文明禮儀主題班會
精選閱讀（一）：
禮貌禮儀主題班會教案
一、活動目的：
透過本次德育活動，使學(xué)生認(rèn)識到禮貌禮儀就在我們身邊，體會禮貌禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從此刻做起，從自我做起，從―點一滴做起，從每時每刻做起，發(fā)奮提高本身的禮貌、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)講禮貌的中學(xué)生。
二、活動準(zhǔn)備：
1、召集班委討論、決定班會程序，構(gòu)思班會主題、資料，確定主持人。
2、根據(jù)班會資料確定班會骨干同學(xué)。
3、排練節(jié)目。
4、設(shè)計主題班會課件�！径Y貌禮儀主題班會教案】禮貌禮儀主題班會教案。
三、活動過程：
（一）主持人致辭
華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的禮貌禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至本日，我們在衡量一個人的氣質(zhì)、德行的時候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。
�。ǘ┮朐掝}――說話禮儀
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”正是禮貌禮貌語言在生活中的重要性的寫照，因此，我們要掌握禮貌的語言。
禮貌禮儀教育之因此要從說話做起，是正因他是語言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無不需要說話。就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學(xué)習(xí)、生活交往的質(zhì)量，影響人生的價值。
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”正是禮貌禮貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學(xué)十分重視禮貌禮貌語言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做禮貌禮儀教育的第一站。
1。討論：話怎樣說更得體。
2。師生小結(jié)：
跟什么人說什么話；
干什么事說什么話；
到什么地方說什么話；
最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時的社會時尚。
�。ㄈ┌嚅L帶領(lǐng)全班宣誓：
1。自尊自愛，注重儀表；
2。真誠友善，禮貌待人；
3。遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)；
4。勤奮儉樸，孝敬父母；
5。遵守公德，嚴(yán)于律己。
�。ㄋ模┌嘀魅慰偨Y(jié)
語言禮貌看似簡單，但要真正做到并非易事。
這就需要我們平時多加學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，使我們中華民族"禮儀之邦"的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進(jìn)一步的發(fā)揚光大。
�。ㄎ澹┲鞒秩酥罗o，宣布班會結(jié)束。
四、活動反思：
這一學(xué)時的活動，我本著調(diào)動學(xué)生的用心參與精神，把學(xué)生的用心性帶到“校園禮儀表演”中來，并透過用心的參與親身的體驗更加深入的明白《校園禮儀》的一些規(guī)范，并透過大面積的鼓勵活動調(diào)動學(xué)生再次參與的用心性。
精選閱讀（二）：
禮貌禮儀主題班會
班會背景:
我國是禮貌古國，禮儀之幫，講道德、懂禮儀是學(xué)生健康成長的需要，是走向社會，進(jìn)行交往的必備條件，但由于社會、學(xué)校、家庭等諸多因素，此刻的小學(xué)生對“禮貌禮儀”的意識越來越來淡薄。在部分學(xué)生中出現(xiàn)了“不尊重教師”、“不尊重同學(xué)”、“不尊重家長”、”自私自利、出言不遜”等不良習(xí)氣。我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師看到了這一現(xiàn)象，把禮儀道德教育作為學(xué)校特色辦學(xué)的建立工作。為了用心投入到學(xué)校特色辦學(xué)建立工作中，樹立良好的班風(fēng)班貌，讓禮儀道德重回每個學(xué)生的心中，使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育，針對中年級學(xué)生的特點，采用生動活潑的形式，準(zhǔn)備舉行一次讓禮儀之花開得更加嬌艷的主題班會。
班會目的:1、在活動過程中，讓學(xué)生懂得從小講禮儀用語的重要性，體會語言美的魅力。
2、在活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的潛質(zhì)。
3、在活動過程中，營造團(tuán)結(jié)互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍。
活動準(zhǔn)備:1、召開班干部會議，確立班會主題，商討班會環(huán)節(jié)，確定主持人:班長朱敏婕特邀黃童春(六年級《南湖晚報》小記者)，并對主持人進(jìn)行培訓(xùn)。
2、分工合作:小品、兒歌、故事表演等。
3、會場布置(在教室前面黑板書寫主題，準(zhǔn)備音樂磁帶，布置教室座位。)
班會主題:用禮貌語言規(guī)范自己言行，讓禮儀之花開得更加嬌艷。
班會展示過程:
(一)聯(lián)系實際引入主題
朱:哎呀，這不是《南湖晚報》的黃記者嗎?你這天怎樣有時刻來呀!
