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    教師培訓(xùn)工作總結(jié)

    時(shí)間:2023-09-04 10:43:21 工作總結(jié) 投訴 投稿

    教師培訓(xùn)工作總結(jié)15篇(精)

      總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的教師培訓(xùn)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

    教師培訓(xùn)工作總結(jié)15篇(精)

    教師培訓(xùn)工作總結(jié)1

      為全面提升教師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)、技能水平和執(zhí)教能力。強(qiáng)化教師培養(yǎng)過(guò)程,規(guī)范教師發(fā)展行為,激勵(lì)教師自主發(fā)展,實(shí)行發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià),從而造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬,具有一定教科研能力,適應(yīng)新時(shí)期需求的教師隊(duì)伍,制定以下培訓(xùn)計(jì)劃:

      一、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      教務(wù)處充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,采用專(zhuān)題講座,放錄象,集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。在每次培訓(xùn),教務(wù)處都把師德修養(yǎng)房在首位,組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。

      二、抓好專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

      (一)上半年

      1、校黨委繼續(xù)在全校開(kāi)展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng),教務(wù)處、科研處從校本培訓(xùn)入手,組織教師觀看專(zhuān)家講座、解讀弟子規(guī)、寫(xiě)心得體會(huì)等,全體教師通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),深挖《弟子規(guī)》中的教學(xué)資源,把弟子規(guī)滲透到課堂中。

      2、磨礪素質(zhì),提升能力,不斷提升教師教育教學(xué)水平。

      一是“學(xué)”學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展需要教師不斷的更新教育觀念,豐富文化底蘊(yùn),提高育人能力,增強(qiáng)崗位責(zé)任。提高教師自身人文心理素養(yǎng)的素養(yǎng),從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,人文心理素養(yǎng)閱讀必不可少,對(duì)于我校教師尤為重要。以提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的,引導(dǎo)全體教師讓讀書(shū)成為全體教師的一種生活習(xí)慣,在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。在讀書(shū)的`過(guò)程中,提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記,要求每位教師撰寫(xiě)摘記不得少于5000字,并且寫(xiě)1500字的讀后感。全體教師在讀書(shū)活動(dòng)中能夠把讀書(shū)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來(lái),通過(guò)同讀一本書(shū)活動(dòng)加強(qiáng)相互交流,努力提升自己的文化素養(yǎng)。

      二是“思”

      教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)方式,每一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)教學(xué)反思。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20次重復(fù);我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”的成長(zhǎng)模式。葉瀾教授說(shuō):一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師,但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師。每位教師按時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,程校長(zhǎng)不定期對(duì)教學(xué)反思進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提高了全體教師對(duì)課堂教學(xué)反思的能力,程校長(zhǎng)對(duì)全體教師的教學(xué)反思進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      三是“聽(tīng)”

      聽(tīng)課是教師成長(zhǎng)的重要途徑,經(jīng)常聽(tīng)課有利于教師之間相互學(xué)習(xí),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,共同前進(jìn);為讓聽(tīng)課更具有針對(duì)性,教務(wù)處從三個(gè)層次上提出聽(tīng)課要求,教研室主任聽(tīng)課著重于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,給本教研室教師以引導(dǎo)幫助;學(xué)科小組長(zhǎng)聽(tīng)課要多聽(tīng)自己學(xué)科小組成員的課;著重于具體的學(xué)科研究;教師盡量聽(tīng)本學(xué)科或相近學(xué)科的課,著重于提高自己的教學(xué)水平,全體教師已經(jīng)把聽(tīng)課當(dāng)成自己成長(zhǎng)的一個(gè)平臺(tái)。

      四是“講”

      為了提高我校全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮教研室主任的引領(lǐng)作用,引領(lǐng)青年教師盡快成長(zhǎng)發(fā)展,五月份,六月份,教務(wù)處、科研處組織了“教研室主任多媒體教學(xué)示范活動(dòng)”。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常細(xì)致,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比較有創(chuàng)意,課件制作較為精美,用自己獨(dú)特的教學(xué)方式,從不同的角度展現(xiàn)了自己教學(xué)風(fēng)采。本次活動(dòng)的結(jié)果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學(xué)示范課,同時(shí)也為新教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓青年教師學(xué)習(xí)、吸收教研室主任多媒體授課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,從而促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。在教研室主任多媒體示范課的引領(lǐng)下,全體教師積極開(kāi)展多媒體教學(xué),每位教師準(zhǔn)備了一節(jié)30分鐘的多媒體課堂教學(xué),科研處對(duì)每一位教師的多媒體教學(xué)進(jìn)行了錄制。

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      1、要高度重視教師群體核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。

      教務(wù)處要通過(guò)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)在廣大教師中樹(shù)立正確的職業(yè)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,使廣大教師有先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的育人手段。要增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí),維護(hù)各項(xiàng)工作安排的嚴(yán)肅性,堅(jiān)決按章辦事,堅(jiān)決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象。

      2、繼續(xù)撰寫(xiě)教學(xué)反思

      孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!苯虒W(xué)亦如此。教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。教師不斷反思總結(jié)的過(guò)程,也就是學(xué)會(huì)教學(xué)的過(guò)程。通過(guò)教學(xué)反思,使教師教學(xué)不再是簡(jiǎn)單地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華。

      3、推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)

      在我們教師隊(duì)伍中,還有個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神,個(gè)別教師的教學(xué)理念過(guò)于陳舊,講課不生動(dòng),觀念還需進(jìn)一步引領(lǐng)。這些都需要通過(guò)大家不斷的學(xué)習(xí)去提高,讀書(shū)活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展,在全體教師中已形成人人愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

    教師培訓(xùn)工作總結(jié)2

      “加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長(zhǎng)的道路。因此,各學(xué)校做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面將我鎮(zhèn)小學(xué)本年度開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

      一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位,制度保證

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

      學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽(tīng)課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況,對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

      二、采取多種培訓(xùn)模式,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

      1、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以能者上的培訓(xùn)模式。擴(kuò)展師徒帶教的內(nèi)容,賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容,且拜師是相互的,能者為師。在課堂教學(xué)方面,老教師是師傅;在課件制作或網(wǎng)絡(luò)等方面,青年教師可以是師傅。在教科研培訓(xùn)中,師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題,在研究過(guò)程中,相互合作,共同受益與提高。

      2、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問(wèn)題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性,效果較好。學(xué)校充分開(kāi)發(fā)利用校內(nèi)外教學(xué)資源,有目的地組織教師尤其是中青年教師聽(tīng)課評(píng)課。通過(guò)研討,引導(dǎo)教師運(yùn)用新課改的理念,對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué),取得了很好的培訓(xùn)效果。

      3、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。

      4、課題研究模式。課題來(lái)自教師的實(shí)踐,在研究中,教師不斷遇到新問(wèn)題,需要不斷獲取新的理論指導(dǎo),來(lái)解決自己的問(wèn)題。教師為了完成自己所承擔(dān)的研究任務(wù),需要不斷獲取資料、進(jìn)行學(xué)習(xí),教師有了強(qiáng)烈的主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),取得了較好的培訓(xùn)效果。

      三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩

      1、新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此,本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn)。主要抓好四方面的工作:一是明確培訓(xùn)目的:掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間:用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列:重點(diǎn)圍繞教學(xué)比賽、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng),在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流:派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,及時(shí)向教研組傳達(dá)先進(jìn)思想理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。

      2、開(kāi)設(shè)師德教育講座、多媒體教學(xué)課件制作、現(xiàn)代教育理論、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等。

      3、繼續(xù)有針對(duì)性地開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn),在校內(nèi)形成了自學(xué)計(jì)算機(jī)的濃厚氛圍。

      4、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),學(xué)校給調(diào)課,解除教師的后顧之憂(yōu),安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助,為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

      5、年輕師培訓(xùn)。對(duì)全體年輕教師進(jìn)行教學(xué)基本功的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和輔導(dǎo);綜合“三課”(即示范課、過(guò)關(guān)課、跟蹤課)的聽(tīng)、評(píng)課評(píng)估結(jié)果、學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、教學(xué)成績(jī)等,對(duì)年輕教師的教學(xué)水平和能力作出評(píng)估。

      6、教研組定期活動(dòng)(每周一次)。以分組教研的.內(nèi)容為主,鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組經(jīng)常安排教研公開(kāi)課,進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程。案例分析有助于教師了解自身的缺失,從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

