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    小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)

    時(shí)間:2024-09-27 09:06:45 工作總結(jié) 投訴 投稿

    小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)

      總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

    小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)

    小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)1

      四年級下學(xué)期即將結(jié)束,這個(gè)學(xué)期,我們四年級x班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

      一、做好學(xué)生的思想工作

      重視每周的班會(huì)課,開好班會(huì)課;重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。

      二、爭做學(xué)生的良師益友

      作為一名小學(xué)班主任,我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在過去的日子里,我時(shí)刻注意從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如,同學(xué)們要到專用教室去上課,臨出教室時(shí),我悄悄地把燈關(guān)掉,把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里,記在心里,經(jīng)過幾次下來,同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈,教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去的工作中,我安心教學(xué),把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。

      三、加強(qiáng)班級管理

      四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施:

      一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。

      在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級的`帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。四、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

      對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

      總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,把工作做好。

      小學(xué)四年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

      班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四(6)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

      一、班主任要善于觀察,耐心細(xì)致地解決問題:我在工作中總結(jié)出二慢,一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心,準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具,并坐端正,迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來,班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向,可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語少厲色,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,時(shí)時(shí)警戒自己要制怒,慢言細(xì)語能消除學(xué)生的恐懼感,讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,認(rèn)識錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,引起逆反心理,學(xué)生也樂意接受。

      二、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍:要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初,班會(huì)課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良,但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了,而有些成績一般,但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選,從而也促進(jìn)了其成績的提高。

      有了一支能管理班級的小干部隊(duì)伍,作為班主任,我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),每周二召開一次小干部會(huì),指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。每天的自習(xí)時(shí)間基本上不需要教師到場,班干部能完全管理好班級。

      安全教育,常抓不懈。

      三、安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)自己回家的情況(幾個(gè)學(xué)生自己走回家,沒有家長監(jiān)督),經(jīng)常教育這些學(xué)生需要注意的交通安全問題,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。

      四、施展愛心,讓學(xué)生更貼近你:這學(xué)期對每個(gè)學(xué)生再次進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生,利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長溝通。如陳子鑫小朋友,我接班后通過各個(gè)途徑教育、幫助他,這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打罵小孩,我就趕到這個(gè)學(xué)生家中家訪,做家長的思想工作,調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系,讓那位家長認(rèn)識到了錯(cuò)誤,也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問候,讓學(xué)生感到親切如父母。

      五、培養(yǎng)一個(gè)班級的凝聚力。我發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)是培養(yǎng)大家合作團(tuán)結(jié)的好機(jī)會(huì),所以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上讓大家給每位選手吶喊助威,運(yùn)動(dòng)員獲得成績后,全班歡呼。學(xué)生真正體驗(yàn)到合作的樂趣,真正體會(huì)班級的力量。同時(shí)在開展心理健康課《1+1》的同時(shí),我也將運(yùn)動(dòng)會(huì)作為素材讓學(xué)生展開討論,經(jīng)過這樣的活動(dòng),整個(gè)班級的向心力和凝聚力得到很大的提高。

      總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個(gè)愛字,那一定會(huì)把工作做好。但我覺得自己的弱點(diǎn)就是較粗心,工作不細(xì)致,不過相信自己通過努力,也會(huì)逐漸細(xì)化的。

    小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)2

      在緊張與忙碌中,又一個(gè)學(xué)期的時(shí)光從我們身邊溜走了。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年二班的班主任和四年組學(xué)年組長的工作。臨近學(xué)期結(jié)束,禁不住回頭細(xì)細(xì)品味自己本學(xué)期所走過的路,以確定今后前進(jìn)的方向。

      一、工作回顧:

      (一)、班主任工作。

      每一位班主任都希望自己所教的班級具有良好的班級風(fēng)氣和特色,都希望自己所教的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展,我也如此。

      良好班級風(fēng)氣的形成需要每一名學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。這方面,我首先堅(jiān)持養(yǎng)成教育長抓不懈。在上個(gè)學(xué)期召開“爭做十星少年”活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)在班級內(nèi)開展“爭星”活動(dòng)。我將班級、學(xué)校開展的每一項(xiàng)活動(dòng)以及學(xué)生在課上、課下各方面的表現(xiàn)與“星”掛鉤,只要學(xué)生在某個(gè)方面有了突出的表現(xiàn)就給他加一顆相應(yīng)的“星”,反之則要摘“星”。如誰在勞動(dòng)中表現(xiàn)積極就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“勞動(dòng)星”;誰幫助了其他同學(xué)就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“友愛星”;誰在學(xué)校開展的活動(dòng)中有好的表現(xiàn)就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“特長星”;反之,誰不完成作業(yè)就摘掉他的“勤學(xué)星”;誰和同學(xué)發(fā)生了矛盾就摘掉他的“友愛星”……通過這樣的“爭星”活動(dòng),我們班很多同學(xué)改掉了自己的毛病,變得積極上進(jìn),臨近期末,我們班有好多學(xué)生已經(jīng)得到了將近二十顆“星”。當(dāng)然這樣的“爭星”活動(dòng)在我實(shí)際操作的過程中還存在很大的問題,一些學(xué)生雖然也重視自己得“星”數(shù)目的多少,但由于自身在行為習(xí)慣上存在的問題很多,往往是剛得到了這顆“星”卻一不注意就丟了那顆“星”,到了學(xué)期末也沒能為自己“留”下幾顆“星”,在行為習(xí)慣上也經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù),這也告戒我在下個(gè)學(xué)期的工作中應(yīng)注意改進(jìn)方法,針對不同的學(xué)生采取不同的方法,力爭用“爭星”來引導(dǎo)每一名學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      (二)、教學(xué)工作。

      作為班主任,我除了注重班集體的教育和管理,我還在努力的提高著教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)學(xué)期以來,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、測查、反思,通過采取“師徒對子”、“互助小組”等手段以提升學(xué)生的成績。一個(gè)學(xué)期來,我們班學(xué)生的成績穩(wěn)中有進(jìn),優(yōu)秀率和平均分一直比較令人滿意。

      1、備課:充分地利用網(wǎng)絡(luò)信息等教學(xué)資源,深入地挖掘教材;充分發(fā)揮組長的帶頭組織職能,集思廣益,讓老教師的經(jīng)驗(yàn)與青年教師的新理念碰撞出教改新思路的火花,保質(zhì)保量的進(jìn)行集體備課,探究全新的教學(xué)模式。

