學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(必備15篇)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期，本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前寫好教學(xué)設(shè)計，備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，三年級的學(xué)生屬于過渡時期，愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，個別學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的`處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與公開課交流，觀摩優(yōu)秀課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并在教育局對我校的評估驗收中提供了一節(jié)檢查課，并在本校提供了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，不斷提高自己的語文教學(xué)工作水平。
4、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠，在作文教學(xué)中還存在不足等�，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
20xx年上學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，我擔(dān)任了高三78班的英語教學(xué)工作。即將過去的這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的積極配合下，我扎扎實實，盡職盡責(zé)，較好地完成了教學(xué)工作任務(wù)。在高考中，我所教的班級考上了三個重點本科，三個一般本科和五個藝術(shù)考生�，F(xiàn)將本期教學(xué)工作情況匯報如下：
在政治思想方面，我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，熱
愛社會主義祖國，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，掌握教書育人的正確方向，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，甘于淡泊，樂于奉獻(xiàn)。
在業(yè)務(wù)能力方面，我做到下面幾點：
一 扎實開展常規(guī)教學(xué)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
1 課前認(rèn)真?zhèn)湔n。既備教材，又備學(xué)生，在領(lǐng)會大綱精神吃透教材的情況下，細(xì)致分析所教班學(xué)生的實際情況，從學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合大綱要求，做出切實可行的教學(xué)設(shè)計。從而使備課有的放矢，提高備課質(zhì)量。
2 課堂教學(xué)高效活躍。課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。為了提高課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我總是堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，想方設(shè)法激發(fā)，調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效果。
3 指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)對課堂教學(xué)的順利開展有著重要的影響。為使預(yù)習(xí)工作落到實處，我總在每節(jié)課后給學(xué)生提出預(yù)習(xí)要求并教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)方法，于課前進(jìn)行抽查，檢測預(yù)習(xí)效果。這樣一來，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的`自覺性，亦對課堂教學(xué)效果的提高起到了很好的作用。 4 注重課后復(fù)習(xí)檢測。復(fù)習(xí)，檢測工作在教學(xué)中很重要，復(fù)習(xí)可“溫故而知新”，檢測則可及時了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。本期教學(xué)中，我除要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)知識進(jìn)行經(jīng)常復(fù)習(xí)外，在課堂教學(xué)中，亦充分利用一切機會，盡量將前面所學(xué)知識結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行提問，幫助他們掌握前面所學(xué)知識。檢測采用單元檢測，月考檢測的形式，通過檢測，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行查漏補缺工作。
二 不斷更新教學(xué)手段，充實完善教學(xué)方法
1、 運用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分運用多媒體，課件等現(xiàn)代教育技術(shù)于教學(xué)之中，激起學(xué)生聽課學(xué)習(xí)的濃厚興趣，從而提高了課堂教學(xué)效果。
2、 采取多種教學(xué)形式，創(chuàng)造輕松課堂氛圍。摒棄傳統(tǒng)的“我講你聽”的單一教法，采用多種形式相結(jié)合的教學(xué)方法。教師精講，提出適量有針對性的問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀教材及復(fù)習(xí)資料，對于不懂的問題，學(xué)生可問老師，也可相互之間進(jìn)行討論，給出適量課堂練習(xí)，讓學(xué)生獨立完成。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用及老師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果。
三 積極參加教研教改，努力提升自身的素養(yǎng)
1、 廣泛參閱教育學(xué)，心理學(xué)書籍及報刊資料，努力鉆研先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。
2、 聽取同仁課堂教學(xué)，取長補短，以資借鑒。
