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    小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

    時(shí)間:2023-07-18 10:02:04 教學(xué)資源 投訴 投稿

    小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)精選13篇

      總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

    小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)精選13篇

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

      江蘇省公正鎮(zhèn)中心小學(xué)地處揚(yáng)州西北邊境公正古鎮(zhèn),他們自動(dòng)學(xué)習(xí),觀念新穎,理念先進(jìn)。近年來在校園校長劉春友的安排與帶領(lǐng)下,選用“開出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”的方法,學(xué)習(xí)了新課程變革方面的一系列理論。本學(xué)期,他們?cè)凇霸趺窗研抡n程變革落到實(shí)處”進(jìn)行了考慮、研討與討論。他們覺得課程變革的主陣地是講堂,講堂教育不變革行善積德學(xué)習(xí)與訓(xùn)練都或許失;而講堂教育變革假如沒有一系列新課型來引領(lǐng)與支撐,也相同不能落到實(shí)處。所以,他們以日子為根底,以愛好為支點(diǎn),以自主為中心,以立異為魂靈,經(jīng)過研討與試驗(yàn),開始建立了五種切實(shí)可行的新課型。

      (一)“超市式”課型。

      把講堂變成超級(jí)市場(chǎng),充沛發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自動(dòng)性、協(xié)作性與探求性。六年級(jí)歸納實(shí)踐活動(dòng)課《火山》,湯波教師是這樣上的:教師使用網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種敞開的環(huán)境,將有關(guān)火山的常識(shí)盡數(shù)出現(xiàn)于學(xué)生的眼前,由學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)踐需進(jìn)行“超市式”的選取,并進(jìn)行加工與整合。教師在講堂教育過程中,只是充任一個(gè)“導(dǎo)購員”的人物。這樣的課型“原汁原味”地確保了學(xué)生的自主挑選與自主探求。

      (二)“切塊組合式”課型。

      在一節(jié)課中,依據(jù)講堂實(shí)踐把學(xué)生按座位分紅“四人小組”,小組內(nèi)分A、B、C、D四個(gè)學(xué)生,全班構(gòu)成四類。人人有專門研討的使命,每大組同類的學(xué)生則是同一學(xué)習(xí)使命的協(xié)作者。他們能夠下位協(xié)作,然后回到小組受騙“教師”。全班一切學(xué)生既當(dāng)“教師”,又當(dāng)“學(xué)生”。公正中心小學(xué)一般教師都會(huì)上這種課,每個(gè)班的學(xué)生也喜愛這種課型。學(xué)生的自主、協(xié)作、探求能得到充沛的表現(xiàn)。

      (三)“情境再現(xiàn)式”課型。

      把學(xué)生的日子情境引進(jìn)講堂,真實(shí)完成講堂教育活動(dòng)化,教育內(nèi)容日子化,完成日子與學(xué)習(xí)的有機(jī)交融。教師在教育方針的.指引下,依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)宜講則講,宜練則練,到達(dá)教育方法的最優(yōu)化。

      (四)“擂臺(tái)式”課型。

      公正小學(xué)依據(jù)新課程“情感、情緒與價(jià)值觀”的方針,運(yùn)用課型激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。針對(duì)小學(xué)生特有的年紀(jì)特色,教師有意識(shí)地在講堂教育過程中引進(jìn)競(jìng)賽機(jī)制,能過個(gè)人擂臺(tái)、小組擂臺(tái)等多種形式,讓學(xué)生在競(jìng)賽與協(xié)作的氣氛中學(xué)習(xí)。

      (五)“現(xiàn)場(chǎng)操作式”課型。

      把講堂當(dāng)作試驗(yàn)室、制造間,教師依據(jù)那些合適著手做的教育內(nèi)容,甩手讓學(xué)生去做一做,玩一玩,練一練。從中使學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)生問題,帶著問題去實(shí)踐,再在實(shí)踐中解決問題,然后完成常識(shí)由理性到理性的提高。這個(gè)校園,為了讓社區(qū)了解課改與支撐課改,還經(jīng)常將家長請(qǐng)到校園來看課。有的家長們看了這些課型之后,十分高興地說:“曾經(jīng)講堂教師像私塾先生相同,從頭講究竟;現(xiàn)在講堂標(biāo)規(guī)范準(zhǔn)是‘書院’,是孩子學(xué)習(xí)的天堂。”“咱們把孩子送到這樣的校園來定心!”

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

      一學(xué)期教學(xué)工作達(dá)到了一個(gè)什么水平,我們談不上,我們只不過很虔誠地將“行動(dòng)”兩字落實(shí)到了教學(xué)工作的方方面面。在這一學(xué)期里,我們不斷反思總結(jié),不斷細(xì)化精致,立足課堂,繼續(xù)深化研究,使過去做得比較弱的工作得到提升或有所突破。

      一、把握課標(biāo)主旨,遵循教材本真

      課標(biāo)是國家意志的體現(xiàn),教材是落實(shí)課標(biāo)的載體,教師是落實(shí)課標(biāo)的主體。教師準(zhǔn)確把握課標(biāo),熟悉教材內(nèi)容是落實(shí)課標(biāo)的重要前提。所以我校學(xué)期備課的重點(diǎn)就是解讀課標(biāo),分析教材。本學(xué)期,我們繼續(xù)深度融合二者。各學(xué)科在過去的基礎(chǔ)上都有所深入。

     、鍞(shù)學(xué)組課標(biāo)解讀和教材分析

      1、意義

      “提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”是每個(gè)萬正數(shù)學(xué)老師的永恒追求。我們深知數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué),要注意知識(shí)的“生長點(diǎn)”和“延伸點(diǎn)”,把每堂課教學(xué)的知識(shí)置于整體知識(shí)的體系中,要處理好局部知識(shí)與整體知識(shí)的關(guān)系。但對(duì)于一支年輕的教研團(tuán)隊(duì),對(duì)新教材把握不準(zhǔn),感到混亂、茫然,無從下手時(shí),我們開始研讀課標(biāo)、分析教材。

      2、歷程

      第一階段:只研讀課標(biāo)中的學(xué)段目標(biāo)和教材中的學(xué)期目標(biāo)。

      認(rèn)真研讀課標(biāo)是正確進(jìn)行教材分析的前提。因此我們數(shù)學(xué)組從20xx年9月開始對(duì)課標(biāo)進(jìn)行研讀,此次研讀我們只是將課標(biāo)中的學(xué)段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)按照知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三大塊進(jìn)行了淺層次的梳理。在梳理應(yīng)用之后,發(fā)現(xiàn)操作性不強(qiáng),沒有將課標(biāo)與教材有機(jī)的融合在一起,仍然是兩張皮。

      第二階段:在原有基礎(chǔ)上增加單元目標(biāo)及教學(xué)建議。

      基于第一階段研讀中存在的問題,我們?cè)谠谢A(chǔ)進(jìn)一步確定每一單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓老師們?cè)趯W(xué)段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)等整個(gè)目標(biāo)體系中做到“心中有標(biāo)準(zhǔn)、心中有目標(biāo)”。從而圍繞著教學(xué)目標(biāo)來精心選擇和組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)策略。但在操作中我們發(fā)現(xiàn)還是不能保證教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到課堂教學(xué)中。

      第三階段:在原有基礎(chǔ)上增加前后知識(shí)間的聯(lián)系、每單元的`重難點(diǎn)及突破方法、每一課時(shí)的核心問題。

      為了老師們能準(zhǔn)確把握其知識(shí)的每個(gè)階段、每個(gè)單元、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)要求,不過高也不過低,游刃有余地行走在課堂,使教學(xué)“既見樹木,又見森林”。

      首先,讓老師們研究教材內(nèi)容中的新知識(shí)和前后教材中知識(shí)的聯(lián)系,發(fā)掘新知識(shí)、技能的“生長點(diǎn)”,以實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能的正遷移。還要分析教材中新內(nèi)容與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別,不斷將新知識(shí)歸納到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,努力構(gòu)建各類知識(shí)、技能的網(wǎng)絡(luò),從全局上更好地把握和使用教材。

      其次,在認(rèn)識(shí)和理解教材的基礎(chǔ)上我們依據(jù)課標(biāo)和教材的內(nèi)容,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,經(jīng)過提煉加工,制定了單元目標(biāo),確定了單元重點(diǎn)和難點(diǎn),然后根據(jù)不同層次的教學(xué)內(nèi)容分別采用不同的教學(xué)方法,以此突破重難點(diǎn)。

      再次,課堂提問是每堂課的關(guān)鍵、聽課中我們發(fā)現(xiàn)一節(jié)課中教師雖提出了許多問題,但大量的是瑣碎的問題,必然造成知識(shí)點(diǎn)的支離破碎,對(duì)于學(xué)生而言也是不必要的認(rèn)知負(fù)荷。因此,我們精心設(shè)計(jì)并提煉出每課的一兩個(gè)核心問題。核心問題是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵,它能改變課堂冗長、繁瑣、低效的狀況。而其他的問題往往是由這個(gè)核心問題派生出來的,或與這個(gè)核心問題息息相關(guān)。抓準(zhǔn)了核心問題,那么一節(jié)課的教學(xué)就能圍繞這個(gè)核心問題來展開,學(xué)生的思維就有了聚焦點(diǎn),學(xué)習(xí)的主線就清晰了。

      ㈡其他組課標(biāo)教材解讀

      語文組的課標(biāo)教材解讀與分析已經(jīng)細(xì)化到每個(gè)單元第一課的核心問題。非語數(shù)學(xué)科組細(xì)化到了單元。

      二、深化課堂改革,突顯生本

      為了提高課堂效率,打破以往教師講解過多,學(xué)生參與較少的課堂模式,我們倡導(dǎo)“低段教學(xué)、中段導(dǎo)學(xué)、高段自學(xué)”。本學(xué)期我們繼續(xù)下大力氣研究。

      低段教學(xué):注重二人合作能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中我們學(xué)習(xí)體育老師教學(xué)生廣播體操的方法:一步一步、分解動(dòng)作,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。比如進(jìn)行說的訓(xùn)練、聽的訓(xùn)練,如何討論、交流、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)的訓(xùn)練,合作學(xué)習(xí)程序的訓(xùn)練等。

