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    籃球教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2025-02-17 11:44:52 詩琳 教學(xué)資源 投訴 投稿

    [熱門]籃球教學(xué)設(shè)計(jì)33篇

      作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的籃球教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

    [熱門]籃球教學(xué)設(shè)計(jì)33篇

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 1

      一、教材分析

      籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以投籃得分為目的而進(jìn)行的攻守交替、集體對(duì)抗的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。經(jīng)常參加籃球活動(dòng),可以使身體得到全面鍛煉;@球運(yùn)動(dòng)形式靈活,具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)技性,且便于普及,因而深受廣大青少年的喜愛。

      本次課教學(xué)內(nèi)容為原地單手肩上投籃。原地單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中最基本的投籃技術(shù),也是比賽中應(yīng)用廣泛的技術(shù)。結(jié)合投籃比賽等練習(xí)方式,可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的心理素質(zhì),增強(qiáng)個(gè)人的自信心。教學(xué)過程中利用學(xué)生喜歡投籃的特點(diǎn),讓學(xué)生理解動(dòng)作要點(diǎn),通過練習(xí)提高投籃命中率,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并為以后的`教學(xué)和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

      二、學(xué)情分析

      學(xué)生對(duì)籃球活動(dòng)興趣高,對(duì)籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的欲望,喜歡表現(xiàn)自己,具有一定的技術(shù)基礎(chǔ),因此對(duì)本課的內(nèi)容具有較強(qiáng)的求知欲。只要激發(fā)得當(dāng),學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性會(huì)很高。

      雖然學(xué)生掌握一定的籃球投籃技術(shù),但掌握的技術(shù)動(dòng)作并不規(guī)范,個(gè)別學(xué)生心理因素不夠穩(wěn)定,自我控制能力較差,因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)采用多樣的教學(xué)手段,豐富的教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)組織,從而激發(fā)學(xué)生的興趣,使教學(xué)順利進(jìn)行。

      由于學(xué)生籃球技術(shù)水平參差不齊,有些同學(xué)怕自己動(dòng)作做不好而難看,練習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)比較被動(dòng),所以教師要根據(jù)學(xué)生自身的技術(shù)特點(diǎn)安排練習(xí),不要過分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),使學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)效果。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度,使學(xué)生主動(dòng)參與到籃球運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中來。

      2、大部分學(xué)生能夠初步掌握籃球投籃的基本技術(shù)。

      3、利用籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展學(xué)生的身體控制能力,和協(xié)調(diào)能力,同時(shí)進(jìn)行安全性教育。

      4、通過籃球運(yùn)動(dòng)樹立對(duì)自己的信心。

      5、體驗(yàn)自主學(xué)習(xí),合作學(xué)練,共同協(xié)作的能力。

      四、重、難點(diǎn)分析

      重點(diǎn):出手時(shí)手臂和肘關(guān)節(jié)的動(dòng)作

      難點(diǎn):投籃上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對(duì)球的控制掌握能力

      五、教學(xué)方法

      本課采用了講解、示范、啟發(fā)、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種練習(xí)方法。分步分層的遞進(jìn),充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。幫助學(xué)生運(yùn)用自主、合作、模仿、創(chuàng)新、探究的學(xué)習(xí)方法。通過小組內(nèi)部與小組之間的相互交流,培養(yǎng)學(xué)生交往與合作的意識(shí)和能力,提高學(xué)生主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。

      六、教學(xué)過程

     。ㄒ唬(zhǔn)備部分

      一、課堂常規(guī)1.整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)。

      2.教師宣布本次課的內(nèi)容及注意事項(xiàng)。 3.檢查服裝,安排見習(xí)生。

      二、游戲:滾球接力—全班分成四組,排頭一個(gè)人分別拿兩個(gè)球,從起點(diǎn)用雙手把球滾到球場(chǎng)中線再滾回來,擊掌后第二名同學(xué)出發(fā),直至結(jié)束。

     。ǘ┗静糠

      一、分組進(jìn)行原地單手肩上投籃練習(xí),教師提出問題。

      二、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示:每組選一名。

      三、原地單手肩上投籃;動(dòng)作要領(lǐng):以右手投籃為例。兩腳左右或前后開立,兩腿微屈,重心在兩腳間。右手五指自然分開,以指根以上部位持球,手心空出,屈肘置球于右肩上,左手扶球左側(cè)。投籃時(shí),兩腳蹬地、伸膝,右手隨勢(shì)向前上方伸直,接著手腕前屈,食指、中指用力撥球,通過指端將球投出。球出手后,身體向上伸展,腳跟微提。

      重點(diǎn):出手時(shí)手臂和肘關(guān)節(jié)的動(dòng)作

      難點(diǎn):投籃上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對(duì)球的控制掌握能力

      1、原地持球-舉球-投籃模仿

      2.原地正面近距離投籃

      3.有防守(消極或積極)的投籃練習(xí)。

      四、投籃比賽:分成4組進(jìn)行比賽,每組排成一路縱隊(duì),一個(gè)接一個(gè)投籃,每投進(jìn)一球全隊(duì)所有同學(xué)大聲的報(bào)數(shù),哪個(gè)隊(duì)投進(jìn)的球數(shù)多為勝,輸?shù)年?duì)進(jìn)行小的身體素質(zhì)練習(xí)。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分

      一、集合整隊(duì)

      二、收拾器材

      三、放松練習(xí)

      四、講評(píng)下課

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 2

      一、指導(dǎo)思想:

      遵循實(shí)用性、實(shí)效性原則,運(yùn)用現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)理論,初步形成適合本地區(qū)學(xué)生籃球教學(xué)與訓(xùn)練方案,使籃球成為我縣學(xué)生喜愛和樂于參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,并在其中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)技術(shù)全面的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。

      二、基本要點(diǎn):

      各年齡段都應(yīng)有一個(gè)既全面又有重點(diǎn)突出的內(nèi)容結(jié)構(gòu),使各年齡段教學(xué)訓(xùn)練更加合理化、有序化,使各階段、各部分緊密銜接,切實(shí)提升籃球教學(xué)訓(xùn)練水平。

      三、教學(xué)訓(xùn)練的階段劃分和任務(wù)內(nèi)容:

      年齡段:6~8歲

      組別:?jiǎn)⒚山M小學(xué)階段

      階段性質(zhì):準(zhǔn)備階段

      教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)

      為接受全面教學(xué)訓(xùn)練做準(zhǔn)備。

      1、建立球感,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的運(yùn)球、傳球技術(shù);

      2、學(xué)習(xí)基本步法;

      3、發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏和柔韌性;

      4、培養(yǎng)籃球興趣、爭(zhēng)搶意識(shí)和勇敢頑強(qiáng)的精神。

      訓(xùn)練內(nèi)容綱要

      一、技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容:

      1、球感(指尖撥球,繞肩大8字,舉臂下拉球,頭、腰、腿繞環(huán),抬腿繞8字,分腿胯下繞8字,拋球擊掌接球,體前、體后拋接球,拋接反彈球,撈接彈地球,分腿摔接穿跨擊地球,雙手前后接放胯下球,左右抬腿拍球,騰躍拍球等);

      2、步法:跑(跑的正確姿勢(shì)、起動(dòng)慢跑、快跑、側(cè)身跑、后退跑、變速跑、變向跑),跳(跳的正確姿勢(shì)、向各個(gè)方向的雙腳起跳、單腳起跳);急停(跳步急停、跨步急停);跨步(順向與交叉跨步);滑步;撤步;交叉步,繞步等;

      3、運(yùn)球(原地拍球手法:上下、左右、前后、側(cè)向、交叉;運(yùn)球:高低運(yùn)球、虛晃運(yùn)球、運(yùn)球急停急起、體前還手運(yùn)球、側(cè)身運(yùn)球、半轉(zhuǎn)身運(yùn)球、后轉(zhuǎn)身運(yùn)球、背后運(yùn)球、胯下運(yùn)球);

      4、接球(雙手接來自各方向各部位來球);

      5、傳球(雙手胸前傳球、頭上傳球、反彈傳球、單手體側(cè)傳球);

      6、投籃(單雙手持球的正確姿勢(shì)、模仿正確投籃姿勢(shì)和用力方法)。

      二、身體訓(xùn)練

      柔韌、靈敏、平衡、速度為重點(diǎn),以游戲法教學(xué)或訓(xùn)練;速度力量,以徒手或輕器械練習(xí)為主。

      三、心理訓(xùn)練

      介紹籃球名人成功實(shí)例、明確籃球技術(shù)重要性及鍛煉價(jià)值等。

      四、理論知識(shí)教育

      最基本的規(guī)則與比賽通則。

      應(yīng)達(dá)整體水平

      1、球感靈敏;

      2、初步掌握了運(yùn)球、傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)和基本步法,兩手和雙腳得到均衡發(fā)展;

      3、有積極的爭(zhēng)搶意識(shí)。

      年齡段 9~10歲

      組別:兒童乙組小學(xué)階段

      階段性質(zhì):初級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練階段

      教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)

      傳授運(yùn)動(dòng)技能,學(xué)習(xí)和熟悉基本技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。

      1、學(xué)習(xí)和粗淺掌握運(yùn)球、傳接球和防守的`技術(shù)要領(lǐng)與方法;

      2、建立各技術(shù)動(dòng)作間的相互聯(lián)系;

      3、學(xué)會(huì)跑、跳運(yùn)動(dòng)技能,熟悉基本步法,重點(diǎn)發(fā)展柔韌、速度和靈敏性;

      4、傳授最基本的配合知識(shí),進(jìn)行以個(gè)人戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)為主的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練;

      5、培養(yǎng)勇敢精神、積極主動(dòng)和團(tuán)隊(duì)精神。

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 3

      一、設(shè)計(jì)理念

      本課采用籃球游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程。以此來代替枯燥的基本動(dòng)作練習(xí),滿足了不同學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求,保護(hù)了學(xué)生對(duì)籃球的興趣。從設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié),始終把學(xué)生的發(fā)展放在中心地位,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)集體意識(shí)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí),使每個(gè)學(xué)生都能受益,體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)中還設(shè)計(jì)了多處空間讓學(xué)生通過想象學(xué)練,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的潛能,從而提高課堂的效果。

      二、教材分析

      籃球是小學(xué)生非常喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,而原地運(yùn)球更是籃球運(yùn)動(dòng)中的基礎(chǔ)技術(shù)。籃球運(yùn)動(dòng)的趣味性,不僅能讓學(xué)生在和諧平等友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力消除不良情緒,帶來情感的愉悅,還能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力,提高靈敏性,培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德的集體主義精神。本課教學(xué)內(nèi)容《籃球—原地運(yùn)球》練習(xí)針對(duì)水平二學(xué)生的身心特點(diǎn),旨在讓學(xué)生通過游戲嘗試籃球的玩法,來達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的目的,提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣,從而真正掌握籃球的基本技術(shù)。

      三、學(xué)生分析

      四年級(jí)學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)比較好,模仿動(dòng)作的能力較強(qiáng),好奇肯學(xué),組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很

      強(qiáng),有較強(qiáng)的.思維能力,創(chuàng)造能力。

      四、教學(xué)目標(biāo)

      1、通過籃球——熟悉球性及原地運(yùn)球的學(xué)習(xí),初步熟悉球性,掌握手指分開、掌心空出的運(yùn)球手法。

      2、體驗(yàn)、鞏固原地運(yùn)球的正確技術(shù)動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)的樂趣。

      3、激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的愛好,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,提高自信,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

      五、教學(xué)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

      難點(diǎn):控球能力。

      六、教學(xué)方法和手段

      在教學(xué)過程中使用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),結(jié)合講解,示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo);學(xué)生學(xué)習(xí)主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中

      七、教學(xué)流程

      課堂常規(guī)→自編籃球操→熟悉球性→原地運(yùn)球→花樣接力→放松與評(píng)價(jià)

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 4

      一、教學(xué)設(shè)想

      1、教學(xué)內(nèi)容

     。1)籃球:運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)

     。2)田徑:耐久跑。

      2、教材分析

      本教材內(nèi)容是籃球運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)及耐力跑;@球運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù),是籃球比賽中進(jìn)攻突破防守的一項(xiàng)非常實(shí)用的技術(shù),具有一定的觀賞性,有一定難度,富有挑戰(zhàn)性,深受學(xué)生喜歡,學(xué)生對(duì)于它的學(xué)習(xí)非常迫切,很感興趣。耐久跑是復(fù)習(xí)教材,通過加入籃球的變換形式的跑,發(fā)展學(xué)生的有氧耐力。提高學(xué)生心肺功能。

      3、學(xué)情分析

      本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生。高一學(xué)生身心發(fā)展正處于過渡期,但已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力;@球是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),初中已有一定基礎(chǔ),但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足,而對(duì)學(xué)習(xí)難度加深的動(dòng)作特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來,給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、以及合理應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)教學(xué)效果。

      對(duì)于耐久跑,學(xué)生已經(jīng)通過多年的學(xué)習(xí),已認(rèn)識(shí)到耐久跑為鍛煉身體的.重要手段之一,但對(duì)枯燥乏味、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼心理,在跑的過程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致、堅(jiān)持不下來的狀況,從而影響耐久跑的成績(jī)。

      4、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)高一學(xué)生的體育能力現(xiàn)狀,針對(duì)教材特點(diǎn)以及學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),我主要制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):

     。1)認(rèn)知目標(biāo) : 使學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)中的單個(gè)技術(shù),加強(qiáng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

     。2)技能目標(biāo):

     、 45—50%學(xué)生能初步掌握運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)并能在運(yùn)球中采用該項(xiàng)技術(shù)。

      ②強(qiáng)調(diào)運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)中的“低重心”、“后撤轉(zhuǎn)身”、“提拉球”。

     、郯l(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)用力能力及有氧耐力素質(zhì),提高學(xué)生的心肺功能。

      (3)情感目標(biāo):

     、倥囵B(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

     、 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、積極思維和自我評(píng)價(jià)的能力,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

      二、教學(xué)方法:

      1、教法設(shè)想:由球性練習(xí)入手,到體前變向球,增強(qiáng)手掌提拉控制球的能力,由淺入深,由易到難,逐步突破,逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。耐久跑采用變化多種圖形的運(yùn)球跑練習(xí)方式進(jìn)行練習(xí),通過籃球及圖形分散學(xué)生對(duì)耐力跑的疲憊感,使內(nèi)容豐富,增加自主性和趣味性。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

      2、學(xué)法指導(dǎo):

      本課采用“嘗試---比較----練習(xí)----展示 ----評(píng)價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程,由易到難,逐層深入,讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象,掌握一定的技術(shù)技能。

      三、教學(xué)流程圖:

      熱身 → 球性練習(xí)(運(yùn)球、球繞環(huán)等)

      ↓

      主教材(籃球運(yùn)球后轉(zhuǎn)身技術(shù)) → 聽、看、練、演、評(píng)

      ↓

      輔教材(耐久跑) → 變換形式的運(yùn)球跑、 圖形跑

      ↓

      整理 → 放松、小結(jié)

      ↓

      下課 → 收集器材

      四、教學(xué)效果的預(yù)計(jì):

      因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中,對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析,教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn),預(yù)計(jì)會(huì)順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生情感融洽。預(yù)計(jì)平均心率為120—130次/分,整堂課練習(xí)密度約為:25--30%,練習(xí)強(qiáng)度較大,耐久跑時(shí)強(qiáng)度達(dá)最高峰。

      五、場(chǎng)地器材:籃球場(chǎng)一塊以及周邊自然地形,籃球30個(gè)。

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 5

      一、指導(dǎo)思想

      本課內(nèi)容以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心。根據(jù)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,在教學(xué)中,要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。挖掘教材的內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生“主動(dòng)參與、樂于探究”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)結(jié)向上、勇于拼搏集體主義精神,在學(xué)習(xí)中逐步形成敢于迎接挑戰(zhàn)的積極態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。為其終身體育打下基礎(chǔ)。

      二、教材分析

      交叉步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃是水平五中的教學(xué)內(nèi)容之一,是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一項(xiàng)技術(shù),主要應(yīng)用于進(jìn)攻、突破上籃,它的特點(diǎn)是出手速度快、不易被封蓋,命中率高、穩(wěn)定性強(qiáng)。在實(shí)際的教學(xué)比賽中有很多學(xué)生對(duì)持球突破技術(shù)缺乏正確的應(yīng)用,因此為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的.興趣,提高學(xué)生在籃球比賽進(jìn)攻能力,把交叉步持球突破與行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)結(jié)合起來,應(yīng)用到比賽中,大大增強(qiáng)了學(xué)生的籃球技術(shù)的實(shí)用性。在素質(zhì)練習(xí)中采用X跑訓(xùn)練來提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作積極主動(dòng)參與,把練習(xí)推向高潮!