3、 積極參加組內(nèi)教研課并認(rèn)真參與評教議教。
4、 認(rèn)真撰寫教研教改論文，及時進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，提高理論水平和教研教改能力。
本學(xué)期，盡管自己在教書育人方面，克服了許多困難。做出了很大努力，也取得了一點點成績，但我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面存在的缺點和不足。在以后的教學(xué)中，我會更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的教學(xué)水平，使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民教師
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，要打響實驗小學(xué)這一響亮的品牌，就要求我們每位實驗人齊心協(xié)力，做好本職工作。回顧這一學(xué)期的工作，酸甜苦辣盡在其中，下面我就把我所做的工作做以總結(jié)：
一、課前精心準(zhǔn)備，動手制作教具
每一節(jié)課前，我都認(rèn)真鉆研教材、教參，親自動手制作教具。在教學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)的乘法時，我制作了長方形紙片，并通過折一折，涂上不同的顏色，表示不同的分?jǐn)?shù)。在教學(xué)第二單元的展開與折疊時，我制作了長方體和正方體的展開圖，來培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。在教學(xué)第四單元的體積單位時，我用硬紙制作了1立方分米、1立方厘米的正方體模型，讓學(xué)生直觀地感受到了1立方分米、1立方厘米到底有多大。也就是說，每一節(jié)課我都能做到“有備而來”，正是課前的精心準(zhǔn)備，才使我的課堂充滿了活力。
二、課上善于總結(jié)，力圖與初中接軌
有些在小學(xué)很優(yōu)秀的學(xué)生，到了中學(xué)，由于教學(xué)方法的改變，學(xué)習(xí)感到不適應(yīng)，成績出現(xiàn)了一段時間的下滑。為了讓學(xué)生完成小學(xué)的課程后，自然地過度到中學(xué)，我便一直在注重培養(yǎng)他們記學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣，課上我經(jīng)常給他們總結(jié)一些解題方法、解題技巧，讓他們做好筆記。在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法后，總結(jié)出“當(dāng)乘數(shù)小于（大于）1時，積小于（大于）另一個乘數(shù)，當(dāng)除數(shù)小于（大于）1時，商大于（小于）被除數(shù)。”在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題后，總結(jié)出分析問題要兩步走，第一步是找到單位“1“，第二步是觀察單位”1“是已知還是未知，確定計算方法。在學(xué)習(xí)長方體和正方體后，總結(jié)出：“求表面積時要注意，貼商標(biāo)紙、通風(fēng)管是求4個面，魚缸、洗衣機罩是求5個面�！钡鹊�。我就是這樣培養(yǎng)學(xué)生記學(xué)習(xí)筆記、獨立思考的習(xí)慣。
三、課后及時反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法
有總結(jié)就要有反思，每一節(jié)課后，我都要靜下心來，想一想，這節(jié)課的成功之處和不足之處，并把它寫進(jìn)我的博客。在學(xué)習(xí)倒數(shù)這節(jié)課，怎樣找一個數(shù)的倒數(shù)呢？有的學(xué)生說，把分子、分母交換位置，也有的學(xué)生說，用1除以這個數(shù)，這時，平時很調(diào)皮的一個學(xué)生舉手了，“老師，找倒數(shù)如果用1除以這個數(shù)，有時會除不開。”“你真聰明”一句發(fā)自內(nèi)心的表揚，使這個學(xué)生變了，變得遵守紀(jì)律了，變得愛學(xué)習(xí)了，我便把他寫進(jìn)我的博客里，并發(fā)到了校園，題目是：好孩子是夸出來的。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，做到及時反饋
認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹地講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的`放矢。
五、取得的成績
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班數(shù)學(xué)期末考試取得了令人滿意的成績：總分5720分，平均分90.79分，排在年組第三名。
總之，孩子們喜歡我，我也喜歡他們。課間，經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，下節(jié)還上數(shù)學(xué)嗎？”如果我說上，他們便拍手叫好、奔走相告，如果說不上，他們就做出很遺憾的樣子。記得有一天，我把下午的數(shù)學(xué)自習(xí)課換到了上午的第三節(jié)，剛一進(jìn)教室，就迎來了同學(xué)們的一陣掌聲，我便寫了一篇“掌聲，讓我感動”，寫進(jìn)了博客，發(fā)到了校園上。我班還有一名女生，說過這樣的話：“長大后，我也要當(dāng)數(shù)學(xué)老師那樣的老師�！庇辛诉@些喜歡我的學(xué)生和我喜歡的學(xué)生，當(dāng)老師真是高興事。今后，我還要加倍努力，繼續(xù)做一名讓學(xué)生喜歡、家長滿意的好老師。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
春季教學(xué)工作已接近尾聲，我所擔(dān)任的xx初級9班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作也在開學(xué)的教學(xué)計劃下有條有序的開展并順利的結(jié)束�；仨緦W(xué)期的工作感觸頗多，工作任務(wù)挺重而又很充實，圍繞著數(shù)學(xué)教育教學(xué)，以同學(xué)們學(xué)有所獲為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)以致用為原則，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高同學(xué)們的成績?yōu)樽罱K目標(biāo)。
