（薦）班主任工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié)1
本學期，由我擔任高二1012班班主任。我班是理科班，全班64人，男生35人，女生29人。過去的一學期里，我班在學校和年級組的正確領(lǐng)導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班班級各項工作順利開展，學生在行為習慣、學習等方面都取得不錯的成績�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風，形成班級凝聚力；引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健全的人格。
二、具體措施與做法：
�、濉⒓訌姲辔瘯䦂F支部建設，發(fā)揮學生干部的作用
新學期開學后，根據(jù)在高一時的表現(xiàn)及同學們的自薦與推薦，選出了班委會、團支部干部及科代表。明確了他們各自的職責。思想方面由團支部書記負責，宣傳、組織委員協(xié)助；常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、寢室長協(xié)助；學習方面由學習委員負責，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。
�、妗⒅贫ò嗉壒芾戆俜仲愒u比細則
結(jié)合年級施行的班級管理條例，為了確保本班的班級管理落到實處、提高學生的自主能力，制定本班班級管理百分賽評比細則。把班上的64名學生根據(jù)性別、成績等方面分成八個小組，從嚴重違紀、學習、勤缺、兩操、衛(wèi)生、教學樓秩序、宿舍、文娛活動等方面著手制定班級小組、個人評比細則，獎分與罰分相結(jié)合，一周一小結(jié)，一周一公布，一月一總結(jié)。堅持一期，效果較好。學生各方面的習慣都較好，形成了較好的班風、學風，在年級的評比中多次評為“先進班集體”。
�、纭⒎e極開展班會課活動
進一步促進學生良好習慣的養(yǎng)成、遠大理想的樹立。先后召開了“新學期、新打算”“邁好青春步伐、實現(xiàn)人生理想”等主題班會，將學生的短期目標、長遠目標說出來、寫下來張貼于后黑板，便于同學們自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督。為促進良好學風的形成起到了重要作用。
㈣、積極開展多項集體活動，培養(yǎng)學生的集體意識、團結(jié)合作意識
在學校、年級的安排下，先后組織學生參加“田徑運動會”“排球賽”“科技藝術(shù)節(jié)”“元旦晚會”等活動，活躍了班級氣氛，鍛煉了學生能力，培養(yǎng)了學生的集體意識、團結(jié)合作意識，增強了班級凝聚力。
�、�、積極開展學困生幫扶工作
在年級的.安排下，針對本班的實際情況，確定學困生（即學考全科合格可能有困難的學生），做他們的思想工作，督促他們在上好新課的同時，搞好學考內(nèi)容的復習，落實基礎，以備學考。
㈥、加強學生思想工作
經(jīng)常找學生談心，關(guān)注學生的思想動態(tài)，指導學生適應高二階段的生活和學習。深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常與宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
�、�、加強與科任老師、家長溝通
與各任課教師加強交流，協(xié)調(diào)教學工作。首先，協(xié)助授課老師搜集教學信息：本學期，我班趁教師節(jié)和元旦，以老師送節(jié)日賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。其次，經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài)。為了更好地了解、教育學生，我還經(jīng)常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
當然，成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。
班主任工作總結(jié)2
這是我與孩子們相處的第五個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜�；仡欁约旱陌嘀魅喂ぷ�，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。
班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、常規(guī)教育方面
五年級的小學生，對于學校的日常生活和學習完全適應了，為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要貼近學生的生活，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
(一)充分利用班會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。
在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的`，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督員”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并以小紙條的形式悄悄的告訴我。通過監(jiān)督員的匯報，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
(二)利用一切可能的時間和機會對學生加強德育教育。
使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用品德積分的評比活動，對學生進行思想教育。表揚做的好的，批評做的不好的，使學生的集體榮譽感增強。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
(一)課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到�！�
(二)課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。
我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等比賽活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意危險活動和場地，寓教于樂。每當學生不小心受傷時，我都及時耐心地給學生上藥擦洗，并細心的囑咐一番。
(三)路隊紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
