【熱門】班主任年級工作總結(jié)模板錦集9篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的班主任年級工作總結(jié)10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任年級工作總結(jié) 篇1
今年我主要擔(dān)任三年級下學(xué)期班主任工作，實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。
一、營造良好的班級氣氛
在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮。消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。
為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。
二、培養(yǎng)一支高效率的班干伍
培養(yǎng)一支高效率的班干伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。
三、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理
可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理。
可以說，班集體教學(xué)的順利進行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的`每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。
一方面，我們要對學(xué)生進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。
另一方面，我又愛護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。
班主任年級工作總結(jié) 篇2
時間悄無聲息，伴我走過了風(fēng)，走過了雨！ 回看來路，細細品味，我心中千言萬語，不知從何訴起!
二年二班這個班，給我的挑戰(zhàn)真的是很大！看著他們一個個呆若木雞的眼神，看著他們走路無精打采的樣子，看著他們上課鴉雀無聲的狀態(tài)，看著他們作業(yè)龍飛鳳舞的字跡，看著他們處事斤斤計較的狹隘心境……我茫然了；據(jù)說還有幾個學(xué)生的家長，經(jīng)常無事生非，嬌慣孩子，養(yǎng)成惡習(xí)，以自我為中心，我行我素，就連學(xué)校和老師都不放在眼里，誰怕誰誰呀……我的心真的是好涼好涼呀！我是普通人，我不是圣人！我該怎么辦呀？說實在的，我真的是很累很累，也真的是一百個、一千個不愿意接手這樣的班，但學(xué)校的安排既然如此，我怎敢違抗？
時間就這樣一天又一天地挨過去，我也就這樣一天又一天地挨過來……孩子們漸漸地知道如何在課堂上配合老師上課了；多數(shù)孩子走路能挺起胸膛，跟著節(jié)奏走了；一向被認為是“小社會”的佳銘同學(xué)也逐漸認識到自己過去的很多行為和語言都是不對的了；班級中呈現(xiàn)了互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍；一部分孩子也知道擠時間學(xué)習(xí)了……今年的“六一”運動會，我也切身感受到了孩子們的那種頑強拼搏的勁頭和強烈的集體主義感，這次的運動會也讓我再一次地審視了這些孩子的家長，他們沒有一個不遵守班級規(guī)定，他們都在為孩子加油鼓勁，盡管失敗了！更讓人感動的是家庭接力兩名同學(xué)的四位家長，居然有三位家長都摔倒在跑道上，仍然爬起，繼續(xù)頑強向前奔跑，當(dāng)他們互相攙扶著，一瘸一拐走回班級的時候，他們的孩子哭了，其他同學(xué)也哭了，我走上前，看著他們布滿血絲的胳膊、手腕、膝蓋和后背，激動地說：“謝謝你們的參與！”他們卻不好意思地說：“老師，對不起，我們沒跑好。”我說：“不不，你們是最棒的！盡管你們沒有在跑道上爭得第一，但你們的精神是第一的！這就是對孩子們的最好的教育！”運動會上的感人場面很多，我想從另一個角度說：二年二班的學(xué)生和家長們的表現(xiàn)，真的是讓我看到了本班教育的曙光！
這份教育的曙光來自于我對教育事業(yè)的高度負責(zé)！我經(jīng)常在想，高度的責(zé)任心，是做好班主任工作的靈魂所在！現(xiàn)在，幾乎每個家庭只有一個孩子，無論這個孩子，是聰明，還是不聰明，他們的家長同樣都在摯愛著自己的孩子，一個家庭的希望也就寄托在這個孩子身上，我作為教師，也是為人母，應(yīng)該將心比心，也應(yīng)該非常地重視他們的孩子。實事求是地講，這個二年二班的學(xué)困生真的是太多了！就拿月月同學(xué)來說吧，她屬于典型的智障兒童，我也曾經(jīng)試探著讓她的父母給她開個什么證明之類的，別逼孩子學(xué)習(xí)了，但她的父母不甘心，不愿意承認自己的孩子是如此狀況，至今這個孩子還在服用著激活大腦細胞的藥物，我了解她父母的心里，我也真的不想再刺痛他們的心。在《開學(xué)第一課》上的一段視頻吸引了我，說一位偉大的母親，靠著自己強大的毅力和決心，陪著自己有智力障礙的兒子學(xué)會了許多支名曲。是呀，勤能補拙！我把這個故事講給了月月的母親，希望她找到這段視頻好好看看，希望從中能受到啟發(fā)，增強信心。就這樣，本著對月月的未來極度負責(zé)任的心態(tài)，我和她的父母親相互配合，希望她能給我們一份滿意的答卷，哪怕在原來二、三十分的基礎(chǔ)上能前進五分、十分，我們也得到一絲的安慰！現(xiàn)在，許多家長在我的帶動和影響下，也不好意思對自己的孩子再不負責(zé)任了！
