欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    《長(zhǎng)城和運(yùn)河》精彩教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-02-18 07:01:18 教學(xué)資源 投訴 投稿
    • 相關(guān)推薦

    《長(zhǎng)城和運(yùn)河》精彩教學(xué)設(shè)計(jì)精品

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的《長(zhǎng)城和運(yùn)河》精彩教學(xué)設(shè)計(jì)精品,僅供參考,大家一起來看看吧。

    《長(zhǎng)城和運(yùn)河》精彩教學(xué)設(shè)計(jì)精品

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)生字,理解它所組成的詞。

      2、正確流利、與感情的讀課文,背誦課文。

      3、體會(huì)比喻句。

      4、增強(qiáng)民族自豪感。

      教學(xué)重點(diǎn):

      正確流利、與感情的讀課文,背誦課文。

      教學(xué)難點(diǎn):

      課內(nèi)外結(jié)合,體味作者的感情,增強(qiáng)民族自豪感。

      教學(xué)方法:

      圖文結(jié)合,朗讀感悟長(zhǎng)城和運(yùn)河的雄偉和壯麗。

      課時(shí)布置:

      兩課時(shí)

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入課文

      1、出示圖片,板書課題

      2、生齊讀課題

      3、你們了解長(zhǎng)城和運(yùn)河嗎?想知道更多嗎?

      二、初讀指導(dǎo)

      1、自學(xué)課文。

     。1)各自輕讀課文,畫出不理解,不認(rèn)識(shí)的字詞。

     。2)感知主要內(nèi)容的。

      (2)會(huì)讀會(huì)認(rèn)田字格中的生字。

     。3)聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

      連綿起伏曲折蜿蜒譜寫不朽發(fā)明奇跡天堂

      2、教師檢查糾正同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,協(xié)助后進(jìn)生自學(xué)。

      3、檢查自學(xué)效果。

     。1)出示詞語

      駕駛連綿起伏曲折蜿蜒嘉峪關(guān)譜寫

      不朽發(fā)明奇跡天堂杭州綢帶

     。2)指名讀這些詞語。

     。3)指名初步解釋詞語。

      (4)齊讀出示的生詞。

      (5)指導(dǎo)書寫生字。

      三、理清脈絡(luò),體悟課文內(nèi)容

      1、默讀課文,看看詩歌的兩局部都圍繞“奇跡”寫了哪三個(gè)方面?

      2、同學(xué)自學(xué)后討論。

      四、精讀課文第一局部

      1、導(dǎo)讀。作者為何要通過自身的“駕駛著飛機(jī)航行”引起奇異的景象呢?

      2、講讀。

      3、比較:“奇異”在不在句子中的異同。

      4、“穿行”能否改成“爬行”?(運(yùn)用動(dòng)畫)景象的奇異表示在哪些地方?用

      5、自身的話說一說。

      6、你覺得長(zhǎng)城怎樣?“東起山海關(guān),西起嘉峪關(guān),萬里長(zhǎng)城譜寫了不朽的”的意思。

      7、詩篇。“不朽”有哪兩方面的意思?明明是人有感而發(fā)譜寫了一篇又一篇詩歌,這里為何要說是萬里長(zhǎng)城譜寫的?這是一種什么修辭手法?這樣寫有什么好

      8、“發(fā)明”分別跟前面的哪一個(gè)短語,跟后面的哪一個(gè)詞相照應(yīng)?

      9、“祖先”該怎么理解?比較

      是誰發(fā)明了這人間奇跡?是俺們中華民族的祖先。

      是俺們中華民族的祖先發(fā)明了這人間奇跡。

      10、最后兩行在第一局部中起什么作用?(突出中心)

      11、指導(dǎo)朗讀。

     。1—4行)寫“奇跡”的出現(xiàn)和特點(diǎn)的句子怎么讀?(驚喜地)

     。5,6行)寫對(duì)“奇跡”抒情的句子怎樣讀?(贊美地)

     。7,8行)寫“奇跡”的發(fā)明者的句子又該怎樣讀?(敬佩并自豪地)

      12、將第一局部三方面內(nèi)容分組讀。生評(píng)議。

      13、指名讀,生評(píng)議。

      14 、齊讀。

      五、安排課堂作業(yè)

