【精品】教學(xué)設(shè)計方案范文匯總?cè)?/title> <meta name="keywords" content="教學(xué)設(shè)計方案"> <meta name="description" content="為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的教學(xué)設(shè)計方案5篇，供大"> <link rel="canonical" href="http://petportraitdesign.com/"/> <link rel="stylesheet" href="http://petportraitdesign.com/static/css/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://petportraitdesign.com/">欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><small id="3phxz"><th id="3phxz"></th></small><dl id="3phxz"><track id="3phxz"></track></dl><b id="3phxz"><dfn id="3phxz"><i id="3phxz"><span id="3phxz"></span></i></dfn></b><div id="3phxz"><optgroup id="3phxz"><ruby id="3phxz"><progress 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：</strong></p><p>　　1、基礎(chǔ)目標(biāo)：</p><p>　�。�1）正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p>　�。�2）理解課文內(nèi)容。</p><p>　�。�3）培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的情感和探索大自然奧秘的熱望。</p><p>　　2、發(fā)展目標(biāo)：</p><p>　　（1）憑借課文的語言材料，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括、理解能力以及朗讀感悟能力。</p><p>　�。�2）使學(xué)生能自主的采用小組討論、朗讀、想象等閱讀方式學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力、探究能力和表現(xiàn)能力。</p><p>　　課后查閱資料，擴(kuò)展學(xué)生獲取信息的途徑，豐富有關(guān)知識，體驗自主學(xué)習(xí)的快樂。</p><p><strong>　　二、教學(xué)重點：</strong></p><p>　　讓學(xué)生理解塞特凱達(dá)斯大瀑布的原來、幾年之后的景象，為什么會有這種變化，通過讓學(xué)生演講的方式，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。</p><p><strong>　　三、教學(xué)難點：</strong></p><p>　　讀出瀑布“原來”、“幾年后”的不同感觸。</p><p><strong>　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　讓學(xué)生查找大瀑布的資料、準(zhǔn)備課件、在黑板上畫花圈、讓學(xué)生準(zhǔn)備地圖。</p><p><strong>　　五、教學(xué)過程：</strong></p><p>　�。ㄒ唬⒓とぴO(shè)疑，導(dǎo)入新課。</p><p>　　1、同學(xué)們，你們看黑板上，畫著的是什么呢？對，是一個花圈，今天，老師把這個花圈送給一條曾經(jīng)是世界聞名的大瀑布，你們想知道這是為什么嗎？</p><p>　　2、板課題，讀課題</p><p>　　3、看題質(zhì)疑。</p><p>　�。ǘ�、自主學(xué)習(xí)課文。</p><p>　　1、快速閱讀課文，看看讀懂了什么，還有哪些地方是不懂的'？</p><p>　　2、學(xué)生讀書，自學(xué)，教師巡視。</p><p>　　3、學(xué)生匯報讀懂的地方。</p><p>　　設(shè)想讀懂的地方：</p><p>　　⑴、5個生字，形近字：廷——延訊——汛——迅</p><p>　�、�、理清課文思路</p><p>　�、恰⑷貏P達(dá)斯大瀑布以前的面貌（是怎樣的呢？）</p><p>　　讀——從咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里看出其流量大、從飛流直下，水形如“朵朵蓮花”，水霧“飄飄灑灑”，水聲“震耳欲聾”看出水流湍急——看學(xué)生的資料（圖片）——看課件——看到這么雄偉壯觀的大瀑布，你想說些什么呢？（三四個即可）——指導(dǎo)讀——這么美的地方，去的人會怎樣呢？