初中歷史教師工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家收集的初中歷史教師工作總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。
初中歷史教師工作總結(jié)范文 篇1
20xx,在不經(jīng)意間已轉(zhuǎn)瞬即逝;仡欉@一年所走過的歷程,拾起這一串留下的足跡,還真有點(diǎn)值得回味。因?yàn)?0xx這一年,對我來說是在磨煉中不斷的成長的一年,也是我在各方面走向成熟的一年,雖然累了點(diǎn),但覺得充實(shí),并自我覺得有所收獲,還有點(diǎn)小有成就。所以,就更覺得不得不說說這年的一些“奇聞趣事”。
20xx年可以說是我非常努力的一年,在工作中不管是什么事,我都積極參與,努力去做,并盡自己最大的能力做到最好!因?yàn)槲乙恢卑炎约旱墓ぷ鞑粌H當(dāng)著是一份謀生的手段,更是把它看著是我自己一直追求的事業(yè)!并且我也一直相信,有付出,它一定會有收獲!所以我一直就是樂此不疲的努力著,追求著,工作著,快樂著,并收獲著。所以,我在20xx年的努力和付出之時,也得到了應(yīng)有的回報(bào),就連幸運(yùn)之神也好象對我傾注特別的寵愛和關(guān)注,一些幸運(yùn)之事都與我有關(guān)!
我的論文在省、市的參評中都獲得不錯的獎勵,我的公開課在市級、區(qū)級、校級都獲得很好的評價(jià),我的課堂獲得很好的效果,我的努力和成績也獲得大家的認(rèn)可和肯定,如我在20xx年2月被評為點(diǎn)軍區(qū)歷史骨干教師,在20xx年3月我很幸運(yùn)的被評為“宜昌市中學(xué)優(yōu)秀歷史教師”,在眾多的參評人員中,個個出類拔萃,成績顯赫,能力非凡,我能在這些激烈競爭中脫穎而出,獲得這些榮譽(yù),那是幸運(yùn)之神青垂于我,那是領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵和關(guān)愛,是同行對我的信任和認(rèn)可。我抱著這些沉甸甸的榮譽(yù),自感肩上的責(zé)任重大,惟有用自己更勤奮努力的工作才能釋懷。
20xx年對我來說也算得上是一個收獲之年。這一年收獲最大的要算是中考成績了,我所帶的本校的歷史學(xué)科,在本校其他學(xué)科中考名次都不是很景氣的情況下,仍然能獨(dú)樹一幟,在全區(qū)中考中能取得第一的好成績,這也算是不容易,這是學(xué)校的榮譽(yù),也是我個人付出辛勤勞動的'回報(bào),也是學(xué)生學(xué)到知識的見證。還有就是我的課堂教學(xué)和駕馭能力在這一年中都有了大幅度的提高,并在我的努力下,逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,這是我在教師生涯中走向成熟的重要的一步。
正是這些原因,我的歷史課堂也越來越生動有趣,吸引更多的孩子參與到課堂學(xué)習(xí)中來,讓學(xué)生在我的歷史課堂上,對歷史的了解越來越多,把死的歷史學(xué)活,并把歷史課中所學(xué)的知識運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中,看到自己的學(xué)生能天天都有新的進(jìn)步,對歷史知識的積累越來越多,能力一天天的提高,作為這幫子學(xué)生的老師——我,不應(yīng)該有一種成就感嗎?你能說它不是我的收獲嗎?
在這一年中還有一個較大的收獲就是自己在磨煉中也在不斷的成長。特別是教研能力有很大的長進(jìn),平時在很好的完成教學(xué)工作的同時,注重加強(qiáng)自身教學(xué)研究的能力。平時多看一些教學(xué)研究的書籍,如,《歷史教學(xué)研究參考》,并對我教學(xué)有幫助的就做上記號,提高自己的專業(yè)理論水平。
再一個就是注重平時教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,每一節(jié)課下來都進(jìn)行反思總結(jié),成功在什么地方,還有那些不足,需要怎樣改進(jìn),于是在另一個班上課時就用改進(jìn)的上,有時備課時,同一課備多種方案,在不同的班用不同的方法上,等上完后總結(jié)一下,哪種最好,最成功,就把這種記下來,由于我?guī)У耐昙壍陌噍^多,所以在這方面有優(yōu)勢,我就是在這樣的改進(jìn)中不斷的進(jìn)步,成長。這樣使自己的教學(xué)既有理論依據(jù),又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并把好的東西記下來寫成文章和廣大同仁一同共勉。并且取得了好的成績,論文,案例都獲得省和市級的很好的獎勵。
總的來說,20xx年是一個不錯的年份,努力著并快樂著,磨煉著并成長著,付出著并收獲著!但我不能沉浸在過去的成績和榮譽(yù)中,我要用更好的心態(tài)和更高的熱情投入新的工作中,要更加努力和勤奮,因?yàn)槲乙氖歉玫?0xx年,我要的是20xx年幸運(yùn)之神更加寵愛我和一如既往的關(guān)愛我。
初中歷史教師工作總結(jié)范文 篇2
20xx,在不經(jīng)意間已轉(zhuǎn)瞬即逝;仡欉@一年所走過的歷程,撿起這一串留下的腳印,還真有點(diǎn)值得回味。由于20xx這一年,對我來說是在磨煉中不斷的成長的一年,也是我在各方面走向成熟的一年,雖然累了點(diǎn),但覺得充實(shí),并自我覺得有所收獲,還有點(diǎn)小有成就。所以,就更覺得不得不說說這年的一些“奇聞趣事”。
20xx年可以說是我特殊努力的一年,在工作中不管是什么事,我都主動參預(yù),努力去做,并盡自己最大的力氣做到最好!由于我始終把自己的工作不僅當(dāng)著是一份謀生的手段,更是把它看著是我自己始終追求的事業(yè)!并且我也始終認(rèn)為正確而不懷疑,有付出,它確定會有收獲!所以我始終就是樂此不疲的努力著,追求著,工作著,歡快著,并收獲著。所以,我在20xx年的努力和付出之時,也得到了應(yīng)有的回報(bào),就連幸運(yùn)之神也好象對我傾注特別的寵愛和關(guān)注,一些幸運(yùn)之事都與我有關(guān)!
