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    英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)

    時(shí)間:2022-06-21 13:10:58 教學(xué)資源 投訴 投稿

    英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)(通用13篇)

      日子總是像從指尖流過的細(xì)沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定經(jīng)歷了許多,也收獲了許多吧,是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)總結(jié)了。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么,下面是小編幫大家整理的英語學(xué)科教學(xué)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    英語學(xué)科教學(xué)總結(jié)(通用13篇)

      英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇1

      轉(zhuǎn)眼間,線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應(yīng),特殊時(shí)期的特殊體驗(yàn),有不足有收獲,以下將談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗(yàn)和反思。

      一、開學(xué)前準(zhǔn)備

      特殊開學(xué),全新開始。網(wǎng)課對(duì)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)而言,都是陌生的。回想此次網(wǎng)課的準(zhǔn)備,甚是匆忙,如今仔細(xì)想來,需要做不少調(diào)整:

      1.教師心態(tài)的調(diào)整

      教師的準(zhǔn)備不僅指上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、操作的熟悉、上課內(nèi)容的規(guī)劃,更指從內(nèi)心對(duì)網(wǎng)課的接納。面對(duì)新事物,所有人都是陌生的,學(xué)生和家長(zhǎng)都在等待通知。作為教師,需要了解這種方式如何開展,并探索合適有效的教學(xué)方式?偠灾,教師要調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念,只有自己提前適應(yīng)這樣的模式,才能有條不紊地開展教學(xué)、管理班級(jí)。

      2.開學(xué)前的第一課

      此次在線教學(xué),我根據(jù)學(xué)校的上課時(shí)間,在開學(xué)第一天的班會(huì)課上和同學(xué)們講了課程安排、任務(wù)發(fā)布、作業(yè)提交等問題。建立了交流群、多次申明上課要求并采取一定的措施,場(chǎng)面才得以控制。

      網(wǎng)課背景下的班級(jí)管理虛擬化,所以統(tǒng)一思想、制定公約是首要。而這一切,如果能在正式開學(xué)前就完成,效果也許會(huì)更好。因此,在正式開學(xué)前,我們從三個(gè)方面與同學(xué)們達(dá)成共識(shí):一是準(zhǔn)時(shí)上課,不遲到早退;二是課上認(rèn)真傾聽、積極思考,不閑聊刷屏,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀;三是當(dāng)天作業(yè)及時(shí)完成,按要求提交。根據(jù)以上內(nèi)容,將要求細(xì)化并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。班級(jí)公約應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、收集意見并最終達(dá)成共識(shí)。

      3.與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)

      學(xué)校教育離不開家校合作,在校教學(xué)更需要家長(zhǎng)的支持。因此,在開學(xué)前,可給家長(zhǎng)寫一封公開信,就在線教學(xué)的基本安排、直播和交流平臺(tái)的使用、家長(zhǎng)需要給予的支持等,一一寫明。還可以就學(xué)生注重網(wǎng)絡(luò)禮儀、如何合理使用電子產(chǎn)品提出建議。

      二、在線教學(xué)

      線上教學(xué)受軟硬件條件所限,出現(xiàn)備課工程量大,作業(yè)批改繁復(fù),學(xué)生注意力受干擾、視力易受影響等問題,圍繞這些問題,我們不斷想辦法優(yōu)化教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。下面將從教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和家校溝通三方面進(jìn)行總結(jié)和反思:

     。ㄒ唬┙處熃虒W(xué)篇

      總的來說,教師線上教學(xué)包括三方面的工作:

      1.備課:網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的備課,首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念:轉(zhuǎn)變身份,從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù),時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況;其次,在有限的時(shí)間內(nèi),剔除次要的內(nèi)容,做到重難點(diǎn)突出,一課一得;最后,圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng),課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單,教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文、查閱資料的能力,讓學(xué)生通過自學(xué)完成任務(wù),在完成任務(wù)中思考,繼而帶著思考上課,課后設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)深入鞏固。

      2.上課由于空中課堂的虛擬化,需要見縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng),因此處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié),保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。

      針對(duì)學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象,可以提前5-10分鐘發(fā)直播連接;為了讓學(xué)生更明確課堂要求,上課前可播放“溫馨提示”;增加儀式感。雖然是上網(wǎng)課,但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣,需要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,增加課堂儀式感,播放學(xué)校的上課鈴聲。

      3.作業(yè)批改。作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。釘釘提供的作業(yè)批改方式很方便,而且可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合盡心督促學(xué)生完成作業(yè)。批改作業(yè)的方式,每個(gè)學(xué)生每天都提交作業(yè),教師每天批改反饋,優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)在交流群公布,同時(shí)挑選優(yōu)秀作業(yè)直播課堂上展示。對(duì)于一些交作業(yè)不主動(dòng)的,則要主動(dòng)出擊,要求檢查其作業(yè),并與家長(zhǎng)溝通。