</p><p>　�、劝臀骺偨y(tǒng)親自投身到這一行動中，那天，他特意穿上了葬禮的專用的黑色禮服，主持了這個大瀑布。（從這里，你看出了些什么？看出對大瀑布的重視）</p><p>　�、�1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮。</p><p>　　怎樣特殊？（是為一條瀑布舉行一次葬禮）</p><p>　�、嗜貏P斯大瀑布曾經(jīng)是世界上最大的瀑布。</p><p>　　你用的是“曾經(jīng)”為什么呢？現(xiàn)在的瀑布怎樣呢？（它在群山之中無奈地垂下了頭，……奄奄一息。）</p><p>　　指導(dǎo)讀——這里運用了什么手法（擬人法）寫出了大瀑布即將枯竭。板書：即將枯竭——看到這樣的情景，你會怎么想呢？——所以游人都怎樣做的。</p><p>　　⑺大瀑布是位于巴西與阿根廷兩國的交界處。</p><p>　　我知道有些同學(xué)帶了世界地圖回來，你找到這個地方嗎？</p><p>　　4、讓學(xué)生說說不懂的地方，同學(xué)幫助解決</p><p>　　設(shè)想不懂的地方：</p><p>　　（1）、為什么總統(tǒng)要親自主持呢？（他為大瀑布的逐漸消失而深感惋惜的遺憾。因為這個大瀑布一直是巴西人的驕傲）</p><p>　　（2）、為什么要為大瀑布舉行葬禮？</p><p>　　進(jìn)行大瀑布前后的對比。</p><p>　　看到如此的情景，假如你是大瀑布你會說些什么呢？現(xiàn)在請大家來說說我的故事，用上第一人稱，把自己當(dāng)作是大瀑布。（3、4個）</p><p>　　（3）為什么大瀑布會葬送？（小組討論）</p><p>　　（4）匯報：</p><p>　　1、建水電站</p><p>　　2、水資源浪費。</p><p>　　3、破壞森林、亂砍濫伐。</p><p>　　過渡：就是因為這些原因，大瀑布逐漸枯竭，科學(xué)家預(yù)測，過不了多久，瀑布將完全消失。所以大家就為他舉行了這么一個特殊的葬禮。大瀑布即將逝世了，它會留給世人什么呢？（談想法）</p><p>　　板書：保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球</p><p>　　（三）、課外延伸</p><p>　　在我們現(xiàn)實當(dāng)中，還有很多破壞環(huán)境的現(xiàn)象，你調(diào)查到哪些呢？</p><p>　�。ㄋ模�、總結(jié)：</p><p>　　就讓我們一起行動保護(hù)地球，讓這些事情不再重演。努力爭當(dāng)一名優(yōu)秀的小公民，好嗎？</p><h2>教學(xué)設(shè)計方案篇2</h2> <p>　　新的教育理念倡導(dǎo)教育要以人的發(fā)展為本。因此在設(shè)計本課時，我著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主參與、合作探究。讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在合作中交流，在探究中拓展。以各種美術(shù)活動為引線，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，順應(yīng)學(xué)生的生理、心理發(fā)展及情感需要，循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。</p><p><strong>　　教學(xué)設(shè)計</strong></p><p>　　說明</p><p><strong>　　教學(xué)內(nèi)容：</strong></p><p>　　初中美術(shù)實驗教材七年級上冊第二單元第一節(jié)《優(yōu)美的校園》</p><p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感。</p><p>　　2、認(rèn)知目標(biāo)：結(jié)合校園建筑物，學(xué)習(xí)方形物體的透視現(xiàn)象和規(guī)律，了解平行透視和成角透視的基本知識。</p><p>　　3、技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生運用繪畫透視和繪畫構(gòu)圖知識表現(xiàn)校園環(huán)境和建筑的美感。</p><p><strong>　　教學(xué)重點：</strong></p><p>　　1、風(fēng)景畫是怎樣表現(xiàn)景物空間的？</p><p>　　2、平行透視和成角透視各有什么消失的規(guī)律？</p><p><strong>　　教學(xué)難點：</strong></p><p>　　1、怎樣取景與構(gòu)圖才能表現(xiàn)好校園？</p><p>　　2、采用什么表現(xiàn)方法才能顯示校園的美感？</p><p><strong>　　課前準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　教師準(zhǔn)備教具：石膏正方體、長方體或紙盒等立方體、厚紙板、建筑物圖片或掛圖、本校校園環(huán)境和建筑物照片等。