【熱】五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)1
作為首屆品牌教研組的組長(zhǎng)，我坐在這里深感榮幸，感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家交流的機(jī)會(huì)。一學(xué)期來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們組的各項(xiàng)工作都開展的有序、高效，取得了較好的成績(jī)。下面請(qǐng)?jiān)试S我代表我們組的老師把我們的一些做法，給在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師做以下匯報(bào)。
我們的品牌是“崇尚學(xué)習(xí) 團(tuán)結(jié)協(xié)作 敢于創(chuàng)新”。我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的教研團(tuán)隊(duì)。有年齡大，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師王建榮；有一直帶畢業(yè)班、業(yè)務(wù)精湛的區(qū)教學(xué)能手邵靜峰和楊光老師；有年輕上進(jìn)的王麗和路朝暉老師；作為市級(jí)教學(xué)能手的我，對(duì)待一切工作都認(rèn)真、負(fù)責(zé)。有句話是這樣說的： “集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃�！彼褪俏覀冞@個(gè)品牌組的真實(shí)寫照。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
1.專題學(xué)習(xí)扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)
我們經(jīng)常利用教研活動(dòng)和平時(shí)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)《人民教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志，還重點(diǎn)結(jié)合雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修，對(duì)如何踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式做了深入的探討，每位教師都意識(shí)到：高效課堂，“導(dǎo)”字貫穿；創(chuàng)新課堂，“學(xué)”“議”為主；優(yōu)質(zhì)課堂，“練”字培優(yōu)。
2.專題研究細(xì)致高效
今年我們是畢業(yè)班，因此我們把提高課堂教學(xué)的有效性作為研究重點(diǎn)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為提高學(xué)生成績(jī)的有效途徑之一，這是我們確定的“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)細(xì)則”（幻燈片展示）。
二、加強(qiáng)研究，提高能力
本學(xué)期我們圍繞“讀懂教材、讀懂學(xué)生、讀懂課堂” 明確了教學(xué)目標(biāo)及研究方向，通過一系列的教研活動(dòng)進(jìn)一步加深對(duì)“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式的理解。
1.大教研中豐底蘊(yùn)
本學(xué)期的雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修自8月底到10月中旬開展的如火如荼，老師們打破了組與組、校與校之間的距離，同在一個(gè)平臺(tái)展開了頗有意義的大教研。
這是老師們坐在一起，商討磨課計(jì)劃.（展示照片并加以說明）
2.集體備課凝智慧
開學(xué)初，我們把教材進(jìn)行了合理的分工，利用表格的形式制定好計(jì)劃，確定出中心發(fā)言人。在集體備課時(shí)我們經(jīng)常徜徉于不同版本教材之間，徘徊在名家課例之中，立根于學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)之上。
三、注重實(shí)踐，和諧高效
我們?cè)诜e極參加區(qū)、校級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)，非常注重常規(guī)教學(xué)。
1.共同磨課求精致
本學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)校的要求，把踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式與率先執(zhí)教有機(jī)結(jié)合起來。
首先制定了率先執(zhí)教計(jì)劃，把執(zhí)教課題與教師落實(shí)到人，繼續(xù)按照（個(gè)人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教）“六步驟”校本教研模式進(jìn)行細(xì)致的研究，采用 “同課異教”等方式，落實(shí)了“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式。
另外遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)的磨課活動(dòng)中，老師們的敬業(yè)與團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮的淋漓盡致。老師們一次又一次的對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行剖析，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行修改，對(duì)課堂容量反復(fù)推敲，在精磨細(xì)推中敲出一節(jié)節(jié)好課；
在這次研修活動(dòng)中我校老師取得了驕人的成績(jī)，多次得到教研中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，如：老師們的獎(jiǎng)勵(lì)總分取得了全區(qū)第一名，我校3個(gè)研修組被定為優(yōu)秀研修組，其中我所帶領(lǐng)的東門大街小學(xué)遠(yuǎn)程研修一組就是其中之一，我們組的課例還被評(píng)為省優(yōu)秀課例二等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得，的確與老師們的.努力分不開，但更離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助。
例如：當(dāng)我得知我們組的課例被省專家潘桂華老師推薦后，激動(dòng)的寫下了這樣一篇感言“那一刻我熱淚盈眶”（截圖圖片展示），教研室劉主任及時(shí)發(fā)帖給予我們鼓勵(lì)。
再如：在整個(gè)研修接近尾聲的時(shí)候，我即興寫下了“我幸福，我是小小研修組長(zhǎng)”這樣一篇感言，劉主任給予了這樣的跟帖，（截圖圖片展示），讓我們組的每一位老師不由得又一次熱淚盈眶。
2.常規(guī)教學(xué)求高效
在常規(guī)教學(xué)中，我們組的6位教師都深知自己肩上的擔(dān)子有多重，為了更好的使五百二十九名學(xué)生順利畢業(yè)，老師們根據(jù)各班的實(shí)際情況，繼續(xù)堅(jiān)持“抓兩頭，帶中間”，堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生”。如今我們五年級(jí)，96%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)有熱情有動(dòng)力，4%的學(xué)生正在老師的幫助和自身的努力下逐步向好的方向發(fā)展。
下一步設(shè)想和建議：
1.加大教學(xué)研究的力度，把““導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式推向更深的領(lǐng)域。
