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    高三物理教學(xué)工作總結(jié)

    時(shí)間:2024-01-10 08:43:32 教學(xué)資源 投訴 投稿

    (精)高三物理教學(xué)工作總結(jié)

      總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的高三物理教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    (精)高三物理教學(xué)工作總結(jié)

      高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇1

      轉(zhuǎn)眼間,短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去。本學(xué)期我執(zhí)教高三1班物理課和高三4個(gè)班的物理綜合課,本人按照教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改試卷、講評(píng)試卷,做好課后輔導(dǎo)工作,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更好的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

     一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),努力完成教學(xué)進(jìn)度

      二、加強(qiáng)高考研討,實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性

      本學(xué)期,物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。主要內(nèi)容分為兩部分:一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討,制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外,到外校取經(jīng),借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取他們對(duì)高考備考工作的意見(jiàn)和建議,力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)他們的課,學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,加強(qiáng)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)水平

      三、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,不斷鼓勵(lì)

      對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑。

      四、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考

      五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

      物理學(xué)科知識(shí)主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

      力學(xué)是基礎(chǔ),電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的,因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波。

      靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡,只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,認(rèn)真分析物體受力,再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可。

      運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng);靖拍钪,要區(qū)分位移與路程,速度與速率,速度、速度變化與加速度。幾種運(yùn)動(dòng)中,最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng),用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng),只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后,再運(yùn)用勻變速公式即可。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng),要知道,它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷改變),也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化),解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式。

      力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分,但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾:力與加速度、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化,并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑,許多問(wèn)題可比較快捷地解決。

      振動(dòng)和波是選考內(nèi)容,這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的,只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性,例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解,即符合要求的答案有多個(gè)),再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。

      電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分,可分為:靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。

      靜電部分包括庫(kù)侖定律、電場(chǎng)、場(chǎng)中物以及電容。電場(chǎng)這一概念比較抽象,但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的,因此,引入電場(chǎng)強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(shì)(從能量角度)描寫電場(chǎng),這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來(lái)類比學(xué)習(xí)了。但大家要注意,質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力,而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比:電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少。為了使電場(chǎng)更加形象化,還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線---電場(chǎng)線和等勢(shì)面,如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì)。

      場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體。對(duì)于前者,可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理,只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法:畫電場(chǎng)線和判斷電勢(shì)。

      恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì)、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強(qiáng)調(diào)的是,基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì),知道它是描述電源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系,使用時(shí)一定要注意適用條件。

      電與磁的核心是三件事:電生磁、磁生電和電磁生力,只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向,這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的,甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化,而乙反過(guò)來(lái)又影響甲,這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。

      交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系,對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器,原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),而副線圈的電流和功率決定原線圈的`電流和功率。

      電磁振蕩、電磁波部分的難點(diǎn)在于l c振蕩回路中的各物理量變化,只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),明確物理過(guò)程,掌握各物理量的變化規(guī)律,問(wèn)題就不難解決。

      在物理學(xué)科內(nèi),電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的,只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外,還有電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力(安培力或洛侖茲力),大家要特別注意磁場(chǎng)力,它會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)情況的改變而變化的。

      六、高三復(fù)習(xí)策略

      1、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),降低難度,以不變應(yīng)萬(wàn)變。

      高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)科雙基,只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

      2、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),提高能力。

      學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),但題目比較新,基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題,故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

      3、創(chuàng)新、質(zhì)疑,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。

      建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn),開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,但不要簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn),要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到"一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)"。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和原理;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。

      進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)題,學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。

      4、嚴(yán)格規(guī)范,認(rèn)真審題,減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范。

      一學(xué)期勿勿而過(guò),一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓?傊畔⑸鐣(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

      高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇2

      一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,我調(diào)入平山已兩年半了,本學(xué)期我擔(dān)任高三4、5班物理教師和高三物理備課組長(zhǎng),在這學(xué)期我結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)地工作,使本學(xué)期的工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。取得了如下成績(jī),總結(jié)如下:

      一、切實(shí)做好備課組工

      俗話說(shuō):“眾人拾材火焰高!奔w的力量是無(wú)窮的,在這一學(xué)期里,我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)學(xué)校交給的工作,勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認(rèn)真履行自己的職責(zé),充分發(fā)揮自己的聰明智慧,把每項(xiàng)分配到的事做得有聲有色,我也從物理組其他同事身上學(xué)到了很多、認(rèn)識(shí)到了很多、理解了很多。

      二、高三復(fù)習(xí)策略

      1、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),降低難度,以不變應(yīng)萬(wàn)變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)科雙基,只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

      2、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),但題目比較新,基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題,故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

      3、創(chuàng)新、質(zhì)疑,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn),開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,但不要簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn),要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、步驟和原理;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)題,學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。

      4、嚴(yán)格規(guī)范,認(rèn)真審題,減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范。

      三、積極認(rèn)真?zhèn)湔n

      認(rèn)真做好備課工作,是做好教學(xué)的前提條件。上課前,我一定要預(yù)先備好課。備課時(shí),我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則:

      1、扣大綱,抓重點(diǎn);

      2、備教材、備學(xué)生、備教法;

      3、能圍繞本課時(shí)教學(xué)三維目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)變,取其精華,有取有舍;

      4、有反思等等。

      總之,要緊跟課改要求,備好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

      四、講究教學(xué)方法

      在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,一是可以減輕學(xué)生的.課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時(shí)效性。另外,適時(shí)地設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解,并提出新的問(wèn)題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當(dāng)學(xué)生學(xué)生當(dāng)老師,通過(guò)他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性教學(xué),效果很好。

      五、認(rèn)真布置作業(yè)

      為了教學(xué)中的層次性和針對(duì)性,堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè),堅(jiān)持全批,盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,效果明顯。

      六、抓好培優(yōu)扶差工作

      我認(rèn)識(shí)到,要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我利用課余時(shí)間每周給優(yōu)生補(bǔ)習(xí)談心,了解他們所思所求所想,也利用課余時(shí)間跟后進(jìn)生交流,鼓勵(lì)他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì),努力提高合格率和優(yōu)秀率。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

      七、堅(jiān)持自我充電,提高自身綜合素質(zhì)

      在業(yè)余時(shí)間,利用網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷充實(shí)自己,為己所用。有空余的時(shí)間,我就去聽(tīng)其他老師的課,不僅在校內(nèi)聽(tīng)了高中部物理老師的課,而且還在養(yǎng)正、二中、季延、永和等學(xué)校開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)周時(shí)前往聽(tīng)課學(xué)習(xí)。這學(xué)期聽(tīng)課20節(jié),讓我受益匪淺。以后,我還會(huì)一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)

      一學(xué)期勿勿而過(guò),總之,一份耕耘,一份收獲。在以后的工作中,我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì),做一名有幸福感的教師。

      高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇3

      一、領(lǐng)會(huì)綜合理科的要旨

      理科應(yīng)該如何進(jìn)行綜合,應(yīng)充分注意在理科綜合教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的理科的修養(yǎng)和這方面的能力,主要包括以下四個(gè)方面:

      1.對(duì)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力,包括理科自然科學(xué)的基本概念,原理和定律,定量描述自然科學(xué)發(fā)展現(xiàn)象和定律,了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響.

      2.設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力,能解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果,能通過(guò)分析和推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案.

