指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期在做好本職工作的同時(shí)，為了組內(nèi)年輕教師的成長(zhǎng)，使他們能夠盡快提升教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，利用一部分時(shí)間指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕老師，主要從以下幾個(gè)面開(kāi)展工作：
一、體育思想與理念：
在個(gè)人工作和交往中，始終踐行“健康第一”和“快樂(lè)體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕教師，很多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒(méi)有完全弄明白體育教師的職業(yè)魅力和從事體育教學(xué)應(yīng)該具備哪些先進(jìn)理念。這是一個(gè)具有較長(zhǎng)周期性的工作，試想一下，在短時(shí)間內(nèi)迅速提高青年教師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實(shí)際的，因此必須要從幾個(gè)方面影響他們，第一在教學(xué)工作中，年輕教師都比較喜歡觀摩其他老師上課，這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，從而為自己的教學(xué)服務(wù)，我個(gè)人在上示范課的時(shí)候，為了讓年輕人有所收獲和借鑒，一般都會(huì)用一定的時(shí)間準(zhǔn)備課時(shí)教案，上課的重難點(diǎn)，動(dòng)作要領(lǐng)的敘述、動(dòng)作示范的演練、學(xué)生組織形式的調(diào)動(dòng)、學(xué)生練習(xí)方法的講解與組織、學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培養(yǎng)他們的體育教師專(zhuān)業(yè)化理念。第二，與他們的交談中，都要將體育教學(xué)這個(gè)話題放在首位，叫做三句話不離老本行，經(jīng)常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人，這樣既可以激發(fā)他們的工作熱情，又可以讓他們從內(nèi)心認(rèn)同我們的工作，因?yàn)橐粋�(gè)人只有在內(nèi)心深處喜歡上這個(gè)職業(yè)，才會(huì)將這個(gè)職業(yè)當(dāng)做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個(gè)方面來(lái)指導(dǎo)青年教師樹(shù)立事業(yè)心的，從目前情況來(lái)看，藝體組內(nèi)的年輕教師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。
二、體育課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新：
體育教師與其他學(xué)科老師一樣，都需要通過(guò)“傳、幫、帶”等一系列活動(dòng)，促使他們盡快勝任體育教學(xué)工作崗位，在和他們交流的同時(shí)，我會(huì)將他們近期的課時(shí)教案仔細(xì)查看，查看他們的撰寫(xiě)教案的精細(xì)程度、過(guò)程設(shè)計(jì)技巧、教學(xué)方法與組織調(diào)動(dòng)，看看這些安排和設(shè)想是否符合學(xué)生的實(shí)際情況、是否適合教材的教授、是否符合現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境。還會(huì)抽出時(shí)間到他們的課堂中去聽(tīng)課，這樣就能最為貼切的看到他們的實(shí)際教學(xué)能力，可以看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也可以發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)，指導(dǎo)的意義就更大了，因此這學(xué)期我聽(tīng)的青年教師課比較多。任何學(xué)科的.進(jìn)步都離不開(kāi)創(chuàng)新，但是不能一味要求年輕教師創(chuàng)新，我們同樣要指導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行創(chuàng)新，也還需要在自身工作中加以創(chuàng)新，20xx年安慶市中小學(xué)體育教師基本功比賽，我校就有兩位青年教師參賽，從報(bào)名之初開(kāi)始，我們組內(nèi)就開(kāi)始進(jìn)行準(zhǔn)備，督促和指導(dǎo)他們深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版，從理論上徹底武裝自己，在撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)上，共同對(duì)方案進(jìn)行研究和討論，商討各種教材的創(chuàng)新教法，從準(zhǔn)備活動(dòng)開(kāi)始到徒手操到基本部分的隊(duì)伍組織再到游戲及結(jié)束部分的設(shè)計(jì)，由于我們的精心準(zhǔn)備，兩位年輕教師的課都收到非常好的效果，能有這么快的提高，我深感高興。
三、綜合能力素養(yǎng)：體育教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)非常重要，精通一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，就是體育老師的個(gè)人名片，因此，為了盡快使他們有一張亮麗的名片，就必須在體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等各個(gè)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，利用閑暇時(shí)間帶他們打球、看球、研究球，雖然有時(shí)會(huì)很乏味，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c(diǎn)滴進(jìn)步而激情滿懷時(shí)，作為他們的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者，內(nèi)心還是非常高興的。一個(gè)優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛(ài)好和特長(zhǎng)，因此，我積極鼓勵(lì)他們多做一些自己喜歡并且對(duì)自己的課堂教學(xué)有利的事，譬如：寫(xiě)作、攝影、計(jì)算機(jī)等等，我覺(jué)得這些素養(yǎng)對(duì)他們以后的發(fā)展都非常有好處。
總之，本學(xué)期的工作雖然忙碌，但是收獲還是很多的，這大概就是一分耕耘，一分收獲吧!希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進(jìn)步!