2.探索如何提高課堂教學(xué)效率，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的途徑，讓學(xué)生好學(xué)、會(huì)學(xué)。
3.認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮群體力量，依據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，分析、探討工作思路，做到每項(xiàng)工作都具有針對(duì)性、目的性和實(shí)效性，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)。
建議：領(lǐng)導(dǎo)一如既往的支持、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，使我們盡快成長(zhǎng)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善不足。
一、學(xué)情分析：
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是高年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)開始由具體形象思維過度到抽象思維，已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)。多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中較認(rèn)真，自覺，能夠按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)比較穩(wěn)定，但也有部分的后進(jìn)生，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差。所以在本學(xué)期我更多的關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材內(nèi)容分析：
本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容有：物體觀察，因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，圖形的運(yùn)動(dòng)，分?jǐn)?shù)的加減法，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角找次品。
三、具體工作措施及取得的成績(jī)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，我在上課之前通讀教材，領(lǐng)會(huì)教材的教學(xué)目標(biāo)。還積極了解每個(gè)學(xué)生，認(rèn)真設(shè)計(jì)因材施教的教案。
2、積極上課，充分利用多媒體的動(dòng)感性，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣，在輕松的課堂中掌握知識(shí)。注重利用學(xué)生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境，吸引他們的注意，放手讓學(xué)生去探究，在探索中獲取知識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，積極鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)。
3、作業(yè)批改，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，還注重作業(yè)的`評(píng)價(jià)，對(duì)做得好的及時(shí)表揚(yáng)陳贊，做不好的加油鼓勵(lì)。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，比如要求學(xué)生認(rèn)真書寫，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，及時(shí)總結(jié)，學(xué)會(huì)課外復(fù)習(xí)鞏固，在不同方面都有了不同程度的提高。
5、積極提高自身修養(yǎng)，不斷充實(shí)自己，認(rèn)真利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教育資源。積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，聽課活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式。
在本學(xué)期的踏實(shí)工作努力下，學(xué)生在學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面都有了不同程度的好轉(zhuǎn)，贏得領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)生的信任。
四、存在不足：
本人在本學(xué)期的工作中也存在一些不足，個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)太差，成績(jī)還是不理想，不良的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。
五、今后工作方向：
本人將繼續(xù)本著教到老，學(xué)到老的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，爭(zhēng)取個(gè)人與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)3
我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，努力工作使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展且從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、做得較好的方面
1.課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
2.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，利用好每一次展示課，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，同時(shí)在每一堂課上都盡量充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3.認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。特別注重每日過關(guān)和每次爬黑板的時(shí)間。
4.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。注重將強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分，同時(shí)增強(qiáng)他們的興趣和求知欲。
5.虛心請(qǐng)教其他老師，學(xué)習(xí)教學(xué)教法。有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
6.積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、教學(xué)存在的不足
1.解決問題的思維能力培養(yǎng)欠缺
《新課標(biāo)》指出：教學(xué)時(shí)，不僅要使學(xué)生獲取知識(shí)，還要重視獲取知識(shí)的思維過程。但是，教師在教學(xué)過程中注重的往往就是學(xué)生對(duì)于這一知識(shí)接受的如何!而現(xiàn)在的小學(xué)現(xiàn)行課本常常把基本相同的知識(shí)點(diǎn)放在一起，這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候基本上不用考慮就知道用什么方法去做了，這在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)表現(xiàn)得更為突出!