      3.能讀懂自然科學(xué)方面的資料。包括能理解圖、表的主要內(nèi)容及特征,能讀懂一般性科普類文章,并能根據(jù)有關(guān)資料得出相關(guān)的結(jié)論。

      4.對(duì)自然科學(xué)基本知識(shí)的應(yīng)用能力,包括用自然科學(xué)的基本知識(shí)解釋和說(shuō)明人類生活和社會(huì)發(fā)展中遇到的問(wèn)題,了解自然科學(xué)知識(shí)在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,能夠運(yùn)用自然科學(xué)知識(shí)對(duì)有關(guān)見(jiàn)解、實(shí)驗(yàn)方案、過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      二、設(shè)計(jì)綜合題,促學(xué)科間融合

      理科綜合包括文理學(xué)科的大綜合、理科之間的大綜合和各學(xué)科中各分學(xué)科的小綜合。至于物理學(xué)科教學(xué)如何體現(xiàn)在理科綜合課程中,一方面應(yīng)當(dāng)重視與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系,還要重視物理學(xué)科本身各分學(xué)科的相互交叉、相互滲透。在綜合理科的教學(xué)實(shí)踐中,要注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。設(shè)計(jì)在日常生活中涉及各種物理問(wèn)題,以及多學(xué)科綜合問(wèn)題所涉及的物理問(wèn)題,可以促進(jìn)各學(xué)科的融合。

      為了更好地適應(yīng)理科綜合的教學(xué),高中課程雖然是分科教學(xué),為了適應(yīng)高考的綜合類題目,教師應(yīng)當(dāng)尋找相關(guān)科目的那些學(xué)科交叉點(diǎn)進(jìn)行探討,學(xué)生考試時(shí)可適當(dāng)增加一門綜合理科考試,這樣可以擴(kuò)展學(xué)生的思維角度,真正做到逐步培養(yǎng)學(xué)生由掌握知識(shí)向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)化的作用。其實(shí),在初中階段就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練了;這樣做一方面是為進(jìn)入高中的綜合作準(zhǔn)備,另一方面,現(xiàn)在高考的綜合理科試題有不少是初中知識(shí)就可以解決的了。

      三、根據(jù)理科綜合的特點(diǎn),調(diào)整物理教學(xué)思路

      理科綜合關(guān)于綜合命題的原則和內(nèi)容很多,但整個(gè)基礎(chǔ)教育課程體系沒(méi)有很大變化的前提下,命題應(yīng)該遵循客觀事實(shí),有一個(gè)逐步深入,加大學(xué)科滲透和綜合的'過(guò)程。綜合首先是學(xué)科內(nèi)的小綜合,其次是理科之間的綜合,最后,是文理科之間的大綜合。在教學(xué)中須防止把學(xué)科間交叉、綜合放到過(guò)高的傾向,各科教師用過(guò)多精力去處理別的學(xué)科的知識(shí),或者過(guò)于關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系問(wèn)題上,這樣將會(huì)造成各學(xué)科知識(shí)教學(xué)效果明顯下降的后果。學(xué)生耗費(fèi)過(guò)量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去。這樣一來(lái),學(xué)生各學(xué)科的修養(yǎng)跟不上,更談不上有很好的綜合能力了。和其他學(xué)科教學(xué)一樣,綜合理科教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)效果有一個(gè)程度問(wèn)題,把握好這個(gè)程度,將是獲得好的教學(xué)效果的前提條件。在高中階段,傳統(tǒng)教學(xué)方式講究學(xué)生如何能夠掌握好各門學(xué)科的知識(shí)。現(xiàn)在,還要求如何綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí),這是考好理科綜合題的的關(guān)鍵所在。作為學(xué)科教學(xué)的物理教師,應(yīng)立足于本學(xué)科,重視本學(xué)科知識(shí)的傳授和專門能力的培養(yǎng),并注重與其他學(xué)科的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)的能力。

      高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇4

      一年的教學(xué)工作已經(jīng)過(guò)去,對(duì)我來(lái)說(shuō)是反面而收獲良多,我在各方面有一定的工作壓力,于是我調(diào)整心態(tài),適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作,一年來(lái),本人以學(xué)校及各組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,回顧這一年,忙碌而又充實(shí),付出了,也成熟了,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái)。

      一、教學(xué)工作

      在教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽(tīng)老教師的課、和他們一起評(píng)課,做好課后輔導(dǎo)工作,努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

      備課深入細(xì)致,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。請(qǐng)教老教師,教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。

      在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

      同時(shí)還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):1、獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解,只是教師講解,而學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考,就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí),不可能真正想清其中的道理掌握它,獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)的必要條件。2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習(xí)的`能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,能提出問(wèn)題并設(shè)法解決。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課,先復(fù)習(xí)再作業(yè),及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí),找出知識(shí)結(jié)構(gòu),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié)。4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,反對(duì)死記硬背。

      現(xiàn)在學(xué)生不重視知識(shí)的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒(méi)有記憶造成的困難。所以,要要求學(xué)生重視記憶,尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),理解是物理記憶的關(guān)鍵,對(duì)比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來(lái),形成條件化記憶才能有效地用來(lái)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎(chǔ)上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識(shí)后,要進(jìn)行整理,把零散的孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu),形成一定的物理思維過(guò)程。

      二、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系

      教師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用,學(xué)為了自己的發(fā)展,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師個(gè)人的發(fā)展,而我個(gè)人發(fā)展又離不開(kāi)學(xué)校。

      堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

      三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

      現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì),社會(huì)科技日新月異,不懂得的東西太多,要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論,進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,并在自己的工作實(shí)踐過(guò)程中運(yùn)用理論,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益。

      四、努力適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境

      新課改的實(shí)驗(yàn)有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材不能滿足,只能根據(jù)實(shí)際情況來(lái)改進(jìn)和滿足新課改的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求,完成教學(xué)大綱的要求。

      教育是一種愛(ài)心的奉獻(xiàn),來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。因?yàn)槲宜鎸?duì)的是活生生的一群孩子,是祖國(guó)的未來(lái)。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,出色完成教育目標(biāo)。

      高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇5

      本學(xué)期我擔(dān)任高三(7)(8)的物理教學(xué)任務(wù),后期又接任了高三(16)的物理教學(xué),如今20xx年高考已落下帷幕,回顧這一學(xué)期來(lái)的工作,覺(jué)得有收獲,也有不足,現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下,希望對(duì)下一屆老師會(huì)有所幫助:

      一、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試文件,把握最新高考動(dòng)態(tài)

      1.認(rèn)真分析和研究近三年的考試說(shuō)明,研究三至五年的高考試題,以及今年的高考樣卷。以便更好地把握高考的特點(diǎn),使復(fù)習(xí)能把握大局,突出重點(diǎn),在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大功夫,避免平均使用力量。

      2.在備課組內(nèi)展開(kāi)命題研究,增強(qiáng)了課堂例題的開(kāi)放性和縱深度,避免學(xué)生機(jī)械做題。在課堂上,緊扣高考特點(diǎn),學(xué)生特點(diǎn),把握全局,認(rèn)真籌劃每一章節(jié),精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié),做到師生互動(dòng),推動(dòng)教學(xué)層層深入,形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。

      3.切實(shí)加強(qiáng)集體備課、實(shí)現(xiàn)資源共享,揚(yáng)長(zhǎng)避短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在每周的備課會(huì)議上反饋練習(xí)中存在的共性問(wèn)題,及時(shí)跟蹤矯正,摒棄“滿堂灌”、高難度、大題量的應(yīng)試訓(xùn)練。突出精講精練,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)參與,積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且針對(duì)自身班級(jí)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格選準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn),精心選擇復(fù)習(xí)資料,務(wù)必使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有的放矢,以“高目標(biāo),嚴(yán)要求”,堅(jiān)持不懈地做好提優(yōu)工作,另外對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)在學(xué)習(xí)上得到補(bǔ)償;在興趣、方法、基礎(chǔ)知識(shí)、能力等方面給予關(guān)心、指導(dǎo)和幫助,努力使后進(jìn)生縮短差距,學(xué)科平衡發(fā)展。

