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    高中班主任工作總結(jié)

    時(shí)間:2023-06-26 13:24:42 工作總結(jié) 投訴 投稿

    高中班主任工作總結(jié)【精】

      總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家整理的高中班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    高中班主任工作總結(jié)【精】

    高中班主任工作總結(jié)1

      班級(jí)工作的不足及改進(jìn)措施

      時(shí)間過得真是太快了,一晃一學(xué)期又結(jié)束了。回憶這一學(xué)期的工作就像是昨天一樣記憶猶新,事事歷歷在目.本學(xué)期我擔(dān)任了五(3)班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)。隨著時(shí)間的進(jìn)展,我和孩子們由陌生到熟悉到相知,這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

      但在這時(shí),思考起來(lái)還是存在著一些不足之處的現(xiàn)就本學(xué)期工作中存在的不足之處進(jìn)行梳理,并制定出改進(jìn)措施,以備下學(xué)期使用.我從“競(jìng)”、“靜”、“凈”三個(gè)方面作了如下思考: “敬”:敬師有禮(規(guī)范行禮;主動(dòng)問好;微笑待人)

      “競(jìng)”:本學(xué)期從我自己的方面來(lái)說(shuō),主要精力放在了班級(jí)紀(jì)律的管理和教學(xué)方面,由于學(xué)生們的年齡小,又是剛剛走進(jìn)學(xué)校,什么事都不懂,什么規(guī)矩也不知道,所以老師每天都感覺很忙、很累。現(xiàn)在仔細(xì)想一想,雖然自己很忙,但班級(jí)的整體狀況自己并不滿意。原因可能就是學(xué)生的積極性沒有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。雖然班級(jí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)等方面也開展一些評(píng)比活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,但評(píng)比沒有一個(gè)系統(tǒng)性,導(dǎo)致虎頭蛇尾,久而久之學(xué)生們的'積極性就沒那么高了。

      經(jīng)過認(rèn)真的思考,我在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面下學(xué)期將采取這樣的思路:從課間文明活動(dòng)、課堂聽講紀(jì)律、文具準(zhǔn)備情況、個(gè)人衛(wèi)生情況、教室保潔情況、升旗、兩操及放學(xué)路隊(duì)情況、值日完成情況、早自習(xí)紀(jì)律情況、課堂作業(yè)完成情況、家庭作業(yè)完成情況等10個(gè)方面在班級(jí)中開展“十佳好學(xué)生“的評(píng)比活動(dòng)。如:某個(gè)學(xué)生獲得一項(xiàng)表?yè)P(yáng)記一個(gè)小紅星,每月評(píng)比一次,看誰(shuí)的星星最多,找出前五名,從幾方面獲得了星星就為本月“幾佳好學(xué)生”,頒發(fā)班級(jí)小獎(jiǎng)狀。正好下學(xué)期也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行入隊(duì)教育,以入隊(duì)宣為契機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生從各個(gè)方面完善自己,爭(zhēng)取多得星星,多拿獎(jiǎng)狀,最后以獲得星星的多少作為是否入隊(duì)的參考條件。學(xué)期末獲得小獎(jiǎng)狀最多的學(xué)生為班級(jí)“十佳好學(xué)生”。

      “靜”:本學(xué)期學(xué)生在上操、體育課、放學(xué)路隊(duì)中,“安靜”一直做的不好,每次都需要老師親自到隊(duì)伍前安排才能安靜、整齊地把隊(duì)伍帶走。追其原因有以下幾點(diǎn):(1)沒有負(fù)責(zé)任又懂得班級(jí)管理的小干部。(2)學(xué)生不知道該怎么做,以為老師不在就可以說(shuō)話。(3)學(xué)生的自覺性差,沒有規(guī)范約束他。針對(duì)以上問題我制定出以下措施:(1)對(duì)小干部進(jìn)行定期或不定期培訓(xùn),使他們懂方法,會(huì)管理。(2)明確路隊(duì)要求,制定表?yè)P(yáng)和懲罰措施,獎(jiǎng)懲分明。(3)以“十佳好學(xué)生”評(píng)比為契機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

      另外,在學(xué)生的課間活動(dòng)方面本學(xué)期也存在一些問題,盡管老師總是強(qiáng)調(diào)課間不允許追跑打鬧,但學(xué)生根本就聽不進(jìn)去。所以下學(xué)期,我要充分利用班干部資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,還要在課間時(shí)安排一些娛樂活動(dòng),以吸引學(xué)生的注意力,再有就是借助“十佳好學(xué)生”的評(píng)比來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

      我想,有了以上這些措施,“靜”在我班也會(huì)有好轉(zhuǎn)。

      “凈”:這是一個(gè)老讓我頭疼的問題,教室里剛剛墩完的地面,一會(huì)兒就臟了,光靠老師一個(gè)人來(lái)保潔、監(jiān)督根本就不是辦法,原因是:(1)學(xué)生沒有良好的保潔習(xí)慣,認(rèn)為方正教室又不是自己的家,臟東西仍就仍吧。(2)班干部的管理意識(shí)不強(qiáng)。(3)對(duì)于破壞班級(jí)衛(wèi)生的行為沒有懲罰措施,所以就沒有任何約束。根據(jù)以上原因制定出了如下措施:(1)制定班級(jí)衛(wèi)生保潔細(xì)則,規(guī)定每位學(xué)生都有保護(hù)教室衛(wèi)生的責(zé)任,不能隨便向教室或樓道仍東西。(2)對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn),增強(qiáng)監(jiān)督、管理力度。(3)對(duì)于屢次破壞班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)要給予一定的懲罰。如:增加其做值日的次數(shù)或減少其獲得小星星的顆數(shù)等等。

      再有就是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生問題,春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,細(xì)菌也開始滋生,如果不注意個(gè)人衛(wèi)生,很容易患傳染病。每個(gè)人都喜歡看美的事物,干凈整潔的外表是一個(gè)人生活態(tài)度的體現(xiàn),能給人以美的感受。

      針對(duì)以上歸納的班級(jí)在本學(xué)期存在的一些問題,自己進(jìn)行了認(rèn)真梳理,目的是使今后的班級(jí)工作順利進(jìn)行,我相信,下學(xué)期我班的班容、班貌會(huì)有一個(gè)很大的改善。

    高中班主任工作總結(jié)2

      在過去一學(xué)年的工作中,圍繞班主任職能,我主要做了以下幾方面的事,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、抓好起始學(xué)年新班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

      俗話說(shuō)“良好的開端是成功的一半”。對(duì)于一個(gè)高一年級(jí)的新班即說(shuō),起步的第一學(xué)年能否構(gòu)成良好的班風(fēng)至關(guān)重要。為此,我是這樣做的:

      第一、預(yù)先制定好班規(guī)在學(xué)生入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上就人手一份發(fā)給學(xué)生,要求他們認(rèn)真閱讀并帶回家讓家長(zhǎng)過目、簽字,讓學(xué)生和家長(zhǎng)明白班主任的管理意圖DD以法治班。從而一開始就構(gòu)成班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的一種合力,為良好班風(fēng)的構(gòu)成作好鋪墊。

      第二、班。新學(xué)期開學(xué)后,我在班上一共選出三套班,每套班工作一星期后,由全班同學(xué)在彼此了解的基礎(chǔ)上選出班。這樣做,既把競(jìng)爭(zhēng)引入班級(jí)工作,又能有效克服因主觀武斷造成班選派不理想,改選又造成消極影響的弊端。

