(熱)小學(xué)教學(xué)總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)總結(jié),希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)總結(jié)1
在這一個學(xué)期中,我擔(dān)任四年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、 教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,我根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的`形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、 經(jīng)驗總結(jié)
1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。
2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動 活潑 地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮,即著眼于實際成 績,更注重未來發(fā)展。
5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
小學(xué)教學(xué)總結(jié)2
原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實“停課不停學(xué)”的政策,我校決定開張線上教學(xué)。對于我說線上教學(xué)一如空白,怎樣進(jìn)行,如何開展,怎么監(jiān)督一個個問題,如同巨石一般壓在心口,喘不過氣。
我教授的是一年級語文。一年級的學(xué)生自律性差,注意力時間短,小動作頻繁,在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,一個問題需要來來回回重復(fù)很多遍,更何況看不到老師直接聽視頻講課,這樣的結(jié)果顯而易見。
一個偶然的機(jī)會看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,紅字的批注,甚至可以進(jìn)行考試,這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢?我趕忙詢問鄧?yán)蠋,在與鄧?yán)蠋熃涣骱螅瓉硎且粋交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村!
趕忙摸索引導(dǎo)家長使用,有很多家長不會使用,也有些排斥。我覺得這也是人之常情,學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長,在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。
再有一個困難便是如何進(jìn)行講解,讓學(xué)生更明白,使問題深入淺出,使學(xué)生更好的接受。通過和其他老師交流,我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,將當(dāng)節(jié)課的知識點先講給學(xué)生,學(xué)生再自己看空中課堂,我再針對本節(jié)課的重點進(jìn)行當(dāng)堂檢測,對于學(xué)生未掌握的及時給與講解,使學(xué)生能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè),因一年級的學(xué)生年紀(jì)尚小,不宜留書面作業(yè)。所以,我多以誦讀作業(yè)為主,對于誦讀作業(yè),我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。
日積月累,厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,我不斷調(diào)整我的授課方式,使學(xué)生更好的接受,同時我的學(xué)生也在成長也在收獲。
進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué),劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時,作業(yè)是很潦草的,考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來,進(jìn)步卻格外明顯。書寫變得格外認(rèn)真,答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的.是,沒有學(xué)不會的孩子,只有不會教的老師!眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。
“行而后知不足”,在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足,但我會竭盡所能去解決,讓學(xué)生得到更多的教育資源,讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越,沒有一個春天不會到來,期待講臺下那一張張笑臉。
小學(xué)教學(xué)總結(jié)3
我校在“抓管理促質(zhì)量、以創(chuàng)新促發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力,教學(xué)管理逐漸科學(xué)化,質(zhì)量意識深入人心,教學(xué)質(zhì)量逐年提高。現(xiàn)從期末考試情況對教學(xué)工作做以下總結(jié)、分析。
一、期末考試成績分析:
1、數(shù)據(jù)分析說明:我校1—5年級學(xué)校統(tǒng)一組織語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語的考試,六年級參加區(qū)統(tǒng)一考試。1—5年級學(xué)生人數(shù)553人,語文合格人數(shù)519人,占96%,優(yōu)秀人數(shù)351人,占76%;數(shù)學(xué)合格人數(shù)312人,占94%,優(yōu)秀人數(shù)244人,占74%;科學(xué)合格人數(shù)262人,占94%,優(yōu)秀人數(shù)212人,占76%;英語合格人數(shù)137人,占65%,優(yōu)秀人數(shù)94人,占44%;
從平均分看一至五年級語文的平均分都高于了76分,80分以上的班有7個,數(shù)學(xué)平均分1—4年級都在84分以上,五年級數(shù)學(xué)均分普遍較低在75分以下,科學(xué)科均分都在80以上,英語科平均分三年級80分以上,四年級低于60分,五年級一個班低于68分,需要引起學(xué)校的高度重視。
2、試卷答卷情況分析:語文試卷能緊扣教材,注重三維目標(biāo)的落實,難易還較適中。知識面較廣,注重考查學(xué)生思維的發(fā)展和知識的靈活運用。有一定的難度。閱讀題量大,考查了學(xué)生的閱讀、理解、分析、綜合能力。作文題材范圍廣泛,有利于學(xué)生組織材料,有內(nèi)容可寫。數(shù)學(xué)試卷知識面較廣,題目難易適中,緊扣教材,基礎(chǔ)知識題目較多,學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握牢固,說明平時訓(xùn)練扎實。學(xué)生能結(jié)合生活實際解決實際問題。從答卷看,還需加強學(xué)生的思維拓展訓(xùn)練,加強學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。
二、主要措施
1、樹立教育質(zhì)量觀
教學(xué)管理首先是教學(xué)思想的管理,重塑教學(xué)質(zhì)量觀,學(xué)校為教師減負(fù),讓教師把更多的精力和時間用在教學(xué)和教研上,經(jīng)常性地舉行教研活動。組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)管理辦法,形成了全面發(fā)展的質(zhì)量觀、面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量觀。有了這一教學(xué)質(zhì)量觀,教學(xué)管理無論在理念上還是操作層面上,我們始終沒有偏離這個價值取向。
2、創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評價體系。各班教學(xué)成績的多個方面,包括平均分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率、鞏固率等全方位的考核體系,形成了比較完善的考核方案,加大了教師的緊迫感,提高了教師的積極性。
3、重視教學(xué)常規(guī)管理,向過程要質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作全程各個環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求,它包括教學(xué)管理常規(guī)、教師施教常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。要建井然規(guī)范的教學(xué)秩序,向過程要質(zhì)量,重點做了以下工作。
、、教師明確教學(xué)管理要求。學(xué)年初召開教學(xué)管理工作研討會,總結(jié)上學(xué)年教學(xué)工作情況(含教學(xué)質(zhì)量分析),討論、制定全鎮(zhèn)本學(xué)年教學(xué)工作思路,完善教學(xué)質(zhì)量評價方案和教學(xué)質(zhì)量獎懲制度等。教師人手一份教學(xué)常規(guī)管理辦法,領(lǐng)導(dǎo)、教師清楚明白,工作起來思路清晰準(zhǔn)確。
、凇(yán)肅教學(xué)常規(guī)的檢查考核
4、課程計劃的落實。認(rèn)真落實課程計劃,是實施學(xué)生全面發(fā)展的最起碼的條件。教學(xué)環(huán)節(jié)的考核管理。教導(dǎo)處每兩個周對教師備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試進(jìn)行考核評價,對考核優(yōu)秀的教師給予表揚,對做差的教師給予幫助,指導(dǎo)。在對教學(xué)環(huán)節(jié)的管理實踐中,我們體會到要大面提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)切實做到“功夫在課前,著力在課內(nèi),彌補在課外”。
規(guī)范各項考試考核。期末考試和各項考試工作由教導(dǎo)處具體組織實施。
5、抓實校本培訓(xùn)工作,提高教師整體素質(zhì)
成就學(xué)校的'關(guān)鍵是教師,成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì),因此校本培訓(xùn)是教學(xué)管理工作的又一重點。每學(xué)年初都制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃(包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間、考核辦法,培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組工作的分工等)。培訓(xùn)模式是“培訓(xùn)、實踐、考核”。
培訓(xùn):①、邀請教育專家(優(yōu)秀教師)到校理論講座(上課示范)。
、、本鄉(xiāng)(本校)優(yōu)秀教師結(jié)合自身教育教學(xué)實踐進(jìn)行專題講座或經(jīng)驗交流。