      三、學(xué)情分析

      本課教學(xué)對(duì)象為高中學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展已趨向成熟,具備獨(dú)立思考、判斷、概括和模仿能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí),學(xué)生還普遍存在的一個(gè)通病——喜歡上體育課但不喜歡跟著老師上,喜歡自已玩。鑒于此,在課中,一方面針對(duì)性要非常強(qiáng),針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題,針對(duì)普遍重視不夠的細(xì)節(jié),做到有的放矢,只有這樣才能引起學(xué)生的興趣,得到學(xué)生的認(rèn)可,提高課堂教學(xué)的有效性;另一方面也要加強(qiáng)組織紀(jì)律性的教育,一個(gè)班的學(xué)生在水平層次上差異不小。在教學(xué)當(dāng)中我們要把動(dòng)體和動(dòng)腦很好的結(jié)合起來,給學(xué)生提供創(chuàng)造性和自主性學(xué)習(xí)的平臺(tái),促使學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

      四、教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo):初步學(xué)習(xí)交叉步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃的動(dòng)作技術(shù)

      以及素質(zhì)練習(xí)的一些基本知識(shí)。

      2、技能目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),使70%以上的學(xué)生能基本掌握和完成叉步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃的動(dòng)作,使60%以上的學(xué)生能熟練掌握這一動(dòng)作,達(dá)到命中率高,穩(wěn)定性強(qiáng),動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美;同時(shí)使80%以上的學(xué)生能掌握X跑訓(xùn)練積極參與,提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

      3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的意志品質(zhì)。

      五、教學(xué)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):1、選擇突破時(shí)機(jī)2、運(yùn)球與上籃的銜接

      難點(diǎn):1、蹬跨有力,上步快,搶占有利位置2、手腕撥球的動(dòng)作

      六、學(xué)法指導(dǎo)

      高中生的思維能力和體育實(shí)踐能力已得到了一定的發(fā)展,本次課通過將理論知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能的有機(jī)結(jié)合,運(yùn)用“誘思探究”教學(xué)理論:在教學(xué)實(shí)踐中,以“體驗(yàn)為紅線”和以“思維為主攻”的教學(xué)策略,來保證實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位和發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),行為表現(xiàn)為“探索—研究—應(yīng)用”,心理上表現(xiàn)為“觀察—思維—遷移”。采用導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練等教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生思維參與體育學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過探索(觀察)--研究(思維)--應(yīng)用(遷移)的學(xué)習(xí)思維活動(dòng)過程,達(dá)到了解動(dòng)作技術(shù)的實(shí)質(zhì)和規(guī)律,讓學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、身體鍛煉寓于教學(xué)、練習(xí)之中,在講解與運(yùn)用交叉步持球突破技術(shù)接行進(jìn)間單手低手投籃時(shí),選擇學(xué)生一對(duì)一的“單挑”和學(xué)生與老師一對(duì)一的“單挑”,在極富挑戰(zhàn)的情況下,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,提高課堂教學(xué)效果。

      七、教學(xué)過程

      1、開始部分,考慮運(yùn)動(dòng)本身的特點(diǎn),讓學(xué)生盡可能多接觸球。熱身活動(dòng)把側(cè)滑步和急停跳起有機(jī)的結(jié)合起來,時(shí)刻在運(yùn)動(dòng)中去體驗(yàn)籃球美,應(yīng)用各種形式的運(yùn)球練習(xí),來提高控制球的能力。專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),在配合動(dòng)感音樂下,創(chuàng)編形式新穎的籃球操,來增強(qiáng)學(xué)生球性球感,提高練習(xí)的積極性。

      2、基本部分,以“思維為主攻”的教學(xué)策略,首先通過設(shè)疑(在一對(duì)一的對(duì)抗

      中,進(jìn)攻隊(duì)員一般采用什么技術(shù)擺脫防守進(jìn)攻得分?)看教學(xué)圖。組織學(xué)生圍繞提出設(shè)疑進(jìn)行嘗試練習(xí) ,講解、示范交叉步持球突破接行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)動(dòng)作。分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo),請(qǐng)學(xué)生展示、教師評(píng)價(jià)糾錯(cuò)。繼續(xù)練習(xí)及拓展提高練習(xí),體能練習(xí)。放松身心,(在節(jié)奏鮮明倫巴舞曲伴奏下,師生共同練習(xí)倫巴舞步,達(dá)到身心放松的目的)自評(píng)、小結(jié)。

      八、預(yù)計(jì)課的效果

      學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真積極地參與練習(xí),課堂氣氛活躍。整堂課練習(xí)密度為35%—40%,練習(xí)強(qiáng)度中等偏上,素質(zhì)練習(xí)時(shí)強(qiáng)度達(dá)到最高峰。

      九、場(chǎng)地器材

      籃球場(chǎng)1—2塊,籃球若干

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 6

      一、指導(dǎo)思想

      本教材依據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想,根據(jù)浙江省義務(wù)教育《體育與健康》中籃球胸前雙手傳接球?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容為參考,遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。課堂教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和服從指揮能力及終生體育意識(shí),關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂,增強(qiáng)自信心,身心得到全面和諧發(fā)展。

      二、教學(xué)分析:

      本課是水平二的教學(xué)內(nèi)容,主要是籃球運(yùn)動(dòng)中的雙手胸前傳、接球。雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù),是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段,起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜,但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速,同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作,就比較困難。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

      三、學(xué)情分析:

      本次課是三年級(jí)學(xué)生的專項(xiàng)技術(shù)課,在教學(xué)和學(xué)習(xí)中,學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能有差異,加上三年級(jí)學(xué)生對(duì)籃球有極大的興趣和積極性,該班學(xué)生非常喜歡體育活動(dòng),同學(xué)間關(guān)系融洽,身體素質(zhì)好,但個(gè)體差異大,比如女生對(duì)傳接球的.能力要比男生弱一點(diǎn),應(yīng)降低難度進(jìn)行練習(xí)。本班學(xué)生思維活躍,紀(jì)律好,對(duì)新事物接受能力強(qiáng),對(duì)籃球有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和充足的信心,為本課教學(xué)開展奠定良好基礎(chǔ)。

      四、教學(xué)目標(biāo):

      1、初步掌握籃球雙手胸前傳接球的基本技術(shù),進(jìn)一步要求傳球準(zhǔn)確到位,讓70%的學(xué)生能夠做到傳接球準(zhǔn)確到位。

      2、通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生身體靈敏性、協(xié)調(diào)性。

      3、在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),主動(dòng)學(xué)習(xí),敢于展示自己,樹立自信。

      4、學(xué)會(huì)與他人合作,培養(yǎng)集體主義及團(tuán)隊(duì)精神。

      五、教學(xué)內(nèi)容:

      1.雙手胸前傳接球重點(diǎn):進(jìn)一步提高傳接球的準(zhǔn)確性。

      2.雙手胸前傳接球難點(diǎn):主要是培養(yǎng)學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)配合。

      六、組織教學(xué):

      1.本課教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

      2.全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。

      3.全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用分組輪換的教學(xué)方法,可以在有限的時(shí)間和場(chǎng)地內(nèi)增加學(xué)生的練習(xí)效果

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 7

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。

      2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

      3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

      4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣、

      二、設(shè)計(jì)意圖:

      大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      籃球若干

      四、活動(dòng)過程:

      教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

      1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

      教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

      第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的'站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定的路線移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

      注意事項(xiàng)在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

      2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。

      3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行……

      4、活動(dòng)結(jié)束,對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 8

      一、課堂常規(guī):

      體委:立正…向右看齊…向前看

      體委:報(bào)告老師,XXX班應(yīng)到XX人,實(shí)到XX人,報(bào)告完畢。

      師:好,回到隊(duì)伍中。

      師:全體都有,從右往左1.2報(bào)數(shù)

      學(xué)生:1、2、1、2(報(bào)數(shù))

      師:由二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)——走

      學(xué)生:1.2.3(變成四列橫隊(duì))

      師:由四列橫隊(duì)成二列橫隊(duì)——走

      學(xué)生:1.2(變成二列橫隊(duì))

      師:由二列橫隊(duì)成四路縱隊(duì)——走

      學(xué)生:1.2.3.4(變成四路縱隊(duì))

      師:由四路縱隊(duì)成二列橫隊(duì)——走

      學(xué)生:1.2.3.4(變成二列橫隊(duì))

      二、宣布本堂課內(nèi)容:

      師:我校自從1968年建立籃球隊(duì)以來已經(jīng)有47年的歷史,籃球是我校傳統(tǒng)特色項(xiàng)目,在前不久剛結(jié)束的《第六屆我們是冠軍》籃球賽中大家也看了大哥哥大姐姐們?yōu)楹葱l(wèi)自己的班級(jí),在球場(chǎng)上奮勇拼搏的狀態(tài),我希望幾年以后的你們,也要為自己的班級(jí)爭(zhēng)奪增光添彩。

      這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《籃球行進(jìn)間單手高運(yùn)球》,在學(xué)習(xí)前,我們先做一下準(zhǔn)備活動(dòng),慢跑兩圈,全體都有,向右——轉(zhuǎn),跑步——走。

      學(xué)生聽從老師指令跑步熱身……

      三、 基本部分:(籃球行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作教學(xué)與練習(xí))

      以研究性教學(xué)為基礎(chǔ),挑選個(gè)別學(xué)生做出行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作,學(xué)生積極參加,老師和學(xué)生共同指出展示學(xué)生的不足之處,加以改正說明,最后老師詳細(xì)做分解動(dòng)作教學(xué),使學(xué)生更加明確動(dòng)作的要領(lǐng)和重難點(diǎn)。

      師:有哪位同學(xué)給大家做一下行進(jìn)間單手高運(yùn)球?

      學(xué)生A進(jìn)行行進(jìn)間單手高運(yùn)球

      師:剛才A同學(xué)在運(yùn)球過程當(dāng)中大家有沒有看出他的不足之處,有哪位同學(xué)告訴大家?

      學(xué)生B指出A的不足處

      師:非常好,看來B同學(xué)觀察特別細(xì)心。還有哪位同學(xué)給大家來做一下行進(jìn)間單手高運(yùn)球?

      學(xué)生C進(jìn)行行進(jìn)間單手高運(yùn)球

      師:在C同學(xué)運(yùn)球過程當(dāng)中大家看到哪里不對(duì)?哪位同學(xué)告訴大家?D同學(xué),你來大聲告訴大家…

      師:D同學(xué)非常棒,大家一定要向這兩位同學(xué)一樣要認(rèn)真觀察。

      教師詳細(xì)講解《行進(jìn)間單手高運(yùn)球》的動(dòng)作要領(lǐng)及重難點(diǎn),并且示范分解動(dòng)作和完整動(dòng)作,學(xué)生認(rèn)真觀看教師講解與示范,聽清重難點(diǎn)的注意動(dòng)作。教師下達(dá)口令要求,讓學(xué)生以分組接力的形式進(jìn)行練習(xí),在練習(xí)過程當(dāng)中教師指導(dǎo)和糾正動(dòng)作,學(xué)生相互檢查動(dòng)作。

      四、游戲:行進(jìn)間S形單手高運(yùn)球《傳球接龍》

      教師下達(dá)口令集合學(xué)生,以組織游戲的形式來讓學(xué)生更好的掌握行進(jìn)間單手高運(yùn)球,與此同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

      游戲規(guī)則:每組學(xué)生變成四路縱隊(duì),上身彎腰,下身雙腿分開成馬步,第一名同學(xué)雙手持球置于地面,聽到哨聲開始后雙手用力從胯下依次撥球,最后一位學(xué)生雙手持到球后成S形單手高運(yùn)

      球依次前行至第一位后繼續(xù)以同樣的方式傳至最后一位。

      五、結(jié)束部分:

      教師集合整隊(duì),口令指揮,結(jié)合呼吸進(jìn)行上和下肢的韌帶拉伸,最后針對(duì)本課做一小結(jié),與學(xué)生再見。

      品評(píng):

      一、在教學(xué)內(nèi)容的安排上。本節(jié)課以健康第一為指導(dǎo)思想,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的主線進(jìn)行教學(xué),所以在課的開始我通過對(duì)籃球校史、籃球基本知識(shí)了解,采用由易到難,從簡(jiǎn)到繁的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的的積極性,以分組和游戲?yàn)檩d體,充分激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的興趣,使學(xué)生在活動(dòng)過程中掌握一定的知識(shí)和技能,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神,以小組為單位來進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),在游戲中培養(yǎng)了學(xué)生集體合作的精神,從整堂課來看,教材搭配合理,結(jié)構(gòu)清晰,重難點(diǎn)突出。但是,在本次課的練習(xí)部分,對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的.激情和隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)還不夠,男女生的興趣愛好差異很大,直接反映在上課的過程中,興趣很濃,全都參與練習(xí)。并且分組進(jìn)行教學(xué),分組的同時(shí)還要注意學(xué)生水平相當(dāng)為一組,這樣的安排效果更顯著。