      中段導(dǎo)學(xué):第一階段:邊預(yù)習(xí),邊上課。指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。如:認(rèn)真閱讀課本,重點(diǎn)的地方和不太懂得地方做標(biāo)記。老師要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出幾個(gè)關(guān)鍵問題,讓學(xué)生帶著問題去預(yù)習(xí);利用預(yù)習(xí)單,給學(xué)生預(yù)習(xí)的導(dǎo)向。引領(lǐng)學(xué)生思考。預(yù)習(xí)作業(yè)單要設(shè)計(jì)的細(xì)致,對(duì)于剛開始預(yù)習(xí)的學(xué)生來說,可以設(shè)計(jì)填空為主的作業(yè)。老師要指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí),讓學(xué)生明確要求和方法。訓(xùn)練一段時(shí)間后,學(xué)生都知道如何預(yù)習(xí)了,就可以將作業(yè)單設(shè)計(jì)的粗線條一些。給學(xué)生引領(lǐng)的同時(shí)又給學(xué)生足夠的思考空間。第二階段:根據(jù)課型嘗試“預(yù)習(xí)檢測(cè)——質(zhì)疑探究——運(yùn)用反饋”的課堂模式。

      高段自學(xué):充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,學(xué)生能自學(xué)的要讓學(xué)生自學(xué),學(xué)生能講明白的要讓學(xué)生給學(xué)生講。充分構(gòu)建“預(yù)習(xí)檢測(cè)—質(zhì)疑探究—運(yùn)用反饋”的課堂模式。

      1、預(yù)習(xí)檢測(cè)

      課堂上交流預(yù)習(xí)成果或預(yù)習(xí)檢測(cè)時(shí),教師要巡視了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況,及時(shí)給與評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。但不針對(duì)知識(shí)的掌握情況和做題準(zhǔn)確與否進(jìn)行評(píng)價(jià)而是正對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的態(tài)度,通過有導(dǎo)向性的表揚(yáng)和評(píng)價(jià)促進(jìn)孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)、激發(fā)深入學(xué)習(xí)的積極性。比如:看來你認(rèn)真預(yù)習(xí)了;你的自學(xué)能力真強(qiáng);孩子,你沒認(rèn)真預(yù)習(xí)吧,這樣你會(huì)掉隊(duì)的,下次一定要努力。

      2、質(zhì)疑探究

      以例題或例題的同類題為載體,獨(dú)立嘗試完成,組內(nèi)交流,查漏補(bǔ)缺,互相訂正,選組匯報(bào),然后質(zhì)疑提問交流。在整個(gè)過程中教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生的匯報(bào),適時(shí)的點(diǎn)撥、追問。可以讓學(xué)生以小組的形式上臺(tái)匯報(bào)自學(xué)成果,匯報(bào)完后問其他學(xué)生,也可以其他學(xué)生質(zhì)疑一些問題讓臺(tái)上的學(xué)生回答,在整個(gè)生生互動(dòng)的過程中,教師要認(rèn)真傾聽,隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,適時(shí)點(diǎn)撥、追問。特別是重難點(diǎn)的知識(shí),老師利用追問或借助錯(cuò)例,引發(fā)學(xué)生思考、辯論,加深理解。

      3、運(yùn)用反饋

      練習(xí)分基礎(chǔ)題、提高題、拓展題三個(gè)層次。由易到難,由基礎(chǔ)題到易錯(cuò)題,關(guān)注全體的同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異。

      三、強(qiáng)化師資培訓(xùn),提升教師素養(yǎng)

      1、培訓(xùn)

      本著“內(nèi)外兼修,穩(wěn)步提升”的目標(biāo),堅(jiān)持“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的原則,不斷開拓全體教師的視野以及他們的知識(shí)面,取別人之長,補(bǔ)己之短。凡在本地的培訓(xùn),我們一律請(qǐng)教師自愿報(bào)名參加。在不能達(dá)到每個(gè)人都出去學(xué)習(xí)的情況下,除通過校園百家講壇這個(gè)平臺(tái)達(dá)到“一人外出,全員受益”的學(xué)習(xí)目的外,孫校長在每個(gè)學(xué)期都會(huì)親自請(qǐng)專家、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研中心的領(lǐng)導(dǎo)們,親自來我校進(jìn)行培訓(xùn)和課堂教學(xué)指導(dǎo)工作。這些培訓(xùn),從不同層面給老師們帶來全方位的全新信息,拓寬了自己的視野,使我們的老師們能及時(shí)、正確把握教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)、新領(lǐng)域的知識(shí),能更好地把握當(dāng)下的教學(xué)。

      2、讀書寫作

      本學(xué)期我們繼續(xù)分學(xué)科共讀一本書。以“讀——寫——講——做”為主線,通過共讀本學(xué)科的書籍,撰寫每月3000字的隨筆。收獲的知識(shí)更專業(yè)化,更好的服務(wù)于教學(xué)。

      四、著眼問題,尋找新的生長點(diǎn)

      梳理的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多問題擺在我們面前,比如課標(biāo)教材的研讀每個(gè)學(xué)科都應(yīng)該細(xì)化;教師的課堂效益沒有大面積的提高;集體備課和課題研究等融合度不高等

      下一步設(shè)想:

      1、為了將課標(biāo)、教材的研讀繼續(xù)縱向挖深,語文在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)深研,細(xì)化到每一課時(shí);數(shù)學(xué)下一步我們計(jì)劃在原有基礎(chǔ)上增加每個(gè)單元知識(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)及相應(yīng)的易錯(cuò)題;英語細(xì)化到模塊;其它學(xué)科將國家課程與校本課程進(jìn)行資源整合,細(xì)化到每一課時(shí)將要滲透的知識(shí)點(diǎn)等。

      2、將集體備課和課題研究、聽評(píng)課等成一體系。

      3、繼續(xù)深入研究、踐行三環(huán)課堂模式。由教向?qū)W轉(zhuǎn)變,提高課堂效率。

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

      忙忙碌碌一學(xué)期,有收獲,有嘗試,有驚喜,有沮喪,也有無奈。但就是這些構(gòu)成了本學(xué)期多姿多彩的教學(xué)生活,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然有風(fēng)雨,但我和學(xué)生們?cè)陲L(fēng)雨中走的快樂,堅(jiān)定!現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、創(chuàng)新改革教學(xué)方法:

      1、重視數(shù)學(xué)閱讀的重要性。

      書讀百遍,其義自現(xiàn)。這句話不是空談,有些時(shí)候我們精心的備了一節(jié),學(xué)生的課堂表現(xiàn)也非常的精彩,可是為什么到了作業(yè),考試的時(shí)候錯(cuò)題連連呢?少寫,漏寫,認(rèn)識(shí)條件的不全面等問題。對(duì),就是閱讀,就是缺少了學(xué)生自主的,全面的閱讀。閱讀是自學(xué)的主要形式,自學(xué)能力的核心是閱讀能力,因此,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重頭戲就是教會(huì)學(xué)生閱讀,培養(yǎng)其閱讀能力。所以,在本學(xué)期的教學(xué)中,我非常重視學(xué)生的講讀練三結(jié)合方式。通過一段時(shí)間的實(shí)踐,我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)比從前多了些細(xì)致,全面,自主。

      2、建立情景,把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變成有趣的辯論賽。

      我在講五年級(jí)《方程解決問題》,經(jīng)常會(huì)利用一定的情景,讓學(xué)生多面的說出自己的想法,再利用學(xué)生唯我的心理,激發(fā)起他們的矛盾,你為什么錯(cuò)?我為什么對(duì)?我的依據(jù)是什么?把這樣的三句話拋給學(xué)生,他們就會(huì)主動(dòng)去多面地比較,分析,證明。不僅鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,而且?guī)椭鷮W(xué)生多面思考問題。

      3、要幫助學(xué)生在課堂上建立良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

      如果說四年級(jí)學(xué)生是為了應(yīng)付老師而做作業(yè),那么,五年級(jí)學(xué)生則是為了不落后于同學(xué)而積極學(xué)習(xí)。動(dòng)力不一樣,比照對(duì)象變成了成績比自己好的同學(xué)。那么也容易形成競(jìng)爭(zhēng)力,同學(xué)彼此之間積極競(jìng)爭(zhēng),老師抓住這個(gè)勢(shì)頭引導(dǎo)成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,那么這個(gè)班的成績也自然會(huì)提高。當(dāng)然,要適當(dāng)控制競(jìng)爭(zhēng)的度,如果競(jìng)爭(zhēng)過于激烈容易形成惡性競(jìng)爭(zhēng),這樣就不利于班里的團(tuán)結(jié)了。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范本

      4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思。

      從五年級(jí)開始,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的是長大了,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法,部分學(xué)生還出現(xiàn)了叛逆現(xiàn)象,為了引導(dǎo)學(xué)生可以正確的抒發(fā)內(nèi)心情感,在每次考試之后,我都會(huì)讓學(xué)生自己寫一寫卷面分析,剛開始學(xué)生總是會(huì)從我們這次考試誰誰考了100分,我真羨慕他;誰誰沒有及格,他肯定沒好好學(xué)習(xí)等客觀條件進(jìn)行分析。那么這時(shí)我就會(huì)引導(dǎo)學(xué)生:你失分的原因在什么地方?是什么原因照成這樣的失誤?哪些方面是你需要努力的?學(xué)生圍繞著這些問題會(huì)發(fā)現(xiàn)自我的一些問題,當(dāng)他們認(rèn)清問題以后,我就是加緊追擊:我們能夠利用那些方法避免這些錯(cuò)誤的發(fā)生?用一句話來總結(jié)你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)等。這些問題的引導(dǎo)不僅讓學(xué)生全面的掌握學(xué)習(xí)方法,還能夠升華他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,價(jià)值觀等。

      5、多質(zhì)疑,重猜想。

      培養(yǎng)小學(xué)生的猜想能力,不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,促使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維,探索精神和創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的推理能力。例如:教學(xué)"分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)"時(shí),先復(fù)習(xí)商不變性質(zhì),如果把每個(gè)除法算式改寫成分?jǐn)?shù),你猜想分?jǐn)?shù)有什么性質(zhì)呢?學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的分子、分母相當(dāng)于除法里的被除數(shù)、除數(shù),既然在除法里有商不變性質(zhì),那么在分?jǐn)?shù)里也應(yīng)存著分?jǐn)?shù)大小不變的性質(zhì),進(jìn)而發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以者除以相同的數(shù)(0除外)分?jǐn)?shù)的大小變的基本性質(zhì)。還有在教學(xué)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)時(shí),我拿出一塊面包,向?qū)W生強(qiáng)調(diào),這是一塊面包,并說:有2個(gè)學(xué)生沒吃早餐,我要平均分給他們吃,怎么分?學(xué)生搶著說從中間切開,分成2份。我又說:每份是這個(gè)面包的'多少?學(xué)生說是一半。我接著又問:如果分成3個(gè)同學(xué)怎么辦,每份是多少?學(xué)生會(huì)有各種各樣的答案。但是這樣質(zhì)疑可使學(xué)生形成懸念,課堂上必然會(huì)聚精會(huì)神地隨教師一起研究新課內(nèi)容,積極的探求問題的答案。

