（精選）小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)英語教學(xué)總結(jié)，歡迎大家分享。
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 篇1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間期末已至，回顧本學(xué)期二年級的英語教學(xué)可以說是既辛苦又緊張，也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展英語教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語教學(xué)水平，最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié)。這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的`方面主要有以下幾點(diǎn):
一、提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作。
在開學(xué)伊始，我就確定了教學(xué)進(jìn)度，擬出了重點(diǎn)句型和詞匯。在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，確立每個(gè)單元的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動課設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)每節(jié)課，使課堂能更有效。
二、積極開展教學(xué)研究，努力提高英語教學(xué)水平。
本學(xué)期，積極參加校內(nèi)外的教研活動，探討教育教學(xué)問題，思索教學(xué)方法。對課堂教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結(jié)、反思，教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣;我認(rèn)真聽課、評課，在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)水平不斷提高。
三、注重學(xué)生知識的掌握，學(xué)練結(jié)合。
在這一學(xué)期的教學(xué)中我更注重了學(xué)與練的結(jié)合，在每個(gè)單元學(xué)完后，我會讓學(xué)生做練習(xí)來檢查該單元知識的掌握情況，同時(shí)根據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及
時(shí)反饋矯正，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課。根據(jù)學(xué)生英語水平對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對一的幫扶活動，提高了教學(xué)質(zhì)量。
不足之處:
在教學(xué)中新舊知識結(jié)合做的不夠好，以至于部分學(xué)生學(xué)了就忘，幾乎是學(xué)一課忘一課。
今后在教學(xué)中，我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 篇2
這個(gè)暑假我被安排在永安，負(fù)責(zé)二，五，六年級語文以及七，八年級英語教學(xué)。
二年級《陳錦奕，葉飛達(dá)，肖子晗，徐心念》
陳錦奕的學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真，總是可以主動學(xué)習(xí)并完成任務(wù)。肖子涵，徐心念成績中等，但是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。葉飛達(dá)學(xué)習(xí)態(tài)度極其不認(rèn)真，成績非常差，經(jīng)常不完場作業(yè)。
五年級：《姚智立，錢星宇，張子欣，王一靖，張雅婷，李梓桐，何晨》
姚智立屬于成績最好的，上課回答問題非常積極，每次都認(rèn)真完成作業(yè)并把作業(yè)送給老師檢查。剩下的同學(xué)成績差不多，屬于中上等，這期間學(xué)習(xí)氣氛漸入佳境。
六年級：《李少康，郭子龍，王攀，鞠瑞，張?bào)悖S夢怡，劉虎，黃念，李根，劉伯昭，殷萱，王倩》
郭子龍，張?bào)愠煽兒懿诲e，上課積極配合老師上課。尤其是張?bào)愕淖魑墓Φ缀芎�。劉伯昭，王攀上課經(jīng)常開小差，有時(shí)還會不按時(shí)完成作業(yè)，還對家長撒謊說沒有作業(yè)。其余學(xué)生成績中等，學(xué)習(xí)態(tài)度較好繼續(xù)努力一定會有進(jìn)步。
七年級：《姚竹馨，袁振宇，李壯，李卉，劉權(quán)，劉宇，肖雨濛》
八年級：《姚運(yùn)波，陳成，曹帥》
由于八年級三位同學(xué)基礎(chǔ)非常差，幾個(gè)老師同吳老師商量之后決定給他們上七年級的課程，所以七八年級同步上。其中七年級學(xué)習(xí)成績呈兩級分化趨勢：姚竹馨，袁振宇成績很好，李壯中等，其余非常差，一個(gè)單詞教了幾十遍都不會讀，不會記，每天早上讓他們提前一小時(shí)來背單詞，下午聽寫，每天放學(xué)后我都要把他們留到很晚，背完單詞才能回家，有時(shí)甚至拖到了晚上七點(diǎn)，因此對七年級我耗費(fèi)了很多時(shí)間，花費(fèi)了太多精力，每天下午都筋疲力荊
八年級的姚運(yùn)波初中已經(jīng)讀完了，但是沒好好學(xué)，回頭補(bǔ)初中課程，進(jìn)步很大，在上七年級課程的'同時(shí)，需要幫他補(bǔ)八年級的課，任務(wù)很重。另外兩位同學(xué)成績不太好，每天也是逼著他們記單詞，有一定得進(jìn)步，有待加強(qiáng)。
這一期工作比以前任何時(shí)候花費(fèi)的精力更多，而且我就住在那里，每天都需要看管著學(xué)生，這些事情很瑣碎，很煩人。此外他們小學(xué)沒有學(xué)過英語，沒有任何基礎(chǔ)，這也讓教學(xué)任務(wù)更艱巨。
至于建議，第一：我覺得你們在做事情前就應(yīng)該制定出一個(gè)統(tǒng)一合理的制度，并且不要中途修改，今年的工資問題就是這樣。第二：在下面的幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)肯定會存在很多生活問題，比如吃飯，住宿，交通等等，這些問題你們最好解決或協(xié)助老師解決，否則肯定會產(chǎn)生很多不愉快因素。最后，你們對對老師應(yīng)該有一個(gè)明確的評價(jià)機(jī)制并親自檢查老師的表現(xiàn)，而不是通過固有印象。