教材的不足就需要教師在課堂上的彌補(bǔ)，教師在課堂上要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的思維與方法，并不只是純粹地讓學(xué)生了解這類題目要怎么做，而是要針對(duì)題目讓學(xué)生了解到底為什么樣要這么做，了解思路，以便讓他們?cè)谝院蟮慕忸}過程中知道怎樣去想，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與思考方法。
2.思維的靈活性培養(yǎng)不夠思維的靈活性是指通過客觀條件的發(fā)展和變化，及時(shí)地修改自己原定的計(jì)劃、方案或方法，靈活地運(yùn)用一般的原理、原則，不固執(zhí)己見，能夠機(jī)智地從偏見和謬誤中解放出來。
現(xiàn)在雖然提倡一題多解、一題多變、一題多問，但是學(xué)生的理解現(xiàn)解題方法總是有限的，作為教師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥與提醒。師還可以讓學(xué)生發(fā)揮他們的想象力，自己來改編題目，擴(kuò)大他們的想象與思維空間。在平時(shí)的`教學(xué)過程中，教師更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生思維靈活性的培養(yǎng)，讓學(xué)生多角度、多方面的分析、解決問題。
三、改進(jìn)的措施
1.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。
3.繼續(xù)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4.培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
我努力將家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來，常與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行思想溝通，與學(xué)生建立起了平等、和諧、民主的關(guān)系�？傮w來說，取得的成績(jī)還不夠理想，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一個(gè)學(xué)期來本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展。一學(xué)期來，我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加區(qū)教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會(huì)，學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的知識(shí)做好教學(xué)隨筆。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這樣，提高了對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
�。�2）及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。
（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，每周學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和易出現(xiàn)的問題寫一篇學(xué)習(xí)周記，我每課寫反思，每天寫隨筆，每周結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)周記寫好我的教學(xué)周記。一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段，第一階段：針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，并善于用激勵(lì)性評(píng)語，或著用小紅花鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。這樣對(duì)學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
4、注重分層教學(xué)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運(yùn)用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上利用南北組進(jìn)行比賽的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了�？紤]每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的`探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動(dòng)：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、拜師學(xué)藝，課余時(shí)間積極赴其它班級(jí)聽課，自己對(duì)外對(duì)內(nèi)積極上公開課，與大家交流、討論。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：
�。�1）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
�。�2）要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維。
綜上所述，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，爭(zhēng)取更加的優(yōu)秀、完美，繼續(xù)保持我所教學(xué)生百分之百的優(yōu)秀，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是最好，還要更好。
五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期，我擔(dān)任五年二班的教學(xué)工作。一學(xué)期來，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇，堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。運(yùn)用自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一學(xué)期來本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德，智，體，美，勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的.理想。
一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂
本班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個(gè)學(xué)年，我先是從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣入手，我進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，等等，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)生的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)學(xué)習(xí)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還在網(wǎng)站上，建立自己的博客，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地的作用，提高課堂效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以師長(zhǎng)自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與 生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求，正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與待進(jìn)生實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。
一年來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)，重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
