學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【必備】
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一學(xué)期的工作又接近了尾聲，為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，將工作總結(jié)如下：
一.在精心備課的基礎(chǔ)上，努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上，充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以充分吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，努力做到精講少講，給學(xué)生最大的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的潛力。讓每一個(gè)層次的學(xué)生都能慢慢的喜歡上課堂，或者在課堂中體驗(yàn)不一樣的收獲。
二.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。備好課是上好課的前提和準(zhǔn)備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們?cè)趥湔n中進(jìn)一步重視了直觀感受對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)與影響。因此，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，抓住教材的重難點(diǎn)，認(rèn)真書寫教案，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，搜集學(xué)生喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來”，為上課奠定不錯(cuò)的基礎(chǔ)。
三.為了更好的完成教育教學(xué)工作，在平時(shí)的工作之余，要不斷的學(xué)習(xí)新理論，給自身充電。同時(shí)用心聽取其他老師的推薦，以取其之長補(bǔ)己之短。再有，要多參與聽評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真借鑒和吸收其他教師的經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步與提升。
四.依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，進(jìn)行分層作業(yè)的布置。尤其是針對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo)，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中盡量找到信心和興趣，逐步培養(yǎng)他們不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促使他們逐步提升。
在這樣的自我嚴(yán)格要求中，一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了。但比較期中、期末的成績差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對(duì)于整個(gè)教學(xué)的把握上，我需要改善的還有太多，例如：對(duì)于課堂紀(jì)律的掌控上，要求不夠嚴(yán)格，以至于班主任們多費(fèi)了很多心。這一點(diǎn)，我想我該做深刻的自我反省。再例如:對(duì)于學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作上，力度是不夠的。老話常說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。隨著社會(huì)的進(jìn)步，實(shí)踐學(xué)習(xí)逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中，如何才能更好的讓學(xué)生用心參與實(shí)踐，將三維目標(biāo)更好的內(nèi)化為自身的東西，是我們一向在思考也在努力探索的東西。對(duì)于實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作，就是盡量多的'創(chuàng)造教學(xué)情境、設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在課堂中，透過這些情境盡量多的找到自身的興趣點(diǎn)，然后自身去探索、去發(fā)現(xiàn)、去質(zhì)疑。課堂上，這樣的實(shí)踐操作，有些學(xué)生往往會(huì)按捺不住自身高漲的情緒，以致課堂紀(jì)律渙散，實(shí)踐目標(biāo)不明朗。針對(duì)這些狀況，在以后的工作中我將繼續(xù)彌補(bǔ)不足，提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐、探究、創(chuàng)新。同時(shí)，注意掌控紀(jì)律的同時(shí)加強(qiáng)互動(dòng)，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的實(shí)踐中快樂前行。
每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，都將是下個(gè)學(xué)期的新起點(diǎn)。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補(bǔ)不足，盡己所能，和學(xué)生一同快樂成長，讓學(xué)生們?cè)谡n堂中抒發(fā)與釋放情感，認(rèn)識(shí)與提升自我，為自身的青春期劃下完美句號(hào)。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了較大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過四周形式主義的實(shí)習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)三個(gè)班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不了解教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。因此，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自身的教案寫好。
聽課是提升自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。因此對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，聽了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收獲較大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自身的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自身從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自身當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提升自身的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
但，不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考查中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考查，我?guī)У膸统煽兌己懿焕硐耄憾嗪鸵话嘞啾�，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。因此，我自身感到壓力也較大。從這兩次考查中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到，在沙滘中學(xué)，由于學(xué)生整體水平的`局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提升學(xué)生的成績的。
我看到很多老師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好。因此，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。
通過一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的增加，終于將學(xué)生的成績逐步提升了上來。在期末考查中，我?guī)У陌嗉?jí)與其他同類班級(jí)相比，差距明顯的縮小了，同時(shí)在全區(qū)也取得了比較好的排名。
