研修工作總結(jié)模板
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的研修工作總結(jié)模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
研修工作總結(jié)模板1
近年來(lái)，我鎮(zhèn)堅(jiān)持以黨的十八大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)《xx區(qū)中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》（寶陳教體發(fā)【XX】45號(hào)文件）基本要求，按照“轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)化科研意識(shí)，落實(shí)研修任務(wù)，提高教育質(zhì)量”的工作思路，堅(jiān)持以促進(jìn)教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的全面提升為目標(biāo)，以高效課堂教學(xué)改革和小課題研究為抓手，以教師為研究主體，立足課堂教學(xué)主陣地，積極構(gòu)建自主、開(kāi)放、高效的校本研修模式，全面推進(jìn)我鎮(zhèn)校本研修工作的健康發(fā)展，增強(qiáng)了校本研修的針對(duì)性、實(shí)效性，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)水平的提高，促進(jìn)了我鎮(zhèn)教育內(nèi)涵發(fā)展。
一、把師德建設(shè)作為提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的有力抓手。
1、鎮(zhèn)教育組嚴(yán)格執(zhí)行《慕儀鎮(zhèn)中小學(xué)教師交流聘用辦法》。這個(gè)“辦法”對(duì)中小學(xué)教師下校交流人數(shù)、綜合考核、學(xué)校教師配置等原則性問(wèn)題作出了新的規(guī)定，利于教師合理流動(dòng)和交流。通過(guò)教師交流，均衡學(xué)校師資水平，充分發(fā)揮了骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，大力提高廣大教師業(yè)務(wù)水平，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。
開(kāi)展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)。各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)，從XX年起，利用一年時(shí)間，在全體教師中著力開(kāi)展以“傾情、用心、超越、奉獻(xiàn)”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。傾情，就是要求教師愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，把本職工作、職業(yè)追求和個(gè)人理想融為一體，全身心投入教育事業(yè)；用心，就是要求教師克服浮躁情緒，潛心鉆研教育教學(xué)，從設(shè)計(jì)好每一節(jié)、上好每一堂課做起，盡心盡力完成好每一天的各項(xiàng)工作；超越，就是要求教師加壓奮進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，在總結(jié)反思中不斷超越自我，塑造師表楷模；奉獻(xiàn)，就是要求教師淡泊名利，公而忘私，辛勤付出，把忠誠(chéng)教育事業(yè)做為終身追求。
2、開(kāi)展了“常規(guī)教學(xué)、高效課堂、校本研修” 三維一體教師實(shí)踐行動(dòng)。鎮(zhèn)教育組按照《xx區(qū)常規(guī)教學(xué)、高效課堂、校本研修三維一體教師行動(dòng)手冊(cè)》內(nèi)容和要求，把對(duì)教師“行動(dòng)手冊(cè)”的學(xué)習(xí)、理解和總體把握、填寫(xiě)作為對(duì)教師工作業(yè)績(jī)考核的重要內(nèi)容。各校通過(guò)組織教師聽(tīng)課、議課和做課，開(kāi)展教學(xué)沙龍等活動(dòng)，引導(dǎo)教師在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”、“教中研”、“研中教”；通過(guò)常規(guī)教學(xué)的認(rèn)真落實(shí)、校本研修的專業(yè)引領(lǐng)，推進(jìn)高效課堂的全面深化、教師的作風(fēng)轉(zhuǎn)變和專業(yè)能力以及研修水平的提高。
3、建立師德評(píng)價(jià)、考核、督導(dǎo)機(jī)制。健全完善師德考核辦法，教育組把師德師風(fēng)建設(shè)作為督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校工作的重要指標(biāo)；學(xué)校能夠把師德建設(shè)納入常規(guī)管理，通過(guò)學(xué)生測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)校評(píng)價(jià)等形式，全面考核教師的師德表現(xiàn)，把考核結(jié)果同教師年度考核、職務(wù)晉升和評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，對(duì)從事有償家教、校外兼課、辦輔導(dǎo)班、體罰或變相體罰侮辱學(xué)生、向?qū)W生推銷或代購(gòu)教輔資料等失德失范的教師，進(jìn)行批評(píng)教育。
4、樹(shù)立和宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)和典型。利用教育工作會(huì)或教師節(jié)，表彰了各校評(píng)選出的“師德先進(jìn)個(gè)人”，通過(guò)召開(kāi)師德演講比賽，舉辦師德征文活動(dòng)，大力宣傳我鎮(zhèn)“師德模范”先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)高尚師德，示范引領(lǐng)廣大教師模范遵守教師職業(yè)道德，樹(shù)立為人師表良好形象。
