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    蜜蜂教學(xué)方案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-05-01 07:05:32 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    蜜蜂教學(xué)方案設(shè)計(jì)

      為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編精心整理的蜜蜂教學(xué)方案設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    蜜蜂教學(xué)方案設(shè)計(jì)

    蜜蜂教學(xué)方案設(shè)計(jì)1

      教學(xué)目標(biāo):

      學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》,運(yùn)用正確的呼吸方法和清晰的吐字來(lái)歌唱,以歡快的情緒歌唱小蜜蜂的辛勤勞動(dòng),并啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)的思想。

      教學(xué)重難點(diǎn):歌曲的讀譜視唱與一字一音的清晰吐字,用優(yōu)美的并具有感染力的歌聲來(lái)表現(xiàn)歌曲意境。

      教學(xué)進(jìn)度:第三教時(shí)。

      教具準(zhǔn)備:頭飾、磁帶、口琴、圖畫、打擊樂(lè)器等。

      教學(xué)模式:情境教學(xué)模式。

      教學(xué)模式流程:

      情境激發(fā)情境體驗(yàn)情境創(chuàng)造

      情境導(dǎo)入激發(fā)思維初步感知想象理解-->體驗(yàn)歌曲吸收表現(xiàn)激發(fā)創(chuàng)編能力

      準(zhǔn)a、入場(chǎng)-->創(chuàng)設(shè)情境欣賞、哼唱、律動(dòng)、熟悉歌曲a、自學(xué)歌曲創(chuàng)編情境性歌表演備:b:模仿練習(xí)b、演唱歌曲

      教學(xué)過(guò)程

      一、情境導(dǎo)入:

      1、聽(tīng)《拍手歌》進(jìn)教室并做簡(jiǎn)

      單律動(dòng)。

      2、問(wèn)好:一半學(xué)生吹奏口琴,一半學(xué)生唱。

      3、模仿練習(xí)與重點(diǎn)樂(lè)句解決:

      a、模仿練習(xí):

      聽(tīng)、唱幾組模仿進(jìn)行的音。

      b、重點(diǎn)樂(lè)句:

      (2)板書出示

      提問(wèn):這條旋律除了模仿外還有什么手法嗎?(重復(fù))

      (3)學(xué)生再唱一遍,然后教師用g大調(diào)的音高唱一遍。

      提問(wèn):老師唱的和你們一樣嗎?

      學(xué)生回答:略

      引出教師唱的是g大調(diào)。

      方式:抽一個(gè)學(xué)生到前面改,其余同學(xué)小組進(jìn)行。

      (5)糾正答案,并讓學(xué)生在口琴上找找音高。

      4、情境布置的導(dǎo)入:

     。1)學(xué)生吹奏剛才的旋律,教師配唱歌詞“我們決不傷害益蟲,快快飛到大樹(shù)林中”。

      (2)設(shè)問(wèn):是誰(shuí)要飛到大樹(shù)林中來(lái)?

      5、情境布置:

      師生在《小蜜蜂》音樂(lè)的伴奏下共同布置美麗的樹(shù)林。

      流程說(shuō)明

      情境導(dǎo)入可以景激情,使學(xué)生盡快進(jìn)入一種美的氛圍之中,設(shè)置疑問(wèn)可激發(fā)學(xué)生的好奇與

      學(xué)習(xí)欲望,情境布置時(shí)播放的《小蜜蜂》的'伴奏音樂(lè)可使學(xué)生熟悉音樂(lè),為歌曲的學(xué)唱作鋪墊。

      二、情境體驗(yàn):

      1、導(dǎo)入:同學(xué)們布置時(shí),教師已躲到花叢后,布置完后,突然從花叢后伸出手(手中拿著小蜜蜂的圖畫)說(shuō):“咦!是誰(shuí)飛來(lái)了!”

      學(xué)生回答:小蜜蜂!

      2、熟悉歌曲:(播放伴奏音樂(lè))

      a、教師邊用lu哼唱,邊將手中的蜜蜂隨樂(lè)飛舞。

      b、師生共同用lu哼唱。

      教師評(píng)價(jià)學(xué)生想象的畫面,并用優(yōu)美的語(yǔ)言再一次將學(xué)生帶入美的意境中去。d、邊唱邊做簡(jiǎn)單游戲。

      3、學(xué)唱歌曲

      a、導(dǎo)入:

      師:好聽(tīng)嗎?想不想學(xué):就讓我們?cè)诳谇俚膸椭伦詫W(xué)。

    蜜蜂教學(xué)方案設(shè)計(jì)2

      辨別不同的樂(lè)段,表現(xiàn)不同的動(dòng)作。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)奧爾夫的興趣,學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態(tài)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備。