對于我自己，這一學(xué)期經(jīng)過了很多鍛煉，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，結(jié)識了很多朋友，收獲頗豐。
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級、六年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：
一：制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。備課不充分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。
二：在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的.培養(yǎng)。盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、手、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過設(shè)計(jì)一些有趣的游戲活動，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。
三：課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，布置適量的學(xué)生感興趣的練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺。
四：愛心澆灌后進(jìn)生。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對于那些后進(jìn)生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
五、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績。
20xx年xx月xx日
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 篇4
這學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)九年級三班和四班的英語教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。但還存在許多不足之處狀況。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要我們班在經(jīng)過一年多的磨煉，有一點(diǎn)起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且三班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，差生也較多，四班尖子較少，差生覆蓋面較廣。所以依據(jù)實(shí)際狀況，我對兩個(gè)班進(jìn)行以下方面的實(shí)施：
一、仔細(xì)搞好備課，特殊是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的'主動性，上課效果就好。
二、培育學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣首先，要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學(xué)生請教。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對英語學(xué)科，因?yàn)樗K歸不是母語�；A(chǔ)不打好，以后想提高也難�？傊�，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實(shí)力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)，所以上課肯定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種主動上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清晰的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持仔細(xì)了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)實(shí)力。但通過一個(gè)學(xué)期的努力。兩個(gè)班還存在肯定的問題，特殊是班上有的同學(xué)無心思學(xué)習(xí)，或是學(xué)習(xí)很被動，這對于教學(xué)造成肯定的困難。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成果。
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 篇5
本學(xué)期，每個(gè)教師都有是在忙碌中渡過的。我擔(dān)任五年級的英語課教學(xué)，所以任務(wù)比較重。我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。在教研員，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、在教學(xué)方面，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)
平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。我從教輔書、網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)途徑學(xué)習(xí)更多更讓孩子們喜歡的教學(xué)方法，讓學(xué)生在不同的教學(xué)方法影響下體會不同的經(jīng)歷，感受體驗(yàn)，同時(shí)增加了課程的豐富性。
二、在課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣
特別是平日枯燥的復(fù)習(xí)課，我盡量活躍課堂氣氛，通過跟著錄音逐個(gè)同學(xué)快速跟讀，互問互搭，詞語接龍等形式激勵學(xué)生全方位參與，回答問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的`培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。
