（熱門）班主任工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié)1
俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。的確，任何一件事開(kāi)頭是最重要的，同時(shí)又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，特別是對(duì)于剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，又抓教學(xué)又當(dāng)班主任老師實(shí)在是不易，因此一學(xué)期下來(lái)自己有很多感悟，也和很多同行們學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是對(duì)本學(xué)期班主任老師工作的總結(jié)，以此來(lái)審視自己在班主任老師工作過(guò)程當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。
從熟悉了四年的大學(xué)校園跨入新的工作環(huán)境，雖然也是校園，但這次不同，我的角色由學(xué)生變?yōu)槔蠋�，“學(xué)高為師，身正為范”。我時(shí)刻能感覺(jué)到自己的責(zé)任和壓力。新對(duì)著新的環(huán)境和我的學(xué)生、新的同事，我積極，朝氣蓬勃，盡職盡責(zé)做好每一天的工作。
而我的學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新同學(xué)，新老師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對(duì)別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時(shí)而積極的引導(dǎo)。因此，做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個(gè)初一班主任老師必須做好的第一件事，也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵。以下幾點(diǎn)是本人做班主任老師工作過(guò)程當(dāng)中為了使學(xué)生盡早適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境而做的幾點(diǎn)嘗試。
新學(xué)期伊始，我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學(xué)生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的班干部。開(kāi)學(xué)初，我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級(jí)，力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此，我在班級(jí)的管理中，努力將自己的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感。為此，開(kāi)學(xué)初，我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。
科學(xué)、合理的開(kāi)展初一新生入學(xué)的教育工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教育工作對(duì)于形成一個(gè)健康成長(zhǎng)的班集體，對(duì)于教師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。
新學(xué)期伊始，我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作，合理分配和編排學(xué)生的座位，挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的班干部。開(kāi)學(xué)初，我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級(jí)，力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此，我在班級(jí)的管理中，努力將自己的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的`關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感。為此，開(kāi)學(xué)初，我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。
在班級(jí)的常規(guī)管理中，我力圖把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，這樣才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多個(gè)崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)“施政”，服務(wù)同學(xué)，表現(xiàn)自己，鍛煉自己，從而達(dá)到提高自己的目的。為此，我抓了以下常規(guī)管理：
1、民主推選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”，同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法，這樣即可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生擺正個(gè)人。
2、建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)作好自己份內(nèi)的事，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨完善。
3、建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)學(xué)生才能的重要途徑，所以我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。
增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個(gè)人競(jìng)賽等，雙方時(shí)時(shí)互相激勵(lì)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，班風(fēng)現(xiàn)狀良好。 在擔(dān)任班主任老師一職中，要想育好人，必須先教好書(shū)。我為自己定位了擔(dān)任班主任老師一職的座右銘“好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生；尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生”。期中考試結(jié)束后，我系統(tǒng)地分析了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的優(yōu)勢(shì)及不足及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，最后家長(zhǎng)與我們各科任課達(dá)成共識(shí)：即為了每一位學(xué)生的發(fā)展，家長(zhǎng)和老師必須當(dāng)好“賢內(nèi)助”。為此，我每天提前走進(jìn)教室，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)思想落后的學(xué)生，我總是耐心地，言傳身教，只到他最后把思想上的誤區(qū)給以徹底地糾正，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，及時(shí)向?qū)W校反饋來(lái)自家長(zhǎng)的信息。每天早上盡量早點(diǎn)到校，一方面穩(wěn)定班級(jí)，另一方面在不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，合理抓好學(xué)校要求的三掃兩拖工作，力圖給學(xué)生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期即將結(jié)束，我認(rèn)真如實(shí)填寫各種表格，經(jīng)驗(yàn)、反思不足、認(rèn)真思考、合理定位，為每一位學(xué)生進(jìn)行學(xué)期總評(píng)，建立一份檔案，力圖科學(xué)合理，力圖讓每一位家長(zhǎng)認(rèn)可我這個(gè)班主任老師。
班主任工作總結(jié)2
教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的重任。
為了能夠更好的做好工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育。
日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。
一學(xué)期來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)、傾聽(tīng)及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時(shí)、書(shū)寫一定要整潔。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，以培養(yǎng)他們專心聽(tīng)講的習(xí)慣。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的`精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、對(duì)后進(jìn)生的教育工作，多和他們談心。
每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此，對(duì)于這些后進(jìn)生，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。例如我班學(xué)生湯智龍和楊海杰，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面非常的困難，課下還不遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，喜歡瘋鬧，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對(duì)老師產(chǎn)生一種懷疑，不信任感及抵觸情緒。行為習(xí)慣變得越來(lái)越散漫，自我中心意識(shí)特別強(qiáng)。他們個(gè)性倔強(qiáng)，自尊心極強(qiáng)，在情緒上有時(shí)表現(xiàn)比較沖動(dòng)，自信心不是很足，比較在乎別人對(duì)他的看法。于是，我抓住他們的這些心理特點(diǎn)，我找準(zhǔn)機(jī)會(huì)跟他談話，設(shè)法進(jìn)行有效的思想疏導(dǎo)。我先給他講了我對(duì)他的印象，主要談他們好的一面——為人直爽，比較明白事理，做事認(rèn)真等，肯定
了他們的優(yōu)點(diǎn)。然后讓他們倆當(dāng)衛(wèi)生委員，監(jiān)督和管理班級(jí)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作，平常多關(guān)注他們，找話題與他們說(shuō)話，所謂感情投資，讓他們感覺(jué)到我重視他們，沒(méi)有放棄他們，后來(lái)我又一針見(jiàn)血地指出了他們的缺點(diǎn)�，F(xiàn)在的他們各方面雖然沒(méi)有轉(zhuǎn)變得很“完美””，但我會(huì)繼續(xù)努力。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
六、家訪工作——重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。本學(xué)期我們利用業(yè)余時(shí)間到每位學(xué)生家去家訪。在家訪的過(guò)程中我們和家長(zhǎng)交換了學(xué)生在家及學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活狀況，征求了家長(zhǎng)的一些良好的意見(jiàn)及建議，取得家長(zhǎng)的信任和理解。對(duì)于一些在教育孩子方面感覺(jué)力不從心的家長(zhǎng)，我們給了他們一些好的方法和具體的措施，并且要求家長(zhǎng)和教師多配合，共同做好學(xué)生的工作。在家訪過(guò)程中我們了解到班里大部分學(xué)生在家很少看書(shū)學(xué)習(xí)，完成了老師布置的作業(yè)就沒(méi)事了，在學(xué)習(xí)方面缺乏主動(dòng)精神。事后，我們利用班隊(duì)會(huì)給學(xué)生做了思想教育，教育學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，部分學(xué)生改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，能自覺(jué)學(xué)習(xí)了。
七、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊(duì)；防火等。尤其是校園安全問(wèn)題，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，在校不和學(xué)生瘋狂打鬧，上下樓梯注意安全，不到危險(xiǎn)的地方玩耍等，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性，增強(qiáng)珍愛(ài)自己的生命和珍愛(ài)他人生命的意識(shí)；增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，相信我一定能夠干得更出色的。
