基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié)(通用27篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 1
非常有幸能夠成為工業(yè)學(xué)校的一員,并且參加了天賜園拓展培訓(xùn)活動。二十幾個年輕的老師聚集在一起,從陌生到熟悉,從熟悉到相互關(guān)愛,彼此信任。這次培訓(xùn)把一個剛剛成立的團(tuán)隊,打磨成了一個來之能戰(zhàn),戰(zhàn)無不勝的鋼鐵部隊。
回顧整個培訓(xùn)過程,教練以體驗(yàn)式活動的形式組織,活動項(xiàng)目同人生、事業(yè)、團(tuán)隊、伙伴聯(lián)系在了一起,更給我們帶來了樂趣、信心、勇氣和思索。
我有以下一些體會:第一、挑戰(zhàn)自我。在拓展項(xiàng)目中有個項(xiàng)目是鋼繩行走,每位老師緊緊的拉住繩子,我要在她們拉住繩子上行走?粗蠋焸兪菪〉母觳,在行走之前還真為自己的'安全捏一把汗,但是我信任每位老師,每位老師也付出了所有力氣,看著她們憋紅著臉緊緊的握著繩子,很是感動,我也戰(zhàn)勝了自己的恐懼。第二、無論做什么事情都要有明確的目標(biāo)。拓展訓(xùn)練的每個項(xiàng)目都有明確的目標(biāo),團(tuán)隊所有的策劃和執(zhí)行都是為了完成目標(biāo)。第三、做事要有周詳?shù)挠媱澓驼_的方法。一個好的計劃和決策可以使工作實(shí)施起來事半功倍,因此在進(jìn)行任何一項(xiàng)工作前,都應(yīng)該對該工作的實(shí)施計劃進(jìn)行論證,以減少在實(shí)施過程中出現(xiàn)的偏差和失誤。
雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但是團(tuán)結(jié)互助的精神一直都在,相信我們每位老師在之后的工作中都將傾盡全力,為工業(yè)學(xué)校更加美好的未來努力奮斗,為學(xué)生,燃燒自己,點(diǎn)亮他們未來之路。加油。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 2
在為期兩天的培訓(xùn)中,我收獲滿滿,收獲了友情,收獲了團(tuán)隊合作的一些方法。以這一次團(tuán)建作為起點(diǎn)開始了我畢業(yè)后的第一次正式工作。經(jīng)歷了大半年的宅家生活,突然見到這么多新的小伙伴,還是非常激動與開心的。兩天從互不相識到見面就可以喊出對方的'姓名,而且在活動中開始慢慢的有默契,在各種活動中開始了解每個隊員的性格還有處事方式。我一直記得最后教練說真誠待人,人才會真誠待你。我是一個很慢熱的人,也不太了解一些與人相處的技巧,所以我總認(rèn)為自己并不是那種可以同每一個人都可以有良好關(guān)系的人,但是我知道與人相處就需要真誠,主動交流。
在第一天下午的培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)的講話讓我也受益匪淺,覺得工業(yè)學(xué)校是個很溫暖的大家庭,我也很榮幸成為大家庭中的一員,希望自己可以在學(xué)校中能夠越來越好。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 3
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代,教師不再是一根粉筆,而是一塊黑板,可以完成教書育人、解惑的偉大任務(wù)。要順應(yīng)時代潮流,善于并熟練運(yùn)用新時代的各種電子產(chǎn)品,汲取符合新時代發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓課堂更加生動。對教學(xué)的理解
首先,備課是教學(xué)的關(guān)鍵?梢哉f,任何一堂成功的課,都二是對教師角色的認(rèn)知。在新的教學(xué)時代和今天的課程改革環(huán)境下,我認(rèn)為最重要的是教師要從傳統(tǒng)的知識傳授者角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者、課程的`開發(fā)者和信息資源的查詢者。我們需要45分鐘的質(zhì)量來提高教學(xué)的有效性。
最后,教學(xué)課堂的預(yù)設(shè)與生成。在這次培訓(xùn)中,培訓(xùn)師用他遇到的一些小案例向我們詳細(xì)介紹了如何上好一堂課以及目前課堂教學(xué)中教師的困惑。讓我們知道,在最后一節(jié)課之前,我們要徹底研究教材,充分了解學(xué)生,精心設(shè)計活動,完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真正的課堂教學(xué)中,要隨時調(diào)整課前預(yù)設(shè),即時創(chuàng)設(shè)和修改,營造有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。教育管理的認(rèn)識
在這次培訓(xùn)中,學(xué)校講解了如何管理班級,如何做一個好的班主任。比如要和學(xué)生交朋友,和他們像朋友一樣交流,集體管理班級。我深深地體會到,作為一個人民教師,不僅要有源源不斷的知識,更要有寬廣的胸懷,有愛心,有負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
雖然這幾天接觸到了更多的理論知識,但在未來,我會結(jié)合這幾天學(xué)到的知識,應(yīng)用到實(shí)踐中,繼續(xù)深入學(xué)習(xí),不斷提高自己的各方面,成為一名合格的人民教師。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 4
今天,我參加了新學(xué)期以來第一次教師培訓(xùn),有幸聆聽了張校長和王主任的講座,深感受益匪淺,讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,要求我要走終身學(xué)習(xí)的路子,成為學(xué)習(xí)型的班主任。與一些老師交流之后,我覺得我在班級管理方面、做學(xué)生思想工作方面與他們相比還有差距,還有很多需要學(xué)習(xí)需要鉆研的地方。經(jīng)過認(rèn)真對比反思,我認(rèn)為,今后還應(yīng)從以下幾個方面繼續(xù)努力。