      第三、指導(dǎo)班工作,讓每位班明確自己的工作職責(zé),明確工作目標(biāo),并能夠采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄩ_展工作。

      第四、嚴(yán)格按班規(guī)辦事,用事實(shí)說(shuō)話,以理服人,確立班規(guī)的地位,使班規(guī)成為學(xué)生自我教育的窗口。

      二、全面提高學(xué)生素質(zhì),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

      第一、抓好思想品德教育力宣揚(yáng)尊師重教,讓學(xué)生明確對(duì)老師有禮貌是最起碼的道德修養(yǎng)。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)關(guān)系,鼓勵(lì)正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),抵制歪風(fēng)邪氣,養(yǎng)成  第二、以衛(wèi)生工作為突破口,培養(yǎng)群眾榮譽(yù)感和熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。從一開學(xué),我班衛(wèi)生評(píng)分始終名列學(xué)校榜首,極地增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心愛和群眾榮譽(yù)感,從而以一發(fā)帶動(dòng)全身,有力地推動(dòng)了全班各方面工作的發(fā)展。

      第三、歌詠比賽齊心協(xié)力,初顯身手。在人數(shù)偏少的狀況下,經(jīng)全體同學(xué)的.共同努力,我班在學(xué)校舉辦的歌詠比賽中獲得二等獎(jiǎng),再次增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。

      第四、運(yùn)動(dòng)會(huì)上依靠團(tuán)結(jié)的力量,在體育尖子相對(duì)缺乏的不利因素下,奪得高一年級(jí)團(tuán)體總分第二名,證明我班已完全樹立起群眾榮譽(yù)感高于一切的信念。

      第五、各種競(jìng)賽活動(dòng)喜獲豐收。一學(xué)年結(jié)束,我班同學(xué)在各科知識(shí)競(jìng)賽中均獲獎(jiǎng)。其中起曼卿同學(xué)獲全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng),為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

      總之,一學(xué)年以來(lái),我班同學(xué)在德智體各方面均得到了較全面的發(fā)展,構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),初步樹立了一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體的形象,為高中三年的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。不足之處是學(xué)生成績(jī)還有待于進(jìn)一步提高,個(gè)別學(xué)生的思想品德意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

    高中班主任工作總結(jié)3

      20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了,基本上來(lái)說(shuō)我們圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作,這是我的第一屆畢業(yè)班學(xué)生,在工作中存在經(jīng)驗(yàn)不足,雖然做了大量的工作,但是效果不太明顯。中考成績(jī)不理想,與預(yù)期的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),我深知沒有做好這個(gè)班主任該做的事情,給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)了極大的不可挽回的損失,在此,我也只有用最誠(chéng)摯的方式向他們道歉,并且,我將在今后的工作中更加的努力,一定不能再誤學(xué)生,能對(duì)得起這份事業(yè)。

      盡管在班級(jí)管理上,我結(jié)合本班的實(shí)際情況,制定了班規(guī)、班紀(jì),從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)量化,每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次,并在班會(huì)課上對(duì)這一周內(nèi)學(xué)生的情況進(jìn)行總結(jié)。對(duì)個(gè)別做得不好的學(xué)生,采取全班通報(bào)批評(píng)或私下交談,以期待學(xué)生能以班級(jí)的集體榮譽(yù)為重,改正自己的不足之處。對(duì)于一些日常事務(wù)的管理,我放手讓班干部去做,當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問題時(shí),我會(huì)做好班干部堅(jiān)強(qiáng)的后盾。當(dāng)然如果班干部在管理過程中,出現(xiàn)不公不正,我也會(huì)秉公處事。對(duì)學(xué)生不偏不倚,始終秉著一顆公正的心對(duì)待每一位學(xué)生。班級(jí)的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心,因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诎喔刹康慕M織和努力下會(huì)把事情都處理妥當(dāng)。但是,通過這兩年下來(lái),我總結(jié)出這么一點(diǎn),要想班級(jí)好,一定要選好班干部,踏實(shí)、肯干、有能力的班干部會(huì)把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)都安排地井井有條,可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期,學(xué)生壓力大,思想波動(dòng)也大,尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,在學(xué)不會(huì)的情況下,很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去,出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題。

      在學(xué)習(xí)上,學(xué)生們和初一、初二相比的確有了很大進(jìn)步,那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級(jí),換之是一種和諧的課堂氣氛,我經(jīng)常深入到課堂聽課,與老師溝通交流,肯定優(yōu)點(diǎn),委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,經(jīng)常與老師開展廣泛的交流。同時(shí)經(jīng)常教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,也許是我的態(tài)度不徹底,學(xué)生在掌握方法上很慢,就拿模擬五套試卷來(lái)說(shuō),針對(duì)性的給他們講題型,反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)教給他們答題技巧,但是在中考這個(gè)“賽場(chǎng)上”仍然不見起色,我想,或許還有另一個(gè)問題就是我的授課方式是不是有問題?忽略了學(xué)生在課堂上的動(dòng)態(tài)情況?

      初中學(xué)生正處于青春期,逆反心理很強(qiáng),是最難管的時(shí)期。據(jù)我觀察,對(duì)于逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生,老師急躁,甚至感情用事,說(shuō)一些過激的話,往往會(huì)使學(xué)生更逆反,甚至使他們?cè)谂c老師的沖突中獲得成功感。因?yàn)榍榫w激動(dòng)狀態(tài)下的教師很容易讓學(xué)生覺得自己看到了老師的底牌,而且不過如此。所以學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕,班主任總是給他們鎮(zhèn)定,胸有成竹的感覺,會(huì)樹立起自己強(qiáng)者形象。

      在迎考階段,我知道學(xué)生普遍壓力較重,心理脆弱。我常常給學(xué)生以心理依托感。鼓勵(lì)他們一定要自信,不要畏懼,考試就跟平時(shí)做作業(yè)一樣簡(jiǎn)單等等這些來(lái)給他們心理上注入定心劑。即使一些學(xué)生成績(jī)不好的同學(xué),我仍然告訴他們要認(rèn)真對(duì)待每一件事情,雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不很理想,但是這也能看出你做事做人的態(tài)度,如果自暴自棄的概率就會(huì)低許多。經(jīng)常有學(xué)生對(duì)我說(shuō),你覺得我還有希望嗎?我現(xiàn)在學(xué)還來(lái)的及嗎?我覺得這是學(xué)生對(duì)教師強(qiáng)者形象的認(rèn)同,他想得到教師的肯定和激勵(lì)。所以我不會(huì)簡(jiǎn)單地說(shuō),你一定行,而是幫他分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),并幫助他確立起他覺得自己能達(dá)到的目標(biāo)。成長(zhǎng)比成功更重要,學(xué)生對(duì)中考一般存在著期待和焦慮的心理。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生,我對(duì)他們說(shuō),這僅僅是人生中的一個(gè)驛站,不是終極目標(biāo),人生中會(huì)有很多這樣的考驗(yàn),所以要有平常心,不必太緊張。而對(duì)于有放棄思想的學(xué)困生,我對(duì)他們說(shuō),學(xué)習(xí)成績(jī)和將來(lái)的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系,但面對(duì)挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)卻能影響一個(gè)人的'命運(yùn)。如果現(xiàn)在躺倒不干,就是認(rèn)輸,是懦弱的表現(xiàn)。所以,中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試,更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中,你在中考這個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)忍不拔,最終會(huì)使你能夠堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)將來(lái)生活的種種考驗(yàn)。

      以上是我的班主任工作總結(jié),我知道自己還有很多的不足,,有的工作做得還很不到位,離學(xué)校的要求還有距離,但相信通過自己的努力,我會(huì)成為一名稱職的班主任和教師!