      二、在教學(xué)過程的組織上。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的模仿能力弱的年齡特點(diǎn),在講解與示范的時(shí)候,用正確和錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球作對(duì)比,讓學(xué)生從中得到行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作與要領(lǐng),在進(jìn)行練習(xí)時(shí),教師采用激勵(lì)的方法,表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,工作計(jì)好的學(xué)生給予表揚(yáng)及展示,從而帶動(dòng)全班同學(xué)投入練習(xí)。

      僅僅上好一堂課是不夠的。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己練習(xí)籃球的方法。更多的運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性。讓我們的每一位教師都能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓我們的孩子都能享受到體育的快樂,籃球的魅力。

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 9

      一.教學(xué)內(nèi)容

      籃球:運(yùn)球,雙手胸前傳,接球

      二.教學(xué)分析

      籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成,是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下通過傳遞、拋接、運(yùn)拍,最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),籃球賽攻防頻繁,技術(shù)動(dòng)作多樣,使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

      本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)球、雙手胸前傳、接球。運(yùn)球和雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段,起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,是高中籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。這一教材在小學(xué)和初中的《體育與保健》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí),所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的第一節(jié)課,起著承上啟下的作用,運(yùn)球、傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜,但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速,同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作,就比較困難。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球 的能力,鞏固提高運(yùn)球、雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

      三.教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立運(yùn)球,雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。

      2、技能目標(biāo):鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

      3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

      四.本節(jié)難點(diǎn)重點(diǎn)

      1.重點(diǎn):運(yùn)球--準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位、力量。

      2.雙手胸前傳接球--準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力。

      3.難點(diǎn):運(yùn)球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制掌握能力。

      4.雙手胸前傳接球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力。

      五.教學(xué)過程

      1.熟悉球性

      教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。 學(xué)生通過各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的`球感和對(duì)球的興趣,改善手對(duì)球的控制和掌握能力,進(jìn)一步熱身,同時(shí)活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

      2.運(yùn)球:高低交替運(yùn)球,兩手交替運(yùn)球,體前變向運(yùn)球,急停急起運(yùn)球等原地和行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí)。

      3.搶運(yùn)球:要求:先進(jìn)行一對(duì)一的“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí),然后進(jìn)行分組“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)。

      4.四人一球一組,行進(jìn)間運(yùn)球后傳球、接球后運(yùn)球。

      要求:運(yùn)球和傳球,接球和運(yùn)球要相互銜接好、順,逆方向都要練習(xí)。目的是利用運(yùn)球和傳接球動(dòng)作有機(jī)緊密銜接,快而連貫,更進(jìn)一步提高傳接球和支配球的能力,使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平。

      5.三人傳接球,一人搶斷球

      目的是培養(yǎng)良好的觀察能力,進(jìn)攻意識(shí)和協(xié)作配合能力,善于隱藏自己的傳球意圖,以及運(yùn)球假動(dòng)作新式單個(gè)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求:無球隊(duì)員跑動(dòng)、接應(yīng)要積極,防守隊(duì)員要密切注意傳球隊(duì)員的行動(dòng),搶斷、封堵要積極。

      6.連續(xù)傳接球(接龍)比賽

      通過比賽,進(jìn)一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術(shù),提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,密切配合的集體主義精神。

      六.放松活動(dòng)

      1、慢跑放松法:慢跑3--4分鐘,能較全面的促進(jìn)肌體恢復(fù),既能緩解大腿肌肉的緊張狀態(tài),又能恢復(fù)肌肉彈性。

      2、徒手放松法:用輕松的不費(fèi)力的徒手操來放松肌肉,并使人體由激烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸過度到安靜狀態(tài)。

      3、按摩放松法:學(xué)生自己或相互間用某些按摩手法來達(dá)到放松的目的。

      4、深呼吸放松法:學(xué)生人為的加深呼吸以達(dá)到放松的目的。同時(shí)可配上輕松的走步和緩慢的上肢伸展擴(kuò)胸動(dòng)作。

      預(yù)計(jì)教學(xué)效果:

      預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分,

      高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘。

      運(yùn)動(dòng)密度約為55%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

      教學(xué)評(píng)價(jià):

      在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中,對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析,教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生心理特點(diǎn),順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生情感融洽。在教學(xué)比賽中同學(xué)們積極投身與籃球運(yùn)動(dòng)之中,學(xué)生們?cè)诨@球場(chǎng)上得到快樂,獲得強(qiáng)健的體魄和聰明的才智。

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 10

      一、設(shè)計(jì)思路

      在中學(xué)體育教學(xué)中,籃球基本技術(shù)和基本技能是體育教學(xué)的主要內(nèi)容,深受學(xué)生的喜愛,在實(shí)踐操作中,主要依據(jù)水平四籃球教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn),遵循七年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,以學(xué)生為主體,讓教師成為學(xué)生的學(xué)伴和指導(dǎo)者,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和創(chuàng)新思維能力,采取合理有效的教學(xué)方法,高效率的達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)。

      二、學(xué)情分析

      七年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)集體感比較強(qiáng),從小學(xué)剛升到中學(xué)籃球基本技術(shù)基本技能不規(guī)范,運(yùn)球能力差,但學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛是教學(xué)的基礎(chǔ)和根本。學(xué)生對(duì)單一的練習(xí)缺少興趣,不能有效地完成教學(xué)任務(wù)。為了有效的進(jìn)行課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù),教師在教學(xué)中必須根據(jù)心理特點(diǎn)(好奇心強(qiáng)、喜歡新花樣、注意力不能長(zhǎng)時(shí)間專注于一種活動(dòng)),采用多變的教法和多樣的練習(xí)形式,以激發(fā)學(xué)生的興趣。

      三、教材、教法、學(xué)法運(yùn)用

      在教材的選擇上本次課選擇籃球運(yùn)球技術(shù),從最基本的籃球技術(shù)運(yùn)球練起,初步學(xué)會(huì)運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng),為以后技能的合理運(yùn)用打好基礎(chǔ)。

      在教學(xué)方法上主要采用了語言法(講解、口令、指導(dǎo)、提示、口頭評(píng)價(jià))、示范講解法、比賽法、預(yù)防改正錯(cuò)誤動(dòng)作法、表揚(yáng)鼓勵(lì)法等?v觀整堂課來看,緊緊圍繞游戲法自始至終貫穿這節(jié)課,以目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容,以內(nèi)容為核心,以游戲?yàn)檩d體,有效的完成課堂教學(xué)。

      學(xué)法上考慮到是第一次課,讓學(xué)生粗學(xué)樂學(xué),降低對(duì)技術(shù)的要求。

      四、具體教學(xué)設(shè)計(jì)方案

      教材內(nèi)容:

      水平四七年級(jí)籃球《運(yùn)球》技術(shù)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生和同伴一起積極主動(dòng)參與練習(xí)中。

      2、學(xué)會(huì)原地運(yùn)球的正c確方法(協(xié)調(diào)用力),初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間慢跑中運(yùn)球技術(shù),發(fā)展學(xué)生快速、力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

      3、通過設(shè)置游戲讓學(xué)生感受到籃球帶給學(xué)生的快樂和成功感,培養(yǎng)和同伴協(xié)同合作的集體主義精神。

      教學(xué)重點(diǎn):

      身體協(xié)調(diào)用力的運(yùn)球方法。

      教學(xué)難點(diǎn):

      養(yǎng)成用手感控制而不是用眼睛。

      教學(xué)過程:

      1、開始部分(2分鐘):

     。1)集合整隊(duì),檢查報(bào)告人數(shù)

     。2)師生問好

     。3)宣布課的內(nèi)容

     。4)安排見習(xí)生

      組織:四列橫隊(duì)學(xué)生背對(duì)陽光站立要求:快靜齊

      (注:繼承了一般課堂常規(guī)教學(xué)的要求,屬常態(tài)化教學(xué)。)

      2、開始部分(10分鐘):

     。1)一路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)慢跑三圈。

      (2)原地徒手操6節(jié)。4x8拍

      組織:還原四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形站立,教師喊口令鏡面領(lǐng)做徒手操。

      要求:保持隊(duì)形整齊,口號(hào)響亮,精神飽滿,徒手操動(dòng)作有力。

     。ㄗⅲ呵榫皩(dǎo)入:我校的學(xué)生主要以藏族學(xué)生為主,來自農(nóng)牧區(qū),對(duì)于籃球的知識(shí)和信息是有限的,在導(dǎo)入時(shí),詢問學(xué)生以前玩過籃球嗎?喜歡嗎?怎么樣才能打好籃球?就要從最基本的`技術(shù)練習(xí),今天我們就來學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)。)

      3、基本部分(23分鐘):

     。1)原地運(yùn)球技術(shù)練習(xí)

      學(xué)法:

      原地徒手模仿練習(xí),體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

      原地持球中速低運(yùn)球練習(xí)和原地快速低運(yùn)球練習(xí)

      5—6人一組,自主互相交流練習(xí)

      以小組為單位進(jìn)行原地單手低運(yùn)球比賽(每人運(yùn)球20次以先做完的隊(duì)為勝)。

      慢跑往返運(yùn)球15mx2每人2次。(以兩個(gè)邊線為距離)

      教法:

      示范動(dòng)作稍慢,講解手隨籃球上下起伏按拍。

      教師帶領(lǐng)學(xué)生一起喊口令徒手練習(xí)。

      教師語言反復(fù)強(qiáng)調(diào),觀察巡回指導(dǎo)練習(xí)。

      糾正共同易犯錯(cuò)誤。

      組織:六列橫隊(duì),間隔2———3米,以縱隊(duì)為一組(男女各4組)。練習(xí)時(shí)各小組圍成小圓圈。

      要求:認(rèn)真觀察練習(xí),相互學(xué)習(xí)交流。90%學(xué)生學(xué)會(huì)原地運(yùn)球技術(shù)。

      (2)運(yùn)球+擲地滾球接力(以兩個(gè)邊線距離15m)

      方法:發(fā)令后,各組第一個(gè)隊(duì)員開始快速運(yùn)球至對(duì)面邊線,轉(zhuǎn)身用投擲地滾球的方法將球擲給本隊(duì)第二個(gè)隊(duì)員,第二個(gè)隊(duì)員照此法繼續(xù),直到所有隊(duì)員做完,當(dāng)最后一個(gè)隊(duì)員做完后,照此方法由最初第一個(gè)隊(duì)員繼續(xù)進(jìn)行,返回到原來的位置。

     。ㄗⅲ捍擞螒蛑饕寣W(xué)生體會(huì)快速跑動(dòng)當(dāng)中運(yùn)球技術(shù),擲地滾球主要是鍛煉學(xué)生上肢力量,彌補(bǔ)了游戲內(nèi)容的單一性,提高了練習(xí)的興趣,可謂一舉兩得。)

      (3)運(yùn)球+投籃接力

      方法:發(fā)令后,各組從第一個(gè)隊(duì)員開始,運(yùn)球到籃下將球投進(jìn)(不限投籃姿勢(shì),要求必須將球投進(jìn)去方可返回),然后運(yùn)球返回本隊(duì)交給本隊(duì)第二個(gè)隊(duì)員,第二個(gè)隊(duì)員照此法繼續(xù)直到本隊(duì)所有隊(duì)員做完,以先做完的隊(duì)為勝,后兩名小“罰”十個(gè)下蹲。(男、女各四組)。

     。ㄗⅲ捍擞螒蛟趯(shí)施過程中,一方面練習(xí)了運(yùn)球技術(shù),另一方面在投籃的時(shí)候,十個(gè)籃球在籃圈上飛舞,有的有可能進(jìn)了卻被其它籃球碰飛了,有的不進(jìn)卻被碰進(jìn)了,運(yùn)氣不好的一直在那投直到投進(jìn),球場(chǎng)上學(xué)生的加油聲、歡笑聲此起彼伏,猶如歡樂的海洋,課堂氣氛達(dá)到了高潮,教師加入比賽中使課堂錦上添花。)

      4、結(jié)束部分(5分鐘):

      放松:調(diào)整呼吸,教師向上拋籃球?qū)W生吸氣,籃球下落時(shí)呼氣。肢體的按摩。

      集中講評(píng):多表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。

      收回籃球,師生再見。

      5、總的要求:

      讓全體學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)到樂趣。

      6、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷:

      平均心率125次/分鐘左右

      7、場(chǎng)地器材:

      10個(gè)籃球籃球場(chǎng)地一塊

      五、課堂常規(guī)要求

      (一)課前對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行必要的檢查清潔,保證場(chǎng)地的安全。

      (二)要求學(xué)生不吐痰、不坐籃球、老師講話的時(shí)候不運(yùn)球不發(fā)出響聲,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      六、課后自我反思

      這節(jié)課也是我籃球教學(xué)當(dāng)中比較成功的一節(jié)課,多年來在每次的籃球運(yùn)球教學(xué)中屢次使用,效果都不錯(cuò),其亮點(diǎn)就是運(yùn)用趣味游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的興趣和參與的積極性,讓學(xué)生“學(xué)中玩,玩中學(xué),樂中育”,教法得當(dāng),學(xué)法合理有趣,完成了課的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果。

      不足之處,以前課堂時(shí)間為45分鐘,在課堂設(shè)計(jì)準(zhǔn)備部分安排了熟悉球性的練習(xí),后時(shí)間改為40分鐘,考慮到時(shí)間因素取消了此項(xiàng)練習(xí),有待合理安排,使教學(xué)有層次、有連貫性,在人員的分配上總有個(gè)別組沒有照顧到個(gè)體差異,造成比賽時(shí)組與組之間有差距。在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上嘗試了一些教法,還有待于不斷的改進(jìn)和探究。

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 11

      教材內(nèi)容:

      1、籃球活動(dòng)課課堂常規(guī)教育,學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)介,課堂要求

      2、移動(dòng)技術(shù)練習(xí):起動(dòng)、變向跑、側(cè)身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)側(cè)滑步。

      課的任務(wù):

      1、使學(xué)生明確籃球活動(dòng)課的學(xué)習(xí)目的、任務(wù)、要求,樹立良好的學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣。

      2、提高學(xué)生移動(dòng)能力,初步掌握所學(xué)動(dòng)作基本技術(shù)。

      3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和耐力素質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的`毅力

      準(zhǔn)備部分:

     。1)繞籃球場(chǎng)慢跑

      (2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。

      組織:成一路縱隊(duì)隊(duì)形,前后間隔1、5m左右。

      要求:精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度,使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動(dòng)開。

      基本部分:

      移動(dòng)技術(shù)練習(xí):移動(dòng)是籃球比賽中隊(duì)員位置、方向、速度變化時(shí)所采取的各種腳步動(dòng)作方法的通稱。移動(dòng)是籃球技術(shù)的基礎(chǔ),一般可分為起動(dòng)、跑、急停、跳、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類。