黃:聽說你們四乙中隊這天召開主題中隊會，我是趕來采訪的。
朱:太好了!就請你和我一同來主持這天的中隊活動吧!
黃:好呀。聽說你們學(xué)校正在開展禮貌禮儀特色辦學(xué)的建立工作禮貌禮儀
朱:是的，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，就能夠看到一幅醒目的橫幅，處處還能夠看到“禮貌禮儀”的宣傳標(biāo)語。
黃:是呀，我們是跨世紀(jì)的接班人，更就應(yīng)講禮貌，懂禮貌，做禮貌人，為建立禮貌禮儀特色學(xué)校盡一份小主人的力量。此刻我要考考大家，你們這次活動的口號什么?
學(xué)生:崇尚禮儀美德，學(xué)做禮貌新人
黃:從你們響亮的回答中能夠肯定你們學(xué)校的特色辦學(xué)必須能取得成功。
合:“讓禮儀之花開得更加嬌艷”主題中隊活動此刻開始。
(我校正開展以“禮儀道德”教育為主題的特色辦學(xué)建立工作，以上板塊是對是否關(guān)心學(xué)校的檢驗，從學(xué)生的表現(xiàn)看極大部分學(xué)生已明白學(xué)校開展特色辦學(xué)的主題是什么。同時，在響亮的回答聲中，激起了學(xué)生的高昂情緒，引入了本次的主題班會。)
(二)學(xué)生明辨是非，正確掌握和使用禮貌用語
朱:哪個同學(xué)來說說，作為新時代的少年，在日常生活中我們務(wù)必會用哪些禮貌用語呢?
一生答:請、您好、謝謝、對不起、再見。
黃:謝謝，你說的真好!我們把它緊緊記在心底。
朱:用了十字禮貌用語。
黃:人與人之間變得分外親切。
朱:用了十字禮貌用語。
黃:生活變得分外甜蜜。
朱:如果丟了禮貌用語。
黃:那又會怎樣呢?
朱:請看小品《在家里的一幕》。
黃:看了這個小品，你認(rèn)為小品中的小學(xué)生做的對嗎?哪些不對?為什么?這位同學(xué)請你說說。你說的真好，謝謝，你又怎樣認(rèn)為的呢?你說得對，堅信在生活中你必須是個懂禮貌的好孩子!謝謝。你又有什么看法?謝謝，你真是個講禮貌、懂禮貌的好孩子。
黃:剛才，大家回答得都很好，在生活中，我們就應(yīng)多用禮貌用語，重視禮貌言行的培養(yǎng)。
朱:爭做禮貌禮貌小公民。
黃:談吐文雅，學(xué)會說話。
朱:那才是講禮貌、懂禮貌的好孩子，請聽兒歌《學(xué)會禮貌用語》。那是我們學(xué)生自己編的
黃:看了同學(xué)的表演，下方我想請大家就以下幾個同學(xué)的做法發(fā)表一下你的意見。(小組競賽形式)
黃:請同學(xué)們踴躍發(fā)言。
朱:(1)冬冬和小明在操場上踢球，把旁邊的小弟弟撞倒了，小弟弟哭了，他們兩人還在踢球。
黃:這位同學(xué)，你贊同他們的做法嗎?如果是你撞倒小弟弟的話，你會怎樣做?(你真是個好孩子，獎你一枚禮儀章。)
朱:(2)星期天，寧寧看見媽媽從田間勞動回來很疲勞的樣貌，該怎樣做，怎樣說?
