春季學(xué)期九年級英語教學(xué)計(jì)劃

　　日子如同白駒過隙，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，我們要好好計(jì)劃今后的教育教學(xué)方法。教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能切實(shí)地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編為大家整理的春季學(xué)期九年級英語教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　從本市近幾年的中招試題來看，英語中考試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運(yùn)用知識的能力的考查。這個(gè)學(xué)期對我們初三畢業(yè)生來說，僅有13周的時(shí)間，所以，我們初三總復(fù)習(xí)，教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高英語總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班英語教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三英語總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞�畢業(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目的

　　以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化復(fù)習(xí)。

　　本學(xué)期是畢業(yè)班同學(xué)的關(guān)鍵一學(xué)期。通過復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：（1）使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解運(yùn)用；（2）精講多練，鞏固基本技能；（3）抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法。（4）做好模擬訓(xùn)練，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。

　　二、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

　　根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，我們初三段英語備課組準(zhǔn)備采取三輪復(fù)習(xí)法，作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，三輪復(fù)習(xí)法要求先全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)語言知識，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性模擬考試。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識并考出優(yōu)異成績。

　　三、教學(xué)措施

　　1.做好教學(xué)常規(guī)，備戰(zhàn)中考。

　　a在3-4月期間，重點(diǎn)放在聽力口語，利用早自修、課間、放學(xué)后加強(qiáng)聽力口語訓(xùn)練，努力打響中考第一炮。

　　b4月上旬，立足復(fù)習(xí)導(dǎo)引，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯和基本語法知識。

　　C.4月下旬第四周，專項(xiàng)訓(xùn)練，重點(diǎn)完型和閱讀。

　　d.5月上旬，話題作文和綜合練習(xí)。下旬，模擬卷練習(xí)。

　　e.6月，查缺補(bǔ)漏，疑難解答，模擬考試。

　　2.讓學(xué)生盡快適應(yīng)畢業(yè)班的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的意識，激勵(lì)同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)興趣，

　　3.充分了解學(xué)生的心理變化，為后進(jìn)生提供高效地輔導(dǎo)，尤其是在聽力口語這塊多花時(shí)間，要對后進(jìn)生保持充分的耐心。

　　4.聚焦教學(xué)分層，作業(yè)分層，吃透教材，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)資料，在充分了解學(xué)情的情況下，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)上有意識地進(jìn)行教學(xué)分層，使不同層面的學(xué)生有所得。

　　5.加強(qiáng)詞匯練習(xí)，狠抓詞匯記憶與運(yùn)用。

　　6.以聽力口語復(fù)習(xí)導(dǎo)引為基礎(chǔ)，利用信息課，早自修，午間，課間及放學(xué)后強(qiáng)化聽力口語練習(xí)。

　　7.加強(qiáng)話題寫作的指導(dǎo)，規(guī)范寫作要求，背誦作文范文，克服寫作恐懼癥，努力讓每一位孩子動筆寫作，在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

　　8.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求，抓好落實(shí)，強(qiáng)化訂正，學(xué)會整理錯(cuò)題，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　一輪復(fù)習(xí)（3月16日--4月30日）

　　這一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該按照教材的順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。同時(shí)每天進(jìn)行口語，聽力的訓(xùn)練指導(dǎo)，迎接4月底的口語聽力考試。

　　二輪復(fù)習(xí)（5月1日--6月1日）

　　這一階段的復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會判斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求老師在這一階段的復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講--練--評結(jié)合。

　　三輪復(fù)習(xí)（6月2日--6月14日）

　　這一階段是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練。本輪復(fù)習(xí)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考察和能力考察并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性循環(huán)：知識--能力--知識。