     。1)起動(dòng):兩膝微屈踵離地,前掌蹬地要有力、身體前傾移重心,前兩三步短而急。

     。2)變向跑:右腳內(nèi)側(cè)來蹬地,屈膝內(nèi)扣移重心,體轉(zhuǎn)前傾左腳邁,右腳緊跟加速移。

     。3)側(cè)身跑:放松前跑勿橫移,注意球蹤看場(chǎng)情,回頭側(cè)身腰放松,隨時(shí)要把球來迎。

     。4)后退跑:前掌蹬地,提膝后移,體稍后仰,踵勿著地。

     。5)跳步急停:微向上跳,雙腳著地,體稍后坐,雙膝彎屈。

      (6)跨步急停:一步跨大腳抵地,屈膝體仰重心降,二步著地腳蹬地,內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動(dòng)停。

     。7)側(cè)滑步:一腳蹬地一腳跨,蹬跨結(jié)合不交叉,低姿張臂來滑動(dòng),坐姿滑動(dòng)要狠抓。

      組織、教法、要求

      教師逐一講解各個(gè)練習(xí)動(dòng)作要點(diǎn),重點(diǎn)與難點(diǎn),并正、側(cè)面示范,提出要求,糾正易犯錯(cuò)誤。

     。1)起動(dòng):

      組織:成二列橫隊(duì)、前后相距4米,左右間隔3米,做好防守準(zhǔn)備姿勢(shì)。

      教法:看或聽教師信號(hào)后集體起動(dòng)向前做短距離快跑。

      要求:起動(dòng)突然,反應(yīng)要快,起動(dòng)時(shí)步短而急,起動(dòng)后加速跑。

     。2)變向跑:

      組織:遇障礙變向跑,如圖。

      教法:快跑至障礙物前面變向快跑

      要求:要跑到障礙物前變向,變向要突然,起動(dòng)加速要明顯,前一人跑到中線時(shí),后一人可出發(fā)。

     。3)側(cè)身跑:

      組織:利用球場(chǎng)三個(gè)圓圈做側(cè)身跑練習(xí)如圖。

      教法:教師站在邊線附近,用手指做出不同數(shù)字的信號(hào),學(xué)生在側(cè)身跑時(shí),隨時(shí)報(bào)出所示數(shù)字。

      要求:繞圓圈跑時(shí),重心內(nèi)傾、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地,應(yīng)有明顯的加速度,同時(shí)做出隨時(shí)準(zhǔn)備接球的動(dòng)作。

     。4)后退跑:

      組織:成一路縱隊(duì),間隔2米,沿籃球場(chǎng)邊線進(jìn)行練習(xí)。

      教法:從端線外起后退跑,到中線后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下。

      要求:踵勿著地,體稍后傾?煞旁跍(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)練習(xí),也可放入移動(dòng)練習(xí)時(shí)做。

     。5)急停練習(xí):

      組織:成二(三)列橫排,間隔2米站于邊線處。

      教法:發(fā)出信號(hào)后第一排向前走3—4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后,第二排開始做,到邊線止,然后過渡到慢跑中,快跑中看(聽)信號(hào)做急停動(dòng)作,也可結(jié)合運(yùn)球做急停動(dòng)作。

      要求:急停時(shí)重心下降、停穩(wěn)。

      (6)滑步練習(xí):

      組織:成體操隊(duì)形聽口令集體練習(xí)。

      教法:做好斜步站立防守姿勢(shì),先向左滑步,按照“蹬(右腳),落地(左腳),跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動(dòng)作,然后向右、向前、向后做滑步?诹钪饾u加快。

      要求:滑動(dòng)時(shí)重心平穩(wěn)且落在前腳掌上,目視前方。

      結(jié)束部分:

      1、放松活動(dòng)

      2、課堂小結(jié)

      3、布置作業(yè)

      4、師生再見

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 12

      教材分析:

      籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生非常喜愛又易于開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng),可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。通過教學(xué),不僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性,以及動(dòng)作能力的發(fā)展;而且使學(xué)生從游戲中感受到了無限的快樂,從而對(duì)小籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

      學(xué)生分析:

      五年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們具有模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng),且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征,但對(duì)于相對(duì)直觀、易模仿的體育課興趣較高。教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):通過小籃球游戲活動(dòng),熟悉球性,提高控球能力,初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù),學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù)。

      2、技能目標(biāo):學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)球游戲練習(xí),在反復(fù)的練習(xí)中形成能力;發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

      3、情感目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià);體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅。

      4、個(gè)性發(fā)展:培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強(qiáng),并不乏個(gè)性的張揚(yáng)。

      教法:

      根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,本節(jié)課我將采用語言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué)。

      學(xué)法:

      本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的聽一聽,仔細(xì)的看一看,動(dòng)腦的想一想,大膽地試一試、練一練,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),使學(xué)生有所思、有所悟、有所得

      教學(xué)程序:

      一、開始、準(zhǔn)備部分10′

      (一)首先體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后,師生問好,宣布本課內(nèi)容,提出練習(xí)要求

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:為了更好的使學(xué)生集中注意力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。)

      (二)準(zhǔn)備活動(dòng)

      1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈。

      2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個(gè)8拍共6節(jié):上肢運(yùn)動(dòng),腹背,體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),正、側(cè)壓腿,腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生的身體由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài),讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用,防止運(yùn)動(dòng)損傷。)

      二、基本部分25′教師語言引導(dǎo):籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉,但是他們精湛的技藝和好成績(jī)的取得離不開他們平時(shí)扎實(shí)的基本功訓(xùn)練和同伴的相互配合。引出主教材。

      (設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣,發(fā)展學(xué)生個(gè)性。)

     。ㄒ唬┧G蛴螒颍

      1、教師示范幾種耍球方法:雙手拋接球,環(huán)繞交接球,原地兩手交換推滾球。

      2、學(xué)生進(jìn)行耍球練習(xí)。

      (設(shè)計(jì)意圖:教師和學(xué)生一起練習(xí),激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。)

     。ǘ┰剡\(yùn)球游戲:

      1、原地高、低運(yùn)球:

      先讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。教師巡視,了解學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)情況。教師再講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。然后學(xué)生展示,比一比誰的運(yùn)球技術(shù)水平高,看一看誰的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

      2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù):

      學(xué)生原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí),看老師手勢(shì),報(bào)出數(shù)字。要求:抬頭運(yùn)球,用手的'感覺控制球和兩手都能運(yùn)球。

      (設(shè)計(jì)意圖:通過原地高、低運(yùn)球,讓學(xué)生熟悉球性,提高控球能力。)

     。ㄈ┬羞M(jìn)間運(yùn)球練習(xí):

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù),發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。)

      (四)行進(jìn)間直線運(yùn)球接力比賽:

      學(xué)生在籃球場(chǎng)的端線上成四路縱隊(duì),由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué),后面的學(xué)生依次進(jìn)行,以用時(shí)短,失誤少的小組為優(yōu)勝組。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲,增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神,激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。)

      三、結(jié)束部分5′

     。ㄒ唬⿲W(xué)生一臂間隔圍成圓形,在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下,師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng)。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:借著優(yōu)美、舒緩的音樂,讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)。)

      (二)教師用概括激勵(lì)的語言綜合評(píng)價(jià)

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖:充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性,體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育與激勵(lì)功能。)

     。ㄈ┬枷抡n,師生再見,在老師的指導(dǎo)下,送還器材

      (設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣。)

      場(chǎng)地器材:小籃球33個(gè)圓木柱4個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)

      本節(jié)課練習(xí)密度:約為40%—45%

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 13

      一、教學(xué)內(nèi)容:

      1、籃球:行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,急停跳投,教學(xué)比賽

      2、素質(zhì)練習(xí):俯臥撐,加速跑,單腳跳

      二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):

      1、通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,投籃以及教學(xué)比賽,進(jìn)一步提高學(xué)生

      2、通過素質(zhì)組合練習(xí),發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互愛等意志品質(zhì)。

      三、教學(xué)過程:籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。

      (一)、開始部分(3分鐘)

      1、體育委員整隊(duì),報(bào)告出勤情況。

      2、師生問好。

      3、教師宣布本次課內(nèi)容:籃球、素質(zhì)。

      4、安排見習(xí)生。

      要求:集合隊(duì)伍快靜齊,見習(xí)生旁聽,協(xié)助教師工作。

     。ǘ、準(zhǔn)備部分(6分鐘)

      學(xué)生熟悉球性練習(xí)

      組織教法:

      1、教師講解練習(xí)的方法,即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作或者模仿所見過的'某些球星的動(dòng)

      作,每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。

      2、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。

      要求:學(xué)生不能投籃。

     。ㄈ⒒静糠郑32分鐘)

      1、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí)(8分鐘)

      動(dòng)作要領(lǐng):運(yùn)球速度快變慢,跨步急停緩前沖,急起運(yùn)球慢變快,重心前移后腿蹬。

      教學(xué)重點(diǎn):手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。

      教學(xué)方法:

     。1)教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

     。2)學(xué)生分兩邊看示范聽講課。

     。3)學(xué)生成四列橫隊(duì)列于籃球場(chǎng)中線。

     。4)學(xué)生分組練習(xí)。

      練習(xí)方法:學(xué)生快速運(yùn)球朝籃球場(chǎng)端線方向作急停急起動(dòng)作,根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。

     。5)教師認(rèn)真觀察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

     。6)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范,教師進(jìn)行講評(píng)。

      2、急停跳投練習(xí)(8分鐘)

      動(dòng)作要領(lǐng):急停動(dòng)作與運(yùn)球急停相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起,眼睛瞄準(zhǔn)籃,抬肘伸臂,翻撥指球出手。

      注意事項(xiàng):前臂與手腕要控制好處手力量。

      教學(xué)關(guān)鍵:向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

      組織教法:

      (1)教師講解、示范動(dòng)作,學(xué)生認(rèn)真觀察,注意聽講解。

     。2)學(xué)生分組列于中線(圖2)。

     。3)學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習(xí)。

      要求:球不管有否投進(jìn),都只做一次投籃動(dòng)作。

      (4)投完籃的同學(xué)運(yùn)球返回中線接到隊(duì)伍的后面。

      (5)教師全場(chǎng)觀察學(xué)生練習(xí)情況,及時(shí)個(gè)別糾正錯(cuò)誤。

      3、教學(xué)比賽(10分鐘)

      組織教法:學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽,由學(xué)生擔(dān)任裁判,裁判可輪流

      擔(dān)任。教學(xué)比賽結(jié)束后,教師進(jìn)行講評(píng)。

      4、素質(zhì)練習(xí)(6分鐘)

      組合練習(xí)

     。1)俯臥撐8次;

      (2)加速跑;

     。3)“火車前進(jìn)”

      練習(xí)方法:由隊(duì)伍排頭同學(xué)開始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對(duì)面端線,與此同時(shí),下一位同學(xué)便可開始做俯臥撐練習(xí),與此類推,依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊(duì)為勝,最遲到達(dá)的隊(duì)集體做俯臥撐5次。

     。ㄋ模⒔Y(jié)束部分(4分鐘)

      1、放松練習(xí)

      組織教法:學(xué)生成體操隊(duì)形散開,聽教師口令進(jìn)行放松練習(xí)。

      2、師小結(jié)本次課情況。

      3、教師宣布下一節(jié)課內(nèi)容、地點(diǎn)。

      4、安排值日生還器材。

      5、師生再見。

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 14

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      學(xué)會(huì)籃球的基本技能;培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣。

      學(xué)習(xí)內(nèi)容

      籃球(球性和原地的運(yùn)球)

      學(xué)習(xí)步驟:

      一、情景導(dǎo)入

      教師活動(dòng):

      1、教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場(chǎng)地,分好,分發(fā)器材。

      2、參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。

      3、進(jìn)行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問題。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、在教師的`指道下分組,領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。

      2、在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。

      3、在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。

      組織:

      四組分成原形

      二、合作探究,掌握技能

      重點(diǎn):知道一些籃球的基本技能運(yùn)用的方法。

      難點(diǎn):能運(yùn)用掌握的籃球知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。

      教師活動(dòng):

      1、分發(fā)籃球,教師講解一些簡(jiǎn)單的籃球技能的方法并示范方法。

      2、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

      3、及時(shí)讓同學(xué)們把自己學(xué)會(huì)的動(dòng)作展示給同學(xué)們。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、積極的聽的教師的講解,看教師的、示范動(dòng)作。

      2、按照教師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

      3、在練習(xí)時(shí)注意動(dòng)作的正確運(yùn)用。

      組織:

      場(chǎng)地器材:

      籃球場(chǎng)一片、籃球20個(gè)

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 15

      一、教材分析

      籃球是廣大學(xué)生十分喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),籃球運(yùn)球?qū)儆冢ㄋ蕉┗緝?nèi)容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容,因?yàn)樗哂械募w性、對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn),可以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神,同時(shí),籃球運(yùn)動(dòng)是在有規(guī)則約束的情況下進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)于培養(yǎng)聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作等行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性、趣味性也容易吸引學(xué)生,能很好地體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。

      二、學(xué)情分析

      本次授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生,他們模仿能力強(qiáng),求知欲強(qiáng),好勝心強(qiáng),思維敏捷,反應(yīng)快。但學(xué)習(xí)中的互助合作,自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求,我把教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點(diǎn):

      1、認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和球性的練習(xí)方法、

      2、技能目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生掌握控球、運(yùn)球的技能并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用、。

      3、情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)和比賽中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情,發(fā)展個(gè)性。

      四、重點(diǎn)及難點(diǎn):

      本課是第一課時(shí),考慮到以上因素,學(xué)生在籃球運(yùn)球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺,所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺控制球,教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

      為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛,本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法,使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、展示評(píng)價(jià)、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。

      五、場(chǎng)地與器材

      根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)的需求:籃球場(chǎng)一塊、籃球41個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。

      六、教學(xué)程序

      根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律,結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,我把本課時(shí)的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動(dòng)階段——游戲應(yīng)用階段——恢復(fù)身心階段”四個(gè)部分。接下來我分別描述一下各階段的主要任務(wù):

      一、激發(fā)興趣階段

      二、師生互動(dòng)階段、

      三、游戲應(yīng)用階段

      四、恢復(fù)身心階段

     。ㄒ唬、激發(fā)興趣階段

      因?yàn)槿梭w從相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要有一個(gè)適應(yīng)的過程,那么根據(jù)學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性,我采用了“啟發(fā)思維”的方式,通過設(shè)疑來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。提問學(xué)生:你們玩過籃球嗎?認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員精彩的`動(dòng)作。以他們?yōu)榘駱,和他們比本領(lǐng),激發(fā)學(xué)生的求知欲,由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維,然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。

      圍繞學(xué)生的興趣,在教師帶領(lǐng)下,學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動(dòng)作和小籃球游戲,在輕松愉快的心境下熱身。

     。ǘW(xué)習(xí)技能部分

      這一部分是課的主體部分,是解決“教與學(xué)”的重要部分,是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中,應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間,積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維、創(chuàng)新、這個(gè)環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟:

      1、講解示范法:教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一,教師帶有啟發(fā)性地講解示范,不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和樹立正確的動(dòng)作概念,而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      這個(gè)環(huán)節(jié)我通過設(shè)疑:“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導(dǎo)學(xué)生帶著問題認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)悟運(yùn)球口訣,找到問題的答案。