其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
1.熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3.加強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4.在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5.真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
6.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)增加了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的.重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增多。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，想說的真是太多了。自踏入教育這一崗位以來，我深知自身肩上的責(zé)任有多重，人民教師這一職業(yè)是辛苦的，它擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作以及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù)。為此，我始終以勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自身的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自身在青屏工作的座右銘。下面我從六個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：
一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升。
本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自身，鞭策自身，爭取在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提升。積極學(xué)習(xí)，深刻剖析自身教學(xué)工作方面的不足，找出自身與其他教師的差距，努力提升自身的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二.認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，開學(xué)初，我認(rèn)真通讀教材，語文學(xué)科以提升學(xué)生閱讀能力作為教學(xué)重點(diǎn)，因此我認(rèn)真制定好集體備課計(jì)劃。課前，我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，利用課件以及多種教育方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增多課堂教學(xué)的吸引力，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自身獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求，提升教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的準(zhǔn)備，絕不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對(duì)學(xué)困生的'輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，及時(shí)反思，找出自身教學(xué)工作的不足。對(duì)于孩子們的作業(yè)能做到及時(shí)批改認(rèn)真糾錯(cuò)及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)對(duì)待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表揚(yáng)，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過努力，一部分后進(jìn)生發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績提升明顯。
三. 班級(jí)工作
本次期末考試，我班孩子總分2721，人評(píng)90.7，優(yōu)秀率86.7，及格率百分之百�；A(chǔ)題孩子們做的不錯(cuò)，分析失分的原因還是對(duì)閱讀理解題吃不透，今后在這方面還要加強(qiáng)訓(xùn)練。三年級(jí)孩子處在兒童期的后期階段。在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，三年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自身的想法，但，辨別是非的能力還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自身難以解決的問題，是不安的開始。如果經(jīng)過正確的引導(dǎo)，孩子可以安然度過這個(gè)不安的時(shí)期，綜合能力得到快速的提升，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。因此作為教師我積極引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。
此外，我堅(jiān)信教師要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，時(shí)刻牢記身正為范。要用自身的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。為此，我平時(shí)不但要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自身的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生不但逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自身的班集體爭光。
四.重視家校聯(lián)系
本學(xué)期，為了更好的與家長配合，我積極響應(yīng)學(xué)校組織召開的家長開放日活動(dòng)，以隊(duì)會(huì)形式向家長朋友們展示孩子們?cè)谛５木时憩F(xiàn)，讓家長了解孩子們的在校情況及表現(xiàn)，使家長們做到心中有數(shù)，知道如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作，并給家長提供了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法，組織交流，交流中，很多有心得的家長講述了自身的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā). 五.積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如踏青活動(dòng)、演講賽、“六一”兒童節(jié)等等。在班級(jí)開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
六.親近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的教師是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得作為一名教師首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)不錯(cuò)。
在這學(xué)期中，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的教學(xué)工作中我將更加努力工作，不斷提升自身。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一.加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷推動(dòng)學(xué)生各方面素質(zhì)的提升。
為了更好地推動(dòng)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自身的見解。
二.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，不是很明確學(xué)習(xí)目的，因此作為班主任應(yīng)該時(shí)刻提醒他們，說清學(xué)習(xí)的重要性，不厭其煩地糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能有一絲一毫的放松。
