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    《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-01-26 13:13:47 教學(xué)資源 投訴 投稿

    《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名教職工,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢?以下是小編整理的《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

    《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì)

    《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      【課 型】精讀引領(lǐng)課

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1. 會認(rèn)14個(gè)生字

      2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,感受課文中作者神奇的想象力。

      3. 能根據(jù)提示展開想象,用自己的話續(xù)編故事。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      1. 會認(rèn)14個(gè)生字

      2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,感受課文中作者神奇的想象力。

      【教學(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)提示展開想象,用自己的話續(xù)編故事。

      【教具準(zhǔn)備】ppt

      【課時(shí)安排】1課時(shí)

      【課前準(zhǔn)備】主題閱讀叢書

      【教學(xué)過程】

      一、談話導(dǎo)入新課

      師:同學(xué)們,今天老師為你們帶來了一個(gè)神奇的故事,叫《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》。世界年紀(jì)還小的時(shí)候會是什么樣子的呢?你們想聽嗎?師板書課題,齊讀課題,生對課題質(zhì)疑。

      多媒體出示要求會認(rèn)的字,指名認(rèn)讀。

      二、學(xué)習(xí)課文第1~4自然段

      1.學(xué)習(xí)第1自然段。

      (1)理解“當(dāng)世界年紀(jì)還小”的意思。

      ①“年紀(jì)”一般用于誰?這里形容誰?

     、凇爱(dāng)世界年紀(jì)還小”的意思就是指很久很久以前的世界。

      (2)想象一下,很久很久以前的世界里有什么?

      (學(xué)生自由發(fā)言)

      (3)為什么“當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活”?

      (因?yàn)槭澜绲哪昙o(jì)太小,世界里的東西什么都不懂。就像我們還是個(gè)小寶寶時(shí),需要學(xué)習(xí)走路、說話等。)

      2.學(xué)習(xí)第2~4自然段。

      (1)自由讀。邊讀邊想:每個(gè)自然段分別講了什么?太陽、月亮、水各學(xué)會了什么?在文中用橫線畫下來。

      (2)全班交流,體會作者豐富的想象力。(太陽學(xué)會了發(fā)光,學(xué)會了怎么上山下山。月亮學(xué)會的是不斷變化。水學(xué)會了流動。)

     、俑惺芴柕膶W(xué)習(xí)過程,用換詞的方法理解“譬如”,譬如可以換成“比如”“例如”。

     、谔釂枺涸铝翆W(xué)會了什么?是怎樣學(xué)會的?聯(lián)系上下文理解詞語“反反復(fù)復(fù)”,體會作者把月亮想象成一個(gè)拿不定主意的天真小孩。

      指導(dǎo)有感情朗讀,注意讀出月亮的天真及自我思考的過程。

     、蹖W(xué)習(xí)3個(gè)“往低處流”及省略號的用法,體會水學(xué)習(xí)流動很容易,感受誰的快樂。進(jìn)行有感情朗讀。

      三、學(xué)習(xí)課文第5~9自然段

      1.默讀第5自然段,說說自己的體會。

      (1)“每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了!边@句話讓你明白了什么?

      (明白那時(shí)候生活是簡單的,每個(gè)人弄明白自己做什么最容易就行了。)

      (2)請學(xué)生思考:你明白自己做什么最容易嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

      2.學(xué)習(xí)第6、7自然段。

      (1)自由讀課文,想一想:怎樣才能讓世界變得有秩序?

      (只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了。)

      (2)這兩個(gè)自然段中出現(xiàn)的事物有哪些?它們做什么最容易?

      (雨是從云里來的`,它會從天上落到地上;人一出生就會睜開眼睛,就能看到美好的一切。)

      (3)根據(jù)提示,說句子。

      這世界還相當(dāng)有秩序……

      (4)全班交流。

      3.學(xué)習(xí)第8、9自然段

      根據(jù)提示說句子:很久很久以前,當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,________________

      (1)教師指導(dǎo):推翻作者的想象,重新想一想很久很久以前的世界是怎樣的?

