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    數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

    時間:2022-10-07 01:33:42 教學(xué)資源 投訴 投稿

    【精選】數(shù)學(xué)教學(xué)計劃三篇

      日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。相信大家又在為寫教學(xué)計劃犯愁了吧,以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精選】數(shù)學(xué)教學(xué)計劃三篇

    數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1

      一、 本冊的教學(xué)內(nèi)容。

      這一冊教材包括(1)混合運算和應(yīng)用題;(2)整數(shù)和整數(shù)四則運算;(3)量的計量;(4)小數(shù)的意義和性質(zhì);(5)小數(shù)的加法和減法;(6)平行四邊形和梯形

      二、 分析本冊的重點。

      混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點,這一冊進一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序,學(xué)習(xí)使用小括號,繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí),進一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題,使學(xué)生進一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力,并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

      第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算,是在前三年半所學(xué)的'有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進行復(fù)習(xí)、概括,整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位,總結(jié)十進制計數(shù)法,然后對整數(shù)四則運算的意義,運算定律加以概括總結(jié),這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù),分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。

      第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理,一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固,一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。

      三、 這一冊的教學(xué)要求。

      1、 使學(xué)生認識自然數(shù)和整數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。

      2、 使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

      3、 使學(xué)生理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,進一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

      4、 使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì),比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。

      5、 使學(xué)生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義,會求簡單的平均數(shù)。

      6、 使學(xué)生進一步掌握四則混合運算順序,會比較熟練地計算一般的三步式題,會使用小括號,會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

      7、 使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題,并會解答一些比較容易的三步計算的應(yīng)用題;初步學(xué)會檢驗的方法。

      8、 結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,進下培養(yǎng)學(xué)生檢驗的好習(xí)慣,進行愛祖國,愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。

      四、 這一冊中口算,筆算和應(yīng)用題的分析階段要求初步擬訂如下表:

      單元結(jié)束時

      期 末

      平均錯誤率

      速 度

      平均錯誤率

      速 度

      整數(shù)四則口算

      8%以內(nèi)

      絕大多數(shù)達到每分鐘4題

      10%以內(nèi)

      絕大多數(shù)達到每分鐘4題

      小數(shù)加減法口算

      15%以內(nèi)

      絕大多數(shù)達到每分鐘4題

      兩步和比較容易的三步應(yīng)用題

      25%以內(nèi)

      18%以內(nèi)

      五、 課時安排。

     。ㄒ唬┗旌线\算和應(yīng)用題(15節(jié))

     。1) 混合運算---------------------------------2課時左右

     。2) 兩、三步計算應(yīng)用題------------------8課時左右

     。3) 簡單的數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)--------3課時左右

     。4) 整理和復(fù)習(xí)------------------------------2課時左右

      二、整數(shù)和整數(shù)四則運算(16節(jié))

      (1) 十進制計數(shù)---------------------------------------3課時左右

     。2) 加法的意義和運算定律------------------------2課時左右

     。3) 減法的意義---------------------------------------3課時左右

      (4) 乘法的意義和運算定律------------------------3課時左右

     。5) 除法的意義---------------------------------------2課時左右

     。6) 整理和復(fù)習(xí)--------------------------------------2課時左右

      三、量的計量(3課時)

     。1) 計量的產(chǎn)生、常用的計量單位----------------2課時左右

      (2) 名數(shù)的改寫---------------------------------------2課時左右

      四、小數(shù)的意義和性質(zhì)(14節(jié))

     。1) 小數(shù)的意義和讀寫法---------------------------2課時左右

     。2) 小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)大小的比較--------------2課時左右

      (3) 小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化-----3課時左右

     。4) 小數(shù)和復(fù)名數(shù)-----------------------------------3課時左右

     。5) 求一個小數(shù)的近似數(shù)---------------------------2課時左右

      (6) 整理和復(fù)

      習(xí)--------------------------------------2課時左右

      五、 小數(shù)加法和減法(6課時左右)