     。ǘ⿲W(xué)生學(xué)習(xí)篇

      網(wǎng)課期間,學(xué)生的學(xué)習(xí),歸根到底要自覺。教師要給予正確的引導(dǎo)。

      1.引導(dǎo)自覺學(xué)習(xí)的思想

      在開學(xué)前第一課,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課程表,制定個(gè)人的作息表,并展示優(yōu)秀的作息時(shí)間表。同時(shí),要引導(dǎo)自覺按時(shí)聽課,按時(shí)交作業(yè)。統(tǒng)一思想后,自覺的學(xué)生會(huì)跟上節(jié)奏,有了好的帶頭,班級(jí)就能形成良好風(fēng)氣。

      2.引導(dǎo)合理使用電子產(chǎn)品。

      教師在開學(xué)前第一課就引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品。提醒使用的時(shí)長(zhǎng)、文明上網(wǎng)。

      3.及時(shí)的小結(jié)和反饋。

      線上教學(xué)第一周,我堅(jiān)持每天小結(jié),每天表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、提出建議。前幾天幾乎是一步不離地守在電腦前,一發(fā)現(xiàn)問題,馬上作出評(píng)價(jià)。放學(xué)后梳理當(dāng)天的作業(yè)要求、出現(xiàn)的問題、做得好的地方,并提出建議。還可以分享一些好的`文章供學(xué)生閱讀。

      第一周的適應(yīng)期過后,學(xué)生都清楚了網(wǎng)課的要求,但小結(jié)和反饋還需要跟進(jìn)。在直播課堂上展示一周以來做得好的作業(yè),學(xué)生都有力爭(zhēng)上游的心,有了同學(xué)的刺激,自然會(huì)學(xué)習(xí)。

     。ㄈ┘倚:献髌

      開學(xué)前班主任通過寫信或者通知等形式與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)后,開學(xué)后還需要保持信息傳達(dá)的及時(shí)性。信息傳達(dá)除了針對(duì)全班的通知,還可以是學(xué)生上課的簽到情況。此外,可針對(duì)學(xué)生上課與提交作業(yè)的情況,與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步交談。尤其要關(guān)注簽到經(jīng)常缺席、作業(yè)少交、不交的學(xué)生,與家長(zhǎng)交流情況、尋找原因并解決問題。

      空中課堂,少了面對(duì)面的交流,我們都在虛擬的空中,一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的,是給予學(xué)生充分的信任,并盡力做到最好,多做一點(diǎn),阻礙少一點(diǎn),也許就能影響多幾個(gè)學(xué)生。以上是基于一個(gè)月線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思,且行且思,特此記錄。

      英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇2

      本學(xué)期教學(xué)教育工作期間,本人本著正確的政治態(tài)度,堅(jiān)定的職業(yè)信念,敬業(yè)愛崗,工作勤懇塌實(shí),刻苦耐勞,回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。

      一、 對(duì)于學(xué)校安排的每項(xiàng)工作都能夠樂于接受,并盡力做到最好。除了做好本學(xué)科教學(xué)活動(dòng),還擔(dān)任校本興趣班的教學(xué)工作,此外,對(duì)于學(xué)校分配的工作都能給予支持。

      二、 全心全意投入教育教學(xué)工作。對(duì)于每個(gè)班級(jí)的教學(xué),我都非常認(rèn)真和重視。

      三、積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期,在組內(nèi)教研中,還開展公開教學(xué)活動(dòng),達(dá)到良好的效果。通過鍛煉,我得到許多的啟發(fā)和指導(dǎo),學(xué)習(xí),教學(xué)能力有了很大的提高。

      下面是我深刻的教學(xué)體會(huì):

      觀點(diǎn)一:小學(xué)語法教學(xué)不應(yīng)該列為教學(xué)的.重點(diǎn),但是句型的操練很有必要。情景教學(xué)、真實(shí)教學(xué)很有必要。語法結(jié)構(gòu)還是有必要稍微點(diǎn)撥,但是不可太過分強(qiáng)調(diào)。

      觀點(diǎn)二:小學(xué)英語教學(xué)中不要過分強(qiáng)調(diào)語法,尤其是在中低段。應(yīng)采用滲透式,教師一定要注意使用語法正確的語言,不斷重復(fù)正確的信息輸入,以小學(xué)生的模仿能力和悟性,很快就能明白。如果學(xué)生在語法上出現(xiàn)錯(cuò)誤,教師可以給出正確的信息,但不宜刻意去糾錯(cuò),以免打擊孩子學(xué)習(xí)語言的積極性。

      觀點(diǎn)三:從情景切入,情景設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生生活。先從感性理解,發(fā)展到對(duì)結(jié)構(gòu)的記憶,最后落實(shí)到應(yīng)用。這應(yīng)該是小學(xué)處理語法的路子。

      觀點(diǎn)四:寫單詞是重要,但也不能說是其他一切的基礎(chǔ)。其實(shí)語言學(xué)習(xí)的任務(wù)很多,寫只是其中一項(xiàng),而且是最難的一項(xiàng)。在其他很多任務(wù)尚未完成時(shí),沒必要先攻克難關(guān)。