      二、注意學(xué)生解題能力的提升

      高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低?荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

      1.對(duì)物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解能力的培養(yǎng)。教學(xué)中通過(guò)各種形式的辯析使學(xué)生理解概念、規(guī)律的確切含義,適用條件,清楚認(rèn)識(shí)其表達(dá)形式,并通過(guò)似是而非的典型事例分析加強(qiáng)理解。

      2.分析綜合能力的培養(yǎng)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個(gè)要素進(jìn)行強(qiáng)化:

      ①提高學(xué)生受力的分析能力。受力分析,尤其是較復(fù)雜過(guò)程的受力分析,是大多數(shù)學(xué)生的薄弱點(diǎn),而正確的受力分析,準(zhǔn)確畫出受力分析圖是正確解答物理問(wèn)題的基礎(chǔ),所以每一道題的受力分析都要重視,讓學(xué)生自動(dòng)動(dòng)手,認(rèn)真畫出。

     、谔岣邔W(xué)生分析運(yùn)動(dòng)過(guò)程的能力。平時(shí)多訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)清物理過(guò)程,準(zhǔn)確畫出物理過(guò)程圖,能夠拆解運(yùn)動(dòng)過(guò)程。能清楚整個(gè)過(guò)程是由哪幾個(gè)運(yùn)動(dòng)模型組成的,各個(gè)運(yùn)動(dòng)模型之間是通過(guò)什么手段進(jìn)行轉(zhuǎn)換的(如是否通過(guò)碰撞進(jìn)行轉(zhuǎn)換,是否通過(guò)不同的場(chǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)換,是否通過(guò)不同器械進(jìn)行轉(zhuǎn)換等),弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件,清楚每一個(gè)過(guò)程滿足什么規(guī)律,能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換,機(jī)械能是否守恒,動(dòng)量是否守恒等,弄清楚物體各個(gè)位置或重要瞬時(shí)的物理狀態(tài)。

     、奂訌(qiáng)隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓(xùn)練。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)復(fù)雜的物理問(wèn)題,一般有四方面的難點(diǎn),一是運(yùn)動(dòng)過(guò)程復(fù)雜,二是部分已知條件是以隱含形式給出,三是臨界態(tài)對(duì)應(yīng)的'物理實(shí)質(zhì)是什么,四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘,臨界態(tài)的物理實(shí)質(zhì),學(xué)生尤其感到困難,所以平時(shí)多加強(qiáng)了訓(xùn)練。

      3.推理能力的培養(yǎng)。往往聽(tīng)到有的學(xué)生說(shuō),不怕計(jì)算題,就怕選擇題,這說(shuō)明學(xué)生用概念或規(guī)律進(jìn)行推理能力有待提高。高考說(shuō)明中有關(guān)推理能力的表述是:“能夠根據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件,對(duì)物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證,得出正確的結(jié)論和做出正確的判斷,并能把推理過(guò)程正確的出來(lái)”。推理不僅在計(jì)算題中有,選擇題中絕大多數(shù)是考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的理解及用概念和規(guī)律進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评淼哪芰。所以平時(shí)要注意用概念和規(guī)律進(jìn)行推理能力的訓(xùn)練。另外還須加強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理能力的訓(xùn)練,加強(qiáng)獲取信息,處理信息能力的訓(xùn)練,科學(xué)抽象的能力的培養(yǎng)等。

      4.注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練。如:對(duì)稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,一法多用,從中體會(huì)不同方法,處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練,F(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾。每一章?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。

      三、加強(qiáng)細(xì)節(jié)訓(xùn)練

      所謂細(xì)節(jié)決定成敗,在復(fù)習(xí)的后期,細(xì)節(jié)訓(xùn)練尤其重要。

      1.注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等,這些問(wèn)題都及時(shí)糾正,否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。

      2.在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,提出的問(wèn)題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,提高課堂效率。另外,一模后進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),不完全以做各區(qū)縣模擬題代替復(fù)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí),注意知識(shí)、規(guī)律、方法總結(jié),加強(qiáng)橫向比較。

      3.不完全放棄教材,注意回歸教材。特別是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。

      4.重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。我們學(xué)校實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)一般分三步走,首先根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)自己編寫一套實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教材,發(fā)給學(xué)生自學(xué),然后進(jìn)行必要的基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)。二是進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化儀表,讀數(shù),測(cè)量工具的使用,數(shù)據(jù)處理等,電學(xué)的實(shí)驗(yàn)注意設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生親自動(dòng)手,實(shí)際操作。三是強(qiáng)化訓(xùn)練,一般伴隨模擬訓(xùn)練同步進(jìn)行。

      5.加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,對(duì)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫,這樣可以提高效率,降低難度。舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,不滿堂灌。

      總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

      高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇6

      本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)班的物理教學(xué)工作,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)物理是一門新的課程,可能是個(gè)挑戰(zhàn)。但經(jīng)過(guò)師生的共同努力,學(xué)生對(duì)物理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),并逐漸產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。

      這一學(xué)期以來(lái),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

      1、課前做好準(zhǔn)備工作,認(rèn)真?zhèn)湔n。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真寫好教案,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)做出總結(jié)。

      2、組織好課堂教學(xué),這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據(jù)學(xué)生的具體情況,從現(xiàn)實(shí)的物理現(xiàn)象導(dǎo)入,主動(dòng)積極的引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,并適當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,盡量面向全體學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。

      3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精講精練,有針對(duì)性,有層次性。對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,力求讓學(xué)生能更好地完成作業(yè)練習(xí)。

      4、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,為不同層次的'學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。

      5、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。主動(dòng)積極與同學(xué)科的老師交流,共同探討教育教學(xué)。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。

      經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力,2個(gè)班的物理成績(jī)是比較好的,且個(gè)別尖子生也是名列前茅。存在的不足:有個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不自覺(jué),學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

      因此,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),轉(zhuǎn)化不足,開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

      高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇7

      本學(xué)期,本人擔(dān)任高三(2、3)教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤,干滿點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。高三物理復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué),主要任務(wù)是:在會(huì)考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)《高考說(shuō)明》對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、加深、拓寬、查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識(shí),增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),以備高考,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、整體的教學(xué)工作安排

      第一個(gè)階段:從開(kāi)學(xué)到3月份,完成第一輪復(fù)習(xí)。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),突出重點(diǎn),以重點(diǎn)帶動(dòng)全面。這一階段的復(fù)習(xí),主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、加深、拓寬,使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識(shí),為下階段復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      第二個(gè)階段:從3月中旬開(kāi)始,進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)。主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí),針對(duì)在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練,對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專題強(qiáng)化訓(xùn)練。比如:振動(dòng)和波的專題、光學(xué)專題、原子物理專題、動(dòng)量專題,這些是高考必考的知識(shí)點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的。

      第三個(gè)階段:從5月份開(kāi)始:

      1、回歸課本,專門編寫了一份復(fù)習(xí)提綱,幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,并對(duì)所有內(nèi)容排隊(duì)歸類,參考外地資料,就題目?jī)?nèi)容,題目類型再拾遺補(bǔ)缺。

      2、在回歸課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練。

      3、練習(xí)方法主要采用講練結(jié)合,指導(dǎo)各種題型的解題方法,訓(xùn)練邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,并有目標(biāo)地鞏固一些重點(diǎn)問(wèn)題。

      二、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn)

      通過(guò)這學(xué)期的復(fù)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多的問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思,認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

      1、老師要“去粗取精”,精選并把握熱點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生既會(huì)用課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn),又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的原有認(rèn)識(shí)。