二、積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)
1、鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)不斷鞏固“高效課堂”成果，在廣大教師中積極開(kāi)展大煉內(nèi)功、以賽促教活動(dòng)，七至九年級(jí)全部為實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，各年級(jí)、各學(xué)科教師都能撰寫(xiě)“導(dǎo)學(xué)案”，學(xué)校有檢查；教師和學(xué)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)照片匯編成冊(cè)，配發(fā)圖片96張；課改文化濃厚，“讀書(shū)六訣”“展示六訣”嵌入教室黑板兩側(cè)，各學(xué)習(xí)小組有名稱，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了高效課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。近年來(lái)，區(qū)教研室初中組教研員先后參加鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)6次，聽(tīng)課28節(jié)，在師生中開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查3次，對(duì)學(xué)校組織開(kāi)展的高效課堂工作給予有力指導(dǎo)。
2、各小學(xué)的高效課堂教師也在不斷推進(jìn)。作為區(qū)級(jí)高效課堂實(shí)驗(yàn)校的鎮(zhèn)中心小學(xué)和鎮(zhèn)級(jí)實(shí)驗(yàn)校袁科小學(xué)、五星小學(xué)等校先后開(kāi)展了高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，區(qū)教研室茍主任帶領(lǐng)小教組教研員參加了中心小學(xué)的教學(xué)研討活動(dòng)；鎮(zhèn)教育組和其他小學(xué)骨干教師參加了袁科小學(xué)、五星小學(xué)的教學(xué)觀摩教研活動(dòng)，10名骨干教師分別上了觀摩匯報(bào)課，區(qū)教研員現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，區(qū)教研室茍主任作了重要講話，全鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)教研工作得到進(jìn)一步深化。
3、加強(qiáng)教改項(xiàng)目學(xué)科基地建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)校學(xué)科建設(shè)整體水平。鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)被確定為區(qū)級(jí)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改項(xiàng)目學(xué)科示范基地以后，兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，學(xué)校成立了教改項(xiàng)目學(xué)科示范基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)辦公專題會(huì)議，研究制定“高效課堂”學(xué)科示范基地建設(shè)工作目標(biāo)，集中本校學(xué)科骨干力量，積極承擔(dān)學(xué)科研究任務(wù)，促成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)區(qū)教研室教研員一起開(kāi)展不同規(guī)模、不同形式的學(xué)科教學(xué)研討、觀摩、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高“高效課堂”績(jī)效，促進(jìn)了學(xué)科基地學(xué)校的自主發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，發(fā)揮了“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)的學(xué)科研究中心、輻射中心、指導(dǎo)中心和示范窗口的作用。
為充分認(rèn)識(shí)新課程教學(xué)大賽對(duì)深化我鎮(zhèn)“高效課堂”教學(xué)改革的重要意義，并以此為契機(jī)，全面落實(shí)好區(qū)局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子提出的“高效課堂”深化工程，不斷提升課堂教學(xué)水平，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，積極培育名師，打造名校，為全區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展、整體提升、創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)作出努力和貢獻(xiàn)，鎮(zhèn)教育組成立了“高效課堂”教學(xué)大賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各中小學(xué)根據(jù)分配的名額，在本校開(kāi)展了新課程教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，在鎮(zhèn)校評(píng)選基礎(chǔ)上， XX年推薦3名教師參加區(qū)級(jí)聯(lián)評(píng)，10月28日，區(qū)教體局、區(qū)人力資源和社會(huì)保障局授予中心小學(xué)房藝紅、黎明小學(xué)趙永錄、鎮(zhèn)中學(xué)田紅梅三同志區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。
