【合集】幼兒園幫扶工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的幼兒園幫扶工作總結(jié)，歡迎大家分享。
幼兒園幫扶工作總結(jié)1
一、指導(dǎo)思想
以《省人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的意見》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，積極推進《市學(xué)前教育三年行動計劃》任務(wù)的完成，實行政府主導(dǎo)、社會參與、公民辦并舉的辦園體制，圍繞我市“打造優(yōu)質(zhì)教育”總體目標(biāo)，結(jié)合我市幼兒教育發(fā)展實際，強管理、抓規(guī)范、提素質(zhì)、促質(zhì)量，積極推進幼兒園均衡、優(yōu)質(zhì)、健康發(fā)展。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬�(gòu)建科學(xué)管理模式，推進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展
1.加強幼兒園精細(xì)化管理，規(guī)范辦園行為。
不斷深化幼兒園常規(guī)管理，堅持常規(guī)檢查制度，做好教育教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)工作，繼續(xù)督促幼兒園執(zhí)行常規(guī)管理的“四個堅持”:不定期開展一日常規(guī)的執(zhí)行情況和隨機抽查，對各項計劃進行過程監(jiān)督，逐步完善幼兒園動態(tài)管理機制。定期開展教學(xué)指導(dǎo)，組織人員不定期地到各幼兒園蹲點、聽課活動，對幼兒園的教學(xué)管理和教師的教學(xué)活動進行有效指導(dǎo)，幫助幼兒園有針對性地開展教學(xué)管理，促進幼兒園提高教學(xué)管理水平和教師教學(xué)能力的提高。
2.加強幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提升幸福校園指數(shù)。
認(rèn)真貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理利用環(huán)境，挖掘當(dāng)?shù)匚幕瘍?nèi)涵，著力加強生態(tài)校園、文明校園、美麗校園建設(shè)，構(gòu)建良好校園人文環(huán)境。校園環(huán)境應(yīng)體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，親近自然理念，做到綠化、凈化、兒化、美化、教育化，環(huán)境安全、健康、豐富，充分滿足幼兒活動的需要，讓幼兒在與環(huán)境的互動中獲得身心健康發(fā)展。
3.加強民辦教學(xué)管理，構(gòu)建雙贏體系。
加強對民辦幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理的指導(dǎo)和督查，切實把民辦幼兒園的教學(xué)與安全納入日常管理，引導(dǎo)依法依規(guī)辦園，促進全市幼教事業(yè)健康發(fā)展。各中心幼兒園應(yīng)加強轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園的日常管理，以活動為載體，強化民辦幼兒園對教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入，引導(dǎo)民辦幼兒園朝著更加科學(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展。督促民辦幼兒園參加公辦幼兒園評級定類考核評估，參照公辦幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，配備保教隊伍，不斷提高辦園質(zhì)量，提升辦園水平，優(yōu)化幼兒教育資源。同時加大創(chuàng)建力度，幫助有條件的幼兒園制定發(fā)展提升規(guī)劃，今年計劃天天樂幼兒園申報市示范性幼兒園，并做好迎評工作。
4.規(guī)范財務(wù)管理制度，確保資金運行正常。
繼續(xù)加強財務(wù)管理，強化責(zé)任意識，提高規(guī)范運行幼兒園各項資金的.自覺性，確保財務(wù)管理工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化；加強收費監(jiān)管，嚴(yán)格按規(guī)定收費，堅決查處亂收費；合理使用經(jīng)費，提高資金使用效益，把有限的幼兒園經(jīng)費用在改善辦園條件上；加強民辦幼兒園收費管理，幼兒園要為在園幼兒教育、生活提供方便，代收代管的費用應(yīng)依據(jù)《省幼兒園收費管理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，遵循“家長自愿，據(jù)實收取，及時結(jié)算，定期公布”的原則，不得與保教費一并統(tǒng)一收取，特別是點心費要�？顚Ｓ�，多還少補。此外，幼兒園須定期在醒目位置公示收費項目、完善經(jīng)費報備制度；幼兒園實行收費公開制度，接受社會監(jiān)管。
5.重視嬰幼兒早期教育，逐步實現(xiàn)托幼一體化。
繼續(xù)啟動0—3歲早期教育工程，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和市直幼兒園要成立早期教育中心，擴大幼兒園教育的范圍，要高度認(rèn)識這一工作的重要意義，認(rèn)真研究制定早期教育實施方案。定期開展家庭教育、營養(yǎng)保健、生長發(fā)育等方面的講座；扎實開展適合其年齡特點的教育活動、肌能鍛煉活動、親子活動等。
6.加強安全管理，確保幼兒園穩(wěn)定
我們要牢固樹立“關(guān)愛生命，安全第一”、“預(yù)防為主”的理念，切實做好安全工作，遏制重大事故的發(fā)生，確保廣大教師和幼兒的安全。因此，各園要結(jié)合本園的實際，采取一系列措施，進一步加大管理力度。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂和落實各項安全制度，層層簽訂責(zé)任書，制定安全預(yù)案。園長認(rèn)真落實幼兒園各項目標(biāo)、管理責(zé)任制的實施。分管領(lǐng)導(dǎo)定期組織全體教師進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，掌握最基本的安全知識和防范措施，增強其安全意識和責(zé)任感。同時，要把安全工作貫穿于一日活動中，有針對性地對幼兒進行自我保護能力的培養(yǎng)和演練。從細(xì)微處入手，決不放過一個隱患環(huán)節(jié)，把安全隱患消滅在萌芽中，強化安全工作的落實。
（二）強化隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1.在思想建設(shè)上，講政治，塑形象。
各幼兒園要定期組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策和《關(guān)于建立中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》《省教師職業(yè)道德考評辦法》樹立正確的政治意識、全局意識、團結(jié)意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，以“敬業(yè)愛生、博學(xué)善教”為園風(fēng)，愛護幼兒，關(guān)心幼兒安全和身心健康，平等對待每一位孩子，不得歧視、體罰和變相體罰幼兒，廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利；尊重家長，密切家園聯(lián)系；通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的感人事跡，學(xué)習(xí)教書育人楷模來詮釋師德內(nèi)涵。建立一支愛崗敬業(yè)、富有愛心、積極向上的幼兒教師隊伍。
2.在業(yè)務(wù)建設(shè)上，講學(xué)習(xí)，內(nèi)增素質(zhì)。
�。�1）深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深刻把握《綱要》、《指南》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)。鼓勵教師利用業(yè)余時間以自學(xué)為主、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，提高教師業(yè)務(wù)水平。
�。�2）園長、教研組長深入課堂，隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，有效提高教師教學(xué)能力。組織教師開展好“四個一”活動，并將活動納入保教工作檢查：每周做一次教后反思，每學(xué)期提供一個典型案例，每學(xué)期上一節(jié)園級以上（含園級）研討課，每月提供一個問題(在教研活動中提供一個本人在教學(xué)實踐中遇到的值得探討的問題)，不斷提升教師理論素養(yǎng)，拓展教師科研視野。
3.在教師培養(yǎng)上，講實效，鍛造名師。
�。�1）為加快幼兒園素質(zhì)教育，盡快建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，各幼兒園應(yīng)把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為幼兒園教育教學(xué)骨干的中堅力量。各幼兒園要注重對青年教師的培養(yǎng)，針對新教師的現(xiàn)狀進行分析，采取“傳、幫、帶、推”形式，每月開展“良師益友半日跟蹤指導(dǎo)活動”，以教學(xué)教研為突破口，開展園內(nèi)教學(xué)比武和基本功培訓(xùn)，追求培訓(xùn)過程的真實、有效，加速青年教師成長。
�。�2）本學(xué)年以“抓過程、突重點”開展教師培訓(xùn)工作，認(rèn)真組織幼兒教師參加“國培計劃”遠程、集中培訓(xùn)，做好參訓(xùn)教師的管理、考核和結(jié)果運用工作；推進名師培養(yǎng)工程，開展名師開放日活動。深入實施教師專業(yè)發(fā)展工程，完善骨干教師選拔培養(yǎng)機制，培養(yǎng)帶動一批中青年教師成為幼教領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，并將對全市三年內(nèi)新入伍的公辦教師及自聘教師進行全面的跟蹤指導(dǎo)。推進教師隊伍專業(yè)化建設(shè)。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新教研方式，提高全市保教質(zhì)量
