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    小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

    時間:2022-10-07 01:46:44 工作總結(jié) 投訴 投稿

    小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板集錦七篇

      總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板集錦七篇

    小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

      回顧主要教學(xué)工作及成效

      本學(xué)期,我依照學(xué)校的工作安排,制定了詳細的工作計劃,按計劃積極有序開展各項工作,圓滿完成各項工作,具體如下:

      1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,做好記錄,不斷反思,將新的教學(xué)理念滲透到課堂教學(xué)中,指導(dǎo)自己的教學(xué),結(jié)合學(xué)生的實際情況,創(chuàng)造性的進行教育教學(xué),使自己的教學(xué)水平不斷提高。

      2、能積極參與上級教育部門、兄弟學(xué)校及本校的聽課、課堂教學(xué)觀摩等各項教學(xué)活動,通過參與不同的活動,認真學(xué)習(xí)、反思,并將一些先進的教育教學(xué)方法創(chuàng)造性的運用到自己的教學(xué)實際中,有力促進了教學(xué)水平的提高。

      3、科學(xué)課是以實驗為主,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué),用科學(xué)的態(tài)度,為此,我按照開學(xué)初制定的教學(xué)計劃,針對每一課的不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,精心備課,做到備學(xué)生,備教材,真正做到因材施教。

      4、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),真正把課堂還給學(xué)生,創(chuàng)設(shè)平臺,營造愉悅、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我,樹立學(xué)習(xí)的`自信心,實現(xiàn)每節(jié)課不同的學(xué)生都有不同的收獲。

      5、對待每個實驗,教師能認真對待,積極創(chuàng)造條件,上好每個實驗,或演示實驗、或分組實驗,本學(xué)期所開展的實驗,按要求實驗開出率達到100,通過實驗培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的動手操作能力,拓展了學(xué)生的思維,開發(fā)了學(xué)生的智力,使學(xué)生用科學(xué)的方法思考問題,處理事情。

      學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效

      小學(xué)科學(xué)課是以實驗為主,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣,提高學(xué)生的動手操作能力,所以,我制定了詳細的實驗計劃,根據(jù)計劃,開足開齊每個實驗,在實驗在實驗中,學(xué)生的動手操作能力不斷提高,實驗興趣不斷增強。

      在實驗的同時,結(jié)合科學(xué)組研究的課題,指導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計實驗方案,自己完成實驗,對于特別困難的實驗,教師給予指導(dǎo)演示,設(shè)法通過自己的努力完成,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到明顯的提高,學(xué)習(xí)積極信不斷高漲。

      自我反思教學(xué)工作存在的不足

      1、信息技術(shù)能力有待于進一步提高、學(xué)習(xí)。

      2、個別實驗準(zhǔn)備不充分,耽誤了實驗進度,影響了實驗效果。

      下學(xué)期工作設(shè)想或建議

      根據(jù)自己在教學(xué)中存在的不足,下學(xué)期做如下設(shè)想:

      1、 認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,特別是有關(guān)信息技術(shù)方面的知識,使信息技術(shù)為自己的教育教學(xué)服務(wù),提高教學(xué)效率,進一步熟悉教材,挖掘教材,提高駕馭教材的能力,利用教材教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

      2、 認真總結(jié)教育教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平。

      3、 面向全體學(xué)生,特別要關(guān)注學(xué)困生。

      4、 實驗前,認真準(zhǔn)備有關(guān)實驗材料,設(shè)計實驗方案,不斷提高實驗水平。

      總之,不斷總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,愛崗敬業(yè),努力提高自己的教育教學(xué)水平。

    小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

      經(jīng)過六年艱苦創(chuàng)業(yè)的xx學(xué)校,本學(xué)期伊始,在教育管理上實行了重大改革,實行了條塊結(jié)合、分部管理的模式。學(xué)校董事長兼校長程xx先生繼提出“優(yōu)質(zhì)高中”、“品牌初中”之后,高瞻遠矚地提出打造“精品小學(xué)”新理念。在校長室的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,在全體家長的鼎力支持下,在本部全體教師的辛勤努力下,本學(xué)期取得了令人欣喜的教學(xué)業(yè)績。