、邸⑺徒處焻⒓痈骷壐黝惤M織的教師培訓(xùn)。實踐:教研組以課堂教學(xué)、教材教法為主的教學(xué)研究,通過觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、實例分析、問題會診、專題研討等形式,讓教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識,在實踐與探索中找到解決問題的途徑。考核:考核評價是校本培訓(xùn)過程的一個重要環(huán)節(jié),根據(jù)培訓(xùn)要求、內(nèi)容不同而考核的標(biāo)準(zhǔn)、方式不同。通過實施“培訓(xùn)、實踐、考核”的培訓(xùn)模式,引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育理論、實踐教育理論,提升了教師教書育人的素質(zhì)。
三、存在的問題:
1、教育管理只停滯現(xiàn)有水平,教育質(zhì)量潛伏著下滑的趨勢。
2、教學(xué)質(zhì)量可能會有滑波的主要原因
(1)、家長不重視對孩子的教育,導(dǎo)致學(xué)生不重視讀書,沒有意識到讀書能帶來的長遠(yuǎn)利益。
。2)、由于家長大多外出打工,留守學(xué)生數(shù)量較大。家庭教育缺失。
(3)、學(xué)校內(nèi)部管理還有待加強。與教學(xué)管理相匹配的內(nèi)部管理制度缺乏。還沒有形成較為科學(xué)的對教學(xué)質(zhì)量的提高有著相當(dāng)配套程度的教育質(zhì)量管理體系和方法。
。4)、教師隊伍缺乏真正的名師,沒有很好的榜樣模范作用,導(dǎo)致一些新教師毫無動力,停滯不前。
四、今后教學(xué)設(shè)想及對策
1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。
學(xué)校要加強組織教師強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念,鼓勵教師利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。在學(xué)校積極開展校本培訓(xùn),把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。積極開展崗位練兵,要求教師認(rèn)真聽課、深入評課,相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗。教導(dǎo)處加強聽隨堂課,使教師克服平時課堂中的隨意性,努力提高教師教學(xué)水平。
2、深入鉆研教材,熟悉教學(xué)目標(biāo)和重點
結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計劃交流,讓全體教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求,掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求,熟悉每單元教學(xué)要求,單元教學(xué)重難點,制定詳細(xì)單元教學(xué)策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點批和眉批,注重標(biāo)注哪部分是重點,哪個知識點怎樣落實,采用哪種方法等。
3、充分運用各種資源,研究教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)實效。運用好遠(yuǎn)程下載資源,借鑒其中有用的課件,圖片,案例等資源更好地服務(wù)于教學(xué)。數(shù)學(xué)課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具,學(xué)具加強操作演示,也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解體會。語文課要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強口語交際訓(xùn)練,重視朗讀能力的指導(dǎo),增加課外閱讀內(nèi)容,提升閱讀理解能力,豐富寫作素材,開闊學(xué)生的視野,創(chuàng)新學(xué)生的思維。英語課積極開展多種形式的教學(xué)活動,注重學(xué)生單詞積累,記憶,理解,注重口語訓(xùn)練,注重書寫指導(dǎo)。
4、因材施教,分層要求,培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。課堂教學(xué)中,作業(yè)批改中,練習(xí)設(shè)計中,課后輔導(dǎo)中,對兩種類型的學(xué)生要區(qū)
別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力,激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣,增強進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和訓(xùn)練,語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記;數(shù)學(xué)方面計算能力一定要過關(guān),計算題一定要會做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵,向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動,培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力,挖掘?qū)W生的各種潛力。
5、注意細(xì)節(jié),培養(yǎng)習(xí)慣,提高質(zhì)量。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真審題的習(xí)慣,認(rèn)真書寫的習(xí)慣,格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。
小學(xué)教學(xué)總結(jié)4
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,積極學(xué)習(xí)。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)教育理論。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、講公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。
二、求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教五年級的美術(shù)課和二年級一個班的美術(shù)課,共計16節(jié)課,另外還有3節(jié)美術(shù)興趣小組的課,課時量比較大。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對我進(jìn)學(xué)期進(jìn)行的實驗課題,設(shè)計了“神奇的鞋子(設(shè)計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設(shè)計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)興趣小組的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在興趣小組教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、學(xué)會將信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)進(jìn)行整合
1、教會學(xué)生用電腦繪畫
根據(jù)美術(shù)學(xué)科內(nèi)容特點,結(jié)合我在網(wǎng)上學(xué)到的課程整合先進(jìn)教學(xué)做法,用到自己的美術(shù)教學(xué)中。我指導(dǎo)學(xué)生在已有的美術(shù)信息素養(yǎng)和電腦繪畫水平基礎(chǔ)上,讓學(xué)生較熟練利用Windous圖畫程序的操作,獨立進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)感受電腦美術(shù)課的樂趣,提高審美水平、強化創(chuàng)新意識,并不斷探索基于網(wǎng)絡(luò)下的課堂教學(xué)模式。
2、學(xué)生作品通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流(在局域網(wǎng)上共享,在因特網(wǎng)上發(fā)送電子郵件的形式)。
當(dāng)學(xué)生自己創(chuàng)作的作品出來以后,作品的展示就成了最重要的環(huán)節(jié)。如何全面地展示學(xué)生的作品,如何對學(xué)生作品進(jìn)行很好的對比、講解成了傳統(tǒng)美術(shù)課堂上最難解決的問題。整合后,這個問題就能得到很好的解決。由于學(xué)生的作品是在網(wǎng)絡(luò)室的計算機(jī)上完成的,而網(wǎng)絡(luò)室的計算機(jī)基本上都連成了局域網(wǎng),而且還可以上因特網(wǎng),這就給作品的交流提供了條件。學(xué)生作品的交流有三種形式:一是讓學(xué)生把作品保存在自己的計算機(jī)上,并把它設(shè)為共享,學(xué)生可根據(jù)計算機(jī)的編號通過"網(wǎng)上鄰居"相互調(diào)看;二是教師在教師機(jī)上建一個公用的文件夾,讓學(xué)生把作品都保存到這個文件夾中;三是讓學(xué)生通過發(fā)送電子郵件(以附件的方式)進(jìn)行交流。
3、教學(xué)生主動獲取知識
在網(wǎng)絡(luò)教室上課,能為學(xué)生提供了一個比傳統(tǒng)美術(shù)課堂更為廣闊的空間,拓寬了學(xué)生獲取知識的途徑,學(xué)生不但可以從老師那兒獲取知識,還可以從網(wǎng)絡(luò)上通過自己的努力找到所需知識。通過這樣的形式獲取的知識,會讓學(xué)生理解更深刻、記憶更深,而且學(xué)生主動獲取知識的能力在課堂上,在學(xué)習(xí)過程中得到了提高,同時更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)個性的充分張顯和發(fā)揮。
4、用電腦繪畫日記表達(dá)自己的情感
繪畫日記是就是兒童運用繪畫配合文字,記錄一天所發(fā)生或所經(jīng)歷的有意義和有趣的事情,表達(dá)兒童對事物的理解和自身的經(jīng)歷感受;它是一種提高學(xué)生繪畫能力,促進(jìn)學(xué)生語言文字表達(dá)能力和繪畫造型能力的有效方式。以前我讓學(xué)生在本上畫的,現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生家里都有了電腦,我建議學(xué)生把自己的繪畫日記寫到網(wǎng)上去,這樣就會有更多的同學(xué)與自己分享和交流。同學(xué)間的互相切磋,教師的指導(dǎo)都變得更快捷、更方便。學(xué)生很快把電腦繪畫日記,當(dāng)成了宣泄情感的一種方式。有更多的同學(xué)被吸收到學(xué)校的電腦繪畫興趣小組中來,他們的美術(shù)水平和電腦信息素養(yǎng)均得到了提高,甚至創(chuàng)作出了高水平的作品,并取得了驕人的'成績。如在全國電腦制作活動比賽中,周藝卓同學(xué)的電腦畫作品《快樂大課間》,獲得了山東省一等獎的好成績。還有5個同學(xué)的電腦繪畫獲得了市、縣的獎勵。
在整合的過程中我也發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,如適合小學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的軟件太少,整合后形成的教學(xué)模式不夠完善、成熟。但對一個新事物的探索不是一蹴而就的,它需要經(jīng)過一個漫長的過程。正是有了探索過程中的困難,探索才顯得更有意義,而我也將在這探索的道路上繼續(xù)前進(jìn)。
