欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    新標(biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)反思

    時間:2022-10-07 06:07:38 教學(xué)資源 投訴 投稿
    • 相關(guān)推薦

    新標(biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)反思范文

      身為一名優(yōu)秀的人民教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?以下是小編整理的新標(biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)反思范文,歡迎閱讀與收藏。

    新標(biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)反思范文

      新標(biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)反思1

      一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。

      二月份主要學(xué)了第一單元。學(xué)習(xí)了形容詞的比較級以后,為了提高學(xué)生對比較級的閱讀能力而設(shè)計的,可以說有些句型是一個階梯式的提高。

      1、能夠掌握四會單詞,能聽、 說 、認(rèn)讀三會單詞和句型 。特別要能看懂、會朗讀句子:I think the little monkey is only 40 cm tall.The monkey is shorter but you are funnier.

      2、 學(xué)會用形容詞的比較級來談?wù)撟约号笥鸭捌渌嘶蚴挛铮鏘’m taller than you,but you are stronger than me.學(xué)會用英文的長度單位來描述人 、物的身高和長度,并能根據(jù)所給數(shù)據(jù),對兩種事物進(jìn)行比較。

      3、 培養(yǎng)學(xué)生在觀察和測量中使用英語的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的人、 事物及自然界中與我們共同生活的其他生命,在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。

      教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠充分理解、正確朗讀對話;教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能看懂、會朗讀句子:I think the little monkey is only 40cm tall、 The monkey is shorter but you are funnier.

      在教學(xué)過程中我除了采用常規(guī)的教學(xué)手段外,同時采用了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),使學(xué)生的多種感官共同參與到整個學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。

      二、教學(xué)存在問題。

      教新單詞時玩游戲時間太長。部分學(xué)生還不能夠充分理解、正確朗讀對話;:I think the little monkey is only 40cm tall、 The monkey is shorter but you are funnier.

      三、今后教學(xué)努力的方向。

      在教學(xué)中有需改正的地方,如:教新單詞時沒有必要花10分鐘在游戲上,可以有游戲,但要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的,我設(shè)計的“吊死鬼”游戲似乎有點(diǎn)過于簡單,所以效果不是很好。又如:在呈現(xiàn)新句型時,可以不那么復(fù)雜,直接用TPR把一系列的內(nèi)容邊說邊做,在約5分鐘就可以讓學(xué)生了解這些短語的意思了。還有的就是:在最后一個調(diào)查活動中,如果我能時刻提醒學(xué)生學(xué)習(xí)的目的,讓這個目標(biāo)成為各種活動的線索,整個課堂就會顯得更緊湊了。

      一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。

      三月份學(xué)習(xí)了第二單元,掌握如何用英語表達(dá)心情并能簡單陳述原因,使學(xué)生了解常見病的基本特征及進(jìn)行簡單治療的英語表達(dá)法。如句型有:What’s the matter? How do you feel? How does he/ she feel? How are you? You look so happy等。讓學(xué)生在各種語言活動中熟悉運(yùn)用不同句型進(jìn)行交流,句型What’s the matter with you?

      1、能夠簡單詢問他人的身體是否健康、心情是否愉快,如:What’s the matter? How do you feel? How does she/he feel?

      2、能夠簡單表達(dá)自己或他人的健康狀況以及各種情緒和心理狀態(tài),如:“I have a headache/cold/toothache/fever/flu、 I feel sick、 I am happy/sad/angry/bored/tired/excited、 He/ She is excited、”

      3、能夠簡單表達(dá)感冒期間的注意事項(xiàng),如:Take some medicine、 Drink some hot water”等。

      4、能夠簡單表達(dá)陳述產(chǎn)生某種心情的原因,如:“I feel sad because I failed my math test.”

      5、能夠聽懂、會唱歌曲“The Way I Feel”。

      二、教學(xué)存在問題。

      培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生理解健康的體魄和愉悅的心情是一個人成功的重要因素。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作學(xué)習(xí),利用教材中設(shè)計的`Pair work、Group work、Let’s play或Task time部分,培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。讓學(xué)生理解健康的體魄和愉悅的心情是一個人成功的重要因素。

      三、今后教學(xué)努力的方向。

      在教學(xué)中有需改正的地方, 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作學(xué)習(xí),利用教材中設(shè)計的Pair work、Group work、Let’s play或Task time部分,培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。讓學(xué)生理解健康的體魄和愉悅的心情是一個人成功的重要因素。

      新標(biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)反思2

      本模塊主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用will句型談?wù)搶⒁龅氖虑椤J菍ill 句型的一個綜合運(yùn)用。學(xué)生在M3M4M5模塊已經(jīng)對will句型進(jìn)行了系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí),所以本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用的能力。由于本課教學(xué)背景與學(xué)生生活實(shí)際較接近,所以我將教材內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,在相對真實(shí)的語境下,通過實(shí)踐,參與,合作等方式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),感受成功。