      6、重視實(shí)踐活動(dòng),體會(huì)學(xué)以致用。

      我在教學(xué)五年級(jí)《體積和表面積的計(jì)算》時(shí),我要求學(xué)生自己尋找研究物體,大部分學(xué)生們帶來的都是缺少一個(gè)面的長方體袋子,這時(shí)我就會(huì)提問讓學(xué)生長生認(rèn)知從沖突,原來我們研究的是6個(gè)面的長方體或者正方體,那么遇到這樣的情況我們?cè)撛趺崔k呢?首先,分組讓學(xué)生合作探討,研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)他們得出結(jié)論的時(shí)候,我會(huì)告訴學(xué)生利用你們今天的發(fā)現(xiàn)制作出

      一個(gè)袋子,學(xué)生的制作熱情非常高。最后我還舉行了評(píng)比展示活動(dòng),又一次的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生真切的感受到數(shù)學(xué)源于生活,寓于生活,用于生活。在整個(gè)教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手操作,去剪一剪,擺一擺,畫一畫,量一量,可以使各種感觀都參與到學(xué)習(xí)中來,使學(xué)生能從多方面、多角度觀察事物,并促進(jìn)思維的發(fā)展,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,使學(xué)生親自嘗到學(xué)習(xí)的樂趣,既強(qiáng)化了主體作用,激發(fā)了求知欲望,又活躍了課堂氣氛。

      二、本學(xué)期存在的不足之處:

      1、學(xué)生的知識(shí)的掌握不夠細(xì)致,不夠深入。說明我在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)時(shí),只重視了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),而忽視了對(duì)知識(shí)的延伸。

      2、知識(shí)的普及沒有達(dá)到100%,后進(jìn)生的成績有待提高,以及學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)方法有待提高。

      3、通過抽測(cè),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)真水平較為集中,全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生沒有出現(xiàn),本學(xué)期雖然對(duì)奧術(shù)進(jìn)行了教學(xué),但是效果不明顯。

      三、下學(xué)期的努力方向:

      1、繼續(xù)重視自主學(xué)習(xí),合作探究的能力培養(yǎng),把發(fā)言權(quán)還給學(xué)生。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范本

      2、尊重學(xué)生叛逆期的變化。持之以恒的做到:經(jīng)常找學(xué)生談心開導(dǎo),鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生轉(zhuǎn)型改變:為了自己努力。積極和學(xué)生溝通,幫助他們樹立和明確做有目標(biāo),有理想的人,順利幫助學(xué)生讀過叛逆期。

      3、重視課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣。

      4、重視教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),在重基礎(chǔ)的情況下,也要遇難攻難的多延伸。

      5、針對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差制定合理的計(jì)劃。

      本學(xué)期的收獲是為了下個(gè)學(xué)期我和學(xué)生們更好的成長,相信功夫不負(fù)有心人!

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

      20xx年春期的教學(xué)工作在縣教委的領(lǐng)導(dǎo)下、在桂北片區(qū)的指導(dǎo)下,在全校教職工的大力支持下,深入推進(jìn)課改,打造“卓越課堂”,采取多措施加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)水平,開展多種活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)工作,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找差距,增添措施,現(xiàn)對(duì)本期教學(xué)工作作如下小結(jié):

      一、強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

      (一)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式促進(jìn)教師學(xué)習(xí)提高。12人外派到重慶、江津、萬州、豐都聽課,到縣內(nèi)聽課46余人次;邀請(qǐng)縣教科所賀恩民副所長到校作“121”課堂專題講座1次。

     。ǘ┘訌(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育培訓(xùn),提高信息技術(shù)使用水平。本期對(duì)班班通”開展了1次縣級(jí)培訓(xùn),開展了3次校級(jí)培訓(xùn)。通過培訓(xùn),全體教師學(xué)會(huì)了“班班通”的使用,課堂上使用率得到了大大提高,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲,學(xué)習(xí)效率得到了提升。

     。ㄈ⿵(qiáng)化骨干教師培訓(xùn)工作,發(fā)揮模范引領(lǐng)作用。本期3名縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象全程參加了縣級(jí)培訓(xùn)合格,在校為全體教師上了公開課,并將培訓(xùn)中的收獲向全體教師作了匯報(bào)。

      (四)加強(qiáng)教師自學(xué),促進(jìn)教學(xué)知識(shí)內(nèi)化。每個(gè)教師本期通過網(wǎng)絡(luò)、書籍自學(xué)10000字以上,大部分教師字跡規(guī)范,除了自學(xué)內(nèi)容還有學(xué)后反思,有力地促進(jìn)了教師教學(xué)行為的有效性。

     。ㄎ澹┞鋵(shí)校本培訓(xùn)。開學(xué)初學(xué)校召開了年級(jí)組長會(huì),對(duì)校本研究內(nèi)容、形式等方面作了詳盡的安排,實(shí)行了行政蹲年級(jí)組制度,與教師一道參與教學(xué)研究活動(dòng)。教導(dǎo)處對(duì)每次教學(xué)研究活動(dòng)進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。建立了教研組考核制度。本期各教研組共開展活動(dòng)8次及以上,活動(dòng)收到了實(shí)效,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容得以落實(shí)。

      二、強(qiáng)化教學(xué)管理

      1、落實(shí)常規(guī)管理,提高管理效率嚴(yán)格了課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊了課程、開足了課時(shí),沒發(fā)現(xiàn)教師挪課、擠占等現(xiàn)象。實(shí)行分管行政巡視制度。

      2、扎實(shí)過程管理。繼續(xù)抓好“六認(rèn)真”工作,對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有具體明確要求,要求教師做細(xì)做實(shí),堅(jiān)持每學(xué)月一檢查一總結(jié),表揚(yáng)工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)教師,指出不足,要求教師及時(shí)改正。

      3、實(shí)行了包年級(jí)、包學(xué)科制度。包年級(jí)、學(xué)科行政做到了經(jīng)常與教師談心、與教師經(jīng)常一道分析學(xué)生狀況、經(jīng)常深入一線聽課、經(jīng)常深入一線了解學(xué)生,根據(jù)情況及時(shí)召開了年級(jí)會(huì)、學(xué)生會(huì),對(duì)學(xué)困生及時(shí)進(jìn)行思想疏導(dǎo)。全體行政對(duì)重點(diǎn)年級(jí)進(jìn)行了重點(diǎn)指導(dǎo)和研究,如召開六年級(jí)專題會(huì)3次,四年級(jí)專題會(huì)2次。分管行政深入課堂聽課、課后對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行抽測(cè)調(diào)研,各年級(jí)召開學(xué)困生分析會(huì)2次,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

      4、修改完善考核制度,為教師導(dǎo)好向,激發(fā)教師工作積極性。

      三、措施

      推進(jìn)“陽光課堂”124高效教學(xué)模式打造 學(xué)校秉承卓越課堂“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念“陽光自信”,提出打造“陽光課堂”124高效教學(xué)模式,采取多種措施落實(shí)推進(jìn)。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,成立了課堂教學(xué)指導(dǎo)小組,全校所有班級(jí)建立了學(xué)習(xí)共同體、制定了小組評(píng)價(jià)體制,實(shí)施了小組評(píng)價(jià)。

      一是召開“陽光課堂”啟動(dòng)會(huì),每期召開一次推進(jìn)會(huì)。強(qiáng)化宣傳,提高認(rèn)識(shí),形成共識(shí),營造聲勢(shì),形成氛圍,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和宣傳典型。引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會(huì)課改理念,努力提高課堂效率,提升教學(xué)質(zhì)量。

      二是依托校本培訓(xùn),開展微型課題研究。主要有《農(nóng)村小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性的.策略研究》、《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略研究》、《農(nóng)村小學(xué)英語不同學(xué)段作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》。參與研究教師達(dá)85%。在研究中總結(jié),在研究中提高,在研究中推進(jìn)。

      三是開展“三課”活動(dòng),落實(shí)“三抓”。 抓“龍頭”——領(lǐng)導(dǎo)、骨干帶動(dòng),骨干教師示范課;抓重點(diǎn)——青年教師推動(dòng),青年教師研討課;抓源頭——所有教師上合格課。通過課堂的觀摩和學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師熟悉“陽光課堂”124高效教學(xué)模式理念和環(huán)節(jié),凸顯以學(xué)生“學(xué)”為中心。本期所有語數(shù)老師均上了一堂研究課,學(xué)校組織了一次導(dǎo)學(xué)案編寫競(jìng)賽。長龍村小學(xué)利用數(shù)字資源開展了一次賽課。

      四是專家引導(dǎo)與校級(jí)指導(dǎo)相結(jié)合。聘請(qǐng)縣級(jí)教研人員到校進(jìn)行“卓越課堂”建設(shè)專題講座,為“124”高效教學(xué)模式把脈診斷。學(xué)校成立了指導(dǎo)小組,深入課堂聽課指導(dǎo)。

      四、繼續(xù)強(qiáng)化落實(shí)減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃

      一是落實(shí)課程。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,每天安排一節(jié)課進(jìn)行落實(shí),以學(xué)段為單位安排落實(shí)科學(xué)素養(yǎng)、閱讀行動(dòng)、書法教育、演講能力、英語能力提升計(jì)劃,做到人員落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)、督導(dǎo)落實(shí)。本期組織學(xué)生參加了片區(qū)科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽,獲三等獎(jiǎng),參加了片區(qū)英語才藝展示獲一等獎(jiǎng),參加片區(qū)現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽獲三等獎(jiǎng)。

      二是與六大功能室相結(jié)合。本期縣教委為學(xué)校配備了音樂室、勞技科技室、美術(shù)室等,配齊了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)施設(shè)備。對(duì)所有儀器進(jìn)行了登記、上架,各室制度完善、管理規(guī)范,人員職責(zé)明確。