這份教育的曙光來自于我對學(xué)生的極大寬容！班里的子軒同學(xué)實在太令人氣憤了！家庭作業(yè)只要沒大人看管，他是只字不寫；學(xué)校衛(wèi)生間的設(shè)施他一學(xué)期已經(jīng)破壞兩次，那次我以為他又是因貪戀玩在衛(wèi)生間呢，結(jié)果被任老師逮住受訓(xùn)呢！當(dāng)任老師把他送回來的時候，看著他那還滿不在乎的樣子，我更是怒火心中燒，他怎么就是屢教不改呢？這是什么學(xué)生呢？我真想把他當(dāng)成罪犯，狠狠地懲罰一頓，可突然想到大教育家蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。他一個二年級的小孩并不是故意犯錯，只是可能出于好奇！我國著名的文學(xué)家劉心武先生也曾在他的一篇作品中有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？于是，我耐著性子，把他叫到走廊，低聲問是怎么回事，但他好像已經(jīng)被嚇得不敢說話了，支吾了半天，我也沒聽懂、聽清一句話，沒辦法，我只有主動對她進行道德行為的引領(lǐng)，說：“子軒，衛(wèi)生間的笤帚、擦玻璃器，水龍頭等都是公用設(shè)施，我們都要愛惜，如果你弄壞了，你今后和同學(xué)就不能正常使用衛(wèi)生間了，多不方便呀！再說……”他聽了我的話，點點頭，說：“老師，我知道錯了，今后我不破壞了。”聽到他能說出道歉的話，我的心里頓時就敞亮了很多，我想，一個二年級的孩子能做到這樣，就已經(jīng)了不起了，我又能奈他如何呢？于是，我讓他回到了班級。事后，我又與他的母親進行了溝通，他的母親也承認自己的孩子特別淘，愿意今后配合老師引導(dǎo)孩子有一個良好的行為習(xí)慣。我想：我們教師學(xué)會寬容學(xué)生的錯誤和過失，往往會使我們的心靈得到更大的釋然！我們教師真的沒必要去和正在成長道路上的孩子去較真，去過意不去！
這份教育的曙光來自于我對學(xué)生的極大耐心！我觀察到，這個班除了有確實智力低下的學(xué)生，但大部分學(xué)生智力還是夠用的，但為什么其他班一節(jié)課能學(xué)會的東西，到這個班甚至兩節(jié)課，都學(xué)不會？基礎(chǔ)太差是原因之一，但不會聽課，不用心聽課，也是重要原因。抱著一種不輕易放棄的新灘，我開始利用一切可利用的.時間進行輔差，一遍不行，兩遍，兩遍不行，三遍、四遍、五遍……我就不相信，你真的是一塊頑石？課堂上，只要我發(fā)現(xiàn)有一個不集中注意力聽講的，我就馬上停下來，了解我習(xí)慣的學(xué)生在此時突然聽不到我講課的聲音，都會馬上回過神來繼續(xù)認真聽講，久而久之，大多數(shù)學(xué)生也就養(yǎng)成了認真聽講的好習(xí)慣。有的老師問我：“王老師，你怎么這么有耐心呀？看這些孩子圍在你身邊，你簡直就像一只老母雞！”這樣的話，在這個班級我已經(jīng)不是一次、兩次聽到了，就連個別的家長也豎起大拇指說：“王老師，你的耐心，我們真是佩服呀！就我們這樣的孩子，放在你手里，我們放心呀！謝謝，謝謝呀！”每當(dāng)此時，我自感欣慰的同時，也只能苦苦地回答：“哎，都是這群學(xué)生給我練出來的呀！” 耐心，讓我的學(xué)生有了進步；耐心，練就了我的性格；耐心，讓家長更放心！
時間就這樣一天又一天地挨過去，我也就這樣一天又一天地挨過來……但我漸漸也發(fā)現(xiàn)了我教育教學(xué)工作中的許多不足，比如：
1、因為班級學(xué)生基礎(chǔ)太差，我又總想讓他們盡快攆上來，教學(xué)中出現(xiàn)了“揠苗助長“的情況；
2、 對于個別問題學(xué)生，我不能適時、適地了解其思想動向，造成了個別學(xué)生群起攻擊一生的現(xiàn)象；
3、對于極個別思想比較有偏激的學(xué)生的家長，我存在著懶得去研究，懶得去溝通的消極心理。
為使班級工作以后能更好地開展下去，基于以上不足，我想我應(yīng)該從以下幾方面努力：
1、對于學(xué)生基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀，我應(yīng)該認識到：違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，往往會適得其反！我應(yīng)該再次認真鉆研《教育學(xué)》和《心理學(xué)》，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教學(xué)建議，遵循學(xué)生的年齡和心理發(fā)展特點，積極向?qū)＜�、有�?jīng)驗的教師取經(jīng)，同時，協(xié)同學(xué)生家長，共同循序漸進式地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2、經(jīng)常利用班會、隊會、晨會等時間段，組織學(xué)生開展“說說心里話”、“悄悄話”、“團結(jié)協(xié)作”等豐富多彩的業(yè)余活動，愉悅學(xué)生身心的同時，及時洞察、了解學(xué)生的思想動向，以便研究對策，加強學(xué)生間的團結(jié)合作，促使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向良好的方向發(fā)展。
3、通過多種途徑細致研究關(guān)于不同類型的家長如何去有效溝通的策略，使家校聯(lián)合的力量更強大。
時光匆匆，我知道，為了這個班級，前面還有很長的一段路，需要我去做的還有很多，我將竭盡所能，摸索出一條更加適合于這個班向前發(fā)展的教育教學(xué)之道！
班主任年級工作總結(jié) 篇3