      2、上課:按照集體備課的思路,嚴(yán)肅認(rèn)真的去上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中處理好“落實(shí)雙基”與“培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)”的關(guān)系。

      3、作業(yè)批改與輔導(dǎo):作業(yè)布置力求要精,而且分層次,側(cè)重留一些實(shí)踐性、操作性的作業(yè),針對學(xué)生能力、水平的情況,不同的.學(xué)生留不同的作業(yè)。及時(shí)地進(jìn)行作業(yè)批改,以獲得教學(xué)信息,了解學(xué)生掌握知識的情況,及時(shí)地總結(jié)和發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便采取補(bǔ)救措施。堅(jiān)持利用早自習(xí)、午休和放學(xué)的時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),班級建立互助組,好的幫差的,以發(fā)揮學(xué)生的互助作用,爭取做到不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。

      (三)、學(xué)年組長工作。

      作為一個(gè)年輕的學(xué)年組長,我本學(xué)期的工作可以說是喜憂各半。

      喜的是:我虛心學(xué)習(xí)每一位教師的長處,盡自己最大的努力去團(tuán)結(jié)我們組的每一位教師,認(rèn)真組織我們組的教師開展組內(nèi)教研等工作。我們組內(nèi)的各位教師尤其是特崗教師都在教師專業(yè)成長的道路上不斷的前進(jìn)。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)我們組范佳奕、張迪等幾位老師課堂教學(xué)的進(jìn)步時(shí),我的心里真是有說不出的高興。

      憂的是:本學(xué)期我們組平行班的的教學(xué)成績還是存在著一定的差距,作為四年組的學(xué)年組長我有著不可推卸的責(zé)任。這也告誡我在今后的工作中要更加細(xì)心、認(rèn)真。

      二、成績與不足。

      (一)班級管理。

      通過一個(gè)學(xué)期的教育和管理,整個(gè)班級現(xiàn)在的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都在向著好的方向發(fā)展,但班級內(nèi)仍有個(gè)別學(xué)生的組織性、紀(jì)律性比較差,這還需要今后更加細(xì)心、耐心的工作。

      (二)教學(xué)方面。

      班級學(xué)生的學(xué)科成績整體上來看還比較理想,但與平行班的最佳成績還存在著一定的差距,班級內(nèi)的后進(jìn)生成績?nèi)匀粵]有明顯提升,這也是我今后教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)。

      三、今后打算。

      1、進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理,針對班級個(gè)別組織性、紀(jì)律性差的學(xué)生采取“因材施教”的方式,幫助學(xué)生改進(jìn)不足。

      2、在教學(xué)工作中加強(qiáng)對差生的關(guān)注,力爭實(shí)現(xiàn)班級及格率百分之百。

      3、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自身的教育教學(xué)能力和研究能力,努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

      又一個(gè)句號就要畫出來了,這句號代表的是成功也好,是失敗也罷,它都將成為我教育生涯的一段美好的經(jīng)歷和財(cái)富。此刻,我忽然想到了劉歡的一首歌--《從頭再來》,我期待著一個(gè)新的開始,我期待著“從頭再來”!

    小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)3

      緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生60人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài);從學(xué)生的家庭狀況來看大約有一半的學(xué)生都是外地生;另外,還有幾名單親家庭。雖然班級的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看,收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足,通過短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐,我的感觸很多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)

      一、政治思想方面

      我積極參加學(xué)校的每次教師例會(huì),認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行,因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的,因此我在工作中處處起到模范帶頭作用,身正為范。

      二、教學(xué)工作方面

      在教學(xué)工作方面,作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí),也取得一定的成績。本學(xué)期我開了一節(jié)公開課, 這也是借機(jī)檢驗(yàn)下我的成長情況。上完課后,我發(fā)現(xiàn)自己抓住了重點(diǎn),但是沒突破難點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”所獲得的啟示時(shí),我主要是采用“讀”的方式,表演讀、指名讀、全班讀等等方式,讓學(xué)生反復(fù)讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程,以“讀”來體會(huì),更加深刻,特別是在讓孩子表演讀的時(shí)候,效果不錯(cuò),因?yàn)榘嗌蟿偤糜芯邆湟欢ū硌菽芰Φ暮⒆樱野嗌系膶W(xué)生也充分地預(yù)習(xí)這篇課文,在表演讀的時(shí)候,通過孩子自己的表演,可以帶著全班同學(xué)一起體會(huì)當(dāng)時(shí)的小詹姆斯的那種放魚的情感變化,這樣孩子也更加記憶猶新。但是,不足之處是我在朗讀指導(dǎo)方面經(jīng)驗(yàn)不足,沒能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當(dāng)時(shí)的那種心理變化。今后,我還得在以下這幾個(gè)問題加以思考探索;用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高;怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性;如何實(shí)現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo);如何評價(jià)朗讀結(jié)果。特別是在指名孩子表演讀得時(shí)候,我只注意到那些成績好的孩子,沒讓的孩子參與表演,不能很好地照顧到全班同學(xué),這也是評課老師再三提到的,今后我會(huì)多加注意這個(gè)問題,照顧到的孩子。

      總的來說,一節(jié)課下來,我的教學(xué)目標(biāo)差一點(diǎn)就達(dá)到了,挺可惜的,這也是在敲響我的.警鐘,必須備好每一堂課,不只要備教材,備教參,還必須備學(xué)生。我在寫教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,沒有猜測下自己班上的孩子會(huì)做出如何的反應(yīng),這點(diǎn)做得很不好,今后,每一次的備課,我都必須記得這一點(diǎn),只有在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上才能很好地達(dá)到自己的教學(xué)目標(biāo)。

      三、樹立良好的老師形象

      在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,尤其是在學(xué)生中,時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。

      人們常常把老師比喻成媽媽,這話一點(diǎn)都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子一定要有“愛心”“耐心”。把孩子們當(dāng)成是自己的家人,為孩子們傾注所有的感情。

      四、真正做到"因材施教"。

      根據(jù)每個(gè)學(xué)生的家庭背景,了解孩子們在家中的表現(xiàn),觀察孩子們的一些生活習(xí)慣,做孩子們最忠實(shí)的聽眾。由于我是新接手我們班,一開始,為了了解這些孩子,我多花時(shí)間跟雅雅一起聊天,提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對癥下藥。對于一些后進(jìn)生,我經(jīng)常找他們談心,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系共同解決,從而幫助他們轉(zhuǎn)化思,達(dá)到育人的目的。特別是班上的一些后進(jìn)生,今年的成績也有所提高,相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。

      雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn),但自己仍存在許多不足之處,仍需要今后不斷改進(jìn)。經(jīng)過了一段時(shí)間我成熟了很多,遇事要三思而后行。只有考慮成熟了,在去做我想這樣一定會(huì)收到事半功倍的效果。在我今后的工作中,我會(huì)從哪跌倒在從哪站起,我相信自己會(huì)走好今后的每一步!