      機構(gòu)健全,組織有序。

      實行分部管理后的小學(xué)部設(shè)立了在教育督導(dǎo)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的教務(wù)處、德育處、文化中心、信息中心等部門,在創(chuàng)造性開展工作,獨立性地解決問題等方面顯示了其很強的靈活性。

      建立例會制度。

      每周的全體教師例會、班主任工作會議、生活老師會議、各教研組的工作研討等,既可將每周的工作進行小結(jié),又可將下周的工作進行布置。

      實行行政值班制度。

      本部行政人員實行輪流值班,值班行政人員深入課堂、寢室、餐廳等場所具體了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就餐、就寢等情況,對檢查中的發(fā)現(xiàn)的問題及時予以解決,從而在整體上對本部的常規(guī)工作進行監(jiān)督、指導(dǎo)。

      實行看班制度。

      根據(jù)小學(xué)生的身心特點,從學(xué)生起床后到晚上就寢期間的非教學(xué)時段實行班主任、生活老師、跟班教師輪流到位指導(dǎo)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下或完成作業(yè)、或游戲、或檢查學(xué)生個人衛(wèi)生等。

      品行教育,常抓不懈。

      校訓(xùn)中“正品行”就明確提出要端正學(xué)生的品德和行為習(xí)慣,作為國家級陶研實驗學(xué)校更是將行知先生的“生活教育”落實在每日的學(xué)習(xí)、生活中。只要你稍加留心就會發(fā)現(xiàn):寢室里,衣物整潔,擺放有序;教室里,陳設(shè)得體,科學(xué)歸類。所有這些不僅體現(xiàn)了其科學(xué)性,也顯示了其人文性。學(xué)生外出活動時,著裝整潔,列隊行進;交談中彬彬有禮,侃侃而談,均展現(xiàn)了我部小學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

      教學(xué)工作,課改引領(lǐng)。

      教學(xué)是學(xué)校的中心工作,本學(xué)期我部在總結(jié)前兩年的課改經(jīng)驗的基礎(chǔ)上又向前邁出了堅實的步伐。具有大語文教學(xué)觀的語文教學(xué)觀,緊密聯(lián)系生活的生活化數(shù)學(xué)教學(xué)觀,運用“教學(xué)做”指導(dǎo)英語教學(xué)等教學(xué)理念正在為廣大教師所實踐。

      外出學(xué)習(xí),取長補短。

      9月,啟動了“青藍工程”,為青年教師成長搭建平臺;金秋10月,組織全體教師前往屯溪大位小學(xué)參觀學(xué)習(xí),參加“黃山市小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩”活動;11月,組織全體英語教師參加“全國小學(xué)英語教師技能展示會”;12月,學(xué)校組織部分行政人員遠赴合肥,參觀合肥實驗學(xué)校等名校。以上均有力地拓寬了教師的教學(xué)視野。

      積極開展課堂教學(xué)評估。

      12月上旬,小學(xué)部在全校率先開展課堂教學(xué)考評課活動,語文、數(shù)學(xué)、英語三科教師競相登臺,各展風(fēng)采。所有教師均精心準(zhǔn)備教案,認真組織課堂教學(xué),積極運用新課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐,自制課件,運用多媒體輔助教學(xué)。此項建校以來規(guī)模最大、參與人數(shù)最多的教學(xué)活動不僅提高了全體教師的課堂教學(xué)技能,而且促進了教師間的相互交流。中年教師的“老曲新唱”,年輕教師的閃亮登場,無不讓每一位考評專家留下了深刻的印象。

      學(xué)科競賽活動,大顯身手。

      語文學(xué)科的改正錯別字比賽,英語學(xué)科的書寫比賽,藝體組的音樂手抄報比賽等等。通過活動,不僅提高了學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣,同時也鍛煉了學(xué)生的動手動腦能力,同時活躍了校園文化。

      積極參加興趣小組活動。

      為拓展學(xué)生的知識面,提高學(xué)生綜合素質(zhì),充分發(fā)掘?qū)W生各方面潛能。在總結(jié)前幾年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,小學(xué)部每周六、日下午繼續(xù)開設(shè)了書法、美術(shù)、舞蹈、聲樂等近15個興趣小組。