班主任工作總結(jié)3
六年級(jí)的第一學(xué)期也就結(jié)束了，我是六年x班的班主任，本學(xué)期我的工作也是頗費(fèi)心力的。帶著這群活潑可愛(ài)的學(xué)生，為了你讓他們順利的度過(guò)這個(gè)階段，進(jìn)入中學(xué)，我也是做了很多的措施。本學(xué)期做的工作如下：
一、管理班級(jí)工作
本學(xué)期，是學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，作為這個(gè)年紀(jì)的'開(kāi)頭，為了保證本學(xué)期的一個(gè)順利，我給這個(gè)班級(jí)制定各項(xiàng)新規(guī)定，目的就是約束學(xué)生行為，在班級(jí)選舉班干部時(shí)，我也是在初步了解他們之后，再讓他們自薦，然后根據(jù)自己的了解和學(xué)生們的投票，依次選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等班干部，讓班干部去協(xié)助我管理班級(jí)。每天我都會(huì)詢問(wèn)班級(jí)的情況，向班干部了解學(xué)生情況。對(duì)于不守規(guī)定和調(diào)皮搗亂的學(xué)生，我會(huì)采取談話的形式，去跟他們好好聊一聊，幫助他們?nèi)ゼm正他們的行為規(guī)范，努力達(dá)到六年級(jí)學(xué)生的要求。
二、做好家長(zhǎng)工作
由于學(xué)生已進(jìn)入小學(xué)最后的階段，所以我很重視于家長(zhǎng)和孩子的一個(gè)交流，我每隔半個(gè)月就會(huì)開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生情況，并且也期望家長(zhǎng)給我提出意見(jiàn)，同時(shí)也給家長(zhǎng)提出我的建議，建議家長(zhǎng)對(duì)孩子多一些關(guān)心，這是時(shí)段的孩子最需要家長(zhǎng)的關(guān)懷，也最需要與家人進(jìn)行溝通，那樣才能掌握學(xué)生心理的情況，幫助學(xué)生有好的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的工作必須做好，這樣聯(lián)合家長(zhǎng)，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生。
三、培養(yǎng)學(xué)生能力
本學(xué)期，我知道學(xué)生已經(jīng)要成為一個(gè)青少年了，所以很多事情我都不會(huì)去插手，都是引導(dǎo)他們?nèi)プ�，像管理班�?jí)紀(jì)律，我都是交給班干部去做，讓他們自己去解決紀(jì)律問(wèn)題，我只是在旁詢問(wèn)情況和提一些建議。這樣去逐步去培養(yǎng)他們的能力。我開(kāi)始放一部分的權(quán)利給他們，讓他們自己做主。班費(fèi)也是全權(quán)交由生活委員管理，班級(jí)的任何消費(fèi)，我最后只會(huì)向他們要結(jié)果，其他就不管了，畢竟這樣做對(duì)他們未來(lái)處理班級(jí)事務(wù)會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)些。經(jīng)過(guò)一學(xué)期，學(xué)生能力得到加強(qiáng)了，不管是班級(jí)紀(jì)律，還是其他事務(wù)，就算不用我說(shuō)，他們都可以做好，班級(jí)也更加團(tuán)結(jié)了。
這一學(xué)期結(jié)束了，距離下個(gè)學(xué)期也就不遠(yuǎn)了，下學(xué)期我這個(gè)班主任還要繼續(xù)放權(quán)給學(xué)生，要讓學(xué)生養(yǎng)成自主管理班級(jí)的能力和習(xí)慣，我在旁給他們考察。
班主任工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間已到了期末,一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了,回想起這近半年的班主任生活,真的是酸甜苦辣應(yīng)有盡有。這是我走出大學(xué)校園從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名教師這個(gè)過(guò)程中最有滋有味的一段時(shí)光,而對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是具有特殊意義的半年。擔(dān)任過(guò)班主任的老師都知道,班主任工作千絲萬(wàn)縷,但擔(dān)任高一(14)班的班主任使得我有機(jī)會(huì)和班上的同學(xué)朝夕相處。經(jīng)過(guò)了近半年時(shí)間的相處，我本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，完成了本學(xué)期的班主任教育工作。
一思想方面
我本也是剛從一名學(xué)生走過(guò)來(lái)的，所以他們的很多想法和做法我都能夠理解，加上年齡上的差距不是很大，這更使得我能夠和他們溝通。我希望我對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不僅是老師，也是像大姐姐一樣可以信賴的人，我希望自己可以感染他們。
我也是從他們的這個(gè)年齡階段走過(guò)來(lái)的，我知道這個(gè)階段正視他們的世界觀人生觀以及價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以我更加注意他們思想方面的變化。班上的同學(xué)已經(jīng)有屬于自己的不同于他人的思想，這也使得班上會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的情況，對(duì)此，我積極的多方面的了解班上學(xué)生的情況和表現(xiàn)，換位思考，在于他們溝通的過(guò)程中更注重說(shuō)服教育，用自己的或者當(dāng)年發(fā)生在我身邊的例子來(lái)教育他們，讓他們更能接受我的教育，當(dāng)然也不是每次都成功，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)有了屬于自己的一套思想理念，有時(shí)要讓他們接受我的觀點(diǎn)還是有一定的難度，這時(shí)為了避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，我會(huì)讓班上其他同學(xué)配合我來(lái)做這項(xiàng)工作，因?yàn)橥g人之間更好溝通，并且還是同班同學(xué)，交流起來(lái)比我更輕松些。我會(huì)盡所能，把情況處理好，但要讓同學(xué)們?cè)谒枷肷仙僮邚澛�，不走歪路，這是個(gè)長(zhǎng)期的也是要和其他家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合的過(guò)程，我相信我把屬于自己的這一部分做好，會(huì)是一個(gè)好的開(kāi)始。
我時(shí)常會(huì)想，自己對(duì)學(xué)生的教育是不是真的起作用了，是不是真的恰當(dāng)，是不是站在了和學(xué)生平等的角度，而不是用作為他們班主任的這個(gè)身份去教育他們。
二學(xué)習(xí)方面
我們班屬于普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，有的同學(xué)甚至厭學(xué)情緒嚴(yán)重，一方面我從學(xué)生入手，我會(huì)用自己或發(fā)生在我身邊的`例子鼓勵(lì)他們。班上有部分同學(xué)比較心急，想一下子就能有很大的進(jìn)步，我會(huì)建議他們把自己的目標(biāo)制定地具體些，使目標(biāo)變小，這樣目標(biāo)更容易達(dá)到，并且更有針對(duì)性。加上我本身就是這個(gè)班的化學(xué)老師，上課時(shí)，我會(huì)盡量營(yíng)造一種輕松學(xué)習(xí)的氛圍，讓他們不會(huì)太壓抑。以鼓勵(lì)為主，盡量少給他們學(xué)習(xí)上的壓力，更多的是鼓勵(lì)他們先端正學(xué)習(xí)
態(tài)度，自己監(jiān)督自己養(yǎng)成好的適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我覺(jué)得適當(dāng)?shù)膲毫?huì)使得他們進(jìn)步，但如果給他們的壓力太大的話，會(huì)適得其反。
三生活方面
在我看來(lái)，最為班主任不僅應(yīng)該管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活上問(wèn)題同樣是頭等大事，比如他們的生活習(xí)慣，自理自立的能力，都是需要關(guān)注的。班上的有的同學(xué)上高中之前沒(méi)有住過(guò)校，或者說(shuō)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母的照顧，上了高中以后，對(duì)于住校的生活還不是很適應(yīng)。并且他們的某些不良生活習(xí)慣還需要班主任的注意，提醒和改正。加上有時(shí)他們對(duì)生活上的事情不是很了解該怎么做時(shí)，這時(shí)，班主任就可以適當(dāng)?shù)慕o點(diǎn)建議，讓他們能夠在有班主任的指導(dǎo)下解決自己的問(wèn)題，慢慢養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，好的生活習(xí)慣是可以促進(jìn)更好地學(xué)習(xí)的，所以同樣值得重視。
近半年的班主任工作中，我也知道還存在著很多問(wèn)題，比如說(shuō)有學(xué)生厭學(xué)情緒依舊很嚴(yán)重，甚至故意遲到，曠課，上課不專心聽(tīng)講，說(shuō)話，睡覺(jué)，玩手機(jī)等等，還有一部分同學(xué)抄作業(yè)，在以后的班主任工作中，我會(huì)更多的向有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多學(xué)習(xí)，同時(shí)增加和同學(xué)之間的溝通交流，注意他們的動(dòng)態(tài)，多聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)和建議。多和同事交流，了解情況�？傊�，我會(huì)盡我所能，保持好的習(xí)慣和方法，改正自己的不足，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié)5
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。
一、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
�。�1）交通安全教育
交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班隊(duì)會(huì)進(jìn)行集中教育，平時(shí)注意隨時(shí)提醒，以及做好放學(xué)路隊(duì)的管理，每隊(duì)路隊(duì)設(shè)立路隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)該隊(duì)進(jìn)行負(fù)責(zé)管理。
（2）防課間意外的教育
在學(xué)校時(shí)，玩耍、做游戲應(yīng)到操場(chǎng)上，不在走廊、教室里追跑、打鬧。上下樓梯應(yīng)靠右邊慢走。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學(xué)生排隊(duì)時(shí)，不要擁擠，要有序的做到快靜齊。
�。�3）防溺水教育
雖然這學(xué)期將進(jìn)入秋冬季節(jié)，但九十月份還是比較熱，所以仍然要進(jìn)行防溺水的教育，不下河塘，不到河邊玩耍。
�。�4）防觸電的教育
對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)講解，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。
�。�5）防食物中毒的教育
不喝生水，不亂買零食亂吃零食，更加不要買路邊的三無(wú)零食。以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。
�。�6）防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育
重視同學(xué)身體健康教育，體育活動(dòng)應(yīng)重視安全保護(hù)措施，堅(jiān)持穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋上體育課，盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。
（7）防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育
檢查班里的防電設(shè)施，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家里用火用氣的安全知識(shí)宣傳。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生安全事故報(bào)告制度，做到及時(shí)、準(zhǔn)確。妥善處理各類突發(fā)事件。
二、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。
每天讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師，實(shí)行上課點(diǎn)名制度。每天送路隊(duì)也認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。
