寫字教學(xué)工作總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編收集整理的寫字教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
寫字教學(xué)工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期即將結(jié)束,學(xué)校為了豐富少先隊(duì)活動(dòng),學(xué)校對(duì)原有的第二課堂進(jìn)行大力改革創(chuàng)新。在本學(xué)期中,我班結(jié)合學(xué)校工作要求,認(rèn)真組織本班學(xué)生利用每周四下午兩節(jié)課進(jìn)行繪畫、寫字訓(xùn)練,有所收獲,現(xiàn)將這一學(xué)期的繪畫、寫字教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、明確繪畫、寫字教學(xué)的要求。
根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),選擇色彩明亮,意境優(yōu)美的圖畫進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)繪畫步驟和繪畫技巧。寫字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)正確書寫不同結(jié)構(gòu)的字,正確書寫本冊(cè)的生字和行款練習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢(shì),并有一定的書寫速度,具備正確書寫漢字的基本能力。
二、改進(jìn)繪畫、寫字教學(xué)評(píng)價(jià)。
繪畫、寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)繪畫和寫字的興趣;有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣;有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能。學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步掌握了漢字的書寫方法。通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。
三、不足之處。
1.教學(xué)中沒有嚴(yán)格要求、具體指導(dǎo)。
繪畫方面對(duì)于學(xué)生的著色技巧和色彩搭配沒有進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。寫字方面除讀寫姿勢(shì)要正確,筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用,偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。同時(shí)在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫字的技能。
2.沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣。
老師嚴(yán)格要求時(shí)完成的還可以。很多同學(xué)完成的繚潦草草,教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語言要通俗易懂,形象生動(dòng),以幫助學(xué)生
更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間,要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí)。
四、今后努力的方向。
1、教學(xué)中,加大具體指導(dǎo)的力度。
繪畫方面對(duì)于學(xué)生的著色技巧和色彩搭配要進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。寫字方面不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的'共同特征,進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫字的技能。
2、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。
只靠?jī)芍苤苤笇?dǎo)一次繪畫、書寫來提高學(xué)生的繪畫、書寫水平是不行的。要把畫畫好字寫好,必須經(jīng)常練習(xí),持之以恒。因此,課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度,布置一定數(shù)量的作業(yè),分量不可過多,練習(xí)時(shí)間不可過長(zhǎng)。
3、抓住重點(diǎn),精講多練;學(xué)會(huì)正確方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
繪畫教學(xué)要重點(diǎn)講清楚繪畫步驟和繪畫技巧,寫字教學(xué)要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語言要通俗易懂,形象生動(dòng),以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間,要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí)。
我相信,經(jīng)過我們兩位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),我班學(xué)生的繪畫、寫字水平會(huì)得到更好更快的提高。
寫字教學(xué)工作總結(jié)2
這學(xué)期我承擔(dān)了二年級(jí)寫字課程,現(xiàn)把一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)回顧
。ㄒ唬┮(guī)范寫字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的習(xí)慣
低年級(jí)學(xué)生寫字最常出現(xiàn)的問題是學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐的姿勢(shì)。寫字姿勢(shì)的正確與否不但影響到寫字的質(zhì)量,而且還關(guān)系到學(xué)生的身體健康。要規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì),需要扎扎實(shí)實(shí)、毫不松懈地堅(jiān)持,需要有一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練。
開始我要求學(xué)生進(jìn)行坐姿訓(xùn)練:頭正、身直、臂開、足平。然后進(jìn)行三個(gè)一訓(xùn)練:一尺、一拳、一寸。最后進(jìn)行握筆姿勢(shì)訓(xùn)練:右手拇指拿,食指捏,中指托,左手按住寫字本。寫字的姿勢(shì):眼離書本一尺遠(yuǎn),胸離桌緣一拳遠(yuǎn),握筆點(diǎn)離筆尖一寸遠(yuǎn)。接著在以后的教學(xué)中,通過自身的講解和示范,讓學(xué)生照著樣子做,并且在同學(xué)中樹立典型,要其他同學(xué)照樣子做,長(zhǎng)期堅(jiān)持,嚴(yán)格規(guī)范,一絲不茍,持之以恒。在教學(xué)中除了老師口頭的講解,更重要的是老師經(jīng)常的、耐心的督促,凡發(fā)現(xiàn)不規(guī)范者,立即指正,令其改正,不姑息遷就。
在寫字時(shí),我讓學(xué)生看清每一個(gè)字,寫字盡量不用橡皮,第一個(gè)字沒寫好沒關(guān)系,爭(zhēng)取寫好后面的字就行了。只有寫錯(cuò)了才用橡皮輕輕地擦去。另外,還要求學(xué)生經(jīng)常給橡皮“洗洗澡”。這樣,學(xué)生寫字的壓力就變小了,作業(yè)也就整潔了。
。ǘ┫氡M辦法,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣
小學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生自我控制能力差,興趣持續(xù)時(shí)間短,很難保持長(zhǎng)久的濃厚的學(xué)習(xí)熱情。俗話說,“興趣是最好的老師”,只要把這方面興趣培養(yǎng)起來了,那一切困難就迎刃而解,就可以化厭煩為喜愛,化被動(dòng)為主動(dòng),化枯燥為有趣。因此,寫字過程中為了激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,我可謂想盡了辦法。、用上生動(dòng)形象的譬喻,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中寫字。如在教學(xué)基本筆畫“捺”時(shí),我先在黑板上范寫一“捺”,讓學(xué)生觀察,想想這一捺很像我們小朋友身體哪一部位。學(xué)生感到很有趣,隨即發(fā)現(xiàn)很像人的腿和腳,老師也可伸出腿來讓學(xué)生比較一下,進(jìn)而告訴學(xué)生人之所以能站直,是因?yàn)橛辛四_,所以我們?cè)趯戅嗟臅r(shí)候,一定要把“捺腳”寫好了。再看老師寫一捺,注意起筆、行筆、收筆,邊范寫邊告訴學(xué)生在“腳后跟”地方用力頓一下,然后往上輕輕一提,就把捺腳寫好了。這樣,“捺”的形象也深深地印入學(xué)生心中。
。、對(duì)學(xué)生分層要求,使他們都感覺自己有進(jìn)步。我們常說“沒有兩片完全相同的樹葉”,樹葉尚且如此,何況活生生的人呢?因此,老師不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的成績(jī),也不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生的書寫(當(dāng)然,這些要求只裝在老師的心里,我是不會(huì)告訴學(xué)生的)。對(duì)那些書寫水平較差的學(xué)生,在寫字時(shí)有一個(gè)字寫好了,我就會(huì)毫不吝嗇地表揚(yáng)他。并讓大家傳看欣賞。這樣,學(xué)生在每次寫字時(shí)都有一種積極的心態(tài),都想努力表現(xiàn)自己,書寫態(tài)度端正了,質(zhì)量也隨之提高了。、講一講書法家的故事。故事是孩子們比較喜歡聽的,于是我搜集了一些有趣的書法家故事講給孩子們聽,從中告訴孩子們練習(xí)書法要有持之以恒的精神,還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)節(jié)了枯燥乏味的課堂氣氛。
(三)引導(dǎo)觀察,發(fā)現(xiàn)寫字的`規(guī)律
葉圣陶說“教是為了不教,學(xué)是為了不學(xué)”。在每次寫字前,我首先要學(xué)生仔細(xì)觀察每一個(gè)生字,使這個(gè)字在頭腦中留下印象,有一個(gè)完整的輪廓,再引導(dǎo)學(xué)生分析生字的部件,最后要學(xué)生記住每個(gè)部件在田字格中的位置。
教師所教是有限的,只有經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,由寫好一個(gè)字到寫好一類字,才能逐漸形成不用指導(dǎo)也能把生疏的字寫好的能力。
二、教學(xué)成績(jī)
一學(xué)期結(jié)束了,我翻看著孩子的字,感覺百分之九十五的學(xué)生的書寫或多或少都有進(jìn)步,整個(gè)卷面整潔多了,書寫也比原來規(guī)范了。有十個(gè)左右的學(xué)生參加了省教育學(xué)會(huì)組織的書法比賽,都有望獲獎(jiǎng)。在此期間,為了教好孩子寫字,我也利用業(yè)余時(shí)間練練字,自己的寫字水平也有了一定的提高。
三、教學(xué)困惑
在實(shí)際教學(xué)中,學(xué)生在描紅時(shí),字寫得大都很漂亮,但單獨(dú)在田字格中寫時(shí),部分學(xué)生對(duì)漢字的間架結(jié)構(gòu)掌握不是很好,有些筆順寫得也很不到位。、部分學(xué)生練字的興趣不夠濃厚,需老師催促,還需進(jìn)一步激發(fā)其練字的興趣。
四、教學(xué)反思
學(xué)生在上寫字課的時(shí)候,能認(rèn)真把字寫好,但是在做語數(shù)作業(yè)時(shí),字寫得沒有上寫字課的字寫得好,也就是說寫字時(shí)有許多學(xué)生都沒有從嚴(yán)要求自己,加上一個(gè)星期才一節(jié)寫字課,部分學(xué)生的練字的興趣不是很濃厚。
五、教學(xué)建議
學(xué)校一個(gè)星期開二節(jié)寫字課,一節(jié)在教室上,一節(jié)在多媒體教室上,提高學(xué)生寫字的興趣。另外語數(shù)老師在平時(shí)的作業(yè)中也應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生的字應(yīng)寫規(guī)范。今后我還會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取讓學(xué)生的字寫得更好。