我的論文在省、市的參評中都獲得不錯的嘉獎,我的公開課在市級、區(qū)級、校級都獲得很好的評價(jià),我的課堂獲得很好的效果,我的努力和成果也獲得大家的認(rèn)可和確定,如我在20xx年2月被評為點(diǎn)軍區(qū)歷史骨干老師,在20xx年3月我很幸運(yùn)的被評為“宜昌市中學(xué)優(yōu)秀歷史老師”,在眾多的參評人員中,個個出類拔萃,成果顯赫,力氣非凡,我能在這些激烈競爭中脫穎而出,獲得這些榮譽(yù),那是幸運(yùn)之神青垂于我,那是領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓舞和關(guān)愛,是同行對我的信任和認(rèn)可。我抱著這些沉甸甸的榮譽(yù),自感肩上的責(zé)任重大,惟有用自己更勤奮努力的工作才能釋懷。
20xx年對我來說也算得上是一個收獲之年。這一年收獲最大的要算是中考成果了,我所帶的本校的歷史學(xué)科,在本校其他學(xué)科中考名次都不是很景氣的狀況下,照舊能獨(dú)樹一幟,在全區(qū)中考中能取得第一的好成果,這也算是不簡潔,這是學(xué)校的榮譽(yù),也是我個人付出辛勤勞動的回報(bào),也是同學(xué)學(xué)到學(xué)問的.見證。還有就是我的課堂教學(xué)和駕馭力氣在這一年中都有了大幅度的提高,并在我的努力下,逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,這是我在老師生涯中走向成熟的重要的一步。
正是這些緣由,我的歷史課堂也越來越生動好玩,吸引更多的孩子參預(yù)到課堂學(xué)習(xí)中來,讓同學(xué)在我的歷史課堂上,對歷史的了解越來越多,把死的歷史學(xué)活,并把歷史課中所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中,看到自己的同學(xué)能每天都有新的進(jìn)步,對歷史學(xué)問的積累越來越多,力氣一每天的提高,作為這幫子同學(xué)的老師——我,不應(yīng)當(dāng)有一種成就感嗎?你能說它不是我的收獲嗎?
在這一年中還有一個較大的收獲就是自己在磨煉中也在不斷的成長。特別是教研力氣有很大的進(jìn)步,平常在很好的完成教學(xué)工作的同時,留意加強(qiáng)自身教學(xué)爭論的力氣。平常多看一些教學(xué)爭論的書籍,如,《歷史教學(xué)爭論參考》,并對我教學(xué)有關(guān)懷的就做上記號,提高自己的專業(yè)理論水平。再一個就是留意平常教學(xué)閱歷的積累,每一節(jié)課下來都進(jìn)行反思總結(jié),成功在什么地方,還有那些不足,需要怎樣改進(jìn),于是在另一個班上課時就用改進(jìn)的上,有時備課時,同一課備多種方案,在不同的班用不同的方法上,等上完后總結(jié)一下,哪種最好,最成功,就把這種記下來,由于我?guī)У耐嗉壍陌噍^多,所以在這方面有優(yōu)勢,我就是在這樣的改進(jìn)中不斷的進(jìn)步,成長。這樣使自己的教學(xué)既有理論依據(jù),
又有實(shí)踐閱歷,并把好的東西記下來寫成文章和寬闊同仁一同共勉。并且取得了好的成果,論文,案例都獲得省和市級的很好的嘉獎。
總的來說,20xx年是一個不錯的年份,努力著并歡快著,磨煉著并成長著,付出著并收獲著!但我不能沉醉在過去的成果和榮譽(yù)中,我要用更好的心態(tài)和更高的熱忱投入新的工作中,要更加努力和勤奮,由于我要的是更好的20xx年,我要的是20xx年幸運(yùn)之神更加寵愛我和一如既往的關(guān)愛我。
初中歷史教師工作總結(jié)范文 篇3
本學(xué)期,我繼續(xù)承擔(dān)了八年級兩個班的歷史教學(xué)工作。在傳授基礎(chǔ)知識的同時,我也注重對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義、維護(hù)祖國統(tǒng)一、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)優(yōu)秀品德和高尚情操等思想品德方面的教育。下面是我對本學(xué)期教學(xué)情況的總結(jié):
1、充分備課。在備課前,我會認(rèn)真閱讀教材及相關(guān)資料,選取與知識點(diǎn)貼近且能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容,并將這些知識點(diǎn)系統(tǒng)組織起來。同時,我還會了解并分析學(xué)生情況,將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況結(jié)合起來,提高教學(xué)效果。
2、多樣化的教學(xué)方式。我采用了多種不同的教學(xué)方法,如分析法、討論法、課件教學(xué)等,使學(xué)生能夠擴(kuò)展自己的知識面。同時,我注重突出重點(diǎn)難點(diǎn),鞏固基礎(chǔ)知識。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的評價(jià),并針對學(xué)生不同的特點(diǎn)進(jìn)行不同的評價(jià),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。在批改作業(yè)的同時,我也很注重引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