總之，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力營(yíng)造“平安班級(jí)”，做到無(wú)意外事故發(fā)生。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
三、制度保證，措施到位
1、簽訂責(zé)任書(shū)。
學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的'工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
2、不斷完善班級(jí)安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。
建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我班安全保衛(wèi)工作水平。
班主任工作總結(jié)6
這學(xué)年我擔(dān)任初三1班的班主任和本班的科學(xué)教學(xué)工作，初三是整個(gè)初中最重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。因此，我首先想到的是營(yíng)造健康、積極、向上的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，調(diào)整自己，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。而在日常工作中自己多注重積累，不斷提高自己的教學(xué)水平和管理技能，以便順利完成教育和班主任工作任務(wù)。具體而言：
（一）培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理品質(zhì)
本班學(xué)生自信心不足，對(duì)于理科尤其如此。因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放，鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的.話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便更有可能努力前進(jìn)。
�。ǘ┧茉熳陨硇蜗�，“親其師信其道”
教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。以平等、民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。
不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我認(rèn)真召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué)，上課遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒多變的特點(diǎn)，要多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。一個(gè)班，關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
這學(xué)年的教學(xué)和班主任工作總的說(shuō)來(lái)是為了服務(wù)中考。所以我工作的重心也自然放在了提高學(xué)生的成績(jī)上。為了幫助他們明確目標(biāo)，克服懶惰的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，提前明確目標(biāo)，給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。主要從以下幾方面開(kāi)展工作：1.我很欣賞的一句教育名言是：教育是激勵(lì)鼓舞和喚醒。當(dāng)班主任有兩點(diǎn)很重要：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，二是善待每一個(gè)學(xué)生。我努力掌握各類學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分理解和信任他們，正確對(duì)待他們的反復(fù)，多調(diào)動(dòng)他們的積極因素。“偏愛(ài)”學(xué)困生，注意個(gè)別指導(dǎo)；“促進(jìn)”中等生，中等生是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面，老師要多搭橋多給舞臺(tái)。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
2.幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一個(gè)學(xué)生的天職就是努力學(xué)習(xí)。在班級(jí)里鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，結(jié)合教學(xué)用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。
3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能創(chuàng)造條件在同學(xué)間進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4.及時(shí)與其他老師交流學(xué)生的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況。每次月考后我都會(huì)很認(rèn)真地跟學(xué)生、家長(zhǎng)一起總結(jié)，哪門學(xué)科有了進(jìn)步或退步，哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步或退步了，哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步得比較多等等我都會(huì)進(jìn)行仔細(xì)分析，然后進(jìn)一步明確下一次月考的目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，從而形成一種同學(xué)間不斷競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍。
以上是我這學(xué)年的工作總結(jié)，我將在今后的教學(xué)和班主任工作中，腳踏實(shí)地，不斷積累，以飽滿的熱情認(rèn)真地做好本職工作。
班主任工作總結(jié)7
x年2月9日下午，從辦公室回到宿舍接近4點(diǎn)，稍微整理下東西后，馬上睡覺(jué)，一睡就睡到6點(diǎn)多，好累�。】墒且换叵胫形缭诎嗬飮诟劳瑢W(xué)們放假一些注意事項(xiàng)后，學(xué)生一句句“老師，這學(xué)期辛苦了！”“老師，你是我遇到過(guò)最好的班主任�！薄袄蠋�，下學(xué)期你還會(huì)當(dāng)我們班主任嗎？你真好！”的話語(yǔ)，讓我是這么的開(kāi)心，突然感覺(jué)自己的勞累是這么的值得，我收獲到的快樂(lè)，是你用金錢怎樣也買不到，原來(lái)你的付出，學(xué)生都是看在眼里的，并在心里祝福著你的。所以，這次班主任總結(jié)我用了這樣一個(gè)題目《班主任工作，累并快樂(lè)著》。
這學(xué)期很榮幸擔(dān)任了高二（7）班的班主任。記得開(kāi)學(xué)的第一天，為了給學(xué)們留下第一個(gè)好印象，我講話的內(nèi)容就準(zhǔn)備了整整幾頁(yè)草稿紙，絞盡腦汁，盡量使自己的話語(yǔ)更有文化些，使學(xué)生感覺(jué)這個(gè)班主任還是挺有內(nèi)涵的。但在學(xué)期的后一段時(shí)間里，每次在班里講話，用的都是比較隨意的話語(yǔ)，甚至夾帶幾個(gè)較粗俗的詞語(yǔ)，可是從學(xué)生的神情上，我發(fā)現(xiàn)他們都聽(tīng)得很認(rèn)真，偶爾還為我鼓掌。這是我這學(xué)期的第一個(gè)收獲：教師的語(yǔ)言隨著與學(xué)生感情的升溫在發(fā)生著變化，這變化使你每次在班里講話變成一種享受。
這學(xué)期在班主任常規(guī)量化工作方面，我做得不是很好，其中很大原因是個(gè)人心態(tài)方面。例如：
�。�1）晨跑晚練方面：7班的口號(hào)不夠大聲這個(gè)問(wèn)題直到學(xué)期結(jié)束都沒(méi)得到很好的解決，雖然有分析到主要是女生的原因，可也找不到很好的解決方法；
�。�2）早午檢方面：考勤、校服校章、衛(wèi)生是每個(gè)班級(jí)每天必不可少的檢查項(xiàng)目，可還是小部分同學(xué)一直跟學(xué)校的規(guī)章制度做斗爭(zhēng)，苦了班主任從一開(kāi)始苦口婆心地分析，講大道理到后來(lái)忍無(wú)可忍，罰打掃衛(wèi)生，在廣場(chǎng)上跑步的處理方式，直到最后一天的下午的午檢，因?yàn)槲业囊痪湓挕跋挛绨嘀魅螜z查校服校章，如沒(méi)有的，下午放學(xué)后必須布置試室。”我驚奇地發(fā)現(xiàn)，全班60位同學(xué)居然全穿戴整齊，當(dāng)時(shí)真是又氣又笑，早知道這種方式對(duì)他們有效果，怎么就不早點(diǎn)用呢？在考勤這方面，由于個(gè)別學(xué)生的原因，早上7點(diǎn)20分之前很少有全勤過(guò)，所以對(duì)這個(gè)別學(xué)生的行為教育還得繼續(xù)。至于午檢方面，由于只有短短10分鐘時(shí)間，有時(shí)班級(jí)秩序還是不夠好，遲到、倒水、吵鬧、睡覺(jué)的現(xiàn)象還是偶有存在，當(dāng)然班主任也有過(guò)錯(cuò)，因?yàn)槲遗紶柾祽�，沒(méi)去午檢，因此一直被督察人員扣分。所以在早午檢方面，7班的分?jǐn)?shù)好像就一次能進(jìn)年級(jí)前十名，丟臉��！
�。�3）小自習(xí)方面：雖然小自習(xí)量化分?jǐn)?shù)不高，但個(gè)人認(rèn)為7班這學(xué)期的夜自修效果還是不錯(cuò)的，從學(xué)習(xí)成績(jī)這方面可以看出來(lái)。當(dāng)然，在秩序紀(jì)律方面還需要加強(qiáng)，特別是學(xué)生之間討論學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題需要好好研究怎么恰當(dāng)解決，既能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題又不影響課堂秩序和紀(jì)律。
�。�4）課間操方面：個(gè)人認(rèn)為無(wú)論是班級(jí)或年級(jí)在這個(gè)方面的工作都需要加強(qiáng)，從學(xué)生的積極性、做操的完成質(zhì)量、進(jìn)退場(chǎng)的速度都有很大的改進(jìn)空間。當(dāng)然班主任的態(tài)度和對(duì)待工作的積極性也需要很大的轉(zhuǎn)變�？偠灾�，下學(xué)期必須調(diào)整好自己的心態(tài)，通過(guò)不同方法的嘗試與運(yùn)用，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好班主任量化常規(guī)工作。
至于教學(xué)工作方面，高二（7）班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诶砜贫䦟哟伟嗉?jí)中一直名列前茅，這也是個(gè)人這學(xué)期工作中最滿意的成績(jī)。因?yàn)楦叨幌窀咭�，文理分科之后，專業(yè)科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度的增加，學(xué)生的`學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力無(wú)形中增加了許多。怎樣使學(xué)生合理地、有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容是我這學(xué)期一直在努力的方向。針對(duì)不同學(xué)生，因材施教，要有不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。對(duì)于基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，建議買多一兩本課外輔導(dǎo)書(shū)，多做題，多討論交流并多幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生，在解題的過(guò)程加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。對(duì)于偏科嚴(yán)重的學(xué)生，分享薄弱科目的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)知難而進(jìn)，奮勇向前。而對(duì)于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性差的學(xué)生，通過(guò)多次的交流，更多是關(guān)于人生規(guī)劃方面的分析，舉例子，與周圍同學(xué)作比較，一有進(jìn)步就鼓勵(lì)稱贊，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了自己的理想而奮斗。在這一學(xué)期中，為了創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們也進(jìn)行了一系列的班級(jí)活動(dòng)，如：
