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    第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

    時間:2022-10-07 05:13:21 工作總結(jié) 投訴 投稿

    【精華】第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總6篇

      總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精華】第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總6篇

    第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

      一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來,已經(jīng)了接近尾聲。本學(xué)期本人任教的是二(2)和二(3)班的數(shù)學(xué),在這一學(xué)期的教與學(xué)中,可以說是緊張忙碌而收獲多多,有成功也有失敗,在忙碌中有收獲,圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下:

      一、做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

      關(guān)于備課,在暑假的時候,學(xué)校已經(jīng)告知我們下學(xué)期要教的年級,所以,在假期里面我認(rèn)真看了教材、教參,做了前兩個單元的教案和課件,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)。

      關(guān)于作業(yè),蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學(xué)習(xí)。”這句話看似矛盾,其實(shí)蘊(yùn)藏真理:一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。對于學(xué)生的作業(yè),我主要是以黃岡小狀元為主,但并不是全部都做,而是進(jìn)行選做,根據(jù)課堂的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。第二天在學(xué)生交上作業(yè)來之后馬上批改,做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改并發(fā)下去給學(xué)生改正,并且把一些改錯的學(xué)生當(dāng)天找時間給他們分析,為什么做錯了。為了鼓勵孩子們對作業(yè)進(jìn)行改正,我做了一個獎勵機(jī)制,在作業(yè)中得到10個印章的孩子能夠得到一張表揚(yáng)信,積滿了5張表揚(yáng)信能夠換相應(yīng)的禮物,以此來激勵孩子認(rèn)真寫作業(yè)。

      二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      二年級的學(xué)生還小,是習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,有句話說:“習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定命運(yùn)!彼粤己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng),但是畢竟太小很多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng):

      1.認(rèn)真獨(dú)立按時完成作業(yè),有錯自覺改正的習(xí)慣。

      2.書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。對于數(shù)字沒有認(rèn)真書寫的學(xué)生,我會把作業(yè)擦掉讓他重新寫?荚嚨臅r候?qū)τ跀?shù)字看不清楚的我一律扣分處理,以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子從小要書寫工整。

      3.發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)的態(tài)度,讓孩子知道不能人云亦云,要又自己的思考,我經(jīng)常給出一些錯例,讓孩子們判斷為什么錯,錯在哪里,并且讓他們總結(jié)以后遇到這類問題要怎么去審題和做題。

      三、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      美國心理學(xué)家布魯納說:“學(xué)習(xí)的最好動機(jī),乃是對所學(xué)教材本身的興趣”;這就是說,濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,使學(xué)生自強(qiáng)不息,奮發(fā)向上。興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我暗下決心:要讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。

      1.備課的時候多想想學(xué)生感興趣的事情,多思考教學(xué)的組織方式是不是學(xué)生喜歡的,是不是學(xué)生感興趣的,教材中的例子能不能改一改,改成讓學(xué)生感興趣的例子,多和他們生活貼近,在教授《認(rèn)識物體》的'時候,我用了班級教室的圖片,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)圖片是站在教室的哪里拍的,用什么角度看的。在看杯子的時候,學(xué)生對于杯子的形狀很難判斷,所以我拿來杯子給學(xué)生看,然后再進(jìn)行判斷,對于這一課,學(xué)生學(xué)得也比較扎實(shí)。

      2.在教學(xué)中,我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力,學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。

      通過一個學(xué)期的努力,有不少以前上課不認(rèn)真、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。

      四、思考這學(xué)期不足,設(shè)定目標(biāo)。

      上面說的都是自己的收獲,但是自己在這一個學(xué)期,很多方面都做得不夠,雖然自己知道只有學(xué)生感興趣才會更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我在很多時候都做到了,一個學(xué)期下來,并不是所有的課都能讓學(xué)生感興趣,特別是后面復(fù)習(xí)課,我感覺到學(xué)生上課很疲憊,因?yàn)榕f的知識,孩子以為自己都會了,而我卻認(rèn)為不夠牢固,所以上課的時候重復(fù)那些知識的時候?qū)W生就不感興趣了,復(fù)習(xí)課到底怎么設(shè)計(jì)才會更好讓學(xué)生有興趣的聽,是我下個階段的目標(biāo)。以及培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣也是我要努力的目標(biāo),通過這次的期末考試,我發(fā)現(xiàn),如果孩子上課不認(rèn)真聽講,單純靠考試后段的是沒有用的,他們掌握的知識是不夠牢固的,所以必須在平時上課的時候過關(guān)注中下生,在每一節(jié)課堂中都多提問他們,多讓他們參與到課堂中。