      奧爾夫音樂(lè)《蜜蜂》,蜜蜂圖片兩張,絲巾若干、道具花若干。

      活動(dòng)過(guò)程。

      一、暖身活動(dòng)。

      開(kāi)場(chǎng)舞。

      1、大家一起圍圈隨音樂(lè)拍拍手。

      2、大家一起圍圈隨音樂(lè)節(jié)奏踏踏腳。

      3、全體手拉手圍成一個(gè)圈慢慢后退成大圈。

      4、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈。

      二、出示蜜蜂圖片引出主題。

      1、師:小朋友們,今天有許多客人老師來(lái)和我們一起上課,我們一起來(lái)和客人老師問(wèn)個(gè)好!(客人老師好!)老師還帶了一個(gè)特別的朋友來(lái)和大家認(rèn)識(shí)呢!

      2、出示蜜蜂圖片一,播放歌曲《蜜蜂》。

      蜜蜂蜜蜂生得真美麗,頭帶著金絲身穿花花衣。

      你愛(ài)花兒花也愛(ài)你,你會(huì)跳舞花又甜蜜。

      三、學(xué)習(xí)基本舞步---小碎步。

      1、師:蜜蜂漂亮嗎?

      2、出示圖片二哪里漂亮了?

      3、師:蜜蜂是怎么飛的呢?幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子。

      教師總結(jié)。

      1、飛的.時(shí)候后跟離地,小腳尖點(diǎn)地,飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的,小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。

      2、教師示范飛這邊飛那邊,飛高飛低;轉(zhuǎn)圈;中間間接音樂(lè)蹲下來(lái)休息。

      3、請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)和老師示范表演。

      4、全班小朋友配上音樂(lè)跟隨教師一起來(lái)表演一遍小碎步。

      四、圍繞花朵飛舞。

      1、教師示范跳一小段蜜蜂舞。

      師:我們的小朋友真能干,下面老師來(lái)當(dāng)蜜蜂媽媽,你們來(lái)當(dāng)小蜜蜂,蜜蜂們!媽媽會(huì)跳一支蜜蜂舞,學(xué)好這個(gè)舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦,先來(lái)看媽媽跳蜜蜂舞!(教師出示綁著紅黃藍(lán)三種顏色花的凳子,圍著花朵跟隨音樂(lè)完整演示,以花朵布置一個(gè)花園的情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的欲望。)。

      2、請(qǐng)三名幼兒跳蜜蜂舞。

      師:這支蜜蜂舞好不好看,請(qǐng)兩只能干的蜜蜂上來(lái)和蜜蜂媽媽一起來(lái)表演蜜蜂舞吧!(兩個(gè)小朋友上來(lái)跟隨音樂(lè)一起表演奧爾夫)。

      3、集體跟音樂(lè)跳一遍蜜蜂舞。

      師:蜜蜂們,我們一起來(lái)為去花園跟音樂(lè)跳蜜蜂舞吧!(以提問(wèn)引發(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蜜蜂飛的興趣,在幼兒自己想像飛、的動(dòng)作后,教師總結(jié)動(dòng)作,并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié),來(lái)帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做相應(yīng)完整的奧爾夫動(dòng)作。

      五、持絲巾飛舞動(dòng)作。

      師:我這里有很多花衣裳,蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧!教師示范拿絲巾。

      每人有一條~2條絲巾,在教室內(nèi)自由飛舞,一下高一下低。(請(qǐng)注意不要再原地,盡量讓幼兒有空間感,在中途可略作停頓.樂(lè)句共4個(gè)樂(lè)句,在第三樂(lè)句時(shí),蹲下當(dāng)花,其余走動(dòng)。

      六、結(jié)束活動(dòng)。

    蜜蜂教學(xué)方案設(shè)計(jì)3

      教學(xué)內(nèi)容:

      1.聆聽(tīng)樂(lè)曲《蜜蜂》

      2.學(xué)唱表演唱《小蜜蜂》。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲,親身的參與和體驗(yàn)表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛(ài)之情,滲透熱愛(ài)大自然、保護(hù)益蟲的教育。

      2.過(guò)程與方法:采用游戲、聆聽(tīng)、模仿的形式學(xué)習(xí)歌曲,理解、表現(xiàn)歌曲。

      3.知識(shí)與技能:聆聽(tīng)《蜜蜂》、,感受旋律走向;用自然優(yōu)美的音色演唱歌曲《小蜜蜂》,體會(huì)音樂(lè)表現(xiàn)“飛”的音樂(lè)形象。

      教學(xué)重點(diǎn):

      通過(guò)歌曲教學(xué),體會(huì)并表現(xiàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象。

      教學(xué)難點(diǎn):

      鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生正確的表現(xiàn)音樂(lè)形象。教具準(zhǔn)備:多媒體課件

      教學(xué)環(huán)節(jié):

      一、組織教學(xué)

      同學(xué)們,講課之前老師想請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)活動(dòng)一下,大家準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)全體起立!