      積極開展社會實踐活動。

      努力踐行《精品小學(xué)》綱要中的《徽州名人激勵我成長》課題。通過追尋名人故里的系列活動達到激勵的作用,每月一次的社會實踐活動深受學(xué)生歡迎。本學(xué)期組織學(xué)生尋訪了黃賓虹、陶行知等名人故里和紀(jì)念館,參觀了黃山古生物園。以革命年代的少兒激勵當(dāng)今兒童,組織學(xué)生觀看了革命影片《心動歲月》和《飄揚的`紅領(lǐng)巾》等。

      愛校園、愛家鄉(xiāng),保護我們的環(huán)境。

      積極響應(yīng)市委文明創(chuàng)建,高年級學(xué)生踴躍地參加“黃山市萬人大掃除”活動和文明勸導(dǎo)活動。文明的社會,文明的校園,文明的環(huán)境需要我們每個人的努力。12月,本部的全體師生積極投身學(xué)校的精神文明創(chuàng)建活動中。

      迎中秋,慶圣誕,其樂融融。

      中秋夜晚,小學(xué)部教學(xué)區(qū)張燈結(jié)彩,學(xué)生猜燈謎,表演節(jié)目,師生同臺獻藝,其樂融融。圣誕夜,彩燈閃爍,精美的圣誕掛飾將各班教室裝點得分外喜慶,各式彩燈輝映著孩子們的張張笑臉。各班酷擺“圣誕陣”,組織開展了孩子們喜聞樂見的節(jié)目。

      對外交流,書寫新篇章。

      繼上學(xué)期我校與日本藤井寺市小學(xué)校開展首次網(wǎng)絡(luò)視頻交流以來,本學(xué)期小學(xué)部與該校再次進行網(wǎng)絡(luò)視頻交流。12月2日的交流現(xiàn)場,兩校就各自的校況,授課的方式以及課間(外)活動等方面進行了廣泛交流。之后,我校的小歌手們還演唱了《紅蜻蜓》、《櫻花》兩首日本民歌,二年級的俞玥同學(xué)還演奏了二胡名曲——《賽馬》。通過活動,進一步加強兩校的了解,增進了雙方的友誼。

      積極開展文明教室評比活動。

      辦學(xué)以來,小學(xué)部十分注重教室的文明建設(shè)。學(xué)期初,就各班教室達標(biāo)提出了明確的要求。10月初,通過對常規(guī)布置、物品擺設(shè)和文化建設(shè)等方面的綜合量化,小三(2)、四(2)、五(1)、六(1)獲得綜合評比一等獎。

      五運會競賽成績、精神文明雙豐收。

      在20xx年新春召開的xx學(xué)校第五屆田徑運動會可謂意義非凡,各代表隊運動員健兒競技賽場,新落成的塑膠籃球場見證了運動員們奮力拼搏的英姿。開幕式上凝聚本部全體師生心血的精彩的團體操表演,贏得了與會嘉賓和全校師生的贊譽;廣播操表演則展示了小學(xué)部全體學(xué)生的良好風(fēng)采。運動會期間,各班通訊報道及時有效,競賽保衛(wèi)落實到位。無不顯示了班主任斤斤有條的管理力度和師生團結(jié)進取的精神風(fēng)貌。3期校運快報,為小學(xué)的賽況作了濃抹重彩的表達。其中小三(2)、五(2)、和四(2)獲得本次校運會團體總分前三名;小四(1)、三(1)和二(1)班獲得精神文明班級稱號。

      寫家信活動。

      每月一次的寫家信活動學(xué)生將自己在校期間的學(xué)習(xí)、生活、活動等以書信的形式告訴家長,與家長進行交流溝通。

      為積極推進素質(zhì)教育的進程,進一步展示小學(xué)素質(zhì)教育的成果。元月28日,“xx學(xué)校(小學(xué)部)素質(zhì)教育匯報會暨期末頒獎大會”將在學(xué)校體藝館隆重舉行。屆時將邀請小學(xué)部的全體家長前往觀看指導(dǎo)。由各班教育教學(xué)成果組成的展版也將構(gòu)成的一道亮麗的風(fēng)景線也等待各位家長的檢閱。

      回首xxxx我們充實快樂;展望xxxx我們豪情滿懷。

      精品小學(xué),付諸實施。小學(xué)部將積極擬訂精品小學(xué)的實施細則。就小學(xué)畢業(yè)生終端評價進行分項考評,分段檢測。此課題與當(dāng)前實施的新課程改革的理念是相一致的,具有前瞻性和開拓性。

