《黃河,母親河》教學設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。那么你有了解過教學設計嗎?以下是小編為大家整理的《黃河,母親河》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
【活動目標】
1、鍛煉學生聽說讀寫能力,培養(yǎng)學生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
2、培養(yǎng)學生合作意識和根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力。
3、關注母親河,接觸黃河文化,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
【活動重點】
1、培養(yǎng)口語交際的能力。
2、培養(yǎng)自主、合作、探究學習的習慣。
【活動設計】
一、這次活動分二個階段
1、課外階段。
2、課內階段。
活動安排:
1、課外階段:
(自主、合作、探究學習)
⑴申報階段:
自由結合成小組,根據(jù)小組具體情況申報研究學習項目。
布置活動任務,提出活動目標,劃分研究學習項目。
、剖占A段:
圍繞下列五個主題項目收集有關資料。
為學生提供黃河相關資料。
、钦黼A段:
對有用材料加以整理,制成卡片或手抄報。
指導學生如何篩選、裁剪資料→指導學生把有用資料辦成手抄報→指導小組根據(jù)申報項目整理成文字報告。
2、課內階段:
(作品展示、口頭匯報)
⑴匯報階段:
小組長匯報研究學習過程所做工作。
主持匯報會、評價小組研究學習工作。
、普故倦A段:
分組分項展示主題手抄報。
組織對主題手抄報評定等級。
⑶競賽階段:
選派代表組織競賽:《黃河知識知多少》。
(競賽的要求與規(guī)則:每組派出一名代表,輪流進行,每說出一條相關內容得一分,如內容不符合要求或與他人重復則無分,最后把分值累積起來)
⑷感悟階段:
談談綜合學習的收獲。
評價綜合學習:重過程,看實效。
二、“黃河,母親河”活動內容分解成五個研究學習項目
本次活動內容多,課時緊張,應以“探尋黃河文明”為核心,化整為零,宜把它分解成五個研究學習項目:
黃河之貌:了解黃河發(fā)源、匯入地和沿河流域概貌。
黃河之城:了解黃河流域內的重要城市。
黃河之水:關注黃河流域的水土流失、環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展及對黃河之水的有效利用等內容。
黃河之歌:收集關于黃河的古今詩詞、歌曲、民謠、傳說故事。
黃河之史:了解黃河的歷史與文化。
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