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《小青蟲的夢》教學反思（通用5篇）
在我們平凡的日常里，課堂教學是重要的工作之一，反思過往之事，活在當下之時。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《小青蟲的夢》教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小青蟲的夢》教學反思 篇1
今天的故事《小青蟲的夢》，我首先通過音樂較自然地進入到這個故事中，接著通過邊講邊議故事，讓孩子對故事的主線有一個大致的了解，從今天的活動來看孩子也是比較容易接受的，在討論到“小青蟲有去聽音樂了，它可能會想一個什么辦法呢？”由于有了前期的經(jīng)驗，大多孩子都說“它可以變成一只蝴蝶，那樣小蟋蟀就會歡迎它了……”我在想，是否前期的經(jīng)驗太多了，不然孩子的思路可能更加廣闊一點，想象也會多一點。
本次活動由于通過多媒體來開展，所以孩子在視覺和聽覺上都有了一種較強烈的感受。特別在找找故事中美的地方時，孩子們的反應(yīng)都是很熱烈的，有的說“小青蟲變成蝴蝶后很美的�！庇械恼f“蝴蝶五彩斑斕的翅膀很美的�！庇械恼页隽斯适轮姓Z言美的地方，如“小青蟲只好傷心得爬到一邊掉眼淚，眼睛里映著滿天冷冷的小星星�！庇械牡胤轿以陂_始的時候覺得孩子可能找不到，需要我引導的地方，可今天孩子也找到了，如薇薇說“我覺得小青蟲沒變成蝴蝶時它也很美的，它很可愛的。”我馬上對她的`話進行提升“對呀，小青蟲對音樂的執(zhí)著追求也是非常美和感人的，因為它的可愛才變得那么美麗�！绷硗猓蚴缳恍∨笥岩舱f得很好：“我覺得小蟋蟀也有美的地方，它的琴彈得特別美�！薄罢f得真好，小蟋蟀把小青蟲趕走這是它不美的地方，可它優(yōu)美的琴聲給森林里的昆蟲帶來歡樂，這也是它美的地方�！蔽铱偨Y(jié)道。在讓幼兒感受故事中優(yōu)美的意境時，我選擇了故事中的第一句“夏夜的草叢里，音樂響起來了，它和月光一樣仿佛會流淌似的�！蔽易尯⒆娱]上眼睛想想，聽了這句話你想到了什么？孩子們一下子想說得很多，有的說“我聽出來這是講得晚上，月亮很圓�！庇械恼f：“我覺得那一片綠綠的草叢很美的�！庇械恼f：“我仿佛自己也變成了那只美麗的蝴蝶……”
當然，如果音響更加好一點，在這之前讓孩子先熟悉一下這個大屏幕（今天孩子看時有點興奮），那么效果可能會更加好一點。
《小青蟲的夢》教學反思 篇2
《小青蟲的夢》是一個抒情類童話，故事中流動著一種優(yōu)美的意境。故事講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的`蝴蝶的故事，小青蟲很喜歡聽小蟋蟀演奏，每次聽到好聽的音樂都會翩翩起舞，可是小蟋蟀和小昆蟲們都不喜歡小青蟲，就是因為覺得小青蟲長得太丑了。小青蟲總是偷偷的躲在樹上聽音樂，后來變成了一個漂亮的小蝴蝶。它告訴我們不應(yīng)該用相貌來判斷一個人的價值，每個人都有追求的權(quán)利，都能通過努力來實現(xiàn)自己的夢想�；顒又形艺J為整個活動，環(huán)節(jié)較為清晰，思路明確。在活動中，孩子們能積極地參與到活動中，大膽地舉手發(fā)言，師幼互動較好，氛圍融洽。特別是故事不同的講述方法上，讓孩子對整個教學活動充滿了興趣。教學活動中孩子們存在著很多亮點，但也有很多的不足。在活動中有一個讓幼兒感受蟋蟀歌曲優(yōu)美的情節(jié)，對此環(huán)節(jié)不夠深入，孩子們對音樂美的感受不強。
一個活動的結(jié)束不等于真正的結(jié)束，我要把每次活動結(jié)束作為下一次活動的開始，向著自己的目標，一步一個腳印前進。
《小青蟲的夢》教學反思 篇3
《小青蟲的夢》是一個抒情類童話，故事中流動著一種清麗、優(yōu)美的意境。故事講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的蝴蝶，從當初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會中翩翩起舞。它告訴我們不應(yīng)該用相貌來判斷一個人的價值，每個人都有追求夢想的權(quán)利，都能通過努力來實現(xiàn)自己的夢想。于是，我開始琢磨著怎樣使幼兒體會、感受這個故事中的意境和道理。