四、為有源頭活水來要克服困難
作為教師,“要想教給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水”且這桶水是鮮活的有靈性和創(chuàng)新的、永不枯竭的活水。就是為了這一桶活水,我總是克服種種困難:每天除了上課、備課和批作業(yè)的時間,剩余的時間不多,只能自己找時間,早來晚走,或者利用晚上休息時間;眼睛和肩頸的不適,是我最大的困難,在電腦前坐不了很長時間就頭暈眼花,肩頸酸疼,但為了實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果,我還是堅持學(xué)會了很多的網(wǎng)絡(luò)知識并能整合到美術(shù)教學(xué)中,為我所用,能熟練地運用市縣以及教師個人網(wǎng)上的教學(xué)資源庫、學(xué)校的教學(xué)平臺、教育博客等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺進(jìn)行教學(xué)。
五、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、在課題實驗的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在美術(shù)興趣小組開設(shè)“兒童水墨畫”,但由于種種原因也沒能實現(xiàn),今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點,為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
小學(xué)教學(xué)總結(jié)5
在本學(xué)期里,我校依照:“以人為本,以育人為目標(biāo),有追求但不脫離實際,力求實效,堅持繼承中創(chuàng)新,改革中發(fā)展”的理念;堅持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點工作有保證,難點工作有突破,問題工作有改進(jìn),全面落實素質(zhì)教育”有序的工作思路,穩(wěn)步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研,以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo),保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,努力推進(jìn)全面工作,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),充分發(fā)揮班子的主導(dǎo)作用
學(xué)期初,領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入分析學(xué)校的教學(xué)情況,制訂出各項工作計劃,規(guī)章制度做到有章可循,心中有數(shù)。教務(wù)辦能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實際的班務(wù)計劃,行之有效的班級工作計劃,并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作,大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。
加強教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始,領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項常規(guī)任務(wù),帶頭擔(dān)任主課,領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課,了解教學(xué)動態(tài),掌握教學(xué)第一手材料,為課堂教學(xué)作依據(jù),在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,教師相互聽課已蔚然成風(fēng),大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的.問題,發(fā)表意見,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和研討能力。全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高,教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。
二、重視隊伍建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱,直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。本學(xué)期,我校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng),開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。其次,通過演講評比,家長評教等活動,加強教師的“三德”教育,從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀,明確肩負(fù)責(zé)任,真正做到為人師表,教書育人。再有以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,鼓勵教師自學(xué),為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會,使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上,學(xué)校把教師的管理制度落到實處,堅持坐班制、考勤制,出勤與績效工資直接掛鉤,杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現(xiàn)象。學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、加強德育工作,建設(shè)文明校風(fēng)
德育是五育之首,本學(xué)年度我校在“打造陽光校園,培育四好少年”的辦學(xué)理念下制訂了學(xué)校德育工作計劃,并開展一系列活動進(jìn)行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育:
2、堅持升旗儀式,在國旗下進(jìn)行五愛教育。
3、充分利用紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;
4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內(nèi)容;
5、要求教師認(rèn)真上好品德社會課,強調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用,開展星級學(xué)生、陽光班級等評選活動。
小學(xué)教學(xué)總結(jié)6
音樂教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學(xué):
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運用不夠。
三、考試:
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的`藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“
在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力
小學(xué)教學(xué)總結(jié)7
以“以人為本”的理念統(tǒng)一廣大干部職工的思想認(rèn)識,一切從實際出發(fā),大力凝聚敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的教育精神,努力營造團(tuán)結(jié)向上、開拓創(chuàng)新的工作氛圍;以“快樂校園”建設(shè)為總抓手,全面提升學(xué)校管理水平、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施;促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的均衡、公平、穩(wěn)定、健康、和諧發(fā)展。
“求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”是教學(xué)工作的辦事宗旨和工作目標(biāo)。本學(xué)期,我們遵循上級有關(guān)部門的指示和學(xué)校工作目標(biāo),為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)校工作有序、高效地向前發(fā)展,我們作出了努力,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作作簡要總結(jié)。
一、增強改革意識
本學(xué)期我們在鎮(zhèn)教研室的指導(dǎo)下,準(zhǔn)確領(lǐng)會學(xué)校工作的指示意圖,整體把握工作的側(cè)重點和切入口,統(tǒng)籌兼顧,使各項工作的組織和開展,既體現(xiàn)時代特征和教改潮流,又凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色,還考慮到師生素質(zhì)的共同發(fā)展。因此教學(xué)工作在本學(xué)期內(nèi)除了抓好師生常規(guī)教育工作外,繼續(xù)著手抓了以下幾項工作的改革。
1、改革業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,本學(xué)期,我們改革了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式,改變了過去一人讀多人聽的局面,學(xué)習(xí)的內(nèi)容于前一周發(fā)給教師,學(xué)習(xí)時主要討論,讓教師掌握主動權(quán),人人參與,自主學(xué)習(xí);每位教師都寫學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)!敖K身學(xué)習(xí)”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。我們分批分層次組織教師去安丘參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、聽專家講座,去實驗小學(xué)等地聽課、;要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書籍;每位教師寫教學(xué)反思。通過學(xué)習(xí),交流、總結(jié)、反思等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。
2、加強各年級的管理
以往原本由教學(xué)工作組織進(jìn)行的某些活動現(xiàn)下放各年級內(nèi)自行開展,如集體備課;拓展了他們自主活動的空間,更豐富了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
另外,我們虛心聽取基層教師的反映,收集來自一線教師的建議和批評,每月商議工作的重點和查找工作中出現(xiàn)的問題,并有針對性地提出整改措施。
通過一學(xué)期來的具體實施,我們感到,這樣不僅有利于下階段工作的順利開展,更能使學(xué)校的各項工作沿著科學(xué)化、規(guī)范化的`軌道穩(wěn)步推進(jìn)。