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生60人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)；從學(xué)生的家庭狀況來看大約有一半的學(xué)生都是外地生；另外，還有幾名單親家庭。雖然班級的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果。同時也存在許多不足，通過短短的學(xué)期教學(xué)實踐，我的感觸很多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)
一、政治思想方面
我積極參加學(xué)校的每次教師例會，認真做好筆記。工作中嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到模范帶頭作用，身正為范。
二、教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí)，也取得一定的成績。本學(xué)期我開了一節(jié)公開課， 這也是借機檢驗下我的成長情況。上完課后，我發(fā)現(xiàn)自己抓住了重點，但是沒突破難點。在引導(dǎo)學(xué)生體會“我”所獲得的啟示時，我主要是采用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學(xué)生反復(fù)讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程，以“讀”來體會，更加深刻，特別是在讓孩子表演讀的時候，效果不錯，因為班上剛好有具備一定表演能力的孩子，而且班上的學(xué)生也充分地預(yù)習(xí)這篇課文，在表演讀的時候，通過孩子自己的表演，可以帶著全班同學(xué)一起體會當(dāng)時的小詹姆斯的那種放魚的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新。但是，不足之處是我在朗讀指導(dǎo)方面經(jīng)驗不足，沒能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當(dāng)時的.那種心理變化。今后，我還得在以下這幾個問題加以思考探索；用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高；怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性；如何實現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo)；如何評價朗讀結(jié)果。特別是在指名孩子表演讀得時候，我只注意到那些成績好的孩子，沒讓的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學(xué)，這也是評課老師再三提到的，今后我會多加注意這個問題，照顧到的孩子。
總的來說，一節(jié)課下來，我的教學(xué)目標(biāo)差一點就達到了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必須備學(xué)生。我在寫教學(xué)設(shè)計的時候，沒有猜測下自己班上的孩子會做出如何的反應(yīng)，這點做得很不好，今后，每一次的備課，我都必須記得這一點，只有在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上才能很好地達到自己的教學(xué)目標(biāo)。
三、樹立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。
人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子一定要有“愛心”“耐心”。把孩子們當(dāng)成是自己的家人，為孩子們傾注所有的感情。
四、真正做到"因材施教"。
根據(jù)每個學(xué)生的家庭背景，了解孩子們在家中的表現(xiàn)，觀察孩子們的一些生活習(xí)慣，做孩子們最忠實的聽眾。由于我是新接手我們班，一開始，為了了解這些孩子，我多花時間跟雅雅一起聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對癥下藥。對于一些后進生，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思，達到育人的目的。特別是班上的一些后進生，今年的成績也有所提高，相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。
雖然在工作中比較嚴謹，但自己仍存在許多不足之處，仍需要今后不斷改進。經(jīng)過了一段時間我成熟了很多，遇事要三思而后行。只有考慮成熟了，在去做我想這樣一定會收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我會從哪跌倒在從哪站起，我相信自己會走好今后的每一步！
班主任年級工作總結(jié) 篇4
一、師生加強互動，互相了解，共同
我做了這么多年的老師，也從事好多年的班主任工作，也是有一些自己的帶班的心得的。在高中時期，正式處于青春叛逆期，再加上到了好動、接近世界觀成熟的一個年紀，很多的道理，越講學(xué)生反而不喜歡聽，就是要跟你對著干。所以我就總結(jié)出來自己的一些教學(xué)方法，就是班級管理不僅要班主任來管，還要學(xué)生自己來管！
在這一個分好班后，基本情況穩(wěn)定下來后，教學(xué)正式開始后，我就找一個一個的談話，不是跟他們說什么達到了，而是相互溝通，加強對學(xué)生的了解，也讓學(xué)生對我有一個了解。然后再根據(jù)他們每一個人的不同的特點、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，制定他們不同的管理方法。這樣子就讓他們更愿意接受我的管理，能夠聽進去我的`話。這樣子他們就能夠自己對自己有一個要求，在我管理的基礎(chǔ)上，能夠進行一定的自我管理，知道老師生氣的度在那里，能夠控制好這個度。