4、良好的小組配合。我讓班級分為四人一組,由小組長負(fù)責(zé)預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查、課后復(fù)習(xí)等活動,有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5、有序進(jìn)行的.檢查。在每節(jié)課前,我會對上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行聽寫檢測、提問等方式的檢查,及時幫助學(xué)生訂正鞏固所學(xué)內(nèi)容。期末復(fù)習(xí)時,我主要通過概括、聽寫等方式來督促學(xué)生。
通過一學(xué)期的努力,我認(rèn)識到少部分學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,只憑興趣去學(xué),精細(xì)程度不夠,缺乏學(xué)習(xí)動力。因此,我們需要更進(jìn)一步地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,為下一步的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
初中歷史教師工作總結(jié)范文 篇4
本年度,我擔(dān)任初一年級兩個班的歷史教學(xué)工作,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求,立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
為使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的.主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課。做到邊聽邊學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
本年度,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策。為人師表,樂于助人,團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)于律己,安教樂教,服從學(xué)校工作安排,對工作精益求精。
教學(xué)方面,本人不斷注重業(yè)務(wù)知識提高和知識更新,苦練教學(xué)基本功;鉆研新課標(biāo),運(yùn)用靈活的教學(xué)方法,注重學(xué)生雙基和能力培養(yǎng),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,做到因材施教。積極參加教研活動,能熟練的自制電教軟件,運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)。
一年來,我積極服從學(xué)校工作安排,分管學(xué)校團(tuán)委工作、宣傳工作、電教工作、電子政務(wù)工作、留守兒童之家工作、信息上報(bào)等工作,并圓滿完成工作任務(wù),除此之外,還擔(dān)任了九年級、七年級歷史教學(xué)工作及班主任工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。在工作中,我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變角色,把微笑帶進(jìn)課堂,注重學(xué)生的全面發(fā)展;認(rèn)真、耐心的教好每一個學(xué)生,上好每一節(jié)課,開好每一次班會。天道酬勤,經(jīng)過努力,我所任教的七年級歷史、九年級歷史在片聯(lián)考中分別獲得第二名和第四名的好成績。我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變,班風(fēng)正了,學(xué)風(fēng)濃了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性有了很大提高,學(xué)生成績也取得了明顯進(jìn)步,在片期末統(tǒng)考中取得了語文第4名、英語第13名、政治第5名、歷史第2名的驕人戰(zhàn)績,受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的一致好評。
在上一年的工作中,我時刻以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生們的好評。在期末民主測評中,所帶班級被評為“優(yōu)秀班集體”,所任教的歷史學(xué)科被評為“秀學(xué)科”。今后,我將繼續(xù)努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,爭取在20xx年的基礎(chǔ)上續(xù)寫新的輝煌!
