教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)1
一、統(tǒng)一教師思想，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為工作中心
利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研分析機(jī)會(huì)，進(jìn)行區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校學(xué)科對(duì)比，讓我校教師清醒地認(rèn)識(shí)到：絕不能躺在過(guò)去的成績(jī)簿上，我校曾經(jīng)的輝煌只屬于過(guò)去，未來(lái)的工作任重而道遠(yuǎn)，空談只會(huì)誤人子弟，實(shí)干才能創(chuàng)造輝煌。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，智慧育人，智慧教學(xué)，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為每天必想必干的事情。
二、教學(xué)管理力求規(guī)范務(wù)實(shí)
教學(xué)管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否則適得其反。
一、課程管理嚴(yán)落實(shí)
教導(dǎo)處對(duì)照學(xué)�！翱傉n表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時(shí)，實(shí)施“校長(zhǎng)室請(qǐng)假—教導(dǎo)處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有教師請(qǐng)假的情況下班級(jí)課程的落實(shí)。
二、規(guī)范強(qiáng)化“五認(rèn)真”
繼續(xù)以備課、作業(yè)為著力點(diǎn)，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。制定了我校青年教師電腦備課方案，并對(duì)照方案進(jìn)行檢查。期中根據(jù)學(xué)科成績(jī)與平時(shí)的教學(xué)工作實(shí)績(jī)?cè)u(píng)選出優(yōu)秀學(xué)科教師，由學(xué)科組進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)科教師五認(rèn)真展示。
三、著力抓好學(xué)生的“學(xué)習(xí)規(guī)范”教育
全校每周一的第一節(jié)課都是班會(huì)課，有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”等常規(guī)教育。指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、上課、及時(shí)復(fù)習(xí)等事情。
出臺(tái)了晨讀與午練規(guī)定，并進(jìn)行專項(xiàng)檢查，及時(shí)公布檢查結(jié)果，及時(shí)與班級(jí)老師進(jìn)行溝通交流。
四、利用學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，促進(jìn)教師及時(shí)反思教學(xué)得失，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案與工作措施。
上半學(xué)期進(jìn)行了校內(nèi)二年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研練習(xí)題進(jìn)行了全校性的一次調(diào)研。調(diào)研后都組織學(xué)科老師進(jìn)行客觀的、務(wù)實(shí)的考情分析，是自己責(zé)任的，絕不推諉，是學(xué)生或者家長(zhǎng)原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。
五、利用省小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的契機(jī)，集中進(jìn)行四年級(jí)薄弱學(xué)科質(zhì)量的.提升工作。
三、反思
區(qū)教學(xué)檢查反饋評(píng)價(jià)得分低，區(qū)抽檢學(xué)科成績(jī)位序不靠前，一改以往我校教學(xué)工作處處是先進(jìn)常常受表?yè)P(yáng)的優(yōu)勢(shì)，成為我校本學(xué)期上半學(xué)期學(xué)校工作的兩大敗筆，值得從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師全體棉小人的深刻警醒！應(yīng)從服務(wù)教師服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生的高度去理解自身工作的意義，不但要努力做好“排頭兵”榜樣引領(lǐng)工作，還要努力做好“后勤兵”保障支持工作，不但要進(jìn)行細(xì)節(jié)規(guī)范與指導(dǎo)，還要改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制提升工作與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有及時(shí)正面地肯定教之所獲、學(xué)之所得，才能最大限度的調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性�！霸谛Ｑ越�、在校言學(xué)”是學(xué)校質(zhì)量提升的根本所在，也是一個(gè)學(xué)校校園文化精神的最好境界。
教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)2
1、學(xué)籍方面：
針對(duì)頻換學(xué)籍員的不利因素，對(duì)于到位的新學(xué)籍員。初中教務(wù)處提供一切可以提供的條件，使其在短時(shí)間里面迅速成長(zhǎng)起來(lái)并且規(guī)范和創(chuàng)新了學(xué)籍管理，建立了初中教務(wù)處工作QQ群，便于工作的開(kāi)展，掃除了一批成績(jī)單上名字與戶口簿上不一致的學(xué)生，規(guī)范了學(xué)生學(xué)籍檔案的管理。
2、控輟保學(xué)方面：
跟蹤和通知學(xué)籍要變動(dòng)的學(xué)生及時(shí)來(lái)辦理手續(xù)，每月一次的學(xué)生變動(dòng)摸底，時(shí)時(shí)掌握各年段各班的學(xué)生數(shù)目，有效地降低了輟學(xué)率。
3、查課制度：
充分利用學(xué)生班干部的作用，通過(guò)培訓(xùn)培養(yǎng)了一批為學(xué)校教務(wù)處服務(wù)的學(xué)生干部隊(duì)伍，他們認(rèn)真、公平地執(zhí)行查課制度，有效地防止了老師對(duì)有效的、科學(xué)的課程設(shè)置的破壞。
4、評(píng)教制度：
利用新的評(píng)教軟件系統(tǒng)，充分利用學(xué)生全員參與評(píng)教的形式，大大提高了老師的課堂教學(xué)有效性。
5、課改方面：
學(xué)校重視教師的外出培訓(xùn)工作，采取“走出去”的形式，成批地派出去到廈門蔡塘學(xué)校為期一周或幾天的學(xué)習(xí)參觀，并派出部分初中老師到泉州聚龍小鎮(zhèn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加公開(kāi)教學(xué)周聽(tīng)課學(xué)習(xí)，回來(lái)把學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)用于課堂上，影響了周遭的老師，大大地改善了課堂的活躍性。
6、常規(guī)互檢：
根據(jù)市局的精神，十月份順利通過(guò)了片區(qū)初中教學(xué)常規(guī)互檢工作。同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理制度，為提高教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。 7。配合教科室開(kāi)展好教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)。
下學(xué)期工作思路：
1、進(jìn)一步規(guī)范期中考試管理工作，利用不同備課組交換命題形式，保證教師之間的公平競(jìng)爭(zhēng)。
2、小片區(qū)管理方面：
⑴執(zhí)行市局精神，師資互派的落實(shí)以及一系列的服務(wù)措施一并跟隨。
�、迫W(xué)科示范課的`繼續(xù)輪流開(kāi)展（語(yǔ)、數(shù)、英除外）以及學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)；⑶名師片區(qū)講座開(kāi)展，為名師的發(fā)揮提供平臺(tái)。
3、響應(yīng)市局課堂建模聯(lián)盟精神，探索課堂模式的改革，創(chuàng)新教學(xué)，提高45分鐘的效率。
4、結(jié)束初一教學(xué)點(diǎn)不方便的困擾，加強(qiáng)初中部的教學(xué)管理。
5、重點(diǎn)重視初三畢業(yè)班工作，配合初中政教處做好初三的百日誓師大會(huì)以及初二會(huì)考的考前動(dòng)員。
6、做好初二會(huì)考，初三中考的考務(wù)工作。
教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)3
一學(xué)期來(lái)，我校教務(wù)處在縣教師進(jìn)修學(xué)校（教研室）的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室和學(xué)校支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我們教務(wù)處與學(xué)校各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以提高教師課堂教學(xué)能力和教學(xué)研究能力為根本，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校計(jì)劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，教務(wù)處圓滿地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃�，F(xiàn)將一年來(lái)學(xué)校教務(wù)處的工作向全體教師作一匯報(bào)：
一、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)
教研組是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)研究的最基層的集體性組織，是學(xué)校辦學(xué)思想與老師教育教學(xué)行為之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵的中間組織，也是教師最基本的學(xué)習(xí)互助團(tuán)隊(duì)。在新課程改革中，教研組的建設(shè)將有利于教師的專業(yè)學(xué)習(xí)交流、校本研修與教師培訓(xùn)，有利于校園文化和品牌建設(shè)，學(xué)校業(yè)績(jī)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教師、團(tuán)隊(duì)和學(xué)校的共同發(fā)展。
兩年來(lái)，我們的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)教研應(yīng)該說(shuō)在組長(zhǎng)的努力下，在組員的積極參與下，發(fā)揮了教研組的功能。但我們也發(fā)現(xiàn)了教研組活動(dòng)開(kāi)展不正常，活動(dòng)無(wú)主題，內(nèi)容單調(diào)，形式單一等現(xiàn)狀，x年暑期，我參考了網(wǎng)絡(luò)和其他學(xué)校教研組的活動(dòng)主要，制作了《鉗口小學(xué)教研組活動(dòng)手冊(cè)》，把衢州市先進(jìn)教研的標(biāo)準(zhǔn)放置于首頁(yè)，里面的教研組活動(dòng)制度，有記錄表，有好的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等一些內(nèi)容，應(yīng)該說(shuō)對(duì)教研組做了一個(gè)較好的規(guī)范。
特別是這個(gè)學(xué)期來(lái)，我們看到了學(xué)校語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間有保障，活動(dòng)有主題（口語(yǔ)交際和讀書月活動(dòng)），大家參與的熱情也較高，取得了較好的成效。相對(duì)而言，數(shù)學(xué)組存在首一定劣勢(shì)，教研組成員中老教師較多、領(lǐng)導(dǎo)較多，參與的時(shí)間得不到保障，參與的積極性也不是很高，我想數(shù)學(xué)組需要好好思考一下如何改變現(xiàn)狀，促進(jìn)教研組活動(dòng)有效、扎實(shí)開(kāi)展。
教研組的建設(shè)是一個(gè)發(fā)展的、充滿張力的話題，說(shuō)不盡也道不完。歸根到底要領(lǐng)導(dǎo)重視，要領(lǐng)導(dǎo)放權(quán)，也要領(lǐng)導(dǎo)放錢。一是我們教師的學(xué)習(xí)雜志比較少，學(xué)校是否可以征訂一些，然后開(kāi)辦一個(gè)教師閱覽室，把老師們自己訂閱的雜志也放一起，大家有空去看看，培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是教研組開(kāi)展一些活動(dòng)時(shí)是否可以設(shè)立一些獎(jiǎng)項(xiàng)，提高教師參考的積極性。以上是我個(gè)人的一些想法與建議。
二、努力提高教學(xué)質(zhì)量管理
1、抓常規(guī)促質(zhì)量
一學(xué)年來(lái)，我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，采用“定時(shí)檢查——要求教研組每月定時(shí)開(kāi)展月查活動(dòng)”與“隨機(jī)抽查相結(jié)合——教務(wù)處隨機(jī)組織檢查”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
本常年突出了教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。②抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一年來(lái)我們開(kāi)展了推門聽(tīng)活動(dòng)，第一學(xué)期陳校長(zhǎng)親自開(kāi)展了推門聽(tīng)活動(dòng)，本學(xué)期我從高段入手，在課前與某個(gè)老師打個(gè)招呼，然后上課就去聽(tīng)課了，這樣的活動(dòng)可以真實(shí)的掌握教師的備課情況，可以掌握教師的常態(tài)課教學(xué)情況，促進(jìn)教師的學(xué)的最好方式，每學(xué)期教務(wù)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)班級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，教師批改認(rèn)真及時(shí)。④注重教學(xué)過(guò)程管理。自陳校來(lái)后，教學(xué)過(guò)程管理已在老師們留下了深刻印象，一是抓好音體美教學(xué)過(guò)程監(jiān)測(cè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；二是開(kāi)展學(xué)力測(cè)試活動(dòng)，及時(shí)把握教學(xué)動(dòng)態(tài)。這個(gè)學(xué)期我們?cè)谝酝膶W(xué)力測(cè)試基礎(chǔ)上，還開(kāi)展了薄弱學(xué)科檢測(cè)和畢業(yè)班教學(xué)檢測(cè)，應(yīng)該說(shuō)活動(dòng)是取得了較好的效果。這些都是加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理中應(yīng)運(yùn)而生的一些新舉措，在一定程度上引起了教師對(duì)過(guò)程教學(xué)管理的重視，充分體現(xiàn)了既注重過(guò)程又重視結(jié)果的評(píng)價(jià)理念。
2、多形式促質(zhì)量
1）、開(kāi)展期測(cè)試和學(xué)力測(cè)試分析活動(dòng)
以往，我們?cè)陂_(kāi)展學(xué)力抽測(cè)后都及時(shí)的組織教師對(duì)測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行分析，對(duì)后面的調(diào)整教學(xué)行為和打算進(jìn)行預(yù)設(shè)。今年初，我們根據(jù)教研室反饋的信息，及時(shí)要求大家對(duì)第一學(xué)期測(cè)試進(jìn)行了深入的剖析，提出了解決的辦法。
2）、開(kāi)展教學(xué)工作會(huì)議
今年5月22日，我們舉行了20xx學(xué)年教學(xué)工作會(huì)議，這也是我當(dāng)教務(wù)主任兩年來(lái)第一次真正的、單一的召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的重視。在教學(xué)工作會(huì)議中，我們有代表性的老師發(fā)言其實(shí)是我們寶貴經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)劉園老師說(shuō)的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的問(wèn)題、朱桂貞老師說(shuō)的作業(yè)的批改、周瑾老師說(shuō)的課堂中的有效提問(wèn)等問(wèn)題，這些都是我們一線教師在教育教學(xué)中得出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，如果我們能夠把這些和其它一些問(wèn)題做好，我們的教學(xué)質(zhì)量是可以得到提高的。
3）、開(kāi)展學(xué)洋思活動(dòng)
本學(xué)期，我們或以教研組為單位，或以教師個(gè)人為單位廣泛的開(kāi)展了學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)。洋思中學(xué)、后六中學(xué)、杜郎口中學(xué)等學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)中的先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練，堂堂清、周周清、月月清等一些好的做法都是值得我們學(xué)習(xí)，值得我們運(yùn)用到我們教育教學(xué)中去的。
存在的問(wèn)題：
通過(guò)本學(xué)年第一學(xué)期和第二學(xué)期兩次期末考試的成績(jī)匯總表來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)三年級(jí)和四年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)不盡人意，這里面既有學(xué)生的因素（據(jù)大部分教師反映新課程后學(xué)生難教），也有老師的因素（沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造解決問(wèn)題的方法），因?yàn)槲乙蚕蛑苓呉恍⿲W(xué)校了解了一下，高的兩率和是140，低的也能達(dá)標(biāo)，另外三年級(jí)的科學(xué)也不好，但這主因是試卷的難易度問(wèn)題，我們兩率和是70幾，在白石片是名列前茅。所以下一學(xué)期，三四兩個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文也將是學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)。
三、提高教師教育教學(xué)能力
1、提高教師課堂教學(xué)能力
實(shí)踐是提高技能的最好方式，青年教師只有通過(guò)課堂教學(xué)的實(shí)踐鍛煉，才能提高駕馭課堂的能力。
1）校本教研促課堂教學(xué)提高
校本教研是農(nóng)村小學(xué)青年教師提高課堂教學(xué)能力的最主要、最有效、最可行的途徑。我們學(xué)校在考核中有這么一條：聽(tīng)課數(shù)達(dá)標(biāo)1。2分（中心
12節(jié)、村小6節(jié)），每學(xué)年至少上一節(jié)公開(kāi)課1分。也許我們?cè)诳己酥凶龅貌⒉荒敲匆?guī)范，但也說(shuō)明了我們對(duì)教師課堂教學(xué)的關(guān)注。
今年我校語(yǔ)文組還開(kāi)展了“口語(yǔ)交際”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，取得了良好的效果。
2）專題研究促課堂教學(xué)提高
x年，我校有個(gè)市級(jí)一般立項(xiàng)課題，就是《提高農(nóng)村青年教師課堂教學(xué)能力的實(shí)踐研究》，由于時(shí)間、學(xué)科等因素，我們把這些研究結(jié)合到教研組活動(dòng)中，結(jié)合到一些主題活動(dòng)當(dāng)中，比如說(shuō)以縣優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比、青提教師下村小體驗(yàn)、家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)等活動(dòng)為載體，開(kāi)展了課堂教學(xué)實(shí)踐研究。應(yīng)該說(shuō)，我們還是取得一定成效的，在07年的縣優(yōu)質(zhì)評(píng)比中，我校教師獲優(yōu)育優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，思品優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。同年，還在常山縣農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)能手評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)1名。
2、提高教師教學(xué)研究能力
一個(gè)有底氣和靈氣的教師才會(huì)大氣，才會(huì)表現(xiàn)出教學(xué)機(jī)智。我們常常驚嘆名師和特級(jí)教師們那精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，那獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，那駕輕就熟的課堂生成。深思之后，幡然醒悟，任何的課堂教學(xué)行為都是必須有教學(xué)理念，教育理論支撐的，沒(méi)有教育理論的支撐，何來(lái)“精彩之舉”？特級(jí)教師王崧舟《劍氣合一：在語(yǔ)文家園安身立命》的專題報(bào)告說(shuō)到：我人生的第二個(gè)5年（1990年——1995年）是自己“孤獨(dú)沉潛”的階段，我沉浸在閱讀中，讀理論，讀哲學(xué)，讀宗教，讀美學(xué)，五年的“狂讀”、“狂思”給了我“理論”的底氣。試想，他的詩(shī)意課堂如沒(méi)有理論的支撐，那只能是“曇花一現(xiàn)”��！為此，我們學(xué)校實(shí)施多項(xiàng)舉措塑造有底蘊(yùn)的教師。