      運(yùn)球口訣

      兩腿稍分開膝蓋彎一彎手腕要靈活

      把球往下拍要想和球做朋友掌心堅(jiān)決不拍球

      2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法:親身體驗(yàn)是掌握技術(shù)的最好途徑。在學(xué)生找到解決問題的方法后,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間。師生間互動(dòng),讓學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù),并且讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。

      3、展示評(píng)價(jià):由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng),在嘗試練習(xí)后,我給學(xué)生提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái),讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果,同時(shí)也給其他學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并且在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià),從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習(xí)。

     。ㄈ、游戲應(yīng)用階段:

      競(jìng)賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅,也可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。所以,這個(gè)階段我主要安排了“運(yùn)球接力跑,保衛(wèi)家園、沖過封鎖線”等游戲體驗(yàn)到籃球的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢(shì)。

      (四)、恢復(fù)身心部分:

      這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個(gè)部分,安排了韻律操這一內(nèi)容,可以讓學(xué)生在輕快的音樂聲中得到充分放松,使身心得到恢復(fù)。小結(jié)

      七、課后反思

      本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以“游戲競(jìng)賽”為主線,通過設(shè)疑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中通過教師的語言誘導(dǎo)、激勵(lì)以及音樂渲染等手段,創(chuàng)設(shè)和諧、民主、活躍的課堂氣氛,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生通過自主、互動(dòng)、嘗試、體驗(yàn)的主體過程,掌握技術(shù),促進(jìn)身心健康發(fā)展,讓全體同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行鍛煉、應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),使課堂達(dá)到新課標(biāo)的要求。

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 16

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、在游戲中奔跑,在奔跑中健身。

      2、學(xué)會(huì)利用所給的單一器材,開展多項(xiàng)活動(dòng)。

      3、開創(chuàng)學(xué)生對(duì)單一器材多種活動(dòng)形式的興趣。

      4、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),充分張揚(yáng)個(gè)性,加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。

      二、教材內(nèi)容

      利用所給的材料——籃球,進(jìn)行各種各樣的跑、跳和投的游戲。

      三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、重點(diǎn)是:提高學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。

      2、難點(diǎn)是;能否通過跑、跳、投游戲,在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的``發(fā)展。

      四、教學(xué)設(shè)計(jì)

      為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。摸索有效的、合理的教學(xué)方法,結(jié)合本校實(shí)際,在場(chǎng)地、器材相對(duì)不足的前提下,盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參與活動(dòng)的意識(shí)和行為;又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同時(shí)又能加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展。

      “一物多用”是根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn):求新、求異、求變,又符合新課程理念;既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望,又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。

      五、教學(xué)過程

      (一)、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

      1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴,強(qiáng)調(diào)安全,師生問好。

      2、準(zhǔn)備活動(dòng):自由慢跑3分鐘。

     。ǘ、興趣發(fā)展階段

      今天,我們要用“籃球”開展三項(xiàng)活動(dòng):夾球跳躍接力、滾球接力和運(yùn)球投籃接力。

      先分組(可分四組,也可分八組,看場(chǎng)地而言),分組可由學(xué)生自己組合,教師根據(jù)實(shí)際提出要求(比如:男女搭配、強(qiáng)弱搭配等),組與組之間基本平衡。

      1、夾球跳躍接力(場(chǎng)地:籃球場(chǎng);距離:15米來回)

      教師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)則(球放的位置,途中掉球等扣分情況)

      八個(gè)組一起跳躍,中途不能用手,看哪個(gè)組先跳去又跳回,比速度。

      要求:夾球自然,講究技巧,全隊(duì)配合,享受快樂。

      2、地滾球接力(場(chǎng)地同上、距離同上)

      教師示范后,宣布規(guī)則:球不離手,15米距離來回。

      要求:下蹬跑。既要注意方向,又要注意手不離球,量力而行。

      3、運(yùn)球投籃接力(場(chǎng)地:兩個(gè)籃球場(chǎng);四個(gè)小組,四個(gè)半場(chǎng))

      教師先示范。后宣布規(guī)則:半場(chǎng)球,單手運(yùn)球,雙手投籃。去時(shí)右手運(yùn)球,回來時(shí)左手運(yùn)球,途中掉球要扣分。投籃只給一次機(jī)會(huì),成功加分?茨膫(gè)隊(duì)既快又積分多。

      要求:加強(qiáng)合作,互幫互學(xué),體驗(yàn)快樂。

      (三)整體放松階段

      1、歡慶勝利:在音樂的伴奏下,師生共舞。

      要求:輕松愉快、活潑。

      2、師生小結(jié):讓學(xué)生談感受,然后鼓勵(lì)先進(jìn),樹立榜樣。

      六、活動(dòng)結(jié)束。(收拾器材,搞好衛(wèi)生)

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 17

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、籃球原地高低運(yùn)球

      2、游戲——————運(yùn)球跑

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步掌握籃球高低運(yùn)球手勢(shì)及運(yùn)球按壓方法,使70%的學(xué)生能夠有節(jié)奏的控制籃球。

      2、在運(yùn)球游戲中礬固和提高運(yùn)球技術(shù),并在游戲中體驗(yàn)球性,激發(fā)對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣。

      3、發(fā)展手臂力量及身體協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)同伴間的合作能力。

      教學(xué)過程:

      一、激趣熱身部分 7分鐘 低

      1、猜謎語

      有一種昆蟲,有兩對(duì)翅膀。

      他的工作是采集花粉,釀制蜂蜜。

      它是(蜜蜂)

      2、游戲——————蜂回巢

      方法:生繞著大圓慢跑,根據(jù)師敲擊的聲音的快慢進(jìn)行走跑練習(xí)。當(dāng)聽到師呼:回家了!生馬上就近入住場(chǎng)地內(nèi)的格子里。

      規(guī)則:一格只能住一人。

      備注:引導(dǎo)學(xué)生搶占位置要注意安全互相幫助。兩人同搶一個(gè)位置時(shí),要互相讓一讓。旁邊還有空房間可呼同伴入住。

      二、情境展開學(xué)習(xí)部分 15分鐘 中

      1、設(shè)疑:籃球會(huì)唱歌嗎?

      導(dǎo)入:音樂課上我們認(rèn)識(shí)了不少的.樂器,你知道了哪些?只要我們掌握了彈奏樂器的方法,樂器就會(huì)唱起歌來。那么我們能不能把籃球當(dāng)成一件特殊的樂器呢?它會(huì)唱出什么樣的歌曲呢?

      2、解疑:會(huì)唱歌的籃球

      師配樂示范籃球高低運(yùn)球操,然后引導(dǎo)學(xué)生徒手配樂練習(xí)。

      3、學(xué)習(xí)籃球高低運(yùn)球

      (1)講解并示范動(dòng)作要點(diǎn):

      一塊布能包住石頭,一張同樣大小的木板卻做不到。籃球就像那顆石頭,而我們的手要像一張木板還是一塊布呢?!

      要點(diǎn):跟蹤:球高手高,球低手低,用按壓的方式運(yùn)球。

      高度:高不過肩,低及膝蓋。

      手型:鍋蓋式手型,軟性觸球。

      (2)組織發(fā)球:房子內(nèi)畫有五角星的同學(xué)為該隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng),小隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)球并帶領(lǐng)本隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。

     。3)練習(xí)節(jié)奏:高高高高,低低低,低低低(4高6低)

     。4)學(xué)困生幫助大會(huì):學(xué)困生動(dòng)作展示,其它同學(xué)當(dāng)老師,指出錯(cuò)誤并糾正。

     。5)拓展練習(xí):根據(jù)高低運(yùn)球創(chuàng)編不同的練習(xí)節(jié)奏

     。6)展示創(chuàng)編結(jié)果

      三、情展延伸部分 14分鐘 高

      1、組織學(xué)生轉(zhuǎn)移場(chǎng)地,退到圓圈外排成4隊(duì)。

      2、講解并示范運(yùn)球接力跑的動(dòng)作方法。

      3、組織比賽

      4、強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律及規(guī)則。

      四、情景結(jié)束,放松部分 4分鐘 低

      1、語言引導(dǎo)學(xué)生意境放松:想像自己是一片剛從樹上飄落下來的葉子,在空中飄飄蕩蕩,最后落到了水里,隨著風(fēng)兒在水里跳起了舞蹈。

      2、組織跳《葉子舞》

      3、總結(jié)本課。

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 18

      一、課程標(biāo)準(zhǔn)

      本課遵循新課程理念,以學(xué)生的發(fā)展為中心,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢(shì)下,深化教學(xué)改革,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。通過籃球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢不怕苦、勤學(xué)好動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

      二、學(xué)情分析

      本次課的授課為高一汽修專業(yè)全體男同學(xué)共50人。高中階段的學(xué)生無論生理上還是心理上都處在青春期向成年人過渡階段。在生理特點(diǎn)上,學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能等方面都基本完善;在心理特點(diǎn)上,學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)已經(jīng)有一些明確,在技術(shù)上要求比較高,活力充沛,愛拼搏競(jìng)爭(zhēng)。

      三、教材分析

      本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的低運(yùn)球。運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中的重要進(jìn)攻技術(shù),是個(gè)人擺脫防守,創(chuàng)造傳球、突破、投籃得分機(jī)會(huì)的重要進(jìn)攻手段,也是進(jìn)攻隊(duì)員發(fā)動(dòng)快攻、組織全隊(duì)進(jìn)攻配合的紐帶,瓦解防守陣型的重要手段。低運(yùn)球是進(jìn)攻隊(duì)員在受到對(duì)手緊逼或搶阻時(shí),常采用低運(yùn)球以保護(hù)球或擺脫防守。因此,本課著重要解決學(xué)生控制球的能力,鞏固提高運(yùn)球的熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

      四、課程目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo):建立低運(yùn)球的動(dòng)作概念,了解它們的作用。

      2、技能目標(biāo):60%的學(xué)生初步掌握低運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)。

      3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、勤學(xué)好動(dòng)、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

      重點(diǎn):低運(yùn)球重心降低,上體前傾,按拍球短促有力。

      難點(diǎn):拍球的部位和力度,控制球的方向和反彈高度。

      五、教法學(xué)法

      根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)的確定,結(jié)合學(xué)生生理、心理特點(diǎn),在總體教學(xué)中多以身體練習(xí)的教學(xué)方式為主、以循環(huán)練習(xí)為手段,使學(xué)生在課堂中多多練習(xí)技術(shù)動(dòng)作,達(dá)到基本掌握技術(shù)的要求,是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興奮感和自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī);在重、難點(diǎn)的處理上,我采用完整示范和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的方法,把低運(yùn)球中各種運(yùn)球姿勢(shì)完整的動(dòng)作依次示范給學(xué)生看,然后將各種常見的錯(cuò)誤動(dòng)作做給學(xué)生看,讓同學(xué)進(jìn)行對(duì)比。另外要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的不同來因材施教,在游戲過程中觀察學(xué)生的球性熟悉情況,可以把基礎(chǔ)好的同學(xué)放在一組,把基礎(chǔ)一般的同學(xué)放在一組,而基礎(chǔ)差的一部分同學(xué)放在另一組,對(duì)他們的要求要不一樣,多鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的同學(xué),多糾正基礎(chǔ)一般的學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作,嚴(yán)格要求基礎(chǔ)好的學(xué)生。

      六、說場(chǎng)地器材

      普通水泥籃球場(chǎng)一個(gè),籃球12個(gè)。

      七、教學(xué)過程

     。ㄒ唬╅_始部分

      1、a、集合整隊(duì),檢查人數(shù)。 b、師生問好。

      c、宣布本節(jié)課內(nèi)容、任務(wù)、要求以及注意事。

      d、安排見習(xí)生。

      設(shè)計(jì)意圖:課堂常規(guī)是每節(jié)課必不可少的,要把學(xué)生集中起來,能為本節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。

      2、熱身運(yùn)動(dòng)(4×8)

      a、慢跑

      成兩列縱隊(duì),繞籃球場(chǎng)線圈跑3圈。

      b、徒手操

      1、頭部運(yùn)動(dòng) 2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 3、體側(cè)運(yùn)動(dòng) 4、四肢運(yùn)動(dòng) 5、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 6、手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 7、跳躍運(yùn)動(dòng)

      設(shè)計(jì)意圖:其作用是人為地通過肌肉的活動(dòng),克服各種機(jī)能(特別是 植物神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能)活動(dòng)的惰性,提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,提高人體的體溫,減小肌肉與韌帶的粘滯性增加彈性,并促使關(guān)節(jié)囊分泌更多的滑液,減小關(guān)節(jié)的摩擦力,增大關(guān)節(jié)的靈活性。

      3、小游戲:搶運(yùn)球

      方法:在場(chǎng)內(nèi)做游戲的同學(xué)每人一個(gè)球,在場(chǎng)地內(nèi)運(yùn)球,互相搶球,球出界者自動(dòng)離場(chǎng),不得有推拉等犯規(guī)動(dòng)作,不能運(yùn)球違例。其他同學(xué)在場(chǎng)外當(dāng)裁判。一組完后接著下一組。

      設(shè)計(jì)意圖:利用學(xué)生的原有的控球能力,充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛,縮短學(xué)生間的距離,在此安排這個(gè)游戲的目的主要是,為課堂后半部分的教學(xué)打下基礎(chǔ)。教師及時(shí)的觀察學(xué)生的控球能力并將學(xué)生分成三個(gè)組,從而為后來的練習(xí)和比賽打下基礎(chǔ),分完組后可在每組選一負(fù)責(zé)人,以便后來的組織。做這個(gè)游戲既可以達(dá)到愉悅學(xué)生的身心,有可以起到做熱身的作用,還達(dá)到了分組的目的。

      (二)基本部分

      1、語言導(dǎo)入

      教師先用一至兩個(gè)籃壇明星的技術(shù)特點(diǎn)引入籃球的運(yùn)球,逐漸轉(zhuǎn)入低運(yùn)球,然后在結(jié)合明星的技術(shù)說出低運(yùn)球是進(jìn)攻隊(duì)員在受到對(duì)手緊逼或搶阻時(shí),常采用低運(yùn)球以保護(hù)球或擺脫防守。

      設(shè)計(jì)意圖:俗話說:“興趣是最好的老師!苯處煹恼Z言應(yīng)使學(xué)生為之一振,低運(yùn)球能有 這么大作用,以此激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。

      2、學(xué)習(xí)低運(yùn)球

     。1)教師朝前左右3個(gè)面的學(xué)生做示范,同時(shí)講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

      組織形式:學(xué)生圍成一個(gè)大弧形邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動(dòng)作,然后叫口令進(jìn)行徒手練習(xí)。

      設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生圍成一個(gè)大弧形能使學(xué)生更好的'觀察老師的示范動(dòng)作,模仿教師的動(dòng)作很重要。先模仿上肢,再模仿下肢,最后整體模仿。在這個(gè)過程中教師隨時(shí)用語言提示,以強(qiáng)化學(xué)生的模仿更加逼真。徒手練習(xí)使學(xué)生對(duì)動(dòng)作初步認(rèn)識(shí)。