      四、本年度校本培訓(xùn)工作的反思

      1、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。

      2、教師的教育教學(xué)反思力度不夠。

      為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

    教師培訓(xùn)工作總結(jié)3

      教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好教師卻是不易的,通過(guò)這次培訓(xùn),我有幾點(diǎn)總結(jié):

      一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想

      教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

      二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

      要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的'個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

      三、教師要有敬業(yè)精神

      能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師。

      四、力求成功教育

      成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),通過(guò)教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后,知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識(shí)。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。

      聆聽(tīng)了特級(jí)教師的講座,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐,不斷提升。向書(shū)本請(qǐng)教,聽(tīng)專(zhuān)家講座,聆聽(tīng)名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

      通過(guò)參加小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)會(huì),使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí).我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開(kāi)得非常的好,對(duì)我這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。

      作為語(yǔ)文教師,自身的語(yǔ)文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,因此,我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。首先,我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),讓自己不再淺薄,其次,要拓寬我們自身的知識(shí)視野,讓自己不再閉塞;最后,要陶冶我們自身的道德情感,讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴。

      由此,我想到了一位教育專(zhuān)家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”:修煉自己的聲音,讓他引人入勝;修煉自己的語(yǔ)言,讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛,讓他傳神豐富;修煉自己的表情,讓他神采飛揚(yáng);修煉自己的行為,讓他規(guī)范專(zhuān)業(yè);修煉自己的學(xué)識(shí),讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣,讓他逗人喜愛(ài);修煉自己的個(gè)性,讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈,讓他平和美麗;修煉自己的氣質(zhì),讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂,讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生,讓他陽(yáng)光幸福。

    教師培訓(xùn)工作總結(jié)4

      今天在我校舉辦的特崗教師培訓(xùn)對(duì)我感觸頗深,首先通過(guò)馬婭娟老師的一堂精彩的語(yǔ)文課,讓我感覺(jué)到自己的差距,明白了要成為一名新時(shí)代的教師,自己還有很長(zhǎng)的一段路要走。她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),和諧民主的課堂氛圍以及真實(shí)的情景表演,很值得我們學(xué)習(xí)。

      在聽(tīng)完王立華和葉坤老師的切身經(jīng)歷,我感到由衷的'敬佩。同時(shí)也學(xué)到了很多。作為一名教師,要富有"愛(ài)心",教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,我們說(shuō)教師是父母.并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要.同時(shí),教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者.,教師要給予學(xué)生及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)自己存在著許多的不足,這次培訓(xùn)正好給了我補(bǔ)足的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過(guò)程中,他們不吝將其多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法統(tǒng)統(tǒng)講給我們,還督促我們及時(shí)反思自己的教學(xué)過(guò)程,不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展;要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間;要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。要注重師生間的情感交流,沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我們,理解我們。

      通過(guò)這次培訓(xùn),我受益匪淺,我會(huì)用所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到我的工作中,希望未來(lái)的日子,自己能夠在摸爬滾打中逐漸成長(zhǎng),真正成為我心目中最完美的教師。

      在這個(gè)暖暖季節(jié)里,我踏上了特崗教師行程,開(kāi)始了人生新征程云縣教育局為了使新教師盡快適應(yīng)初中教學(xué)工作,特地對(duì)進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)班主任工作規(guī)范,課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課,文章網(wǎng)制作和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多系統(tǒng)學(xué)習(xí)通過(guò)此次培訓(xùn),我得到了很大收獲,現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下:

      首先,培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚認(rèn)識(shí)。

      在培訓(xùn)中,老師給談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色這一問(wèn)題,這似乎比較成舊話(huà)題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們?cè)捳Z(yǔ),覺(jué)得很有分量這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深思考和認(rèn)識(shí):首先,教師文化傳遞者“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這從知識(shí)傳遞角度來(lái)反映教師重要性其次,教師榜樣"學(xué)高為師,身正為范"也正這個(gè)意思,這里主要涉及做人問(wèn)題,學(xué)生都有"向師性",實(shí)際上做人認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育過(guò)程人格完善過(guò)程,教師人格力量無(wú)形、不可估量,教師要真正學(xué)生引路人第三,教師管理者教師要有較強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展第四,教師父母作為一名教師,要富有"愛(ài)心",教師對(duì)學(xué)生愛(ài)應(yīng)無(wú)私、平等,就像父母對(duì)待孩子,所以說(shuō)教師父母并且,教師還要善于每學(xué)生閃光點(diǎn)和發(fā)展需要第五,教師朋友所謂"良師益友",就強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",師生之間融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣最后,教師學(xué)生心理輔導(dǎo)者教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康心理品質(zhì)

      其次,培訓(xùn)為我即將面臨實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

      在培訓(xùn)中,老師還結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給介紹了一些當(dāng)好教師要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻印象在談到教師發(fā)展問(wèn)題上,他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)做法;在談到面對(duì)困難如何克服問(wèn)題上,他還提出了如何教師之間團(tuán)結(jié)合作方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn),也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精另外,老師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新教學(xué)姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)如何使能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上每門(mén)課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中必不可少條件就多學(xué)習(xí)其他老師教學(xué)方法在這次培訓(xùn)中,老師所講述一些方法,實(shí)際上就為新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)所有新老師必須好好地吸收和采納

      再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

      對(duì)于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)新生活、新責(zé)任、新角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,指導(dǎo)老師也十分注意這種心理變化,他講話(huà),從頭到尾貫穿中心,那就充滿(mǎn)對(duì)新教師鼓勵(lì)其一鼓勵(lì)要趕快適應(yīng)學(xué)校教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二鼓勵(lì)要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)“浪漫”生活態(tài)度其三鼓勵(lì)要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境老師其四鼓勵(lì)要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展弄潮兒這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)意志”也許,對(duì)于新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難信心,才能取得好開(kāi)端,而好開(kāi)端,便成功一半。

      新起點(diǎn)需要新奮斗,新奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就一面旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦勞動(dòng)正確方法少談空話(huà),在今后工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以實(shí)際行動(dòng)來(lái)三中做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

    教師培訓(xùn)工作總結(jié)5

      今年5月,我有幸參加了由省教育廳組織、福建教育學(xué)院承辦的基礎(chǔ)教育萬(wàn)名骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)是我參加過(guò)的級(jí)別最高的一次培訓(xùn),也是收獲最大的一次學(xué)習(xí)過(guò)程。13天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,有與特級(jí)教師們的面對(duì)面的交流,有與專(zhuān)家、學(xué)員觀摩課堂教學(xué)實(shí)踐,也有學(xué)員的互動(dòng)討論……

      回首13天的學(xué)習(xí),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在這樣的氛圍里,享受到的是大師們點(diǎn)石成金的喜悅,收獲的是心靈與精神上的一次次的洗禮,取得了豐碩的培訓(xùn)成果。

      一、體會(huì)

      13天來(lái),我們聆聽(tīng)了10多位國(guó)培專(zhuān)家、省培專(zhuān)家、特級(jí)教師、省級(jí)名師的講座。我打心眼里被這些專(zhuān)家們淵博的學(xué)識(shí)、深厚的專(zhuān)業(yè)積淀、對(duì)品德學(xué)科鐘愛(ài)的精神深深地折服了。跟這些專(zhuān)家一比較,感覺(jué)自己有如井底之蛙,知識(shí)面狹窄,理論積淀膚淺,對(duì)教育教學(xué)的鉆研缺乏熱情。他們的講座,為我今后的學(xué)習(xí)和工作開(kāi)啟了一盞指路的明燈,讓我不再迷茫和困惑,使我有了前行的勇氣和動(dòng)力。13天的培訓(xùn)雖是短暫的,但影響和受益將是一生的。

      二、收獲

      1.重新審視教師職業(yè),提高了師德水準(zhǔn)

      聆聽(tīng)了班主任丁斌老師所做的《教師人格魅力在教學(xué)中的應(yīng)用》以及陳秀鴻老師所做的《教師道德與教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀》,讓我對(duì)教師這一角色有了更深層次的認(rèn)識(shí),對(duì)教師人格魅力的重要性有了更更完整的解讀。明白了沒(méi)有人格,教育便是徒然的;教師應(yīng)該是個(gè)智者,要擁有一顆兒童的心,靜聽(tīng)花開(kāi)的“花苞”心態(tài),懂得尊重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性;教師要用自己優(yōu)雅、幽默、真誠(chéng)、寬容、感恩、學(xué)識(shí)等人格魅力影響和引領(lǐng)學(xué)生。 2.更新了教育觀念升華了教育理論