      (2)分組交流,比賽講故事。

      四、課堂小結(jié)

      同學(xué)們,大家的想象很有趣,很奇妙!這樣的故事在主題閱讀叢書還有很多,請大家讀一讀《當(dāng)世界還不存在的時(shí)候》這篇文章,畫出充滿想象的語句,并積累下來。

      【板書設(shè)計(jì)】

      當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候

      太陽 發(fā)光 上山下山

      月亮 不斷變化

      水 往低處流

      【教學(xué)反思】

    《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)目標(biāo)

      【知識技能】

      1.正確認(rèn)讀“紀(jì)、譬”等8個(gè)生字;正確書寫“世、界”等10個(gè)字。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解詞語。

      【過程與方法】

      能借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文。

      【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

      學(xué)習(xí)本文,明白按照自身的實(shí)際情況去做,不忘初心,不迷失自我,那么一切就容易了,就簡單了。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      1.識字、寫字,理解詞語的意思。

      2.正確書寫“界、須”等字;讀好含有多個(gè)短語的長句。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      每個(gè)人都能找到事情的自然規(guī)律,按照自身的實(shí)際情況去做,不忘初心,不迷失自我。

     第一課時(shí)

    談話導(dǎo)入,板書課題

      1.同學(xué)們,當(dāng)我們年紀(jì)還小的時(shí)候,最應(yīng)該是學(xué)習(xí)文化知識,你知道當(dāng)世界還小的時(shí)候,他在干什么嗎?對,也在學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)怎么面對自己的生活。

      2.今天,我們來學(xué)習(xí)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》。

      板書課題,齊讀課題。

      下面我們就來看看當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,是怎么學(xué)習(xí)生活的。

     。ǘ┏踝x感知,掃清障礙

      1.播放課文錄音。(要求:邊聽邊思考同學(xué)們提出的問題。)

      2.根據(jù)讀音,練習(xí)朗讀課文,將課文讀正確。

      3.反饋檢查。

     。1)檢查生字的讀音

      課件出示注音生字:

      二類生字: jì pì cāo mǐn zhēnɡ zhì xù ò

      紀(jì) 譬 糙 敏 睜 秩 序 哦

      一類生字:shì jiè bì xū ɡōnɡ fǎn fù jiǎn nònɡ jīnɡ

      世 界 必 須 功 反 復(fù) 簡 弄 睛

     、賻匆糇x。相機(jī)指導(dǎo)區(qū)分平、翹舌音:“糙”世平舌音,“睜、秩、世”是翹舌音。

     、谥笇(dǎo)讀好前后鼻音“敏、反、簡”是前鼻音,“功、弄、睛”是后鼻音。

     、鄯纸M檢查生字朗讀情況。

      同學(xué)們在小組內(nèi)比一比,看誰讀得準(zhǔn)。

     、苤干诎鄡(nèi)展示。

      如果仍有出錯(cuò),教師不用自己教,可請同學(xué)相互幫忙解決。

     。2)詞語檢查

      課件出示詞語(帶拼音):

     。ㄒ活惿郑┦澜 必須 成功 反復(fù) 簡單 弄明白 眼睛

     。ǘ惿郑┠昙o(jì) 譬如 粗糙 敏感 睜開 秩序

      這些詞語,同學(xué)們能準(zhǔn)確認(rèn)讀嗎?

     、僮杂删氉x。

      ②組內(nèi)檢查讀。

     、郯鄡(nèi)展示。(帶拼音指生讀;去拼音指生讀。)

      ④老師打亂順序抽查讀。(重點(diǎn)指導(dǎo)生字詞語的讀音。)

     。3)句子檢查

      讀好以下長句子:

      ①譬如說唱歌,它粗糙的聲音,把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。

     、谒恢睙o法決定,只好反反復(fù)復(fù),一陣子這樣,一陣子那樣,所以看起來,有時(shí)圓,有時(shí)缺。

     、塾陱脑评锫湎拢芜M(jìn)泥土里;人睜開眼睛,就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了。