     。2)將學(xué)生兩兩分組練習(xí)

      組織形式:讓學(xué)生(2人)自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組,依次進(jìn)行練習(xí),每組一個(gè)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題所在,兩個(gè)同學(xué)也要互相指正動(dòng)作。

      設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生慢速體會(huì)時(shí),學(xué)生之間可用口令控制練習(xí),用老師所說的標(biāo)準(zhǔn)糾正對(duì)方動(dòng)作,在這個(gè)過程中教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)積極性。這個(gè)環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。

      上面的過程是在高低運(yùn)球的學(xué)習(xí)中各用一次。

      3、 多種形式的練習(xí)低運(yùn)球

      a、 互相糾正錯(cuò)誤的練習(xí)

      組織形式:學(xué)生兩兩一組,不運(yùn)球的同學(xué)叫口令練習(xí),讓學(xué)生自己在充裕的時(shí)間里進(jìn)行練習(xí),教師巡視指導(dǎo),學(xué)生互相評(píng)價(jià),學(xué)生有問題可問老師。教師可中途可集中學(xué)生糾正普遍存在的問題。

      設(shè)計(jì)意圖:課堂上應(yīng)給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間,自己琢磨動(dòng)作、看動(dòng)作學(xué)習(xí)動(dòng)作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動(dòng)作等。

      b、 改變運(yùn)球路線的練習(xí)

      組織形式:

     。1)將學(xué)生分為3個(gè)組(按游戲時(shí)分組的分)

      (2)將籃球場(chǎng)分為三部分(兩端和中間),每一部分有一條路線(中間的路線稍長(zhǎng));A(chǔ)一般和差的學(xué)生在兩端的路線,基礎(chǔ)好的學(xué)生在中間的路線。

      設(shè)計(jì)意圖:

     。1)根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,重點(diǎn)輔導(dǎo)差的學(xué)生。鼓勵(lì)他們建立自信心,使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      (2)通過多連使學(xué)生達(dá)到掌握技術(shù)的水平。

      c、運(yùn)球比賽

      比賽方法:

      (1)先選出兩個(gè)學(xué)生和老師一起當(dāng)裁判,把比賽者分成人數(shù)相等的3個(gè)組。(分組方法:將原來的3組每組都1—3報(bào)數(shù))

     。2)比賽路線:端線(起點(diǎn))——中線——端線——終點(diǎn)(起點(diǎn)),起點(diǎn)到中線應(yīng)用高運(yùn)球,中線到端線應(yīng)用低運(yùn)球,端線到終點(diǎn)不受運(yùn)球種類的限制。

      (3)教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后,三方做好準(zhǔn)備,第一人個(gè)跑完把球給第二個(gè)人,直至最后一個(gè)完成。

      比賽規(guī)則:

      (1)按照要求運(yùn)球

     。2)到端線時(shí)要到點(diǎn)才能返回。

      (3)先到為勝利者。

      設(shè)計(jì)意圖:調(diào)節(jié)學(xué)生身心,發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),鞏固學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能,使學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

     。ㄈ、結(jié)束

      1、放松活動(dòng):在音樂的伴奏下,教師帶領(lǐng)學(xué)生跳簡(jiǎn)單放松操進(jìn)行放松。

      2、老師總結(jié),宣布下課。

      設(shè)計(jì)意圖:放松學(xué)生的身心使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課。

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 19

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過活動(dòng)鍛煉腰腹部肌肉和腳步肌肉,培養(yǎng)身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

      2、通過活動(dòng)的完成,體驗(yàn)成功的感覺,并進(jìn)一步樹立自信心。

      3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

      4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

      5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      音樂磁帶,錄音機(jī),皮球若干,海綿墊子若干,網(wǎng)兜四個(gè),筐子四個(gè),竹梯四把,輪胎四個(gè)。

      活動(dòng)過程

      1、幼兒聽音樂夾球入場(chǎng)。

      2、快樂玩球。教師和幼兒一起玩球,并提醒幼兒可以一個(gè)人玩,也可以找好朋友一起玩。要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,怎樣和別人玩得不一樣。

      3、請(qǐng)部分幼兒展示自己的玩法,其他幼兒給予掌聲鼓勵(lì)。

      幼兒合作玩的項(xiàng)目有:

      (1)螃蟹運(yùn)糧:兩兩相對(duì),用胸部或背部合作夾球運(yùn)糧。

     。2)海豚玩球:兩兩面對(duì)面站好,兩臂伸直,兩手相牽,掌心朝上,皮球放在相握的掌心里,讓球來回滾向自己及對(duì)方的胸前。

      (3)刺猬翻跟頭:兩人抓住網(wǎng)兩端的兩個(gè)角,皮球在中間,既可以滾,也可以拋接。

      (4)兒歌:大皮球,真頑皮,滾到東,滾到西,好像快樂的小刺猬。

      4、出示“夾球投籃”的圖片,引起幼兒興趣。

      師:你會(huì)玩嗎?試試看。

      5、幼兒嘗試夾球投籃,摸索投籃方法。

      幼兒分散,嘗試夾球投籃。教師注意觀察并用積極的語言給予鼓勵(lì)。請(qǐng)一兩名成功的幼兒進(jìn)行示范,給予鼓勵(lì)。

      教師示范并總結(jié):這個(gè)方法叫“夾球投籃”。首先,我們坐到墊子上,把球牢牢地夾在兩只腳的中間;然后躺下,用兩手撐地,伸直腿和腳,抬高過頭頂,收緊小肚子,盡量往下壓;最后在玩具筐的上方松腳,讓球落進(jìn)筐里,這樣就成功了。

      6、自由練習(xí)夾球投籃的動(dòng)作,教師著重鼓勵(lì)膽子小的幼兒,給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

      師:你們想不想再試試?這次要請(qǐng)你們伸直雙腿,收緊小腹,動(dòng)作優(yōu)美地把球投進(jìn)筐。

      7、小組競(jìng)賽“小松鼠運(yùn)松果”。

      師:大家練得很認(rèn)真,接下來,我們來玩?zhèn)游戲吧。請(qǐng)小朋友以最快的速度自由組合成三隊(duì),每隊(duì)六名小朋友,分別站到紅、黃、綠點(diǎn)的后面。

      師:冬天快到了,小松鼠們忙著運(yùn)松果(邊說邊示范),第一個(gè)小松鼠夾著松果跳過小水溝,翻過山坡(竹梯),再用夾球投籃的方式,把松果投進(jìn)了家,然后原路返回,接著,第二個(gè)小松鼠出發(fā)。最后,我們比一比,哪一隊(duì)的小松鼠家里的松果最多。

      教師夸獎(jiǎng)小朋友:雖然我們的小松鼠,有的高一點(diǎn),有的矮一點(diǎn),有的胖一點(diǎn),有的.瘦一點(diǎn),但大家都堅(jiān)持到底,勇敢地完成了任務(wù),你們都是最棒的!

      8、放松游戲:雪人融化。

      活動(dòng)反思

      這個(gè)活動(dòng)的成功之處在于:活動(dòng)將心理健康和身體健康的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,以大班幼兒最喜歡的球類運(yùn)動(dòng)為突破口,寓教于樂,寓教于趣,使每個(gè)幼兒都獲得了成功體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)了真正的自主性學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,我非常關(guān)注個(gè)性內(nèi)向、動(dòng)作不太協(xié)調(diào)的幼兒,試圖通過個(gè)別指導(dǎo)、賞識(shí)、鼓勵(lì)等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“夾球投籃”的時(shí)候,有個(gè)小男孩遇到了困難,我越鼓勵(lì)他越緊張,越著急越投不進(jìn)。于是,我放棄了預(yù)設(shè)教案,改變策略,請(qǐng)小朋友來幫助他尋找問題、解決問題,最終幫助他體驗(yàn)了成功?粗∧泻⒁槐囊惶鼗氐阶,大家都覺得好開心。在以后的活動(dòng)里,小朋友們更加積極勇敢,充滿自信!靶∷墒筮\(yùn)松果”的游戲?qū)⒒顒?dòng)推向了高潮,老師的點(diǎn)評(píng)“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定,幼兒由衷的歡呼聲感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人,這才是真正的“快樂玩球”。在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展,良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動(dòng),提高了教學(xué)的效率,這是我們共同追求的目標(biāo)。

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 20

      一、課的內(nèi)容:

      1、原地雙手胸前投籃

      2、游戲運(yùn)球接力

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):在快樂中鍛煉身體,以便解決練習(xí)的枯糙,轉(zhuǎn)移學(xué)生的思想,提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣。

      2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):投籃是籃球組織進(jìn)攻的最后環(huán)節(jié),也是唯一的得分方式,也是重要的教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生初步掌握雙手胸前投籃,從而達(dá)到鍛煉身體的.目的

      3、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生克服困難,團(tuán)結(jié)合作的`能力。在小組中有自己的崗位,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)感

      三、準(zhǔn)備部分:

      1、集合整隊(duì)

      2、師生問好

      3、宣布本課內(nèi)容

      4、反應(yīng)游戲:

     。1)走

     。2)跑

     。3)坐下

      四、基本部分:

      原地雙手胸前投籃

      1、原地徒手模仿練習(xí)體會(huì)動(dòng)作

      A、原地模仿聯(lián)系

      B、兩人對(duì)練

      C、有一定的拋弧線的練習(xí)。

      D、通過一定的高度掉入圈

      2、定點(diǎn)投籃練習(xí)

      A每個(gè)孩子投一次然后搶籃板球運(yùn)球

      在練習(xí)前分組把全班分成4個(gè)大組,做原地雙手胸前投籃練習(xí)二游戲運(yùn)球接力方法:四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對(duì)面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個(gè)孩子拍手接力

      五、結(jié)束部分:

      1、做放松操

      2、歸納評(píng)價(jià)

      3、整理器材

      4、師生再見

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 21

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):經(jīng)過小籃球游戲活動(dòng),熟悉球性,提高控球本事,初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù),學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù)。

      2、技能目標(biāo):學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)球游戲練習(xí),在反復(fù)的練習(xí)中構(gòu)成本事;發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)本事。

      3、情感目標(biāo):經(jīng)過教學(xué),使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià);體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅。

      4、個(gè)性發(fā)展:培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強(qiáng),并不乏個(gè)性的張揚(yáng)。

      教學(xué)資料:

      籃球:運(yùn)球游戲

      教學(xué)重點(diǎn):

      高、低運(yùn)球

      教學(xué)難點(diǎn):

      運(yùn)球按拍球方法

      教學(xué)過程:

      一、開始部分:

      1、集合整隊(duì);

      2、師生問好;

      3、宣布課的資料;

      4、檢查服裝;

      (要求:集隊(duì)做到快、靜、齊,精神飽滿,聲音宏亮。)

      引入課的資料:同學(xué)們?cè)谟^看籃球賽時(shí),雙方隊(duì)員出神入化的球技、球員健美的風(fēng)姿。同學(xué)們必須也想象他們一樣,掌握熟練的籃球技術(shù)?墒牵莆帐炀毜幕@球技術(shù),必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練、多練習(xí)。那么,今日就讓我們一起練習(xí),為打好比賽打下基礎(chǔ)。

      二、準(zhǔn)備活動(dòng):

      1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈

      2、球操。

     。1)上肢運(yùn)動(dòng);

     。2)腹背運(yùn)動(dòng);

     。3)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);

     。4)正、側(cè)壓腿;

      (5)腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

      組織隊(duì)形:扇形(學(xué)生在三分線外站立,教師在三秒?yún)^(qū)內(nèi))

      教法:教師領(lǐng)做,學(xué)生跟隨練習(xí)。

      要求:動(dòng)作協(xié)調(diào)、到位。

      三、基本部分:運(yùn)球游戲

     。ㄒ唬┧G蛴螒颍

      1、師示范幾種耍球方法:

     。1)雙手拋接球;

     。2)環(huán)繞交接球;

     。3)原地兩手交換推滾球。

      2、學(xué)生自耍球練習(xí)。(教師和學(xué)生一起練習(xí),激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。)組織隊(duì)形:散點(diǎn)

     。ǘ┰剡\(yùn)球游戲:

      1、原地高、低運(yùn)球:

      教法:

      (1)讓學(xué)生在原地用自我喜歡的'方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。

     。2)教師巡視,了解學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)情景。

     。3)教師講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。

     。4)學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

     。5)學(xué)生展示。

      比一比:誰的運(yùn)球技術(shù)水平高。

      看一看:誰的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。

     。6)組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

      組織隊(duì)形:散點(diǎn)

      2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù):

      方法:原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí),看教師手勢(shì),報(bào)出數(shù)字。要求:抬頭運(yùn)球,用手的感覺控制球和兩手都能運(yùn)球。

      組織隊(duì)形:散點(diǎn)。

      (三)行進(jìn)間運(yùn)球:

     。1)教師講行進(jìn)間直線運(yùn)球方法。

     。2)學(xué)生練習(xí)。

     。3)小結(jié)。

      組織隊(duì)形:散點(diǎn)

     。ㄋ模┬羞M(jìn)間直線運(yùn)球接力比賽:略。

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 22

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、趣味小籃球(行進(jìn)間運(yùn)球)

      2、運(yùn)球接力

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步認(rèn)識(shí)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法。

      2、通過練習(xí)能夠基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的重、難點(diǎn)。

      3、在練習(xí)的過程中提高運(yùn)球的熟練性及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

      4、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的'良好習(xí)慣。

      5、培養(yǎng)良好的組織性、紀(jì)律性,提高小組長(zhǎng)的管理能力。教學(xué)器材:籃球

      教學(xué)過程:

      一、教學(xué)常規(guī)2分鐘

      1、體育委員集合整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)。

      2、師生問好,教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)并提出教學(xué)要求。

      3、安排見習(xí)生。

      二、8分鐘

      1、韻律球操3分鐘

      A、教師向?qū)W生講清要求。

      B、學(xué)生隨著音樂在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行韻律。

      組織:四列體操隊(duì)形

      2、熟悉球性練習(xí)5分鐘

      A、運(yùn)球報(bào)數(shù)

      B、高拋球擊掌

      組織:同上

      三、12分鐘

      1、運(yùn)球互指。

      在一塊長(zhǎng)、寬各5米左右的籃球場(chǎng)上,里面站三至四人,每人一球。在此場(chǎng)內(nèi)運(yùn)球,運(yùn)球的`同時(shí)去擊拍別人的球。