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 篇2
“新老結(jié)對(duì)，以老帶新”是我校固有的校本培訓(xùn)模式。
9月開(kāi)始，我有幸與董兆娜、周啟燕兩位年輕老師同年級(jí)共事，并被學(xué)校安排與她們結(jié)對(duì)。我們本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的原則進(jìn)行交流�，F(xiàn)將一路走來(lái)的交流工作做一個(gè)總結(jié)。
一、繪事后素
孔子曾經(jīng)對(duì)他的學(xué)生子夏說(shuō)過(guò)一句話：“繪事后素”。句子的本意大概是，先有白色底子，然后繪畫(huà)。比喻有良好的質(zhì)地，才能進(jìn)行錦上添花的加工。這里講的是繪畫(huà)的問(wèn)題，子夏以此頓悟，得出了“禮”于“仁”后的結(jié)論。而我從“繪事后素”中領(lǐng)悟到的是為人的道理。
作為教師，“學(xué)高”是我們不止步的追求，而“身正”是我們?yōu)槿藶閹煹幕A(chǔ)。只有保持潔凈的底色，我們才有可能真正引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)畫(huà)最絢爛的生命彩圖。
感謝兩位年輕老師，她們愛(ài)崗敬業(yè)，謙虛好學(xué)，純樸善良。這些可貴的品質(zhì)也在深深激勵(lì)著我“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍”。
二、做好自己
要做好“傳幫帶”工作，首先要做好自己。我自認(rèn)工作踏實(shí)認(rèn)真：
1。對(duì)待專(zhuān)業(yè)知識(shí)深思慎�。�
2。對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致；
3。課堂氛圍平等和諧；
4。積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力貫徹“以學(xué)定教”以學(xué)生為主體的教育教學(xué)理念。
三、備課交流
1。集體備課
作為年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)，我和兩位年輕老師的備課交流首先集中在學(xué)科教研會(huì)的集體備課上。
在學(xué)期之初，我們會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)期的集體備課有一個(gè)總體的規(guī)劃。每次集體備課，主備人認(rèn)真準(zhǔn)備，鉆研教材，搜集資料；其他老師集思廣益，關(guān)注課程定位，關(guān)注重難點(diǎn)，關(guān)注考綱。兩位年輕老師在教研活動(dòng)中積極主動(dòng)，既能貢獻(xiàn)自己的好想法好做法，又善于質(zhì)疑提出困惑。
2。平時(shí)
教研會(huì)交流之外，我們隨時(shí)隨地交流教學(xué)進(jìn)度，分享教學(xué)心得，討論平常教學(xué)的.疑難。交流方式多樣，我們建立了年級(jí)學(xué)科微信群和qq群，隨時(shí)共享各類(lèi)有益信息和資源。我們也會(huì)偶爾嘗試在微信平臺(tái)上開(kāi)教研會(huì)。
四、聽(tīng)評(píng)課交流
課堂是最能反應(yīng)教師能力的舞臺(tái)。為了更直觀切實(shí)地交流，除了教研會(huì)的聽(tīng)課計(jì)劃外，我和兩位老師經(jīng)常不定期地相互推門(mén)聽(tīng)課。
評(píng)課時(shí)，我們能做到不說(shuō)假話，不說(shuō)套話。課堂亮點(diǎn)充分認(rèn)可；課堂缺憾絕不諱避。以此，相互學(xué)習(xí)，互助互進(jìn)。
五、常規(guī)督促
1。教案常規(guī)
要求兩位新老師的教案?jìng)湓敯�，詳案必須包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)安排、課堂設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等必要環(huán)節(jié)。
對(duì)兩位老師的教案會(huì)進(jìn)行定期檢查，檢查結(jié)果表明董老師和周老師的備課認(rèn)真細(xì)致，有思想的閃光。
2。作業(yè)批改
教研組討論制定了常規(guī)作業(yè)類(lèi)型和作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)。兩位老師都能按要求甚至超要求批閱作業(yè)。
六、問(wèn)題反思
客觀地說(shuō)，這項(xiàng)“青藍(lán)工程指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”我受之有愧，感覺(jué)自己只是盡了一些本分，做了一些本職工作，存在的問(wèn)題其實(shí)還很多：
1。關(guān)于聽(tīng)課
因?yàn)楦鞣N原因，我們最近一學(xué)期的聽(tīng)課沒(méi)有前三學(xué)期落實(shí)。就我自己而言，學(xué)校要求的每周至少分別聽(tīng)一節(jié)新老師的課，學(xué)期合計(jì)40節(jié)對(duì)兩位老師的聽(tīng)課，我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到的。
2。關(guān)于交流態(tài)度
捫心自問(wèn)，對(duì)于老帶新工作，只要兩位老師有需要，我絕對(duì)傾己所能絕不保留。但有時(shí)困于自己工作生活上的各種問(wèn)題，面對(duì)這項(xiàng)工作，自己不夠積極主動(dòng)。
3。關(guān)于自身能力
汗顏?zhàn)陨砟芰τ邢�，�?duì)于兩位老師的需求，也許我并不能給出真正切實(shí)有效的回應(yīng)。
總之，感謝學(xué)校的提名。我想，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)自己而言，既是認(rèn)可和鼓勵(lì)，更是鞭策和警示。希望在接下來(lái)的工作中，自己更能盡好人事，不負(fù)期待，問(wèn)心無(wú)愧。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 篇3
教師是幼兒園的第一資本，是幼兒園最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)�、充滿愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的幼兒園，所以，我校開(kāi)展骨干教師指導(dǎo)青年教師的幫教工作。我在這項(xiàng)活動(dòng)中負(fù)責(zé)培養(yǎng)年輕教師XX和XX的任務(wù)，我培養(yǎng)這兩位年輕教師，有一句老話說(shuō)得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一直以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她們。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與快樂(lè)。