      三是活動(dòng)落實(shí);顒(dòng)形式有演講、朗誦、表演、課本劇等,學(xué)生的素質(zhì)得到了培養(yǎng)和提升。期末每一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃均進(jìn)行了展示,對(duì)展示活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)比,評(píng)出一二三等獎(jiǎng)各3名。

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

      教育教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的整個(gè)工作中的重中之重,教育教學(xué)工作的好壞,是一個(gè)學(xué)校生存與發(fā)展的重要前提,所以,必須下大力氣,結(jié)合本校實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)搞好此項(xiàng)工作。只有這樣,才能使一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作穩(wěn)中求勝,才能在原有的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新進(jìn)取。本學(xué)期,我們以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)作為主要工作目標(biāo)。切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí),逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制,不斷重視教育教學(xué)質(zhì)量的提升,確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展,F(xiàn)將我校本學(xué)期來教育教學(xué)工作的情況匯總?cè)缦拢?/p>

      一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,深化基礎(chǔ)教育課程改革

      1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),樹立與新課程相適應(yīng)的理念,適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。我們提倡一切有效的學(xué)習(xí)方式,反對(duì)形式主義。我們認(rèn)識(shí)到,從歷史的角度看,新課程是一項(xiàng)長久的事業(yè),它不可能一抓就靈,它需要在長期的實(shí)踐中不斷地完善與豐富。在新課改進(jìn)行中,我們要把握課改理念的神與教學(xué)實(shí)踐的形之間的統(tǒng)一,要把握實(shí)質(zhì)開展研究。理念需要傳播,新課程理念需要深度傳播。所以,課改理念在教師中的深度傳播要表現(xiàn)在課堂的組織、作業(yè)的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的開展、學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面,深刻地影響教師的生活。

      2、除了組織講座、培訓(xùn)活動(dòng)之外,我們還通過訂征各種報(bào)刊雜志,供教師學(xué)習(xí)等,使教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法,逐步更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,為提高教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)。

      3、積極參加新教材的培訓(xùn)以及研究工作。組織教師積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng),并按照校本培訓(xùn)計(jì)劃,有目的有安排地組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn),參與多種形式的課改研究活動(dòng)。通過培訓(xùn),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)、研究新教材,探討新教法,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師觀念,促進(jìn)了教師創(chuàng)造性地用好新教材。

      二、抓好教學(xué)教研工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

      教學(xué)教研工作是學(xué)校的中心工作,只有抓好這個(gè)中心工作,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

      1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊課程開足課時(shí)。教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。特別是對(duì)老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、學(xué)校資料檔案等,除了定期進(jìn)行檢查之外,還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況的力度,了解班級(jí)管理情況、教師教學(xué)工作情況,特別是挖掘了一線教師在教學(xué)工作中表現(xiàn)出來的好的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在全體教師會(huì)議上對(duì)教師工作中表現(xiàn)出的積極上進(jìn)的良好的工作狀態(tài)、樂于奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬的工作精神、進(jìn)行了表揚(yáng),充分肯定了教師工作的責(zé)任感、事業(yè)心,體現(xiàn)了學(xué)校一貫追求的以人為本的管理理念。為完成教育教學(xué)任務(wù)打下良好的'基礎(chǔ)。

      2、堅(jiān)持以研促教、提高課堂效益。繼續(xù)開展群眾性的教研活動(dòng),鼓勵(lì)青年骨干教師大膽進(jìn)行探索,在開展教學(xué)改革過程中,通過抓好本校老師平時(shí)互聽課落實(shí),不斷提高專題研究的質(zhì)量。

      3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。我們?cè)谌w教師會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào),每位教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量在新課程改革中的作用。通過教學(xué)檢測(cè)我們發(fā)現(xiàn)班與班之間存在著不平衡現(xiàn)象,后進(jìn)生的情況也較為嚴(yán)重。我們?cè)敿?xì)了解了每個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生情況,并將做好跟蹤調(diào)查記錄。下學(xué)期,我們想就后進(jìn)生問題召開一些專題研討活動(dòng),商量一些對(duì)策,采取一些措施,真正落實(shí)促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展這一目標(biāo)。

      4、開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      三、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)工作,提高教師自身素質(zhì)

      我校教師能積極參加新課程培訓(xùn)、局組織的班主任工作培訓(xùn),現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn),提高自身素質(zhì)建設(shè),使自己能夠更好的勝任教學(xué)及班級(jí)管理工作,進(jìn)行新課改的實(shí)施與創(chuàng)新,為本校教育教學(xué)工作注入新的活力。

      四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師專業(yè)素質(zhì)

      1、開展學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)。為適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革與發(fā)展需要,進(jìn)一步提高學(xué)校中青年教師隊(duì)伍的課堂教學(xué)水平,培養(yǎng)一批高素質(zhì)的課堂教學(xué)能手,建設(shè)一支高質(zhì)量的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍。本學(xué)期我們組織了,中青年教師教學(xué)研討活動(dòng)和課改教師示范教學(xué)活動(dòng),為教師開展教學(xué)研究搭建平臺(tái)。

      2、開展學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期我們組織了各項(xiàng)比賽活動(dòng),參賽的教師認(rèn)真鉆研教材,深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),努力在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程理念,在課堂教學(xué)中積極倡導(dǎo)有效的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生開展高效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在反思評(píng)價(jià)時(shí),我們著重要求教師從本堂課教學(xué)中的閃光點(diǎn)及亮點(diǎn)、課堂教學(xué)中教師的調(diào)控技巧,包括學(xué)生的參與度、問題設(shè)置的梯度、師生交流、教師激勵(lì)措施,以及恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)資源、運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方式、適當(dāng)?shù)卣蠈W(xué)科、處理師生互動(dòng)等方面開展反思。下一步,我們將繼續(xù)開展類似活動(dòng),更快、更好地推動(dòng)學(xué)校教師的專業(yè)成長。

      五、加強(qiáng)德育工作,提高學(xué)生素質(zhì)

      1、加強(qiáng)學(xué)生管理,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。我們從加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生言行入手。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項(xiàng)常規(guī),另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。班主任充分利用了晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣,一學(xué)期來,學(xué)生精神面貌有了進(jìn)一步改觀,良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步形成。

      2、組織學(xué)生開展有意義的活動(dòng)。為孩子們提供認(rèn)識(shí)歷史、接觸社會(huì)、親近大自然的機(jī)會(huì),擴(kuò)大了他們接觸、認(rèn)識(shí)社會(huì)的活動(dòng)空間。

      六、今后的作法及改進(jìn)措施

      1、今后要堅(jiān)持好的一面,嚴(yán)格遵守學(xué)校工作計(jì)劃的要求,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,在“實(shí)”字狠下功夫,在“細(xì)”字上求突破。

      2、領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持親臨教學(xué)第一線,研究教材和教法,研究學(xué)生,掌握第一手材料,使教材與學(xué)生實(shí)際有力的結(jié)合起來,指導(dǎo)起教師的教學(xué)才會(huì)更加的得力有效。于此同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)時(shí)常下班聽課,指導(dǎo)教師課堂教學(xué),學(xué)習(xí)年輕人的新教法,給自己不斷充電。

      3、校本教研活動(dòng)應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持,使其活動(dòng)的開展能有力的促進(jìn)和指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的作用。

      4、要求教師在搞好教學(xué)任務(wù)的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)教師思想道德水平,教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,寫好心得體會(huì),教學(xué)中能與自身的教學(xué)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,進(jìn)一步提高藝術(shù)授課水平。

      總之,教學(xué)工作強(qiáng)在管理,重在實(shí)踐,在求實(shí)中創(chuàng)新,在研究中提高,在開拓中進(jìn)取。我校教育教學(xué)工作能逐步提高。我校全體教師今后會(huì)更加努力,積極全面落實(shí)黨的教育方針及局工作要求,加大課改力度,積極大膽創(chuàng)新,使我校教育教學(xué)工作不斷向前。

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

      一、立足基礎(chǔ),規(guī)范管理

      20xx年,我們迎來了省督導(dǎo)評(píng)估和教學(xué)評(píng)估,教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)。一方面,我們認(rèn)識(shí)到做好迎“省檢”工作挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。它給我校全面優(yōu)化育人環(huán)境、大力提升辦學(xué)水平帶來了良好契機(jī),是我校深入推進(jìn)科研興校、切實(shí)走向和諧發(fā)展的關(guān)鍵所在。

      1、辦學(xué)思想:

      我校堅(jiān)持“博愛育人、博學(xué)成才,追求和諧、快樂成長”的辦學(xué)思想,樹立“以人為本,科學(xué)發(fā)展,和諧進(jìn)缺的辦學(xué)理念,開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校始終堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,并在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,形成了一個(gè)愛校如家,愛生如子,愛崗敬業(yè)的教師群體。教育教學(xué)成績名列前茅,辦學(xué)聲譽(yù)與日俱增。

      2、管理目標(biāo):

      我校創(chuàng)設(shè)了以“愛心伴我成長”為主題,構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范的校園文化氛圍。堅(jiān)持德育為首,積極開展國旗下講話、主題班會(huì)、禮儀教育等德育活動(dòng)。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,開足課時(shí),開全課程。建立校本研訓(xùn)制度,不斷提升教師的專業(yè)水平。

      3、教務(wù)管理:

      學(xué)校注重了制度建設(shè),用制度管理人,用制度約束人,制度面前人人平等。學(xué)校以《保定市中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》和雄縣教育局關(guān)于規(guī)范校長和教師的若干規(guī)定為依據(jù),嚴(yán)格規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大檢查力度,督促課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)聽推門課;不定期抽查教案和作業(yè);和學(xué)生、家長進(jìn)行座談,通過調(diào)查問卷等形式來了解教師的課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改、試卷反饋情況。通過這些方式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解教師落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,使得我校教學(xué)工作得以扎實(shí)穩(wěn)定的進(jìn)行。

      4、管理機(jī)制:

     、偶訌(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。以此凝聚人心,凝聚力量。特別是在班子內(nèi)部,我們強(qiáng)調(diào)分工不分家,分管不分心,不利于團(tuán)結(jié)的話不講,不利于團(tuán)結(jié)的事不做,工作總結(jié)《教學(xué)評(píng)估工作總結(jié)》。