�。�1）“你的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)對(duì)手是誰(shuí)？”活動(dòng)，在每一次考試的前讓學(xué)生在班級(jí)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)對(duì)手登記表中填寫自己的挑戰(zhàn)對(duì)手，可以是自己或班里跟你名次相差不超過(guò)10的同學(xué)，假如考試結(jié)果出來(lái)，挑戰(zhàn)成功，那么班級(jí)表?yè)P(yáng)，自己也有面子；挑戰(zhàn)失敗則必須送給你挑戰(zhàn)對(duì)手一份小禮物，并說(shuō)一句“我會(huì)努力加油，下次肯定超過(guò)你！”激勵(lì)自己。當(dāng)然挑戰(zhàn)自己的學(xué)生如果名次沒(méi)進(jìn)步相當(dāng)于挑戰(zhàn)失敗，禮物送給班主任，班主任轉(zhuǎn)送給本次考試進(jìn)步學(xué)生。這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了兩次，結(jié)果還算可以，營(yíng)造出一種在學(xué)習(xí)上學(xué)生之間你追我趕的氛圍，連一些平時(shí)學(xué)習(xí)積極性很差也為了不成為班級(jí)倒數(shù)第一而認(rèn)真看書(shū)，做題。這個(gè)活動(dòng)在下學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行，班主任也將更認(rèn)真地做好跟進(jìn)工作。
（2）“今天你堅(jiān)持了嗎？”這是班級(jí)這學(xué)期的第二個(gè)大活動(dòng)，通過(guò)一節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到在生活和學(xué)習(xí)中堅(jiān)持的重要性，然后在“今天你堅(jiān)持了嗎？”的活動(dòng)墻上貼上你接下來(lái)這一個(gè)月中堅(jiān)持的事情，可以是身體健康的具體鍛煉項(xiàng)目方面，也可以是學(xué)習(xí)具體內(nèi)容方面。記得當(dāng)時(shí)班主任帶頭堅(jiān)持了一個(gè)月天天陪著班里同學(xué)晨跑，還真的好辛苦！一個(gè)月下來(lái)，班里有很多同學(xué)能夠堅(jiān)持做到，甚至是樂(lè)此不疲，這樣我的目的也就達(dá)到了。在總結(jié)班會(huì)課上，我以“一個(gè)人最大的敵人是自己，超越自己你就會(huì)擁有世界。相信我，堅(jiān)持路上有風(fēng)光！”這句話作為結(jié)尾，讓很多學(xué)生深有感觸。
（3）班會(huì)課的精彩。這學(xué)期每一節(jié)班會(huì)課都有內(nèi)容，都有活動(dòng)，從最開(kāi)始的“7班好聲音”活動(dòng)調(diào)動(dòng)班級(jí)氛圍，增進(jìn)學(xué)生間的關(guān)系；到“你的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)對(duì)手”和“今天你堅(jiān)持了嗎？”等有關(guān)學(xué)習(xí)方面的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；再到班級(jí)階段工作總結(jié)大會(huì)，對(duì)半學(xué)期量化成績(jī)和學(xué)習(xí)成績(jī)做一次總結(jié)，批評(píng)和表?yè)P(yáng)，激勵(lì)與鼓勵(lì)同時(shí)進(jìn)行；最后再到感恩勵(lì)志等活動(dòng)教育，特別是學(xué)期最后一次班會(huì)課是“調(diào)整心態(tài)，微笑面對(duì)期末考試”為主題，我分發(fā)了期末考試的六大應(yīng)試技巧資料，與學(xué)生分享交流了怎樣調(diào)整心態(tài)，減輕學(xué)習(xí)壓力，有效地采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧。每一次班會(huì)課都在學(xué)習(xí)和享受中度過(guò)，有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水，我與班里同學(xué)一起在感悟，一起在進(jìn)步。下學(xué)期，我還會(huì)繼續(xù)這樣開(kāi)展班主任的教學(xué)工作，盡量做到與學(xué)生心與心之間的交流，與學(xué)生之間建立起亦師亦友的關(guān)系，在學(xué)生的一次次進(jìn)步中收獲喜悅的心情。
班主任工作，真是一份勞累的工作，很多老師都說(shuō)付出得遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于收獲的。我想說(shuō)，如果是金錢方面，可能真的是不足。但金錢方面之外呢？我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我付出的，我收獲了幾十位學(xué)生對(duì)我的喜愛(ài)，我收獲了家長(zhǎng)們對(duì)我的信任和稱贊，我收獲了自己心的滿足。所以班主任工作，累并快樂(lè)著我希望自己能夠一直堅(jiān)持下去！�。�
班主任工作總結(jié)8
20××年9月至12月，09級(jí)烹飪專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。我是烹飪2班的實(shí)習(xí)班主任，實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們工作、生活，情況總結(jié)如下：
一、宣傳動(dòng)員，做好思想工作，深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解
頂崗實(shí)習(xí)是職校高三學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過(guò)程，頂崗實(shí)習(xí)目的是，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際能力及待人接物溝通能力，獨(dú)立生活工作能力。為了使同學(xué)們能加深對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，提出了具體的實(shí)習(xí)要求，特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)，我對(duì)他們曉之以理、動(dòng)之以情，使學(xué)生們了解實(shí)習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了頂崗實(shí)習(xí)必要性，思想上過(guò)關(guān)了，才有真正的動(dòng)力，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性，明確了實(shí)習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅(jiān)持到底就是勝利，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習(xí)
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就要求同學(xué)們通過(guò)學(xué)校的安排落實(shí)實(shí)習(xí)單位，使學(xué)生都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感，不斷地督促他們抓住這次實(shí)習(xí)的`機(jī)會(huì)。
三、加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況。
為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，實(shí)習(xí)初期，要求每個(gè)學(xué)生必須每周與我聯(lián)系，每月來(lái)校報(bào)到一次，使學(xué)生能順利度過(guò)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)渡期，督促個(gè)別同學(xué)抓緊落實(shí)實(shí)習(xí)單位。為了全面了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，掌握各實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，每月分別走訪了部分實(shí)習(xí)單位，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通，對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時(shí)撥打，取得聯(lián)系；對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計(jì)通過(guò)各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
四、處理問(wèn)題，保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行
學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問(wèn)題，本學(xué)期來(lái)，我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來(lái)抓，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況，才能掌握實(shí)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，一旦發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的苗頭，就及時(shí)調(diào)解，避免事態(tài)惡化。比如祝陸軍同學(xué)在實(shí)習(xí)開(kāi)始初，沒(méi)有報(bào)酬，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，通過(guò)溝通啟發(fā)，使他很快安下心來(lái)，并通過(guò)自己積極主動(dòng)工作，不僅學(xué)到了技術(shù)，拿到了報(bào)酬，也得到了用人單位肯定和好評(píng)。周星寮同學(xué)，中途離開(kāi)了實(shí)習(xí)單位，就馬上督促他及時(shí)返回，幫助他聯(lián)系原單位，使他能很快繼續(xù)實(shí)習(xí)，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。在處理問(wèn)題時(shí)，多做學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì)，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會(huì)，提高自己的認(rèn)識(shí)，不要把報(bào)酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)生活、工作各種能力，使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多問(wèn)題，只要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開(kāi)展。
五、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)收尾工作
本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定，評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，也是我必然完成的一個(gè)任務(wù)，為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語(yǔ)能客觀公正，除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)資料外，還要對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體比較，從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給出實(shí)習(xí)成績(jī)，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。
班主任工作總結(jié)9
寒冬臘月之計(jì)，又迎來(lái)了一學(xué)期的結(jié)束，班主任工作雖然平凡而又瑣碎、繁忙的，但它是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成良好習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件有意義的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，如xx等，這些同學(xué)工作大膽負(fù)責(zé)能干，在同學(xué)中威信高，是大家心目中的好干部。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。
豐富多彩的活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的最有效的載體，是培育優(yōu)秀種子的最好的.土地。我們504班積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。在豐富多采的中隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。1、充分利用晨會(huì)、班隊(duì)課，開(kāi)展各種主題活動(dòng)。2、積極參加校運(yùn)會(huì)，既鍛煉身體又大顯身手。3、積極組織參加各項(xiàng)活動(dòng)，挖掘和鍛煉綜合能力。在各項(xiàng)活動(dòng)中碩果累累。
如：1、在xxxx年xx市中小學(xué)生食品安全作文比賽中，我班的李則萱獲得了一等獎(jiǎng)。
2、在xx市“讀書(shū)征文”賽中，李則萱一等獎(jiǎng)；陳芊羽三等獎(jiǎng)。
3、在xx市“我和公交的故事”征文賽中，周忻獲得了二等獎(jiǎng)。
