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防汛安全教育教學(xué)反思（通用6篇）
在辦理事務(wù)和工作生活中，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思過往之事，活在當下之時。反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的防汛安全教育教學(xué)反思（通用6篇），歡迎大家分享。
防汛安全教育教學(xué)反思1
在區(qū)“品德與社會”的教研活動中，我借班上了一堂三年級第二單元的課《防火減災(zāi)有辦法》。雖然課堂教學(xué)的主環(huán)節(jié)設(shè)計得較合理，但是從實際教學(xué)的效果來看，教學(xué)環(huán)節(jié)尚顯拖沓。為此結(jié)合課堂實錄，就如何提高教師和學(xué)生對話的有效性，我作了以下反思：
一、對游戲環(huán)節(jié)設(shè)計的反思
實錄：
師：我們先做個游戲，比比誰的消防知識多，好不好？
生：好�。ㄏ残斡谏�
師：老師先講游戲規(guī)則，請一個同學(xué)做主持人，一個同學(xué)做裁判，當主持人讀完題目之后，做裁判的同學(xué)請第一個舉手的同學(xué)來回答問題！現(xiàn)在開始做游戲！
生：（按部就班，開始做搶答游戲。）
反思：原本我的設(shè)計意圖是通過游戲，調(diào)動起學(xué)生上課的積極性，并復(fù)習(xí)上節(jié)課的消防知識。因為是復(fù)習(xí)，所以讓學(xué)生搶答的題目都比較簡單，加之學(xué)校幾年來形式多樣的消防教育活動，幾乎每個學(xué)生看題后，都能立即說出答案來。本意是欲體現(xiàn)課堂以學(xué)生為主體的意識，但由于過程不緊湊，浪費了寶貴的教學(xué)時間。其實教學(xué)中可以針對中年級孩子的年齡特點，改用“鴿子送信”或者“芝麻開門”的形式，逐一向每個小組出示一道道題目，讓學(xué)生共同回答，也許效果會更好一些。摒棄虛假形式，追求真實課堂效果是提高課堂實效的重要舉措。
二、課堂提問的設(shè)計反思
實錄：
師：我們再來做一個游戲：眼力大比拼。看看圖，在什么地方，發(fā)生了什么事情？
生1：這是加油站，好像發(fā)生了火災(zāi)。
生2：這好像是賓館，發(fā)生了大伙。
生3：這是集貿(mào)市場著火了。
生4：這是火車站，也發(fā)生了火災(zāi)。
師：剛才大家提到得加油站、賓館、集貿(mào)市場、火車站，這些地方是屬于社會的，是公有公用的地方，我們把它們叫做“公共場所”。
師：看了剛才的這些圖片，你想說什么？（這個問題提得很不好，學(xué)生必然茫然。）
生：（表情茫然）
生1：加油站著火了，我們可以把車子推回家，到安全的地方去加油！
其余學(xué)生：（神色黯然，不知說什么才好。）
反思：學(xué)生通過“眼力大比拼”的游戲，初步明確了公共場所的概念。我完全可以在此基礎(chǔ)上，直接引導(dǎo)學(xué)生切入學(xué)習(xí)的主題：這些公共場所失火了，我們應(yīng)該如何有效地滅火？我們一起去學(xué)習(xí)。如此化繁為簡或許更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。 而教學(xué)中設(shè)計的“看了圖片之后，你想說些什么？”這個問題的提出，由于學(xué)生不明白我提問的意圖，無從應(yīng)答，只有一個同學(xué)，硬是憑著猜想牽強地說了幾句，使得學(xué)生剛由游戲調(diào)動起來的學(xué)習(xí)熱情，一下子冷了下來�？梢娙魩熒鷮υ捔饔谛问�，就絲毫沒有價值。
三、故事設(shè)計的反思
江皇宏順利逃生并勇救30個大人的故事，被我有意識地分為兩個部分敘述。第一部分的講述，我著重描述了江皇宏到陌生的地方，養(yǎng)成了留心觀察消防設(shè)施和圖標的好習(xí)慣，目的是引導(dǎo)學(xué)生知道，這樣的好習(xí)慣是江皇宏最終能順利逃生的關(guān)鍵所在，值得每個人學(xué)習(xí)。第二部分的講述，我著重敘述了江皇宏是如何在順利逃生后，又返回火場救出了30多個大人的過程。這部分的敘述，是想引導(dǎo)學(xué)生展開討論，作為小學(xué)生的我們，在火災(zāi)現(xiàn)場順利逃生之后，該不該再返回火場救人？兩部分的故事全部敘述完之后:
實錄：
師：你覺得江皇宏哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？
生1：他能救出30多個大人，真是勇敢！
生2：他能在火災(zāi)現(xiàn)場鎮(zhèn)靜不慌張，值得我學(xué)習(xí)！
生3：他能想辦法逃生，很聰明，讓我佩服！