在教學(xué)過程中師生都要體現(xiàn)出“亮劍”精神。作為二、9班，班上同學(xué)的基礎(chǔ)都不是很扎實，有少部分同學(xué)有厭學(xué)的情緒，不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這對我來說可是晴天霹靂的信息啊，為了讓同學(xué)們樹立信心擺脫困境，以結(jié)合我看過的電視連續(xù)劇《亮劍》給同學(xué)們講述電視一幕幕驚天動地抗戰(zhàn)史，一幕幕催人淚下的壯歌。然后再借用歷史的背景下指出亮劍的含義，“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗，永不服輸?shù)木�；“亮劍”精神是一種相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有了這種精神，我們才能集團(tuán)隊智慧；有了這種精神，我們的團(tuán)隊才能始終保持一種氣勢，勇往直前。
《亮劍》中最值得學(xué)習(xí)的是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的`精神，對事業(yè)的執(zhí)著、忠誠和高度的執(zhí)行力，我們應(yīng)該把這種精神應(yīng)用于生活、學(xué)習(xí)，那么我們也就可以所向披靡，成為真正的鋼鐵長城了!這也是鼓勵同學(xué)們不能在困難面前低頭，要勇往向前。其實在教育教學(xué)中不光是學(xué)生必須具有這樣的精神，教師也應(yīng)該首當(dāng)其沖，也應(yīng)該具備這樣的精神，在學(xué)校這個大家庭中都要有堅忍不拔的工作作風(fēng)，相互尊重、相互競爭，形成一種良性競爭，即使教育教學(xué)成績不如對方也不能自暴自棄，怨天尤人，要積極的“反抗”，以最努力迎接挑戰(zhàn)，力爭交上自己滿意的答卷。
在教學(xué)過程中要有吃苦耐勞的精神。教師應(yīng)具備先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂而樂的情懷。學(xué)生學(xué)習(xí)上不去，應(yīng)該想好點的辦法解決，而不是以怨抱怨，把不好的情緒全部發(fā)泄在學(xué)生的身上，多在自己身上找原因，為什么學(xué)生會聽不懂，怎樣以最直接的方式將知識傳授給學(xué)生，怎樣讓學(xué)生能夠?qū)W而致用。怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極性。我個人認(rèn)為在教學(xué)中只要找到這些答案的話，教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該達(dá)到一個前所未有的成果。但成果的達(dá)成必須要有持之以恒過程，這個過程就是要不斷的給自己充電，以更博學(xué)的知識去面對學(xué)生，更好的把知識傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在上課之前要把這節(jié)課的知識梳理一下，然后虛擬的想象上課時的情景，想象應(yīng)該怎么樣去傳授知識、怎樣傳授好知識(我個人認(rèn)為這條途徑對我來說還是比較管用)；知識傳授只是其中的一個方面，另外就是還必須了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果，這個在學(xué)生的平時作業(yè)中能夠反饋出來，通過經(jīng)常批閱作業(yè)來了解學(xué)習(xí)情況，以便及時調(diào)整教育教學(xué)策略，能夠更好的對學(xué)生掌握知識情況進(jìn)行摸底，然后對癥下藥，采取積極有效的補救措施，力爭將出現(xiàn)的問題化解在萌芽狀態(tài)中。
總之，以辦人民滿意教學(xué)為己任，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)的宗旨，我堅持不懈的努力著，我也會一如既往的堅持著。
2xxx年7月1日
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5
一、學(xué)生基本情況
三年級六班有學(xué)生68人，這個班的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對兩個班級的實際情況，對上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。
二、主要成績和經(jīng)驗
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為 中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
三、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的'目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
四、今后努力方向和設(shè)想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
7、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為 中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6
又是一個學(xué)年的結(jié)束，經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班同學(xué)們在期末考試上的數(shù)學(xué)平均分成績又有了一定的提升，這是讓我最欣慰的事情，這說明我在這學(xué)期的努力并沒有白費，說明我們班那幾個成績比較差的同學(xué)終于有了好好學(xué)習(xí)的心。也不枉班主任老師和我的專門指導(dǎo)。但是這并不是說明我現(xiàn)在就可以高枕無憂了，雖然成績有所提升，但我們班的成績差距依然非常的大，數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)也是寥寥無幾。
作為教師，所有的學(xué)生都代表著我們的教學(xué)成果，沒有教不會的學(xué)生，只有不會引導(dǎo)的老師！在考試中數(shù)學(xué)是非常重要的科目，所以在下個學(xué)期的目標(biāo)就是將我們班上的數(shù)學(xué)成績整體提升上來，然后再復(fù)習(xí)，爭取在中考前將數(shù)學(xué)的成績提升上來。
為了實現(xiàn)這個目的，我特地在這里總結(jié)下我們班的同學(xué)們和我的教學(xué)。希望能在過去的經(jīng)驗中找到最優(yōu)的前進(jìn)道路。
一、學(xué)生方面
由于在學(xué)習(xí)方面的興趣不同，一個班級同種成績參次不齊是常有的事，但是將成績較差的同學(xué)的成績提升上去，讓成績好的同學(xué)更進(jìn)一步就是我們老師要做的事情。為了能簡便的達(dá)成這個目的，我將學(xué)生們分為幾個小組，每個小組都由學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)和一些成績差的同學(xué)組成，由于有評分我希望能由成績好的.同學(xué)帶動成績差的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在看來，雖然有些同學(xué)的成績被帶動了起來，但是有些同學(xué)卻因為關(guān)系好，所以太過依賴那些成績好的同學(xué)。雖然成績也有一點提升，不過并不明顯�？磥碓谶@個方式上，我還需要更加改善，比如設(shè)置獎勵制度，在組內(nèi)評比等。