寫字教學(xué)工作總結(jié)3
一年級(jí)是所有學(xué)科起步階段,寫字也不例外。我認(rèn)為,一定要重視對(duì)寫字的指導(dǎo)。寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到寫字教學(xué)的重要性,在本學(xué)期我加大對(duì)學(xué)生寫字工作的指導(dǎo):
一、指導(dǎo)了坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿勢(shì)、運(yùn)筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)
其中,執(zhí)筆姿勢(shì)和漢字結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)尤為重要。坐姿,只要強(qiáng)調(diào)每個(gè)孩子上身直立,眼睛和紙面的距離適當(dāng)也就行了。而執(zhí)筆姿勢(shì)和方法,絕大多數(shù)學(xué)生是掌握不好的,這對(duì)字寫得好壞關(guān)系極大。因此,我一開始教寫字就要逐一指導(dǎo),隨時(shí)矯正,以防學(xué)生不規(guī)范姿勢(shì)的形成。學(xué)生使用通用格寫字本寫字,總的原則,一開始就要求寫大,要寫滿格子。這樣寫的好處有兩個(gè):
一是從整體布局上,可以糾正學(xué)生大多偏右下方的毛病。
二是學(xué)生小時(shí)習(xí)慣寫大字,指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大,能增強(qiáng)手指、手腕的靈活性。我經(jīng)常告訴學(xué)生,要練一手好字,很重要,但覺不是一兩天的事,每一次寫字,都要寫出最棒的。只有這樣,才會(huì)不斷進(jìn)步,才會(huì)有收獲,沒有好的寫字態(tài)度,是寫不出漂亮的字。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,我常在學(xué)生中來回巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。
另外,每次寫字指導(dǎo),我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置,哪些筆畫要突出,哪些筆畫有變化,都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué),只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。班里剛開始有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫,上部分空出很多,看起來很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對(duì)他們說“要上留天,下留地”,嚴(yán)格督促他們,后來這種情況有了好轉(zhuǎn)。
二、指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫
“撇“像刀,“捺”出腳!包c(diǎn)”像小雨點(diǎn)!皺M“像扁擔(dān)一肩挑??比如“傘”,同學(xué)們看像什么呢?有的說像大蘑菇,有的說像大樹。生動(dòng)的比喻,再加上形象的電腦畫面的`顯示,不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美,而且讓學(xué)生對(duì)抽象的漢字字形頓生興趣,產(chǎn)生了寫字的欲望。例如:教學(xué)“人”,“人”字很簡(jiǎn)單,一撇一捺,寫起
來卻十分不易。由于不知道運(yùn)筆方法,學(xué)生寫出來的“人”字,就像兩根支撐起來的小棍子。我引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的筆畫,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象,看看這“撇”像什么,“捺”像什么,有了生動(dòng)的視覺感受,有了如此形象的比喻,“人”這個(gè)字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了,而變得生動(dòng)可感起來。比喻,充分激起學(xué)生寫字的熱情,學(xué)生按捺不住,自己嘗試著寫了起來。
三、一年級(jí)起步階段
詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則,要求每一個(gè)字,每一個(gè)筆畫,都要盡量要求。一橫,一豎,一撇、一捺??筆筆指導(dǎo)到位。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo),在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后,在黑板上畫好的通用格中示范,向?qū)W生展示寫字的全過程。
一個(gè)學(xué)期的寫字教學(xué),效果十分明顯。學(xué)生不再感到寫字是負(fù)擔(dān),真正感受到寫字的樂趣,許多孩子的幼小的心里已經(jīng)立下當(dāng)書法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”。但不乏馬虎的。今后努力的方向是,讓好的更上一層樓,字不好的盡量把字寫工整。
寫字教學(xué)工作總結(jié)4
《小學(xué)語文教學(xué)大綱》指出:“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)!卑炎謱懙谜_、端正,并有一定的速度,是高年級(jí)學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的寫字教學(xué)工作,回想起這一個(gè)學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有不少收獲,也有許多不足之處,概括一下主要有以下幾個(gè)方面:
一、本學(xué)期學(xué)生的雙姿有所加強(qiáng)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣!彼晕矣X得小學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫出一手漂亮的字的同時(shí),更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。本學(xué)期我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生寫字雙姿的檢查,每節(jié)課都注意督促學(xué)生寫字,認(rèn)真糾正學(xué)生坐姿、握姿。慢慢地,學(xué)生認(rèn)識(shí)到了雙姿的重要性,在坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)方面都有所改善,學(xué)生每次寫字都能相互提醒,注意雙姿,把雙姿工作落實(shí)到實(shí)處。
二、加強(qiáng)基本功練習(xí),打下扎實(shí)的寫字基礎(chǔ)
本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到精心備課,把握教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,以教材安排的字為練習(xí)范例,加強(qiáng)書寫規(guī)范的`教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂效率:
課前認(rèn)真作好準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,課上耐心的指導(dǎo),認(rèn)真的示范,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同水平的學(xué)生采用不同的評(píng)價(jià)方法,使學(xué)生對(duì)寫字更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的書寫水平。另外,課后根據(jù)得失及時(shí)寫教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
四、采取多種形式,提高學(xué)生的寫字興趣
在本學(xué)期寫字教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開展豐富多彩的寫字為議題的活動(dòng)——作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比、單元測(cè)驗(yàn)有書寫加分等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用毛筆寫字,掌握毛筆字正確書寫方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書寫,做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,布局合理,行款整齊。
五、取得的成績(jī):
經(jīng)過一學(xué)期的寫字訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的寫字水平都有不同程度的提高,都能在規(guī)定的時(shí)間完成寫字任務(wù),字寫得美觀勻稱了,其中江蘇英獲得倉(cāng)山區(qū)毛筆字比賽三等獎(jiǎng),楊佳琪獲得校硬筆書法比賽三等獎(jiǎng)。
六、 存在的問題與不足:
1、個(gè)別學(xué)生書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)得不夠好,個(gè)別同學(xué)還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語言使用不足不到位。
4、部分好的同學(xué)還不能完成一份好作品,還有一些字體寫得不夠好。
5、部分學(xué)生對(duì)寫字的興趣不濃。
七、今后努力的方向:
當(dāng)然,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠。特別是寫字差的學(xué)生,哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步,我覺得也應(yīng)該關(guān)注到,及時(shí)給他鼓勵(lì)。另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題,這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。
寫字教學(xué)工作總結(jié)5
今年是我第二年教寫字課,在教學(xué)中增長(zhǎng)了一些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),同時(shí)依舊感到自己要完成這一工作還不能得心應(yīng)手,因此我是邊學(xué)邊教。為了更好的完成教學(xué)工作,為了切實(shí)打好學(xué)生寫字基礎(chǔ),我把這一年的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)。
一、提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí),端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度
在本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,《XX市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)寫字(修訂本)》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo),在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、打好寫字基礎(chǔ),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能技巧的訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強(qiáng)示范與指導(dǎo)
