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小學春季學期教學教研工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學春季學期教學教研工作總結，希望能夠幫助到大家。
小學春季學期教學教研工作總結1
期末之際，回顧本學期的工作，我們橋高小學數(shù)學教研組的每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。主要做了以下幾方面的具體工作：
一、抓實教學教研常規(guī)，重實效。
認真落實《丹徒區(qū)中小學教學常規(guī)管理制度》，進一步明確工作要求，并嚴格貫徹落實。做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1.嚴格執(zhí)行集體備課制度，繼續(xù)堅持周前備課。
教案的備寫按照新的常規(guī)要求：規(guī)范化、重質量、求高效。教學設計以“生本課堂、五步教學”為主體，尤其重視學生自主學習能力的培養(yǎng)。堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶，切實起到提升教學質量的效果。認真領會新課標精神，在認真研讀教材、教法的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。
2.強化質量意識，努力提高小學數(shù)學常態(tài)課的教學效率。
“減負增效”關鍵在課堂，課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期我組把提高課堂教學質量作為教師的重點工作，乘“達標定級”活動的“東風”，引導廣大數(shù)學教師認真上好每一堂數(shù)學課。課堂教學中關注學生學習的興趣、學習的主動性、積極性、參與度、注意力的集中程度，讓絕大多數(shù)學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考，使平時的每節(jié)課都能做到扎實有效。
3.嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，切實減輕學生課業(yè)負擔，調動學習積極性。
作業(yè)批改及時、認真、細致、規(guī)范。做到了“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。對學困生的作業(yè)盡量做到面批面改，及時輔導，增強了他們的學習信心，提高了學習成績。
4.堅持口算天天練，精選練習材料，日常練習引導學生做到細、實、活，本學期安排了口算能力檢測，對進步學生予以獎勵，更好地激發(fā)了師生練口算的興趣，真正提高了計算能力。
5.繼續(xù)堅持每周一次的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、網(wǎng)絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式，開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動時的到會情況和參與情況嚴格按照《教師教研活動量化細則》進行量化考核。
6.認真準備，以積極的心態(tài)參加各級教學常規(guī)調研。我們將學科調研視為加強學科建設，提升質量的契機，切實提高教學質量：期中五、六年級，期末四、六年級區(qū)級調研，三年級片級調研，我校數(shù)學成績均名列前茅。
二、扎實開展教研活動，提升自身素質。
1.做好課標培訓和指導工作。本學期數(shù)學教材調整較大，根據(jù)本校的實際，廣大數(shù)學教師認真研讀新課標、教材，熟悉所教年級教材的重點、難點和訓練點，教師在備課、研課、評課時能緊扣課標。
2.開展“立足常態(tài)、關注有效”課堂達標活動。按照教研室的要求，結合本校實際情況，組織教師加強研究和實踐，鞏固了20xx年及20xx年上半年“有效教學”課堂達標活動的成果，更多的.教師上出高質量的常態(tài)課。我組楊春連老師在市級教研活動“三島論壇”執(zhí)教展示課，獲得了一致好評。
3.組織學科專題教研。以“落實生本教育，建設高效課堂”為主題，以“生本課堂，五步教學”模式為抓手，強勢推進課堂改革，提升了常態(tài)課教學質量
4.結合我校“一課三研”的教研活動開展 “高效課堂”研討。加強學科建設，繼續(xù)圍繞“在活動中學習，在學習中思考，在思考中構建”的教學主張，開展不同課型教學模式的構建與實踐，培植典型，總結、提煉和推廣經驗。
5.在本學期，我們發(fā)揮了網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢，繼續(xù)把網(wǎng)絡教研作為校本教研的主要任務，讓網(wǎng)絡教研成為數(shù)學教研組的一大特色。進一步加強“網(wǎng)絡教研”建設。不斷提升教研人員和廣大數(shù)學教師的信息素養(yǎng)，增強應用信息技術的意識和能力，推動數(shù)學學科教學與信息技術的整合，積極引導教師通過教研網(wǎng)進行教學研討，使網(wǎng)絡教研真正成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。
6.積極推進珠心算教育：積極選派教師參加了珠心算實驗學校一至三年級師資培訓活動，以及珠心算的調研、觀摩、展示等活動，并積極進行珠心算教學。
三、加強數(shù)學教師隊伍建設，提升教學水平。
本學期，進一步強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，做好課題的研究工作、教師的培訓工作、各級名師、教學骨干和學科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1.本學期認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以更好的用好新教材。立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2.做好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。充分發(fā)揮學校學科帶頭人、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍實力，最終形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3.加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。
4.圍繞課堂教學改革、學生自主學習能力等重點方面開展培訓，開展好“課堂改革我能行”活動，每位教師都要積極參與此項活動，并上好一節(jié)高質量的專題研討課，教研組要組織人員參與聽課、評課活動，認真開展研究，大面積有效地提高教師的業(yè)務素質。開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學水平。
5.積極參加競賽，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。本學期區(qū)教研室開展學科解題能力大賽，我們積極參加，并以此為契機，提升數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)，王璀、趙霞老師獲區(qū)三等獎。在鎮(zhèn)江市“好課堂”活動中，我組晏美鷺老師在團隊的幫助下，通過層層選拔，最終獲得市二等獎第一名的好成績。
四、開展課題研究，做科研型教師。
1.開展了扎實有效的數(shù)學課題研究。
認真組織落實學校的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個重要工作，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。
2.繼續(xù)開展“高效課堂”的專題研討。
通過多種形式的教研活動開展“生本高效課堂”的專題研討，轉變教學理念，更好地進行教學，全面提高了學生素質。
小學春季學期教學教研工作總結2
20xx年春（20xx-20xx學年度）第二學期教學工作結近尾聲，在本學期里我們的語文教研組活動開展的有聲有色，各項活動均能按照開學初制訂的方案進行，并且效果非常好。下面就本學期的工作做以下匯報：
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是兩個本子和教研博客內容的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習，特別是網(wǎng)絡教研培訓。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。我校語文教師的教學水平和教學能力參差不齊。在開學初我校教導處和語文教研組立即扎實開展的開展了有全休
老師的公開課、觀摩課、教學診斷課和低、中、高年級的閱讀等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：分段指導集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的'相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。其中年輕教師朱小鵬進步是最大的。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展學生成績質量分析。在期末復習中開展組織教師制定復習計劃、復習教案和復習測試等。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
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