      觀點(diǎn)五:在低年級(jí),可以通過拼讀過程去記憶單詞,在有一定詞匯和音素積累的基礎(chǔ)上,通過熟讀和拼音規(guī)則記單詞,能夠達(dá)到較好的效果。這就要求老師在開始教生詞的時(shí)候就要強(qiáng)調(diào)音素和單詞發(fā)音,在音、形、義上加以結(jié)合,學(xué)生就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。(教學(xué)工作總結(jié) )

      同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足,如以下幾個(gè)方面:

      1.對(duì)于新課程理念的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)還有待提高,在新課程時(shí)間中的思考還不夠多,不夠深入,不能及時(shí)記錄對(duì)教學(xué)想法和問題的反思。

      2.教科研方面還需加大學(xué)習(xí)力度,對(duì)教育著作,理論書籍的學(xué)習(xí)還不到位,并且不能在實(shí)踐中自如運(yùn)用,研究工作不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

      英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇3

      時(shí)間飛逝,本學(xué)期的工作即將結(jié)束,回首過去,我們無無怨無悔,展望未來,我們充滿了期待,F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:

      努力鉆研、潛心教改。英語的基礎(chǔ)教學(xué)是新生事物,每一節(jié)課,我們都經(jīng)過研討、深思熟慮,尋找最佳的授課方式,以便學(xué)生易于接受。常常是一節(jié)課下來,讓學(xué)生覺得意猶未盡,才覺得心情舒暢。如何讓學(xué)生學(xué)好英語,必須從興趣培養(yǎng)開始。英語教學(xué)完全是興趣教學(xué)。對(duì)于英語教師來說,如何激發(fā)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。我們準(zhǔn)備教具,精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍,利用圖象、聲音、動(dòng)畫等多種教學(xué)手段,使學(xué)生在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)。我校在英語教學(xué)中,始終堅(jiān)持營(yíng)造寬松的.英語教學(xué)氛圍。大膽和好表現(xiàn)是小學(xué)生的特點(diǎn),也是小學(xué)開設(shè)英語課程的有利因素。在英語教學(xué)中,我們英語教師以和藹可親的態(tài)度、激勵(lì)肯定的語言對(duì)待學(xué)生,盡可能地表揚(yáng)和贊揚(yáng)學(xué)生。在寬松和諧的教學(xué)氛圍中,學(xué)生思維活躍,敢說敢做,對(duì)自己充滿自信,從而有效的學(xué)習(xí)英語。

      我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視英語教學(xué),每周二、四中午大課間時(shí)間集中以各種形式練習(xí)英語,學(xué)生以愉快的英文歌曲,課文朗讀,對(duì)話表演、游戲等形式表達(dá)對(duì)英語的喜愛,從而為學(xué)生‘樂學(xué)’創(chuàng)出一片美麗的天空。

      教師在英語課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的多方面才能。

    大聲讀,在讀中克服羞怯。五年級(jí)學(xué)生處于身體與心理生長(zhǎng)的發(fā)育時(shí)期,靦腆、羞怯的心理在英語課堂上尤為突出,為訓(xùn)練學(xué)生大聲讀,我從最簡(jiǎn)單的音標(biāo)、單詞開始讀起,聲音越響亮,表現(xiàn)就越好。

      本學(xué)期我校英語學(xué)科搞了各種英語興趣活動(dòng),提高了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,如:英語手抄報(bào)展示活動(dòng)。在活動(dòng)中,學(xué)生多方面查找資料,自己繪圖,自己設(shè)計(jì)版面,充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力。

      組織進(jìn)行了英語單詞競(jìng)賽,各班級(jí)的老師和學(xué)生對(duì)競(jìng)賽都非常重視,每天都進(jìn)行練習(xí),各班成績(jī)也是非常令人滿意。

      在今后的教學(xué)中,我們英語組將繼續(xù)不懈努力,使我校的英語更上一個(gè)臺(tái)階。

      英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇4

      經(jīng)過了這學(xué)期的英語教學(xué),由最初的不會(huì)駕馭堂到逐漸有序由教態(tài)的緊張慌亂到自然穩(wěn)重,由教案設(shè)計(jì)的不合理到科學(xué)生動(dòng),由板節(jié)的凌亂到規(guī)范…英語教學(xué)技能有了很大提升,總結(jié)了不少教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

      一、備和寫教案技能提高

      記得上第一節(jié)的前天晚上,我費(fèi)勁腦汁備,但第二天依舊覺得漏洞百出,內(nèi)容的設(shè)計(jì)死板,自己覺得就很枯燥,之后我通過認(rèn)真閱讀教師用書,模仿學(xué)習(xí)書上的寫教案方法,還通過上網(wǎng)查閱,后感覺寫教案越越有頭緒,下面我通過自己的學(xué)習(xí)、探索歸納出寫教案的技巧:

      1教案格式要正確;

      2教案的設(shè)計(jì)一定要符合學(xué)生現(xiàn)有的英語水平,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,展示→操練→練習(xí)→鞏固提高;