1.“重過程、促結(jié)果”，推進園際幫扶活動
�。�1）依據(jù)《市幼兒園結(jié)對幫扶工作方案》的通知，繼續(xù)深入開展“省市示范性幼兒園與縣級示范、普通幼兒園及中心幼兒園與片區(qū)民辦幼兒園的幫扶結(jié)對活動”。幫扶單位應(yīng)做好活動計劃、豐富活動內(nèi)容，通過互動交流、換位學(xué)習(xí)、骨干送教、跟班學(xué)習(xí)、園長講座等活動，充分發(fā)揮省、市示范性幼兒園的示范引領(lǐng)作用，推動城鄉(xiāng)各級各類幼兒園的教育協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展。
�。�2）教研工作是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的有效途徑，也是幼兒園優(yōu)化和加強教師隊伍建設(shè)的重要手段。各幼兒園應(yīng)做好“以園為本”的教學(xué)研究，以課題研究為切入點，深入挖掘鄉(xiāng)土資源，切實轉(zhuǎn)變觀念，加強教育教學(xué)研究，加大園本教研的工作力度。以“理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、幫扶結(jié)對、經(jīng)驗交流”等為核心，充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身素質(zhì)，促進教師間互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮以老帶新，以新促老，責(zé)任到人，鼓勵教師積極進取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭先，團結(jié)協(xié)作的氛圍；青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，促使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。使我市的園本教學(xué)研究真正做實、做深、做亮。
2.交流指導(dǎo)，廣泛開展“聯(lián)動式”教研活動
強化片際教研交流活動的指導(dǎo)，組織課改基地園同上一個活動。提倡“片內(nèi)合作、片際競爭”，廣泛開展幼兒園間的“聯(lián)動式”教研活動，并以此為抓手引領(lǐng)教師與課堂對話、與教研員對話、與自己對話、與同伴對話，有效促進教師團隊、教師個體的成長。
3.參與課題，提升教師專業(yè)水平
各幼兒園園長要積極主動帶領(lǐng)教師參與課題研究，將課題研究與幼兒園一日活動緊密結(jié)合，培養(yǎng)“問題即課題，教學(xué)即研究”的工作習(xí)慣，通過課題研究這個載體，促使教師在研究中學(xué)習(xí)，將《綱要》倡導(dǎo)的現(xiàn)代教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育實踐，將教育觀念的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)化為教育行為，促進教師專業(yè)水平提高。
幼兒園幫扶工作總結(jié)2
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是各個階段學(xué)校教育和終生教育的奠基階段�！叭松倌�，立于幼學(xué)”，足以體現(xiàn)幼兒教育在人一生當(dāng)中的重要性。為做好學(xué)前教育工作，以滿足人民群眾對幼有所育的美好期盼為宗旨，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為要求，我縣在各級各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以新時代特色社會主義為指導(dǎo)，依據(jù)國家、省、市各級文件精神和要求，結(jié)合我縣學(xué)前教育的實際發(fā)展水平，現(xiàn)將主要工作匯報如下：
一、基本情況
我縣共有幼兒園35所，其中公辦園9所（鄉(xiāng)鎮(zhèn)園8所），附設(shè)班12個，民辦園8所，共有教職工442名，專任教師171名，取得教師資格證233名，共有幼兒2747名。
二、主要工作成績
�。ㄒ唬└纳妻k園條件
辦好學(xué)前教育，首先要有一個安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，隨著社會的發(fā)展，幼兒園環(huán)境與條件成為家長擇園的優(yōu)先考慮，我縣一直把學(xué)前教育納入全縣教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，并積極鼓勵社會力量辦園，20xx年9月，一所投資2000萬的高標(biāo)準(zhǔn)私立幼兒園城北幼兒園順利開園，可容納360名幼兒，解決了縣城內(nèi)幼兒“入園難”的問題。縣財政每年按期足額撥付學(xué)前教育事業(yè)專項經(jīng)費，20xx—20xx年對學(xué)前教育投入累計652.8萬元，全縣改建古陽幼兒園、舊縣幼兒園、下冶幼兒園、石壁幼兒園共4所、新建北平幼兒園、郭店幼兒園2所，擴建永樂幼兒園1所，全縣7所鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建立了標(biāo)準(zhǔn)化的幼兒園，極大的改善了農(nóng)村幼兒園辦園條件，滿足了幼兒入園需求。
20xx年新建灣里幼兒園納入縣級百項工程，該項工程已完成選址、準(zhǔn)備拆遷賠償事宜，設(shè)計規(guī)制為4規(guī)，建成后可容納360名幼兒，解決城區(qū)幼兒入園貴的問題
�。ǘ┮�(guī)范幼兒園辦園行為
根據(jù)國家教育部要求，三年內(nèi)完成對全縣幼兒園的督導(dǎo)評估工作，我縣根據(jù)要求于20xx年完成了13所幼兒園的市級督導(dǎo)評估工作，20xx年6月24日—6月28日對古縣舊縣鎮(zhèn)中心幼兒園等12所幼兒園開展了辦園行為的專項督導(dǎo)評估，對制度不健全、管理不規(guī)范的.幼兒園，下發(fā)了督導(dǎo)意見書，責(zé)令限期整改，確保幼兒健康快樂成長。
20xx年11月，中共中央、國務(wù)院的《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》中指出；要提高幼兒園保教質(zhì)量，保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，尊重個體差異，鼓勵支持幼兒通過親近自然、直接感知、世家操作、親身體驗等方式學(xué)習(xí)探索，促進幼兒快樂健康成長。根據(jù)省、市精神，我縣制定了《古縣“小學(xué)化”專項治理工作方案》，要求全縣各幼兒園開展自查、縣教科局結(jié)合幼兒園年檢及辦園行為督導(dǎo)評估工作針對“小學(xué)化”傾向進行專項檢查，教材過難的要求他們更換，上課方式滿堂灌的要求調(diào)整。要求各幼兒園做好家園工作，積極進行科學(xué)的育兒理念宣傳，為幼兒身心健康發(fā)展?fàn)I造良好的社會環(huán)境和氛圍，進一步提升辦園質(zhì)量。
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》，每年對全縣幼兒園常規(guī)工作進行一次專項檢查，提高幼兒園辦園管理水平。20xx年取締了一所無證幼兒園，繼續(xù)做好無證園清理工作，對無證園采取逐步取締，妥善分流安置在園幼兒的辦法，堅決取締無證辦園行為。
�。ㄈ┳ソ處熍嘤�(xùn)
幼兒教師是一所幼兒園保教質(zhì)量的關(guān)鍵，教師的師德、專業(yè)知識及技能直接影響幼兒園的辦園水平，為此，我縣始終把幼兒教師培訓(xùn)抓在首位，積極組織園長、幼兒教師參加各級各類培訓(xùn)，今年參加市級培訓(xùn)三次，暑期骨干教師培訓(xùn)三天，國培計劃覆蓋了民辦園。今年7月12日，我縣組織園長骨干教師50余人赴兄弟縣鄉(xiāng)寧參觀學(xué)習(xí)，實地考察4所幼兒園，它們先進的辦園理念，科學(xué)的管理模式，強大硬件建設(shè)，無不深深地震撼著老師們，使他們豁然開朗，收獲滿滿，看到了自己的不足，增長了見識，有了明確的努力方向。“他山之石，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)驗，我們應(yīng)該汲取和發(fā)揚，不斷提高我們的教學(xué)水平，進而提高保教質(zhì)量。通過培訓(xùn)，增加了教師專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐機會，幼兒園教師想獲得新知識新技能的愿望將變得更為迫切，自覺程度增強，其自主學(xué)習(xí)與專業(yè)成長對幼兒園的積極作用也日趨明顯，幼兒園教師校內(nèi)校外都能感受到專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)的氣氛，必將帶給幼兒園顯著而積極的變化，成為改善幼兒園教學(xué)質(zhì)量、提升幼兒園文化內(nèi)涵的重要保障。
�。ㄋ模┡e辦“我運動、我健康、我快樂”慶六一活動
全縣所有公辦、民辦幼兒園從節(jié)目編排到節(jié)目錄制積極參與，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備。縣幼教股評選出20個優(yōu)秀的幼教節(jié)目，包括3個一等獎，17個二等獎，在古縣電視臺進行了為期10天的循環(huán)展播，并嘉獎了20位優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。此次慶六一活動展現(xiàn)了老師和孩子們陽光向上的面貌，傳播了正能量，受到廣泛好評。
�。ㄎ澹┲逃鲐�
通過與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生所聯(lián)系，了解全縣3—6歲適齡幼兒戶籍狀況、入園狀況、并重點關(guān)注扶貧村的情況進行登記，目前，我縣已實現(xiàn)入園率95.6%，達到教育扶貧退出指標(biāo)。