    小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)4

      本學(xué)年我擔(dān)任的是四年級班主任,我從培養(yǎng)的養(yǎng)成習(xí)慣著手,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力,在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中讓我體會(huì)到幸福的味道。下面我就本學(xué)期的工作做一總結(jié):

      一、政治思想素質(zhì)

      堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,熱愛祖國,熱愛人民,忠誠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我熱愛本職工作,責(zé)任性強(qiáng),并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,敢挑重?fù)?dān),樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù),并能認(rèn)真及時(shí)地完成。

      二、教育教學(xué)能力

      作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,要求的是全能型的教師。為了更好地完成好教學(xué)任務(wù),我做到了以下幾點(diǎn):

      1、積極參加各種培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力。在工作中,我根據(jù)需要有計(jì)劃地先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。積極認(rèn)真地參加縣、鄉(xiāng)、校各級組織的教研活動(dòng)以及所帶學(xué)科的教育管理學(xué)習(xí),并能做到有探討、有反思、有提高。

      2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法。每堂課,我都根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定適宜的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并充分利用課件激發(fā)學(xué)生的興趣,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

      3、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流。為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,我注意精講精練。在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

      4、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

      5、在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過育好人。作為班主任,我努力做到了“愛”和“嚴(yán)”并存,采用激勵(lì)性評價(jià)制度,有意識地提高學(xué)生的參與意識和競爭意識,創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境,全面提高風(fēng)貌,加強(qiáng)和其他學(xué)科任課教師的'協(xié)作,努力提高各科學(xué)習(xí)成效。我知道家庭是所更大的學(xué)校,千萬不能放松家庭教育。為此,我多次找家長進(jìn)行交流,家校聯(lián)系,更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

      三、工作業(yè)績:

      一年來,我極少請假,也沒有遲到、早退過。天天都是早出晚歸,視工作為自己的生命。一分耕耘一分收獲,我付出的努力得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同事、家長的好評。在晉xx市自主作文、現(xiàn)場作文比賽中有三名同學(xué)獲了獎(jiǎng),在xx省首屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽中xx同學(xué)獲了獎(jiǎng),我的論文《對學(xué)生多點(diǎn)寬容》獲得了省級論文評比二等獎(jiǎng),我的課件《小露珠》獲xx市第六屆多媒體教育軟件評選二等獎(jiǎng)。在師生的共同努力下,在期末統(tǒng)考中,我們班的總體成績名列前茅。當(dāng)然,教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。在今后的工作中,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭取把工作做得更好,使自己無愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱號。

    小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)5

      同學(xué)是涌動(dòng)著無限活力的生命體,是訓(xùn)練的起點(diǎn)和歸宿。面對同學(xué),祖國的將來,我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,素養(yǎng)訓(xùn)練要求我們要面對全體同學(xué),為同學(xué)服好務(wù),使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展,我們的班級管理究竟該如何閱讀同學(xué)個(gè)體,提升同學(xué)學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?素養(yǎng)訓(xùn)練要求我們要面對全體同學(xué),使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展,共性特長得到充分的培育。因此,作為班集體靈魂的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟識到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝。下面我談(wù)勛约汗芾硭陌嗉壈嗟捏w會(huì)。

      一、加強(qiáng)同學(xué)紀(jì)律性

      一個(gè)人假如沒有紀(jì)律,沒有組織的習(xí)慣,就不行能有精彩的學(xué)習(xí),將來也不行能有精彩的工作。紀(jì)律訓(xùn)練不單單是保證同學(xué)們在學(xué)校里遵守紀(jì)律,也是每個(gè)同學(xué)道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此,在與同學(xué)接觸的頭一天,我就明確同學(xué)最起碼應(yīng)當(dāng)做到幾點(diǎn)要求,如:上課不遲到、早退,不曠課,有事要請假。上課時(shí)出入教室,須征得老師允許。上課須預(yù)備好學(xué)習(xí)用品。上課認(rèn)真聽講,留意力集中。老師布置的作業(yè),按時(shí)獨(dú)立完成等等。建立班級值日班長制度,值日班長每天記好班長日記,每個(gè)同學(xué)每天的所作所為一目了然,之間有一種相互提示、相互督促的作用。而且在與家長相互溝通時(shí)也有根有據(jù),可以讓家長更加了解自己的孩子在學(xué)校里做什么事情。我們班同學(xué)做事需要老師提示、監(jiān)督,只要老師一不在教室,他們就開頭吵鬧,玩耍,從不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),所以我盡可能的呆在教室里,和他們一起學(xué)習(xí),并給每個(gè)同學(xué)明確分工,讓他們知道自己應(yīng)當(dāng)做的事情。經(jīng)過觀看,我認(rèn)為這種方法有確定的效果,值得在以后的日子中連續(xù)使用,認(rèn)為正確而不懷疑經(jīng)過長時(shí)間的培育,可以提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力氣,可以增加同學(xué)的紀(jì)律性。為提高課堂學(xué)習(xí)效率,提高課外的學(xué)習(xí)氣氛,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果締造了確定的條件。

      二、加強(qiáng)班級管理,培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入到到全面地了解同學(xué),努力培育團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。

      四班級的同學(xué)思想、心理進(jìn)展、變化很快。因此,對同學(xué)的思想工作顯得尤其簡潔和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對同學(xué)自治自理力氣培育的力度,通過各種方式,既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練,讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,慢慢形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理,培育他們多方面的力氣,放手讓同學(xué)自我設(shè)計(jì)、自我組織各種訓(xùn)練活動(dòng),在活動(dòng)中把訓(xùn)練和消遣融入一體;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力氣,讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是關(guān)心班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又準(zhǔn)時(shí)向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。培育同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部,是培育同學(xué)力氣、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的'方法,如培育其組織力氣、管理力氣、社交力氣、語言表達(dá)力氣等,還可以培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、主動(dòng)進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進(jìn)展。通過班干部管理班級,讓同學(xué)自治自理,培育、熬煉同學(xué)的管理、自制力氣。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)展,促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