初中歷史教師工作總結(jié)范文 篇5
本學(xué)期本人任高三的歷史下冊的教學(xué)工作,這學(xué)期來,本人自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作
1、謹(jǐn)慎制定教學(xué)打算。
學(xué)期之初,我就謹(jǐn)慎的探究高三歷史的教材,依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,并和學(xué)科的老師商議,共同制定了較為科學(xué)的高三其次輪教學(xué)打算。其次輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是專題復(fù)習(xí),須要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地駕馭根底學(xué)問,在學(xué)生已學(xué)過的學(xué)問根底上,適當(dāng)加快了速度,既突出主干,又適當(dāng)照顧非重點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)中我謹(jǐn)慎落實(shí)教學(xué)打算,并且依據(jù)實(shí)際狀況對教學(xué)打算做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以使打算到達(dá)更加的完善。
2、謹(jǐn)慎備課,力爭上好每一節(jié)課。
備課不僅是備教材,謹(jǐn)慎把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,同時,力爭每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的打算,課后剛好對該課作出總結(jié),不斷反思自己的缺乏使自己有更大的的提高。
3、堅(jiān)持從末位抓起。
對不同層次的學(xué)生采納不同的教學(xué)方法,讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后,對導(dǎo)師生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生的需求,同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成果不志向的學(xué)生談話,增加其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信念。
4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)。
提高課堂教學(xué)的效率,注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注意造就學(xué)生的實(shí)力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,表達(dá)學(xué)生的主體地位,老師在課堂上盡量少講,而發(fā)動學(xué)生去探究,通過自身的'努力建構(gòu)學(xué)問,體會到學(xué)習(xí)的歡樂,而老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、協(xié)助者、溝通者和參加者,我總是在課堂上竭力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性,讓學(xué)生真正的參加到課堂上來,讓學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心。
5、狠抓歷史根底學(xué)問。
精確駕馭重要的史實(shí)、概念和結(jié)論,理清歷史開展的根本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和學(xué)問網(wǎng)絡(luò)
6、駕馭根本的記憶方法和習(xí)慣,精確記憶根本史實(shí),力求在理解的根底上記憶學(xué)問,使學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化。
7、理解重要的歷史概念和結(jié)論,這是形成歷史思維實(shí)力的根本途徑。
8、以單元為中心,學(xué)會從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面歸納歷史開展的根本線索、階段特征和開展過程,從宏觀角度把握歷史。融會貫穿,形成歷史學(xué)問的主干。
9、復(fù)習(xí)策略
1、每節(jié)課默寫一個重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)。
2、以老師講解為主,側(cè)重全面學(xué)問點(diǎn)。
3、練習(xí)的進(jìn)展,月考加強(qiáng)。
4、用時間講析資料上的練習(xí)。
10、學(xué)情
1、學(xué)生根底性較差,識記實(shí)力差,有很多學(xué)問點(diǎn)學(xué)了即忘。
2、除了優(yōu)生以外,其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差。
3、學(xué)習(xí)是不擅長思索,因?yàn)闆]有思索就沒有問題。也就不能內(nèi)化成自己的學(xué)問。
4、學(xué)生主動與科任老師溝通,師生之間學(xué)科溝通較少。
二、對復(fù)習(xí)的反思
1、復(fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略,如上課前的默寫、背書等這些在上屆學(xué)生試驗(yàn)根底上表達(dá)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅(jiān)持到高考的日子。
2、復(fù)習(xí)時〔主要梳理學(xué)問、的時候,學(xué)生只須要簡潔地回憶和記憶。不須要深化思索。在穩(wěn)固練習(xí)中,由于對應(yīng)的學(xué)問,剛剛呈現(xiàn),只須要簡潔再現(xiàn),因而思維層次較淺,教學(xué)過程中根本上多是強(qiáng)化記憶,強(qiáng)行灌輸式的教學(xué)方式,難以激發(fā)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的熱忱。
3、對學(xué)生沒有作到充分了解每位學(xué)生特殊是優(yōu)生的需求與缺乏。工作不夠細(xì),只是外表的作些,并沒有真正細(xì)化分析,協(xié)助學(xué)生找出學(xué)習(xí)當(dāng)中的缺點(diǎn)和方法。
4、復(fù)習(xí)的針對性較差,往往面對的是全部的學(xué)生,可是每位學(xué)生的認(rèn)知水平、根底學(xué)問都是不一樣的。所以在教學(xué)中沒能作到因材施教,導(dǎo)致中等生、差生產(chǎn)生厭學(xué)的心情,最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)。
初中歷史教師工作總結(jié)范文 篇6
本學(xué)期,本人任教初二級三個班的歷史課。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的`人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏,同時要到廣州進(jìn)修本科,無暇顧及六個班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
初中歷史教師工作總結(jié)范文 篇7
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就勢必有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是用心探究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易承受。
一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)根底相對較弱,剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比擬活潑,上課氣氛踴躍,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有