做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，最好的學(xué)生期中測試98分，最差的是20、30多分，因此如何提優(yōu)補(bǔ)差要引起教師重視。特別是在班中明顯落后于他人的學(xué)生，要加強(qiáng)思想教育，并重點(diǎn)進(jìn)行幫差補(bǔ)缺。
三.重視擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和閱讀量
一年級(jí)學(xué)生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的，要想學(xué)好語文，掌握聽、說、讀、寫的能力，必須多讀多練。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的閱讀環(huán)境，讓他們有閱讀的時(shí)間，在閱讀中反復(fù)識(shí)記所認(rèn)識(shí)的字，并能認(rèn)識(shí)的字，這樣兩者能互相推動(dòng)。因此，不要讓“重視擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和閱讀量”成為一句空話，要扎扎實(shí)實(shí)做到。
閱讀是學(xué)習(xí)語文的難點(diǎn)，卻恰恰是學(xué)好語文的重心。因此我們認(rèn)為雖然是一年級(jí)也要逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，教給學(xué)生初步閱讀的.方法：在課堂中，教師加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，特別是多種形式的有目標(biāo)性的朗讀，并且進(jìn)行當(dāng)堂的記誦練習(xí)；注意訓(xùn)練學(xué)生口頭語言的表達(dá)，課堂中設(shè)計(jì)一些簡單的說話訓(xùn)練，特別是教材中安排的聽說活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)，讓一年級(jí)學(xué)生能按一定的要求說話，注意說話的規(guī)范和完整。
四.培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；
其次，我重視在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自身的感受出來。
第三，重視自身的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，因此在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
第二學(xué)期初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，這一學(xué)期來，初三化學(xué)學(xué)科在期末考和泉州市質(zhì)檢考中取得了優(yōu)異成績，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，重視全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提升，努力提升合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提升教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：
�、�. 扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。
學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有較大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化不良，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的`化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
②. 重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提升學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。
今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)明確提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
�、�. 密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
今年考試熱點(diǎn)涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自身以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。
�、�.加強(qiáng)教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，明確提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。
⑥.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。
�、�.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng)，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下不錯(cuò)的基礎(chǔ)。
�、�.從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長，這樣才能提升初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
時(shí)間就像流水一樣快，轉(zhuǎn)眼即過了一個(gè)學(xué)期，回顧一個(gè)學(xué)期的歷程，總結(jié)一下自身的工作日程，自身在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真的工作，在工作中，自身認(rèn)真鉆研新教材教法，認(rèn)真研讀新教材，吃透新教材的教法。認(rèn)真教學(xué)，有時(shí)教材上遇到不夠明確的，自身主動(dòng)和青年教師探討教法，取人之長補(bǔ)己之短。在教學(xué)中，自身盡量使用直觀教具、學(xué)具，助于學(xué)生易學(xué)易懂。對(duì)作業(yè)中，出現(xiàn)錯(cuò)誤率大時(shí)，自身重新講解，讓學(xué)生再做一遍，個(gè)別學(xué)困生，做個(gè)別輔導(dǎo)，使其有點(diǎn)上升，做到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步關(guān)愛。
在工作中，自身盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，當(dāng)面指出錯(cuò)誤的地方，讓學(xué)生及時(shí)改正。
在學(xué)校的生活中，遇到學(xué)生在校生病時(shí)，自身能解決的，就及時(shí)找點(diǎn)藥熬給他們吃，吃了不好轉(zhuǎn)的，就把學(xué)生領(lǐng)到村醫(yī)務(wù)室，就診買藥給他們吃。病情重者，自身及時(shí)送交孩子家長。自身就象關(guān)愛自身孩子一樣關(guān)愛他們，視學(xué)生為自身的上帝。
在校學(xué)生的安全教育，更為特大的重視，每周一至周五日內(nèi)，自身時(shí)常都在為孩子們敲響著警鐘，在班會(huì)上，教育他們，時(shí)時(shí)都要注意安全。囑咐著他們，不論回家，還是上學(xué)的路途中，教育他們不能亂爬車，追趕車輛。爬樹摘果子吃，不能亂采蘑菇吃，注意不能亂買過期食品吃等等。一句話，就是“事事都是安全第一，學(xué)習(xí)才是第二�！毙@里的安全警鐘長鳴，我班的`安全也在警鐘長鳴，讓孩子們安全的度過了一年。
學(xué)生食堂的稱米、發(fā)飯票，稱柴等，一年來，都沒有出現(xiàn)帳務(wù)上的錯(cuò)亂，取得了大家的公認(rèn)。學(xué)校會(huì)計(jì)管理，也同樣是在帳務(wù)上清楚明白，也取得了我校教職工的公認(rèn)。
學(xué)校圖書借、收管理，一年來，學(xué)生借出圖書1330冊(cè)次，圖書開出率達(dá)百分之一百三十三。
在教學(xué)工作成績中，從年末統(tǒng)考質(zhì)檢中的分?jǐn)?shù)質(zhì)量里看，0－19分0人；20－29分0人；30－39分0人；40－49分1人；50－59分2人；60－69分7人；70－70分5人；80－89分7人；90－99分4人；100分0人。最高分97分，最低分43分，平均分74.3分，優(yōu)秀率達(dá)15.4，及格率達(dá)88.5。