在教學(xué)工作中,我認(rèn)為寫字的示范是很重要的,示范它是最形象、最生動(dòng)、最切實(shí)的指導(dǎo)。在小學(xué)階段,學(xué)生的形象思維比抽象思維發(fā)達(dá),他們的模仿能力強(qiáng)。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn),在寫字教學(xué)中我注重準(zhǔn)確的示范,化難為易。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí),學(xué)生通過觀察老師形象的動(dòng)作,親眼看到起筆、行筆和收筆的全過程,直觀地感受到運(yùn)筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的均勻、協(xié)調(diào),能領(lǐng)略到書寫漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美。在示范是與講解相結(jié)合。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生聽覺、視覺協(xié)同作戰(zhàn),更快、更好、更準(zhǔn)確地掌握書寫要領(lǐng)。同時(shí)講解邊示范,能使講解得到驗(yàn)證,使示范獲得闡釋,相得益彰。在田字格中示范。這樣,一方面便于教師在書寫時(shí)準(zhǔn)確把握筆畫的位置、字體的大小,把字寫得勻稱、美觀;另一方面,有利于學(xué)生分析記憶字的書寫特點(diǎn)。
二、增加情趣,養(yǎng)成良好習(xí)慣
首先,教學(xué)手段重激趣。托爾斯泰指出:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)興趣。”在寫字教學(xué)中,尤其是在寫字課起始階段要十分重視興趣的激發(fā)。寫好字是我們學(xué)習(xí)與工作的必要條件。寫字可以修身養(yǎng)性,提高自身文化素養(yǎng)。學(xué)生對(duì)寫字的重要性認(rèn)識(shí)提高了,決心從頭學(xué)起,從筆畫筆順學(xué)起,寫好硬筆字。這樣,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也提高了。課堂上我會(huì)讓學(xué)生讀一讀教材后面課文中關(guān)于書法家的故事,我也會(huì)給學(xué)生講一些書法家勤奮學(xué)習(xí)的故事,還在網(wǎng)上下載一些書法作品,讓學(xué)生欣賞,以激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
其次,注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。正確的寫字姿勢(shì)與規(guī)范的運(yùn)筆方法是提高學(xué)生寫字技能的.基本保證。練字初期,如果不注意學(xué)生的書寫姿勢(shì)與運(yùn)筆方法是否規(guī)范,而一味追求字寫得漂亮,那是舍本逐木之舉。所以從學(xué)生一開始練字,就注重培養(yǎng)他們良好的寫字習(xí)慣。對(duì)個(gè)別學(xué)生已經(jīng)形成的錯(cuò)誤姿勢(shì),我們不是要求他在短時(shí)間內(nèi)一下子改正,而是要求逐步改正,降低改錯(cuò)難度,以增強(qiáng)學(xué)生的改錯(cuò)信心。在課堂上,我總是不厭其煩的提醒學(xué)生保持正確的書寫姿勢(shì),有時(shí)是語言的提示,告訴學(xué)生要做到”三個(gè)一”,有時(shí)我會(huì)走到學(xué)生那里用手摸一下他的后背,學(xué)生就明白了,他會(huì)直起腰.。學(xué)生就在老師的語言與行為中不斷的養(yǎng)成自己的良好的書寫姿勢(shì)。
三、落實(shí)關(guān)鍵筆畫找規(guī)律。
用“關(guān)鍵筆畫落實(shí)法”指導(dǎo)學(xué)生寫字,關(guān)鍵是要使學(xué)生找到“關(guān)鍵筆畫”。可以跟田字格的橫、豎中線聯(lián)系起來。橫、豎中線本來是就是用來給字的筆畫“定位”的,所以在橫、豎中線上的或者靠近橫、豎中線的筆畫往往可視為“關(guān)鍵筆畫”。用這樣的方法指導(dǎo)他們寫字,不僅能夠提高寫字質(zhì)量,而且可以培養(yǎng)寫字興趣,并提高觀察能力和分析能力。
四、互評(píng)自改,總結(jié)提高
采用“點(diǎn)面”結(jié)合的方法即時(shí)反饋和評(píng)議學(xué)生的練習(xí)情況。所謂“點(diǎn)”就是抓住幾份有代表性的習(xí)字本師生共同進(jìn)行評(píng)述,注意從結(jié)構(gòu)、筆畫三個(gè)方面入手,肯定成績(jī),指出不足。所謂“面”就是讓學(xué)生同桌或小組交流習(xí)字本,人人動(dòng)腦,互幫互學(xué),逐步提高他們的觀察力和鑒別力。評(píng)議后,學(xué)生自己再糾正,加深體會(huì),提高練寫質(zhì)量。
在今后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí),豐富自己的寫字方面的知識(shí),提高業(yè)務(wù)能力,同時(shí)在寫字的教學(xué)中提高學(xué)生的漢字書寫能力和書寫水平,提升學(xué)生的人文素養(yǎng),努力做到教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步。
20xx年,教育局緊緊圍繞縣委、縣政府的統(tǒng)一部署和市教育局年度教育工作目標(biāo)任務(wù),堅(jiān)持以加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),以規(guī)范辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn),解放思想,深化改革,開拓創(chuàng)新,不斷增強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力,各項(xiàng)工作緊張有序開展,部分工作已取得明顯成效。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、素質(zhì)教育不斷深入,教育質(zhì)量大幅提升。
一是加強(qiáng)過程視導(dǎo),狠抓常規(guī)落實(shí)。2013年,共6次對(duì)全縣各中小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo),結(jié)合視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題,多次分散視導(dǎo)及針對(duì)性視導(dǎo)。同時(shí),深入全縣各學(xué)校,督促教學(xué)常規(guī)的全面落實(shí)。與不同層次學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)座談,了解需求,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)溝通,提出建議。視導(dǎo)過程中共參與聽、評(píng)課1200余節(jié)。每輪視導(dǎo)結(jié)束,及時(shí)召開視導(dǎo)總結(jié)會(huì),通報(bào)存在的問題,并提出整改意見。
二是加強(qiáng)活動(dòng)組織,服務(wù)學(xué)校教學(xué)。組織全縣多學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,重點(diǎn)對(duì)初中物理、化學(xué)和中、小學(xué)英語、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康教育等重點(diǎn)和弱勢(shì)學(xué)科進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了一大批學(xué)科優(yōu)秀教師和帶頭人,促進(jìn)了學(xué)科教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高;加強(qiáng)聯(lián)片教研,搭建交流平臺(tái),創(chuàng)新教研形式,提升教研效益;組織27名中小學(xué)校長(zhǎng)到河南沁陽永威學(xué)校進(jìn)行了一周的封閉學(xué)習(xí)和培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束后,適時(shí)舉辦校長(zhǎng)論壇,13位中學(xué)校長(zhǎng)作了題為《我與永威比差距》的交流發(fā)言;將永威學(xué)校“四清”納入了新學(xué)年7項(xiàng)重點(diǎn)工作之一,發(fā)起了課堂教學(xué)改革的新一輪動(dòng)員,在全縣營(yíng)造了濃厚的課堂改革氛圍;教學(xué)理論研究碩果累累,截至10月底,共出版《慶云教科研》6期,期期印發(fā)各學(xué)校。
三是搭建成長(zhǎng)平臺(tái),重視青年教師成長(zhǎng)。在外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、公開課展示等活動(dòng)中,向一線青年教師傾斜。先后多次組織各單位青年骨干教師去省市兩級(jí)聽課學(xué)習(xí),并適時(shí)組織匯報(bào)課展示活動(dòng)。開展“青藍(lán)工程”“師徒結(jié)對(duì)”等活動(dòng),充分發(fā)揮骨干教師和老教師的帶動(dòng)作用。
一份耕耘一份收獲。在全縣教育系統(tǒng)廣大干部教師的共同努力下,2013年中考再傳捷報(bào),九學(xué)科總平均分、總優(yōu)秀率、總及格率再次以大比分遙遙領(lǐng)先,囊括全市三個(gè)單項(xiàng)第一。其中總平均分比高出全市第二名44.17分,總及格率高出第二名16.38個(gè)百分點(diǎn),優(yōu)秀率高出第二名2.64個(gè)百分點(diǎn)。全市190個(gè)參考單位中,我縣13處初中有4處進(jìn)入全市前10名,有12處進(jìn)入全市前50強(qiáng)。高考成績(jī)?cè)賯鹘輬?bào),在考生不滿千人,全省軍檢線少劃兩萬人的不利條件下,本科一榜上線377人,重點(diǎn)上線187人。
二、隊(duì)伍建設(shè)不斷完善,教師素質(zhì)逐步提高。
一是教師補(bǔ)充形成長(zhǎng)效機(jī)制。今年,縣政府繼續(xù)對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行大力度補(bǔ)充。目前,各項(xiàng)招聘工作已全部結(jié)束,全縣共招聘高中教師42人,義務(wù)教育階段教師72 人,為慶云四中、明德小學(xué)兩所民辦學(xué)校招聘教師6人。為緩解城區(qū)小學(xué)大班額困境,按照逢招必考的原則,從全縣農(nóng)村中小學(xué)選聘30名教師充實(shí)到城區(qū)學(xué)校,城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源不斷拓展。
二是圓滿完成全縣教師職稱過渡工作。本次XX縣具備中小學(xué)教師職稱的專任教師2912人,已全部參加職稱資格過渡工作。中學(xué)高級(jí)教師463人已過渡到高級(jí)教師463人;中學(xué)一級(jí)教師515人,小學(xué)高級(jí)教師1066人已全部過渡到一級(jí)教師1581人;中學(xué)二級(jí)教師517人,小學(xué)一級(jí)教師349人已全部過渡到二級(jí)教師866人;小學(xué)二級(jí)教師2人已過渡到三級(jí)教師2人。
三是順利推進(jìn)原民辦代課教師調(diào)查摸底工作。嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)文件精神進(jìn)行了全面的調(diào)查摸底。截止目前,全縣完成原民辦代課教師登記3700人,為外籍人員辦理出證工作134人。
四是師資培訓(xùn)工作合理有序開展。堅(jiān)持全縣中小學(xué)每周六上午校本培訓(xùn)制度,先后組織16名中小學(xué)和幼兒骨干教師參加骨干教師培訓(xùn),3名中小學(xué)校長(zhǎng)參加了山東省骨干校長(zhǎng)培訓(xùn);對(duì)全縣78名新招聘的義務(wù)教育階段教師進(jìn)行了為期5天的崗前培訓(xùn)。
三、民生工程大力實(shí)施,教育環(huán)境不斷優(yōu)化。
(一)教育投入不斷加大。