      專(zhuān)家們的講座,就象朵朵鮮花在我眼前綻放,讓我猶如漫步新課程的百花園,于是我明白了:品德與生活課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。過(guò)去,我總認(rèn)為任何活動(dòng)都一定能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),活動(dòng)形式越新奇,氣氛越熱鬧,其教育效果越好,這次培訓(xùn)與專(zhuān)家學(xué)員一起交流方知,要使活動(dòng)扎實(shí)有效,必須以?xún)和癁橹行,充分發(fā)揮教師的積極作用和全程評(píng)價(jià)的作用。要設(shè)計(jì)有效活動(dòng),必須以?xún)和癁橹行摹鹘y(tǒng)的品德課常用一些名人故事,英雄事跡來(lái)教育兒童,忽視對(duì)教育主體的關(guān)注。也就是說(shuō),我們?cè)诮逃绣e(cuò)誤地把品德從兒童的個(gè)人生活和社會(huì)生活中剝離開(kāi)來(lái)。品德與生活課應(yīng)關(guān)注兒童生活,強(qiáng)調(diào)從正在進(jìn)行的生活中選取主題活動(dòng)內(nèi)容,用符合兒童心理發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律的活動(dòng)形式引領(lǐng)兒童自主探究,親身體驗(yàn)。

      特級(jí)教師李日芳教師用他那詩(shī)一般的語(yǔ)言告訴我們課堂是生活的地方,教育是無(wú)痕的,課堂是多情的時(shí)空,教師要與課程真心相愛(ài),品德學(xué)科應(yīng)該每一節(jié)課都在創(chuàng)造生活,要以?xún)和癁橹行脑O(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng),教學(xué)環(huán)節(jié)要深入人心,不做過(guò)眼云煙。林品昌老師的講授使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新的課程觀和教學(xué)觀。明確課程是民主的、開(kāi)放的、科學(xué)的,課程不僅是預(yù)設(shè)的,而且是生成的。教育就是讓人過(guò)更好的生活,品德教學(xué)要突出生活性,倡導(dǎo)“生活品德”,呼喚教師用真資源,珍視課堂生成問(wèn)題,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓生參與體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究能力。 3.開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),結(jié)下了深厚的友誼

      一堂堂精彩的講座,不僅僅是對(duì)我理念上的沖擊,讓我開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí),讓我明白了一個(gè)教師堅(jiān)持讀書(shū)的重要性。更重要的是我們?cè)谂嘤?xùn)中收獲了友誼。培訓(xùn)的第一天上午,來(lái)自全省各地的40多位學(xué)員便在班主任丁斌老師精心安排的團(tuán)隊(duì)破冰游戲中迅速拉近了距離。之后的13天培訓(xùn)生活中,我們每天都快樂(lè)地學(xué)習(xí)著,交流著,互相學(xué)習(xí),互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同探討小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的困境及對(duì)策,結(jié)下了深厚的友誼。我們還申請(qǐng)建立了班級(jí)QQ群和郵箱,為我們今后不斷交流和進(jìn)步搭建了平臺(tái),已然成了一個(gè)快樂(lè)的大家庭。

      三、思考

      誠(chéng)然,為期13天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導(dǎo)作用,具體如何實(shí)施?這就要靠我們自覺(jué)將老師們新的教育理念和專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”,將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲⻊?wù)于我們?nèi)粘=虒W(xué)的有效元素,而不是一味地生搬硬套,那樣只能適得其反。如何將所學(xué)到的理論知識(shí)用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),真正做到“在學(xué)中用,在用中學(xué)”,是我們每一位學(xué)員老師今后要努力的方向。

      四、留戀

      培訓(xùn)的日子里我們思考著,成長(zhǎng)著,收獲著,快樂(lè)著!培訓(xùn)的結(jié)束,滿(mǎn)心都是深深的不舍,舍不得和藹可親的老師,舍不得朝夕相處的同學(xué),舍不得……我將珍藏這一段美好的回憶,期待第二期、第三期培訓(xùn)的到來(lái)!

      教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇"百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。"沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談。基于這種教育理念,我校的教師培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)化這一培訓(xùn)思路。用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專(zhuān)業(yè)化的角色的重新定位,在實(shí)際培訓(xùn)中,為積極促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)以適應(yīng)現(xiàn)代教育的步伐,為引導(dǎo)我校教師在今后的轉(zhuǎn)型期間順利過(guò)渡,同時(shí)也為姚李小學(xué)教育提供教師后備力量,我校以"促進(jìn)培養(yǎng)"為手段,開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,對(duì)教師的.培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下,本學(xué)年,我校的教師培訓(xùn)工作,取得了較大的發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位,制度保證

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作,成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過(guò)開(kāi)展教師培訓(xùn),大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

      通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況,對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。二、提升教師素質(zhì),展開(kāi)"師想"培訓(xùn)。

      1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)"學(xué)高為師,身正為范"的原則和"內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象"的要求,制定教師禮儀常規(guī),從教師著裝、儀態(tài)、儀表、言行等方面對(duì)所有教師予以規(guī)范指導(dǎo),很多要求細(xì)化到一些有可能被忽略的細(xì)節(jié)。比如,上班入校時(shí),校門(mén)前有學(xué)生敬禮問(wèn)候,教師必須微笑點(diǎn)頭問(wèn)候:"同學(xué)早';在學(xué)校發(fā)表言論時(shí),要注意文明用語(yǔ)等。同時(shí)學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的教師,回校后利用教師培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。 2、長(zhǎng)期開(kāi)展師德師風(fēng)教師培訓(xùn),通過(guò)一系列活動(dòng)促進(jìn)教師提升師德修養(yǎng)。

      3、弘揚(yáng)"愛(ài)和責(zé)任"的思想,引導(dǎo)教師把責(zé)任和奉獻(xiàn)作為"享受",只有享受生活、享受工作才是"大氣"的教師。我校學(xué)生以方父母外出打工的農(nóng)村孩子為主,教師不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的成績(jī),更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng)、成為學(xué)生精神成長(zhǎng)示范者的"人師",在工作中心態(tài)積極樂(lè)觀。

      三、教師個(gè)性化學(xué)習(xí),進(jìn)行教育新理念培訓(xùn)。

      1、定期研討與學(xué)習(xí)。包括每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各教研組例會(huì)。在研討學(xué)習(xí)中幫助教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐。

      3、為抓好留守子女的教育,我校抓住契機(jī),不斷研究,大膽嘗試,在認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程的同時(shí),廣泛開(kāi)展各種興趣小組、探索具有我校特色的教師課程開(kāi)發(fā)之路。教師課程的開(kāi)發(fā)從另一個(gè)方面也促進(jìn)教師學(xué)習(xí),探索一條全新的道路。學(xué)校為教師課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施提供了必要的物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)保障,為開(kāi)發(fā)教師教材做好了前期準(zhǔn)備工作。通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),提高教師對(duì)課程的開(kāi)發(fā)、研究能力。加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施的指導(dǎo)和監(jiān)控,對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、檢測(cè)、評(píng)價(jià)都有規(guī)定。

      通過(guò)以上各種形式的學(xué)習(xí),我們的教師培訓(xùn)開(kāi)闊教師視野,提高教師的素養(yǎng),促使教師的專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展。

      總之,在繼續(xù)教育培訓(xùn)中,努力構(gòu)建個(gè)人、組、學(xué)校三級(jí)教師培訓(xùn)體系。通過(guò)以老帶新、各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)的開(kāi)展、組織自學(xué)等多種形式,提高教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

    教師培訓(xùn)工作總結(jié)6

      今年,我市有四十名教師參加四川省幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。其中,五所公辦園有28名,六所民辦園有12名。自9月16日開(kāi)班以來(lái),我市學(xué)員按通知要求按時(shí)注冊(cè)、修改個(gè)人信息,及時(shí)進(jìn)入班級(jí)平臺(tái)參加學(xué)習(xí)。在第一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中,我市學(xué)員林莉、鄧燕、周碧蘭在研修日志中道出了國(guó)培心聲,她們那種積極、樂(lè)觀的心態(tài)受到了綿陽(yáng)市輔導(dǎo)老師的表?yè)P(yáng)。

      從10月12日綿陽(yáng)市輔導(dǎo)老師反饋的信息看,目前,我市40名學(xué)員達(dá)到階段性學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的有29人,有11人暫時(shí)未達(dá)標(biāo)。其中城東幼兒園6名參培學(xué)員均合格。