班主任工作總結(jié)3
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一學期又要結(jié)束。本學期我擔任五年級班主任，在各方面嚴格要求自己，努力提高自己。以便使自己更好地適應素質(zhì)教育教學的改革浪潮。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心里素質(zhì)等得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培養(yǎng)。因此，作為班主任應該充分認識到自己承擔的歷史重任，本人就以這學期的工作總結(jié)如下：
一、取得成績：
經(jīng)過一學期的教學管理，同學們都比以前懂得了許多文化知識和生活經(jīng)驗。能明辨是非，認真完成作業(yè)。班級形成了良好的學習氛圍和競爭環(huán)境。在教育教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶。該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋頁P和獎勵。該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育。在全班形成一種能夠扶持正義，制止錯誤思想，阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。
二、存在問題：
作為一名班主任，總感到每天忙得不亦樂乎。但效果不理想，問題的癥結(jié)就在與沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，造成班主任的工作量很大，但效果不是很好。
三、經(jīng)驗教訓：
在班級管理中，多采用說服教育、談話教育的方式。有個別同學有違反紀律的時候，利用課余時間適時家訪，爭取讓每一個學生都能遵守學校紀律，維護班集體利益，做班級的小主人。作為一名教育工作者，不能帶情緒上課。盡可能少或不對學生發(fā)脾氣，因為這樣做會使個別學生產(chǎn)生逆反心里，也達不到教育的目的了。
四、改進措施：
班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布。一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的.。在今后的工作中應多給予班干部以鼓勵。這時班干部做事情的積極性高漲。但每個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧，提高班干部的工作效率。
五、今后努力方向：
以上都已屬過去，在新的一學期中，還有更多的事情要做，要吸取上學期的經(jīng)驗教訓，來完善下一步的工作。讓我班下學期的工作更上一層樓。
班主任工作總結(jié)4
一、“習慣”教育
習慣比學習更重要，強抓學生行為習慣不懈怠。著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育？簡單地說就是養(yǎng)成習慣�！弊鳛榘嘀魅�，在學生的習慣養(yǎng)成上我們能做什么呢？一個良好的班風與學風的形成，是與班主任老師善于培養(yǎng)學生的良好行為習慣分不開的。我覺得在接任新的班級時，不要特別鐘情于學生的分數(shù)，也不忙于去強化知識的傳授，而應把工作的重點，放在學生良好的行為習慣的養(yǎng)成教育上，從要求學生的`站姿與坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規(guī)范。課堂上，要求學生坐端正，懂規(guī)矩，守紀律。學習上要求有了問題不忙于發(fā)問，而是先自己認真想一想，想了以后還不懂，就去查閱工具書，還不懂，再去問老師。這樣反復訓練，學生不僅提問質(zhì)量高，而是也培養(yǎng)了學生多思的好習慣。在工作上，要求學生做事有條理，從物品怎樣放，作業(yè)怎樣交，預備鈴響后干什么等等，一一加以規(guī)范訓練，要求學生每干一件事應想一想輕重緩急，努力做好一、兩件事，不要東一榔頭、西一棒子的。在生活上要求養(yǎng)成講究整潔衛(wèi)生的習慣，我?guī)У陌嘁蠼淌业淖酪味寂欧耪R，每個同學要凈化自己腳下的一塊地方，任何時候都要保持自己座位下的清潔。從心理學上來說，習慣是經(jīng)過長期多次強化和積累而建立起來的一種動力定型和自動化了的條件反射系統(tǒng)。所以作為班主任乃至科任老師一定要持之以恒，常抓不懈。總之，我把對學生良好習慣的培養(yǎng)，作為我班主任工作的“拳頭產(chǎn)品，”很多學生都從這項“產(chǎn)品”中終身受益。
二、“理想”教育
現(xiàn)在高中學生中普遍存在著“理想危機”。一談到理想教育，我們都覺得很難，多是用一些空洞的口號、抽象的說教去教育學生應該怎么樣做，但是正確理想的形成和樹立，是需要很長時間的積累和沉淀，一時的說教或隨意的點撥，是起不到作用的。俗話說“身教勝于言教”，我覺得要使學生成為有理想的人，那么我們教師首先應該成為有理想的人。教師要通過自己的激情，表現(xiàn)出對生活的自信和樂觀；要通過自己對工作的努力，表現(xiàn)出對理想追求的執(zhí)著。所謂“親其師而信其道”，就是在理想追求上，教師應該時時處處為學生做好榜樣，成為學生心目中的偶像，也只有這樣，教師對學生的理想教育才能成功，理想才能化為學生的實在行動。總之，確立理想不僅僅是學生自己的事，也是學校和教師的事，但確立的理想必須是學生內(nèi)心對未來奮斗目標的設定，并且甘愿為之而努力。
三、教師必須要有責任心，要能持之以恒
常言道“責任重于泰山”。對于高三班主任來說，“責任”二字顯得尤為重要。因為學生在校期間，與班主任相處的時間最多，班主任管理著學生的一切，也就是說學生在校期間的身心成長、德智體美勞各方面的發(fā)展都與班主任有很大關(guān)系。作為班主任就必須有責任心，因為有了責任心，就有了視生如子的愛心，有了責任心就有了探索工作方法的動力。
班主任工作總結(jié)5
七年級上學期就這樣匆匆地結(jié)束了�；厥妆緦W期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期本人擔任七年級二班的班主任工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、充分了解學生
只有充分了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導。因此在開學初，我就想盡一切辦法，從小學老師、家長那兒了解學生的根底，這樣，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。
二、明確班規(guī)，規(guī)范學生的行為。