二、在教學(xué)上
既然成立了小組，我的主要教學(xué)方式就變成了由同學(xué)們先預(yù)習(xí)，先思考，然后我再講課。在之前我也會布置一些新知識的題目和下發(fā)一些資料。作業(yè)并不需要檢查，只是作為自己參考自己之前想法的依據(jù)。
這種方法在起初沒有太大作用，往往完成的都是成績較好的同學(xué)們，但是為了不讓同學(xué)們放棄，我大多都是點其他的同學(xué)來回答問題，并要求帶上解題思路，防止抄作業(yè)的事件。其實對于數(shù)學(xué)課來說，我在抄作業(yè)上的管理并不如其他老師這樣嚴(yán)格，因為我的宗旨是，你要抄就必須要抄會。所以那些有抄襲的同學(xué)，就理所當(dāng)然的成為了被點名的對象。如果沒學(xué)會那懲罰還是有的。
三、總結(jié)
在接下來就是初三的學(xué)習(xí)了，初中的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了非常緊張的階段。為了能更好的擔(dān)任好教師這個職位，我也必須要好好的提升自己才行。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7
一、基本情況
圍繞“關(guān)注學(xué)情，關(guān)注差異”的理念及相關(guān)工作目標(biāo)，本學(xué)期學(xué)校教學(xué)處攻堅課堂變革，積極推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)實踐研究，初步構(gòu)建了課堂學(xué)習(xí)規(guī)則、課堂觀察指標(biāo)，以引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念及行為�；谡n標(biāo)，針對差異，開展單元作業(yè)設(shè)計、單元命題設(shè)計質(zhì)量，落實等第制評價，保障教學(xué)質(zhì)量。下面就課堂教學(xué)研究、等第制落實、教學(xué)五環(huán)節(jié)基礎(chǔ)優(yōu)化管理作如下小結(jié)。
二、具體工作內(nèi)容及情況分析
�。ㄒ唬┮劳袇^(qū)域創(chuàng)智課堂建設(shè)平臺，提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力。
依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建設(shè)平臺，借助區(qū)“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項目推進(jìn)的契機，緊扣辦學(xué)理念及育人目標(biāo)，學(xué)校深入開展“關(guān)注學(xué)情，關(guān)注差異”的課堂教學(xué)研究，努力構(gòu)建“尊重差異、自主合作”的課堂文化。學(xué)校秉持“評價先行”的原則，聚焦關(guān)注差異，以“溫度、效度、難易度”3個維度修訂《課堂評價表》，引領(lǐng)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與行為。并通過3層級5文本的課程文本編制，學(xué)校深入思考辦學(xué)理念及育人目標(biāo)、課程建設(shè)理念、課堂教學(xué)理念之間的關(guān)聯(lián)，將學(xué)校課程建設(shè)的目標(biāo)聚焦在學(xué)生“創(chuàng)新能力”的培育，構(gòu)建起從塑形課堂理念、優(yōu)化課堂環(huán)境，鍛造課堂行動、確立課堂研究制度四個方面著力新路徑。實踐中，學(xué)校采用以點帶面，分層推進(jìn)的方式進(jìn)入課堂。本學(xué)期，課堂教學(xué)研究進(jìn)入全學(xué)科，全面鋪開階段。教學(xué)處先后組織教師進(jìn)行相關(guān)校本培訓(xùn)4次，開展研究課的自主申報與聽課評課43節(jié)。各學(xué)科聚焦學(xué)科核心問題，摸索研究的切入點，開發(fā)針對差異的驅(qū)動性任務(wù)設(shè)計，并組織教師開展案例式教學(xué)反思，積累相關(guān)教學(xué)策略。在項目建設(shè)過程中，學(xué)校編制的《課程文本》獲得度該項目學(xué)校課程文本編制一等獎。
（二）借助創(chuàng)智云平臺技術(shù)優(yōu)勢，提升課堂教學(xué)效益。
在英語學(xué)科中，學(xué)校以“借助信息技術(shù)提升綜合語用能力的課堂教學(xué)策略研究”為研究主題，深入開展基于課標(biāo)的`差異性課堂教學(xué)研究，旨在借助新技術(shù)提升課堂教學(xué)有效性。首先，梳理理念，厘清研究方向。學(xué)科團(tuán)隊就研究主題與學(xué)校辦學(xué)理念及課程理念之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行了梳理，進(jìn)一步校準(zhǔn)了研究方向。其次，通過行動研究模式，將理論和實踐相結(jié)合，積極探索技術(shù)支持下的差異性教學(xué)策略。通過云課堂平臺的電子書、投票、即時投票等功能，最大程度提升課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的實際效益，解決傳統(tǒng)課堂上難以突破的問題。本學(xué)期完成云平臺公開300余節(jié)，其中3節(jié)推優(yōu)課，1節(jié)獲獎。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新實驗，投入學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)導(dǎo)向下的項目化學(xué)習(xí)。
作為“學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)導(dǎo)向下的項目化學(xué)習(xí)”區(qū)級試點校，學(xué)�？萍冀M以科學(xué)與技術(shù)教材中的“單元小項目”為主要研究內(nèi)容，開展項目化學(xué)習(xí)研討。先后實踐了“讓機器人動起來”等項目研究，并在區(qū)教研活動中進(jìn)行教學(xué)展示，且就這一研究內(nèi)容撰寫了案例，參與了市級學(xué)習(xí)型基礎(chǔ)素養(yǎng)的案例交流和評選，獲得了三等獎。該項目研究，為學(xué)校后續(xù)開展跨學(xué)科建設(shè)打下了基礎(chǔ)。
�。ㄋ模┗谡n標(biāo)，落實等第制評價
