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    《黃河,母親河》教學設計

    時間:2022-07-02 08:14:33 教學資源 投訴 投稿

    《黃河,母親河》教學設計

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。那么你有了解過教學設計嗎?以下是小編為大家整理的《黃河,母親河》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《黃河,母親河》教學設計

      【活動目標】

      1、鍛煉學生聽說讀寫能力,培養(yǎng)學生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

      2、培養(yǎng)學生合作意識和根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力。

      3、關注母親河,接觸黃河文化,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

      【活動重點】

      1、培養(yǎng)口語交際的能力。

      2、培養(yǎng)自主、合作、探究學習的習慣。

      【活動設計】

      一、這次活動分二個階段

      1、課外階段。

      2、課內階段。

      活動安排:

      1、課外階段:

      (自主、合作、探究學習)

      ⑴申報階段:

      自由結合成小組,根據(jù)小組具體情況申報研究學習項目。

      布置活動任務,提出活動目標,劃分研究學習項目。

     、剖占A段:

      圍繞下列五個主題項目收集有關資料。

      為學生提供黃河相關資料。

     、钦黼A段:

      對有用材料加以整理,制成卡片或手抄報。

      指導學生如何篩選、裁剪資料→指導學生把有用資料辦成手抄報→指導小組根據(jù)申報項目整理成文字報告。

      2、課內階段:

      (作品展示、口頭匯報)

      ⑴匯報階段:

      小組長匯報研究學習過程所做工作。

      主持匯報會、評價小組研究學習工作。

     、普故倦A段:

      分組分項展示主題手抄報。

      組織對主題手抄報評定等級。

      ⑶競賽階段:

      選派代表組織競賽:《黃河知識知多少》。

      (競賽的要求與規(guī)則:每組派出一名代表,輪流進行,每說出一條相關內容得一分,如內容不符合要求或與他人重復則無分,最后把分值累積起來)

      ⑷感悟階段:

      談談綜合學習的收獲。

      評價綜合學習:重過程,看實效。

      二、“黃河,母親河”活動內容分解成五個研究學習項目

      本次活動內容多,課時緊張,應以“探尋黃河文明”為核心,化整為零,宜把它分解成五個研究學習項目:

      黃河之貌:了解黃河發(fā)源、匯入地和沿河流域概貌。

      黃河之城:了解黃河流域內的重要城市。

      黃河之水:關注黃河流域的水土流失、環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展及對黃河之水的有效利用等內容。

      黃河之歌:收集關于黃河的古今詩詞、歌曲、民謠、傳說故事。

      黃河之史:了解黃河的歷史與文化。

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