      我將本課教學(xué)的三維目標(biāo)設(shè)計如下:

     、拧⒅R和技能目標(biāo):

      能夠讀懂課文,學(xué)會三會單詞:picnic,tomorrow,why,take會運(yùn)用句型:Will you take your kite to the picnic tomorrow?No,I won’t。

      并能夠靈活運(yùn)用will句型談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。

     、、過程和方法目標(biāo):

      教師通過一系列有層次的活動和多媒體課件、談?wù)撟约航诘某鲂杏媱,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

     、恰⑶楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo):

      培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,熱愛生活,大膽運(yùn)用英語的習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn):will you take…?I will take…

      教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用will句型談?wù)撚媱潯?/p>

      根據(jù)新授課的教學(xué)流程,本課設(shè)計了warmer,Presentation,Practice,Production

      cooler五大環(huán)節(jié),采取了直觀呈現(xiàn),對比理解,活動強(qiáng)化等教學(xué)策略,知識目標(biāo)基本達(dá)成,技能目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)有待完成。

      1、在presentation知識呈現(xiàn)環(huán)節(jié),設(shè)計的主線問題能夠很好地幫助學(xué)生理解課文,課文中重點(diǎn)語句的呈現(xiàn)與練習(xí)也比較有效,學(xué)生完成較好。

      2、單詞教學(xué)滲透了語音學(xué)習(xí),學(xué)生完成較好。

      3、在practise 環(huán)節(jié),為學(xué)生提供了大膽說英語的平臺,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,盡可能地增加本節(jié)課的語言輸入量。讓學(xué)生置身于英語的語言氛圍中,培養(yǎng)學(xué)生說英語的能力和習(xí)慣。在練習(xí)中,采用多種的練習(xí)形式,如單個說,集體說,同桌交流。在功能句的拓展練習(xí)中,通過圖片的展示讓學(xué)生在組內(nèi)討論描述自己的兒童節(jié)計劃,使所學(xué)語言真正有了交際,使用的過程。

      1、語言點(diǎn)的訓(xùn)練力度不夠,在重點(diǎn)句型呈現(xiàn)之后,缺少同桌之間問答式的強(qiáng)化練習(xí),機(jī)械操練不夠。在對will you take …句型操練時,沒有大屏幕,缺少了圖片及相應(yīng)單詞的輔助,三年級學(xué)生顯現(xiàn)出了難度太大。而教師也沒有很好地彌補(bǔ)這一問題,在處理時忽視了大多數(shù)同學(xué)存在的問題。所以我想,這樣的句型應(yīng)先從學(xué)生熟識的單詞和詞組開始練習(xí),再拓展到生活中的單詞。另外,這里在處理時可以先讓學(xué)生同桌倆商量一下,然后再嘗試運(yùn)用此句型去猜,這樣參與的面就會大起來。學(xué)生說的單詞,教師一定要板書,然后運(yùn)用I will take…句型進(jìn)行操練。

      為后面的綜合運(yùn)用打下了一定基礎(chǔ)?梢詥枂柾瑢W(xué),每天上學(xué)你要帶什么呢?同桌說一說。之后再進(jìn)行Will you句型的綜合訓(xùn)練,這個句型的'訓(xùn)練也不夠扎實(shí),跨度有些大,在兒童節(jié)這個話題介入之后,如果可先利用書上第三題,On Children’s Day,will you…根據(jù)書上的圖來進(jìn)行提問,同桌練習(xí),一問一答。通過同桌互助的形式,讓全班同學(xué)能進(jìn)行簡單的對話,這樣對于一些動詞短語有所掌握。為后面的說奠定一定的語言基礎(chǔ)。之后再讓學(xué)生去思考兒童節(jié)干什么,學(xué)生有話可說。然后先讓幾個好同學(xué)在老師的提示下說一說,老師再通過他們的說去板書,其他同學(xué)就會很明確怎樣去表達(dá)。這時小組內(nèi)說一說,然后再小組展示,一起來完成一段話,這樣既降低了難度,也加大了參與面。在這個過程中,教師更要關(guān)注對中下學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解。對于進(jìn)步大的給予大力表揚(yáng)。

      2、學(xué)生對于星期單詞的掌握不是很好,新標(biāo)準(zhǔn)教材中雖總有出現(xiàn),但是卻沒有系統(tǒng)地對月份和星期進(jìn)行教學(xué),所以課前有必要對星期單詞進(jìn)行一下系統(tǒng)地呈現(xiàn),簡單復(fù)習(xí)一下,然后導(dǎo)入課文。彌補(bǔ)學(xué)生知識上的這一缺失。

      3、缺少寫的訓(xùn)練。本課重點(diǎn)句型“will”,在開課前也設(shè)計了一些相關(guān)習(xí)題。但是由于時間問題直接導(dǎo)入新課了。本課在后面的練習(xí)環(huán)節(jié)有點(diǎn)拖沓,浪費(fèi)時間,節(jié)省下來倒可以完成本題做為本節(jié)課的最后檢測。

