一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)范文(精選7篇)
每一天的時間都非常珍貴,回顧堅強地走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,請務(wù)必好好寫一份教學總結(jié),記錄好這段經(jīng)歷。相信寫教學總結(jié)是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)范文(精選7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)1
經(jīng)過一學期的教學,小學一年級的下學期是小學生在不同程度上有了進步,下面對本學期數(shù)學教學進行總結(jié):
1、創(chuàng)設(shè)問題情境,促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
問題情境具有強烈的吸引力,能激發(fā)學生對學習的需要,引發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,因此,在教學活動中要有意識地創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學生探索事物的愿望引導(dǎo)他們體驗解決問題的愉快,促進創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。
2、體現(xiàn)在做中學,通過充分動手操作,讓學生體會數(shù)是數(shù)出來的。
在教學100以內(nèi)數(shù)的組成時,學生對100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)層次還比較低,因此,要從學生的認識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗出發(fā),為學生提供學生熟悉的數(shù)量是100的實物學具,讓學生在動手操作實際數(shù)出物體個數(shù)的過程中,體會數(shù)是數(shù)出來的。
(1)向?qū)W生提供貼近生活的信息資源。
選取了4樣比較貼近學生生活和學習的物品(鉛筆、橡皮、小棒、小圓形),每人一種,都是100個。
(2)先估數(shù),再讓學生自己數(shù)一數(shù)。
讓學生充分感知100以內(nèi)各數(shù)的實際含義,感受到要準確地數(shù)出事物的個數(shù),應(yīng)該邊點邊數(shù),手口一致。
3.注重練習課的設(shè)計,讓學生在練習中思維變的更靈活。
練習題組的設(shè)計要適度,又要有坡度,分層要求。練習題組的.設(shè)計更多的應(yīng)該注意內(nèi)容本質(zhì)。練習題組的設(shè)計應(yīng)根據(jù)教學目的和內(nèi)容、學生的年齡特征和心理規(guī)律,做到緊密聯(lián)系教學內(nèi)容、緊扣教學要求,以教材為主、以基本練習為主、以練關(guān)鍵為主。
4.緊密結(jié)合生活,激發(fā)學生興趣。
教學上注意遵循低年級學生的年齡特點及認知規(guī)律,從學生的生活實際出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學生主動參與知識的形成過程。如教學人民幣的知識時,可利用課件創(chuàng)設(shè)小明買禮物的情境,讓學生體到數(shù)學就在身邊,激發(fā)學生的學習興趣。
5、重視小組學習,促進合作交流。
小組討論有利于全體學生主動性的發(fā)揮,有利于師生之間、學生之間的信息交流,有利不同思維的碰撞。如認識人民幣的知識比較適合運用合作探究的學習方式。
從學生實際出發(fā),讓學生說一說,結(jié)合情境擺一擺,通過小組合作進行探究活動,既鼓勵學生獨立嘗試,又重視學生間的合作互助,給學生提供了多向交往的機會,提高了學生合作學習的意識。如讓學生在小組內(nèi)說一說都見過什么樣的人民幣,說一說是怎樣記住各種人民幣的,擺一擺,把人民幣進行整理等。學生在學習中互相交流,提高了觀察分析及解決問題的能力。
本學期在教學工作方面達到優(yōu)秀檔次,平均分99.06分,合格率100%,優(yōu)秀率100%;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教。”不能讓補習伴隨孩子成長!