4、強(qiáng)化培訓(xùn)，增強(qiáng)對(duì)“高效課堂”重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。兩年來(lái)，我鎮(zhèn)80名中小學(xué)教師分別參加在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的市“高效課堂”研訓(xùn)一體xx區(qū)推進(jìn)會(huì)、xx區(qū)“高效課堂大家談?wù)搲钡戎匾獣?huì)議，聆聽(tīng)了教育專家所做的高效課堂專題報(bào)告和全區(qū)優(yōu)秀教師的論文交流活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，堅(jiān)定了教師參與高效課堂課改實(shí)驗(yàn)的決心和信心。
5、鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了創(chuàng)建寶雞市“高效課堂”三星升四星活動(dòng)。XX年12月5日，區(qū)教體局教研室趙主任一行5人對(duì)我鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建寶雞市“高效課堂”三星升四星工作進(jìn)行了檢查初驗(yàn)。首先，聽(tīng)取了鎮(zhèn)中學(xué)張校長(zhǎng)《關(guān)于創(chuàng)建高效課堂四星級(jí)學(xué)校工作匯報(bào)》。接著，趙主任一行對(duì)七、八、九三個(gè)年級(jí)課堂教學(xué)情況逐一進(jìn)行了檢查。檢查組聽(tīng)了九年級(jí)7班的“主題班會(huì)課”《冬季安全教育》，并對(duì)鎮(zhèn)中學(xué)高效課堂教學(xué)資料進(jìn)行了全面細(xì)致檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題予以指出，要求學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)，查缺補(bǔ)漏，限期整改。趙主任與部分教師進(jìn)行座談，就教師對(duì)高效課堂深化工程這一重點(diǎn)工作的認(rèn)識(shí)、一線教師的'主要做法、體會(huì)等開(kāi)展調(diào)研；向中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子反饋了本次檢查的情況；張校長(zhǎng)代表鎮(zhèn)中學(xué)作了表態(tài)發(fā)言。
三、狠抓教師培訓(xùn)與業(yè)務(wù)提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、近年來(lái)，全鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作積極推進(jìn)。其中參加校長(zhǎng)崗位勝任培訓(xùn)8人、幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)1人；教師參加國(guó)培計(jì)劃73人，省級(jí)培訓(xùn)4人，陽(yáng)光師訓(xùn)47人，高效課堂專題培訓(xùn)148人、遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)46人。教師參加各種培訓(xùn)達(dá)到281人次。通過(guò)參加上述各類培訓(xùn)活動(dòng)，提高了廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鎮(zhèn)中學(xué)注重教師隊(duì)伍建設(shè)，32名班主任老師堅(jiān)持撰寫(xiě)《班主任工作案例》60多篇。
與此同時(shí)，我鎮(zhèn)教師積極參加各級(jí)教育行政部門(mén)組織開(kāi)展的教育教學(xué)征文大賽、區(qū)級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀成果大賽、xx區(qū)“高效課堂大家談?wù)魑摹钡茸鳛樵u(píng)選活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全鎮(zhèn)教師撰寫(xiě)的優(yōu)秀教育教學(xué)論文達(dá)到256篇，其中區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?01篇，市級(jí)優(yōu)秀論文39篇，省級(jí)及其以上論文16篇。
2、兩年來(lái)，開(kāi)展鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。為持續(xù)抓好教師隊(duì)伍的培養(yǎng)提高工作，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面深化素質(zhì)教育，促進(jìn)“高效課堂”活動(dòng)健康有序的開(kāi)展，全鎮(zhèn)各中小學(xué)校于XX年10月和XX年5月，集中開(kāi)展評(píng)教賽講活動(dòng)。在校級(jí)教學(xué)能手評(píng)選的基礎(chǔ)上，全鎮(zhèn)中小學(xué)31名教師參與評(píng)選。經(jīng)過(guò)評(píng)選，鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)周林茜、中心小學(xué)陳蓓等17名同志被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手。
四、全鎮(zhèn)小學(xué)組織參加了區(qū)級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)調(diào)研檢測(cè)
XX年上半年，我鎮(zhèn)小學(xué)240名學(xué)優(yōu)生參加了XX年區(qū)級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)調(diào)研檢測(cè)，7名學(xué)生獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，9名學(xué)生獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，47名學(xué)生獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；獲獎(jiǎng)率占26.25%。譚永寧、譚鎖堂、劉明明、王旭、王春亮、魏建堂、張小平7名教師獲優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)逐年攀升的態(tài)勢(shì)。