一、自己就是最好的教材
我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平時(shí)的工作中我嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰腦X和XX，她們?cè)谖业挠绊懴鹿ぷ鞣浅?yán)謹(jǐn)，而且積極主動(dòng)的承擔(dān)工作任務(wù)。
二、讓我們一起成長(zhǎng)
我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一直以來(lái)，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她們，避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無(wú)保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完美的人。在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)她們多閱讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)XX老師課堂時(shí)間的把握不妥當(dāng)，有些幾何語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)的不到位，課后及時(shí)給她提出可行性建議，XX十分謙虛的接受我的建議，并在課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽(tīng)了XX課之后，我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學(xué)生思考的時(shí)間不充分，教學(xué)生知識(shí)再生成的部分挖掘的不到位，課后我和她進(jìn)行交流，并指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)的方式方法，XX是一位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕教師，聽(tīng)了我的建議很快改進(jìn)了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)技能提升的較快。
三、年輕教師的進(jìn)步足跡
XX老師剛參加工作時(shí)我?guī)?tīng)課，指導(dǎo)她上課，教她管理班級(jí)的方法，在我的言傳身教幫助下，XX成長(zhǎng)的很快，上課的質(zhì)量明顯提升，在幼兒園的課改展示課上得到了大家的好評(píng)，獲得了幼兒園頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，她是一位勤學(xué)上進(jìn)的`年輕教師，平時(shí)常和我探討教育教學(xué)方面的問(wèn)題，謙虛好學(xué)的她令我欣賞，現(xiàn)在她在教育教學(xué)方面是年輕教師中的佼佼者，看到她的成長(zhǎng)我很欣慰。
XX自參加工作以來(lái)也是我一直幫教她，指導(dǎo)她如何上課，如何和學(xué)生交流，如何領(lǐng)會(huì)課改精神，如何管理班級(jí)等等，我是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟以趲徒趟臅r(shí)候也傳授給她為師的理念，每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時(shí)我都想照顧孩子一樣的幫助她，鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，以陽(yáng)光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書(shū)時(shí)她是我的學(xué)生，工作時(shí)她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)啊！在我的幫教指導(dǎo)下，XX的教育教學(xué)工作能力提升很快，現(xiàn)在她不但能在三公開(kāi)活動(dòng)中展示精彩的公開(kāi)課，平時(shí)的教學(xué)成績(jī)也明顯提升，班級(jí)整體發(fā)展良好，是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師。
回顧指導(dǎo)青年教師的過(guò)程，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會(huì)一如既往的攜手并進(jìn)，為XX幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 篇4
XX老師是20xx年8月來(lái)我校工作的，受學(xué)校指派，我再次接任XX老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績(jī)顯著，得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)�；仡櫼荒陙�(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真指導(dǎo)備課
XX老師剛參加工作，干勁十足，備課很下功夫，課堂上學(xué)生卻不買(mǎi)帳，互動(dòng)很少，她不得其解。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性，不僅僅備教材，還要備學(xué)生，備課堂變化；備課要靈活，充分。
二、跟蹤聽(tīng)課，針對(duì)指導(dǎo)
無(wú)論從事什么職業(yè)，起始階段很重要，教師更是如此。XX老師上課時(shí)，我跟著她聽(tīng)每一節(jié)課，認(rèn)真記錄上課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，課后和她一齊坐下來(lái)針對(duì)失誤進(jìn)行分析指導(dǎo)，幫她揚(yáng)長(zhǎng)避短，糾正克服課堂上的失誤、不足，使她盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
三、帶她聽(tīng)課，取別人之長(zhǎng)
讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能，聽(tīng)課是一種捷徑。學(xué)校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀，我?guī)M(jìn)入課堂，聽(tīng)這些老師的'講課，學(xué)課型，學(xué)技巧，學(xué)思想，學(xué)方法；課余和她一齊找老師討教，作好筆記，領(lǐng)悟別人長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟設(shè)計(jì)自我的課型。
四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)
青年教師除了要把握教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好自習(xí)課，讓學(xué)生有收獲也個(gè)性重要。領(lǐng)悟完相關(guān)資料，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，融會(huì)貫通，舉一反三，才能學(xué)有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課，并結(jié)合我的教學(xué)體會(huì)，指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí)。
五、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)
學(xué)校所學(xué)知識(shí)是工作的基礎(chǔ)，要想在實(shí)際教學(xué)中取得成績(jī)，還需要下功夫認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水，教育發(fā)展到這天，教師有一桶水哪里夠？我讓她仔細(xì)觀察其他老師的工作和領(lǐng)悟，幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料，促使她養(yǎng)成良好的自領(lǐng)悟慣和方法，利用業(yè)余時(shí)刻，加強(qiáng)領(lǐng)悟，不斷強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)水平。一學(xué)年很快就結(jié)束了，透過(guò)幫帶活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力，一年的領(lǐng)悟進(jìn)步很快。XX老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟了設(shè)計(jì)適合自我的課型，有了自我的教學(xué)思想，也得到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。我也在幫帶活動(dòng)中得到了提高，將繼續(xù)發(fā)奮發(fā)揮自我的長(zhǎng)處，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 篇5
20xx年9月，我接到了指導(dǎo)理學(xué)院物理系青年教師的工作任務(wù)。已經(jīng)工作15年的我，在做好自身工作的同時(shí)，也希望能把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、科研技術(shù)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與青年教師分享。
任指導(dǎo)教師以來(lái)，我從教學(xué)和科研兩方面認(rèn)真對(duì)老師進(jìn)行幫助與指導(dǎo)，使其盡快完成從學(xué)生到高校教師的角色轉(zhuǎn)變，并爭(zhēng)取其在教學(xué)和科研工作中有所創(chuàng)新和突破。
從高校畢業(yè)生到高校教師，首先要在思想上轉(zhuǎn)變，要熱愛(ài)自己所從事的教師這個(gè)高尚的職業(yè)，有獻(xiàn)身于國(guó)家的教育事業(yè)的責(zé)任心和決心。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)是剛參加工作時(shí)必須過(guò)的第一關(guān)。雖然，青年教師思想先進(jìn)、理論功底扎實(shí)，然而，青年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，往往導(dǎo)致無(wú)法將自身的知識(shí)才學(xué)應(yīng)用于課堂實(shí)踐。為提高的教學(xué)水平，我從“備、教、批、輔、考、評(píng)”多方位對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí)，要求做到四個(gè)“精心”。精心鉆研教學(xué)大綱、教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂，做到精講多練，及時(shí)鞏固總結(jié)；精心設(shè)計(jì)課堂例題和課后習(xí)題；精心設(shè)計(jì)板書(shū)，結(jié)合多媒體的使用，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，形象直觀。課堂教學(xué)時(shí)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變。此外，在作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試試卷批改、平時(shí)成績(jī)綜合評(píng)定方式方法等方面，我也盡我所能給予指導(dǎo)。我認(rèn)真指導(dǎo)備好每一堂課，同時(shí)要求在備課過(guò)程中認(rèn)真思考，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在傳授書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生的提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及自我學(xué)習(xí)的能力。我們承擔(dān)的理論課教學(xué)是《大學(xué)物理》課程，課程的特點(diǎn)就決定了在課堂上要多理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)際生活中的鮮活的例子讓學(xué)生能更好地掌握物理概念和物理定律，實(shí)現(xiàn)舉一反三。另外，實(shí)驗(yàn)課程《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》是高等理工科院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本訓(xùn)練的必修基礎(chǔ)課程，是本科生接受系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的開(kāi)端。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要求精心設(shè)計(jì)和安排實(shí)驗(yàn)課堂，耐心指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，努力使每節(jié)實(shí)驗(yàn)課學(xué)生的`物理知識(shí)和動(dòng)手能力有所提高，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特色和功能。通過(guò)每學(xué)期多次聽(tīng)老師的課，課后相互交流、互相探討，總結(jié)不足，不斷提高其教學(xué)水平。
