（實用）信息技術教學總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的信息技術教學總結，希望對大家有所幫助。

信息技術教學總結1

　　時間過得真快，轉眼一個學期的工作結束了，在這個學期里，我主要擔任七年級一至六班的微機課，回顧本學期的工作，有辛勤、有汗水、有收獲、有快樂，現在我把一學期來的工作做以下總結：

　　一、思想方面

　　工作以來我在思想上積極要求進步，遵守學校的各項規(guī)章制度，認真完成本職工作，服從領導的分配，能夠與其他教師團結協作，互相幫助。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；為人師表，有奉獻精神。

　　二、教學工作

　　八中是一個新建校，學生又是來自不同的學校，有的學生小學學過微機，有的學生根本就沒上過一堂微機課，因此學生的水平參差不齊。針對此種情況，我對學生進行了相應的調查，把學生進行了合理的分組，使學生間能夠互相幫助，共同提高，既鍛練了學生的學習能力，又培養(yǎng)了學生的團結協作精神。在教學上我還一直嚴格要求自己，努力鉆研業(yè)務。爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標。所以，為了實現這個目標，我加大備課的容量，加強上課質量，落實反思的分量。首先，我積極參加集體備課，把備課學來的理論知識與教學實踐相結合；努力學習理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進，讓新課程也走進我的課堂；虛心向他人學習，認真反思自己的每一節(jié)課，當一節(jié)課上完之后我總考慮一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學生不好接受，我以后怎么改進，這樣做好反思，再進行二次備課。

　　其次，在課堂教學中，我堅持以學生為主體的地位，激發(fā)學生的學習興趣，使學生能夠主動學習自主探究，從而自主的接受信息技術課。通過我的努力，學生的動手操作能力有了顯著的提高，而且能夠主動的學習知識，有的'甚至還能在所學的基礎上有所創(chuàng)新。

　　三、努力的方向

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對于信息技術的教學由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現了一些倦怠。

　　2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

　　3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　4、針對學生能力水平上的差異，對學生的學習任務還應該細化，爭取使每個學生都有不同層次的提高，有成功的喜悅感。

　　以上是我本學期的工作總結，希望在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，有更大的進步。

信息技術教學總結2

　　21世紀人類將要步入信息社會，而作為信息的主要載體和處理工具之一的計算機則將大大地改變人類的生活與工作方式，人類對它的依賴程度也將越來越大。因此，掌握和運用計算機將是下一個世紀的人們所必須學習的技能。

　　與其它必修課相比，信息技術課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的基礎性課程。就知識與技能的關系而言，分析一下汽車設計師和司機的關系就很容易理解。一位汽車設計師需要掌握大量的知識，但可以不會開車；一位駕駛技術熟練的司機，卻不一定了解汽車發(fā)動機的工作原理。當然作為一名信息技術課的教師，最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。因此我采取了理論結合實踐的教學方法。具體分為比喻法、懸念法、演示與實踐法、任務驅動法、與其他學科的整合法、輔助教學法。

　　比喻法。計算機學科中有些教學內容比較抽象，不容易被學生接受和理解，作為老師應有能力化繁為簡，將深奧的理論講得通俗易懂，這需要老師多鉆研教材教法。在教學中巧用生活中的實例，形象地比喻的方法最容易被學生接受。例如，在講計算機原理及結構時，我最喜歡將計算機比喻成一個人，人的手腳等器官相當于計算機的輸入設備，輸入信息到ＣＰＵ（相當于人的大腦）經過處理后，由輸出設備（嘴巴等）輸出來。又如，講到“內存”時，我比喻“內存”為一唱戲的`舞臺，舞臺往往比較小，但它后面有很大的準備的地方（即外存）。而所有的程序都必須到舞臺（內存）中來，才能表演。另外，還有當我講到“路徑”這個術語時，打了個比喻寄信，要在信封上寫明收信人的所在省、城市、街道、樓號和收信人的姓名，路徑的概念就類似收信人地址的概念。類似的比喻法還很多。

　　懸念法。上課時，先提出一些與教學內容有關的實際問題，讓學生想想如何解決。如在教數據庫時，可問學生本次期中考試的成績在電腦里處理，將各科成績匯總，還要排名次呢，應該怎么辦？然后引出建立數據庫的方法，通過數據庫來完成這類任務，將輕松又準確。通過設置一些懸念，再讓學生用計算機去解決，他們會覺得學習計算機確實有用，能夠解決實際中的問題，從而也提高了學習的積極性。