為貫徹落實全省脫貧攻堅大會精神，推進“教育脫貧一批”精神，落實《臨汾市優(yōu)質(zhì)幼兒園對口幫扶貧困幼兒園工作實施方案》（臨教基[2017］1號）文件安排，根據(jù)《古縣教育局關(guān)于建立優(yōu)質(zhì)幼兒園幫扶機制實施方案》（20xx[37］號，繼續(xù)實施優(yōu)質(zhì)幫扶活動，縮小城鄉(xiāng)幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量差距。推動全縣學(xué)前教育均衡發(fā)展。
城鎮(zhèn)幼兒園是“龍頭”，直接承擔(dān)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及民辦園的示范和指導(dǎo)責(zé)任，全年在郭店、舊縣鎮(zhèn)、古陽鎮(zhèn)、北平鎮(zhèn)共開展了4次結(jié)對幫扶活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)園、民辦園保育保教質(zhì)量明顯提高。幫扶活動充分發(fā)揮規(guī)范園的示范引領(lǐng)作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源有效共享，逐步縮小園際之間的差距，促進我縣學(xué)前教育持續(xù)、健康發(fā)展，確保適齡兒童接受科學(xué)規(guī)范的學(xué)前教育，促進教育公平，協(xié)同提高各幼兒園的保教質(zhì)量。
�。┬^(qū)配套園治理工作
根據(jù)《山西省人民政府辦公廳關(guān)于開展全省城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》要求，縣教科局會同自然資源、城鄉(xiāng)建設(shè)部門對城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園情況進行全面摸底排查，全縣20xx年1月1日—20xx年5月1日，沒有人口達5000人以上規(guī)模的住宅小區(qū)。
幼兒園幫扶工作總結(jié)3
光陰似箭，眨眼間，半學(xué)期的工作已悄然離我們遠去�；厥走@半學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是快樂。作為一名園級骨干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項工作，以不辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的'道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的韓旭老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：
一、日常的幫扶工作
本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務(wù)：
1.做到了每周幫助韓老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高韓老師的教材分析能力。
2.做到了每個周聽韓老師一節(jié)語言教育活動，并給出其詳盡的講評，以便幫助韓老師盡快地提高教學(xué)水平。
3.做到了每兩周給韓老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。
4.指導(dǎo)韓老師認(rèn)真書寫教育教學(xué)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
二、取得的成績
“功夫不負(fù)有心人”，在本人的幫助與韓老師自身的積極努力之下，韓老師的教育教學(xué)水平提升了很多�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實踐、反思，積極主動地幫助韓老師，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。
以上便是我本學(xué)期幫扶工作的總結(jié)。說是幫扶，其實是共同學(xué)習(xí)、共同進步。幾年來，我教育教學(xué)水平的提升，也是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我將再次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響沖鋒的號角。
幼兒園幫扶工作總結(jié)4
一、對象分析
1.師德方面:肖娜老師能夠愛崗敬業(yè),較好地遵守園內(nèi)的規(guī)章制度,工作責(zé)任心較強;虛心好學(xué),積極上進;工作從不落下,服從學(xué)校的安排,有較強的團結(jié)、協(xié)作精神,并有一定的開拓進取精神。
2.業(yè)務(wù)方面:肖娜老師,已逐漸熟悉幼兒園園內(nèi)教學(xué)的一般過程,有一定的教學(xué)經(jīng)驗,了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律,善于反思自己的教學(xué)行為。但是,在對教材的處理方面,特別在課堂教學(xué)的組織方面,經(jīng)驗不足。
二、工作目標(biāo)
在工作中,我們將本著“共同學(xué)習(xí),一起進步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。相信在我們的共同努力下,不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,教育教學(xué)工作更上一層樓。
三、幫扶具體措施
1.師德方面
(1)樹立依法執(zhí)教,為民服務(wù)的精神。首先,我們的'教育活動要依法,其次,我們將進一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),我們教學(xué)要對幼兒負(fù)責(zé),對幼兒的家長負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé),對人民負(fù)責(zé),對祖國的未來負(fù)責(zé)。
(2)幫扶培養(yǎng)愛崗敬業(yè),團結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位,誰就不能干好自己的工作。我們要深入幼兒,了解幼兒,面對幼兒;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,我們將時時注重學(xué)習(xí),同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,開創(chuàng)新的教學(xué)思路,從而提高教學(xué)質(zhì)量,爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒。要有團結(jié)協(xié)作精神，在具體的教學(xué)過程中,我們將努力營造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長補短。有經(jīng)驗有成績大家一起分享,有困難有問題大家一起解決。
2.教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中,我將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動,與肖娜老師共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做:
(1)加強學(xué)習(xí),樹立新的理念。
我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,關(guān)注學(xué)生情感的體驗,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程。
(2)加強課堂教學(xué)的有效性研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
教師由居高臨下的權(quán)威者變成幼兒學(xué)習(xí)的伙伴、幼兒發(fā)展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中與幼兒心靈碰撞、情感交融中健全幼兒人格,完善幼兒個性,促進師幼共同發(fā)展。
幼兒園幫扶工作總結(jié)5
作為才走上工作崗位的新教師，教育辦為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，我和李瑜舒老師結(jié)對幫扶，通過聽了李老師的課之后，我感觸很深，受益匪淺.使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高.
一、教學(xué)要從以下幾個方面做起：
1、認(rèn)真鉆研教材.
對教材的根本理論和根本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動.
2、精心組織課堂教學(xué).
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.
3、積極參與聽課、評課.
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平.聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗.所以對每一次聽課的時機我都十分珍惜.這兩個月以來，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧.我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去.
4、及時做好課后反思，加強課堂教學(xué)效果.
都說反思是新教師成長的飛躍.開始我還不太清楚反思的真正含義，還是黃老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的.這一問題，并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義.所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身開展，到達成長的質(zhì)的飛躍.
二、管理工作方面
通過李老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會管理不僅僅是班主任的工作，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程.