      自開(kāi)班以來(lái),我市學(xué)員積極參加培訓(xùn),很多老師舍棄國(guó)慶休假,認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參加專(zhuān)家答疑活動(dòng)并按照要求提交作業(yè)。在輔導(dǎo)老師表?yè)P(yáng)全班名列前茅的十名學(xué)員中,東方紅幼兒園的李芳瓊、蔡建芳、城東幼兒園的但芳、鄧燕、趙永群、華陽(yáng)幼兒園的范國(guó)瓊等6名老師榜上有名,在眾多的學(xué)員中脫穎而出,不僅完成了全部的視頻學(xué)習(xí),而且高質(zhì)量地完成了老師布置的主觀作業(yè)、提交了培訓(xùn)日志和教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,同時(shí)還積極參與論壇交流與專(zhuān)家在線(xiàn)答疑活動(dòng),各項(xiàng)指標(biāo)均得以很好地完成。

      希望我市學(xué)員繼續(xù)努力,力爭(zhēng)在培訓(xùn)結(jié)束時(shí),40名學(xué)員全班高標(biāo)準(zhǔn)的完成培訓(xùn)任務(wù)。

      幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者,自己必先接受教育,自身必須具有高尚的道德品質(zhì),方能以身立教,為人師表,為了樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升專(zhuān)業(yè)水平與專(zhuān)業(yè)知識(shí),x月團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)幼兒園三園分別進(jìn)行了教師暑期培訓(xùn)系列活動(dòng),本次培訓(xùn)活動(dòng)突出主題,講究實(shí)效,保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)要求。

      幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)十分重視,根據(jù)有關(guān)精神成立了以培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子,全面負(fù)責(zé)開(kāi)展和落實(shí)這項(xiàng)培訓(xùn)工作。

      一、做到“三個(gè)落實(shí)”

      1、形式落實(shí)。這次培訓(xùn)形式多樣,有集中學(xué)習(xí),分組討論,自由學(xué)習(xí)等多種形式,效果良好;

      2、時(shí)間落實(shí)。每園進(jìn)行為期三天的培訓(xùn);

      3、內(nèi)容落實(shí)。

     。1)豐富多彩,培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實(shí)際,從老師的需要出發(fā),很大程度提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》、《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的'意見(jiàn)》、《教師職業(yè)道德準(zhǔn)則》、《教師法》、《未成年保護(hù)法》、《教師心理健康及其維護(hù)》、《法律法規(guī)》等;

      (2)形式多樣:除了集中講座學(xué)習(xí)、小組研討和自學(xué)以外,在最后進(jìn)行了小組配合游戲,不僅體現(xiàn)了教師之間的默契,同時(shí)也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量。

      二、把好“兩個(gè)關(guān)”

      1、把好集中學(xué)習(xí)關(guān)。集中學(xué)習(xí)時(shí)確定主講,確定內(nèi)容,講究紀(jì)律,作好筆記。

      2、把好撰寫(xiě)個(gè)人心得體會(huì)關(guān)。每位教師通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)均寫(xiě)了結(jié)合自己的工作崗位和思想實(shí)際的個(gè)人心得體會(huì),查找差距和不足,人人發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。

      通過(guò)系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)教師的師德情感,增強(qiáng)師德教育的生動(dòng)性和實(shí)效性,從我做起,從最基本的做起,自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀,努力培養(yǎng)良好的師德行為習(xí)慣,人人爭(zhēng)做讓幼兒愛(ài)戴、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的人民教師。

      通過(guò)集體討論,結(jié)合自己的工作崗位和思想實(shí)際,查找差距和不足,人人發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法,進(jìn)一步使全體教師形成忠于職守、克己奉公的職業(yè)道德,依法施教、銳意進(jìn)取、率先垂范的優(yōu)秀品格。

    教師培訓(xùn)工作總結(jié)7

      人類(lèi)已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿(mǎn)活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。我校多年來(lái)非常重視教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng),把教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強(qiáng),并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)年取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開(kāi)展了系列專(zhuān)題講座和微機(jī)培訓(xùn),還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,現(xiàn)把本學(xué)年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

      一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

      學(xué)校對(duì)教師的培訓(xùn)工作非常重視,不論是教師培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的設(shè)定,還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求都親自過(guò)目,予以具體地指導(dǎo),同時(shí),還參加每一次大型的教師培訓(xùn)活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;校長(zhǎng)更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使本學(xué)年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺(tái)階。

      二、全體教師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)全體教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。

      他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要,是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的需要。因此,全體教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請(qǐng)假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

      三、開(kāi)展主要工作

      1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高教師的理論素養(yǎng)

      本學(xué)年繼續(xù)認(rèn)真組織了全體教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊,并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,要求教師真正更新觀念,學(xué)以致用,把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫(xiě)出總結(jié)和感悟,以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,學(xué)校于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。

      本學(xué)年圍繞教育理論的學(xué)習(xí),雖然次數(shù)不多,但通過(guò)這種形式,大家共同學(xué)習(xí),共同探討,確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的。特別是學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)家為我們做的專(zhuān)題講座,開(kāi)闊了思路提升了認(rèn)識(shí),對(duì)指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大。

      2、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn),提高了教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力本學(xué)年共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)4次,培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體,根據(jù)教師們的實(shí)際情況,分基礎(chǔ)班和提高班兩班進(jìn)行培訓(xùn)。

      3、重視教師教學(xué)基本功的提高,以訓(xùn)練保持量,以比賽促高

      本學(xué)年開(kāi)展了教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽,包括教案設(shè)計(jì)比賽等。從大家的成績(jī)中可以看出,教師的教學(xué)基本功明顯提高,駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。

      四、取得的成績(jī)與效果

      全體教師通過(guò)參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,勤奮開(kāi)拓,取得了不平凡的業(yè)績(jī)。這些成績(jī)可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出:

      本學(xué)年我校教師在參加市級(jí)縣級(jí)以上教學(xué)論文評(píng)比、課件制作、優(yōu)秀教案等評(píng)比中有多人獲獎(jiǎng)。

      五、存在的.問(wèn)題與建議

      本學(xué)年教師的培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了一定的工作,取得了許多進(jìn)步,但離學(xué)校的要求還有很大的差距。在本學(xué)年的教師培訓(xùn)工作中,主要存在的問(wèn)題如下:

      1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有差距。

      2、培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。

      3、加強(qiáng)了培訓(xùn)過(guò)程的管理力度,但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。

      4、個(gè)別教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足,對(duì)培訓(xùn)重視不夠。

      建議在今后的教師培訓(xùn)中,增強(qiáng)對(duì)教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),增強(qiáng)對(duì)教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性,強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核。

      總之,總結(jié)一學(xué)年來(lái)的教師培訓(xùn)工作,如果說(shuō)取得了一定的成績(jī),那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開(kāi)。我們將再接再厲,不斷地總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),力爭(zhēng)使教師牢固地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量,為把我校的教師教育教學(xué)培訓(xùn)工作做得更好而努力!

    教師培訓(xùn)工作總結(jié)8

      在xx的這段時(shí)間,自己努力了不少,也進(jìn)步了不少,學(xué)到了很多以前沒(méi)有的東西,我的收獲有一下幾點(diǎn);

      1.我收獲了一份工作,一份實(shí)踐機(jī)會(huì)。

      2.我有機(jī)會(huì)對(duì)xx的英語(yǔ)教材有了更加系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)理解,同時(shí)也與我之前任教過(guò)的人教教材做了對(duì)比與總結(jié)。

      3.對(duì)于一對(duì)一的英語(yǔ)教學(xué)有了更加切實(shí)的感受。了解了一對(duì)一與班級(jí)授課的異同和優(yōu)缺點(diǎn)。

      4.團(tuán)結(jié)每一個(gè)同事,共同合作,共同學(xué)習(xí),共同努力。

      5.我想這不僅是工作,更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

      6.學(xué)習(xí)適應(yīng)了新的工作環(huán)境。

      7.知識(shí)是不斷地學(xué)習(xí)積累的。

      在xx的.任教和學(xué)習(xí)過(guò)程之中,我對(duì)于我的職責(zé)有了更加嚴(yán)厲的要求,不僅要教書(shū)育人還要注重學(xué)生的心理發(fā)展,因材施教使其快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)。讓每個(gè)學(xué)生把xx當(dāng)做是高效學(xué)習(xí)的樂(lè)園,課余與伙伴嬉戲的游樂(lè)場(chǎng)。讓家長(zhǎng)多xx的了解更多更全,讓xx成為家長(zhǎng)們放心的教育。我的行動(dòng)如下;