再這樣的基礎(chǔ)上，我就進行了班干部的選拔，經(jīng)過我對學(xué)生的了解，提名了一批比較有責(zé)任的學(xué)生，讓學(xué)生們進行投票（因為是新班級，大家都不了解，所以是我先提名一部分）選擇。選出來的有責(zé)任的班干部，也參與到了這個班級的管理中來，在我在別的班上課的時候，他們也在進行紀律管理。再這樣的努力下，各科任老師跟我反映，我們班是他帶的班里面紀律最好的班級了。
二、獎罰分明，合理調(diào)用積極性
班費很大的程度上是用在衛(wèi)生工具和教學(xué)工具上面，因為我們這個學(xué)期用的是原先班級留下來的，所以班費還有很多的剩余，再加上我鼓勵同學(xué)們把自己喝剩下的飲料瓶留下來賣錢，所以這一學(xué)期的班費不僅沒有用完，還有增加。
我就規(guī)定，只要在月考和期中期末考試里面考到前十名的同學(xué)和進步大的同學(xué)，都可以從班費里面拿錢買東西當(dāng)獎品。雖然獲得的都是些筆記本、錄音機之類的不值錢的獎品，但是也很大程度上增加了大家的競爭心。而且不僅是學(xué)習(xí)好的能夠拿到獎品，進步大的和做過一些好事的都能夠拿到，這樣就調(diào)動了全班所有同學(xué)的積極性。
三、總結(jié)不足
因為僅僅是一個學(xué)期，所以還有很多方面沒有管理好，我在寫一個學(xué)期，會著重對這些方面進行建設(shè)管理。
再一個就是可能大家看到我比較和善，與他們打成一片，所以在最近越來越肆無忌憚，也越來越放松自己。因此在下一個學(xué)期，我要進行一定程度上的嚴肅管理。當(dāng)然，這一個學(xué)期總的來說，成功還是比不足要多的。
班主任年級工作總結(jié) 篇5
擔(dān)任四二班語文兼任班主任以來，一直以學(xué)生的學(xué)業(yè)為重，并督促每個孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣為目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、通過多種渠道了解學(xué)生，與各科老師做好溝通工作。
班里共有四十三人，屬于單親家庭或家里父母外出工作的特殊家庭有十一人，在平時在了解情況后，及時做好這些孩子的疏導(dǎo)，并讓他們感受到關(guān)愛。另外，能讓家人頭疼的學(xué)生也占班里的近三分之一，學(xué)生生活活習(xí)慣不好的，學(xué)習(xí)缺少主動性的，針對他們不同的問題，和家人及時溝通，以鼓勵方式激勵取得不同程度的改善。對我班里的其他學(xué)生通過日記、書信等方式了解他們的'心理，爭取做到全方位的認識每一位學(xué)生。
魏老師負責(zé)的態(tài)度是班里各項工作有效開展，平時我與他交流最多，她對待工作特別的認真，能夠提前準(zhǔn)備并且不動聲色的幫助我，讓我每次都深受感動。英語老師的激情講課也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，第一次月考后，班里的英語成績很糟糕，通過與她溝通后，不斷協(xié)助督促班里的學(xué)生，經(jīng)過一段時間后，英語終于其他班靠近。生活老師雖然剛來學(xué)校，卻對自己的工作認認真真，關(guān)注到每一個孩子的吃飯健康問題。與各科老師的緊密配合下，四二班逐漸養(yǎng)成逐漸形成了一個團結(jié)向上的班集體。
二、重視語文知識的積累，不斷提高學(xué)生閱讀能力，拓展知識視野。
第一，對課文的重點字詞，園地的日積月累并不重抄寫，采用學(xué)生個性化記憶默寫，留下的時間都還給學(xué)生去閱讀
二、重視早讀與晨讀，通過重點課文段落達到熟能成誦，對于古詩詞達到人人過關(guān)，
三、小組合作方面重視培養(yǎng)組長的協(xié)調(diào)能力，能指導(dǎo)組內(nèi)學(xué)生完成字詞的讀音書寫意思等，提高了其課堂效率
四、積累優(yōu)美詞句，一段時間堅持背誦作文的開篇，學(xué)生的積極性較高。
五、教給學(xué)生閱讀整本書的方法，本冊閱讀的兩本書都以讀書感受的方式寫到日記上，并交流其感受。
第六、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，從說到寫，批改并評價，每個學(xué)生在不同程度上得到提高。
三、存在的不足及改進措施。
一在管理班級方面，由于經(jīng)驗尚淺，在處理問題不夠成熟，今后一定多向有經(jīng)驗的老師商量，遇到問題要馬上去處理，必要時應(yīng)通知家長共同協(xié)商。
二應(yīng)注意學(xué)生的安全問題，強調(diào)安全的重要性，并及時對自己所規(guī)定的紀律當(dāng)天總結(jié)。
三平時多與性格內(nèi)向的學(xué)生交流，及時了解學(xué)生的思想動向，不把問題不帶回家處理。
四在教學(xué)方面，對于班里的部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣的指導(dǎo)還不夠，應(yīng)抓他的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的布置作業(yè)，促使她能在學(xué)習(xí)上找到興趣和樂趣。
五部分學(xué)生主動閱讀的習(xí)慣仍未養(yǎng)成，在今后的工作中應(yīng)多開展學(xué)生感興趣的讀書活動，培養(yǎng)其興趣。
總之，本學(xué)期的工作有得有失，在摸索中自己也在不斷的成長。最后感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和照顧，我會繼續(xù)發(fā)揚自身的優(yōu)點，虛心求教，使工作做得更加完善。
