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    五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃

    時間:2023-02-01 13:55:35 教學(xué)資源 投訴 投稿

    五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃

      時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候抽出時間寫寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

    五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃

    五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃1

      一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):

      結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

      這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

      二、教學(xué)分析:

      1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

      2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。

      3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。

      4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求,依照各課教學(xué)目的`、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

      三、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

      2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

      3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

      5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

      6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

      7、在歌曲學(xué)唱過程中,教師要有感情的指導(dǎo)孩子用普通話朗讀歌詞,表達(dá)歌曲情感。

      四、課時安排:

      第一單元 西部風(fēng)情 六課時

      第二單元 綠色的暢想 五課時

      第三單元 美麗的草原 四課時

      第四單元 歡快的舞步 四課時

      第五單元 音樂中的故事 四課時

      第六單元 愛滿人間 五課時

    五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃2

      一、教材分析:

      本冊教材教學(xué)內(nèi)容為八個單元:《朝夕》、《農(nóng)家樂》、《足跡》、《可愛的家》、《故鄉(xiāng)》、《歡樂的少年》、《冬雪》、《高原精靈》,包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容。本冊歌曲難度、篇幅相對加大,歌曲內(nèi)容較廣,學(xué)生能充分感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格,增強(qiáng)了審美體驗(yàn)。

      第一單元《朝夕》由歌曲《清晨》、《晚風(fēng)》、器樂曲《晨景》、《漁舟唱晚》四首樂曲組成,描繪了自然界周而復(fù)始朝夕的情景,體現(xiàn)了“音樂與自然”的人文性,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

      第二單元《農(nóng)家樂》由歌曲《趕圩歸來啊哩哩》、《蘋果豐收》和聆聽曲《快樂的農(nóng)夫》、《豐收鑼鼓》四首反映農(nóng)家生活的中外作品組成,這是人文性在音樂與社會關(guān)系上的體現(xiàn),讓學(xué)生在音樂中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐收帶來的歡樂。

      第三單元《足跡》圍繞革命歷史文化選擇了歌曲《雨花石》、《我怎樣長大》和聆聽曲《紅梅贊》、《紅星歌》和《歌唱二小放牛郎》,讓學(xué)生在革命歌曲的音樂中,牢記革命傳統(tǒng),懂得今天的幸福生活來之不易,體現(xiàn)了音樂與歷史、與民族間的人文性。

      第四單元《可愛的家》由歌曲《外婆的澎湖灣》、《牧場上的家》和聆聽曲《天黑黑》、《可愛的家》、《回家》五首中外反映“家”為題材的作品組成。其音樂風(fēng)格、題材、體裁均各有特點(diǎn),學(xué)生可以從中感受到“家”的可愛,“家”的樂趣。

      第五單元《故鄉(xiāng)》與前課是同一主題的內(nèi)容!肮枢l(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大,是大的家。學(xué)生從音樂作品中領(lǐng)悟愛家、愛故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì),并通過聆聽、表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式,表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的愛。

      第六單元《歡樂的少年》包括歌曲《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》和聆聽曲《可喜的一天》、《羅馬的松樹》四首樂曲,由于是不同地域、不同文化背景,所以音樂的表現(xiàn)形式也不盡相同。引導(dǎo)學(xué)生用不同的風(fēng)格與形式,去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂的情緒。

      第七單元《冬雪》通過歌曲《堆雪人》、《雪花帶來冬天的夢》和聆聽曲《乘雪橇》、《踏雪尋梅》、《打虎上山》,生動展示了冬雪給大地帶來的嚴(yán)寒和雪景給人們帶來的'銀白世界的歡樂。

      二、學(xué)情分析:

      五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),對音樂充滿濃厚的興趣,有一定的表演欲,但欣賞課還是缺乏耐心的傾聽。學(xué)生在演唱時基本上能做到不喊唱,而且認(rèn)識到了氣息的作用,但在情感表達(dá)方面稍有欠缺。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,在教學(xué)中牢牢把握情感這一原則,不時點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花,打開學(xué)生的心靈之窗,對他們的表現(xiàn)要多鼓勵,多尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱情。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1、要求會唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會用正確的方法演唱,會唱二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過歌曲的學(xué)唱,增進(jìn)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛生活的情感。

      2、掌握教材中出現(xiàn)的樂理知識,如:八六拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律、指揮圖示和變拍子等內(nèi)容。

      3、上好欣賞課。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色的感知能力,培養(yǎng)音樂想象力。認(rèn)識、了解格里格、肖邦、黃自等音樂家生平及代表作。

      4、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動,培養(yǎng)一定的伴奏能力,增進(jìn)群體意識,鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

      5、通過音樂教學(xué),把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到教學(xué)中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,全面發(fā)展的新人。

      四、教學(xué)重難點(diǎn):

      1、會唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會用正確的演唱方法演唱。

      2、班級合唱教學(xué)。本冊教學(xué)歌曲共16首,其中合唱歌曲8首,如何進(jìn)行班級合唱訓(xùn)練,既是重點(diǎn),也是難點(diǎn)。

      五、教學(xué)措施:

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹音樂新課標(biāo),仔細(xì)研究教材,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

      2、認(rèn)真上課。課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。

      3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

      4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

      5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果。

      6、針對教材中出現(xiàn)的難度較大的合唱歌曲,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)改編,可以化難為簡,讓學(xué)生可以更好的完成歌曲學(xué)習(xí),增加學(xué)習(xí)樂趣。

      六、教學(xué)進(jìn)度:

    五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃3

      一、教材分析:

      本冊教材共有12課,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,每課都包含、等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱、輪唱等內(nèi)容。在本冊中,歌曲難度、篇幅相對加大,歌曲內(nèi)容較廣,讓學(xué)生體會不同的生活,感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有:節(jié)拍的學(xué)習(xí),小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí),以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會,使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色,使學(xué)生感受各種不同的魅力,更加熱愛民族文化。