照看到整體,我備課時也沒有留意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如志向。從今可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況,實(shí)事求是,詳細(xì)問題詳細(xì)分析,做到因材施教,對授課效果有干脆影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會緊要影響課堂氣氛和踴躍性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,那就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)謹(jǐn)慎真鉆研教材和教法,不滿足就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂打算充分的課,會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》的時候,這課的主題是“絲綢之路”,教學(xué)難度比擬大。假如照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我謹(jǐn)慎探究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),打算有針對性地講。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此打算了大量的教具,授課時就心中有數(shù)了。當(dāng)講完課的時候,我拿出打算好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特殊用功,教學(xué)效果非常志向。相反,我沒有謹(jǐn)慎備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,謹(jǐn)慎備課對教學(xué)非常重要。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的踴躍性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實(shí)力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,教師每天都要有足夠的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制,探究方法,采納有利方法解決當(dāng)中困難。
歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟識又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學(xué)生寵愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采納了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜愛學(xué)習(xí)歷史。
因?yàn)闅v史的特別狀況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會緊要影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,肯定不能無視。為此,我制定了詳細(xì)的打算和目標(biāo)。對這局部同學(xué)進(jìn)展有打算的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有實(shí)力提高,但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采納集體輔導(dǎo),給他們安排固定任務(wù),不讓他們有偷懶的時機(jī),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué),但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐性教育,漸漸提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不謹(jǐn)慎,根底又不好的同學(xué)。對這局部人要進(jìn)展課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)須要一個靜謐而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)根底
重新建立起來,以后授課的`效果就會更好。
因此,除了課堂效果之外,還須要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在上課時,我堅(jiān)持課后了解早讀狀況,發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決,剛好講清晰,讓學(xué)生即時消化。另外,對局部不自覺的同學(xué)還采納強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的實(shí)力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸,都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此,無論怎樣辛苦,我都會接著努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺,很多地方存在缺乏,盼望在將來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,取得更好成果。
初中歷史教師工作總結(jié)范文 篇8
在教學(xué)中,我認(rèn)識到不再同我上學(xué)時那樣教學(xué)了,如今就應(yīng)教的不是書籍上死的工具了,那些學(xué)生都能明白,“讀史能夠明志,學(xué)史能夠鑒身”如今教給他們的是就某個知識應(yīng)怎樣闡發(fā)明白,使從中失掉啟發(fā)――題記
總結(jié)過去一年的教學(xué)工作,從中失掉了一些體會,同時也找到了教學(xué)中存在的不足,確定了今后工作高興的方向。
1、在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興味
愛因斯坦說:“對付一切來說,只要酷愛才是最好的!睂W(xué)生只要具備對學(xué)習(xí)的“酷愛”和“探索”精神,才能樂在其中,才能勤勞地學(xué)習(xí)。有些學(xué)生上課注意力不持久,每每憑興味去認(rèn)識事物,對感興味的事甘心意去做,不感興味的就體現(xiàn)出漫不經(jīng)心。不言而喻,如果不注重意見好處教學(xué),就很難造就起學(xué)生學(xué)習(xí)的興味。所以,我高興讓學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)中一向連結(jié)茂盛的求知欲和比較持久的注意力,就結(jié)合汗青這門學(xué)科的特點(diǎn)舉行教學(xué),從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興味入手,激起學(xué)生猛烈的求知欲,并將激發(fā)興味貫串于課堂教學(xué)的全歷程。
2、注意造就學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
一、在教學(xué)中,我認(rèn)識到不再同我上學(xué)時那樣教學(xué)了。
如今就應(yīng)教的不是書籍上死的工具了,那些學(xué)生都能明白,“讀史能夠明志,學(xué)史能夠鑒身”如今教給他們的是就某個知識應(yīng)怎樣闡發(fā)明白,使從中失掉啟發(fā)。所以我高興改變學(xué)生原有單純理解式的學(xué)習(xí)方法,建立和構(gòu)成充實(shí)變更、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方法,在教學(xué)歷程中,我主要教給學(xué)生思索問題的方法,答案由本身歸納得出。我注重造就學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,高興饜足不同學(xué)生的.學(xué)習(xí)必要,建立能引導(dǎo)學(xué)生自動參與的教誨環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能對學(xué)習(xí)運(yùn)動舉行自我支配、自我調(diào)節(jié)和控制,讓他們自動地去認(rèn)識、學(xué)習(xí)和理解教誨影響,從而到達(dá)所預(yù)期的學(xué)習(xí)目的。