    第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

      本學(xué)期我擔(dān)任七年級(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這個年齡段的學(xué)生朝氣蓬勃、對任何事物充滿好奇,但自覺性差,習(xí)慣養(yǎng)成不好;另一方面,由于初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)在知識、能力要求方面的區(qū)別,所以在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效性。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):

      一、精心備課

      七年級的數(shù)學(xué)是新教材,我和學(xué)生都是第一次接觸,因此課前我認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),并閱讀各種教學(xué)參考資料,此外,還深入了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真編寫教案,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,注重課堂活動的設(shè)計(jì),力求讓不同層次的學(xué)生都能參與到課堂探究活動中去,并使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,避免盲目性,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

      二、認(rèn)真上

      在實(shí)際教學(xué)過程中努力做到知識講解思路清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出;例題、習(xí)題注意精講精練,在課堂上盡量讓自己少講,讓學(xué)生多動腦思考、動口表達(dá)、動手實(shí)踐;充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。

      三、優(yōu)化作業(yè)

      本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求實(shí)施減負(fù),作業(yè)布置力求有針對性,有層次性。在設(shè)置作業(yè)中,仔細(xì)閱讀教材,對輔助資料的題目進(jìn)行篩選,針對不同層次學(xué)生實(shí)際布置相應(yīng)的作業(yè),力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對他們進(jìn)行及時的輔導(dǎo)。本學(xué)期我還嘗試讓學(xué)生互批作業(yè),在互批的過程中及掌握了知識同時也培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣。

      四、加強(qiáng)輔導(dǎo)

      在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的.輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于知識性的輔導(dǎo),更重要的是做好他們的思想工作,幫助他們樹立信心,在此基礎(chǔ)上成立幫扶小組,以提高他們的成績,讓整個班級均衡發(fā)展。

      五、積極參與教研活動

      本學(xué)期我認(rèn)真參加教研組活動,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高教學(xué)成績。本學(xué)期積極參與課堂評優(yōu)活動,并參加了區(qū)級示范課活動,在取得成績的同時,為今后提升教學(xué)水平也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

      總之,在過去的一學(xué)期里,付出了許多,也收獲了許多。但由于各種原因也有遺憾之處:

      一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念;

      二、改進(jìn)課堂觀念,把以學(xué)生為主體落實(shí)到課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié);

      三、培優(yōu)補(bǔ)差工作,還可以在扎實(shí)一些,真正消除兩極分化。

      希望在新的一學(xué)期里,能夠再接再厲,不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,為我校的教育教學(xué)工作做出更多奉獻(xiàn)!

    第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

      一、安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作并按計(jì)劃完成教學(xué)工作。

      在第一次的備課組教研時,我就與其他兩個科任老師按照文理不同制定好教學(xué)任務(wù)。我所任課的班級,(5)(6)兩個班是理科班,(9)(10)兩個班為文科班。理科班歷史科目的學(xué)習(xí)目標(biāo)在主要在于高二的學(xué)科等級會考,因此本學(xué)期前半學(xué)期的教學(xué)主要是完成必修三的教學(xué)內(nèi)容并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將他們提前帶入會考氛圍當(dāng)中。在下半學(xué)期,進(jìn)入會考前的三本必修的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的順序?yàn)楸匦奕、一、二,期中考后《會考綱要》已經(jīng)到校,因此復(fù)習(xí)時以《會考綱要》的要求為基準(zhǔn),根據(jù)其要求制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容,為了能夠減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān),身為備科組長,我負(fù)責(zé)將會進(jìn)行三本必修的重要復(fù)習(xí)資料的整合,讓學(xué)生有目的的翻書熟悉課本,并對會考知識范圍有所認(rèn)識,形成一定的知識體系,復(fù)習(xí)完之后只剩三周左右的時間,則讓學(xué)生全力投入《會考綱要》背誦中,以提高會考的通過率。并在會考前的最后階段,將對個別會考有一定危險(xiǎn)性的學(xué)生實(shí)行個別輔導(dǎo)。