      1.好好備課做好自己的工作,防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向,讓家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生認(rèn)可,校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可

      2.不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)方法向書(shū)本學(xué)習(xí),堅(jiān)持每天擠出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己。

      3.踏踏實(shí)實(shí)的工作,做好自己的本職工作

      4.提高心理素質(zhì),多征求別人意見(jiàn)

      5.每天保持好心情面對(duì)工作

      6.加強(qiáng)面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)的心理素質(zhì),始終保持謙虛謹(jǐn)慎、虛心求教,

      7.提高應(yīng)變能力

      有首歌唱得好“看成敗人生豪邁,只不過(guò)是從頭再來(lái).”我對(duì)它的理解就是:如果成功了,不要驕傲,繼續(xù)努力,以便取得更大的成功;如果失敗了也不要?dú)怵H,總結(jié)失敗教訓(xùn),爭(zhēng)取下次成功。不論怎樣,在工作和生活中要始終保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,才能工作的更好,生活的更精彩。

    教師培訓(xùn)工作總結(jié)9

      本學(xué)期,小學(xué)課改核心校第一小組在縣教體局教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,各成員學(xué)校積極參與,通力合作,各項(xiàng)工作初見(jiàn)成效。

      一、培訓(xùn)助力教師業(yè)務(wù)能力提升

      本學(xué)期,重點(diǎn)開(kāi)展了“教材解讀”和“新教育晨誦”的培訓(xùn),第一小組邀請(qǐng)滑縣數(shù)學(xué)名師劉文暉老師和滑縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人邵傳紅老師對(duì)成員校的全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師進(jìn)行培訓(xùn),參訓(xùn)人數(shù)達(dá)到460人。通過(guò)培訓(xùn),全體老師對(duì)教材的理解和把握能力普遍提升,促進(jìn)了課堂教學(xué),提高了業(yè)務(wù)水平。

      我組各成員校積極參加教研室牽頭組織的新教育晨誦課的培訓(xùn),觀摩了黨玲芬和李艷老師的晨誦課,聆聽(tīng)了黨老師的報(bào)告。通過(guò)培訓(xùn),語(yǔ)文老師對(duì)晨誦課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為各校晨誦活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

      二、比賽推動(dòng)學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展

      為加強(qiáng)交流,共同提高教材研讀和晨誦課授課水平,以賽代培,以賽促研,在廣泛征求各校意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,報(bào)請(qǐng)教研室同意,我小組于11月9日舉行教材研讀和晨誦課比賽。

      各成員校積極報(bào)名,踴躍參加。經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng),推選出李瑞君、楊自勤、邵傳紅、魏玲等老師參加縣級(jí)比賽。比賽同時(shí)又是一次區(qū)域教研,廣大老師通過(guò)參與和觀摩比賽,提升了自己的`水平。

      三、送課(培)加強(qiáng)了區(qū)內(nèi)交流

      在教研室的正確引領(lǐng)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的積極組織下,我小組組織優(yōu)秀教師李瑞君、楊自勤、邵傳紅、魏玲分別到小鋪、棗村、四間房、八里營(yíng)學(xué)校送課送培,不斷擴(kuò)大核心校的引領(lǐng)帶動(dòng)和影響力。通過(guò)區(qū)域內(nèi)的交流,由一個(gè)學(xué)校引領(lǐng)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),一個(gè)小組帶動(dòng)一個(gè)區(qū)域,實(shí)現(xiàn)了資源共享,協(xié)同發(fā)展。

    教師培訓(xùn)工作總結(jié)10

      安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作是貫徹企業(yè)經(jīng)營(yíng)方針和目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、提高員工安全素質(zhì)、減少人為失誤的重要途徑。圍繞“安全生產(chǎn),預(yù)防為主,綜合治理”的安全生產(chǎn)方針,認(rèn)真開(kāi)展員工安全教育培訓(xùn)工作,現(xiàn)將20xx年安全教育培訓(xùn)工作總結(jié)總結(jié)如下:

      一、安全教育基本情況

      xx年充分利用宣傳欄、集中研究、專(zhuān)家講座、視頻培訓(xùn)和班組安全教育等各類(lèi)載體開(kāi)展安全教育培訓(xùn),全年共組織安全教育培訓(xùn)16次,人次,安全考核4次,達(dá)標(biāo)率100%,并建立安全教育一人一卡臺(tái)帳扶植,使全處所有員工充分熟悉到安全工作的重要性,逐步完成安全意識(shí)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。

      二、20xx年安全教育開(kāi)展情況

      為切實(shí)做好我處的安全教育工作,規(guī)范安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理工作,建立健全管理制度,確定專(zhuān)人,明確職責(zé),加強(qiáng)了對(duì)處部分職員和外協(xié)單元職員安全培訓(xùn)的管理工作,主要做好以下幾方面工作。

     。ㄒ唬└叨戎匾,專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

      xx處歷來(lái)高度重視安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育工作,把培訓(xùn)教育工作作為抓好安全生產(chǎn)工作的源頭工作來(lái)認(rèn)真組織實(shí)施。為了更加完善安全培訓(xùn)考試體系,年初制定了全年培訓(xùn)計(jì)劃,做到材、統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一證書(shū)管理;專(zhuān)人負(fù)責(zé)做好了每期培訓(xùn)和檔案的管理工作和具體事務(wù)。

     。ǘ├碚摻Y(jié)合理論,做好內(nèi)部講師講課。

      xx年xx處安全教育培訓(xùn)工作堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際,聘請(qǐng)既有政策理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家授課,同時(shí)又在單位內(nèi)部挖掘業(yè)務(wù)技術(shù)骨干擔(dān)任內(nèi)部講師,促進(jìn)好的員工從“臺(tái)下”向“臺(tái)上”轉(zhuǎn)變,受到全體參訓(xùn)人員的好評(píng)。

      今年安全教育的內(nèi)容主要從安全態(tài)度教育、安全知識(shí)教育和安全技術(shù)培訓(xùn)三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展。安全態(tài)度教育包括思想政治方面的教育和具體的安全態(tài)度教育兩個(gè)方面內(nèi)容。通過(guò)勞動(dòng)保護(hù)方針政策的教育,使員工提高對(duì)安全生產(chǎn)意義的熟悉,深刻理解生產(chǎn)與安全的辯證關(guān)系,糾正各種錯(cuò)誤熟悉和錯(cuò)誤概念,從而提高員工安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺(jué)性;通過(guò)法紀(jì)教育,使員工熟悉到自覺(jué)遵章守法,是確保安全生產(chǎn)的保障條件。安全知識(shí)教育包括安全管理知識(shí)教育和安全技術(shù)知識(shí)教育。主要包括勞動(dòng)保護(hù)方針政策法規(guī)、組織結(jié)構(gòu)、管理體系體例、基本安全管理方法等知識(shí),促使處領(lǐng)導(dǎo)和安全管理職員更好地做好安全管理工作,使所有一線(xiàn)員工都具各崗?fù)すしN操縱時(shí)所需要的特地安全技術(shù)知識(shí)。安全技術(shù)培訓(xùn)包括正常作業(yè)的安全技術(shù)培訓(xùn)和異常情況的處理技術(shù)培訓(xùn)。舉行安全技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)預(yù)先制訂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或異常情況時(shí)的處理標(biāo)準(zhǔn)(作業(yè)程序、作業(yè)方法、作業(yè)姿勢(shì)等),有計(jì)劃有步驟地舉行培訓(xùn)。要掌握安全操縱的技術(shù),就是要多次重復(fù)同樣的符合安全要求的動(dòng)作,使員工形成條件反射。

     。ㄈ┳龅揭蛉耸┙,增強(qiáng)針對(duì)性。

      員工隊(duì)伍的文化程度不同、工種崗位不同、技術(shù)技能不同,他們對(duì)安全教育培訓(xùn)的要求是不一樣的。xx處注重研究教育培訓(xùn)對(duì)象,在安全教育培訓(xùn)前,對(duì)教育培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行深入地調(diào)查摸底,根據(jù)不同情況進(jìn)行分類(lèi)排隊(duì),在設(shè)計(jì)教育培訓(xùn)的內(nèi)容和方法時(shí),充分考慮到員工隊(duì)伍的差異和受教育者的實(shí)際情況,做到因人施教,增強(qiáng)針對(duì)性。按照教育的對(duì)象把安全教育培訓(xùn)可分為五大類(lèi)型。