黃:請這位同學(xué)來說說你的看法。(謝謝你的回答，送你一枚禮儀章。)
朱:(3)小蘭不留意把小紅的鉛筆盒碰翻了，兩個人吵了起來。
黃:這位同學(xué)你認(rèn)為他們的做法對嗎?你又會怎樣做?(謝謝你精彩的回答，送你一枚禮儀章，期望你繼續(xù)做一個講禮貌、懂禮貌的好少年。)
朱:(4)歡歡趁小欣不在時，亂翻他的書包。
黃:這位同學(xué)你做過這樣的事嗎?你覺得歡歡對嗎?為什么?(你說的真棒。讓我們用掌聲感謝這位同學(xué)精彩的回答。獎你一枚禮儀章。)
朱:(5)中午，老師利用休息時刻給小紅補課，補好課，小紅一聲不響地走了。
男:這位同學(xué)你怎樣看小紅的做法?你是小紅你會怎樣做呢?(你真是個好學(xué)生，來，送你一枚禮儀章。
朱:(6)小紅的書本掉到地上，小冬幫她拾起來，小紅什么也沒說。
黃:你認(rèn)為小紅對嗎?你幫小紅想想，她就應(yīng)說什么?謝謝你的回答，來，送你一枚禮儀章。
朱:(7)小冬的紙飛機(jī)掉進(jìn)花園里，他沖著澆花的老爺爺喊:“喂，給我撿飛機(jī)出來”。
黃:這位同學(xué)你來說說小冬哪里錯了?如果是你的話，你會怎樣說?謝謝你的回答，你真是個講禮貌的好孩子，來，獎你一枚禮儀章。
朱:(8)小蘭向小明請教問題時，說:“胖子，這道題怎樣做?”
黃:這位同學(xué)，你向別人請教時，是這樣請教的嗎?小蘭對嗎?應(yīng)怎樣向同學(xué)請教?假設(shè)此刻我是小明，你向我請教問題，你就應(yīng)怎樣說?請你表演一下。你真講禮貌，讓我們用掌聲謝謝這位同學(xué)的精彩表演。
黃:透過剛才的訪問，我發(fā)現(xiàn)你們四乙中隊的隊員都很講禮貌。
朱:是啊，我們少先隊員就就應(yīng)時時講禮貌，事事講禮貌。請欣賞歌表演《對不起、沒關(guān)聯(lián)》。
黃:謝謝你們精彩的表演。
(正確掌握和使用好禮貌用語，會給人留下溫文爾雅的印象，是一個人禮貌素養(yǎng)的基本體現(xiàn)。而如今我們很少聽到學(xué)生禮貌語言，個性在家里、在公共場合，透過以上板塊讓學(xué)生懂得禮貌用語的重要性，時時處處注意語言美，這樣才能大事化小，小事化無，才能建立起和諧的人際關(guān)聯(lián)，才能生活在愉悅歡快的氛圍中。)
(三)尊師教育，禮物展示
黃:尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，你知道那一天是教師節(jié)嗎?
生:每年的九月十日。
朱:你準(zhǔn)備了什么禮物獻(xiàn)給我們的老師，請展示你的禮物。
學(xué)生展示禮物。(文章、詩歌、賀卡、花……
黃:看了動人的一幕，你有什么想說的嗎?(能夠談?wù)勔郧白龅牟粔蚝玫牡胤�，也能夠談�(wù)勎覀儼嗌夏切┩瑢W(xué)在尊師方面做的較好，也能夠談?wù)劷窈笤撛鯓幼?)
黃:我們四乙班的同學(xué)是真不愧是孝敬老師的好孩子。這天的采訪給我?guī)砹诵撵`的震撼，我真正感悟到了禮貌禮貌是多么的重要。
(尊敬老師是我國的傳統(tǒng)美德，從古到今都有尊師的榜樣。為了建立起更深更誠的師生關(guān)聯(lián)，設(shè)計了以上板塊。同學(xué)們的禮物是對老師崇敬的最好表達(dá)師生，同學(xué)們的肺腑之言是對老師的真情流露。)
(四)一曲歡歌，結(jié)束主題班會。
黃:我們是燦爛的朝霞。
朱:我們是鮮艷的花朵。
黃:在校園，我們要做禮貌的學(xué)生。
朱:在家庭，我們要做禮貌個的孩子。
黃:在社會上，我們要做禮貌的使者，遵守社會公德的模范小公民。
合:那，讓我們行動起來，共同個營造禮貌的晴空吧!請聽合唱《歌聲與微笑》。，
朱:請班主任講話。
同學(xué)們，這天的主題班會開得很成功，期望大家向不禮貌的行為告別，用禮貌禮儀時時、處處規(guī)范自己的言行，做講禮貌，懂禮貌的好少年，讓歌聲和微笑陪伴在我們左右，讓禮儀之花盛開在祖國的每個角落。
班會評析:
1、本次班會堅持“以人為本”的原則，教師給學(xué)生以指導(dǎo)，安排好整個活動的程序;培養(yǎng)好學(xué)生主持人的潛質(zhì);啟發(fā)學(xué)生自我教育。學(xué)生參與整個活動的全過程。
精選閱讀（三）：
禮貌禮儀主題班會方案
一、活動好處：為切實提高學(xué)生的禮貌禮儀水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，明白、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐禮貌、講究禮貌的行為舉止，構(gòu)建和諧校園，我校把培養(yǎng)學(xué)生“禮貌行為習(xí)慣”作為學(xué)生德育工作的重要資料，透過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來構(gòu)成人人講禮貌、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，構(gòu)成德育工作特色。
二、活動目標(biāo)：
1。透過開展資料豐富、形式多樣的主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和禮貌行為習(xí)慣，使學(xué)生具備禮貌生活的基本素養(yǎng)。
2。透過禮貌禮儀測評活動，提高學(xué)生的禮貌修養(yǎng)，讓校園洋溢禮貌之風(fēng)。四、活動安排：
1。宣傳學(xué)習(xí)階段A、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)禮貌禮儀活動方案》。B、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、學(xué)校網(wǎng)站、校宣傳櫥窗，宣傳禮貌禮儀知識，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)。