      二、學(xué)情分析:

      五年級的學(xué)生,大部分能夠吹奏口風(fēng)琴,個別學(xué)生能夠演奏某些民樂器。他們性格比較活潑,接受能力也教強(qiáng),有一定的表演欲,音樂基本功較為扎實(shí),但在歌唱方面氣息音準(zhǔn)還有待提高,在情感表達(dá)方面稍有欠缺。因此我在教學(xué)中牢牢把握住情感這條原則,不時點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花,有效地打開學(xué)生的心靈之窗,使其在情感的勃發(fā)與激動中,享受美感,陶冶情性。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1 增進(jìn)學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動。

      2 提高音樂感受與鑒賞的能力。

      3 培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,增進(jìn)群體意識,鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

      4 學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

      5 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣。

      四、教學(xué)策略與措施:

      一、情境導(dǎo)入

      教師要根據(jù)本課的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,通過詩歌、語言、故事、游戲、猜謎語、歌曲、舞蹈、律動、繪畫、圖片、動畫、錄像等手段創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。教師也可利用自己的特長,如:舞蹈、聲樂等方面的特長進(jìn)行表演,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)習(xí)新歌作了良好的情感鋪墊;師生互動,讓學(xué)生領(lǐng)會新課學(xué)習(xí)的.意圖,并以躍躍欲試的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。

      二、寓教于樂

      1.自主學(xué)習(xí),感受音樂

      教師可以先通過范唱、播放VCD或錄音歌曲讓學(xué)生傾聽,從聽覺上感受歌曲的意境、情緒、內(nèi)容。在聽的同時,從視覺上展示音樂形象,并讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)來體驗(yàn)音樂(可結(jié)合音樂游戲進(jìn)行),使學(xué)生主動獲取新的知識,達(dá)到初步認(rèn)識歌曲,了解歌曲的目的。

      2整合作交流,學(xué)習(xí)新歌

      教師可通過一系列手段啟發(fā)學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容、情感。學(xué)生自由學(xué)唱歌譜,學(xué)習(xí)歌詞理解歌曲內(nèi)容,通過學(xué)生相互交流、合作,讓學(xué)生匯報自己會唱了幾句,哪幾句比較難,整首歌曲中最美、最好唱的是哪幾句,讓他們自己發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),請會唱的同學(xué)做小老師教唱。這樣使他們積極主動地參與復(fù)習(xí)舊知識獲取新知識的學(xué)習(xí)實(shí)踐,自己發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)、解決難點(diǎn),不斷提高音樂素養(yǎng)。將歌譜和歌詞的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來,集中精力聽歌曲的旋律走向、力度的強(qiáng)弱、節(jié)奏的跳躍舒緩,感受詞曲結(jié)合所帶來的豐滿的藝術(shù)形象。這樣便于提高學(xué)生獲取音樂知識的效率,使學(xué)生的聽覺、視覺、口語表達(dá)等得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

      3.演唱歌曲,體驗(yàn)音樂

      教師進(jìn)一步提煉音樂形象,可通過課件、實(shí)物等手段讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂的美,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并挖掘歌曲的內(nèi)涵,擴(kuò)大學(xué)生的知識面。演唱歌曲,整體體驗(yàn)音樂形象。調(diào)動學(xué)生用自己的聲音表現(xiàn)音樂形象、表現(xiàn)歌曲,進(jìn)一步提高學(xué)生的聲音表現(xiàn)能力。

      三、創(chuàng)造表現(xiàn)

      1整合作探究,創(chuàng)造實(shí)踐

      感受歌曲的意境,結(jié)合藝術(shù)的其他表現(xiàn)形式,如:表演、舞蹈、詩歌、創(chuàng)作等,挖掘歌曲的文化底蘊(yùn),創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。

      2.表演展示,交流評價

      在動態(tài)的教學(xué)過程中,利用評價起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,完善教學(xué)管理的作用。學(xué)生分組表演,開展師生、生生的相互評價,在評價的過程中鼓勵學(xué)生勇于提出自己的不同見解,關(guān)注他人的不同見解,并以合作的心態(tài)接納他人的不同見解。這樣學(xué)生真正成了課堂的主人,教師則變成整個學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。在這種輕松愉快、和諧的氣氛中學(xué)習(xí),有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。

      3.拓展延伸,開闊視野

      本環(huán)節(jié)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲的意境,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教師要以學(xué)生為主體,將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置,鼓勵學(xué)生積極參與到音樂活動中去。

      (四)完美結(jié)課

      此教學(xué)程序中設(shè)計(jì)的每一個教學(xué)環(huán)節(jié),都不是固定不變的,教學(xué)有法,教無定法,教師可根據(jù)所授歌曲的特點(diǎn)、難易程度、學(xué)生的情況以及教學(xué)條件,靈活設(shè)計(jì)運(yùn)用此教學(xué)策略。

      五、教學(xué)進(jìn)度:

    五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃4

      一、學(xué)情分析:

      五年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好,個個都很認(rèn)真,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,學(xué)生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時不喊唱,認(rèn)識到氣息的作用,演唱時充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,音樂知識和音樂技能,視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡,但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。

      二、教材分析:

      1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有:歌曲十課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:

      唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

      欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。

      器樂:練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。

      視譜:通過學(xué)習(xí)認(rèn)識四二拍,四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

      2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      知識目標(biāo):

      1、認(rèn)識四二拍,四四拍的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律。

      2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。

      能力目標(biāo):

      1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。

      2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。

      3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

      4、通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的.新人。質(zhì)量目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

      四、教學(xué)重難點(diǎn):

      教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,做題目,完成練習(xí)。

      教學(xué)難點(diǎn):欣賞中學(xué)生聽音樂,表現(xiàn)音樂的能力,學(xué)生演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。