      一是領(lǐng)導(dǎo)人員的教育,主要是進(jìn)行勞動(dòng)保護(hù)方針、政策、法規(guī)、體制、安全規(guī)章制度、基本的安全技術(shù)知識(shí)和基本的安全管理知識(shí)的教育。

      二是中層管理職員的教育,中層管理職員一般不直接參與到安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),受到生產(chǎn)中傷害的可能性較小,他們所承擔(dān)的安全生產(chǎn)責(zé)任相對(duì)要小的多,因此往往缺少接受安全教育的火急要求。但事實(shí)證明中層管理職員與安全生產(chǎn)有著密切的關(guān)系,加入安全教育培訓(xùn)是十分必要的。

      三是專(zhuān)兼職安全管理人員的教育,他們從事具體的安全管理、安全技術(shù)和勞動(dòng)衛(wèi)生方面的工作,應(yīng)該具有系統(tǒng)全面的`安全知識(shí)。為此,參加了更加系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)教育。

      四是新員工的教育,新員工要接受管理處、科所區(qū)、班組三級(jí)的安全教育。管理處、科所區(qū)的教育內(nèi)容主如果勞動(dòng)保護(hù)方針、政策、法規(guī)、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律、基本安全技術(shù)知識(shí)、安全防護(hù)知識(shí)以及管理處、科所區(qū)的安全生產(chǎn)狀況、風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)合、設(shè)備等情況和事故敷陳制度等。班組教育則側(cè)重于安全技術(shù)培訓(xùn),即結(jié)合本崗?fù)さ木唧w情況和特性,研究安全操縱規(guī)程,訓(xùn)練安全操縱技術(shù),掌握安全防護(hù)方法等。

      五是特種作業(yè)員工的教育,對(duì)特種作業(yè)的員工必須進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn),并經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)的嚴(yán)格考試,取得特種作業(yè)安全操作證后,才準(zhǔn)其上崗操作。我處的特種作業(yè)員工主要為電工,培訓(xùn)一般采用短訓(xùn)班的形式進(jìn)行,而且持證后須按規(guī)定的年限進(jìn)行年審。

      三、下一步培訓(xùn)打算

      (一)安全教育要堅(jiān)持經(jīng);,要重視經(jīng)常性的安全教育,做到警鐘長(zhǎng)鳴,防患未然。要有計(jì)劃地把集中教育和經(jīng)常教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

     。ǘ┙逃绞椒椒ㄒ`活多樣,結(jié)合事故案例進(jìn)行教育,使人觸目驚心、印象深刻,給人以啟示警戒,久久難忘;模擬性的安全訓(xùn)練能使人迅速牢固地掌握安全操作的技能;競(jìng)賽性質(zhì)的教育方法能激勵(lì)人進(jìn)取,而且生動(dòng)有趣?傊,要根據(jù)各個(gè)單位的實(shí)際情況,有所發(fā)展,有所創(chuàng)新,才能取得好的教育效果。

    教師培訓(xùn)工作總結(jié)11

      學(xué)校從xx月xx日至x日進(jìn)行了為期一星期的老師培訓(xùn),時(shí)間雖然短暫,但全體教職工收獲很大。這次培訓(xùn)主題突出,形式豐富,過(guò)程扎實(shí),為每位老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)新的開(kāi)端,達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期目的。

      一、培訓(xùn)主題突出

      本次培訓(xùn)的主題是“提升老師素養(yǎng),創(chuàng)建和諧教育”,圍繞這一主題開(kāi)展學(xué)習(xí)爭(zhēng)論。培訓(xùn)會(huì)上,x校長(zhǎng)作了《提升老師素養(yǎng),實(shí)施幸福教育》的主題報(bào)告,調(diào)動(dòng)了每位老師的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性,讓老師們充分熟悉到了終身學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)、實(shí)施幸福教育的重要性。在培訓(xùn)過(guò)程中,老師們還學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,這些內(nèi)容支配合理,貼近老師,緊緊圍繞“提升老師思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)”這一主題,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)落到了實(shí)處。

      二、培訓(xùn)形式多樣

      本次培訓(xùn)在內(nèi)容的`支配上做到了豐富多樣,主要實(shí)行大會(huì)集中學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)與分組爭(zhēng)論相結(jié)合的方式,在培訓(xùn)過(guò)程中還輔以多種形式:有鼓舞老師士氣的動(dòng)員報(bào)告,有學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)綱領(lǐng)性文件,有針對(duì)主題報(bào)告進(jìn)行的深化爭(zhēng)論,撰寫(xiě)心得,有學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后的學(xué)習(xí)筆記培訓(xùn)的形式豐富多樣,讓老師們這兩天的學(xué)習(xí)變得輕松有效,1 / 12

      從而提高了培訓(xùn)的實(shí)效。

      三、培訓(xùn)秩序井然

      為了搞好這次集訓(xùn),學(xué)校對(duì)這次培訓(xùn)做出了嚴(yán)格規(guī)定:一是嚴(yán)格作息時(shí)間,實(shí)行點(diǎn)名制;二是嚴(yán)格大會(huì)紀(jì)律,強(qiáng)調(diào)仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)期間,全體教職工都能克服種種困難,做到嚴(yán)格遵守紀(jì)律,仔細(xì)聽(tīng)會(huì),仔細(xì)記錄,特殊是在分組爭(zhēng)論階段,老師們都能按要求到指定的小組參與爭(zhēng)論,樂(lè)觀發(fā)言,暢所欲言,保證了集訓(xùn)的質(zhì)量。

      四、培訓(xùn)效果明顯

      通過(guò)本次培訓(xùn),將教職工的工作理念提升到了“幸福教育”的高度。每位教職員工仔細(xì)學(xué)習(xí),樂(lè)觀爭(zhēng)論,增加了責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。在集訓(xùn)會(huì)分組爭(zhēng)論的過(guò)程中,每位老師都能糊涂地看到自身的不足,英勇地正視自己的缺點(diǎn),暢談個(gè)人進(jìn)展目標(biāo),全體老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)得到了一次新的提高。

      最終,盼望全體老師把這次培訓(xùn)當(dāng)作一個(gè)新的起點(diǎn),在新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中,不斷提升自己的思想素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率,搞好校本教研,實(shí)現(xiàn)學(xué)?缭绞竭M(jìn)展。

    教師培訓(xùn)工作總結(jié)12

      本次培訓(xùn)主要采取專(zhuān)家授課與實(shí)地觀摩相結(jié)合的方式進(jìn)行,培訓(xùn)的內(nèi)容非常有價(jià)值。主要是從幼兒園安全(周少平科長(zhǎng))、幼兒園課程實(shí)施(安俊蓮科長(zhǎng))、幼兒園有效教學(xué)及其實(shí)現(xiàn)(向海英教授)、教師團(tuán)隊(duì)的打造(潘義紅園長(zhǎng))、游戲在課程實(shí)踐中的融合和運(yùn)用(丁海東教授),讓園長(zhǎng)和老師都受益匪淺。

      11月5號(hào)上午:

      周少平科長(zhǎng)主要講幼兒園的安全問(wèn)題,主要從兩個(gè)方面進(jìn)行的。首先跟全體園長(zhǎng)和老師一起學(xué)習(xí)了《校內(nèi)安全管理制度》和《日常安全管理》等基本的安全管理?xiàng)l例,如:對(duì)建立校園緊急應(yīng)急制度、飯菜留樣和記錄制度、安全信息通報(bào)制度等進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。其中特別強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):校車(chē)不得租用;組織學(xué)生參加大型活動(dòng)時(shí)要建立臨時(shí)安全組,并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;組織大型體育活動(dòng)要跟公安機(jī)關(guān)聯(lián)系;學(xué)校場(chǎng)地不得出租;不得聘任精神病史和有犯罪史的人員等重點(diǎn)安全問(wèn)題。其次,周科長(zhǎng)講了四點(diǎn)幼兒園工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié),即接送車(chē)輛安全、飲水和飲食安全、活動(dòng)安全和用電消防安全。通過(guò)案例的形式給大家指出了四個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該注意的問(wèn)題,我們充分意識(shí)到了幼兒園一日安全的重要性。