C、班級內(nèi)設(shè)立固定的禮貌禮儀宣傳陣地。
2。行動實施階段各班結(jié)合學(xué)校方案，開展有關(guān)活動。(1)利用課堂、晨會、班隊對學(xué)生“課堂禮儀、行進(jìn)禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。(2)透過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的禮貌舉止。(如課前課后起立，進(jìn)入辦公室稱謂等)(3)多渠道、多手段、多方位地開展禮貌禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。(4)學(xué)生出一期以禮貌禮儀為專題的小報，加深學(xué)生對禮貌禮儀的認(rèn)識。(每班上交5份以上作為活動資料)(5)、召開禮貌禮儀主題隊會，隨機(jī)禮貌禮儀教育10次以上并有記錄。(各中隊上交主題會設(shè)計和隨機(jī)教育記錄表)各班要以《禮貌禮儀教育家庭篇、校園篇》為教育讀本，扎實開展各類禮貌禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習(xí)慣等入手，透過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成禮貌的舉止。(7)各年級各班要充分利用各種節(jié)日，如周末開展“這天我當(dāng)家”、“尋找我身邊的禮儀細(xì)節(jié)”活動等等。低年級是：尋找身邊的禮儀細(xì)節(jié)，中年級是：我和爸媽比禮貌，高年級：我身邊的不禮貌行為調(diào)查和采訪。(8)用心開展“禮貌小書包”、“禮貌小課桌”活動。倡導(dǎo)少年兒童規(guī)范使用自己的小書包、小書桌，拒絕不禮貌物品進(jìn)校園，學(xué)會整理自己的課桌椅，愛護(hù)自己的課桌
椅。
1、見面禮儀：(1)遇見校領(lǐng)導(dǎo)、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”;碰到學(xué)校員工、遇到同學(xué)打招呼“您好”或點頭微笑。(2)碰到外校老師來學(xué)校主動歡迎：“老師好。”(3)遇見其他客人、家長來校時主動歡迎：“您好。”
2、上課禮儀：(1)課前兩分鐘準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，擺放有序，安靜等待老師上課。(2)去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來，做到“靜、齊、快”;走隊列時要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課。(3)在給老師行上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動，課后能夠及時整理自己的抽屜，使之持續(xù)干凈、整潔。(4)上課專心聽講、用心發(fā)言，并持續(xù)良好的坐姿、站姿、讀姿，學(xué)會做筆記。(5)上課遲到在教室門口立正，進(jìn)門前喊報告，方可入內(nèi)。
3、課間禮儀：(1)講禮貌話、普通話;不講土話、臟話。(2)輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。(3)禮貌輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。(4)講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。(5)認(rèn)真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。(6)開展禮貌安全的課間活動，不做不安全的游戲。
4、交往禮儀：(1)老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧，學(xué)會尊重他人。(2)能主動幫忙有困難的同學(xué)。自己在理解老師、家長或同學(xué)的幫忙時，虛心傾聽，并說“謝謝!”(3)自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進(jìn)門前喊報告，得到允許才可入內(nèi)，并隨手關(guān)門。(4)同學(xué)之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發(fā)脾氣，要談?wù)摻】�、搞笑、有好處的話題。(5)要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)聯(lián)、請原諒、別客氣”
5、集隊集會禮儀：(1)上下樓梯靠右行，行進(jìn)路上不講話，動作整齊規(guī)范。(2)有參加活動觀看演出時，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當(dāng)禮貌觀眾，并熱情地為演出節(jié)目鼓掌。(3)周一升旗時莊嚴(yán)肅穆，脫帽行隊禮，旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國歌，服從隊列統(tǒng)一指揮。聽領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)講話時持續(xù)安靜，講話結(jié)束后熱烈鼓掌致謝。
6、家庭生活禮儀：(1)孝敬父母長輩、尊老愛幼。(2)做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。