作為起始年段，培養(yǎng)學生習慣，加強養(yǎng)成習慣教育始終是工作的重心�；诖耍瑥膶W生入學的第一天起，就把培養(yǎng)學生的優(yōu)秀習慣放在所有工作的第一位。一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行為規(guī)范》，并結(jié)合學校特點，聯(lián)系實際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育，并根據(jù)本班學生特點，制定了《七年級二班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問題都能夠及時對照班規(guī)，進行相應的處理。
三、精心挑選培養(yǎng)班干部
好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領(lǐng)全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。
四、組織學習互助小組。
我把班級按成績分成了八個小組，每個小組設組長。利用這個小組，我設立小組競爭目標，督促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進行輔導，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個小組完成了很多批改任務，包括一些其它科目。在這樣的`學習活動中，不但使班級形成了很好的學習氛圍，而且也使學生們變得團結(jié)、互助。大大地提高了班級的凝聚力。當然，最明顯的是，幾次考試中，學生的成績也呈上升趨勢。五、積極促進與家長的聯(lián)系和溝通。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根據(jù)班級學生的表現(xiàn)情況，對那些學習態(tài)度不端正，心里有事，上課不專心的學生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個周六周日不學習的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況，然后我有針對性進行思想教育，效果也很不錯。六、為各科任老師做好服務。
作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發(fā)展。本學期我主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任教師,經(jīng)常性與其他老師取得聯(lián)系共同努力做好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期對后進生，采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結(jié)對方式開展工作。轉(zhuǎn)化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極，認真負責，積極做好學生的培優(yōu)補差工作。
當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學校，保質(zhì)保量的完成了各種任務：如常規(guī)管理、運動會、興趣課學習等。
總而言之，我知道,我該繼續(xù)探索,繼續(xù)學習；我更知道,班主任工作是份良心活兒,責任重大,要么干好,要么不干,而我選擇干好!如今，班級的管理已經(jīng)抓好突破口,只要細心、耐心、愛心、用心去竭力培育，相信班級的工作一定能上一個新臺階！
班主任工作總結(jié)6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位班主任：
大家好！首先感謝學校領(lǐng)導給我這個發(fā)言交流的機會。轉(zhuǎn)眼三年如白駒過隙，有三年的收獲，也有三年的不足，不斷地總結(jié)反思過去，是為了更好地開展新的工作�，F(xiàn)將這三年工作總結(jié)梳理，與大家交流如下：
一、班主任要有極強的責任意識
之所以把責任意識放到第一點與大家交流，是因為我覺得這是作為班主任最核心的要素。記得在07年的班主任工作研討會上，校長曾幽默的講到：你們每位班主任就是一位大校長，大家管的人和事都要比我多，一個班教給大家?guī)啄辏蠹乙欢ㄒ獛Ш�。每次想到這些，我都感覺如履薄冰、責任重大。帶班三年，看似在帶學生學習知識，備戰(zhàn)高考，實則在帶學生度過美好的青春時光。青春是美好的，能否在現(xiàn)有體制下，讓孩子們有意義的度過是我一直不斷探索的問題。由此衍生出很多問題：比如，一個班60多個孩子，你要把這些孩子帶到哪去？怎么樣才能給孩子一個滿意的起點？三年的帶班思路是什么？特色是什么？是否有規(guī)劃、有目標？這些諸多問題看似務虛，實則嚴肅。
在帶班伊始，掛在我嘴邊的經(jīng)常有兩句話：一是我們班人數(shù)一個也不能少，二是三年后要給每個人一個歸宿。當時班上在冊51人，有幾個都是上了幾天課轉(zhuǎn)走，那種搬桌子的滋味現(xiàn)在我都不想回憶。所以在穩(wěn)定班級，減少流失上我做了很多工作。面對極差的生源，當時很多家長、孩子給我的明確表達就是來混高中畢業(yè)證，他們沒有信念、沒有目標，跟不要說追求。所以說第二句話要給每個人一個歸宿，不是說大話，而是給每個孩子一個新的希望。三年來，在學校領(lǐng)導的大力支持下，我和孩子們一刻也沒放松學知識、找出路、謀歸宿的思路，這是我們共同的責任�？紤]到文化課差的現(xiàn)實，我鼓勵23個特長生另辟蹊徑；考慮到孩子們生活在小平房的圈子里眼觀狹隘，我?guī)Ш⒆觽冊诙∠慊ê５募竟?jié)參觀了師大、游玩了濕地公園；為了提高大家的人文素養(yǎng)，我們?nèi)チ耸〔┪镳^，看了彩陶、江西景德鎮(zhèn)邀請展等；為了拓寬視野，我們定期去了新華書店，徜徉在知識的海洋。這些刻意的安排與活動，是我們要把孩子培養(yǎng)好這一責任的縮影。
二、班主任要做真心實意的情感滲透者
一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著、督促著，那么這個班級漸漸會從他律走向自律，班主任工作也可大大減輕。要做到這樣最為關(guān)鍵的應讓學生感受到真正的關(guān)心。
魏書生曾說：“總理的威望是隨著人類的進步而增高的，是什么原因使每一公正、善良的人都感覺周總理是自己的親人呢?我想這原因就是總理是真正把體貼關(guān)懷別人，作為自己人生活的目的的人。無論老人、小孩子、科學家、服務員，最高貴的和最低賤的，最博學的和最幼稚的，他全都相見以誠，真心誠意地關(guān)心他們。學習周總理，如果離開真心實意地關(guān)心人，體貼人這一點，那就是舍本逐末了�！�
三年來，從高一的害怕甚至恐懼，到高二的理解并支持、到高三的患難與共、風雨兼程，我們之間形成了良好的亦師亦友關(guān)系。這其中情感的滲透是關(guān)鍵因素。我會因某個孩子父親去世而默默的陪他幾天，我會容忍一個孩子因煩躁而缺課到網(wǎng)吧放縱，我也會因孩子們考試成績的高低而同悲同喜，我想這就是文化上所謂的歲月與性情。高中的孩子，叛逆是心性、輕狂是特征、浮躁是表現(xiàn)，在這種情況下要講踏實、誠信、學習，單靠說教、巴掌解決問題難免事倍功半。但我想只要你真心滲透了情感，身先士卒，孩子們不但會接受，而且還會變現(xiàn)為內(nèi)化的東西。這幾天和幾個孩子聊天，說起上早七的事情，他們不約而同地講到，每天你準是站在教室門口，誰敢不到？害怕的不是打罵，而是你那一句話不說的眼神。我笑了，原來眼神的力量如此強大。從情感上說到對學生的管理，我分了三個層次：
1、“偏愛”后進生
在班級管理中，對于后進生，我總會給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。我把一些任務交給了他們，讓他們有成就感。此外，我更多的引導他們?nèi)グl(fā)揮特長，提倡吃苦教育。我班有位姓杜的同學，中考入口成績275分，全班倒數(shù)第二，但成績的極低并不否認他的開愛、善良。高一我提名大家選他當課代表，他干的兢兢業(yè)業(yè)；高二我鼓勵他學美術(shù)，高三藝考回來我死命的抓他的文化課。就在昨天，得知已被甘政法錄取，他激動的給我說，高中三年在你的修理下就像做夢一樣，一夢醒來還能考進大學，太不可思議了。像這樣的孩子在我班有很多，事實上，經(jīng)過三年的長期共同努力，最后他們都找到了新的起點。
2、嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，我相信那個老師都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。同時，也積極為他們的`進步搭建各種平臺。
到高三時，當我把很多的心思、情感滲透其中的時候，我感覺自己真像一個麥田的守望者，孩子們就像已經(jīng)抽歲的麥子，茁壯成長，而自己需要做的只是澆澆水、施施肥、趕趕麻雀。從這個意義來講，我覺得作為畢業(yè)班的班主任，當孩子畢業(yè)時我們收獲的不再只是成績，更多的是一份喜悅、一份幸福，一份不曾虛度的坦然。三、班主任要與任課老師肝膽相照、凝聚合力
一個班是否良性運行，處在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上的任課老師至關(guān)重要。在現(xiàn)實中，班主任與學生的交流是很有限的，所以往往班上的情況任課老師是最了解的。在一個班，我認為班主任要扮演好兩個角色：一要當好任課老師的“老班長”，不但要在任課老師中間起到先鋒帶頭作用，而且要有很強的駕馭能力；二要當好任課老師的“秘書長”，及時滿足任課老師的需求，積極協(xié)調(diào)老師與學生、老師與老師之間的矛盾與沖突。
在我?guī)О嗟娜曛�，我首先要感謝的是我們班的每一位任課老師。在高三最后一次分析會上我就說過：感謝各位老師一路走來相濡以沫的支持與幫助，因為有你們，我會在今后的人生道路上更加堅強、執(zhí)著。說實話，帶我們班的老師都很難，一方面是因為學生底子差，基礎普遍薄弱，另一方面各種特長生多，復習計劃無法統(tǒng)一，在我們班經(jīng)常是一個班四套復習計劃：一套是普通生的、一套是美術(shù)生的、一套是音樂生的、一套是體育生的。盡管有這樣多的困難，但老師們從來都是任勞任怨，經(jīng)常還會因搶課給緊張的高三生活增添一些笑話。尤其是在高三二三輪復習中，我們班的任課老師形成了良好的溝通合作競爭有序的氛圍，只要我找到北京、衡水、師大附中等名校試卷試卷，老師們肯定在第一時間精做、精講；只要那次成績不好，我們都會不約而同聚在一起尋找原因、查漏補缺。正是因為有各科老師的共同努力，才有了很多孩子叩響大學校門的機會。
畢淑敏說：有一顆大心，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α�。于是，宜選月冷風清竹木蕭蕭之處，為自己的精神修建三間小屋。第一間，盛著我們的愛和恨。
第二間，盛放我們的事業(yè)。第三間，安放我們的自身。
那么，我覺得班主任，也要給自己修建三間小屋。一間，我們盛滿了前人的智慧與力量。一間，我們放入了自己的理想與性情。一間，也安放我們自身的靈魂與青春吧。
班主任工作總結(jié)7
為使法制教育活動得到貫徹落實，在 班級 中形成教育氛圍，我結(jié)合法制教育有關(guān)內(nèi)容開展了一系列的“學法、知法、懂法、守法”活動:
一、在班級中開展一場法制討論會
我在班級中開展一場法制討論會，落實貫徹法制教育的有關(guān)內(nèi)容。學生們根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的 學習 展開討論，在討論會上他們各述已見，氣氛熱烈。從中懂得了青少年應從小樹立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的能力;要從小養(yǎng)成良好的行為習慣，發(fā)現(xiàn)不良行為傾向應及時糾正;要不斷地增強道德和法紀觀念，努力提高自身的法律常識和法律素質(zhì)。
二、要求學生寫一篇法制教育心德
在學習和討論的基礎上，學生們又根據(jù)討論的內(nèi)容和自己的'看法，認真地寫了一篇法制教育心得感想。他們都通過簡單的敘述，盡情地發(fā)表自己的看法、觀點。都較深刻地認識到作為青少年兒童應該做一個知法、守法、護法的好學生。
三、出版班級黑板報、學生手抄報
班組黑板報和學生手抄報是開展學校宣傳教育工作的重要陣地。為此，在落實好一場法制教育講座、一場學法討論會、一篇法制心得體會基礎上，我又以法制教育為專題相繼出版了班級黑板報和學生手抄報，讓學生在學習和 生活 中均能接受到深刻地教育，并從中得到啟迪，增強法律意識和法制觀念。
四、法制教育結(jié)合課程教學
我堅持將法制教育與課程教學有機結(jié)合，滲透到課堂教學中。通過品生課和班隊活動等對學生進行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養(yǎng)。加強未成年人思想道德教育水平，提高班主任的管理水平，提高班會課、隊活動的質(zhì)量。
法制教育是一項長期而艱巨的工作，任重而道遠。從我當班主任至今，我堅持長期而又全面地對學生進行道德和法紀的教育，并結(jié)合學生的思想實際積極開展對后進生的幫教工作，防患于未然，把學生違法違紀行為消滅在萌芽狀態(tài)中。
班主任工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間，將近一個月的帶班生活已經(jīng)結(jié)束了，回想起來，那么多精彩瞬間仍歷歷在目�，F(xiàn)將這一個月的工作情況匯報如下：
一、在新生來的前兩天，盡量多了解了一下學校及院系各方面的情況，如學校的建校時間、院系總數(shù)、標志性建筑逸夫圖書館的概況等，當然還有咱們院系的師資力量、考研率、學習氛圍等，以便在迎接新生時向他們及他們的家長介紹講解，讓他們對大學有一個好的第一印象。同時結(jié)合自己及周圍朋友、同學在入學時遇到的問題，提前去詢問或查閱相關(guān)資料以幫助新生及家長解決問題，如坐車及住宿方面的問題等。