首先，依據(jù)市教委基于課標(biāo)精神，學(xué)校規(guī)范落實等第制評價，落實一二年級無書面回家作業(yè)，嚴(yán)格落實兩課兩操，合理安排4+1體育課。
其次，加強作業(yè)、命題的質(zhì)量管理。教學(xué)處修訂了《備課檢查量表》、《作業(yè)檢查量表》，把握分層練習(xí)的難易度，落實高階思維能力訓(xùn)練，設(shè)計完成了三至五年級第一學(xué)期（語數(shù)英學(xué)科）校本作業(yè)。學(xué)校組織各年級相關(guān)學(xué)科教師共同為“學(xué)困生”量身定制補缺補差方案，建立“學(xué)困生”個別化輔導(dǎo)的日常檢查及反饋機制。同時，修訂學(xué)校《等第制評價方案》，改進(jìn)中高年級等第制評價中等第換算的合理性，在低年級期末綜合評價中增加等第制與評語相結(jié)合的評價方式。
三、存在問題
1、課堂學(xué)習(xí)規(guī)則的創(chuàng)設(shè)需進(jìn)一步與年段特點融合，并積累相關(guān)案例，形成經(jīng)驗。
2、各學(xué)科研究課堂教學(xué)研究需梳理關(guān)鍵問題，找準(zhǔn)切入點。
3、加強對教師學(xué)情分析的進(jìn)一步指導(dǎo)。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8
我來××中學(xué)工作剛剛一學(xué)期，并擔(dān)任高一年級二和五兩個班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一本學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非�？菰锏�',所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。
這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點：
1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘個詞以上。
2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。 3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等
4.讓其了解閱讀理解的主要題型
5.掌握必要的閱讀理解解題技巧
期中考和期末考是考察每位學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出這個班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在差生
輔導(dǎo)上，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高教學(xué)能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組以學(xué)�！傲⒆阈１窘萄校龠M(jìn)教師專業(yè)化成長”課題為指引，加強學(xué)習(xí)，更新觀念，以新課程的基本理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)及教研工作的全局。全體組員共同努力，踏踏實實的開展了一系列活動，并取得了較好的成績。
一、主要工作回顧
1、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，讀課標(biāo)、讀教材、讀理論以促進(jìn)教師自覺將新課改理念融入課堂，指導(dǎo)教學(xué)改革活動。
2、狠抓常規(guī)教學(xué)管理
要求每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計劃，務(wù)必做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生。分管行政加強了全冊教學(xué)計劃、課時教案撰寫的指導(dǎo)、檢查和修改督促工作。數(shù)學(xué)組的常規(guī)教學(xué)資料從規(guī)范和質(zhì)量上都有了很大的提升，在教研室的集體視導(dǎo)中也得到了較高評價。下期擬針對其中的不足，進(jìn)一步給老師們提出完善要求。
3、繼續(xù)組織好雙周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點是探索如何提高課堂教學(xué)實效，不管是教材分析、理論學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)、業(yè)務(wù)競賽均圍繞目標(biāo)展開，教師參與活動的積極性、主動性、參與面仍一如既往，延續(xù)了我組教研之風(fēng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
二、主要經(jīng)驗
常規(guī)管理一定要“細(xì)”，體現(xiàn)“人性化”。比如教學(xué)計劃或教案的修改意見要實，語氣要委婉，督促落實一定要勤，要嚴(yán)。這樣做好做實一年或一學(xué)期的工作，帶來的可能是幾年的輕松管理。
三、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒�，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)故事、教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，全面的`綜合性分析評課能力有待提高。下期采用每次課后由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
3、我們的數(shù)學(xué)教師的博客資源已相當(dāng)豐富，在下期的教研活動展示中作為一個亮點工作予以推出。但原創(chuàng)資源的比例還不足，還應(yīng)向老師們進(jìn)一步強化網(wǎng)絡(luò)教研的意識，鼓勵上傳個性化教學(xué)思考。
這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的學(xué)習(xí)，正在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊的學(xué)習(xí)。尹明昊數(shù)學(xué)學(xué)得很快，現(xiàn)在加法基本沒有什么問題，但是減法這個彎總是會轉(zhuǎn)不過來。一遇到減法的題，就大喊好難。有的時候也會偷懶，可以自己看懂的題卻總?cè)杽e人。作為老師，不認(rèn)識的字會告訴他，但也要慢慢引導(dǎo)他學(xué)會自己看題目。在家里也希望家長給予一些引導(dǎo)，他自己能做到的事情盡量讓他自己多想一步，慢慢幫助他養(yǎng)成遇事自己思考的習(xí)慣，而不是一味的丟給別人。下學(xué)期會進(jìn)行完小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊的學(xué)習(xí)。相信他會越來越好的!