     。4)課文朗讀檢查

      提出要求:標(biāo)出自然段,將課文讀流利。

     、傩〗M內(nèi)同學(xué)分段練讀。(培養(yǎng)學(xué)生的合作精神)

      ②指名兩三個(gè)小組在班內(nèi)比賽朗讀,其余同學(xué)認(rèn)真聽,評出優(yōu)勝小組。

     。ㄈ┛偨Y(jié)

      我們這節(jié)課認(rèn)識了世界小的時(shí)候的樣子,認(rèn)識了很多生字新詞朋友,下節(jié)課,我們接著學(xué)。

      第二課時(shí)

      (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1.(課件出示)認(rèn)讀詞語:

      世界 必須 成功 反復(fù) 簡單 弄明白 眼睛

      年紀(jì) 譬如 粗糙 敏感 睜開 秩序

      2.世界年紀(jì)小的時(shí)候怎么樣,后來變成什么樣了?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

      (二)精讀課文,重點(diǎn)突破

      A.朗讀感悟第1——5自然段

      1.自由讀第2自然段,要求學(xué)生按照課文內(nèi)容練習(xí)說話。

     。ㄕn件出示)出示:

      太陽開始學(xué),學(xué)習(xí)怎么。

      譬如說,它粗糙的,把這個(gè)敏感的.嚇壞了。

      2.學(xué)習(xí)第3自然段,指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面。

     。ㄕn件出示)教師引讀課文,相機(jī)指導(dǎo):

      它一直無法決定,只好,一陣子,一陣子。所以看起來,有時(shí),有時(shí)缺。它學(xué)會的是不斷的。

      要連讀,并適當(dāng)強(qiáng)調(diào),讀出一切都不見了的景象。

      仿寫:

      有時(shí),有時(shí)。

      3.同桌互讀課文第4自然段。

      邊朗讀邊想象畫面。

      水開始學(xué)習(xí)。它很快就學(xué)會了,因?yàn)橹挥幸环N方式,那就是:一直……

      省略號省略的是什么,想一想為什么一直強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞語?

     。ㄕf明這是水最容易做的事,最簡單的生活,就是最美好的生活。)

      B.朗讀第6自然段。

      1.理解和體會“只要萬物都做它最容易做的事,這世界就很有秩序了!钡暮x。

     。ū緛碜鲎约鹤钊菀椎氖,就已經(jīng)很好了,但是,世界是在慢慢變化的,總是有些東西不滿足現(xiàn)狀,要打破這些,重新安排秩序。)

      2.用“只要……就”寫句子。

     。ㄈ┚毩(xí)說話

      1.選一個(gè)開頭,接著往下講。

      (1)這世界還相當(dāng)有秩序……

     。ㄟ@世界還相當(dāng)有秩序.每天,太陽都會東升西落,上山下山,發(fā)光發(fā)熱。月亮每天按照自己的想法,變化莫測,有時(shí)出現(xiàn),有時(shí)不出現(xiàn),有時(shí)圓,有時(shí)缺;水每天都按照自己的方式,往低處流,往低處流,往低處流……)

     。2)很久很久以前,當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候……

     。ê芫煤芫靡郧埃(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,動物們每天按照自己的生活習(xí)慣,快樂地生活著,植物按照自己的本性自由地生長著,人類無憂無慮地生活著。)

      2.同桌練說,說出景物的特點(diǎn)和情趣。

    《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì)3

      教學(xué)目標(biāo)

      1、會認(rèn)14個(gè)生字,會寫9個(gè)生字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受課文中作者神奇的想象力。

      3、理解課文,展開想象,根據(jù)提示編故事。

      3、運(yùn)用生動的課件,創(chuàng)造輕松愉快的氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

      發(fā)揮自己的想象力,根據(jù)提示將故事講下去。

      第一課時(shí)

      一、介紹童書,導(dǎo)入新課

      師:同學(xué)們,今天老師為你們帶來了一本神奇的書,這本書的名字叫《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》。世界年紀(jì)還小的時(shí)候會是什么樣子的呢?你們想看嗎?我們一起打開課本,你會發(fā)現(xiàn)這篇課文真的很有意思。