二、增強質(zhì)量意識
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,更是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)期期末交班考試1—5年級考得較為理想,但6年級考得不夠理想。本學(xué)期如何提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量,我們著重從以下幾方面開展工作:
1、加強理論學(xué)習(xí),了解目前本地區(qū)教育教學(xué)的動態(tài),進(jìn)一步認(rèn)識素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵,對教師進(jìn)行質(zhì)量意識的教育。
2、加強聽課調(diào)研力度。校干、教學(xué)能手經(jīng)常深入課堂聽課。每人一學(xué)期聽課30節(jié)以上,教師之間相互聽課,每人一學(xué)期聽課15節(jié)以上。一方面是加強對教師的指導(dǎo),另一方面對課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測,實施了“即時性課堂教學(xué)質(zhì)量檢測制度”,同時加強了對薄弱班級聽推門課的力度。
3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
。1)、強化管理,落實措施,提高實效。我們按照要求,主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng);、專題化和系列化。本學(xué)期初,我們要求每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)沙龍活動,鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流,探討反思,使各科教師在活動中得到錘煉。
。2)對教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的抽查和考評,我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施,要求以學(xué)科組為單位進(jìn)行對照執(zhí)行、糾正。
。3)積極開展學(xué)科教研活動。本學(xué)期為扎實穩(wěn)步推進(jìn)我校新課程改革步伐,各學(xué)科舉行大小教研活動累計十余次。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,每次教研活動前先由教學(xué)工作組織骨干教師、教研組長深入研究,試上聽課,并當(dāng)面提出修改意見。均收到良好的教學(xué)效果,給全體老師很大的啟發(fā),()大家一致認(rèn)為這幾位老師的課充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,教學(xué)目標(biāo)由原來的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極的交往互動,共同發(fā)展的過程,課堂真正成為學(xué)生的課堂,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到應(yīng)有的發(fā)展。
。4)各年級均要打好基礎(chǔ),把好質(zhì)量關(guān)。學(xué)科組加強了平時的單元調(diào)研和分析,教學(xué)工作組織了全校期中考試,形式是:組織人員命題,單人單坐,交換監(jiān)考,集體閱卷;考后分語、數(shù)、綜合3個組分別進(jìn)行分析。
(5)加強學(xué)生課外輔導(dǎo)。為全面提高學(xué)科質(zhì)量,著手做好培優(yōu)補差工作。一方面提高后進(jìn)學(xué)生的成績,首先幫助其樹立學(xué)習(xí)信心,其次有針對性地補上知識缺陷,真正提高補差效率;另一方面加強培優(yōu)工作,拓展優(yōu)等生的知識面,使他們的特長更特。
三、增強服務(wù)意識教學(xué)工作作為學(xué)校的重要職能部門,始終確立一種服務(wù)意識,為學(xué)校教育服務(wù),為教師、學(xué)生服務(wù),真正起到教學(xué)工作服務(wù)、指導(dǎo)、研究、管理的功能。
(一)為教師的發(fā)展服務(wù)
1、做好教材培訓(xùn)工作,組織好教師進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)。我校所有的教師都參加培訓(xùn)。
2、做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作
加強校本培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我們采取走出去學(xué)習(xí)的形式,進(jìn)行培訓(xùn),老師們切實走近了名師、靠近了專家,與他們的零距離接觸。請蕭校長進(jìn)行教師、學(xué)生行為習(xí)慣的講座;舉行批改作文競賽。讓教師開闊眼界,領(lǐng)略新課程帶給課堂教學(xué)的新氣象和新特色,使我們的青年教師迅速成長。
(二)為學(xué)生的成長服務(wù)
其實為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)的真正落腳點歸根到底是為了學(xué)生,為此,我們甘愿傾心做好服務(wù)工作。
1.加強學(xué)生管理,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
我們重點加強學(xué)生的養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生言行。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項常規(guī),另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。班主任要充分用好晨會課、班隊活動課,上出效果來,有計劃、有重點地對學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。各年級重點抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),主動地創(chuàng)造性地開展工作,特別就如何加強學(xué)生的養(yǎng)成教育,進(jìn)行了探討。1—4年級每位學(xué)生都建立了成長記錄袋。
2、開展各類活動,培養(yǎng)學(xué)生敢于競爭,勇于進(jìn)取的精神。全校掀起了讀書、練字活動,著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。
3、為了尊重學(xué)生,了解學(xué)生,我們進(jìn)行了問卷調(diào)查。例如:你班對學(xué)習(xí)差的學(xué)生,老師采取什么方法;你班的學(xué)生作業(yè)沒做,老師采取什么方法;你對老師有什么建議等。
忙忙碌碌一學(xué)期,過得非常充實,我們在摸索、在探究,不管收效如何,畢竟付出了許多,我們衷心地希望能更多地得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的指點和幫助,多一些鼓勁,少一份責(zé)備;多一點溝通,少一些距離;多一些理解,少一點埋怨,因為我們畢竟工作閱歷還很淺薄。但是我們究竟做得如何,該由領(lǐng)導(dǎo)、老師評價。不過我們也時常反思自己的不足,排查工作中的疏漏之處,檢點工作中的過急行為,尋找工作中的失誤原因,這些都是為了以后更好地工作,但我們可以自豪地說:教學(xué)工作是一個具有整體戰(zhàn)斗力的集體,我們有較強的凝聚力,有相互合作、齊心協(xié)力做好工作的團(tuán)隊精神,任何工作我們都有信心把它做出成績。為了明天的工作做得更好,更出色,我們將一如既往,秉承“求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”的準(zhǔn)則,積極進(jìn)取,為開創(chuàng)教育新局面不懈努力。
小學(xué)教學(xué)總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了;仡欉@段時間的工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進(jìn)提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
今年我主要負(fù)責(zé)一至三年級共十個班的美術(shù)教學(xué),各個班級的學(xué)生的狀況也不同,這就要求老師的教學(xué)要計劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已周密詳盡的教學(xué)計劃。按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價,在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動性培養(yǎng)方面取得了明顯的效果。并參與課題研究、積極地參與學(xué)科教研、堅持向?qū)<覍W(xué)習(xí)、請教。本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛崗,把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,任勞任怨,扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強,能遵紀(jì)守法,堅守工作崗位,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會學(xué)習(xí)。
二十一世紀(jì)是一個知識不斷更新的社會,不僅需要教師掌握必要的知識,還應(yīng)當(dāng)會運用現(xiàn)代化的`教學(xué)手段,起到優(yōu)化教學(xué)過程增強教學(xué)效果的作用。因此,我在平時能自己利用電腦制作課件,課堂中利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛,加強學(xué)生的美術(shù)體驗。開拓學(xué)生的藝術(shù)視野。
我認(rèn)真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系,懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,然后舊有的結(jié)合學(xué)生的生活實際進(jìn)行繪畫、工藝的練習(xí)。每次備課時,我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個小組,課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,時而用情境方法導(dǎo)入教學(xué),增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,使我的美術(shù)課成為學(xué)生受歡迎課。
總的說來,本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作順利圓滿完成,但也還存在不足之處:在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,還存在個體差異不同對待的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容,當(dāng)然教學(xué)中存在缺點也是在所難免的,重要的是發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”在下一學(xué)期的工作中要繼續(xù)努力,爭取取得更加突出的成績!