      一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,凈化學(xué)生心靈,培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì),為國(guó)家培養(yǎng)又紅又專的人才。

      我在班級(jí)開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰(shuí)?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動(dòng)。利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論,通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。

      二、加強(qiáng)班級(jí)管理、深入了解學(xué)生,全面深入地做好班級(jí)工作。

      我班是復(fù)習(xí)班,學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差,他們來(lái)自全縣十多個(gè)學(xué)校思想非常復(fù)雜、學(xué)生思想壓力也非常大,沒有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂活動(dòng),以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于跟班勤、管理方法得力,班級(jí)風(fēng)氣很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中,我班的成績(jī)總是名列前茅。

      三、積極開展好兩課、兩操、兩活動(dòng),保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。

      高一學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,精神壓力大,適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行。為了保證活動(dòng)效果,每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高學(xué)生參與的積極性,每次活動(dòng)我總是加入一些競(jìng)技、游戲等內(nèi)容,使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量,學(xué)生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學(xué)習(xí)效率高。

      四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

      為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

      五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

      在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析,有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

    高中班主任工作總結(jié)4

      在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣與成績(jī)方面都取得了一定的成績(jī),F(xiàn)將過去一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,凈化學(xué)生心靈,培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì),為國(guó)家培養(yǎng)又紅又專的人才。

      在班級(jí)開展了“我自律、我進(jìn)步、我快樂”“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰(shuí)?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動(dòng)。利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論,通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí),提高學(xué)生的思想境界。充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。

      二、加強(qiáng)班級(jí)管理,深入了解學(xué)生,全面深入地做好班級(jí)工作。

      新學(xué)期開始,我班學(xué)生的文化課成績(jī)較其他班差,我利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)優(yōu)秀生、推拉生、學(xué)困生分別有針對(duì)性的'進(jìn)行心理疏導(dǎo),在保證原有優(yōu)秀生數(shù)量的基礎(chǔ)上使更多推拉生盡快步入優(yōu)秀生的行列。把工作重點(diǎn)放到“提中間”這一工作任務(wù)上,半年下來(lái),取得了一定的效果。

      三、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

      主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),了解學(xué)生的進(jìn)步情況,課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。充當(dāng)好各任課教師與學(xué)生之間的潤(rùn)滑劑,使老師教的舒心,學(xué)生學(xué)的高興,為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系打好基礎(chǔ)。

      四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

      在考試過程中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。把平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)、限時(shí)訓(xùn)練等過程嚴(yán)格起來(lái),盡量按照考試的模式進(jìn)行,以考代練,有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

      在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

    高中班主任工作總結(jié)5

      本學(xué)年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任了高三x班的班主任,主要是配合協(xié)助xx老師做好班級(jí)管理工作,F(xiàn)將我一學(xué)期擔(dān)任班主任的工作情況總結(jié)如下:

      一、協(xié)助班主任做好學(xué)生常規(guī)管理

      每天早讀,我都會(huì)在x點(diǎn)到校,在上早讀前檢查學(xué)生打掃衛(wèi)生情況以及督促學(xué)生盡快進(jìn)入早讀前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在開學(xué)之初和x老師共同管理下午增加的第x節(jié)自習(xí)課。每天堅(jiān)持看課間操,督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)、整齊、認(rèn)真地做操。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂管理,對(duì)遲到、請(qǐng)假、曠課的學(xué)生及時(shí)和班主任溝通,了解和反映情況,做到對(duì)每一名同學(xué)負(fù)責(zé)。注重學(xué)生儀容儀表的檢查,在平時(shí)就嚴(yán)格要求學(xué)生著裝、配飾、發(fā)型要符合學(xué)校規(guī)定,對(duì)不符合要求的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。堅(jiān)持每天批改學(xué)生練字作業(yè)。

      二、積極配合班主任完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)

      根據(jù)年級(jí)組要求,我和學(xué)生共同為班級(jí)編寫出了富有班級(jí)特色的宣誓詞。我和學(xué)生一同參與了班級(jí)文化墻的設(shè)計(jì)與制作。我校迎接自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)校復(fù)驗(yàn)以及申報(bào)自治區(qū)德育示范校的檢查驗(yàn)收時(shí),我積極配合協(xié)助班主任做好各項(xiàng)工作。

      三、充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì),做好學(xué)生的思想德育工作

      作為一名教師,我深感作為一名教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的影響,所以在平時(shí),我嚴(yán)格要求自己,絕不辱罵學(xué)生,平等對(duì)待每一位同學(xué)。處理學(xué)生問題,努力做到客觀公正,實(shí)事求是。尊重每一位學(xué)生,不以成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),一視同仁。在培養(yǎng)學(xué)生自信心的同時(shí),也不忘提醒他們戒驕戒躁,再接再厲,腳踏實(shí)地,全力以赴。對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué),總是真誠(chéng)寬容相待,給學(xué)生留有反思和自我教育的機(jī)會(huì),讓他們知道人非圣人,孰能無(wú)過,重要的是怎么看待錯(cuò)誤。

      四、為學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)幫助有困難的學(xué)生,努力提高本學(xué)科的教學(xué)成績(jī)

      高三x班是理科班,有部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不感興趣,偏科嚴(yán)重。針對(duì)這些同學(xué),在每次月考后或平時(shí)我都找機(jī)會(huì)和他們談?wù)務(wù)Z文學(xué)科的重要性、特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法,并詢問他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方面存在哪些困難,我會(huì)指導(dǎo)他們擬定合理的'學(xué)習(xí)計(jì)劃,并傳授一些學(xué)習(xí)的方法。在我的幫助與鼓勵(lì)下,有一部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣,樹立了學(xué)習(xí)的信心,還有的同學(xué)在這學(xué)期的x次月考中,成績(jī)一直在進(jìn)步,非常令人欣慰。

      存在不足:在班級(jí)管理上參與得不多,也不夠深入細(xì)致。對(duì)待學(xué)生不夠熱情,與學(xué)生的交流不夠廣泛,對(duì)學(xué)生了解不夠全面,不夠深入。在工作上還需要更積極主動(dòng)一些。

    高中班主任工作總結(jié)6

      情感,是人們對(duì)客觀事物與自己思想意識(shí)之間的關(guān)系所表現(xiàn)出的切身體驗(yàn),它不僅在人們的心里活動(dòng)中具有廣泛的影響,而且在人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中和實(shí)踐活動(dòng)中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用。具體講,情感在班主任工作中的效應(yīng)主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:

      一、能增強(qiáng)角色魅力

      教育心理學(xué)認(rèn)為,教育者的個(gè)人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性。因此,班主任在學(xué)生中享有較高的威信,是搞好班級(jí)工作和教育好學(xué)生的前提和保證。班主任要用自己的學(xué)識(shí)和豐富的人生閱歷,做學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色,而且還要扮演好"管如嚴(yán)父,愛如慈母,親如朋友"的三重角色,做到以心換心,以誠(chéng)對(duì)誠(chéng),學(xué)生的崇敬之情便會(huì)油然而生。