      三、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

      后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受訓(xùn)練、受熬煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入到到調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)急躁相幫,真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶;準(zhǔn)時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),關(guān)懷他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們熟識到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)因素,培育他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還締造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長,準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學(xué),一方面可以選一些能辯明是非、有力氣又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提示和關(guān)懷;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行急躁的訓(xùn)練。冰凍三尺非一日之寒,要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的溫和,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學(xué)心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去關(guān)懷他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

      總之,在班級授課制度下,在訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)懷,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活的過程中,學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡潔的,任務(wù)是繁重的。我們要真誠地捧著一顆愛心,將愛心訓(xùn)練貫穿于班主任工作的始終,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,使祖國的蓓蕾更加絢麗地綻放。

    小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)6

      一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,時(shí)間過得飛快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在同事們的共同努力下,我成功地完成了四(2)班的語文教學(xué)和班主任工作。回顧這段時(shí)間,我深感收獲頗豐,也意識到了自己的不足之處。為了更好地提升自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),我對這一學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié):

      一、熟悉學(xué)生

      經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的相處,我對學(xué)生們的情況已經(jīng)非常熟悉了。只有通過相互了解和溝通,我們才能更好地管理班級。從學(xué)期初到學(xué)期中再到學(xué)期末,我逐漸了解了每位學(xué)生的行為習(xí)慣、品德表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績。這樣的了解使我的工作變得更加容易,同時(shí)學(xué)生們也逐漸了解了我。我們相互之間的了解促進(jìn)了班級的共同發(fā)展。

      二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

      班級的整體氛圍很大程度上取決于小干部的表現(xiàn)。在平時(shí)老師不在的時(shí)候,小干部們能夠有效地維持紀(jì)律和管理秩序,這種習(xí)慣已經(jīng)在班級中形成。他們在管理上展現(xiàn)出了以身作則的作用,對班集體起到了良好的引領(lǐng)作用。因此,選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍的工作至關(guān)重要。

      我們應(yīng)該重視培養(yǎng)具有較強(qiáng)號召力和自我管理能力的干部。我們班從一到三年級就有一支優(yōu)秀的小干部隊(duì)伍,但仍需繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng):首先,要及時(shí)表揚(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn),傳播他們的先進(jìn)事跡,幫助他們樹立威信;其次,在鼓勵(lì)干部積極工作的同時(shí),指導(dǎo)他們提升工作方法,更加嚴(yán)格要求干部在知識和能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上做出榜樣,全面展示模范作用。再者,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,通過干部這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,推動(dòng)全班開展批評與自我批評,形成團(tuán)結(jié)一致、有紀(jì)律性和積極進(jìn)取的集體氛圍。

      三、建立互助組

      以互助小組、"1對1"小組(一一對應(yīng)的'優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

      四、獎(jiǎng)勵(lì)和批評

      獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯。

      五、班主任工作方面

      首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次,積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次,注重班級文化氛圍的建設(shè),適時(shí)的開展活動(dòng),又次,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況,積極探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)積極的運(yùn)用電話,見面等形式同家長聯(lián)系,及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況,共同管理教育學(xué)生。

      六、成績方面

      這次的期末考試結(jié)果讓我們整個(gè)班都感到失望,和之前的預(yù)期相差甚遠(yuǎn)。我仔細(xì)審閱了試卷,雖然沒有發(fā)現(xiàn)特別困難的地方,但是成績卻告訴我考得并不好。這次考試讓我深刻反思,我會(huì)吸取教訓(xùn),努力彌補(bǔ)自己的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),認(rèn)清自己的不足之處,爭取在未來的學(xué)習(xí)和工作中變得更加完善。

      在今后的工作中,我會(huì)更加注重各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的指導(dǎo)和建議,不斷發(fā)現(xiàn)和改正自身的不足和缺點(diǎn),從而完善自己,提升個(gè)人能力。我深知成功是建立在不斷失敗和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的道理。

    小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)7

      這是我第11次寫期末總結(jié),每次寫總結(jié),總得先進(jìn)行回顧,一回顧,我發(fā)現(xiàn)了我的工作方向在逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變,從以前低段時(shí)的“創(chuàng)新工作”在向現(xiàn)在高段的“穩(wěn)中發(fā)展”轉(zhuǎn)變。因?yàn)樵诘投,學(xué)生什么都不懂,需要教師從頭組織起一個(gè)班級,于是我就嘗試各種新鮮的管理方式,不斷創(chuàng)新,而且這一套在低段孩子中也適用,效果良好。到了高段,學(xué)生對學(xué)校的基本制度都已熟悉,對教師的教學(xué)方式也已了解,而這個(gè)年齡段的孩子又特別會(huì)出這樣那樣的事情,這樣使我在工作中逐漸求穩(wěn),使班級“穩(wěn)中發(fā)展”。有些新教師說我們新教師剛上崗,沒經(jīng)驗(yàn),不會(huì)寫總結(jié)或?qū)懖缓茫业褂X得我們老教師反而難寫,因?yàn)閹啄晗聛恚恍┙虒W(xué)方式,管理方式似乎已在定型,總結(jié)年年創(chuàng)新,難!說實(shí)在的,我個(gè)人認(rèn)為,只要認(rèn)認(rèn)真真地完成學(xué)校每個(gè)階段布置的各方面任務(wù),就是出色地在做好班主任工作,我就是這樣做的,其他在班級中我做的還是一些日常工作,下面我有重點(diǎn)的來講幾點(diǎn):

      一、公平、公正、公開

      一天早上,我來到教室,講臺(tái)桌上放著一張紙,里面寫著:“范老師,你偏心,人家4班已經(jīng)把寒假作業(yè)發(fā)下來了,你為什么不發(fā)?”我看了,不禁啞然失笑。在民主生活日益完善的今天,連小孩子也受到了熏陶,民主意識不斷高漲,看來班級管理中也離不開這六個(gè)字“公平、公正、公開”,班主任真正做到了這點(diǎn),才能贏得學(xué)生的信任和家長的支持,從而使班級工作得以順利進(jìn)行。

      1、班干部的選拔和任用要做到公平、公正、公開。

      群眾的.眼睛是雪亮的,同學(xué)之間的了解,往往比老師細(xì)致,所以條件成熟時(shí),從班長到小組長的產(chǎn)生都宜采取競選的辦法,效果比較好。這方面每位班主任都做得很好,我就不再多說了。

      2、對學(xué)生的評比和鑒定要做到公平、公正、公開。

      比如班內(nèi)有一個(gè)小組競賽,由一位班干部按條例組織評比記分,一周公布小組得分情況,然后進(jìn)行獎(jiǎng)懲,這個(gè)過程就絕對要體現(xiàn)公平、公正、公開,否則就沒有任何效應(yīng)。