小學(xué)教學(xué)總結(jié)9
20xx學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)六年級班隊工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級的班主任,這幾個月來,在師生的共同配合努力下,班級的整體面貌有了新的變化,所謂“一分耕耘,一分收獲”,但在享受喜悅的同時,靜下心來想想這一學(xué)期的工作,從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、思品教育方面。
作為一個班主任的我,在思想教育方面有兩點工作貫徹得比較扎實。
1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材,向?qū)W生進(jìn)行思品教育,努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì),讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。
2、抓住有利契機(jī),把握學(xué)生思想活動的動向,適時引導(dǎo)教育。
、賯鹘y(tǒng)節(jié)日慶祝活動。教師節(jié)(征文賽,主題為頌教師),國慶節(jié)(歌詠賽)元旦(舊物交流)等,并辦好每期班刊。
②、組織開展好“一會”“一課”的活動。
利用每周一會(班隊會)回顧一周的工作任務(wù),指出不良表現(xiàn),指明糾正方向,提出不同的工作任務(wù),開展好主題班會(“人人師班級的小主人”、“好班級與好學(xué)生”、“健康的心理知識”等班會)。在活動中,個個學(xué)生激情較高,逐漸形成一股以班級為核心的向心力。
、邸⒈緦W(xué)期,我還堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,并開展知識競賽,取得良好的效果,也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。
二、加大班隊力量,創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。
斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出:“記住你管教的目的應(yīng)該是:培養(yǎng)一個能夠有自制的人,而不是需要一個別人來管制的人!备鶕(jù)六年級學(xué)生的特點:獨立意識強,且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此,在本學(xué)期中,我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理,讓學(xué)生自己去開展活動,如:“我是班級的小主人”主題班會,節(jié)假日各項活動。通過這一學(xué)期師生的共同努力,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚,不少學(xué)生工作干勁增強了,班干部形成了嚴(yán)格要求自己,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),為學(xué)生服務(wù)的好思想,成為了學(xué)生心目中的帶頭人,過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)后,成績喜人。
培養(yǎng)優(yōu)秀生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班級工作的一項重要任務(wù),特別是轉(zhuǎn)后工作在素質(zhì)“合格+特長”的客觀要求下,是勢在必行的。本學(xué)期幫助的對象是趙浩杰、王喜亮,以“降低要求,增強信心,逐步提高”為轉(zhuǎn)后;理念,采取不同的形式加以導(dǎo),取得了較好的成績。
四、培養(yǎng)學(xué)生特長,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫能力,在每節(jié)的寫字課中,我都認(rèn)真地加以指導(dǎo),并在班級中多次舉行書法比賽活動,學(xué)生的書寫能力得到很大的'提高。
2、開展“讀書、讀報”教育活動。
書籍是人類進(jìn)步的階梯,可見知識對人類的重要性,針對全班學(xué)生知識面滑動度大小,見識偏狹的情況,這一學(xué)期,我大力開展“走進(jìn)生活”讀書讀報活動,主要措施如下:
、僖髮W(xué)生將生活中的疑問帶進(jìn)書本,做個克服困難、留意周遭的有心人,提高自身文化修養(yǎng),豐富充實閑暇的文化生活空間。
、、上好閱讀指導(dǎo)課,教給學(xué)生摘抄、應(yīng)用的方法,讓學(xué)生在讀書卡摘抄中,懂得什么是好詞、好句、好段,該如何去分類摘抄,從而使學(xué)生的閱讀更具科學(xué)化。
、、繼續(xù)加強對學(xué)生自辦小報編輯、選材、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo),重視班刊的育人作用,并與學(xué)生自辦報緊密結(jié)合,爭取創(chuàng)新,選優(yōu)上班刊。
、堋⒊浞掷谩皥D書角”這個小陣地的功能,向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍,也可以讓他們選自己所愛的書。
本學(xué)期,我班積極配合學(xué)區(qū)、學(xué)校舉行的“書香流韻”、“自辦小報”等。通過開展一系列的活動,不僅增長了學(xué)生的見識,開拓了視野,培養(yǎng)了廣泛的興趣,而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生的素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。
總之,本學(xué)期的工作也喜也有苦,這就需要我在今后的工作中汲取經(jīng)驗,努力在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
小學(xué)教學(xué)總結(jié)10
學(xué)校教學(xué)是學(xué)校的中心工作。學(xué)期即將結(jié)束,為有效的反省教育教學(xué)工作,使以后的教育教學(xué)工作更加科學(xué)、規(guī)范,提高教學(xué)質(zhì)量。做如下總結(jié)。
一、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,大力實施素質(zhì)教育。
我校依據(jù)省教改精神大力實施素質(zhì)教育,做到開全課程,開足課時,嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定的作息時間,對教學(xué)規(guī)章制度進(jìn)行了修訂,對計劃、教案等內(nèi)容進(jìn)行了全新的改進(jìn),在教學(xué)常規(guī)中認(rèn)真落實素質(zhì)教育。
1、制訂切實可行的計劃。
開學(xué)前,根據(jù)上級教育主管部門的教改部署,結(jié)合學(xué)校實際,在全體教師認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上,集思廣益,制定學(xué)校教學(xué)、教研計劃,各學(xué)科、各年級組再依據(jù)校級各類計劃制定年級、科組計劃。教師再根據(jù)學(xué)科組、年級組計劃制定個人教學(xué)計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負(fù)責(zé),有措施要求等,實現(xiàn)了計劃的精細(xì)化,提高了計劃的針對性和可操作性,保證了學(xué)校各級教學(xué)、教科研活動的有序進(jìn)行。
2、堅持集體備課。
各教研組堅持雙周備課,單周教研活動制度。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教師將備課的主要精力放在落實素質(zhì)教育,明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,理解教學(xué)理念,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時俱進(jìn)。創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴(kuò)展思路,加強課改認(rèn)識,重點反思一節(jié)課存在問題的解決。
3、講求實效作好作業(yè)布置和批改。
堅持以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高為出發(fā)點,各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型,兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),并按時按量進(jìn)行批改,為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記,并進(jìn)行評改。數(shù)學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性,主要分鞏固性練習(xí),拓展性練習(xí),探索性練習(xí),一年級組還結(jié)合數(shù)學(xué)實踐活動課的需要,設(shè)計了制作拼圖等實踐作業(yè)。絕大部分教師作業(yè)批改及時、認(rèn)真,不但全批全改,還做到改后再批、改錯與激勵并重。
4、課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。
教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍思維,提高素質(zhì)。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的.能力。教師在以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時,也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系。
加強學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、檢測、素質(zhì)評定等項教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理。對學(xué)生實行ABCD等級評定,進(jìn)行綜合評價,同時提出具體的改革設(shè)想,以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識,增長能力。