　　演示與實踐法。我們學校，我往往充分利用這些設備于教學，制作一些與本次教學有關的多媒體課件，給學生演示，讓學生更易于接受。另外，計算機是實踐性很強的學科，要學好計算機必須有充足的上機實踐的時間和機會，如果沒有實踐，學不好計算機，如果沒有實際操作，學好了也沒有多大的用處。所以我更加注重學生的上機實踐操作。讓他們每堂課必有所學，有所獲。

　　任務驅動法。計算機科學是一門實踐性很強的學科，計算機課傳授的知識都是為其實踐服務的。因此，計算機課應十分重視上機實踐。學生通過上機操作，能直觀地理解和把握課堂上所學的內容，并學會使之應用于實踐。但是如果僅僅象放羊似的讓他們自己練習，學生很快就失去興趣，覺得沒意思。針對此種情況我采取了任務驅動法，在上機課上針對理論知識布置一個任務，讓學生完成此任務來鞏固理論知識。操作本身也是一種學習，因為計算機具有人機對話功能，當學生輸入錯誤命令時，計算機會給出提示，根據計算機的提示，學生可通過思考、分析、修改錯誤，使問題得到解決，從而提高學生的計算機知識和操作水平。上機操作還有助于打破初學者對計算機的神秘感，為此，老師應該鼓勵學生大膽操作，并進行具體的指導，多表揚他們的進步，以增強其信心。

　　學科的整合性。計算機是一種工具，我們可以與其他學科的教師合作，用計算機實現一定的目的。例如與美術老師合作，讓學生利用畫圖板實現一定的畫面創(chuàng)作；還可以與語文老師合作，讓學生把課文中的一篇根據自己的理解用WPS20xx把它用圖、文、聲并茂的方式表現出來。這種方法還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。

　　輔助教學法。比如在機房里安裝一些知名度高、有實際應用價值的ＣＡＩ輔助教學軟件，讓學生在上機時根據自身特點有選擇地學習，可以發(fā)揮計算機教學的優(yōu)勢。目前較好的輔助教學軟件有：學電腦的《開天辟地》、《萬事無憂》，練習打字的有《五筆高手》，以及《輕輕松松背單詞》、《大嘴英語》、《學Ｗindows98 》等。作為教師應隨時掌握學生學習動態(tài)，組織好學習的內容與方法。這樣可以培養(yǎng)學生自主學習的精神和探索精神。

信息技術教學總結3

　　學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

　　一、教學方面

　　1、備課

　　開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《中學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

　　為了上好每一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”，。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　3、筆記

　　根據每節(jié)課的特點，為學生設計最合理的筆記，既便于學生理解和掌握當堂課的知識。

　　二、個人學習：

　　積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習網絡知識，學習制作網站，為學校的教育教學服務。同時，幫助其它老師制作多媒體課件，同時負責本學期建成的多媒體教室的日常管理工作。

　　三、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　5、在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的多媒體課件的`水平在原有的基礎上有更大的進步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

信息技術教學總結4

　　信息技術課在農村還是一門新興學科，雖然在城市中已經普及了一段時間，但對于師資力量和教學設施都相對落后的農村，信息技術課還剛剛起步。與其它必修課相比，信息技術課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的基礎性課程。作為一名信息技術課的教師，最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。在教學的方法上，我還在一直摸索和總結，但我最有感觸的這一學科的教學要善于發(fā)掘學生的興趣，從而培養(yǎng)他們的學習主動性。

　　在日常教學中，針對學生的特點，我做了一些嘗試：

　　一、教學內容由淺入深，逐層推進。

　　農村學生的基礎較差，擁有電腦的家庭很少，每班基本不到10%，甚至很多學生在開設本課程之前都沒有見過電腦，這就造成很多學生雖然學習積極性高，但由于基礎差，加之信息技術課本身的技能操作要求，而對學習產生畏難情緒，很容易就會對課程失去信心。

　　針對這一現象，我首先從電腦的基礎知識入手，設計了一些較為新穎的教學環(huán)節(jié)，并充分利用網絡資源，為學生下載了不同的練習鼠標、鍵盤操作的游戲性質小課件，大大提高了他們的學習積極性，并通過簡單、反復的練習，達到了預期的教學目的。