      二、能增加教育的可信度

      面對(duì)不聽話的學(xué)生,班主任應(yīng)該用真摯的情感去彌補(bǔ)學(xué)生心靈上的創(chuàng)傷,深入了解學(xué)生,從關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)入手,教育學(xué)生時(shí)動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行這樣,在融洽的師生情感中,學(xué)生自然會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù),把班主任的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)。從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣,收到"親其師,信其道"的效果。

      三、能形成凝聚力和向心力

      一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛好不盡相同,如果每個(gè)人都我行我素,各行其事,班集體豈不成了一盤散沙?遇到這樣的班級(jí),班主任如能用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,富于同情心,就會(huì)受到學(xué)生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會(huì)親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁,學(xué)生把班主任當(dāng)做可以依賴的人。這樣,學(xué)生也樂意和班主任推心置腹地談思想、學(xué)習(xí)、生活,心就會(huì)往一塊兒想,勁就會(huì)往一處使,形成一個(gè)有凝聚力和向心力的班集體。

      四、能提高教育工作的有效性

      如果班主任在教育學(xué)生時(shí),只曉理,不動(dòng)情,干巴巴的說(shuō)教,枯燥乏味,學(xué)生聽起來(lái)昏昏欲睡,毫無(wú)興趣,甚至反感

      這樣的.教育方法不可能獲得理想的教育效果。那么,怎樣才能取得好的教育效果呢?心理學(xué)研究認(rèn)為,情感在教育學(xué)生的過程中具有很強(qiáng)的感染作用

      因此,班主任在教育學(xué)生的過程中,可以有意識(shí)地運(yùn)用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前,學(xué)生的情緒往往是被動(dòng)的、不穩(wěn)定的,這時(shí)班主任表現(xiàn)出冷靜沉著、堅(jiān)定自信,就能穩(wěn)定學(xué)生的情緒,并能給學(xué)生以極大的鼓舞力量?梢钥吹,班主任情感的感染力多么重要。

    高中班主任工作總結(jié)7

      半年多來(lái),我擔(dān)任高一年級(jí)1210班這個(gè)聲樂舞蹈班班主任,一路走來(lái),有汗水,有歡笑,有辛酸,有收獲,但回頭去看,滿滿的,都是充實(shí)。班集體是班主任施展管理才能的平臺(tái),但更是學(xué)生展現(xiàn)自己個(gè)性的舞臺(tái)。有了這個(gè)舞臺(tái),學(xué)生的個(gè)性才能充分地展露。本學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任,雖然是見習(xí)班主任,但不敢放松自己一絲一毫,我把做一位快樂、成功、愛學(xué)生、受學(xué)生歡迎的見習(xí)班主任作為這半年頂崗實(shí)習(xí)的坐標(biāo)。為了更好地反思這一階段的工作,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,特總結(jié)如下:

      首先,在班級(jí)凝聚力方面。本學(xué)期伊始,學(xué)校開始分文理班,所以,1210班是一個(gè)剛剛成立的新的班級(jí)。由于學(xué)生彼此之間不太熟悉,因而課下活動(dòng)時(shí)往往會(huì)找原班同學(xué),這種現(xiàn)象時(shí)間長(zhǎng)了,必然會(huì)在班級(jí)內(nèi)部形成小團(tuán)體,非常不利于1210班以后的團(tuán)結(jié)和各種班集體活動(dòng)的開展;诖饲闆r,和班主任商量,在分宿舍時(shí),把原來(lái)的班級(jí)徹底打亂,大家在一起重新磨合,培養(yǎng)友誼。另外,課下多組織學(xué)生開展課外活動(dòng),和他們一起上體育課。就這樣慢慢地,同學(xué)們彼此之間熟悉了,對(duì)于我也比較認(rèn)可了。讓學(xué)生互相融合的同時(shí),自己也主動(dòng)地融合進(jìn)去,師生之間,生生之間成為一體。

      其次,在組織學(xué)生學(xué)習(xí)方面,早上經(jīng)常陪著他們進(jìn)行瘋狂早讀,包括英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治早讀。組織他們集體背誦的同時(shí),進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),有針對(duì)性地幫助學(xué)生們解決問題。中午上課前的20分鐘組織他們進(jìn)行語(yǔ)文的訓(xùn)練,并把檢測(cè)結(jié)果交由語(yǔ)文老師,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度;晚自習(xí)上課前的20分鐘,到班級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練,同樣將檢測(cè)的結(jié)果收上來(lái)交由英語(yǔ)老師;平常自己沒課的時(shí)候,深入課堂,和學(xué)生們一起上課,了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果;在班級(jí)開展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng),針對(duì)不同學(xué)生的不同弱科有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。經(jīng)過一系列的努力,1210班的第一次月考和期中考試都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

      班主任最重要的工作莫過于學(xué)習(xí)和班級(jí)團(tuán)結(jié)了,做好了以上兩項(xiàng)工作,接下來(lái)的活動(dòng)就很容易開展了。

      上次把班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的學(xué)習(xí)兩個(gè)方面總結(jié)了一下,這次總結(jié)一下學(xué)生開展的文體活動(dòng)和與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通方面的情況。

      首先,在組織學(xué)生開展學(xué);顒(dòng)方面。在1210班為生值周期間,和他們一起打掃校園,督促他們提高值周效率,為學(xué)習(xí)贏得時(shí)間,同時(shí)提高衛(wèi)生質(zhì)量。1210班值周期間多此涌現(xiàn)好人好事,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng);組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“激情五月歌唱青春”的紅歌比賽活動(dòng),利用課下時(shí)間和體育課多次到操場(chǎng)訓(xùn)練。勤奮,再加上我們班級(jí)本來(lái)就有的`音樂功底,在比賽中奪得兩個(gè)第一名,成為我們班歷史上濃墨重彩的一筆;在學(xué)校選拔健美操比賽選手時(shí),我們班的一個(gè)男生和兩名女生有幸被選中,在他們訓(xùn)練期間,多次去舞蹈房看望,并為他們做好服務(wù)工作。一份耕耘,一份收獲,我們班被選中的男生奪得男單第一,兩名女生作為團(tuán)體成員,奪得團(tuán)體賽第一,成為學(xué)校的驕傲。

      最后,在與家長(zhǎng)溝通方面。為了全面了解學(xué)生,積極通過手機(jī)、飛信、家訪的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),也讓家長(zhǎng)個(gè)更多地了解孩子在校的表現(xiàn)。只有家校雙管齊下,才能真正做到因材施教。溝通的過程中,大部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)班主任工作的配合是很積極的,家長(zhǎng)也希望通過學(xué)校了解孩子的在校表現(xiàn),從而制定更合適的教育孩子的方式。當(dāng)然也有一些家長(zhǎng),因?yàn)楣ぷ髅蛘咧饔^上的原因,對(duì)孩子的教育有很大欠缺,對(duì)于這部分學(xué)生,一方面要增加對(duì)他們的關(guān)注,讓他們從學(xué)校老師這里得到更多的呵護(hù),當(dāng)然更重要的是多做他們家長(zhǎng)的思想工作,讓他們意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的深刻影響,提高他們家庭教育的意識(shí)。

      回顧這半年的見習(xí)班主任工作,累并快樂著,每天忙忙碌碌,因?yàn)閷W(xué)生的事無(wú)小事,但收獲很多,進(jìn)步也很大,這段經(jīng)歷將成為我最珍貴的記憶,永遠(yuǎn)收藏。