一是學(xué)校建設(shè)全面加強(qiáng)。投資5億元的慶云一中新校區(qū)順利搬遷,7600多平米的實(shí)驗(yàn)小學(xué)新教學(xué)樓秋季啟用,金書小學(xué)教學(xué)樓擴(kuò)建工程已完成主體竣工,渤海中學(xué)遷入原慶云一中,新成立了XX縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)和渤海小學(xué),城區(qū)中小學(xué)辦學(xué)條件顯著提升。有5處農(nóng)村中小學(xué)納入校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃,7所幼兒園開工建設(shè),實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村中小學(xué)校舍改造和城區(qū)教育資源優(yōu)化“齊步走”的宏偉目標(biāo)。二是無償資金爭(zhēng)取力度大。爭(zhēng)取各項(xiàng)上級(jí)無償資金1191萬元,為歷年最多;其中農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造及校舍安全工程專項(xiàng)資金290萬元,20xx年農(nóng)村中小學(xué)“211工程”獎(jiǎng)補(bǔ)資金30萬元,2013年進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工隨遷子女接受義務(wù)教育中央財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)資金241萬元,2013年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造中央專項(xiàng)資金150萬元,2013年學(xué)前教育獎(jiǎng)補(bǔ)資金50萬元,2013年民辦幼兒園發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)資金20萬元,2013年學(xué)前教育校舍改建類項(xiàng)目中央專項(xiàng)資金320萬元。三是信息化建設(shè)大力推進(jìn)。投資近40萬元購(gòu)置部分緊缺的實(shí)驗(yàn)器材。投資 234.55萬元新建18個(gè)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室,城區(qū)中小學(xué)全部實(shí)現(xiàn)班班通和多媒體,教師人手一機(jī)。在全市舉行的電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件評(píng)選活動(dòng)中,全縣有7名教師獲一等獎(jiǎng),12名教師獲二等獎(jiǎng);金書小學(xué)、渤海中學(xué)順利通過全市第一批教育信息化應(yīng)用師范學(xué)校驗(yàn)收。四是教育惠民政策全部落實(shí)。落實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)助資金85萬元;職業(yè)中專學(xué)生國(guó)家資助資金6.3萬元;高中政府助學(xué)金64萬元;初中貧困寄宿生生活補(bǔ)助85萬元;學(xué)前教育政府助學(xué)金61.1萬元。按照“應(yīng)貸盡貸”原則,共為854名大學(xué)生辦理戶生源地大學(xué)生助學(xué)貸款,貸款總額達(dá)到486萬元。五是尊師重教氛圍日益濃厚。2013年教師節(jié),縣委、縣政府隆重舉行教師節(jié)慶祝暨表彰大會(huì),出資450萬元重獎(jiǎng)教育工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。在縣委、縣政府的大力倡導(dǎo)下,鄉(xiāng)村兩級(jí)政府及社會(huì)各界尊師重教蔚然成風(fēng),捐資助教層出不窮。一年來,縣鄉(xiāng)村各級(jí)黨委政府對(duì)教育投入達(dá)2.6億元,并為改善學(xué)校辦公條件購(gòu)置了電腦、空調(diào)等大宗辦公用品。
。ǘ└黝惤逃齾f(xié)調(diào)發(fā)展。
一是學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展。向全縣幼兒家長(zhǎng)印發(fā)《致全縣幼兒家長(zhǎng)的一封信》,極力扭轉(zhuǎn)全縣幼兒小學(xué)化傾向,此舉在全國(guó)各大網(wǎng)站相繼轉(zhuǎn)發(fā)。先后組織兩輪幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教管理員、小學(xué)校長(zhǎng)等參加的業(yè)務(wù)培訓(xùn),全縣學(xué)前教育發(fā)展水平不斷提升。二是義務(wù)教育均衡發(fā)展。繼上學(xué)年推出“書香校園”創(chuàng)建工程以后,將本學(xué)年確立為“校園文化建設(shè)年”,大力實(shí)施校園文化建設(shè)。農(nóng)村中小學(xué)校舍樓房化水平不斷提高,教師隊(duì)伍得到不斷補(bǔ)充,城鄉(xiāng)辦學(xué)條件差距明顯縮小。三是高中教育跨越發(fā)展。今年暑假,慶云一中順利遷入新校區(qū)。借力新校區(qū)啟用機(jī)遇,圍繞“培植一所區(qū)域名校,為德州高中教育打造一面旗幟”奮斗目標(biāo),慶云一中強(qiáng)力課改,減負(fù)增效,打造高效課堂,各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。四是職業(yè)教育突破發(fā)展。與山東濰坊工程技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),構(gòu)建2+2教學(xué)模式,專業(yè)優(yōu)勢(shì)顯著提升;爭(zhēng)取省“一圈一帶”項(xiàng)目1個(gè),400萬元項(xiàng)目專項(xiàng)資金已劃撥到位;順利通過中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)資格市級(jí)驗(yàn)收,由云天集團(tuán)投資興建的云天職業(yè)學(xué)院即將動(dòng)工興建,該項(xiàng)目利用原慶云書院及以南地塊,占地774畝,規(guī)劃建筑面積20萬平方米,規(guī)劃投資8億元,項(xiàng)目建成后,設(shè)置專業(yè)20余個(gè),可容納學(xué)生10000 人。
(三)學(xué)校安全多措并舉
一是積極爭(zhēng)取安保資金的落實(shí)。以山東省啟動(dòng)“校安工程”為契機(jī),完善校舍檔案,修建學(xué)校樓案室;投入86.44萬余元,為全縣中小學(xué)增加視頻監(jiān)控探頭 364個(gè),學(xué)校監(jiān)控覆蓋率達(dá)100%;投資48萬元購(gòu)置76臺(tái)電腦及監(jiān)控?cái)z像頭用于校舍安全信息采集工作,并配備了專兼職校舍樓案管理人員。二是多種形式開展安全檢查活動(dòng)。召開校園安全工作會(huì)議8次,下發(fā)安全工作函件、通知31個(gè),先后開展安全教育日、防災(zāi)減災(zāi)日、校園及周邊綜合治理、安全教育月等系列活動(dòng),發(fā)放“防溺水致全縣學(xué)生及家長(zhǎng)的一封信”“防手足口病致全縣兒童家長(zhǎng)一封信”60000余份;下基層督查安全工作70余次,下發(fā)整改通知書54份。三是多部聯(lián)動(dòng)做好校園安全工作。聯(lián)合人防辦、公安消防大隊(duì)等在多個(gè)學(xué)校開展應(yīng)急疏散演練活動(dòng);聯(lián)合供電公司、人防辦、科技局向?qū)W生發(fā)放《安全用電知識(shí)手冊(cè)》、《防空防災(zāi)知識(shí)手冊(cè)》、《青少年地震科普讀本》等宣傳手冊(cè)共計(jì)1800余冊(cè);聯(lián)合司法局、交警大隊(duì)在全縣9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了“普法教育暨交通安全宣傳活動(dòng)進(jìn)校園”活動(dòng)。聯(lián)合氣象局開展防雷檢測(cè);聯(lián)合縣衛(wèi)生局對(duì)全縣138名幼兒園園長(zhǎng)和小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了手足口病知識(shí)培訓(xùn);配合縣藥監(jiān)局對(duì)全縣34家學(xué)校及幼兒園食堂開展食品安全大檢查;配合住建局對(duì)27所學(xué)校及幼兒園燃?xì)獍踩M(jìn)行檢查,簽訂燃?xì)獍踩?zé)任書7份;配合縣綜治辦對(duì)對(duì)全縣19所縣鄉(xiāng)路沿線學(xué)校門前的交通標(biāo)志牌、減速帶及斑馬線安裝情況進(jìn)行了驗(yàn)收,共安裝警示牌33塊、減速帶34條、斑馬線32條、警示柱14根;排查上下學(xué)途中危橋11座和深溝渠10 處、接送學(xué)生車輛31輛。
寫字教學(xué)工作總結(jié)6
時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又已接近尾聲,回想起這一個(gè)學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有不少收獲,也有許多不足之處,概括一下主要有以下幾個(gè)方面:
在教學(xué)方面,本學(xué)期在教研組長(zhǎng)正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),同時(shí)也取得了一些收獲:
一、本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的書寫姿勢(shì)方面有所加強(qiáng)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”所以我覺得小學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫出一手漂亮的字的同時(shí),更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下,我加強(qiáng)了每天中午對(duì)各班寫字時(shí)間的檢查,在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn),班主任們都非常得盡職盡責(zé),每天中午按時(shí)督促學(xué)生寫字,糾正學(xué)生坐姿。慢慢地,學(xué)生認(rèn)識(shí)到了書寫姿勢(shì)的重要性,在坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)方面都有所改善,我覺得尤其值得表揚(yáng)的是四四班的學(xué)生,雖然是新班,卻做的非常好,每次檢查的時(shí)候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和認(rèn)真書寫的身影。
二、對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。很多老師會(huì)有同感,有些學(xué)生無論在什么情況下,寫字都很工整,而有些學(xué)生,只有在書面作業(yè)時(shí),才會(huì)認(rèn)真,否則,寫出的字像變了個(gè)人。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,我常在學(xué)生中來回巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。另外,每次寫字指導(dǎo),我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置,哪些筆畫要突出,哪些筆畫有變化,都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué),只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。
三、除了定期在各班里組織小的書法比賽之外,本學(xué)期舉行了一次全體學(xué)生的硬筆書法比賽,從比賽的情況來看,無論是從學(xué)生的認(rèn)真程度,還是字的用筆、結(jié)構(gòu)…都比去年有所提高。有的同學(xué)的字進(jìn)步比較快,去年書法比賽中未能獲獎(jiǎng),今年卻取得好的成績(jī);還有的同學(xué)比賽后的第二天就急著問我:“老師,我得獎(jiǎng)了嗎?得了幾等獎(jiǎng)啊…”這些都能夠說明學(xué)生已經(jīng)重視到了寫字。所以,我決定下學(xué)期多開展一些班級(jí)內(nèi)的書法比賽,提高學(xué)生的寫字興趣,只有學(xué)生愿意寫,字才能有所進(jìn)步。
個(gè)人成長(zhǎng)方面,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的課程評(píng)價(jià)體系,根據(jù)研討課時(shí)確定的“抓好學(xué)生基本功”的主題,扎扎實(shí)實(shí)地抓教學(xué),課前認(rèn)真作好準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,課上耐心的指導(dǎo),認(rèn)真的示范,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同年級(jí)采用不同的評(píng)價(jià)方法,使學(xué)生對(duì)寫字更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的書寫水平。另外,課后根據(jù)得失及時(shí)寫教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