本學(xué)期初，我利用CHANT，歌唱，分組對話等形式進(jìn)行了學(xué)生語言能力的訓(xùn)練，收到了比較好的課堂效果。例如：單詞又長又難讀，實(shí)在是不易記憶。把單詞變成CHANT，讓學(xué)生讀，朗朗上口，學(xué)生記起來容易多了。此外，在平時(shí)教學(xué)中，我也注意了科學(xué)方法的應(yīng)用。比如，在講TAKINGPICTURES一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的容量是相當(dāng)大的。我采用節(jié)拍英語教法，我一邊做動作，一邊唱節(jié)拍，在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學(xué)生以最快的速度，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且記憶效果非常好。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)中，我在實(shí)踐中不斷地成長和完善起來，經(jīng)驗(yàn)豐富多了，對教學(xué)的理解也更加深刻了，我將在教學(xué)中努力攀登新的高峰。在小學(xué)英語的春天里，我們每一個(gè)英語老師就猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的好日子就是現(xiàn)在。我要不斷努力，早日為小學(xué)英語教學(xué)做出貢獻(xiàn)！
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 篇6
回顧這一學(xué)期的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的工作。本學(xué)年我擔(dān)任本校三至六年級四個(gè)級段的英語教學(xué)工作，整學(xué)期教學(xué)任務(wù)較繁重，但教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手，學(xué)生的英語水平有明顯的提高，同時(shí)也取得了一定的成績。
本學(xué)期的教學(xué)中，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下：
一、政治思想方面：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，以活動為載體，面向全體授課，師生共同發(fā)展。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的`。學(xué)校方面，為了切實(shí)抓好課堂教學(xué)，本學(xué)期多次組織集體教師開展公開課活動，教師利用定期的開課日，由學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間。開課的這一天，所有教師都準(zhǔn)時(shí)參加，而且校領(lǐng)導(dǎo)也參加這項(xiàng)活動，這些說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語這一學(xué)科的重視。上完課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學(xué)到新的東西，并激勵著自己在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真實(shí)踐，不斷探索。
三、在課堂教學(xué)中：
運(yùn)用實(shí)物、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。學(xué)生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂的它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力，每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不得松懈。
在教學(xué)中遇到一些困難，有些學(xué)生已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行。于是，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。盡量使用英語，適當(dāng)利用母語。利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。在教學(xué)中讓學(xué)生明白、會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)為以后的學(xué)習(xí)能順利通過。
四、在課后反思和批改作業(yè)方面。
每上好一堂課，我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣我們才能在高效課堂的浪潮中不斷成長進(jìn)步。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“Itisfun，itiseasy�！睆亩〉酶蟮倪M(jìn)步。
一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識并經(jīng)常練習(xí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 篇7
常有幸到成都市小學(xué)美術(shù)骨干教師研修班這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)。在一周的研修培訓(xùn)中，我感受良多!
一、通過培訓(xùn)，反思自我。
作為一線教師，能靜下心來深入思索、討論自身與學(xué)生進(jìn)展的時(shí)機(jī)不多。通過這次的專家講座、優(yōu)秀教師做課、參觀博物館等培訓(xùn)活動，我更加熟悉到自身在教育理論、專業(yè)素養(yǎng)等方面的欠缺，對進(jìn)展缺乏長期、科學(xué)的規(guī)劃。
二、通過培訓(xùn)，明確了方向。
在培訓(xùn)之初，郭小平教師就給我們明確提出了三年培訓(xùn)規(guī)劃：第一年理論提升;其次年專家跟崗督導(dǎo);第三年通過開展各種形式的拓展活動展現(xiàn)學(xué)習(xí)的悟與得。有了這樣的安排，我們更體會到了“骨干”二字的含義和份量，明確了自己的進(jìn)展方向。
三、通過培訓(xùn)，思想上得到了提升，開闊了眼界。
通過馮恩旭、辜敏、郭小平、匡敏、陳興中等教育專家的精彩講座，引發(fā)了我們對于新課標(biāo)和文化藝術(shù)深層次的.關(guān)注和思索，而這種思索又將引領(lǐng)我們的教育教學(xué)。另外，通過參觀博物館讓我們走進(jìn)了各種民族民間文化藝術(shù)，也為教育教學(xué)收集到了寶貴的資料!