存在的不足及努力方向。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著教到老，學(xué)到老的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。 但復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級(jí)的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)可能不理想。 在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（1）、（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)取探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為使今后的教學(xué)工作更上一層樓，現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課時(shí)，不但備學(xué)生，并且備教材，備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，既突出本節(jié)課的重點(diǎn)，也要突破難點(diǎn)，每節(jié)課做到有備而來，沒堂課在課前都做好準(zhǔn)備。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我結(jié)合遠(yuǎn)程研修學(xué)到的知識(shí)融入到是課堂教學(xué)中，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，工作總結(jié)《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)》。
三、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍。
沒有一個(gè)良好的'課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的`構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任五(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。就本學(xué)期教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
本學(xué)期我備課不但備學(xué)生而且備教材備教法及課標(biāo)，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時(shí)搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。著重進(jìn)行每節(jié)備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
二、認(rèn)真上課
本學(xué)期我努力增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與其他教師協(xié)作
在工作中我虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元課時(shí)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
本學(xué)期我布置作業(yè)努力做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題、制定和收集學(xué)生的錯(cuò)題（即錯(cuò)題集）。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的.原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
五、輔導(dǎo)工作
本學(xué)期我努力做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)秀、中等、潛能生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
綜上所述，立足現(xiàn)在，放眼未來，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)8
一個(gè)學(xué)期來，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和科組計(jì)劃，認(rèn)真細(xì)讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展，我的具體做法如下：
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
熟讀教材，把握住教材的重難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際。思考學(xué)生怎樣學(xué)，確立教學(xué)方法，此外，在備課本中注重教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，精心設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在教學(xué)中我注重利用學(xué)生身邊的.事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境；常用學(xué)生生活中熟悉的例子來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在自主探索中獲取知識(shí)，獲得快樂。
（2）注重評(píng)價(jià)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我采用一些獎(jiǎng)勵(lì)措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)每個(gè)學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn)，采用加分的形式對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，一周一小評(píng)，每月一大評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)一些小物品，學(xué)生的熱情被充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛也活躍起來，使傳授起知識(shí)也高效起來，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都在認(rèn)真聽講，你不必再為維持課堂紀(jì)律而浪費(fèi)時(shí)間。
3、作業(yè)批改。
與上學(xué)期相比，本學(xué)期在作業(yè)方面進(jìn)行了多方面的改變，注重了作業(yè)的實(shí)效性。作業(yè)本不僅是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況、還是我和學(xué)生情感交流的通道、教師改進(jìn)教學(xué)的鏡子。通過作業(yè)本，我會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上掌握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強(qiáng)調(diào)。
也充分利用一幫一互助小組的力量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生互助能力，并善于用激勵(lì)性評(píng)語，或著用一個(gè)笑臉鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，對(duì)學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
二、注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使學(xué)生輕松快捷地學(xué)好知識(shí)；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且有損于學(xué)生的身心健康。如果學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)知識(shí)就會(huì)事半功倍。所以在本學(xué)期，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，認(rèn)真書寫、上課認(rèn)真聽講、積極回答問題、學(xué)會(huì)閱讀課本等一般習(xí)慣養(yǎng)成和特殊習(xí)慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高。與上學(xué)期相比，學(xué)生接受知識(shí)更快更有效了。
五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)！
五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)9