7、綜合禮儀：(1)安全第一：不安全的地方不去;不安全的游戲不玩;不安全的事情不做。(2)在學(xué)校就餐，排隊領(lǐng)取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食物，不說廢話。(3)遇到突發(fā)事件時能夠保護(hù)自己，并會撥打相關(guān)的求救電話：火災(zāi)報警119;急救報警120;公安報警110等。(4)進(jìn)出校門禮讓同學(xué)，遵守學(xué)校上學(xué)放學(xué)規(guī)定，不爭不搶，并按學(xué)校要求統(tǒng)一穿好校服，佩戴小黃帽、胸卡和紅領(lǐng)巾或隊徽。(5)愛護(hù)圖書，開放式書廊上的圖書，讀后按要求擺放，保護(hù)圖書的整潔;遵守學(xué)校閱覽室的借書規(guī)則，一旦損壞丟失主動賠償。(6)愛護(hù)國家財產(chǎn)，隨手關(guān)燈、關(guān)水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪
禮貌禮儀主題班會記錄
甲：國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰
乙：禮貌就像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。他使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人們喜悅。禮貌完全不花錢，卻又比什么都值錢。禮貌禮儀經(jīng)常能夠替代最高貴的情感。
甲：孔子曾說過不學(xué)禮，無以立。我國是一個有著悠久歷史的禮貌古國，具有禮儀之邦的美稱。禮貌禮貌并非是個人生活的小事，而是一個國家社會風(fēng)尚的真實反映，是一個民族道德素質(zhì)水平和精神禮貌程度的標(biāo)志。
乙：每個人從他來到這個世界的那一刻起，就需要別人的愛撫、安慰、體諒、關(guān)懷和相互幫忙，都渴望真誠友情和相互幫忙。當(dāng)我們快樂時，需要和別人分享，有痛苦煩惱時，需要向別人傾訴;有了困難時需要別人的幫忙。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不一樣的意見，對人友愛、明白，不埋怨，不嫉恨。
甲：得理讓人，失理道歉，真誠的與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時一聲‘你好’給別人帶去一天的好情緒，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個‘不好緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風(fēng)。
乙：讓“請、謝謝、對不起、沒關(guān)聯(lián)”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個人都用友好、誠懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓禮貌禮貌之花在我們的校園競相綻放吧!
合：二年五班禮貌禮儀班會此刻開始!
甲：人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。
乙：禮儀，往往是一種習(xí)慣。沒有禮貌的人，就像是沒有窗戶的房屋，它比最高的智慧，比一切學(xué)識都重要。
甲：簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和明白的過程和手段。那么，禮儀具體來說又是什么呢?下方就請欣賞相聲《禮貌禮儀是什么》
乙：洛克曾說過，禮貌是兒童與青年所就應(yīng)個性留意地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。
甲：說到禮貌素質(zhì)，其實，每個人內(nèi)心都有向善、向美的天性，只是日復(fù)一日，因自我約束的態(tài)度、力度不一樣，才有了令人一目了然的區(qū)別。這一漸變，既與思想認(rèn)識有關(guān)，更是一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。
甲：那里沒有一點說教的意味，沒有對同學(xué)橫加批評和指責(zé)，沒有命令和強(qiáng)制要求，有的是反思，關(guān)注，傾聽不一樣的意見和推薦。
乙：下方就請同學(xué)們都來說說自己身邊的禮貌與不禮貌。
甲：不知大家是否記得，中央電視臺以前報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)成了強(qiáng)烈反差。這個事實證明，禮貌其實是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見禮貌離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不禮貌的行為。下方就請欣賞小品《》
乙：我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。
甲：用你手中的筆描述出來，用你的心聲去倡議大家自覺講禮貌，并用你的好主意去完善我們的禮貌條例。博學(xué)于文，約之以禮，讓我們在禮貌大賽的進(jìn)程中，人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不禮貌的畫面、不和諧的音符，少些，再少些吧。
乙：我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的禮貌行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。此刻，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而禮貌的行為就在幫忙我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢?
