一、揭示課題

　　我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，這節(jié)課我們一起來做幾道練習(xí)。

　　板書課題

　　二、估一估、數(shù)一數(shù)

　　課件出示10個(gè)方格

　　師：估一估，有幾個(gè)方格，數(shù)一數(shù)你估對(duì)了嗎？

　　師：10格有這么多，那這里有多少方格呢，誰來估一估。（課件出示百格圖）

　　有不同意見嗎？數(shù)數(shù)看估得對(duì)不對(duì)？

　　師：你是怎樣數(shù)的？

　　生：一行有10個(gè)，有10行，所以是100個(gè)。

　　師：我們一起數(shù)

　　生從1個(gè)十一直數(shù)到10個(gè)十

　　師：10個(gè)十就是100并板書。

　　師：有沒有一個(gè)一個(gè)數(shù)的，如果這樣要數(shù)幾次

　　生：100

　　師：也就是說100個(gè)一也是100（板書：100個(gè)一是100）

　　這副圖由100個(gè)格子組成，所以我們叫它百格圖。

　　三、數(shù)星星

　　師：有些調(diào)皮的星星跑到這些小方塊里來了，一共有多少顆？

　　生：38顆

　　師：怎么這么快就知道啦？

　　生：一行是10顆，有三行就是30顆，再加下面的8顆就38顆。

　　師：下面有8顆你是怎樣知道的

　　生1：數(shù)的（有沒有別的方法）

　　生2：因?yàn)榭樟藘筛�，所以�?

　　師：這個(gè)方法真好。

　　師：注意看現(xiàn)在又有幾顆星星呢。

　　討論為什么不是40，并用課件演示。

　　小結(jié)：看來數(shù)的.時(shí)候要好好開動(dòng)腦筋哦。這些調(diào)皮的星星給大家?guī)Я艘坏李}，請(qǐng)小朋友把百格圖填完整。

　　四、填百格圖

　　小朋友練習(xí)紙上就有這張圖，比比看誰填得又快又好。

　　師：填好后和屏幕上的對(duì)照一下，你填對(duì)了嗎？

　　挑你喜歡的一個(gè)數(shù)說說它的組成。

　　師：剛才很多小朋友都說了自己喜歡的數(shù)，那老師喜歡哪個(gè)數(shù)？請(qǐng)小朋友猜一猜？

　�。ㄒ�出并板書50）

　　師：50后面連續(xù)數(shù)5個(gè)數(shù)，誰會(huì)

　　師：同意嗎？他是往后一個(gè)一個(gè)增加的，如果往前數(shù)5個(gè)，會(huì)嗎？一起數(shù)。

　　師：剛才我們是一個(gè)一個(gè)數(shù)的，還有其他數(shù)法嗎？猜猜他是怎樣數(shù)的，按照他的規(guī)律你能再往下數(shù)一個(gè)嗎？

　　師：還有很多小朋友想說，看來數(shù)數(shù)的方法有很多很多。只要有規(guī)律就行。

　　五、找百格圖的規(guī)律

　　其實(shí)百格圖里的這些數(shù)排列都是有規(guī)律的，橫著看你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：每次增加1