      板書課題,齊讀課題,生對課題質(zhì)疑。

      二、自主學(xué)習(xí),初讀課文

      1、生自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,畫出帶有生字的詞語,并標(biāo)出自然段序號。

      2、了解這篇課文中主要講了哪些事物。

      3、檢查學(xué)習(xí)情況:

      (1)指名讀課文,讀后正音。

      (2)說說課文中出現(xiàn)了哪些事物。

      (太陽、月亮、水、雨、人。)

      三、認(rèn)讀字詞

      1、課件出示要認(rèn)的字:紀(jì)必須功譬糙敏式簡由睜秩序哦

      認(rèn)讀指導(dǎo):“功、睜”是后鼻音,“糙”讀第一聲,“譬”的聲母是p。

      2、請學(xué)生在文中圈出這些字。

      3、小組比賽認(rèn)讀。

      4、“開火車”認(rèn)讀,要求讀準(zhǔn)確。

      5、教師隨機(jī)出示字卡,指名認(rèn)讀。

      6、課件出示詞語,學(xué)生自讀。

      世界年紀(jì)必須學(xué)習(xí)但是聲音月亮主意一直只好反復(fù)變化簡單萬物生長泥土眼睛相當(dāng)最好結(jié)局

      開頭

      7、在文中找出這些詞語,和同桌對照讀。

      四、學(xué)習(xí)課文第1~4自然段

      1、學(xué)習(xí)第1自然段。

      (1)理解“當(dāng)世界年紀(jì)還小”的意思。

     、佟澳昙o(jì)”一般用于誰?這里形容誰?

      (指人;指世界。)

     、凇爱(dāng)世界年紀(jì)還小”的意思就是指很久很久以前的世界。

      (2)想象一下,很久很久以前的世界里有什么?

      (學(xué)生自由發(fā)言)

      (3)為什么“當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活”?

      (因?yàn)槭澜绲哪昙o(jì)太小,世界里的東西什么都不懂。就像我們還是個(gè)小寶寶時(shí),需要學(xué)習(xí)走路、說話等。)

      2、學(xué)習(xí)第2~4自然段。

      (1)指名讀。

      (2)分組討論:每個(gè)自然段分別講了什么?

      (3)太陽、月亮、水各學(xué)會了什么?在文中用橫線畫下來。

      太陽學(xué)會了發(fā)光,學(xué)會了怎么上山下山。

      月亮學(xué)會的是不斷變化。

      水學(xué)會了流動。

      (4)你覺得太陽、月亮、水可愛嗎?它們?yōu)槭裁磿@樣可愛呢?

      (是因?yàn)樽髡呦胂罅ωS富,把它們寫得像小寶寶一樣可愛。)

      (5)同桌互讀這3個(gè)自然段,比比誰讀得好。

      五、梳理板書

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、多媒體出示要求會認(rèn)的字,指名認(rèn)讀。

      2、朗讀課文。

      (1)小組內(nèi)朗讀。

      (2)推薦優(yōu)秀小組在班內(nèi)朗讀。

      二、學(xué)習(xí)課文第5~9自然段

      1、默讀第5自然段,說說自己的體會。

      (1)“每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”這句話讓你明白了什么?

      (明白生活是簡單的,每個(gè)人要弄明白自己最擅長什么就行了。)

      (2)請學(xué)生思考:你明白自己最適合、最擅長做什么了嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

      2、學(xué)習(xí)第6、7自然段。

      (1)畫出自己最喜歡讀的句子,再讀一讀。

      (2)小組內(nèi)議一議:怎樣才能讓世界變得有秩序?

      (萬物都做它最容易做的事。)

      (3)這兩個(gè)自然段中出現(xiàn)的`事物有哪些?

      (雨、人)

      (4)你讀懂了哪些自然現(xiàn)象?