      學(xué)生自治,全面推行。學(xué)生自治管理完全放開,充分解放學(xué)生,發(fā)揮其聰明才智,實施教師指導(dǎo)下的學(xué)生自治。

      教學(xué)技能,扎實訓(xùn)練。新學(xué)期是我校實行教學(xué)辦公現(xiàn)代化全面提速的一年,信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合將為課堂教學(xué)的改革插上騰飛的翅膀。

      教育評價,有序推進。根據(jù)《精品小學(xué)》計劃綱要,結(jié)合新課程改革,小學(xué)部將制定切實可行的新課程評價體系并付諸實施。

    小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

      真正看到人沒有隨隨便便成功的只有通過自己不斷地努力,從五位老師的身上。不斷地超越自己,才能達到成功的頂點。這一點從宋淑英老師身上的更加明確,宋淑英老師自身沒有出色的優(yōu)點,普通話不算好,長的不是很漂亮,但是有一顆積極向上的心態(tài),認真干事情的能力,所以今天她成功了成功當(dāng)上了韓店鎮(zhèn)中心小學(xué)的副校長。再想想我自己,每次我都以孩子太小,沒時間看書,沒時間學(xué)習(xí)為理由,推掉各種學(xué)習(xí),而宋淑英老師在有兩個雙胞胎孩子的情況下,仍然堅持不斷地學(xué)習(xí)。這是應(yīng)該學(xué)習(xí)的下面結(jié)合五位老師的特點,結(jié)合她課,談一點自己的心得體會。

      縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)能手經(jīng)驗匯報交流在 小學(xué)舉行,這一次的匯報交流包括兩方面內(nèi)容,一是由五位教學(xué)能手上匯報課,再一個是由五位教學(xué)能手談自己的成長經(jīng)歷。這一次的匯報交流,可以說給在場的每一位科學(xué)老師都進行了一次心靈的洗滌,讓每一位老師都心潮澎湃。

      第一節(jié)是 老師, 老師長的很清秀,很文靜,這也使她的課,看起來很平靜,講課的語言很平易近人。讓孩子們聽起來很親切,用趙主任的話說,就是董老師的課,有一種波瀾不驚的感覺,看起來孩子們很平靜,但是在這種平靜的狀態(tài)下,孩子們始終在思考。它體現(xiàn)的是一種和諧美。這也是我們追求的一種課堂形式。

      第二節(jié)是 老師的,徐老師一直是我最佩服的一位老師。徐老師的課充分體現(xiàn)了以孩子們的思維為中心,教師充分進行引導(dǎo)的一種模式。她的課可以說是思維嚴密,符合孩子們的邏輯思維模式,老師一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)的引導(dǎo),讓孩子們積極動腦,積極參與,老師與學(xué)生形成了一種非常和諧的互動,這種互動好像是在簡單的對話,但是學(xué)生們得思維在進行高速運轉(zhuǎn),所以徐老師的課是非常高效的,看起來也是比較輕松的。更使我感動的是,徐老師最后一個環(huán)節(jié)加上育人,能讓孩子們由聲音的知識聯(lián)想到盲人,進而激發(fā)孩子們長大后一定要研究某種東西來幫助盲人,這更激發(fā)了孩子們想要研究,想要探究的欲望,體現(xiàn)了科學(xué)的真正本質(zhì)。

      第三節(jié)是 老師的,宋老師看上去,就是一位很踏實的老師,所以她的課看起來生活化,實在。以一塊小面包導(dǎo)入新課,它能夠達到人體的哪一站,展開了課堂,很實在,學(xué)生聽起來簡單易懂。

      第四節(jié)是 老師的, 老師年輕漂亮,一看就很干練,所以她的課最大的特點就是干凈、利索。沒有一點廢話,用她本人的話說,她這個人不太喜歡黏糊糊的東西。所以她的課很直觀、把本來很難的`東西處理的簡單化,用一個很直觀的課件處理了一個學(xué)生很難理解的東西。

      第四節(jié)是 老師的, 老師文靜、漂亮。一看就是個細心的人,所以我特別佩服她在生活中能夠去觀察某些東西,某些植物、動物的現(xiàn)象。其實這一種生活習(xí)慣,也就鑄就了她的課堂也是很細致、注重讓學(xué)生觀察,注重讓學(xué)生通過自己的觀察和思考得出結(jié)論。