4、在xxxx年9月揭曉的《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》征文賽中，獲得國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)：鄔涵冰；省級(jí)特等獎(jiǎng)：王鏗、龐文濤、竺柳汝；省級(jí)一等獎(jiǎng)：舒佳寧、夏詩(shī)榆、李則萱；二等獎(jiǎng)：葉好好、李郴、陳怡冰、葉好好。
5、在十月底結(jié)束的xx市“潔美奉城杯”征文賽中，我班李郴的陳芊羽獲得了三等獎(jiǎng)；張晨、竺貝佳、周忻、李郴、李則萱獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)；
6、嚴(yán)子熙獲得了中國(guó)象棋浙江省冠軍賽女子甲組第2名的優(yōu)異成績(jī)。又在寧波市第十七屆象棋賽中獲得了第二名。
7、xx分別獲得了xx市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人賽兩項(xiàng)第一和三項(xiàng)全能第二的優(yōu)秀成績(jī)。
8、xx獲得了法制手抄報(bào)xx市三等獎(jiǎng)。
9、xx在xx市“我愛(ài)中華”征文賽中獲得了三等獎(jiǎng)。
10、xx在寧波市“美術(shù)學(xué)具”評(píng)比中獲得了三等獎(jiǎng)。
11、xx等十多位同學(xué)共20篇左右文章在各級(jí)各類報(bào)刊雜志上發(fā)表。
四、家校聯(lián)系，提高教育的成效
有效的溝通、組織。家校聯(lián)系是提高教育成效的有效途徑。平時(shí)，對(duì)知識(shí)的教學(xué)始終能面向全體，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，溝通教育方法，提高學(xué)生成績(jī)。有效的調(diào)查、促進(jìn)。在一次活動(dòng)中，了解到一部分同學(xué)玩游戲入迷。我讓每一個(gè)學(xué)生寫了深刻的反思檢查書(shū)，并要求帶回去給自己的父母看，讓父母及時(shí)了解情況，在反思書(shū)上寫上父母看后的話，第二天帶給我。很多家長(zhǎng)看了很震驚，紛紛表示支持并感謝老師對(duì)孩子的教育，表示自己會(huì)配合老師的工作，重視在放學(xué)后和雙休日監(jiān)督管理好自己的孩子的活動(dòng)。在家校的配合教育之下，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。
以上是我對(duì)一學(xué)期班隊(duì)工作的總結(jié)，雖取得了一些成績(jī)，我知道還有許多工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著我去做。希望自己能夠把今后的班隊(duì)工作做得更好！
班主任工作總結(jié)10
這學(xué)期，我擔(dān)任了本校095班的班主任工作。095班總學(xué)生56人，男生30人，女生26人，其中有兩名男生因?yàn)楦鞣N原因半途輟學(xué)，總體來(lái)看，優(yōu)、中、差的結(jié)構(gòu)為2：3：5.幾十人編成一個(gè)班，并不能說(shuō)這個(gè)班就是班集體。只有具備了正確的政治方向，堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，明確而共同的奮斗目標(biāo)，自覺(jué)的紀(jì)律等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。
因此，我從學(xué)生中選出關(guān)心集體、有責(zé)任心、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競(jìng)選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng)，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)
尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
為了迎接中國(guó)成立60周年華誕，我召集本班所有班干出謀劃策，根據(jù)他們的特長(zhǎng)選擇編排節(jié)目，然后進(jìn)行練習(xí)。最終我們095班篩選出了兩個(gè)節(jié)目進(jìn)行專心的排練，一個(gè)是兩人合唱《想唱就唱》，另一個(gè)是舞動(dòng)《快樂(lè)指南》。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力以及全班同學(xué)的支持，最后在彩排的過(guò)程中，我們班的兩個(gè)節(jié)目都通過(guò)了。最終在晚會(huì)上，我們班的兩個(gè)節(jié)目閃亮登場(chǎng)，雖然晚會(huì)結(jié)果兩個(gè)節(jié)目只拿到了鼓勵(lì)獎(jiǎng)，但是重在參與，這次只是一場(chǎng)練習(xí)而已，以后的舞臺(tái)更寬更大，有的是表現(xiàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次晚會(huì)，鼓勵(lì)更多有文藝興趣的學(xué)生參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
在本學(xué)期11月份，學(xué)校舉行教室布置美化比賽。我招集全班的同學(xué)，討論墻報(bào)主題，然后根據(jù)主題，招集幾個(gè)班干對(duì)墻報(bào)進(jìn)行規(guī)劃和布局。當(dāng)意見(jiàn)達(dá)成共識(shí)后，就著手開(kāi)工，安排好負(fù)責(zé)人和每個(gè)小組人員。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，最后在教室布置評(píng)比中，我們095班獲得了二等獎(jiǎng)。這是我任班主任工作以來(lái)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同努力取得的最好的成績(jī)。我相信只要我們堅(jiān)信，只要肯努力和付出，我們不會(huì)比別的班級(jí)差。我們也有我們精彩的一面。
三、培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
本學(xué)期，我們059班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長(zhǎng)足的進(jìn)步。在上半學(xué)期，由于本人缺少班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)的管理、對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、特殊學(xué)生出項(xiàng)的問(wèn)題的處理方式以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等等各個(gè)方面都做得不是很好；因此在本學(xué)期上半學(xué)期中，我們095班出現(xiàn)了很的問(wèn)題，無(wú)論是在課堂上還是在自習(xí)課上，我們班的紀(jì)律都非常的懶散，遲到、曠課、早退現(xiàn)象很多，很很多科任老師對(duì)我們班意見(jiàn)都非常的大，也許我是新手的緣故吧，很多老師都沒(méi)跟我反映意見(jiàn)，但是私下議論卻不少。這讓我感到非常的挫敗，同時(shí)也是在懷疑我的工作能力。之后，我首先從我自身去分析問(wèn)題的所在，學(xué)生也是剛從小學(xué)進(jìn)入初中，一開(kāi)始沒(méi)有把班級(jí)管理好，以后可能會(huì)出現(xiàn)更多的問(wèn)題，且問(wèn)題會(huì)更加的嚴(yán)重。所以我加強(qiáng)管理力度：
首先，從紀(jì)律上進(jìn)行管理。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有好的紀(jì)律，會(huì)影響到各個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞各個(gè)方面全面發(fā)展。
其次，組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，過(guò)民主生活，參與管理的一種有效形式。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題；處理偶發(fā)事件等等。主題班會(huì)中，根據(jù)學(xué)生最近出現(xiàn)的.問(wèn)題及表現(xiàn)情況，有針對(duì)性的召開(kāi)相關(guān)的主題班會(huì)，如《學(xué)會(huì)感恩》《學(xué)會(huì)尊重》《怎樣做一個(gè)合格的初中生》，有時(shí)候利用上信息課的時(shí)間，給學(xué)生看關(guān)于教育類的專題報(bào)告，如鄒越教授的《愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)老師》。學(xué)生看完后都很有感觸。
最后，“幫助樹(shù)立自信心、形成正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。初一的學(xué)生通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，建立信心是很重要的，其中又特別是在小學(xué)的一些成績(jī)就不太好的同學(xué)，他們對(duì)自己就更沒(méi)有自信心了。愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣。”面對(duì)這些情況，作為班主任老師的班級(jí)管理者，就一定要給學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。作為剛進(jìn)入新學(xué)校，面對(duì)新老師、新同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)，只要我們不斷地給孩子們新的希望與信心，相信每個(gè)孩子都會(huì)自信地朝著他們的目標(biāo)前進(jìn)的！
經(jīng)過(guò)下半個(gè)學(xué)期的努力，我們?nèi)嗤瑢W(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們095班在全班同學(xué)的共同努力下，拿到了班級(jí)“流動(dòng)紅旗”，女生宿舍在文明宿舍評(píng)比中，也拿到了“文明宿舍”的榮譽(yù)稱號(hào)，看到他們所取得的榮譽(yù)，我發(fā)覺(jué)他們?cè)诼L(zhǎng)大、比上半個(gè)學(xué)期更加懂事多了。頓時(shí)，我發(fā)覺(jué)他們有時(shí)候真的好可愛(ài)。
俗語(yǔ)說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在我們的班集體中還存在著很多問(wèn)題。爭(zhēng)取在以后的工作中能有所改觀。
班主任工作總結(jié)11
從去年9月2號(hào)到今年今天1月2號(hào)，整四個(gè)月的教學(xué)工作生涯。期間我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主任。四個(gè)月，有淚有笑，有痛苦有幸福。有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)：
一、傾注愛(ài)心，精心呵護(hù)。
這幾個(gè)月來(lái)作為班主任，按學(xué)校要求，努力做好班級(jí)的一切工作。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)后進(jìn)生，我努力發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，多鼓勵(lì)，常開(kāi)導(dǎo)，常和家長(zhǎng)聯(lián)系。剛開(kāi)學(xué)兩個(gè)月左右，我們班的楊國(guó)梁同學(xué)不是沒(méi)事打罵自己的同學(xué)就是上課鬧騰，要么上課下桌，要么下課走廊打鬧，一天之中，其他同學(xué)告他狀的次數(shù)不下五次，令我十分頭疼。由于我是語(yǔ)文老師，因此要求學(xué)生每天寫日記，我在楊國(guó)梁的日記中寫了很多話，以鼓勵(lì)開(kāi)導(dǎo)為主。慢慢地他犯的錯(cuò)誤越來(lái)越來(lái)少，但是仍然令我無(wú)奈。又一次，下雨，楊國(guó)梁跟楊懷永跟我請(qǐng)假說(shuō)去周瑞家吃飯，我問(wèn)過(guò)周瑞，周瑞說(shuō)已經(jīng)告訴了媽媽，并且經(jīng)過(guò)同意。雖然下雨，但并不大，于是我便同意了。結(jié)果，一個(gè)小時(shí)以后，周瑞給我打電話告訴我楊國(guó)梁他們并沒(méi)有去他家而是出去玩了，同時(shí)告訴我不要讓楊國(guó)梁他們知道這是周瑞說(shuō)的，不然他會(huì)挨揍。我一氣之下給楊國(guó)梁的姑姑打了電話，先請(qǐng)她找到孩子，然后再追究他的錯(cuò)。結(jié)果，他姑姑在電話里很生氣，認(rèn)為我做的不對(duì)，不該允許他