今年的`校本課程比去年效果好,由于今年人數(shù)比較少,管理起來比去年容易,對(duì)學(xué)生的關(guān)注也比去年全面。我主要把學(xué)生分為初、中、高三個(gè)等級(jí),根據(jù)等級(jí)劃分學(xué)生的寫字區(qū)域,這樣更方便輔導(dǎo)學(xué)生,提高了課堂效率。初級(jí)的學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的抓好基本筆畫的訓(xùn)練,中級(jí)的學(xué)生反復(fù)的臨帖,能夠做到“背臨”都準(zhǔn)確無誤,水平稍高一點(diǎn)的學(xué)生主要進(jìn)行創(chuàng)作,完成整幅的書法作品。課上的時(shí)候我對(duì)這些孩子們嚴(yán)格要求,課下的時(shí)候我就像個(gè)大朋友一樣和這些校本的學(xué)生聊天,嬉戲,真的非常得開心,看著他們的進(jìn)步,我覺得特別的欣慰。
在看到成績(jī)的同時(shí),我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處,主要有以下幾個(gè)方面:
一、對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠。正如李主任所說的,我究竟對(duì)我的學(xué)生了解多少,從教有一年半的時(shí)間了,有的同學(xué)我還真是叫不上來名字,學(xué)生多是一個(gè)原因,我覺得最主要的原因是我對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠,特別是寫字差的學(xué)生,哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步,我覺得也應(yīng)該關(guān)注到,及時(shí)給他鼓勵(lì)。
二、教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練,下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美。其實(shí)本學(xué)期末的時(shí)候我們美術(shù)組就在討論這個(gè)問題,決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生上一些欣賞課,提高學(xué)生的審美意識(shí)。
最后,期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。
寫字教學(xué)工作總結(jié)7
寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。在本學(xué)期我們加大學(xué)生寫字教學(xué)工作的指導(dǎo),具體從以下幾個(gè)方面開展教學(xué)工作:
一、 提高對(duì)寫字的認(rèn)識(shí),規(guī)范寫字姿勢(shì),做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆
“說一口普通話,寫一手規(guī)范字”,這是國(guó)家對(duì)中小學(xué)生的基本要求。作為教師,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫字的重要性。因?yàn)樾W(xué)生寫字姿勢(shì)不正確,危害不小,影響寫字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習(xí)慣,還影響生長(zhǎng)發(fā)育,不利于身心健康。學(xué)生認(rèn)識(shí)寫字的重要性后就要對(duì)他們進(jìn)行正確的書寫的指導(dǎo)。首先,從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)著手,糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯(cuò)誤執(zhí)筆習(xí)慣,嚴(yán)格要求學(xué)生握筆時(shí),手指離筆尖一寸,胸口離課桌邊沿一拳以及眼睛離本子的距離一尺。通過激勵(lì)、提醒等方法,讓學(xué)生過好執(zhí)筆關(guān)。向?qū)W生講明危姿勢(shì)不正確的危害性,做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆;找原因,進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo);尋求家長(zhǎng)的配合,做到要求一致;同桌相互監(jiān)督,隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度,使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。
二、運(yùn)用新理念,構(gòu)建新課堂,注重指導(dǎo)的示范性
努力為學(xué)生創(chuàng)建一種生動(dòng)活潑的氛圍,讓學(xué)生積極主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)漢字的`構(gòu)字規(guī)律,研究筆畫的書寫筆法,加深學(xué)生對(duì)有關(guān)漢字的寫字
的一般知識(shí)和書寫規(guī)律的認(rèn)識(shí),形成并鞏固書寫技能,把字寫得正確,端正整潔,教師既當(dāng)先生,又要作學(xué)生習(xí)字的伙伴。改變以往教師講解寫字知識(shí),學(xué)生按照要求抄寫,或?qū)W生只是簡(jiǎn)單地抄抄寫寫的做法,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫之前要求他們先讓學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行辨認(rèn),然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示, 再進(jìn)行描紅,教師以身示范,做學(xué)生的表率和學(xué)生一起練字。有了表率的作用,學(xué)生們能靜下心來,認(rèn)認(rèn)真真地一筆一筆把字按要求仿寫。在書寫過程中,教師巡視指導(dǎo),并通過學(xué)生自評(píng),小組互評(píng),全體交流,展示好作品等方法,激起學(xué)生書寫的興趣。
三、嚴(yán)格要求,指導(dǎo)方法,培養(yǎng)書寫習(xí)慣
在掌握了寫字的要領(lǐng)以后,需要反復(fù)的練習(xí),在練中學(xué)、學(xué)中練,才能逐步掌握書寫的規(guī)律。我們要求學(xué)生課內(nèi)練,回家練,不求多,只求精,做到每日必練。在每周一節(jié)的寫字課上,教師認(rèn)真進(jìn)行寫字指導(dǎo),要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置,哪些筆畫要突出,哪些筆畫有變化,力求學(xué)生寫的規(guī)范、整潔、美觀。批改作業(yè)時(shí),對(duì)學(xué)生常寫錯(cuò)的字進(jìn)行反饋,讓其及時(shí)改正。
四、以活動(dòng)為載體,激發(fā)寫字興趣
學(xué)習(xí)寫字是耗時(shí)費(fèi)力的事情,小學(xué)生往往是穩(wěn)不住情緒,再加上兒童手部肌肉容易疲勞,手和眼睛的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào),把字寫好還是不太容易的,所以我們采取靈活多樣的方法來激起學(xué)生的寫字興趣。如:給學(xué)生講書法家的習(xí)字故事;講解漢字的起源和作用;利用多媒體進(jìn)行漢字的偏旁、結(jié)構(gòu)、布局特點(diǎn)以及筆順演示;學(xué)生的寫字演示
以及評(píng)價(jià);搞好寫字作業(yè)的批改和講解。在班上樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外書法比賽活動(dòng)或在班級(jí)里開展相關(guān)寫字的活動(dòng),如“比比誰最不會(huì)寫錯(cuò)別字”、“誰的作業(yè)最清楚”、“爭(zhēng)當(dāng)小小書法家”等系列活動(dòng),孩子們真真切切看到了自己在成長(zhǎng),在進(jìn)步,體會(huì)到了汗水沒有白流,體驗(yàn)到了寫字的樂趣。從而矯正了學(xué)生的錯(cuò)誤書寫習(xí)慣,達(dá)到養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣的目的。
本學(xué)期,在教師的鼓勵(lì)、培養(yǎng)訓(xùn)練下,經(jīng)過不懈努力,學(xué)生的作業(yè)都寫得比較工整,受到了任課教師的好評(píng),教室內(nèi)的墻報(bào)也都留有他們秀麗的小字,大部分學(xué)生養(yǎng)成較好的書寫習(xí)慣,書寫能力有較大的提高,但是也還存在有許多的不足之處,如:比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),部分師生認(rèn)識(shí)不太到位,寫字訓(xùn)練落實(shí)不到位等,這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,以寫字教育為突破口,進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
寫字教學(xué)工作總結(jié)8
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,在師生的共同努力,我班順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí),端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度
能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強(qiáng)基本功練習(xí),打下扎實(shí)的寫字基礎(chǔ)
能夠做到把握教材的特點(diǎn),以教材安排的`字為練習(xí)范例,加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。
三、采取多種形式,提高學(xué)生的寫字興趣
根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開展豐富多彩的以寫字為議題的活動(dòng),大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書寫,做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,布局合理,行款整齊。
當(dāng)然,也還存在有許多不足,比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題,這也是今后工作努力的方向。
寫字教學(xué)工作總結(jié)9
長(zhǎng)沙市雨花區(qū)井圭路小學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)年級(jí)三年級(jí)科目校本冊(cè)別第六冊(cè)撰寫日期20xx年7月時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí),端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度
本學(xué)期寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,根據(jù)大綱中提出的目標(biāo),在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強(qiáng)基本功練習(xí),打下扎實(shí)的寫字基礎(chǔ)
本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到精心備課,把握教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。
三、采取多種形式,提高學(xué)生的寫字興趣
在本學(xué)期寫字教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開展豐富多彩的寫字為主題的活動(dòng),如:作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫字,掌握正確書寫方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書寫,做到字中的.搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,布局合理,行款整齊。