一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)2
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結(jié)束。在這個學期中,我們一年級數(shù)學組的三位老師能踏踏實實地按照數(shù)學教研組的工作計劃開展工作。現(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下:
一、抓好集體備課,做到心中有數(shù)。
開學初期,我們組在認真學習一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第一冊教學內(nèi)容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課,老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點,重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
二、愛崗敬業(yè)、教書育人。
我們組的老師按學校提出的備課標準認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,課后,認真反思,認真小結(jié),認真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學困生。其中陳國山老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導(dǎo),從不間斷。胡大萍老師每天課前堅持在黑板上給孩子寫練習題,提高了孩子的計算能力和書寫能力。
三、團結(jié)協(xié)作,資源共享。
我們組是個團結(jié)的組。如:胡大萍老師對練習設(shè)計很在行,她總是把自己在學生練習中發(fā)現(xiàn)的問題的供全組老師探討學習。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在空課時間里交流自己的教學經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作,既吸收了外界的'教育信息,又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務(wù),提高自己的教學水平。
四、認真開展教研活動,積極撰寫論文。
本學期我們組每位老師都被安排聽隨堂課,組內(nèi)的老師都能按時聽課,認真做好聽課筆記,大家在評課中暢所欲言,對執(zhí)教者和聽課人來說,都是一次提高。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動,并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。
五、需改進的方面。
1。由于我個人的原因?qū)е轮型居幸欢螘r間一年級備課組集體研討未能如期進行,導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯,在以后的工作中有待加強和提高。
2。我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
3。我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們首先要用好《教師教學用書》,真正讀懂教材的編排意圖,定好每一課的教學目標,把握好教學重點難點,采取合理的教學方法和學法指導(dǎo),打造對話的課堂,讓學生愛上數(shù)學,會學數(shù)學,學好數(shù)學。其次要多閱讀教育刊物,多寫教學反思,用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,鞭策自己不斷進步,這也是我們教育工作者追尋的目標?傊覀?nèi)M老師將在數(shù)學教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。
一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)3
光飛逝,一個一憂,有付根據(jù)求,做到因材施教,并有計劃、有組織、有步驟地開展各項教重培養(yǎng)興趣和良好的的把新課程標準的理念和數(shù)起來,的教相處、教的收獲,F(xiàn)對本發(fā)揚優(yōu)點,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取教。
一、夯實基礎(chǔ),精心備課,努力減輕
堂準備充分的課,會讓本二冊的教掌握本冊教材的目標、重難點,就本冊教材的教做到“有備而來”,為寫好每一份導(dǎo)我把以前的重備教側(cè)重備為主,堅持針對不同的數(shù)積極引導(dǎo)的過程中領(lǐng)悟和掌握數(shù)數(shù)
布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性,努力為,從而設(shè)計的數(shù)質(zhì)量。課后,我還做好教存在問題,及時地調(diào)整教教好地提高自身素質(zhì),我積極參加各種教研活動,例如數(shù)與數(shù)了更多的上課思路。
二、精心上課,師生互動,演繹精彩的數(shù)
教課堂教和生成的關(guān)系,著力培養(yǎng)力,讓數(shù)新”。 新授課中, 我在課堂上特別注意調(diào)動交流,充分體現(xiàn)得容易,意精講精練,在課堂上教師講生動口動手動腦的機會盡量多;在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習,例如:奪星闖關(guān)、趣味數(shù)、心靈手巧、爭當IQ小博士……實踐證明,這些都可以讓習興趣。
現(xiàn)代教育理論主張讓是用耳朵聽數(shù)夠的時間和空間,讓每個。例如我讓自己一天的作息時間表,以休息;又如在教水果為內(nèi)容,組織歡水果的情況進行調(diào)查與統(tǒng)計,然后用自己喜歡的方法代表每位同導(dǎo)統(tǒng)計方法最好。這些活動,同中,收獲頗多。
三、狠抓好習慣的養(yǎng)成。
有句話說的好:“教是為了不教。”事實證明:幫助和良好的有限的知識更為重要。這批一年級的孩子,差比較大。開和做練習都貪圖快,尤其是這個格式比較隨便,作業(yè)本卷面不整潔,直接影響了作業(yè)質(zhì)量和
子們的作業(yè)質(zhì)量,本一次的數(shù)秀檔次最多的十個同獎勵和公開表揚。通過比賽,引起大部分格式規(guī)范。提高作業(yè)質(zhì)量的同時,也培養(yǎng)了,有利進好問的`良好教給他們觀察、心,體驗到期的努力,絕大部分的同真聽講的良好
評價,激勵促進全體
課程改革倡導(dǎo)的是促進發(fā)展為基礎(chǔ)的過程性評價,評價是一個過程,應(yīng)貫穿單一的評價會令年級的小朋友特別喜歡表揚,因個人的獎勵制度,以激勵表現(xiàn)好的、作業(yè)優(yōu)秀的、遵守紀律、發(fā)言積極的、成績優(yōu)秀的都獎勵紅星,當紅星積累到一定數(shù)量時就可以換取一張表揚信,積累五張表揚信就可以換一件、作業(yè)本、尺子等等。課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵得真棒!”、“ 你的眼睛真雪亮!”、“你的回答太精彩了!”“ 你的想法很有創(chuàng)意!”……獎勵當中不斷進步,培養(yǎng)趕的上進心。
五、分層教優(yōu)扶差的工作。
新課程標準提不同的發(fā)展。一年級的能力,針對這種問題,我在課后為不同層次的滿足不同層次的切的弊端。在本同異,他們在都各不相同,有認真的,也有馬虎的;有勤奮的,也有懶惰的;有聰明的,也有反應(yīng)特別慢的,因別注重分層教,并不限的是教的問題,照顧到不同層次生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為課堂練習中,對優(yōu)生提,加強個別輔導(dǎo),不讓期的努力,次期末考試中,很多同,整體達到優(yōu)秀的檔次。
六、取得的成績和努力的方向