      2、要處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系。“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)不能過(guò)早。

      3、要處理好講和練的.關(guān)系。熱點(diǎn)專題要形成系列,形成書面文字,老師要圍繞主線適當(dāng)點(diǎn)撥,精講多練,圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料,組織各種題型,對(duì)同一熱點(diǎn),可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。

      4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低?荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

      5、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,如:對(duì)稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,一法多用,從中體會(huì)不同方法,處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練,F(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾。每一章?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。

      總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

      高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇8

      千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。我們高一物理備課組全體老師,堅(jiān)持集體備課,鉆研教材,分析新課改下的形勢(shì),認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情,做到有的放矢,采取了符合我校學(xué)生情況的教學(xué)模式,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。

      下面是我們的幾點(diǎn)做法:

      一、充分發(fā)揮備課組整體作用

      我們高一物理組是精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的,這也是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。我們的老師,可以說(shuō),每個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都是過(guò)硬的,課堂教學(xué)也各具特色。事實(shí)也證明我們是個(gè)非常有戰(zhàn)斗力的集體。不管在教育、教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)什么問(wèn)題,都會(huì)提出來(lái),大家討論,大家共享。從而得以高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。

      二、認(rèn)真研究

      《湖北省普通高中新課程教學(xué)要求》及高考大綱和抓方向通過(guò)研究《湖北省普通高中新課程教學(xué)要求》,使我們得以準(zhǔn)確地理解和把握普通高中新課程物理學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求。考試大綱是考試命題的總綱,其中的些許變化都會(huì)直接影響或反映出命題指導(dǎo)思想以及試卷結(jié)構(gòu)、形式和考查內(nèi)容的變化。所以我們高一教師深入研究考試說(shuō)明,捕捉有用信息,內(nèi)統(tǒng)外聯(lián),指導(dǎo)教學(xué)。

      提高學(xué)習(xí)效率是每位高一物理教師必須面對(duì)、并且要想辦法解決的問(wèn)題。如何才能提高效率?我個(gè)人的體會(huì)是:認(rèn)真研究近年的高考試題,特別是新課改地區(qū)的試題,才能科學(xué)合理定位各階段的教學(xué)目標(biāo),使教學(xué)更加具有針對(duì)性,以利于切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

      三、合理定位教學(xué)目標(biāo)是有效教學(xué)成敗的關(guān)鍵

      第一輪復(fù)習(xí)任務(wù):按照高考大綱及說(shuō)明的.要求,分章節(jié)對(duì)各個(gè)部分知識(shí)進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),夯實(shí)三基。這個(gè)階段主要著眼于對(duì)基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí)并注意基本物理方法的掌握。全面復(fù)習(xí)是指要考查的知識(shí)點(diǎn)即《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說(shuō)明》中要求的所有物理知識(shí),無(wú)論是主干知識(shí)還是非主干知識(shí),無(wú)論是重點(diǎn)內(nèi)容還是非重點(diǎn)內(nèi)容,在第一輪復(fù)習(xí)中都要抓到,不能遺漏,不能留下死角和盲點(diǎn);而系統(tǒng)復(fù)習(xí)是指在對(duì)每一部分知識(shí)復(fù)習(xí)中要注意總結(jié)、歸納和整理知識(shí),使之形成一定規(guī)模的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)主線,將知識(shí)條理化、結(jié)構(gòu)化,形成一個(gè)聯(lián)系緊密、主次分明、重點(diǎn)突出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

      在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,注意對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn),講解的深度和廣度做不同的要求。對(duì)一般知識(shí)點(diǎn),按(新課標(biāo))要求不拓展,對(duì)高考涉及到的知識(shí)點(diǎn)都要求學(xué)生知道,即有一定的廣度。對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn):如牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)能定理、能量守恒定律等,要多花時(shí)間,但深度不能要求太高,講解的時(shí)候可以難一點(diǎn),深入一點(diǎn),但考查時(shí)要容易些,只集中考主干知識(shí)。高考復(fù)習(xí)離不開(kāi)做題,在做題的過(guò)程中可以訓(xùn)練物理思維,體驗(yàn)科學(xué)方法,逐步形成能力。但學(xué)生解題能力的培養(yǎng)要分階段不斷提高。不提倡一竿子插到底、一步到位。

      第二輪復(fù)習(xí)任務(wù):整合知識(shí)方法、技巧,綜合提高,靈活運(yùn)用,適應(yīng)理科綜合測(cè)試。

      1、系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)體系:要從整體的高度重新認(rèn)識(shí)所學(xué)的知識(shí),突出主干知識(shí),抓住重點(diǎn),了解知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,使學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到完善,解題能力得到提高。

      2、通過(guò)重點(diǎn)、難點(diǎn)專題練習(xí)、綜合提高:圍繞力、電等主干知識(shí),突出知識(shí)分類、方法靈魂,做好專題復(fù)習(xí)。采用歸類、對(duì)比的方法,加深對(duì)雙基知識(shí)的理解,并提高綜合、分析的能力。

      3、理科綜合模擬考試,每周一次。目的:

      ⑴熟悉高考試卷結(jié)構(gòu)、題型題量。

     、茖W(xué)會(huì)考試訓(xùn)練考場(chǎng)上的審題分析能力、答題規(guī)范、時(shí)間掌控、心理調(diào)節(jié)。

      ⑶暴露問(wèn)題、診斷原因、查缺補(bǔ)漏。

      第三輪復(fù)習(xí),針對(duì)高考命題趨勢(shì)和學(xué)生特點(diǎn),在復(fù)習(xí)中要做到:

      1、回歸教材

      要特別關(guān)注非主干知識(shí)中的重要知識(shí),這些知識(shí)相對(duì)容易,在試題中比例不小。其中,振動(dòng)與波、交變電流、電磁波、幾何光學(xué)、物理光學(xué)、動(dòng)量、原子物理等章都是相對(duì)容易拿分的,復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視。

      2、加強(qiáng)綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏

      以突破重點(diǎn)知識(shí)和提高解題能力為中心展開(kāi);注意針對(duì)性;側(cè)重訓(xùn)練解題速度、解題技巧和解題的規(guī)范化。

      3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

      熟練掌握基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用,重視典型實(shí)驗(yàn)原理的理解,弄清實(shí)驗(yàn)方法,提高設(shè)計(jì)能力。

      4、處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系

      認(rèn)準(zhǔn)主攻方向是“提高中低檔題的正確率”。對(duì)可望且可即的目標(biāo),是最后階段復(fù)習(xí)工作的主攻內(nèi)容,要特別下功夫?qū)⑺鼈儚氐赘愣。要求學(xué)生拿滿基礎(chǔ)分、拿足中檔分、爭(zhēng)取難度分。

      5、精選試題

      認(rèn)真分析各地市近期的模擬試題,“去粗取精、去偽存真”,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和問(wèn)題所在,精挑細(xì)選出來(lái)一些有代表性的試題(大約拼成10套左右),提高材料質(zhì)量,增強(qiáng)使用效果。

      高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇9

      “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、在思想上愛(ài)黨愛(ài)國(guó),積極進(jìn)取。

      我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,為了提高自己的思想覺(jué)悟,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

      二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

      把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的`心愿、最高的榮譽(yù)。在備課中,力圖體現(xiàn)新課標(biāo)。背文本,背學(xué)情.現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,通過(guò)把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,進(jìn)行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。

      在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向葉成茂學(xué)習(xí)通用技術(shù),豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。

      總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。

      三、在工作上,服從安排,積極主動(dòng)

      在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,教育和教學(xué)有條不紊地開(kāi)展。工作思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),期末總結(jié)。抽出時(shí)間,按照計(jì)劃,落實(shí)調(diào)研工作,及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量,進(jìn)行輔導(dǎo)。