      教案設(shè)計(jì)要站在學(xué)生的角度,生動(dòng)有趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

      在設(shè)計(jì)教案的過程中,我時(shí)刻注意這幾方面的訓(xùn)練,終于在后可以不看教師用書,能夠自己設(shè)計(jì)出比較滿意的教案,前面的一份教學(xué)設(shè)計(jì)技能就是一份經(jīng)過指導(dǎo)老師指導(dǎo)后的教案,得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。

      二、板書技能提高

      老師的板書是堂內(nèi)容和教材的精華。板書的好與差關(guān)乎著學(xué)生的興趣和注意力。下面是我的幾點(diǎn)心得:

      1板書的標(biāo)題最好是導(dǎo)入的一部分。通過巧妙的導(dǎo)入老師把標(biāo)題寫在黑板最醒目的地方,把學(xué)生帶到英語堂。例如我在講“Suerising!”這一時(shí),我先通過問題的形式“histheeather?”and“hatseasnisit?”引導(dǎo)今天要講的題,然后把標(biāo)題寫上,學(xué)生很快就進(jìn)入了狀態(tài)。

      2板書的內(nèi)容是教材的精華。老師應(yīng)把本所要學(xué)的單詞、句型書寫在主板書的位置,把句型中的替換詞羅列出,以使學(xué)生在操練和練習(xí)環(huán)節(jié)有的`放矢,也使堂環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

      板書最好圖并茂,吸引學(xué)生注意力,例如我在講Lessn10AlasBrushurteeth!時(shí),在黑板上畫了六個(gè)表,并在每個(gè)表標(biāo)明的時(shí)間下寫出所干的事兒,這樣,學(xué)生通過看形象的表去練習(xí)句型,提高了堂學(xué)習(xí)效果。

      三、簡(jiǎn)筆畫技能更加熟練舒暢

      由于在學(xué)校修了《英語教師職業(yè)技能訓(xùn)練簡(jiǎn)明教程》這門,其中有一單元專門講到簡(jiǎn)筆畫輔助教學(xué)訓(xùn)練。因此我有用簡(jiǎn)筆畫教英語的意識(shí),在這段實(shí)習(xí)的過程中,我有意用簡(jiǎn)筆畫教授單詞,簡(jiǎn)筆畫技能也因此得到了很大提高,在講第一時(shí),我就采用了此方法,里面有幾個(gè)名詞:badintn,ser,basetball,T-shirt,通過這種簡(jiǎn)筆畫的手段使學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)名詞。在講”Suerising”這一時(shí),簡(jiǎn)筆畫的運(yùn)用發(fā)揮到了很熟練的程度。我邊講單詞leaves,flers,grass,lud,sandals,si,sip,lie,邊在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫,單詞呈現(xiàn)完之后,在黑板的左半邊出現(xiàn)了一幅非常漂亮的夏天的圖畫,我還用彩筆涂上了顏色,同學(xué)們欣賞著美景的同時(shí),這些單詞也牢牢地記在了心里。

      簡(jiǎn)筆畫在引起學(xué)生主力了,吸引學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率,美化板書等方面發(fā)揮著神奇的作用,對(duì)于每天面對(duì)字母的孩子們說無疑是精彩的點(diǎn)綴。

      四、英語歌曲教唱技能得到訓(xùn)練

      利用英語歌曲教英語能極大激發(fā)學(xué)生興趣。音樂能給人美的享受,音樂和英語的結(jié)合就能使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)對(duì)英語的熱愛,而且歌曲的旋律順耳。通過教唱英語歌,學(xué)生在無意中就能學(xué)會(huì)歌詞中涉及到的單詞和句型。老師再把新單詞加以替換,往往能把教學(xué)環(huán)節(jié)推向高潮。下面我總結(jié)一下教唱英歌曲的步驟:

      1講解歌詞中的生詞、短語和句型;

      2教學(xué)生找出連音詞,再進(jìn)行領(lǐng)讀,體會(huì)英語的連音現(xiàn)象;

      找同學(xué)或老師自己朗讀一遍歌詞,了解歌詞大意;

      4聽歌曲,完整放一遍或者老師唱一遍;

      錄音領(lǐng)唱或老師一句句教唱;

      6學(xué)生齊唱,再分組唱,替換單詞或句型唱。

      這樣同學(xué)們既學(xué)會(huì)了歌曲,又鞏固了單詞和句型。

      五、聽力訓(xùn)練組織技能提高

      聽力作為四項(xiàng)語言技能的一部分,在英語學(xué)習(xí)中必不可少。聽力訓(xùn)練組織技能的熟練與否直接關(guān)系著同學(xué)們的英語學(xué)習(xí),聽力訓(xùn)練需要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

      1聽力訓(xùn)練前的猜測(cè)工作,放聽力前,老師先讓同學(xué)們根據(jù)圖片或提示猜測(cè)聽力的主要內(nèi)容;