　　二、合理利用教材，因材施教。

　　現有的信息技術教材內容稍顯陳舊，農村學生知識面窄，動手能力較差，再加上基礎較差，很難在預定的教學學時內完全掌握教材內容，比如三年級的教材中紙牌游戲的教學中，我就發(fā)現，學生年齡偏小，對游戲規(guī)則理解起來相當吃力，而且紙牌游戲在級聯菜單中所處位置較深，學生對鼠標的操作不熟練，出現了很多學生難以打開軟件的情況。而在六年級的教材中綜合任務的范例實際都偏難，學生在操作中很容易就會由于與范例差距過大而喪失信心。

　　針對這一實際情況，我對教材進行了適當的調整，將一部分難以操作的內容簡化，而以其他較為新穎的內容進行替代。在教學實踐中，由于電腦較少而學生眾多，難以做到人手一臺，我就將學生進行編組，進行組間、組中競賽，讓學生輪流操作電腦，提高了學生的操作技能。有少數家里有電腦的學生，由于基礎較好，往往認為教學內容簡單，我就針對他們的水平，提出一些較難的任務，并適時糾正他們的`錯誤操作習慣，讓他們幫助一些學習吃力的學生，從而達到了學幫帶的目的，提高了學生的整體水平。

　　三、優(yōu)化教學手段，提高自身素質。

　　在教學實踐中，我將整個機房設置為同一局域網，使用多媒體教室教學軟件，通過教師機可以監(jiān)控每一臺學生機，講課時可以控制學生機進行教學演示，練習時學生可以自由操作，在學生不注意聽講時還可以及時發(fā)出屏幕警告，提高了教學效率。在授課過程中注意邊講邊練、精講多練，這樣每堂課講授的知識學生們都能應用于實踐并得到鞏固，最后達到熟練掌握，真正達到了信息技術課的操作技能訓練要求。

　　在日常的工作中我還注意知識技能的學習和積累，因為信息技術課程是一個隨著科技不斷發(fā)展變化的學科，作為教師就需要不斷補充自己的業(yè)務知識，提高自身素質。在完成學校的教學任務之余，我還積極參加了學校組織的各種教學競賽和優(yōu)質課觀摩活動，大大提高了自己的知識水平。

　　經過這幾年的教學實踐，我深深體會到，要教好農村小學的信息技術是很不易的，必須充分運用易于接受的語言，使枯燥乏味的內容變?yōu)樯鷦佑腥ぃ�激發(fā)學生學習信息技術的興趣。在新課程改革逐漸深入的今天，優(yōu)化農村小學信息技術學科教學，如何建立科學現代化的教育教學體系，最大限度地提高教學效益，將是今后努力的方向。

信息技術教學總結5

　　“教師是一份奉獻的職業(yè)”，在這一年來，我一直遵循這句話，在自己的工作崗位上努力地耕耘著、收獲著。信息技術是一門特殊的學科，是一個走在時代前沿的科目，卻不是學校教學中的“主課”，但它在現代化的教學手段中卻處于領導的地位。經過一年的努力，我開始明白，我們這一學科有自己獨特之處，要想教好、學好是一件很不容易事。

　　下面是我從事教學工作一年來的教學體會和心得，具體分為四個方面：

　　一、愛崗敬業(yè) 執(zhí)著追求

　　俗話說：干一行，愛一行，沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學生? 教師是憑良心上課的，尤其是對于一個信息技術教師來說。因此，我把這句話作為自己教學的準則。要想有所作為，首先應該熱愛自己的本職工作，但僅這樣還不夠，還應努力的鉆研業(yè)務。信息技術不像其它學科，它的`發(fā)展速度太快了，信息技術日新月異。教師要給學生“一杯水”，自己就必須要有“一桶水”。

　　二、激發(fā)學生主動參與的欲望，調動學生學習的積極性。

　　托爾斯泰曾說：“成功的教學所需的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。”因此，在新授前，我都通過精心設計的導入，激發(fā)學生的興趣，調動學生的探求和認知興趣，這樣一節(jié)課下來，才會有較為理想的效果。例如講WORD中的插入圖片時，我這樣引導學生：朋友過生日時候，你們喜歡買賀卡送給他，其實運用今天我們所學的知識，你可以制作出漂亮卡片，不但經濟，而且有意義，但是，你們得好好聽，否則是做不出來的。這樣一來，學生有興趣了，帶著疑問去學，效果會很好的。

　　三、使教學過程具體、明了。

　　信息技術的教學過程是非常實在的過程，教師不能空談。例如在講軟件、硬件時，我們應拿一些實物，讓學生真正明白其中的含義。要給學生足夠的操作、嘗試時間，讓他們自主的去掌握相關的知識操作技能。再有，作為一名教師要學會歸納。一節(jié)課下來，我們應讓學生明白自己到底學了什么。