      我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

      四、提高素養(yǎng),不斷創(chuàng)新

      在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,在這學(xué)期本人開(kāi)始嘗試新的教育方法,.而且自己所教班級(jí)成績(jī)名列前茅

      但是在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,作出批評(píng)指正。

      高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇10

      高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象,學(xué)生普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物理教師,教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過(guò)程中,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

      一、基本情況

      根據(jù)學(xué)校的安排,本期我負(fù)責(zé)高三×班,高一×班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上,主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的銜接,思維模式的轉(zhuǎn)變,物理模型的建立上。

      二、成績(jī)和缺點(diǎn)

      1、以課堂教學(xué)為中心,向四十分鐘要效益

      (1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí)、基本概念、基本規(guī)律。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律,我讓學(xué)生通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析,力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論,使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。遵從循序漸進(jìn)的原則,知識(shí)要逐步積累、擴(kuò)展和延伸。不要過(guò)高估計(jì)學(xué)生的能力,設(shè)法將難懂的知識(shí)通俗化,簡(jiǎn)明易懂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。

      (2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí),對(duì)一道習(xí)題,我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外,課堂上分小組討論,小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題,也是提高能力的關(guān)鍵。

      2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      高一學(xué)生剛?cè)胄,學(xué)生普遍感覺(jué)物理比較難,甚至對(duì)物理失去信心。針對(duì)這種現(xiàn)象,我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,課外實(shí)驗(yàn)、小制作小組,宣傳物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來(lái),共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表?yè)?dān)任物理總組理事會(huì)成員,我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績(jī)。根據(jù)月考成績(jī),把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組,以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,小組設(shè)組長(zhǎng)一名,然后、按組進(jìn)行編號(hào),更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評(píng)比,在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。

      大家的學(xué)習(xí)積極性提高了,對(duì)物理的興趣越來(lái)越濃,變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,成績(jī)自然而然取得了較大的進(jìn)步。

      3、錯(cuò)題集

      為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”,藍(lán)筆抄題,紅筆寫分析感想。一周交一次,對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行打分。比較好的得5分,有一些錯(cuò)或不整齊的給4分,錯(cuò)的較多的給3分,數(shù)量較少的給2分。對(duì)這樣的措施,學(xué)生一開(kāi)始還比較重視,時(shí)間一長(zhǎng)就疲塌了,錯(cuò)題仍然錯(cuò),不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。

      后來(lái),我改變了做法,對(duì)錯(cuò)題集整理比較好,符合要求的打個(gè)5分,其他情況不得分,只用紅筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)題目較難,多數(shù)做不好,只有少數(shù)幾個(gè)得5分,也有時(shí)題目比較容易,多數(shù)能得5分。這樣,學(xué)習(xí)好、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分,學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得5分,學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5分,不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。一學(xué)期下來(lái),我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原來(lái)整齊多了 。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來(lái),學(xué)生都翻開(kāi)看看,有的自言自語(yǔ)的說(shuō):真好,又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分,卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂(lè)。這是一種積極的情緒,它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的.工作,無(wú)形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,錯(cuò)誤率明顯下降了。

      三、方法和措施

      (1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練

      在平時(shí)教學(xué)中,有些章節(jié)知識(shí)容量非常豐富,學(xué)生是否掌握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí)。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí),有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。

      (2)堅(jiān)持周周定時(shí)練

      我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí),讓學(xué)生對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè),根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,知識(shí)的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學(xué)生對(duì)本周知識(shí)形成系統(tǒng),及時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí),更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。

      (3)堅(jiān)持章節(jié)單元練

      每學(xué)完一章之后,我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題,統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一考試。通過(guò)章節(jié)的單元練習(xí),不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力,而且更有助于學(xué)生把知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。同時(shí)也可以檢測(cè)這個(gè)階段學(xué)生對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于檢測(cè)結(jié)果,進(jìn)步幅度較大者,我在周報(bào)上給予公布,以形成激勵(lì)。

      (4)堅(jiān)持物理天天見(jiàn)

      在高三教學(xué)中,我又堅(jiān)持物理天天見(jiàn)。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排,每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題,抄在后黑板上,讓大家一起分析、思考,然后利用課余時(shí)間,負(fù)責(zé)給大家講解,其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見(jiàn),在和同學(xué)們的平等交流中解決問(wèn)題、提高能力。

      四、存在的問(wèn)題

      教學(xué)一段時(shí)期后,要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15 名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,應(yīng)該避免哪些,你對(duì)教學(xué)中有哪寫建議。有一些同學(xué)很有潛力,但往往考試不盡如人意。我堅(jiān)持每次月考后,開(kāi)邊緣生動(dòng)員會(huì)。我把這些學(xué)生集中起來(lái)開(kāi)會(huì),幫助他們查找問(wèn)題,并激勵(lì)他們,你們有一個(gè)好的前途,很有希望,但考試成績(jī)不理想,一定要仔細(xì)分析原因,相信你們會(huì)更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,但我并不因此而忽視他們 。除了平時(shí)主動(dòng)接近他們,和他們談話之外,還專門為他們開(kāi)激勵(lì)會(huì)。告訴他們成績(jī)只能代表過(guò)去,老師相信你們能行,F(xiàn)在落后只是暫時(shí)的,只要你們堅(jiān)持不懈的努力,相信成功就在不遠(yuǎn)方。

      沒(méi)有探索,就沒(méi)有創(chuàng)新;沒(méi)有嘗試,就沒(méi)有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行,汗水與心血同伴。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心,去奮斗、去探索。在教學(xué)上,沒(méi)有捷徑可走,沒(méi)有固定的模式可循,必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水,需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后,我一定要更加積極認(rèn)真的投入工作中去,為我校建成示范性中學(xué)而努力!

      高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇11

      轉(zhuǎn)眼間,短短的一個(gè)學(xué)期時(shí)間又要過(guò)去了。這學(xué)期我教了高31班物理課和高34班物理綜合課,本人按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真準(zhǔn)備課、課、課、課、評(píng)價(jià)課,及時(shí)批改試卷,評(píng)價(jià)試卷,做好課后課外工作,已如期完成教學(xué)任務(wù)。為了今后在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更好的成績(jī),本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

      第一,認(rèn)真組織課堂教學(xué),努力完成教學(xué)進(jìn)度。

      其次,加強(qiáng)高考討論,實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

      這個(gè)學(xué)期物理準(zhǔn)備班的研究活動(dòng)時(shí)間比較靈活。備課小組成員將對(duì)教材處理、教學(xué)資料選擇、教育法設(shè)計(jì)、練習(xí)準(zhǔn)備等進(jìn)行嚴(yán)格討論,確保教學(xué)工作正常進(jìn)行。主要資料分為兩個(gè)部分。一是討論綜合科的教學(xué)資料,確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是就物理課的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)討論,制定對(duì)策,及時(shí)調(diào)整,強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外,去外國(guó)學(xué)校取經(jīng),參考外國(guó)學(xué)校教師的經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取他們對(duì)高考準(zhǔn)備工作的意見(jiàn)和提議,努力效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)他們的課,學(xué)習(xí)他們的課堂組織,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思維,加強(qiáng)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平

      第三,時(shí)刻關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生,不斷鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予更多的愛(ài)、鼓勵(lì)和微笑。

      第四,經(jīng)常進(jìn)行以學(xué)生為對(duì)象的心理輔導(dǎo),擺脫學(xué)習(xí)上的苦惱,輕松面對(duì)高考。第五,構(gòu)建物理學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