      對于文科班的學(xué)生,本學(xué)期文科班的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是累積知識,對必修三的整本書的基礎(chǔ)知識進(jìn)行整體的掌握,并且將三本必修的'一些聯(lián)系點(diǎn)讓學(xué)生有一定的了解,提升學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次,培養(yǎng)他們歷史聯(lián)系觀,及自己把握三本必修教材的能力。在這個過程中,教師重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀法,表格比較法,歸納總結(jié)法等等基本歷史學(xué)習(xí)能力。

      其次,用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。發(fā)動學(xué)生去探究,通過自身的努力建構(gòu)知識,體會到學(xué)習(xí)的快樂,而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參與者,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

      二、在教學(xué)研究,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

      我努力參與歷史教研組內(nèi)的課題研究,積極參加校際、教研組、備課組教研活動。做到每次必到,積極參與。作為高二備課組組長,根據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn),定時進(jìn)行備課組活動,解決有關(guān)問題目的在解決教學(xué)重難點(diǎn),統(tǒng)一知識結(jié)構(gòu),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,探討教學(xué)設(shè)計(jì),取長補(bǔ)短,采取眾長。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

      我在教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,提高自己的教學(xué)理論水平。積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。在這一學(xué)期深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學(xué)科的成績,更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。

      三、繼續(xù)教育計(jì)劃

      積極參與學(xué)校安排的校外培訓(xùn),參加永和中學(xué)公開課和晉江歷史教研,參加泉州市高二歷史岳麓版專家歷史回訪暨教學(xué)觀摩活動。認(rèn)真參與做好筆記并回校傳達(dá)。積極參與每年進(jìn)修學(xué)校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

      四、成績與反思

      通過一學(xué)期來的努力,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知道學(xué)生基本通過高中歷史會考。但學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

    第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

      轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了,回顧本學(xué)期工作有喜有猶,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作中得失總結(jié)如下:

      一、學(xué)生的情況分析

      本班共有學(xué)生10人。由于本人是接的新班,對學(xué)生的學(xué)情不了解,經(jīng)過一學(xué)期的了解掌握,及認(rèn)真細(xì)致的工作,掌握了學(xué)情。本班的學(xué)習(xí)氣氛不濃,學(xué)風(fēng)不正,學(xué)習(xí)目的不明確,有8名學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不明確,經(jīng)常不完成作業(yè),說謊現(xiàn)象嚴(yán)重,經(jīng)認(rèn)真分析后,采取了與學(xué)生面對面談心,走訪家長,個別輔導(dǎo)和做政治思想工作,使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。

      二、教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn)與不足

      做好學(xué)生的思想教育工作,使班級具有良好的'學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,是提高教學(xué)成績的前提,本學(xué)期本人唯一的宗旨是愛護(hù)關(guān)心每一位學(xué)生,尊重他們的人格,對學(xué)習(xí)不專心的學(xué)生進(jìn)行有效的政治思想教育和遠(yuǎn)大的理想教育。俗話說“磨刀不如砍柴功”,只有做好了學(xué)生的思想教育工作,才能使他學(xué)習(xí)有勁頭。本期為了做好思想教育工作,采用了上門家訪、個別學(xué)生談心教育,使他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

      認(rèn)真鉆研教材,把掌知識點(diǎn)。因?yàn)楫厴I(yè)班要掌握的知識面廣,從上課到復(fù)習(xí),把知識分類,引導(dǎo)學(xué)生從字、詞、句、篇、章等步步深入,系統(tǒng)掌握,還要有耐心、恒心,做到了犧牲自己的時間,絕不誤人子弟。

      對學(xué)生加強(qiáng)轉(zhuǎn)化力度。由于本班學(xué)生的后進(jìn)面大,自從接上這個班,就著手研究每個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)有六名學(xué)生基礎(chǔ)太差,所以本人就想方設(shè)法給予輔導(dǎo),讓他們能盡快趕上來,自己采用了分層布置作業(yè),少而精布置作業(yè),從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,同時還改變了對他們的態(tài)度,不是一味的批評,而是經(jīng)常表揚(yáng)、鼓勵,從而獲取了知識,提高了學(xué)習(xí)成績。

      認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法,讓學(xué)生樂學(xué)!芭d趣是最好的老師”,“興趣是最好的動力”。本學(xué)期為了讓學(xué)生樂學(xué),本人首先是對學(xué)生進(jìn)行興趣激發(fā)。上課時認(rèn)真設(shè)計(jì)有關(guān)問題,好從故事引入,從懸念引入,從興趣引入等以激發(fā)他們對知識的求知欲望,利用語文課這種人文教材,談理想,談人生、談價值、談未來,激發(fā)興趣,讓他們主動接受知識,成為學(xué)習(xí)的主人。