科研中，結(jié)合自身的科研工作，與討論科研方向和課題。指導(dǎo)其申報(bào)國(guó)家自然科學(xué)基金、省自然科學(xué)基金以及學(xué)校青年科技創(chuàng)新基金等科研項(xiàng)目。
一年下來(lái)，老師取得了顯著的進(jìn)步，逐步形成了自己的授課風(fēng)格，在高校第十五屆大學(xué)生物理及實(shí)驗(yàn)科技作品創(chuàng)新競(jìng)賽中指導(dǎo)學(xué)生作品獲得了三等獎(jiǎng)�？蒲心芰σ灿兴岣�，申報(bào)了多項(xiàng)科研基金項(xiàng)目。同時(shí)，我自己也在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，受益匪淺。期待在今后的教學(xué)和科研上我們都有更大的進(jìn)步、取得更多的成果。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 篇6
一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵
學(xué)校李彥虎校長(zhǎng)，對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的賽定，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目，給予具體地指導(dǎo)，同時(shí)，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持；李彥虎校長(zhǎng)更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺(tái)階。
二、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)
全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要，是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的需要。因此，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。
三、開(kāi)展主要工作
1。進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫(xiě)出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行教育理論專(zhuān)題講座分別是孫樹(shù)澤校長(zhǎng)主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”、陳福青教導(dǎo)主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”和劉澤春、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬
業(yè)奉獻(xiàn)精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過(guò)這種形式，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討，確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的。
2．繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力
本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)5次，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，本學(xué)期我們?cè)谟?jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開(kāi)展了分層教學(xué)，根據(jù)教師們的實(shí)際情況，分A，B兩班進(jìn)行培訓(xùn)。特別值得一提的是計(jì)算機(jī)組的陳福青、劉會(huì)花兩位教師他們?cè)谧龊萌粘＝虒W(xué)工作的同時(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的為提高大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加“國(guó)培”等級(jí)考試之前，陳福青教師主動(dòng)承擔(dān)了輔導(dǎo)工作，他克服了工作繁雜，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過(guò)關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝。
四、取得的成績(jī)與效果
全體青年教師通過(guò)參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓，取得了不平凡的業(yè)績(jī)
五、存在的問(wèn)題與建議
本學(xué)期青年教師的.培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評(píng)比和教育理論考核沒(méi)有進(jìn)行。總結(jié)過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問(wèn)題
1。培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。
2。培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。
3。加強(qiáng)了培訓(xùn)過(guò)程的管理力度，但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。
4。個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的。培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 篇7