      物理學(xué)知識(shí)主要分為力、電、光、熱、原子物理學(xué)五個(gè)部分。

      力學(xué)是基礎(chǔ),電學(xué)和熱學(xué)的許多復(fù)雜問(wèn)題與力學(xué)相結(jié)合,因此要掌握力學(xué)的基本概念和基本規(guī)律,以便靈活地應(yīng)用于復(fù)雜的問(wèn)題。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、力學(xué)及振動(dòng)和波動(dòng)。

      靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡。選擇合適的物體,認(rèn)真分析物體的力,然后用合成或正交分解方法解決就可以了。

      運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和一些特殊運(yùn)動(dòng);靖拍钌弦獏^(qū)分位移和距離、速度和速度、速度變化、加速度。幾種運(yùn)動(dòng)中最簡(jiǎn)單的是均勻變速直線運(yùn)動(dòng),可以用均勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式直接解決。稍微復(fù)雜的是均勻變速曲線運(yùn)動(dòng)。將運(yùn)動(dòng)正交分解成兩個(gè)均勻變速直線運(yùn)動(dòng)后,使用均勻變速公式即可。要理解,對(duì)于等速圓周運(yùn)動(dòng),它應(yīng)該使用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式,而不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷變化)或恒定變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化)。

      力學(xué)中最復(fù)雜的`是力學(xué)部分,但如果明確知道力學(xué)的三對(duì)主要矛盾,即力和加速度、刺激和動(dòng)量變化、球和能量變化,并在解決問(wèn)題時(shí)選擇適當(dāng)?shù)穆窂剑湍鼙容^快地解決很多問(wèn)題。

      振動(dòng)和波動(dòng)是以運(yùn)動(dòng)學(xué)和力學(xué)為基礎(chǔ)的試驗(yàn)資料,但增加了振動(dòng)和波動(dòng)的一些特征,如運(yùn)動(dòng)的周期性(通過(guò)解題,即有多個(gè)符合要求的答案)、波動(dòng)的干涉和衍射現(xiàn)象等。(阿爾伯特愛(ài)因斯坦,第一次參加比賽)。

      電是物理學(xué)的另一大部分,可分為靜電、恒電流、電和磁、交流電和電磁振動(dòng)、電磁波五個(gè)部分。

      靜電部分包括庫(kù)侖定律、電場(chǎng)、長(zhǎng)中、電容器。電場(chǎng)這個(gè)概念比較抽象,但電荷在電場(chǎng)中的力和能量變化比較具體,因此通過(guò)引入電場(chǎng)強(qiáng)度(在電荷力角)和電勢(shì)(在能量角)來(lái)描述電場(chǎng),電場(chǎng)可以比作動(dòng)力學(xué)的重力場(chǎng)(重力場(chǎng))。但是要注意,質(zhì)點(diǎn)之間有相互吸引的萬(wàn)有引力,點(diǎn)電荷之間有吸引力,也有排斥力。關(guān)于電能,可以與重力能源完全相比:電場(chǎng)力施加多大的靜電力就可以減少。(約翰肯尼迪,電力名言)為了進(jìn)一步可視化電場(chǎng),人工添加了描述電場(chǎng)的導(dǎo)線-電場(chǎng)線和等電位。如果能熟練掌握這兩條導(dǎo)線的性質(zhì),就有助于理解電場(chǎng)的性質(zhì)。

      場(chǎng)物體包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中用靜電平衡的導(dǎo)體。電子的情況下,可以完全用機(jī)械的方法處理,但除了粒子受到的各種機(jī)械力外,還會(huì)加上電場(chǎng)力。對(duì)于后者,要掌握畫電場(chǎng)線和決定電勢(shì)的兩種有效方法。

      恒定電流部分的核心是五個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì)、電流、電壓、電阻和功率)、各種電路的歐姆定律和電路的串行并行關(guān)系。以上強(qiáng)調(diào)的是從基本概念上理解電動(dòng)勢(shì),要理解它是說(shuō)明電源功能的物理量,其大小可以通俗地理解為電源的非電力,將1庫(kù)侖靜電力從電源的陰極推入陽(yáng)極。電力的情況下,要區(qū)分熱電和電力,只有電力完全轉(zhuǎn)換為內(nèi)部能源時(shí),這一點(diǎn)才是相同的。對(duì)歐姆定律的理解來(lái)自功能關(guān)系,使用時(shí)必須注意適用條件。

      電和自己的核心有三個(gè):電磁、磁電、電磁生力,只要掌握這三件事的發(fā)生條件、大小和方向,就會(huì)捕捉到這部分的主要矛盾。這部分的難點(diǎn)是因果變化是相互作用的。甲物理量的變化引起乙物理量的變化,乙對(duì)甲有影響。這個(gè)變化的甲繼續(xù)影響乙。這樣重復(fù)。

      交流的這一部分應(yīng)特別注意變壓器原始子線圈的電壓、電流和功率的因果關(guān)系,對(duì)于已制造的變壓器,原始線圈的電壓決定子線圈的電壓(允許范圍內(nèi)電壓發(fā)生變化),子線圈的電流和功率決定原始線圈的電流和功率。

      電磁振動(dòng),電磁波部分的難點(diǎn)在于LC振動(dòng)電路各物理量的變化。明確電感線圈和電容的性質(zhì),明確物理過(guò)程,掌握各物理量的變化規(guī)律,問(wèn)題就不難解決。

      物理系中,電與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的主題是力電綜合問(wèn)題,但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分,但除了物體受到的重力、彈性、摩擦力外,還有電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力(安排力或洛倫茲力)。大家要特別注意磁場(chǎng)力。它和物體一起運(yùn)動(dòng)。

      六、高中復(fù)習(xí)策略

      1、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),降低難度,不變,能應(yīng)對(duì)萬(wàn)變。高三復(fù)習(xí)要實(shí)踐所有知識(shí)點(diǎn),努力加強(qiáng)學(xué)科雙基。加強(qiáng)雙基才能談能力,談多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊迫,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)要注重概念、理論的剖析,注重核心和主要知識(shí),實(shí)踐所有知識(shí)點(diǎn)。

      2、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)習(xí)復(fù)習(xí),提高能力。學(xué)生們應(yīng)該自己組織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),用學(xué)到的知識(shí)解決美學(xué)問(wèn)題,用新的知識(shí)解決美學(xué)問(wèn)題,進(jìn)一步提高。綜合物理考試進(jìn)行了比較基礎(chǔ)的調(diào)查,但主題比較新,基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題,因此學(xué)生需要熟悉總結(jié)、搜索、遷移、演繹、推理、歸納等學(xué)習(xí)方法,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

      3、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、提問(wèn)、聯(lián)系現(xiàn)實(shí),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段恢復(fù)高中階段已經(jīng)進(jìn)行的重要實(shí)驗(yàn),開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,但不要簡(jiǎn)單地重復(fù)。要求學(xué)生用新的視角重新觀察已經(jīng)做過(guò)的實(shí)驗(yàn),要求新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時(shí)在實(shí)驗(yàn)中要求“一個(gè)理解,五個(gè)會(huì)議”。了解實(shí)驗(yàn)的目的、步驟和原理。將控制條件(控制變量),使用儀器,觀察分析,解釋結(jié)果,并相應(yīng)得出結(jié)論,根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。用實(shí)驗(yàn)臺(tái)復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),明確掌握結(jié)論、過(guò)程、疑問(wèn),為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神奠定基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論是書面表達(dá)。在日常生活中,從不同角度觀察、思考、理解、生活、生產(chǎn)、科技、社會(huì)問(wèn)題,學(xué)習(xí)知識(shí)的應(yīng)用。

      4、嚴(yán)格的規(guī)范,認(rèn)真的審議問(wèn)題,失分減少。例如,測(cè)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范、問(wèn)題解決形式規(guī)范等。