      五位老師各有自己不同的特點,但是他們體現(xiàn)的都是一個道理,那就是注重學(xué)生,注重學(xué)生的親身體驗,讓學(xué)生經(jīng)過自己的猜測、探究、驗證而得出結(jié)論。這也充分體現(xiàn)了科學(xué)的本質(zhì)。在以后的教學(xué)中,我一定朝五位老師的方向努力,閱讀大量的書籍,認真鉆研教材,來提高自己的課堂,做到盡善盡美。

    小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

      本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校工作計劃,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織實施學(xué)期工作計劃,圍繞“提高課堂教學(xué)有效性”,從自身實際出發(fā),加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,規(guī)范教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、加強學(xué)習(xí),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

      本學(xué)期通過組織、參與各層面、多渠道的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),加快提高教師專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能,進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

      1、加強學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),全員參與。重點學(xué)習(xí)新課程背景下學(xué)科教學(xué)的有效性,各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)等文件。通過學(xué)習(xí),明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù),相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。

      2、創(chuàng)設(shè)條件,組織教師參加市、區(qū)各類新教材及職務(wù)培訓(xùn)活動。

      二、規(guī)范教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

      不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

      1、建立了規(guī)范的教學(xué)秩序。

      建立規(guī)范的教學(xué)秩序,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,也是一所學(xué)校嶄新的精神面貌的具體體現(xiàn)。本學(xué)期教導(dǎo)處嚴格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進了學(xué)生的全面發(fā)展。安排課時,制訂教學(xué)進度,控制學(xué)生在;顒涌偭俊=處熢诰唧w執(zhí)行時,不得隨意變動課程、增減課時,做到專課專用。

      2、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范

      本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認真地抓好學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī),如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課時間、補缺補差等等。采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法,進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

      每一位教師嚴格按照備課制度中要求制定自己的教學(xué):學(xué)期計劃、單元計劃、課時計劃三個層面的目標(biāo)分析和教學(xué)落實。進一步幫助教師梳理了一條比較清晰的.教學(xué)思路。與此同時,主課教師在學(xué)期初還要制定好各年級的教學(xué)雙向細目表,進一步把握本年級中各知識要點的掌握程度。

      3、抓課堂,提高課堂教學(xué)的有效性。

      課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。

      (1)進一步強化了質(zhì)量興校意識,我們要繼續(xù)強化三個意識,責(zé)任意識、競爭意識與創(chuàng)新意識,用質(zhì)量這把尺子衡量每個教師的教學(xué)水平。

     。2)抓質(zhì)量調(diào)研,積極探尋“有效教學(xué)”的有效途徑。通過檢查作業(yè)、隨機聽課與質(zhì)量監(jiān)控,進一步把握各位教師的教學(xué)經(jīng)驗與不足,在此基礎(chǔ)上提高教師的教學(xué)能力與教學(xué)藝術(shù)。

     。3)認真組織語、數(shù)科質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期按照期初教學(xué)計劃共進行了二次質(zhì)量監(jiān)控(期中、期末),并做好三個層面的質(zhì)量分析:執(zhí)教教師重點通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析每個學(xué)生知識技能的掌握情況;教研組長要根據(jù)知識技能掌握情況分析教學(xué)中的優(yōu)勢與薄弱;教導(dǎo)處要結(jié)合日常教學(xué)管理,分析知識技能掌握度背后的教師教學(xué)行為,并提出有針對性的改進措施。

      三、加強教研組建設(shè)

      1、提升教研組長的管理能動性

      目前我校擔(dān)任教研組長的幾位教師都是經(jīng)歷了至少幾個學(xué)期的磨練,因此,本學(xué)期教導(dǎo)處對教研組長的管理重在進行目標(biāo)管理,即:將學(xué)科任務(wù)下放到各教研組,由組長協(xié)調(diào)完成,教導(dǎo)處只做必要的溝通與了解。如:教學(xué)雙向細目標(biāo)的制定,年級展示課的籌備,新教材教學(xué)內(nèi)容的分目標(biāo)整理等。從各項任務(wù)的完成情況來看,各教研組基本能按照時間總結(jié)反饋教學(xué)任務(wù),各教研組長的管理能動性得到較快地提高。