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的'邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場(chǎng)買菜的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后小組合作探究算理，最后得出了三種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
�。�3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（2）、五（4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)在總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)精神，指導(dǎo)教學(xué)。
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍。
沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。
三、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。
四、厚愛差生，真正做到以情動(dòng)人。
首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。 其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
20xx年的元旦已過，意味著這個(gè)學(xué)期即將成為過去。在學(xué)期結(jié)束前，細(xì)細(xì)回顧一個(gè)學(xué)期來教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析原因、反思提高促進(jìn)自我成長(zhǎng)。
本學(xué)期擔(dān)任五（４）班的班主任一職，第一次擔(dān)任本班班主任，有點(diǎn)不知所措，無從著手，所幸的是我一直是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，對(duì)班級(jí)學(xué)生比較了解，也多多少少參與過班級(jí)的一些管理活動(dòng)，再加上同年級(jí)段有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的幫助、鼓勵(lì)和支持，班主任工作倒還有點(diǎn)模樣。
�。�、班干部競(jìng)選
開學(xué)不久，由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。此次競(jìng)選中，大部分同學(xué)都參加了競(jìng)選演講，在演講中表明自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的演講，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。這次的班干部，不是依據(jù)成績(jī)的高低而定的。我的'想法是，班干部是老師的左右手，主要是輔助老師一起管理班級(jí)，所以，首先要有自愿負(fù)責(zé)的意愿，因?yàn)橹挥邢矚g一個(gè)工作時(shí)才會(huì)做的最好，然后在每個(gè)職務(wù)的候選人員內(nèi)由全班投票選舉產(chǎn)生。并及時(shí)為落選學(xué)生作好思想工作：學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為，有的同學(xué)各方面不比我好，可是他選上了，我卻沒選上……我告訴他們，沒選上并不表示能力就差，只是因?yàn)橛械穆殑?wù)競(jìng)選的人多，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，有個(gè)職務(wù)只有一個(gè)人競(jìng)選，而且票數(shù)很接近，說明你們之間沒有什么誰好誰差，不管在哪個(gè)位置，我們的共同目的是使五（４）班工作盡量做到最好。之后，在我的引導(dǎo)帶領(lǐng)下，他們能主動(dòng)地就班級(jí)中的某些問題進(jìn)行討論、有創(chuàng)見地開展一些活動(dòng)、召開班干部會(huì)議……
２、班級(jí)評(píng)價(jià)制度
針對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀，我效仿評(píng)星制度，提出“班級(jí)十大之星”的評(píng)價(jià)制度，目的是為了擴(kuò)大參與面、促進(jìn)各方面發(fā)展，消除學(xué)生“反正選來選去就是那十個(gè)人”的想法。根據(jù)班級(jí)需要，在一定的成績(jī)基礎(chǔ)上，可參加班級(jí)“十大之星”評(píng)選：
書寫之星：各學(xué)科、課內(nèi)外作業(yè)字跡端正。
智慧之星：愛動(dòng)腦筋，積極思考，經(jīng)常能提出獨(dú)到見解，經(jīng)常質(zhì)疑者。
學(xué)習(xí)之星：各學(xué)科成績(jī)優(yōu)異者。
勤學(xué)之星：認(rèn)真勤奮學(xué)習(xí)者。
讀書之星：平時(shí)多看有益書籍、作摘記并有自己的讀書好方法。
文明之星：言行舉止文明并能監(jiān)督、糾正他人言行者。
衛(wèi)生之星：在做好個(gè)人衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，協(xié)助值日生做好班級(jí)衛(wèi)生工作。
勞動(dòng)之星：在值日工作中，表現(xiàn)突出者。
愛心之星：能關(guān)愛同學(xué)、父母、老師及他人者。
體育之星：熱愛體育鍛煉，并能組織、帶領(lǐng)他人積極參加體育鍛煉者。
�。场⑴c家長(zhǎng)的溝通
作班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，在期中考后，我班有針對(duì)性的召開了家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上向家長(zhǎng)們介紹了孩子們?cè)谛５纳钋闆r和學(xué)習(xí)情況，互相探討如何正確對(duì)待孩子們的成績(jī)和能力的和諧發(fā)展，并通過“孩子們的心里話”與家長(zhǎng)聊聊現(xiàn)在孩子們的想法，同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也為家長(zhǎng)和各科老師提供了交流的平臺(tái)。
4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)上不松懈。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)�？傊乙獔�(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，聽取不同意見，及時(shí)糾正過錯(cuò)，為班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階而努力工作。
五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)11
在擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)科任老師的階段，我嚴(yán)格要求自己，結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況，制定教學(xué)計(jì)劃，一步步完成，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、不足進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能夠不斷取得進(jìn)步。
一、以課堂教學(xué)為核心。
學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、數(shù)學(xué)教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力大膽地放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí)，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，參與性高，這學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。具體方法如下：
1、加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過每天10分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。
2、解決問題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，針對(duì)這一情況，我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕解決問題。