一、 提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的'同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級的組織者、教育者,所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,做好與每一個學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會尊重你,這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、管理好班級體
在班級里,班主任需要建立班級“小氣候”,培養(yǎng)班干部隊伍,優(yōu)化班級系統(tǒng)。教導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀,勇于開拓,著眼于大文化、大問題,多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,這樣學(xué)生的思維洞開,目光高遠(yuǎn),使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。
四、信任學(xué)生,尊重學(xué)生
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進(jìn)的力量。作為班主任,我對于一些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵,多給他們改錯的機(jī)會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,也能提高學(xué)習(xí)成績。
五、正確評價,鼓勵學(xué)生
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此在教育中公正的評價每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對于取得成績的同學(xué)適時地表揚(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。要做好班主任工作,就需多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。通過各種教育形式,組織各種活動,使學(xué)校學(xué)生都滿意,這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
我一定會以一個優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,努力提高自己的境界,爭取當(dāng)一名合格的班主任。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 5
20xx年10月,我有幸參加新邵縣新進(jìn)教師崗前培訓(xùn),獲益匪淺,無論是對于我們青年教師提高教學(xué)水平而言,還是對增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)、修心養(yǎng)性而言,都特別難能可貴。學(xué)校的中心工作是教育,辦好學(xué)校要靠教師,離開教師,教育就是無源之水,無本之木。學(xué)校工作離不開教師,青年教師是教師隊伍的重要組成部分,是學(xué)校未來發(fā)展的希望,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的根本所在。感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排,更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進(jìn)教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧。
通過對《小學(xué)語文教學(xué)示范研討課》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)示范研討課》、《初一語文教學(xué)匯報課》、《初一語文教學(xué)樣板課》、《教育教學(xué)常規(guī)管理》、《新教師專業(yè)成長之路》、《新教師學(xué)會做安全教育工作》、《新教師》等課程的學(xué)習(xí),以及為期三天的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程跟蹤研修,看了遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)光盤。心得如下:
一、要加強(qiáng)師德修養(yǎng)
通過學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng),不斷提高教師的思想政治素質(zhì),注重學(xué)生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進(jìn)素質(zhì)教育的過程,既是提高學(xué)生素質(zhì)的過程,也是提高教師素質(zhì)的過程。教書育人,重在育人!盀槿藥煴怼边@四個字應(yīng)該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行,不僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性,更代表了我們學(xué)校的教師團(tuán)體。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識,更是要教會學(xué)生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先應(yīng)該具有健全的人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜熱愛教師這個職業(yè),崇尚教師這個職業(yè),敬重教師這個職業(yè),將來也同樣會以自己的一言一行實(shí)踐自己對自己承諾的尊重,把教書育人當(dāng)作自己的一種崇高的追求,根據(jù)新時期對高等學(xué)校教師的要求,盡我自己全部的努力,成為一個德才兼?zhèn)涞某跫壷袑W(xué)教師。