      六、 三角形、平行四邊形和梯形(12節(jié))

      (1) 角的度量---------------------------------4課時左右

     。2) 垂直和平行------------------------------2課時左右

     。3) 三角形------------------------------------3課時左右

     。4) 平行四邊形和梯形---------------------2課時左右

      (5) 整理和復(fù)習(xí)------------------------------2課時左右

      七、總復(fù)習(xí)(5節(jié))

    數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2

      一、主要工作:

      1、加強教師隊伍建設(shè)。

      本學(xué)期要從以下幾個方面進行:第一,尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié),增強全體數(shù)學(xué)教師責(zé)任感;培養(yǎng)教師要有一顆良好的心態(tài)無論學(xué)生怎樣,我們都要全心全意為學(xué)校工作,為學(xué)生盡心。第二,加強同年級數(shù)學(xué)教師間以及教各師間的溝通和教學(xué)交流,了解教師工作中的思想狀況,使數(shù)學(xué)教師在工作中能夠團結(jié)一至,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,共同進步,平等競爭。第三,正視數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,從改變教學(xué)開始,尋求突破,以抓師德、促溝通、求團結(jié)為基礎(chǔ),形成合力,共謀發(fā)展。

      2、堅持教學(xué)常規(guī)管理,使之規(guī)范有序。

     、艂湔n。

      老師備課盡量做到:腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的研究性教案。備課內(nèi)容應(yīng)以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體內(nèi)容,必須是正楷字體,如需作圖、表等要借助尺規(guī)。環(huán)節(jié)齊全,尤其要關(guān)注教后感和學(xué)法指導(dǎo)等簿弱環(huán)節(jié)。

     、粕险n。

      課堂教學(xué)中,師生必須說普通話、專業(yè)術(shù)語,相關(guān)字母讀音要發(fā)準,寫規(guī)范字(正楷體)、字母,畫規(guī)范圖、表;正確使用多媒體、電腦等現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)施;環(huán)節(jié)要齊全。即有引入、新授、鞏固練習(xí)、反思與總結(jié)及板書等主要環(huán)節(jié)(也可參照新課程標準)!皟(nèi)容”能針對學(xué)生實際;符合課標、吻合高考,有一定的聯(lián)系性,課堂上要凸顯“師生、生生互動”,氣氛民主且教師要加以適當?shù)墓芾?把握重難點并能突出或擊破,并能進行適當?shù)淖兪、精練的總結(jié);要有閃光點,并能暴露學(xué)生存在的問題。

      總之,要使我們的教育教學(xué)方式受到學(xué)生的喜愛。

     、亲鳂I(yè)、試卷。

      作業(yè)要求學(xué)生書寫規(guī)范,合理安排書寫內(nèi)容。一次作業(yè)以半頁紙為宜,等第書寫要用正楷字體,格式要求以教研處文件為主。作業(yè)內(nèi)容要有針對性,講究實效,問題設(shè)置要有梯度,能反應(yīng)出學(xué)生對知識的掌握程度,并及時記錄處理學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。試卷的命制要緊扣考綱和學(xué)生實際,并要確、及時、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作。

     、嚷犝n

      聽課以教研處文件為標準,但聽后評議必須嚴格使用正楷字體書寫(最好是黑筆書寫,嚴禁使用紅筆)。能從常規(guī)的幾個方面如目標、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、教師教學(xué)基本功、教學(xué)效果指出一節(jié)課的優(yōu)點和建議,作出切合實際的評價。

      (5)加強輔導(dǎo)力度,做好激勵工作。要了解學(xué)生的知識狀構(gòu)成和心理狀況。讓學(xué)生良好的個性得到充分的發(fā)展。關(guān)注特長生的發(fā)展和培養(yǎng);做好數(shù)學(xué)后進生補差的長期工作。