二、積極開展校本培訓(xùn)
1、開展各種講座,加強教師理論修養(yǎng)、陶煉師德。學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座,既豐富了老師的理論修養(yǎng),又凈化了老師的心靈。
2、開展“讀書節(jié)”、“主題教學(xué)節(jié)”等系列活動。
每學(xué)期開展一次“讀書節(jié)”和“教學(xué)節(jié)”活動,讀書節(jié)活動主要是通過豐富多彩的讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,豐富學(xué)生的課余生活,拓寬學(xué)生的知識面,增長才智。扎實開展“教學(xué)節(jié)”,在活動中圍繞著自己的主題發(fā)揮備課組集體的力量,每個教研組推薦老師上課,上課后教研組結(jié)合教師的自我反思,進(jìn)行專題小結(jié),并進(jìn)行了“人人一堂優(yōu)質(zhì)課”活動,同時,注意引導(dǎo)教師思考和探索教學(xué)與評課過程中的同伴互助與合作,逐漸打造學(xué)習(xí)共同體。
3、開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設(shè)計——行動——反思——再設(shè)計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式,開展“一課多上”活動,集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點,形成同一課題,促使不同教師對同一研究載體進(jìn)行不同研究,提出各自看法,進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞,不但強化了教師的反思意識與能力,而且使教師不斷汲取他人長處,讓教師不斷在做中提高、做中完善。
4、開展聽課評課聽講座系列活動。
一學(xué)期以來,我校認(rèn)真落實聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外,還外出聽課聽講座等。聽課活動的經(jīng);㈦S堂化使課堂更開放、更有效,同時還給教研活動提供無盡的資源,加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動,促使了群體間的相互學(xué)習(xí),共同提高,聽講座則帶給老師更新的觀念,形成科研型的教師群體。
5、開展師帶徒、同伴互助活動。
我校年輕教師居多,為了縮短年輕教師成長周期,加強對年輕教師的指導(dǎo)與幫助,提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力,發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課,探討教學(xué)中的有關(guān)的問題,以此來促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。
6、開展校本課程開發(fā)與實驗活動。每班每周開設(shè)課外閱讀課,有語文老師開發(fā)指導(dǎo)。通過實踐研究,提升教師進(jìn)行校本課程開發(fā)、實踐研究的能力。提升教師進(jìn)行課題實驗研究的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,拓寬學(xué)生的閱讀量,倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、好多書,構(gòu)建“書香校園”文化。
7、開展現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作。學(xué)校組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)、多媒體可見制作的培訓(xùn)、新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。由我校微機(jī)專業(yè)教師教學(xué),促使教師掌握Word、PowerPoint、Excel、Internet等一般的現(xiàn)代教育技術(shù),并與所教學(xué)科整合,盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。
8、開展論文、案例分析、教學(xué)故事評比系列活動。
論文、案例、教學(xué)故事等撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng),又能促進(jìn)教師由經(jīng)驗型向反思型轉(zhuǎn)化。而評比則有利于激勵,有利于導(dǎo)向。于是,學(xué)校集二者之功能,舉辦第五屆論文、案例分析、教學(xué)故事評比系列活動,從論文評比可看出:①全體教師的課改意識增強,課改理念較豐富。大部分論文以課改論題“小班化教學(xué)研究”為主,根據(jù)課改理念去反思自己教學(xué)中對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),論點鮮明,論述充分,論據(jù)充足,行文流暢,有自己的獨特見解。②文體多樣,能體現(xiàn)我校教師學(xué)習(xí)、體驗的多樣化,除大部分為教學(xué)論文外,還有教學(xué)案例、教學(xué)故事、教學(xué)反思等。③與實踐結(jié)合很緊,說明反思意識和能力增強。大部分論文所舉例證,皆是教師們教學(xué)實踐中案例。
面對我校取得的點滴成績,我們在欣喜的同時,仍清醒地知道我們還需要認(rèn)真反思,及時總結(jié)經(jīng)驗,以便更好地開展教學(xué)教研活動,為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校的辦學(xué)效益,不斷努力。我們堅信,教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,面對未來我們充滿信心,我們將繼續(xù)立足本校實際,大膽改革,銳意創(chuàng)新,努力走出有英才特色的教學(xué)之路!
小學(xué)教學(xué)總結(jié)11
這學(xué)期以來,經(jīng)過不懈的努力,在學(xué)期末較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),今后為更好地開展工作,作總結(jié)如下:
一、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益:
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂",在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的`能力。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
三、根據(jù)學(xué)生年齡特點,因材施教:
五年級的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時有針對性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。
四、努力方向:
1、今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
2、介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中,常會遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友,以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。
3、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)水平。
五、考試方法靈活:
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用:讓學(xué)生自由組合小組,任意選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學(xué)有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個性的空間。
一學(xué)期已接近尾聲,回憶一學(xué)期來的點點滴滴,雖說取得了不少成績,但也還在著不少的差距,我將在今后發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,爭取在下學(xué)期取得更好的成績。
小學(xué)教學(xué)總結(jié)12
本學(xué)期的教學(xué)工作到今天就結(jié)束了,回顧這一天天的教學(xué)工作你,我感觸良多,作為一個語文老師,把學(xué)生的語文課教好是我的責(zé)任。這個學(xué)期的語文課,同學(xué)們都學(xué)習(xí)的不錯,但是我還是有不足的地方。下面是xx年小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)。
一、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我聽課共十幾節(jié)課,每聽一節(jié)課,我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。,二年級仍然還是重點,每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中,我在每一課教學(xué)后,都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),同時,每個單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。
二、多種方式,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演,孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂于表演,在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時的積累。
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學(xué)生在理解意思的同時,還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀,再如:名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”,孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),收到了較好的效果,我將這項課外積累堅持下去,F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。