四、這次培訓(xùn)表達(dá)了教師們的主體性。
這次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)就是互動性強(qiáng)。專家會不時(shí)圍繞主題拋出一個(gè)個(gè)話題，師生互動、生生互動、小組互動，百家爭鳴!在這一過程中，大量的信息在碰撞、在反應(yīng)!教師們學(xué)得主動、熱忱!
總之，這次研修讓我更清晰地意識到該站在什么樣的高度、角度去對待、規(guī)劃自己，使我更有信念在以后的教育教學(xué)中去不斷追求、完善自我!
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 篇8
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)，完成了PEP小學(xué)英語五年級上學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)情況總結(jié)如下：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學(xué)生，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時(shí)鼓勵，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。一個(gè)班上完課我就反思，在另一班改進(jìn)，再比較反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主
1、從本冊開始，每一單元都有兩個(gè)Let’s try的'內(nèi)容，讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣
2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然。
3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能根本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 篇9
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級的英語課�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、英語學(xué)習(xí)的情況分析
1、四年級學(xué)生處于低年級向中高年級轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上略為叛逆，總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一年級好，但是還有大多數(shù)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，不把英語與語文數(shù)學(xué)科等同對待，學(xué)習(xí)態(tài)度極不認(rèn)真。情況不容樂觀。
2、教學(xué)上的一些的困難
詞匯量較大，很多學(xué)生不能夠認(rèn)讀。教過之后再來認(rèn)讀大部分同學(xué)不能掌握。
3、家庭輔導(dǎo)的缺乏家長與教學(xué)配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時(shí)，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得非�？�，學(xué)習(xí)自覺性也不高。
二、教學(xué)工作
1、工作態(tài)度本學(xué)期來，我認(rèn)真對待英語課堂的教學(xué)工作。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，對學(xué)生的'興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、了解學(xué)生情況，注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng);在書寫作業(yè)中，開始讓學(xué)生抄寫句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí)，及時(shí)給學(xué)生分析，重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀，在朗讀方面學(xué)生們有了很大的進(jìn)步。
三、不足之處
1、只管教學(xué)，不抓輔差。
只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查，沒有想辦法幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。從這一點(diǎn)上來說，我在輔差這一塊做得非常不足。以后應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行輔差工作。
2、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的緊張感，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)。
面對這樣的不足，我今后要加大力度做好學(xué)生思想工作，爭取在下學(xué)期取得更好的成績。
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 篇10
一個(gè)月的暑期培訓(xùn)班工作即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。
我擔(dān)任小學(xué)三四五六年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。由于三四年級合班，五六年級合班。人數(shù)較多，學(xué)生的.基礎(chǔ)參差不齊，對于學(xué)習(xí)成績不同學(xué)生，利用不同方法進(jìn)行教導(dǎo)。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做游戲是最為費(fèi)神的，課下花了許多時(shí)間準(zhǔn)備道具，設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，做到寓教于樂。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三，在單詞方面。教學(xué)生趣味記單詞，并每天聽寫十個(gè)單詞。取得了良好的效果。