當(dāng)教師全身心地保護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí).正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果.一份春華，一份秋實，在這短暫的一天時間里，我在李老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導(dǎo)，多向李老師請教，我可以做得更好！
幼兒園幫扶工作總結(jié)6
一、做好策劃：充分調(diào)研，制定方案
�。�、首先確定目標(biāo)：
�。�1）尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動，初步形成發(fā)展共同體。
�。�2）通過跟班學(xué)習(xí)、活動觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。
2、突出三個重點：
�。�1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
（2）一日保教常規(guī)。
�。�3）教研活動開展。
3、針對組內(nèi)交流和實地調(diào)研的結(jié)果，我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：
�、贋樵搱@教師提供學(xué)習(xí)的機會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對外開放活動之類的，還安排老師參加我園的教研活動。
�、诮榻B一下本學(xué)期我們的“四次會議”：
�。�1）第一次結(jié)對幫扶工作研討會。主要目的是了解園情、分析問題、明確目標(biāo)、制定方案。
�。�2）幫扶工作征求意見微信群會議。主要目的是了解前階段幫扶工作的開展情況，以及下階段工作如何實施，征求全體幼兒教師的意見和建議。
�。�3）結(jié)對幫扶工作管理團隊會議。主要目的是對結(jié)對幫扶工作進行集體會診。
�。�4）結(jié)對幫扶工作年度總結(jié)會議。主要目的是總結(jié)年度工作，形成年度匯報材
�、郾緦W(xué)期組內(nèi)開展了兩場活動：
�。�1）“一日活動流程”現(xiàn)場會。
幫扶小組到姐妹幼兒園實地把脈問診、獻計獻策。針對早操活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集中教育等方面進行了研討及點對點的指導(dǎo)。
（2）姐妹幼兒園教師到順馳第一幼兒園跟班觀摩學(xué)習(xí)
�。�、兩次培訓(xùn)：
本年度，我園邀請姐妹園參與了園本培訓(xùn)——女德、師德。我們注重教師的內(nèi)在成長，國學(xué)、禮儀的滲透也是我園一直在強調(diào)的教師團隊精神滋養(yǎng)的層面。
�。怠⒍啻位顒佑^摩：
�。�1）一次早操觀摩：
觀看現(xiàn)場的早操活動后，幫扶小組進行了早操的.研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。
�。�2）接下來是四次親子活動：
分別是：我園親子蛋糕DIY活動、我愛媽媽兒童面塑作品展、媽媽廚藝大賽、歡歡喜喜趕大集。依托本次活動，幫扶組針對大型活動組織策劃的操作細(xì)節(jié)方面進行了
�。�、兩類教研互動：
�。�1）園本大教研：
我們以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。我們結(jié)合實際各自開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械。幫扶小組還共同參加了美睿五州幼兒園體驗式家長會，得到了很多啟發(fā)，普園長非常注重家教引領(lǐng)，家園合力。會后，幫扶組還在一起展開了熱烈積極地反饋和分享，收獲良多。
�。�2）骨干教師入園指導(dǎo)：
提高教師的課堂教學(xué)能力是幫扶的一個重要方面。在這個過程中，只去觀摩示范園的課，是遠遠不夠的。因為只有自己親身經(jīng)歷了，印象才會更深刻。在幫扶過程中，我們還特別計劃了骨干教師入園指導(dǎo)交流的活動。
二、收獲喜悅：互惠共贏，內(nèi)涵發(fā)展。
結(jié)對幫扶要謀求互惠共贏，在這個過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動，收獲著成長的喜悅，示范園的成長更多的體現(xiàn)在實踐和理論的再提升，我們園今年順利的通過了市示范的復(fù)驗，美睿五州幼兒園也順利通過了一級幼兒園的驗收。
三、我們的思考。
1、階段性的總結(jié)交流需要加強。
雖然我們開展了較多的活動，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗，定期交流上還有待進一步加強。以后每學(xué)期可以小組內(nèi)召開一次總結(jié)會，尋找工作的亮點和不足，以便下階段有針對性地開展工作。
2、幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展關(guān)鍵在行動。
有教育專家說：中國基礎(chǔ)教育界的通病是說得多，做得少；虛的多，實的少。在今后幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展、文化建設(shè)方面，我們會踏踏實實的去做更多有利于促進教師和孩子發(fā)展的事。
幼兒園幫扶工作總結(jié)7
為了積極響應(yīng)我區(qū)教育局關(guān)于“開展幼兒園結(jié)對幫扶活動”的通知精神，加大城鄉(xiāng)之間，幼兒園之間的幫扶力度，充分發(fā)揮我區(qū)示范作用，努力縮小城鄉(xiāng)幼兒園之間的差距，我園于10月至今對河川鄉(xiāng)幼兒園進行幫扶指導(dǎo)工作，園內(nèi)分配我們兩人（謝亞玲、曹志秀）去河川鄉(xiāng)開展工作，我們認(rèn)真制訂幫扶計劃及措施，采用多種形式，按照幫扶計劃，做了以下工作：
一、建立健全規(guī)章制度及各類計劃
為了加強各類資料管理，通過與河川鄉(xiāng)幼兒園園長交流和實施觀察了解對方最需要幫扶的環(huán)節(jié)，河川鄉(xiāng)是一個新建幼兒園，是由河川小學(xué)改建為幼兒園的，一切都還是小學(xué)化的形式。我們就此情況，幫扶他們制定有效的管理計劃及活動計劃，制定可行的各類管理規(guī)章制度、防火、防震、防暴安全預(yù)案及教育教學(xué)活動計劃并建立專柜，專盒，完善檔案資料管理。
二、示范制作玩教具
在我們的示范和指導(dǎo)下，我們雙方教師共同努力配合，為教師，幼兒制作了不少玩教具，制作中，雙方教師熱情很高，雙方能夠互相配合，互相學(xué)習(xí)，取長補短，認(rèn)真制作出了溜溜球、沙包、南瓜，糖果，小老鼠等等可操作，可玩耍的'實用玩具，為幼兒的學(xué)習(xí)，游戲起到了良好的作用。
三、教室及校園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
雙方教師齊心協(xié)力，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，加強對教室及校園的墻飾布置，在此項工作中，我們積極調(diào)動他們的積極性，互相配合，制作各種適合幼兒的直觀形象的畫面，將墻面布置的生動活潑，給幼兒一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了使家長了解幼兒園情況及雙方（家園）能夠互相配合教育幼兒，我們還幫他們制作家園聯(lián)系欄，為家園共育提供了方便。
四、指導(dǎo)教師上好每一節(jié)課
在此項工作中，我們通過聽取他們年輕教師上課，了解了他們的教學(xué)環(huán)境及駕馭課堂情況，我們做了聽課記錄，課后講評，為他們指出不足及改進的地方，雙方在此討論的很激烈，為上好幼兒園課都能提出更好的建議及意見，為他們今后的工作奠定了基礎(chǔ)。
五、戶外游戲活動
我們兩位老師親自與幼兒在一起進行游戲，示范講解各種游戲的玩法和規(guī)則，以及在游戲活動中應(yīng)注意的安全及措施，通過活動雙方教師及幼兒都玩的非常開心，活動非常成功，活動中正趕上家長接孩子，得到了許多家長的好評與贊賞。
六、其他方面
關(guān)于衛(wèi)生消毒及幼兒喝水杯及擦手毛巾的擺方位置，洗后用流動水等等，我們都一一做了指導(dǎo)，并得到了落實。
總之，在短短的一個多月的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，該幼兒園各方面有了進展，慢慢走上了正規(guī)之路，幫扶工作需要長期堅持下去，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結(jié)對園共同進步，共同發(fā)展，努力為祖國的花朵創(chuàng)設(shè)更美好的家園。
幼兒園幫扶工作總結(jié)8
為了全面貫徹和落實縣教育局幫扶結(jié)對的精神，我園與官當(dāng)中心幼兒園成為結(jié)對園。在一年的幫扶進展過程中，經(jīng)過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分了解情況，制定切實可行的幫扶計劃。