一份努力,一份回報!收獲的不只是教創(chuàng)新,還有心靈上的滿足。本收到較好的教慣得到培養(yǎng),數(shù)的發(fā)展;本得喜人的成績:一(1)班平均分98.20分,一(3)班平均分98.86分,兩個班的合格率達100%,均達優(yōu)秀檔次。本《整十數(shù)加減法練習課》課件和練習課設(shè)計獲得石樓鎮(zhèn)的二等獎;用ScienceWord設(shè)計的《三角形的內(nèi)角和》課件和教果的二等獎和廣東省的三等獎的獎勵。
教得點滴的成績,但我也清晰看到自己的不足之處:個別存在速度慢、錯得多的現(xiàn)象,這需要我在日后仍加大力度訓(xùn)練,要指導(dǎo)好;大部分要努力加強訓(xùn)練;
個別,沒能掌握審題的方法,運用知識解決問題的能力不夠好;反復(fù)現(xiàn)象時有發(fā)生,仍需大力培養(yǎng)題、細心謹慎的良好在以后的教我會努力總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),找準對策,做到精益求精!
一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)4
數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐潛力也是至關(guān)重要的。教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰明白它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,懂得運用,為學習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),同時也把學習與生活進行了有機的結(jié)合。
同時,數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。為此,本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。如:在教學“簡單減法應(yīng)用題”,我先拿來5塊糖,把其中2塊送給一個同學,再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,此時學生能說:有編一道5塊糖,送給xx同學2塊,還剩3塊。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學生根據(jù)自己喜歡的物品,自由地編寫題目,學生很快就編出了很多,抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應(yīng)用題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念,同時也體會到了數(shù)學的美麗。
一、知識完成狀況:
1.使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的`順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫1~20各數(shù)。
2.使學生初步明白加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步明白加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3.使學生初步學會根據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。
4.認識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,認真做數(shù)學練習和書寫整潔的良好習慣。
二、主要成績:
三、不足方面:
a)多數(shù)學生的理解潛力差,計算及應(yīng)用題的出錯率高。
b)動手操作潛力欠缺,不善于合作和思考。
c)知識的融會貫通及運用不是很靈活。
四、今后的主要措施:
a)注意培養(yǎng)學生良好的自學潛力,善于合作,善于探索,從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。
b)做好課前的預(yù)習和課后的練習,加大檢查力度及改錯意識。
c)及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作,從而大面積提高教學質(zhì)量。
總之,一學期的工作,有收獲,同時也不足。當然,工作成績的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫忙、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,用心彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
。ǜ鶕(jù)數(shù)學的這些特點和每個學生不同的思維方式和智力水平,為到達教學目的,我在本學期的教學中努力做到以下幾點:
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的潛力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),帶給學生熟悉的情景,幫忙學生理解并能掌握數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的資料,使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,用心感受數(shù)學的美麗。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導(dǎo)學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改善評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
總之,數(shù)學教學就是要采取多種教學手段,培養(yǎng)學生獨立思考的潛力,增強他們對數(shù)學的學習興趣和學習信心,讓學生明白數(shù)學是一門來源于生活,又高于生活,是對生活的歸納和總結(jié),是一門有著無限美麗之處的學科。
一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)5
現(xiàn)在就一學期來的數(shù)學教學工作總結(jié)如下:
一、主要成績和經(jīng)驗
1、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。
2、培養(yǎng)學生的學習習慣。
在課堂上,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成,就會在課堂上聽講注意力不集中,例如:孫德凱、李藝萱;有的小動作太多,例如:吳婧銥、艾尼沙爾等有的寫作業(yè)太慢,例如:黃雯璐等。為了解決這一系列問題,我從提高同學的學習積極性入手,根據(jù)學生的學習成績,書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標,時時督促他們,對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣,形成了良好的學風。
3、取得了較好的成績。
本學期,我班口算全部都得A,20道口算題錯的最多的也只是三道題;綜合試卷除了3名同學粗心漏題丟分得了B,其余同學均是A,這位四顆星的同學卷面上完成的題準確率都較高,十分可惜。
4、加強了對后進生的輔導(dǎo),使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。
5、重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。同學特別是飛信的建立,使家校聯(lián)系更加密切。更好的關(guān)注了每一個學生的個別差異,使全體都共同進步了。
6、通過一些活動,統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育,是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