二、新生正式報到的第一個晚上查寢是至關(guān)重要的一件事。在這個過程中，我通過與他們閑談說笑，一方面是消除了他們剛來的陌生感，另一方面對他們的基本情況也有所了解并盡量記住他們中一部分同學的名字。當然說到了解，這主要還是靠以后與他們的進一步接觸。這個晚上，我大概知道了各個宿舍的情況，如115宿舍基本都是提前來報道的，相互認識的時間早了一些，氣氛相對活躍一些；而205宿舍正趕上來校報道高峰，我接待了她們宿舍的第一個同學，待把她們都安排好時這個宿舍已經(jīng)住滿了，當時大家已相互簡單交流，晚上查寢時氣氛也活躍一些；其他宿舍因為是第一次相聚，相對還比較陌生，不過接下來幾天再去時，大家已宛如好朋友一樣了。
三、報到后的一個星期學校安排了新生入學教育。在這一星期中，作為新生班主任的一項重要工作就是在集合時的時間問題上對他們提出嚴格要求，為以后的班風建設打下良好基礎。因為他們基本都是90后，性格上相對活躍一點，對時間問題開始時并不怎么重視，我和黃旭科在這方面達成共識，通過在私下里了解情況并采取開班會等措施，讓他們認識到時間觀念的重要性，并取得了不錯的結(jié)果。此外，對于院系安排的各種各樣的講座，大家時間久了就會產(chǎn)生厭煩情緒，并且表現(xiàn)在行動上，這時候我們需要的不僅是對他們進行說教，同時也得站在他們的角度上考慮，并讓他們知道既然學校安排這樣的講座就是對自己有用的。我們得用恰當?shù)姆绞浇o他們做思想工作，保證他們按時參加入學教育。
四、入學教育結(jié)束是將近兩個星期的軍訓生活，這更是工作的重要環(huán)節(jié)。因為高考在家休息的時間過長以及有部分學生來自外地，他們中的一部分學生出現(xiàn)了身體不適的狀況，我們都及時對突發(fā)情況作出了處理，并在休息或晚上去宿舍的時候給他們講一些放松的辦法，告訴他們合理飲食歇息，出門在外都自己照顧好自己等。在此期間，我和另一位班主任黃旭科采取了輪流照看制，以保證軍訓及加訓期間都有人在旁邊，以防出現(xiàn)緊急情況而沒人的情況。同時在休息期間也積極參與到了他們的游戲當中，大家在玩樂中相互增進了感情。此外，根據(jù)平時的觀察及某些同學的積極性，會適當讓某些同學協(xié)助做一些事情，看看他們的辦事能力，為以后的班委組建打下基礎。
五、由于沒有固定教室相互交流機會較少。針對這個問題，我們除了開學時的自我介紹后，在緊張的入學教育及軍訓之余，又組織召開了班會。他們?nèi)雽W后的第一個中秋節(jié)還組織了中秋晚會，購買了月餅、蘋果等，并鼓勵大家自愿報名表演節(jié)目�；顒悠陂g他們展現(xiàn)了90后的活力與創(chuàng)意，班里的相當一部分同學都精心準備了節(jié)目。這兩次聚會都相當成功，不僅讓大家在緊張的入學教育及軍訓期間獲得了快樂而且讓大家有了更進一步的'了解。
六、當然我們也有很多做的不足的地方。作為新生班主任是連接輔導員與新生的橋梁。我們得及時和輔導員進行溝通并及時匯報新生這一段的情況以方便輔導員根據(jù)情況對以后的工作做出恰當?shù)恼{(diào)整。在這方面，我們確實做的不夠好，沒有很好地協(xié)助輔導員開展工作，甚至出現(xiàn)一些本可以避免的失誤，如在處理問題方面沒有全面考慮，以至做出的決策有些漏洞等。
總之，一個月的新生班主任將會是我大學生活最精彩的回憶，它讓我成長了很多，也懂得了很多，這對以后的學習生活都是一筆寶貴的財富。同時，一個月的接觸，也讓我們和大一的學弟學妹建立了深厚的感情，這對以后在系里開展工作也是寶貴的財富。在此，我真誠地再次感謝系里給了我這次鍛煉的機會。
班主任工作總結(jié)9
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育�！苯逃乃囆g(shù)就是善待學生的藝術(shù)。作為班主任，要贏得學生的信任與愛戴，必須要用崇高的責任感去感染學生，用真誠的愛心和無私奉獻的情感去打動學生，撥動學生的心弦，用博大的師愛去溫暖學生稚嫩的心靈，才能譜寫絢麗的教育篇章。人們常說：“栽樹栽根，育人育心”。要使學生能夠健康成長，做“四有”新人，班主任就應當搭起“愛心”之橋，愛是教育的源泉，愛心是通往學生內(nèi)心世界的橋梁。如果沒有愛，師生之間就缺乏相互間的信賴，感情上就有距離，就談不上了解他們的內(nèi)心，輔導他們的心理，幫助他們解決問題。班主任只有對學生付出了愛，才能與學生形成平等的關(guān)系，才能得到學生的信賴，成為他們的朋友，樹立崇高的威信，去塑造學生的心靈。為此，在多年的班主任工作中，我深深地感悟到：只有師愛才是班主任工作的真諦。
一、用愛引導學生健康成長
教師對學生的愛，不等同于嚴厲的父愛，也不等同于慈祥的母愛，而是兩種愛的完美結(jié)合，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛。這種愛是深沉的，它蘊涵在我們對學生所做的一切事情當中。
兩年前，在我的班上有一個學困生，他不但學習跟不上，而且衛(wèi)生也很讓人頭疼，是全校出了名的“頂尖”人物。經(jīng)全面了解得知：他一出生就沒了母親，而父親又忙于生計，無暇顧及他的衣食起居。面對缺少母愛的他，我知道他最需要的是什么，一種強大的責任感促使著我：心靈的創(chuàng)傷只有用愛才能撫平。那是一個寒冷冬天的早上，別的孩子都來了，我左等右盼就是不見他的影子。就在我安頓好學生正準備上他家時，一陣隱約的抽噎聲傳進了我的耳朵。看著凍得發(fā)紅且臉上還有淚痕的他，我說：“老師知道沒人叫你，你睡過頭了，這次不要緊，下次要注意。”后來，我利用一切可能的機會接觸他，和他談心，給他關(guān)懷。從那時起，他像變了個人似的，變得很上進，每當見到我時，他臉上總是閃動著可愛的笑容�？吹竭@一切，我堅信他將來會大有作為�？梢�，愛的力量是無窮的，引導學生健康成長，靠的不是力氣，而是看你對受教育者是否付出了真愛，是否精心呵護了他們的自尊。一個鼓勵的眼神，一句信任的話語，一個肯定的手勢，都會促使他們修正自己的生活軌道，沿著光明大道前進。
二、用愛心打開學生的心扉
“愛是教育的潤滑劑”，愛是溝通教師與學生情感的紐帶。通過和學生接觸，我充分認識到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。