      2放第一遍聽力,讓學(xué)生聽第一遍時(shí),檢查猜測(cè)的內(nèi)容是否符合;

      放第二遍聽力。這一遍讓學(xué)生跟讀,注意重音和節(jié)奏以及語調(diào);

      4放第三遍時(shí)布置任務(wù),或者老師出幾個(gè)細(xì)節(jié)型的題目,或者作教材上有關(guān)聽力這部分的練習(xí)。

      經(jīng)過幾次聽力的訓(xùn)練,現(xiàn)在我已經(jīng)能把每個(gè)環(huán)節(jié)自然地連貫過渡起。

      六、交際性練習(xí)組織技能也有了提高

      在交際性練習(xí)中,老師一定要說出明確的任務(wù),在同學(xué)們經(jīng)行分組練習(xí)中,老師要轉(zhuǎn)到每個(gè)組,糾正發(fā)音和句型。幾分鐘后,再選幾組展示。展示環(huán)節(jié)中,由其他組或老師指出語言中的錯(cuò)誤。

      此外,我的導(dǎo)入技能,英書寫教學(xué)技能,制作教具的技能,輔助學(xué)習(xí)的技能等同樣得到了提高。

      以上是我的英語教學(xué)技能的總結(jié)。

      英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇5

      一、在中國,英語是外語,不是第二語言,不能自然習(xí)得。

      而在我們的小學(xué)英語課上過多的強(qiáng)調(diào)了情景的創(chuàng)設(shè),甚至是為了情景而情景,以至于產(chǎn)生了虛假的情景。很多老師抱著在這樣的情景中給孩子們以自然習(xí)得英語的期望,原本就是無本之木,無源之水,顯然是不切合實(shí)際的。

      在35分鐘的英語課上,老師用外語授課的時(shí)間到底有多少,學(xué)生能開口說外語的時(shí)間又有多少?有多少學(xué)生的家庭有外語環(huán)境,有多少學(xué)生父母懂外語,學(xué)生在課余時(shí)間主動(dòng)或被動(dòng)接觸外語的機(jī)會(huì)又有多少?

      我們盡可以看到一些十分成功的小學(xué)英語教學(xué)觀摩課,在這些觀摩課上英語教師和學(xué)生配合的天衣無縫,聽說讀寫的操練樣俱全,加上朗誦,短劇,多媒體演示,教學(xué)者為之興奮,聽課者為之激動(dòng)。然而,在一年365天的外語教學(xué)中,這樣的課又有多少呢?這本帳,從事英語教學(xué)的一線教師心中應(yīng)該是很明白的。

      二、小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)較多地采用采用認(rèn)知法,而不是直接法。

      直接法即大量接觸真實(shí)的語言,進(jìn)行真實(shí)的交流,靠大量重復(fù)模仿,強(qiáng)化記憶,養(yǎng)成習(xí)慣。視聽法、聽說法、交際法都屬于直接法。以直接法為主進(jìn)行教學(xué),一定要有語言環(huán)境,要有高水平的師資,班額要小,學(xué)習(xí)和使用英語的機(jī)會(huì)要多。

      認(rèn)知法不排除模仿,但由于缺乏語言環(huán)境,學(xué)習(xí)途徑主要是通過理性思維,學(xué)習(xí)語音、語法、詞匯知識(shí),掌握語言規(guī)則,指導(dǎo)聽說讀寫,舉一反三,形成可持續(xù)發(fā)展的語言能力。

      而在我們現(xiàn)實(shí)的小學(xué)英語教學(xué)中,有限的師資力量,教師水平的相對(duì)低下,語言環(huán)境的缺乏,大規(guī)模的班級(jí)授課,都告訴我們直接法的教學(xué)方法不適合目前的小學(xué)英語的教學(xué)實(shí)際。

      三、靠持續(xù)不斷的語言知識(shí),而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

      小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,但不能單靠唱歌游戲去學(xué)習(xí),因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語不是英美的移民學(xué)習(xí)英語,則只有不斷學(xué)到語言知識(shí),提高語言能力,滿足他們的成就感,才可能培養(yǎng)持久的興趣。

      而目前小學(xué)生每周只有100多分鐘的英語課,單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過,孩子們就會(huì)厭倦。所以,唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)、技能的一些手段,而不是培養(yǎng)興趣的手段。

      我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞,多學(xué)習(xí)語言規(guī)則,并盡可能多創(chuàng)造模仿的'機(jī)會(huì),提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中,聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行,讀寫跟上。光聽說不讀寫,很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。