      不要過(guò)一個(gè)學(xué)期,耕種一次,收獲一次。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,今后我們的教學(xué)工作一定要更上一層樓?傊,信息社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高。今后的教育工作中,將更加嚴(yán)格地要求自我,努力工作,揚(yáng)長(zhǎng)避短,開(kāi)拓,為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

      高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇12

      本學(xué)期我擔(dān)任高x(x)、(x)班的物理教學(xué)工作,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、政治思想方面

      本人熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),熱愛(ài)黨的教育事業(yè),自覺(jué)遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),以教書育人為己任,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)。

      二、教學(xué)方面

      1、充分重視課前準(zhǔn)備

      認(rèn)真堅(jiān)持集體備課,充分利用課余時(shí)間和同組老師進(jìn)行交流,對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法。備教材。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 備教法?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

      2、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)手段

      在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,可以深化他們對(duì)問(wèn)題的`理解,并提出新的問(wèn)題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

      3、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況,注重學(xué)生能力培養(yǎng)

      物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

      4、小組教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,“兵教兵”提升學(xué)生的整體素質(zhì)

      本學(xué)期我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,在班級(jí)開(kāi)展小組教學(xué)。我主要在習(xí)題課上施行小組教學(xué),課前分配任務(wù),學(xué)生課前討論課上展示、講解,不僅能促進(jìn)學(xué)生自主探究更能夠促使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,書寫的規(guī)范性、以及語(yǔ)言表述能力,進(jìn)一步幫著學(xué)生理解知識(shí)。但是課堂上也暴露了一些問(wèn)題,基于兩年的學(xué)習(xí)差異成績(jī)上等的能夠積極的參與課堂,展示成果,中等的學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、理解,但是后進(jìn)生無(wú)法融入課堂容易溜號(hào),長(zhǎng)此以往容易丟失學(xué)習(xí)的興趣。

      5、精講、精做、精批、精講嚴(yán)把作業(yè)關(guān)

      本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類,對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類,使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。本學(xué)期批小作業(yè)26次、測(cè)試卷14次。

      6、積極聽(tīng)課向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)

      本學(xué)期我深入課堂聽(tīng)課32節(jié),向本組教師學(xué)習(xí),不僅學(xué)習(xí)新授知識(shí),更學(xué)習(xí)如何上復(fù)習(xí)課、如何有效講解試卷,如何駕馭課堂。通過(guò)聽(tīng)課我深切的感受到了自身的不足,經(jīng)驗(yàn)淺薄(有的知識(shí)我繁冗的敘述學(xué)生還不是很理解而有經(jīng)驗(yàn)的教師簡(jiǎn)練的幾句話就點(diǎn)透),更加激勵(lì)我要提升自身業(yè)務(wù),提升自己的學(xué)識(shí)魅力。

      三、加強(qiáng)自身發(fā)展,積極參加繼續(xù)教育

      充分把握學(xué)校提供的每次繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論,并在教學(xué)過(guò)程中加以實(shí)踐應(yīng)用,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自己,為己所用。

      本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)如何教學(xué);還參加了在長(zhǎng)春舉辦的“新教材培訓(xùn)”,在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗(yàn)的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺,對(duì)新教材有了更加深入的理解,在教學(xué)方面樹(shù)立了新的目標(biāo)。

      總之通過(guò)一學(xué)期的努力我順利的完成了物理教學(xué),并從中學(xué)到了很多,今后還將繼續(xù)努力。

      高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇13

      本學(xué)期擔(dān)任高三3、4兩個(gè)班的物理教學(xué)工作(兼高三四班班主任),學(xué)期初,教研組組織全體教師學(xué)習(xí)了新的教學(xué)大綱和高考考綱,明確了本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)是重點(diǎn)培養(yǎng)二本生,挖掘一本生。力爭(zhēng)三本上線率達(dá)到95%,使綜合科的成績(jī)?cè)诒臼忻星懊?/p>

      學(xué)生情況分析:

      經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的一輪復(fù)習(xí),這兩個(gè)班的物理成績(jī)比高二有了大幅提高,有幾次的物理考試排名甚至超過(guò)了六七班,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高漲,優(yōu)生比例也明顯增加,這就為本學(xué)期的復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習(xí)積極分子,如xxx等。

      本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù):

      在四月底前完成二輪專題復(fù)習(xí),五月底完成三輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容由教研組統(tǒng)一研究決定:包括運(yùn)動(dòng)和力專題、天體運(yùn)動(dòng)專題、功和能專題、電場(chǎng)磁場(chǎng)專題、光學(xué)機(jī)械波專題、電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題等。三輪專題包括各地市和全國(guó)高考模擬試題演練,也有部分自己編組的綜合試卷。

      主要教學(xué)手段:

      在二輪復(fù)習(xí)階段,教研組集體精心編寫了二輪復(fù)習(xí)學(xué)案,題目主要取材于近些年全國(guó)各地的高考真題和模擬考試。各班采用統(tǒng)一的學(xué)案和試題,難度以中班學(xué)生基礎(chǔ)為標(biāo)準(zhǔn),做到當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成,不留尾巴。授課過(guò)程中首先梳理本專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò),然后精選典型例題,先由學(xué)生分組探究,最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),學(xué)生如有問(wèn)題留在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性的輔導(dǎo)。在此期間,還給學(xué)生配備了每周一次的小篇練習(xí),每周日下午一次綜合科訓(xùn)練,在周日晚還有一次理綜選擇題針對(duì)性訓(xùn)練,每周一次早二十分鐘小篇訓(xùn)練,每周三晚上二十分鐘的小篇訓(xùn)練,所以練習(xí)和訓(xùn)練的力度是非常大的,但訓(xùn)練效果也是非常明顯的,在兩個(gè)月的一輪訓(xùn)練中,我教的這兩個(gè)班的學(xué)生選擇題成功率明顯提高。這在三輪復(fù)習(xí)中可以明顯地體現(xiàn)出來(lái),主要表現(xiàn)是選擇題用的時(shí)間明顯減少。這就使學(xué)生在答二卷時(shí)的時(shí)間非常充足。提高了整卷得分率。

      教法改革試驗(yàn):

      由于今年是新課標(biāo)的第一年高考,從上到下并沒(méi)有成熟的教學(xué)思路,所以都是摸著石頭過(guò)河,先是到外地名校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),然后在學(xué)校的指導(dǎo)下嘗試了如下方法:年級(jí)實(shí)行全員承包制,重點(diǎn)生承包制,近線生承包制,三輪期間的副班輔導(dǎo)制,教師們雖然很辛苦,但將學(xué)生的時(shí)間都充分利用起來(lái)了,使懶惰的學(xué)生少了,主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了,課間問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生多了,學(xué)生對(duì)高考的信心增強(qiáng)了,師生關(guān)系更加密切了。

      政治思想工作:

      在正常教學(xué)工作的'同時(shí),不忘適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,教育他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,認(rèn)真積極地面對(duì)高考形勢(shì),不要受非教學(xué)因素的干擾,經(jīng)常教育學(xué)生要熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí);提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助,熱愛(ài)集體榮譽(yù),尊敬師長(zhǎng),文明禮貌。

      教學(xué)效果評(píng)估:

      經(jīng)過(guò)這半年的學(xué)習(xí)這兩個(gè)班的學(xué)生在理科綜合方面成績(jī)明顯強(qiáng)于5、6兩班,在單科物理方面3、4兩班也高于5班。這說(shuō)明這半年的教學(xué)工作收到了預(yù)期的效果,證明教學(xué)策略是基本正確的。