1）、開(kāi)展教師讀書工程
我校提高出“讓思考成為習(xí)慣，讓閱讀成為生活”的理念。x年開(kāi)始，我校開(kāi)始實(shí)施教師讀書工程，計(jì)劃在五年內(nèi)全校教師讀完十本國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)專著。為提高廣大教師投身讀書活動(dòng)的積極性，學(xué)校每學(xué)期拿出一部分資金為每位教師購(gòu)買一些教育名家專著。至今為止，該校已經(jīng)讀完了《給教師的一百條建議》、《和教師的談話》、《論語(yǔ)》、《愛(ài)的教育》等七本國(guó)內(nèi)外教育專著。每次讀完書之后，我們要組織35周歲以下的青年教師開(kāi)展讀書交流活動(dòng)，青年教師體會(huì)書籍中的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流，教師在這種有效的學(xué)習(xí)和交流中獲得了豐富的理論知識(shí)。
此外，我們學(xué)校還出臺(tái)了教師購(gòu)書報(bào)銷的辦法，要求每位教師每年至少訂閱一本與自己任教學(xué)科有關(guān)的教學(xué)刊物，學(xué)校為教師支付一半的購(gòu)書款。
如今，讀書已經(jīng)成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，讀書也成為我們青年教師生活的一部分。讀書豐富了青年教師的理論水平，為課堂教學(xué)能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
2）、加強(qiáng)教師科研培訓(xùn)
�、僖愿黝惻嘤�(xùn)為契機(jī)，豐富青年教師理論水平
認(rèn)真參加農(nóng)村素質(zhì)提升工程培訓(xùn)。x年11月26日，常山縣農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)全面啟動(dòng)，我校青年教師牢牢把握這難得培訓(xùn)機(jī)遇，認(rèn)真地參加每一次培訓(xùn)，并結(jié)合培訓(xùn)的內(nèi)容，撰寫培訓(xùn)收獲、感悟、反思，應(yīng)該說(shuō)我們的青年教師通過(guò)這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)教育理念，獨(dú)特的學(xué)科教學(xué)方法等知識(shí)，豐富了自己的教育教學(xué)理論水平。
此外，我們也有意識(shí)地選派一些青年教師參加縣、片、兄弟學(xué)校組織的一些教學(xué)研討、專家講座等活動(dòng)，為青年教師的成長(zhǎng)提供途徑。
②以課題研究為載體，培養(yǎng)科研型的青年教師
近幾年中，我校教師參加課題研究的熱情日益高漲，三年中，我們已完成市、縣級(jí)立項(xiàng)課題成果15項(xiàng)，其中獲市三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，縣一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，縣二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。課題研究已成為我校青年教師提高理論水平的'一條重要途徑。
�、垡宰晕曳此紴槭侄危囵B(yǎng)具慧心的青年教師。葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫一輩子的教案不一定能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思就有可能成為名師�！�
20xx學(xué)年開(kāi)始，我們要求青年教師在每堂課后進(jìn)行反思，并在教案后寫出數(shù)字不多的教學(xué)反思。但經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)踐，我們通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)青年教師撰寫的教學(xué)反思次數(shù)不多，反思深度也不夠。20xx學(xué)年開(kāi)始，我們改進(jìn)做法，要求青年教師結(jié)合教學(xué)收獲、感想、困惑，每星期撰寫3篇反思深刻，字?jǐn)?shù)較多的教學(xué)反思，并于每周五交校長(zhǎng)批閱。這一做法，取得了非常好的效果，但后來(lái)可能大家都比較忙，就停下來(lái)，但我想，如果自己還在堅(jiān)持的老師是會(huì)有收獲的。
體會(huì)：我們時(shí)常聽(tīng)經(jīng)常聽(tīng)到一些青年在抱怨自己外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，見(jiàn)識(shí)少，所以進(jìn)步不快。現(xiàn)代信息技術(shù)，為我們的學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。網(wǎng)絡(luò)上可供我們學(xué)習(xí)的東西非常多，有名師名家的深入淺出的理論經(jīng)驗(yàn)，也有一線的教師在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中的教訓(xùn)與收獲，透過(guò)他們的失敗教訓(xùn)與成功經(jīng)驗(yàn)，可以讓我們的青年老師少走許多彎路�，F(xiàn)在家庭電腦相當(dāng)普及，我們的青年教師的信息技術(shù)水平也沒(méi)有大問(wèn)題，所以，如果自己要求進(jìn)步，我們的身邊有太多太多的機(jī)會(huì)……。我們學(xué)校便有一些要求進(jìn)步的青年老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)到許多的平時(shí)無(wú)法接觸到的理論知識(shí)與先進(jìn)理念。
取得的成績(jī)：
一學(xué)年來(lái)，我們教師在衢州市教育科研上發(fā)表2篇，在縣級(jí)以上各類教學(xué)論文、案例評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)5篇次，二等獎(jiǎng)13。5篇，三等獎(jiǎng)17篇；課題研究成果獲市三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，縣一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；我校教師在x年常山縣中小學(xué)教學(xué)能手評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。在輔導(dǎo)學(xué)生方面，一年來(lái)我校學(xué)生作品有8篇在衢州晚報(bào)上發(fā)表，有28篇在小記者天地上發(fā)表，另在縣文明安全行警示語(yǔ)評(píng)比、小學(xué)生美術(shù)作品比賽、水資征文比賽中獲一等獎(jiǎng)1名，二等1名，三等獎(jiǎng)6名，另有一名學(xué)生在縣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲鉛球項(xiàng)目第二名。
四、特色活動(dòng)
x年9月，我校開(kāi)始實(shí)施陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體老師們的辛勤勞動(dòng)下，通過(guò)不斷摸索，不斷完善，不斷改進(jìn)，現(xiàn)已形成了以滾鐵環(huán)、丟沙包、跳房子、編花籃、背張哥、跳繩、路毯等一些“傳統(tǒng)游戲”為核心的大課間體育活動(dòng)。x年初，我們?cè)谙仁钦n間操時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生交替、穿插跳《兔子舞》，愛(ài)到了孩子們的喜受�？粗⒆觽兠刻煸诓賵�(chǎng)上玩得不亦樂(lè)乎，我想這也許就是我們開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的初衷吧。
五、今后的打算
根據(jù)現(xiàn)狀，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)：
1、堅(jiān)持以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的理念，不斷完善教學(xué)管理制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。充分發(fā)揮教務(wù)處的職能作用，職責(zé)分工需明確。
2、繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，努力通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極班風(fēng)班貌，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
3、加強(qiáng)各項(xiàng)工作的微觀指導(dǎo)、檢查、落實(shí)力求更嚴(yán)、更細(xì)、更實(shí)。同時(shí)考慮如何使常規(guī)管理既取得實(shí)效，又不讓教師感覺(jué)是個(gè)負(fù)責(zé)，比如說(shuō)備課。初步有這樣一個(gè)設(shè)想：對(duì)新教師備課重在規(guī)范；對(duì)中年教師備課有新意；對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的老教師重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，幫助形成教學(xué)理論。
4、繼續(xù)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教師的課堂教學(xué)、教學(xué)研究能力，使我校教師得到明顯的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
教務(wù)工作是沒(méi)有止境的，我們將進(jìn)一步端正態(tài)度，更新觀念，統(tǒng)一思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的思想觀念，堅(jiān)持依規(guī)治教，規(guī)范運(yùn)作，狠抓教學(xué)過(guò)程管理，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，為我校教育事業(yè)再現(xiàn)輝煌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
鉗口小學(xué)教務(wù)處
x年7月5日
教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)4
為順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)院和系部要求，形勢(shì)與政策教研室于本學(xué)期第十周、第十一周開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：
1、課堂教學(xué)的檢查
任課教師在上課時(shí)能夠遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)上下課，無(wú)遲到早退現(xiàn)象，教態(tài)端正，盡職盡責(zé)，對(duì)于學(xué)生管理嚴(yán)格，上課整體情況良好。相對(duì)于已往的四合班班型，這學(xué)期部分任課教師上課班型是兩合班，普遍反映上課效果好于大合班上課，任課老師教學(xué)管理更有效，學(xué)生聽(tīng)課效果更好。
2、教學(xué)資料的檢查
任課教師教案書寫認(rèn)真、內(nèi)容詳實(shí)、形式規(guī)范、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確。在教研室多次組織集體備課的基礎(chǔ)上，任課教師的教案環(huán)節(jié)完整，有授課計(jì)劃、有學(xué)時(shí)分配、有課程導(dǎo)入、有資料鏈接。為了使學(xué)生更好地理解所講理論，教研室鼓勵(lì)大家廣泛搜集，篩選貼近現(xiàn)實(shí)的、說(shuō)服力強(qiáng)的案例用于教學(xué)，并集體討論引用案例后，如何結(jié)合案例正確引導(dǎo)學(xué)生。
3、教學(xué)進(jìn)度的檢查
教研室通過(guò)聽(tīng)課抽查、廣泛調(diào)查等方式對(duì)各位任課教師實(shí)際教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生作業(yè)的布置及其批改情況等進(jìn)行了全面的檢查。從反映的情況看，任課教師嚴(yán)格按照教學(xué)日歷展開(kāi)教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中，突出重點(diǎn)、講透難點(diǎn)。按時(shí)布置課程作業(yè)，并認(rèn)真進(jìn)行批改。特別值得提出的是，對(duì)于合班上課過(guò)程中，因?qū)嵱?xùn)時(shí)間不同導(dǎo)致同一班型中各班級(jí)教學(xué)進(jìn)度不一致的情況，每位任課教師都認(rèn)真負(fù)責(zé)地給學(xué)生把實(shí)訓(xùn)耽誤的課補(bǔ)齊，從而保證了學(xué)生完整地掌握課程內(nèi)容。有的班級(jí)前八周里實(shí)訓(xùn)超過(guò)2周，甚至合班上課的班級(jí)不但實(shí)訓(xùn)超過(guò)2周而且各班這2周實(shí)訓(xùn)時(shí)間也錯(cuò)開(kāi)，這就給任課教師完成正常教學(xué)任務(wù)及確定補(bǔ)課時(shí)間等方面帶來(lái)困難，但她們都積極克服，并堅(jiān)持補(bǔ)齊所落課節(jié)。
4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用及進(jìn)展情況
任課教師能夠在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極建設(shè)和使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，既加強(qiáng)了與學(xué)生的交流與互動(dòng)，也進(jìn)一步拓展了思想政治教育的平臺(tái)。各位任課教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上，欄目豐富、內(nèi)容充實(shí)，其中，“電子課件”模塊便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課下復(fù)習(xí)，“討論答疑”模塊便于學(xué)生反映疑難問(wèn)題，“課程作業(yè)”模塊有利于學(xué)生及時(shí)了解課堂作業(yè)。值得提出的是，對(duì)于張老師，本學(xué)期是新開(kāi)課，原有的教學(xué)平臺(tái)并未列明本門課程，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)地與教學(xué)務(wù)部門溝通，申請(qǐng)?jiān)诮虒W(xué)平臺(tái)開(kāi)通本門課程，保證了學(xué)生正常使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)本門課程。
從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的利用情況來(lái)看，一方面，任課教師對(duì)于教學(xué)平臺(tái)建設(shè)較完善，另一方面，學(xué)生對(duì)國(guó)家大事比較關(guān)心，所以開(kāi)課以來(lái)，本門課程的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)受到學(xué)生的廣泛關(guān)注，瀏覽次數(shù)較多。王秀英老師任課班級(jí)的同學(xué)廣泛參與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的課程討論，既有時(shí)事點(diǎn)評(píng)，也有就教師指定問(wèn)題的.討論，增強(qiáng)了師生的交流與互動(dòng)。
6、教研室活動(dòng)情況
7.課外輔導(dǎo)與答疑、安排重修情況
為了適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)，根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一要求，我們對(duì)幾乎所有的專業(yè)課都安排了課外輔導(dǎo)與答疑，制定教師值日表并發(fā)放到所有教師及各個(gè)班級(jí)。到目前為止，每位老師都已輔導(dǎo)超過(guò)四次。但檢查過(guò)程中老師們反映，每次輔導(dǎo)到場(chǎng)的學(xué)生總是很少，有時(shí)只有一兩個(gè)同學(xué)。
8、新生排課、提前結(jié)課命題情況
總結(jié)本次教學(xué)檢查活動(dòng)，特別值得提出的是：婚姻法教研室每位教師積極參與，恪守教師職責(zé)，認(rèn)真撰寫總結(jié)材料，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題認(rèn)真分析原因，提出改進(jìn)措施，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的敬業(yè)精神，也更好地推動(dòng)了婚姻法教研室工作的順利開(kāi)展。
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處文件要求，教研室首先制定了活動(dòng)方案，并逐一開(kāi)展實(shí)施：對(duì)教師的教案、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)規(guī)范化等進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，并已進(jìn)行了專門的書面總結(jié);召開(kāi)了學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)教師、教學(xué)、管理等方面的意見(jiàn)和建議;組織聽(tīng)課、觀摩教學(xué)活動(dòng);對(duì)本教研室教學(xué)檢查整體情況進(jìn)行總結(jié)，形成書面材料。以下是各位教師的主要活動(dòng)總結(jié)。
教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期在教務(wù)處全體同仁的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的工作成績(jī)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、師德師風(fēng)建設(shè)
1、抓思想，高度重視教師群體核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。
教務(wù)處要通過(guò)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)在廣大教師中樹(shù)立正確的職業(yè)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，使廣大教師有先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的育人手段。增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，維護(hù)各項(xiàng)工作安排的嚴(yán)肅性，堅(jiān)決按章辦事，堅(jiān)決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象。
2、抓考勤，努力提高工作效率。
教務(wù)處針對(duì)一度出現(xiàn)的工作紀(jì)律渙散的現(xiàn)象，以及由此形成的不良影響，加大檢查力度，各教研室每天對(duì)教師請(qǐng)假調(diào)課情況進(jìn)行登記，教務(wù)處對(duì)教師在崗情況進(jìn)行不定期抽查，既實(shí)際嚴(yán)格管理，又體現(xiàn)人文關(guān)懷，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)請(qǐng)假的管理和經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)節(jié)。
3、抓制度，逐步完善教學(xué)質(zhì)量保障體系
近年來(lái)，教務(wù)處修訂了20余個(gè)教學(xué)管理規(guī)章制度，形成了一套較為科學(xué)、完善、規(guī)范的教學(xué)管理制度體系;修訂了教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱等教學(xué)文件;制定和完善了專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)工作做到了規(guī)范化、制度化。
4、抓信息反饋，及時(shí)查找存在問(wèn)題
我校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，對(duì)教師的教學(xué)與管理尤其是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)提出了更高的要求。對(duì)此教務(wù)處下大力氣抓信息反饋，通過(guò)課堂教學(xué)監(jiān)控、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等對(duì)教師態(tài)度、備課準(zhǔn)備情況、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣與積極性、師生配合是否融洽、作業(yè)布置與批改情況、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)查與了解，對(duì)反映好的老師及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題突出的及時(shí)反饋并提出整改意見(jiàn)。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)
(一)以傳統(tǒng)文化為載體，加強(qiáng)教師的人文素養(yǎng)
1、編寫了論語(yǔ)簡(jiǎn)明讀本
孔子是中華民族歷史上第一個(gè)偉大的教育家，孔子在一生的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，積累了一套極有價(jià)值的教學(xué)理論，他的教育思想、教學(xué)方法、治學(xué)態(tài)度，以及所倡導(dǎo)的互敬互愛(ài)的師生關(guān)系，直到今天仍然值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。本學(xué)期，科研處組織語(yǔ)文學(xué)科組編寫了我校第二本傳統(tǒng)文化教育讀本《論語(yǔ)簡(jiǎn)明讀本》，并開(kāi)始了第二輪的課間操教師解讀論語(yǔ)活動(dòng)。全校師生在聆聽(tīng)中感悟著圣賢的智慧，精神得到進(jìn)一步升華。