      3、學(xué)校、班級重大活動(dòng)的實(shí)施及突發(fā)事件的處理要做到公平、公正、公開。

      一般情況下,學(xué)校每學(xué)期都有不少活動(dòng),每個(gè)班級要選拔人才參與,比如演講比賽、家長會(huì)等,我在組織活動(dòng),選定角色時(shí)都公開征求學(xué)生的意見或由學(xué)生商定。

      總之,只要班主任始終以公平、公正、公開的原則處理班級事務(wù),就能提高威信,使班級工作順利開展。

      二、妥善處理糾紛

      孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多。那我們教師解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯(cuò)誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方,我通常會(huì)給他們列列123,這是處理糾紛的關(guān)鍵,也是目的。

      另外,我想講講在學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候,我還意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)教學(xué)上的小方法,我想下學(xué)期也許可以嘗試一下。我們班上有幾個(gè)學(xué)生,作業(yè)老寫不工整。字跡潦草不說,卷面還很不整潔,這事兒好令人傷腦筋。有一回,我正在講評作業(yè),做事慢半拍的一位男同學(xué)怎么也找不到作業(yè)本?此歉甭v騰的樣子,我氣不打一處來!八懔耍茸鲈谕赖谋咀由习。”他的同桌這幾天生病了,所以人不在。他正要?jiǎng)庸P寫時(shí),我提醒他說:“人家的作業(yè)本可是很干凈的,你可不能亂寫!”語氣里帶著明顯的警告意味。下午,作業(yè)交上來了,讓我驚喜的是,這次他的正確率特別高,而且字跡也很工整。我問他:“你這次怎么做得那么好呢?”“因?yàn)檫@是別人的作業(yè)本!不做好被她說了呢!眲x那間,我腦子里閃過一個(gè)念頭:何不來一次作業(yè)本改革,讓一個(gè)本子同時(shí)擁有兩個(gè)主人呢?把班里作業(yè)比較工整的和不是很工整的學(xué)生結(jié)為一對,兩人的作業(yè)本隔一個(gè)單元交換使用,讓作業(yè)工整的學(xué)生經(jīng)常督促并提醒潦草的同學(xué),而且主動(dòng)幫助對方訂正錯(cuò)誤;平時(shí)作業(yè)潦草的學(xué)生,看到自己伙伴作業(yè)做得那么工整,再也不敢馬虎了,一舉兩得。這個(gè)小發(fā)現(xiàn)又使我悟得了一個(gè)大道理“教育無小節(jié),處處有學(xué)問。”當(dāng)然這個(gè)實(shí)驗(yàn)得放到下學(xué)期實(shí)踐了。

    小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)8

      一學(xué)期來,根據(jù)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)方針,結(jié)合我們班級的特點(diǎn),我們在班風(fēng)建設(shè)、班級管理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展了一系列德育工作,取得了顯著成效。

      一、展開活動(dòng),形成班級凝聚力

      接班初始,經(jīng)過我的觀察發(fā)現(xiàn),班級的凝聚力存在一定的不足,學(xué)生們經(jīng)常出現(xiàn)各自為政的情況。為了解決這個(gè)問題,我積極收集資料,號召大家一起討論如何增強(qiáng)班級凝聚力,并向他們闡述“事在人為,重在參與”的道理。我還講述了一些勵(lì)志故事,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和學(xué)習(xí)熱情,幫助他們建立自信心。我要求學(xué)生從身邊的小事做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過不斷的鼓勵(lì)和賞識,激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和自信心,他們的思想境界得到了提升。不論是升旗還是參加集會(huì),學(xué)生都能遵守紀(jì)律,自覺維護(hù)班集體形象。此外,我結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,指導(dǎo)小干部組織了各種班級活動(dòng),如:“我能行”才藝展示、“國慶節(jié)”板報(bào)比賽等。通過這些活動(dòng),學(xué)生在各個(gè)方面的能力得到了鍛煉和提升,集體活動(dòng)成為塑造自我、增強(qiáng)班級凝聚力的重要途徑。

      二、著力抓好班級常規(guī)管理

      學(xué)期初,我注重班級紀(jì)律管理,組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,讓他們與學(xué)校要求達(dá)成共識。根據(jù)班級目標(biāo),制定了班規(guī)細(xì)則,并通過大家互相檢查、監(jiān)督來執(zhí)行規(guī)章制度。我致力于樹立遵守紀(jì)律的榜樣,倡導(dǎo)以遵守紀(jì)律為榮,以違反紀(jì)律為恥的班級氛圍。在班級管理中,我重視班級榮譽(yù)感的建立,同時(shí)關(guān)注對班干部的培養(yǎng)和支持。我經(jīng)常與班干部交流,鼓勵(lì)他們以身作則,努力團(tuán)結(jié)同學(xué),注重工作方法,激勵(lì)他們勇于擔(dān)當(dāng),嚴(yán)格要求自己,不斷提升工作能力。通過定期的班隊(duì)會(huì),我總結(jié)班級情況,指導(dǎo)干部工作,幫助他們不斷進(jìn)步。班長張吉、勞動(dòng)委員顏柳珍、清潔區(qū)小組長覃童、韋江寶等都表現(xiàn)出色,積極有效地開展工作。此外,我深入了解學(xué)生,與他們保持溝通,及時(shí)掌握他們的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,有針對性地開展教育工作,確保班級管理順利進(jìn)行。我也重視與家長的溝通,通過家長會(huì)和家訪等方式,與家長保持聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,努力做好家校溝通工作。