      存在的問(wèn)題和不足:由于教學(xué)精力有限,學(xué)生人數(shù)偏多等原因,還不能使每個(gè)學(xué)生都能享受新課改帶來(lái)的好處,所以有部分差等生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)能得到應(yīng)有的提高,在優(yōu)等生輔導(dǎo)的同時(shí),對(duì)差生的照顧相對(duì)偏少,個(gè)別和綜合科的試題難度有偏高的現(xiàn)象。這些問(wèn)題將會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中加以注意和改進(jìn)。

      高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇14

      時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己,有必要回顧一下本學(xué)期的工作。

      本學(xué)期,本人擔(dān)任高三×和高三×班的物理教師。本人能認(rèn)真組織好課堂教學(xué),努力完成教學(xué)進(jìn)度。 平時(shí)加強(qiáng)高考研討,多向其他教師學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。多給學(xué)生編寫成"學(xué)案",復(fù)印后發(fā)給學(xué)生使用。另外,到外校取經(jīng),借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取他們對(duì)高考備考工作的意見(jiàn)和建議,力求效果明顯。

      高三教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高考特點(diǎn),學(xué)生特點(diǎn),把握全局,認(rèn)真籌劃每一章節(jié),精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié),推動(dòng)教學(xué)層層深入,形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。

      1.教師方面

      認(rèn)真分析和研究近三年的考試說(shuō)明,研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn),使復(fù)習(xí)能把握大局,突出重點(diǎn),在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大功夫,避免平均使用力量。

      2.注意學(xué)生能力的培養(yǎng)

      高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低。考試說(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

      1).對(duì)物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解能力的培養(yǎng)。教學(xué)中通過(guò)各種形式的辯析使學(xué)生理解概念、規(guī)律的確切含義,適用條件,清楚認(rèn)識(shí)其表達(dá)形式,并通過(guò)似是而非的典型事例分析加強(qiáng)理解。

      2)分析綜合能力的培養(yǎng)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個(gè)要素進(jìn)行強(qiáng)化:

      ①提高學(xué)生受力的分析能力。受力分析,尤其是較復(fù)雜過(guò)程的受力分析,是大多數(shù)學(xué)生的薄弱點(diǎn),而正確的受力分析,準(zhǔn)確畫出受力分析圖是正確解答物理問(wèn)題的基礎(chǔ),所以每一道題的受力分析都要重視,讓學(xué)生自動(dòng)動(dòng)手,認(rèn)真畫出。

     、谔岣邔W(xué)生分析運(yùn)動(dòng)過(guò)程的能力。平時(shí)多訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)清物理過(guò)程,準(zhǔn)確畫出物理過(guò)程圖,能夠拆解運(yùn)動(dòng)過(guò)程。能清楚整個(gè)過(guò)程是由哪幾個(gè)運(yùn)動(dòng)模型組成的,各個(gè)運(yùn)動(dòng)模型之間是通過(guò)什么手段進(jìn)行轉(zhuǎn)換的(如是否通過(guò)碰撞進(jìn)行轉(zhuǎn)換,是否通過(guò)不同的場(chǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)換,是否通過(guò)不同器械進(jìn)行轉(zhuǎn)換等),弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件,清楚每一個(gè)過(guò)程滿足什么規(guī)律,能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換,機(jī)械能是否守恒,動(dòng)量是否守恒等,弄清楚物體各個(gè)位置或重要瞬時(shí)的物理狀態(tài)。

     、奂訌(qiáng)隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓(xùn)練。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)復(fù)雜的物理問(wèn)題,一般有四方面的難點(diǎn),一是運(yùn)動(dòng)過(guò)程復(fù)雜,二是部分已知條件是以隱含形式給出,三是臨界態(tài)對(duì)應(yīng)的物理實(shí)質(zhì)是什么,四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘,臨界態(tài)的物理實(shí)質(zhì),學(xué)生尤其感到困難,所以平時(shí)多加強(qiáng)了訓(xùn)練。

      3)推理能力的培養(yǎng)。往往聽(tīng)到有的學(xué)生說(shuō),不怕計(jì)算題,就怕選擇題,這說(shuō)明學(xué)生用概念或規(guī)律進(jìn)行推理能力有待提高。高考說(shuō)明中有關(guān)推理能力的表述是:“能夠根據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件,對(duì)物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證,得出正確的結(jié)論和做出正確的判斷,并能把推理過(guò)程正確的出來(lái)”。推理不僅在計(jì)算題中有,選擇題中絕大多數(shù)是考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的理解及用概念和規(guī)律進(jìn)行適當(dāng)?shù)?推理的能力。所以平時(shí)要注意用概念和規(guī)律進(jìn)行推理能力的訓(xùn)練。另外還須加強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理能力的訓(xùn)練,加強(qiáng)獲取信息,處理信息能力的訓(xùn)練,科學(xué)抽象的能力的培養(yǎng)等。

      3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練

      現(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾。每一章?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。

      4.注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練

      如:對(duì)稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,一法多用,從中體會(huì)不同方法,處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。

      5、一些值得注意的細(xì)節(jié)

      如:

      ①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等,這些問(wèn)題都及時(shí)糾正,否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。

     、谠趥湔n時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,提出的問(wèn)題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,提高課堂效率。

     、鄄煌耆艞壗滩模⒁饣貧w教材,特別是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。

     、芗訌(qiáng)多媒體的運(yùn)用,對(duì)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫,這樣可以提高效率,降低難度。

      ⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,不滿堂灌。

      總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。

      高三物理教學(xué)工作總結(jié) 篇15

      轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

      熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的`教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、考試各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,精心備課,向課堂要質(zhì)量。工作中做到了“四必須”,布置了作業(yè)必須收,收交了作業(yè)必須改,批改了必須講,講評(píng)后要求學(xué)生改。在教學(xué)中關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,與學(xué)生關(guān)系融洽。特別是在希望生工作中努力做到“三面”,作業(yè)面批,學(xué)習(xí)面問(wèn),思想面談。教學(xué)過(guò)程中以提高學(xué)生的能力為重點(diǎn),加大綜合練習(xí)的選題工作。配合教學(xué)小組,主動(dòng)積極地處理了大量的題目,下載、選題、排版、打印、校對(duì),都認(rèn)真肯干,為理科綜合取得好成績(jī),打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      特別是非典型肺炎時(shí)期,堅(jiān)持工作第一線,冒著生命危險(xiǎn),五六十人共同面對(duì)面教學(xué)。不向?qū)W校提出任何要求,不向?qū)W校叫苦叫累,學(xué)校也認(rèn)為是應(yīng)該的,為了“我們”的學(xué)生,學(xué)校和我們放棄教師甚至是人的最基本的權(quán)利,各種假期(包括星期天)不要了。沒(méi)有雙休日,連單休日都被取消了,我們習(xí)慣了,從沒(méi)有人吱聲。教學(xué)之余,積極鉆研教學(xué)理論書刊,了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問(wèn)題。工作中大膽進(jìn)行教研實(shí)踐,繼續(xù)承擔(dān)并完成學(xué)校的教研課題,同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫論文《探究式教學(xué)的研究(2)》、《理論移用》等,繼續(xù)擴(kuò)大自己在K12網(wǎng)站的個(gè)人專輯的影響。上傳了大量的論文和試題,并榮登06/30—07/06網(wǎng)上教師聯(lián)盟/個(gè)人專輯的本周之星。

      本學(xué)期在教研中心,為教師的學(xué)習(xí)和工作也做了大量的工作。同時(shí)由于各方面的努力,獲得了地市級(jí)先進(jìn)教研工作者的榮譽(yù)。我將再接再厲,繼續(xù)奮斗,爭(zhēng)取更大的成績(jī),為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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