     、铺岣吖芾淼乃。明確各部門職責(zé),分層管理,發(fā)揮校長的`指導(dǎo)、決斷作用,理出高效的運(yùn)行機(jī)制。

     、羌訌(qiáng)制度文化建設(shè)。依據(jù)民主、平等、公正的原則進(jìn)行學(xué)校制度重建,充分發(fā)揮師生及家長和社會(huì)力量在學(xué)校管理中的作用,按章操作,學(xué)校運(yùn)行機(jī)制井然有序。

      5、文化建設(shè):

      充分挖掘校園內(nèi)外的各種教育資源,以德為本,構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范文化,營造了良好的育人氛圍。校園環(huán)境文化建設(shè)使教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報(bào)都是校園文化建設(shè)的重要陣地,成為學(xué)生施展才華的舞臺(tái),讓師生真切體會(huì)到了墻壁說話、花草抒情的文化氛圍。通過校園文化建設(shè),形成積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿朝氣的校園文化氛圍,使校園文化達(dá)到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會(huì)文化建設(shè)中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

      6、學(xué)生管理:

      (1)德育工作從細(xì)節(jié)抓起,淡化德育形式,強(qiáng)化養(yǎng)成教育。工作從小事做起。我們遵循的規(guī)律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細(xì)化管理,實(shí)行教師周例會(huì)制,完善實(shí)施了《王儲(chǔ)小學(xué)班級(jí)量化考核標(biāo)準(zhǔn)》。引導(dǎo)教師善于透過學(xué)生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個(gè)學(xué)生心無旁騖,潛心求學(xué)。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動(dòng)。每一個(gè)班都有班級(jí)文明公約,班級(jí)奮斗目標(biāo),校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。

      (2)德育工作做到全員育人,教師人人抓,人人管。特別是強(qiáng)調(diào)自己的課堂自己負(fù)責(zé),一崗雙責(zé),既抓教育又抓教學(xué)。這樣很好的解決了個(gè)別亂堂的情況。

      (3)學(xué)校開展豐富多彩的文體活動(dòng),如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書節(jié)等活動(dòng)。積極開展陽光體育健身活動(dòng),組織跳繩比賽,保障學(xué)生一天體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。

      (4)狠抓安全紀(jì)律教育。周濟(jì)部長說“學(xué)校教育,健康第一”。學(xué)校始終把學(xué)生安全教育作為重中之中,逢會(huì)必講安全,并層層簽訂安全責(zé)任狀,制定了各種安全預(yù)案。在保證學(xué);A(chǔ)設(shè)施和教學(xué)器材安全的基礎(chǔ)上。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全紀(jì)律教育,教育學(xué)生珍愛生命,樹立安全意識(shí),懂得安全知識(shí)。為此學(xué)校每學(xué)期至少召開2次安全主題班會(huì),并利用板報(bào),櫥窗等進(jìn)行教育,并多次進(jìn)行疏散演練,消防教育,同時(shí)學(xué)校實(shí)行了全方位的紀(jì)律督導(dǎo)檢查,幾年來學(xué)校沒有出過一次安全事故。

      二、課程管理

      根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃及我校的實(shí)際情況,堅(jiān)持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際,科學(xué)安排課程;堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅(jiān)持以“學(xué)生為本”的宗旨,面向全體學(xué)生,因材施教,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。體現(xiàn)新課程的均衡性、綜合性、選擇性。

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7

      20xx——20xx年度第二學(xué)期小學(xué)政教處工作總結(jié)本學(xué)期,小學(xué)部政教處在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,緊密圍繞學(xué)校以及校政教處的工作計(jì)劃,依靠全體教職工,遵循少年兒童思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律,大力抓好德育的常規(guī)管理工作,以愛國主義教育為主旋律,以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì),積極推進(jìn)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

      一、繼續(xù)抓好班集體建設(shè),加強(qiáng)愛國主義教育。

      1、本學(xué)期狠抓班集體組織和制度建設(shè),開展了豐富多彩的集體活動(dòng),營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。全校各班都舉辦了質(zhì)量較高的主題班會(huì),并有詳細(xì)的書面材料。

      2、以愛國教育為主旋律,著重進(jìn)行思想教育。學(xué)校是道德教育的主陣地,我們把德育工作放在教育首位,“從增強(qiáng)愛國情感做起,從確立遠(yuǎn)大志向做起,從規(guī)范行為習(xí)慣做起”為主途徑,重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生愛祖國、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的教育,引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念。

      本學(xué)期著眼把愛國、理想教育作為目標(biāo),貫穿到活動(dòng)中,組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛在的愛國主義教育,從思想意識(shí)上給以培養(yǎng),使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和志向。

      3、加強(qiáng)愛國主義教育,根據(jù)學(xué)校的中心工作和學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,要求相關(guān)班主任認(rèn)真做好組織工作。本學(xué)期,我們開展了以“我們期待??”“青少年當(dāng)自強(qiáng)”等為主題的講話教育活動(dòng),著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛自我、愛身邊的一切教育,激發(fā)學(xué)生樹立奮發(fā)學(xué)習(xí),將來為家鄉(xiāng)、為社會(huì)、為祖國多作貢獻(xiàn)的信心。

      4.加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。少先隊(duì),充分利用校內(nèi)的黑板和校園廣播站、宣傳窗等宣傳工具,在渲染校園文化等方面做出良好成績。配合學(xué)校的各階段工作重點(diǎn)充分利用學(xué)校的'宣傳陣地進(jìn)行宣傳。如舉辦“交通安全”、“生命科學(xué)”、“預(yù)防手足口病”、“防火、防溺水、防食物中毒”等專題教育。同時(shí),運(yùn)用告家長書等形式溝通家校聯(lián)系,共同管理學(xué)生。學(xué)校繼續(xù)提升學(xué)生的環(huán)境意識(shí),全校各班開展了“變廢為寶”的主題活動(dòng)。

      二、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

      1、強(qiáng)化基礎(chǔ)道德教育,加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練和教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行規(guī)范》和《小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》教育為重點(diǎn),對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律進(jìn)行全面的檢查,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,先后五次突擊檢查常規(guī)執(zhí)行情況,并及時(shí)公布,有效地控制了不講衛(wèi)生、亂吃零食等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時(shí)加強(qiáng)了教師、學(xué)生值日及文明崗檢查力度,認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評(píng)估工作,使小學(xué)部師生思想上重視,行動(dòng)上體現(xiàn),評(píng)估中見效,逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。

      2、抓好法制教育和交通安全教育。學(xué)部上下十分重視法制、法規(guī)教育,安全報(bào)告會(huì)和法制教育報(bào)告會(huì),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法。

      3、繼續(xù)抓好“兩操”。通過廣播操比賽,有力的促進(jìn)了廣播操質(zhì)量的提高。每天安排值勤同學(xué)檢查各班學(xué)生認(rèn)真做眼保健操做操的情況,提高學(xué)生認(rèn)真做操的意識(shí),規(guī)范學(xué)生的行為。

      4。樹立典型、表彰先進(jìn),進(jìn)行榜樣教育。對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),以帶動(dòng)更多的同學(xué)加入到先進(jìn)的行列,促進(jìn)整體大環(huán)境的優(yōu)化。

      三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

      1、繼續(xù)辦好“紅領(lǐng)巾”廣播站,利用“紅領(lǐng)巾”廣播站、黑板報(bào)、宣傳板報(bào)等報(bào)道校內(nèi)新生事物、好人好事。進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活,陶冶了廣大學(xué)生的道德情操。

      2、重視校園文化建設(shè),健全課外文體興趣活動(dòng),圍繞學(xué)校中心工作開展了一系列的活動(dòng)。組織舉行了“手抄報(bào)”、“科學(xué)幻想繪畫”、“賀卡、剪紙”等手工制作活動(dòng),豐富了學(xué)生的校園文化生活,

      3、扎實(shí)開展活動(dòng),愛我校園。增強(qiáng)環(huán);顒(dòng)意識(shí),發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手收集信息,整理資料,并能自覺的向社會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí),成為一名“環(huán)保小衛(wèi)士”,收集廢電池活動(dòng)。學(xué)部又開展“保護(hù)一棵小樹,美化一塊綠地”為題的校園環(huán);顒(dòng)。本學(xué)期,我們抓教室的文化建設(shè),建設(shè)一個(gè)讓學(xué)生樂意,讓學(xué)生滿意,讓學(xué)生教育的天地。

      協(xié)助各處室處做好學(xué)校工作。對(duì)取得優(yōu)異成績的同學(xué)和班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的斗志和愛班的熱情。學(xué)校德育工作永遠(yuǎn)是一個(gè)沒有終點(diǎn)的攀登,我們將不斷開拓,不斷創(chuàng)新,使我校各項(xiàng)工作常抓不懈,步步登高。

      總之,以上各項(xiàng)工作順利的開展,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和全體師生的努力是分不開的。但由于本人以能力有限,有不少地方會(huì)出現(xiàn)不足之處,希望領(lǐng)導(dǎo)多多指點(diǎn),使我在今后的工作中能更加完善。

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8

      實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回顧這一個(gè)多月的生活,感慨良多,從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說我們?cè)诓粩嗟貧v練,不斷的進(jìn)步,不斷的成熟,我們學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個(gè)多月,我們都已初具教師風(fēng)范,能很好的處理班級(jí)事務(wù),能很好地駕馭一堂課,有點(diǎn)甚至不遜于高級(jí)教師?梢哉f實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西,我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí),為我們以后從事教育行業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我分幾項(xiàng)內(nèi)容詳細(xì)談一下我的實(shí)習(xí)工作過程。

      一,教學(xué)工作

      教學(xué)是實(shí)習(xí)中最主要的一個(gè)內(nèi)容,實(shí)習(xí)的最主要目的也是為了能通過這兩個(gè)月的實(shí)踐,讓我們?cè)诮虒W(xué)方面有一定的提高。主要包括以下四方面內(nèi)容:

      首先是及時(shí)地向朱老師匯報(bào)各組的教學(xué)安排,以便她來聽課和指導(dǎo)。全班同學(xué)的課,朱老師都仔細(xì)地聽過,耐心地點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)過。對(duì)于我們來說,朱老師的意見是十分重要和寶貴的,往往會(huì)讓我們有種"一針見血"和"恍然大悟"的感覺,頓時(shí)就明白了自己的缺點(diǎn)和漏洞在哪里。