從以上成績中看，學(xué)生成績?cè)诙昙?jí)的基礎(chǔ)上有了大的進(jìn)步及上升，可是離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求差距還較大，這只能是在以后的工作中，再加努力，作出更好的貢獻(xiàn)。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8
時(shí)間過的飛快，一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我校全體師生在區(qū)教委、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)新學(xué)期制訂的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、扎實(shí)工作，學(xué)校始終遵循“以人為本”的教育教學(xué)原則，深化教研教改，以科研為龍頭，在實(shí)施素質(zhì)教育上狠下功夫，從而開創(chuàng)了學(xué)校各項(xiàng)工作，提升了綜合校力。
一.下面按能體現(xiàn)校情的幾個(gè)方面進(jìn)行回顧：
1.形成合力
單則易折，眾則難摧。凝聚就是力量，信念鑄就輝煌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與社區(qū)，多向交流，匯成大川，氣勢恢宏。大家各司其職，盡心盡力，“今天工作不努力，明天努力找工作”已成為一條不是名言的名言。優(yōu)秀教師群體就是一個(gè)真實(shí)的寫照。他們可謂老、中、青三代同堂，校領(lǐng)導(dǎo)、普通教師一應(yīng)俱全。進(jìn)入新世紀(jì)，他們緊緊把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，充分挖掘每一位教師的潛能，積極調(diào)動(dòng)每一位教師的主觀能動(dòng)性。
2.從領(lǐng)導(dǎo)干部身上找切入點(diǎn)。
榜樣的力量是無窮的。學(xué)校的校長、教導(dǎo)主任勇挑重?fù)?dān)，始終堅(jiān)持上主課，給教師上示范課。她們?cè)诮虒W(xué)質(zhì)量的提升上，起到了模范帶頭的作用，每次的成績檢測，都位于全鎮(zhèn)的前位，為學(xué)校教師樹立了榜樣，起了一個(gè)好頭。在其它工作上不等、不靠，敢于創(chuàng)新、開拓，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都走在了全鎮(zhèn)的前列。
3.積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。
針對(duì)學(xué)生書寫潦草情況，及時(shí)進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。在作業(yè)展評(píng)中不但有好的作業(yè)，也有字寫得較差的作業(yè)本，使學(xué)生改掉了壞習(xí)慣，養(yǎng)成不錯(cuò)的書寫習(xí)慣，同時(shí)還開展跳繩、踢毽子、拔河、歌詠朗誦比賽、組織學(xué)生慶“六一”文藝演出活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織，學(xué)生踴躍參加，讓學(xué)生的興趣、特長在活動(dòng)中得到了充分發(fā)揮。
4.校本課程的開發(fā)。
根據(jù)教育的改革與創(chuàng)新，探索開發(fā)制定適合我校學(xué)生的校本課程—泥塑和古詩文誦讀。我校從1—5年級(jí)開發(fā)這一課題，每個(gè)年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡和知識(shí)掌握情況制定出了具體的、極易操作的實(shí)施方案，并有班主任和教導(dǎo)主任專門抓這一課題的開發(fā)。校本課程的開發(fā)、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力， 陶冶了學(xué)生的情操，加強(qiáng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)的到了全面提升。
5.教研是教育的動(dòng)力
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們理直氣壯抓教學(xué)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，努力挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。
本學(xué)期，學(xué)校行政一班人加強(qiáng)“抓兩頭、促中間”的教學(xué)管理，對(duì)各年級(jí)進(jìn)行不定期的課堂教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量分析及反饋工作，不放過任何一個(gè)差生。在一片統(tǒng)一監(jiān)控中，我校絕大多數(shù)學(xué)科的`成績均名列前茅，不及格率各學(xué)科各年級(jí)控制到最低限度，為今年大面積的教學(xué)豐收奠定了基礎(chǔ)。
6.繼續(xù)增加課改力度
根據(jù)淄川區(qū)新課改的實(shí)施意見，我校對(duì)課改教師明確提出明確要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方面的理論、轉(zhuǎn)變教育理念，更新教學(xué)方法，定時(shí)參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、交流、研討活動(dòng)。每個(gè)教師緊緊圍繞課題研究目標(biāo)學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論，完成業(yè)務(wù)札記，參與上課、評(píng)課活動(dòng)，撰寫教學(xué)論文，研究氣氛濃厚。
7.增加教學(xué)質(zhì)量的獎(jiǎng)懲力度。
鼓勵(lì)教師在教法、學(xué)法、課題研究上下功夫。在提升質(zhì)量的同時(shí)，還應(yīng)認(rèn)真遵守《淄博市義務(wù)教育的若干規(guī)定》，使學(xué)生在樂中學(xué)，在玩中學(xué)。而且規(guī)定，讓學(xué)生玩的多，且在同年及教學(xué)中質(zhì)量居上游者，增加獎(jiǎng)的力度。同時(shí)，對(duì)那些不求上進(jìn)，辜負(fù)家長，耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)的教師，增加懲罰的力度，并明確提出嚴(yán)厲的警告。
在教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲的落實(shí)下，我校只有較少數(shù)的教師存有受罰的情況，追究原因是由于教師教學(xué)方法和學(xué)生管理上存在問題;再就是對(duì)教材吃的不透。
今后的路程更長，教改更艱巨。面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，我們將一如既往，堅(jiān)持“以人為本”的原則，以科研為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，構(gòu)建第一小學(xué)學(xué)生創(chuàng)新潛能的素質(zhì)教育模式，再接再厲，去創(chuàng)造更加輝煌的明天。
二.、存在問題：
(1)個(gè)別教師教學(xué)質(zhì)量不高，還不能讓家長滿意。
(2)學(xué)生的養(yǎng)成教育仍需繼續(xù)抓，下大力氣抓。
(3)教研教改還不能真正體現(xiàn)為課堂服務(wù)。
(4)常規(guī)教學(xué)的管理力度不嚴(yán)、不細(xì)、不實(shí)。
(5)教育初步現(xiàn)代化的資金不到位。
以上存在的各項(xiàng)重點(diǎn)問題，也是本學(xué)期我們要突出解決的問題。我相信，只要我們?cè)谥行男５恼_領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我校的各項(xiàng)工作會(huì)干得更加出色。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9
成為雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師隊(duì)伍的一員，我感到十分的幸運(yùn)�！半p語實(shí)驗(yàn)就是從小學(xué)到中學(xué)在搞好漢語教學(xué)的基礎(chǔ)上，將開展以英語為主要外語的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成以英語為主要外語的外語教育特色”滓深刻的銘記著我們雙語實(shí)驗(yàn)的辦學(xué)特色，同時(shí)作為一名英語老師，我又感覺到責(zé)任重大。昨天全體教師會(huì)后，我對(duì)會(huì)上胡校長說的一句話深有感觸，他說：“不要把工作當(dāng)做謀生的手段，要當(dāng)做一生的事業(yè)來經(jīng)營”滓想，這就是所謂的“干一行，愛一行”吧。無論干什么，都要有規(guī)劃，有目標(biāo)，加上自身的行動(dòng)，才能成功。以下是從幾個(gè)方面分析了我這學(xué)期的教育教學(xué)規(guī)劃：