    高中班主任工作總結(jié)8

      看著同學(xué)們大包小包、背袋提箱接二連三走出教室宿舍,坐上父母的的汽車回家,我才真的意識(shí)到:我的學(xué)生畢業(yè)了!這不是我第一次帶高三,但卻是我第一次做高三的班主任。等同學(xué)們都走完后,忽然有一種空蕩蕩的失落感。說(shuō)句內(nèi)心話,擔(dān)任高三(3)班主任的這一年,我真的覺得自己收獲的比付出的多。很多人不愿意做班主任,尤其人多的班級(jí),我當(dāng)初接手這個(gè)班時(shí)是將原三班和二班的部分文科生合并在一齊,這樣的一個(gè)混雜班級(jí)人數(shù)一下子驟增到42人,成為全校人數(shù)最多的班級(jí)。剛開始我頗不以為意,我以前但是做過59人的班級(jí)主任的。所以,管理這個(gè)新班級(jí),我剛開始給自己的工作計(jì)劃已有了一個(gè)比較成熟的框架,我是隨著班級(jí)的成長(zhǎng)而成長(zhǎng),也深深地感悟到不做班主任的教師生涯是不完整的。在此,我將自己高三接班以來(lái)一些經(jīng)歷和感悟做如下總結(jié):

      一、重視開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成

      1、開學(xué)第一個(gè)月,養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣,構(gòu)成良好班風(fēng)

      我國(guó)古代偉大的教育家孔子提出:“少成若天性,習(xí)慣成自然!遍_學(xué)第一個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成無(wú)論對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是班級(jí)都是至關(guān)重要的。但我們的學(xué)生由于家庭和社會(huì)原因,很多陋習(xí)養(yǎng)成了,好習(xí)慣卻甚少。譬如:上課聽、說(shuō)、讀、作業(yè)書寫、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法的常規(guī)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;研究問題,質(zhì)疑問難,勤于思考的習(xí)慣;小組討論、團(tuán)體協(xié)作活動(dòng)的合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣;有人生定位、階段學(xué)習(xí)目標(biāo)的自信學(xué)習(xí)習(xí)慣。以上良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、歸類,我們不可能在開學(xué)第一個(gè)讓每位學(xué)生都變成完人,但至少在班群眾營(yíng)造這樣的氛圍,有三分之一的學(xué)生是努力朝這個(gè)方向進(jìn)取的。所以班主任在開學(xué)第一個(gè)月要充分利用課堂教學(xué)這一主渠道訓(xùn)練學(xué)生,注意擴(kuò)展到課外家庭、社會(huì),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。另外,對(duì)于整個(gè)班群眾的正常運(yùn)作而言,常規(guī)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣尤為重要:每一天早上的出勤準(zhǔn)時(shí)不遲到,每一天的衛(wèi)生值日工作在上課前都能做好,每節(jié)課按時(shí)進(jìn)班不隨意中途離班,兩操的群眾活動(dòng)能保證無(wú)特殊狀況全體參加,各門作業(yè)按時(shí)不抄襲獨(dú)自完成交給任課老師,住宿生早起早睡學(xué)會(huì)自理做好衛(wèi)生工作等。一旦這些班級(jí)細(xì)節(jié)處理不好,開學(xué)一個(gè)月后再去亡羊補(bǔ)牢可能就要花費(fèi)幾倍的`氣力去改變班級(jí)陋習(xí),更有可能無(wú)法扭轉(zhuǎn)班風(fēng)惡化的狀態(tài)。

      2.重視班會(huì)課的開展,提高班群眾的凝聚力

      班會(huì)課是班主任工作的重要組成部分。很多從事班級(jí)管理的老師認(rèn)為,除了處理班級(jí)突發(fā)事件和布置學(xué)校下達(dá)任務(wù),班會(huì)課純屬剩余,班會(huì)課成了被遺忘的角落。對(duì)于高中學(xué)生而言,正是人生中十分重要的時(shí)段,理想、志趣的確立,人生的定位,而常常又會(huì)陷入前途茫然的情境,班會(huì)課是個(gè)最好的師生溝通幫忙學(xué)生確立未來(lái)前進(jìn)方向的平臺(tái)。我們不能將班會(huì)課當(dāng)成是學(xué)生的自習(xí)課做做作業(yè),或是用簡(jiǎn)單的方法、粗暴的手段來(lái)訓(xùn)斥學(xué)生的批評(píng)課。這樣的班會(huì)課,只注重老師的主體作用,而忽視了學(xué)生是班會(huì)課的主人,造成學(xué)生的抱怨。我有段時(shí)間把班會(huì)課用來(lái)糾錯(cuò),發(fā)現(xiàn)不少女同學(xué)邊做數(shù)學(xué)作業(yè)邊是不是抬頭聽教師一人唱獨(dú)角戲。新課程理念下倡導(dǎo)利用微型德育課開展班主任工作,如幫忙自卑學(xué)生樹立信心《我們能夠不優(yōu)秀,但不能夠不自信》,對(duì)教室衛(wèi)生棘手時(shí)《垃圾桶的度量》等。微型德育課時(shí)間上可能二十分鐘就足夠,兼顧了高三學(xué)習(xí)任務(wù)緊的狀態(tài),而且也能就具體問題及時(shí)解決,學(xué)生在思想上受到啟發(fā)和感化,并且不斷給同學(xué)們灌輸一個(gè)概念,這是一個(gè)班群眾,我們要為班群眾的榮譽(yù)而思考問題做事。

      二、身教言傳事事較真

      1、班主任要以身作則,身教重于言傳

      王夫之曾說(shuō):身教重于言傳?鬃右舱f(shuō)過:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力透過自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),要求學(xué)生做到,自己就不能含糊。我了解一些三班的具體狀況,所以剛接班時(shí),我格外注意班里的衛(wèi)生問題,而這個(gè)問題都很實(shí)際,只在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)效果不很明顯,于是我嘗試了一下只做不說(shuō),身體力行給學(xué)生們做示范,我每一天多次下班,見到地面有紙屑就撿,垃圾桶周圍臟了就掃,一個(gè)月過去了衛(wèi)生狀況雖然不錯(cuò),但還只是我一個(gè)人傻傻的在干,只做不說(shuō)效果也不好。我稍微調(diào)整了一下方法,我干的同時(shí)也找學(xué)生幫我,或者說(shuō)一句“大家把腳下的紙撿一下”,提示學(xué)生持續(xù)衛(wèi)生。此刻狀況大為好轉(zhuǎn),雖然還有一部分學(xué)生不會(huì)主動(dòng)去收拾教室后面,但每次看到我低頭時(shí),他們都會(huì)自覺地找自己周圍的紙并撿起來(lái),也有同學(xué)在把紙扔到垃圾桶的時(shí)候,能夠主動(dòng)撿起筒外的紙。