　　生：每一行除了最后一個(gè)，十位上的數(shù)字都相同。

　　師：第二行除了最后一個(gè)，十位上的數(shù)字是幾，第三行除了最后一個(gè)，十位上的數(shù)字是幾，那第七行呢

　　師：豎著看，你又有什么發(fā)現(xiàn)？

　　生：每一列個(gè)位上的數(shù)字都一樣

　　師：第一列個(gè)位上的數(shù)字都是幾，第3列個(gè)位上的數(shù)字呢？最后一列呢？

　　生：0

　　師：個(gè)位上是0的數(shù)我們把他叫做整十?dāng)?shù)。一百是整百了。

　　師：斜著看，你發(fā)現(xiàn)數(shù)的大小有什么變化？

　　運(yùn)用規(guī)律闖關(guān)。

　　第一關(guān)：找一找

　　1、最小的三位數(shù)是幾，百位上的數(shù)字是誰，表示什么意思？

　　2、最大兩位數(shù)是幾，再添上多少是100

　　3、87相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？

　　4、24在第幾行第幾列？79在第幾行第幾列？

　　5、個(gè)位和十位上的數(shù)字一樣的兩位數(shù)有哪些？

　　6、個(gè)位是6的數(shù)有哪些，那十位是6的又有哪些？

　　第二關(guān)：猜一猜

　　1、第2行第2個(gè)數(shù)是誰，睜開看看猜對(duì)了嗎？問為什么不是22。

　　2、第7行第6個(gè)數(shù)是誰，睜開看看猜對(duì)了嗎？

　　第三關(guān)：填一填。

　　1、29、59、89、99后面的一個(gè)數(shù)分別是

　�。ǎ�、（）、（）、（）

　　2、第7行第6個(gè)數(shù)是（）

　　3、第3列的數(shù)，個(gè)位上都是（）

　　師：恭喜小朋友順利過關(guān)，老師有禮物獎(jiǎng)給你們，想知道是什么嗎？先回答老師一個(gè)問題再告訴你

　　問題：個(gè)位上的數(shù)字加十位上的數(shù)字是6，這個(gè)兩位數(shù)可能是幾？

　　最后出示獎(jiǎng)品：糖

　　先讓學(xué)生估，然后提問如果每人一顆夠不夠？

一年級(jí)數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

　　2、能用所學(xué)的知識(shí)解決生活中遇到的一些問題。

　　3、感受生活與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：例10課件；學(xué)生：小棒。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、看圖寫數(shù)：

　�。� ） （ ） （ ）

　　2、在 里填上“>”、“<”或“=”。

　　78 73 33 41 50 80

　　二、探索新知：

　　1、課件演示例10的購物活動(dòng)：售貨員將酸奶分兩次給小明（圖中男孩）母子。先給30瓶，再給2瓶。學(xué)生根據(jù)此活動(dòng)提出數(shù)學(xué)問題，只要合理均可。

　　2、從學(xué)生的問題中選出“求一共多少瓶”和“喝掉2瓶，還剩多少瓶？”的問題，逐一引導(dǎo)學(xué)生列出算式并解答。

　　3、解答求一共多少瓶的問題，列出加法算式30+2時(shí)，要使學(xué)生理解是依據(jù)加法的.含義，將30和2合起來，而計(jì)算30+2的結(jié)果，則是依據(jù)百以內(nèi)數(shù)的組成，3個(gè)十和2個(gè)一組成32。

　　4、解答求還剩多少瓶的問題，列出減法算式32―2時(shí)，要使學(xué)生理解是依據(jù)減法的含義，從32中去掉2，而計(jì)算32―2的結(jié)果，則是依據(jù)數(shù)的組成知識(shí)，從3個(gè)十2個(gè)一中去掉2個(gè)一，的3個(gè)十，就是30。

　　5、2+30= ，學(xué)生獨(dú)立思考，用不同的方法算得結(jié)果。

　　三、練習(xí)：完成做一做。

　　1、第1題：

　　學(xué)生根據(jù)題目要求先擺小棒，再寫算式。

　　2、第2題：

　　小組完成：4人，一人扮熊媽媽，三人扮小熊。

　　四、小結(jié)：

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你學(xué)到了什么知識(shí)？

　　作業(yè)布置：

　　板書設(shè)計(jì)：

　　整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法

一年級(jí)數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，在各種數(shù)數(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，滲透數(shù)與實(shí)物對(duì)應(yīng)的思想。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的興趣，養(yǎng)成在活潑氛圍中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該是多少。

　　教具準(zhǔn)備：

　　教師：蛋糕模型，蠟燭；學(xué)生：小棒，卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、利用舊知引入，提出問題

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：今天是我妹妹的生日，這兒有一塊插了蠟燭的蛋糕（20根），猜猜看有多少根？

　　2、談話：老師把蠟燭變成了小棒，在你的桌子上，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)到底有多少根？