我們共同找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定可行的幫扶計劃。 例如我們通過交流和實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進，但是由于教育經(jīng)驗不足，對《綱要》的解讀和領(lǐng)會還不夠，老師們對教研活動開展的經(jīng)驗也較少，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機會比較少；針對這些情況，中心幼兒園把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：
1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等。
2、為我園教師提供學(xué)習(xí)的機會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對外開放活動之類的，還安排該我園老師參加中心幼兒園的教研活動。
3、官當(dāng)幼兒園園長和骨干教師定期到我園指導(dǎo)。
二、加強交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實處。
我們常和結(jié)對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時調(diào)整幫扶計劃。 例如針對結(jié)對教師配備不夠，沒有充足的時間外出觀摩學(xué)習(xí)的問題，官當(dāng)幼兒園派出了老師到我園展示了三節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，使我們的教師知道了如何上好課，如何提高組織教學(xué)水平。
三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長
通過不懈的.努力，我們的工作初見成效。我園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動也帶給了我園教師很多啟示，大家受益匪淺。通過官當(dāng)中心幼兒園的幫扶，讓我們看了幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，同時我們也看到了農(nóng)村幼兒教育的希望，感受到自己肩上的責(zé)任。中心園領(lǐng)導(dǎo)對本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動了我們。
總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進展，但我們園還存在不少的問題，比如教研活動環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長期堅持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使我們在幫扶工作共同進步和成長。
幼兒園幫扶工作總結(jié)9
為了全面民政局貫徹和落實縣教育局幫扶結(jié)對的精神，充分發(fā)揮示范園的輻射和帶動作用，我園與XX中心托兒所成為結(jié)對園。在一年的幫扶進展過程中，經(jīng)過雙方的密切合作，取得了一定的精準(zhǔn)度，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分了解情況，制定切實可行的助學(xué)計劃。
為了讓結(jié)對幫扶工作能取得一定很強的針對性和實效性，根據(jù)前兩年對XX中心園的了解，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們在教學(xué)上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定可行的幫扶提案。
例如我們通過交流察看和實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進，但是由于教育經(jīng)驗不足，對《綱要》的解讀和領(lǐng)會還不夠，老師們對教研活動開展的經(jīng)驗也較少，在早操的編排、教學(xué)活動靈活組織等方面的水平亟待提高;搬到新園后，幼兒園硬件條件有較大的改善，但由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息教育資源分享和的機會比較少;針對這些情況，我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：
1、資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等;
2、為該園教師會場提供學(xué)習(xí)的機會和現(xiàn)場，除了觀摩準(zhǔn)備的`大型對外開放活動之類的，還安排該園老師參加我園的教研活動;
3、我園園長和骨干教師定期中青年到該園指導(dǎo)。
二、資源共享，提供貸款學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會。
我園在去年11月邀請了東莞帶頭人XX老師來園做《快樂動起來》音樂講座，全縣及周邊縣近百名幼教同行參與此次活動，我園特意邀請XX園的老師參與，使得她們也深感受益匪淺。
三、加強交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實處。
我們常和結(jié)對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流，就幼兒園的基礎(chǔ)教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時調(diào)整幫扶計劃。
例如針對結(jié)對教師配備不夠，沒有充足的時間外出觀摩學(xué)習(xí)的問題，我園派出了XXX老師展示了古典音樂活動《下蛋了啰》優(yōu)質(zhì)示范課，使她們上以的教師知道了如何上好音樂活動，提高其組織教學(xué)水平。觀摩了XX中心幼兒園XXX老師的一節(jié)音樂活動《xxx》，從音樂活動的目標(biāo)定位，活動準(zhǔn)備、活動設(shè)計、活動組織、如何幼兒等方面進行了詳細(xì)的指導(dǎo)。
又如在交流中所我們了解到，老師們黨政群對早操編排很是頭疼，不知道如何選音樂、編動作，她們目前的幼兒早操編排是“一刀切”、“整齊劃一”，沒有根據(jù)幼兒年齡特點和健康發(fā)展需要來編排。我園便提供先前本園早操錄像供她們參考，業(yè)務(wù)園長還專門的對各年齡段早操早操活動等待時間安排、動作要求、音樂選擇、創(chuàng)編等進行指導(dǎo),通過學(xué)習(xí)，她們分別創(chuàng)編出小動物模仿操、動動操等三套適合形狀大小三個年齡段的完整操節(jié)。這些幼兒發(fā)展的充滿趣味的操深受孩子們的喜愛，中心園的老師們也在創(chuàng)編過程中學(xué)童的發(fā)展和需要更加了解，早操創(chuàng)編的能力得到了提高。
另外，我園除了前兩年贈送的幼兒園房內(nèi)、床鋪及電子鋼琴外，本學(xué)年還捐贈了X百元園現(xiàn)金給結(jié)對園添加教學(xué)設(shè)備及幼兒玩具，改善其辦學(xué)條件。
四、初現(xiàn)成效，在幫扶中所共同成長
通過我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見成效。結(jié)對園教師在業(yè)務(wù)專業(yè)知識上有業(yè)務(wù)了較大提高，幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師這些很多啟示，大家受益匪淺。通過對XX中心幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了農(nóng)村幼兒教師們工作的熱情，感受到自己后背的責(zé)任。農(nóng)村中心園領(lǐng)導(dǎo)本園對本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動了我們。幫扶活動不只在園所和老師中需要進行，我們也延伸到了孩子們延伸中間。我們開展了“插上愛心的翅膀——玩具捐贈活動”和“您獻愛心了嗎——圖書捐贈活動”，鼓勵家長、孩子們把自己閑置的玩具圖書捐贈給農(nóng)村幼兒園，豐富他們的教玩具，同時也教育我們的孩子分會關(guān)愛他人，成長正式成為有愛心的人。
總之，在僅約一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育英語教學(xué)已經(jīng)有了一定的幼兒園進展，但XX培訓(xùn)中心幼兒園還存在不少的問題，比如教研活動環(huán)節(jié)非常大型活動薄弱等。幫扶工作需長期堅持下去，在新的一年中我們將兩周加大急速探索新的方法和途徑，進一步增強幫扶力度和密度，爭取使我們在幫扶工作尋求共同進步和成長。
幼兒園幫扶工作總結(jié)10