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10
時間就像流水一樣快，轉(zhuǎn)眼即過了一個學(xué)期，回顧一個學(xué)期的歷程，總結(jié)一下自己的工作日程，自己在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真的工作，在工作中，自己認(rèn)真鉆研新教材教法，認(rèn)真研讀新教材，吃透新教材的教法。認(rèn)真教學(xué)，有時教材上遇到不夠明確的`，自己主動和青年教師探討教法，取人之長補己之短。在教學(xué)中，自己盡量使用直觀教具、學(xué)具，助于學(xué)生易學(xué)易懂。對作業(yè)中，出現(xiàn)錯誤率大時，自己重新講解，讓學(xué)生再做一遍，個別學(xué)困生，做個別輔導(dǎo)，使其有點上升，做到對學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步關(guān)愛。
在工作中，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，當(dāng)面指出錯誤的地方，讓學(xué)生及時改正。
在學(xué)校的生活中，遇到學(xué)生在校生病時，自己能夠解決的，就及時找點藥熬給他們吃，吃了不好轉(zhuǎn)的，就把學(xué)生領(lǐng)到村醫(yī)務(wù)室，就診買藥給他們吃。病情重者，自己及時送交孩子家長。自己就象關(guān)愛自己孩子一樣關(guān)愛他們，視學(xué)生為自己的上帝。
在校學(xué)生的安全教育，更為特大的重視，每周一至周五日內(nèi)，自己時常都在為孩子們敲響著警鐘，在班會上，教育他們，時時都要注意安全。囑咐著他們，不論回家，還是上學(xué)的路途中，教育他們不能亂爬車，追趕車輛。爬樹摘果子吃，不能亂采蘑菇吃，注意不能亂買過期食品吃等等。一句話，就是“事事都是安全第一，學(xué)習(xí)才是第二�！毙@里的安全警鐘長鳴，我班的安全也在警鐘長鳴，讓孩子們安全的度過了一年。
學(xué)生食堂的稱米、發(fā)飯票，稱柴等，一年來，都沒有出現(xiàn)帳務(wù)上的錯亂，取得了大家的公認(rèn)。學(xué)校會計管理，也同樣是在帳務(wù)上清楚明白，也取得了我校教職工的公認(rèn)。
學(xué)校圖書借、收管理，一年來，學(xué)生借出圖書1330冊次，圖書開出率達(dá)百分之一百三十三。
在教學(xué)工作成績中，從年末統(tǒng)考質(zhì)檢中的分?jǐn)?shù)質(zhì)量里看，0－19分0人；20－29分0人；30－39分0人；40－49分1人；50－59分2人；60－69分7人；70－70分5人；80－89分7人；90－99分4人；100分0人。最高分97分，最低分43分，平均分74.3分，優(yōu)秀率達(dá)15.4，及格率達(dá)88.5。
從以上成績中看，學(xué)生成績在二年級的基礎(chǔ)上有了大的進(jìn)步及上升，可是離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求差距還很大，這只能是在以后的工作中，再加努力，作出更好的貢獻(xiàn)。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11
時光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任一至六年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
對學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐，我要求學(xué)生按本班教室的位置就坐，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表揚，并做了相應(yīng)的.最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。學(xué)生來音樂教室上課不再零亂。
四、不足方面
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對一年級學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12
時間過的飛快，一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我校全體師生在區(qū)教委、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)新學(xué)期制訂的學(xué)校教學(xué)工作計劃，全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、扎實工作，學(xué)校始終遵循“以人為本”的教育教學(xué)原則，深化教研教改，以科研為龍頭，在實施素質(zhì)教育上狠下功夫，從而開創(chuàng)了學(xué)校各項工作，提高了綜合校力。
一、下面按能體現(xiàn)校情的幾個方面進(jìn)行回顧：
1、形成合力
單則易折，眾則難摧。凝聚就是力量，信念鑄就輝煌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與社區(qū)，多向交流，匯成大川，氣勢恢宏。大家各司其職，盡心盡力，“今天工作不努力，明天努力找工作”已成為一條不是名言的名言。優(yōu)秀教師群體就是一個真實的寫照。他們可謂老、中、青三代同堂，校領(lǐng)導(dǎo)、普通教師一應(yīng)俱全。進(jìn)入新世紀(jì)，他們緊緊把握時代脈搏，緊跟時代步伐，充分挖掘每一位教師的潛能，積極調(diào)動每一位教師的主觀能動性。
2、從領(lǐng)導(dǎo)干部身上找切入點。
榜樣的力量是無窮的。學(xué)校的校長、教導(dǎo)主任勇挑重?fù)?dān)，始終堅持上主課，給教師上示范課。她們在教學(xué)質(zhì)量的提高上，起到了模范帶頭的作用，每次的成績檢測，都位于全鎮(zhèn)的前位，為學(xué)校教師樹立了榜樣，起了一個好頭。在其它工作上不等、不靠，勇于創(chuàng)新、開拓，使學(xué)校的各項工作都走在了全鎮(zhèn)的前列。
3、積極開展各項活動。
針對學(xué)生書寫潦草情況，及時進(jìn)行作業(yè)展評。在作業(yè)展評中不僅有好的作業(yè)，也有字寫得較差的作業(yè)本，使學(xué)生改掉了壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，同時還開展跳繩、踢毽子、拔河、歌詠朗誦比賽、組織學(xué)生慶“六一”文藝演出活動，在活動中，教師認(rèn)真組織，學(xué)生踴躍參加，讓學(xué)生的興趣、特長在活動中得到了充分發(fā)揮。
4、校本課程的開發(fā)。
根據(jù)教育的改革與創(chuàng)新，探索開發(fā)制定適合我校學(xué)生的校本課程—泥塑和古詩文誦讀。我校從1—5年級開發(fā)這一課題，每個年級根據(jù)學(xué)生的年齡和知識掌握情況制定出了具體的、極易操作的實施方案，并有班主任和教導(dǎo)主任專門抓這一課題的開發(fā)。校本課程的開發(fā)、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力， 陶冶了學(xué)生的情操，強化了學(xué)生的人文素養(yǎng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)的到了全面提高。
5、教研是教育的動力
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們理直氣壯抓教學(xué)，夯實教學(xué)基礎(chǔ)，努力挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。
本學(xué)期，學(xué)校行政一班人加強“抓兩頭、促中間”的教學(xué)管理，對各年級進(jìn)行不定期的課堂教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量分析及反饋工作，不放過任何一個差生。在一片統(tǒng)一監(jiān)控中，我校絕大多數(shù)學(xué)科的成績均名列前茅，不及格率各學(xué)科各年級控制到最低限度，為今年大面積的教學(xué)豐收奠定了基礎(chǔ)。