　　3、引導(dǎo)學(xué)生思考：這些小棒怎樣表示能使人一眼就看出是20根？

　　4、小結(jié)：10個(gè)一是一十，2個(gè)十就是二十。

　　5、以這二十根小棒為標(biāo)準(zhǔn)，估計(jì)桌上的小棒總共多少根，引入課題“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”。提出問題：你們想學(xué)些什么呢？

　　二、重視學(xué)法探究，解決問題

　　1、在嘗試和思考中學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)：你們會(huì)數(shù)20到100之間的數(shù)嗎？（學(xué)生試數(shù)）

　�。�1）同位配合，一人拿小棒，兩人一起數(shù)：從21數(shù)到30。

　　（2）一根一根地試數(shù)小棒，從31數(shù)到100。

　�。�3）10根10根地?cái)?shù)100根小棒，歸納：幾個(gè)十就是幾十，10個(gè)十是100。

　　2、在觀察和游戲中掌握數(shù)的組成：

　�。�1）觀察三張卡片：

　　用小棒表示64、22、42的組成、用漢字表示三個(gè)數(shù)的組成。

　　（2）看圖回答問題：

　　①出示6捆小棒（每捆10根）和4根小棒，它是怎樣組成的'？一共是多少？

　�、诔鍪�2捆小棒和2根小棒，一共是多少？它是怎樣組成的？

　�、鄢鍪緮�(shù)（四十二），用小棒表示，說說它的組成。

　　④小結(jié)：幾十就是由幾個(gè)十組成的，幾十幾總是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

　　（3）師生“對(duì)口令”：

　　師生

　　292個(gè)十9個(gè)一

　　4個(gè)十8個(gè)一48

　　6個(gè)十60

　　79七個(gè)十9個(gè)一

　　學(xué)生當(dāng)小老師，出題考大家。

　�。�4）33頁做一做：獨(dú)立完成。

　　三、體驗(yàn)成功愉悅，獨(dú)闖難關(guān)：

　　讓學(xué)生獨(dú)立解決智慧爺爺在各個(gè)難關(guān)中提出的問題。

　　1、與七十相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。一百里面有（）個(gè)時(shí)，一百里面有（）個(gè)一。

　　4個(gè)一和6個(gè)十組成（）。

　　數(shù)出三十二前面的五個(gè)數(shù)：

　　2、接著數(shù)：

　　九十四、九十五、（）、（）、（）、（）、（）。

　�。ǎ�、（）、（）、（）、八十一、八十二、（）。

　　3、練習(xí)七第2題：百球圖（估一估，數(shù)一數(shù)）。

　　4、練習(xí)七第4題：幫小動(dòng)物回家。

　　四、總結(jié)：

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有那些收獲？

一年級(jí)數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)7

　　數(shù)概念是整座數(shù)學(xué)大廈的基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)、最重要的數(shù)學(xué)概念。在一年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生認(rèn)識(shí)20以內(nèi)各數(shù)，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第一階段；在一年級(jí)下學(xué)期，認(rèn)數(shù)范圍由20以內(nèi)擴(kuò)展到100以內(nèi)，學(xué)生認(rèn)識(shí)100以內(nèi)各數(shù)，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第二個(gè)階段；在二年級(jí)下學(xué)期，認(rèn)數(shù)范圍則由100以內(nèi)擴(kuò)展到萬以內(nèi)，學(xué)生認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)各數(shù)，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第三個(gè)階段······本單元教學(xué)處于數(shù)概念教學(xué)的第二個(gè)階段。在這一階段，將拓展學(xué)生對(duì)“計(jì)數(shù)單位”的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感知、理解“十進(jìn)制”“位值制”兩個(gè)基本概念，這兩個(gè)概念是學(xué)習(xí)數(shù)概念的根本。因此，本單元的教學(xué)非常重要，因?yàn)樗�不僅是學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算基礎(chǔ)，也是認(rèn)識(shí)更大的自然數(shù)的基礎(chǔ)，同時(shí)，它在日常生活中也有著廣泛的應(yīng)用，因此必須使學(xué)生切實(shí)學(xué)好。