      (雨是從云里來的,它會從天上落到地上;人一出生就會睜開眼睛,就能看到美好的一切。每種事物都有自己的特點(diǎn)。)

      (5)根據(jù)提示,小組內(nèi)說句子。

      這世界還相當(dāng)有秩序,____________________________

      (6)全班交流,教師指導(dǎo):說說哪些事物很有秩序即可。

      3、學(xué)生自讀第8、9自然段,接著講故事。

      (1)出示:很久很久以前,當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,_____________________________

      (2)教師指導(dǎo):發(fā)揮想象,推翻作者的想象,想想很久很久以前的世界是怎樣的。

      (3)分組交流,比賽講故事。

      三、朗讀全文

      1、學(xué)生自由選擇自己最喜歡的段落讀一讀。

      2、指名讀自己喜歡的段落,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

      四、指導(dǎo)寫字

      1、同桌互相指認(rèn)會寫的字,口頭組詞。

      2、觀察這些字,看看這些字在田字格中的位置。

      3、全班交流寫這些字時(shí)要注意什么。

      4、教師范寫,相機(jī)強(qiáng)調(diào)難寫字和易錯(cuò)字。

      五、課堂小結(jié)

      同學(xué)們,像課文中這樣有趣、新鮮的句子在《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》這本書中還有很多,感興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間去讀讀。只要你們發(fā)揮想象力,人人都是小作家!

      六、布置作業(yè)

      七、教學(xué)反思

    《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì)4

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.朗讀課文,感受課文奇妙的想象,讀好自己喜歡的部分。

      3.能根據(jù)提示展開想象,用自己的話續(xù)編故事。

      【教學(xué)過程】

      一、回顧前文,復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1.回顧課文:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?出示課件11

      2.朗讀課文:這么有趣的文章,我們想象著畫面大聲地朗讀一遍吧!

      二、學(xué)習(xí)1-3自然段,啟發(fā)想象

      1.學(xué)習(xí)第1自然段

     。1)指名朗讀:從第一自然段中,你知道了什么?

     。2)引導(dǎo)思考:“每樣?xùn)|西”,都會有誰在學(xué)習(xí)呢?出示課件12

      2.學(xué)習(xí)第2自然段

      (1)進(jìn)入文本:當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,太陽學(xué)習(xí)了什么?出示課件13

      板書:太陽發(fā)光上山下山

     。2)展開想象:太陽試著學(xué)唱歌,為什么沒有成功?

     、倮斫狻按植凇保捍植诘穆曇羰鞘裁礃拥,把世界都嚇壞了?出示課件14

     、谡归_想象:敏感的新世界聽到太陽粗糙的聲音,怎么樣了?

      ③大膽想象:除了唱歌,太陽還做過什么事?成功了嗎?

      (3)指導(dǎo)朗讀:太陽試了那么多事情,終于找到最適合自己做的事啦!齊讀第2自然段。

      3.學(xué)習(xí)第3自然段

     。1)進(jìn)入文本:當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,月亮是怎么學(xué)習(xí)的呢?請同學(xué)們讀一讀第三自然段。出示課件15

      板書:月亮

     。2)理解“反反復(fù)復(fù)”:它一直無法決定,一陣子這樣,一陣子那樣,所以看起來有時(shí)圓有時(shí)缺。月亮一陣子這樣,一陣子那樣,變來變?nèi)サ,就叫做什么?出示課件16

     。3)指導(dǎo)朗讀:從這個(gè)詞你感受到月亮心情怎么樣?試著來讀一讀。

     。4)展開想象:這樣、那樣是什么樣呢?

     。5)小結(jié):月亮在反反復(fù)復(fù)、猶豫不決中,不知不覺地學(xué)會了——不斷變化?磥聿粩嘧兓@件事對月亮來說最容易!齊讀第3自然段。

      板書:不斷變化。

      三、學(xué)習(xí)4、5自然段

      1.學(xué)習(xí)第4自然段

     。1)朗讀思考:讀一讀第四自然段,想一想當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,水是怎么學(xué)習(xí)的呢?學(xué)會了什么?出示課件17

      板書:水往低處流

     。2)指導(dǎo)朗讀:水學(xué)得真快啊,因?yàn)樽匀灰?guī)律很簡單,咱們一起來讀一讀。

      2.學(xué)習(xí)第5自然段

      (1)引入第五自然段:當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,太陽發(fā)現(xiàn)自己——發(fā)光、上山下山最容易;月亮發(fā)現(xiàn)自己——不斷變化最容易;水發(fā)現(xiàn)自己——流動最容易。出示課件18

     。2)指導(dǎo)朗讀:簡單就是弄明白自己做什么最容易就行。來讀一讀吧!