      四、 小學(xué)英語教學(xué)不應(yīng)排斥基本的語言規(guī)則

      傳統(tǒng)英語教學(xué)中占主導(dǎo)地位的教學(xué)方法是語法翻譯法和聽說法。語法規(guī)則的講解和操練成了傳統(tǒng)英語教學(xué)的主要內(nèi)容。隨著交際教學(xué)法的興起,語法教學(xué)在外語教學(xué)中的地位有所削弱。到了80年代,有的語言學(xué)者公開排斥語法教學(xué)在外語教學(xué)中的地位,反對(duì)在任何教學(xué)階段控制語法教學(xué)項(xiàng)目的做法。他們認(rèn)為,只要在課堂上提供有意義的交際,語法就會(huì)被學(xué)習(xí)者自動(dòng)習(xí)得。受此觀點(diǎn)影響,80年代有一段時(shí)期,語法教學(xué)曾一度在部分外語課堂消失了。然而,物極必反,經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和反思,人們終于意識(shí)到了削弱甚至取消語法課的弊端,因又重新思考語法在語言交際以及在外語課堂中的地位與作用。

      英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇6

      在20xx-20xx學(xué)年的第二學(xué)期,我每周主要在五所文理學(xué)院12級(jí)的視聽、口語和綜合課程中承擔(dān)12學(xué)時(shí),保質(zhì)保量地完成了任務(wù),F(xiàn)在我總結(jié)這學(xué)期的工作。

      在視聽和口語課上,我鼓勵(lì)學(xué)生大膽“講”瘋狂英語的概念,給學(xué)生更多自由的空間和機(jī)會(huì)在講臺(tái)上鍛煉和展示自己,提高他們的口語表達(dá)潛力。本學(xué)期,考慮到大多數(shù)學(xué)生都有通過考試的需要,我們不僅加強(qiáng)了聽、讀、寫、譯等基本技能的訓(xùn)練,還讓學(xué)生對(duì)應(yīng)試技能有了必要的了解。

      在科學(xué)研究方面,我也意識(shí)到我還有很大的改進(jìn)空間。因此,在閱讀教學(xué)方法專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我完成了省社科聯(lián)的一個(gè)研究項(xiàng)目。目前,該文件仍在提交過程中。在今后的`工作中,我認(rèn)為,要不斷提高教學(xué)水平,首先需要以學(xué)生的需求為導(dǎo)向,安排自己的教材和教學(xué)方法。第二,我們也需要不時(shí)地改變。面對(duì)大學(xué)英語專業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì),我們也需要了解自己的優(yōu)勢(shì),找到自己的發(fā)展方向,進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)。在科學(xué)研究中,撇開職稱評(píng)定的原因不談,要想不斷提高自己的理論修養(yǎng),就必須不斷學(xué)習(xí)。該系去年的教學(xué)科研工作會(huì)議讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到,所有在科研方面處于領(lǐng)先地位的同事,如張先生、小華先生和張先生,無疑都在努力學(xué)習(xí),多讀書,多學(xué)習(xí)。張展國說,小華在資料室里讀了數(shù)百本書。我感到慚愧的是,我沒有讀過十幾本書。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我還必須注意廣泛閱讀各種書籍,不斷充實(shí)自己,以便在科學(xué)研究方面取得巨大進(jìn)步。

      以上是我今年工作的總結(jié)。我希望通過我個(gè)人的努力和同事們的指導(dǎo),我能在各個(gè)方面迅速成長(zhǎng)。

      英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇7

      高二下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二x班的英語教學(xué)工作,周課時(shí)14節(jié),四個(gè)早讀,3個(gè)晚夜自習(xí)。時(shí)光飛逝,高二下學(xué)期學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

      一、思想上

      我曾專門閱讀了美國著名教育專家羅恩教師的奇跡教育,深受啟發(fā),對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí),本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到具體行動(dòng)上,用專家高尚的師德指導(dǎo)自我的教學(xué)工作,每一天早讀之前早早進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時(shí)光,提高學(xué)習(xí)效率。利用晚自習(xí)的時(shí)光和差生交流,了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題,及時(shí)給出中肯提議,幫忙他們擺脫不良情緒的`影響,全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

      二、教育教學(xué)上

      本學(xué)期開始了準(zhǔn)高三一輪復(fù)習(xí),以詞匯為抓手進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),高考要求學(xué)生至少能靈活使用3500個(gè)詞匯,所以我利用兩個(gè)半月的時(shí)光把每個(gè)單元的詞匯仔細(xì)認(rèn)真的過了一遍,學(xué)生先讀后默寫最終在句子中靈活使用,為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我利用周三午時(shí)的時(shí)光隨機(jī)抽查復(fù)習(xí)過的所有詞匯再次強(qiáng)化記憶。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí),學(xué)生的詞匯量有了明顯提高,做題效率和正確率也比以前提高。之后我開了英語歌曲欣賞課,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲,以歌曲為載體讓學(xué)生體會(huì)不一樣文化差異,開拓學(xué)生視野,學(xué)會(huì)理解和包容,并經(jīng)過學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,收到了必須的效果。

      三、積極參加各種活動(dòng)

      本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加了學(xué)校舉辦的英語知識(shí)競(jìng)賽,盡自我的最大的努力,爭(zhēng)取學(xué)生在英語成績(jī)上不斷提高。

      英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇8

      一、在課堂教學(xué)中,要面向全體。

      在我的教學(xué)中,要面向全體,要為學(xué)生全面發(fā)展和終身生展奠定基礎(chǔ)。

      1、創(chuàng)設(shè)各種情境,鼓勵(lì)學(xué)生,大膽的使用英語,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的英語和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