四、耐心輔導(dǎo)用心測評
(1)耐心輔導(dǎo)。對于學(xué)困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時仁、韋森林、符男凱等同學(xué)的語文成績差,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵他們,常看到他們的.閃光點,哪怕只是點滴進(jìn)步,我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會自信,找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
。2)用心測評。每學(xué)完一組課文,我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的知識,然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測,最后講評,對知識查漏補缺,使學(xué)生對知識融會貫通,舉一反三。
從事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了,在工作中,我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,教學(xué)中,我常?畤@自己的知識淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!
一、問渠哪得清如許,為有源頭活水來。
有人說過,如果要給學(xué)生一碗水,老師要有長水流。本學(xué)期為了提高中年段語文教學(xué)質(zhì)量,教研組從加強理論學(xué)習(xí),拓寬教學(xué)視野入手,做到了以下三個方面:
1.重視課標(biāo)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
本學(xué)期初,我們通過問題征集單征集了四個研究主題,分別是“如何有效地從寫話過渡到習(xí)作?”、“如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣?”、“如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)評價?”、“如何將閱讀教學(xué)與習(xí)作指導(dǎo)有效結(jié)合?”在研究這些主題時,我們大多能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)條例,并結(jié)合學(xué)段目標(biāo)設(shè)計課堂,做到正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
2.重視理論學(xué)習(xí),拓寬教學(xué)視野。
在本學(xué)期的教研活動中,老師們都特別重視教育理論的學(xué)習(xí)。通過閱讀優(yōu)秀《小學(xué)語文教師》、《新教師》、《寫作指導(dǎo)》以及網(wǎng)絡(luò)上的教育教學(xué)文章,來開拓自己的教育視野,并整合運用于教育教學(xué)當(dāng)中,如閱讀了《“人體作文法”的實踐探索》、《如何有效進(jìn)行課堂教學(xué)評價?》、《中年段習(xí)作教學(xué)中交際語境的應(yīng)用思考》等,他山之石,可以攻玉。
3.重視多渠道培訓(xùn),助力專業(yè)發(fā)展
除了積極研讀教育理論書刊,本學(xué)期教研組老師還積極參加各級各類教師培訓(xùn)活動。10月29日,劉琴香、洪燕燕、張鴻潤等老師參加了張達(dá)紅名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動;10月28日至11月1日,姚清霞、張鴻潤老師遠(yuǎn)赴廈門參加“智慧互動成長”第七屆全國青年教師風(fēng)采展示課;11月19日,楊美紅、林燕如老師參加晉江市小學(xué)語文“閱讀教學(xué)有效性的探索”主題研討系列活動,并撰寫了相關(guān)論文;12月1日,顏婷茹、姚清霞老師參加了“張達(dá)紅名師工作室送教下鄉(xiāng)”活動;12月22日,楊美紅、林燕如、張鴻潤老師參加了晉江市實驗小學(xué)名師團(tuán)隊教學(xué)展示活動;12月10日-19日,洪燕燕老師參加了泉州市小學(xué)語文教師培訓(xùn)。
培訓(xùn)活動參與面廣,老師們參與積極性高。同時,每次培訓(xùn)活動,老師們都能夠認(rèn)真收集有用的資料課件,帶回教研組,進(jìn)行二次培訓(xùn),資源共享。
問渠哪得清如許,為有源頭活水來。先進(jìn)的理論,前沿的教育資訊為我們的課堂教學(xué)注入了鮮活的生命。
二、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
有了好的理論支撐,最重要的還是要行動。本學(xué)期根據(jù)研究主題,結(jié)合學(xué)校教研活動月主題,教研組9人次共開設(shè)了12節(jié)公開課,既有師徒同題同構(gòu)課;也有新教師素質(zhì)課;有年段專題展示課;也有個人風(fēng)采課,體裁涉及詩歌、童話、古詩等。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課,并及時將教學(xué)設(shè)計上傳到學(xué)校網(wǎng)站以及語文組博客。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、填寫行動研究單,繼續(xù)擰集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
在評議中,我們都能針對教研主題進(jìn)行探討式評課,反思:怎樣去評價肯定學(xué)生,怎樣提問目的性更明確,怎樣將語用與語文教學(xué)的詩意更好地結(jié)合……在評課中,老師們各抒己見。這種聽課、評課活動,對提高我們的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
葉瀾教授說:“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師!痹诒緦W(xué)期中,我們組重抓教學(xué)反思,堅持一課一得。本次公開課后,老師們堅持撰寫教學(xué)反思,每月主題研討結(jié)束后,撰寫“教學(xué)日記”,反思深刻,有所思,有所悟。并編寫了五期教研簡報。
在教學(xué)之路上,我們一步一個腳印走得堅實有力。
三、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
在這一學(xué)期的教研活動中,我們組也是捷報頻傳。老師們積極主動參加了市、校級的各類活動、講座。如:曾柏玲、張鴻潤、楊美紅老師參加了學(xué)校的《成長講壇》,沈老師參加了《教學(xué)講壇》,洪燕燕老師參加了學(xué)校的《教學(xué)講壇》等。
厚積薄發(fā),通過教研組的團(tuán)隊力量和教師們個人的努力,我們組的教師在學(xué)校各類活動中都取得不俗的成績。楊美紅、林燕如老師參加學(xué)校的第四屆青年教師教學(xué)技能比賽取得了二等獎的好成績;洪燕燕、楊美紅、張鴻潤、林燕如老師分別獲得了校“名師我的未來之路”演講比賽一、二等獎;張鴻潤老師獲得了校品德與社會評課比賽二等獎;姚清霞老師在校第二屆語文素養(yǎng)比賽中獲得了才藝展示、書寫展示、知識素養(yǎng)展示三個單項第一名和總分一等獎的好成績;張鴻潤、楊美紅老師獲得了晉江市第三屆數(shù)字故事比賽三等獎。
當(dāng)然,成績是屬于過去的,我們相信下學(xué)期的我們一定會再創(chuàng)輝煌,爭取在市級比賽上有所突破。
四、教然后知不足,學(xué)然后知困。
一學(xué)期來,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯珕栴}也不少。
首先,作為教研組長,我有些工作做得不夠到位,比如在通知公開課時間上,不夠及時,導(dǎo)致有些老師沒能及時調(diào)課參加,公開課錄像沒安排好;其次,在研究效果上,圍繞主題進(jìn)行研究的意識還有待加強;最后,語文組教研博客雖然有上傳公開課設(shè)計,但是沒有進(jìn)行跟帖。
五、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
展望未來,任重而道遠(yuǎn)。根據(jù)學(xué)期末征集的意見征集單,下學(xué)期的工作思路如下:
1.規(guī)范常規(guī)工作,如開會時間、研討主題、博客跟帖等。
2.繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí),將理論學(xué)習(xí)成果以書面的形式保存下來,鞏固學(xué)習(xí)成果。
3.分工深入研讀課標(biāo),以課標(biāo)為綱,更好設(shè)計課堂教學(xué)。
4.以文體為著眼點,進(jìn)行月公開課教學(xué),提煉教學(xué)策略。
小學(xué)教學(xué)總結(jié)13
為貫徹落實全國學(xué)校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定,積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念,以全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動為重點,我校以武術(shù)操為切入點,開展特色活動,F(xiàn)將平掌小學(xué)“武術(shù)健身操”特色活動的開展情況總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想:
通過武術(shù)健身操等練習(xí)來提高學(xué)生對武德的認(rèn)識和了解,并能夠在日常的生活和學(xué)習(xí)中用其標(biāo)準(zhǔn)來佐證自己的言行。養(yǎng)成認(rèn)真做好每一件事情的好習(xí)慣。
二、得到完小領(lǐng)導(dǎo)小組的大力支持:
學(xué)期初,我校成立了以章建林老師為組長,任曉珊老師為副組長的“武術(shù)健身操”為副組長,全體教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組利用政治學(xué)習(xí)的時間,提高全體組員的`認(rèn)識,利用集會,加強對學(xué)生的思想教育,明白開展此項活動的意義。對于此項活動完小領(lǐng)導(dǎo)高度重視,一起布置,一起檢查,一起評價,從而有力地推進(jìn)科研工作的進(jìn)展,并取得成效。
三、活動安排:
1、活動時間:大課間活動、體育鍛煉一小時、中隊活動、體育興趣小組活動等時間。