1.學(xué)生整體情況分析及相關(guān)對(duì)策
前幾天，去學(xué)校給新生監(jiān)考，在監(jiān)考的過程中，我校的新生都能自覺遵守考場紀(jì)律，這讓我感到我校學(xué)生不錯(cuò)的素質(zhì)，下午在閱卷的過程中，我分析了學(xué)生成績情況，學(xué)生成績整體不錯(cuò)，但學(xué)生成績兩級(jí)分化比較嚴(yán)重，我想，對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不同，可以試著采用整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，做到因材施教。另外，學(xué)生詞匯、基本句型和語法方面有待于進(jìn)一步提升，提升是為了更好的應(yīng)用，我想這樣才能做到基本英語對(duì)話的脫口而出。對(duì)此，在以后的教學(xué)中，我會(huì)以這些方面作為重點(diǎn)來提升學(xué)生英語的綜合素中眩初一英語上冊(cè)語法
2.教材簡析
之前通過對(duì)小學(xué)和初中教材的分析，我認(rèn)為，初一教材不但對(duì)四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固，而且還增多了一些新的元素，這就要求，教師的教學(xué)要從鞏固到滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué)，不會(huì)由于知識(shí)過難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，也不會(huì)由于內(nèi)容過于簡單而使學(xué)生失去興趣，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。
初一上冊(cè)共有三個(gè)單元的預(yù)備篇和十二個(gè)單元的正式篇，每個(gè)單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成，以下對(duì)三部分簡要分析：
SectionA:1a呈現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯，句型和相應(yīng)的'語法結(jié)構(gòu)，1b起到承接1a的作用，為聽力練習(xí)，1c是學(xué)生之間進(jìn)行的對(duì)話練習(xí)2a和2b是擴(kuò)展性的聽力練習(xí)，2c是擴(kuò)展性的對(duì)話練習(xí)，另外，GrammarFocus這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法知識(shí)。從3a到4部分是課堂活動(dòng)部分，這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識(shí)和鞏固作用。
SectionB:1a和1b是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上添加新知識(shí)，若有1c的話，一般為對(duì)話的練習(xí)，2a和2b都屬擴(kuò)展性的聽力，若有2c的話，一般為對(duì)話的練習(xí)，3a到4部分是多樣性的課堂活動(dòng)，這部分整體起到鞏固和擴(kuò)展作用。
初一英語上冊(cè)語法
Selfcheck:測驗(yàn)同學(xué)用自身所學(xué)的知識(shí)，有一個(gè)自我評(píng)價(jià)，教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。
3.教學(xué)目標(biāo)
首先，知識(shí)目標(biāo)
利用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進(jìn)、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)書本知識(shí)，采用講授、談話、討論、演示、練習(xí)、參觀、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，使學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯、句型和語法知識(shí)并應(yīng)用，鼓勵(lì)他們大膽的說出來，做到基本英語對(duì)話的脫口而出。
其次，能力目標(biāo)
通過對(duì)初一上冊(cè)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在聽、說、讀、寫整體能力上有所提升，其中，我認(rèn)為，為了深化雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)特色，應(yīng)該重點(diǎn)抓學(xué)生的聽和說的能力。
最后，道德目標(biāo)
要使學(xué)生真正明白，學(xué)習(xí)知識(shí)是為了什么？是為了提升自身的素質(zhì)，是為了提升自身的能力，是為了在走出雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校門后，能以煥然一新的面貌面對(duì)任何人。
4.教學(xué)措施
初一，是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期，起著基礎(chǔ)性作用，初中英語學(xué)習(xí)的狀況，會(huì)直接影響到高中，還有大學(xué)的學(xué)習(xí)，因此初一英語教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，對(duì)此，在教學(xué)中，我制定了以下的措施：
（一）備課初一英語上冊(cè)語法
上好一堂，我認(rèn)為備課起著很重要的作用，任何一堂高質(zhì)量的課，都離不開教師的精心備課，對(duì)此，我將做到，全心投入，在遇到不明白的地方，及時(shí)和其他英語老師討論研究，直到問題解決為止，多聽聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂教學(xué)（可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看），學(xué)習(xí)其教學(xué)方法，并加以總結(jié)，并鼓勵(lì)自身進(jìn)行創(chuàng)新。另外，了解學(xué)生原有的知識(shí)和能力基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)需要，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能存在的困難和問題進(jìn)行預(yù)測。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，提升思想素質(zhì)和能力的關(guān)鍵。對(duì)此，我將做到以下幾點(diǎn)：
首先，目標(biāo)明確，明確每節(jié)課通過老師的課堂教學(xué)后，學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的水平（在心理學(xué)上，叫做最近發(fā)展區(qū)），要最礌蹀度的擴(kuò)大學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這里主要包含：知識(shí)水平、能力水平、素質(zhì)水平。
其次，內(nèi)容正確，要保證教給學(xué)生知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和正確性。
第三，方法得當(dāng)，要選擇合理的教學(xué)方法，并且科學(xué)地利用其方法，盡量做到因材施教，最礌蹀度地發(fā)展學(xué)生的潛能。
第四，組織有效，我認(rèn)為這個(gè)方面起到主導(dǎo)作用，一個(gè)班級(jí)擁有一個(gè)不錯(cuò)的課堂秩序，是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)性因素，作為一名教師，要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛活躍，這樣，才有利于學(xué)生思考深入。
第五，相互體驗(yàn)，“教學(xué)”教師的教要起到主導(dǎo)作用，學(xué)生的學(xué)要起到主動(dòng)作用，學(xué)生和教師要以積極的狀態(tài)體驗(yàn)教學(xué)，這樣才能提升教學(xué)的效果。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10