      其次,安排好各組公開課的開展情況。在實(shí)習(xí)的這段日子,語文,數(shù)學(xué),英語各門學(xué)科的教學(xué)我們都得到了體驗(yàn)?梢哉f,各方面比以前都有了很大的提高。尤其是最后的公開課,通過老師同學(xué)的共同聽課,選拔,選出最后三位同學(xué)代表我們班上了最后三節(jié)匯報(bào)課,也得到了對(duì)方學(xué)校和大家的一致肯定。

      再次,及時(shí)地將學(xué)校一些教研活動(dòng)和公開課的情況通知給同學(xué)。金師附小每周都有教師上公開課,這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說是一個(gè)非常寶貴的資源。我們可以從老師們那里看到自己存在的不足之處,并且借鑒學(xué)習(xí),以達(dá)到事半功倍的效果。

      最后,完成學(xué)校安排的一些額外的教學(xué)任務(wù)。在正常教學(xué)之外,學(xué)校還會(huì)臨時(shí)安排給我們一些額外的教學(xué)任務(wù),到別的年級(jí)代課,幫出差在外的老師上課等等,我們都及時(shí)將任務(wù)分配到各組,由組內(nèi)協(xié)調(diào)安排好人員過去上課,并保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

      二,宣傳工作

      宣傳工作進(jìn)展總體比較順利,主要包括是負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)中的文稿,照片收集,實(shí)習(xí)刊物和實(shí)習(xí)報(bào)告會(huì)的.相關(guān)工作。每隔一段時(shí)間上傳實(shí)習(xí)日志,每個(gè)人至少上傳了4篇實(shí)習(xí)日志,都是每個(gè)人在實(shí)習(xí)期間自己的心得體會(huì)。

      照片收集方面;旧显谛;顒(dòng)照片都比較齊全,每一組專門有負(fù)責(zé)照片的同學(xué),每周至少會(huì)上交每個(gè)人4張不同類型的照片。盡管一開始由于相機(jī)缺乏,個(gè)別小組的照片比較缺乏。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后,我們馬上重新安排工作,由各小組宣傳人員各自負(fù)責(zé)自己組的照片,最后問題迎刃而解。

      實(shí)習(xí)刊物方面。主要收集實(shí)習(xí)期間各個(gè)小組上傳的文稿及各類活動(dòng)照片,記錄了我們實(shí)習(xí)中的酸甜苦辣,再現(xiàn)一張張充滿童真的笑臉,讓那精彩一刻成為永恒。

      實(shí)習(xí)報(bào)告會(huì)方面。實(shí)習(xí)報(bào)告會(huì)主要是向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo),老師和學(xué)弟學(xué)妹們匯報(bào)我們的實(shí)習(xí)成果,交流我們這三十多天來的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此,我們宣傳組要做的主要是將我們這三十多天來的實(shí)習(xí)體會(huì)濃縮在一起,以最簡(jiǎn)潔的言語匯報(bào)出我們最充實(shí)的實(shí)習(xí)生活。

      三,調(diào)研工作

      在調(diào)研這一方面,各個(gè)實(shí)習(xí)小組按照實(shí)際情況幫助實(shí)習(xí)學(xué)校的老師做課題,幫助實(shí)習(xí)學(xué)校教科室整理相關(guān)的科研材料,獲得了老師和教科室主任的一致好評(píng)。另外,我們還做了教育調(diào)查,通過小組成員分工合作,每人設(shè)計(jì)一份關(guān)于《小學(xué)生家訪態(tài)度》的問卷,由組長整理綜合成一份問卷,然后再由組員修改,最后形成一份正式問卷。接著我們做了問卷發(fā)放,統(tǒng)計(jì),分析的工作。這份調(diào)查報(bào)告是應(yīng)實(shí)習(xí)學(xué)校的具體需要而做的,因?yàn)閷W(xué)校在作關(guān)于《家校合作》的課題,因此,我們也做了這個(gè)調(diào)查。

      四,后勤工作

      在后勤工作這一塊,由于我們不住在實(shí)習(xí)學(xué)校,所以要處理的事情就相對(duì)少了很多,主要包括伙食,"辦公室",收費(fèi)和報(bào)銷四方面。

      伙食問題。一到實(shí)習(xí)學(xué)校,首先要解決的就是大家的吃飯問題。我們咨詢總務(wù)處后,了解到我們實(shí)習(xí)生是跟班吃飯。由于實(shí)習(xí)學(xué)校特殊的就餐方式,我們都是上午最后一節(jié)課匆匆趕到食堂,拿好工具,幫全班四十幾位學(xué)生和指導(dǎo)老師分好飯菜,等待學(xué)生和老師前來就餐。

      辦公室問題。由于我們的各項(xiàng)活動(dòng)基本上要在自己班的教室進(jìn)行,且學(xué)校也不能為我們提供一個(gè)辦公室,所以教室后面的空地就成了我們的臨時(shí)辦公室了,改作業(yè),聽課,備課,與學(xué)生,指導(dǎo)老師交流都在那里進(jìn)行。

      收費(fèi)問題。最后兩天和學(xué)?倓(wù)處核對(duì)了整個(gè)實(shí)習(xí)小組的午餐費(fèi)用,根據(jù)每頓的餐費(fèi)和實(shí)習(xí)填數(shù),每人大約130元,最后匯總向金師附小財(cái)務(wù)處上交了2290元。

      報(bào)銷問題。平時(shí)有許多雜事,如打復(fù)印教材,籌備實(shí)習(xí)答謝會(huì)等等。一般先由同學(xué)向班長和生活委員"申請(qǐng)"開支,有了口頭"批示"后采購,并開出發(fā)票或收據(jù),到實(shí)習(xí)結(jié)束后匯總報(bào)銷。

      在工作期間,沒有一個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)擅自離開自己崗位的。請(qǐng)假的人數(shù)和次數(shù)都很少,而且請(qǐng)假都是由于生病和其它非常重要的事情。在此期間,只有一個(gè)同學(xué)請(qǐng)過病假,是由于發(fā)高燒,實(shí)在堅(jiān)持不住了。五六位同學(xué)請(qǐng)過事假,是由于要參加農(nóng)村教育碩士推免的考核。很多同學(xué)雖然感冒了,嗓子啞了,但都堅(jiān)持完成自己每天的實(shí)習(xí)任務(wù)。

      在實(shí)習(xí)即將結(jié)束的時(shí)候,我們搞了一個(gè)"展望未來,放飛希望"的主題答謝會(huì),同學(xué)們抓緊一切空閑時(shí)間進(jìn)行排演,雖然很辛苦,但大家沒有一點(diǎn)怨言,最后給金師附小和教師教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)教師們呈現(xiàn)了一場(chǎng)異彩紛呈的晚會(huì),獲得了巨大的成功,也給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了深刻的印象。

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9

      轉(zhuǎn)眼間,20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期就要過去了,一學(xué)期來我校在區(qū)教育局和街道教管中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。半年來,我們遇到了一些困難,也迎來了很大收獲,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、教學(xué)常規(guī)正;

      1、學(xué)期初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制訂了切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)制度的引領(lǐng)下,全體教師遵循教育教學(xué)規(guī)律、履行教書育人職責(zé),各項(xiàng)教學(xué)工作都很快步入了正軌。

      2、學(xué)期中,學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行,在師生的共同參與下,國家課程、地方課程、學(xué)校課程的教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

      3、學(xué)期末,通過個(gè)人總結(jié)、集體總結(jié)的形式,老師們互相借鑒、互相學(xué)習(xí),我們的教學(xué)工作又有了新的進(jìn)展。

      二、教研活動(dòng)規(guī)范化

      1、學(xué)校教研方面:定于每周三下午的聽評(píng)課活動(dòng)由副校長負(fù)責(zé)監(jiān)督,語文、數(shù)學(xué)、英語各組長具體協(xié)調(diào)安排,為了讓每位教師都有提升和展示自己的機(jī)會(huì),全體教師都參與講課、評(píng)課。通過這樣的形式,年輕教師向老教師學(xué)習(xí)了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),年長教師向年輕教師討教了新思路。另外,我校教師還分組進(jìn)行了小課題研究,通過每周的定期交流取得了可喜的效果。

      2、街道教研方面:我校教師積極參與街道教研活動(dòng),本學(xué)期我校教師按時(shí)參加了街道的各項(xiàng)聽評(píng)課活動(dòng)。此外,我校的李計(jì)艷老師提供了一年級(jí)的數(shù)學(xué)公開課一節(jié),在準(zhǔn)備過程中,全體數(shù)學(xué)教師都積極參與磨課,我們的教研經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)精神都有了很大提升。

      3、區(qū)教研方面:我校積極配合教育局組織的“講一堂課或聽一堂課”活動(dòng),由董秀娟、周永超老師提供了高質(zhì)量的公開課,另外我校教師也聽了教育局領(lǐng)導(dǎo)提供的公開課一節(jié)。一學(xué)期來,我校參與了教研室組織的.各項(xiàng)聽評(píng)課活動(dòng),教師的整體教學(xué)水平有了很大提高。

      三、教學(xué)成績多樣化

      通過全體教師的共同努力,我校在教育教學(xué)方面取得了可喜的成績:我校低年級(jí)學(xué)生在行為規(guī)范上有了長足進(jìn)步,中年級(jí)學(xué)生在書寫方面有了很大進(jìn)展,高年級(jí)學(xué)生在拓展閱讀上做的很出色。為促使學(xué)生全面素質(zhì)的提高,一學(xué)期來,學(xué)校舉辦了手工制作作品展、手抄報(bào)展、書法作品展、體育趣味比賽等各種豐富多彩的活動(dòng)。充分展示了曹村小學(xué)師生的素質(zhì)與才能,使大家在同樂中感受到校園里濃濃的藝術(shù)氛圍,營造了良好的育人環(huán)境。在開展好正常音體美等學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí),為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備,強(qiáng)化了器樂、合唱、英語、武術(shù)、演講、寫作、書法、繪畫、游戲、電腦等興趣活動(dòng)小組。先后有80余人次在各種比賽中獲獎(jiǎng)。其中朱盈萍的作文和韓子凡的葫蘆絲獨(dú)奏都榮獲山東省一等獎(jiǎng),2名同學(xué)被評(píng)為坊子區(qū)優(yōu)秀班干部,3名同學(xué)被評(píng)為坊子區(qū)三好學(xué)生,在坊子區(qū)英語文藝匯演中我校的節(jié)目獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),英語演講比賽和科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽均獲全街道第一名。今年清明節(jié),我校組織學(xué)生遠(yuǎn)足到大尚莊小學(xué),與那里的孩子們一起聯(lián)誼、一起掃墓,豐富了孩子們的人生經(jīng)歷。此外,我校老師在教育局、街道的各項(xiàng)評(píng)比中也獲得了可喜的成果。這些成績只能代表過去,我們將會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取創(chuàng)造更好的未來。