     。3)展開想象:當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,生活為什么很簡單呢?齊讀第5自然段。出示課件19

      四、學(xué)習(xí)6、7自然段

      1.朗讀思考:接下來,世界發(fā)生了怎樣的變化呢?出示課件20

      2.展開想象:除了這些,還有什么在自由生長呢?

      預(yù)設(shè):鳥兒在天空飛翔,馬兒在草地上奔跑,魚兒在海里游泳,它們在自己的天地里自由自在的生活,互不打擾。春芽、夏荷、秋葉、冬雪,白天陽光明媚、黑夜星辰滿天,它們循環(huán)往復(fù),按時(shí)顯現(xiàn)。這一切都有各自的規(guī)則,這一切都有秩序。

      3.總結(jié):當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,生活十分簡單。萬物自由生長,做著自己最容易做的事,這世界就很有秩序了。出示課件21

      板書:有秩序

      4.齊讀第6、7自然段。

      五、學(xué)習(xí)8、9自然段,發(fā)揮想象。

      1.朗讀第8自然段,引導(dǎo)想象:世界在不斷變化,萬物在自由生長,一切都沒有結(jié)束,所以這是一個(gè)沒有結(jié)局的`故事,不過我們可以給它編出許許多多的開頭,就像太陽、月亮和水那樣。

      2.發(fā)揮想象,小組討論:你準(zhǔn)備學(xué)習(xí)哪個(gè)自然段的方法來續(xù)編自己的故事?出示課件22

      六、布置作業(yè)

      續(xù)編故事講給爸爸媽媽聽。

      七、板書設(shè)計(jì):

      當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候;

      太陽發(fā)光上山下山;

      月亮不斷變化有秩序;

      水往低處流。

      【教學(xué)反思】

      這篇文章以第三人稱的角度介紹了當(dāng)世界還小的時(shí)候,太陽、月亮和水等事物學(xué)習(xí)的過程與經(jīng)歷,文章通俗易懂,在教學(xué)的過程中,老師引導(dǎo)學(xué)生找出文章中出現(xiàn)的“人物”,然后總結(jié)它們學(xué)習(xí)到了哪些本領(lǐng)。

      文章最后的省略號給人留下了無限的想象空間,同時(shí)引發(fā)人的思考。

    《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì)5

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1。鞏固“紀(jì)、必”等14個(gè)生字,會寫“世”1個(gè)生字。

      2。朗讀課文,感受課文其妙的想象,讀好自己喜歡的部分。

      3。能根據(jù)提示展開想象,用自己的話續(xù)編故事。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      流利、有感情地朗讀課文,讀好長句子,讀好自己喜歡的部分。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      能根據(jù)提示展開想象,用自己的話續(xù)編故事。

      【教學(xué)過程】

      一、談話導(dǎo)入。

      1。師:同學(xué)們,在你們很小很小的時(shí)候,剛出生沒多久的時(shí)候,都學(xué)會了什么呢?