      五、教學(xué)措施:

      1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

      2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

      3、認(rèn)真執(zhí)行課時計(jì)劃,嚴(yán)格把握課堂時間。

      4、充分作好課前準(zhǔn)備。

      5、認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

      6、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      7、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

      8、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等

      六、教學(xué)進(jìn)度表:周次時間教學(xué)內(nèi)容

      課時安排

      2月16日至2月22日表演《小鳥小鳥》聆聽《致春天》2課時

      2月23日至3月1日表演《春雨蒙蒙地下》聆聽《春水》2課時

      3月2日至3月8日表演《巴塘連北京》、《迷人地火塘》聆聽《北京喜訊傳邊寨》、《阿瓦人民唱新歌》2課時

      3月9日至3月15日表演《小白船》聆聽《天地在我心》

      3月16日至3月22日表演《讓幻想展翅飛翔》聆聽《望月節(jié)》、《水星---飛行使者》2課時

      3月23日至3月29日表演《童心是小鳥》聆聽《四季歌》2課時

      3月30日至4月5日表演《一把雨傘圓溜溜》聆聽《秋收》清明節(jié)2課時

      4月6日至4月12日表演《田野在召喚》聆聽《我們的田野》2課時

      4月13日至4月19日班級音樂會2課時11

      4月20日至4月26日表演《鈴兒響叮當(dāng)》聆聽《鈴兒響叮當(dāng)》2課時

      4月27日至5月3日表演《蟈蟈和蛐蛐》聆聽《我們是工農(nóng)子弟兵》勞動節(jié)2課時

      5月4日至5月10日表演《我是中國人》聆聽《都有一顆閃亮的心》、《京調(diào)》2課時

      5月11日至5月17日表演《手拉手》、《可愛的蘋果》聆聽《我們的朋友在哪里》《讓世界充滿愛》2課時

      5月18日至5月24日表演《盼紅軍》聆聽《牡丹之歌》2課時

      5月25日至5月31日表演《編花籃》聆聽《花之歌》端午節(jié)2課時

      6月1日至6月7日音樂會2課時186月8日至6月14日課外文藝輔導(dǎo)2課時

      6月15日至6月21日課外文藝輔導(dǎo)2課時

      6月22日至6月28日期終測評2課時

    五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃5

      一、基本情況:

      本年級學(xué)生對音樂有了一定的感悟,本學(xué)期將繼續(xù)對本年級音樂教學(xué)實(shí)施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。

      二、教材分析:

      本學(xué)期教材共有八個單元:

      第一單元:朝夕 第五單元:故鄉(xiāng)

      第二單元:足跡 第六單元:快樂的少年

      第三單元:農(nóng)家樂 第七單元:冬雪

      第四單元:可愛的家 游戲?qū)m歡樂谷

      三、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

      2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

      3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

      5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

      6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

      四、教學(xué)設(shè)想

      1.認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,認(rèn)真寫好教案。

      2.認(rèn)真執(zhí)行課時計(jì)劃,嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時間,向35-40分鐘要效率。

      3.充分作好課前準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。

      4.認(rèn)真上課,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

      5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

      6.注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

      7.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

      8.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。

      9.合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識。

      10.通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

      11.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。

      12.根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

      13.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

      14.豐富課外音樂活動,以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。

      總之,在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機(jī)會,一個成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學(xué)習(xí)活動的主體。

    五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃6

      一、學(xué)生情況分析:

      1、基本情況分析:

      五年級有三個班,大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂課,學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認(rèn)識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵.

      2、雙基情況:

      本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易,但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆?偨y(tǒng)上來看,一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)習(xí)歌曲的速度較快,個別同學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,故學(xué)習(xí)效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀,教師須進(jìn)行大量的思想教育。每個班的學(xué)生的整體情況又不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

      二、指導(dǎo)思想:

      體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確教育目標(biāo),落實(shí)新課標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人為素養(yǎng),為學(xué)生終身喜歡音樂,學(xué)習(xí)音樂,奠定基礎(chǔ)。

      三、教材分析

      本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

      四、教學(xué)目標(biāo)

      (一)知識目標(biāo):

      1、通過音樂教學(xué),使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。

      2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

     。ǘ┠芰δ繕(biāo):

      1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

      2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。

      3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的.感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

     。ㄈ┣橐饽繕(biāo):

      通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

     。ㄋ模┵|(zhì)量目標(biāo):

      基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,能完整的演唱歌曲。

      五、教學(xué)重點(diǎn):

      以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

      六、教材難點(diǎn):

      審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

      七、教學(xué)措施:

      1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,認(rèn)真寫好教案,上好每一節(jié)課.

      2、認(rèn)真執(zhí)行課時計(jì)劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。

      3、充分作好課前準(zhǔn)備。

      4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放低要求,放慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      5、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用電鋼琴.,平板電腦等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

      教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

      單元

      教學(xué)內(nèi)容

      課時

      1

      1、音樂課常規(guī)教育

      2、依馬呀吉松

      3、欣賞:北京喜訊到邊寨

      4、三峽的孩子愛三峽

      4時

      2

      1、手拉手地球村

      2、留給我

      3、聆聽:森林狂想曲

      3課時

      3

      1、大家一起來

      2、小步舞曲

      3、聆聽:莫扎特作品

      3課時

      4

      1、盧溝謠

      2、聆聽:彼得與狼

      2課時

      5

      1、森林水車

      2、聆聽:藍(lán)色多瑙河

      3、真善美的小世界

      3課時

      6

      1、平安夜

      2、祝愿歌

      3、欣賞:拉德茨基進(jìn)行曲

      3課時

      7

      期末考試:每人進(jìn)行單獨(dú)表演

      1課時

    五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃7

      學(xué)唱《在卡吉德洛森林》

      這首短小精干的波蘭民歌,具有三拍子音樂的舞蹈風(fēng)格。初聽時,引領(lǐng)學(xué)生作第一拍跺腳、第二、第三拍拍手的動作感受三拍子音樂的風(fēng)格。前兩個樂句要求用連貫的聲音演唱,后兩個樂句用輕快、跳躍的聲音演唱。二聲部第二樂句接第三樂句處,注意唱準(zhǔn)五度音程。結(jié)合教材中的練聲曲,學(xué)習(xí)連音和跳音的唱法。