請(qǐng)假�？墒�，我哪知道他是撒謊出去的，再說(shuō)了，您孩子說(shuō)得那么好聽(tīng)，那么誠(chéng)實(shí)，我要不允許，您孩子回家不還得告狀？如果考慮安全問(wèn)題，那時(shí)候是雨已經(jīng)基本停了。這年頭老師怎么這么難當(dāng)呢？！我承認(rèn)，那天我哭了，而且哭得很傷心。楊國(guó)梁和楊懷永到辦公室來(lái)認(rèn)錯(cuò)，我第一次讓他們看見(jiàn)我哭，我很煩，告訴他們不要來(lái)了。后來(lái)?xiàng)顕?guó)梁給我寫了認(rèn)錯(cuò)信。但是不管怎么樣，我都會(huì)真的或者裝出喜歡他的樣子。我在他的日記里寫了很多話，或鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)，只要發(fā)現(xiàn)他的任何一丁點(diǎn)的好處，我都會(huì)大肆表?yè)P(yáng)一番。同時(shí)，我還給楊國(guó)梁的家長(zhǎng)發(fā)信息表?yè)P(yáng)楊國(guó)梁。慢慢的，楊國(guó)梁變了，我們班級(jí)的衛(wèi)生由臟亂變成干凈整潔的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就是從他開(kāi)始的。那天，全班的學(xué)生進(jìn)教室都小心翼翼，因?yàn)榈孛姹粭顕?guó)梁拖得一塵不染。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我堅(jiān)持用耐心和愛(ài)心來(lái)對(duì)待后進(jìn)生（除了楊國(guó)梁還有楊懷永等）。我要讓他們知道，我從未放棄過(guò)他們。我們班的張國(guó)軍、高夢(mèng)都是單親家庭，日常生活中我都會(huì)關(guān)照他們，尤其是高夢(mèng)，由于沒(méi)有在餐廳訂餐光在小賣部吃方便面而導(dǎo)致胃痛，我知道后，給她煮小米粥，讓她用我的飯卡去餐廳吃飯，前天放學(xué)的時(shí)候我送她回家。不管是誰(shuí)，我都一律平等對(duì)待。除了日常生活，在教學(xué)工作上，我也善于發(fā)現(xiàn)并且表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，咸起翔的作文能夠達(dá)到高中水平，艾銘瑞有以后當(dāng)動(dòng)物學(xué)家的天分，艾宇記憶力特別好，李雯雯和周穎的字特別認(rèn)真等等。每個(gè)孩子身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，不管是作文還是上課或者日記、作業(yè)，我都努力去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并挖掘以及表?yè)P(yáng)，讓他們大膽發(fā)揮與發(fā)展。我相信，耐心和愛(ài)心以及精心就是每一朵花的陽(yáng)光。
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣。
小學(xué)生與初中生畢竟還是不一樣的，很多好的習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成，比如亂扔垃圾，隨地吐痰，個(gè)人衛(wèi)生不搞好等。這四個(gè)月我著重培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，比如早餐和午餐前，提前把自己的凳子放在桌子上，如果沒(méi)有放的，站一節(jié)課或者半天，可能這樣比較不人道，但是，時(shí)間久了，孩子們就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣；吃飯的時(shí)候帶著衛(wèi)生紙，吃晚飯后用衛(wèi)生紙把餐桌的剩菜擦到餐盤里帶走，爭(zhēng)取餐桌飯前和飯后一樣干凈；在教室，自己負(fù)責(zé)自己腳下一方凈土，給他們?nèi)牖蛘咭环昼�，自己撿自己腳底下的垃圾，然后我檢查，不合格的第二天打掃衛(wèi)生；每天設(shè)值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)早自習(xí)的遲到現(xiàn)象的檢查，早午預(yù)備的《弟子規(guī)》誦讀，午休和課外活動(dòng)自習(xí)值班；為了讓孩子養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，我給他們講解《弟子規(guī)》，讓他們自己抄下來(lái)誦讀。經(jīng)過(guò)這四個(gè)月的努力，孩子們已經(jīng)形成了基本的良好習(xí)慣。我相信，堅(jiān)持，就是勝利，一個(gè)優(yōu)秀的人，一定有良好的習(xí)慣。
三、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全。
關(guān)于衛(wèi)生，經(jīng)過(guò)四個(gè)月的習(xí)慣培養(yǎng)，班里的衛(wèi)生基本不扣分。早飯后有專門人員去撿衛(wèi)生區(qū)的垃圾；教室衛(wèi)生一般在大家吃飯的時(shí)候就打掃干凈了，基本不會(huì)影響大部分人進(jìn)教室學(xué)習(xí)；去餐廳吃飯必須帶衛(wèi)生紙，飯后保持自己的餐桌干凈；關(guān)于宿舍衛(wèi)生，我每天離開(kāi)宿舍前都會(huì)檢查一遍，不干凈的`我會(huì)到教室讓當(dāng)天值日生重新打掃，值日生可以比其他同學(xué)晚來(lái)五分鐘，但不能在6點(diǎn)20之前遲到。所有這些衛(wèi)生方面的問(wèn)題，只要扣分了，都要接著打掃，指導(dǎo)不扣分為止。
關(guān)于紀(jì)律，經(jīng)過(guò)四個(gè)月的習(xí)慣培養(yǎng)，班里的紀(jì)律扣分情況要比衛(wèi)生扣分要多一些，主要是在午休和晚休。尤其是午休。但是在設(shè)立值日班長(zhǎng)之后，午休情況就相對(duì)比較好一些了，但是仍要努力。
關(guān)于安全問(wèn)題，我每天都會(huì)在不同時(shí)間告誡學(xué)生們，不要在樓道奔跑、嬉戲和打鬧；不要聚眾鬧事；禁止攜帶管制刀具；不要亂竄宿舍；不要靠近施工地等等。每天晚上檢查宿舍的時(shí)候，我都會(huì)告訴孩子們，第二天的天氣狀況，讓他們多穿衣服，以防感冒。
四、思想和理想教育。
班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周末晚上的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，以求取得最佳的教育效果。基本不外乎衛(wèi)生和紀(jì)律。除了班會(huì)課，我還會(huì)利用語(yǔ)文課，將思想教育貫穿于語(yǔ)文課之中，比如講到《伊索寓言》中的馬報(bào)復(fù)野豬的故事，教育同學(xué)們，凡事要寬容，不要有報(bào)復(fù)之心，否則，也會(huì)給自己帶來(lái)不幸。我還會(huì)在學(xué)生學(xué)累的時(shí)候給他們看圖片，如吸煙的害處；感恩父母等等。同時(shí)，我還會(huì)以自己的經(jīng)歷和深切體會(huì)作為思想教育的案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這樣學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，也容易接受。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，我還注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生知道理想和目標(biāo)的重要，知道學(xué)習(xí)的重要性。通常在學(xué)習(xí)累的時(shí)候我會(huì)給學(xué)生放一些微電影，比如《田埂上的夢(mèng)》、《因?yàn)樗浴返�，我還會(huì)讓學(xué)生觀看紀(jì)錄片《變形記》、電影《三傻大鬧寶萊塢》、《極速蝸�！返龋岣邔W(xué)生的自信心，讓學(xué)生相信自己，相信理想，相信學(xué)習(xí)能夠改變自己的命運(yùn)。我相信他們?cè)谖业臐撘颇滤枷肷弦呀?jīng)發(fā)生了很大變化，不再是幼稚的小學(xué)生。五、做好家校聯(lián)系工作。
促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此，這四個(gè)月的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地的和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話，我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作，每次聯(lián)系時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束。比如楊國(guó)梁、艾宇等后進(jìn)生，我會(huì)告訴家長(zhǎng)他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，當(dāng)然也不僅僅是告狀，同時(shí)還有表?yè)P(yáng)，讓家長(zhǎng)愿意并同我一起努力為了孩子的成長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育。我通過(guò)給家長(zhǎng)的短信，表?yè)P(yáng)過(guò)楊國(guó)梁、楊懷永、艾宇、丁吉豪等人。通過(guò)家長(zhǎng)之口來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生要比我直接表?yè)P(yáng)學(xué)生的效果事半功倍。楊國(guó)梁和楊懷永，在期中考試中，都是進(jìn)步者。我相信，家長(zhǎng)和我一起努力，學(xué)生會(huì)越變?cè)胶谩?/p>
六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。
我是新教師，必須并積極吸取理論知識(shí)并向一切有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。我有意識(shí)地去搜集一些關(guān)于班級(jí)管理的書(shū)籍報(bào)刊和雜志作為理論學(xué)習(xí)，有魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、陳東生主編的《讓生命之花綻放》、《灑滿學(xué)生心靈的陽(yáng)光》和《濟(jì)南教育》、《當(dāng)代教育科學(xué)》等。
我被分到朱長(zhǎng)英老師的辦公室，很多具體工作，我都詢問(wèn)朱長(zhǎng)英老師和何繼根老師該如何去做，他們也耐心指導(dǎo)我班主任的工作。我真心的感謝他們。
這四個(gè)月的班主任工作，讓我感到非常榮幸，我相信這是對(duì)我新生涯的考驗(yàn)和歷練，幫助我快速成長(zhǎng)。我努力了，有收獲，但有更大的教訓(xùn)。
一、逃工。
所謂“逃工”，顧名思義，就是在工作期間我當(dāng)了逃兵。在上上周的周末晚和周一，我沒(méi)有到校。雖然課已經(jīng)調(diào)好了，但是，我的班主任工作沒(méi)有做，以至于衛(wèi)生和紀(jì)律很差。通過(guò)父母的訓(xùn)斥和教導(dǎo)，我深切認(rèn)識(shí)到，我沒(méi)有負(fù)責(zé)任。我是一個(gè)不合格的新班主任。我回來(lái)的第二天是圣誕節(jié)。我收到了很多蘋果和禮物。我必須承認(rèn)，我感動(dòng)、我自責(zé)、我后悔。我發(fā)誓，我再也不會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，不會(huì)獨(dú)自舍下我的學(xué)生。我也屬于七年級(jí)二班的一員。同時(shí)，那個(gè)周末我也沒(méi)有去參加班主任工作的培訓(xùn)，本身我就是新教師，還沒(méi)去，這就是明顯的不長(zhǎng)進(jìn)。這是我最痛的教訓(xùn)。
二、沒(méi)有建立良好的班規(guī)和班委集體。
所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，四個(gè)月了，我還沒(méi)有建立完整良好的班規(guī)，朱老師曾經(jīng)告訴我，我們一定要告訴學(xué)生應(yīng)該怎么去做，而不是禁止他們?nèi)プ鍪裁�。所以我只是意識(shí)到這個(gè)地方學(xué)生應(yīng)該怎么樣做，我才口頭告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，一旦我自己意識(shí)不到，學(xué)生就會(huì)犯錯(cuò)。所以更多的情況下，出現(xiàn)了問(wèn)題之后我才后知后覺(jué)。班規(guī)是分散的，并不完整。沒(méi)有完整良好的班規(guī)，也是因?yàn)闆](méi)有良好的核心班委集體。朱老師曾經(jīng)說(shuō)，一定要著重培養(yǎng)并建立良好的核心班委集體，讓班委成為自己的左右手。我在微博上也看到過(guò)這樣一句話，“蛇無(wú)頭不行，鳥(niǎo)無(wú)頭不飛”，同樣告訴我班委的重要性。但是我發(fā)現(xiàn)我們班沒(méi)有能夠擔(dān)起任來(lái)的班長(zhǎng)以及班委。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，吳孟龍毛遂自薦當(dāng)了班長(zhǎng)，可是，前幾周他帶頭犯了大錯(cuò)，欺負(fù)自己的同學(xué)洪吉金，我便撤了他的班長(zhǎng)職位，并把他和付龍、高齊分別調(diào)到了教室最后面的角上。班長(zhǎng)換成了李樂(lè)斌，李樂(lè)斌學(xué)習(xí)好，但是卻無(wú)法管好這個(gè)班，尤其是紀(jì)律方面。周二放假的時(shí)候，我在講臺(tái)上安全教育，臺(tái)下很亂，結(jié)果吳孟龍喊了一聲，“別說(shuō)話了”，結(jié)果立馬安靜了。我決定，班長(zhǎng)依然讓吳孟龍來(lái)當(dāng)，并且該試著努力去培養(yǎng)他，讓他知道作為班長(zhǎng)什么該干，什么不該干。
三、利用不好班會(huì)。
主題班會(huì)，我從沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)過(guò)，那天看七年級(jí)一班學(xué)生的日記，知道了姚老師開(kāi)了感恩主題班會(huì)。從學(xué)生的日記來(lái)看，班會(huì)效果還是不錯(cuò)的。主題班會(huì)是一條很好的思想教育的途徑，但是我沒(méi)有利用。只是在日常的班會(huì)中一再?gòu)?qiáng)調(diào)衛(wèi)生和紀(jì)律還有其他方面。這一點(diǎn)，我應(yīng)該改正，爭(zhēng)取每一周或兩周一次主題班會(huì)。