      2、提升教研活動的實效性

      本學(xué)期進一步明確教研組活動紀(jì)律,教研組建設(shè)注重了課題研究與教研活動相結(jié)合,教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合,努力做到教研活動經(jīng);、專題化和系列化,促使教研組建設(shè)上一個臺階。教研組長能認真做好四項工作:①期初制定好教研計劃。②切實開展好教研活動。③適時進行反思與總結(jié)。④平時注意資料積累,歸類整理。

      二、教研成績突出。

      本學(xué)期我校教研工作在語文教研組的帶動下,通過全校教師的努力,取得了豐碩的成果。

      1、本學(xué)期我校黃玉橋老師評為縣級優(yōu)秀班主任,覃江媚評為優(yōu)秀教師。2、在本學(xué)期的期末考試中,我校四年級語數(shù)雙科平均分都排在了全鄉(xiāng)的前列。3、我校學(xué)生在參加全市的書信比賽中,榮獲一、二、三等獎的學(xué)生人數(shù)達二十五人之多。

      三、青年教師成長迅速。

      一直以來,對于青年教師,我們給他們壓擔(dān)子,也予以他們機會如:聽課青年教師優(yōu)先、嚴要求、在肯定其優(yōu)點的同時多提不足;外出學(xué)習(xí)青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加;縣外的活動,更

      是讓青年教師參加。通過幾年的努力,現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè)。

      本學(xué)期我校青年教師共撰寫了教學(xué)論文達十篇之多。同時覃江媚老師和藍柳林老師還在全鄉(xiāng)各自上了一節(jié)畢業(yè)班優(yōu)質(zhì)課,這在同類學(xué)校中是出類拔萃的。四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進。

      學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績,其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量:在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎勵制度,精心組織好校內(nèi)的教研活動,經(jīng)常性地開展學(xué)生競賽,促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來,我校教師樂教苦教、學(xué)生愛學(xué)好學(xué),現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”,學(xué)校質(zhì)量提高較快。四、學(xué)生活動豐富多彩

      創(chuàng)造性的人才觀,需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫,重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好,形成自己的能力和特長,就是我們所想的,也就是我們所做的。

      本學(xué)期六月一日,學(xué)校舉行了一次盛大的活動。即“六一國際兒童節(jié)文藝匯演暨綜合樓落成典禮活動”,參加本次活動的人員有學(xué)生家長、鄉(xiāng)級領(lǐng)導(dǎo)、世界宣明會官員及全校師生等。緊接著七月份,學(xué)校又進行了一次學(xué)生安全演練活動,為此學(xué)校還特意請來了拉仁派出所所長,給全校師生上了一節(jié)法制課。這些活動開拓了學(xué)生的視野,讓學(xué)生能夠健康快樂地成長。

      一學(xué)期來,我校的教學(xué)工作獲得長足的進步,相信今后,在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全校教師的共同努力,我校的教學(xué)工作一定會大踏步向前!

    小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

      轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了。本學(xué)年我擔(dān)任四、五、六三個年級的英語教師。由于是農(nóng)村小學(xué),學(xué)生的平均英語水平很低,學(xué)困生較多,對待英語學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡。由于缺乏多媒體,掛圖,單詞卡等形象多樣的教具。不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。

      第一,確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

      學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

      第二,使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

      要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì),新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的.前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機。

      第三,努力建立融洽的師生關(guān)系。

      相對來說,小學(xué)高年級比低年級學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

    小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

      、在中國,英語是外語,不是第二語言,不能自然習(xí)得。而在我們的小學(xué)英語課上過多的強調(diào)了情景的創(chuàng)設(shè),甚至是為了情景而情景,以至于產(chǎn)生了虛假的情景。很多老師抱著在這樣的情景中給孩子們以自然習(xí)得英語的期望,原本就是無本之木,無源之水,顯然是不切合實際的。

      在35分鐘的英語課上,老師用外語授課的時間到底有多少,學(xué)生能開口說外語的時間又有多少?有多少學(xué)生的家庭有外語環(huán)境,有多少學(xué)生父母懂外語,學(xué)生在課余時間主動或被動接觸外語的機會又有多少?