6、繼續(xù)加大課改力度
根據(jù)淄川區(qū)新課改的實施意見，我校對課改教師提出明確要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方面的理論、轉(zhuǎn)變教育理念，更新教學(xué)方法，定時參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、校組織的各項學(xué)習(xí)、交流、研討活動。每個教師緊緊圍繞課題研究目標(biāo)學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論，完成業(yè)務(wù)札記，參與上課、評課活動，撰寫教學(xué)論文，研究氣氛濃厚。
7、加大教學(xué)質(zhì)量的`獎懲力度。
鼓勵教師在教法、學(xué)法、課題研究上下功夫。在提高質(zhì)量的同時，還應(yīng)認(rèn)真遵守《淄博市義務(wù)教育的若干規(guī)定》，使學(xué)生在樂中學(xué)，在玩中學(xué)。而且規(guī)定，讓學(xué)生玩的多，且在同年及教學(xué)中質(zhì)量居上游者，加大獎的力度。同時，對那些不求上進(jìn)，辜負(fù)家長，耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)的教師，加大懲罰的力度，并提出嚴(yán)厲的警告。在教學(xué)質(zhì)量獎懲的落實下，我校只有較少數(shù)的教師存有受罰的情況，追究原因是由于教師教學(xué)方法和學(xué)生管理上存在問題;再就是對教材吃的不透。
今后的路程更長，教改更艱巨。面對未來的挑戰(zhàn)，我們將一如既往，堅持“以人為本”的原則，以科研為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，構(gòu)建第一小學(xué)學(xué)生創(chuàng)新潛能的素質(zhì)教育模式，再接再厲，去創(chuàng)造更加輝煌的明天。
二、存在問題：
(1)個別教師教學(xué)質(zhì)量不高，還不能讓家長滿意。
(2)學(xué)生的養(yǎng)成教育仍需繼續(xù)抓，下大力氣抓。
(3)教研教改還不能真正體現(xiàn)為課堂服務(wù)。
(4)常規(guī)教學(xué)的管理力度不嚴(yán)、不細(xì)、不實。
(5)教育初步現(xiàn)代化的資金不到位。
以上存在的各項重點問題，也是本學(xué)期我們要突出解決的問題。我相信，只要我們在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我校的各項工作會干得更加出色。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13
大半個學(xué)期很快過去了，回顧一下自己的課堂教學(xué)，有許多值得深思的地方，現(xiàn)就自己面對幾種現(xiàn)實
小學(xué)三年級，正是過渡時節(jié)，三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。
對于優(yōu)生有的要想抓住他們的思維給他留有懸念，而且還得不要讓他們處在勝利之中。由于他們的不細(xì)心，很少全做對。所以我就用這點來教育他們不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí)，所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注一些。
對于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律。有時你把他叫起來。他根本不知道你講哪啦。對他們來說心不在焉。要不斷提醒他們注意聽，多組織課堂教學(xué)。
而對于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點一點的進(jìn)步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解。永遠(yuǎn)記�。簺]有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科。
除了這些我覺得有一種方法對任何學(xué)生都實用那就是--競賽。競賽可以使參賽者加足馬力，鏢著勁兒去爭、去奪，可以加快速度、提高效率，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。爭強好勝本來是青少年的天性，所以我就廣泛開展多種多樣的.競賽活動，通過這些競賽活動讓差生有展示自己才能的機會，在多種嘗試中尋求到自己的"對應(yīng)點"，一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出，因此而被別人尊重，便產(chǎn)生了上進(jìn)心，以這種上進(jìn)心為契機，從而達(dá)到進(jìn)步的目的。但將競賽法運用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些。爭強好勝本來是青少年的天性，但由于差生也"好臉兒"、"愛面子"，如果覺得自己沒有取勝的機會，便自動退出了競賽，這就達(dá)不到激勵其志的目的了。但要對癥下藥，針對他們的優(yōu)點展開各式各樣的活動。
在教學(xué)中，我長期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試、多次失敗的過程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩、急于求成，怕失敗，不敢面對失敗的心理。但學(xué)習(xí)處處有困難，在多次面對失敗之后心中的天平失衡，學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的積極性降低，在學(xué)心上就不見進(jìn)步。基于此，在教學(xué)中我試著運用了失敗教育法，有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志、毅力也得到培養(yǎng)、提高。
對學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的反思：任小學(xué)低年級數(shù)學(xué)，最撓頭的是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。這里的原因是多樣的，也是復(fù)雜的，除了學(xué)生自身的原因，數(shù)學(xué)學(xué)科特殊性之外，教師授課方式、水平、內(nèi)容安排等也是一個很重要的原因。在教學(xué)一些課時，用不同的方法就取得了不同的效果。本學(xué)期在設(shè)計一些課時，我拋開了書中的例課，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實的情境，學(xué)生們頓時興趣盎然。這樣處理的好處不僅解決了課的重點而且節(jié)約了教學(xué)時間。大家又一次進(jìn)入了學(xué)習(xí)的高潮之中。盡管要通過多個情境解決幾個知識點，這么大的容量，由于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的熟悉和感興趣往往能達(dá)到非常好的效果。這些讓我反思，在平日的教學(xué)中，創(chuàng)造性使用教材，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活的例子太少了，常常是為了完成任務(wù)而教學(xué)，圍繞書本講書本，圍繞例題解例題，所以缺乏對學(xué)生積極性的調(diào)動，長此以往，學(xué)生感到厭煩在所難免，厭學(xué)的癥結(jié)所在。