      《游擊隊(duì)歌》是我國老一輩著名作曲家、音樂教育家賀綠汀的代表作。它誕生在1937年的抗日烽火歲月。全曲具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn),曲調(diào)輕快流利,節(jié)奏活躍,富于變化,充滿旺盛的活力,生動地刻畫了游擊健兒機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)的群體形象和樂觀昂揚(yáng)的精神面貌。

      《茨崗》是一部混聲合唱,主要讓學(xué)生接觸浪漫派音樂的代表作曲家——舒曼的作品,體驗(yàn)茨崗人豐富的感情和富有異國情調(diào)的詩意。

      “唱-奏”互動教學(xué)法在合唱教學(xué)中的運(yùn)用

      合唱教學(xué)是學(xué)校音樂教學(xué)的重要內(nèi)容,對培養(yǎng)學(xué)生的審美感和集體主義精神有著重要的作用。同時,合唱教學(xué)也是一種高層次的歌唱,是學(xué)生綜合音樂素質(zhì)的體現(xiàn)。小學(xué)合唱教學(xué)最需要解決的是如何引導(dǎo)學(xué)生把握好各聲部的音準(zhǔn),提高合唱的興趣。

      “唱-奏”互動教學(xué)法,是利用豎笛的吹奏與合唱訓(xùn)練相結(jié)合,使二者相互支持、配合的一種合唱教學(xué)法,以幫助學(xué)生唱出準(zhǔn)確、和諧的和聲。

      “唱-奏”互動教學(xué)法的.作用:

      1、互動性。學(xué)生通過唱唱、奏奏、動動、聽聽的循環(huán)互動的合唱教學(xué)過程,達(dá)到口、手眼、耳、腦的互動,促使學(xué)生主動參與音樂活動中,從而豐富教學(xué)手段,提高學(xué)生對合唱訓(xùn)練的興趣

      2、互補(bǔ)性。豎笛的吹奏能為學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練提供旋律的支持和依靠,有效地解決音準(zhǔn)問題。對學(xué)生掌握正確的歌唱呼吸方法也有很大地幫助。經(jīng)常做吹奏練習(xí),也可提高學(xué)生的肺活量,增強(qiáng)歌唱的表現(xiàn)力。 “唱-奏”的教學(xué)過程分為“以唱帶奏”、“以奏助唱”“以奏優(yōu)唱”三個階段!耙猿獛ё唷本褪峭ㄟ^學(xué)生準(zhǔn)確地視唱,帶動旋律的吹奏,達(dá)到合奏的目的!耙宰嘀本褪峭ㄟ^唱奏結(jié)合,幫助學(xué)生把握音準(zhǔn)的穩(wěn)定性!耙宰鄡(yōu)唱”就是運(yùn)用豎笛的伴奏,豐富合唱的效果,提高合唱的表現(xiàn)力和感染力。這三個階段具體可分以下幾個步驟:第一步,把學(xué)生分成高低兩聲部,完整地欣賞歌曲,讓學(xué)生體會歌曲的和聲效果,并能聽出各自聲部的基本旋律,跟著音樂哼唱。第二步,兩個聲部學(xué)生分別輕聲視唱各自的旋律,教師可在鋼琴上彈奏幾個關(guān)鍵音,給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹С。第三步,兩聲部學(xué)生用豎笛吹出各自的旋律,可適當(dāng)放慢速度,但要注意節(jié)奏的準(zhǔn)確。第四步,豎笛合奏。要求在合奏的同時,仔細(xì)感受和聲效果。第五步,每個聲部再一分為二,一半學(xué)生吹奏,一半學(xué)生演唱。這樣,在豎笛旋律的支持下,避免了聲部的“串門”現(xiàn)象。然后,逐步減少吹奏人數(shù),增加合唱人數(shù)。第六步,高聲部學(xué)生演唱第一聲部,低聲部學(xué)生吹奏第二聲部。然后進(jìn)行互換,以達(dá)到鍛煉學(xué)生的聲部抗干擾能力,保持音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性。第八步,在鞏固新歌時,教師可編配簡單的鋼琴伴奏(以節(jié)奏型和弦為主),再加入一些打擊樂器,使合唱效果更加豐富,并活躍課堂氣氛。