班主任年級工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級班主任，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾方面的工作：
首先，加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
班主任工作的確相當(dāng)辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用早讀、班會等時間，從紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。
其次，多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的`時候他們將得到老師獎勵的大拇指。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細
關(guān)心學(xué)生的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對本學(xué)期流感，每天早晨上班時，首先鉆到教室，做到一看、二摸、三問。一看——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。二摸——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？三問——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？父母陪你學(xué)習(xí)了嗎？ 孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，不必擔(dān)心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我利用家長會和經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認很多字，會表達，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
班主任年級工作總結(jié) 篇7
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我針對二（1）班學(xué)生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)�；馂�(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護自己，關(guān)愛他人。將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，所有學(xué)生落實接送家長，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。
二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“小星星亮晶晶”展示墻，學(xué)生只要表現(xiàn)好的，或有進步的，都可在大星星上蓋小星星（或者其他圖形）作為獎勵。星數(shù)、紅花、各種水果數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品（鉛筆），學(xué)生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺誦讀古詩。對違反紀律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的.問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育，積極更正自己行為。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育。我將班級分成5個小組，每天來，學(xué)生誦讀古詩，如果在小組里就能快速完成，也會獲得獎勵，對于完成不好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背誦了大量優(yōu)秀詩文，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非常有效率。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且及時評價。另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負責(zé)管查個人衛(wèi)生，專人關(guān)窗、擦黑板、開關(guān)電扇……這樣一來，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。
四、加強家校聯(lián)系
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進行了電話訪問、校訊通等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是28份純真的愛。
班主任年級工作總結(jié) 篇8
伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我針對低年級學(xué)生的特點，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容，收效顯著，特總結(jié)如下：
一，為人師表，率先垂范。