　　結(jié)合我們班的學(xué)情特點(diǎn)，我進(jìn)行了一下教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、課前常規(guī)檢查：學(xué)習(xí)用品是否擺放到位，學(xué)具是否準(zhǔn)備好并放好。

　　二、5分鐘精彩口算：我說15，你說8，15-8=7······

　　三、復(fù)習(xí)舊知、引入新課：

　　1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了0~20這些數(shù)，你能從0一直數(shù)到20嗎？齊數(shù)。

　　2、看到大家都認(rèn)識(shí)，又來了更多的數(shù)朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　3、看來大家對(duì)這些數(shù)都有所認(rèn)識(shí)，今天我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。

　　四、呈現(xiàn)百羊圖，感受100有多大：

　　1、綠色的草地上來了一群羊，請(qǐng)你估一估大約有多少只羊？（先思考再回答，不要一下子說出結(jié)果）

　　2、這時(shí)候我們請(qǐng)一位老朋友上場(chǎng)（10），先圈出10只，再估一估草地上有多少只羊。并說說你是怎樣想的。

　　3、請(qǐng)大家10只10只地圈一圈，并數(shù)一數(shù)。

　　4、大家都數(shù)對(duì)了，這是100只羊。100只羊有這么多！和我們以前認(rèn)識(shí)的'20比較，怎樣？（100比20多得多）

　　五、擺小棒、突破數(shù)數(shù)難點(diǎn)——拐彎數(shù)：

　　1、請(qǐng)同學(xué)們快速拿出小棒，3、2、1，坐好�。◣熗ｎD檢查）

　　2、在桌面上，擺出21根小棒，要求擺完后一眼就知道是21根。

　　（請(qǐng)生上臺(tái)示范擺小棒，其他同學(xué)擺完、看黑板訂正。）

　�。�1）能一下看出是21嗎？他請(qǐng)了誰來幫忙？就請(qǐng)這位同學(xué)說一說你是怎樣擺的。（先擺10根小棒，再擺10根小棒，再擺1根小棒）

　�。�2）21是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（多請(qǐng)生回答，小組讀,男女讀,齊讀）

　　3、下面我們?cè)?1根小棒的基礎(chǔ)上，繼續(xù)一根一根地往下數(shù)：

　　指導(dǎo)學(xué)生在21的基礎(chǔ)上繼續(xù)一邊擺一邊數(shù)，數(shù)出聲來。當(dāng)數(shù)到拐彎數(shù)時(shí)，停下來并追問：“29添一是多少？（30）”，看到散著的這10根，你想怎么做？（把這10根捆成一捆），現(xiàn)在有幾個(gè)十了？（3個(gè)十），誰來說說30的組成？（多叫學(xué)生回答30的組成）。

　　再繼續(xù)數(shù)數(shù)，同樣處理：35的組成；39再添1是多少；40里面有幾個(gè)十；39、49、79、99的后面分別是多少······

　　4、感受100，體會(huì)十與百的關(guān)系：99再添一就是多少？（多叫生回答）

　　我們就這樣，10根、10根地?cái)?shù)，（10、20、30···90、100），10個(gè)十根是多少？（10個(gè)十根是100，將10捆結(jié)成一大捆）

　　這一大捆小棒就是100根，誰能說說100里面有幾個(gè)十？

　　10個(gè)十是多少��？（板書：10個(gè)十是100）

　　六、解決問題、進(jìn)一步理解數(shù)的意義

　　做一做第2題：你能很快看出是多少嗎？要想很快看出有多少個(gè)泡泡，應(yīng)該怎么辦呢？（請(qǐng)“十”來幫忙）。請(qǐng)大家用筆10個(gè)10個(gè)地圈一圈，（33個(gè)泡泡）。為什么圈一圈以后就能一下子看出是多少了呢？