      存在的不足:盡管本期對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定的提高,但是還存在不少問題,表現(xiàn)為:優(yōu)等生不突出,全班沒有一個成績顯著的學(xué)生,成績都較平。教學(xué)中存在急躁毛病,有“恨鐵不成鋼”的情緒,對個別學(xué)生還缺乏一定的耐心。學(xué)生的寫字不認(rèn)真,平時只抓教學(xué)質(zhì)量,而疏忽學(xué)生的書寫。當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把情緒帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

    第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

      本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié):

      一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié)。

      二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,講解做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

      三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

      四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

      五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的'學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

      六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

      通過這一學(xué)期的不斷努力,我班各個層次的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了提高。

    第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

      光陰似箭,一個學(xué)期又即將結(jié)束了。這學(xué)期,在學(xué)!耙詫W(xué)定教,促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的理念的指導(dǎo)下,我們數(shù)學(xué)組結(jié)合楓林中學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)情況,以及本組教師的情況,開展了數(shù)學(xué)組教研活動,,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于學(xué)校的教學(xué)工作。

      中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),和小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂是不一樣的。考慮到今后溫州中考數(shù)學(xué)的實(shí)際情況,數(shù)學(xué)正在由學(xué)業(yè)考試向升學(xué)考試不斷轉(zhuǎn)化中。如何在不加深學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,又能讓學(xué)生的成績得到切實(shí)的,有效的提高,以學(xué)定教,有效學(xué)習(xí),就是我們接下來的方向。提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力,有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,就成為了我們共同的'目標(biāo)。

      一、學(xué)習(xí)新課程,深化“以學(xué)定教,促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的教育理念

      山區(qū)學(xué)生,基礎(chǔ)知識較薄弱,如果一味只是從書本簡單直白的教學(xué)的話,并不能很好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo),課堂就只是上過一節(jié)課,可對于學(xué)生知識幾乎沒有提升。所以,數(shù)學(xué)組從開學(xué)之初,在鄭興旺校長的要求之下,提出學(xué)校數(shù)學(xué),必須從學(xué)生學(xué)情出發(fā),落實(shí)基礎(chǔ),深化學(xué)生所學(xué)真正有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      同時,要求全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

      二、積極開展各類數(shù)學(xué)活動,提高教學(xué)質(zhì)量

      1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課7節(jié),其中兩節(jié)為縣級公開課。20xx年xx月xx日,在我校舉行了永嘉縣青年教師研究組活動,我校孫海鳥老師執(zhí)教了《4.1探索確定位置的方法》,謝佳佳老師執(zhí)教了《5.3一元一次方程的解法(1)》。無論是校公開課,還是縣公開課,執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

      2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

      3、積極鼓勵學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)比賽,增強(qiáng)學(xué)生自信心。這個學(xué)期我校學(xué)生參加了溫州市九年級數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽,溫州市、縣九年級“生活中的數(shù)學(xué)”知識大賽,其中九(3)班周志平同學(xué)獲縣三等獎,同時,參加了溫州市學(xué)生數(shù)學(xué)小論文比賽,其中九(2)班黃日冬、陳成潔兩位同學(xué)所撰寫的《備戰(zhàn)中考——實(shí)心球中的數(shù)學(xué)》代表永嘉縣參加溫州市數(shù)學(xué)小論文比賽,成績?yōu)樯絽^(qū)第一名。并且,在xxxx年全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中,成績更是喜人,為歷年來最佳,共有9位同學(xué)獲得省級獎項(xiàng)。七年級,七(1)班金蘇曉獲省二等獎,徐鐵一省三等獎,七(3)班徐錦鵬省三等獎;八年級八(5)班滕樂靜省三等獎;九年級九(2)班徐志偉獲省二等獎,潘進(jìn)相獲省三等獎,黃日冬獲省三等獎,九(3)班周志平獲省三等獎,周李民獲省三等獎。

      三、積極提升自我專業(yè)水平,加快專業(yè)發(fā)展

      我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷進(jìn)步,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,為我們數(shù)學(xué)組樹立了好的榜樣。即便是像潘秀全老師這樣的老教師,仍然奮斗在教育的第一線,認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度讓人敬佩。

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