      我們盡可以看到一些十分成功的小學(xué)英語教學(xué)觀摩課,在這些觀摩課上英語教師和學(xué)生配合的天衣無縫,聽說讀寫的操練樣俱全,加上朗誦,短劇,多媒體演示,教學(xué)者為之興奮,聽課者為之激動。然而,在一年365天的外語教學(xué)中,這樣的課又有多少呢?這本帳,從事英語教學(xué)的一線教師心中應(yīng)該是很明白的。

      二、小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)較多地采用采用認知法,而不是直接法。

      直接法即大量接觸真實的.語言,進行真實的交流,靠大量重復(fù)模仿,強化記憶,養(yǎng)成習(xí)慣。視聽法、聽說法、交際法都屬于直接法。以直接法為主進行教學(xué),一定要有語言環(huán)境,要有高水平的師資,班額要小,學(xué)習(xí)和使用英語的機會要多。

      認知法不排除模仿,但由于缺乏語言環(huán)境,學(xué)習(xí)途徑主要是通過理性思維,學(xué)習(xí)語音、語法、詞匯知識,掌握語言規(guī)則,指導(dǎo)聽說讀寫,舉一反三,形成可持續(xù)發(fā)展的語言能力。

      而在我們現(xiàn)實的小學(xué)英語教學(xué)中,有限的師資力量,教師水平的相對低下,語言環(huán)境的缺乏,大規(guī)模的班級授課,都告訴我們直接法的教學(xué)方法不適合目前的小學(xué)英語的教學(xué)實際。

      三、靠持續(xù)不斷的語言知識,而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

      小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,但不能單靠唱歌游戲去學(xué)習(xí),因為培養(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語不是英美的移民學(xué)習(xí)英語,則只有不斷學(xué)到語言知識,提高語言能力,滿足他們的成就感,才可能培養(yǎng)持久的興趣。

      而目前小學(xué)生每周只有100多分鐘的英語課,單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過,孩子們就會厭倦。所以,唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段,而不是培養(yǎng)興趣的手段。

      我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞,多學(xué)習(xí)語言規(guī)則,并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會,提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中,聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行,讀寫跟上。光聽說不讀寫,很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,也難減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認真進行語言學(xué)習(xí)。

      四、 小學(xué)英語教學(xué)不應(yīng)排斥基本的語言規(guī)則

      傳統(tǒng)英語教學(xué)中占主導(dǎo)地位的教學(xué)方法是語法翻譯法和聽說法。語法規(guī)則的講解和操練成了傳統(tǒng)英語教學(xué)的主要內(nèi)容。隨著交際教學(xué)法的興起,語法教學(xué)在外語教學(xué)中的地位有所削弱。到了80年代,有的語言學(xué)者公開排斥語法教學(xué)在外語教學(xué)中的地位,反對在任何教學(xué)階段控制語法教學(xué)項目的做法。他們認為,只要在課堂上提供有意義的交際,語法就會被學(xué)習(xí)者自動習(xí)得。受此觀點影響,80年代有一段時期,語法教學(xué)曾一度在部分外語課堂消失了。然而,物極必反,經(jīng)過一段時間的實踐和反思,人們終于意識到了削弱甚至取消語法課的弊端,因又重新思考語法在語言交際以及在外語課堂中的地位與作用。

    小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7

      九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。

      我們學(xué)校歷來十分重視寫字教學(xué),學(xué)校除了通過課堂教學(xué)的普及外,還加強書法輔導(dǎo),專門成立書法興趣小組。近幾年,主要從以下幾方面來抓好寫字教學(xué)的。