2、觀看《道德經(jīng)》視頻講座
教師是個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，一個(gè)人只有具備了學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育專業(yè)知識(shí)才能獲得教師資格，然而一個(gè)教師想要成為一個(gè)優(yōu)秀教師還需要經(jīng)過(guò)一系列的修煉，在教師的眾多修煉之中，教師的心性修煉至關(guān)重要。本學(xué)期《道德經(jīng)》的學(xué)習(xí)給了全體教師一個(gè)心性修煉的機(jī)會(huì)，《道德經(jīng)》是中國(guó)歷史上首部完整的哲學(xué)著作，內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、教育、軍事等等，包羅萬(wàn)象，被譽(yù)為萬(wàn)經(jīng)之首。全書共八十一章，分《道經(jīng)》、《德經(jīng)》兩篇�！兜赖陆�(jīng)》淵深浩渺，它的思維方式、思想內(nèi)容以及它所體現(xiàn)出來(lái)的處事智慧對(duì)我們今天的教育都有著深刻的指導(dǎo)意義。全體教師學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》后，提高了對(duì)工作、對(duì)生活正確的價(jià)值判斷能力。
(二)、以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為要求，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理
1、聽(tīng)課制度
教師互聽(tīng)課活動(dòng)已經(jīng)成為我校教師教育教學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)化、制度化的活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，可以相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，既切磋了教學(xué)方法和技能，又能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，是一次反思和提高的過(guò)程，也是一次很好的教學(xué)研討活動(dòng)。聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)有助于教師教學(xué)水平的提高，也有助于促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
2、教案檢查
從檢查的結(jié)果看，大多數(shù)教師備課態(tài)度認(rèn)真，教案詳盡，數(shù)量達(dá)標(biāo)�；灸馨撮_(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃要求備課，能結(jié)合教材，學(xué)科的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方法靈活多樣。教學(xué)過(guò)程清楚，導(dǎo)入新課方法多樣，精心設(shè)計(jì)提問(wèn)、練習(xí)、小結(jié)和板書設(shè)計(jì)。王路、賈紅霞老師的教案能充分體現(xiàn)德育課貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生原則。秦霞、王永新、武蕊紅、李國(guó)華：老師的教案內(nèi)容詳細(xì)、對(duì)所講知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，使其形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。房婷、張倩老師的教案以激發(fā)學(xué)生興趣為主線，用豐富的案例講解教學(xué)內(nèi)容;李雨、牛震霆老師能夠認(rèn)真進(jìn)行反思，每一次備課都有進(jìn)步。特別要提出表?yè)P(yáng)的是張倩老師，作為一名剛踏入教師崗位的年輕教師，不但教案書寫工整，教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯清楚、環(huán)節(jié)完整，充分體現(xiàn)師生互動(dòng)。特別是上課五分鐘的才藝展示，處處傳遞正能量。
3、繼續(xù)撰寫教學(xué)反思
孔子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。教學(xué)亦如此。教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。教師不斷反思總結(jié)的過(guò)程，也就是學(xué)會(huì)教學(xué)的過(guò)程。通過(guò)教學(xué)反思，使教師教學(xué)不再是簡(jiǎn)單地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華。
4、重視現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用
今年暑假，校黨委投資 100多萬(wàn)元給每個(gè)教室都安裝了多媒體，我校安裝的`多媒體是目前最先進(jìn)的，如何充分運(yùn)用多媒體授課，加強(qiáng)對(duì)多媒體教室的管理?教務(wù)處一是請(qǐng)北京專家就如何使用本套系統(tǒng)進(jìn)行了講座輔導(dǎo)，二是制定了多媒體教學(xué)管理辦法，進(jìn)一步規(guī)范了多媒體教學(xué)的管理，在鼓勵(lì)和支持教師使用多媒體教學(xué)的同時(shí)，更加重視多媒體教學(xué)的質(zhì)量;制作了一批高質(zhì)量的多媒體課件。三是指定專人負(fù)責(zé)， 每天使用要進(jìn)行登記，做到誰(shuí)損壞，誰(shuí)賠償。
(三)以培養(yǎng)青年教師為著力點(diǎn)，提高教師隊(duì)伍整體水平。
在校黨委的不懈努力下，我校今年新入職20名青年教師，他們的成長(zhǎng)決定著學(xué)校的發(fā)展，根據(jù)校黨委的安排，從8月20日----8月26日，對(duì)20名新進(jìn)教師進(jìn)行7天的崗前培訓(xùn),，培訓(xùn)主要結(jié)合我校實(shí)際，重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)、教育教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容，采取軍訓(xùn)、專題講座、教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)實(shí)踐或講評(píng)等形式，以幫助新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育、教學(xué)工作，更好地履行教師崗位職責(zé)為目標(biāo)，以提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過(guò)崗前培訓(xùn)，使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學(xué)基本常規(guī)、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期教務(wù)處著重從課堂教學(xué)、與管理、業(yè)務(wù)水平等方面對(duì)他們進(jìn)行跟蹤，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、隨堂聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課及平時(shí)的交流，嚴(yán)格要求，做到及時(shí)反饋。以使青年教師不管是在課堂教學(xué)上能很快進(jìn)步，并逐步變得得心應(yīng)手。具體做法有
(1)、實(shí)施青藍(lán)工程，各教研室為每位青年教師安排一名師傅，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。師傅和徒弟要互相聽(tīng)課，不斷切磋交流。師傅要指導(dǎo)徒弟進(jìn)行課堂教學(xué)改革;要與徒弟共同研究教材、研究學(xué)生等。
(2)、組織青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，提高青年教師的課堂教學(xué)技能，推動(dòng)青年教師的快速成長(zhǎng)，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展積蓄力量，在匯報(bào)課中，我們領(lǐng)略到了青年教師課堂教學(xué)的風(fēng)采，也充分感受到了他們積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，同時(shí)通過(guò)匯報(bào)課，教師在課堂教學(xué)上都有了新的認(rèn)識(shí)，有助于他們今后業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高。
(四)以精品課建設(shè)為突破口，著力打造名師隊(duì)伍
精品課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革的重要組成部分，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，課程是學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的重要載體，對(duì)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)具有舉足輕重的作用。為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我校本學(xué)期開(kāi)展了精品課評(píng)選工作。此次精品課共有 名教師參加，他們教學(xué)功底深厚無(wú)論是對(duì)大綱的理解和把握、對(duì)教材的處理和挖掘，還是在課堂上教學(xué)程序的設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的合理組織，都充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，這正是每一位青年教師值得學(xué)習(xí)的地方。在使用多媒體課件的過(guò)程中，注重實(shí)用，力求效果，使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)手段得到了有機(jī)的整合。通過(guò)本次精品課活動(dòng)，既展示了我校骨干教師的風(fēng)采，又促進(jìn)了我校的師資隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)對(duì)我校的課堂教學(xué)改革和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。
(五)以走出去為培訓(xùn)主渠道，提高教育教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我校有六名教師參加了國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。彭紅英老師參加了國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)、杜林峰老師參加了全國(guó)公安部警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能教官班44期培訓(xùn)，王雙奎老師、杜林峰老師到中國(guó)人民公安大學(xué)參加首屆警務(wù)實(shí)戰(zhàn)指揮研討會(huì)，我校五名教師車紅霞、杜林峰、王雙奎、商千里、李隨斌撰寫的論文獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。商千里主任和李隨斌主任參加了山西省公安廳警務(wù)技能大比武培訓(xùn)班。李雪松老師給堯都區(qū)人大組織的科級(jí)以上干部進(jìn)行了《新形勢(shì)下如何依法行政、公正司法》的專題講座，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。通過(guò)多渠道走出去培訓(xùn)，教師開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，吸取了先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)了成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了極大的推動(dòng)作用。
三、專業(yè)建設(shè)
1、三二分段公共安全管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案
20xx年9月21日，省教育廳下發(fā)了五年制職業(yè)教育人才培養(yǎng)試點(diǎn)工作的通知。我省從今年起開(kāi)展五年制職業(yè)教育三二分段培養(yǎng)試點(diǎn)工作。三二分段五年制職業(yè)教育招生對(duì)象為初中畢業(yè)生，前三年在中等職業(yè)學(xué)校接受中等職業(yè)教育，完成規(guī)定學(xué)業(yè)后，經(jīng)對(duì)接中高職學(xué)校雙方共同考試或考核合格、省考試管理中心備案錄取，升入對(duì)口高等職業(yè)院校，接受兩年的高等職業(yè)教育。學(xué)習(xí)成績(jī)合格者，畢業(yè)時(shí)頒發(fā)高等職業(yè)教育學(xué)歷證書以及相應(yīng)的職業(yè)資格證書。允許完成前三年中等職業(yè)教育的畢業(yè)生不再接受后兩年高等職業(yè)教育，直接就業(yè)。教務(wù)處與山西省警官職業(yè)學(xué)院合作，對(duì)我校的三二分段公共安全管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了認(rèn)真的修訂。
2、深化課程改革，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
法律教研室從我校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向，調(diào)整了核心課程的設(shè)置，新增加了《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》兩門專業(yè)課，使法律課程教學(xué)更貼近公安實(shí)際。
3、實(shí)施模塊化教學(xué)，強(qiáng)化專業(yè)特色
經(jīng)過(guò)八年的發(fā)展，警務(wù)特訓(xùn)專業(yè)已逐步成為我校的特色專業(yè)，如何把特色發(fā)展成為品牌，警體部進(jìn)行了深入的探索，他們把教學(xué)內(nèi)容初步分成五個(gè)模塊，隊(duì)列練習(xí)、警棍訓(xùn)練套路、二百米障礙、徒手控制、擒敵拳，相關(guān)實(shí)訓(xùn)教材正在編寫中。
四、各教研室開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
1、九九重陽(yáng)節(jié)前夕，基礎(chǔ)教研室在全校學(xué)生中組織開(kāi)展了99重陽(yáng)感恩短信活動(dòng)，本次活動(dòng)共有1567名學(xué)生參加，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文學(xué)科組全體教師初次篩選，共選出46份名學(xué)生短信作品，通過(guò)我們認(rèn)真評(píng)比篩選，對(duì)46份作品分為了特等獎(jiǎng)5名，一等獎(jiǎng)11名、二等獎(jiǎng)15名、三等獎(jiǎng)15名。十六大隊(duì)特訓(xùn)六區(qū)的白云同學(xué)，十六大隊(duì)法律區(qū)隊(duì)的賈正紅同學(xué)，十五大隊(duì)法律二區(qū)的溫愛(ài)梅同學(xué)，十五大隊(duì)特訓(xùn)五區(qū)的宋艷欣同學(xué)，十五大隊(duì)法律一區(qū)的燕萍同學(xué)榮獲了特等獎(jiǎng)。這次活動(dòng)猶如一堂生動(dòng)的感恩教育課，每個(gè)人在活動(dòng)中都得到深刻的感悟，使人深深感動(dòng);既在全校學(xué)生中弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己語(yǔ)言表達(dá)和提高普通話水平的舞臺(tái)，是我校行為養(yǎng)成教育系列活動(dòng)中之一。
2、為弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)，創(chuàng)建和諧文明校園，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確、積極、健康的生活態(tài)度，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到感恩不僅是一種心態(tài)、更是一種道德和品質(zhì)，做一名知恩圖報(bào)、有修養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)生，基礎(chǔ)教研室于20xx年11月2日下午舉行感恩父母，孝行天下傳統(tǒng)教育演講活動(dòng)。 這次活動(dòng)得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持。本次比賽共有24名選手參賽。在演講中，學(xué)生們從感恩的認(rèn)識(shí)升華到了感恩的意識(shí)，紛紛表白心跡，都要以一顆感恩的心來(lái)面對(duì)生活。此次演講活動(dòng)也展現(xiàn)了學(xué)生們的創(chuàng)作空間，文采飛揚(yáng)的演講稿，口齒清晰、聲情并茂的舞臺(tái)表現(xiàn)無(wú)不顯示出學(xué)生們較高的素養(yǎng)，最后，我校十五計(jì)算機(jī)專業(yè)的車浩杰同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，十五法律三區(qū)的翟弦君同學(xué)、十五計(jì)算機(jī)專業(yè)的張曉慧同學(xué)分別榮獲二等獎(jiǎng)，西外大專班張亞暉、西外1201班的劉琦、張晨乾、十五計(jì)算機(jī)專業(yè)的王馨雨榮獲三等獎(jiǎng)。
3、藝術(shù)中心自成立以來(lái)，在胡永順主任的帶領(lǐng)下，多次承辦了我校的歌詠比賽和書法展覽，本學(xué)期，他們又舉辦了迎新生歌會(huì)、迎元旦師生書法作品展。這些活動(dòng)以活躍校園文化氛圍為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)校園精神文明建設(shè)，豐富全校師生業(yè)余文化生活，增強(qiáng)全校師生的凝聚力，提高了師生的藝術(shù)素養(yǎng)，營(yíng)造了濃厚的藝術(shù)氛圍。
4、警體部開(kāi)展了豐富多彩的體育活動(dòng)：廣播操比賽、拔河、迎元旦長(zhǎng)跑比賽。通過(guò)體育比賽活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體主義精神，沉著果斷的品質(zhì)，和積極向上的良好心態(tài)。
教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)6
歲月之水又一次平靜地流過(guò)__月，我們又即將結(jié)束一個(gè)學(xué)期，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì)用“時(shí)間的腳步匆匆，日復(fù)一日，年復(fù)一年”這些詞眼來(lái)形容對(duì)時(shí)間的感慨�？偨Y(jié)，意味著學(xué)年的結(jié)束，意味著回憶團(tuán)隊(duì)一行人走過(guò)的路，意味著對(duì)新學(xué)年的憧憬，最主要的是愿總結(jié)能成為與大家交流的憑借。
耕耘
四年級(jí)組本學(xué)期有5位教師另加一位行政人員金主任組成，本組教師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)。不但自己的工作認(rèn)真完成，學(xué)校布置的任務(wù)也總是積極地、及時(shí)地完成。
王拾香教師：是組內(nèi)年紀(jì)最大的一位。有多年的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)，善于把工作提前完成，從不落后。經(jīng)常與各任課老師取得聯(lián)系，督促學(xué)生認(rèn)真完成各學(xué)科的作業(yè)。四(3)班被她管理的井井有條。還時(shí)常教導(dǎo)我們，提醒我們想得不周到的地方。對(duì)待自己的教學(xué)也總是扎扎實(shí)實(shí)，從不吝嗇把自己好的經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕的教師。
柏浩教師：樂(lè)于助人，無(wú)論誰(shuí)有困難找他，只要他能做到，從不拒絕。在教學(xué)上認(rèn)認(rèn)真真，積極要求上進(jìn)，經(jīng)常請(qǐng)教楊老師。傾聽(tīng)別人上課吸取別人的精華，或自己上課請(qǐng)我們聽(tīng)、讓大家評(píng)。他是組內(nèi)唯一的男性，總是主動(dòng)承擔(dān)體力較重的活。對(duì)待學(xué)生始終以鼓勵(lì)的目光及話語(yǔ)，讓孩子們感受到老師的信任與期望。
楊新蓮教師：她是語(yǔ)文組的教研組長(zhǎng)，具有豐富的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)，是值得我們學(xué)生的好向?qū)Аo(wú)論教學(xué)還是班級(jí)管理方面都有自己一套獨(dú)特的方法。對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解，比較有主見(jiàn)。在教學(xué)上經(jīng)常幫助我們，對(duì)我的工作也總是積極支持。
敖慧容教師：在組內(nèi)算比較年輕的，對(duì)待工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。尤其對(duì)待學(xué)生，循循善誘、孜孜不倦，經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)[本文轉(zhuǎn)載自[行輔導(dǎo)。注重自身素質(zhì)的提高，不恥下問(wèn)，經(jīng)常向他人虛心學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，努力創(chuàng)設(shè)情境積極培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的欲望。