　　四、利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。

　　除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發(fā)學生興趣，我會將每班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。

　　以上就是我教學一年來的心得和體會，在教育教學上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

信息技術教學總結6

　　不知不覺中一個學期就要結束了，回顧這個學期的工作，基本上是比較順利的。我所享有的收獲，我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。在這個學期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現將本人這學期的工作情況進行全面的總結，總結如下：

　　一、從基礎入手，穩(wěn)步前進。

　　信息技術學業(yè)考試考查的模塊主要有計算機系統(tǒng)基礎知識、windows操作、網絡基礎中的IE和電子郵件、WORD、EXCEL、PPT、Flashmx和Photoshop等。學生在初一、初二對個別模塊有一定的了解與掌握，但是遺忘的也很多，平時又沒有相關的復習或鞏固，因此第一學期的復習基本上是從頭開始的，到上學期末，基本完成了除Photoshop外各模塊的一輪復習。雖然基本知識掌握的比較扎實，但是后面的練習就非常被動，時間上真是拙足見肘，在此對這一方面做一重要反思，對后面的工作也是一個借鑒。如果能在第一學期就加一節(jié)課，才能更好地保證復習時間相對充足。否則下一學期，既要完成個別模塊的初次學習，又要對各個模塊進行適當有效的練習，后期更是要模擬考試加查漏補缺。

　　二、模塊分析，重難點有效突破。

　　WORD、EXCEL、PPT這幾大模塊，學生雖有一定的基礎，但是操作方面的知識點還是要多加練習才能融會貫通。Flashmx模塊和Photoshop模塊對于學生而言是相對陌生的兩個模塊，雖然學生有一點點的基礎，但畢竟平時很少有這方面的'接觸，所以復習練習中，學生都感覺比較吃力，信心明顯不足。個人總結認為，要將這兩大模塊復習掌握好，首先要針對課本教材，認真梳理，讓學生找到復習的根，而不是浮在練習題中(如后期強化練習階段，好多同學對于引導線的意義就以及動畫的原理模糊不清)，而要避免這種狀況，就要在復習中用充足的時間把理論講透，實踐操作還要及時反復，跟上理論認識。

　　三、強化練習，提高應用能力。

　　每個模塊的考查知識點大都包括理論知識與操作兩部分，操作題的練習是必不可少，學生也只有在操作實踐中才能將學到的相關知識轉化為自身的應用水平的提高。各個模塊在學習的同時一直配合著練習題的操作，邊學邊練，邊練邊學，通過操作練習找到自己沒有掌握的知識點。繼續(xù)加大練習，從一開始就為學生提供更多有效的練習資料，為學生提供共享服務，鼓勵學生課下自主練習，同時在學生練習的過程中，盡可能的跟上學生，為學生提供適時有效的指導與幫助。

　　四、模塊匯總，查漏補缺。

　　每年復習模擬的最后階段，總會暴露出一些比較明顯的薄弱環(huán)節(jié)，這個時間段就要及時總結，多次匯總，針對問題，重點強化使有限的復習時間得到最佳的利用。

　　雖然成績要現在還沒出，但是從學生的描述中也了解到今年的選擇題考查的知識面不但廣而且難度也大了很多，這對今后的信息技術復習任務又是一個不小的挑戰(zhàn)。今后的復習中，我將繼續(xù)總結經驗，改進方法，和學生一起圓滿完成信息技術學業(yè)考試任務。

信息技術教學總結7

　　學期即將結束，回顧這一學期，本人努力工作，，從多方面進行教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅�，F總結如下：

　　一、教學方面

　　1.小組互助、協作學習。

　　由于在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高，可以說是“小專家”，而有的學生在校外從未接觸過計算機，在本學期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開始的時候，我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有4個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務，在學習過程中，同學之間可以互相幫助，監(jiān)督檢查。

　　水平相當的能一起探索、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。通過實踐證明，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務，還能促進學生之間的發(fā)展。

　　開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點，難點。

　　為了上好每一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學生。

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導。

　　二、個人學習

　　對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平，虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，不恥下問，及時消化，吸取別人的`好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

　　三、努力方向

　　1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　　2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　3.加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

　　4.利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

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信息技術教學總結8

　　從教學上我主要做了以下一些工作：

　　(1)積極加強教學理論素養(yǎng)，努力搞好教學工作。在這學期的教學工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)這個中心目標，著重抓了提高學生獲取、處理信息能力的工作。

　　(2)做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去，使得信息技術理論知識和操作要領得以傳授給學生。