二、在教學(xué)中存在的不足
1、在引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒有足夠的經(jīng)驗(yàn),教給我最有效的方法。
2、對付在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,沒有接納更多的卓有成效的方法。
三、今后高興方向
我在今后課堂教學(xué)中還將高興為學(xué)生的學(xué)習(xí)興味和自主性學(xué)習(xí)的生長創(chuàng)造各種條件和時機(jī),促進(jìn)他們?nèi)プ詣訉W(xué)習(xí)、自動生長,并賜與適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、觀察、探究、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不停提高每個學(xué)生的自主性。而且還要在教學(xué)歷程中要處理好教授知識與造就本領(lǐng)的關(guān)系,造就學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和本領(lǐng),尤其對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,高興提高他們的學(xué)習(xí)結(jié)果,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興味,使每個學(xué)生都能失掉充實(shí)的生長。
初中歷史教師工作總結(jié)范文 篇9
轉(zhuǎn)瞬間,又一學(xué)期過去了。初一下學(xué)期里,本人擔(dān)當(dāng)時一班級歷史教學(xué)工作。一期里,本人對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),悉心爭論教法,虛心向其他老師學(xué)習(xí)。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獵取了一些寶貴的教學(xué)閱歷。希望能通過總結(jié),做到揚(yáng)長避短,以期在今后的工作中爭取更大的進(jìn)步?偨Y(jié)起來,較為深刻是以下兩點(diǎn):
一、在教學(xué)過程中,要重視同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,而在兩者中,后者更為重要。同學(xué)是被教的主體,更是學(xué)習(xí)的主體。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時候,我忽視了了解同學(xué)對教學(xué)的重要性,只是專心爭論書本,教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,想方設(shè)法令課堂生動,讓同學(xué)更易于接受,以為課備得好就確定能講得精彩,而忽視了同學(xué)的反應(yīng)與接受力氣以及與同學(xué)的相互溝通。因此,真正開展教學(xué)時遇到一些不能協(xié)作的問題。如在講授《貞觀之治》一課時,讓我記憶尤深。在上課前,我已多方搜集各方面的資料,設(shè)計(jì)各方的細(xì)節(jié),在臨上課之前確信自己特殊的生疏內(nèi)容與整體操作。當(dāng)我很有信念走上講臺,腦子里都是預(yù)備好的內(nèi)容,才發(fā)覺并不是設(shè)想中的效果,雖然老師很流利地講了很多,也講得很詳細(xì),無奈“落花有意,流水無情”,原本不太生疏內(nèi)容的同學(xué)跟不上老師的思路,導(dǎo)致反應(yīng)甚淡,陷入冷場的局面。過后,有同學(xué)給我提出看法:老師講得太多,壟斷了課堂,同學(xué)沒有參預(yù)進(jìn)來,調(diào)動不起課堂氣氛,故達(dá)不到如期效果。要發(fā)揮同學(xué)的主體性,必需從同學(xué)的實(shí)際動身。要了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教。一方面,由于我校同學(xué)素養(yǎng)相對不高,同學(xué)的歷史基礎(chǔ)相對薄弱,接受力氣不強(qiáng)。并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在,同學(xué)對歷史重視不夠。另一方面,有的同學(xué)比較主動,上課氣氛是很活躍,但中等生、差生占較大多數(shù),不少同學(xué)會混水摸魚。
因此,老師越是講得太多越投入,沒有考慮到同學(xué)的反應(yīng)(我備課時也沒有留意到這點(diǎn)),教學(xué)效果就越不理想,對授課效果也直接影響。而應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中多引導(dǎo)同學(xué)參預(yù)課堂中來,盡可能發(fā)動同學(xué),把課堂交給同學(xué),讓課堂活起來。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、在教學(xué)過程中,培育讓同學(xué)做課堂真正的主人
歷史這一門學(xué)科,對初一新生而言,既新穎又生疏,在這樣一種前提之下,要學(xué)好歷史首先要培育他們對歷史的興趣。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我在一開頭的時候,盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞,讓他們開頭接觸歷史,也開頭寵愛歷史,并主動要求當(dāng)學(xué)習(xí)歷史的主人。接下來,在每上一節(jié)新課前,都會有每天一故事,讓同學(xué)輪番帶來一個故事,走出講臺,向全班同學(xué)敘述。因此,同學(xué)首先成為課堂上講的主人,并且人人都有成為主角的機(jī)會。
每講授每一新課時,都讓同學(xué)事先預(yù)習(xí),爭辯準(zhǔn)備接受應(yīng)用哪種活動方式開放學(xué)習(xí)。同學(xué)依據(jù)每課內(nèi)容的特點(diǎn)準(zhǔn)備上課方式。如在民族政權(quán)分立一課中,典故較多,就接受應(yīng)用講故事角逐的形式;在隋唐文化時,學(xué)問點(diǎn)較多,就接受應(yīng)用分組進(jìn)行學(xué)問競賽形式;在學(xué)習(xí)隋唐科舉制時,同學(xué)主動扮演模擬考生的考試情景;等等。其中,在活動課《重訪大水道》,同學(xué)表現(xiàn)得簡直出乎我的意外。全班同學(xué)自成若干小組,分別上演一幕幕精彩的有關(guān)大水道的探訪的話劇,既演活了所學(xué)的歷史內(nèi)容,也演活了歷史課堂。從中不僅體現(xiàn)了新課改理念,也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
此外,作為一名受傳統(tǒng)訓(xùn)練模式影響下的歷史老師,深知自身的`缺乏,故要求自己在課前做到全力以赴地備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料;留意爭論中學(xué)教學(xué)理論,主動參預(yù)科組活動和備課組活動;主動擔(dān)當(dāng)學(xué)校的公開課;并能時常聽其它有閱歷老師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,現(xiàn)已接近期末考試,無論考試成果如何,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)努力。我明白成果并不是最重要的,重要的是如何在總結(jié)中達(dá)到提高。以上就是我在本學(xué)期的一些體會與粗淺見解,自身還存在很多不足之處,今后仍要不懈的努力,也希望在將來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,取得更好的成果!