反思：
學(xué)生的回答很多，但大多都集中在夸獎江皇宏的聰明、果斷和勇敢上，唯獨沒有人贊揚江皇宏最值得大家學(xué)習(xí)的——到了陌生的環(huán)境要養(yǎng)成留心觀察消防設(shè)施和標志好習(xí)慣。學(xué)生的回答為什么會呈現(xiàn)出一邊倒得局面？反思之后，我發(fā)現(xiàn)，問題出在我對故事敘述的設(shè)計上。對于三年級的孩子來說，很顯然，故事的`第二部分對他們更具吸引力一個和自己同齡的孩子，不僅能在火場順利逃生，還能救出30個大人，當然令人佩服，值得學(xué)習(xí)。如果在課堂上，我講述完故事的第一部分，就讓學(xué)生展開討論“江皇宏哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？”學(xué)生肯定能圍繞“好習(xí)慣”談出自己的看法，在學(xué)生的討論中，教學(xué)重點迎刃而解。如果講述了故事的第二部分之后，問學(xué)生“江皇宏有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？”如一、二個學(xué)生講了他的英勇救人值得學(xué)習(xí)之后，也可以可以追問：自己逃得出才能救人，他逃生給我們有什么啟發(fā)？這樣的設(shè)計，不僅能解決了教學(xué)重點，更能提高課堂實效，加快教學(xué)節(jié)奏。實際教學(xué)過程中，之所以出現(xiàn)學(xué)生回答問題已邊到得局面，關(guān)鍵出在課堂老師的引導(dǎo)上，出在提問的提法上。看來課堂的教育智慧很重要，教師如能真正做到四分之一備課，四分之三演義，這才是優(yōu)秀的教學(xué)。
從自己執(zhí)教的這堂課后，我認為課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計要從啟發(fā)學(xué)生思維、完成教學(xué)任務(wù)等多角度來思考，這樣才能真正提高課堂上師生對話的實效性。
防汛安全教育教學(xué)反思2
5月12日是全國防災(zāi)減災(zāi)日，為進一步提高學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)教育管理水平,切實增強師生應(yīng)急避險和自救互救技能，xx中心小學(xué)開展了“防災(zāi)減災(zāi)，我們行動起來”為主題的宣傳教育活動，總結(jié)如下：
一是開展防災(zāi)減災(zāi)知識宣傳教育活動。通過宣傳欄、黑板報、升旗儀式、手抄報評比等形式，向?qū)W生宣傳普及各類自然災(zāi)害知識和防范應(yīng)對措施，切實將“防災(zāi)減災(zāi)，我們行動起來”主題活動作為保障師生生命安全、推動安全校園建設(shè)的有效途徑。
二是開展防災(zāi)減災(zāi)知識和技能的普及。全校以班級為單位開展防災(zāi)減災(zāi)主題班會，組織觀看有關(guān)安全教育視頻---《我來》，了解防溺水、防地震、防火等自救知識，組織師生進行避震疏散演練，有效增強了廣大師生的防災(zāi)減災(zāi)意識和自護自救的基本技能。
三是開展災(zāi)害風(fēng)險隱患排查。學(xué)校積極組織人員對學(xué)校教學(xué)樓、廁所、食堂等學(xué)生聚集場所進行重點排查，做到不走過場、不留死角，如發(fā)現(xiàn)風(fēng)險隱患，立即采取措施整改，及時消除安全隱患。
此次活動的開展，將該校防災(zāi)減災(zāi)工作進一步推向深入，切實提高了廣大師生的.災(zāi)害風(fēng)險防范意識、避險自救互救的知識和能力。
防汛安全教育教學(xué)反思3
今年5月12日是我國第xx個防災(zāi)減災(zāi)日，為了切實貫徹落實《省教育廳關(guān)于做好20XX年全省教育系統(tǒng)防災(zāi)減災(zāi)日有關(guān)工作的通知》的精神，做好“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”各項工作，進一步加強防災(zāi)減災(zāi)知識教育，增強師生防范意識和能力，我校結(jié)合實際，以“5.12”防災(zāi)減災(zāi)活動為契機，積極開展宣傳教育活動，努力提高廣大師生應(yīng)急避險和自救互救能力�，F(xiàn)就活動開展情況總結(jié)如下：
一、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)；健全機構(gòu)、明確職責