四、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系不及時(shí)。
這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在輟學(xué)學(xué)生身上，比如周瑞、張騰騰、楊延春。我多次給周瑞姐姐打電話，詢問(wèn)周瑞不來(lái)上學(xué)的原因，他姐姐告訴我說(shuō)周瑞就是不愿上學(xué)了。我要求他家里來(lái)一趟，至今他家都沒(méi)有來(lái)人。聽(tīng)
他鄰居學(xué)生說(shuō)周瑞輟學(xué)了，我打電話也無(wú)人接聽(tīng)，也就不了了之了。同樣因?yàn)殡y以聯(lián)系到家長(zhǎng)的情況，還有楊延春，因?yàn)樗舆^(guò)學(xué)，已經(jīng)跟他爺爺一起為楊延春做過(guò)工作，但是后來(lái)聽(tīng)他同村學(xué)生說(shuō)他輟學(xué)了，我聯(lián)系他的父親，總是暫時(shí)無(wú)法接通。我也沒(méi)做過(guò)家訪。這一點(diǎn)，我做的不到位。至于張騰騰，一直也沒(méi)聯(lián)系其家長(zhǎng)，正要昨天在達(dá)利路口碰上了她和她的媽媽在擺攤買烤串，就聊了幾句，詢問(wèn)了一下情況，她自己是不愿上學(xué)的。我跟她的媽媽說(shuō)，再給她做一下思想工作，哪天想通了再回來(lái)上學(xué)。針對(duì)以上幾位學(xué)生的輟學(xué)情況，我都沒(méi)有細(xì)致地去思考并去做家訪，這是我班主任工作的疏忽。五、其他。
其他瑣碎的事情我都有疏忽的地方，比如教室宿舍的公物，我都沒(méi)有重點(diǎn)告訴學(xué)生們不要損壞；又比如，我剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，因?yàn)楣锏膩G失與損壞（掃帚和簸箕），我讓學(xué)生交班費(fèi)，朱老師知道后警告了我，我才立馬把班費(fèi)又下發(fā)了回去，以免家長(zhǎng)投訴等。
我的教師生涯到今天整整四個(gè)月，我的路才剛剛開(kāi)始，還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走。不管是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，都是一種寶貴的財(cái)富。在以后的漫漫路途中，吾將上下而求索！
班主任工作總結(jié)12
今年小學(xué)畢業(yè)。作為今年小學(xué)的班主任，我的工作又結(jié)束了一輪。我?guī)е麄儚囊荒昙?jí)到六年級(jí)，六年的小學(xué)班主任工作也經(jīng)歷了很多�，F(xiàn)在看到他們小學(xué)畢業(yè)，很欣慰。所以小學(xué)畢業(yè)的班主任工作總結(jié)如下:
第一，培養(yǎng)好學(xué)生的習(xí)慣。
六年級(jí)一過(guò)，初中生就要生活了。為了讓他們?cè)诔踔心苡幸粋�(gè)好的習(xí)慣，我很注重學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅是生活習(xí)慣，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活中，我嚴(yán)格按照初級(jí)守則約束他們的行為，讓他們?cè)谡n堂上遵守紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)課堂秩序。上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課好好休息，真誠(chéng)待人。
他們被禁止打耳洞、染發(fā)和燙發(fā)。他們應(yīng)該衣著整潔，關(guān)心個(gè)人和公共衛(wèi)生。對(duì)人要文明禮貌，我會(huì)努力用這些生活習(xí)慣培養(yǎng)他們。習(xí)慣上課記筆記，因?yàn)楹糜浶圆蝗鐗挠浶�。寫多了自然�?huì)記下來(lái)，要求他們做題注意細(xì)節(jié)。這兩方面在第一學(xué)期都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，相信進(jìn)入初中后也能堅(jiān)持下來(lái)。
第二，建立良好的班集體
馬上就要畢業(yè)了，希望他們知道一節(jié)課的真正重要性。一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)更有利于學(xué)生的成功和共贏。所以一年很多次，我都讓他們參加學(xué)校舉辦的拔河比賽，還有兩個(gè)學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)400米接力賽，讓班里的同學(xué)真正明白，班級(jí)團(tuán)結(jié)才會(huì)贏得更多的勝利。每個(gè)星期，我都會(huì)陪班上的同學(xué)打掃衛(wèi)生。第一，我會(huì)起到監(jiān)督和被監(jiān)督的`作用。第二，在班主任的陪同下，我會(huì)幫助他們積極的進(jìn)行打掃衛(wèi)生，然后培養(yǎng)他們和班級(jí)之間的凝聚力，讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感，更好的維護(hù)班級(jí)的聲譽(yù)。
第三，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
小學(xué)六年級(jí)即將畢業(yè)，學(xué)生的壓力也越來(lái)越大。正因如此，我和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系越來(lái)越緊密。我從家長(zhǎng)那里了解學(xué)生在家的情況，家長(zhǎng)也從我這里了解學(xué)生在校的情況，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理和身體問(wèn)題，幫助他們健康成長(zhǎng)。我加強(qiáng)了和父母的聯(lián)系，也得以了解學(xué)生的方方面面。在這一年里，我已經(jīng)能夠了解學(xué)生的思想和心理。在過(guò)去的一年里，我與學(xué)生家庭密切合作，并做得更好。
簡(jiǎn)而言之，學(xué)生們即將畢業(yè)。希望他們接下來(lái)的新征程更順利，未來(lái)的工作更好。
班主任工作總結(jié)13
由于我新接九年級(jí)11班教英語(yǔ)并擔(dān)任班主任，我深深地感到教好這個(gè)班太過(guò)不易，因?yàn)檫@個(gè)班英語(yǔ)成績(jī)太差了，但我也覺(jué)得這可能就是領(lǐng)導(dǎo)們安排我來(lái)帶這個(gè)班的用意吧。于是，我努力地接近他們，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我努力把自己融進(jìn)孩子們的心中。為了當(dāng)好班主任,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。自從我擔(dān)任了這個(gè)班的班主任工作以后，我就力爭(zhēng)做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切地工作，努力鉆研班主任工作經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，通過(guò)一學(xué)期的工作，現(xiàn)將工作體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、給學(xué)生自信、培養(yǎng)學(xué)生自信心
對(duì)于初四畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，樹(shù)立信心是很重要的，其中特別是一些英語(yǔ)成績(jī)?cè)瓉?lái)就不太好的同學(xué)，他們對(duì)自己就更沒(méi)有自信心了。面對(duì)這些情況，班主任老師作為班級(jí)的管理者，就一定要給學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。想提高英語(yǔ)成績(jī)，得需要積累，需要慢慢來(lái)。但是對(duì)于畢業(yè)班的孩子來(lái)說(shuō)，時(shí)間太過(guò)于寶貴。每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要鼓勵(lì)、需要激勵(lì)、需要贊美......我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對(duì)的,而是相對(duì)而言的我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了.特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心.由于，我重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。也正因如此，我不僅得到了我班上所有學(xué)生的'喜愛(ài)和信任，也得到了他們對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)和信心。在初四，孩子們剛開(kāi)始住宿，班主任老師一定要同學(xué)生成為知心朋友，讓學(xué)生不論是生活還是心理上有困難都要主動(dòng)地向班主任反映和傾訴，讓同學(xué)們真正地團(tuán)結(jié)到你身邊來(lái)。
二、注入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，是形成競(jìng)爭(zhēng)品質(zhì)的前提。我認(rèn)為九年級(jí)學(xué)生，帶著對(duì)新生活的美好向往和強(qiáng)烈的的新奇感，進(jìn)入畢業(yè)班，他們渴求有新的認(rèn)知，希望自己進(jìn)步。這時(shí)，我抓住良機(jī)，先入為主，及時(shí)把他們分成四人學(xué)習(xí)小組。四人中有正副組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和作業(yè)，由組長(zhǎng)帶好頭，和副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶動(dòng)三號(hào)的學(xué)習(xí)。這樣，小組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，就把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)注入到了學(xué)生心靈深處，激活并誘發(fā)了他們的求知欲、好勝心和躍躍欲試參與競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)烈愿望。
三、身先士卒，以身作則
孔子曾有云：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”。具體地說(shuō)，在班主任工作中，作為幾十個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)者，第一，一定要身先士卒。初四的學(xué)生，獨(dú)立而又有依賴性，剛來(lái)住宿時(shí)一切都是為自己，凡事不主動(dòng)，如果老師做到身先士卒一次，遠(yuǎn)比在班上講十遍有效。如：學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒(méi)有打掃干凈，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈；講臺(tái)上很亂，我一聲不響在地把其整理整齊；地上有廢紙，親自拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶等等。在我?guī)线@個(gè)班后，教室后面整天被垃圾圍著的學(xué)生周圍變得一干二凈。第二，一定要以身作則。孩子們具有很強(qiáng)的模仿性。作為班主任老師，一定要做到以身作則，為人師表。比如：我們老師的穿著一定要簡(jiǎn)單、大方；說(shuō)話一定要文明，聲音洪亮。只有做到了身先士卒、以身作則，班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹(shù)立威信，從而建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，因?yàn)樗麄儽任伊私膺@些孩子們，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重各科老師的勞動(dòng)，樹(shù)立科任老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，尤其是英語(yǔ)和歷史進(jìn)步比較大。全班同學(xué)遲到、違紀(jì)現(xiàn)象很少；教室、宿舍、室外衛(wèi)生保持得也不錯(cuò)；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)，如本學(xué)期全校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)取得第二名的較好成績(jī)，全校的期中和期末學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)也進(jìn)步較大。這是對(duì)我一學(xué)期工作的充分肯定。當(dāng)然，工作中還有很多地方需要提升，下學(xué)期，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們充滿信心的走進(jìn)中考的考場(chǎng)，走向光輝的明天。
班主任工作總結(jié)14
光陰似箭，一眨眼本學(xué)期就結(jié)束了，留給我們的是回憶和收獲。在此談?wù)勎业膸c(diǎn)收獲：
一、熱愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)童心世界