      二、導(dǎo)入:

      1、師:同學(xué)們的動(dòng)作真優(yōu)美,老師還給大家?guī)?lái)一位朋友,請(qǐng)同學(xué)們一

      起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是誰(shuí)?(播放,生答)

      2、同學(xué)們的小耳朵真靈!那誰(shuí)能模仿一下蜜蜂的聲音?(生模仿)那你知道蜜蜂是怎樣發(fā)出聲音嗎?(生答)

      3、同學(xué)們的課外知識(shí)真豐富!我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于蜜蜂的樂(lè)曲吧!聽(tīng)完告訴老師這群小蜜蜂在忙些什么?它是由哪種樂(lè)器演奏的?

      4、你們能模仿一下拉小提琴的動(dòng)作嗎?小提琴放在左鎖骨上,左手握琴,右手持弓,讓我們跟著音樂(lè)試著模仿一下,老師看看哪位同學(xué)模仿的最像!

      5、同學(xué)們真像小提琴演奏家,大家看,老師這里有兩條線,你認(rèn)為哪條線符合小蜜蜂的飛行路線?為什么呢?(解釋“八字”飛行路線)

      6、下面讓我們跟著蜜蜂飛一飛吧!

      三、新授課

      1、看著大家剛剛飛得這么賣力、這么勤勞,老師忍不住想唱首歌夸一夸大家。

      2、大家想不想夸一夸自己呢?那先請(qǐng)同學(xué)們把歌曲的節(jié)奏來(lái)拍一拍吧。ń處燁I(lǐng)打第一段,其他兩段由學(xué)生自行拍打)

      3、同學(xué)們的小手拍得真準(zhǔn)確,請(qǐng)同學(xué)跟著音樂(lè)來(lái)唱唱吧。◤母枨魷(zhǔn)、節(jié)奏、休止符、咬字吐字來(lái)處理歌曲)

      4、同學(xué)們的歌聲真動(dòng)聽(tīng)!老師把旋律給大家畫出來(lái)了,大家一起來(lái)找找相同樂(lè)句吧!

      5、今天老師要教給大家一種用身體語(yǔ)言表現(xiàn)音高的形式,叫柯?tīng)栁氖謩?shì)。下面我們來(lái)學(xué)5、4、3這三個(gè)音。

      6、用柯?tīng)栁氖謩?shì)試著唱一下旋律。

      7、老師請(qǐng)大家一起來(lái)表演一下這首歌曲吧。ㄐ〗M合作表演)

      8、分組表演(有唱有表演)

      9、同學(xué)表演得真好,真像一群小蜜蜂在飛一樣!老師還給大家改編成了一首小合唱,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)吧。ㄝo導(dǎo)學(xué)生二聲部輪唱)

      10、小蜜蜂剛剛偷偷跟老師說(shuō)它們剛睡醒,飛得很慢,請(qǐng)同學(xué)們按照mp漸慢的速度力度把第一句放慢速度演唱,這時(shí)候突然看見(jiàn)了鮮艷的花朵,速度變快了,第二句我們用f漸快的力度速度來(lái)演唱一下,最后采完花蜜小蜜蜂感覺(jué)累了,飛行速度又慢下來(lái)了,我們用mp漸慢的`力度速度來(lái)唱第三局。讓我們完整演唱一遍歌曲,體會(huì)一下小蜜蜂勞動(dòng)時(shí)的心情吧!

      四、拓展:

      學(xué)習(xí)歌曲前,我們聆聽(tīng)了小提琴演奏的《蜜蜂》,老師今天還給大家?guī)?lái)一首鋼琴演奏的小蜜蜂,叫做《野蜂飛舞》,瞧,它們來(lái)啦??

      五、小結(jié):

      同樣是演奏小蜜蜂,只是用了不同的樂(lè)器,大家是不是體會(huì)到了不一樣的感受呢?!老師希望大家要從日常生活中善于發(fā)現(xiàn)音樂(lè)、體會(huì)音樂(lè),更要像蜜蜂一樣熱愛(ài)勞動(dòng),刻苦學(xué)習(xí),最后讓我們伴著優(yōu)美的歌聲飛出教室吧!

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