一個(gè)學(xué)期以來，在學(xué)校黨總支及校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高二全體師生的共同努力下，高二年級(jí)各項(xiàng)工作有序有效開展，選課與走班教學(xué)制受到了省教育廳規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收小組組長王處長的高度評(píng)價(jià)。為更好地做好下學(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一，選課走班教學(xué)從實(shí)施到實(shí)踐，逐步變得更加理性更加健全。
選課與走班分前后兩個(gè)階段實(shí)施，前一個(gè)階段，實(shí)施走班教學(xué)的科目主要有物理、化學(xué)、音樂、體育、美術(shù)，后一個(gè)階段是在第一個(gè)學(xué)段學(xué)習(xí)結(jié)束后，增設(shè)政、史、地、生物等學(xué)科的選課與走班，我們根據(jù)不同階段的走班情況，先后調(diào)整了三次課程表，并對(duì)教學(xué)班與行政班的管理體制進(jìn)行了相應(yīng)的加強(qiáng)，第一個(gè)階段，以行政班管理為重點(diǎn)，第二個(gè)階段在加強(qiáng)行政班管理的基礎(chǔ)上為教學(xué)班增設(shè)班主任，把各備課組長以所帶班級(jí)為原則，進(jìn)行教學(xué)班管理加強(qiáng)。
在選課與走班的實(shí)施過程中，年級(jí)組先后召開了物理、化學(xué)等走班教學(xué)科目全體教師參與的走班教學(xué)情況學(xué)習(xí)總結(jié)會(huì)，不斷總結(jié)走班教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)解決在走班教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題，并多次召開過走班教學(xué)班級(jí)管理專題研討會(huì)，就走班教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)班與行政班學(xué)生管理進(jìn)行工作交流與學(xué)習(xí)，元月3日，在增設(shè)數(shù)學(xué)等學(xué)科的走班教學(xué)后，全體高二同學(xué)按新的行政、教學(xué)班級(jí)開始了新學(xué)段的走班教學(xué)。元月16日，高二年級(jí)又及時(shí)召開了一次全體班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并在元月18日，對(duì)所有學(xué)科及班級(jí)管理分行政與教學(xué)班進(jìn)行了學(xué)情調(diào)查，以便更加全面地了解學(xué)生在走班教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
走班教學(xué)實(shí)施一個(gè)學(xué)期以來，年級(jí)組不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，從實(shí)施到實(shí)踐到成熟，所積累的各種經(jīng)驗(yàn)與方法受到了省廳的肯定，在學(xué)校省規(guī)范化驗(yàn)收座談之時(shí)，省廳基教處王處長專門就我校的走班教學(xué)進(jìn)行了座談與調(diào)研，在聽取我校走班教學(xué)的嘗試后，十分肯定我校的這些做法，并明確提出要立足于學(xué)生更長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，爭取在走班教學(xué)中走出我校的新特色，并在周邊學(xué)校中形成一定的帶動(dòng)與輻射作用。
二，年級(jí)工作更加和諧，教師工作的成長氛圍更加濃厚。
年級(jí)以學(xué)校明確提出的“快樂地工作，幸福地生活”為年級(jí)教學(xué)工作理念，努力構(gòu)建和諧年級(jí)，積極營建教師工作的成長氛圍。
年級(jí)關(guān)注每一位教師的自我工作成長，力促教師快樂工作的落實(shí)。
首先是思想的引導(dǎo)，在學(xué)期開學(xué)之初以及年級(jí)的各個(gè)全體會(huì)上，閆校長與年級(jí)都要從思想上對(duì)年級(jí)教師進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)，從教師職業(yè)規(guī)劃、教師成長規(guī)律、教師個(gè)人努力與教師的發(fā)展環(huán)境等問題入手，結(jié)全各自的工作實(shí)際，做好教師個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃與愿景。
其次是營建年級(jí)讀書的氛圍。從分管校長到年級(jí)主任到班主任、備課組長到每一位老師，高二年級(jí)在努力地實(shí)踐著學(xué)校明確提出的.書香校園理念。學(xué)校為每一位老師訂閱的《情感讀本》是對(duì)教師心理情感的豐富，《學(xué)校專業(yè)技術(shù)人才心理調(diào)適》是對(duì)教師心理積極進(jìn)行調(diào)適的方法引導(dǎo)，《教育科研能力的培養(yǎng)與提升》是對(duì)教師工作方法的具體指引，三.班級(jí)管理與學(xué)生管理更加嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情更加高昂
重視加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注每一個(gè)班主任的管理能力成長，努力提升班主任管理班級(jí)的水平。
在班主任的專業(yè)成長方面，年級(jí)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)。高二年輕班主任較多，雖然他們大都有把工作干好的責(zé)任心，但工作經(jīng)驗(yàn)略顯不足。鑒于此，我們一直堅(jiān)持著每兩周分級(jí)部召開一次班主任座談會(huì)，交流班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，探討班級(jí)管理的方法；每月都要召開一次班主任心題工作會(huì)。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，下一步班級(jí)工作的重點(diǎn)、解決這些重點(diǎn)的常見方法等，年級(jí)都會(huì)安排。對(duì)于班會(huì)，年級(jí)要求各班開門開班會(huì)，任何班主任都可以到其它班聽班課。另外根據(jù)政教處每周下發(fā)的班會(huì)要點(diǎn)，年級(jí)要求各班主任結(jié)合本班實(shí)際情況，確定一周班會(huì)主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成與思想教育。
學(xué)生管理方面，系統(tǒng)管理學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，力促不錯(cuò)班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律的形成。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)特別是自習(xí)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)不間斷的管理，從而保證學(xué)生的在校安全。第二是狠抓學(xué)生常規(guī)習(xí)慣的形成。針對(duì)高二學(xué)生現(xiàn)狀，將扭住常規(guī)不放，以“凈”、“靜”為抓手，開展一系列工作，以求凈化和美化學(xué)習(xí)環(huán)境，努力營造一個(gè)和諧的、奮進(jìn)向上的學(xué)習(xí)氛圍。
①凈——干凈。借省規(guī)范驗(yàn)收的契機(jī)，將衛(wèi)生工作落到了實(shí)處在今后的工作中將加強(qiáng)監(jiān)督，重視保持。
②靜，就是要營造一個(gè)和諧的人文環(huán)境。學(xué)生課間要平靜、上課要心靜、遇事要冷靜。班主任明確要求，加強(qiáng)指導(dǎo)，經(jīng)常督查。
對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的男女生交往不正常、使用手機(jī)等問題，嚴(yán)抓不懈。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，嚴(yán)格管理，對(duì)出現(xiàn)的此類問題處理起來毫不留情。
第三是重視問題學(xué)生的引導(dǎo)和管理工作。
這一屆問題學(xué)生數(shù)量較多。對(duì)于問題學(xué)生年級(jí)組和班主任牽起手來共同關(guān)注，對(duì)問題學(xué)生除進(jìn)行必要的處罰外，更重要的是竭力的轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，讓他們看到學(xué)習(xí)的希望，尋找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第四是重視安全教育。安全教育常抓不懈，年級(jí)組要求班主任對(duì)學(xué)生的飲食安全、交通安全、用電安全要時(shí)刻提醒，防患于未然。