我國(guó)著名教育家夏丐尊先生有一段名言：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱其為池塘。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！边@是古今中外教育實(shí)踐的一致性結(jié)論。
做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)工作，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生。在班主任工作實(shí)踐中，我堅(jiān)信：只有懷一顆愛(ài)心，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。
我現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨昙?jí)班主任。當(dāng)孩子們興高采烈地奔進(jìn)校園，熱情洋溢地向老師招呼時(shí)，我能感覺(jué)他們對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。這時(shí)候的老師，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛(ài)的使者，一句話，一個(gè)眼神，都應(yīng)該洋溢著誠(chéng)摯無(wú)私的愛(ài)。在課間時(shí)間，我常常伸出關(guān)愛(ài)的手去摸摸他們的頭，拍拍他們的肩，與他們無(wú)拘無(wú)束的聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢�，聊聊自己的快�?lè)和煩惱。從此，我對(duì)學(xué)生傾注全部熱情，親近他們，慢慢的走入孩子的精神世界。漸漸地，孩子越來(lái)越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂(lè)意來(lái)告訴我。當(dāng)孩子們來(lái)找我時(shí)，無(wú)論多忙，我都會(huì)放下手頭的活，傾聽(tīng)他們嘮叨。在《素質(zhì)教育綱要》中曾引用過(guò)這么一段話：“愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。事實(shí)上，當(dāng)學(xué)生對(duì)你說(shuō)悄悄話的時(shí)候，你的教育就真的成功了。“
二、做好表率，言行一致
學(xué)生們最反感在課堂上和辦公室里用不同態(tài)度說(shuō)話的`教師，最不服氣用那些連自己也不相信的東西來(lái)征服學(xué)生的老師，最討厭那種盛氣凌人、以教育者自居而又言行不一的教師。班主任，應(yīng)該是品行端正的長(zhǎng)者，道德規(guī)范的楷模，言行合一的實(shí)踐者。對(duì)學(xué)生感染力最大的、教育影響力最強(qiáng)的，是班主任平常的表率、是教師人格魅力對(duì)學(xué)生心靈的震撼。因此我相信，要讓學(xué)生的行為規(guī)范，那就得先管好自己。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令則行，其身不正，雖令則不行�！逼綍r(shí)要求學(xué)生做到的，我首先做到，給學(xué)生做出榜樣。比如，我要求值日生提前10分鐘到校，我堅(jiān)持每天提前15分鐘趕到學(xué)校。站在教室門口，等學(xué)生到來(lái)，學(xué)生親眼目睹，久而久之，他們也不好意思遲到了；放學(xué)時(shí)，我遲一點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每件事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查。因此，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況。無(wú)形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到學(xué)校，做好每一件應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤(rùn)物無(wú)聲。
三、嚴(yán)而有恒，強(qiáng)化常規(guī)管理
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，而一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我感到做好班主任的常規(guī)管理工作，要把握好“嚴(yán)”字。努力做到從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理、從嚴(yán)衡量。在執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)做到善始善終，不能有頭無(wú)尾，半途而廢；嚴(yán)肅認(rèn)真的處理一切違反紀(jì)律的人和事，做到“法律”面前人人平等；嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有格；嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有情。使學(xué)生能夠理解老師的嚴(yán)，接受老師的嚴(yán)格管理。一直以來(lái)，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求為主。結(jié)合學(xué)生具體情況提出合理的要求標(biāo)準(zhǔn)，并選擇集體訓(xùn)練和個(gè)人訓(xùn)練相結(jié)合、單項(xiàng)強(qiáng)化和全面優(yōu)化相結(jié)合的方式。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律、服從集體的覺(jué)悟；培養(yǎng)他們養(yǎng)成自我約束力的習(xí)慣。保證整個(gè)班級(jí)隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
時(shí)間就是最好的證實(shí)，通過(guò)嚴(yán)格要求和管理，樹(shù)立好規(guī)矩，大部分學(xué)生能做到自律，形成良好的班集體觀念。
四、巧用表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步
班主任的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是促進(jìn)學(xué)生向好的方向轉(zhuǎn)化的催化劑。我在班主任工作實(shí)踐中，深深地體會(huì)到，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)是對(duì)學(xué)生思想行為的肯定性評(píng)價(jià)，能使學(xué)生認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)他們發(fā)展有點(diǎn)的信心與愿望。特別是對(duì)那些后進(jìn)生，當(dāng)他們有進(jìn)步念頭并在行動(dòng)中有所表現(xiàn)時(shí)，更要適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。只有這樣，才會(huì)收到事半功倍的效果。
記得有一次出操，我班學(xué)生的隊(duì)形隊(duì)列比較整齊，當(dāng)時(shí)得到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，他們從操場(chǎng)上回來(lái)時(shí)一臉興奮。看著學(xué)生的興奮樣，我又美美地將他們夸了一番，后來(lái)他們每次出操的隊(duì)形隊(duì)列都是那么整齊。所以班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)表現(xiàn)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)或糾正，使之蔚然成風(fēng)。尤其是那些后進(jìn)生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，加以肯定和鼓勵(lì)，使他們感到自己與優(yōu)秀生一樣能夠得到老師的理解和尊重，從而增強(qiáng)他們的上進(jìn)心、自信心及自尊心。
五、坦誠(chéng)相待，家校達(dá)成共識(shí)
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交流。因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，所以會(huì)議要針對(duì)學(xué)生整體情況來(lái)精心準(zhǔn)備，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上邀請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，而班主任要充分發(fā)揮自己的說(shuō)教能力，把當(dāng)前教育改革情況、學(xué)校實(shí)施方案及班級(jí)方案解讀清楚。從本學(xué)期的幾次活動(dòng)中可以看出，幾乎100%的家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的成績(jī)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，每次與家長(zhǎng)交流，我都是投其所好，先與其達(dá)成共識(shí)，再引導(dǎo)其認(rèn)清孩子當(dāng)前最需要的是什么。每次交流結(jié)束，家長(zhǎng)們都帶著充滿希望的眼神和表情愉悅而歸。家長(zhǎng)有了希望，孩子就更有希望，而未來(lái)教育期待的就是希望。
班主任工作總結(jié)15
時(shí)光似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜。一年級(jí)的孩子小，需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明。可以這樣說(shuō)，一年級(jí)班主任是一個(gè)教師修煉耐性和愛(ài)心的最好機(jī)會(huì)，剛開(kāi)始的時(shí)候真的是手忙腳亂，但是經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情，懂得了用心愛(ài)學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，我在班主任工作上有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣都非常重要。因此對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)習(xí)慣是重中之重。通過(guò)開(kāi)學(xué)一周的集中訓(xùn)練以及學(xué)校每周的“謙謙小君子” 、“三檢周一”等活動(dòng)，在本學(xué)期孩子們逐漸養(yǎng)成了文明、衛(wèi)生的好習(xí)慣。腳下的廢紙少了，彎腰撿垃圾的多了，尤其是在吃完午飯后會(huì)主動(dòng)的拿出濕巾擦一擦自己所在的位置。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我也注重引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。
二、從細(xì)處著手，關(guān)愛(ài)學(xué)生
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。工作中，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事！
三、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察,好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，每周更有一次書(shū)面的表?yè)P(yáng)信作為獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們每每拿著表?yè)P(yáng)信臉上不僅僅是喜悅，更有一份成功的自信。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的`影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
當(dāng)然在這一學(xué)期的班主任工作中并不是一帆風(fēng)順的，其中也是有曲折的。其中使我印象最深刻的就是與一位家長(zhǎng)的溝通。我們班中有一位同學(xué)屬于學(xué)困生，并且自理能力特別差。一開(kāi)始和他的家長(zhǎng)進(jìn)行過(guò)溝通，但是效果并不理想，因此我向年級(jí)組長(zhǎng)鄭老師請(qǐng)教如何有效的與他溝通，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，雖然沒(méi)有達(dá)到理想的效果，但是也是有一定的收獲。
這一學(xué)期中有收獲當(dāng)然也存在一些問(wèn)題：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范。
2、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。
3、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
4、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)和學(xué)生交朋友，做他們的良師益友。
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