誠(chéng)然,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題,另外,寫字教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些寫字教學(xué)的特色點(diǎn),這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。
寫字教學(xué)工作總結(jié)10
九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)《語文教學(xué)大綱》中明確指出:寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。我們學(xué)校歷來十分重視寫字教學(xué),學(xué)校除了通過課堂教學(xué)的普及外,還加強(qiáng)書法輔導(dǎo),專門成立書法興趣。近幾年,主要從以下幾方面來抓好寫字教學(xué)的。
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)管理
寫字是語文教學(xué)中一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,要把字寫好是一件不容易事,需要長(zhǎng)期不懈的努力,首先我們要提高寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí),我校從校長(zhǎng)到老師,從家長(zhǎng)到學(xué)生,都充分認(rèn)識(shí)到把寫好字的重要性。書法是我國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)之一,幾千年來,它猶如奔騰的長(zhǎng)江黃河,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),其魅力在于它具有極其豐富的思想文化內(nèi)涵。因此,學(xué)校專門開設(shè)了書法(寫字)課,由語文教師兼任。因?yàn)閷懽终n不同于語文數(shù)學(xué)課,它往往容易被老師輕視,常要挪為他用,所以,學(xué)校為使該課能落到實(shí)處,由語文教師(班主任)兼任,學(xué)校進(jìn)行不定期的檢查;另外每天下午第一節(jié)(20分鐘)為全校學(xué)生寫字時(shí)間,由各班主任監(jiān)督執(zhí)行。
學(xué)校還規(guī)定每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的寫字比賽,要求人人參加,既注重普及,又重視發(fā)現(xiàn)苗子。學(xué)校校長(zhǎng)任寫字領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),在校長(zhǎng)室的監(jiān)督、教導(dǎo)處的管理下,學(xué)校寫字教育常抓不懈,一步一個(gè)腳印,不斷涌現(xiàn)出一批書法新人。
二、優(yōu)化教學(xué),提高效益
寫字的教學(xué)過程不僅僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)寫字美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過程中產(chǎn)生一種情感體驗(yàn),同時(shí)受到教育。在寫字課教學(xué)上,我們著力抓好寫字課堂教學(xué)常規(guī)。
1、因材施教。我校選用的教材是省編義務(wù)教育寫字教材。由于各班學(xué)生寫字的基礎(chǔ)水平不均等;同一班級(jí)的同學(xué)之間也存在著較大的差別,所以,教師在運(yùn)用教材時(shí),力求結(jié)合實(shí)際情況,貼近學(xué)生的實(shí)際水平,使全體同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有個(gè)質(zhì)的飛躍。
2、主動(dòng)參與。課堂教學(xué)的效益與學(xué)生對(duì)寫字的感知有著密切的關(guān)系,沒有感知就不可能有對(duì)寫字的認(rèn)識(shí)和理解。因此,我們?cè)诟母飳懽终n堂教學(xué)過程中,充分強(qiáng)調(diào)最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和感知的積極性,在此過程中受到美的熏陶。我校主要從新穎的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教學(xué)手段及綜合滲透三方面來推進(jìn)寫字課堂教學(xué)改革,大面積提高學(xué)生的書寫水平。
三、培養(yǎng)師資,確保質(zhì)量
加強(qiáng)寫字教師隊(duì)伍建設(shè),是提高寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵。沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊(duì)伍就不可能正常、有效地開展學(xué)校各項(xiàng)寫字教育活動(dòng),我校主要從以下形式來解決提高師資的:
1、在崗培訓(xùn)。通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來,開展“三字”基本功競(jìng)賽等途徑、方法,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的寫字特長(zhǎng),夯實(shí)他們的功底。學(xué)校規(guī)定三十周歲以下的教師每周至少要交二張毛筆字,二張鋼筆字,既求數(shù)量,更求質(zhì)量,同時(shí)把“作業(yè)”上交情況與校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資掛鉤,以行政、經(jīng)濟(jì)等手段來督促教師進(jìn)行寫字練習(xí)。
2、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員。學(xué)校雖然現(xiàn)有省級(jí)書協(xié)會(huì)員3人,但本校的師資力量還是比較薄弱的。因此,學(xué)校還聘請(qǐng)本市中國(guó)書協(xié)會(huì)員的老師作為我校的書法校外輔導(dǎo)教師。市書協(xié)又在我校開辦全市的`少年兒童書法培訓(xùn)班,共有260名學(xué)員,我校的學(xué)生占3/4,這樣,為我校的學(xué)生大大增加學(xué)習(xí)書法的時(shí)機(jī)。
通過年幾年來的辛勤耕耘,我校的書法教育在本市享有較高的聲譽(yù),我校在市體育館隆重舉行“浙江省書法教育研究會(huì)實(shí)驗(yàn)基地”授牌儀式,在儀式上,展示了我校學(xué)生的書法藝術(shù)水平。我校還榮獲“省書法教育實(shí)驗(yàn)基地”小學(xué)組團(tuán)體賽二等獎(jiǎng)。12月,學(xué)校榮獲全國(guó)第二屆中國(guó)少年兒童書畫比賽組織獎(jiǎng)。學(xué)生每年都有百人次的書作在各級(jí)獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
我校的寫字教育改革不僅促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了,學(xué)得更輕松了,推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)改革的深入,F(xiàn)在,我們正以寫字教育為突破口,進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,把寫字教育的觸角伸向各學(xué)科,最大限度地提高課堂教學(xué)效率,增加投入,培養(yǎng)師資,緊密聯(lián)系實(shí)際,推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
寫字教學(xué)工作總結(jié)11
寫好規(guī)范字是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,全面開展“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”的寫字教育活動(dòng),取得了可喜的成績(jī)。
一、明確思路
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
寫字是一項(xiàng)“功夫”,需要足夠的時(shí)間持之以恒的訓(xùn)練。寫字教育的管理本身是教學(xué)管理的一項(xiàng)內(nèi)容,為保證寫字教育有成果,必須保證訓(xùn)練到位。一方面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育,在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)克服困難的能力,不怕挫折的精神,刻苦鉆研的意志,讓學(xué)生了解諸如漢張芝池盡墨,晉王羲之寫空十八缸水始讀書,唐歐陽洵路遇名碑三日不肯離去等故事。一方面給予時(shí)間上的保證,安排練字專用時(shí)間,制訂必要的規(guī)章制度,教師從中培養(yǎng)學(xué)生自我檢查,自我調(diào)控,自我鼓勵(lì)的習(xí)慣,日積月累,逐漸練就一手好字。
二、大膽改革
主動(dòng)發(fā)展
(一)、開展多樣教育活動(dòng),
促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
寫字教育的多元化目標(biāo)規(guī)定了過程中活動(dòng)設(shè)計(jì)必須與之匹配,才能達(dá)到教育的目的;顒(dòng)形式的多樣既能激其趣,又能收其效。為此,在寫字教育中除了常規(guī)的嚴(yán)格的訓(xùn)練之外,我也注重設(shè)計(jì)活動(dòng),讓學(xué)生在廣泛地參與中得到鍛煉和提高。班內(nèi)形成“人人寫好字”的氛圍,培養(yǎng)一批寫字骨干,讓每個(gè)學(xué)生不斷追求新的目標(biāo)。實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,只有堅(jiān)持學(xué)生自主發(fā)展、和諧發(fā)展、有特色的發(fā)展與可持續(xù)性的發(fā)展的教育,才是完美的教育,才是改革的方向。
。ǘ㈤_發(fā)校本課程
促進(jìn)教師發(fā)展
漢字是中華文化的根,把中國(guó)字寫得規(guī)范漂亮,是每一個(gè)中國(guó)人最起碼應(yīng)做到的。把學(xué)好漢字納入課程改革中,進(jìn)行寫字教育的目的,不僅是讓學(xué)生練出一筆好字,同時(shí)也是以寫字常規(guī)為手段,促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)的發(fā)展。
語文課的識(shí)字教學(xué),每節(jié)課都要講好幾個(gè)生字,根據(jù)筆順跟隨,注重的是這些漢字的正確寫法,對(duì)于寫好這個(gè)字,每個(gè)筆畫、這個(gè)字的每部分怎么搭配好看,確實(shí)是一個(gè)教學(xué)空缺。為了彌補(bǔ)這點(diǎn),寫字課上,每周講一種基本筆畫,并結(jié)合語文識(shí)字內(nèi)容,選取帶有這個(gè)筆畫的'兩三個(gè)漢字進(jìn)行練習(xí),一學(xué)期下來,學(xué)生知道了每種壁畫的起筆、行筆、收筆的方法;寫好看硬筆字要有輕重變化;每個(gè)漢字部分與部分之間如何搭配更合理美觀。大部分同學(xué)的書寫已經(jīng)有了硬筆書法的韻味。
寫字,我們的顏面;輝煌,我們的追求。為了學(xué)生的發(fā)展,為了自己的成長(zhǎng),讓我們潛下心來,拿起手中的筆,寫出一個(gè)個(gè)秀美的文字,活出一個(gè)個(gè)精彩的日子,譜出一篇篇精彩的人生華章!
寫字教學(xué)工作總結(jié)12
一年來的認(rèn)真實(shí)踐,積極探討研究,在習(xí)字教學(xué)中,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ氖斋@。低年級(jí)學(xué)生的易變性還是比較大的,我們還須繼續(xù)努力。高年級(jí)學(xué)生在良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成上有了很大進(jìn)步,他們已經(jīng)掌握正確書寫漢字的能力。
“寫好漢字”是剛?cè)雽W(xué)一年級(jí)學(xué)生的必修課,寫字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情感,培養(yǎng)審美能力,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛和文化的理解,既有利于寫字技能的提高,也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)!