初中歷史教師工作總結(jié)范文 篇10
本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向高中教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)水平的提高。
一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的`實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真編寫教案。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試題目靈活,這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣,為此,我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn),注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的5個班,學(xué)生比較喜愛歷史科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
六、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
通過努力,本學(xué)期,大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
初中歷史教師工作總結(jié)范文 篇11
教學(xué)工作已經(jīng)接近了一個學(xué)期的尾聲,緊張的勞動終于可以得到放松,身心都可以得到一定的緩解。此時我們應(yīng)該好好總結(jié),深入思考,將得失進(jìn)行匯總,以便提升自己,獲得更大的進(jìn)步。
首先,我們來說說七年級的歷史課。歷史課程在某種程度上被認(rèn)為是比較簡單的,應(yīng)該很好學(xué)。但對于初次接觸這門學(xué)科的學(xué)生而言,新鮮事物固然具有好奇的一面,但同時也可能會面臨某些認(rèn)識方法和思維方式的難關(guān),更快轉(zhuǎn)變觀念的學(xué)生,可能會更容易入門,越學(xué)越有興趣,成績也會突飛猛進(jìn);但對于處理這些問題不夠妥當(dāng)?shù)膶W(xué)生而言,不但不能很好地掌握知識,也會讓他們失去信心,覺得自己無論如何都無法考好、學(xué)好。對于學(xué)生而言,這種挫敗感是非常具有沖擊力的。鑒于此,我們可以概括七年級歷史課的教學(xué)為:在探索中艱難前行,在解決問題和尋找問題中補(bǔ)充,雖然其中不乏挫折,但最終是有收獲的。我們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成績主要包括以下幾個方面:一是在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面取得相對比較成功的成果,大部分學(xué)生都產(chǎn)生了對歷史學(xué)習(xí)的興趣,主要得益于課堂故事的講述和采用多種方式展示知識,包括肢體語言等,能夠吸引學(xué)生注意力。二是初步建立了認(rèn)識歷史事物、歷史學(xué)習(xí)的方法。三是解答了部分學(xué)生對學(xué)習(xí)方法和措施的疑惑。
然而,不足之處也是存在的,這些主要包括以下幾點(diǎn):一是課堂教學(xué)中與學(xué)生的溝通需要加強(qiáng),盡最大的努力讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主體。二是教學(xué)方法需要更加先進(jìn),教學(xué)手段也需要更加靈活,特別是多媒體的使用與知識的結(jié)合需要進(jìn)一步加強(qiáng)。這兩點(diǎn)將是接下來教學(xué)中著重提高和改進(jìn)的地方。
接下來,我們再來說說七年級的地理課程。在一門課程的教學(xué)中,除了前面分析的學(xué)情相同外,還要考慮到每門學(xué)科的獨(dú)特之處,因此,我們可以將這門課的得失總結(jié)在教學(xué)過程的前后順序中。
本學(xué)期的地理教學(xué)可以分為兩個典型時段。在前一部分階段,我們主要重視學(xué)法的.培養(yǎng)和指導(dǎo),因?yàn)楸緦W(xué)期的知識屬于區(qū)域地理,并且學(xué)習(xí)的方法有很多的共性,過程也很相似,因此,前期的課堂著重講解,詳細(xì)闡述每個部分,注意與知識點(diǎn)的相關(guān)性,前因后果等。例如,亞洲的河流有什么特點(diǎn),就需從亞洲的地形進(jìn)行分析,并充分分析清楚各種聯(lián)系,同時掌握好基礎(chǔ)的識記知識點(diǎn)。
到后期的課堂,講解相對較少,更加注重講解課程體系,并著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)同學(xué)之間的互學(xué)互助,將課本知識與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來,加強(qiáng)練習(xí),并嚴(yán)格改正錯題。仔細(xì)認(rèn)真,講解、練習(xí)都不能馬虎。
八年級歷史學(xué)習(xí)兩年有余,憑借學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)起來比較得心應(yīng)手,掌握知識也較快。本學(xué)期整體狀態(tài)良好,得失方面,好處有以下幾點(diǎn):第一,學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代史的知識,由于內(nèi)容更為貼近現(xiàn)實(shí),因此學(xué)習(xí)興趣和方法都有所提升。第二,課堂增加與學(xué)生互動的時間,減少了講授環(huán)節(jié)。第三,學(xué)生作業(yè)水平有大幅提高,做題習(xí)慣和卷面整潔度得到改善。但同時,不足表現(xiàn)在以下幾個方面:第一,課外輔導(dǎo)等良好習(xí)慣減少,主要原因是本學(xué)期重心在七年級教學(xué)上,對八年級的關(guān)注稍有減少,再加上其他科目占用時間。第二,知識層次化不夠明顯,需要在課堂教學(xué)上加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),將各個環(huán)節(jié)有機(jī)整合。第三,雖然已經(jīng)增加了啟示性問題,但還需增加,爭取取得更好的效果。
綜上,雖然取得一定的成績,但不足之處仍很多,希望領(lǐng)導(dǎo)能給出實(shí)在、適時、直接的指導(dǎo)和評證,在實(shí)際工作中不斷進(jìn)步提高。
初中歷史教師工作總結(jié)范文 篇12
本學(xué)期,我擔(dān)任6個班的《中國歷史》學(xué)科教學(xué)工作。
雖說這一學(xué)期的教學(xué)時長將近四個月,卻也是轉(zhuǎn)眼即過,一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束;仡櫛酒趯W(xué)科的教學(xué)工作,兼有得失。本學(xué)期以來,我本著以學(xué)生成長促進(jìn)自我成長,全身心地投入到教學(xué)工作中,應(yīng)該說圓滿完成了教委及學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、緊抓常規(guī)教學(xué),有備無患
1、做好課前“三備”:備學(xué)生、備教材、備教法
備學(xué)生:就是指用學(xué)科的眼光去了解班級特征、觀察學(xué)生對于本學(xué)科的愛好程度和接受程度,并實(shí)時的為備教法提供信息參考。我所教的五個班,特征各不相同。結(jié)合《中國歷史》的學(xué)科特點(diǎn),男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生,所以我在六個班的教學(xué)過程中,在xx班會下較大的勁來活躍課堂氣氛,而在xx班,課堂氣氛不太需要我的調(diào)動,就會而然的融入。所以,做好了“備學(xué)生”的工作,課堂上就會比較輕松。