20xx年9月，校園安排我與青年教師張老師、劉老師建立了師徒關(guān)系。當(dāng)時(shí)，我是中學(xué)一級(jí)教師，縣教學(xué)能手，20年的教學(xué)經(jīng)歷和6年的班主任經(jīng)驗(yàn)，校園把兩個(gè)青年教師交給了我，也是順理成章的事。況且，我一向樂(lè)意與青年人交流，有多年的帶徒經(jīng)歷，我相信必須能與她倆共同提高。
建立師徒關(guān)系后，我們?nèi)嗽谕粋�(gè)辦公室、帶同一個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文課，幾乎朝夕相處，給我們指導(dǎo)、交流、合作帶來(lái)了方便。一年來(lái)，我們從制定計(jì)劃、確定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)到方法的`選取，以及課后反思，簡(jiǎn)直是全程研討。她倆經(jīng)常向我提出有關(guān)教情和學(xué)情的問(wèn)題，我總是耐心細(xì)致地給她們講解，并從理論上分析，實(shí)際中論證。同時(shí)，我也從她們身上學(xué)到了不少新的知識(shí)，掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段，我們真正實(shí)現(xiàn)了互幫互學(xué)，師徒相長(zhǎng)。
透過(guò)一年的互教互學(xué)、互聽(tīng)互評(píng)，我們師徒不僅僅教學(xué)水平有了很大提高，教學(xué)成績(jī)?cè)谌h都名列前茅，受到了社會(huì)、校園、家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。不僅僅如此，一批教學(xué)成果也涌現(xiàn)出來(lái)。
張老師撰寫(xiě)的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)》在山西省教育學(xué)會(huì)組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為縣教學(xué)能手和校園模范教師。劉老師被評(píng)為縣模范教師。
成績(jī)的提高，社會(huì)的肯定，成果的出現(xiàn)，更增添了我們師徒的信心。今后的教學(xué)中，我們更要加強(qiáng)交流，共同探索教育教學(xué)規(guī)律，繼續(xù)提高教育教學(xué)水平，向名師邁進(jìn)。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 篇8
作為丹陽(yáng)市學(xué)科帶頭人，在學(xué)校的組織、協(xié)調(diào)下，我積極承擔(dān)了一些培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的工作。由于工作單位上的變動(dòng)，這幾年中，我指導(dǎo)青年教師的工作也有一些變動(dòng)：20xx年9月至20xx年8月，我的結(jié)對(duì)對(duì)象是丹陽(yáng)市蔣墅中心小學(xué)的戴俊紅、葛金花兩位老師;20xx年9月以來(lái)，我的結(jié)對(duì)對(duì)象是丹陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)的朱雅琴老師。指導(dǎo)青年教師是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作，期間體現(xiàn)著一定的工作特點(diǎn)和規(guī)律，以及個(gè)人工作個(gè)性，現(xiàn)就我做的工作作一點(diǎn)簡(jiǎn)單反思與小結(jié)：
我以為，作為校本培訓(xùn)中的一環(huán)，指導(dǎo)青年教師，除了在職業(yè)道德上給以積極影響,教育教學(xué)主要可以從兩個(gè)方面著手：
一是課堂教學(xué)。我認(rèn)為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、個(gè)性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課，是對(duì)一名合格教師起碼的要求。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的.事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí)，要求讓他們到四個(gè)“精心”。即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書(shū)，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。反思時(shí)，讓他們著重思考為什么課的進(jìn)行不能象自己想象的那樣、為什么學(xué)生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如、怎樣改進(jìn)可以使課堂更精彩些。實(shí)踐中，我們通過(guò)共同備課、互相聽(tīng)課、彼此評(píng)課來(lái)實(shí)現(xiàn)共同研究、共同進(jìn)步。
二是教育科研。只會(huì)上課的教書(shū)匠，現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電;加強(qiáng)反思，不斷提高;加強(qiáng)研究，不斷推陳出新!時(shí)下，各級(jí)教育行政主管部門(mén)組織的教育科研活動(dòng)名目繁多，這些為促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提升，教育科研能力的提高提供了很好的平臺(tái)。但是，由于畏難情緒，廣大青年教師對(duì)此認(rèn)識(shí)不到位，參與積極性不是很高，這就需要我們這樣的“指導(dǎo)教師”加以推動(dòng)、促進(jìn)了。其實(shí)，與青年教師一起侃侃教育現(xiàn)象、問(wèn)題，一起改改教育心得、隨筆、論文、案例，真的是樂(lè)在其中的美事，彼此進(jìn)步的好事!
在她們自身的努力下，她們都取得了可喜的成績(jī)。朱雅琴是丹陽(yáng)市教學(xué)骨干，丹陽(yáng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組總組長(zhǎng);戴俊紅是丹陽(yáng)市蔣墅中心小學(xué)教導(dǎo)處副主任、鎮(zhèn)校級(jí)學(xué)科帶頭人;葛金花是丹陽(yáng)市蔣墅中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)、鎮(zhèn)校級(jí)學(xué)科帶頭人。她們都多次在丹陽(yáng)市級(jí)上公開(kāi)課，深獲好評(píng);她們撰寫(xiě)的論文、案例多次在省、市級(jí)獲獎(jiǎng)……
做青年教師的指導(dǎo)工作，也是我自身發(fā)展的一個(gè)重要平臺(tái)，在以后的日子里，我將更加用心地對(duì)待這項(xiàng)有意義的工作!