總的來(lái)說(shuō)，四年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，向上的集體。如果誰(shuí)有急事上不了班，而又來(lái)不及打招呼，不用擔(dān)心，不會(huì)造成空班的現(xiàn)象。大家互幫互助，有不同意見(jiàn)可以辨論，從不傷感情。對(duì)待學(xué)校的.工作總是積極的配合，對(duì)我的工作也總是大力支持。我組有一個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是教研風(fēng)氣濃厚。大家經(jīng)常在一起討論、研究教學(xué)難題。如語(yǔ)文教師認(rèn)為“語(yǔ)文應(yīng)該走進(jìn)生活”。注意加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)到的知識(shí)和形成的能力，積極參與社會(huì)、生活交際及信息交流等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。特別注重珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀，由學(xué)生和老師隨時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目。注重課內(nèi)外緊密結(jié)合。同時(shí)重視對(duì)學(xué)生的思想品德教育，讓每一個(gè)學(xué)生都能全面的發(fā)展，成為最棒的“我”。
一學(xué)期以來(lái)，四年級(jí)組成功的完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)工作。積極的配合學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)。同時(shí)也開(kāi)展一些具有本組特色的活動(dòng)。
如：四(2)班的貧困生捐贈(zèng)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心。在三位語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下，四月份開(kāi)展了的手抄報(bào)展活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，自主探究能力。組織教師進(jìn)行家訪，使學(xué)校與家庭教育有機(jī)結(jié)合，找到教育學(xué)生最好的途徑。積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。重視師德師風(fēng)建設(shè)，教學(xué)教研能力培養(yǎng)。每個(gè)星期，組內(nèi)都會(huì)召開(kāi)一次教師會(huì)議，或?qū)W習(xí)有關(guān)文件，或進(jìn)行教研討論。
柏浩和敖慧容老師各執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課一節(jié)。他們積極嘗試教學(xué)的新路子，在課堂教學(xué)中，努力貫徹新理念，構(gòu)建平等、和諧的課堂氛圍。
收獲
一、思想上：
身為中國(guó)人，我們關(guān)心國(guó)家大事;身為南昌人，我們?yōu)槟喜母咚侔l(fā)展而感到驕傲;身為紅谷人，我們密切關(guān)注新區(qū)的發(fā)展，積極參與新區(qū)的發(fā)展建設(shè);身為教師，我們經(jīng)常看書讀報(bào)，用新的教學(xué)理念武裝頭腦。因此，每個(gè)人思想上收獲豐厚。
二、教育教學(xué)：
1、新教師的加盟如縷縷春風(fēng)為校園帶來(lái)生機(jī)與活力，同時(shí)也打破了養(yǎng)尊處優(yōu)的寧?kù)o，我們開(kāi)始意識(shí)到自己的原始記錄是那樣的不堪回首，需要學(xué)習(xí)、充電，再學(xué)習(xí)、再充電，不然將很快被淘汰。
2、教師：楊新蓮老師是校課題組的成員之一，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教研理論知識(shí)，積極探索有效的教學(xué)方法，不遺余力地幫助青年教師快速成長(zhǎng)。柏浩老師的論文《試論新課程中小學(xué)語(yǔ)文教師角色的定位》和王拾香老師的論文《創(chuàng)新—應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)新的時(shí)空》分別獲南昌市二十二屆學(xué)術(shù)年會(huì)三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。同時(shí)王拾香老師被學(xué)校推選為市優(yōu)秀班主任候選人。敖慧容老師在首界紅谷杯教學(xué)競(jìng)賽中榮獲數(shù)學(xué)組二等將。在學(xué)校舉行的教案競(jìng)賽中敖慧容老師榮獲數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng)，本人獲語(yǔ)文組二等獎(jiǎng)。
3、學(xué)生進(jìn)步了
在三月份學(xué)雷鋒征文競(jìng)賽中，陳龍獲二等獎(jiǎng)，萬(wàn)優(yōu)優(yōu)、廖昆、岑江獲三等獎(jiǎng)。在五月藝術(shù)節(jié)合唱比賽中，四(3)班喜獲雙獎(jiǎng)。即捧得了金杯，又得了精神文明獎(jiǎng)。四(1)、四(2)班獲三等獎(jiǎng)。在詩(shī)歌朗誦比賽中，學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，朗誦水平、朗誦技巧都有很大的提高。在“六一”文藝匯演中，四(3)又獲二等獎(jiǎng)，四(1)班獲精神文明獎(jiǎng)，并有一批學(xué)生在大會(huì)上受到表彰。總之，通過(guò)四年級(jí)組全體老師的不懈努力，學(xué)生在各方面都得到了長(zhǎng)足地進(jìn)步。
反思
學(xué)生自學(xué)能力較差，下學(xué)期這方面要加大力度。
教師素質(zhì)的有待提高，提高的途徑還需思考
靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn)需要時(shí)間，空間，需要努力。
教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)7
在教育處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處全體同仁共同努力下，在學(xué)校各部門的通力配合下，教務(wù)處圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的工作成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、落實(shí)高效課堂工作，深入開(kāi)展教學(xué)改革。
1.加強(qiáng)檢查力度，打造有效課堂。
從新學(xué)期開(kāi)始，各年級(jí)組堅(jiān)持每天檢查上課情況三--四次，做好檢查記錄。全學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等各二次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查及聽(tīng)評(píng)課工作，發(fā)揮教研組長(zhǎng)在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動(dòng)性，讓教研組長(zhǎng)參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師溝通，提出了解決問(wèn)題的辦法。改革常規(guī)檢查方法，期中月考結(jié)束召開(kāi)分析會(huì)議，了解現(xiàn)階段所存在的的問(wèn)題并及時(shí)解決。
2、注重采集信息，強(qiáng)化高三復(fù)課。
組織教研組長(zhǎng)和骨干教師參加陜西省20xx年高考復(fù)課會(huì)議，根據(jù)最新高考精神，結(jié)合本校高三學(xué)生實(shí)際，制訂合理可行的復(fù)課計(jì)劃。落實(shí)高考復(fù)課策略：每月召開(kāi)月考分析會(huì)及時(shí)總結(jié)月考及各類測(cè)試的得失，隨時(shí)調(diào)整復(fù)課步驟，取得良好效果，使復(fù)課工作扎實(shí)有效。
3.制定教師考核制度，獎(jiǎng)勵(lì)與處罰并行。
�。�1）、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款50元，如遲到、早退累計(jì)10次以上，曠課累計(jì)5節(jié)的老師，本年度不予評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職。
（2）、教師上課應(yīng)有教案。教師在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)應(yīng)交好教學(xué)工作計(jì)劃，（按教學(xué)大綱要求備課，每少一次罰款26元。根據(jù)期中教學(xué)調(diào)查中的調(diào)查記錄和學(xué)生的反映執(zhí)行）。
�。�3）、批改作業(yè)要按時(shí)按量完成，每學(xué)期每學(xué)科少于本學(xué)科2/3批改量的。少改或粗改提出批評(píng)。嚴(yán)重的按教學(xué)事故處理。
（4）、凡教導(dǎo)處年級(jí)組布置召開(kāi)的會(huì)議，一定要按時(shí)參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以記錄為準(zhǔn)）
�。�5）、為端正考風(fēng)，期中、期末、月考考試時(shí)監(jiān)考教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情（如接打手機(jī)、看報(bào)、改試卷、備課等），如有違反，每次扣款10元。
�。�6）、實(shí)驗(yàn)室、圖書室的工作人員必須按照學(xué)校的作息時(shí)間按時(shí)到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。（教導(dǎo)處將不定期地檢查上下班情況）如有違反，將按教學(xué)責(zé)任事故或嚴(yán)重教學(xué)事故處理。
�。�7）、每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行月常規(guī)考核，學(xué)生考核，月考，期中，期末質(zhì)量考核。
3.教師上課情況：教師能以教學(xué)為中心，扎實(shí)開(kāi)展工作，教學(xué)穩(wěn)步有序進(jìn)行。
�。�1）關(guān)注教學(xué)反饋，根據(jù)反饋情況調(diào)整好教學(xué)安排。
�。�2）聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)原則貫徹不深入，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的轉(zhuǎn)變力度不夠，師生互動(dòng)過(guò)程比較差，有的班級(jí)學(xué)生有睡覺(jué)現(xiàn)象。
�。�3）早自習(xí)輔導(dǎo)情況有所好轉(zhuǎn)，但未達(dá)到１００％。工作重點(diǎn)抓常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性。規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題從嚴(yán)要求并及時(shí)反饋給年級(jí)，予以糾正。
（4）狠抓講練效果，提高講練質(zhì)量，促進(jìn)了校本教研的發(fā)展和建設(shè)，體現(xiàn)了“以學(xué)促改，以改促學(xué)”。
本學(xué)期全校三個(gè)年級(jí)繼續(xù)實(shí)施講練課。所有任課教師按時(shí)上交講練課電子教案和紙質(zhì)教案，及時(shí)反思每節(jié)課的不足及弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化教學(xué)薄弱點(diǎn)的練習(xí)。同時(shí)，三個(gè)年級(jí)各學(xué)科資料的匯總也為日后校本教研提供了豐富的資源。教研組討論，備課組長(zhǎng)命題，以及反思比較不同層次學(xué)生対試題完成的不同情況，使教師的教學(xué)水平逐步提高，完善了常規(guī)教學(xué)的不足，凝聚了全體教師投身教研和課改的向心力，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供保障。
學(xué)校采用問(wèn)卷調(diào)查，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式對(duì)參加晚自習(xí)講練課的學(xué)生進(jìn)行信息反饋收集，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廣大學(xué)生及家長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)我校講練課的實(shí)施。過(guò)去學(xué)生在校外補(bǔ)課，費(fèi)時(shí)耗資，人身安全，補(bǔ)課內(nèi)容良莠不齊等都是家長(zhǎng)師生們共同擔(dān)憂的問(wèn)題，講練課的.實(shí)施讓他們一展愁眉，出入坦然。所有學(xué)生參加晚自習(xí)講練課補(bǔ)課，通過(guò)定時(shí)訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)本周所學(xué)習(xí)科目的主要內(nèi)容進(jìn)行充分練習(xí)，及時(shí)有效復(fù)習(xí)，鞏固了知識(shí)重難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)。各班任課教師親自講解點(diǎn)撥思路，拓寬學(xué)生知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力，使教與學(xué)，學(xué)與練能夠有效結(jié)合。
（5）及時(shí)公布本月先進(jìn)教師，樹(shù)立楷模形象，帶動(dòng)全校教師投身教學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的新風(fēng)尚。
9月經(jīng)過(guò)綜合評(píng)定，優(yōu)秀教師有：
高一年級(jí)：劉艷、龔海峰、李平、張博、盧燕
高二年級(jí)：王鶴、李智賢、徐榮、方璐、惠曉燕
高三年級(jí)：李雪寧、寇世蘭、趙嚴(yán)肅、朱永利、趙秋玲
10月經(jīng)過(guò)綜合評(píng)定，優(yōu)秀教師有：
高一年級(jí)：李小蓮、王碧盛、陳芳芳、田燕妮、劉冰
高二年級(jí)：惠曉燕、王丹、鄭小鵬、李鳳蘭、、李紅霞
高三年級(jí)：趙嚴(yán)肅、馬萍、寇世蘭、孫崇濤、黨立青
11月經(jīng)過(guò)綜合評(píng)定，優(yōu)秀教師有：
高一年級(jí)：何艷、田瑞萍、祝玉翠、盧燕、郭煥茹
高二年級(jí)：張金輝、方璐、吳疆、李鳳蘭、曹潤(rùn)
高三年級(jí)：馬萍、嚴(yán)繼偉、李靜、葉娟麗、張鍇利、朱永利
4..實(shí)行家校共建，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。
�。�1）本學(xué)期各年級(jí)共召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)3次，建立家長(zhǎng)訪問(wèn)日。及時(shí)勾通彼此意見(jiàn)，有效解決存在問(wèn)題。
�。�2）提高中差生學(xué)習(xí)興趣，積極開(kāi)展補(bǔ)弱工作。
各年級(jí)及時(shí)總結(jié)各次考試得失，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生學(xué)習(xí)障礙，組織教師補(bǔ)課，提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生努力，所有學(xué)困生都有不同程度進(jìn)步，取得家長(zhǎng)一致好評(píng)，贏得社會(huì)廣泛贊譽(yù)。
二、促進(jìn)壯大青藍(lán)工程，開(kāi)創(chuàng)特色校本教研。
1、青藍(lán)工程
① 9月初，召開(kāi)青年教師大會(huì)，明確了40歲以青年教師的十項(xiàng)具體任務(wù)和要求。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師寄予殷切希望，要求所有青年教師兼任班主任，深入教學(xué)一線，加快個(gè)人成長(zhǎng)，通過(guò)年終青年教師考評(píng)，已有3名教師獲得20xx年區(qū)級(jí)教學(xué)能手，并參加咸陽(yáng)市教學(xué)能力大賽，2名教師成為省級(jí)骨干教師，1名教師獲得全國(guó)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)教師稱號(hào)。
�、凇⒐_(kāi)課教學(xué)情況：從9月份至今開(kāi)展青年教師公開(kāi)課教學(xué)５０余節(jié)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老教師的親切關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)師帶徒活動(dòng),青年教師已迅速成長(zhǎng)起來(lái)，課堂教學(xué)水平有較大的提高。
�、�、舉行青年教師基本功大賽。釆用20xx年高考題，全校共53名青年教師參加。其中一等獎(jiǎng)：3個(gè)，二等獎(jiǎng)：7個(gè)，三等獎(jiǎng)：10個(gè)，此次大賽深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，在青年教師中掀起鉆研業(yè)務(wù)，投身教學(xué)的高潮。
2.開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，探索高效課堂新法。
各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)具有各自特色的教研組活動(dòng)，本學(xué)期化學(xué)、物理、語(yǔ)文、生物組6次，地理，數(shù)學(xué)教研組5次，其中語(yǔ)文組開(kāi)展的“漢字聽(tīng)寫大會(huì)”，體育組開(kāi)展的“拔河比賽”既開(kāi)拓了學(xué)生的眼界，又有益于身心發(fā)展；生物教研組活動(dòng)有創(chuàng)意、收效好，“快樂(lè)高效的課堂理念”得到師生廣泛好評(píng)。陳小軍老師還上了公開(kāi)課讓全組教師探討學(xué)習(xí)。首創(chuàng)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”展示課，由高二16班梁震同學(xué)在本班講課，進(jìn)行校本研修實(shí)例展示。
3、編寫校本教研材料，積極開(kāi)展課題研究。
本學(xué)期教務(wù)處組織編寫3本高效課堂資料，15本校本教材資料，10本講練題，為學(xué)校校本教研積累了素材；本學(xué)期我校教務(wù)處還組織完成國(guó)家“十一五”課題《改革課堂教學(xué)方式，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和讓師生共同發(fā)展的舉措》，獲得國(guó)家“十一五”課題組一等獎(jiǎng)，“十二五”課題《新課改背景下提高課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐探索》和《探索“合理減輕師生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效益”的模式》獲得批準(zhǔn)立項(xiàng)，這標(biāo)志著我校教師的教研能力已上一個(gè)新臺(tái)階，成績(jī)的取得也是全校教師辛勤付出共同努力的結(jié)果。
4．崗位培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)情況：假期全校參加咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院市級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師共有196人次。咸陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)習(xí)15人次，省級(jí)中小學(xué)骨干教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)16人次，省級(jí)中小學(xué)骨干班主任1人次，省級(jí)中小學(xué)骨干教師研修培訓(xùn)3人次，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)1人次。
三、學(xué)科競(jìng)賽組織得力，骨干教師隊(duì)伍蓬勃發(fā)展。
1、學(xué)科競(jìng)賽喜結(jié)碩果。
任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精選習(xí)題，認(rèn)真輔導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致高昂，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)教師的努力取得了可喜的成績(jī)。本學(xué)期我校學(xué)生參加了各個(gè)級(jí)別不同科目的競(jìng)賽，包括語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，生物，化學(xué)，英語(yǔ)，信息等科目。共獲得一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)12個(gè)，三等獎(jiǎng)13個(gè)，許蘭蘭，邵昌社，陳小軍、張鍇利、權(quán)毅燕、張穎獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號(hào)。
2、教學(xué)一線教師積極努力，骨干教師及專家型教師不斷涌現(xiàn)。
①我校教師姚飛，王建成，李愷、王愷華、孫紅艷申報(bào)市級(jí)學(xué)科專家組成員。
�、谖倚＝處熖锔�、黨立青、寇世蘭、張昭、任峰、劉冰、張霄，張彥斌、盧燕、王明果、孫紅艷、薛養(yǎng)民、陳小元、王建成、許蘭蘭、黨立青、郭平、姚飛、龔梅、權(quán)毅燕、尹瓊、謝雪琴被渭城區(qū)教育局聘為渭城區(qū)教育聯(lián)盟專家組成員，黨立青、龔梅、盧燕被渭城區(qū)教育局聘為名師工作組成員。
�、畚倚＝處燅R萍、孫紅艷、劉冰、尹瓊、盧燕申報(bào)市級(jí)中小學(xué)校本研修專家。
④我校2名教師王明果，孫紅艷獲得省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，4名教師張昭、張娟、史小茜、曹潤(rùn)獲得市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，4名教師許愛(ài)瑛，張昭，朱莉榮，韓曉娣獲得市級(jí)學(xué)科帶頭人稱號(hào)，2名教師盧燕，姚飛獲得市級(jí)知名教師稱號(hào)，8名教師參加渭城區(qū)教學(xué)能手大賽，其中馬素梅，張艷，竇蒙歌，李強(qiáng)，王菊麗被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手，同時(shí)被推選參加20xx年咸陽(yáng)市教學(xué)能手大賽。