備教材:就是指教學(xué)工作者要對自己所用的教學(xué)參考書要了解得清晰、深刻、透徹。學(xué)生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解,老師對于知識的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹,學(xué)生就很難接受,并且還會對學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒。故,我十分重視備教材。開學(xué)時,我只拿到了一本教科書,沒有任何相關(guān)參考資料,為了給學(xué)生上好豐富的歷史課,我積極在網(wǎng)上查找課時資料、觀看學(xué)習(xí),沒有參考書,我就自己在網(wǎng)上下載電子書,然后打印裝訂,盡最大努力充實(shí)自己、完善課堂、豐富學(xué)生知識。
備教法:有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠,要活躍課堂、有效完成課堂教學(xué)任務(wù),良好的教學(xué)方法必不可少!吨袊鴼v史》是一門比較靈活的課程,這就要求任課的老師不能過于死板,那樣只能把本應(yīng)該活躍的課堂上得枯燥乏味,不利于教學(xué)效果的體現(xiàn)。哪一個知識點(diǎn)該用平鋪直敘、哪一個知識點(diǎn)結(jié)合歷史激情飛揚(yáng)、哪一個知識點(diǎn)又該融入神話豐富課堂內(nèi)容、哪個時候應(yīng)該把學(xué)生的互動列為重點(diǎn)活躍課堂氛圍,等等,我都在課前做好了充分的準(zhǔn)備,必要是還要課前演練一番。
2、多聽課,勤學(xué)習(xí),善
學(xué)校關(guān)心新進(jìn)教師的教學(xué)成長和能力培養(yǎng),為我們指定了一幫
一指導(dǎo)老師,我的指導(dǎo)老師是譚道書主席。不管什么層次、什么學(xué)科的聽課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、重視尖子、鼓勵后進(jìn),優(yōu)差結(jié)合,整體推進(jìn)
雖然是《中國歷史》學(xué)科,但我決不忽視這一門學(xué)科的重要性。學(xué)期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學(xué)生知識掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認(rèn)識,從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的.情況,調(diào)整教學(xué)方法。對于個別班里的后進(jìn)生,我一直堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)、同學(xué)幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與興趣,力爭每一名學(xué)生不掉隊(duì)。
三、課堂效果與教學(xué)成績
本學(xué)期,無論是階段性考試還是期末考試,我五個班的孩子都取得了理想的成績,名列年級前茅,又特別是這次期末考試,近半生成績在80分以上,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù),積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、促進(jìn)教學(xué)教法的進(jìn)一步成長與提高。
四、深思自我不足與來期教學(xué)目標(biāo):
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新。社會瞬息萬變,教學(xué)方法也必須不斷追尋更新,我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力學(xué)習(xí)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)。
當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭取新的學(xué)期取得更好的成績。
初中歷史教師工作總結(jié)范文 篇13
本學(xué)年,我擔(dān)當(dāng)九班級的歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來,自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事訓(xùn)練教學(xué)工作。
作為畢業(yè)班的任課老師,開學(xué)之初認(rèn)真制定方案,爭論中學(xué)訓(xùn)練教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),主動參預(yù)學(xué)校組織的活動,并深入到到課堂聽其它老師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長補(bǔ)短,提高自己的的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,認(rèn)真地去面對同學(xué)。依據(jù)《學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問。
訓(xùn)練是愛心事業(yè),為培育高素養(yǎng)的下一代,我時刻從同學(xué)身心健康動身,依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間進(jìn)行交談,鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,主動面對人生,而對優(yōu)等生,訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在本學(xué)期,主要選擇實(shí)行的具體措施如下:
1、轉(zhuǎn)變觀念,不能用老方法較新教材,選取多種適合同學(xué)的教學(xué)方法,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
2、聯(lián)系同學(xué)和本地實(shí)際,面對豐富多彩的社會生活,選取同學(xué)關(guān)注的話題和案例,與同學(xué)共同分析和爭辯,以提高熟識,明確觀點(diǎn),樹立正確的崇高的理想。
3、九班級面臨升學(xué)任務(wù),課堂教學(xué)內(nèi)容除課本學(xué)問外還要結(jié)合時政熱點(diǎn)。如奧運(yùn)會的'召開﹑四川汶川大地震。
作為教九班級歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料,為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,除留意爭論教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還接受應(yīng)用其它適合同學(xué)身心發(fā)育特點(diǎn)的多種形式的訓(xùn)練方式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。 通過一學(xué)期努力,學(xué)期初制定了復(fù)習(xí)方案,并能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,培育好尖子生,提高中等生,關(guān)懷差生。但由于本學(xué)期授課時間較長,復(fù)習(xí)內(nèi)容多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受力氣較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,對這門課不夠重視。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)閱歷,力求提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),認(rèn)為正確而不懷疑一切問題都會迎刃而解,我也認(rèn)為正確而不懷疑有耕耘總會有收獲!
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