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 篇9
我叫陶永琴，是20xx年來(lái)到龍湖中學(xué)？民生校區(qū)的，對(duì)于一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我，還沒(méi)有從學(xué)生的角色中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，就要去教書(shū)育人，那時(shí)的我很是緊張、害怕，甚至不知道第一節(jié)課該說(shuō)些什么，上什么內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候，陳磊老師走了過(guò)來(lái)，仿佛看出了我的心思，跟我說(shuō)剛開(kāi)始他也是這樣的，又跟我說(shuō)了他那時(shí)候怎樣慢慢進(jìn)入角色的。就這樣，他是我在這個(gè)學(xué)校第一個(gè)認(rèn)識(shí)的同事，后來(lái)很巧的也成為我?guī)熗浇Y(jié)對(duì)子的師傅。在這兩年中，是他耐心的教我、鼓勵(lì)我，使我不斷的成長(zhǎng)。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)
陳老師教給我的第一課是加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，本著奉獻(xiàn)為先，學(xué)習(xí)為先的原則。在思想上首先要做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤于思考，勇于創(chuàng)新的新時(shí)代的教師。把愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中最大的樂(lè)趣。教師的工作是一份良心活，面對(duì)的是活潑可愛(ài)、有血有肉、有思想，有理想并且還沒(méi)有定型的孩子，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。雖然我們平時(shí)上課都在室外，但我們?nèi)匀豢梢詫?duì)于學(xué)生的品德進(jìn)行良好的教育，“成才先xxx”是陳老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話，我覺(jué)得非常有道理，也是我努力的方向。他還說(shuō)要樹(shù)立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新，活動(dòng)中注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的良好的意志品質(zhì)。
二、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
陳老師交給我的第二課是在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)，多讀書(shū)，勤做筆記，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作，廣泛閱讀教育教學(xué)類(lèi)雜志，并認(rèn)真做好摘記，同時(shí)注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；以此不斷提高自己的理論知識(shí)和文化修養(yǎng)。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量
為了提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，陳磊老師從備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，課后輔導(dǎo)等方面一點(diǎn)一點(diǎn)的教我。
1課前準(zhǔn)備：認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢(shì)，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)技能可能會(huì)有那些困難，采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)；擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
2要提高教學(xué)質(zhì)量，還要注意課的導(dǎo)入。我在導(dǎo)入課堂時(shí)，無(wú)論從場(chǎng)地的布置、學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的`內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都根據(jù)不同的類(lèi)型的課時(shí)內(nèi)容，因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。
3陳老師還讓我經(jīng)常到圖書(shū)室去看看書(shū)，查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。真正做到教學(xué)互長(zhǎng)，并貫徹“活到老，學(xué)到老”的思想精神，使自己不落后于時(shí)代。
四、獲獎(jiǎng)情況
我來(lái)到學(xué)校沒(méi)幾個(gè)月，就有一次全淮南市優(yōu)質(zhì)課比賽，當(dāng)時(shí)陳老師就把通知拿到我的面前，讓我先看看。我就說(shuō)我這樣的水平怎么能去參加比賽呢，可在陳老師的幫助下，我不斷的寫(xiě)教案，他幫我不停的修改，然后再一次一次反復(fù)的上給全組的老師看，就這樣我第一次參加比賽就獲得了一等獎(jiǎng)。后來(lái)又陸續(xù)獲得說(shuō)課一等獎(jiǎng)及論文二等獎(jiǎng)。
我來(lái)自蚌埠，在這里沒(méi)有任何親戚，陳磊老師就像老大哥一樣時(shí)時(shí)照顧著我，在工作和生活中給了我很多幫助和鼓勵(lì)，還帶我取得這些成績(jī)。我相信自己在未來(lái)的教育工作中會(huì)更加努力，更加用心，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 篇10
鳳臺(tái)四中校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)。這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在上學(xué)期開(kāi)始，教務(wù)處就將指導(dǎo)青年教師池玉衡的任務(wù)交給了我，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在這項(xiàng)活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就結(jié)束了，在這一學(xué)年當(dāng)中，我和這池老師共同收獲了辛苦與快樂(lè)。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在這一學(xué)年中，池老師做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生任何違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面：
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她們，學(xué)會(huì)分享。在池老師執(zhí)教遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，使他走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和他，在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)池老師多閱讀教育理論書(shū)籍，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)年，我聽(tīng)了池老師十余節(jié)的推門(mén)課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高她們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高他對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)他如何寫(xiě)好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，面對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng)和指導(dǎo),池老師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。20xx年參加鳳臺(tái)縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。
在培養(yǎng)指導(dǎo)池老師的過(guò)程中，我不光在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)他，還在生活上關(guān)心他，思想上引導(dǎo)他，讓他加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的思想認(rèn)識(shí)，積極要求進(jìn)步，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高教學(xué)水平。同時(shí)在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為鳳臺(tái)四中美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 篇11
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)林美財(cái)老師。我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：