另外，我擔(dān)任初中九年級的英語教師。講解了中考英語試題，傳授了學(xué)生許多解題技巧，讓學(xué)生能夠舉一反三。對于閱讀、書面表達(dá)和相關(guān)語法做了訓(xùn)練。沒有讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)。更多注重的是方法。對教材也做了認(rèn)真的講解。由于只有四個(gè)學(xué)生，課堂氣氛沒有小學(xué)生活躍。對每個(gè)學(xué)生也針對具體問題，區(qū)別對待。
同時(shí)我也擔(dān)任三四年級的語文老師。由于講的不是教材，而是資料書。困難要大一些。我收集了不少資料。例如名言警句、唐宋詩詞等。同時(shí)，教了學(xué)生做題方法。小學(xué)語文有些題較靈活，我盡量的拓寬他們的思路�；A(chǔ)知識也沒有忽略。
當(dāng)然我也存在不足。由于小學(xué)生自覺性較差，容易患“冷熱病”。在這方面我監(jiān)督不夠。還有一些經(jīng)常搗亂的學(xué)生破壞秩序，由于我的經(jīng)驗(yàn)不足。在處理這些問題上也有一些缺陷。
同時(shí)也暴露了我自身的不足。需要向其他老師學(xué)習(xí)。
以下是對格林森培訓(xùn)中心的一點(diǎn)小小建議：
我是永安的格林森培訓(xùn)中心的老師。針對這邊的情況談一下。下午的作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間有許多學(xué)生作業(yè)完成后，無所事事。建議安排一些活動。
最后，感謝格林森培訓(xùn)中心為我們這些大學(xué)生提供了一個(gè)平臺，為孩子們提供一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會。在這里我受益匪淺。希望格林森有一個(gè)美好的未來，茁壯成長。希望我能為它做一些貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 篇11
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲。深深地體會到教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教育的本質(zhì)意義是面對人的生命。因此教育的終極目標(biāo)絕不僅僅是學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生看得見的知識、技能，更重要的是要讓孩子們體會到學(xué)習(xí)的美好和快樂。要尊重孩子，每一個(gè)孩子都是鮮活可愛的，無論成績好壞，無論性格差異，都一樣應(yīng)該得到老師的尊重。還要去了解、承認(rèn)和欣賞每一個(gè)孩子的差異和不同，要去了解和發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，教育是有差異化的，真正的教育是個(gè)性化教育，也是快樂教育，著名文學(xué)家教育家冰心女士給北大附小的題詞&“專心地學(xué)習(xí)，痛快地游玩&”就是快樂教育的寫照。追求快樂是人的天性，孩子更是如此。寓教于樂，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)和生活，在快樂中學(xué)會成長，在快樂中建立自信。
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有令人欣慰的收獲，也有困擾自己的不足。在英語課堂教學(xué)中，我盡量做到為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們不斷樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生一定的語感、語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)中努力堅(jiān)持以學(xué)生為主體，盡量創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)好奇心和求知欲，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。在改革教法，注重學(xué)法方面，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。以學(xué)校的教學(xué)活動為契機(jī)，不斷豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高教學(xué)水平。不足之處在于時(shí)間和精力的有限，在課堂上，對于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)后的工作中，我將加強(qiáng)對小學(xué)生心理的研究，在調(diào)動學(xué)生動腦思考方面多下功夫。
作為副班主任，我努力做到像班主任那樣了解班中的每一位學(xué)生，發(fā)揮自己的特長，為班主任排憂解難。如：在遇到自己所教學(xué)科的競賽中，我會積極配合班主任做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，使班中學(xué)生能在相應(yīng)的競賽中取得令人滿意的成績。對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評與表揚(yáng)，做好學(xué)生的思想教育工作。在學(xué)生中樹立自己的威信，服務(wù)于學(xué)生，做學(xué)生的“好朋友”。在本學(xué)期，我盡心盡力做好副班主任工作，與班主任密切聯(lián)系，默契配合。在工作的過程中，也得到了兩位班主任的大力支持，在此我對她們表示深深的感謝。