一、課題研究目的
我參與寫字課題研究,目的是在實(shí)踐過程中摸索出適合中、高、低年級(jí)學(xué)生的寫字教學(xué)內(nèi)容和方法,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,有正確的書寫姿勢(shì),寫規(guī)范、整潔、美觀的漢字,培養(yǎng)觀察能力、記憶能力、思維能力、動(dòng)手能力及一絲不茍、專心致志的學(xué)習(xí)品質(zhì),陶冶性情,并有一定的欣賞、甄別、評(píng)價(jià)書法作品的能力。
二、研究對(duì)象與內(nèi)容
對(duì)本校各年級(jí)的學(xué)生書寫現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析,找出適合各年級(jí)學(xué)生年齡特征的寫字內(nèi)容和方法,用趣味性教學(xué)激發(fā)寫字興趣,重視正確書寫姿勢(shì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行使用和保管習(xí)字學(xué)具的教育,引導(dǎo)其在習(xí)字過程中掌握漢字書寫基本規(guī)則和技巧。
三、研究的方法
1、實(shí)驗(yàn)研究法:在全面了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,構(gòu)建適合本學(xué)段學(xué)生的寫字教學(xué)模式,采用靈活多樣的方法,圍繞研究目標(biāo),開展階段性調(diào)研活動(dòng),探索行之有效的方法。
2、調(diào)查研究法:定期了解本校低年級(jí)學(xué)生的書寫現(xiàn)狀,掌握其特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)和不足,調(diào)查分析原因,研究全面提高寫字水平的策略。3、個(gè)案研究法:根據(jù)學(xué)生書寫能力及水平現(xiàn)狀進(jìn)行分類,并從各層次學(xué)生中抽取個(gè)案,進(jìn)行追蹤、隨訪,觀察、了解其變化,評(píng)估寫字教學(xué)效果。
四、寫字課模式:
。ㄒ唬┛。每次寫字前引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教師范字的布局、結(jié)構(gòu)及每一筆在田字格里的位、筆畫長(zhǎng)短等,促使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣,對(duì)寫字要領(lǐng)做到心中有數(shù)。
(二)寫。包括描摹《寫字》書,臨摹教師板書的`范字(以課文中一類生字為主),做到手寫心記,要求注意力集中,看準(zhǔn)田字格,下筆準(zhǔn)確,每一筆畫一筆寫成,減少涂擦,杜絕反復(fù)涂改。
。ㄈ┰u(píng)。學(xué)生練習(xí)結(jié)束,在師評(píng)的引領(lǐng)下,學(xué)生互評(píng),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),指出不足,提出改進(jìn)方法,逐步養(yǎng)成動(dòng)腦分析的習(xí)慣,提高審美水平。
五、研究成果。
1、在描摹、臨摹《寫字》書的基礎(chǔ)上,獨(dú)立練習(xí)課文中的一類生字。欣賞了優(yōu)秀的硬筆、毛筆書法字帖,審美能力得到提升。
2、發(fā)揮教師的榜樣引領(lǐng)作用,各科教師以規(guī)范、美觀、整潔的書寫(板書、作業(yè)批語)做學(xué)生的表率;各科作業(yè)都要求書寫認(rèn)真、規(guī)范、端正,鞏固寫字教學(xué)效果,真正做到“提筆就是練字時(shí)”。只要讓學(xué)生提筆寫字,必須強(qiáng)調(diào)正確坐姿:頭正、身直、臂開、足安,眼離書本一尺,胸離桌子一拳,手離筆尖一寸。經(jīng)過強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生大面積具備良好的書寫習(xí)慣,寫字能力明顯提高。
3、規(guī)范了書寫工具。一二年級(jí)要求用HB木質(zhì)鉛筆書寫,控制用脆而易斷、難以用力的自動(dòng)筆;控制使用橡皮,培養(yǎng)了平心靜氣、一絲不茍的書寫態(tài)度,降低了寫字出錯(cuò)率,從而提高了書寫速度、效果。
4、練習(xí)時(shí)間:在校每日中午寫字課為教師指導(dǎo),集中練習(xí)時(shí)間;課余時(shí)間由學(xué)生自行安排,每周不少于2小時(shí)習(xí)字,在強(qiáng)化練習(xí)中提高了寫字速度,做到了“熟能生巧”。
5、建立完善的評(píng)價(jià)制度,組織了一次面向全體學(xué)生的寫字比賽,定期進(jìn)行作業(yè)展評(píng)等,班級(jí)開辟學(xué)生優(yōu)秀鉛筆字作品展示臺(tái),每月一次寫字之星評(píng)比,將學(xué)生的進(jìn)步之作、優(yōu)秀之作張貼于展示臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)書法作品,提高鑒別能力、審美情趣。
六、課題研究的反思。
寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,學(xué)生寫字技能的形成,要堅(jiān)持不懈地重復(fù),練寫充分,才能形成。寫字教學(xué)要遵循技能形成的規(guī)律,就是要精講多練,且反復(fù)練,直至達(dá)到自動(dòng)化的程度。但是這一點(diǎn)往往得不到部分家長(zhǎng)的配合,認(rèn)為讓孩子練字增加了孩子的課外負(fù)擔(dān),家長(zhǎng)很難在很短的時(shí)間就看到孩子的進(jìn)步,有些家長(zhǎng)慢慢的放棄了,沒有堅(jiān)持下來?傊,要使全體學(xué)生真真正正的學(xué)會(huì)寫字的這項(xiàng)技能,需要家校的密切配合,需要師生的不懈努力,任重而道遠(yuǎn)!一年來的認(rèn)真實(shí)踐,積極探討研究,在習(xí)字教學(xué)中,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ氖斋@。希望我們?cè)谖磥淼臅r(shí)間里能夠取得更加令人滿意的成果。
寫字教學(xué)工作總結(jié)13
教師,應(yīng)該是每一位教師都希望自己的學(xué)生能夠書寫工整美觀,至少是整潔大方,這將給我們的工作帶來極大地方便與享受:整潔的書寫,不管號(hào)什么作業(yè)都會(huì)讓教師的心情舒暢許多,考試的時(shí)候,也會(huì)有許多的好處。特別是語文書寫的時(shí)候很多:抄生字,寫詞語,做閱讀,寫日記,寫作文-----整潔漂亮的書寫起著很重要的作用。正因?yàn)檫@樣,所以這十多年的語文教學(xué)中,我很注意孩子們的書寫教育,書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育。這兒呢,我很想很朋友們分享以下幾點(diǎn):
一,基礎(chǔ),入門很重要。
不管是接了低年級(jí)還是高年級(jí),我在開學(xué)的第一二個(gè)月都很重視書寫的加強(qiáng)。首先,最重要的是筆畫的書寫,很多的孩子他的字不夠漂亮,關(guān)鍵的是連點(diǎn)橫撇捺都寫得奇形怪狀的很不到位。其實(shí)漢字的基礎(chǔ)筆畫只有那么幾個(gè),在這方面的入門,我們教師可以抓得細(xì)一些,嚴(yán)格一些:低年級(jí)的話,我會(huì)每種筆畫練習(xí)兩行,每周只練習(xí)那么一兩種,而且在課堂作業(yè)前或家庭作業(yè)前些那么兩行,對(duì)鞏固孩子的書寫定性和作業(yè)前的靜心有很明顯的效果。還有就是,練習(xí)之后,提醒孩子今天的作業(yè)書寫就注意把這個(gè)筆畫些漂亮:因?yàn)橛械暮⒆訉iT寫的話,字還是可以的,但是,一寫作業(yè)字就會(huì)變得難看,那是因?yàn)闀鴮懽鳂I(yè)的習(xí)慣不夠好。所以這樣的提醒很有必要,這能養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣。接著那你就發(fā)現(xiàn),你的學(xué)生書寫進(jìn)步會(huì)比較明顯。關(guān)鍵的是根本沒影響我們的教學(xué)進(jìn)程。再者,時(shí)間較長(zhǎng)可以方便我們對(duì)每個(gè)人指導(dǎo),這種筆畫的指導(dǎo),花時(shí)間很短,一個(gè)人一分鐘不到,主要是筆畫的輕重,格子中的占位,但是效果很好。因?yàn)檫@一周,可以保證,每個(gè)孩子都能到老師那里過關(guān)和熟練的掌握。
二,字的結(jié)構(gòu)。
字的'結(jié)構(gòu),低年級(jí)識(shí)字寫字很重要這不成為負(fù)擔(dān)。我覺得接了高年級(jí)的書寫習(xí)慣不好的班級(jí)要注意這一點(diǎn)。高年級(jí),課文的理解,寫作的分析成為重點(diǎn),專門留給孩子練習(xí)書寫的時(shí)間可以說沒有。于是,我就采用了化整為零的做法。每天的課堂或者家庭作業(yè),我會(huì)標(biāo)注一個(gè)孩子寫得最漂亮的字,用一個(gè)五星表示;同時(shí),用紅的圈圈一個(gè)我認(rèn)為最需要改進(jìn)的字,必要的話,我也會(huì)在旁邊示范一個(gè)。紅五星,是激起孩子的寫字信心與興趣,有時(shí),較差的,我實(shí)在找不出來,就會(huì)勾畫一個(gè)很簡(jiǎn)單的字如“了”寫上,橫勾很不錯(cuò),或者,很端正,以激發(fā)孩子。差的,看原因,如果是態(tài)度問題,那必要的批評(píng)教育也是難免的。高年級(jí)的結(jié)構(gòu)教學(xué),我一般放在離校前的幾分鐘。字的筆順與結(jié)構(gòu):左右,上下,中間兩邊,里面外面。就這幾種關(guān)系,每種練習(xí)也是一周,不同的是高年級(jí)的孩子,自主性比較強(qiáng),我周一做示范,周二,就請(qǐng)組長(zhǎng)收集作業(yè)中的錯(cuò)別字進(jìn)行正面的練習(xí),既練習(xí)了書寫,也鞏固了字詞基礎(chǔ),一舉兩得。
三,平時(shí)的監(jiān)督提醒也很重要。
書寫質(zhì)量抓起來過后,平時(shí)的監(jiān)督也很關(guān)鍵。因?yàn)椋退阌械暮⒆幼謱懙煤芎,但是,態(tài)度也會(huì)影響書寫的質(zhì)量。經(jīng)常地提醒,榜樣的樹立,也會(huì)起到很關(guān)鍵的作用。這不但可以有效地避免為了考試才將字寫好的功利性,還能夠養(yǎng)成孩子認(rèn)真對(duì)待每件事情的良好習(xí)慣。當(dāng)習(xí)慣成自然的時(shí)候,孩子和老師都不會(huì)為此而煩惱了。
最后,格式也會(huì)影響美觀,所以,同學(xué)們書寫是的格式,教師也要教幾句,直到孩子形成固有的模式。這一點(diǎn)上低年級(jí)花的功夫要多些:怎樣排,怎樣空格,什么情況下提行........都得教,練,鞏固。高年級(jí)的提醒了以后就基本能記住。
這便是我很朋友們的交流,也許會(huì)對(duì)您的教學(xué)有所幫助,那將是我的快樂。當(dāng)然,我更希望拋磚引玉,盼望后面的朋友讓我撿到塊玉石回去。!
寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到寫字教學(xué)的重要性,在本學(xué)期我加大對(duì)學(xué)生寫字工作的指導(dǎo),下面我具體談?wù)勂綍r(shí)是如何做的。
一、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
愛因斯坦說:“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)!笨梢,寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,學(xué)生有興趣,才能自覺練字;沒有興趣,就容易寫得潦潦草草,敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,如向他們介紹我國(guó)書法家勤學(xué)苦練的故事;舉辦作業(yè)展覽、書法展覽等。創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,對(duì)寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的,只有使寫字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行,才能收到良好的教學(xué)效果。
二、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣!毙W(xué)生寫字姿勢(shì)不正確,危害不小,影響寫字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習(xí)慣;還影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施:向?qū)W生講明危姿勢(shì)不正確的危害性,做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆;找原因,進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo);尋求家長(zhǎng)的配合,做到要求一致;同桌相互監(jiān)督,隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度,使學(xué)生形成了較好的書寫習(xí)慣。
三、改進(jìn)寫字教學(xué)評(píng)價(jià)。
寫字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣,養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和學(xué)會(huì)具有基本規(guī)范的寫字技能。我對(duì)班里的寫字評(píng)價(jià),特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡(jiǎn)單的只看到他寫出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步,哪怕微不足道,哪怕和其他學(xué)生比,還有很大的差距,哪怕只是姿勢(shì)方面,我也會(huì)即使表揚(yáng),讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力,自己有了收獲。
四、要求嚴(yán)格貴在堅(jiān)持。
很多老師會(huì)有同感,有些學(xué)生無論在什么情況下,寫字都很工整,而有些學(xué)生,只有在書面作業(yè)時(shí),才會(huì)認(rèn)真,否則,寫出的字像了個(gè)人。我經(jīng)常告訴學(xué)生,要練一手好字,很重要,但覺不是一兩天的事,每一次寫字,都要寫出最棒的。只有這樣,才會(huì)不斷進(jìn)步,才會(huì)有收獲,沒有好的寫字態(tài)度,是寫不出漂亮的字。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,我常在學(xué)生中來回巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。另外,每次寫字指導(dǎo),我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置,哪些筆畫要突出,哪些筆畫有變化,都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué),只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。班里剛開始有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫,上部分空出很多,看起來很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對(duì)他們說“要上留天,下留地”,嚴(yán)格督促他們,后來這種情況有了好轉(zhuǎn)。
五、經(jīng)常舉辦各種寫字活動(dòng)。
我在班上樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請(qǐng)“寫字能手”介紹經(jīng)驗(yàn),給予重獎(jiǎng),形成你追我趕,后浪推前浪的局勢(shì)。另外,開學(xué)初,我鼓勵(lì)學(xué)生,要比一比誰作業(yè)本上的“優(yōu)”多,誰學(xué)期結(jié)束就是班上的寫字能手,誰進(jìn)步大,就能評(píng)上進(jìn)步獎(jiǎng)。為了更好的激勵(lì)學(xué)生,看到自己的進(jìn)步,我讓孩子們每周對(duì)上一周的字進(jìn)行比較,認(rèn)識(shí)到自己的收獲。從第一張到最后一張,孩子們真真切切看到了自己在成長(zhǎng),在進(jìn)步,體會(huì)到了汗水沒有白流,體驗(yàn)到了寫字的樂趣。
看到孩子們的進(jìn)步,我也從內(nèi)心感到了自己工作的快樂,今后會(huì)更好的耕耘在寫字指導(dǎo)這塊土地上。
寫字教學(xué)工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期過去了,本學(xué)期中我任二年級(jí)(1)班的寫字教學(xué)工作。在我們師生的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期制定的教學(xué)目標(biāo),下面就我的寫字教學(xué)作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,學(xué)生有興趣,才能自覺練字;沒有興趣,就容易寫得潦潦草草,敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,如教師先示范,教字的筆順、筆畫,每個(gè)字的起筆,間架結(jié)構(gòu),然后讓學(xué)生練習(xí)寫,最后把寫得較好的進(jìn)行展示等。課堂上創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,對(duì)寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的,只有使寫字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行,才能收到良好的教學(xué)效果。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣!毙W(xué)生寫字姿勢(shì)不正確,影響寫字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習(xí)慣,不利于身心健康。我向?qū)W生講清楚寫字姿勢(shì)不正確的危害性,做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆;找原因,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)做到要求一致,從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度,使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。
三、改進(jìn)寫字教學(xué)方法
寫字教學(xué)引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣,養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和學(xué)會(huì)具有基本規(guī)范的寫字技能。我對(duì)班里的寫字評(píng)價(jià),特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡(jiǎn)單的只看到他寫出的'字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步,哪怕微不足道,哪怕和其他學(xué)生比,還有很大的差距,哪怕只是姿勢(shì)方面,我也會(huì)及時(shí)表揚(yáng),讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力,自己有了收獲。
四、嚴(yán)格要求
有些學(xué)生無論在什么情況下,寫字都很工整,而有些學(xué)生,只有在書面作業(yè)時(shí),才會(huì)認(rèn)真,否則,寫出的字潦潦草草。我經(jīng)常告訴學(xué)生,要練一手好字,很重要,但覺不是一兩天的事,每一次寫字,都要寫出最棒的。只有這樣,才會(huì)不斷進(jìn)步,才會(huì)有收獲,沒有好的寫字態(tài)度,是寫不出漂亮的字。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,經(jīng)常和學(xué)生說:寫字得一筆一畫的寫,不能急,注意每個(gè)字的筆畫、筆順,字的間架結(jié)構(gòu),在學(xué)生練習(xí)中來回巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。另外,每次寫字指導(dǎo),我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位,哪些筆畫要突出,哪些筆畫有變化,都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué),只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位,才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。班里剛開始有幾個(gè)學(xué)生老是不會(huì)寫,總是潦潦草草,字不像字;有的在田字格中把字寫在左上角或右上角等,看起來很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對(duì)他們說“要上留天,下留地”,嚴(yán)格督促他們,后來這種情況有了好轉(zhuǎn)。
雖然全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如有個(gè)別同學(xué)的字寫得潦潦草草,寫得不太認(rèn)真,基礎(chǔ)不夠扎實(shí),這是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。
寫字教學(xué)工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的寫字教學(xué)工作就結(jié)束了,現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)回顧
。ㄒ唬┮(guī)范寫字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的習(xí)慣
我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行坐姿訓(xùn)練:頭正、身直、臂開、足平。然后進(jìn)行三個(gè)一訓(xùn)練:一尺、一拳、一寸。最后進(jìn)行握筆姿勢(shì)訓(xùn)練:右手拇指拿,食指捏,中指托,左手按住寫字本。寫字的姿勢(shì):眼離書本一尺遠(yuǎn),胸離桌緣一拳遠(yuǎn),握筆點(diǎn)離筆尖一寸遠(yuǎn)。
。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生的寫字興趣
俗話說,“興趣是最好的老師”,只要把這方面興趣培養(yǎng)起來了,那一切困難就迎刃而解,就可以化厭煩為喜愛,化被動(dòng)為主動(dòng),化枯燥為有趣。
。ㄈ┮龑(dǎo)觀察,發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律葉圣陶說“教是為了不教,學(xué)是為了不學(xué)”。在每次寫字前,我首先要學(xué)生仔細(xì)觀察每一個(gè)生字,使這個(gè)字在頭腦中留下印象,有一個(gè)完整的輪廓,再引導(dǎo)學(xué)生分析生字的部件,最后要學(xué)生記住每個(gè)部件在田字格中的位置。教師所教是有限的,只有經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,由寫好一個(gè)字到寫好一類字,才能逐漸形成不用指導(dǎo)也能把生疏的字寫好的`能力。
二、教學(xué)成績(jī)
一學(xué)期結(jié)束了,我翻看著孩子的字,感覺百分之九十五的學(xué)生的書寫或多或少都有進(jìn)步,整個(gè)卷面整潔多了,書寫也比原來規(guī)范了。為了教好孩子寫字,我也利用業(yè)余時(shí)間練練字,自己的寫字水平也有了一定的提高。
三、教學(xué)反思
學(xué)生在上寫字課的時(shí)候,能認(rèn)真把字寫好,但是在做語數(shù)作業(yè)時(shí),字寫得沒有上寫字課的字寫得好,也就是說寫字時(shí)有許多學(xué)生都沒有從嚴(yán)要求自己,加上一個(gè)星期才一節(jié)寫字課,部分學(xué)生的練字的興趣不是很濃厚。
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