</p><p>　　學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：厚紙板、方開紙盒、畫紙、鉛筆、鋼筆或其他畫筆。</p><p><strong>　　一、導(dǎo)入新課（4分鐘）</strong></p><p>　　師：讓我們?nèi)ビ斡[校園環(huán)境，大家留心觀察校園的各個角落，注意從不同角度觀察校園建筑物所得到的感受，對具有美感特征的場景、角度進(jìn)行必要的.記錄。（培養(yǎng)學(xué)生愛我校園的美好情感。）</p><p>　　生：興趣盎然。</p><p><strong>　　二、發(fā)展階段</strong></p><p>　　1、師生活動（10分鐘）</p><p>　　師：帶領(lǐng)學(xué)生回到教師欣賞大屏幕（校園建筑物圖片欣賞：主要是體現(xiàn)平行透視規(guī)律和成角透視規(guī)律的）</p><p>　　師：提出問題：結(jié)合剛才在外面欣賞的校園，來總結(jié)一下這些建筑物的特點。</p><p>　　生：回答（培養(yǎng)學(xué)生的概括、總結(jié)能力）注：近大遠(yuǎn)小，近實遠(yuǎn)虛</p><p>　　師：大家回答的非常好。你們真的是很棒。（鼓勵）</p><p>　　大家能否舉出生活中的例子。給大家兩分鐘時間討論、思考，看哪一個同學(xué)說得最好。</p><p>　　請舉手的學(xué)生回答，教師要不斷鼓勵大膽發(fā)言，表揚回答有個性的同學(xué)，鼓勵不敢舉手的同學(xué)參與進(jìn)來。</p><p>　　生：路燈。（掌聲）</p><p>　　師：在想想看，還有嗎？</p><p>　　生：路旁的大樹，電線桿，樓梯。（掌聲，氣氛熱烈）</p><p>　　師：好，同學(xué)們回答得非常好，有誰能為我們表演一下記憶中的大樹呢（課堂掀起了高潮，大家的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，都想上來試一試。）</p><p>　　2、學(xué)生活動（分鐘）</p><p>　　3、合作評價與探究總結(jié)</p><p>　　充分運用多元化的評價體系，小組評，集體評。（此時高潮迭起，全體參與，氛圍熱烈有序）</p><p>　　生：通過自由組合，討論交流，小組成員間達(dá)成共識</p><p>　　師：分析學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點�？偨Y(jié)平行透視規(guī)律。在這樣的活動中，大家輕松而又快樂學(xué)會。</p><p>　　師：打出投影：兩種透視現(xiàn)象的不同。成角透視規(guī)律在大家看來是不是很容易學(xué)會了？</p><p>　　生：是。</p><p>　　4、自主合作與練習(xí)</p><p>　　師：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察課前準(zhǔn)備的紙盒，練習(xí)運用透視規(guī)律表現(xiàn)紙盒的立體形象。教師巡回指導(dǎo)，走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生一起探討，一起表現(xiàn)，并且隨時幫助學(xué)生解決疑難。</p><p>　　生：練習(xí)</p><p>　　5、動手制作與欣賞</p><p>　　師：演示并指導(dǎo)學(xué)生用厚紙板制作取景框，用取景框或用雙手組合手勢代替取景框的方法觀察校園場景和建筑物，提示選擇最佳構(gòu)圖的方法。</p><p>　　生：欣賞，領(lǐng)略一下表現(xiàn)手法，加強(qiáng)了教學(xué)的直觀性。但要提示學(xué)生，不要被教師的示范框住思維，目的是發(fā)揮個人所長、個人風(fēng)格，體現(xiàn)個性。</p><p><strong>　　三、收拾與整理</strong></p><p><strong>　　四、課后拓展</strong></p><p>　　鼓勵學(xué)生自由選擇理想的位置和角度，大膽運用平行透視和成角透視知識，在校園中進(jìn)行對景寫生。寫生過程中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生確定最佳構(gòu)圖、對物象主次的區(qū)別表現(xiàn)以及對物象簡繁的必要的取舍。</p><p><strong>　　五、課后反思</strong></p><p>　�。ㄒ唬⿹P兩個亮點</p><p>　　1、大量的圖片資料展示，直觀形象地說明了平行透視規(guī)律和成角透視規(guī)律的，學(xué)生賞心悅目，學(xué)習(xí)過程興致盎然。</p><p>　　2、學(xué)法引導(dǎo)注重過程的生成性，由淺人深，從扶到放，在認(rèn)識、掌握、應(yīng)用中逐步形成了學(xué)習(xí)能力。</p><p>　　（二）糾一個偏離</p><p>　　教之過。教師過多地在教上下工夫，淡化了對學(xué)生認(rèn)識基礎(chǔ)的考察，輕視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變化。