新的學(xué)期，高二年級(jí)將在第一學(xué)期工作的基礎(chǔ)上重點(diǎn)做好以下工作：
一，加強(qiáng)行政班與教學(xué)班語文英語學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
根據(jù)省教研室走班教學(xué)實(shí)施方案，本學(xué)期結(jié)束時(shí)所有學(xué)科都要實(shí)現(xiàn)科學(xué)與人文方向的走班教學(xué)，也就是說高二下學(xué)期將會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)與人文方向教學(xué)的完全分開，高三將完全按科學(xué)與人文方向進(jìn)行教學(xué)，為此高二下學(xué)期，年級(jí)將重點(diǎn)加強(qiáng)語文、英語兩個(gè)重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)。學(xué)科所有教師及高二全體班主任都要提升對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)，年級(jí)組要求所有語文與英語學(xué)科教師都要有對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)到底的責(zé)任與意識(shí)，不能抱有臨時(shí)思想，年級(jí)將會(huì)根據(jù)行政班教學(xué)成績對(duì)語文英語學(xué)科的所有教師進(jìn)行考核，并以此作為教師績效的一個(gè)重要指標(biāo)。各教學(xué)班班主任更要關(guān)注本班重點(diǎn)學(xué)生的語文英語學(xué)習(xí)情況，要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的語文英語學(xué)習(xí)，對(duì)關(guān)注到本班學(xué)生的英語語文課堂表現(xiàn)，對(duì)重點(diǎn)學(xué)學(xué)生的語文英語情況實(shí)行不間斷的動(dòng)態(tài)觀查，要關(guān)保證做到重點(diǎn)學(xué)生語文英語學(xué)習(xí)的來落后，否則，這兩個(gè)學(xué)科將會(huì)嚴(yán)重影響本教學(xué)班的教學(xué)成績。年級(jí)將探索班主任與英語語文學(xué)科老師構(gòu)通的長效機(jī)制，讓語文英語學(xué)生的教學(xué)工作更加有力。
二，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理。
高二下學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入高三以前的最后一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期學(xué)生管理工作會(huì)更加繁瑣，特別是人文方向的班級(jí)管理，由于人文方向的學(xué)生思維比較浪漫，這些學(xué)生對(duì)紀(jì)律與法規(guī)比較淡薄，因此學(xué)生管理難度較大，而科學(xué)方向的同學(xué)也會(huì)隨著課程學(xué)習(xí)的深入而深感壓力巨大。為此高二下學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入高三前分化最快的一個(gè)學(xué)期，為此做好這個(gè)學(xué)期的學(xué)生思想與學(xué)習(xí)管理，是做好本學(xué)期各項(xiàng)工作的重中之重。年級(jí)將在把高二下學(xué)期開學(xué)時(shí)的第一個(gè)月的工作重點(diǎn)放到學(xué)生日常行為的管理上，繼續(xù)鞏固高二上學(xué)期的手機(jī)、男女生不正常交往、夜不歸宿等各項(xiàng)工作的成果。
三，統(tǒng)籌安排課時(shí)，保證圓滿完成高二下學(xué)期教學(xué)工作。
本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間較短，而中間假期及各種統(tǒng)考又較多，因此各備課組都要未雨綢繆，統(tǒng)籌安排好本學(xué)期教學(xué)工作。另外根據(jù)課程設(shè)置方案，高三上學(xué)期還要學(xué)習(xí)的課程各學(xué)科都要提前做好安排，爭取將這些內(nèi)容提前至高二學(xué)期期末時(shí)學(xué)完，為高三一輪的課本復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
四，繼續(xù)做好研討課及學(xué)校安排的其它工作。
我們希望全體高二教師都能根據(jù)教育形勢的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃好自身的教育之路、人生之路，用我們看似重復(fù)的工作來日復(fù)一日地接近并實(shí)現(xiàn)自身的教育理想。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇11
一.學(xué)生基本情況
三年級(jí)六班有學(xué)生68人，這個(gè)班的學(xué)生絕大部分上課能專心聽講，積極思考并回答老師明確提出的問題，下課能按要求完成作業(yè)，有不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對(duì)兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況，對(duì)上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。
二.主要成績和經(jīng)驗(yàn)
1.針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提升。
2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3.本學(xué)期我對(duì)學(xué)生重視加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4.加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提升。
5.使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視利用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課
6.通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。因此我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提升練習(xí)效率。
7.重視專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提升教育、教學(xué)質(zhì)量。
8.重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會(huì)等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放到學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提升。
9.重視培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
10.通過一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為 中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
三.存在的不足之處
1.一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2.有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3.還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
四.今后努力方向和設(shè)想
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的'工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1.結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。重視學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升他們的學(xué)習(xí)成績,自身還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。重視學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4.充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5.數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