3、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊(yùn)涵的'數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。使學(xué)生通過地活動(dòng)中解決問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。
努力建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
二、適時(shí)給自己"充電"
1、在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊思考，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
2、閱讀一定的教學(xué)理論著作，如《小學(xué)數(shù)學(xué)基本概念解讀》、《小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法》、《名師落實(shí)藝術(shù)》等等，通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，填補(bǔ)自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
從一開始，我就對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對(duì)性，有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯(cuò)，提高正確率。將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)是去。對(duì)后進(jìn)生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、存在問題
1、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個(gè)別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好。
3、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，計(jì)算的準(zhǔn)確率太低，理解能力差，知識(shí)學(xué)得較死，沒有舉一反三的能力。
4、自己的知識(shí)面窄，教學(xué)理論掌握的少，數(shù)學(xué)方面的書看的少，需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學(xué)生的、符合當(dāng)前的教學(xué)。
作為數(shù)學(xué)教學(xué)，我需要不斷拓展自己的思維，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，認(rèn)真鉆研教材，虛心接受別人的經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，付出總會(huì)有收獲，希望一切會(huì)變得更好。
五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)12
經(jīng)過半學(xué)期的工作和努力，在此，我主要針對(duì)五年級(jí)的基本情況，以及在教學(xué)中所取得的一些經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的一些問題來進(jìn)一步分析。
一、基本工作情況
這學(xué)期以來，學(xué)生從平時(shí)的表現(xiàn)來看，作業(yè)基本上能夠按時(shí)完成。但也有一部分學(xué)生比較馬虎，作業(yè)胡亂應(yīng)付，上課不夠?qū)Ｐ穆犞v，愛講話，課堂紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞。當(dāng)然作為我來說，也采取了一系列的措施，我不但認(rèn)真上好每堂課，每個(gè)早自習(xí)，對(duì)于那些作業(yè)不按時(shí)完成的學(xué)生，沒有按時(shí)完成家庭作業(yè)的，不準(zhǔn)進(jìn)教室，做完才進(jìn)教室。我還采取了課后留下來補(bǔ)做的辦法，在一定程度上改變了一部分學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣；同時(shí)，我也進(jìn)一步采取了獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，對(duì)于那些上課表現(xiàn)比較好的學(xué)生，作業(yè)做的比較理想的學(xué)生，以及在單元測(cè)驗(yàn)中成績(jī)比較突出的，我都對(duì)他們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，在不同程度上，提高了一部分學(xué)生的興趣和積極性。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，沒有學(xué)習(xí)的自覺性，老師講了學(xué)生要自己去理解才行，否則就學(xué)不好。整體的學(xué)習(xí)氛圍不強(qiáng)，要老師叫他學(xué)才學(xué)。上課不愛聽講，一節(jié)課老師要招呼幾次，注意才集中。部分學(xué)生評(píng)講過的.、錯(cuò)的都不改，根本就沒聽。
然而，眾所周知，由于數(shù)學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強(qiáng)，五年級(jí)的內(nèi)容增多，難度加深，概念多，學(xué)生記不住，對(duì)教師講的就不能很好地理解。加之這個(gè)班有相當(dāng)一部分學(xué)生的理解能力差，計(jì)算能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來比較吃力，因而，始終難以取得較好的成績(jī)，比如：有的學(xué)生雖然記住了數(shù)學(xué)公式，卻不會(huì)應(yīng)用；有的對(duì)于應(yīng)用題不求甚解，盲目亂列式子；有的在計(jì)算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計(jì)算正確，針對(duì)這一些，我對(duì)這些學(xué)生采取了課后輔導(dǎo)與單獨(dú)輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，相應(yīng)地取得了一定的效果。確實(shí)，要在總體上提高這個(gè)班的成績(jī)并不是很容易的事，對(duì)于這個(gè)班來說，我認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上還有待于提高，有個(gè)別學(xué)生無心學(xué)習(xí)，滿口臟話，在班里稱王稱霸，也有的學(xué)生驕嬌二氣較重，沾染了一些不良習(xí)氣，無形中也給教學(xué)帶來了一定的困難。
二、存在的缺點(diǎn)和問題
俗話說“金無赤足，人無完人”，我在工作中也存在著一些問題，如對(duì)學(xué)生的管理方式和方法上，還有待于進(jìn)一步提高；在教學(xué)上，敬業(yè)精神、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強(qiáng)。
三、今后努力方向
在今后將在工作中我還要進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，對(duì)自己嚴(yán)格要求，精益求精，爭(zhēng)取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功，為進(jìn)一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。加強(qiáng)作業(yè)的及時(shí)反饋，及時(shí)糾正，特別是那些中差生。
20xx年x月x日
五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)13
又到了一個(gè)學(xué)期該總結(jié)的時(shí)候了，不禁想起翻看上學(xué)期的工作總結(jié)，字字句句都覺得剛剛發(fā)生的事情一樣。這個(gè)學(xué)期是短暫的，三個(gè)多月，上個(gè)學(xué)期五個(gè)月，師生們都感到疲倦，今年卻有些許不舍，最后的一個(gè)月幾乎是在緊張中度過，所有的工作都加快了步伐，恰巧的是：上學(xué)期寫作總結(jié)時(shí)外面在下大雪，今天外面下起了大雨，天氣預(yù)報(bào)說今天還有暴雨呢！這是巧合？我是個(gè)愛胡思亂想的人，總覺得是有什么寓意？
不亂想了，好好總結(jié)一下本學(xué)期的工作吧，本學(xué)期我依然擔(dān)任五年級(jí)一二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及高數(shù)組教研組長(zhǎng)，在這短暫的三個(gè)多月里，我獲得了不一樣的收獲。