      2、每日關(guān)注常規(guī)檢查,言必行,行必果

      班級(jí)常規(guī)管理在班級(jí)管理中具有十分重要的好處,學(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是在班級(jí)中度過的,班級(jí)是他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交往的主要場(chǎng)所,常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅僅保證了班級(jí)的正常秩序,而且也是學(xué)校集中管理的最重要的一部分。學(xué)校衡量班主任工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)是常規(guī)檢查,以前我比較忽視覺得能夠完全放手交給班干部,這本身沒問題,但是我們班沒有設(shè)置明確違反學(xué)校常規(guī)的處理方法,如誰(shuí)負(fù)責(zé)衛(wèi)生誰(shuí)負(fù)責(zé)兩操,出現(xiàn)問題了在全班范圍內(nèi)不通報(bào),關(guān)注的學(xué)生關(guān)注,不關(guān)心的根本無(wú)法得知班級(jí)境況。作為班主任,對(duì)常規(guī)管理要做到“言必行,行必果”,要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實(shí)到位,不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了?芍^磨刀不誤砍柴工,關(guān)注常規(guī)并不是走形式,而是讓學(xué)生有主人翁意識(shí),這是我的班級(jí),我要為這個(gè)群眾出力,為群眾流汗,為群眾貢獻(xiàn)出我個(gè)人的東西。他為群眾傾注心血越多,感情自然會(huì)深。長(zhǎng)此以往,師生共同構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

      三、科學(xué)民主藝術(shù)管理

      1、關(guān)心和懲罰學(xué)生的藝術(shù)

      我認(rèn)為作為一名班主任,平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意觀察,善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的偶發(fā)狀況或者無(wú)法言表的心理行為現(xiàn)象。如果學(xué)生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問題等,就要想法設(shè)法與他進(jìn)行溝通,及時(shí)幫他解決遇到的困難,有時(shí)候哪怕只是老師一句慰問關(guān)心的話語(yǔ),對(duì)學(xué)生也有著很大的激勵(lì)作用。平時(shí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,傾聽學(xué)生的心聲,真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處,贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),努力和學(xué)生交流,做到與學(xué)生心與心相通,就必須能夠得到學(xué)生們的支持。

      有些孩子個(gè)性十分強(qiáng),甚至在對(duì)老師說(shuō)話時(shí),都經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)硬的態(tài)度或者不屑的神情,對(duì)待這樣的學(xué)生有時(shí)也需要斗智斗勇,采取一些十分的手段。先冷處理讓他平靜下來(lái)后,再請(qǐng)他敘述整個(gè)事件過程,然后如名局外人般分析剛剛的言行。班主任此時(shí)再談心,允許他提出不同意見,再告訴他無(wú)論在什么地方做人做事都要有一個(gè)原則“有所為有所不為”。當(dāng)然,采用寫檢查書和喊動(dòng)輒叫家長(zhǎng)的方式千萬(wàn)不能輕易使用。我以前嘗試過,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,他會(huì)認(rèn)為班主任是無(wú)能的,更不服從你的管理。如果確實(shí)有情形需要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,必須要讓學(xué)生感覺到這不是和他敵對(duì),而是幫忙他成長(zhǎng),班主任態(tài)度上要和顏悅色,師生用心與心的交流,方能建立了深厚的友誼,班群眾內(nèi)部也更加和諧穩(wěn)定。

      2、使用班干部的藝術(shù)

      一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想取得成功,骨干的作用務(wù)必要得到充分發(fā)揮。同樣在一個(gè)班群眾中,也務(wù)必要有一部分熱愛群眾工作又有較強(qiáng)工作潛力,自身素質(zhì)較好,在群眾中有必須威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍,構(gòu)成群眾的核心力量。班主任除了要進(jìn)行精心培養(yǎng)和具體指導(dǎo)班干部,更重要的是要信任他們,支持班委的工作,給與他們必須的權(quán)力,并要求他們對(duì)班群眾出現(xiàn)的問題承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。我的管理原則是班主任不在時(shí),班長(zhǎng)能夠全權(quán)代理,她是班級(jí)正常穩(wěn)定運(yùn)行的掌舵者。班委所作的決定,正確的班主任給予及時(shí)肯定和大力支持,存在不足的班主任也絕不在全班面前立刻否定,而是在課下以探討的方式進(jìn)行具體指導(dǎo),指出不足,促進(jìn)班干部潛力的逐步提高。班干部的分工務(wù)必明確,“在其位,謀其職”衛(wèi)生出了問題找衛(wèi)生委員負(fù)責(zé),他再去具體落實(shí)到每位同學(xué)身上;自習(xí)課班級(jí)吵鬧了找紀(jì)律委員,請(qǐng)他喝班長(zhǎng)一齊解決。班委的分內(nèi)工作沒做好卻去推諉,就要理解批評(píng),承擔(dān)職責(zé)。如我們班最后一個(gè)多月由于我腳受傷的緣故來(lái)去教室辦公室不是很方便,具體事務(wù)分別由幾位班委負(fù)責(zé),很少需要我來(lái)操心,而且竟然比我在班上跟蹤管理還要穩(wěn)定。

      四、提升自我熱愛學(xué)生

      做一名合格的班主任除了要在工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),大膽嘗試創(chuàng)新的管理方法,用心用腦管理班級(jí)。我認(rèn)為十分有必要理解班主任培訓(xùn)和班主任理論藝術(shù)的學(xué)習(xí),這樣不僅僅能將全國(guó)乃至國(guó)際上先進(jìn)的管理方法管理班級(jí),避免了很多彎路走,而且理論的學(xué)習(xí)幫忙了班主任自身素質(zhì)的成長(zhǎng),對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展也是大有裨益的。班主任在提升自我方面要具有職責(zé)意識(shí)和自發(fā)意識(shí),不僅僅需要學(xué)校的培養(yǎng),更主要的是自己訂閱相關(guān)報(bào)刊,撰寫反思總結(jié)論文。提升自我的第二個(gè)途徑是要備好課、上好課,要想法設(shè)法地講教學(xué)資料和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái),做一名出色的任課老師。班主任的教學(xué)很精彩,讓學(xué)生深深被你的課堂教學(xué)所吸引,他必須在你做班主任工作時(shí)更加配合你,因?yàn)槟闶莻(gè)另他折服欽佩的老師。

      韓愈說(shuō):師者,傳道授業(yè)解惑也。兩年的班主任工作讓我意識(shí)到,傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責(zé),愛卻是管理班級(jí)的核心。師德師風(fēng)最離不開教師熱愛學(xué)生、熱愛事業(yè)。高度決定視野,班主任的視野若只是將班級(jí)管理工作純粹當(dāng)成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè),應(yīng)付學(xué)校檢查,那是沒有幸福感可言的。一個(gè)班群眾是幾十名學(xué)生的班級(jí),缺少愛的孩子很冷漠,缺少班主任愛的孩子也無(wú)法愛班群眾。沒有高尚的道德情操和相信愛被愛會(huì)愛的學(xué)生也是很難立足社會(huì)的。班主任不僅僅要關(guān)愛學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾,還要關(guān)愛他的生活,關(guān)愛心理變化,尤其對(duì)高中住宿生對(duì)待他們要像待自己正在備考的孩子一樣。要記住,對(duì)一個(gè)家庭而言,這個(gè)孩子是家庭的唯一,他們是否能成人成才可跟班主任密切相關(guān),我們班主任沒有道德放下對(duì)任何一個(gè)孩子的愛。

    高中班主任工作總結(jié)9

      經(jīng)過幾年教學(xué)工作的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下,我圓滿完成了這學(xué)期的工作。總結(jié)起來(lái),這學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作。

      一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度

      結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動(dòng),集會(huì),自修,等逐一目標(biāo)責(zé)任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,有章可循。