學(xué)校自接到上級有關(guān)文件后，立即組織全體教師認真學(xué)習(xí)文件精神，成立了以副院長朱明高為組長的“防災(zāi)減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，確定了“應(yīng)急避險大演練”和“防災(zāi)減災(zāi)宣傳日”主題;制定了“應(yīng)急避險大演練”和“防災(zāi)減災(zāi)宣傳日”主題宣傳周活動方案。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次安全教育主題活動的開展，牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的意識，精心組織，周密安排，力爭使安全主題教育取得實實在在的效果，并把這一主題活動貫穿于全年學(xué)校安全工作的始終。
二、積極宣傳，營造氛圍
結(jié)合學(xué)院自身實際，充分利用學(xué)院宣傳欄、官方微信平臺、微博、班級主題班會活動、教工例會等多平臺的宣傳方式，積極地向?qū)W院師生進行安全宣傳教育。讓學(xué)生了解道路交通、游泳溺水、飲食衛(wèi)生和防雷擊等事故的發(fā)生根源與預(yù)防；向?qū)W生介紹地震知識及防震要領(lǐng)，各班開展以“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”為主題的主題班會。學(xué)校收集整理印發(fā)防災(zāi)減災(zāi)宣傳材料，要求每個班級充分利用這些資料，認真開好主題班會，對學(xué)生進行防震、防火、防雷電、交通事故、溺水等安全教育，組織學(xué)生進行“如何應(yīng)對火災(zāi)”的交流與討論，大力加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓師生牢固樹立將安全牢記在心中的思想意識。
學(xué)院通過多渠道、多形式地進行“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周教育活動，使安全教育真正達到了“進校園、進課堂、進學(xué)生頭腦”的目的。
三、開展活動形式多樣，將安全教育活動真正落到實處
學(xué)院堅持安全知識教育和實踐體會活動相結(jié)合的原則，科學(xué)的開展“四個一”活動。采取了組織了一場以“消防知識安全”講座為主題的專家講座，舉行了一次“安全自救”主題班會活動課，開展了一次一次防溺水專題教育、一次緊急消防自救演練等形式。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在全院范圍內(nèi)形成“人人講安全，人人懂自救”的范圍，強化了學(xué)生的安全自救意識，提高自救能力。通過此次活動推動了學(xué)校安全教育的`深入開展，提高了廣大師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的避險自救能力，不斷增強了全體師生防災(zāi)減災(zāi)意識和防范能力。
四、安全排查，及時整改
學(xué)校緊緊抓住這次活動的契機，全面開展對學(xué)校的安全隱患排查，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，加強對重點區(qū)域的監(jiān)控。學(xué)校圍繞“防災(zāi)與減災(zāi)”的主題，認真分析學(xué)校目前安全工作狀況，并結(jié)合開展的應(yīng)急演練活動深入查找防災(zāi)減災(zāi)工作中的的薄弱環(huán)節(jié)，完善相關(guān)應(yīng)急措施，推動防災(zāi)減災(zāi)工作的深入開展。深入開展安全隱患排查整改活動，認真查找安全方面存在的漏洞和風(fēng)險隱患，把人群集中場所作為檢查的重點，及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患。
總的來說，我院今年的“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”的各項活動，開展得非常順利，效果也非常良好。今后，學(xué)院將繼續(xù)認真組織開展校園防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動，并把這項工作常規(guī)化，結(jié)合學(xué)校的實際，進一步豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，提高全校師生防災(zāi)減災(zāi)意識和應(yīng)對突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全。，真正把學(xué)院的.安全工作抓實、抓好，為創(chuàng)建和諧、平安校園而不懈努力。
防汛安全教育教學(xué)反思4