      童聲訓(xùn)練的八字決“松、楊、豎、攏、上、下、變、開” 松歌唱時,面部及喉部肌肉要放松,不可僵硬。歌唱時,如果下巴不能放松而突出,舌頭不能放松而上凸、后縮,都將使喉結(jié)上升,堵向喉峽,從而阻礙聲音在咽腔和鼻腔的共鳴。唱高音時常見的錯誤方法是伸長脖子,突出下巴,同時舌往上凸、后縮,于是歌聲被堵在里面,緊張、僵硬。為了幫助下巴放松,防止下巴突出,唱高音時(或旋律大跳時)應(yīng)該微微低頭,同時讓舌頭微凹,平放伸向下齒根方向,使喉結(jié)往下,歌聲則易暢通。 揚(yáng)歌唱時身體姿勢端正,精神狀態(tài)激揚(yáng),是主動的“我要唱”,而不是被動的“要我唱”,注意力集中,能夠迅速進(jìn)入形象或角色。在演唱姿勢與精神狀態(tài)上有馬上就要“起飛”似的感覺,嗅覺區(qū)打開,保持聞花香狀態(tài),并有輕微的揚(yáng)眉、提頰以獲得歌聲的高位置,下肋保持?jǐn)U充狀態(tài),小腹微收,使歌聲獲得自然深沉的、較有充足的氣息支持。 豎要形象地說明歌聲“豎”可以打很多比方,如像門洞似的弧形微弓的口蓋;口腔中好像含了一口水,所謂“微微含著似的歌唱”;后牙根好似含咬了兩顆小豆,一左一右;打呵欠似的提軟口蓋,歌唱的口型應(yīng)帶有“豎立感”,這些都是歌聲要“豎”的形象說明,也是“豎”唱法的要領(lǐng)。讓孩子們在練唱時用雙手撫頰,可幫助他們領(lǐng)會豎唱的口型,也可以幫助感覺牙關(guān)是否已經(jīng)打開。 攏聲音要有集中點(diǎn),在強(qiáng)聲時較易做到,但在弱聲時就比較困難,不可失去集中點(diǎn),避免成為虛、散的聲音。聲音不可唱“散”(聲音位置太前,口型太大),不可唱“咧”(口型太橫)。“散”聲與“咧”聲在集體音響中是不易靠攏的,如果聲音的位置又不高,那么這種合唱音響必然是不和諧的,也是缺乏穿透力的。

      聲音的點(diǎn)應(yīng)“打”在軟、硬蓋稍前處。隨著歌曲藝術(shù)形象,感情、性格的變化,聲音的集中點(diǎn)可以稍移前或稍挪后。比如,雄壯嚴(yán)肅、立體感較強(qiáng)的歌曲,聲音的點(diǎn)可以略為靠后;歡樂活潑、主旋律清晰的歌聲,聲音的點(diǎn)可以略為靠前。還有嘴唇極輕微地向前撮,讓部分聲音在口腔中“含著似的”唱法,也能幫助集體的聲音更為靠攏和和諧。但這也如前所敘,必須用聽覺仔細(xì)辨別,謹(jǐn)慎地掌握方寸,無論過度或不足都是不好的。個人聲音的波動太大,在合唱中將影響集體聲音的靠攏,削弱童聲質(zhì)樸、自然的特點(diǎn),所以,應(yīng)該節(jié)制聲音突出的波動。 上在歌唱時,聲音在共鳴位置要相對提高,這是“上”字的主要含義,亦即保持聲音的高位置;其次,“上”字還含有如何唱好高音的問題。關(guān)于“上”有下列幾點(diǎn)要求:

      (1)在曲調(diào)進(jìn)行中遇到向上的大跳,要注意聲音的提位,這就是增強(qiáng)氣息,同時仿佛唱得更為遙遠(yuǎn)了。

     。2)讓口腔容積略微增大,同時頭微低,使之有居高臨下之感。

     。3)讓聲音更為關(guān)閉,比如在“啊”音中增添“噢”的成分,就可以達(dá)到這一效果。

      (4)唱特別高的音,應(yīng)加強(qiáng)氣息的同時,適當(dāng)增加假聲成分。 下歌聲要“豎”,而氣息要“橫”!跋隆眲t氣息要深,要體會用“氣柱”歌唱,氣柱的動力來自肚臍下的小腹。在呼氣時,小腹微收,橫膈膜往上,保持吸氣的狀態(tài),下肋保持?jǐn)U張(即盡可能減慢收縮),以這樣的綜合協(xié)助動作來控制與支持歌聲?偠灾杪暤膭恿Α?dú)庀,?yīng)該從下往上,是通過腹部的下方來控制的。 變童聲訓(xùn)練應(yīng)該有計(jì)劃地逐步結(jié)合演唱技巧的各種變化來進(jìn)行,這些變化有下列各項(xiàng):各種母音的口型變換;聲音的開放與關(guān)閉“聲音的靠前與靠后;聲音的硬起與軟起;連音、斷音”,快慢等速度變化;強(qiáng)弱等力度變化;音階級進(jìn)與琶音大跳;與藝術(shù)形象相吻合的各種聲音性質(zhì)的變化;對指揮的各種手勢變化的靈敏、準(zhǔn)確的反應(yīng)等。 開不要虛著唱,要敢于運(yùn)用嗓子唱(當(dāng)然不是指“喊”)。要做到敢唱首先要有較深的、不上浮的、自然的、充分的氣息支持,其次要有“咬蘋果”的感覺,放下下顎,打開頭腔各共鳴體,關(guān)鍵在于牙關(guān)是否能夠打開,不擠不塞才能唱通、唱開!俺_”是指歌聲有氣息的支持感或“氣柱感”;聲音自口蓋放射出來;下巴(或下顎)與喉部肌肉放松;氣息合理加強(qiáng);各共鳴腔體能夠打開;感情充沛,聲音位置較高;音量大小能夠控制。

    五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃8

      一、學(xué)生基本情況分析

      本年級共有學(xué)生182人,這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      二、教材分析:

      本冊教材共14課,教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。本冊教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動,為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      (一)、唱歌部分

      1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

      2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

      3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。

      4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。

      5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

      (二)、欣賞部分:

      結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

      四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平

      2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識的'學(xué)習(xí)

      3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平

      4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

      五、教學(xué)設(shè)想

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

      2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

      3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

      5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

      6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

      六、教學(xué)課時

      本冊共有六單元,每單元用4課時,共計(jì)24課時,機(jī)動2課時

      課題周次課時

      一、我們學(xué)校的合唱節(jié)12

      二、感知音樂節(jié)拍(四)1 2

      三、感知音樂中的旋律(四)24

      四、小熊過橋1 2

      五、小號與弦樂1 2

      六、我駕飛船上藍(lán)天1 2

      七、不同色調(diào)的音樂24

      八、多彩的鄉(xiāng)音(五)24

      九、環(huán)球音樂探寶(四)3 6

      十、五彩繽紛的音色世界(三)3 6

      十一、詠唱古詩詞12

      十二、音樂家(一)——海頓1 2

      十三、冬日的遐想1 2

      十四、十二生肖篇1 2

    五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃9

      一、指導(dǎo)思想:

      以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐,尊重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

      二、學(xué)生情況分析:

      我擔(dān)任了五年一、二、三、四、六班的音樂教學(xué)工作,五年級學(xué)生已是高年級學(xué)生,有相對的自制能力,課堂紀(jì)律總體不錯,音樂基礎(chǔ)相對較弱,但接受能力不錯,有一小部分學(xué)生音樂素養(yǎng)不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學(xué)的'影響很大,給班級帶來了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時亂叫,音不準(zhǔn),作小動作等。但我相信,經(jīng)過一學(xué)期的努力后,他們一定會有所改善。

      三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容:

      發(fā)聲訓(xùn)練部分:

      1、在氣息控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

      2、在擴(kuò)展音域中,謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。

      3、在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤,聲部的和諧、統(tǒng)一。視唱、知識、練耳部分:

      1、讀譜知識:

      認(rèn)識升記號,降記號。認(rèn)識波音記號、倚音、滑音記號,學(xué)習(xí)其唱(奏)法。

      2、視唱部分:

      復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分:

      聽記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律。聽記2~4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標(biāo)記。

      欣賞部分:

      要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會或認(rèn)識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡單的分析。

      四、教材分析:

      五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了,但是這個階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容,所以,學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首,每首都有一定的意義。要注重對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外,有的學(xué)生開始變聲,要注意對嗓子的保護(hù)。

      五、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

      2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

      3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

      5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

      6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

      六、教學(xué)進(jìn)度安排:

      課次周次課時課題第1課1、23朝夕第2課3、44農(nóng)家樂第3課6、74足跡第4課8、93可愛的家第5課10、114故鄉(xiāng)第6課11、123歡樂的少年第7課13、144雨花第8課15、164冬雪

    五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃10

      一、學(xué)情分析

      本校五年級有兩個教學(xué)班,五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—55%,這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時亂叫,音不準(zhǔn),作小動作等。但我相信,經(jīng)過一學(xué)期的努力后,他們一定會有所改善。

      二、教材分析:

      五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元:朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      知識目標(biāo):

      1、通過音樂教學(xué),使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的'樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。

      2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

      能力目標(biāo):

      1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

      2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。

      3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

      4、通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,提高演奏能力,學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。

      5、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

      四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

      教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,歌曲表演,做題目,欣賞。教學(xué)難點(diǎn):感受各種拍子的特點(diǎn),欣賞能力,審美情操的培養(yǎng)。

      五、教學(xué)措施

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

      2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

      3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

      5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

      6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

      六、教學(xué)進(jìn)度

      課次周課題課時

      第一課《朝夕》3

      第二課《農(nóng)家樂》4

      第三課《足跡》4

      第四課《可愛的家》3

      第五課《故鄉(xiāng)》4

      第六課《歡樂的少年》3

      第七課《雨花》4

      第八課《冬雪》4

      第九課《對花》3

    五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃11

      一、學(xué)生狀況分析

      五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過度時期,學(xué)生的注意力集中時間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈, 集體合作意識增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。 但識譜能力不強(qiáng),歌曲的感情表達(dá)不是太好,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。部分學(xué)生對樂曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠,對已學(xué)知識掌握不牢固。學(xué)生對常見的音樂術(shù)語符號較易混攪,如“漸慢漸強(qiáng)”、 “升降號”等。

      二、總體目標(biāo)

      一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的'聽覺和造就音樂的"耳樂"。

      三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

      在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

      四、 教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容

      1歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》,欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》11歌曲《步步高,新春到》,欣賞《步步高》

      2歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝愿》12歌曲《彩云追月》,欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

      3歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》,欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》,欣賞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》

      4歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊(duì)》,欣賞《OK星期天》《祝你快樂》14歌曲《七子之歌》,欣賞《東方之珠》

      5歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》,欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖――聽間尋路》15歌曲《愛的人間》,欣賞《我們共同的世界》

      6歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》,欣賞《我的祖國》16歌曲《理解多好》,欣賞《春節(jié)序曲》音樂大篷車 我的創(chuàng)造

      7歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復(fù)習(xí)

      8歌曲《打麥號子》,欣賞《打麥號子》《對花》18期末測試

      9歌曲《對花》,聽《花鼓》《我為祖國守大橋》

      10歌表演 我的創(chuàng)造 露一手 采集與分享

    五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃12

      一、基本情況:

      本年級學(xué)生對音樂有了一定的感悟,本學(xué)期將繼續(xù)對本年級音樂教學(xué)實(shí)施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。

      二、教材分析:

      1、本學(xué)期教材共有八個單元:

      第一單元:西部風(fēng)情

      第二單元:古詩新唱

      第三單元:美麗的草原

      第四單元:歡快的舞步

      第五單元:綠色暢想

      第六單元:歡樂的鼓聲

      第七單元:音樂中的故事

      第八單元:美好的祝福

      2、各單元教學(xué)要求

      第一單元:西部風(fēng)情

      單元總要求:

      要求學(xué)生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點(diǎn)及相關(guān)文化,如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程,西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點(diǎn)等,通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立視譜演唱歌曲、分辨音樂結(jié)構(gòu)和音樂情緒的能力,能為歌曲設(shè)計(jì)領(lǐng)唱與齊唱。

      第二單元:古詩新唱

      單元總要求:

      通過集中學(xué)唱古詩歌曲,增進(jìn)學(xué)生對我國古詩文化的了解。

      在演唱方面,進(jìn)一步要求學(xué)生能用有控制的聲音演唱歌曲,演唱合唱歌曲《靜夜思》。

      在感受與鑒賞方面,要求學(xué)生能通過《讀唐詩》的欣賞,感受古詩文化的博大精深,理解“唐詩里有畫,唐詩里有歌,唐詩里有苦,唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感。

      在音樂創(chuàng)造方面,要求學(xué)生能根據(jù)教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學(xué)生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會”的活動,鍛煉學(xué)生的組織能力。發(fā)揮學(xué)生的音樂創(chuàng)造性,即興吟唱古詩。

      在音樂與相關(guān)文化方面,要求學(xué)生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲,并能理解這些古詩的含義。

      第三單元:美麗的草原

      單元總要求:

      通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗(yàn)和感受,增進(jìn)學(xué)生對草原各民族和音樂的感情,能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧?xí)r的愉快心情。

      第四單元:歡快的舞步

      單元總要求:

      這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學(xué)習(xí),開闊學(xué)生的音樂視野,豐富學(xué)生的音樂情感體驗(yàn),培養(yǎng)良好的審美情趣。

      通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動,了解世界的多元文化,豐富音樂的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受積極健康的流行音樂。在活動中,培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、運(yùn)動協(xié)調(diào)感等方面的能力。

      第五單元:綠色暢想

      單元總要求:

      通過歌唱和演奏,加深對環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識,更加關(guān)注綠色事業(yè)。在器樂合奏中體驗(yàn)表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的愉快。

      第六單元:歡樂的鼓聲

      單元總要求:

      1.通過欣賞、唱歌及音樂活動,使學(xué)生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂,激發(fā)學(xué)生對鼓樂文化的興趣。

      2.學(xué)唱歌曲《木鼓歌》,使加深學(xué)生對我國優(yōu)秀鼓樂文化的了解。

      3.小組合作進(jìn)行創(chuàng)編活動——“鼓的對話”。

      第七單元:音樂中的故事

      單元總要求:

      這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學(xué)習(xí),開闊學(xué)生的音樂視野,豐富學(xué)生的音樂情感體驗(yàn),培養(yǎng)良好的審美情趣。

      通過欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動,鞏固和運(yùn)用已學(xué)過的樂器知識,提高學(xué)生對音樂的理解能力。

      第八單元:美好的祝福

      單元總要求:

      1.通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感,培養(yǎng)學(xué)生從小有愛心,把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴。

      2.進(jìn)一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化,激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛之情。

      3.在音樂實(shí)踐中學(xué)會與人合作組織新年聯(lián)歡會的'活動。

      三、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

      2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

      3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

      5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

      6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

      四、進(jìn)度計(jì)劃:

      課題

      內(nèi)容

      課時

      周次

      一、西部風(fēng)情

      拉薩謠

      2

      2

      北京喜訊到邊寨

      1

      3

      三峽的孩子愛三峽

      2

      4

      二、古詩新唱

      梅花

      2

      5

      靜夜思

      2

      7

      古詩朗誦演唱會

      1

      7

      三、美麗的草原

      天堂

      1

      8

      牧民的一天

      1

      8

      美麗的夏牧場

      2

      9

      四、歡快的舞步

      大河之舞

      1

      10

      稍息 立正 站好

      1

      10

      大家一起來

      1

      10

      五、綠色暢想

      手拉手,地球村

      2

      11

      綠色的歌謠

      2

      12

      森林狂想曲

      1

      13

      六、歡樂的鼓聲

      龍騰虎躍

      1

      13

      木鼓歌

      2

      14

      鼓聲傳情

      1

      15

      七、音樂中的故事

      彼得與狼

      1

      15

      八、美好的祝福

      平安夜

      1

      15

      花好月圓

      1

      16

      難忘今宵

      1

      16

      新年音樂會

      1

      16

      期末復(fù)習(xí)與檢測

    五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃13

      一、學(xué)情分析:

      本年級共有學(xué)生30人,這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      二、教材分析:

      五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元:陽光中國、難忘的歲月、太陽出來喜洋洋、藍(lán)天白云、草原放牧、故鄉(xiāng)的河、中華古韻、春節(jié)鬧燈。這八個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)為主,同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

      2、學(xué)會如下樂理知識:下滑音、前倚音、拍號等。

      3、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

      四、教學(xué)措施:

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

      2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的.主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。

      3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

      4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

      5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

      五、考查內(nèi)容

      1、本學(xué)期要求學(xué)會唱課本當(dāng)中的10首歌曲:陽光中國、紅星歌、美麗的朝霞、太陽出來喜洋洋、小小牽;ā⑽业乃{(lán)天、牧羊人之歌、啊,彩河、春曉、看花燈?荚嚂r隨教師自由抽取。

      2、認(rèn)識6/8拍號,并知道指揮方法,認(rèn)識下滑音及唱法。

      六、教學(xué)進(jìn)度

      略

    五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃14

      一、學(xué)情分析:

      五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),但是音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個班的學(xué)生情況有所差異,一班樂感較好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),模仿能力好;二班上課紀(jì)律差,表演時不活躍;三班性格內(nèi)向,不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。

      二、教材分析:

      五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元:朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的'內(nèi)容,使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

      2、學(xué)會如下樂理知識:下滑音、前倚音、拍號等。

      3、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染與鼓舞學(xué)生。

      四、教學(xué)措施:

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

      2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。

      3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)與教學(xué)能力。

      4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

      5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

      五、考核內(nèi)容

      1、 本學(xué)期要求學(xué)會唱課本當(dāng)中的7首歌曲:清晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢,考試時隨教師自由抽取。

      2、認(rèn)識6/8拍號,并知道指揮方法,認(rèn)識下滑音及唱法。

      七、考核標(biāo)準(zhǔn)