全鎮(zhèn)小學(xué)三至六年級(jí)242名數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生參加了XX年區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研檢測(cè)，經(jīng)評(píng)選，我鎮(zhèn)獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生11名，獲二等獎(jiǎng)的學(xué)生8名，獲三等獎(jiǎng)的學(xué)生30名，獲獎(jiǎng)率占21%。中心小學(xué)劉少敏、劉明明和洞坡小學(xué)杜亞強(qiáng)、譚鎖堂4名教師被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
五、課題管理和畢業(yè)班工作
1、加快實(shí)施小課題申報(bào)和研究工作。為進(jìn)一步落實(shí)全區(qū)高效課堂深化工程，加大高效課堂教學(xué)改革研究力度，增強(qiáng)學(xué)校校本研修的實(shí)效性，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育的內(nèi)涵式發(fā)展，鎮(zhèn)中學(xué)、洞坡小學(xué)等學(xué)校開(kāi)展了小課題征集活動(dòng)，他們的小課題涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等多門(mén)學(xué)科，其中語(yǔ)文5個(gè)課題，數(shù)學(xué)6個(gè)課題，英語(yǔ)2個(gè)小課題。六月份，鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)等5所學(xué)校征集小課題18個(gè)，被確定為區(qū)級(jí)小課題6個(gè)。
XX年5月，區(qū)教體局教研室對(duì)我鎮(zhèn)中心小學(xué)和五星小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查，本次檢查聽(tīng)課4節(jié)；檢查了資料。鎮(zhèn)中心小學(xué)注重教研工作的開(kāi)展。學(xué)校形成了“135”教研模式，即“一案”一個(gè)課時(shí)一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，“三步”課前預(yù)習(xí)、課堂探究、課后訓(xùn)練，“五環(huán)”即獨(dú)學(xué)、群學(xué)、展示、點(diǎn)撥、訓(xùn)練。重視制度建設(shè)，學(xué)校先后制定了《教師學(xué)習(xí)制度》、《教師聽(tīng)課評(píng)課制度》、《學(xué)生評(píng)價(jià)制度》等9種；校本研修工作有制度、有方案、有組織機(jī)構(gòu)、有課題實(shí)驗(yàn)校申請(qǐng)表、有校本研修成果記錄、教師上公開(kāi)課活動(dòng)安排、教學(xué)反思等。中心小學(xué)還于3月14日舉辦了首屆教師幸福論壇開(kāi)課儀式，廣大教師在工作中體會(huì)到了幸福和快樂(lè)。中心小學(xué)承擔(dān)了國(guó)家課題《少教多學(xué)》課改研究項(xiàng)目，學(xué)校制定了課題《少教多學(xué)和高效課堂之研究》，分3次對(duì)教師進(jìn)行了北師大網(wǎng)站學(xué)習(xí)集中培訓(xùn)，要求教師每年不少于2個(gè)教學(xué)教研成果（教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等），適時(shí)參加全國(guó)課題組的成果評(píng)選。
2、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)。XX年5月15日，我鎮(zhèn)在中心小學(xué)舉行了小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)觀摩研討暨畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，全鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和小學(xué)畢業(yè)班任課教師共計(jì)36人參加了會(huì)議。從全鎮(zhèn)畢業(yè)班教師中推出4名優(yōu)秀教師上課，涉及語(yǔ)文數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科；之后分學(xué)科進(jìn)行了評(píng)課，各任課教師對(duì)前期教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)，并就今后工作提出設(shè)想，鎮(zhèn)教育組通報(bào)了小學(xué)畢業(yè)班期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果。袁科小學(xué)和五星小學(xué)校長(zhǎng)就后期畢業(yè)班管理和教學(xué)質(zhì)量管理工作作了表態(tài)發(fā)言。袁科小學(xué)、洞坡小學(xué)和五星小學(xué)教師代表進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。鎮(zhèn)教育組對(duì)今后畢業(yè)班管理工作提出了新的要求。會(huì)后，與會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班教師上交了發(fā)言材料。
六、強(qiáng)化制度建設(shè)，注重考核檢查