      安俊蓮老師給我們講了《規(guī)范幼兒園課程的實(shí)施》,從制訂各種便于課程管理的圖表、制定各項(xiàng)幼兒園課程實(shí)施常規(guī)計(jì)劃兩方面入手,重點(diǎn)講了怎樣去制定課程實(shí)施方案,應(yīng)該從幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀、課程理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置、課程內(nèi)容選擇與安排、課程管理與落實(shí)、課程評(píng)價(jià)這幾個(gè)方面入手制定詳細(xì)、合理的幼兒園課程實(shí)施方案,便于我們幼兒園工作的梳理。

      11月5號(hào)下午:

      向海英教授《幼兒園有效教學(xué)及其實(shí)現(xiàn)》指出了幼兒園有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn):

     。ㄒ唬┙虒W(xué)設(shè)計(jì)的適宜性,教學(xué)設(shè)計(jì)三要素教學(xué)目標(biāo)要突出年齡特征和個(gè)體差異,具有挑戰(zhàn)性、全面性。教學(xué)內(nèi)容具有價(jià)值性、趣味性、經(jīng)驗(yàn)性,教學(xué)組織具有行動(dòng)性、生成性。

      (二)是否為幼兒創(chuàng)設(shè)了適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境或情境,材料要有豐富性和針對(duì)性,情境問(wèn)題性與啟發(fā)性。

      (三)是否具有有效的互動(dòng)

     。ㄋ模┦欠窠o幼兒帶來(lái)了有益的經(jīng)驗(yàn)

      (五)幼兒的主體性是否得到有效發(fā)揮和發(fā)展

     。┯變旱慕(jīng)驗(yàn)是否得到全方位的意義建構(gòu)。向海英教授同時(shí)強(qiáng)調(diào)了幼兒教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的重要性,只有我們的教學(xué)觀念認(rèn)同了有效教學(xué)的重要性,才有可能使我們的教學(xué)真正有效,有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

      11月6號(hào)上午:

      大連市沙河口區(qū)教師幼兒園園長(zhǎng)潘義紅在“注重內(nèi)涵、打造團(tuán)隊(duì)、提升品質(zhì)”的報(bào)告中,跟我們分享了一些她在幼兒園管理上的一些做法,值得我們?nèi)ソ梃b學(xué)習(xí)。

     。ㄒ唬┳x書(shū)工程,讓教師感受職業(yè)幸福。給老師創(chuàng)造一種讀書(shū)的氛圍,提升老師的綜合素質(zhì)。

     。ǘ┊惖嘏嘤(xùn),讓老師們走出去,看到教育最前沿的東西,只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步。

      (三)搞課題研究,提出“科研三進(jìn)”進(jìn)備課、進(jìn)課堂、進(jìn)教材。而不是隨便確定課題增加老師額外的負(fù)擔(dān),課題來(lái)源于教師的實(shí)踐活動(dòng)。另外該園還引進(jìn)了多種教學(xué)理念,如:“做中學(xué)”聽(tīng)能忘記,看能記住,做才學(xué)會(huì)的理念。開(kāi)展了關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的課題,尤其是主題環(huán)境下的區(qū)域創(chuàng)設(shè),其中的.一些做法對(duì)我們很有啟發(fā)意義。該幼兒園還形成了本園的特色健康教育特色體系,并形成了自己的課程體系加以推廣。從報(bào)告中我們可以感受到潘園長(zhǎng)身上所具有的獨(dú)特魅力來(lái)自于她對(duì)自己的嚴(yán)格要求,“贏在堅(jiān)持、贏在執(zhí)著、贏在奉獻(xiàn)”的敬業(yè)精神是一個(gè)好園長(zhǎng)必有的品質(zhì)。

      11月6號(hào)下午:

      丁海東教授《游戲在課程實(shí)踐中:融合和運(yùn)用》,游戲是課程實(shí)施的基本手段幼兒園教學(xué)的活動(dòng)形式、游戲作為課程實(shí)踐的基本內(nèi)容幼兒一日活動(dòng)的基本類(lèi)型、游戲作為一種精神存在貫穿課程全部實(shí)踐的靈魂,從這三方面來(lái)說(shuō)明在幼兒園里游戲的重要性,以及在幼兒游戲的過(guò)程中我們應(yīng)該如何進(jìn)行指導(dǎo)及評(píng)價(jià),并對(duì)一線(xiàn)教師在游戲指導(dǎo)方面給出了很好的建議。

      11月7號(hào):

      教師現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)高新區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園,貴園給我們提供了很好的學(xué)習(xí)條件,學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的非常豐富和緊湊。上午9:0010:00大班兩節(jié)教育活動(dòng),音樂(lè)活動(dòng)《捏面人》、科學(xué)活動(dòng)《我的電話(huà)薄》。10:0011:00升旗活動(dòng)、早操活動(dòng)和戶(hù)外體育活動(dòng),11:0012:00多功能廳園內(nèi)活動(dòng)的圖片展示,12:001:00午餐時(shí)間,1:002:00是針對(duì)上午兩節(jié)教育活動(dòng)進(jìn)行集體教研,2:303:30是班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的觀摩。升旗活動(dòng)把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園跟寶寶一起進(jìn)行才藝展示,家園互動(dòng)的形式非常新穎。戶(hù)外體育活動(dòng)孩子們利用自制的體育器械玩的非常盡興,老師們的智慧也在這些體育器械身上顯露無(wú)疑。班級(jí)區(qū)域活動(dòng)給孩子們投放了豐富的材料,有餐廳吧、小廚房、超市等,孩子們?cè)趨^(qū)域里自主性得到發(fā)揮的同時(shí)各種能力得到提升。

    教師培訓(xùn)工作總結(jié)13

      本學(xué)期,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校教師的積極配合下,我校的電教工作取得了一定的成績(jī),學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行穩(wěn)定,課題研究工作成績(jī)輝煌,馮俊成老師指導(dǎo)的電腦繪畫(huà)獲市一等獎(jiǎng),各項(xiàng)工作都走在了全市的前列:

      一、網(wǎng)絡(luò)管理目前我校的網(wǎng)絡(luò)已投入正式運(yùn)行,網(wǎng)絡(luò)成了我們工作中一個(gè)必不可少的部分,大家可能都很有感觸,為了方便教師使用,我們將這些軟件全部放在學(xué)校的服務(wù)器上,并且每周下載升級(jí)包供教師使用。這些措施對(duì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境起到了積極的作用。由于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不到位,教師的機(jī)器經(jīng)常出現(xiàn)被病毒感染的現(xiàn)象,現(xiàn)在流行的大多是蠕蟲(chóng)病毒,嚴(yán)重的阻塞網(wǎng)絡(luò),如不及時(shí)處理,就有可能使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓。

      二、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用目前我們的網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)已初具規(guī)模,今后我們的工作重點(diǎn)也轉(zhuǎn)移到應(yīng)用層面上。譬如你不輸入教學(xué)進(jìn)度就不能查閱,不加入教案就沒(méi)有教案可供參考,春天不播種,秋天就不會(huì)有收獲.我們雖然在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上做了一些工作,但做的還不夠,多是應(yīng)負(fù)上級(jí)的檢查,實(shí)質(zhì)性的工作還有待于我們教師去進(jìn)一步完善.這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的經(jīng)常性的'工作,只有我們都具備了良好的信息素養(yǎng),我們的工作才能開(kāi)展好.