      2、組織老師學(xué)習(xí)新課程標準和考試說明。

      新課程標準是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向,所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中,安排老師學(xué)習(xí)新課程標準。要求教師[學(xué)習(xí)新課程標準解讀、新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)文章,從而了解新課程標準的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,明確新課程的實施和評價,了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。指導(dǎo)和幫助新教師或剛帶高一、高二的教師熟悉教材、熟悉教法,盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)。

      考試說明明確了命題指導(dǎo)思想和考試的能級要求,研讀考試說明,可以使我們的教學(xué)有針對性,把握教學(xué)的難易程度。

      3、抓好備課組建設(shè),發(fā)揮備課組的作用。

      本學(xué)期擬建立三個備課組。確立2周/次的.集體備課制度,提高集體備課質(zhì)量,不但統(tǒng)一教學(xué)進度,還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點內(nèi)容、重點題型,以及適當?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。每周有小單元練習(xí)及每月大單元有驗收制度,備課組長和相關(guān)老師要出好單元練習(xí)題。把住每個數(shù)學(xué)單元的質(zhì)量。

      4、抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

      (1)高三的教師首先學(xué)習(xí)好“考試說明”,弄清考試內(nèi)容和要求,把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達到的目標。

      (2)本學(xué)期目標是高考復(fù)習(xí)的第一階段,所以復(fù)習(xí)的思路應(yīng)該是著眼于一模復(fù)習(xí)結(jié)束。

      具體復(fù)習(xí)方法是:首先是梳理高一、高二的知識內(nèi)容,同時重點拯救重點知識的缺陷,拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì);理解數(shù)學(xué)思想、方法,在這個過程中教師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法,最后達到落實通性、通法的目的,實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。做到三精增效:課前精選、課堂精講、課后精煉。

      加強練習(xí)的針對性,每周一午練和和一周練及一專項練習(xí)。做好錯題的登記、整理。力爭兩周小總結(jié),每月大總結(jié)。

      (3)高三各個班級因為基礎(chǔ)不同,因此復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)別,根據(jù)學(xué)生的實際情況,教師要不斷的調(diào)整和改進教學(xué)計劃、教學(xué)方法,不搞一刀切。

      5、抓好高一數(shù)學(xué)銜接教學(xué),打好基礎(chǔ),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      常規(guī)教學(xué)本學(xué)期要完成必修1、2模塊。高一數(shù)學(xué)教學(xué)重點應(yīng)該放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上,放在深刻理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上,放在激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣上,打好基礎(chǔ)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      6、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,為升入高三做好準備。

      高二文科要完成必修5及選修1-1的教學(xué)及必修2的復(fù)習(xí)。高二理科要完成必修5、選修2-1、2-2的教學(xué);

      7、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

      (1)首先教師要對自己所教的學(xué)生,無論是基礎(chǔ)知識方面還是能力方面以及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌,在這個基礎(chǔ)上按照學(xué)生實際能力和實際水平進行教學(xué)設(shè)計,這樣設(shè)計出來的知識目標、能力目標應(yīng)該是比較恰當?shù),是保證45分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提,按這樣的設(shè)計進行課堂教學(xué),教學(xué)是有效的,是符合使學(xué)生“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原則。正向教育家指出那樣:在具體的教學(xué)過程中,以脫離學(xué)生的實際水平目標去要求學(xué)生,會使學(xué)生更加困難,也會使學(xué)生更加失去信心。

      (2)每位教師要認認真真地學(xué)習(xí)和研究“教學(xué)常規(guī)”、“課程計劃”、“課程目標”,熟悉和鉆研“教材”,對教材的熟悉程度,至少應(yīng)該能說出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點難點以及該部分內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位作用,合上書本能準確的說出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點、難點、重點題型,以及將來在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易情況等,只有這樣才具備了上課的基本資格,才有資格談如何駕馭教材,因此所謂突出重點,突破難點,才能得以落實。