      2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

      3、鼓勵(lì)學(xué)生,通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

      二、教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生的情感。

      在我的教學(xué)過程,應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的情感,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的.教學(xué)氣氛。

      學(xué)生只有對(duì)自己,對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),刻板的情態(tài),不僅會(huì)影響英語的學(xué)習(xí)效果,還會(huì)影響其他發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此,我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間,要做到:

      1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

      2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)會(huì)結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。

      3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能的為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。

      三、教學(xué)中,注重交際活動(dòng)

      學(xué)習(xí)英語一個(gè)重要的目的是運(yùn)用英語進(jìn)行交際,兩人之間的交際是活動(dòng)的重要形式,因此,語言訓(xùn)練中應(yīng)常開展二人活動(dòng)。

      兩人之間的對(duì)話活動(dòng)是最常見的兩人活動(dòng)。要求學(xué)生就某一話題、某一張圖片、某一個(gè)人等進(jìn)行一問一答形式的對(duì)話,也可要求學(xué)生發(fā)展一個(gè)發(fā)指令,另一個(gè)做的活動(dòng),還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動(dòng)。

      英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇9

      時(shí)間如流水般飛逝,一學(xué)期就在短暫的二十周中度過了!本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)的英語教學(xué)工作,在工作中我嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí)和飽滿的熱情對(duì)待每一天的教學(xué)!本學(xué)期具體從如下方面做的`:

      一、精心備課,因材施教

      九年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生層次不同,根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的情況備課。備課不但備學(xué)生,并且備教材,教法。根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的情況,設(shè)計(jì)合理的教法和內(nèi)容,吸引學(xué)生的興趣,,讓學(xué)生能真正的掌握這堂課,做到有備而來。

      二、豐富教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量

      我努力做到課堂教學(xué)條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,由易到難。在課堂上特別注意學(xué)生的積極性,自信心;咀寣W(xué)生做到享受學(xué)習(xí)過程,而非注重學(xué)習(xí)結(jié)果——成績(jī)。每節(jié)課我會(huì)放一些英文歌曲,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)英語的注意力和興趣。

      三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平

      利用每一個(gè)能學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力。積極參加學(xué)校和區(qū)級(jí)的培訓(xùn),只要有培訓(xùn),都積極的參加。在教學(xué)中,只要有一絲的疑問和問題,第一時(shí)間翻閱資料和同行共同探討,得出最準(zhǔn)確的答案。

      四、創(chuàng)造情景教學(xué)方法,認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋情況

      在英語課堂上盡量從實(shí)際情況和生活中出發(fā),讓學(xué)生在英語課堂大膽開口說英語,敢說英語,自信說英語!經(jīng)常就孩子興趣的話題進(jìn)行討論與探討,以及表演,讓孩子在愉悅的環(huán)境中感受和學(xué)習(xí)英語。

      雖說本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作進(jìn)步很大,但是還要繼續(xù)努力!學(xué)生寫作水平和口語交際能力,以及綜合運(yùn)用語言能力有待提高。任務(wù)艱巨,爭(zhēng)取在下一年學(xué)生的成績(jī)能更上一層樓!

      英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇10

      本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任七(2)班的英語教學(xué),完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),取得了良好的教學(xué)效果。

      回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,我認(rèn)為在教學(xué)中,注重這幾個(gè)方面,有助于教學(xué)工作的進(jìn)步。

      一、重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)。

      要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,首先要充分了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn),實(shí)施不同的教育手段。使學(xué)生喜歡這個(gè)老師,喜歡他的課,繼而喜歡這門課。八年級(jí)的學(xué)生雖然經(jīng)歷了一年,但仍然擺脫不了尚未脫完的稚氣,其心態(tài)是脆弱和敏感的。教師要充分了解學(xué)生,才能有利于教學(xué)。為完成教學(xué)任務(wù),提供基礎(chǔ)保障。

      二、在教學(xué)中,滲透“以人為本”的教學(xué)理念。

      全面推進(jìn)素質(zhì)教育,重視學(xué)生的.情感態(tài)度、價(jià)值觀的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操和人文素養(yǎng)。教師同時(shí)要做到相信學(xué)生、尊重學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,尊重學(xué)生生命成長(zhǎng)的規(guī)律和合理要求“一切為了學(xué)生”“為了學(xué)生一切”。

      三、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首要任務(wù)是糾正不良的學(xué)習(xí)作風(fēng)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一些了解。但是,英語要記的東西很多,如果不能科學(xué)地安排學(xué)習(xí)活動(dòng),許多學(xué)生就會(huì)感到壓力很大而厭學(xué),從而喪失學(xué)習(xí)興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,我在日

      常的教學(xué)工作中,特別注重分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、因材施教。讓全體學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的輕松愉快。學(xué)生取得很好的成績(jī)時(shí),及時(shí)表揚(yáng)。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的成就感,就會(huì)更加努力。

      總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!