      三、課堂應(yīng)用我們?cè)陔娀逃贤度肓巳绱舜蟮娜肆、物力和?cái)力,最終就是為了一個(gè)目的提高教學(xué)質(zhì)量。電教媒體在課堂中的使用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官積極參與,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,注意力高度集中,在這種狀態(tài)下,學(xué)生的分析、判斷、記憶能力大大提高,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是無(wú)可置疑的。上學(xué)期,我們將采取一系列的措施,充分發(fā)揮電教媒體在教學(xué)中的作用,學(xué)校制訂了電教工作計(jì)劃,領(lǐng)導(dǎo)、分管電教的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;開(kāi)學(xué)之初,每位教師都做了詳盡的學(xué)期電教工作計(jì)劃,明確了任務(wù)。通過(guò)培訓(xùn),大多老師都能正確認(rèn)識(shí)電教媒體在教學(xué)中的作用,掌握電教的基本知識(shí)和技能,能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)。備課充分體現(xiàn)電教內(nèi)容,使用電教媒體目的明確,運(yùn)用要恰當(dāng),確保教學(xué)效果,上電教課的節(jié)數(shù)達(dá)到總授課時(shí)間的30%,能利用各種素材,獨(dú)立制作教學(xué)教材。

      四、電教培訓(xùn)目前我們教師的信息技能還有待于進(jìn)一步提高,為了進(jìn)一步提高教師的信息素養(yǎng),在學(xué)校的精心安排下,我們舉辦了多次網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)班,為了使培訓(xùn)落到實(shí)處,不流于形式,校領(lǐng)導(dǎo)每次都到親臨現(xiàn)場(chǎng)組織安排.現(xiàn)在我們的老師都能熟練掌握教室電教設(shè)備的使用,

      五、課題研究堅(jiān)持走科研興校之路,課題立項(xiàng)之后,學(xué)校立即成立了課題小組。課題研究扎實(shí)有效地開(kāi)展,加強(qiáng)課題研究的全面管理,以校長(zhǎng)為首的課題研究小組,明確分工,措施到位,并將骨干教師納入實(shí)驗(yàn)研究軌道,投入課題的具體研究工作。并將課題研究與考核、職評(píng)掛鉤,實(shí)行課題公示,極大地刺激了教師參與課題研究的積極性。學(xué)校確立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于科研工作,以保證課題研究的順利實(shí)施。在財(cái)力,物力等方面都給課題組充分的保證。為課題組配備了配置較高的電腦。其次,全體課題組教師辛勤工作。大家共同重新學(xué)習(xí),然后各司其職,分頭行動(dòng),經(jīng)過(guò)課題研究教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,由傳統(tǒng)的管理者、解釋者和評(píng)判者轉(zhuǎn)變?yōu)楹献髡、協(xié)調(diào)者和服務(wù)者;由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。探索出有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和課堂模式。成績(jī)屬于過(guò)去,我們將一如既往,加倍努力,推進(jìn)學(xué)校電化教育步入輝煌。

    教師培訓(xùn)工作總結(jié)14

      根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃,一年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃內(nèi)容,教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位,制度保證

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作,成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過(guò)開(kāi)展教師培訓(xùn),大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃和教師培訓(xùn)制度,加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)過(guò)程的管理,做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽(tīng)課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況,對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

      二、開(kāi)展多樣的培訓(xùn)形式

      1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

      良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi),建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,開(kāi)展了班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水平。每學(xué)期至少組織一次班主任培訓(xùn)。今年10月派出七年級(jí)三班班主任符長(zhǎng)秀老師到成都參加了為期一周的班主任培訓(xùn),回校后在全校進(jìn)行了匯報(bào)交流,進(jìn)一步提高了班主任班級(jí)管理水平。

      2、做細(xì)做實(shí)“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

      20xx年9月-12月,我鎮(zhèn)有5名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”幼兒示范培訓(xùn),39名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn),78名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。另外有15人參加了教育技能培訓(xùn),7人參加了學(xué)科培訓(xùn)。20xx年9月-12月,我鎮(zhèn)有69名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn),41名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

      在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和教師的積極努力下,在班級(jí)輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,在管理人員的及時(shí)督促下,參培率、注冊(cè)率、學(xué)習(xí)率均達(dá)到100%,大家克服了時(shí)間緊、任務(wù)重、條件差等困難,圓滿(mǎn)完成20xx年所有要求的學(xué)習(xí)任務(wù),參培教師的成績(jī)?nèi)亢细瘛?0xx年的學(xué)習(xí)正在進(jìn)行之中,相信通過(guò)大家的`共同努力,今年的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

      3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作

     、匍_(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),通過(guò)教師獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)課,相互聽(tīng)課、評(píng)課等多種形式,提高教師教育教學(xué)水平和鉆研教材的能力。

     、陂_(kāi)展了省、市級(jí)骨干教師上示范課活動(dòng)。提高示范引領(lǐng),教師們受益匪淺。

     、坶_(kāi)展了電子白板培訓(xùn),加強(qiáng)了電子備課培訓(xùn)和指導(dǎo)。

     、荛_(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)數(shù)主題教研活動(dòng)選拔賽,高級(jí)教師講課活動(dòng)選拔賽。

     、莞鹘萄薪M開(kāi)展了教材教法培訓(xùn)。

      4、開(kāi)展威遠(yuǎn)縣“實(shí)用人才青藍(lán)計(jì)劃”活動(dòng)。完成了相關(guān)資料的收集,歸檔,上交等工作。

      5、做好教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流工作。

    教師培訓(xùn)工作總結(jié)15

      今年是新課程實(shí)施以來(lái),按照縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求,我校以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn),著力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,積極組織并認(rèn)真開(kāi)展了新課程師資培訓(xùn)工作,取得了一定的成績(jī),F(xiàn)就這一階段的工作,做如下總結(jié):

      一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,組織到位。

      首先,在每學(xué)期初,學(xué)校校委會(huì)都召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,認(rèn)真研究布署此項(xiàng)工作,修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),承擔(dān)第一責(zé)任人,由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作,任小組副組長(zhǎng),其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長(zhǎng)共7人組成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任,明確具體工作任務(wù)。

      第二,學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì),宣傳布置此項(xiàng)工作,對(duì)教師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了詳細(xì)的宣傳及說(shuō)明,使廣大教師明確樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)意識(shí),進(jìn)一步牢固樹(shù)立起新課程理念,并決心用新意識(shí)、新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,使全校上下達(dá)成一致,形成共識(shí),確保此項(xiàng)工作能得以順利開(kāi)展。

      二、 理清思路,扎實(shí)工作,穩(wěn)步開(kāi)展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)。

      1、 首先開(kāi)展以“樹(shù)行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動(dòng),寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過(guò)程。 通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),教師們認(rèn)真自覺(jué)地學(xué)習(xí)“教師行為規(guī)范”,并重新審視自己的師德水平,自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動(dòng)目標(biāo),使教師們真正認(rèn)識(shí)到了新的時(shí)期賦予教師的新的使命,決心內(nèi)塑師德、外樹(shù)形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展。活動(dòng)中涌現(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡!

      2、 認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論,為實(shí)施新課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)

      首先,由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后,每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,人人備有學(xué)習(xí)筆記,有的教師的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真細(xì)致,學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次,最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測(cè)試中,一部分教師取得很好的成績(jī)。

      3、 刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),大多數(shù)教師的文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平有大幅度提高。

      通過(guò)此項(xiàng)培訓(xùn)工作,廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí),有了新的教育教學(xué)理念,人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修,到20xx年末,我校已有近60%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外,教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識(shí)及相關(guān)科知識(shí)的`學(xué)習(xí),通過(guò)這些學(xué)習(xí),使大多數(shù)教師的文化知識(shí)水平有很大提高,其中化學(xué)教師陳穎麗、初三數(shù)學(xué)教師馬艷波在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測(cè)試中,分別取得全縣排名第二、第三的好成績(jī)。

      4、 扎實(shí)開(kāi)展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng), 人人樹(shù)立新的教學(xué)觀念,研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使校本教研活動(dòng)得以深入開(kāi)展。

     、 進(jìn)一步認(rèn)真組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng),全體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科教師能準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn),正確理解教學(xué)實(shí)施建議,改變教學(xué)策略,更新教學(xué)技能。在全縣的新課程教學(xué)展示活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī),受到高度贊譽(yù)。

     、 以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。 在教研組活動(dòng)中,各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用,深入扎實(shí)地開(kāi)展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語(yǔ)文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究,收效良好。

      ③ 結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽,并收到較好效果。

      我校成功開(kāi)展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專(zhuān)題教學(xué)競(jìng)賽,根據(jù)學(xué)校定的競(jìng)賽方案,有25名符合條件的教師參賽,教師們按照競(jìng)賽要求分別進(jìn)行課前說(shuō)課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié),并完成了相關(guān)的系列材料,即一份教材分析材料,一份教學(xué)設(shè)計(jì)材料,一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等,F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊(cè)。通過(guò)這些系列材料,使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。

      5、注重問(wèn)題研討,使新課程師資培訓(xùn)工作得以深入開(kāi)展。 在新課程師資培訓(xùn)工作中,我們還根據(jù)本校的實(shí)際情況,每周設(shè)立一個(gè)“新課程研討日”,定為周二進(jìn)行。在研討過(guò)程中,教研組、備課組就教師每周向組里提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討,深入剖析,通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),使全體教師教都能夠正確對(duì)待在新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題,并積極探求解決問(wèn)題的新方法,新途徑。

      6、加強(qiáng)了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用,使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。

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