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九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板集合五篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
回顧這個(gè)學(xué)期，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，本備課組在充分發(fā)揮集體智慧的基礎(chǔ)上做了以下工作：
一、以中考綱要為依據(jù)，做好復(fù)習(xí)備考工作。
半年來(lái)我們反復(fù)研究近幾年的鎮(zhèn)江市的中考試題，利用一切手段收集中考信息，資料，深入思考研究，做好中考復(fù)習(xí)工作。比如我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)參考中的《20xx年全國(guó)中考試題玄解與感悟---數(shù)語(yǔ)式，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率等》對(duì)比20xx與20xx中考綱要，優(yōu)選復(fù)習(xí)資料等。備課中發(fā)揮備課組的核心作用，六位數(shù)學(xué)教師打總體戰(zhàn)，分工協(xié)作，資料、資源共享。發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)結(jié)合作的精神。充分整合復(fù)習(xí)資料，確保數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)地位。
二、有計(jì)劃分析段，把握復(fù)習(xí)特點(diǎn)。
分析復(fù)習(xí)時(shí)間，分段把握特點(diǎn)，如第一階段，用兩個(gè)月時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，搞好基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練的復(fù)習(xí)，做到不是簡(jiǎn)單的'重復(fù)，加強(qiáng)記憶，而是深化認(rèn)識(shí)，從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而加以分類、整理、綜合、構(gòu)造，形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。第二階段，用一個(gè)月時(shí)間專題復(fù)習(xí)，以中考試題為導(dǎo)向，對(duì)分式方程型綜合問(wèn)題、函數(shù)型綜合問(wèn)題、幾何型綜合問(wèn)題、分類討論題、情景應(yīng)用性問(wèn)題、開(kāi)放探索性問(wèn)題、閱讀理解性問(wèn)題、圖表信息問(wèn)題、操作設(shè)計(jì)性問(wèn)題進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。第三階段，用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。
三、反思總結(jié)，不斷提高練習(xí)的質(zhì)量。
數(shù)學(xué)要練，但未必做得越多越好，因此，復(fù)習(xí)資料不能濫用，尤其在后階段的復(fù)習(xí)中要精講精練，每次練習(xí)后都必須及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)做錯(cuò)題的原因：是知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，還是解題方法上的原因，是審題的不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等。我們數(shù)學(xué)組一直以來(lái)都自己出檢測(cè)，�？碱}，這保證了質(zhì)量，具有更好的針對(duì)性，一學(xué)期我們制定了十一、二份試卷。
四、能與其他學(xué)科充分協(xié)作，做到全校共下一盤棋，積極謀劃中考的全面勝利。
五、根據(jù)學(xué)校的安排認(rèn)真制卷，作好月考工作。
考后認(rèn)真改卷、評(píng)卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。重視應(yīng)考策略訓(xùn)練，發(fā)揮好幾次�？嫉男睦碚{(diào)適作用，如鼓勵(lì)與打擊等。
總之，本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作，同時(shí)相互協(xié)作，共同探討。當(dāng)然，工作之中免不了存在許多問(wèn)題，相信在領(lǐng)導(dǎo)指正幫助下會(huì)有更大進(jìn)步。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一、熱愛(ài)教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，每天早來(lái)晚走，無(wú)私奉獻(xiàn)，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請(qǐng)病、事假，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。
二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試，結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺(jué)得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。
三、教學(xué)工作和科研工作
在教學(xué)工作方面，在備課過(guò)程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運(yùn)用教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的'培養(yǎng)，一面自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，課后多找他們談心，使他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成一幫二小組，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。常思考，常研究，�？偨Y(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹(shù)和初中數(shù)學(xué)的分類知識(shí)樹(shù);撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類等論文。
四、認(rèn)真參與班級(jí)管理，努力形成良好班風(fēng)
通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育。培養(yǎng)班干部，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，虛心接受家長(zhǎng)的見(jiàn)意，并從家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。
我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成，而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，跟班緊、認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使班級(jí)真正形成“團(tuán)結(jié)向上，紀(jì)律嚴(yán)明，環(huán)境整潔，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問(wèn)題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .
4 、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5 、教學(xué)反思不夠。
六、今后努力的方向
1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3 、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一年來(lái)我工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u(píng)，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
初三是關(guān)鍵的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節(jié)” 。本學(xué)期我面向全體學(xué)生具體做法是：
一、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。
首先，應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：
�、� 字面理解水平 ⑵聯(lián)系的理解水平 ⑶創(chuàng)造性水平
其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。
最后，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng)。
二、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。
在課堂教學(xué)中，特別在題目的'選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。
最后，在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境，同時(shí)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。
三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種
�、� 運(yùn)算技能
⑵ 作圖和畫圖技能
�、峭评砑寄�
為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面： 第一，正確性。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在 運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無(wú)誤。 第二、速度。注重解題速度。第三、協(xié)調(diào)性。在解題過(guò)程中有意識(shí)地控制自己的反應(yīng)，對(duì)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。
以上，是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗(yàn)概括，以后將不斷努力。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
由于我是初次教學(xué)九年級(jí)，沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，下面就談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)。
一、“學(xué)案自學(xué)，適當(dāng)提示，關(guān)鍵總結(jié)””的學(xué)習(xí)方式
我是第一年教九年級(jí)，深知責(zé)任重大，我必須努力工作，才能對(duì)得起學(xué)生和學(xué)校。所以在學(xué)年初，依據(jù)課標(biāo)整體要求及年段具體要求，結(jié)合班級(jí)整體特點(diǎn)，我制定了詳細(xì)的學(xué)科工作計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展了教學(xué)工作。同時(shí)認(rèn)真通讀了數(shù)學(xué)課標(biāo)及整學(xué)年教材，比較全面的掌握了課標(biāo)要求及教材特點(diǎn)。結(jié)合課標(biāo)要求及教材特點(diǎn)，有針對(duì)性的教學(xué)。為了使自己能對(duì)中考重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)了然于胸，我承擔(dān)了幾乎所有編寫學(xué)案和檢測(cè)試卷的任務(wù)。為了使自己對(duì)對(duì)中考知識(shí)點(diǎn)把握的更加準(zhǔn)確，我經(jīng)常與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師交流探討，認(rèn)真聽(tīng)課，寫好反思。
在教學(xué)方法上我仍延續(xù)著我校的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。新授課我主要采取的是“學(xué)案自學(xué)法+小組合作學(xué)習(xí)”，復(fù)習(xí)課我主要采取的是“小組合作學(xué)習(xí)”。同時(shí)，我還緊跟學(xué)校教學(xué)改革的步伐進(jìn)行“班級(jí)小道爾頓”教學(xué)體制的`探索，并參加了中國(guó)教育科學(xué)院陳金芳教授關(guān)于道爾頓教學(xué)體制的研討會(huì)。
二、培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的心理。
1、在平時(shí)的教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。
2、要以寬容的心對(duì)待學(xué)生。作為教師首先要做的就是相信學(xué)生，相信學(xué)生的難處、相信學(xué)生的困惑。寬容學(xué)生的錯(cuò)誤是理解學(xué)生、愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。寬容也是一種無(wú)聲的教育，它的教育力量往往超出我們的現(xiàn)象。懂得寬容的人，才懂得人生，懂得快樂(lè)。在每一次檢測(cè)過(guò)后，對(duì)成績(jī)低的同學(xué)，我從來(lái)不會(huì)橫眉冷對(duì)或冷言相向，而是每次測(cè)驗(yàn)、考試結(jié)束后我都會(huì)找部分同學(xué)談心。幫助他們找出考試過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，然后分析為什么會(huì)出現(xiàn)這些錯(cuò)誤，最后指出如何避免那些錯(cuò)誤。做完這些事之后，我會(huì)告訴他們，不要為眼前的小小的挫折給打敗，要正視這些錯(cuò)誤。平常的測(cè)驗(yàn)和考試我們不怕出錯(cuò)，錯(cuò)誤越多，說(shuō)明我們存在的問(wèn)題越多，就越能及時(shí)的去彌補(bǔ)。這怎能叫失敗呢，你們說(shuō)是嗎？在我的這番勸說(shuō)之后，他們能做到正視眼前的失敗，將這看做是反饋，是結(jié)果。
九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一、 工作目標(biāo)：
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
�。�1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)，九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)。
（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
�。�4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)，多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，備課組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開(kāi)工作。
二、 組風(fēng)建設(shè)：
我們組每位教師有富有強(qiáng)烈的'事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)，工作總結(jié)《九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)》。經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。備課組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了備課組的整體功能。
三、 參加教研活動(dòng)情況：
我們組的教研活動(dòng)的開(kāi)展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在15節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。
四、 積極組織課外活動(dòng)：
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，建立了初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)小組。選拔了部分學(xué)生參加市，區(qū)級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并進(jìn)行了多次輔導(dǎo)。發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性。
我們組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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