      二、培訓(xùn)

      開學(xué)初,通過民主選舉,競(jìng)爭(zhēng)上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作,實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé),班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì),主題班會(huì)按計(jì)劃,實(shí)施,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行,從而有力提高干部的工作能力。

      三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

      當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會(huì)議,了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見;另一方面,不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的'各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動(dòng),出勤登記,作業(yè)交繳等方

      面,指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開展批評(píng)與自我批評(píng)。

      四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

      當(dāng)學(xué)生進(jìn)入本學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會(huì),個(gè)別談心,書面交流,鼓勵(lì),激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。

      五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收

      研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動(dòng),這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的。

      六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

      差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個(gè)別談心,家訪,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級(jí)管理工作中,我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績(jī)差生,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。

    高中班主任工作總結(jié)10

      過去的一學(xué)期里,作為一個(gè)班主任,我每天能夠按時(shí)到校,風(fēng)雨無(wú)阻,不早退,不曠工,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。班級(jí)秩序井然,無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象,學(xué)風(fēng)端正,在第二節(jié)校園藝術(shù)節(jié)暨田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲總分第一名的好成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)合格人才。

      我經(jīng)常利用班會(huì)課和家訪、店訪,關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

      二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

      在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育,安全教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

      三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

      后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

      四、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

      高二學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)?體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

      五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

      在與任課教師的交往中,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

      總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)年,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜。因此,需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加理想的成績(jī)。

    高中班主任工作總結(jié)11

      本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任了高二年六班的班主任。高二年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段;厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作,我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情景來(lái)開展工作,過程有歡樂也有辛酸,結(jié)果較為充實(shí)有效,F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下:

      一、抓好學(xué)生的思想教育工作,教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?/strong>

      任何一名學(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育,要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營(yíng)造進(jìn)取、健康、向上的和諧班團(tuán)體。

      二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果

      配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,經(jīng)過上學(xué)期的努力,學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自我的儀容儀表,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺穿好校服,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問好。

      三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

      把書讀好,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。異常是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō),離高考還有必須有時(shí)間,而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)十分重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí):

      1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)。

      根據(jù)不一樣的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,反省近一段時(shí)間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的.不足,以期不斷提高。

      2、加強(qiáng)與科任教師的交流。

      配合科任教師的工作,把班主任、科任教師和學(xué)生揉成一條繩,共同創(chuàng)造完美的未來(lái)。異常是在期中、期末考臨近時(shí)期,更是加強(qiáng)與科任教師的合作,共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間,防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。

      3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。

      為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣,我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感,對(duì)取得提高的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)期中考情景,在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì),學(xué)生交流自我的學(xué)習(xí)方法,改掉不良的學(xué)習(xí)方法,開始培養(yǎng)適合自我的學(xué)習(xí)方法。

      4、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)提高的學(xué)生。

      對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和提高較大的學(xué)生,及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

      5、常與學(xué)生談心。

      不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵(lì)他們提高。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵(lì)他們慢慢提高。而對(duì)于后進(jìn)生,要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。異常是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問題,在期中考試之后,就學(xué)生的成績(jī),我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些提議。

      6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。

      對(duì)于表現(xiàn)有提高的學(xué)生,能與他們家長(zhǎng)交流,對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。

      四、努力創(chuàng)立一個(gè)民主的班團(tuán)體

      經(jīng)過公開競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見,由生活委員自收自管班費(fèi),并定期公開班費(fèi)收支情景。

      以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,在管理班級(jí)的過程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名工作不滿兩年的班主任來(lái)說(shuō),我明白還有許多東西需要我去學(xué)習(xí),我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭(zhēng)做一名合格班主任。

    高中班主任工作總結(jié)12

      在過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

      為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“新生適應(yīng)”、“尋找良好的學(xué)習(xí)方法”、“壓力緩解”、“樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。

      同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

      二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

      高中學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。

      因此,在學(xué)生的思想工作顯得復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)

      又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。

      還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。

      另一方面,我有效地利用好每周一次的班會(huì)心理課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

      再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

      本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù),各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

      三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

      后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

      在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

      及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的`歡樂和喜悅。

      四、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

      高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

      五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

      在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。

      凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

      六、積極關(guān)注學(xué)生的個(gè)人心理發(fā)展?fàn)顩r

      高中學(xué)生心理壓力大,存在人際交往、學(xué)業(yè)壓力。尤其是女生在人際交往方面,存在敏感、多疑。在學(xué)業(yè)上,高中學(xué)習(xí)與初中有很大的區(qū)別,個(gè)別學(xué)生難以適應(yīng)。上課注意力不集中,對(duì)枯燥的課堂感到厭惡。作為班主任,要積極與學(xué)生溝通,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,使學(xué)生心理得到健康發(fā)展。

      總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

    高中班主任工作總結(jié)13

      這是我第一次當(dāng)高中班級(jí)班主任,在接手這個(gè)全新的班群眾時(shí),我對(duì)高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論,沒有任何的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這過去的一個(gè)學(xué)期里,在校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下,在各任課教師的大力支持和配合下,靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié),使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利開展,使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有必須的進(jìn)步。

      經(jīng)過一段時(shí)間的接觸和觀察,發(fā)現(xiàn)我們高一(x)班學(xué)生的特點(diǎn)是:

     。1)學(xué)生較活潑、好動(dòng),思維活躍,個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”。

      (2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,學(xué)習(xí)自覺性不高,需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。

     。3)因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有構(gòu)成,綜合潛力及素質(zhì)有待提高。

      針對(duì)以上特征和班級(jí)的學(xué)期目標(biāo),我在班級(jí)的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作,并初見成效。

      一、班級(jí)德育工作

      1、在開學(xué)伊始,我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《xx常行為規(guī)范》、《xx學(xué)生守則》以及x實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則,利用班會(huì)、課余時(shí)間耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、禮貌禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育,并逐漸養(yǎng)成禮貌禮貌的好習(xí)慣,如遲到要喊報(bào)告,見到老師要問好等。

      2、制定了較細(xì)致的班規(guī),學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律。

      3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡(jiǎn)潔為美的審美觀。因此同學(xué)們?cè)趦x容儀表上都能做到“七不”:不穿拖鞋,不染發(fā),不穿奇裝異服,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象立刻進(jìn)行教育,并且群眾共同監(jiān)督。

      4、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的群眾觀念和參與意識(shí),讓他們對(duì)自己的班級(jí)能有必須的認(rèn)同感,用心參與到班級(jí)的管理工作當(dāng)中,逐漸學(xué)會(huì)自律和律他,配合老師共同維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。

      當(dāng)然,其中存在的問題還是不少,如遲到、不交作業(yè),做值日生不認(rèn)真等狀況仍是屢禁不止,下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果。

      二、班級(jí)學(xué)習(xí)狀況

      經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的思想教育工作,班級(jí)內(nèi)部已構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,能夠互相競(jìng)爭(zhēng)、共同討論、互相幫忙,班級(jí)的面貌也借此得以提升。

      1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo),能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度,以爭(zhēng)取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。

      2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)用心性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。

      3、課堂秩序良好,能配合老師在課堂上用心互動(dòng),經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。

      5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成,大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè),及時(shí)修改訂正,并且在學(xué)期末能自行整理筆記,作為期末的復(fù)習(xí)資料。