首先，我對(duì)教材越來越熟悉，能準(zhǔn)確把握每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。
在原來的基礎(chǔ)上也改進(jìn)了教學(xué)方法。基本找到適應(yīng)這兩個(gè)班的教學(xué)思路，雖然最后的期末考試成績(jī)并沒有提高太多，但我與學(xué)生之間越來越默契，學(xué)生們也越來越能接受嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。
其次，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)的原則，我認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處并加以改進(jìn)。
在聽評(píng)課上，高數(shù)組的老師們都非常積極聽課備課，尤其是扈老師、任老師、孟晴老師和陳老師，她們教一個(gè)班的數(shù)學(xué)（陳老師教國(guó)學(xué)），雖然課頭少，但是前兩節(jié)從來不會(huì)坐在辦公室，無論是數(shù)學(xué)課語文課，甚至英語課都會(huì)去聽。
此外，在集體備課上我們高數(shù)組我有明顯的改善。
四五六年級(jí)備課組每天都會(huì)見縫插針的討論，不管是語文早讀時(shí)間，還是大課間，只有幾個(gè)數(shù)學(xué)老師湊一起，總能聽到他們?cè)诩ち矣懻摻虒W(xué)內(nèi)容以及學(xué)生。每周三的教研時(shí)間，高數(shù)組的所有老師們都會(huì)坐在一起對(duì)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、如何提高課堂效率、。如何復(fù)習(xí)、如何練習(xí)等內(nèi)容進(jìn)行教研。辦公室的學(xué)習(xí)氛圍也很濃，陳麗杰老師撿起了英語每天堅(jiān)持背單詞，孟晴老師每天都會(huì)抱著書如癡如醉，扈玉玲老師每天忙碌的身影，她總是向優(yōu)秀的`教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并選擇合適的方法用在自己的班級(jí)……這些正能量的事跡無時(shí)無刻不在感染著身邊的每個(gè)人。
最后，雖然日子在平淡的工作中流逝，但是總會(huì)有或多或少令人感覺滿足又遺憾的事情，跟兩個(gè)班的孩子跟這樣的同事在一起我是開心的，但遺憾的是孩子們的成績(jī)依然令人擔(dān)憂，有家長(zhǎng)的責(zé)任，有學(xué)生的責(zé)任，更有老師的責(zé)任，兩個(gè)班的及格率較去年有了提高，但是優(yōu)秀率卻有明顯下降，我認(rèn)為班上有一半學(xué)生是可以達(dá)到80分以上的，但是由于我過度關(guān)注中等生與學(xué)困生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，課堂上的練習(xí)題目以基礎(chǔ)題為主，拔高題很少，而且在課堂提問上也傾向于中等生和學(xué)困生，因此高分少，中等生的成績(jī)提高很多，學(xué)困生的成績(jī)提高不是很明顯。
因此，在以后的教學(xué)工作中，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，在評(píng)價(jià)上稍加改進(jìn)，除了中等生可以坐的基礎(chǔ)練習(xí)外，更要設(shè)計(jì)拔高練習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)以靈活的形式出現(xiàn)在課堂上讓學(xué)生做，在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行把關(guān)的同時(shí)，更要加強(qiáng)學(xué)生的審題能力，語言表達(dá)能力，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，做到學(xué)以致用，靈活運(yùn)用。
我相信，在不停地思考與努力中，我的教學(xué)之路會(huì)越走越寬！
五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)14
時(shí)光荏苒，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。靜下心來，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾。本學(xué)期，我擔(dān)任五(2)班和六(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對(duì)每一個(gè)孩子有了大致的了解，教學(xué)工作展開得非常順利。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課情況
備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師，所以必須要手寫備課，雖然比較辛苦，卻是最佳的鍛煉機(jī)會(huì)。在備課方面，我總結(jié)了如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：首先，在信息化時(shí)代，我可以學(xué)習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次，教師教學(xué)用書、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊(cè)都為我們提供了豐富的教學(xué)研究資源;再次，我還自己購(gòu)買了一本特級(jí)教案，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案。當(dāng)然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的學(xué)生實(shí)際情況、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機(jī)結(jié)合。
對(duì)于備課，我還對(duì)自己提出了以下要求：
1、認(rèn)真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)至十二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容一覽表，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個(gè)大致的了解。
2、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。
3、開學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準(zhǔn)備好教具、學(xué)具等。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知和心理情況，設(shè)計(jì)出合理又吸引學(xué)生的教案。
5、堅(jiān)持每天寫教后記，可以是課堂組織的`反思、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的反思、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思、評(píng)價(jià)的反思等。
經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課，我的備課能力大有提高，當(dāng)然也存在一些不足的地方。比如說練習(xí)的設(shè)計(jì)沒有做到精選，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況;再比如，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意，需要再結(jié)合生活實(shí)際、前后知識(shí)間的聯(lián)系等;還有板書的設(shè)計(jì)不夠好，還要加強(qiáng)課堂組織方式的設(shè)計(jì)等。
最后，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點(diǎn)，把理論和實(shí)踐有效地融合在一起，并且要有實(shí)際性。
二、課堂教學(xué)情況
本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了一定程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo)。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進(jìn)步：
1、課堂組織能力有所提高，學(xué)生的聽課效率大大提高;
2、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)有序，層層遞進(jìn)，講練結(jié)合。
3、教學(xué)方法多樣化，不再一成不變，動(dòng)手操作、小組交流、自主探索等方法有機(jī)結(jié)合;