二、存在的不足之處
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差。
3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
三、今后努力方向和設(shè)想
針對本學期在教學工作中存在的'問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數(shù)學課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。
6、及時家訪,家長配合抓好學生的學習。
7、對學生進行了愛國教育,培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神。
一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)6
過一的下上有了進步,下面對本
1、創(chuàng)設(shè)問題情境,促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
問題情境具有強烈的吸引力,能激發(fā),在教問題情境,激發(fā)他們體驗解決問題的愉快,促進創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。
2、體現(xiàn)在做中讓
在教,數(shù)層次還比較低,因和生活經(jīng)驗悉的數(shù)量是100的實物實際數(shù)會數(shù)是數(shù)
生提供貼近生活的信息資源。
選取了4樣比較貼近鉛筆、橡皮、小棒、小圓形),每人一種,都是100個。
(2)先估數(shù),再讓
各數(shù)的實際含義,感受到要準確地數(shù)邊數(shù),手口一致。
3.注重練習課的設(shè)計,讓靈活。
練習題組的設(shè)計要適度,又要有坡度,分層要求。練習題組的設(shè)計更多的應(yīng)該注意內(nèi)容本質(zhì)。練習題組的設(shè)計應(yīng)根據(jù)教齡特征和心理規(guī)律,做到緊密聯(lián)系教以教材為主、以基本練習為主、以練關(guān)鍵為主。
4.緊密結(jié)合生活,激發(fā)
意遵循低年級律,從設(shè)情境,引導(dǎo)過程。如教用課件創(chuàng)設(shè)小明買禮物的情境,讓激發(fā)
、重視小組
小組討論有利,有利信息交流,有利不同思維的碰撞。如認識人民幣的知識比較適合運用合作探究的.
際通過小組合作進行探究活動,既鼓勵生間的合作互助,給會,提高了讓過什么樣的人民幣,說一說是怎樣記住各種人民幣的,擺一擺,把人民幣進行整理等。提高了觀察分析及解決問題的能力。
本優(yōu)秀檔次,平均分99.06分,合格率100%,優(yōu)秀率100%。
一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)7
本學期,我繼續(xù)擔任一年級數(shù)學教學工作。教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個學生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學生的實際情況,和新課標的具體要求,現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結(jié)如下:
一、夯實基礎(chǔ),努力減輕學生學習負擔。
蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學習!边@句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大,過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢?本學期,我作了以下幾點嘗試:
1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應(yīng)該選擇什么樣的教學方式和學習方式,設(shè)計完備的教學預(yù)案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;最后,每節(jié)新授課都當作公開課來上,事先準備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營造課堂氛圍,調(diào)動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
2、及時鞏固與定期復(fù)習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復(fù)習,一段時間后進行第二次復(fù)習,提高復(fù)習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學,其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生進行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加與退位減法口算題練習,通過一學期的堅持,效果顯著。
3、作業(yè)布置與批改。本學期我,精選練習,有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習起到最大的`效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復(fù)習計劃和期末復(fù)習計劃,做到有的放矢。
二、關(guān)注全體,盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導(dǎo)。
在我們這樣的大班教學中,最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導(dǎo)。因此,我努力在課堂教學和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長:
1、在課堂教學中,注意設(shè)計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的需要,為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為學優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中,對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導(dǎo),不讓學困生掉隊。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。利用互動平臺,創(chuàng)設(shè)空中課堂,鼓勵并指導(dǎo)學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導(dǎo),不僅是知識上補缺補差,更重要的是學習思想、學習方法的指導(dǎo)。要提高學困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教!辈荒茏屟a習伴隨孩子成長!
3、加強家校聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長成為個性化教育的有力支持。
三、自我反思,努力實現(xiàn)專業(yè)成長。
1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,課后只做適當?shù)撵柟,控制好課后作業(yè)分量。
2、給自己設(shè)定一個新的研究課題:在新知學完后,間隔多長時間安排二次復(fù)習鞏固,以什么方式進行復(fù)習鞏固效果最好?針對不同的內(nèi)容,努力尋求比較好的二次復(fù)習時間和復(fù)習方法。
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