四．加強(qiáng)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1.落實(shí)特長(zhǎng)生培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)。
本學(xué)期召開(kāi)體育和藝術(shù)組教師會(huì)議，對(duì)體育生和藝術(shù)生培養(yǎng)提出具體要求。同時(shí)加強(qiáng)體育生和藝術(shù)生思想教育。使學(xué)習(xí)和訓(xùn)練齊頭并進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。
2．組織學(xué)生社團(tuán)，豐富校園生活。
本學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的要求，提出組織學(xué)生社團(tuán)，由相關(guān)教師負(fù)責(zé)定時(shí)指導(dǎo)上課，目前校內(nèi)的各類社團(tuán)已接近20個(gè)，校園廣播站也有學(xué)生主持的時(shí)間段，學(xué)生創(chuàng)辦的雜志《芙蓉花》及青騰文學(xué)社，報(bào)紙成為彰顯他們魅力的舞臺(tái)。學(xué)生社團(tuán)組織使咸陽(yáng)中學(xué)的精神風(fēng)貌煥然一新，也成為廣大師生，家長(zhǎng)有口皆碑的事實(shí)。
五、存在的問(wèn)題及建議：
1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。我校的新型課教學(xué)目前還處在探索階段。
2、教研組、備課組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，集體備課活動(dòng)還要落到實(shí)處。
3、競(jìng)賽成績(jī)各學(xué)科之間不平衡，尖子生培養(yǎng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、有的教師對(duì)教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進(jìn)心和參與意識(shí)。
5、一些教師對(duì)當(dāng)前高中的辦學(xué)認(rèn)識(shí)不足，缺乏危機(jī)感和主人翁意識(shí)。
6、高一高二實(shí)行的研究性學(xué)習(xí)力度不大，參與的人數(shù)少，活動(dòng)次數(shù)不多，活動(dòng)內(nèi)容仍在探索中。
教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)年，教務(wù)處全體工作人員在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，圓滿地完成了學(xué)年初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就本學(xué)年具體工作情況做以下幾個(gè)方面的小結(jié)：
一、強(qiáng)化日常管理，提升管理水平
學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量，而教務(wù)部門則是學(xué)校的主管部門，為此，本學(xué)年我們主要做了：
1、落實(shí)“六認(rèn)真”檢查。
學(xué)校要提高教育質(zhì)量，必須依靠全體教師的認(rèn)真工作。我們加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)工作“六認(rèn)真”的考核工作。開(kāi)學(xué)初，全體教師根據(jù)教學(xué)大綱、考綱和學(xué)生實(shí)際情況，制訂好本學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度，教務(wù)處堅(jiān)持每月一次教學(xué)“六認(rèn)真”檢查，定期、定時(shí)、定點(diǎn)檢查教師的備、教、批、輔情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通，使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處。
2、加強(qiáng)課堂巡視工作
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命。要充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)切實(shí)抓緊抓好，努力造就一支業(yè)務(wù)過(guò)硬、勤于育人、善于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。本學(xué)期配合初中三個(gè)年級(jí)組，分別進(jìn)行全面的巡課、聽(tīng)課檢查和督導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)課，了解各任課教師上課狀況，規(guī)范上課常規(guī)，激發(fā)調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。本學(xué)期也加強(qiáng)對(duì)教師相互聽(tīng)課的突擊檢查，促進(jìn)教師相互聽(tīng)課。
3、積極開(kāi)展校內(nèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)
教學(xué)基本功競(jìng)賽為廣大教師，特別是青年教師提供了展示自己才華的舞臺(tái)，本學(xué)年我校舉辦了教師基本功之鋼筆字、粉筆字書寫比賽，教師說(shuō)課比賽，全面比較教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力、合作能力等教學(xué)基本功，廣大青年教師均能積極參加，成績(jī)顯著。
二、扎實(shí)有效的.做好青年教師的培養(yǎng)工作
1、繼續(xù)開(kāi)展青年教師的匯報(bào)課，同時(shí)做好每個(gè)教研組的評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期11月開(kāi)展了青年教師匯報(bào)課，共有7位老師參加。匯報(bào)課前對(duì)全體教師提出了一個(gè)要求：是什么學(xué)科的公開(kāi)課，有關(guān)教師要參加，并認(rèn)真寫好評(píng)語(yǔ)。這些老師的課受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，此次活動(dòng)開(kāi)展的提升了教師的業(yè)務(wù)能力。
2、指導(dǎo)青年教師的工作
本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，共有5位老師對(duì)7名青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)。他們每月要完成4節(jié)聽(tīng)課任務(wù)。在課堂，在教室，在備課室隨時(shí)隨地都能看到她們共同交流的身影，她們共同探討教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
3、做好新授及復(fù)習(xí)引入課本學(xué)期共進(jìn)行四次校級(jí)示范課，學(xué)期初中小學(xué)各推選一名教師進(jìn)行新授課的高校課堂引入示范課教學(xué)，兩位老師從高效角度出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，將課堂交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生輕松學(xué)生新授。完全體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)及學(xué)生的自主探究，取得了較好的評(píng)價(jià)。學(xué)期末有各推選一名教師進(jìn)行期末復(fù)習(xí)引入課教學(xué)，兩位老師知識(shí)點(diǎn)清晰、準(zhǔn)確，典型例題講解透徹，以小組探究方式突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，輕松實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)，為全校教師做出了典型示范。
三、突出重點(diǎn)、加強(qiáng)畢業(yè)班工作。
1、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，積極深入班級(jí)、深入課堂、了解真實(shí)情況，定期、不定期地研究解決初三的教育過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡，使各項(xiàng)工作開(kāi)展得更細(xì)、更實(shí)、更好。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件，初三各備課組能較好地把握高考復(fù)習(xí)方向，突出強(qiáng)化了訓(xùn)練工作，提高了復(fù)習(xí)工作的實(shí)效和質(zhì)量�？茖W(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)課，做好專題復(fù)習(xí)的計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到每天每堂課，精心備好復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課不走過(guò)場(chǎng)，做到：目標(biāo)明確，思路清晰，層次清楚，重點(diǎn)突出。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)率，在落實(shí)上下功夫。在課堂教學(xué)上，積極提倡精練細(xì)析，講練結(jié)合。做到：有考必收，有收必改，有改必講。并及時(shí)做好情況分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的分析研究。本學(xué)年教務(wù)處充分發(fā)揮了初三年級(jí)組的作用及各學(xué)科備課組職能，及時(shí)調(diào)整好復(fù)習(xí)計(jì)劃，研討新的《考試說(shuō)明》，比較新的《考試說(shuō)明》與往年的差異，把握中考的方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性與有效性。
五、組織活動(dòng)，豐富校園生活。
本學(xué)期教務(wù)處主辦第二屆校園科技藝術(shù)節(jié)。內(nèi)容包括師生文藝表演、增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和凝聚力。
四、教研工作
對(duì)于數(shù)學(xué)教研活動(dòng)：一個(gè)是周一的集體備課，另一個(gè)是周五網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。教師可以在周五下午1：30到電子備課室參與活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研觀看名師示范課，這是個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
五、開(kāi)展好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)
我校以“早誦讀、晚習(xí)字”為載體，給每個(gè)學(xué)生提供參與書法、朗誦活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)、朗讀藝術(shù)的興趣，在活動(dòng)中使學(xué)生掌握初步的朗讀技巧和書寫技巧，提高他們的書寫朗讀能力，張揚(yáng)個(gè)性，展示才華，同時(shí)也為全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度，在新春來(lái)臨之際，我校舉辦迎新春，學(xué)生朗讀、硬筆書法比賽活動(dòng)。
六、開(kāi)展外出學(xué)習(xí)活動(dòng)本學(xué)期我校
七、認(rèn)真做好檔案整理工作，并接受教體局督導(dǎo)評(píng)估檢查。總之，教務(wù)處工作在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，將站在新的更高的起點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)新的更高的目標(biāo)而努力。這是上級(jí)及學(xué)校對(duì)我們工作的要求，更是我們自己對(duì)自己的鞭策。
教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)9
一、“三研三講三練”課堂教學(xué)模式開(kāi)展高質(zhì)、高效，教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行得嚴(yán)謹(jǐn)、有序。
本學(xué)期教務(wù)處從質(zhì)量上加大檢查力度，按照學(xué)期初計(jì)劃，我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了檢查：
1、預(yù)習(xí)提綱 教師每節(jié)正式課基本都有預(yù)習(xí)提綱，基本做到了保質(zhì)保量，每課的預(yù)習(xí)提綱都有備課組長(zhǎng)簽字。學(xué)年預(yù)習(xí)提綱大體相同，體現(xiàn)集體備課思想；各班級(jí)也根據(jù)班情有小得調(diào)整。預(yù)習(xí)提綱基本做到簡(jiǎn)明扼要，體現(xiàn)了學(xué)生上課時(shí)應(yīng)該事先了解的知識(shí)點(diǎn)。
2、當(dāng)堂檢測(cè) 做到了題量少，選題精，大部分教師設(shè)計(jì)的檢測(cè)題能夠包含本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)。
3、周測(cè)考 教師們選題精練，題量適中，梯度、層次均有所體現(xiàn)。另外，教師批改比較認(rèn)真。
4、教案 基本能夠按照“三研、三講、三練”課堂模式編寫教案，教案主要內(nèi)容包括知識(shí)要點(diǎn)精講、考點(diǎn)精講、例題精講、高考鏈接等過(guò)程。
5、聽(tīng)課筆記 每位教師平均每月聽(tīng)課8節(jié)。
檢查細(xì)致，有檢查反饋，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也都與本人進(jìn)行了溝通。
二、教務(wù)處與政教處每月多次不定期聯(lián)合檢查課堂秩序。檢查內(nèi)容包括：學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)、課堂紀(jì)律以及睡課情況，并有檢查記錄。
三、做好高一高二的月考工作，重點(diǎn)做好高三一模、二模的質(zhì)量分析。
月考：
1、出題 備課組長(zhǎng)出題前按照考試要求做好雙向細(xì)目表，然后按照此表進(jìn)行對(duì)考試題的命制。考題出完后由整個(gè)備課組進(jìn)行審核，最后定稿。
2、監(jiān)考 每次考試前都要認(rèn)真開(kāi)考務(wù)會(huì)，對(duì)整個(gè)監(jiān)考做周密的'安排，杜絕考試作弊現(xiàn)象，讓學(xué)生考出真實(shí)的成績(jī)。
每次月考本著誠(chéng)信考試的原則，與高考的嚴(yán)格相同�？荚嚽�，從考場(chǎng)布置到教師要求，從考場(chǎng)貼封條，到監(jiān)考教師用金屬探測(cè)儀檢查學(xué)生有無(wú)帶手機(jī)情況；考場(chǎng)上，從學(xué)校監(jiān)控全部打開(kāi)，到領(lǐng)導(dǎo)、流動(dòng)監(jiān)考人員的嚴(yán)格檢查，均做到了學(xué)生考試井然有序。每一道程序，都讓學(xué)生由此知道逢考必嚴(yán)，每次考試都盡量做到真正測(cè)出學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。
3、批卷 教師網(wǎng)上閱卷認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)批閱，大題均給步驟分。
4、做好試卷分析 每次考完試后對(duì)考試進(jìn)行全面分析，包括線性對(duì)比，柱狀圖對(duì)比，各
學(xué)科之間對(duì)比，學(xué)年同學(xué)科對(duì)比，各學(xué)科成績(jī)分析，指標(biāo)生未進(jìn)段統(tǒng)計(jì)、總分進(jìn)段單科未進(jìn)段統(tǒng)計(jì)等。
5、開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì) 每次考試后要召開(kāi)一次考試質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)考試進(jìn)行全面的總結(jié)分析，找出不足，并在以后的教學(xué)工作中加以改善和提高。
同時(shí)，認(rèn)真做好高三一模、二模質(zhì)量分析。
四、加大高一高二抽測(cè)考試工作力度。高一高二抽測(cè)考試定期進(jìn)行，本著命題認(rèn)真、嚴(yán)格監(jiān)考的原則，讓學(xué)生檢測(cè)出實(shí)際效果。
五、教研活動(dòng)做出實(shí)效
1、集體備課 集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，每個(gè)備課組必須按照教研活動(dòng)時(shí)間，到指定地點(diǎn)進(jìn)行集體備課，按照“三研三講三練”課堂模式的要求備出一雙周的教學(xué)內(nèi)容。其中包括研考綱、研考點(diǎn)、研考題，擬好當(dāng)堂檢測(cè)及周測(cè)考試題，并做好備課記錄，隨組領(lǐng)導(dǎo)簽字。
2、磨課 每周一各備課組長(zhǎng)將本周磨課安排交到教務(wù)處，各備課組必須按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行磨課，評(píng)課時(shí)首先由授課教師先自評(píng)，再由其他教師評(píng)課，評(píng)課時(shí)一定要實(shí)事求是，按照三研三講三練課堂模式評(píng)課，并寫好評(píng)課記錄，最后由隨組領(lǐng)導(dǎo)簽字。
3、聽(tīng)課 為了防止聽(tīng)課形式化，特規(guī)定聽(tīng)課教師必須坐在后門附近，由查課教師記錄聽(tīng)課次數(shù)。
六、課堂教學(xué)效果檢查
今后教務(wù)處將更加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，經(jīng)常性的巡視教師的課堂授課情況，主要檢查兩個(gè)方面：一是教師的教態(tài)，二是學(xué)生的學(xué)態(tài)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題較大，則停課整頓。
本學(xué)期，因?yàn)閷W(xué)生作息時(shí)間有所調(diào)整，周六周日不上課，所以，我校教師更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)備課、上課，每一節(jié)課都力爭(zhēng)高效高質(zhì)，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)做到了學(xué)有所獲。我們期待，一中今后的教學(xué)水平、教學(xué)效果將受到社會(huì)各界的更多認(rèn)可！
教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)10
一年來(lái)，我校教學(xué)工作在各級(jí)教育部門的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，各方面都取得了一定的成績(jī)。我們堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升了教育教學(xué)質(zhì)量。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)新臺(tái)階，特將本學(xué)期工作情況做如下總結(jié)：
一、細(xì)化常規(guī)管理提高課堂質(zhì)量
1.優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度，在ｘｘ中學(xué)八屆三次教代會(huì)上修訂了《教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》、《教科研考評(píng)細(xì)則》、《中考獎(jiǎng)懲條例》、《教職工考勤制度》，這樣對(duì)教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。
2.細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實(shí)處。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，采取分線管理，分年級(jí)包干，條塊結(jié)合的管理模式，保證了事事有人管，人人有事干，強(qiáng)化了責(zé)任，每位行政領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科，參加一個(gè)教研組，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)校成立了中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌九年級(jí)相關(guān)工作。四個(gè)領(lǐng)導(dǎo)分別包四個(gè)班級(jí)，，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班聽(tīng)課，和班主任一起監(jiān)管兩考工作，負(fù)責(zé)處理籌備中考過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，使中考工作有條不紊的展開(kāi)。
3.強(qiáng)化教研組建設(shè)。逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理，改進(jìn)備課組活動(dòng)的管理和形式，推進(jìn)集體備課，做到教案學(xué)案一體化，以老帶新，共同探討教材，形成一個(gè)良好的教學(xué)研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。一年來(lái)，教研組的活動(dòng)豐富多彩。七年級(jí)英語(yǔ)備課組舉行了記單詞比賽和英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，八年級(jí)英語(yǔ)備課組舉行了英語(yǔ)黑板報(bào)比賽，九年級(jí)英語(yǔ)備課組舉行了閱讀能力競(jìng)賽，語(yǔ)文備課組舉行了書法比賽，數(shù)學(xué)教研組舉行了�；赵O(shè)計(jì)比賽等。
4.強(qiáng)化集體備課，踐行課堂教學(xué)新模式。