6.及時(shí)家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
7.對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為 中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，就會(huì)在課堂上聽講注意力不集中，為了解決這一系列問題，我從提升同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自身的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自身信心，并且要在平時(shí)多讀多練。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，形成了不錯(cuò)的學(xué)風(fēng)。
二.認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課。
我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真鉆研教材。我在課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放到學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)！
三.課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋。學(xué)生的作業(yè)完成得快，我批改得很認(rèn)真，學(xué)生在有錯(cuò)誤的情況下，我及時(shí)的反饋回去，讓他們及時(shí)更正。個(gè)別錯(cuò)誤，我采取面批的'方式，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多的題，我會(huì)在課堂上再次進(jìn)行講解，直至全班同學(xué)都懂為止。對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的，我及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
四.努力做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn)，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。平時(shí)努力提升學(xué)生的計(jì)算水平，每天布置適量的計(jì)算題，第二天及時(shí)批改，及時(shí)反饋，并有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生掌握一定的計(jì)算能力。我還根據(jù)每次考試測驗(yàn)的成績對(duì)一些成績較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好。
五.積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步不斷的改善教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提升自身的教學(xué)業(yè)務(wù)，努力達(dá)到更好的教學(xué)效果。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇13
教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，要打響實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一響亮的品牌，就要求我們每位實(shí)驗(yàn)人齊心協(xié)力，做好本職工作。回顧這一學(xué)期的工作，酸甜苦辣盡在其中，下面我就把我所做的工作做以總結(jié)：
一.課前精心準(zhǔn)備，動(dòng)手制作教具
每一節(jié)課前，我都認(rèn)真鉆研教材、教參，親自動(dòng)手制作教具。在教學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)的乘法時(shí)，我制作了長方形紙片，并通過折一折，涂上不同的顏色，表示不同的分?jǐn)?shù)。在教學(xué)第二單元的展開與折疊時(shí)，我制作了長方體和正方體的展開圖，來培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。在教學(xué)第四單元的.體積單位時(shí)，我用硬紙制作了1立方分米、1立方厘米的正方體模型，讓學(xué)生直觀地感受到了1立方分米、1立方厘米到底有多大。也就是說，每一節(jié)課我都能做到“有備而來”，正是課前的精心準(zhǔn)備，才使我的課堂充滿了活力。
二.課上善于總結(jié)，力圖與初中接軌
有些在小學(xué)很優(yōu)秀的學(xué)生，到了中學(xué)，由于教學(xué)方法的改變，學(xué)習(xí)感到不適應(yīng)，成績出現(xiàn)了一段時(shí)間的下滑。為了讓學(xué)生完成小學(xué)的課程后，自然地過度到中學(xué)，我便一直在重視培養(yǎng)他們記學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣，課上我經(jīng)常給他們總結(jié)一些解題方法、解題技巧，讓他們做好筆記。在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法后，總結(jié)出“當(dāng)乘數(shù)小于（大于）1時(shí)，積小于（大于）另一個(gè)乘數(shù)，當(dāng)除數(shù)小于（大于）1時(shí)，商大于（小于）被除數(shù)�！痹趯W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題后，總結(jié)出分析問題要兩步走，第一步是找到單位“1“，第二步是觀察單位”1“是已知還是未知，確定計(jì)算方法。在學(xué)習(xí)長方體和正方體后，總結(jié)出：“求表面積時(shí)要注意，貼商標(biāo)紙、通風(fēng)管是求4個(gè)面，魚缸、洗衣機(jī)罩是求5個(gè)面�！钡鹊�。我就是這樣培養(yǎng)學(xué)生記學(xué)習(xí)筆記、獨(dú)立思考的習(xí)慣。
三.課后及時(shí)反思，不斷改善教學(xué)方法
有總結(jié)就要有反思，每一節(jié)課后，我都要靜下心來，想一想，這節(jié)課的成功之處和不足之處，并把它寫進(jìn)我的博客。在學(xué)習(xí)倒數(shù)這節(jié)課，怎樣找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)呢？有的學(xué)生說，把分子、分母交換位置，也有的學(xué)生說，用1除以這個(gè)數(shù)，這時(shí)，平時(shí)很調(diào)皮的一個(gè)學(xué)生舉手了，“老師，找倒數(shù)如果用1除以這個(gè)數(shù)，有時(shí)會(huì)除不開。”“你真聰明”一句發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)，使這個(gè)學(xué)生變了，變得遵守紀(jì)律了，變得愛學(xué)習(xí)了，我便把他寫進(jìn)我的博客里，并發(fā)到了校園網(wǎng)站，題目是：好孩子是夸出來的。
四.認(rèn)真批改作業(yè)，做到及時(shí)反饋
認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹地講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
五.取得的成績
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班數(shù)學(xué)期末考試取得了令人滿意的成績：總分5720分，平均分90.79分，排在年組第三名。
總之，孩子們喜歡我，我也喜歡他們。課間，經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，下節(jié)還上數(shù)學(xué)嗎？”如果我說上，他們便拍手叫好、奔走相告，如果說不上，他們就做出很遺憾的樣子。記得有一天，我把下午的數(shù)學(xué)自習(xí)課換到了上午的第三節(jié)，剛一進(jìn)教室，就迎來了同學(xué)們的一陣掌聲，我便寫了一篇“掌聲，讓我感動(dòng)”，寫進(jìn)了博客，發(fā)到了校園網(wǎng)站上。我班還有一名女生，說過這樣的話：“長大后，我也要當(dāng)數(shù)學(xué)老師那樣的老師�！庇辛诉@些喜歡我的學(xué)生和我喜歡的學(xué)生，當(dāng)老師真是高興事。今后，我還要加倍努力，繼續(xù)做一名讓學(xué)生喜歡、家長滿意的好老師。
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