      一、提高認識,加強管理

      寫字是語文教學(xué)中一項重要的基本功訓(xùn)練,要把字寫好是一件不容易事,需要長期不懈的努力,首先我們要提高寫字教學(xué)的認識,我校從校長到老師,從家長到學(xué)生,都充分認識到把寫好字的重要性。書法是我國獨有的傳統(tǒng)藝術(shù)之一,幾千年來,它猶如奔騰的長江黃河,源遠流長,其魅力在于它具有極其豐富的思想文化內(nèi)涵。因此,學(xué)校專門開設(shè)了書法(寫字)課,由語文教師兼任。因為寫字課不同于語文數(shù)學(xué)課,它往往容易被老師輕視,常要挪為他用,所以,學(xué)校為使該課能落到實處,由語文教師(班主任)兼任,學(xué)校進行不定期的檢查;另外每天下午第一節(jié)(20分鐘)為全校學(xué)生寫字時間,由各班主任監(jiān)督執(zhí)行。學(xué)校還規(guī)定每學(xué)期進行一次全校性的.寫字比賽,要求人人參加,既注重普及,又重視發(fā)現(xiàn)苗子。學(xué)校校長任寫字領(lǐng)導(dǎo)小組組長,在校長的監(jiān)督、教導(dǎo)處的管理下,學(xué)校寫字教育常抓不懈,一步一個腳印,不斷涌現(xiàn)出一批書法新人。

      二、優(yōu)化教學(xué),提高效益

      寫字的教學(xué)過程不僅僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中產(chǎn)生一種情感體驗,同時受到教育。在寫字課教學(xué)上,我們著力抓好寫字課堂教學(xué)常規(guī)。

      1、因材施教。我校選用的教材是省編義務(wù)教育寫字教材。由于各班學(xué)生寫字的基礎(chǔ)水平不均等;同一班級的同學(xué)之間也存在著較大的差別,所以,教師在運用教材時,力求結(jié)合實際情況,貼近學(xué)生的實際水平,使全體同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有個質(zhì)的飛躍。

      2、主動參與。課堂教學(xué)的效益與學(xué)生對寫字的感知有著密切的關(guān)系,沒有感知就不可能有對寫字的認識和理解。因此,我們在改革寫字課堂教學(xué)過程中,充分強調(diào)最大可能調(diào)動學(xué)生參與和感知的積極性,在此過程中受到美的熏陶。我校主要從新穎的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教學(xué)手段及綜合滲透三方面來推進寫字課堂教學(xué)改革,大面積提高學(xué)生的書寫水平。

      三、培養(yǎng)師資,確保質(zhì)量

      加強寫字教師隊伍建設(shè),是提高寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵。沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學(xué)校各項寫字教育活動,我校主要從以下形式來解決提高師資的:

      1、在崗培訓(xùn)。通過走出去、請進來,開展“三字”基本功競賽等途徑、方法,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的寫字特長,夯實他們的功底。學(xué)校規(guī)定三十周歲以下的教師每周至少要交一張毛筆字,一張鋼筆字,既求數(shù)量,更求質(zhì)量,同時把“作業(yè)”上交情況與校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資掛鉤,以行政、經(jīng)濟等手段來督促教師進行寫字練習(xí)。

      2、聘請校外輔導(dǎo)員。由于本校的師資力量還是比較薄弱的。因此,學(xué)校還聘請本市中國書協(xié)會員的老師作為我校的書法校外輔導(dǎo)教師。通過年幾年來的辛勤耕耘,我校的書法教育在本市享有較高的聲譽。我校學(xué)生的書法作品不僅在省市級比賽中屢次獲獎,在國家級大賽中也成績斐然。如在第二十屆雙龍杯少兒書畫大賽中,李藝璇、鄒暖晴等5人榮獲鉆石獎,吳雨凡、袁紫薇等16名同學(xué)榮獲金獎、張雨盟、武亦文等64人榮獲銀獎,鄭安琪、江以恒等28人榮獲銅獎,,胡嘉惠等35人榮獲紀(jì)念獎,學(xué)校榮獲集體一等獎,程經(jīng)邦老師獲特級輔導(dǎo)獎,張敏老師榮獲一等園丁獎。在“四方杯”,“希望星杯”,“新世紀(jì)星杯”全國少兒文學(xué)及書畫大賽中,我校都有學(xué)生取得獎項,涌現(xiàn)了一批像曹伯洋、趙曉迪、胡曉娟,吳雨凡、汪秋予這樣特長突出的學(xué)生。

      我校的寫字教育改革不僅促進了學(xué)生整體素質(zhì)的提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了,學(xué)得更輕松了,推動了學(xué)校各項改革的深入,F(xiàn)在,我們正以寫字教育為突破口,進一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高,把寫字教育的觸角伸向各學(xué)科,最大限度地提高課堂教學(xué)效率,增加投入,培養(yǎng)師資,緊密聯(lián)系實際,推進素質(zhì)教育的全面實施。

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