發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學(xué)建議案，研教材，備學(xué)生、論方法、注過(guò)程、備資源。踐行“先學(xué)后教、合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。一年來(lái)，我校所有的備課組的集體備課在“定時(shí)間定人員定內(nèi)容定任務(wù)”的模式下，蓬勃開(kāi)展集體備課活動(dòng)。一是在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議，確定備課組活動(dòng)時(shí)間；二是備課組長(zhǎng)在規(guī)定的時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，并做好記載。
5.深入開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)參與教學(xué)比武的教師有48人，參與率100﹪。本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)非常成功，達(dá)到了團(tuán)結(jié)、調(diào)動(dòng)廣大教師積極進(jìn)行新課程改革，鉆研教材，充分利用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)藝術(shù)的目的。展示了我校教師朝氣蓬勃，樂(lè)于創(chuàng)新，敬業(yè)愛(ài)生，奮發(fā)有為的良好的精神風(fēng)貌，充分體現(xiàn)了他們以教材為依據(jù)，綜合開(kāi)發(fā)課程資源；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)；充分預(yù)設(shè)，關(guān)注生成；面向全體，注重師生、生生的交流，互動(dòng)與合作；注重實(shí)踐與體驗(yàn)，讓學(xué)生充分經(jīng)歷探究過(guò)程，享受探究成功的樂(lè)趣。以實(shí)際行動(dòng)詮釋了新課程的教學(xué)理念，達(dá)到了本次活動(dòng)預(yù)期的目的，為進(jìn)一步推動(dòng)我校的教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用。本學(xué)期我們正扎實(shí)推進(jìn)課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，教務(wù)處對(duì)本次活動(dòng)做了以下要求：①本教研組成員必須全員參加，認(rèn)真打分，在備課組活動(dòng)室對(duì)該課進(jìn)行評(píng)議；②每次活動(dòng)結(jié)束時(shí)把圖片資料上交教務(wù)處；③每位教師撰寫一份教案；④每位教師撰寫一份教學(xué)敘事；⑤每位教師撰寫一份優(yōu)秀論文。通過(guò)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師自身教學(xué)能力的提高，我校李嬌琴、孫靜嫻老師參加了市區(qū)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，并獲獎(jiǎng)。
6.扎實(shí)推行“立體評(píng)教”�！傲Ⅲw評(píng)教”是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要前提，同時(shí)還是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。一年來(lái)，學(xué)校分別進(jìn)行了學(xué)生評(píng)教和班風(fēng)學(xué)風(fēng)調(diào)查，通過(guò)“立體評(píng)教”收集課堂教學(xué)質(zhì)量狀態(tài)信息，了解任課教師的教學(xué)情況，逐步建立一套行之有效的激勵(lì)和約束機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。
7.另外，我校積極開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。要求每一位教師上好一節(jié)教學(xué)研究課，寫出課后反思、提供一份教學(xué)設(shè)計(jì)或多媒體教案、設(shè)計(jì)一份試卷、撰寫一份教研論文或案例、參與一個(gè)教科研課題。
二、抓好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
1．課堂教學(xué)的監(jiān)控
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)改革的一劑良方就是教學(xué)的有效性。為了提高教學(xué)的有效性，杜小軍校長(zhǎng)和杜金宏校長(zhǎng)深入課堂第一線，分別在各年級(jí)進(jìn)行了大量的聽(tīng)課，并與每一位任課老師進(jìn)行研討交流，為全校所有的老師樹(shù)立了一個(gè)光輝的榜樣。
在抓課堂教學(xué)管理中，教務(wù)處不僅著眼于全程管理，更把著力點(diǎn)放在課堂上，課堂教學(xué)改革是課程改革的重頭戲。一方面，教務(wù)處深入課堂聽(tīng)課，了解教師教學(xué)情況，同時(shí)要求三年以內(nèi)的新教師盡量多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)，盡快成為學(xué)校教學(xué)的生力軍；三年以上的教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于每周兩節(jié)，聽(tīng)課老師要在課后與上課教師交流得失，共同進(jìn)步。另一方面在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查了解，同年段、教研組一起分析課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出相應(yīng)對(duì)策，部署調(diào)整教學(xué)工作，加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)功能。
2．教學(xué)常規(guī)的監(jiān)控
教學(xué)常規(guī)工作是一個(gè)長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的工作，在常規(guī)的落實(shí)上，教務(wù)處重點(diǎn)檢查了老師的備課與作業(yè)批改、學(xué)生的輔導(dǎo)、聽(tīng)課節(jié)數(shù)、各備課組的公開(kāi)課、老師按時(shí)上課、老師私自調(diào)課等情況，教務(wù)處做好調(diào)查和抽查工作，充分實(shí)施監(jiān)督和管理職能，并要求老師把落實(shí)好常規(guī)看成目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3．教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，與學(xué)校的辦學(xué)息息相關(guān)。在期中和期末兩次考試，嚴(yán)格考試出卷、閱卷、評(píng)卷等過(guò)程管理，并認(rèn)真組織考試，使考務(wù)管理規(guī)范化。教務(wù)處在各年級(jí)成績(jī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合老師平時(shí)的上課、學(xué)生的反映、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的批改等情況，對(duì)成績(jī)差距較大的老師進(jìn)行有針對(duì)性地談話，幫助老師解決際問(wèn)題，從而有力推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量。
4．突出重點(diǎn)、加強(qiáng)畢業(yè)班工作
畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量與考試結(jié)果，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)地位，是學(xué)校的一項(xiàng)標(biāo)志性工程，因此，教務(wù)處強(qiáng)化了畢業(yè)班工作，并主動(dòng)細(xì)致地加以落實(shí)。配合年級(jí)組及時(shí)總結(jié)分析考試情況，查漏補(bǔ)缺，積極營(yíng)造氣氛，激發(fā)教師和學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在工作中，以提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量為工作重心，爭(zhēng)取為今年的中考打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
三、注重教科研活動(dòng)，重視青年教師培養(yǎng)，落實(shí)日常各項(xiàng)工作。
1、積極組織教師外出學(xué)習(xí)。定期選派骨干教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市、區(qū)級(jí)的培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)講座、上示范課，培訓(xùn)其他教師，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。一年來(lái)我校組織全體思品老師到宜昌學(xué)習(xí)、派語(yǔ)文老師到市外國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)、派雷春麗、趙艷華師獲到沙洋縣長(zhǎng)林中學(xué)學(xué)習(xí)。
2、積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展一方面充分發(fā)揮了名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長(zhǎng)搭臺(tái)子，輔路子，壓擔(dān)子，促進(jìn)了青年教師盡快成長(zhǎng)。今年，我校與白石坡中學(xué)、團(tuán)林中學(xué)展開(kāi)聯(lián)校協(xié)作體活動(dòng)，我校的'青年教師劉瑞、李嬌琴、孫靜嫻、盧媛媛、張瑩瑩、王慧君老師拜白石坡中學(xué)的優(yōu)秀老師為師，通過(guò)師傅上示范課、徒弟上匯報(bào)課、總結(jié)表彰等活動(dòng)，為這些青年教師成長(zhǎng)提供了智力支持和提高教學(xué)水平的精神動(dòng)力。
3、教務(wù)處結(jié)合我校實(shí)際，及早準(zhǔn)備，科學(xué)謀劃，于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前兩天便擬定好《ｘｘ中學(xué)教學(xué)工作周歷表》，將教務(wù)處、各教研組的工作目標(biāo)和任務(wù)明確到每一周。同時(shí)，每周由教務(wù)處根據(jù)實(shí)際工作在我校的QQ團(tuán)隊(duì)群里發(fā)布上周教學(xué)工作總結(jié)和下周教學(xué)工作安排，使教學(xué)工作做到合理、有序開(kāi)展。
4、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生與教師。除組織單元檢測(cè)外，還組織期中和期末考試，其中期中考試，與團(tuán)林中學(xué)進(jìn)行了聯(lián)考。加強(qiáng)了校際間的交流與合作。每次考試嚴(yán)格，成績(jī)真實(shí)。每次大型考試后都有學(xué)科、年級(jí)質(zhì)量分析，每次都會(huì)分年級(jí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)和教師會(huì)，及時(shí)進(jìn)行了多方信息反饋。同時(shí)注重教學(xué)過(guò)程的檢查與落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中，不僅關(guān)注考試成績(jī)，而且注意平時(shí)工作態(tài)度，把責(zé)任機(jī)制落實(shí)到了教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保了教學(xué)工作的有效運(yùn)行。
5、在20ｘｘ年元旦前夕教務(wù)處組織老師以教研組為單位召開(kāi)教師懇談會(huì)，總結(jié)一年來(lái)的教學(xué)工作，交流在教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑，為學(xué)校的發(fā)展提出寶貴的意見(jiàn)。在“五四”青年節(jié)前夕，學(xué)校組織青年教師座談會(huì)，在會(huì)上青年教師暢所欲言，道出了從教以來(lái)的成功與喜悅，也談到了從教以來(lái)的困惑，同時(shí)也為學(xué)校工作特別是教學(xué)工作提出了寶貴的意見(jiàn)。
在今后的教務(wù)工作中，我們還要做到以下幾點(diǎn)，一是要加強(qiáng)教學(xué)管理人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，爭(zhēng)取把教學(xué)管理工作做得更好。二是要進(jìn)一步規(guī)范教務(wù)管理的手段。三是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析，要進(jìn)一步合理化、規(guī)范化，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高教師積極性。四是對(duì)教師的業(yè)務(wù)管理與考核也要趨于科學(xué)化與民主化。另外，我們?cè)诮虒W(xué)管理過(guò)程中有一個(gè)困惑，我們現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)都有班班通設(shè)備，實(shí)行備課電子化，紙質(zhì)備課真逐步弱化，但是上級(jí)部門有時(shí)會(huì)檢查紙質(zhì)備課，現(xiàn)在我們不好操作。我校的實(shí)際做法是以電子備課為主，逐步取代紙質(zhì)備課。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。我們ｘｘ中人將緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)有更大的發(fā)展，打造農(nóng)村中學(xué)的新品牌。
教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期教務(wù)處在教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以“讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)，讓老師幸福地教”為愿景，以學(xué)校的“創(chuàng)意教育”為特色，以深化轉(zhuǎn)型為主線，努力打造緊張加愉悅的七中課堂，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，以科學(xué)發(fā)展觀抓教學(xué)，努力造就一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課程改革有序有效發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的有關(guān)工作作如下總結(jié)：
一、做好教學(xué)常規(guī)工作
1、期初教務(wù)處在課程安排上，嚴(yán)格按照教育部門的文件精神，加強(qiáng)課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)科和各類活動(dòng)課。每周定期、定時(shí)、定地點(diǎn)的開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高小學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；維護(hù)課表的嚴(yán)肅性，嚴(yán)禁隨意調(diào)課，嚴(yán)禁曠課、上課遲到、隨意進(jìn)出教室、上課接打手機(jī)等影響教學(xué)秩序的不良現(xiàn)象發(fā)生，禁止考試科目擠占非考試課時(shí)；教師外出學(xué)習(xí)必須自行安排好課務(wù)，并報(bào)教務(wù)處備查，教師病事假在履行請(qǐng)假手續(xù)后，由教務(wù)處安排調(diào)代課。
2、嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)規(guī)定”和蘇州市“三項(xiàng)規(guī)定”。做好體育大課間活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，并按照該方案開(kāi)展大課間活動(dòng)，我校的課外活動(dòng)根據(jù)每天體育鍛煉1小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)先安排好體育活動(dòng)，各年級(jí)安排了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，如：湖畔文學(xué)社、義工社、籃球俱樂(lè)部、田徑社、自行車俱樂(lè)部、七中講壇等10個(gè)社團(tuán)。活動(dòng)定點(diǎn)定人，有效、有針對(duì)性。
3、組織各類活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。本學(xué)期，教務(wù)處組織了各類豐富多彩的校園活動(dòng)和各類比賽，如：“中學(xué)生與社會(huì)”寫作比賽、迎國(guó)慶朗誦比賽、三話比賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等。活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的生活、培養(yǎng)了學(xué)生行為習(xí)慣、發(fā)展了學(xué)生的才智、增強(qiáng)了學(xué)生努力提高自我的積極性。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4、加強(qiáng)起始年級(jí)的教育、教學(xué)工作。為更好地銜接小學(xué)與初一的教學(xué)工作，保證學(xué)生能盡快適應(yīng)初中生活，教務(wù)處在學(xué)期初狠抓初一學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如：重視課前預(yù)習(xí)、做好課堂筆記、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等。保證學(xué)生能盡快適應(yīng)初中生活。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量
1、積極落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”努力提高教學(xué)質(zhì)量。我們制定了七都中學(xué)教師“教學(xué)六認(rèn)真”考核辦法，本學(xué)期我們教務(wù)處協(xié)同教研組長(zhǎng)、行政人員分別在期中、期末對(duì)全校教師的“教學(xué)六認(rèn)真”進(jìn)行檢查、考核并及時(shí)反饋整改建議。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，制定了“七都中學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)”基本要求和考核細(xì)則，備課組進(jìn)行任務(wù)分工、審核并要求發(fā)送到各備課組郵箱，建立各科年級(jí)題庫(kù)。并不定期組織學(xué)生開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)學(xué)生反饋的情況，改進(jìn)教師的教學(xué)行為，優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量。
2、定期開(kāi)展期中、期中考試質(zhì)量分析會(huì)。本學(xué)期，教務(wù)處組織在期中、期末考試后召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)考試情況進(jìn)行進(jìn)一步的分析，也對(duì)下一步的教學(xué)工作進(jìn)行部署，通過(guò)分析會(huì)，督促老師認(rèn)真剖析和總結(jié)，完善教學(xué)方法，彌補(bǔ)不足，縮小差距。
3、以加大教學(xué)考核力度為根本，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)為動(dòng)力，繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)程，促進(jìn)教學(xué)工作全面提高。本學(xué)年學(xué)校對(duì)教師績(jī)效考核細(xì)則進(jìn)行微調(diào)，以考核細(xì)則為依據(jù)，教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格要求教師堅(jiān)持按課表上課，上課期間不準(zhǔn)隨意離開(kāi)課堂，不準(zhǔn)任意拖堂，不準(zhǔn)隨意調(diào)換課，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，杜絕上課遲到、擅自提前下課和不帶教案上課的等情況。通過(guò)行政人員巡課記錄對(duì)每一位教師進(jìn)行全面考核，保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展，收到較好的效果，并把考核結(jié)果認(rèn)真記錄，作為評(píng)聘教師的.主要依據(jù)。
4、在部分學(xué)科中，要求采用集體備課形式，做到教案統(tǒng)一、重難點(diǎn)統(tǒng)一、步驟統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一，為下一階段全校教學(xué)教研提供有益的參考。深化課堂督查機(jī)制。學(xué)校校級(jí)和中層增加“推門聽(tīng)課”的力度，擴(kuò)大聽(tīng)課的面，并做到督查和指導(dǎo)結(jié)合，聽(tīng)課后必須做好兩項(xiàng)工作：一是和被聽(tīng)教師交流，指出改進(jìn)意見(jiàn)；二是完成課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表作為教師業(yè)務(wù)檔案材料，為考核提供依據(jù)。想方設(shè)法提高教學(xué)成績(jī)以及效率。本學(xué)期我校對(duì)教研組、備課組進(jìn)行統(tǒng)籌安排、科學(xué)規(guī)劃，要求組織好每次教研活動(dòng)，做到主體明確、內(nèi)容充實(shí)、反思及時(shí)。
5、嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)管理。嚴(yán)格考務(wù)工作，建立完善的考紀(jì)考風(fēng)規(guī)范。嚴(yán)格按中考要求組織考務(wù)工作，精心組織了各年級(jí)的期中、期末考試，杜絕作弊現(xiàn)象，做到零差錯(cuò)。每次考試都認(rèn)真做好了質(zhì)量分析工作。及時(shí)對(duì)成績(jī)進(jìn)行匯總、分析，對(duì)考試中出現(xiàn)的共性的問(wèn)題，及時(shí)和相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行溝通、交流，真正做到查缺補(bǔ)漏，為下一階段教學(xué)提供依據(jù)和參考。