      A、教師向?qū)W生講解游戲的方法、規(guī)則并提出游戲的注意事項(xiàng)。

      B、教師找學(xué)生配合一起示范。

      C、學(xué)生自由結(jié)合在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行游戲。

      D、教師巡回指導(dǎo)。

      E、找學(xué)生示范,并點(diǎn)評(píng)。

      F、學(xué)生相互交換進(jìn)行游戲。

      2、搶運(yùn)球。

      把整個(gè)球隊(duì)分散在球場(chǎng)內(nèi),先指定二至三名隊(duì)員擔(dān)任徒手“搶運(yùn)球者”,其余人每人一球。游戲開始,持球者在場(chǎng)內(nèi)任意運(yùn)球,在運(yùn)球過程中要躲閃“搶運(yùn)球者”的搶球,“搶運(yùn)球隊(duì)者”則利用合理的動(dòng)作進(jìn)行搶打球,一旦打掉運(yùn)球者的球,兩人互換。

      游戲規(guī)則:

     。1)“搶運(yùn)球者”不得用推、拉等犯規(guī)動(dòng)作搶球,違者搶到球不算;

     。2)如果發(fā)生被迫運(yùn)球出界、持球移動(dòng)或二次運(yùn)球等違例等情況,則按被打掉球論處。

      A、學(xué)生明白游戲方法規(guī)則。

      B、分組進(jìn)行游戲,教師參與其中。

      四、運(yùn)二球接力12分鐘

      在一個(gè)籃球場(chǎng)進(jìn)行。將球隊(duì)分成人數(shù)相等的若干組,分別以縱隊(duì)形式排至端線外,排頭各持二個(gè)球。中線處放幾個(gè)旗竿,每隊(duì)對(duì)一個(gè)旗竿。游戲開始各排頭每只手運(yùn)一球前進(jìn),到中線后繞過旗干回端線,把球交給下一個(gè)隊(duì)員。除了用運(yùn)球方式外,也可用兩手推滾前進(jìn),然后再推回,但必須使兩球同時(shí)到達(dá)目的地。先完成隊(duì)為勝。

      A、教師向?qū)W生講清游戲的方法、規(guī)則。

      B、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力游戲。

      游戲規(guī)則:

     。1)運(yùn)球時(shí),必須兩手運(yùn)兩只球,不能一只手運(yùn)球,一只手推滾球;

     。2)如是推滾球時(shí),規(guī)定雙手都不能離開球,要做到人球一起到達(dá);

     。3)違反以上規(guī)定者,重做一人次。

      五、6分鐘

      1、放松整理活動(dòng)

      2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì),教師進(jìn)行講評(píng)。

      3、師生再見

      組織:自然圍坐在教師身邊

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 23

      一、教材分析:

      本節(jié)課出自全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書《體育與健康》高一年級(jí)教材中的選修教材。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因此,在比賽中傳接球技術(shù)運(yùn)用較多,而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法。為今后學(xué)習(xí)籃球其他內(nèi)容起著關(guān)鍵作用。

      它既是前面所學(xué)籃球基本動(dòng)作的應(yīng)用,也是今后籃球教學(xué)的基礎(chǔ),它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體,對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。

      二、學(xué)情分析:

      本課是高中(水平五)球類選項(xiàng)教學(xué),學(xué)生是高一年級(jí),他們?cè)诔踔幸呀?jīng)有了一定的基礎(chǔ),但身體素質(zhì)相對(duì)較薄弱,對(duì)技術(shù)的理解能力也不強(qiáng),心理素質(zhì)相對(duì)較差,對(duì)籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強(qiáng)的技術(shù),學(xué)生在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多困難,因此,在學(xué)習(xí)中應(yīng)以多練為主,由淺入深,分層遞進(jìn)來教學(xué)。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):

      通過情景教學(xué),使學(xué)生懂得行進(jìn)間雙手傳球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性并培養(yǎng)他們的安全防范意識(shí)。

      2、技能目標(biāo):

      培養(yǎng)學(xué)生能在側(cè)身跑動(dòng)中做出跨步接球、跨步傳球動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)以及身體的`協(xié)調(diào)性。

      3、情感目標(biāo):

      通過教學(xué),逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí),克服困難,勇于拼搏的優(yōu)良作風(fēng)及相互合作能力,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和意義,在頑強(qiáng)拼搏的同時(shí)要學(xué)會(huì)公平的對(duì)待同伴,客觀的評(píng)價(jià)同伴,真誠的與同伴相處。

      四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

      1、教學(xué)重點(diǎn):

      行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作

      2、教學(xué)難點(diǎn):

      上下肢的協(xié)調(diào)配合及傳球的落點(diǎn)

      五、教法、學(xué)法與手段:

      1、教法:

      教師主要采用講解示范法、完整分解法、預(yù)防糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法、表揚(yáng)鼓勵(lì)法、分組練習(xí)法,來傳授行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)和技能的目的。

      2、學(xué)法:

      充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力以及自我管理能力。學(xué)生要采用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法和小組評(píng)價(jià)法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      3、手段:

      主要有掛圖的應(yīng)用,出示行進(jìn)間雙手傳球完整及分解技術(shù)動(dòng)作圖片讓學(xué)生欣賞,老師點(diǎn)評(píng)提問,其目的讓學(xué)生建立正確的表象,使學(xué)生有直觀的理解。例如:在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看行進(jìn)間雙手傳球掛圖,同時(shí)結(jié)合教師的講解,介紹行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習(xí)之前對(duì)所學(xué)的行進(jìn)間跨步接球動(dòng)作有一個(gè)初步認(rèn)知,明確動(dòng)作要領(lǐng)和教學(xué)重、難點(diǎn),積極進(jìn)行表象訓(xùn)練。

      六、教學(xué)過程

     。ㄒ唬╅_始部分教學(xué)流程:

      1、體育委員集合整隊(duì),檢查人數(shù)及服裝。

      2、師生問好,安排見習(xí)生。

      3、教師宣布本次課的`內(nèi)容、目標(biāo)、注意事項(xiàng),導(dǎo)入教學(xué)。教學(xué)意圖:在課的開始部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全性教育,并提出相關(guān)的要求,有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

     。ǘ(zhǔn)備部分教學(xué)流程:

      1、慢跑400m熱身

      2、領(lǐng)做徒手操教學(xué)意圖:

      通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí),使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動(dòng),提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性,為基本部分教學(xué)做好身心準(zhǔn)備

      (三)基本部分教學(xué)流程:行進(jìn)間雙手傳球技術(shù)教學(xué)

     、、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)要求:動(dòng)作正確規(guī)范,傳球到位,練習(xí)30次目的:使學(xué)生對(duì)雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行鞏固和提高,為學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

     、、兩人相對(duì)行進(jìn)間傳接球要求:由慢到快,練習(xí)跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作,不要走步,傳球到位,練習(xí)30次。目的:從簡(jiǎn)單的行進(jìn)間雙手胸前傳接球開始學(xué)起,先掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng),從而解決本課重點(diǎn)——行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。

     、、全場(chǎng)行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)要求:速度由慢到快,兩人之間距離由近至遠(yuǎn),要側(cè)身跑動(dòng),傳球到位,避免走步,可結(jié)合上籃提高學(xué)生的興趣。目的:增加難度,結(jié)合實(shí)際(兩人快速的傳球推進(jìn)),進(jìn)一步解決本課的重難點(diǎn)。(四)結(jié)束部分教學(xué)流程:

      1、體育委員集合整隊(duì)

      2、放松整理練習(xí)

      3、課堂小結(jié)

      4、布置課外作業(yè)

      5、安排體育骨干收還器材

      6、布置下次課的內(nèi)容

      7、師生再見(下課)教學(xué)意圖:有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng),逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能,對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育,展示學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 24

      教材內(nèi)容:

      傳接球(原地行進(jìn)間)

      課的任務(wù):

      1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù),初步掌握動(dòng)作技術(shù)。

      2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反應(yīng)能力,

      3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

      準(zhǔn)備部分:

      (1)繞籃球場(chǎng)慢跑

      (2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。

      組織:成一路縱隊(duì)隊(duì)形,前后間隔1.5m左右。

      (3)熟悉球性練習(xí)。

      要求:精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度,使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動(dòng)開。

      基本部分:

      傳接球(原地行進(jìn)間)

      技術(shù)要點(diǎn):

      (1)雙手胸前傳接球

      傳球:持球胸前肩肘松,倒腕伸臂向前送,拇指下壓腕外轉(zhuǎn),腕屈指撥將球送。

      接球:伸臂迎球要對(duì)準(zhǔn),接觸快收來緩沖,收時(shí)注意護(hù)好球,肩肘腕臂都放松。

      重點(diǎn)、難點(diǎn):手型正確,拇指下壓;伸臂迎球,注意緩沖。傳球到位,落點(diǎn)在同伴胸腹之間。

      (2)單手肩上傳球(以右手傳球?yàn)槔?

      張肘引球右后方,右手托球微后翻,蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。

      重點(diǎn)難點(diǎn):托球引臂,轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。

      (3)雙手頭上傳球

      持球頭上腕微翻,傳球用力速而短,小臂前振腕壓正,發(fā)力就在指和腕。

      重點(diǎn)難點(diǎn):持球頭上,以肘為軸,指腕用力。

      (4)行進(jìn)間傳接球:奔跑如常莫緊張,面對(duì)來球向前方,一步接來二步傳,不停不跳莫慌張,接球主動(dòng)傳球快,落點(diǎn)要有提前量,接球要向前跑出,傳球之后要跟上。

      重點(diǎn)、難點(diǎn):側(cè)身跑傳接球,一步接二步傳;傳球及時(shí)、到位。

      教法:

      1.教師逐一講解示范、提示動(dòng)作要點(diǎn)。

      2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動(dòng)作練習(xí)。

      3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。

      4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。

      5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。

      6.二人傳球推進(jìn)上籃(如圖)

      7.三人傳球推進(jìn)上籃(如圖)

      組織:2人一球,原地練習(xí)時(shí)成二橫排面相對(duì),左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。

      要求:

      1.手型正確,傳球時(shí)拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn),球速相對(duì)要快,飛行弧度較小。

      2.接球時(shí),伸臂迎球,觸球后收,注意緩沖。

      3.推進(jìn)上籃傳球及時(shí)、到位,上籃成功率力求達(dá)50%。

      4.圍繞跟進(jìn)上籃練習(xí)時(shí),接球者向中間插,傳球者從接球者身后繞。

      5.注意安全,保持間隔距離,前一組過中線后,后一組才開始練習(xí),上籃不中不補(bǔ)投。

      易錯(cuò)與糾正:

      1.拇指未下壓、傳出的`球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對(duì)傳練習(xí)、掌握正確手型。

      2.傳球力量不夠,拋物線太高,落點(diǎn)不好?捎脤(shí)心球?qū)饕栽鰪?qiáng)臂力和指力,建立正確動(dòng)作概念、低弧線、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。

      3.移動(dòng)中傳球時(shí)橫向移動(dòng);走步違例等。講明在側(cè)身跑的動(dòng)作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳,傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球?yàn)橐恕?/p>

      結(jié)束部分:

      1、放松活動(dòng)

      2、課堂小結(jié)

      3、布置作業(yè)

      4、師生再見

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 25

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。

      2.積極探索有效的合作運(yùn)球方法,體驗(yàn)同伴合作的快樂。

      3.讓孩子學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.音樂-丑角的晨歌

      2.大球若干,畫好兩條跑道線,每條跑道終點(diǎn)放一標(biāo)志物。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),我是小球員。

      學(xué)做各種球員的動(dòng)作,如踢足球、打排球、運(yùn)球跑等。

      二、展開

      1.組織幼兒探索兩人一組,不用手,用身體其他部分合作運(yùn)球的方法。

     。1)引導(dǎo)幼兒探索嘗試不同部位的運(yùn)球方法,如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。

     。2)組織幼兒重點(diǎn)進(jìn)行胸夾球、背夾球練習(xí),掌握夾球側(cè)身行進(jìn)的要領(lǐng)。

      2.組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。

      (1)教師介紹游戲玩法:

      幼兒兩人一對(duì),全班分成兩大組,縱隊(duì)站在起跑線后。

      游戲開始,兩隊(duì)前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑出來,然后步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。

      兩人夾球到達(dá)終點(diǎn)后,繞過小椅子回到起點(diǎn)處,將球交給下一對(duì)幼兒,以最先完成運(yùn)球任務(wù)的'堆為勝利。

      (2)組織幼兒分隊(duì)聯(lián)系,教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:

      兩人必須夾球側(cè)行而且不能用手扶球;

      到達(dá)終點(diǎn)后必須繞過椅子方可返回。

      3.教師擔(dān)任裁判,組織幼兒進(jìn)行夾球比賽。

      小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題,如運(yùn)球方法、規(guī)則等。

      4.組織進(jìn)行背夾球,頭夾球比賽。

      三、結(jié)束

      放松活動(dòng),組織幼兒兩人一組相互揉肩、敲背等,放松全身肌肉。

      體育游戲運(yùn)球教學(xué)教案2

      游戲目標(biāo):

      1、 喜歡玩球和圈,體驗(yàn)游戲的樂趣,練習(xí)用圈帶球走。

      2、 在帶球走時(shí),感受手、圈和球的關(guān)系,提高控制能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。

      游戲準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過皮球,知道皮球會(huì)滾動(dòng)。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標(biāo)志物(小椅子)、球架、磁帶。

      游戲玩法:

      1、 在起點(diǎn)處準(zhǔn)備一個(gè)球架,許多球;

      2、 游戲開始,幼兒取一球平放在地面上;

      3、 將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進(jìn);

      4、 將球趕至中場(chǎng)處地墊前,將圈套在標(biāo)志物(椅子背)上;

      5、 雙手舉球至頭頂,從體操墊上橫滾過去;

      6、 將球按顏色分放在球架上。

      情境:皮球場(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去,由于球總是會(huì)亂滾,所以給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)道具“圈”,大家開始幫忙吧!