      四、存在的問題

      1、學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重,在教育教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)新理念運(yùn)用方面存在滯后現(xiàn)象。

      2、保證教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的值日工作,有個(gè)別老師不到位,雖然沒有產(chǎn)生什么重大問題,但我們要有危機(jī)意識(shí)。

      3、教研工作準(zhǔn)備不夠充分,致使教研的實(shí)效性沒有達(dá)到很好的效果。

      4、班級(jí)文化氛圍不夠規(guī)范,擬訂新學(xué)年每班分發(fā)一份報(bào)紙供學(xué)生瀏覽,讓他們初步了解掌握最新國內(nèi)外新聞,增長學(xué)識(shí)。

      五、努力方向:

      我們要立足學(xué)校實(shí)際,著眼于未來意識(shí)及辦學(xué)總體規(guī)劃,開拓進(jìn)取,大膽實(shí)踐,一如既往地堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,把曹村小學(xué)建設(shè)成一流的農(nóng)村特色學(xué)校。

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10

      九月是繁忙的季節(jié)、也是收獲的季節(jié)。在全體教師的共同努力下,我們已順利完成了本月的各項(xiàng)工作任務(wù)。

      一、開學(xué)前教導(dǎo)處也提前出臺(tái)了教導(dǎo)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、編排了新的課程表、周歷表,和作息時(shí)間表,教導(dǎo)處以“希望教師得到成長,學(xué)生得到全面發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn),制定了“教育教學(xué)常規(guī)管理及積分細(xì)則”。教導(dǎo)處、教研組的工作、活動(dòng)開展遵循了民主集中的原則,經(jīng)校委會(huì)、全體教師的集體討論通過,并按計(jì)劃有序開展活動(dòng)。學(xué)校各項(xiàng)工作一開始就有章可循,良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

      1、開學(xué)第一、二周各班組織學(xué)生開展了“收心”教育和安全教育,對(duì)暑期學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行了全面總結(jié)。 2、9月2日對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)。

      3、9月10日舉行了開學(xué)典禮暨慶祝第xx個(gè)教師節(jié)活動(dòng)。

      4、在第二、三、四周先后召開了教研組長和三、六年級(jí)教師會(huì)。

      二、嚴(yán)格教育教學(xué)常規(guī)。教導(dǎo)處按計(jì)劃每周對(duì)教師備課進(jìn)行檢查,從數(shù)量上看,第三、四周合格達(dá)100%,堅(jiān)持節(jié)節(jié)課查課,并如實(shí)記錄,每周公示;及時(shí)傳達(dá)、安排落實(shí)上級(jí)的文件精神。深入課堂一線聽課,月底對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,及時(shí)了解教育教學(xué)中存在的問題,并采取了相應(yīng)的彌補(bǔ)措施。各位教師對(duì)本月工作進(jìn)行了小結(jié)和反思

      三、教師能做到愛崗敬業(yè),教風(fēng)好轉(zhuǎn)。每位教師能做到節(jié)節(jié)課有教案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,堅(jiān)持使用普通話,部分教師堅(jiān)持了學(xué)生作業(yè)二次批改,并自行根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了單元測(cè)試。教學(xué)工作主動(dòng)、積極,上課無故意拖沓、遲到現(xiàn)象,無早退、曠課現(xiàn)象的發(fā)生,無坐著上課、課堂吸煙現(xiàn)象,無上課時(shí)間接打手機(jī)等不良行為,教師為學(xué)生樹立了良好的師表形象,同時(shí)也維護(hù)了教師尊嚴(yán)。 工作的不足和失誤是難免的',首先我作為教育教學(xué)工作的管理者之一,有很大的責(zé)任。因此以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí),虛心聽取教師意見和建議,希望得到全體老師的幫助,提出你們最嚴(yán)厲的批評(píng)。

      一、怕吃苦的現(xiàn)象仍然存在;學(xué)生作業(yè)二次批改于此于彼都有好處的工作要求沒有得到很好的落實(shí);存在鉆空子、找管理漏洞來減輕工作量的僥幸心理;有分月思、上交資料等草草了事、簡(jiǎn)單應(yīng)付的現(xiàn)象;我認(rèn)為,當(dāng)了教師則用教師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,工作是自己給自己做,教書是一個(gè)良心工程,要胸懷大度,積極進(jìn)取,一身正氣,永不言悔。

      二、課堂教學(xué)中,教學(xué)目標(biāo)尚不十分明確,教學(xué)流程尚不精簡(jiǎn),教學(xué)組織還不流暢,學(xué)生沒有養(yǎng)成靜下心來、集中聽課的好習(xí)慣,教師對(duì)課堂紀(jì)律要求、檢查不到位。我認(rèn)為,課堂教學(xué)用短時(shí)、高效及新課改精神來衡量,認(rèn)真琢磨、反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)。

      三、忽視了工作中的細(xì)節(jié)。

      不注意學(xué)生課前準(zhǔn)備,課前未充分組織好便匆匆進(jìn)入授課,下課鈴響學(xué)生一哄而散,體育課不按要求時(shí)間集中小結(jié)、清點(diǎn)人數(shù),不管學(xué)生紀(jì)律,課堂教學(xué)中教師、學(xué)生各自為陣。

      總之,九月份我們的各項(xiàng)工作均取得了可喜的成績,今后我們將“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇11

      區(qū)教研室于10月30日上午對(duì)四年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科進(jìn)行了統(tǒng)一檢測(cè)。我校此次檢測(cè)成績較理想:數(shù)學(xué)學(xué)科,及格率100%,優(yōu)秀率66.7%,平均分87.8;語文學(xué)科及格率100%,優(yōu)秀率27.8%,平均分80.1;英語學(xué)科及格率94.4%,優(yōu)秀率38.9%,平均分83.7。

      付出必有回報(bào),此次檢測(cè)成績,可以說是對(duì)我們工作的肯定。教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是立校之本,發(fā)展之源,也是家長最為看重的一個(gè)指標(biāo)。

      下面就我校的教學(xué)工作,從兩方面作一總結(jié):

      一、客觀方面

      荊蒲蘭是我區(qū)最南端的一個(gè)行政村,距礦市鎮(zhèn)城區(qū)較遠(yuǎn),地理位置決定了學(xué)校的工作環(huán)境,無網(wǎng)吧等娛樂性場(chǎng)所,學(xué)生的課余生活比較簡(jiǎn)單,眼界也相對(duì)較窄。這有利于學(xué)生把心思放在學(xué)業(yè)上,但不利于學(xué)生生活閱歷的提高。

      村民對(duì)學(xué)校的關(guān)注度高,也是我們的一大優(yōu)勢(shì)。上至村委、下到普通村民,普遍關(guān)心教育,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心學(xué)生的成長。家長參與學(xué)校事務(wù)已成常態(tài),或表揚(yáng)某位教師責(zé)任心強(qiáng),工作得力;或?qū)δ澄唤處熖岢鲆庖姾徒ㄗh。已經(jīng)形成一個(gè)良性的循環(huán),有力促進(jìn)學(xué)校工作的開展。

      村兩委對(duì)學(xué)校的工作也大力支持,每次檢測(cè)過后,都過問成績。黨員大會(huì)、村民代表會(huì)上,學(xué)校也是常有的議題之一。近年來,村里每年慰問學(xué)校教師,出資請(qǐng)學(xué)校教師出外參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)鼓勵(lì)企業(yè)、個(gè)人捐資助教,營造尊師重教的良好風(fēng)氣

      村委和村民的關(guān)心、幫助、支持,極大地激發(fā)了教師的工作熱情,普遍感到了肩上的重任,認(rèn)真、仔細(xì)成為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

      二、主觀因素

      ⒈積極上進(jìn)、穩(wěn)中求實(shí)的校風(fēng)是學(xué)校一切工作正常開展的前提。

      多年來,我校已經(jīng)形成了積極上進(jìn)、穩(wěn)中求實(shí)的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),學(xué)校多年無亂班出現(xiàn),教學(xué)班風(fēng)氣比較均衡且學(xué)習(xí)氣氛濃厚。在班主任的配備上,堅(jiān)持穩(wěn)字為先,考慮不同年級(jí)段學(xué)生特點(diǎn)和教師的工作能力,努力達(dá)到最優(yōu)化,確保班級(jí)工作有序開展,防止不利局面出現(xiàn)。另外,嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,盡早處理,消滅在萌芽狀態(tài)。

      我們非常珍惜這來之不易的勞動(dòng)成果,也是我們將長期重視的中心工作之一。

      ⒉踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍是教學(xué)工作扎實(shí)有效的保證。

      我校擁有一支相對(duì)年輕的教師隊(duì)伍,平均年齡36歲,富有活力、積極向上,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。多次參加學(xué)區(qū)、區(qū)組織的統(tǒng)一檢測(cè),成績穩(wěn)定保持在中等偏上的水平。

      鼓勵(lì)教師積極參加各類教研活動(dòng),任春梅、呂建紅參加了區(qū)教研室的中心教研組并積極開展工作,努力發(fā)揮帶頭、輻射作用。教研室組織的歷次引路課、新教材培訓(xùn)等活動(dòng),我校都是全員參與,支持教師吸收各種營養(yǎng),促使他們?cè)缛粘墒,進(jìn)一步提升自身教育教學(xué)素質(zhì),增強(qiáng)工作能力。

     、骋虿氖┙,分層要求,培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。

      優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化可以提高整體成績。課堂教學(xué)中,作業(yè)批改中,練習(xí)設(shè)計(jì)中,課后輔導(dǎo)中、對(duì)兩種類型的學(xué)生區(qū)別對(duì)待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力,激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣,增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握和訓(xùn)練,特別是基礎(chǔ)知識(shí)一定要過關(guān)。中間學(xué)習(xí)側(cè)重鼓勵(lì),向優(yōu)生看齊。