1、將《教師行動(dòng)手冊(cè)》規(guī)范填寫(xiě)作為一項(xiàng)制度去落實(shí)。每學(xué)期，鎮(zhèn)教育組在開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)，把教師對(duì)《教師行動(dòng)手冊(cè)》填寫(xiě)情況納入對(duì)學(xué)校的檢查范圍，并通報(bào)有關(guān)情況；各校將教師對(duì)《教師行動(dòng)手冊(cè)》填寫(xiě)情況納入教師工作業(yè)績(jī)考核之列。從XX年兩次檢查情況看，廣大教師對(duì)《教師行動(dòng)手冊(cè)》的填寫(xiě)認(rèn)真細(xì)致、規(guī)范到位，體現(xiàn)了“一本通”，體現(xiàn)了填寫(xiě)記錄與教學(xué)同步，其中陳蓓、蘭青峰等同志的填寫(xiě)受到好評(píng)。
2、鎮(zhèn)中學(xué)等校制定了《教師素質(zhì)提升計(jì)劃》，多次組織教師上匯報(bào)課、觀摩課、示范課，開(kāi)展青年教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)，通過(guò)“搭臺(tái)子、壓擔(dān)子”、過(guò)程考核、定期評(píng)比等多種措施促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)；開(kāi)展“新老教師結(jié)對(duì)拜師一幫一”活動(dòng)，在班級(jí)管理、學(xué)生教育、課堂教學(xué)等方面互幫互學(xué)，共同前進(jìn)；學(xué)校鼓勵(lì)支持青年教師外出培訓(xùn)，組織開(kāi)展“高效課堂”教改活動(dòng)，組織好示范觀摩課并進(jìn)行了大面積的評(píng)教賽講活動(dòng)，個(gè)個(gè)參與，人人過(guò)關(guān)，評(píng)選鎮(zhèn)校教學(xué)能手，并推薦上區(qū)參賽教師。立足本校，扎實(shí)開(kāi)展校本研修和省區(qū)級(jí)教研課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
3、開(kāi)展了校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作。校本研修是學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平得以提高的重要標(biāo)志。各校能夠正確樹(shù)立校長(zhǎng)是學(xué)校校本研修的第一責(zé)任人的管理理念，堅(jiān)持一邊學(xué)習(xí)一邊提高，學(xué)校校本研修有規(guī)劃、保障研修有經(jīng)費(fèi)，能夠完善管理制度，校本研修基地校建設(shè)工作進(jìn)展順利，注重骨干隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科帶頭人培植，教師能夠參加各級(jí)培訓(xùn)，校本研修學(xué)時(shí)每學(xué)期達(dá)到或超過(guò)30學(xué)時(shí)，圓滿完成了校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定工作。
以上就是我鎮(zhèn)校本研修工作專題總結(jié)，不足之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
研修工作總結(jié)模板2
我縣共有450人參加了為期10天的暑期高中教師遠(yuǎn)程研修。為進(jìn)一步加強(qiáng)下一步的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，更好地增強(qiáng)研修的積極性、主動(dòng)性，提高教師的理論業(yè)務(wù)水平�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)研修的重要性
為做好暑期語(yǔ)數(shù)外教師全員培訓(xùn)工作，學(xué)校采取多項(xiàng)措施，加強(qiáng)研修管理。
1、抓研修前準(zhǔn)備工作。為確保所有研修學(xué)員順利進(jìn)入研修狀態(tài)，我校組織開(kāi)好管理人員會(huì)、指導(dǎo)教師會(huì)、參訓(xùn)教師動(dòng)員會(huì)，明確要求，同時(shí)要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等，做實(shí)做細(xì)研修前準(zhǔn)備工作。
2、注重過(guò)程管理。要求教師在研修過(guò)程中要做到兩個(gè)“結(jié)合”：遠(yuǎn)程研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合，研修培訓(xùn)和平時(shí)教學(xué)相結(jié)合。針對(duì)培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關(guān)注度，忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象，學(xué)校召開(kāi)了指導(dǎo)教師會(huì)議，要求各學(xué)科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下功夫，確保教師有所學(xué)必有所得。
3、強(qiáng)化制度管理。建立完善三個(gè)制度：一是責(zé)任制度，校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的全面工作，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是直接責(zé)任人，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。二是考勤制度，要求考勤人員認(rèn)真做好考勤記錄，研修教師在培訓(xùn)過(guò)程中要按正常上班對(duì)待，不得遲到、早退、曠班；三是考評(píng)制度，學(xué)校制定了量化考核措施，對(duì)教師的培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督和檢查。
二、專家交流，給教師思想的洗禮
教師認(rèn)真研修，熱情高漲。每天早早來(lái)到計(jì)算機(jī)室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評(píng)論，該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱，可是老師們不叫苦，不喊累，為期10天的研修無(wú)一人曠班、遲到早退，老師們都想抓住這次很好的提高充電機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，與新課程一起成長(zhǎng)。