　　(3)按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術學科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對于老師，對于學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學資料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

　　(4)在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學中或教學之余利用各種形式對學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發(fā)展。我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為擁有不少的插班生，與其它學科不同的是，這些插班生在以前對電腦接觸較少，甚至不知道開、關機的方法，怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。

　　(5)在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課、評課、參加各級各類教研活動外，我還注意到要自學。從行動上，學電腦技術、教學技能等。

　　作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織的其它教學研究和培訓活動。

　　經過上學期的教學實踐，我深深地感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，并爭取學校領導和師生的有力支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，就能使自己的工作有所開拓，有所進取。

　　信息技術工作總結(20xx.7-20xx.7)

　　緊張忙碌又非常充實的一個學年即將結束，本學年按照教學計劃和教學綱要的要求，已經如期地完成了教學任務.現將這一年來的工作總結如下：

　　一、思想認識

　　在這一個學年里，思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一年來，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合班主任們做好各項工作。

　　二、教學工作

　　第一學期擔任了六、七、八、九四個年級的教學任務，六年級3個班，七年級3個班，八年級四個班，九年級五個班，每班每周一節(jié)信息技術課，每周15節(jié)的教學工作，外加三個輔導，共計18節(jié)課.

　　第二學期擔任了六、七、八三個年級的教學任務，六年級3個班，七年級3個班，八年級四個班，每班每周一節(jié)信息技術課，每周10節(jié)的教學工作，外加三個輔導，共計13節(jié)課.

　　在教學中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持學習和合作學習的伙伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，并充分運用于實踐中。做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;使大量電腦理論知識和操作技能得于傳授給學生。當然也有不利的.一面，學生班級人數過多，個別學生要兩人一臺機子，缺少操作的機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。能夠按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，取長補短為我所用。

　　三.網管工作

　　在這一學年的第二學期擔任了學校的網管工作，根據學校的現狀，主要作了以下幾方面的工作：

　　1、微機室維護工作

　　兩個微機室因長久沒有維護，已不能適應學校正常的教學，為此，對兩個微機室進行了維護。

　　2.教師用機的維護

　　學校教師用機的型號不同，性能也不一樣.特別是教學樓的電腦，內存低，速度慢，出現問題較多。

　　四.充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平。

　　作為信息技術教師，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。其它教師信息技術的培訓。另外，學校機房、各室的計算機的維護和維修等。

　　社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份

信息技術教學總結9

　　六年級信息技術下冊教學總結（20xx-20xx學年度下學期）

　　回顧20xx--20xx學年的第二學期，本人能夠努力工作，下面就結合自己的實際教學對這學期的工作進行總結：

　　一、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習電腦的興趣、提高動手能力。

　　在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。“練習”是一節(jié)課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時間要充足，練習的內容要能充分體現本節(jié)課的教學內容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學生動手能力的目的。 “用”是教學的最終目的，所謂“學以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學知識的運用，也可以是對幾節(jié)課，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上的一次升華。

　　二、加強學生自學探究的能力。

　　本學期的主要內容是學習了ELOGO軟件，通過這一軟件制作各種形狀、顏色的圖形，而這些圖形是通過命令來完成。所以在教學的時候，我主要是采用了講授法，通過教師耐心細致的講解，使學生學會運用命令來畫圖，而且能夠做到活學活用，通過后期的一系列練習學生的`操作水平有了好大的提高。

　　三、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的發(fā)展。

　　在教學的同時，我注重于不同能力的學生得到不同的發(fā)展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時候我設計多個任務，有簡單的，一般的，稍難的，學生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的能力。 除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的學生進行輔導，培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫，通過對他們的輔導，使他們的能力進一步提升。

　　四、提高了學生運用計算機進行信息處理的能力。

　　在后半學期，進行了因特網的教學，讓學生了解了因特網的發(fā)展，掌握了搜索引擎的作用，然后教會了學生保存網頁、圖片 的方法之后，要求學生選定主題進行簡單的多媒體作品制作，這一個制作包括了信息的篩選，文本的編輯，圖片的處理，通過這一系列的教學活動，計學生感受到計算機處理信息的具大能力，也為他們以后的學習作好了鋪墊。

　　回顧這一學期從事信息技術的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。在工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)現了不足。我一定會在以后的教學中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，寓教于樂，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

信息技術教學總結10

　　20xx-20xx學年上學期已經進入尾聲，現將本學科教學情況總結如下：

　　本學期八年級的信息技術教材是使用武漢市教育科學研究院出版的：信息技術（八年級上冊）。內容包括：用計算機處理多媒體數據、網頁制作、多媒體信息的獲取與加工，flash動畫制作初步。