4、認(rèn)真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識(shí)。
5、能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，形成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。
6、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長(zhǎng)，能時(shí)刻注意教學(xué)語言的精煉性和科學(xué)性，能站在學(xué)生的角度考慮問題，使數(shù)學(xué)問題簡(jiǎn)單化。
結(jié)合自己上課的切身體會(huì)以及師傅給予的指導(dǎo)，我覺得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點(diǎn)：
1、通過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。
2、注重過程性目標(biāo)，多讓學(xué)生說說你是怎樣想的，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。
3、注重小組合作模式的培養(yǎng)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，
4、采用量化與鼓勵(lì)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式。
5、在課堂中應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考，發(fā)散學(xué)生的思維。
6、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多思考，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想。
三、作業(yè)情況
本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補(bǔ)充習(xí)題和評(píng)價(jià)手冊(cè)組成，另外我還讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評(píng)價(jià)手冊(cè)、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。補(bǔ)充習(xí)題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情況和訂正情況來看，總體良好。但是仍然存在以下問題：
1、部分學(xué)生書寫潦草;
2、書寫格式不規(guī)范;
3、不愛惜作業(yè)本，卷面不整潔;
4、訂正不及時(shí)，拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重;
5、部分學(xué)生做題時(shí)審題不清，錯(cuò)誤率較高;
6、個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;
7、很多學(xué)生遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫。
針對(duì)以上情況，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求，統(tǒng)一規(guī)范，并結(jié)合各種獎(jiǎng)懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。
五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)15
在本學(xué)期即將結(jié)束之際，回顧本學(xué)期工作，我數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
1、領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，教學(xué)觀念有轉(zhuǎn)變。
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組繼續(xù)把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，組織教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，給老師們帶來了深深的反思，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。
2、扎實(shí)開展教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有保證。
本組教師都能扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)差生。平時(shí)在教學(xué)工作中，教師關(guān)系融洽，碰到難題能互相討論協(xié)商，老教師能關(guān)心青年教師，青年教師勤奮好學(xué)，尊重老教師。本組教師能進(jìn)步轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)探索適合課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，重視變革教學(xué)過中，師生的互動(dòng)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中"知識(shí)與能力"、"過程與方法"、"情感與價(jià)值觀"都能得到發(fā)展。
3、教研組織健全，活動(dòng)扎實(shí)有成效。
我教研組的實(shí)踐活動(dòng)也搞的有聲有色。首先，本學(xué)期初步進(jìn)行了教研活動(dòng)的改革，采取分散與集中相結(jié)合的原則。上半階段，由每個(gè)年級(jí)各派一位教師上教研組實(shí)踐課，這樣使得大家精力比較集中，不像以往全面鋪開（每人都上），避免了大家精力有限，敷衍了事，為完成任務(wù)而不求質(zhì)量。課后，能進(jìn)行認(rèn)真的研討，紛紛提出自己的.想法和建議，其樂融融。下半階段，每位數(shù)學(xué)教師積極參加學(xué)校舉辦的人人聽課磨課研討，教學(xué)內(nèi)容也非常豐富：幾何教學(xué)、概念教學(xué)、計(jì)算教學(xué)。一堂堂評(píng)優(yōu)課都能較好地體現(xiàn)了我們教師對(duì)新課程理念的領(lǐng)悟和演繹，展示了我們教師對(duì)課堂教學(xué)的把握和教學(xué)機(jī)智。
作為第一線的教師，我們深知學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，所以在本學(xué)期中，組織每位教師學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣》，開展討論，從而制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣條例。使教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下功夫，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也可提高自己的教學(xué)水平，達(dá)到雙贏的效果。并從深挖教材中的數(shù)學(xué)思想和方法用于教學(xué)；讓學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)思想、方法；讓學(xué)生能在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去看待周圍的事物等幾方面來提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
4、教研氛圍濃
在數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的開展中，盡可能發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，挖掘每位教師的潛力，帶動(dòng)數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行教研、教改工作，并把數(shù)學(xué)組工作開展得有聲有色，效果顯著。每位數(shù)學(xué)教師能依照教研組計(jì)劃，教法靈活地向課堂要質(zhì)量，在我們看來，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要提高對(duì)實(shí)踐本身（實(shí)踐過程）的深入反思，使“研”更有深度。
“教育的在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)�！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
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