      (3)教師要備好課。沒有充分準備的教師上講臺,充其量是“信口開河”,決談不上駕馭課堂的能力。那么,真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?第一要備起點,即新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點。起點要合適,才有利于促進知識遷移,學(xué)生才能學(xué),才肯學(xué)。起點過低,學(xué)生沒興趣,不愿學(xué);起點過高,學(xué)生又聽不懂,不能學(xué)。第二要備重點。在時間上保證重點內(nèi)容重點講,要緊緊圍繞重點進行講和練,第三要備難點。難點是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定,如何突破難點?要有符合學(xué)生實際水平的具體措施。第四要備交點。即新舊知識的連接點。數(shù)學(xué)知識本身系統(tǒng)性很強,章節(jié)、例題、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系,要真正搞懂新舊知識的交點,才能把知識融會貫通,溝通知識間的縱橫聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),學(xué)生才能舉一反三,更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點。即學(xué)生易混、易錯的知識點。備課時要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實際能力,找準疑點,充分準備。

      二.日常教學(xué)工作要做好以下幾個方面。

      1、 各備課組確定集體活動的時間,要保證落實每周一次。

      高一年級備課組時間:每周三下午第六、七節(jié) 主持人:王 健

      高二年級備課組時間:每周三下午第六、七節(jié) 主持人:方麗君

      高三年級備課組時間:每周三下午第六、七節(jié) 主持人:鐘學(xué)戰(zhàn)

      2、各備課組內(nèi)加強組內(nèi)的教研,講課要重視基本功,尤其是教師的板書。力爭每節(jié)課后,教師能及時記錄課后記,過一段時間反思、小結(jié)。本學(xué)期教師的教研工作是在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,加強校本教研。

      3.這學(xué)期高中教學(xué)組準備確認一個課題,共同研究課題。各位老師先積累教學(xué)中的問題,查閱、搜集資料信息,思考、交流課題的題目之后,對課題進行論證,各位教師再分別研究。這項工作要保證落實,對組內(nèi)的教研工作將是一個全面的提升。

      4.教師專業(yè)化發(fā)展

      無論是教學(xué)教研,都需要教師的專業(yè)化發(fā)展。教師的專業(yè)化發(fā)展大致包括:教育的專業(yè)化、教師教育教學(xué)知識和理論的專業(yè)化等。這學(xué)期以此為主題,組織教師學(xué)習(xí)關(guān)于“教師專業(yè)化”發(fā)展的理論。學(xué)期的教研組工作計劃關(guān)鍵在于落實,這學(xué)期對于學(xué)校的發(fā)展很關(guān)鍵,對于每位教師都是一個全面提升的機會,在新課程的理念下,在“創(chuàng)三星”的教要求下,教師要從“學(xué)科教師”轉(zhuǎn)化為“文化教師”,我們在持續(xù)不斷地努力,在“距離中尋求接近”,在實現(xiàn)的過程中實現(xiàn)。

    數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3

      一、學(xué)生掌握知識情況分析。

      三年級學(xué)生有15人,男生10人,女生5人。從全班的年齡結(jié)構(gòu)看,本班學(xué)生有三個歲數(shù)段,即有一部分學(xué)生還不夠上三年級。由于存在著年齡的差異,學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致,這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時,更要注意因材施教。

      從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看,大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能,達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學(xué)如葉惠典、葉宏彬同學(xué),由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,有待于今后積極引導(dǎo),以讓他們達到學(xué)段目標。

      二、教材分析。

      本冊教材包括以下一些內(nèi)容:一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法,除數(shù)是一位數(shù)的除法,千米和噸的認識,混合運算和應(yīng)用題,長方形、正方形和平行四邊形等五大部分。其中,一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法、除數(shù)是一位數(shù)的除法以及混合運算和應(yīng)用題均是本冊的教學(xué)重點。

      1、一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)熟練

      地掌握表內(nèi)乘法,能夠正確地、迅速地口算百以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。它是今后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。

      本單元教材包括口算和筆算乘法兩部分。教學(xué)的'重點是是使學(xué)生掌握筆算時乘的順序和某位乘積滿10如何進位的問題,而每位乘積滿10的乘法則是難點。關(guān)鍵要使學(xué)生理解積滿10進位的道理,并掌握進位的方法。