視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高尚的'師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報(bào)告，對(duì)教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報(bào)告對(duì)每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；一線教師的現(xiàn)場(chǎng)講課也給老師們很多的啟迪，他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識(shí)，豐富的教育藝術(shù)，對(duì)教育教學(xué)細(xì)致地研究，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹(shù)立了榜樣。
三、收獲希望，讓培訓(xùn)教師受益匪淺
這次全員培訓(xùn)活動(dòng)安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實(shí)用，實(shí)效性強(qiáng)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真參與培訓(xùn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專業(yè)化發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期目的。學(xué)員們紛紛表示這次培訓(xùn)收獲很大，每每聽(tīng)完專家的討論點(diǎn)評(píng)，總有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)；每次面對(duì)面討論，都是一次真誠(chéng)的交流；每次作業(yè)，都是新的感悟與思考，全體參訓(xùn)學(xué)員都對(duì)模塊教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為新學(xué)期的選課走班奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑期，根據(jù)山東省教育廳統(tǒng)一部署，利用山東省教師教育網(wǎng)組織開(kāi)展了初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)部分教師參加的為期10天的新課程專題培訓(xùn)。為組織好此次培訓(xùn)，多次進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)校硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)條件，確定富國(guó)中學(xué)等11處作為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師集中研修點(diǎn)。
7月20日各研修點(diǎn)專門(mén)召開(kāi)了籌備會(huì)議，對(duì)集中研修的內(nèi)容、模式、時(shí)間、開(kāi)課條件作了詳細(xì)說(shuō)明并提出了具體要求。為順利啟動(dòng)培訓(xùn)，組織語(yǔ)數(shù)英98名教師于7月26日下午2：00在各自培訓(xùn)點(diǎn)報(bào)到，特組建了班委會(huì)，組織教師們對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行登錄測(cè)試，確保每一位研修學(xué)員按時(shí)順利登錄網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。研修期間編排了巡查日程，由教研室、師訓(xùn)科全體同志組成的巡查組每天進(jìn)行巡查指導(dǎo)，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)。分科駐點(diǎn)跟蹤輔導(dǎo)，各集中研修學(xué)習(xí)點(diǎn)都設(shè)置了各科班主任全程進(jìn)行班級(jí)服務(wù)與管理，實(shí)施一天四點(diǎn)名制度，并對(duì)出勤情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。
7月27日—8月7日集中研修期間，絕大多數(shù)參訓(xùn)教師能夠認(rèn)真觀看視頻、瀏覽資源、提交作業(yè)，積極參加在線研討，每天集中學(xué)習(xí)6個(gè)多小時(shí)。經(jīng)培訓(xùn)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、班主任和全體學(xué)員共同評(píng)選，評(píng)出了26名同志為優(yōu)秀學(xué)員，由教委頒發(fā)證書(shū)予以表彰。對(duì)于非全勤學(xué)員全市進(jìn)行了通報(bào)，要求各學(xué)校將學(xué)員考勤情況納入下一學(xué)年的年度考核之中，凡遲到（早退）達(dá)二次以上、事假達(dá)一天以上、病假達(dá)二天以上或曠課半天以上的學(xué)員其全部午餐補(bǔ)助費(fèi)學(xué)校不予報(bào)銷。
通過(guò)語(yǔ)數(shù)外三科培訓(xùn)，各科教師知識(shí)面加寬，與專家交流及時(shí)的解決教學(xué)中的疑惑，極大地促進(jìn)了我辦中學(xué)的教育教學(xué)。
四、幾點(diǎn)建議
1、完善教師培訓(xùn)機(jī)制，加大教師培訓(xùn)力度，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為教師工作生活的常態(tài)。
2、拓展研修平臺(tái)效能。研修平臺(tái)不能僅僅用于暑期培訓(xùn)，放大其功效，用于日常教學(xué)教研，可以通過(guò)累計(jì)積分、增加教師學(xué)分等措施來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