為進一步貫徹落實杭州市余杭區(qū)教育局、臺江縣教育局對口幫扶工作，促進兩地教育事業(yè)發(fā)展，加大對欠發(fā)達地區(qū)城鎮(zhèn)和農(nóng)村薄弱學(xué)校學(xué)前教育的扶持力度，提高雙方幼兒園的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，開展幼兒園發(fā)展規(guī)劃思路、教研團隊研修策略、教師教學(xué)反思性研究等活動。杭州市余杭區(qū)喬司第二幼兒園與臺江縣示范性幼兒園結(jié)對幫扶，我園是受援學(xué)校，自簽定幫扶協(xié)議以來，我園從學(xué)校和教師的需要出發(fā)，以提高學(xué)校的管理水平和教師的課堂教學(xué)能力為核心內(nèi)容，促進結(jié)對進學(xué)校資源共享，共促發(fā)展。在工作中我園堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶計劃，使得我校在教育理念、教學(xué)方法等方面有很大的提高，工作取得一定的成效，現(xiàn)將一年來幫扶工作開展情況總結(jié)如下：
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案
我園根據(jù)縣教育和科技局關(guān)于杭州市余杭區(qū)教育局、臺江縣教育局對口幫扶工作的.文件精神，臺江縣示范性幼兒園與余杭區(qū)喬司第二幼兒園簽定了結(jié)對幫扶協(xié)議，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責(zé)，使得幫扶工作有效開展。
二、開展幫扶相關(guān)活動，促進我園在學(xué)校管理、教育教學(xué)、后勤管理等方面有所提高
1、第一期中小學(xué)、幼兒園學(xué)校管理者赴余杭結(jié)對學(xué)校跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動
20xx年3月26日至3月30日，臺江縣示范性幼兒園派出保教主任歐美英、工會主席陳珊赴余杭區(qū)喬司第二幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：行政管理、教育教學(xué)、隊伍建設(shè)培養(yǎng)工作交流；如何制定幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃；觀摩世紀(jì)園區(qū)半日活動、參觀環(huán)境；參加教學(xué)研討、年級組活動及教職工大會等。
2、杭州市余杭區(qū)喬司第二幼兒園蒞臨臺江縣示范性幼兒園開展幫扶送教指導(dǎo)活動
20xx年6月24日至28日，杭州市余杭區(qū)喬司第二幼兒園馬莉萍園長一行十人蒞臨臺江縣示范性幼兒園開展為期五天的幫扶送教指導(dǎo)活動。
見面會上，臺江縣示范性幼兒園園長邰秀璞向余杭區(qū)喬司第二幼兒園馬莉萍園長一行熱情介紹了幼兒園簡介、辦園宗旨、教育教學(xué)、后勤管理及園所開展的系列特色活動等，幫扶園向邰秀璞園長了解該園辦園條件、設(shè)施設(shè)備、幼兒在園人數(shù)及師資配備情況等；深入一線了解幼兒的生活和學(xué)習(xí)等基本情況。
在愛心幫扶捐贈儀式上，再次開啟了兩所幼兒園的幫扶之旅，余杭區(qū)喬司第二幼兒園為該園幼兒捐贈學(xué)習(xí)用品：桌面玩具18框、科探室材料5框、圖書360本合計人民幣19513。71元。
隨后，臺江縣示范性幼兒園的老師們分別觀摩了余杭區(qū)喬司第二幼兒園兩位青年骨干老師的優(yōu)質(zhì)課，呈現(xiàn)在大家眼前的兩個活動分別是：陳秋琴老師執(zhí)教的大班音樂活動《小青蛙找老婆》，戴佩佩老師執(zhí)教的大班音樂活動《年獸來了》，余杭區(qū)兩位老師直觀形象的教具準(zhǔn)備、豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力、嫻熟的課堂組織以及活躍的師幼互動，贏得孩子們的喜愛，獲得了觀課老師們的一致好評。
接著，臺江縣示范性幼兒園也安排了兩所幼兒園的老師觀摩該園歐春紅老師執(zhí)教的民族民間游戲活動《斗牛娃》，歐春紅老師充分挖掘本土文化資源，有趣的組織形式，得到了幫扶園老師們的認(rèn)可。通過這種送教幫扶、互動交流形式，近距離的觀摩學(xué)習(xí)，讓兩所幼兒園的老師們直觀地領(lǐng)會了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》中倡導(dǎo)的教育理念在教育實踐中的運用。該園的老師們一致表示受益匪淺。
幫扶指導(dǎo)活動上，余杭區(qū)喬司第二幼園馬園長一行參加并觀看20xx年該園大班幼兒畢業(yè)典禮匯演活動；馬莉萍園長組織大家現(xiàn)場開展集體教研，對如何做有效的園本教研、如何評課等，手把手地教該園的老師們進行形式多樣的研討；駱筱莉副園長做了《如何合理安排一日活動》的專題培訓(xùn)；總務(wù)主任俞麗麗帶來了《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》講座。兩園教師深入交流、熱烈探討，馬莉萍園長還對黨建工作、行政管理、隊伍建設(shè)培養(yǎng)等工作對該園進行了有效的指導(dǎo)，現(xiàn)場解答了被幫扶幼兒園存在的疑問與困惑。
3、第二期中小學(xué)、幼兒園學(xué)校管理者赴余杭結(jié)對學(xué)校跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動
20xx年10月28日至11月10日，臺江縣示范性幼兒園邰秀璞園長攜我園三名一線教師赴余杭區(qū)喬司第二幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的內(nèi)容有：交流跟崗計劃及行政座談、幼兒半日活動觀摩、區(qū)域活動專題匯報、參與式教研活動、幼兒園規(guī)范化管理經(jīng)驗交流、非遺進校園交流、校際交流等。
三、加強學(xué)習(xí)，不斷進步
通過結(jié)對幫扶，對我園來說，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確辦學(xué)目標(biāo)，提高了辦學(xué)品味，提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我園進一步的的發(fā)展贏得了更廣闊的空間，我園將從實際出發(fā)，虛心向幫扶園學(xué)習(xí)，注重實效，相互促進，共同提高，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展而努力奮斗。
幼兒園幫扶工作總結(jié)11
但從總體上看，學(xué)前教育仍是各級各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)。比較突出的有以下幾個問題：教育資源嚴(yán)重不足、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、師資隊伍不健全、一些地方“入園難、入園貴”問題比較明顯。尤其受制于地區(qū)發(fā)展的不平衡性，經(jīng)濟相對欠發(fā)達的鄉(xiāng)村學(xué)前教育還非常薄弱，亟需扶持。當(dāng)前不少地區(qū)根據(jù)實際情況，制定出具有較強針對性的政策來扶持學(xué)前教育。甘肅省出臺了《甘肅省精準(zhǔn)扶貧學(xué)前教育專項支持計劃》（以下簡稱《計劃》），把對學(xué)前教育的關(guān)注、對幼兒園的建設(shè)放到了“顯微鏡”之下，立足于“精準(zhǔn)”的基礎(chǔ)上，著眼于整個學(xué)前教育的發(fā)展。該《計劃》有著明確的目標(biāo)任務(wù)，即：到20xx年，保證貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前三年毛入園率將達到70%，同時還要按標(biāo)準(zhǔn)配齊配足幼兒教師，配備玩教具、保教和生活設(shè)施設(shè)備；同時，要優(yōu)先實現(xiàn)革命老區(qū)、藏區(qū)有需求的貧困村幼兒園全覆蓋。在此基礎(chǔ)上，到20xx年，實現(xiàn)全省58個貧困縣（市、區(qū)）和17個插花型貧困縣（市、區(qū)）有實際需求的貧困村幼兒園全覆蓋，保障貧困地區(qū)適齡幼兒均能接受學(xué)前教育。
為了保證《計劃》中目標(biāo)的實現(xiàn)，相關(guān)部門也規(guī)定了可采取的主要措施，比如，著力擴大貧困農(nóng)村學(xué)前教育資源；切實加強幼兒師資隊伍建設(shè)；大力改善農(nóng)村幼兒園辦園條件；重點支持革命老區(qū)和藏區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育加快發(fā)展；規(guī)范扶持民辦學(xué)前教育發(fā)展；健全完善學(xué)前教育資助體系；建立城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對幫扶機制；提高規(guī)范管理和科學(xué)保教水平，等等。值得注意的是，各個地區(qū)有各個地區(qū)的實際，各個幼兒園也有各個幼兒園的實際，不存在建設(shè)的“萬能模式”，這也要求建設(shè)者在扶持建設(shè)的過程中必須綜合考慮，真正將“精準(zhǔn)扶持”落實到實處。
如果將鄉(xiāng)村幼兒園建設(shè)比作“一臺戲”的話，筆者以為要“唱好這臺戲”必須依托于三方面的力量：搭一個“好臺子”、組一個“好班子”、選一個“好本子”。