      1、期末考核的成績應(yīng)以平時成績(20%)和期末成績(80%)相結(jié)合的方式。平時成績(20%)包括:不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等,遲到或早退一次扣1分,曠課1次扣3分,紀(jì)律嚴(yán)重不好者,經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分。

      2、因?yàn)樗囆g(shù)課不像語數(shù)外可以用一定的標(biāo)準(zhǔn)(考試分?jǐn)?shù))來衡量,不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離,每個人欣賞的角度也不同,因此制定的考核標(biāo)準(zhǔn)也就不太相同,針對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,我想在本學(xué)期末要求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%上(個別班級除外),合格率在75%以上。

    五年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃15

      一、學(xué)生基本情況分析

      五年級大多數(shù)學(xué)生喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課。還有的同學(xué)討厭教師教譜,多數(shù)學(xué)生雖然對歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認(rèn)識,學(xué)習(xí)樂理知識的積極性不高。因此,本期可多鼓勵他們參與音樂課堂實(shí)踐活動,以此來培養(yǎng)他們對音樂理論學(xué)習(xí)的興趣。

      二、教材內(nèi)容

      本冊教學(xué)內(nèi)容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分,其中:

      知識與技能內(nèi)容包括:變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管

      聆聽內(nèi)容包括:合唱《山童》 合唱《飛來的花瓣》 器樂曲《森林的歌聲》 管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 獨(dú)唱《雨花石》 管弦樂《晨景》 古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》 薩克斯管獨(dú)奏《回家》 管弦樂、獨(dú)唱《可愛的家》 管弦樂《打字機(jī)》 鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》 管弦樂《春節(jié)序曲》 管弦樂《乘雪橇》

      演唱內(nèi)容包括:齊唱《校園的早晨》 齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》 齊唱《花蛤蟆》 領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙,你唱吧》 齊唱、合唱《送別》 齊唱、合唱《我怎樣長的》 齊唱《清晨》 合唱《晚風(fēng)》 齊唱《外婆的澎湖灣》 齊唱《牧場上的家》 齊唱《卡普里島》 齊唱、合唱《蘋果豐收》 合唱《平安夜》 合唱《鈴兒響叮當(dāng)》

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1.知識目標(biāo):認(rèn)識八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識變拍子、倚音下滑音。

      2.能力目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

      3.情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的.全面發(fā)展的新人。

      4.質(zhì)量目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

      四、教學(xué)重點(diǎn)

      1.在氣息的控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

      2.認(rèn)識八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識變拍子、倚音下滑音。

      3.視唱在C 、G、F調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階,中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。

      五、教學(xué)難點(diǎn)

      1.在擴(kuò)展音域中,謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中,力求做到咬字,吐字的連貫流暢,音色的豐滿,圓潤,聲部的和諧統(tǒng)一。

      2.學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。

      六、教學(xué)改革的初步設(shè)想

      1、教改專題:如何培養(yǎng)小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

      2、方法措施

     。1)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,感染學(xué)生

     。2)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。

     。3)注重個性發(fā)展,建立平等互動的師生關(guān)系

      法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

      七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施

      1.合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識。

      2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

      3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

      4.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。

      5.利用多媒體開展教育活動,使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

      6.通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

      7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。

      8.以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

      八、教學(xué)進(jìn)度

      周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注

      第1周 第1課:知識與技能變拍子 聆聽《山童》

      演唱《校園的早晨》

      第2周 第1課:聆聽《飛來的花瓣》

      演唱《每當(dāng)我走過老師窗前》

      第3周 第2課:知識與技能前倚音

      聆聽《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》

      第4周 第2課:知識與技能3/8拍 聆聽《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙,你唱吧》

      第5周 第3課:聆聽《歌唱二小放牛郎》 演唱《送別》

      第6周 國慶放假

      第7周 第3課: 聆聽《雨花石》演唱《我怎樣長大》

      第8周 第4課:聆聽《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》演唱《清晨》合唱《晚風(fēng)》

      第9周 第4課:知識與技能6/8拍 聆聽《漁舟唱晚》演唱《晚風(fēng)》

      第10周 第5課:知識與技能薩克斯管 聆聽《回家》演唱 《外婆的澎湖灣》

      第11周 第5課:聆聽《可愛的家》演唱《牧場上的家》

      第12周 第6課:聆聽《打字機(jī)》演唱《卡普里島》

      第13周 第6課:聆聽《土耳其進(jìn)行曲》演唱《蘋果豐收》

      第14周 第7課:聆聽《春節(jié)序曲》演唱《平安夜》

      第15周 第7課:聆聽《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當(dāng)》

      第16-19周 復(fù) 習(xí)

      第20周 考 核

      九、教學(xué)內(nèi)容的課時分配

      第1課:知識與技能:變拍子

      聆聽:合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》

      演唱:齊唱《校園的早晨》齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》 2課時

      第2課:知識與技能:前倚音 3/8拍

      聆聽:器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》

      演唱:齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙,你唱吧》 3課時

      第3課:聆聽:合唱《歌唱二小放牛郎》獨(dú)唱《雨花石》

      演唱:齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》3課時

      第4課:知識與技能:6/8拍

      聆聽:管弦樂《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》

      演唱:齊唱《清晨》合唱《晚風(fēng)》 2課時

      第5課:知識與技能:薩克斯管

      聆聽:薩克斯管獨(dú)奏《回家》管弦樂、獨(dú)唱《可愛的家》

      演唱:齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》 2課時

      第6課:聆聽:管弦樂《打字機(jī)》鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》

      演唱:齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》 2 課時

      第7課:聆聽:管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》

      演唱:合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當(dāng)》 3課時

      十、教學(xué)活動安排

      五周 音樂宮

      八周 小小音樂會

      十八周 春節(jié)匯演

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