3、增強(qiáng)研修平臺(tái)穩(wěn)定性，使其更加高效順暢地完成遠(yuǎn)程研修。例如7月14日因研修平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)故障，導(dǎo)致停訓(xùn)一天。
4、不斷更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)視頻，更加貼近教育教學(xué)實(shí)際。
研修工作總結(jié)模板3
。我校自從接到旗教體局下發(fā)的《扎魯特旗中小學(xué)教師教育技術(shù)能力(中級(jí))全員遠(yuǎn)程研修和校本研修實(shí)施方案》就積極組織全體教師參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。學(xué)校第一責(zé)任人遲萬(wàn)奎校長(zhǎng)親自參與，宋國(guó)義副校長(zhǎng)主抓，教務(wù)主任任金才組織落實(shí)。我校老師參加此次培訓(xùn)工作。在輔導(dǎo)教師指導(dǎo)下，教師順利完成了此次培訓(xùn)工作�，F(xiàn)將我校的培訓(xùn)工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：
首先，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，保證培訓(xùn)工作落實(shí)到位。
為了認(rèn)真搞好這次培訓(xùn)工作，根據(jù)教體局遠(yuǎn)程研修工作的安排，10月20日，我校由遲萬(wàn)奎校長(zhǎng)組織召開(kāi)了培訓(xùn)專題會(huì)議，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)培訓(xùn)做了詳細(xì)的布署和安排，提高了組織者的思想認(rèn)識(shí)。學(xué)�？倓�(wù)主任耿強(qiáng)對(duì)學(xué)校設(shè)備進(jìn)行了調(diào)試，確保了培訓(xùn)工作的順利完成。我校的每一位領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此次培訓(xùn)，他們不僅積極組織還積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為學(xué)校的培訓(xùn)工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的開(kāi)端也樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。
其次，教師全員參與，保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
10月20日，在學(xué)校召開(kāi)了培訓(xùn)專題會(huì)以后，任金才主任親自指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，在他的帶領(lǐng)下，全體教師都積極的參與了此項(xiàng)活動(dòng)。
為了使培訓(xùn)工作有序進(jìn)行，根據(jù)培訓(xùn)進(jìn)程，要示所有培訓(xùn)人員提前完成培訓(xùn)任務(wù)，總務(wù)處保證學(xué)校各臺(tái)電腦都能上網(wǎng)。培訓(xùn)中，全體老師認(rèn)真和自覺(jué)，積極參與討論和發(fā)貼，提前完成所教作業(yè)，并能互相探討。為了保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，老師們克服了很多困難。樊鳳華老師家沒(méi)有電腦，只能利用課余時(shí)間在學(xué)校完成所有培訓(xùn)任務(wù)。劉永富老師年齡較大，在應(yīng)用電腦方面不太熟練，年輕教師就輪流手把手的教。還有很多的老師都在克服著各種各樣的困難，保障了我校培訓(xùn)工作的`順利進(jìn)行。
再次，教師學(xué)習(xí)認(rèn)真，保證培訓(xùn)效果顯著。
此次“遠(yuǎn)程研修及校本研修”為我校教師提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，讓我們領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進(jìn)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)為我校教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為我校教師的發(fā)展提供了無(wú)限空間，老師們可以和同行之間進(jìn)行多方面的探討與交流，使廣大教師能夠捕獲到更豐富，更前沿的教學(xué)信息。
培訓(xùn)期間，教師們學(xué)習(xí)熱情高漲，按要求聽(tīng)專家講座、寫(xiě)培訓(xùn)隨筆、參加研討、設(shè)計(jì)作業(yè)。讓人欣喜的是多數(shù)教師能在學(xué)習(xí)中更加更加積極主動(dòng)溝通，他們更專心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好記錄、反思。在校本研修階段，我校教師分教研組討論如何把思維導(dǎo)圖應(yīng)用到說(shuō)課中去，取得了良好的效果。培訓(xùn)結(jié)束后，我校每位教師根據(jù)自己對(duì)培訓(xùn)的理解和感悟，撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)總結(jié)。
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我校的這次遠(yuǎn)程研修工作取得了良好的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到了預(yù)期的目的，為教育工作注入
了新的動(dòng)力。我校會(huì)以此次遠(yuǎn)程研修為契機(jī)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念、拓寬教師的視野，為教師的終身發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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