所謂搭一個“好臺子”，指的是要進行相應(yīng)的硬件投入。我們常說“環(huán)境具有育人的作用”。的確，園所環(huán)境與兒童的發(fā)展息息相關(guān)。當(dāng)前，不少鄉(xiāng)村幼兒園的校舍與時代格格不入，缺少現(xiàn)代化的電子設(shè)備、缺少必要的體育訓(xùn)練器材、學(xué)生活動場地嚴(yán)重受限，這些現(xiàn)狀導(dǎo)致區(qū)角活動在農(nóng)村幼兒園難以得到開展，帶來的直接結(jié)果就是兒童在園內(nèi)的學(xué)習(xí)生活得不到科學(xué)地安排。鑒于此，我們應(yīng)當(dāng)加大財政對鄉(xiāng)村幼兒園的投入，比如在財政預(yù)算內(nèi)安排專項經(jīng)費，以加強對鄉(xiāng)村幼兒園的重點建設(shè)，從而保證鄉(xiāng)村幼兒教育“有處可為”。
所謂組一個“好班子”，指的是鄉(xiāng)村幼兒園建設(shè)要注重師資隊伍的建設(shè)。鄉(xiāng)村幼兒園的良性發(fā)展，光有“好臺子”是遠遠不夠的，重點還在于師資隊伍整體素質(zhì)的提高。教師隊伍的.素質(zhì)直接影響教育的質(zhì)量，也與學(xué)生的發(fā)展緊密相連。困擾鄉(xiāng)村幼兒園的一個重要問題就是“缺人”。據(jù)了解，我國幼兒園的師生比平均為1∶30.2，在幼兒園，甚至達到了1∶36.1，遠超出國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，有的地方甚至超出國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的兩三倍。即使搭出一個精美的舞臺，沒有了“演員”終究是一場空。解決這個問題，一方面需要教育主觀部門有針對性地培養(yǎng)幼教人才，注重學(xué)前教育的師資補充；另一方面，還可以借助“國培”、“省培”、“校本培訓(xùn)”等項目，加大鄉(xiāng)村幼兒園教師專業(yè)培訓(xùn)的力度。通過內(nèi)外結(jié)合的方式，將鄉(xiāng)村幼兒園的師資隊伍質(zhì)量提升一個層次。
幼兒園幫扶工作總結(jié)12
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高新添鄉(xiāng)學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過鄉(xiāng)村結(jié)對幫扶工作，努力提高我鄉(xiāng)幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進全鄉(xiāng)學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。
二、主要內(nèi)容
幫扶活動內(nèi)容不限，形式多樣，可開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下園、聯(lián)誼、結(jié)對，捐贈等形式多樣的結(jié)對交流、幫扶活動。通過開展結(jié)對幫扶活動，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在新添鄉(xiāng)的貫徹落實，提高我鄉(xiāng)幼兒園的辦園水平。同時，以行政村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師，達到相互促進，共同提高的目的。具體目標(biāo)：
�。ㄒ唬└纳妻k園條件。新添中心幼兒園在力所能及的情況下，為行政村幼兒園提高有關(guān)幼兒生活、學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善行政村幼兒園硬件設(shè)施條件。
（二）提高管理水平。新添中心幼兒園通過派員深入行政村幼兒園指導(dǎo)、交流，或接納行政村幼兒園派員掛職鍛煉學(xué)習(xí)等方式，幫助行政村幼兒園全面了解示范園的管理體系和管理方法，建立健全各規(guī)章制度，促進行政村幼兒園各項工作的.科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
�。ㄈ┨嵘處熽犖樗刭|(zhì)。新添中心幼兒園為行政村幼兒園教師提供參加學(xué)習(xí)的機會，形式有觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)，做配班教師等，時間可長可短。同時，要積極組織“送教下園”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入行政村幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村行政村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。
�。ㄋ模┨岣哂變壕C合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，互通有無，通過互贈書畫、參觀等形式，加強鄉(xiāng)村幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
三、工作措施
學(xué)前教育鄉(xiāng)村結(jié)對幫扶工作，以新添中心幼兒園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，以點帶面，區(qū)域推進，全面提高我鄉(xiāng)學(xué)前教育的整體質(zhì)量。
�。ㄒ唬┏闪⒔Y(jié)對幫扶工作指導(dǎo)小組。新添鄉(xiāng)成立了以鄉(xiāng)教育管理中心主任為組長，學(xué)前教育專干為副組長，各園園長為成員的“結(jié)對幫扶工作指導(dǎo)小組” （以下簡稱指導(dǎo)小組），負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作的整體部署、組織和實施工作。
�。ǘ┙M成結(jié)對幫扶小組。鄉(xiāng)教育管理中心根據(jù)本地實際情況，要求新添中心幼兒園在輻射帶動全鄉(xiāng)學(xué)前教育的基礎(chǔ)上，再要求新添中心幼兒園、道口小學(xué)附屬幼兒園和沙灣小學(xué)附屬幼兒園對應(yīng)幫扶1-2所薄弱行政村幼兒園。
�。ㄈ┙Y(jié)對幫扶方式。新添鄉(xiāng)教育管理中心主導(dǎo)幫扶工作，搭建交流與推廣平臺。鄉(xiāng)教育管理中心積極為各結(jié)對園所創(chuàng)設(shè)交流與溝通的平臺，重視教育資源的整合與共享，定期組織區(qū)域內(nèi)專題講座、優(yōu)秀活動展示等交流活動，總結(jié)和推廣幫扶成果與經(jīng)驗，不斷推動區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)向更高水平發(fā)展。
以新添中心幼兒園為骨干，多形式開展互助幫扶活動。新添中心幼兒園是開展結(jié)對幫扶工作的基地，在鄉(xiāng)教育管理中心的領(lǐng)導(dǎo)下，以園長、行政管理人員和教師互助交流、教科研課題實施、優(yōu)質(zhì)教育活動展示、專題講座為形式，與結(jié)對園所開展交流互助活動，促進學(xué)前教育質(zhì)量的整體提高。
�。ㄋ模⿻r間安排。
鄉(xiāng)村學(xué)前教育結(jié)對幫扶工作，一般以一學(xué)年為一期，兩年為一周期，每一周期結(jié)束后，由鄉(xiāng)教育管理中心對結(jié)對幫扶小組進行調(diào)整。具體的交流幫扶時間，根據(jù)結(jié)對幫扶幼兒園和幫扶內(nèi)容的需要，按周、月、學(xué)期、學(xué)年靈活確定。
（五）考核與評價。
鄉(xiāng)教育管理中心不定期對幫扶工作進行督查，并將督查結(jié)果在全鄉(xiāng)通報，同時將督查結(jié)果作為評優(yōu)選先的重要依據(jù)。每一周期（兩年）幫扶工作結(jié)束后，鄉(xiāng)教育管理中心通過經(jīng)驗總結(jié)和展示交流等形式，推廣結(jié)對幫扶工作成果，并對結(jié)對幫扶工作成績突出的單位和個人給予表彰獎勵。
四、相關(guān)要求
�。ㄒ唬┼l(xiāng)教育管理中心學(xué)前教育專干加強對幫扶工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性。
�。ǘ└鹘Y(jié)對幼兒園結(jié)合實際，進一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成年度工作方案，并于每年8月底以前與年度工作總結(jié)分別以文本（一式兩份）和電子稿形式上報鄉(xiāng)教育管理中心備案。
�。ㄈ┙Y(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。
通過開展學(xué)前教育鄉(xiāng)村結(jié)對幫扶工作，我鄉(xiāng)學(xué)前教育的整體水平有了很大提高，成效顯著。
幼兒園幫扶工作總結(jié)13
本學(xué)期由剛?cè)刖幍膞xxx老師與我配班。王老師做事積極主動，行動力非常強。主要特色是善于手工制作，所以我班孩子雖然是第一學(xué)期剛?cè)雸@的孩子，但是在王老師的引導(dǎo)與教育下，孩子們的動手能力非常強，能獨自使用剪刀等手工制作工具。在日常教育中，王老師能以開放的教育態(tài)度對待孩子，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子進行有趣的戶外活動，我班的孩子因此受益匪淺。但是對于剛?cè)刖幍耐趵蠋熡捎趯嵺`經(jīng)驗缺乏，在平時的工作細(xì)節(jié)方面難免會有疏漏，我也盡量盡一個帶教老師的責(zé)任，給予真誠幫助與指導(dǎo)。