為了增強全校師生的安全意識，掌握有關(guān)防震安全知識，提高應(yīng)急逃生的本領(lǐng)，建設(shè)平安校園，煙臺開發(fā)區(qū)二中開展了以“防震減災(zāi) 珍愛生命”為主題的防震減災(zāi)安全教育活動。
首先，開展“防震減災(zāi)日”國旗下講話活動。利用升旗儀式時間進行“防災(zāi)減災(zāi) ，從我做起”主題教育，向全校師生介紹了地震知識及防震要領(lǐng)；幫助大家了解地震給人們帶來的危害；對地震、洪水、火災(zāi)等自然災(zāi)害應(yīng)急知識進行介紹，讓師生學(xué)習(xí)、掌握自然災(zāi)害預(yù)防知識及科學(xué)避險自救常識。
其次組織召開防災(zāi)減災(zāi)主題班會。利用多媒體，組織學(xué)生觀看防震減災(zāi)教育片以及防災(zāi)減災(zāi)系列圖片，向?qū)W生介紹簡單的人防民防器材，讓學(xué)生了解更多的人防知識，學(xué)習(xí)相關(guān)防震減災(zāi)知識技能。
此外，學(xué)校開展地震應(yīng)急疏散演練。通過演練，讓學(xué)生在疏散的`過程中切實感受地震氛圍，提高學(xué)生的重視程度，學(xué)生在疏散過程中緊張有序，能很快的做出反應(yīng)，切實保護自身安全，提高了學(xué)生的安全防護意識。
此次活動，讓群眾增強自身的防震減災(zāi)意識，掌握了地震逃生技能，提高了應(yīng)對突發(fā)事件避險、自救的方法。
防汛安全教育教學(xué)反思5
今年5月12日是我國第xx個“防災(zāi)減災(zāi)日”，汶川、玉樹、雅安地震的巨大危害給我們敲響了安全的警鐘。為了做好今年“防災(zāi)減災(zāi)日”各項工作，提高我校師生防災(zāi)減災(zāi)意識和能力，我們堅持以人為本，預(yù)防為主，以保障小學(xué)生生命安全為根本，全面增強師生的防災(zāi)減災(zāi)觀念，切實提高師生的避災(zāi)自救能力，最大限度地保障學(xué)生的生命安全和學(xué)校的財產(chǎn)安全。根據(jù)上級要求，我校在5月6日對全校學(xué)生通過多種形式進行了防災(zāi)減災(zāi)宣傳，開展了應(yīng)急疏散演練，讓師生把安全牢記在心，時刻繃緊安全的弦，確保學(xué)生生命安全，現(xiàn)將本次活動開展情況簡要總結(jié)如下：
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，認真策劃保證防災(zāi)減災(zāi)活動的順利開展。我們十分重視防“防災(zāi)減災(zāi)日”的工作開展情況，校長xx任總負責并在教師例會上作了動員講話，xx副校長具體安排，政教處具體負責，結(jié)合本校實際情況，認真制定具有針對性和操作性的“防災(zāi)減災(zāi)日”活動方案。
2、5月6日早上國旗下講話，楊校長進行了“防災(zāi)減災(zāi)日”教育動員會，使全體師生進一步明確我國是世界上自然災(zāi)害最為嚴重的國家之一，近年來，隨著全球氣候變化加劇和經(jīng)濟社會快速發(fā)展，災(zāi)害形勢愈加嚴峻。學(xué)校是國家綜合防災(zāi)減災(zāi)的重要組成部分，學(xué)校的防災(zāi)減災(zāi)工作關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到青少年兒童的健康成長，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。使他們認識到開展防災(zāi)減災(zāi)工作地重要性和必要性，使他們自覺參與防災(zāi)減災(zāi)的學(xué)習(xí)、宣傳、行動之中。
3、高度重視“防災(zāi)減災(zāi)日”的宣傳工作。我校書寫了“防災(zāi)減災(zāi)，重在行動，貴在堅持；讓校園遠離災(zāi)害，讓學(xué)生安全成長”等防災(zāi)減災(zāi)的標語，組織學(xué)生辦起了以防災(zāi)減災(zāi)為主要內(nèi)容的黑板報，高年級學(xué)生在老師的指導(dǎo)下制作了防災(zāi)減災(zāi)手抄報，營造了防災(zāi)減災(zāi)活動的濃厚氛圍。
4、認真開展防災(zāi)減災(zāi)教育活動。周一至周三下午第一節(jié)課各班對全體學(xué)生分批次進行學(xué)習(xí)教育，通過傳播避災(zāi)自救能力，提高小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)素養(yǎng)。