一個活動下來，有亮點也有不足，將本次活動中亮點與不足做個簡單的反思：
亮點：
1、我認為整個活動，環(huán)節(jié)較為清晰，思路明確。在活動中，孩子們能積極地參與到活動中，大膽地舉手發(fā)言，師幼互動較好，氛圍融洽。
2、講述故事時利用優(yōu)美的`音樂作為背景，烘托了氣氛，孩子都聚精會神地聽著，而且對故事的感情抒發(fā)起著一定的作用。
3、最后環(huán)節(jié)我還讓孩子表演了故事內(nèi)容，孩子興趣高漲，在表演中孩子熟悉了故事的情節(jié)，同時也對角色的心情有了新的體驗和揣摩�？赡苡械慕處煏J為蟋蟀是一個反面角色，不宜讓幼兒進行模仿，但是如果只是讓幼兒模仿角色的心理、情感以及語態(tài)動作等，并不是去強化幼兒的反面情感。我覺得這里的角色對比很明顯，讓幼兒進行模仿可以加深幼兒對角色的認識，同樣可可以讓幼兒了解到故事中角色這樣做是對還是不對，因此有必要在這個環(huán)節(jié)讓幼兒起來模仿，動一動。
不足：
當然，活動后也發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，如怎樣使教師給幼兒的反饋更有效、如何用精練的語言進行總結(jié)點撥、表演結(jié)束后如何評價等，需要教師在平時的活動中去實踐、去琢磨、去積累。一個活動的結(jié)束不等于真正的結(jié)束，而是應(yīng)該把每次活動結(jié)束作為下一次活動的開始。
《小青蟲的夢》教學反思 篇4
上周五鄭老師讓我們每人讀一本書，我千挑萬挑選了一本楊紅櫻寫的《女生版閱讀題》�；氐郊�，我迫不及待的打開書，看到了第一個故事《小青蟲的夢》，故事很有趣，吸引著我一口氣看完了整篇故事，我非常不喜歡里面的小蟋蟀。
故事是這樣的！
在一個森林里有一只會唱歌的蟋蟀，每天都會演唱美妙的音樂。小青蟲也很喜歡聽音樂。這天小青蟲趴在綠葉上，突然聽見蟋蟀說：“你這丑陋的家伙，別聽我唱歌�！毙∏嘞x很傷心。它在葉子上一邊聽歌一邊結(jié)繭子，一會結(jié)完繭子，它就睡著了。醒來發(fā)現(xiàn)自己長出了粉色的翅膀。蟋蟀見了連忙說：“小仙女，你來聽歌吧？我的歌喉可好聽了。”小青蟲高興地笑了。
看到小青蟲悄悄地爬上書偷偷的看這蟋蟀拉小提琴，它太愛這音樂了，它為了不被討厭它的蟋蟀發(fā)現(xiàn)織了一個小小繭，它就躺在里面悄悄地聽著琴聲睡著了……讀到這里，我傷心極了，眼淚忍不住流了下來。
看完這個故事，我想起了媽媽給我講的孔子的故事�？鬃佑性S多弟子，其中有一個名叫宰予的，能說會道，他開始給孔子的印象不錯，但后來漸漸地露出了真相：既無德又十分懶惰，大白天躺在床上睡大覺。孔子的另一個弟子，叫子羽，因為子羽的體態(tài)和相貌很丑陋，所以孔子開始認為他不會成才。但他學習后，處事光明正大，不走邪路，跟隨他的弟子有三百多人，聲譽很高，各諸侯國都傳誦他的名字�？鬃勇犝f了這件事，感慨地說：“我只憑言辭判斷人品質(zhì)的好壞，結(jié)果對宰予的判斷就錯了；我只憑相貌判斷人品質(zhì)能力的好壞，結(jié)果對子羽的判斷又錯了。”
這篇文章和孔子的故事是一樣的，就是不能只根據(jù)外貌來判斷人品質(zhì)能力的好壞。小蟋蟀以貌取人，不僅蒙蔽了自己的'眼睛還傷害了小青蟲的心。雖然小青蟲長得丑，但它總有一天會破繭而出，誕生美麗的生命！像小蟋蟀的人，不會成為我們的好朋友。我們不應(yīng)該以貌取人，人的表面并不重要重要的是要有一顆善良的心。
《小青蟲的夢》教學反思 篇5
《小青蟲的夢》是一篇很美的童話故事，它講述了一只丑陋小青蟲變成美麗蝴蝶的故事。在夏夜的草叢里，一只驕傲的.蟋蟀在拉小提琴，樣子非常神氣；一只丑陋的青蟲在欣賞音樂，樣子十分陶醉。
但是，蟋蟀討厭小青蟲，常常把她趕走。熱愛音樂的小青蟲只得傷心地爬開，在小樹上悄悄做了一個繭，躲在繭里聽琴聲。在優(yōu)美的音樂中，小青蟲睡著了，做了一個美夢，夢見自己長出了一對可以跳舞的翅膀。
醒來后，她變成了一只美麗的蝴蝶。蟋蟀的音樂融在月光里，在草叢里流淌，蝴蝶和著音樂翩翩起舞，這種情景美麗極了。故事中的小青蟲有著丑小鴨同樣的命運，她因為熱愛音樂變成了美麗的蝴蝶，音樂是她實現(xiàn)夢想的翅膀。我是一名藝術(shù)班的學生，愛好音樂讀小表蟲子出動聽的鋼琴音樂，要像楊莉萍一樣跳出優(yōu)美的舞姿。