      ⒋榜樣激勵(lì),為學(xué)生樹立效仿的楷模。

      榜樣是無聲的語言,比語言更有說服力。學(xué)生模仿性強(qiáng),有了具體、生動(dòng)的形象作為榜樣,更容易激勵(lì)學(xué)生。要求教師也要以身作則、為人師表、努力工作,對(duì)學(xué)生起到身教的作用。

     、蹬囵B(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。

      通過各種方法教給學(xué)生分析綜合的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)認(rèn)真審題的.習(xí)慣,認(rèn)真書寫的習(xí)慣,格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。

     、蹲⒅胤此

      作為任課教師,一方面要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)中,將課程標(biāo)準(zhǔn)和教材對(duì)照研究;另一方面要研究學(xué)生,哪些學(xué)生是重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,如何在課堂上、課外作業(yè)輔導(dǎo)上加以關(guān)注,當(dāng)面輔導(dǎo),當(dāng)面批改作業(yè)及跟蹤輔導(dǎo)等都要心中有數(shù),努力提高教學(xué)的有效性。檢測(cè)質(zhì)量分析也不能僅僅停留在一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上,而是要透過現(xiàn)象看本質(zhì),看清關(guān)鍵,抓住要害。同樣的錯(cuò)誤決不能再犯,提高學(xué)生知識(shí)的鞏固程度。

     、芬凶銐虻木毩(xí)時(shí)間。

      誰吝嗇時(shí)間,時(shí)間就對(duì)誰慷慨;誰荒廢時(shí)間,時(shí)間也就荒廢誰。學(xué)生的各種技能需要練習(xí)去形成、強(qiáng)化,這是必不可少的。在這上面一定要舍得花時(shí)間、精力。

     、敢越炭茣鵀橹鳌

      教科書是最基本的,也是最重要的知識(shí),如果連教科書的知識(shí)都沒掌握,而是去追求輔導(dǎo)書的那些偏、怪、難題,那就是舍本求末了。

      以上是我校教學(xué)工作中的一些做法和體會(huì),不足之處,請(qǐng)批評(píng)指正。

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇12

      一學(xué)期來,我校教學(xué)教研工作圍繞上級(jí)工作布署,按照學(xué)校工作計(jì)劃,在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真實(shí)施期初工作計(jì)劃,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,改進(jìn)和完善教學(xué)教研工作方法,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)研究。在全體教師的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

      一、常規(guī)管理合理化

      1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教案;教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案,及時(shí)做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。

      2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),布置適量的作業(yè),減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè),更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。

      3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

      4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理

      5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。校長、教導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋,以便教師們?nèi)¢L補(bǔ)短,共同提高。

      6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公開課,并在課后進(jìn)行書面的教學(xué)反思,其他教師針對(duì)該課進(jìn)行評(píng)課,有效提高了青年教師的教學(xué)水平。

      7、做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。語數(shù)學(xué)科每個(gè)單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次形成性測(cè)試,考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的達(dá)成度。測(cè)試后,進(jìn)行分析,查找問題,并有目的地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而使知識(shí)點(diǎn)的掌握更為牢固,不留知識(shí)盲點(diǎn)。經(jīng)過全體教師真抓實(shí)干,長期不懈地努力,各年級(jí)語數(shù)成績有較明顯提高。

      二、教師成長專業(yè)化

      1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的`放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。

      (1)加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。

     。2)“終身學(xué)習(xí)”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng),讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。

      2、鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)青年教師的能動(dòng)性與積極性,認(rèn)真參賽,精心設(shè)計(jì)教案,親手制作課件。在活動(dòng)中磨練、發(fā)展、提高,使之逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。

      3、學(xué)校鼓勵(lì)教師在平常的教學(xué)實(shí)踐中,要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫文章,大膽嘗試向各級(jí)教育刊物投稿。

      小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇13

      本學(xué)期,我校的教學(xué)工作進(jìn)一步以更新教學(xué)理念,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,教學(xué)工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題,探索大規(guī)模寄宿式學(xué)校的管理方法,加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,組織教師積極參加校本教研活動(dòng),提高教師的教研水平,以多種活動(dòng)為載體提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。具體工作總結(jié)如下:

      一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈

      本學(xué)期,教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)教育主管部門文件精神,合理安排師生的作息時(shí)間,遵循教育規(guī)律和原則,做到有制度可依,有章可循,使教學(xué)工作走上正規(guī)化。教師能較好的遵守工作制度,不遲到,不早退,教師上課能嚴(yán)格按照課表上課,課前有準(zhǔn)備,課內(nèi)有教案,教學(xué)認(rèn)真,課后有小節(jié),作業(yè)批改及時(shí),學(xué)習(xí)情況反饋及時(shí),有實(shí)效。學(xué)生學(xué)習(xí)能遵守校紀(jì)班規(guī),學(xué)習(xí)生活較有規(guī)律,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,無重大事故發(fā)生,做到了安全教學(xué)。青年教師每周堅(jiān)持一次理論學(xué)習(xí),活動(dòng)正常化。

      為了提高教師的教學(xué)水平,教研組確定了好課目標(biāo),以扎實(shí)苦練為手段,精心培育“敢評(píng)、會(huì)評(píng)、樂評(píng)”的教研之風(fēng)。本學(xué)期每人每學(xué)期上一節(jié)示范課,扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng),使教研活動(dòng)正;,促質(zhì)量提高。開學(xué)初的教學(xué)工作會(huì),我校進(jìn)一步明確教學(xué)“六認(rèn)真”制度。從平時(shí)教學(xué)工作檢查看,多數(shù)教師能鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n,巧設(shè)教法和學(xué)法,有新授和復(fù)習(xí)教案。多數(shù)教師重視教學(xué)反思,認(rèn)真撰寫教后記。

      隨堂聽課:從隨堂聽課情況看,教師們課前準(zhǔn)備比較充分,已有的教具學(xué)具都能充分利用。課堂上重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高了課堂效率。

      作業(yè)批改:從檢查的各科作業(yè)看,多數(shù)教師課內(nèi)外作業(yè)批改及時(shí),沒有積壓的現(xiàn)象,并且學(xué)生訂正也比較及時(shí)。作文也都能做到把認(rèn)真批改作業(yè)這句話落實(shí)到實(shí)處。

      課外輔導(dǎo):各年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教師都比較重視培尖補(bǔ)差工作。從每天教導(dǎo)處早中晚課余看,每位教師總想把學(xué)生留下來分層補(bǔ)一會(huì)兒,提高他們的'成績。從一學(xué)期的補(bǔ)差結(jié)果看,收獲不小。

      二、校本教研井然有序。

      學(xué)校教研活動(dòng)在"實(shí)"與"新"上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。我校精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃,充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間,以“先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)"為模式,扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),組織新型的教學(xué)研究活動(dòng),通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討這樣的案例分析,讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來,增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。

      另外,本學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)了教師外出培訓(xùn)力度。外出培訓(xùn)開了教師的眼界,增長了他們的見識(shí)。立足課堂,深化教學(xué)改革,課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的源泉,是教學(xué)改革的原點(diǎn)。提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,如,學(xué)校隨堂聽課、評(píng)課等活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教師的上課、評(píng)課能力,提高每一堂課的效益。

      三、師生活動(dòng)扎實(shí)有效。

      1、教師活動(dòng),立足實(shí)際有效開展

      本學(xué)期,我校以各級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)為契機(jī),全力打造青年教師。楊鴻斌老師放棄休息上網(wǎng)查找資料,收集教學(xué)資源,精心制作課件。楊敏紅,劉召強(qiáng),陳秀麗老師精心備課,鉆研教法,為我鎮(zhèn)“教育在線”欄目取像錄音。

      2、學(xué)生活動(dòng),豐富多彩

      開展讀書、寫字,唱歌比賽。舉行《我讀書我快樂》讀書活動(dòng),舉行的小學(xué)生硬筆書法競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,課外閱讀豐富了學(xué)生的知識(shí),提高了活動(dòng)的質(zhì)量,是我校的讀書風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn);學(xué)生書寫大為改善,唱歌比賽豐富了學(xué)生的校園生活,各項(xiàng)競(jìng)賽有序進(jìn)行,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展

      四、課題工作開拓創(chuàng)新

      我校走“科研興校、科研興教”之路。一學(xué)期來,我校積極開展課題研究活動(dòng)。從我校的實(shí)際出發(fā),把學(xué)困生作為研究對(duì)象,以此為契入口,提高教學(xué)質(zhì)量。他們認(rèn)真分析我校的生源,經(jīng)過調(diào)查、問卷、家訪等形式,掌握詳實(shí)的第一手資料,撰寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)的研究》。學(xué)校所有青年教師都認(rèn)真參加課題組的學(xué)習(xí),他們利用業(yè)余時(shí)間收集資料,撰寫研究筆記,上研究課,進(jìn)行問卷調(diào)查,對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量測(cè)試。

      五、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

      加強(qiáng)質(zhì)量管理,實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量",讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。本學(xué)期,我校以中心校開展的“先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng)為契機(jī),要求教師扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)及困難生的轉(zhuǎn)化工作,早一點(diǎn)打算,多一點(diǎn)行動(dòng),少一點(diǎn)埋怨,早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施,多一點(diǎn)關(guān)心體貼,要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

      六、展望明天滿園春色

      一學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的共同努力,比較圓滿地完成期初計(jì)劃中的任務(wù),成績面前,我們始終保持清醒的頭腦,覺得還有許多不足,如:(1)鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n上,不少教師做得還不夠深入,浮于表面。(2)教師之間相互聽課工作,開展得不是太積極的,期初教學(xué)工作計(jì)劃中要求每位教師一學(xué)期聽課要不少于16節(jié),多數(shù)完成得較好,每人都在16節(jié)以上,也有個(gè)別教師只聽了14節(jié)。(3)學(xué)生的書寫要花力氣去抓,各年級(jí)各教師都要行動(dòng)起來,通力協(xié)作,常抓不懈從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。(4)各年級(jí)語文閱讀要落到實(shí)處,教師要舍得花時(shí)間讓學(xué)生去讀書,要引導(dǎo)學(xué)生去讀書,厚積薄發(fā)提高學(xué)生的語文能力。

      新的一年任重而道遠(yuǎn),我們?nèi)w教師將以更大的熱情投入于學(xué)校的教育教學(xué)工作中,我們將用辛勤的汗水換來學(xué)校的萬紫千紅,為本鎮(zhèn)的教育事業(yè)振興交出一份滿意的答卷。

      篤忠小學(xué)教導(dǎo)處

      20xx年1月25日

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