對學(xué)生的兩極化現(xiàn)象的反思：新課改的理念中倡導(dǎo)突出教學(xué)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，而在學(xué)生的實際是隨著年級的增高，兩極分化現(xiàn)象日益嚴(yán)重，以所在任教的三年級六班為例，數(shù)學(xué)的各項成績在歷次抽測和考核中均在兩班前列，但從口算到應(yīng)用題，每一項都有幾個待及的學(xué)生。我就想，為什么待及的學(xué)生越教越多呢?于此同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在大多數(shù)同學(xué)熱火朝天的學(xué)習(xí)過程中，扮演的只是鴨子叫雷的角色，不僅提不出問題，甚至記不住常見的計算公式，而對于這部分學(xué)生，常規(guī)的處理方法是忽略不計的，日積月累，錯過的東西越來越多，與大家的距離也越來越遠(yuǎn)，對數(shù)學(xué)的興趣也越來越淡，所以我覺得，我們強調(diào)以學(xué)生為主體的教學(xué)活動，但也不能忽視教師的主導(dǎo)，更要因人而宜，我們也不能用公開課的標(biāo)準(zhǔn)來，衡量自己的學(xué)生，我認(rèn)為我們可以吸取公開課的思想，但不能照搬公開課的方法。
教學(xué)中，我明顯存在許多不足。比如，課堂開放過度，合作流于形式等。在今后教學(xué)中，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14
緊張忙碌的一學(xué)期就要過去了，作為語文教師，我對教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一 備課同時備學(xué)生
我的教學(xué)時間還很短，真正投入到這個行業(yè)中，感受到了課堂不僅是老師一個人的展示，更重要的是學(xué)生，學(xué)生是主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。我班的個別同學(xué)比較活躍，但中等生、差生也占一部分。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點，因此教學(xué)效果理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。 教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。有時準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。與此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。 備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我總是研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。第二，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力 為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的'問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，獎勵小禮品，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高，這反過來又刺激同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，形成一個良性循環(huán)。
第三，提高學(xué)生的閱讀理解能力 學(xué)生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時間的強化后，學(xué)生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。 第第四，提高學(xué)生寫作能力 為了提高學(xué)生的寫作能力，在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多工作還要持久做下去，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15
一、學(xué)生基本情況分析：
本班共有19名學(xué)生，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓(xùn)練，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能專心聽講，踴躍發(fā)言；課后知道按要求完成作業(yè)，同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。
二、教學(xué)的經(jīng)驗：
其實談不上經(jīng)驗，就是平時的一些做法
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作
我認(rèn)為既然站在了講臺上就不能隨便，作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以我認(rèn)真鉆研教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
還有了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的.預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進(jìn)行補充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí)。
再有就是考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生。為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而且我還要求學(xué)生在每節(jié)數(shù)學(xué)上之前背乘法口訣，背單位之間的進(jìn)率。這樣久而久之，學(xué)生就掌握了單位之間的進(jìn)率。也能夠熟練地運用乘法口訣了。
最后，還要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的有意注意，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
2、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
三、存在的不足之處：
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。
3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
4、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
四、今后努力的方向：
1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習(xí)慣�？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：
�。�1）仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計算。
�。�2）細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進(jìn)行認(rèn)真的驗算，看結(jié)果是否一致，達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來查找問題。
�。�3）認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
3、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合。
4、注重知識的全方位整合與綜合運用、分析；在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣。
5、在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成。
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