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書.因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范.我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師搞好團結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真.這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。
二、強化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學(xué)生課堂紀律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的.教育。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練.
對于一年級的學(xué)生，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練.一學(xué)期以來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到，口到，心到.只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢.當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚.在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。
2，規(guī)范學(xué)生常規(guī).
為了規(guī)范小學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學(xué)生學(xué)會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾.總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞.針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育.教室的墻上設(shè)立了誰的星星多的評比，通過評比，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。
通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事.班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃.該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、以真愛去感染學(xué)生。
用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學(xué)會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導(dǎo)，熱情地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過上述的細節(jié)，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會去愛。
四、重視與家長的聯(lián)系。
為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系.對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣.并采取合理的教育方法.如：多引導(dǎo)，啟發(fā)。
班主任年級工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期我擔(dān)任五（1）班班主任工作，主要做到了以下幾點：
一、練好內(nèi)功
俗語說“打鐵全憑自身硬”。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種，在工作中起到“不令而行”的效果。
�。�1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。
�。�2）是加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的'言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作�！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光�！�
二、切實做好學(xué)生工作
首先，樹立良好的班風(fēng)，班級是一個整體。學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為四有新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之 一，是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚和獎勵……
再次，大膽管理學(xué)生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
班主任工作任重而道遠，我將繼續(xù)努力，五（1）班建設(shè)的更好。
【班主任年級工作總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任年級工作總結(jié)06-21
班主任年級工作總結(jié)10-10
年級班主任工作總結(jié)08-10
班主任年級工作總結(jié)模板04-11
班主任年級工作總結(jié)范文03-31
精選班主任年級工作總結(jié)3篇10-30