     。A(yù)設(shè):走路、吃飯、穿衣服等等。)

      2。師:不只是我們?nèi)祟,萬事萬物都有自己年紀(jì)很小的時(shí)候,都要學(xué)習(xí)本領(lǐng),今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第24課《當(dāng)世界年紀(jì)很小的時(shí)候》。(齊讀課題)

      二、識字寫字

      1。指導(dǎo)書寫:學(xué)寫“世”。

     。1)教師范寫,學(xué)生書空筆順。

     。2)教師指導(dǎo)書寫要點(diǎn),學(xué)生臨摹、練寫。

      (3)相機(jī)評價(jià)。

      2。鞏固要求會認(rèn)的字。

      (1)齊讀詞語,本課要求會認(rèn)的字標(biāo)注紅色。(相機(jī)指導(dǎo)讀好輕聲和三聲。)

     。2)字詞游戲:摘星星,搶讀生字。

      三、初讀課文,整體感知。

      1。帶著問題讀課文。(要求第一遍大聲自由讀尋找答案,如果沒有找到,可以默讀第二遍。)

      2。釋疑

     。1)課文講了當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。(指導(dǎo)讀好第一自然段:指名讀、齊讀。)

     。2)課文先后介紹了太陽、月亮、水學(xué)會生活的故事,在2—4自然段。

      (3)只要萬事萬物都做它最容易的事,這世界就很有秩序了,在5—7自然段。

      (4)這個(gè)故事只是開頭,在8、9自然段。

      四、深度探究,展開想象。

      1。學(xué)習(xí)第2自然段

     。1)指名讀第2自然段。

     。2)猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。

     。3)找一找太陽學(xué)會了什么。(發(fā)光、上下山)

     。4)展開想象:如果你是太陽,你還想學(xué)習(xí)什么?(配圖提示)

      2。學(xué)習(xí)第3自然段

      (1)指名讀第3自然段。

     。2)說一說為什么“這主意不好”,為什么“這主意不錯(cuò)”。

     。3)在這一段中找一個(gè)合適的詞或短語形容月亮。(反反復(fù)復(fù)、不斷變化)

     。4)找一找月亮學(xué)會了什么。(不斷變化)

      3。學(xué)習(xí)第4自然段

     。1)指名讀第4自然段。

      (2)找一找水學(xué)會了什么。(往低處流)

     。3)指導(dǎo)三個(gè)“往低處流”的朗讀:第一個(gè)自然平實(shí),第二個(gè)強(qiáng)調(diào)“低處”,第三個(gè)“輕柔延續(xù)”,結(jié)合省略號感受區(qū)別。

     。4)思考:為什么水要往低處流?(因?yàn)檫@對它來講是最容易的事。)

      4。學(xué)習(xí)第5—7自然段

     。1)讀第5自然段,發(fā)現(xiàn):每樣?xùn)|西都做自己最容易的事,生活的就變得很簡單。(指導(dǎo)讀好長句子)

     。2)分別說一說“太陽、月亮、水”做什么事最容易。

     。3)當(dāng)萬事萬物都做最容易的事,世界就會變得很有秩序。

      (4)展開想象:還有哪些事物做了自己最容易的事,讓世界變得有秩序?

     。ǜ鶕(jù)填空補(bǔ)充句子,配圖朗讀小詩,感受事物的美好。)

      5。學(xué)習(xí)第8、9自然段

     。1)讀第8自然段,思考:為什么有很多開頭?

     。ㄒ龑(dǎo):最開始的.時(shí)候,太陽、月亮就會發(fā)光嗎?是不是慢慢學(xué)會的呢?高山一開始就喜歡安靜地待著嗎?還是慢慢學(xué)會的呢?)

      明確:一切事物都有年紀(jì)很小的時(shí)候,都要慢慢學(xué)會本領(lǐng),一切都要從頭開始。

     。2)展開想象,續(xù)編課文。(根據(jù)填空補(bǔ)充句子,展開想象。)

      6。師生合作,配樂朗讀課文。

      五、課堂小結(jié)

      萬事萬物都有年紀(jì)很小的時(shí)候,比如一顆小小的知識的種子,在我們的心里生根發(fā)芽,伴隨著我們的學(xué)習(xí),開出一朵絢爛的花。(板書)

      六、布置作業(yè)

      從這兩個(gè)開頭中任選一個(gè),把你課上說過的句子和你的組員分享,組成一首首優(yōu)美的小詩吧!

      1。這世界還相當(dāng)有秩序......  2。很久很久以前,當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候......

      【板書設(shè)計(jì)】

      24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候

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