　　至元月中旬，我們已經順利完成了本學期的教學目標：

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)學生對信息技術的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用信息技術的興趣和意識。

　　2、使學生初步學會使用計算機進行多媒體數據合成，學會處理多種媒體數字化，能夠實際運用到生活中去。

　　3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

　　在常規(guī)教學中，我以以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結。要求學生每節(jié)課前做好預復習工作，每周布置相應的教學任務，以利于提高學生主動學習的積極性，鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)。有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。根據學生實際情況采用多元化的輔導，采用分層教學，在課堂上積極答疑，肯定學生主動思考問題的.能力，幫助分析錯誤原因，啟發(fā)思維，讓學生自己尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學習困難生，激發(fā)他們的學習興趣。

　　由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。在本學期抓好教學常規(guī)的前提下，我還要進一步對他們進行正確的引導。

信息技術教學總結11

　　到樹人來,一轉眼就是一學年了,在忙忙碌碌中度過了這一學年.剛來到樹人,在教學工作和其它工作方面很不適應,通過一年的努力,在教學和其它方面感覺比剛開始順手多了.回顧一學年來的工作,現總結如下:

　　一,結合實際,開展好常規(guī)教學.

　　1,針對目前計算機設備,思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學.采取一些措施,制定切實可行的計劃,按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課.緊緊圍繞努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)這個中心目標,著重抓提高學生獲取,處理信息能力的工作.

　　做到有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去,使得信息技術理論知識和操作要領得以傳授給學生.收到了較好的效果.信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一.在本學年中,區(qū)教師進修學院信息技術部教研員敬老師到校聽了我兩節(jié)隨堂課,其中本期聽的《窗口的認識》

　　一課,學生的積極探索發(fā)現的氛圍感染了他們,學生發(fā)現的一些知識他們都還不知道.所以他們給予該課好評,認為是一節(jié)很好的隨堂課.

　　2,在教學之余,我也注重自身發(fā)展進步.除了聽課,評課,參加各級各類教研活動外,我還注意到要不斷充實自己.從行動上,學電腦技術,教學技能.我也積極參加學校組織的其它教學研究和培訓活動等.認真總結教學得失,撰寫經驗論文.論文《遠程教育資源的運用將會使教育實現跨越式發(fā)展》

　　獲得市級二等獎.《信息技術與學科教學的整合》獲得市級三等獎.

　　二,發(fā)揮自身優(yōu)勢,提高網絡教育效率

　　學校校園電視臺是對學生進行德育教育的主陣地,它效率高,成效顯著,是其它媒體所不能比的.我結合學校各階段教育的`重點,電視新聞從校園環(huán)境,學生學習,好人好事諸多方面進行報道,對張揚優(yōu)點,遏制不良現象,在全校形成好的風氣有很好的促進作用.

　　本學年中,我在學校電視臺大眼睛欄目里做了近30期校園新聞.每周三午會按時播出.每播完一期就開始準備下期新聞的內容,準備文字稿件,拍攝素材,配音,配解說,編輯新聞節(jié)目.這樣一來完成一期新聞節(jié)目少說也要花上3個小時,多則4,5小時.

　　通過一學年的工作,校園新聞欄目受到了老師,同學,家長的好評.例如,我們那期文明就餐新聞播出后,唐娥老師就說,這期新聞對教育學生節(jié)約糧食起到了震撼的作用,學生看見了那一盤盤沒有吃完而被倒掉的飯菜,心里確實為之一震.這比我們平常用嘴巴說教好了多少倍.

　　又如我在新聞中加了一個學雷鋒,樹新風內容,表揚好人好事.我們在一期新聞中表揚了二年級二班一位同學助人為樂的精神,還把該同學的生活畫面搬到了電視畫面中,孩子看見自己上了電視高興得不得了.還回家把這事告訴了他父母,家長還專門到學校來告訴老師說這件事對孩

　　子觸動大呢.還有個別學生在學校天橋上打碎一個雞蛋,將雞蛋黃弄到地面和不銹鋼欄桿上,真令人惡心,這些觸目驚心的畫面誰看見了很生氣.于是我找了二年級八的3個學生去清除了這些臟物,并拍攝了畫面,從正面報道這件事,表揚了做清潔的這些同學,從測面批評了那個調皮學生,

　　起到了好的效果.再有就是在新聞中增設的一個校園小星星內容,以后每期將播放一個特長學生,這對激發(fā)學生上進,張揚學生個性起到了好的效果.