在課堂上我們應(yīng)該盡量創(chuàng)設(shè)情景, 通過教師的語言(圖片來呈現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)情景,讓孩子們在模擬真實(shí)的情景中活動，增添趣味性和彌補(bǔ)殘缺條件，能讓孩子們在真實(shí)或半真實(shí)的情景下運(yùn)用語言，效果非常好。學(xué)生喜歡游戲活動的特點(diǎn), 表演歌曲,表演對話,編游戲。我們可以指導(dǎo)并參與學(xué)生，彼此形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"。調(diào)整教師與學(xué)生之間的地位與作用。在小學(xué)英語活動型教學(xué)課堂上，傳統(tǒng)意義上老師的教和學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生相互作用，彼此形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"。設(shè)計(jì)活動型教學(xué)時(shí)，要考慮學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和生活實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，并且操作簡便，學(xué)生易懂的活動。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)策略。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或形成有效學(xué)習(xí)的策略是英語課程的重要任務(wù)之一。在活動型模式課堂上，幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略，不僅有利于他們把握學(xué)習(xí)的方向，提高學(xué)習(xí)效率，而且還有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。不能上成純活動課。那種把課堂氣氛弄的轟轟烈烈，課后學(xué)生"一問三不知"、上完就忘的課并不是我們要上的.語言實(shí)踐課。只有通過多種活動提高了學(xué)生的聽說讀寫能力的活動課才是一堂好的英語課堂活動課。對學(xué)習(xí)有困難在進(jìn)行交際練習(xí)活動時(shí)還不能自如地操練交流的學(xué)生,可以用重復(fù)問句的方式。同學(xué)A不會回答同伴B的問題，就重復(fù)一遍問題問回同伴B。這樣所有的學(xué)生都可以提問題了。也可以用重復(fù)答句。A學(xué)會提問題后，B重復(fù)剛才的問題問同學(xué)A，A就又重復(fù)B的回答。這樣A、B同學(xué)就都學(xué)會回答了。無論是何種類型的討論或回答，不會說的就簡單重復(fù)前一個(gè)同學(xué)的發(fā)言
在與家長溝通方面,我們應(yīng)該做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師，當(dāng)然不會認(rèn)為一次集中的家長會，就可以解決所以要求家長配合，或解答家長疑惑的作用。所以適時(shí)的在會后回訪或跟進(jìn)，將有助于教師和家長的真正了解，以獲得更好的家長配合。可安排同學(xué)，或采用錄音等方式，做好家長會的會議記錄，教師也應(yīng)適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生透露家長會的一些內(nèi)容，起到疏導(dǎo)，解惑，以及安定同學(xué)內(nèi)心猜測的效果。經(jīng)過其他交流后，應(yīng)動員同學(xué)做一些家長的歡送工作。同時(shí)教師應(yīng)結(jié)合會議記錄，做好家長會的總結(jié)。
調(diào)動孩子的積極性、主動性。在快樂中幫助孩子積極，主動的學(xué)習(xí)。不能一味的給孩子灌輸那些死知識，對孩子來講，不感興趣的東西是沒有動力的，心都不在學(xué)習(xí)上，還怎么能學(xué)好呢。我們應(yīng)該持之以恒，不要半途而廢。每天都給他滲透一點(diǎn)知識，以前講過的也復(fù)習(xí)一下。一定要堅(jiān)持住，不要只感覺沒有效果就放棄，學(xué)習(xí)這種東西是慢慢來的，急不得。如果孩子學(xué)習(xí)不行的話，一定不可以使用暴力。你越是逼迫他學(xué)習(xí)，他越緊張，一定要善誘。
學(xué)習(xí)語言事實(shí)上是學(xué)習(xí)一種文化，所以簡單的課堂教學(xué)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課堂外的教學(xué)也是很重要的。教師可以在完成課本教學(xué)內(nèi)容外，給學(xué)生介紹一些東西方文化差異，可以每周教他們一首經(jīng)典的英語歌曲，一句英語諺語，或者給他們講一則英語幽默故事。這些我想都是很好的教學(xué)手段，對于增加學(xué)生的課外知識，拓寬他們的知識面，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，無疑都會起到非常重要的作用的。
總之，英語學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓每個(gè)學(xué)生多講多練。培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，強(qiáng)調(diào)用英語做事情的能力，提高學(xué)生的口語和交流表達(dá)的能力。
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 篇12
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了10個(gè)模塊的內(nèi)容，進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點(diǎn)。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實(shí)際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計(jì)教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。