      游戲規(guī)則:皮球在四處亂滾時(shí),不可用手幫忙,只能靠圈。

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 26

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):經(jīng)過小籃球游戲活動(dòng),熟悉球性,提高控球本事,初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù),學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù)。

      2、技能目標(biāo):學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)球游戲練習(xí),在反復(fù)的練習(xí)中構(gòu)成本事;發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)本事。

      3、情感目標(biāo):經(jīng)過教學(xué),使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià);體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅。

      4、個(gè)性發(fā)展:培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的'精神;能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強(qiáng),并不乏個(gè)性的張揚(yáng)。

      教學(xué)資料:

      籃球:運(yùn)球游戲

      教學(xué)重點(diǎn):

      高、低運(yùn)球

      教學(xué)難點(diǎn):

      運(yùn)球按拍球方法

      教學(xué)過程:

      一、開始部分:

      1、集合整隊(duì);

      2、師生問好;

      3、宣布課的`資料;

      4、檢查服裝;

     。ㄒ螅杭(duì)做到快、靜、齊,精神飽滿,聲音宏亮。)

      引入課的資料:同學(xué)們?cè)谟^看籃球賽時(shí),雙方隊(duì)員出神入化的球技、球員健美的風(fēng)姿。同學(xué)們必須也想象他們一樣,掌握熟練的籃球技術(shù)?墒,要掌握熟練的籃球技術(shù),必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練、多練習(xí)。那么,今日就讓我們一起練習(xí),為打好比賽打下基礎(chǔ)。

      二、準(zhǔn)備活動(dòng):

      1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈

      2、球操。

     。1)上肢運(yùn)動(dòng);

     。2)腹背運(yùn)動(dòng);

     。3)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);

     。4)正、側(cè)壓腿;

      (5)腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

      組織隊(duì)形:扇形(學(xué)生在三分線外站立,教師在三秒?yún)^(qū)內(nèi))

      教法:教師領(lǐng)做,學(xué)生跟隨練習(xí)。

      要求:動(dòng)作協(xié)調(diào)、到位。

      三、基本部分:運(yùn)球游戲

     。ㄒ唬┧G蛴螒颍

      1、師示范幾種耍球方法:

     。1)雙手拋接球;

      (2)環(huán)繞交接球;

     。3)原地兩手交換推滾球。

      2、學(xué)生自耍球練習(xí)。(教師和學(xué)生一起練習(xí),激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。)組織隊(duì)形:散點(diǎn)

      (二)原地運(yùn)球游戲:

      1、原地高、低運(yùn)球:

      教法:

     。1)讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。

      (2)教師巡視,了解學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)情景。

     。3)教師講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。

      (4)學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

     。5)學(xué)生展示。

      比一比:誰的運(yùn)球技術(shù)水平高。

      看一看:誰的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。

     。6)組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

      組織隊(duì)形:散點(diǎn)

      2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù):

      方法:原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí),看教師手勢(shì),報(bào)出數(shù)字。要求:抬頭運(yùn)球,用手的感覺控制球和兩手都能運(yùn)球。

      組織隊(duì)形:散點(diǎn)。

      (三)行進(jìn)間運(yùn)球:

     。1)教師講行進(jìn)間直線運(yùn)球方法。

     。2)學(xué)生練習(xí)。

     。3)小結(jié)。

      組織隊(duì)形:散點(diǎn)

     。ㄋ模┬羞M(jìn)間直線運(yùn)球接力比賽:略。

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 27

      教學(xué)內(nèi)容:

      籃球雙手胸前傳接球

      教學(xué)任務(wù)、要求:

      讓學(xué)生自己進(jìn)行傳接球練習(xí),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)的興趣,并通過教與學(xué)的互動(dòng),著重讓學(xué)生學(xué)會(huì)原地雙手胸前傳接球,重視基本功練習(xí),發(fā)展身體素質(zhì),培養(yǎng)綜合協(xié)同能力。

      組織教法:

      一、自由練球:

      每個(gè)學(xué)生一個(gè)籃球,在一個(gè)籃球場(chǎng)內(nèi)做熟悉球性的練習(xí),可以運(yùn)球投籃等

      二、整隊(duì):

      檢查人數(shù),師生問好,宣布本課內(nèi)容,安排見習(xí)生要求:四列橫隊(duì),靜、快、齊

      三、球操:

      1、上肢運(yùn)動(dòng)

      2、體側(cè)運(yùn)動(dòng)

      3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

      4、踢腿運(yùn)動(dòng)

      5、拋接球擊掌接球

      6、環(huán)繞腹背交接球要求:呈體操隊(duì)形,動(dòng)作到位

      四、傳接球練習(xí):

      1、傳球游戲

      A、從排頭起向左依次轉(zhuǎn)體傳接球(手中交接)

      B、前后排加大距離的傳接球(空中交接)教師注意觀察學(xué)生傳接球的動(dòng)作,同時(shí),有意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙手胸前傳接球。

      2、請(qǐng)動(dòng)作好的學(xué)生上前示范動(dòng)作,教師再根據(jù)動(dòng)作進(jìn)行講解持球手法及雙手胸前傳接球動(dòng)作的基本要點(diǎn),重點(diǎn)提出傳球蹬、伸、翻、撥和接球的`伸臂、迎球、引接、緩沖等。

      3、學(xué)生徒手模仿練習(xí)雙手胸前傳接球

      4、學(xué)生前后排雙手胸前傳接球:

      5、四角形傳接球:要求接球后變向傳球

      6、讓學(xué)生示范動(dòng)作,并和教師一起進(jìn)行評(píng)講討論。

      五、教學(xué)游戲:

      傳接球后投入兩個(gè)同學(xué)的呼拉圈中,投中一個(gè)得一分,看哪一隊(duì)的得分多。要求:運(yùn)用運(yùn)球和傳接球,不可抱球跑。

      六、教學(xué)小結(jié):

      集合整隊(duì),放松,講評(píng),宣布下課,安排學(xué)生送還器材,要求:安靜、放松

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 28

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過游戲。鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

      2、鍛煉幼兒的手。眼的協(xié)調(diào)能力。

      3、提高幼兒身體的'協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

      4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      球,籃子

      活動(dòng)過程:

      1、老師拿出球,問幼兒在家玩過球沒有,喜歡不喜歡玩球。

      老師;今天我教給大家一種新的玩法,投籃。

      2、讓幼兒排好隊(duì),帶到操場(chǎng)上。

      3、老師向幼兒介紹活動(dòng)方法,每次上來一次好朋友在劃線的地方站好,雙手握住球,向籃里投去,投進(jìn)為贏,投不進(jìn)為輸,沒人投三次,依次往下輪。

      4、老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng),雙手托球過頭部,瞄準(zhǔn)籃筐,讓手指撥動(dòng)球,手腕發(fā)力,上身傾斜,把球往籃里投,老師及時(shí)表揚(yáng)投的好的小朋友。

      5、讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃。

      6、讓投的好的朋友再為表演一次。

      教學(xué)反思:

      通過本次活動(dòng),鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,讓幼兒鍛煉身體,熱愛運(yùn)動(dòng)。

      看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確,并給予指導(dǎo)。

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 29

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。

      2、體驗(yàn)與小籃球一起做游戲的樂趣。

      3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

      4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

      準(zhǔn)備:

      繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干

      過程:

      一、出示圖片,引出話題

      1、師:你們看了這些圖片后,發(fā)現(xiàn)圖片上由誰?在干什么?你們先互相討論一下,再告訴大家。

      2、幼兒討論后回答。

      幼:圖片上由許多小朋友,他們?cè)谂钠で颍瑵L皮球,拋皮球等

      3、教師小結(jié):你們說的真好,圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲,有的在拍皮球,有的在滾皮球,有的在拋皮球…………他們玩得真開心。

      二、幼兒操作

      1、師:那你們想不想把你和小籃球做游戲時(shí)的圖片用筆畫下來?(想)

      2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      三、作品交流分享

      1、展示幼兒的作品。

      2、幼兒之間互相交流。

      教學(xué)反思:

      此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的.活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 30

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

      2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:籃球若干

      四、活動(dòng)過程:

      教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

      1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

      教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

      第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定的路線移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

      注意事項(xiàng)在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

      2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的.第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球,3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

      兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行4、活動(dòng)結(jié)束,對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 31

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系。

      2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。幼兒教育網(wǎng)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      皮球、、紙球、氣球、報(bào)紙等。

      活動(dòng)過程

      1.幼兒?jiǎn)稳送鎾伣忧蛴螒,感知的不同高度?huì)有不同的下落速度。

      2.幼兒兩人一組玩拋接球游戲(各種球)感知不同質(zhì)量的物體有不同的下落速度,幼兒繼續(xù)拋接,交換角色及距離。

      3.幼兒三人一組玩拋接入網(wǎng)游戲,一人拋接兩人撐網(wǎng),拋球者向上,向前拋球,使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中。拋接過程中引導(dǎo)幼兒觀察、幼兒教育網(wǎng)體驗(yàn)?zāi)囊环N球落到網(wǎng)中的力量大?哪一種球力量。客环N球,拋的高和拋的低情形下,落入網(wǎng)中的“力量”有什么區(qū)別?

      4.引導(dǎo)幼兒說說活動(dòng)中的觀察,體驗(yàn)結(jié)果。重的球落的快,落在網(wǎng)上的力量大。輕的球落的慢,落在網(wǎng)上的力量小。同樣的球拋的高,落下來的時(shí)間長(zhǎng)。拋的低,落下來的時(shí)間短。

      活動(dòng)延伸:

      拋接活動(dòng)在日;顒(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行。

      課后反思:

      根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)特點(diǎn),我選擇了在戶外開展探索活動(dòng),孩子特別容易興奮,所以事先就跟孩子提清楚要求“這些球下落的速度、距離是否一樣”讓孩子帶著問題進(jìn)行操作,活動(dòng)時(shí)老師適時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo),整節(jié)課下來,活動(dòng)井然有序,孩子的積極性也特別的高,在三人拋接的.時(shí)候,接的小朋友特別有想法,幼兒教育網(wǎng)有的把報(bào)紙舉過頭頂、有的放在下面,有的接到以后還故意讓球在報(bào)紙上在彈幾下,孩子們各有各的想活動(dòng),各有各的玩法,不盡相同的探索著。本節(jié)課材料的選擇上,也采用了對(duì)比性很強(qiáng)的紙球 、皮球和氣球,幼兒在活動(dòng)的時(shí)候很自然的就觀察到了不同的物體下落的速度不同。在此探索中,孩子們對(duì)探索欲望也由此增強(qiáng)了。

      網(wǎng)站溫馨提示:學(xué)前兒童是在周圍的環(huán)境中學(xué)習(xí)的,應(yīng)該以大自然、大社會(huì)為中心組織課程,大自然構(gòu)成的自然環(huán)境和大社會(huì)構(gòu)成的社會(huì)環(huán)境組成了學(xué)前教育課程的中心內(nèi)容。這個(gè)大自然的活教材是其他教材無法替代的。

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 32

      一、課題

      籃球體前變向運(yùn)球。

      二、課型

      新授課。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1.知識(shí)與技能目標(biāo)

      學(xué)生能夠說出體前變向運(yùn)球動(dòng)作要點(diǎn),了解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

      2.過程與方法目標(biāo)

      通過參與活動(dòng),學(xué)生能夠在比賽中運(yùn)用體前變向技術(shù),提高學(xué)生速度、靈敏等身體素質(zhì)。

      3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

      培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì),學(xué)生能夠體驗(yàn)籃球樂趣、克服困難并養(yǎng)成遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)。

      四、教學(xué)重難點(diǎn)

      1.教學(xué)重點(diǎn)

      按拍球位置準(zhǔn)確。

      2.教學(xué)難點(diǎn)

      下肢和上肢協(xié)調(diào)配合。

      五、教學(xué)過程

     。ㄒ唬╅_始部分(課堂常規(guī))

      整合整隊(duì),點(diǎn)名報(bào)數(shù),師生問好,檢查服裝,安排見習(xí)生。

     。ǘ(zhǔn)備部分(導(dǎo)入熱身)

      1.慢跑。

      學(xué)生沿著邊線進(jìn)行慢跑,當(dāng)聽到老師的.口令后,做高抬腿跑、小步跑、車輪跑。

      2.球操。

     。1)上下拋球;

     。2)左右手撥球練習(xí);

     。3)左右轉(zhuǎn)球練習(xí);

     。4)胯下運(yùn)球練習(xí)。

      (三)基本部分(學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固、展示)

      1.導(dǎo)入:游戲(行進(jìn)間運(yùn)球接力)。

      學(xué)生分成四組,每組人數(shù)相同,各組排頭同學(xué)聽到口令后,運(yùn)球出發(fā),到終點(diǎn)后返回接力下一名同學(xué),要求不搶跑,否則罰時(shí)3秒。

      要求:認(rèn)真玩游戲。

      組織形式:分組進(jìn)行。

      2.新授:通過與學(xué)生提問的方式,引出技術(shù)要點(diǎn)。

      右腿蹬地向左跨,撥球部位右側(cè)上,屈膝跨步降重心,頂肩左推快跟上。

      3.練習(xí)。

     。1)原地體前運(yùn)球模仿。

      兩人一組面對(duì)面,一名學(xué)生做出不同原地運(yùn)球動(dòng)作,另一名同學(xué)模仿動(dòng)作,看哪一個(gè)同學(xué)是模仿小能手

      要求:向左側(cè)變向時(shí),按球右側(cè)方。組織形式:集體練習(xí)。

      小迷宮尋寶。

      老師在場(chǎng)地上設(shè)置不同的路線當(dāng)作小迷宮,在路線上設(shè)置不同的指示牌,當(dāng)學(xué)生運(yùn)球到指示牌的時(shí)候,迅速喊出牌子上面的數(shù)字

      糾錯(cuò):運(yùn)球時(shí)不穩(wěn)定。

      籃球教學(xué)設(shè)計(jì) 33

      教學(xué)目標(biāo):

      1. 讓幼兒了解籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則,掌握籃球運(yùn)動(dòng)基本技巧。

      2. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      3. 有助于幼兒身體協(xié)調(diào)性的提高。

      教學(xué)內(nèi)容:

      1. 籃球挑戰(zhàn)賽。準(zhǔn)備一些小籃球和籃球架,讓幼兒進(jìn)行投籃挑戰(zhàn)賽。

      2. 籃球運(yùn)動(dòng)技巧訓(xùn)練。包括運(yùn)球、傳球、投籃、防守等技巧。

      3. 籃球樂園。在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置多個(gè)籃球玩具,讓幼兒進(jìn)行自由游戲。

      教學(xué)流程:

      1. 開幕式。向幼兒介紹籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則和活動(dòng)流程。

      2. 籃球挑戰(zhàn)賽。將幼兒分成小組,讓他們一起完成投籃挑戰(zhàn)。組內(nèi)排名前三名的幼兒將有機(jī)會(huì)獲得小獎(jiǎng)品。

      3. 籃球運(yùn)動(dòng)技巧訓(xùn)練。讓幼兒學(xué)習(xí)基本的籃球運(yùn)動(dòng)技巧,如運(yùn)球、傳球、投籃和防守等。教師應(yīng)該對(duì)每個(gè)技巧進(jìn)行講解和示范,并給孩子們適當(dāng)?shù)?練習(xí)時(shí)間。

      4. 籃球比賽。將幼兒分成兩個(gè)小隊(duì),讓他們進(jìn)行一場(chǎng)友誼賽。在比賽中,教師應(yīng)該注重規(guī)則制定和安全措施,以確保幼兒的身體安全。

      5. 籃球樂園。最后,讓幼兒自由游戲,享受籃球運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

      評(píng)估:

      教師應(yīng)該根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),進(jìn)行綜合評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容包括學(xué)習(xí)技巧的掌握程度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等方面。

      教學(xué)反思:

      在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該注重孩子們的興趣和參與度,并確保他們的安全和健康。同時(shí),教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)和能力,設(shè)置適合他們的籃球活動(dòng)內(nèi)容和難度,在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)方案。

      總結(jié):

      籃球活動(dòng)是一項(xiàng)有助于幼兒身體發(fā)展和心理成長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,通過本文介紹的教學(xué)方案,教師可以引導(dǎo)孩子們了解籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則和技巧,并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí),在活動(dòng)中,孩子們可以感受到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)自信心和積極性,為日后的生活和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

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