5、完善學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案并開展安全疏散演練。我校5月7日上午8時55分我校開展了一次《加強防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園》為主題的'緊急疏散演練。在一陣急促的警報聲，各安全崗位責任人快速到位，及時疏導(dǎo)。不到兩分鐘，全校1100多名師生按預(yù)先指定的疏散路線快速有序地撤離到了安全地帶。這次演練提高了全體師生的避災(zāi)自救能力，增強我校預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害的防災(zāi)減災(zāi)能力
6、深入開展校舍安全隱患排查和整改。5月7日下午，我校組織相關(guān)人員對校舍、正在建設(shè)中的教師周轉(zhuǎn)房以及校園內(nèi)各種體育設(shè)施、校園周邊環(huán)境進行了一次全面檢查，對學(xué)生提出要求，在周轉(zhuǎn)房建成之前絕不許到施工地方玩耍。
7、夏季來臨，預(yù)防食物中毒也成為重中之重，我們針對飲食衛(wèi)生，要求學(xué)生勤洗手，不動臟東西，不吃“三無食品”，不吃未洗的瓜果，把食物中毒工作落到了實處。
8、預(yù)防H7N9，一如既往地把預(yù)防流行病工作放在了每日的教育教學(xué)工作中，認真貫徹落實xx縣教育系統(tǒng)安全管理四隊四會五制度
防災(zāi)減災(zāi)工作不是一時一刻一朝一夕之事，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗總結(jié)，建立健全防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育長效機制，全面提高學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)能力和學(xué)生的避災(zāi)自救能力，確保師生生命和學(xué)校財產(chǎn)安全。
防汛安全教育教學(xué)反思6
今年5月12日是我國第xx個全國防災(zāi)減災(zāi)日，今年防災(zāi)減災(zāi)日主題是“提高災(zāi)害防治能力，構(gòu)筑生命安全防線”。 為認真做好第xx個“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳教育工作，切實提高廣大師生防范各類自然災(zāi)害的意識和自救互救能力，xx小以此為契機，在全校開展了一系列防災(zāi)減災(zāi)安全教育活動。
1、下發(fā)夏季安全致家長一封信。夏季是小學(xué)生安全事故多發(fā)季節(jié)。為確保學(xué)生安全，做好夏季安全教育，5月9日，xx小下發(fā)“夏季安全致家長一封信”，進一步取得家長的配合與支持，共同防范，共同教育，保證孩子的生命安全，確保家庭的平安幸福。
2、學(xué)校廣播站優(yōu)先播報 “防災(zāi)減災(zāi)日”系列稿件，開展防災(zāi)減災(zāi)科普知識宣傳。
3、加強出入校管理工作。5月9日召開門衛(wèi)安全管理工作會議，進一步明確保安工作職責，對師生出入校管理、學(xué)生出入登記、值班管理等方面進行落實強調(diào)。
落實學(xué)生出入校制度，學(xué)生上課期間出校門要出具班主任簽字批準的出門條，并讓來接家長簽字方準其離校。
再次強調(diào)學(xué)生出入校時間及安全 。要求學(xué)生7：30到7：50入校，讓家長一定要于7：50前把學(xué)生送到學(xué)校路隊區(qū)；偶爾有事不能于7：50之前到校的一定要電話給班主任老師請假，班主任及時在班級工作群內(nèi)上報，并將請假學(xué)生在節(jié)節(jié)點名記錄好班主任要及時到教室落實學(xué)生到校情況，未到校的學(xué)生要第一時間落實未到校原因。
加強學(xué)生離校后的'清校管理工作。讓班主任再次強調(diào)學(xué)生必須于放學(xué)后馬上進行離校，如家長沒來接，讓學(xué)生留在辦公室內(nèi)等候。
4、召開安全主題班會。5月13日，各班圍繞“提高災(zāi)害防治能力，構(gòu)筑生命安全防線”為主題開展主題班會活動，深入淺出地宣傳防災(zāi)減災(zāi)有關(guān)知識。
5、進行安全系列主題手抄報制作。一二年級進行食品安全主題剪貼報、三四年級進行珍愛生命 遠離溺水主題手抄報、五六年級進行交通安全伴我行主題手抄報活動。
6、安全教育平臺“防災(zāi)減災(zāi)周”教育專題學(xué)習(xí)。
通過一系列的安全教育活動和采取一系列的安全防范措施。xx小防災(zāi)減災(zāi)活動等安全教育活動取得了顯著實效。校園安全防范得到了加強，學(xué)生交通安全、消防用電安全、防溺水安全、防汛和防自然災(zāi)害等安全教育意識得到了不斷地提高，學(xué)生的自救互救能力得到了培養(yǎng)和提升。杜絕了各類安全事故的發(fā)生
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