      4、趣味性不夠。缺少游戲比賽的活動,本課只采取了猜一猜的活動,還由于單詞難,學(xué)生參與得不好。可以采取一些小組比賽的活動,比如,計時問答,或計時說句子,在最后production的那個環(huán)節(jié)小組共同完成短文,一個人一句接著說,相同時間內(nèi)說的多的小組加分等。

      5、評價的力度不夠。針對本班學(xué)生特點(diǎn),采取了小組評價。增加小組合作的機(jī)會,多創(chuàng)造小組共同完成的活動,會增加評價的力度。對于表現(xiàn)突出的孩子要樹立榜樣的作用。必要時提高加分幅度,也是引起學(xué)生重視的一個好方法。

      上完這節(jié)課,讓我更加意識到,一節(jié)課如果細(xì)節(jié)處理不到位,學(xué)生最終達(dá)成的效果就要被打折。這也是導(dǎo)致本節(jié)課技能目標(biāo)達(dá)成得不好的根本原因。而且,教師在處理教材時,不能太過于依賴于課件,充分利用學(xué)生身邊的教學(xué)資源也很重要。靈活多樣的活動形式,反而更能調(diào)動學(xué)生的參與積極性。希望我在以后教學(xué)中,能夠不斷完善自己,提高駕馭課堂的能力吧。

      新標(biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)反思3

      我執(zhí)教的是新標(biāo)準(zhǔn)英語教材第八冊的第五單元第一課時。回顧我上課的過程,收獲還是挺多的,有成功之處,也有值得探討尚需改進(jìn)的地方。

      一、充足的課前準(zhǔn)備。

      課前我認(rèn)真鉆研教材,確定了教學(xué)內(nèi)容。并花一個多星期仔細(xì)研讀文本,深入了解教材編排的特點(diǎn)、意圖及文本折射出的深層次的內(nèi)涵,大膽取舍與整合,選用了第五單元Daming is having a birthday party 作為第一課時的教學(xué),收到了較好的效果。另外,我還花一個雙休日的時間制作了簡單、實(shí)用的教具,很好地為我的課堂教學(xué)服務(wù)。

      二、充分的個人素質(zhì)展示。

      本人上課情緒飽滿,充滿激情,常常與學(xué)生同歡笑,共憂愁。我上課時肢體語言充分,帶領(lǐng)學(xué)生在視覺、聽覺、肢體等全方位動起來。我還努力運(yùn)用全英語的課堂教學(xué)用語組織教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個聽英語、說英語的環(huán)境,但我的口語還是暴露出一些弊端,語音語調(diào)的不純正,發(fā)音的不規(guī)范等,這是我所要努力改正的.地方,今后還要在口語方面多模仿、多聽說,精益求精。

      三、多種形式的教學(xué)和操練。

      本課時主要是詞匯教學(xué),我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),充分利用圖片、卡片,并加上形象化的動作和語言,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我還采用了情趣操練,讓學(xué)生充分發(fā)揮,調(diào)動了學(xué)生的積極性,提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

      四、成功的激勵、獎勵機(jī)制。

      以往我的英語課上,我的激勵、獎勵是口頭形式的,學(xué)生都知道老師的表揚(yáng)是這樣遞進(jìn)的:Right(對了)—Good(好的)—Very good(很好)—Great(很棒)—Wonderful(棒極了)—Excellent (太棒了),平時學(xué)生都很在乎老師的口頭表揚(yáng),這樣做,操作簡便,效果較好。

      五、遺憾的教學(xué)過程與教學(xué)效果。

      本人設(shè)計的教學(xué)過程看著很成功,但操作起來就出現(xiàn)了這樣那樣的遺憾與差錯。

      一節(jié)課的開展留給我的不僅僅是上一堂課而已,留給我的有很多很多。靜下來反思我們的教學(xué)實(shí)際,我們每一堂課都是這樣準(zhǔn)備充分的嗎?每一堂課師生都這樣充滿激情嗎?每一堂課都開展形式多樣、扎實(shí)有效的訓(xùn)練的嗎?每一堂課都草草了事,學(xué)到哪里算哪里,留有“遺憾”的嗎?我們應(yīng)該多一些準(zhǔn)備與思考,多一些精彩與完美,少一些遺憾!

    【新標(biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)反思】相關(guān)文章:

    新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計12-11

    英語教學(xué)反思07-15

    英語教學(xué)的反思10-07

    英語教學(xué)反思10-06

    英語教學(xué)反思范文04-23

    小學(xué)英語教學(xué)反思08-10

    大學(xué)英語教學(xué)反思03-28

    牛津英語教學(xué)反思03-29

    幼兒英語教學(xué)反思11-28

    關(guān)于英語教學(xué)反思11-28