總之，教務(wù)處工作要細(xì)致再細(xì)致，要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，相信教師、尊重教師、服務(wù)教師，雖然本學(xué)期完成了學(xué)校及上級(jí)部門布置的各項(xiàng)任務(wù)，但不足之處還有很多，在將來(lái)的工作中，我們將進(jìn)一步變革管理理念，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，銳意進(jìn)取，我們將不斷學(xué)習(xí)，竭盡全力做好各項(xiàng)工作，把教務(wù)處建成學(xué)校教師教學(xué)工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)12
現(xiàn)在一個(gè)普遍的現(xiàn)象是學(xué)生不大愿意學(xué)語(yǔ)文，另一個(gè)現(xiàn)象是在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”。在提倡素質(zhì)教育的今天，我們希望每一個(gè)學(xué)生都能夠得到發(fā)展，有必要對(duì)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施分層教學(xué)。在同一個(gè)班級(jí)內(nèi)針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)目標(biāo)，給予不同層次的輔導(dǎo)和最適合的教育，并進(jìn)行不同層次的檢測(cè)和評(píng)估，如何進(jìn)行分層教學(xué)，我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行嘗試。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層
把他們分成上、中、下三個(gè)層次。把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、思維能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度正確、學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生為上層；這一層的學(xué)生約占總?cè)藬?shù)的30%，把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)、思維能力一般、學(xué)習(xí)熱情較高、有進(jìn)取心、成績(jī)中等或中等以上的學(xué)生為中層；這一層的學(xué)生約占總?cè)藬?shù)的40%，把語(yǔ)文知識(shí)底子薄，學(xué)習(xí)勁頭不足，缺乏自信心和自覺(jué)性，理解能力差，成績(jī)中下的學(xué)生為下層。這一層的學(xué)生約占總?cè)藬?shù)的30%，上、中、下三層的比例是3：4：3。這種分層也不是一成不變的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和測(cè)試，如果發(fā)現(xiàn)上層中的某個(gè)學(xué)生的成績(jī)下降，還不如中層中的有些學(xué)生，就把上層中成績(jī)下降的學(xué)生調(diào)到中層去。相反，如果中層的某個(gè)學(xué)生成績(jī)提高了就把他分到上層，同樣，下層的學(xué)生經(jīng)過(guò)努力成績(jī)進(jìn)步了，也可以調(diào)到中層，中層的學(xué)生成績(jī)退步了，也可以分到下層。一旦發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生出現(xiàn)抵觸情緒，及時(shí)地與之談話溝通，曉之以理，且與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)誠(chéng)布公的溝通，讓他對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。解除學(xué)生的思想顧慮，使他們樂(lè)于接受這樣的'分層，這也是能正常開(kāi)展分層教學(xué)的前提。千萬(wàn)不能讓學(xué)生感到自卑、難過(guò)的做法來(lái)分層，如果那樣，效果將適得其反。
2、課堂作業(yè)的分層
把課堂作業(yè)分成四類，一是必做題，二是基礎(chǔ)題，三是提高題，四是創(chuàng)新題。必做題，有關(guān)一些基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容，必須要人人掌握的東西；基礎(chǔ)題，專門為處于下游層次的學(xué)生設(shè)計(jì)的題目，仍然以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為主；提高題，以中游層次的學(xué)生為主，他們?cè)谧隽吮刈鲱}目后，可以選擇這些能帶有一定課外知識(shí)，對(duì)興趣培養(yǎng)、能力提高有幫助的題目；創(chuàng)新題，主要針對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)好的上游學(xué)生群體，讓他們“吃得飽”，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，拓展語(yǔ)文知識(shí)面。對(duì)于作文，筆者通常的做法是出幾個(gè)不同深度的作文題，讓他們自己選，寫“我會(huì)寫的題目，有話可說(shuō)的題目”。修改作文時(shí)，要求也不一樣，根據(jù)不同層次的學(xué)生完成的情況來(lái)寫評(píng)語(yǔ)、打分?jǐn)?shù)。
總之，語(yǔ)文分層教學(xué)能充分利用了學(xué)生差異這一資源，能營(yíng)造了一種平等、和諧的關(guān)系，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的機(jī)會(huì)。分層教學(xué)能促使每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文分層教學(xué)能提高了語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量。讓我們共同努力，把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)得更加芬芳，更加多姿多彩。
教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)13
無(wú)距不成方，無(wú)規(guī)不成圓。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有行之有效的規(guī)章或制度，其的運(yùn)作將是混亂無(wú)序的，那么其教育教學(xué)的效果也可想而知。反之，則可以規(guī)范教師的教育教學(xué)的思想和行為；可以幫助教師明確教育教學(xué)的方向和目標(biāo)。同時(shí)，也確實(shí)保證了學(xué)校教學(xué)、教研、教改等活動(dòng)健康、有序、確實(shí)有效地開(kāi)展。故而，我校在本學(xué)期的工作重點(diǎn)在于努力探索一系列符合我校實(shí)際的管理思想，也取得一定的成效。
一、教學(xué)常規(guī)管理制度
創(chuàng)造性的教學(xué)管理機(jī)制，促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作健康發(fā)展，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供保障。因此本學(xué)期，我們對(duì)教師在教案設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)評(píng)改、學(xué)習(xí)與反思、計(jì)劃與總結(jié)、考核與評(píng)價(jià)等方面，都提出了具體的目標(biāo)和要求。
1、教案設(shè)計(jì)。為追求“活而有效，活而高效”的課堂教學(xué)的目標(biāo)，教案設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，要求教師要寫詳案，既要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，也要有具體的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)步驟及師生活動(dòng)的預(yù)設(shè)，即情景設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式的預(yù)設(shè)。另外，我們還倡導(dǎo)教師在教案中，能體現(xiàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)理念、教材及學(xué)情的分析，教案后面還要有教后反思或再設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)的高要求，促進(jìn)教師對(duì)課堂反思的自覺(jué)行為，提高教師的教學(xué)水平，和教學(xué)的質(zhì)量。
2、組織課堂教學(xué)。在教研工作中，課堂教學(xué)擔(dān)負(fù)著最多、最有實(shí)質(zhì)性的研究任務(wù)。本學(xué)期我們立足課堂，實(shí)實(shí)在在加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，我們要求教師在課前要精心備好教案，更要求教師要悉心組織教學(xué)，努力構(gòu)建“對(duì)話”的教學(xué)情景，使“溝通與合作”成為課堂學(xué)習(xí)最顯著的特點(diǎn)，要確實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。并隨時(shí)根據(jù)學(xué)情和課堂環(huán)境調(diào)整教學(xué)步驟、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。為了深入對(duì)課堂教學(xué)的研究，以有效組織教學(xué)，我們還在第六周到第八周為期三周的時(shí)間里開(kāi)展了一次題為“設(shè)計(jì)教學(xué)反思”的主題教研活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的努力探索和研究，教師的專業(yè)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變基本實(shí)現(xiàn)。
3、教學(xué)研究。本學(xué)期，我努力創(chuàng)建“教研型校園”，即“學(xué)校是研究中心，教室是研究室，教師是研究者”，大力加強(qiáng)教育教學(xué)研究，強(qiáng)化校本教研，先后開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。有主題研究，有年段跨學(xué)科教研，有學(xué)科跨校活動(dòng)，有課堂開(kāi)放，有學(xué)習(xí)沙龍和個(gè)體互動(dòng)等，這些教研活動(dòng)極大程度地開(kāi)辟出有效的學(xué)習(xí)和交流的時(shí)間，拓寬了教研的空間，加快了教師的專業(yè)的成長(zhǎng)。
4、學(xué)習(xí)與反思。有學(xué)習(xí)才有成長(zhǎng)，有學(xué)習(xí)才有創(chuàng)新。為進(jìn)一步濃厚教師理論學(xué)習(xí)之風(fēng)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高理論學(xué)習(xí)效率。我們通過(guò)建章立制，以及教師校本培訓(xùn)檔案的建設(shè)，推動(dòng)全校教師的理論學(xué)習(xí)之風(fēng)的形成，做到時(shí)間上有保證、制度上有保障、過(guò)程中有落實(shí)。在開(kāi)學(xué)前一周，我們認(rèn)真組織了教師對(duì)“五個(gè)專題”的學(xué)習(xí)，讓全體教師明確當(dāng)前全縣新課程改革的最新動(dòng)向的重點(diǎn)，而不至于迷失方向。
第一在各種會(huì)議辟出專門的理論學(xué)習(xí)時(shí)間，由各部門負(fù)責(zé)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到每次學(xué)習(xí)有主講人、有明確的主題，如校長(zhǎng)辦公會(huì)和教師工作會(huì)由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)例會(huì)由教務(wù)處負(fù)責(zé)、德育例會(huì)由政治處負(fù)責(zé)，年段會(huì)由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教研組例會(huì)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)（具體內(nèi)容見(jiàn)各部門計(jì)劃）。
第二，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)作品的閱讀，以蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《賞識(shí)你的學(xué)生》作為閱讀的主體內(nèi)容，且要求做好學(xué)習(xí)記錄（或摘要或心得）。
第三，通過(guò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)、課改沙龍、專題研討會(huì)等形式，以活動(dòng)為載體，切實(shí)落實(shí)《校本培訓(xùn)計(jì)劃》和《教育教學(xué)作品閱讀方案》中各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師個(gè)人要根據(jù)校本培訓(xùn)的相關(guān)要求，做好學(xué)習(xí)筆記、撰寫學(xué)習(xí)心得、反思自己的教育教學(xué)。
5、計(jì)劃與總結(jié)。計(jì)劃預(yù)先設(shè)計(jì)好活動(dòng)的內(nèi)容，時(shí)間的安排，活動(dòng)的形式和方法、重點(diǎn)和目標(biāo)等。它保證過(guò)程有序不亂，結(jié)果的有效不爛。因此我們要求教務(wù)處、教研組、年段組、備課組，乃至于每一次教研、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等活動(dòng)均要有計(jì)劃。而總結(jié)則是一種反思的形式，對(duì)活動(dòng)的得失，成敗及時(shí)進(jìn)行分析并加以修正和完善，它可以幫助我們獲取經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為下一階段的工作的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。故而我到學(xué)期末，無(wú)論是教務(wù)處、教研組，還是學(xué)科教師都要求撰寫學(xué)期工作總結(jié)，促進(jìn)反思，加快成熟。
6、考核與評(píng)價(jià)。不利的考核和評(píng)價(jià)，不僅不能推動(dòng)工作的有效開(kāi)展，更是難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。相反，積極的評(píng)價(jià)和考核，不僅能保證工作的成效，更重要的是它激起人的積極性，使人充滿自信，樹(shù)立良好的人格，健康成長(zhǎng)。教師方面，我們出臺(tái)了“康美中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”，把學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成效作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)教師在“主體參與，自主合作，活而有效”等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為。開(kāi)展優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)以及行動(dòng)研究實(shí)錄和教學(xué)手記匯編，同時(shí)給每個(gè)教師在電腦上建立一個(gè)個(gè)人文件夾，存放教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄材料，如，論文、總結(jié)、教學(xué)手記、典型案例、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)反思、行動(dòng)敘事、學(xué)習(xí)心得等。并把以上內(nèi)容作為評(píng)價(jià)教師的.主要依據(jù)。學(xué)生方面，積極推進(jìn)考試改革，多方位地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行表彰，發(fā)揮考試的激勵(lì)作用。初步建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，收集學(xué)生成長(zhǎng)的各類作品，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡，展示學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步，教師定期瀏覽，幫助改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
二、建立了校本培訓(xùn)制度
1、制定計(jì)劃，撰寫總結(jié)
教師在學(xué)期初制定《自培計(jì)劃》，報(bào)經(jīng)學(xué)校審批，期末及時(shí)撰寫總結(jié)。
2、參加校集體性活動(dòng)
教師每次參加校集體性活動(dòng)必須及時(shí)完成《校本培訓(xùn)記錄》，并由教務(wù)處及時(shí)集中歸檔。
3、自學(xué)記錄
教師根據(jù)個(gè)人自培計(jì)劃，每星期要求學(xué)習(xí)12篇文章，并做好學(xué)習(xí)筆記。每學(xué)期末呈交教務(wù)處存檔。
4、教育教學(xué)手記
每位教師每星期要完成12則教育教學(xué)手記，每學(xué)期不少于20篇。
5、聽(tīng)課筆記
教師互相聽(tīng)課，每學(xué)期不少于20節(jié)。每次聽(tīng)課須認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄和聽(tīng)課評(píng)議及反思。
6、公開(kāi)課教學(xué)
每位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)公開(kāi)課。凡承擔(dān)�？鐚W(xué)科教研和校級(jí)以上（含校級(jí)）公開(kāi)教學(xué)任務(wù)的教師，均須單呈交公開(kāi)課教學(xué)的教案一份，并由教研組簽署評(píng)議意見(jiàn)。
校本培訓(xùn)制度的制定和實(shí)施，較大程度地規(guī)范了教師的學(xué)習(xí)行為和思想。在一定程度加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)的能力。同時(shí)，也促成了我�！皩W(xué)習(xí)化校園”的建設(shè)。
三、構(gòu)建以校為本的教研制度
思想觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，更新教育觀念，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提條件。幾年來(lái)，我校以校本培訓(xùn)作為主要載體和重要途徑，作到三個(gè)"不例外"，大力推行"任務(wù)驅(qū)動(dòng)型"的學(xué)習(xí)模式，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園，做到"研訓(xùn)結(jié)合、邊實(shí)驗(yàn)邊培訓(xùn)、邊總結(jié)邊提高。開(kāi)展行動(dòng)研究，以"我與新課程同行"為活動(dòng)載體的系列活動(dòng)：
�。�1）落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織新課程理論學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。為進(jìn)一步濃厚教師理論學(xué)習(xí)之風(fēng)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高理論學(xué)習(xí)效率。我們將通過(guò)建章立制，以及教師校本培訓(xùn)檔案的建設(shè)，推動(dòng)全校教師的理論學(xué)習(xí)之風(fēng)的形成，力圖做到時(shí)間上有保證、制度上有保障、過(guò)程中有落實(shí)。
本學(xué)期首先在各種會(huì)議辟出專門的理論學(xué)習(xí)時(shí)間，由各部門負(fù)責(zé)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到每次學(xué)習(xí)有主講人、有明確的主題，如校長(zhǎng)辦公會(huì)和教師工作會(huì)由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)例會(huì)由教務(wù)處負(fù)責(zé)、德育例會(huì)由政治處負(fù)責(zé)，年段會(huì)由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教研組例會(huì)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)（具體內(nèi)容見(jiàn)各部門計(jì)劃）。其次，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)文著及教育教學(xué)理論的閱讀，以蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《賞識(shí)你的學(xué)生》及《關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的若干思考》等作為閱讀的主體內(nèi)容，且要求教師做好學(xué)習(xí)記錄（或摘要或心得）。第三，通過(guò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)、課改沙龍、專題研討會(huì)等形式，以活動(dòng)為載體，切實(shí)落實(shí)《校本培訓(xùn)計(jì)劃》和《教育教學(xué)作品閱讀方案》中各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。今天，教師自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程理論已在我校蔚然成風(fēng)。