</p><h2>教學(xué)設(shè)計方案篇3</h2> <p>　　<strong>教學(xué)要求：</strong></p><p>　　1．了解我國著名的黃山風(fēng)景區(qū)有許多姿態(tài)各異的奇石，感受祖國山河的壯美，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。</p><p>　　2．找出各節(jié)中概括節(jié)意的句子，了解并體會各節(jié)是如何圍繞概括句寫具體的。</p><p>　　3．掌握本課15個生字，積累課后要求“讀讀寫寫”的詞語10個。</p><p>　　4．學(xué)習(xí)用“每當(dāng)……就……”的句式造句。</p><p>　　5．正確流利地朗讀課文，背誦第四節(jié)。</p><p>　　教學(xué)重點：讀懂每一節(jié)意思，了解怎樣圍繞中心把一段話寫具體。</p><p>　　教學(xué)難點：認(rèn)識先概括后具體的結(jié)構(gòu)段式</p><p>　　教具準(zhǔn)備：小黑板</p><p>　　教學(xué)時間：二課時</p><p>　　<strong>教學(xué)過程：</strong></p><p>　　<strong>第一課時</strong></p><p>　　<strong>一、導(dǎo)入新課</strong></p><p>　　1．出示小黑板：</p><p>　　聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。山上有許多形狀奇特的石頭，人們給它們起了有趣的名字。</p><p>　　2．師用曲線劃出“黃山風(fēng)景區(qū)”。</p><p>　　同學(xué)們，你們?nèi)ミ^黃山風(fēng)景區(qū)嗎？請你來談?wù)劇?/p><p>　　3．師介紹：</p><p>　　“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，是明代著名地理學(xué)家徐霞客對黃山的精辟評價。古人還有“天下名景集黃山”之說。1990年，黃山已被聯(lián)合國教科文組織確定為“世界文化和自然遺產(chǎn)”，列入《世界遺產(chǎn)名錄》。黃山在我國安徽省南部，風(fēng)景區(qū)的面積約154平方公里，有大小72個山峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰三大主峰都在海拔1800米以上。黃山有四絕，即奇松、怪石、云海和溫泉。</p><p>　�。�1）“聞名”是什么意思？“聞名中外”是什么意思？</p><p>　　（2）除了黃山風(fēng)景區(qū)聞名中外，你知道我國還有哪些風(fēng)景區(qū)或成就聞名中外？</p><p>　　4．理解“奇特”</p><p>　　奇特什么意思？黃山風(fēng)景區(qū)什么很奇特？（石頭）</p><p>　　板書：奇特</p><p>　　這篇課文寫的就是黃山風(fēng)景區(qū)奇特的石頭。</p><p>　　5．板書課題：</p><p>　　*15、黃山奇石</p><p>　�。ㄆ嫣兀�</p><p>　　<strong>二、范讀課文</strong></p><p>　　思考：課文介紹了哪些奇特的石頭？</p><p>　　用“——”劃出，交流</p><p>　　板書：</p><p>　　仙桃石</p><p>　　猴子觀海</p><p>　　15．黃山奇石</p><p>　　金雞叫天都</p><p>　�。ㄆ嫣兀�</p><p>　　五老奔天都</p><p>　　天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴……</p><p>　　<strong>三、自學(xué)課文</strong></p><p>　　1．自學(xué)生字；</p><p>　　2．標(biāo)序號，讀通課文；</p><p>　　3．完成課后2、3題。</p><p>　　檢查自學(xué)：</p><p>　　1．注意“狀”和“琴”的寫法。</p><p>　　2．“形”和“雄”的部首（右邊）</p><p>　　3．指名分節(jié)朗讀課文。</p><p>　　4．交流課后2、3題。</p><p>　　“每當(dāng)……時候……就”的上半句表示時間，后半句是說在這樣的時候，誰（或者什么）會產(chǎn)生什么情況�！熬汀笔沁B接詞，并且還有必然性的意思。</p><p>　　<strong>四、熟讀課文，理解第一節(jié)</strong></p><p>　　1．小組朗讀課文，理解第一節(jié)兩句話分別寫了什么？在全文中起什么作用？</p><p>　　2．交流：</p><p>　　第一句：地理位置。</p><p>　　第二句：寫山上多奇石，人們根據(jù)它們的形狀，通過想象和聯(lián)想，給它們起了一些有趣的名字。既點明了題意，又有“啟下”的作用，同時又是全文的總起。</p><p>　　3．齊讀課文。</p><p>　　<strong>五、布置作業(yè)</strong></p><p>　　1．抄詞并家默；</p><p>　　2．熟讀課文。</p><p>　　<strong>第二課時</strong></p><p>　　<strong>一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入</strong></p><p>　　1．