一、班級管理方面
剛開學(xué)，我在做好自己本職工作外，則會細(xì)心觀察王老師的帶班情況。由于經(jīng)驗缺乏，王老師雖有我非常欣喜的一腔熱情，但是在班級管理方面確實需要指導(dǎo)。于是我就平時觀察到的問題，利用午休或班級例會時間給王老師進行分析指導(dǎo)。比如：在孩子們剛?cè)雸@還沒有養(yǎng)成良好的班級常規(guī)時，王老師帶孩子們進行戶外教學(xué)時，往往會有三兩個孩子自由離開集體，而老師還在認(rèn)真地和其他孩子互動。這時我會悄悄將離開的`孩子送回集體，或者提醒保育員張老師協(xié)助。事后我語重心長地指導(dǎo)王老師，任何教育安全第一，作為一名幼兒教師首先必備的素質(zhì)就是“眼觀六路，耳聽八方”，在照顧個別的同時務(wù)必要顧及到全體。其次，在進行正常教學(xué)活動的同時更要注重常規(guī)培養(yǎng)，只有良好的班級常規(guī)才能帶來良好的教學(xué)效果，才是幼兒在園的安全保障。
二、教學(xué)活動方面
幼兒園的教學(xué)與小學(xué)不一樣，首先表現(xiàn)在教師組織活動時，都要根據(jù)活動內(nèi)容擺放活動室的桌椅。剛開始，王老師似乎并沒有注意到這點，經(jīng)過指導(dǎo)，她不但了解到布置活動室的意義更認(rèn)識到這樣做是符合幼兒心理發(fā)展特點的。對于王老師的集體教學(xué)，我都會提出中肯的建議，比如范畫的紙張大小、活動設(shè)計的結(jié)構(gòu)、活動導(dǎo)入、活動中運用的語言等，力求幫助她在相同的時間內(nèi)收獲最大的效益。
二、幼兒互動方面
幼兒是幼兒園教育的主體，老師只是引導(dǎo)者與支持者。所以幼兒與老師間的關(guān)系決定了老師的引導(dǎo)與支持是否達到最大效果，孩子是否成為最大受益者。于是，我會時常指導(dǎo)王老師怎樣對待不同性格不同情況的孩子。要求王老師晨間接待時一定要面帶微笑，熱情真誠。特別對于入園情緒還不穩(wěn)定的孩子，老師一定要主動與他示好，主動親近他，與他聊天，老師要主動拉近與孩子的心理距離，給孩子們營造一個寬松的心理氛圍，這對孩子們的身心健康發(fā)展尤為重要。還有日常生活的照料我也會事無巨細(xì)地與王老師一一溝通交流，王老師的虛心好學(xué)讓每項工作都收到了良好的效果。
三、家長工作方面
幼兒園工作離不開家長的支持與配合，而如何做好家長工作也是我們一線教師的必修課。在日常工作時我會毫無保留地與王老師交流如何做好家長工作，并鼓勵她應(yīng)該積極與家長溝通交流。在她告訴我不知道和家長交流什么時，我舉例告訴她，在一日生活中要細(xì)心觀察幼兒的情況，如發(fā)現(xiàn)孩子情緒異常、孩子在某一方面有進步、發(fā)現(xiàn)孩子的某些行為可能與家長的教育有關(guān)等等都可以主動向家長交流孩子在園的情況及向家長詢問了解孩子在家的情況等。
我還經(jīng)常提醒王老師不但要熱情接待孩子，也要真誠接待家長；不但要給幼兒營造寬松的心理環(huán)境，也要主動拉近與家長的心理距離。只有心理距離縮短了，家長才會真正信任老師，才會毫無顧忌的向老師反應(yīng)孩子在家中的情況；只有家長真正信任老師，才會真誠地向老師咨詢關(guān)于孩子的教育問題，才會主動配合幼兒園教育，真正做到家園攜手共育。
幫扶結(jié)對工作很瑣碎，基本是我先觀察，然后提出存在的問題，分析問題，再給予指導(dǎo)。王老師的自身素質(zhì)很好，只是需要時間去“雕琢”，我相信，在下學(xué)期，王老師的工作一定會有一個新的突破。
幼兒園幫扶工作總結(jié)14
9月20日，東坪鎮(zhèn)萸江幼兒園開展了“情暖童心相伴童行”關(guān)愛留守兒童活動。
活動開始前，行政處組織老師們一起就家訪內(nèi)容展開研討，制定了詳細(xì)的“一對一留守兒童關(guān)愛計劃”。9月20日上午，行政人員組織留守兒童深情談話，溫馨的對話讓孩子心情愉快，緩解了對父母的思戀。離園后，在園長顏群芳的帶領(lǐng)下，行政領(lǐng)導(dǎo)與班級教師對留守兒童家庭進行實地走訪慰問，客觀了解幼兒生長發(fā)育、社會交往、心理發(fā)展等各方面的情況，與家長交流有利于幼兒發(fā)展的措施和方法，將科學(xué)育兒理念傳遞給家長，引導(dǎo)家長關(guān)注幼兒的身心健康成長。家長感動幼兒園所做的一切，幸福之情溢于言表，更深刻地體會到科學(xué)育兒的重要性！
家訪后，行政處將家訪中了解到的孩子情況，及時進行細(xì)致的`分析，整理需要日后持續(xù)關(guān)注的幼兒發(fā)展問題，以便在今后的幼兒園生活中根據(jù)孩子的個性差異進行針對性的指導(dǎo)。該園表示將繼續(xù)把關(guān)愛“留守家庭幼兒”工作常態(tài)化，讓他們感受到家一般的溫暖，為他們創(chuàng)設(shè)快樂、平等、和諧、健康的成長環(huán)境！
幼兒園幫扶工作總結(jié)15
我園在和縣第一幼兒園的對口幫扶活動中，按照市教委組織的對口幫扶活動的要求，在提高本幼兒園辦園水平、辦園理念、師資隊伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
〔一〕營造氣氛，做好幫扶宣傳和結(jié)對幫扶工作
20xx年5月25日幫扶活動啟動后，我園與縣第一幼兒園結(jié)成對口幫扶單位，園領(lǐng)導(dǎo)對這項工作非常重視，并根據(jù)縣第一幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了對口幫扶工作實施方案，并將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導(dǎo)和促進了本幼兒園教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展.
〔二〕重視交流，到達優(yōu)質(zhì)資源共享.
我園在6月派出教師深入到縣第一幼兒園，通過與第一幼兒園的師生一起學(xué)習(xí)、一起
生活，在參觀環(huán)境、講座、聽課、評課、交流等活動中，共同探討、研究本幼兒園教師在教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改良與完善本園所環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及園所文化建設(shè)，強化提高課堂教學(xué)的有效性，從而不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，找出園所的文化特色，提升辦園質(zhì)量.
〔三〕加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的'互訪機制.
為切實提高幫扶工作的效果，共同提高教師素質(zhì)，改善辦園質(zhì)量，我們兩園相互協(xié)調(diào)，主要以互派園長和教師進園，深入課堂為載體，來提高我園教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力，在區(qū)角、環(huán)境布置，園所文化的創(chuàng)設(shè)等方面做到資源共享，互通有無，從而到達共同進步的目的
〔四〕深入細(xì)致，幫扶工作初見成效.
兩園開展結(jié)對幫扶的活動雖然只有一周時間，但給我們的感受和啟發(fā)較多.教師利用一周時間，分別參觀、討論了我園的室內(nèi)、室外墻面環(huán)境布置和班級區(qū)角創(chuàng)設(shè)；講評了七節(jié)教學(xué)活動；與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子進行了關(guān)于幼兒園文化特色確立的交流座談會.
通過此次對口幫扶活動，一是幫助我園老師樹立了新的教育教學(xué)理念，明確了幼兒園的辦園特色.二是縣第一幼兒園老師感受到了鄉(xiāng)村老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神.三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了農(nóng)村學(xué)前教育的均衡開展，向教育的公平開展邁進了一步.
總之，幼兒園對口幫扶工作是一項長期的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的學(xué)習(xí)、交流時機.在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高幼兒園的辦園質(zhì)量、推進素質(zhì)教育全面實施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的奉獻.
【幼兒園幫扶工作總結(jié)】相關(guān)文章：
幼兒園幫扶工作總結(jié)08-07
幼兒園幫扶工作總結(jié)03-26
幼兒園幫扶工作總結(jié)05-18
幫扶單位幫扶工作總結(jié)02-19
幼兒園被幫扶園工作總結(jié)02-16
定點幫扶單位幫扶工作總結(jié)12-15