      三、實(shí)施自我管理,突出培養(yǎng)管理能力

      班級常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,形成合力,建立學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我們班的每位學(xué)生都承擔(dān)著管理任務(wù),為同學(xué)們提供服務(wù),同時(shí)鍛煉自我,展現(xiàn)自我,提升自我。學(xué)校分配給我們的花圃、清潔區(qū)和功能室管理工作,我采取了個(gè)人承包、小組長督察的制度,每周總結(jié)評比,對表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。在班級紀(jì)律管理方面,實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制和班長督察制,要求每個(gè)人自覺遵守紀(jì)律,每天進(jìn)行總結(jié)評比。對于破壞班級榮譽(yù)的行為,除了我與學(xué)生進(jìn)行談話外,班上同學(xué)也會(huì)進(jìn)行批評,決不允許損害班級形象的事情再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)方面,我們開展競賽活動(dòng),連續(xù)三次作業(yè)獲得優(yōu)異成績的學(xué)生將獲得“笑臉”獎(jiǎng)勵(lì)。我鼓勵(lì)每位學(xué)生參與班干部工作,讓大家意識到擔(dān)任班干部是為了全班同學(xué)服務(wù),同時(shí)也能夠培養(yǎng)和鍛煉自身各項(xiàng)能力,為將來成為有用的人才打下基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時(shí)間的教育管理,學(xué)生的.自我管理能力顯著增強(qiáng),班級紀(jì)律得到明顯改善。甚至我們班的任課教師都對我說,我們班的課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),幾乎不再出現(xiàn)課堂上的好動(dòng)和喋喋不休的情況,連經(jīng)過我們班的教師也都對我說,我們班的紀(jì)律性很強(qiáng),沒有人吵鬧。

      四、以愛為紐帶,注重師生的情感交流

      沒有交流,就沒有教育、感悟和情感。在教育中,對待優(yōu)秀生,我是嚴(yán)格要求,常常對他們敲邊鼓,以示警醒;對中等生,我是賞識、鼓勵(lì),讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對待后進(jìn)生,我會(huì)在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生韋江龍,接受知識能力特別慢,反應(yīng)遲緩,基礎(chǔ)差。通過電話與家長交流,得知其在小時(shí)候一次破傷風(fēng)引起持續(xù)一個(gè)多月的高燒,對腦部發(fā)育造成一定的影響。之后在對他的教育上,我不急于求成,課后和他坐下來,幫助他慢慢地接受知識,在他著急的時(shí)候還一直鼓勵(lì)他:別怕,慢慢來,你能行的。現(xiàn)在,這孩子和我特別的親,什么話也愿意對我說。又如蘭升義,也是這學(xué)期轉(zhuǎn)入的學(xué)生,比較自閉,不太愿意和本班同學(xué)玩,倒是常和學(xué)前班的小朋友玩。開學(xué)第一個(gè)月,就發(fā)現(xiàn)他下午常遲到,影響了班級評比,同學(xué)對他特別有意見。找他了解情況,得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹,忘了上學(xué)的時(shí)間。在得知情況的一瞬間,我為自己的失職感到慚愧,同時(shí)也為自己有這樣懂事,會(huì)感恩的學(xué)生感到自豪。在之后的班會(huì)課上,我向?qū)W生說明了情況,學(xué)生們也特別激動(dòng),一些近他家的同學(xué)主動(dòng)表示愿意在上學(xué)時(shí)到他家去邀他一起上學(xué),避免遲到的發(fā)生。至此以后,他和同學(xué)之間的關(guān)系融洽了,我也常常對他噓寒問暖的,他有什么心事也愿意和我說了??

      五、加強(qiáng)安全教育,創(chuàng)建和諧班級

      安全工作是學(xué)校工作中至關(guān)重要的一環(huán),為了確保學(xué)生的安全,我始終堅(jiān)持將安全教育貫穿于日常工作之中。每周我都會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育知識,讓他們了解如何在日常生活中保護(hù)自己。我們也邀請了柳鐵派出所的民警來校開展鐵路交通安全講座,組織學(xué)生參觀安全圖片展,讓學(xué)生通過實(shí)地學(xué)習(xí)掌握安全防范技能,提升安全意識。此外,我定期組織班干部進(jìn)行安全檢查,及時(shí)消除安全隱患,保障班級安全。在班級管理中,我注重紀(jì)律教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范,及時(shí)化解矛盾,開展心理健康教育,營造和諧的班級氛圍。作為班主任,我深知責(zé)任重大,將以熱心、愛心、耐心和誠心對待工作,努力為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。

    小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)9

      我今年擔(dān)任四年級班主任老師,說當(dāng)班主任老師也可以說有好多年頭了,將成績可以說一點(diǎn)沒有,每次班行為規(guī)范評定,從沒有得到過金榜,相反銅榜、扣分、全校最后一名總會(huì)輪到我班,我也不知道為啥,有些工作自己勤勤懇懇地干,還是……這也許是個(gè)人能力吧。但上我班課的老師總會(huì)講到,這個(gè)班上課紀(jì)律較好,作業(yè)能基本完成,成績還可以。這些使我有些安慰,深感功勞沒有,倒有苦勞,這樣做對得起學(xué)生,對得起家長,為此把我所做的工作向大家介紹一下:

      一、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍

      要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初,班會(huì)課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的.上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良,但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了,而有些成績一般,但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選,從而也促進(jìn)了其成績的提高。有了一支能管理班級的小干部隊(duì)伍,作為班主任老師,我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),每周二召開一次小干部會(huì),指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。

      二、班主任老師要善于觀察,耐心細(xì)致地解決問題

      我在工作中總結(jié)出二慢,一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,這

      要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心,準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具,并坐端正,迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來,班主任老師這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向,可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語少厲色,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,時(shí)時(shí)警戒自己要制怒,慢言細(xì)語能消除學(xué)生的恐懼感,讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,認(rèn)識錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,引起逆反心理,學(xué)生也樂意接受。

      三、施展愛心,讓學(xué)生更貼近你

      于孩子不聽話而打其耳光,當(dāng)晚我就趕到這個(gè)學(xué)生家中,做家長的思想工作,調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系,讓那位家長認(rèn)識到了錯(cuò)誤,也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問候,讓學(xué)生感到親切如父母。

      總之,我深感班主任老師工作多而雜,但只要你具備一個(gè)愛字,那一定會(huì)把工作做好。但我覺得自己的弱點(diǎn)就是較粗心,工作不細(xì)致,不過相信自己通過努力,也會(huì)逐漸細(xì)化的。

    小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)10

      生是涌動(dòng)著無限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生,祖國的未來,我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

      一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

      做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。 重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

      二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。

      四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

      三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

      后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的'價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

      四、積極開展好課外文體活動(dòng),做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

      高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

      五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

      六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

      總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。

    小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)11

      作為一名老師,反思是我成長和進(jìn)步的重要途徑。又到了學(xué)期末,回顧這段時(shí)間的工作,一篇篇反思就像是一本成長的日記,記錄了我走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教師這個(gè)職業(yè)非常辛苦,不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù),還要負(fù)責(zé)管理學(xué)生,肩負(fù)著教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任,同時(shí)也是學(xué)校教育工作的中堅(jiān)力量,尤其是在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面起著重要作用。接下來我將對這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