      三、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

      在當(dāng)班主任期間管理好班群眾,在學(xué)生中樹立威信等方面我頗有感觸,期望與各位同人互相交流互相借鑒:

      1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

      班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),個(gè)性是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,但對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而且要給予具體的指導(dǎo)和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

      2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論

      班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班構(gòu)成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的群眾輿論。這種群眾輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助群眾的力量,使不正之風(fēng)難以有立足之地。

      3、把握批評(píng)的尺度

      我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任就應(yīng)善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你透過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科以前有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

      4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度

      交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑,也是我們開展德育教育和改善教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合,交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的`學(xué)習(xí),而就應(yīng)擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化,幫忙他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。就應(yīng)在具體問題上不斷深入,切中要害,給學(xué)生以中肯、實(shí)用的推薦,使他們能夠在同老師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟。

      5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流

      加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一齊,也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進(jìn)了師生友誼,父子、母子之間的情意。

      6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

      為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),個(gè)性注意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一齊探討教育學(xué)生的方法。

      7、班主任必須要身體力行,以身作則。

      班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí),我嚴(yán)格要求自己,語(yǔ)言上做到不謾罵,不說(shuō)侮辱性的話;行動(dòng)上,我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西,我都會(huì)說(shuō)謝謝,有話說(shuō)錯(cuò)了,有事做錯(cuò)了,我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起;看到地上有紙屑,我會(huì)彎下腰去撿。我的這些做法,對(duì)自己是一個(gè)做人的道理,對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。

    高中班主任工作總結(jié)14

      高一級(jí)班主任不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結(jié)如下:

      一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)

      本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支部人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支部,制定班級(jí)管理公約及實(shí)施細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、打架一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾打架。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

      二、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序

      建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高一學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:

      1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高一抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

      2、利用晨會(huì)及一切可以利用的契機(jī),深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處。本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。

      3、經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一周時(shí)間,由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

      4、抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。不過,高一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

      三、發(fā)揮班集體的教育功能

      班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

      1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。開學(xué)初,讓每個(gè)學(xué)生結(jié)合實(shí)際制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并結(jié)合班情制定本班的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

      2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪,獎(jiǎng)善懲惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成"好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓"的風(fēng)氣。

      3、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說(shuō):"抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中",班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。

      4、開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明"寓教育于活動(dòng)中"對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的.共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)來(lái)確定。最后,良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任,才能更好地完成以上工作。

      四、抓兩頭帶中間,促進(jìn)整體發(fā)展

      調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是高一班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話及考試總結(jié)講評(píng)為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考試的成績(jī),進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。

      另外用"以志激人"的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力,更談不上發(fā)展,無(wú)論是知識(shí)獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長(zhǎng)時(shí)間,二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的"亢奮"狀態(tài),"水擊石則鳴,人激志則宏",實(shí)踐證明:高一學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

      五、注意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

      本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。同時(shí)召開以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì),開展師生學(xué)習(xí)問題大討論,并根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。

      從20xx年8月底開始的高一學(xué)習(xí)生活,班上的同學(xué)是積極進(jìn)取的,大部分的同學(xué)在日常行為規(guī)范上表現(xiàn)良好,班委會(huì)及團(tuán)支部干部同學(xué)起到了很好的帶頭作用,他們嚴(yán)格要求自己,上進(jìn)心強(qiáng),目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)踏實(shí)、勤奮,他們學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良,同時(shí),班上還是出現(xiàn)了個(gè)別特殊情況,這些行為給班級(jí)的管理帶來(lái)了較大的沖擊,給班風(fēng)與學(xué)風(fēng)帶來(lái)負(fù)面的影響。

      總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺課現(xiàn)象,個(gè)別學(xué)生存在不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、以及違反課堂紀(jì)律等現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,處罰力度和強(qiáng)度不夠,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。

    高中班主任工作總結(jié)15

      20xx至20xx學(xué)年度年第二學(xué)期,本人擔(dān)任高三(5)班班主任工作,我根據(jù)本班情況和學(xué)校各條線布置的工作,較好的完成了各項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:

      (一)認(rèn)識(shí)班級(jí)高考目標(biāo)。

      根據(jù)今年對(duì)口高考的情況,并結(jié)合本班的實(shí)際,學(xué)校給我班下達(dá)了對(duì)口高考的任務(wù),根據(jù)任務(wù),制定了目標(biāo):①力爭(zhēng)本班學(xué)生高考達(dá)到最好的上線目標(biāo);②力爭(zhēng)上本科人數(shù)達(dá)到學(xué)校的要求;③爭(zhēng)取上本科的學(xué)生中考上一個(gè)理想的校園。

      (二)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提出“四個(gè)基本素質(zhì)”要求。

      一學(xué)期來(lái),本人充分利用課余時(shí)間,以個(gè)別談話的方式,深入了解本班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況和自我評(píng)價(jià),充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法,并提出一些新學(xué)習(xí)要求,使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。

      同時(shí),我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷,明確提出了起決定作用的“四個(gè)基本素質(zhì)”要求:強(qiáng)健的身體素質(zhì)、頑強(qiáng)的意志素質(zhì)、良好的`心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì)。并具體分析了“四個(gè)基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。

      (三)加強(qiáng)紀(jì)律,確保高考備考順利進(jìn)行。

      本學(xué)期合班以來(lái),本人根據(jù)本班的實(shí)際情況,提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求,并按照學(xué)校制定的<<對(duì)高三學(xué)生的要求>>要求,嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)過一個(gè)多月的努力,班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級(jí)紀(jì)律有改善,學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,為高考取得較好的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。

      (四)開展心理輔導(dǎo)教育工作。

      一個(gè)學(xué)期來(lái),我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段,本學(xué)期,我們高考班先后進(jìn)行了三次大型模擬試,還有很多模擬考試。學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況,本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,為高考取得較好的成績(jī)打下基礎(chǔ)。

      (五) 制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計(jì)劃。

      本學(xué)期開學(xué)初,我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo),并努力為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力,大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。

      (六)開展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

      一學(xué)期來(lái),每次模擬試后,我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式,正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識(shí)水平,并要求學(xué)生對(duì)自己提出高要求,只有不斷地追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性,才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的效果。

      (七)積極開展安全教育工作。

      安全工作是各項(xiàng)工作的首要任務(wù),要長(zhǎng)抓不懈。因此,一學(xué)期來(lái),我每次班會(huì)課都積極開展安全教育工作,特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作,并每月備好安全教育教案,使安全教育工作做到有備無(wú)患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生。

     。ò耍┱J(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好對(duì)口高考報(bào)名工作和志愿填報(bào)工作。

      本學(xué)期一開學(xué),就開始進(jìn)行高考報(bào)名工作,5月上旬做好高考緊張的備考工作。另外在本學(xué)期,本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)對(duì)口高考志愿填報(bào)的資料供學(xué)生參考,為高考報(bào)名工作和高考填報(bào)志愿工作作好了充分的準(zhǔn)備,也使這兩項(xiàng)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件。

      一個(gè)學(xué)期來(lái),為了確保對(duì)口高考取得預(yù)期有成績(jī),我在班主任工作中,急學(xué)校和家長(zhǎng)之所急,踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作。在今年的對(duì)口單招高考中較好的完成了任務(wù),單招上線4人,錄取4人。并完成了100%的達(dá)到單招考試上線目標(biāo)。但在工作中還存在不少缺點(diǎn),如個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)努力,把班級(jí)工作做得更好。

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