一、工作方法指導(dǎo)：
林老師要求上進(jìn)，干勁足。通過(guò)本學(xué)期的工作方法的指導(dǎo)，林老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)；
2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽(tīng)課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)林老師把新課程的'教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每林聽(tīng)一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫(xiě)教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過(guò)一學(xué)期的工作指導(dǎo)，林老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的指導(dǎo)，林老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：
作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)對(duì)林老師的指導(dǎo)，林老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電excel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 篇12
通過(guò)二年多的師徒合作，張靜、劉麗萍倆位青年教師進(jìn)步很快。20xx年中考成績(jī)均名列全縣前茅，劉麗萍的語(yǔ)文中考成績(jī)名列全縣第二名，并且被評(píng)為學(xué)校模范教師，優(yōu)秀班主任，年度考核為優(yōu)秀。在教學(xué)科研方面也取得了很大成就，張靜的論文《淺論語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)》在山西省教育學(xué)會(huì)教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，劉麗萍的論文《閱讀品味是語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵》在本次活動(dòng)中也獲得了一等獎(jiǎng)，我的論文《教師如何照顧到班里的`“差等生”》也獲得了三等獎(jiǎng)，今年三月我的論文《關(guān)于合作學(xué)習(xí)的思考》在少年素質(zhì)教育報(bào)語(yǔ)文專(zhuān)刊（教研版）上發(fā)表。這些成績(jī)和收獲，我感到非常欣慰，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學(xué)生正在成長(zhǎng)，看到了我們二中的希望，我為他們?nèi)〉玫某煽?jī)而驕傲。
在這一年中，除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外，我重點(diǎn)指導(dǎo)她們做了以下幾方面的工作：
一、從學(xué)生管理入手，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，這是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
二、從學(xué)生的心理著眼，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
三、從學(xué)習(xí)理論著手，不斷反思教學(xué)實(shí)際，提高自己的課堂教學(xué)水平。
四、從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，進(jìn)行案例分析研究，提高教師的教學(xué)科研能力，以提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
五、從打造精品課開(kāi)始，引導(dǎo)青年教師不斷完善自我，由骨干向名師邁進(jìn)。張靜、劉麗萍倆位青年教師在我的指導(dǎo)下?lián)P長(zhǎng)避短，勤于探索，勇于創(chuàng)新，取得了很大成就。我相信，今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 篇13
在學(xué)校的安排下,我所指導(dǎo)的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、教育科研等方面都取得了一定進(jìn)步,得到了大家的認(rèn)可和好評(píng)。 我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每?jī)芍苈?tīng)青年老師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與她們討論，共同建設(shè)。其次，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討音樂(lè)教學(xué)新方法。再次，利用學(xué)校音樂(lè)教研活動(dòng)，聽(tīng)其他教師的公開(kāi)課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的'不足。第四,與她們共同承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)藝術(shù)競(jìng)賽等活動(dòng),在活動(dòng)中與她們分享我的微薄經(jīng)驗(yàn)。
師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長(zhǎng)，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，能勝任各自的音樂(lè)教學(xué)工作。多次在校內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)課，得到好評(píng)。撰寫(xiě)的論文案例也在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂(lè)優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生多名參加縣卡拉OK比賽，多次獲獎(jiǎng)；王仁香老師與我一起排練了集體舞，參加南京市校園集體舞比賽獲一等獎(jiǎng)。兩位老師在縣音樂(lè)教師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)等。
在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 篇14
羅紅霞
作為骨干教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)Ф乓饫蠋煛Ｎ抑肋@份工作的意義和責(zé)任。有一句老話說(shuō)得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著他們。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂(lè)。
一、自己就是最好的教材。
我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓他們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。
二、讓我們一起成長(zhǎng)。
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給他們。自己是一名從事12年語(yǔ)文教學(xué)的老師，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽(tīng)課，范文寫(xiě)作認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒他，避免他走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和他一起分享，毫無(wú)保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，《語(yǔ)文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)他們多閱讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的'自身素質(zhì)。
3、在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)杜老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語(yǔ)言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對(duì)這些現(xiàn)象，我及時(shí)糾正，并把自己的做法和想法和他們一起分享。他們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒他們要學(xué)會(huì)積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號(hào)的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，他們也耐心的記錄了自己的得失。
在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。他們走的路就像自己的昨天，今天他們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。無(wú)論是誰(shuí)，讓我們一起為水磨中學(xué)美好的明天
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