      一、思想方面

      在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終秉持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,堅(jiān)持勤奮、不懈的工作精神投入英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)中,我努力做到身體力行,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的熱情和信心,以自己的言行影響學(xué)生,樹立良好形象。在工作中,我認(rèn)真負(fù)責(zé),努力刻苦,樂于接受學(xué)校交給的任務(wù),并積極完成。

      二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

      學(xué)校非常注重提升我們的專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期,學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不惜成本邀請了國家級的專家和教師來學(xué)校進(jìn)行講座和交流,讓我們受益匪淺。我整理了學(xué)習(xí)心得,寫下了《激發(fā)課堂活力,讓學(xué)生樂在其中》、《細(xì)節(jié)決定成敗,教學(xué)中不可忽視》、《肩負(fù)培養(yǎng)未來一代使命,我們要做好每一堂課》等一系列教學(xué)反思。

      為了適應(yīng)新課改的要求,我一直在不斷地研究新的教學(xué)理念,探索創(chuàng)新的教學(xué)方法,并將其運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中,取得了顯著的成效。在學(xué)校舉辦的多次英語公開課中,受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。然而,我清楚地意識到與一些優(yōu)秀的小學(xué)英語教師相比,我仍然存在一定的差距。因此,在每次公開課之后,我都會(huì)反思自己的教學(xué)過程,撰寫《公開課中的反思與成長》、《與家長攜手,共創(chuàng)美好未來》等文章,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的教學(xué)水平。此外,我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)和區(qū)里組織的教師培訓(xùn),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。我還與同事們一起前往兄弟學(xué)校聽課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),相互交流,共同提高。在與其他英語教師的討論中,我能夠毫不保留地分享自己的見解,共同探討教學(xué)中的問題,促進(jìn)共同進(jìn)步。我記錄下了《師德之“仁者無敵”》、《趣味單詞教學(xué),輕松學(xué)英語》、《傾聽的藝術(shù),引領(lǐng)學(xué)習(xí)》等教學(xué)心得,與同事分享經(jīng)驗(yàn),共同成長。

      三、教育教學(xué)工作方面

      這學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)。開學(xué)初,班上的孩子們表現(xiàn)得很懂事,課堂紀(jì)律比起五年級的時(shí)候有了明顯的改善,也許是因?yàn)樗麄冮L大了吧?六年級的學(xué)生們意識到即將面臨的小升初考試,都希望能考上一個(gè)好一點(diǎn)的中學(xué),因此有些孩子似乎一下子變得更成熟了,課堂上講話的.少了,認(rèn)真聽講的多了。然而,小學(xué)生終歸是小學(xué)生,他們并不像初中生那樣時(shí)刻掛念著即將到來的中考。一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)班上的一些同學(xué)又恢復(fù)了以往的狀態(tài),畢竟他們還是孩子。

      經(jīng)驗(yàn)告訴我,我非常重視英語教學(xué),在教學(xué)過程中,我深知如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué),就會(huì)使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。因此,我努力學(xué)習(xí),不斷探索新的教學(xué)方式,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,開展英語特長活動(dòng),使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時(shí),我注重形成性評價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用,并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。在教學(xué)實(shí)踐中,我曾撰寫的論文《淺談小學(xué)英語朗讀教學(xué)》獲得了獎(jiǎng)勵(lì),也輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽并取得優(yōu)異成績。每一次進(jìn)步都離不開我的努力,我堅(jiān)信在教書育人的道路上,我會(huì)不斷取得進(jìn)步。

      曾經(jīng)有人問我:“為什么選擇做教師?”我毫不猶豫地回答:“因?yàn)槲覠釔圻@份職業(yè)!”做一名教師,是我內(nèi)心的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我不懈追求的目標(biāo)!皻q月流逝,心中無悔,因?yàn)闊釔,因(yàn)閳?zhí)著!蔽覉(jiān)守初心,始終熱愛著教育事業(yè)。

    小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)12

      時(shí)間總是匆匆而過,緊張的復(fù)習(xí)后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首四年級下學(xué)期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第二個(gè)學(xué)期,通過這個(gè)學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會(huì)給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷,作簡要的總結(jié),概括。

      一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

      1、抓好課堂紀(jì)律

      首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

      2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙

      怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過多年的實(shí)踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查。衛(wèi)生委員的值日安排,檢查。學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交。體育委員的廣播操,眼保健操檢查。文藝委員的活動(dòng)安排檢。小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。

      3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用

      班主任每周至少開一次班委會(huì),對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,無特殊情況,都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動(dòng)他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì),負(fù)責(zé)監(jiān)督。還可以每月拿出一周的時(shí)間,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)期中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),人人爭當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

      二、培養(yǎng)學(xué)生的'興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽(yù)

      1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無論是出黑板報(bào),舉行文藝演出,還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成績。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

      2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級活動(dòng),學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。

      三、每天提前早到校,提前完成各項(xiàng)任務(wù)

      作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項(xiàng)活動(dòng),各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強(qiáng)家長的信心,讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通,方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,有特長的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。

      總而言之,在這學(xué)期的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

    小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)13

      班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

      一、教育工作

      我們xx人,其中男生男孩多,而且淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚力強(qiáng),班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級管理方面,我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話,幫助分析錯(cuò)誤原因,改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。四年級是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯(cuò)誤,批評到他們頭上,也能心服口服。其次,對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的效果。第三,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達(dá)成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱,我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。在我的班級里,從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評過,可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長大了!

      二、教學(xué)方面

      這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說,紀(jì)律很好,學(xué)生的聽課狀態(tài)很好,也很愛發(fā)言。在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,爭先恐后,但是學(xué)生發(fā)言很積極,但是學(xué)生發(fā)言很積極,可是動(dòng)手卻很懶,不愿意寫,針對本班的實(shí)際情況,我堅(jiān)持每天的自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生造幾個(gè)句子,為的是能提高學(xué)生的造句能力;每周的下午第二節(jié)科學(xué)課的時(shí)間,我還讓學(xué)生帶來家里的課外書在課堂上看,為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的能力和習(xí)慣;班級成立了圖書室,利用課余時(shí)間可以看課外書,增大閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生的讀書的興趣,教育學(xué)生多讀書,讀好書。我堅(jiān)信只要我努力,一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的。

      三、其他方面

      學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們班也是從不甘落后的。在校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班取得了第一名的好成績。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù),把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。另外,在本學(xué)期我還利用空閑時(shí)間寫了多篇省、市級的'論文,還獲得了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切,領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的,我的付出沒有白費(fèi),學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績就是最好的回答,不是嗎!以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改進(jìn)。我相信在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如既往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記:勤能補(bǔ)拙,時(shí)間就是效率,時(shí)間就是質(zhì)量,時(shí)間就是生命,付出就有收獲!