2、活動地點:學(xué)校操場。
3、活動人員:全體教師、全校學(xué)生。
4、活動內(nèi)容:中小學(xué)生武術(shù)健身操。
四、達(dá)到的目標(biāo):
1、動作整齊、規(guī)范。
2.初步學(xué)習(xí)武術(shù)操的基本動作和動作組合,了解學(xué)習(xí)武術(shù)操的意義及健身、健心的功能,為學(xué)習(xí)武術(shù)健身操打好基礎(chǔ)。
3.發(fā)展身體的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等素質(zhì)。促進(jìn)骨骼、肌肉、韌帶的發(fā)育。提高自學(xué)、自練和自評的能力。培養(yǎng)勇敢、頑強的精神,增強學(xué)習(xí)武術(shù)操的自信心。
4.通過活潑、有趣的練習(xí)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與意識,增強民族自豪感,激發(fā)積極向上、勇于進(jìn)取的精神。
5.在掌握基本功、基本動作的基礎(chǔ)上,以集體和小組練習(xí)的方式,體驗學(xué)習(xí)武術(shù)操的樂趣,學(xué)會與同伙團(tuán)結(jié)協(xié)作,講友誼、講團(tuán)結(jié),共同發(fā)展進(jìn)步。學(xué)校特色活動要體現(xiàn)特色,就需要全校師生的`配合,也需要付出一定的時間和汗水,望平掌小學(xué)的全體師生能盡全力開展好我校的“武術(shù)健身操”特色活動。
6、讓學(xué)生在“玩”中掌握武術(shù)操知識與技能,增強學(xué)生綜合素質(zhì)。
7、新年運動會時開展了“武術(shù)健身操比賽”,提升校園文體活動氣氛。
五、存在的不足:
1、所搜集的素材較少。
2、低年級的同學(xué)動作不夠規(guī)范。
3、缺乏理論研究。
小學(xué)教學(xué)總結(jié)14
一、以情激趣
小學(xué)低年級學(xué)生心理發(fā)展上直觀模仿占優(yōu)勢,且具有活潑、好動的特點。因此,我采用主題情境的教學(xué)方法,在課的開始就向?qū)W生簡明介紹了2008年北京奧運會的主辦理念,各國運動員和觀眾來到北京的熱鬧情景,我們大家迎接奧運召開的高興心情。然后話鋒一轉(zhuǎn),反問學(xué)生:“同學(xué)們?yōu)榱擞?008年奧運會的到來是不是應(yīng)該把身體練得棒棒的?”同學(xué)們馬上附和:“是”。此時安排了兩個簡單的小游戲“劃旱船”和“石頭、剪子、布”,游戲需要2人共同完成,為此讓學(xué)生們自主隨機(jī)結(jié)組,讓每個學(xué)生都積極活動起來。在活動過程與接觸中,給他們創(chuàng)設(shè)互相熟悉、相互交流、相互了解、相互激勵的學(xué)習(xí)氛圍,使之融入群體,使自己與同學(xué)友好相處,在合作活動中培養(yǎng)集體觀念。
二、以趣促動
社會心理學(xué)家認(rèn)為,人的心理是在人的活動中,尤其是在人和人之間的相互交往的過程中發(fā)展起來的。
小組合作學(xué)習(xí)提供給學(xué)生之間合作的'機(jī)會,增強課堂上學(xué)生之間合作、互助的頻度和強度,從而有力地促進(jìn)兒童社會化程度的提高。用橫、縱叉組數(shù)字、組字母,在學(xué)生看來是多么有趣的活動呀!學(xué)生們用自己已經(jīng)掌握了的簡單的數(shù)學(xué)和英語知識,幾個人合攏到一起指指畫畫地商量起來!白帜浮畒’這樣寫,我做斜的那筆,你做下面的那筆”“我們?nèi)齻人和你們?nèi)齻人要是組成兩條交叉線就是‘x’了”,練習(xí)場面十分熱鬧。為了把字母拼好就要相互合作并善于聽取別人的意見和建議。當(dāng)教師觀察到一名在平時一向沉默寡言的學(xué)生今天也非常自信地在組內(nèi)說著自己的想法時,及時給這個學(xué)生以鼓勵。每個小組都拿出本組做得最好的造型與其他小組交流,對于富有新意的組合教師帶頭為學(xué)生喝彩,和同學(xué)們一起鼓掌,使學(xué)生體會到合作成功以后的滿足感和成就感。
三、以動促學(xué)
當(dāng)學(xué)生們興致高漲時,會提出小組間要比一比。學(xué)生們對“奪紅旗”游戲表現(xiàn)出極大的興趣,以小組為單位的合作學(xué)習(xí),在這種組與組之間的競賽中更可以發(fā)揮學(xué)生的能力和潛能。因為,個人與個人的競賽多數(shù)以挫傷一方的積極性而結(jié)束,而小組與小組之間的競賽,更能促使小組成員間相互團(tuán)結(jié),使個人的能力最大限度地發(fā)揮出來。為了使學(xué)生接觸更為廣義的合作,可安排相鄰的兩個小組結(jié)合,按2008北京奧運會的主辦理念,設(shè)計出一個最具創(chuàng)意的組合。學(xué)生再一次被這人數(shù)更多的小組所吸引,在組內(nèi)唧唧喳喳地發(fā)表自己的見解。有的組設(shè)計一棵松樹,樹干、樹枝栩栩如生,他們要用綠色裝點大地;有的組用各個小組剛剛拼合過的字母組成英文“OK”字樣,歡迎外國運動員到北京參加奧運會;()還有的組集體造了一艘輪船,船身、船艙、桅桿樣樣齊備,好像就要駛?cè)氪蠛S油鈬笥选W詈,在放松時全體學(xué)生伴著詩朗誦躺在地板上用身體組成數(shù)字“2008”字樣,伴著優(yōu)美的旋律,暢想美麗的2008年。
四、自我教學(xué)反思
本節(jié)是以橫、縱叉教學(xué)內(nèi)容為主的復(fù)習(xí)課,通過學(xué)生們合作討論,利用橫、縱叉拼成自己所熟悉的造型。教學(xué)要讓活動內(nèi)容與學(xué)生生活相聯(lián)系,并且使每個學(xué)生都能感受到被組內(nèi)其他同學(xué)所尊重和接納,繼而達(dá)到積極、主動地參與活動的目的。
上課時在學(xué)生們興致勃勃地討論過程中,教師只是作為一名大朋友,幫助各組設(shè)計、選擇最佳方案,并不時地改變自己的角色身份。一會兒是一個促進(jìn)者,積極創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生進(jìn)行合作商議的環(huán)境,激活封存在每個學(xué)生意識中的記憶,開啟幽閉的心智;一會兒是一個合作者,參與組內(nèi)商量討論,師生互動,生生互動,以利于學(xué)生人格和心理健康成長,建立和保持與他人相互依賴和相互合作的關(guān)系;一會兒是一個幫助者,為組內(nèi)營造和諧的氣氛,幫助組內(nèi)“穿針引線”,傾聽他們的討論,概括和提煉學(xué)生已發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,提供給他們發(fā)表個人意見的場景,適時地也說一下想法;一會兒又是一個激勵者,對組內(nèi)商議的好的組合形式贊賞表揚,讓學(xué)生運用已有的運動和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,進(jìn)行各種組合和創(chuàng)新練習(xí)。
課上通過點撥和組內(nèi)集思廣益的研究,每個小組都創(chuàng)設(shè)了許多運用橫、縱叉拼合的圖樣,極大地激發(fā)了學(xué)生們的興趣,每個學(xué)生都能盡自己最大的努力,這在無形中增強了鍛煉效果,并且為這種鍛煉效果延伸至課外創(chuàng)造了條件,也為“終身體育”意識與能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。丑小鴨教學(xué)反思高中政治教學(xué)反思初中政治教學(xué)反思
小學(xué)教學(xué)總結(jié)15
三年級科學(xué)課程是要以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點的,適應(yīng)全國基礎(chǔ)教育課程改革的全新教材.因此,在教學(xué)過程中就要面向全體學(xué)生.同時,它充分考慮到學(xué)生在性別,天資,興趣,生活環(huán)境,文化背景,地區(qū)等方面存在的差異,在課程,教材,教學(xué),評價等方面鼓勵多樣性和靈活性.因此在科學(xué)教學(xué)工作過程中,應(yīng)始終堅持為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo).下面把本學(xué)期的教學(xué)具體情況總結(jié)如下:
1,在科學(xué)教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程改革的目標(biāo).
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑.因此,在科學(xué)教學(xué)中,同樣注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義,集體主義精神,逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀,養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的一代新人.同時,更是加強對學(xué)生的`實踐能力和探究能力的科學(xué)能力的培養(yǎng).
2,明確課程理念,目標(biāo),任務(wù),吃透教材,充分掌握教材的特點,從而做出與教材相符,與學(xué)生年齡特點相符的教學(xué)設(shè)計.
設(shè)計教案時盡可能地以激發(fā)學(xué)生的觀察興趣為重點,以引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)觀察的方法為難點,同時重視學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度,熱愛生命,保護(hù)環(huán)境等精神的培養(yǎng).
3,以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生主動參與科學(xué)活動.
三年級學(xué)生對周圍的世界的好奇心和探究欲,因此,在教學(xué)中都盡量放手他們主動參與科學(xué)的學(xué)習(xí)探究.在教學(xué)中,注重滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的結(jié)合,提供他們能直接參與的各種問題,讓他們更容易地進(jìn)行科學(xué)的各種實際觀察和操作.教師在作為活動的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響.在這樣的開放的課堂環(huán)境下,學(xué)生對科學(xué)便會產(chǎn)生濃厚的興趣,經(jīng)過多次的實際觀察和實驗活動后,自然也就提高了學(xué)生的科學(xué)能力.
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