甲：因此，我們首先就應(yīng)做一個堂堂正正的人，一個懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。禮貌就是我們素質(zhì)的前沿，擁有禮貌，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
接下來我們要評選出班中的禮貌之星
甲：禮，經(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣
乙：禮，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也
甲：禮以行義，義以生利，利以平民，政之大節(jié)也
乙：禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡也
甲：作為具有5000年禮貌史的禮儀之邦，講禮貌、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們校園。無負(fù)于“禮儀之邦”這個美譽。
乙：記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無數(shù)事例證明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以怎樣的精神風(fēng)貌，怎樣的思想品質(zhì)和怎樣的道德水準(zhǔn)去接過人類禮貌的接力棒。
甲：我堅信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同發(fā)奮，必須會營造出一個禮貌完美的校園。試想假如全國每一個校園都共同去建立禮貌校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強(qiáng)，祖國的未來也必須會繁榮昌盛、燦爛輝煌!
合：二年五班禮貌禮儀班會到此結(jié)束
教師總結(jié)：
親愛的同學(xué)們，禮貌禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有職責(zé)弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更完美!期望透過這次活動，能讓我們真正明白禮貌禮儀的重要性，讓我們把禮貌的種子撒遍生活的每一個角落，讓禮貌之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會!
禮貌禮儀主題班會總結(jié)
禮貌是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高禮貌意識，規(guī)范自己的行為，使之構(gòu)成良好的習(xí)慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。利用班會時刻組織學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌禮儀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)，互相交流的基礎(chǔ)上，我看到了學(xué)生對“禮貌”的向往。采取“互幫互助”的方法，讓每個學(xué)生都有所提高。在校園中良好的禮貌禮儀風(fēng)氣的構(gòu)成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。禮貌最重要的是體此刻自己的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的禮貌禮儀知識，落實到自己的行動中，讓每位學(xué)生都知道保護(hù)校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵學(xué)生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕;在親戚朋友家要注重自己的言行儀表;在公共場合要遵守公共秩序等等。
一、用心動員，全班參與
本次“禮貌禮儀在校園”班會活動中，全班上下都很重視，我在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、資料以及具體要求。同學(xué)們表現(xiàn)出了較高的用心性，大家認(rèn)為：我們中華民族素有“禮儀之邦、禮貌古國”的美譽，當(dāng)前我們的祖國正用心建設(shè)禮貌國家、構(gòu)建和諧社會，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學(xué)的職責(zé)。
二、組織認(rèn)真，資料豐富
“禮貌禮儀在校園”主題教育活動期間，我班開展了一系列資料豐富的實踐活動。
1、引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮主動性，自己動手收集禮貌禮儀教育活動資料。涌現(xiàn)了一批禮貌禮儀學(xué)習(xí)宣傳用心分子，如王玥瑤，賀偉棟，王天琪等，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關(guān)的禮貌禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
2、開展了“禮貌禮儀在校園”主題教育班會。全班同學(xué)在課堂上群眾學(xué)習(xí)了有關(guān)禮貌禮儀的知識。對照禮貌禮儀的要求，同學(xué)們明確了發(fā)奮方向。
3、加強(qiáng)了教育活動的宣傳。我班在黑板上設(shè)計了“禮貌禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。
三、從嚴(yán)要求，用心實踐
同學(xué)們不光將教育活動停留在學(xué)習(xí)上，而是用心將禮貌禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按禮貌禮儀的要求做，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的禮貌言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又禮貌、又規(guī)范。使我班的風(fēng)氣有了進(jìn)一步提高
充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現(xiàn)象仍時有發(fā)生。禮貌禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。期望我班以這次禮貌禮儀活動為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)講究禮貌禮貌的思想意識，并不斷把禮貌禮儀意識轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，構(gòu)成人人講禮貌話、做禮貌事、當(dāng)禮貌人的良好風(fēng)尚，讓禮貌禮儀之花香飄校園。
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