我所帶過的學生楊寧，一向熱愛班集體，活潑可愛，有說有笑，學習成績名列前茅，是老師眼里的好學生。而有一段時間，常獨自悶坐，不玩也不笑，精神不振，上課不愿回答問題。為此我多次找她談話，她總是欲言又止。當我找她的父親了解時，其父親吱吱唔唔。后來我才了解到她的父母嫌她是個女孩，認為女兒長大了始終要嫁人，在當?shù)爻Ａ鱾鳌凹蕹鋈サ呐�，潑出去的水”，始終是別人家的人。送她讀書太不劃算，不如把錢攢起來送兒子讀書，反正現(xiàn)在家中也正缺錢用。于是產(chǎn)生了讓女兒輟學打工的想法。一次，因貪玩而回家遲，父親大動肝火、大打出手，并揚言就算考到高中也不送其上學了。還說，女孩子，我送你讀了九年書，已對得起了，反正老了也用不著你養(yǎng)。這話對于一個品學兼優(yōu)的楊寧來說，簡直是天大的打擊，覺得讀書再勤奮也白費。于是出現(xiàn)了反常情況。為了盡快撫慰其受傷的心靈，做好她父母的思想工作。我采取了雙管齊下的方法，一方面常和楊寧談心，用許多名人的故事和艱難歷程，以及身邊一些同學的`典型事例來激發(fā)她，和她談人生，談理想等。一個星期后，她主動來找我，幫我做一些事，也和我談她的想法，向我傾訴自己的不快。另一方面，我多次家訪，給她父母講道理，講新形勢下的出路和今后的前途，講重男輕女的危害，并表揚他們女兒在校的良好表現(xiàn)等。我的舉動打動了楊寧的父母，知道了班主任的良苦用心，說了自己想法的錯誤，答應配合老師教育女兒，并說今后再苦也要送女兒讀書。就這樣我和楊寧成了好朋友，她又回到了以前的勤學、活潑之中。在中考中，以優(yōu)異的成績考上了咸陽中學。
三、用愛心鼓勵學生爭取進步
自信心嚴重不足，自尊心強，有自卑感是殘疾兒童的心理特征，這成為他們健康成長的障礙，所以保護他們的自尊心，提高他們的自信心，更需要班主任用愛心溫暖他們，影響他們，點燃他們心靈的火花，鼓勵他們進步。我班的馬小強同學，說話吐字不清楚，還有些結(jié)巴。剛上七年級時，很多同學嘲笑他，在他背后竊竊私語，指指點點。因而小強變得怪僻，不愛講話，不合群。我做他的班主任后，不許同學再嘲笑他，上課經(jīng)常提問他，表揚他，平時跟他談心，用許多殘疾人成功的動人事跡激勵他。他很聰明，學習成績也不錯，而且又精通電腦，我推選他負責管理班上的電腦，他很負責任，有時還幫上課老師操作電腦。前不久，小強在咸陽市中小學電腦制作大賽中，兩個作品都獲得了二等獎。正是這種愛，使小強學習進步，自強自信了。正是愛的春風，吹綠了一片荒漠。面對情感需求型的學生，老師要善于做一個傾聽者。應充分尊重他們，以誠相待，盡力幫他們克服困難；對待心理脆弱、頑皮的學生，更應傾注愛心和耐心；對于交往需求型的學生，老師要善于做一個引路人。
是啊！教育的真諦就在于以博愛之心點燃希望之火。只要我們教師在學生面前少繃一回臉，少瞪一次眼，少一點冷漠，少一些排斥，而給他們多一份理解，多一點鼓勵，多一些關(guān)心，多一回尊重，更重要的是多給予一點愛，我相信祖國的花朵在愛心的澆灌下定會越開越艷。
班主任工作總結(jié)10
在不知不覺中已經(jīng)又是新的一年了，看這孩子們在一天天長大心里有不少欣慰，在孩子們成長的歷史長河里，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而正是一年級讓他們無論行為習慣還是學習方法上都有了明顯的提高，也正是有了一年級的嚴格訓練才讓孩子們有了進入二年級學習的基礎和信心。在新的學期里我準備從以下方面展開工作:
一、開學準備工作:
撰寫班主任工作計劃，換洗教室窗簾，打掃好教室衛(wèi)生，作好迎接學生“回家”的準備，清理教室里的費舊物品讓學生開學就能感受到學校環(huán)境的整潔。統(tǒng)計好插班學生名單，了解新增學生的基本情景，作好學生《素質(zhì)報告冊》的回收工作，閱讀家長反饋意見，針對本班實際做出整改措施。
二、每周做以下工作:
1、由衛(wèi)生委員安排好值日生，讓值日生作好班級日記，值日生檔案。
2、自習課的管理，為養(yǎng)成學生自覺學習的習慣，建立班委互相監(jiān)督制度，尤其在每周一教師進行政治學習的時候讓學生進行獨立的管理班級，培養(yǎng)學生的管理和自我管理本事。
3、作業(yè)的布置，讓每一天都學有所獲，以多種多樣的形式給學生布置作業(yè)，向家長匯報一天的學習情景、或者給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的趣味的事情……作業(yè)要能體現(xiàn)我校的教育特色，體現(xiàn)以人為本的教育理念，全面提高學生素質(zhì)。
4、檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學生自我檢查，并指出不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當天的值日情景，提出問題并提議改正措施。
5、小組評比，結(jié)合我七項評比制度，每周評出先進小組。
6、每周組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質(zhì)教育。統(tǒng)計交作業(yè)的情景和學生在家的'表現(xiàn)。
6.1、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
6.2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。
6.3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
6.4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
6.5、關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心，讓學生有話敢說。
6.6、上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，進取，向上在新的學年里我將更加注重培養(yǎng)學生正當?shù)呐d趣愛好，突出我校的辦學特色，突出我班的學習特色以及我個人的教學特色。順應永昌鎮(zhèn)“育人為本、質(zhì)量達標、突出特色、全面發(fā)展”教育理念。爭取社會各界力量教育學生，充分利用家長會、家訪，加大對學生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學生，對學生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學生的全面信息和寶貴意見，促進學生的全面發(fā)展，廣泛征求家長和社會各界的意見、提議，結(jié)合我校實際、我班實際，查缺補漏，使我班成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班團體，關(guān)注需要異常關(guān)愛的學生，讓每一個學生都樹立起勇往直前的信心和勇氣，磨練學生意志，讓他們身心健康發(fā)展。
班主任工作總結(jié)11
在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比，各項活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績。現(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下：
一、加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培養(yǎng)學生美好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才。