信息技術教學總結12

　　本學期的信息技術課使用教材人教版《信息技術》第二冊。現針對我校學生的實際情況及教學進度特定教學計劃如下:

　　一、學生基本情況分析

　　1．高二(1)(14)班學生共約1000人，班額26-81人，人數不均，不利于上機操作實習。

　　2．通過高一對信息技術有關知識的學習，已經具有一定的信息技術使用經驗及具備一定的信息素養(yǎng)，但總體信息道德與安全等方面有待進一步引導與教育。

　　3．對信息知識了解所有增強，能力有所提高，但學生獨立處理問題的能力不是很好，學習愛好有待進一步引導。

　　二、本學期教材分析

　　本冊教材內容主要介紹應該計算機完成幾種信息處理任務的實用操作，同時，更多地滲透了有關信息、信息技術的知識，思想與方法。本學期教學內容:

　　數據表處理、防治計算機病毒與保護軟件著作權、制作多媒體作品、制作網頁本學期教學要密切結合學生學習與生活的實際，“立足基本操作，滲透基礎知識”，“注重任務驅動，以學生為中心”是這套課本的教學策略。課文中的絕大部分內容，都從一個個學生感興趣的實用處理任務出發(fā)來展開，引導學生由簡到繁，由易到難地動手實踐，去完成相關的任務，在完成任務的過程中，適時地了解有關的知識，掌握相應的操作方法。

　　三、教學目標要求

　　1．讓學生通過本學期的學習能利用EXCEL電子表格進行數據處理，能做多媒體作品，能建立自己的'網站，逐步形成信息安全與道德素養(yǎng)。

　　2．通過本學期教學逐步提高學生的動手實踐上機操作能力。3．通過本學期的教學讓學生完成一個多媒體作品或網站。

　　四、主要教學方法與措施

　　1．案例學習，任務驅動，學習交流，演示教學，分層教學，操作探究。

　　2．針對本課程操作性強、課時少的特點，在教學中做到少講，精講，多練，讓學生隨堂掌握當節(jié)課的知識點。

　　3．注重能力培養(yǎng)，讓學生學會用電腦解決日常問題。

　　4．注重上機管理，考勤管理，安全衛(wèi)生等管理，定人到機，有跡可查。

　　5．開展課外活動，成立課題小組，組織實施課題計劃，輔導學生參加電腦制作活動。五、教學進度安排

　　周次教學內容課時周次教學內容課時1EXCEL的基本操作112編輯幻燈片12公式運算113用字處理軟件制作網頁13編輯工作表114上傳網頁14修飾與打印工作表115用Frontpage制作網頁

　　（一）15函數運算116用Frontpage制作網頁

　�。ǘ�）16建立統(tǒng)計圖表117用Frontpage上傳網頁17防治計算機病毒118實習課題18保護軟件著作權19準備多媒體素材120xx制作簡單的幻燈片12111制作多媒體演示文稿1

信息技術教學總結13

　　信息技術課，是學生了解外部世界的一個很好的途徑，我的教學反思。雖然說高考不考這個科目，可也是學校里是的必修科目。

　　這一周的課程都是在學校里的微機室里面上的課，因為要面臨高中信息技術學業(yè)水平考。所以，上操作課的時候，主要針對的是練習題，目前練習的是Excel操作題。

　　在上課的過程當中，我發(fā)現了學生的基礎參差不齊。有的學生直接打開習題，就開始做，而且做得全對。但是，有的學生，講解了一遍之后，還是不會做，感覺不看題目要求是的。還有一部分學生根本不看題目，直接按自己的意圖開始做。這都是課堂當中，學生出現的主要的問題。至于紀律方面，或許是因為是新老師，沒有過于調皮搗蛋的，不至于一堂課進行不下去。因為這個學科的特殊性，學生們可以輕松地去上這門課，不會留特別難的課外練習題目，對高中學生來說，這樣的'課程有一定的調節(jié)的作用。

　　每次上課的時候，因為教室很大，我都是轉著圈的給學生講課，講課的聲音有點小，擔心距離的遠的學生聽不到。同時，也可以看看學生的作業(yè)完成的情況，相對的來說，學生可以更好的完成課堂練習。對于信息技術課，大部分的學生都是期待著上網，看看自己喜歡的東西。高中的學生一般課業(yè)負擔還是挺大的，生活的場所基本上就是學校，學生可能更多的向往外邊的世界�？墒牵�還是必須要養(yǎng)成良好的上網習慣的，文明上網，懂法守法�，F在的一些學生迷戀上網，打游戲，這都是不好的習慣。作為老師，我們應該提醒學生，上網不僅僅是消遣，也可以學習，現在網上有許許多多的公開課，各門各類的都有，只要你想學習的，都可以找到資源。網絡是一把雙刃劍，有利有弊，我們都必需合理的運用。