    小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)14

      本學(xué)期以來,我擔(dān)任四年級班主任,面對差生多、不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催他,他可以一星期不交的情況。我非常著急,怎么辦?

      針對這種情況,自己沒有放棄這些差生不管,而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面我有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪,先與他們的家長取得聯(lián)系,能得到家長的支持,溝通老師與家長的思想,讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認(rèn)真學(xué)習(xí),使學(xué)生從思想上認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)使命;另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的性明確了,學(xué)習(xí)興趣也上去了,學(xué)習(xí)勁頭也來了,學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用和放棄一切休息時(shí)間為差生補(bǔ)缺補(bǔ)差,有時(shí)補(bǔ)得很晚,但自己能堅(jiān)持下去。盡了自己的力量,功夫用上去了。學(xué)習(xí)成績也有了一定提高,這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。

      做好班主任工作,是件不容易的事,自己覺得功夫下了不少,也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,但效果并不明顯,自己有點(diǎn)灰心,但看到有幾個(gè)、成績很差的同學(xué),在我的輔導(dǎo)下,這次考得還可以,又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往,繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,關(guān)心每一個(gè)差生,把他們的成績搞上去!

      本學(xué)期很快過去了,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行總結(jié):

      一、從思想認(rèn)識上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

      二、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的`主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

      三、為人師表,率先垂范。我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老

      師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。

      四、加強(qiáng)思想品德的教育。班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

      五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。 當(dāng)然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,我將努力爭取盡早做工作,盡可能解決好問題,引導(dǎo)好學(xué)生。

    小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)15

      今年暑假我由教育局安排至我們城西小學(xué)交流兩年,有幸能借此機(jī)會(huì)向更多的同事學(xué)習(xí)。

      這學(xué)期我接手的是四(1)班,學(xué)生大多居住在城北小區(qū)、清華園、郵堂廟一帶,有一半是外來人口,父母大多是手藝人、做點(diǎn)小買賣或打工者,文化水平一般,但是他們都有一個(gè)相同的特點(diǎn):關(guān)心子女的學(xué)習(xí)情況。也有一個(gè)相同的弱點(diǎn):重學(xué)習(xí)而輕能力。學(xué)生的自理能力、自主獨(dú)立性普遍較弱。

      在經(jīng)過一階段的接觸之后,我逐漸適應(yīng)了學(xué)生,在心理上能真正接受他們,也逐漸喜歡和他們相處、交流了。學(xué)生也是如此。

      回顧這一學(xué)期的班主任工作,我覺得做得好的是以下幾點(diǎn):

      1、學(xué)生上下樓梯的教育!吧舷聵翘荨坑倚,上下樓梯——保持安靜”,這是我開學(xué)初給學(xué)生的號子,由一學(xué)生引領(lǐng)全班邊上下樓梯邊喊號子。第一個(gè)月試行下來,已基本養(yǎng)成安靜靠右行的習(xí)慣。這樣一個(gè)小習(xí)慣的`養(yǎng)成,班主任不費(fèi)勁,還排除了安全隱患,可謂一舉多得。

      (反思:行為習(xí)慣的養(yǎng)成光靠說教效果甚微,班規(guī)重在“怎樣執(zhí)行”。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就像積沙成塔,需要班主任一點(diǎn)一滴地去“執(zhí)行”監(jiān)督,形成一個(gè)習(xí)慣之后再去培養(yǎng)新的習(xí)慣,新舊習(xí)慣需要班主任及時(shí)督促提醒執(zhí)行,這是一個(gè)“滾雪球”式的教育。)

      2、學(xué)生繞圈跑步的教育。第一天進(jìn)行冬季長跑時(shí),隊(duì)伍前后學(xué)生扎堆,時(shí)快時(shí)慢,忽停忽走,亂糟糟一團(tuán)。這樣極易發(fā)生危險(xiǎn),跑完后我立即整隊(duì)進(jìn)行相應(yīng)教育:勻速、慢速前進(jìn),前后距離1米,繞大圈拉長距離跑,并給他們確定相應(yīng)的轉(zhuǎn)彎點(diǎn)。再試跑一遍。第二天跑步前,首先回顧跑步要求,再下樓跑,跑完針對不足再教育。三天下來,學(xué)生已經(jīng)能達(dá)到要求。接下來的一個(gè)多月的跑步鍛煉,我再也沒有操心。費(fèi)心了三天,放心了每天,值!

     。ǚ此迹河袝r(shí)學(xué)生某一習(xí)慣一旦起“苗頭”,班主任要立即第一時(shí)間糾正,哪怕再辛苦也要在短時(shí)間之內(nèi)扳正了,否則拖泥帶水,不但習(xí)慣沒改正,而且還會(huì)使我們班主任處于長期勞累中。這大概就是俗語所說的“快刀斬亂麻”之功效吧!班主任工作的及時(shí)性能使我們更輕松。

      反之,需要改進(jìn)的是以下幾點(diǎn):

      1、與配班任課教師的協(xié)管力度不足。(措施:及時(shí)與數(shù)、英及術(shù)科老師了解學(xué)生上課情況,并積極協(xié)商采取方案彌補(bǔ)不足,并跟進(jìn)。)

      2、衛(wèi)生檢查的方案和教育力度不足。(措施:不僅要繼續(xù)堅(jiān)持分配到人的原則,而且要強(qiáng)化時(shí)間觀念,保潔觀念,形成小主人意識。為防止“南郭先生”,須獎(jiǎng)罰分明。)

      3、對學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)缺乏計(jì)劃性。(措施:針對學(xué)校規(guī)定的活動(dòng),班主任要積極宣傳發(fā)動(dòng),并給予學(xué)生平臺(tái),加強(qiáng)練習(xí)準(zhǔn)備,本著“培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的能力”開展活動(dòng),重在過程。)

      4、少先隊(duì)常規(guī)教育力度不足。(措施:針對少先隊(duì)的常規(guī)要求,不僅要常抓不懈,而且要多動(dòng)腦調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,化被動(dòng)為主動(dòng)。)

      衷心感謝新同事們在我這半年班主任工作中對我的幫助,下學(xué)期我將針對以上4點(diǎn)不足采取相應(yīng)措施,使我們的班主任工作更輕松!

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