我在班級開展“學雷鋒，樹立新風”“高考目標”“改變學風，努力學習”“樹立自信勇于攀登”“畢業(yè)暢想”等活動，利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生思想境界。我還充分利用校會，校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育。
二、加強班級管理，深入了解學生，全面深入地做好班級工作。
我們25班是理科快班，學生的文化基礎相對不錯，學校對他們的要求也特別高，學生思想壓力也非常大，思想非常復雜，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式。去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情，另一方面我還經(jīng)常利用課間，中午，自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。為了跟班勤，班委工作得力，班級風氣很快步入正軌，在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績還算不錯。
三、積極開展好兩課，兩操，兩活動，保護學生視力，增強學生體質(zhì)，提高學習高利率。
高三學生課余負擔重，精神壓力大，適當?shù)捏w育活動勢在必行，為了保證活動效果，每次活動我要求具體負責的班委親臨現(xiàn)場與同學一起進行活動，并與負責督促和執(zhí)行以此提高學生參與的積極性，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣，陶冶情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學習效率高。
四、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學生的思想工作。
為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。
五、加強對學生心理素質(zhì)的訓練，提高學生的`應試能力。
在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練。采取集體方法指導，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。
成績只能說明過去，教無止境，學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向其他班主任，教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任工作總結(jié)12
今年本人擔任八年級班的班主任，班主任是班級的領(lǐng)導者、管理者，一個班級的精神風貌、學習風氣、學生的行為習慣如何，很大程度上都跟班主任有關(guān)。一學年以來我在做班主任工作方面努力做到了以下幾點：
一、言行身教
班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一舉一動,一言一行對學生都能起到潛移默化的影響,有的學生已經(jīng)走上工作崗位，還記得自己當年的班主任。身教重于言教，有什么樣的班主任，就會有什么樣的學生。因此在學生面前我們要努力把優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給學生，所以從接班開始，我就把我在學生的心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環(huán)，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們，對待工作一絲不茍，對待學生充滿愛心；每天到了教室以后都要表現(xiàn)得精神飽滿、笑容滿面，體現(xiàn)著一種積極樂觀的生活態(tài)度。
二、營造良好的學習環(huán)境
現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
三、因材施教，做好學生教育工作
工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法；不完全掌握問題的`癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過第一學期的接觸，我對我班的學生已經(jīng)有了很深入的了解，但是學生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反復性非常強，為了能更深入地了解學生了解他們在短時間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時間，通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因，疏導他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學習上。我的這一做法也得到了學生的認可，內(nèi)心想法比較多的同學都愿意和我敞開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當然他們在學習上的表現(xiàn)和學習成績也提高了不少。
班主任工作總結(jié)13
1、與家長建立平等的關(guān)系
班主任和學生家長既然在教育學生成才目標上是一致的，兩者就不存在領(lǐng)導與被領(lǐng)導者、教育與教育者的關(guān)系。有些班主任可能是“恨鐵不成鋼”，學生一出毛病，就把家長請到學校，發(fā)怨氣，批評一通，使家長有“有口難辯”，極大地挫傷了家長的自尊心，達不到預期的教育學生的目的。因此，在研究學生問題時，班主任要意識到每位家長都希望有個引以為榮的子女，都那么要強、愛面子。班主任絕不能“越位”地訓斥家長，“居高臨下”地說：我要你怎么做，你應該怎么做。同時更不能把學生的過錯強加在家長身上，把對學生的氣，撒在家長的身上。這時班主任應放下老師的“架子”，心平氣和地用商量、征詢的口氣，向家長解釋，主動協(xié)調(diào)，共同探尋解決問題的途徑，共同處理好學生問題。如一班的學生陳景祥語文期中考試才考了一分，但我和丁老師都沒有對其家長抱怨，仍耐心地商量對策，以期待孩子的進步。
2、理解家長，與家長建立良好關(guān)系