      1、用鋼筆描紅。

      注意“坐姿四訣”和握筆姿勢(shì)。

      2、觀察文中長(zhǎng)城的插圖,用下面的詞語寫一段話。

      巨龍連綿起伏奇跡曲折蜿蜒

      板書設(shè)計(jì):

      長(zhǎng)城和運(yùn)河

      連綿起伏銀光閃閃

      曲折蜿蜒伸向天邊

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、聽寫生字詞。

      2、指名有感情地朗讀第一局部。

      3、哪個(gè)詞表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)城的贊嘆?(不朽)

      二、精讀第二局部

      1、導(dǎo)讀。

      聽老師讀課文,然后畫出作者感嘆的句子。

     。ň┖即筮\(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩篇)

      2、講讀。

      (1)觀察書中插圖,填空并回答問題。

      “像綢帶飄落在大地,銀光閃閃,伸向天邊!边@句話是把什么比作什么?(相似之處在于:扁,柔,有光澤等)

      (2)比較下面的三句話的不同

      像綢帶飄落在大地。

      像綢帶飄落到大地。

      像綢帶飄向大地。

     。3)你從“北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩篇”這

      句話讀懂了什么?

      “動(dòng)人”一詞可否換成“不朽”?

      3、指導(dǎo)朗讀。

      4、這局部結(jié)構(gòu)完全同于第一局部,同學(xué)們自身先讀一讀,聯(lián)系奇跡的歷

      史和特點(diǎn),想一想:朗讀時(shí)的語氣是否也和朗讀第一局部的語氣一致?

      5、同學(xué)們無妨自身試著讀一讀。

      6、指名說說兩大局部讀法的區(qū)別。

      7、同座可分兩大局部互讀,互相糾正讀得不妥的地方。

      8、指名讀,其他同學(xué)閉眼體會(huì),聽后糾正。

      9、師讀兩局部相同的前兩句,男生讀兩局部關(guān)于描寫特點(diǎn)的兩句,女生

      讀兩局部關(guān)于抒情的兩句,齊讀歌頌古代勞動(dòng)人民的兩句。

      三、總結(jié)全文

      1、通過今天的學(xué)習(xí),你讀懂了什么?俺們祖國(guó)的美僅僅在于兩大奇跡嗎?

      文章僅贊美了祖國(guó)嗎?

      2、教師總結(jié)。

      四、指導(dǎo)背誦

      五、指導(dǎo)寫字

      駕折蜒譜朽篇?jiǎng)?chuàng)簇綢

      1、同學(xué)自讀上面的生字

      2、指名讀生字

      3、齊讀

      4、指導(dǎo)同學(xué)記生字:你能記住哪幾個(gè)生字?

      怎么記住的?

      5、指導(dǎo)同學(xué)說

      6、指導(dǎo)同學(xué)寫字

      蜒左右結(jié)構(gòu)與“蜓”的區(qū)別

      創(chuàng)注意“倉”的寫法

      駕下面的“馬”不要寫成“木”

      7、同學(xué)描紅

      8、同學(xué)練習(xí)書寫教師巡視指導(dǎo)

      六、作業(yè)

      1、形近字組詞

      架()蜒()譜()拆()

      駕()蜓()普()折()

      2、找出文中的比喻句用—————?jiǎng)澇鰜?/p>

      板書設(shè)計(jì):

      蜒長(zhǎng)城和運(yùn)河(雄偉而壯麗)

      創(chuàng)

      駕(驚喜而自豪)

    【《長(zhǎng)城和運(yùn)河》精彩教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

    長(zhǎng)城和運(yùn)河教學(xué)設(shè)計(jì)模板10-06

    《長(zhǎng)城和運(yùn)河》教學(xué)反思07-22

    長(zhǎng)城和運(yùn)河教學(xué)反思11-08

    長(zhǎng)城和運(yùn)河教學(xué)反思10-06

    《長(zhǎng)城和運(yùn)河》教學(xué)反思范文10-06

    長(zhǎng)城和運(yùn)河的教案08-26

    《長(zhǎng)城和運(yùn)河》教案09-06

    長(zhǎng)城和運(yùn)河教學(xué)反思(精選4篇)10-06

    長(zhǎng)城和運(yùn)河教學(xué)反思(通用4篇)10-07

    《長(zhǎng)城和運(yùn)河》教案(精選11篇)04-14