指名5人分節(jié)朗讀，要求讀通句子，說說：課文介紹了哪些奇特的.石頭？</p><p>　　2．交流板書：</p><p>　　仙桃石</p><p>　　猴子觀海</p><p>　　15．黃山奇石</p><p>　　金雞叫天都</p><p>　�。ㄆ嫣兀�</p><p>　　五老奔天都</p><p>　　天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴……</p><p>　　<strong>二、學(xué)習(xí)課文</strong></p><p>　�。ㄒ唬┑诙�(jié)“仙桃石”</p><p>　　讓我們來讀懂這一節(jié)的意思。</p><p>　　1．請同學(xué)們自由朗讀第二節(jié)，弄清每句話的意思。</p><p>　　2．指名讀，討論理解：仙桃石奇特在哪里？請你用曲線劃出有關(guān)詞句。</p><p>　　歸納板書：①形狀像桃子；②巨大；③似乎是從天上仙人那兒飛下來的；④險，“只有底部一小塊挨著下面的石盤子”；⑤牢，盡管它與下面的山石接觸面很小，但它還是“牢牢地站在那里”。</p><p>　　3．在引讀和提問中理解：</p><p>　　看到形狀像桃子一樣的巨石，就會使人想象到——（它似乎……落地太快）。因為它飛得太急，落地太快，所以——（只有……石盤子）。因此第2、3兩句是作者的想象。</p><p>　　第3句是什么關(guān)系的句式？（因果）通過想象將“仙桃石”神化的兩個詞是——（似乎、也許），突出了仙桃石的奇，也使文章生動有趣。</p><p>　　（繼續(xù)讀）盡管——（這樣……）還是——（牢牢……）。這組關(guān)聯(lián)詞是什么關(guān)系的句式？（轉(zhuǎn)折）進(jìn)一步寫出了“仙桃石”之奇。其中的“這樣”就是指——（只有……石盤子）。</p><p>　　4．齊讀并小結(jié)：我們通過讀懂每句話的意思，讀懂了第二節(jié)，了解了仙桃石是塊奇特的石頭。</p><p>　�。ǘ┑谌�(jié)</p><p>　　過渡：猴子觀海是塊怎樣的石頭呢？</p><p>　　1．自由朗讀第三節(jié)，找出寫這一節(jié)的主要意思的句子用“——”劃出。</p><p>　　交流板書：形象逼真</p><p>　　2．再讀課文，抓住句子中的關(guān)鍵詞，理解這一段是怎樣把“猴子觀�！睂懢唧w的。</p><p>　�。ㄒ粍硬粍樱�，仿佛在觀看）——擬人手法。</p><p>　�。ㄈ┑谒墓�(jié)</p><p>　　過渡：我們用學(xué)習(xí)第三節(jié)的方法學(xué)第四節(jié)。</p><p>　　1．首先請自讀，找出寫這一節(jié)的主要意思的句子用“——”劃出。交流。</p><p>　　板書：特別有趣</p><p>　　2．再讀，請你用曲線劃出“金雞叫天都”和“五老奔天都”特別有趣在哪兒的句子。交流。</p><p>　　3．這寫冷冰冰的石頭作者是運用了什么手法把它寫活了，讓人覺得它們確實有趣呢？（擬人）請你用小圈圈出描寫“金雞”姿態(tài)、動作的詞和“五老”神態(tài)、心情的詞。自讀體會。</p><p>　　4．引讀：</p><p>　　“金雞叫天都”和“五老奔天都”特別有趣，——（每當(dāng)……啼叫），可是，當(dāng)你爬上天都峰，再回頭看那“金雞”時——（那只……走來）。原來“金雞”和“五老”是同一山頂上的一組大石頭。</p><p>　　同一組石頭為什么會有兩個有趣的名字？書上哪句話中哪一個字告訴我們？（板書：變）</p><p>　　小結(jié)：同一組石頭，作者從不同角度看到的卻不一樣，真是特別有趣。</p><p>　　5．齊讀第4節(jié)</p><p>　�。ㄋ模┑谖骞�(jié)</p><p>　　1．讀文，課文詳細(xì)介紹了仙桃石，猴子觀海，金雞叫天都，五老奔天都還介紹了哪些？有沒有具體寫？為什么？</p><p>　　2．作者怎樣簡單寫的呢？再讀有關(guān)內(nèi)容。</p><p>　　<strong>三、總結(jié)</strong></p><p>　　<strong>四、布置作業(yè)</strong></p><p>　　1．背誦第四節(jié)；</p><p>　　2．仿照課文寫法，從“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”中選一個來寫，看誰寫得最生動。</p><p>　　板書設(shè)計：</p><p>　　奇松、怪石、云海和溫泉</p><p>　　仙桃石：像桃子、巨大、飛、險、牢</p><p>　　猴子觀海：形象逼真</p><p>　　15．黃山奇石</p><p>　　金雞叫天都</p><p>　�。ㄆ嫣兀�</p><p>　　變</p><p>　　特別有趣</p><p>　　五老奔天都</p><p>　　天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴……</p><p>【教學(xué)設(shè)計方案】相關(guān)文章：</p><p><a 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