父母是孩子的第一位啟蒙教師，家庭是孩子的第一所學校，家庭教育是最初打開學生智慧心靈重要的一環(huán)。學校教育是在家庭教育的基礎上，按照教育在綱的要求有組織、有計劃、有系統(tǒng)地對學生進行全面的培養(yǎng)教育。一般來說，家長與孩子朝夕相處，對自己孩子的性格特點、興趣愛好了如指掌，能較真實全面地反映學生在家里的情況。在家訪、家長會和同家長聯(lián)系時，這對班主任全面了解學生，進而管理好班集體有很大的幫助。同時，學生也喜歡毫無保留地向家長反饋學校、老師、同學和班級情況。許多家長也非常重視自己孩子受教育的狀況，對孩子的班主任、科任老師的調(diào)配，他們的教育教學水平等,總想問個究竟，觀察自己的孩子及其他孩子的學習表現(xiàn)，常常比老師還要深入、細致、具體。這就要求班主任做好常規(guī)工作，贏得家長的心。班主任的工作繁雜而瑣碎，要做好必然付出大量時間和精力；但只要做好了，家長們必然看在眼里,記在心里，對班主任有的只是由衷的感激。只有這樣，才能取得家長的信任，達到同家長互相交流科學的教育學生的方式方法的目的。理解家長、與家長保持良好關(guān)系是班主任的.重要工作。
3、平等、公正地對待每一位家長
由于每位學生的家庭背景和狀況的不同，班主任不能人為地把學生和家長分成三六九等。特別是碰到處理學生問題且涉及到雙方家長，班主任在接待家長時絕不能帶著世俗的功利色彩，以貌取人，以職取人，以財取人。班主任應一碗水端平，親切熱情、禮貌待人，講究談話的內(nèi)容、方法和語氣。班主任“為人師表”，是學生效仿的榜樣，是學生的一面鏡子。班主任的理論水平、道德修養(yǎng)、處事原則等都對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任應公平、公正地對待每一位家長，使家長對班主任心服口服，一旦有意外事故發(fā)生就能順利解決。當然，一個學校良好的聲譽可以使家長信服，校長對家長意見公正的判斷也讓班主任敢做敢為，這些都是班主任做好家長工作的底氣。
總之，班主任只有正確處理好與家長的關(guān)系，同家長架起一座溝通的橋梁，才能贏得家長的尊重、理解和合作。發(fā)揮家庭教育的重要作用，在學校和家庭間建立和諧、密切的聯(lián)系，使教育形成“合力”和“向心力”。雙方互通情報、互遞信息、相互啟發(fā)、相互補充，共同完成好教育培養(yǎng)學生的任務。
班主任工作總結(jié)14
本學期由于學校領(lǐng)導的信任，我繼續(xù)擔任九年級（4）班的班主任工作。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié)：本學期的班級工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作，認真完成學校布置的各項任務。一個學期很快結(jié)束了，在各位領(lǐng)導和老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期�，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作。
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
作為班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。
后進生，自制力差，缺乏自信心，甚至還會。作為班主任老師，絕對不能歧視他們，不能只是批評、指責，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我動員組內(nèi)學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，一些后進生有了很大的進步。
如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點，即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。個別同學在大課間訓練時表現(xiàn)的比較明顯，他們自由散漫，在隊列里有的竊竊私語，有的無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
思想?yún)R報專題現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會�，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會。
1、把微笑送給學生。
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2、把真情送給學生。
真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的'還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自帶他們?nèi)タ床≠I藥；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每看到學生們發(fā)自真心的感激之時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是啟示。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和自己的要求相比還有差距，但我永不放棄。
班主任工作總結(jié)15
一個班，就是一個大家庭。而老師則充當著一家之主的位置，孩子很多的行為都還是需要老師去指導、去鼓勵的。但是我們現(xiàn)在正處于三年級下冊，已經(jīng)是中段的孩子了，我認為現(xiàn)在正好是漸漸放手，讓孩子們自己來當家作主的最佳時期。因此，我從以下幾個方面去進行：
1、衛(wèi)生
每天一個衛(wèi)生小老師，負責監(jiān)督每天值日生的衛(wèi)生，并提醒值日生做好自己的任務。請值日小老師在第二天告訴老師，本值日小組做得最好的同學是誰，老師給予該值日生一顆班級獎勵的紅星，如果這個小老師也是稱職的，那么小老師也可以得到一顆紅星。同時，也向老師反應值日有待改進的同學，提醒他下次做好值日。
2、班容班貌
這個學期的'班容班貌評選，我的黑板報是完全交給學生去完成的，根據(jù)學生自己的意愿，我將班級分出幾個組，每次班容班貌或者開主題班會，都會去請一個小組自己去負責，自己去完成，完成得好，則給予獎勵。
3、出操
只要班級出操，班級的班長都會自動帶孩子出去做操，并且只要一站到操場上，班級的班長就會自己出來整理隊伍，提醒個別沒站好的孩子。
我想，老師的漸漸放手，能讓孩子呼吸到更加自由清新的空氣。但是絕不是直接放手，而是慢慢地邊引導邊放手，邊鼓勵邊放手。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會，當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任的工作總結(jié)07-04
班主任工作總結(jié)06-12
班主任 工作總結(jié)07-14
班主任工作總結(jié)07-23
班主任工作總結(jié)05-07
班主任工作總結(jié)(精選)07-05
上期班主任工作總結(jié)11-14
當班主任的工作總結(jié)11-14