二、構(gòu)建高效課堂。
在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí)，不斷為自己充電。
在教學(xué)上遇到難題，我會利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論，找尋最好最有效的解決方法。利用周末和業(yè)余時(shí)間聽取專家的報(bào)告，看課例，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)也得到新的提升。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的`評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。
在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時(shí)也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運(yùn)用英語時(shí)我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
但是工作中也存在不足:
1、由于所教班級多，課時(shí)多，沒有時(shí)間對作業(yè)進(jìn)行全批全改2、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時(shí)間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。
2、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾�，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語教學(xué)總結(jié) 篇13
本學(xué)期我擔(dān)任四五，五一，五二及一四，一五，一六班的英語教學(xué)工作。一學(xué)期來工作給了我很多磨煉的機(jī)會，我也在不斷成長著。這一學(xué)期時(shí)間短，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。具體如下：
一、本學(xué)期所做工作。
1.精心備課，面向全體授課。認(rèn)真翻閱教參，結(jié)合學(xué)生情況制定合適的教學(xué)計(jì)劃，并不斷改善修改課件。在傳授知識的同時(shí)愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，特別是后進(jìn)生、問題生，課堂上多關(guān)注他們。在思想教育的同時(shí)，耐心輔導(dǎo)他們并幫助他們樹立信心。
2.在課堂上運(yùn)用多媒體、實(shí)物、簡筆畫、創(chuàng)設(shè)情景、游戲、歌謠等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。學(xué)生有疑難和不會讀的地方，我總是在早讀親自帶讀，給他們分析，多讀多練。在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)按時(shí)批改，對普遍性錯誤在全班重復(fù)講解分析。針對個(gè)別學(xué)生作業(yè)才還采取了面批的形式，一一分析講解，大大提高了他們的學(xué)習(xí)效率。
3.課后認(rèn)真反思。上完每一節(jié)課，總結(jié)這節(jié)課的亮點(diǎn)，歸納存在的問題想解決方法。下課從這個(gè)班到那個(gè)班的十分鐘里反復(fù)反思存在的問題的環(huán)節(jié)，避免缺憾，好的地方繼續(xù)沿用。
4.教研方面。能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教參等教輔資料。有針對性的應(yīng)用于教學(xué)。通過聽其他老師的課，吸取經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，按時(shí)積極參加本組和學(xué)校的各項(xiàng)教研活動。
5.除了正常教學(xué)之外，我還擔(dān)任劍橋英語班兒的輔導(dǎo)工作。做到了按時(shí)上課，盡心授課，耐心輔導(dǎo)，使學(xué)生有不同程度的提高。此外，在跟班上，早晚按時(shí)到崗照看學(xué)生洗刷，協(xié)助兩位老師完成班級管理工作，盡到跟班老師的職責(zé)。
二、存在的不足。
1.沒有采用有效的競爭機(jī)制。
2.針對個(gè)別問題生，沒有合適的.調(diào)控手段管理好課堂紀(jì)律。
3.對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度還不夠。
4.學(xué)生會讀不會認(rèn)的問題還比較嚴(yán)重，很多學(xué)生會說英語，但寫出單詞或句子時(shí)又不會讀。
5.課堂的趣味性還有待加強(qiáng)。
三、今后努力的方向。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
2.課后多與學(xué)生溝通，平時(shí)多與班主任交流，調(diào)控好班級紀(jì)律。
3.利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，使他們從怕學(xué)向樂學(xué)轉(zhuǎn)變。
4.對重點(diǎn)句型、單詞進(jìn)行板書。每單元結(jié)束后設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，同時(shí)養(yǎng)成點(diǎn)讀的習(xí)慣。
5.多采用有效的教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多琢磨游戲練習(xí)。
成功屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷的反思和總結(jié)中才能獲得成功。我希望我是勤奮的人，更希望在次道路上獲得成功。
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