　　做一做：數(shù)的組成。

　　七、課堂總結(jié)：

　　這節(jié)課咱們一起數(shù)了100以內(nèi)的數(shù)，你有什么收獲？又有什么感受呢？

　　八、生活中的數(shù)：剛才我們借助小棒認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，其實(shí)100以內(nèi)的數(shù)在我們生活中經(jīng)常會(huì)遇到，請(qǐng)大家回家找找，你身邊都有哪些數(shù)是100以內(nèi)的呢？明天分享給同學(xué)們聽。

一年級(jí)數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過調(diào)查、數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系。

　　2、能運(yùn)用不同的方法數(shù)出百以內(nèi)的數(shù)，知道10個(gè)10是100。

　　3、通過選擇合適的數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1、體現(xiàn)數(shù)與生活密切聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊的事物出發(fā)認(rèn)識(shí)數(shù)。課前安排小調(diào)查，課中利用生活中常見物品分類、數(shù)數(shù)等，使學(xué)生體會(huì)到“生活中處處有數(shù)”。

　　2、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、個(gè)性化地學(xué)習(xí)。數(shù)數(shù)中鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的方法或自認(rèn)為最快的方法進(jìn)行，對(duì)于方法不作統(tǒng)一要求，尊重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　老師今天第一次給一年五班的小朋友上課，先給大家來個(gè)自我介紹吧！我姓吳，今年34歲，身高155厘米，體重46千克，家住東山大道138號(hào)，每天上下班乘坐11路公共汽車。我平時(shí)喜歡聽歌，這不剛買了個(gè)MP3，花了我398元。

　　小朋友們能象老師這樣說一句帶有數(shù)字的話嗎？（指名說一說）

　　看來生活中的數(shù)字可真多，你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？誰能從1數(shù)到20？（指名數(shù)）

　　誰能接著往下數(shù)？（數(shù)字接龍數(shù)到100）

　　除了一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到100，誰還有其它的數(shù)法？（指名2個(gè)2個(gè)地、5個(gè)5個(gè)地、10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)到100）

　　小朋友們真聰明，今天老師就要和大家一起來認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。

　　板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　二、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)

　　課件演示主題圖：春天來了，草原上來了許多的羊在玩耍，猜一猜一共有多少只？（學(xué)生自由猜）

　　究竟猜得對(duì)不對(duì)呢，我們還是來數(shù)數(shù)看吧�。▽W(xué)生翻看書上的主題圖數(shù)一數(shù)）

　　匯報(bào)一下你們數(shù)得結(jié)果吧！（100只）100可比我們以前學(xué)的`數(shù)多得多呢，你們是怎么數(shù)的呢？（學(xué)生匯報(bào)）

　　課件演示：10只羊圈在一起是一個(gè)十。教師邊演示學(xué)生邊數(shù)：1個(gè)十、2個(gè)十、3個(gè)十……9個(gè)十、10個(gè)十）

　　10個(gè)十是多少呢？（學(xué)生齊答100）

　　教師板書：10個(gè)十是100

　　學(xué)生學(xué)著老師的樣子在書上畫圈再數(shù)一遍。

　　三、學(xué)生操作

　　學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小物品，數(shù)出100個(gè)來，要求使人一看就知道是100個(gè)，比一比誰數(shù)得又快又準(zhǔn)。

　　學(xué)生匯報(bào)自己是怎樣數(shù)的，并展示自己的物品。

　　四、數(shù)的組成

　　老師在黑板上擺小棒，學(xué)生觀察，并說說一共擺了多少根。

　　師：誰能說說老師是怎么擺的呢？（先擺了2個(gè)十根，再1根1根地?cái)[了9根）那么29里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一呢？

　　師：你們能照老師的樣擺一擺嗎？

　　老師說一個(gè)數(shù)學(xué)生擺出來，并說說是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

　　五、鞏固練習(xí)

　　完成課后相應(yīng)的習(xí)題。

　　六、游戲

　　數(shù)字接龍：老師報(bào)一個(gè)數(shù)字，學(xué)生接著數(shù)出它后面的5個(gè)數(shù)或前面的5個(gè)數(shù)來。

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