      2、除數(shù)是一位數(shù)的除法。本單元內(nèi)容是在第三冊已經(jīng)教學(xué)過

      表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,學(xué)生掌握了用乘法口訣求商的方法,初步學(xué)會了除法豎式的寫法(包括有余數(shù)的除法)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。它是今后學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。內(nèi)容包括口算除法和筆算除法兩部分。

      單元重點是掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法法則。關(guān)鍵是要掌握好除的時候是先試除被除數(shù)的前幾位數(shù)以及最高位商寫在什么位的問題。商中間或末尾有0的除法是學(xué)習(xí)的難點,要讓學(xué)生記住在求出商的最高位以后,被除數(shù)的哪一位上不夠商1,就在那一位上寫0。

      3、千米和噸的認識。學(xué)生在前面兩年已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位米

      和厘米,質(zhì)量單位千克和克,對長度單位、質(zhì)量單位有初步的認識。在這一冊教材中繼續(xù)學(xué)習(xí)長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸,進一步加深學(xué)生對計量單位的認識。單位教學(xué)重點建立1毫米、1分米、1千米和1噸的觀念,掌握長度、質(zhì)量單位間的進率。難點是建立1千米、1噸的初步觀念。關(guān)鍵要讓學(xué)生通過直觀、操作、實踐來突破難點。

      4、混合運算和兩步應(yīng)用題。本單元的主要內(nèi)容有:求兩個積

     。ㄉ蹋┲停ú睿┑娜交旌线\算式題,含有三個已知條件和含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題。

      本單元的混合運算,是在學(xué)生已學(xué)會計算乘法(或除法)與加、減法混合的兩步式題的基礎(chǔ)上教學(xué)的,重點解決兩個乘法(或除法)與加法(或減法)混合運算同時進行脫式的問題。

      本單元將繼續(xù)學(xué)習(xí)含有三個已知條件的兩步應(yīng)用題。還將學(xué)習(xí)含有兩個條件的兩步應(yīng)用題,此類應(yīng)用題以前沒有見過,難點就是應(yīng)用題中一個條件要在解題過程中用兩次。解答兩步應(yīng)用題的關(guān)鍵是找出隱蔽的中間問題。

      5、長方形、正方形和平行四邊形。這部分教材是在學(xué)生已經(jīng)

      初步認識了長方形、正方形和三角形的基礎(chǔ)上教學(xué)的。內(nèi)容包括:長方形、正方形的特征,平行四邊形的初步認識,周長的含義和正方形、長方形周長的計算,教學(xué)重、難點是長方形、正方形周長的計算,關(guān)鍵是通過直觀操作,從而讓學(xué)生真正理解周長的含義,正確計算長方形、正方形的周長。

      三、教學(xué)目的要求:

      1、使學(xué)生掌握一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的

      除法的筆算法則,比較熟練地筆算乘、除法;比較熟練地口算用一位數(shù)求整十、整百、整千的數(shù)兩位數(shù)(每位乘積不滿10)以及相應(yīng)的除法;會用乘法驗算除法(包括有余數(shù)的除法),養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。

      2、使學(xué)生初步掌握混合運算的順序,會計算比較容易的三步

      式題。

      3、使學(xué)生認識長度單位毫米和分米,初步建立1毫米、1分

      米、1千米的長度觀念,知道千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,知道1噸=1000千克,會進行長度和質(zhì)量的簡單計算。

      4、使學(xué)生初步掌握長方形、正方形的特征,初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫正方形和長方形。

      5、使學(xué)生進一步學(xué)會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應(yīng)用題,并學(xué)會解答含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題。

      四、教學(xué)措施。

      1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

      2、加強直觀演示和實踐操作,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。

      3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

      4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,尊重學(xué)生個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

      5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

      6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。

      7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略。

      8、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,特別是差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。

      五、教學(xué)進度安排。(略)

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