      英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇11

      教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本、教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。使學(xué)生在學(xué)中樂,樂中學(xué),從而對(duì)英語這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。

      教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天都花費(fèi)大量時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

      英語是語言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀多講、多練,為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他的'能力。

      經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。無明白這并不是最重要的,最重要的是本學(xué)期如何自我提高,如何共同提高整個(gè)班級(jí)的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多像前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

      以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好的成績(jī)。

      英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇12

      在本學(xué)期,我擔(dān)任了初一(1)、(2)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,F(xiàn)在我就將這個(gè)學(xué)期以來的工作情況作以簡(jiǎn)單小結(jié):

      首先,在工作態(tài)度方面,我能夠嚴(yán)格要求自己,一貫認(rèn)真、勤懇地做好教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

      其次,在具體的教學(xué)工作中,我能遵循教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真把關(guān),能針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,進(jìn)行分層次備課授課,每堂課的內(nèi)容既有面向大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),又有能夠滿足部分優(yōu)秀生的有深度難度的附加知識(shí)。課堂教學(xué)形式靈活多樣,能寓教于樂。

      比如,根據(jù)初一學(xué)生比較好動(dòng)的特點(diǎn),我在教授對(duì)話內(nèi)容時(shí),組織學(xué)生分組對(duì)話,并上臺(tái)表演;在課堂小結(jié)時(shí)也常利用分組競(jìng)賽的形式,既激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語課的興趣,又使他們?cè)诰o張準(zhǔn)備比賽的過程中,對(duì)所學(xué)的知識(shí)加深了印象。為了提高教學(xué)效率,增加課堂教學(xué)的容量,我還常結(jié)合多媒體等多種手段進(jìn)行教學(xué)。對(duì)此,學(xué)生們也表現(xiàn)出了極大的興趣。

      抓好課后復(fù)習(xí)。一方面,我能根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的接受情況選擇已有練習(xí)或編寫同步練習(xí),讓學(xué)生的所學(xué)及時(shí)得以加深和鞏固。另一方面,因?yàn)槌跻粚W(xué)生還不太具備課后自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣,我于是就將各班的學(xué)生分成十個(gè)背書小組,由小組長(zhǎng)對(duì)每一位學(xué)生的課后復(fù)習(xí)進(jìn)行把關(guān)。

      另外,我除了努力做好本職,還積極參加教研活動(dòng),虛心向他人學(xué)習(xí),以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,并運(yùn)用于自己的.教學(xué)實(shí)踐中去,使自己的教育教學(xué)能力得以不斷的完善和提高。

      在下一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,會(huì)更加注重防學(xué)生的兩極分化,更加注重課堂教學(xué)的效率,讓自己在教學(xué)過程中盡快成長(zhǎng)起來!

      英語學(xué)科教學(xué)總結(jié) 篇13

      本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)的英語教學(xué)工作。

      第一、關(guān)于本人的工作。

      本人在工作中,積極主動(dòng)完成學(xué)校要求的各項(xiàng)工作。

      1、本人認(rèn)真嚴(yán)肅的備課。

      2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

      3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想。

      備課既要關(guān)注教材,備學(xué)生的具體情況;關(guān)注本專業(yè)的各種教學(xué)理念,專家的指導(dǎo)意見。此外,也要關(guān)心時(shí)刻變化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。結(jié)合教材,集合學(xué)生的.實(shí)際情況,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì),用最熱情的態(tài)度去好好的教書。

      有了備課的充分準(zhǔn)備,增強(qiáng)了本人去上好課的決心。

      上課的時(shí)間,我既要傳授英語知識(shí),關(guān)注考試的問題,還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

      本人時(shí)常給學(xué)生做思想工作,既有關(guān)于英語學(xué)習(xí)本身,也聯(lián)系到實(shí)際生活的做人方面。所以無論是學(xué)生的學(xué)業(yè),還是思想方面,我都有去努力進(jìn)行著日常的教學(xué)工作。

      第二、關(guān)于本人的思想方面的學(xué)習(xí)。

      1、關(guān)心學(xué)校對(duì)教學(xué)方面的要求和指導(dǎo)。

      2、關(guān)注專家們對(duì)教學(xué)的建議和要求。

      3、認(rèn)真傾聽英語科組在教學(xué)方面的指導(dǎo)意見。

      4、關(guān)心學(xué)生的需求。

      就是說,本人盡量的從多個(gè)方面來進(jìn)行了解、傾聽他人的看法和建議。然后進(jìn)行自我的積極反思,以著“吾每日三省吾身”的精神來積極的自我要求和約束。本人追求著去擁有“健康的思想和健康的生活”的態(tài)度去工作和生活著。自己若是積極的去工作和生活,擁有著健康的思想、健康的生活態(tài)度,那么別人會(huì)受到自己的影響。

      第三、關(guān)于本人的工作效果。

      初中是小學(xué)生活的延續(xù)和人生成長(zhǎng)的一個(gè)很重要的階段。

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