她是我的朋友 教學設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的她是我的朋友 教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學過程

　　一、談話導入，激發(fā)情感。

　　1、同學們，剛剛才結束的17課教會了我們一個什么道理?(關愛父母、回報父母)通過預習課文，你知道本課是關于什么的感情故事?(友情)我們中國有句古話，有朋自遠方來，不亦樂乎?意思是說，有朋友自遠方來，難道不是一件令人高興的事嗎?今天，我們要學習的一篇課文，寫的就是朋友間的故事。

　　2、板書課題：她是我的朋友。齊讀。

　　“她”指誰?“我”指誰?這對朋友間發(fā)生了什么事?

　　二、初涉文本，掌握生字。

　　1、自由讀課文，把字音讀準，遇到生字多讀幾遍，把句子讀通讀順，做到不添字，不漏字，不錯讀，不回讀。

　　2、學生自由讀課文

　　3、出示生字詞，開火車讀，正音。

　　4、理解生字詞，齊讀。

　　三、再讀課文，感知梗概。

　　1、指名分自然段讀課文。

　　2、引導思考：這個故事是怎樣發(fā)生的?是誰給小姑娘輸了血?阮恒為什么給小姑娘輸血?阮恒怎么給小姑娘輸血的?

　　3、劃分段落，歸納段意。

　　4、找出使你感動的句子，讀給同桌聽。

　　四、識記生字，指導書寫。

　　1、出示生字，學生分析，識記字形。

　　2、重點分析“輸”和“拳”的運筆和間架結構。

　　3、教師范寫。

　　4、學生描紅、仿寫，教師巡視指導。

　　5、展示作品，點評，反饋。

　　五、布置作業(yè)

　　1、聽寫生字

　　2、朗讀課文

　　4.2 第二學時 評論(0) 教學目標

　　教學目標：

　　1、了解阮恒獻血的原因，體會他高尚的品質。

　　2、品味詞句，抓住阮恒獻血時的神態(tài)、動作的描寫，體會他當時心里的想法。

　　3、有感情地朗讀課文，讀出阮恒感情變化的層次。

　　評論(0) 學時重點

　　教學重點：

　　抓住描寫阮恒獻血時動作、神情的語句，體會阮恒獻血時復雜的內心活動，感受朋友間真摯的友誼和阮恒無私奉獻的精神。

　　評論(0) 學時難點

　　教學難點：

　　體會“啜泣”、“嗚咽”、“哭泣”等詞語在表情達意方面的作用。

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