（2）加強(qiáng)集體備課，每周開(kāi)展一次集體備課，增強(qiáng)備課質(zhì)量觀，真正樹(shù)立"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"的價(jià)值取向和以課程改革新理念為出發(fā)點(diǎn)的備課觀。我們要求每一個(gè)備課組必須在學(xué)期初制訂完整可行的活動(dòng)計(jì)劃。倡導(dǎo)備課的協(xié)作互補(bǔ)，群策群力，發(fā)揮每一位教師的個(gè)性特長(zhǎng)，在彼此互助、合作中提高教師的教學(xué)素質(zhì)和能力，從而保證了教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）新課程改革最終還是落實(shí)到課堂上，加強(qiáng)學(xué)科間的交流與合作。我校幾年來(lái)一如既往地推行跨學(xué)科聽(tīng)課和課堂研討周活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng)，不同學(xué)科間的知識(shí)得到整合，彼此互相滲透，讓教師在互動(dòng)過(guò)程中彼此獲取啟發(fā)，在"發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題"的探究思考矛盾和困惑，這樣，聽(tīng)課教師之間，聽(tīng)課教師與開(kāi)課教師之間，共同探討，互幫互助，教師的教學(xué)水平明顯提高。
（4）全面推行"教育教學(xué)隨筆"的寫作，完善課改反思撰寫，并形成制度，常抓不懈，不斷濃厚新課程改革氛圍。
課程改革實(shí)驗(yàn)教師每周至少要寫撰教育教學(xué)隨筆一篇以上。每學(xué)期教務(wù)處在期中考前后兩次進(jìn)行全校教育教學(xué)隨筆及教學(xué)常規(guī)大檢查，并于期末將優(yōu)秀教育教學(xué)隨筆匯編成冊(cè)，同時(shí)推薦給《東山教育》編輯部。教師能夠根據(jù)校本培訓(xùn)的相關(guān)要求，做好自學(xué)筆記、教育教學(xué)手記的撰寫，撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
（5）定期開(kāi)展課改沙龍活動(dòng)和課改專題活動(dòng)。
每學(xué)期學(xué)校均開(kāi)展二次課改沙龍。年段長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)輪流主持，教師敞開(kāi)心扉，將教學(xué)中的成功喜悅與教師們共享，同時(shí)探討和解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，群策群力，教師的業(yè)務(wù)質(zhì)量和專業(yè)水平得到共同提高。另外，我校還定期開(kāi)展形式多樣的課改專題活動(dòng)。如，"教學(xué)實(shí)際與課堂教學(xué)"探思如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，又如"課程資源的開(kāi)發(fā)與利用"，努力營(yíng)造健康鮮活的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)辟創(chuàng)造性的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式等等。
�。�6）加強(qiáng)年段、教研組建設(shè)和管理每學(xué)期年段、教研組以新課標(biāo)、新教材、新教法作為研究重點(diǎn)，開(kāi)展層次不同、形式多樣的課改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。如理論學(xué)習(xí)、公開(kāi)課研討、課改沙龍、跨學(xué)科交流等，學(xué)校依靠年段、教研組深入開(kāi)展新課程改革，取得良好效果。
四、初步建立新的評(píng)價(jià)體系和行之有效的監(jiān)督機(jī)制
1、繼續(xù)推行《教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)記錄簿》的管理辦法，健全教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)，擬舉行兩次業(yè)務(wù)檢查，作為教師業(yè)務(wù)考核的依據(jù)。對(duì)教師評(píng)價(jià)采用領(lǐng)導(dǎo)評(píng)，教師互評(píng)，學(xué)生評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)的多元評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)即使課程研究向縱深方向發(fā)展。
2、每學(xué)期我校在期末考后對(duì)一些在班級(jí)管理、紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面取得進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰，同時(shí)還以校長(zhǎng)的名義向這些獲得表彰的同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)出賀信。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加靈活，更加關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，我們采用了教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)與學(xué)生自評(píng)等多種評(píng)價(jià)方法，在評(píng)價(jià)的面上，我們也放得更廣更多關(guān)注的是學(xué)生成長(zhǎng)"全程"發(fā)展情況。為此我們正在思考為學(xué)生建立了《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》，進(jìn)一步探索操作性較強(qiáng)的記錄袋評(píng)估辦法，發(fā)揮《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》在新型評(píng)價(jià)中的作用，為迎接新型評(píng)價(jià)做好充分的材料準(zhǔn)備。
五、取得的成果本學(xué)期我校教師在教研教學(xué)方面成長(zhǎng)相當(dāng)快
取得一些顯著的成績(jī)，先后有何文國(guó)、張敏坤、潘艷華等老師有論文發(fā)表于《東山教育》；沈云生老師的一篇論文在第六界東山教育論壇中獲得2等獎(jiǎng)；張陽(yáng)平、潘艷華、黃國(guó)川、許榮平、林輝瓊等幾位老師的論文匯編于20xx年?yáng)|山縣中學(xué)校本教研《行動(dòng)研究論文集》；林輝瓊、沈云生、何文國(guó)等老師的在縣教案設(shè)計(jì)中也獲得優(yōu)秀的成績(jī)；在20xx20xx學(xué)年縣舉行的新華杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽和八斗杯作文比賽中，我校同樣取得不斐的成績(jī)，特別是張陽(yáng)平、黃國(guó)川和林阮福三位老師指導(dǎo)的班級(jí)還獲得優(yōu)秀集體；期末我們還把教師的優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、總結(jié)、手記等學(xué)期末總結(jié)性材料進(jìn)行匯編。以上取得的成績(jī)均是我校教師在積極參加新課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一步步成長(zhǎng)的足跡，也是全校師生共同努力的成果。
另外，教務(wù)處在其他方面的工作也做了很大的努力。如組織學(xué)生入學(xué)、安排學(xué)期工作、組織期中和期末考試、做好學(xué)生數(shù)的鞏固跟蹤等�？傊�，本學(xué)期在學(xué)校支持和配合下，經(jīng)教務(wù)處和全體教師的共同努力，學(xué)校教育教學(xué)工作算是拉開(kāi)了一個(gè)較為健康的局面，教務(wù)管理工作也不斷走向更規(guī)范、更有力。當(dāng)然，因?yàn)榻虅?wù)處工作經(jīng)驗(yàn)的不足以及個(gè)人能力和素質(zhì)局限，在很多方面的工作還有待于繼續(xù)努力探索。特別要說(shuō)的是本學(xué)期，我校流生情況特別嚴(yán)重，全校所有12個(gè)班級(jí)中，只有七年級(jí)（2）班鞏固率完成100%。這在自去年全縣進(jìn)行“控輟”課題研究以來(lái)，是一個(gè)值得我們思考的問(wèn)題，也是我們后期工作中應(yīng)該特別關(guān)注的問(wèn)題。
教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)14
學(xué)習(xí)鄭州市的道德課堂，秉承二七區(qū)“多彩教育”的辦學(xué)理念，我校把“搭建多彩平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生多向發(fā)展”作為行動(dòng)目標(biāo)，在教育教學(xué)實(shí)踐中致力于個(gè)性化教育，根植入道德，我們?cè)谶M(jìn)行多彩探索。
1、以綱為引，編制《課程綱要》
我校在編寫《課程綱要》時(shí)，強(qiáng)調(diào)“以生為本”，根據(jù)我校學(xué)生情況，適時(shí)調(diào)整內(nèi)容，不是抄襲教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，不是復(fù)制同備課組內(nèi)容，不是千人一面，認(rèn)真調(diào)查學(xué)情，研究學(xué)情，尊重學(xué)情，改善學(xué)情，踏實(shí)地踐行著“以人為本”的和諧理念。針對(duì)各個(gè)學(xué)科，我們指導(dǎo)教師結(jié)合20xx版義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》，在深研學(xué)材的基礎(chǔ)上，細(xì)化課時(shí)分配、課時(shí)目標(biāo)，把握好章節(jié)、單元、課時(shí)內(nèi)容、目標(biāo)、評(píng)價(jià)方式，用“增、刪、換、合、立”的方法，對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以調(diào)整，優(yōu)化課程，整合知識(shí)，以促教學(xué)。校長(zhǎng)親自深入各個(gè)學(xué)科組，和老師一起研討交流編制課程綱要的要旨，迄今為止，每個(gè)學(xué)科教師都編寫了基本符合要求的本學(xué)科《課程綱要》。并且，在開(kāi)課之前和學(xué)生進(jìn)行了分享交流。在使用過(guò)程中不斷修改完善，以便更好地指導(dǎo)教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、以導(dǎo)促學(xué)，編制《導(dǎo)學(xué)案》
全體教師能夠積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，通過(guò)相互交流討論、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，多次展開(kāi)學(xué)案編制和使用研討會(huì)。我們利用寒暑假，先由老師自己編寫個(gè)人的導(dǎo)學(xué)案，再集中老師來(lái)校互相交流所編制的導(dǎo)學(xué)案，甄別優(yōu)缺點(diǎn)，然后分學(xué)科組集體編制導(dǎo)學(xué)案，并把七八年級(jí)的數(shù)學(xué)和八年級(jí)的物理印制成書，發(fā)給學(xué)生使用，作為嘗試，在使用過(guò)程中教師不斷補(bǔ)充、修改、調(diào)整和完善導(dǎo)學(xué)案，也不斷總結(jié)使用過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，以便為下一步大面積使用奠定基礎(chǔ)。
20xx年我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績(jī)，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開(kāi)的。以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：
�、�、 扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
�、�、 重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的'能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
�、�、 密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
�、堋⑸罨n堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
�、荨�(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。
�、�、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。
⑦、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
�、唷膶�(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
教務(wù)處教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期，教務(wù)處在上級(jí)各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照研訓(xùn)中心教育、教學(xué)工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，全面推行精細(xì)化管理，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高了教育、教學(xué)質(zhì)量。具體做法如下：
一、抓計(jì)劃——追求工作條理性
一抓教務(wù)處工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)，制定學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)與計(jì)劃，為抓實(shí)教學(xué)過(guò)程管理，細(xì)化教學(xué)工作安排，教務(wù)處依據(jù)時(shí)間順序和輕重緩急編制教學(xué)工作月度計(jì)劃，確保各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊的順利開(kāi)展。二抓教研組教研計(jì)劃，新學(xué)期教師上班的第一周教研活動(dòng)時(shí)間，教務(wù)處組織各教研組長(zhǎng)會(huì)，統(tǒng)一對(duì)教學(xué)研究活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，商談全學(xué)期教研活動(dòng)的安排。本學(xué)期教研活動(dòng)力求突出“內(nèi)容鮮活、主題突出、參與率高、效果顯著”，各教研組在此基礎(chǔ)上，制訂出教研活動(dòng)計(jì)劃，較好的指導(dǎo)全學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展。
二、抓常規(guī)——確保正常教學(xué)秩序
管理出效益，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初的第一次教學(xué)工作例會(huì)，教務(wù)處組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制度，并傳達(dá)本學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃，使教師及時(shí)了解本學(xué)期工作安排。特別是開(kāi)學(xué)初與學(xué)期中、學(xué)期末加大常規(guī)檢查力度，確保正常常規(guī)教學(xué)秩序。學(xué)校教師本學(xué)期外出參加教研、培訓(xùn)、進(jìn)修教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)頻繁，為防止出現(xiàn)教學(xué)空堂事故，教務(wù)處嚴(yán)把審批關(guān)，堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)審批，教務(wù)處下發(fā)代課票的原則，有效的防止了空堂現(xiàn)象的發(fā)生。教學(xué)常規(guī)檢查教務(wù)處常抓不懈。每月采用定時(shí)和不定時(shí)，抽查和全面檢查的方式，了解教師常規(guī)教學(xué)執(zhí)行情況。針對(duì)檢查中存在的不足，教務(wù)處通過(guò)全體教師會(huì)和教研活動(dòng)反饋至學(xué)科教師，要求教師及時(shí)整改，努力規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作。
三、抓教研——提高教師教學(xué)素養(yǎng)
各教研組根據(jù)學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃，嚴(yán)格組織實(shí)施教研活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容豐富詳實(shí)，有理論學(xué)習(xí)，注重提高教師理論素養(yǎng)；有教學(xué)實(shí)踐，努力提高教師課堂能力；有課改專項(xiàng)研究，關(guān)注教改熱點(diǎn)，更新教師教學(xué)理論。本學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)、音體美教研組各開(kāi)展13次教研活動(dòng)，校內(nèi)研究課29節(jié)。活動(dòng)開(kāi)展講究高效，學(xué)期初擬定教研活動(dòng)行事歷下發(fā)給各辦公室，使教師們?cè)缱龅叫闹杏袛?shù)，以便充分作好準(zhǔn)備。例如開(kāi)展“說(shuō)、講、評(píng)”課活動(dòng)時(shí)，提前發(fā)出通知，要求全體教師全員參與，但又分工明確，每個(gè)教師充分作好本次活動(dòng)準(zhǔn)備工作。我校在抓教研的同時(shí)還抓課題的研究工作。本學(xué)期我校各教研組針對(duì)教師們平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的困惑，開(kāi)展小話題教學(xué)研究，做到不復(fù)雜，有實(shí)效。四、抓質(zhì)量——擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)影響。
質(zhì)量是立校之本，本學(xué)期堅(jiān)持按時(shí)召開(kāi)教研組工作例會(huì)，反饋交流各年級(jí)組的教情與學(xué)情，分析現(xiàn)階段的'教學(xué)質(zhì)量狀況，尋求解決問(wèn)題的策略。學(xué)期中，召開(kāi)教學(xué)總結(jié)會(huì)。一是總結(jié)學(xué)校前段時(shí)間教學(xué)工作現(xiàn)狀，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀；二是從微觀角度分析學(xué)科質(zhì)量，指出教學(xué)中的得與失，提出具體的教學(xué)建議與改進(jìn)措施，為下階段的教學(xué)指明方向。教務(wù)處印發(fā)全縣成績(jī)統(tǒng)計(jì)供教師思考，利用問(wèn)卷的形式，組織教師為進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
五、抓“校本”——彰顯辦學(xué)特色
抓“校本”，本學(xué)期主要抓了教師的校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)工作，教務(wù)處圍繞學(xué)期初制訂的校本培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師分別開(kāi)展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，青年教師匯報(bào)課等一系列的活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，為教師的發(fā)展搭建了平臺(tái)，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。
存在問(wèn)題及不足：
1、我校教師的教學(xué)水平很不均勻，有些教師課堂教學(xué)水平不高，缺乏教科研、教改意識(shí)，不能很好的領(lǐng)會(huì)新課改的精神，在教學(xué)上只一味的追求書面考試分?jǐn)?shù)，而忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這是制約學(xué)校發(fā)展的重要因素之一。
2、有少數(shù)教師在落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面有問(wèn)題，有個(gè)別教師作業(yè)數(shù)量及形式不能達(dá)到要求。沒(méi)有創(chuàng)新，作業(yè)批改不及時(shí)不認(rèn)真。
3、教務(wù)處規(guī)章制度有待于進(jìn)一步完善。
4、生源素質(zhì)、學(xué)習(xí)水平及習(xí)慣千差萬(wàn)別，怎樣促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，也是教學(xué)工作亟待解決的大問(wèn)題。
下學(xué)期工作打算：
1、繼續(xù)制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度管理人、約束人，全面推行精細(xì)化管理。全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦讓家長(zhǎng)滿意、放心的學(xué)校。
2、進(jìn)一步加大新課改的步伐，積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，并認(rèn)真做好校本培訓(xùn)，繼續(xù)進(jìn)行校本課程研究和開(kāi)發(fā)。進(jìn)一步修改教職工考評(píng)細(xì)則，把廣大教師吸引到進(jìn)行新課程改革上來(lái)，吸引到全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)上來(lái)。
3、繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，并進(jìn)一步加大違返教學(xué)常規(guī)的處罰力度。
4、認(rèn)真做好對(duì)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，除繼續(xù)進(jìn)行大練通用基本功外，還要組織開(kāi)展大練教學(xué)基本功活動(dòng)。
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