　　上課過程中的不足便是，缺少一些威懾力，上課的經驗有些不足。還有就是比較年輕，感覺學生非常活躍，我看到學校里的那些經驗豐富的教師，只要他們走進課堂，學生就沒有說話的，眼睛就直直的盯著老師，生怕錯過什么。老師們講課也都非常的精彩，往往一道題，講解好幾種思路，希望學生可以理解。我覺得，這些老師，一進教室，就自然而然的有一種威懾力。

　　以后，我也一定會成為這樣的老師的。

信息技術教學總結14

　　學年即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，從多方面進行計算機教學工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

　　一、取得的成績

　　1、講課時使用孩子們喜歡的語言，和他們融為一體。有效的調節(jié)課堂教學的氣氛。靈活多樣的使用各種教學方法。多開展一些比賽，刺激孩子們學習。在學生中開展互助小組，優(yōu)秀的帶動困難學生，讓孩子們在學習中培養(yǎng)團結互助的精神，達到教書育人的目的精煉教授過程，小孩子一般精力集中的時間有限，抓住有限的時間讓他們掌握更多的知識，提高課堂效率。

　　2、在教學中，我經常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

　　3、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的'問題。

　　二、存在的不足

　　信息技術是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

　　三、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

信息技術教學總結15

　　一、學生分析：

　　三年級的學生經過一學期的學習，在學習上，學生間差距不大，差距體現在學習習慣上，由于個別學生長期自由散漫，不聽老師勸告，甚至教育。尤其是三年四班，學習習慣特差，一些學生不愛學習，并且好斗，經常打架，對學習成績沒有概念，無論優(yōu)秀與不及格，都與他無關似的，對成績可以說是不聞不問。

　　五年級發(fā)展較均衡，只是全班之后，班額更大了，不便于困難生的輔導。

　　六年級跟開學時預料的一樣，學生發(fā)生了很大的變大，優(yōu)生減少，差生增多，學生處在從少年向青年的過渡期，生理和心理都在悄悄發(fā)生變化，出現了不愛學習、頑固、自心為是、貪玩等不良現象，尤其是我們這些“副科”，學生更是不以為然，這就使我們的教學更難順利進行。汲取了前一個六年級的經驗，加強了與學生間的交流，本學期與六年級學生相處還比較愉快。

　　二、根據各年級情況調整教學內容和方法。

　　1、三年級本學期注重學習習慣的培養(yǎng)，如：課前排隊、課前預習、聽課認真、小組協作……開學初，對學生進行網絡室管理教育，選拔組長，了解學生，異質分組，注重學生鼠標正常操作、鍵盤指法的正確運用。經過一學期的努力，大部分學生養(yǎng)成了良好的上機習慣，鍵盤錄入字母速度較快。但對個別學生了解不夠深入，師生間缺少交流，學生積極性高，但學習卻上不來，還有甚者，根本不動手，懶得很。

　　2、由于本期網絡室搬遷，耽誤了一些教學時間，就對教學內容作了適當的刪減，主要學習了word表格和郵件發(fā)送，期末考試內容就是每一位學生給我發(fā)一封郵件，學生通過郵件談了自己在學習上的一些收獲，以及對老師的美好祝愿，確實讓我很感動，增進了師生間的情感。唯一遺憾的是我沒有一一回信，確實時間不夠，每天收郵件都要花很多時間。

　　3、六年級的教材重點放在ppt的確超級鏈接。要求學生完成三個幻燈片：世界上的'四大河流、數學復習課件、古詩欣賞。根據完成情況給學生評定期末成績。其中收集了一些優(yōu)秀作品。

　　三、參與科研、教研。

　　參與了市級科研課題《提高小學信息技術課堂教學效益的策略研究》、省級科研課題《在信息技術教學中培養(yǎng)學生組織能力的研究》的研究。另積極參加各級組織的教研學習，認真參與評課，用心領悟其他老師的優(yōu)點，吸取對教學有幫助的知識。

　　四、網絡室的維護，為教學提供了硬件保障。

　　在本期的工作中，有得也有失，打算在下期的工作中，針對問題，逐一完善。

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