二、要注意教學(xué)方法
認(rèn)真組織教學(xué)過程在教學(xué)方法、教學(xué)手段及組織教學(xué)方面,多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā)。理論教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ),學(xué)生只有在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中明白實(shí)踐教學(xué)涉及到的原理,歸納理論教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題和注意事項(xiàng),才能在實(shí)踐環(huán)節(jié)中帶著問題與學(xué)習(xí)、研究,才能達(dá)到理論和實(shí)踐結(jié)合的目的,最終掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在理論教學(xué)過程中,必須按照理論教學(xué)規(guī)范要求,高質(zhì)高量地完成授課計劃的編制、備課過程,才能在講課過程中做到準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出,才能使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下,掌握所需知識。在理論教學(xué)過程中還要注意因材施教,針對不同的學(xué)習(xí)對象,組織相適宜的教學(xué)內(nèi)容,采取特殊的教學(xué)手段和方法。對以往的工作做到細(xì)致、系統(tǒng)的歸納、總結(jié),及時解決存在的問題。
三、要轉(zhuǎn)變教育觀念,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
通過此次學(xué)習(xí),在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時,我更深刻認(rèn)識到:創(chuàng)新作為教育的核心,必將成為21世紀(jì)中國教育的主題。沒有觀念的更新,就沒有創(chuàng)新的行動。高等學(xué)校教學(xué)要創(chuàng)新,必須轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念,建立新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。由“師道尊嚴(yán)”向師生平等轉(zhuǎn)變,建立民主合作的教學(xué)觀。由傳授知識為主向指導(dǎo)自學(xué)為主轉(zhuǎn)變。樹立“學(xué)生會學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念”。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識復(fù)制給學(xué)生那么簡單,這就要求教師們,尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們,轉(zhuǎn)變教育觀念和方法,不但要教授學(xué)生基礎(chǔ)知識,更要激發(fā)和保護(hù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,在傳授知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新意識及能力,而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學(xué)習(xí)和討教的。
四、要有一顆愛心
當(dāng)一名合格的教師,既要有對教育的無限忠誠,循循善誘、誨人不倦的精神,還必須有對學(xué)生的一片愛心,通過自己無私的愛,來開啟學(xué)生的心扉,激發(fā)他們求知的欲望。“教育的一切都源自于愛”這句話便是最好的'答案。如果沒有愛心,卻去找尋什么教育的“技巧”,終是舍本逐末之舉,到頭來這也只能事倍功半。教授學(xué)生不只是知識的傳授,更是對學(xué)生個性的培養(yǎng)。這次青年教師崗前培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認(rèn)識,我將努力在今后的教學(xué)過程中結(jié)合自己的學(xué)科特色,采用個性化教學(xué),成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者、解惑者,更要引導(dǎo)他們做個對社會有用的人,這將成為我今后從教過程中終身教學(xué)追求的目標(biāo)。
五、把安全放在第一位
學(xué)生是祖國的花朵,是祖國的未來。生命是神圣的,是最重要的。要時刻教育孩子注意保護(hù)自己,遠(yuǎn)離危險。我要用青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)的燭光,為我國教育的圣火增加我的一份光和熱,更要為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的努力,實(shí)現(xiàn)自己的價值。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 6
在正式走上工作崗位前,參加了學(xué)校舉辦的為期三天的新教師培訓(xùn)。作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師,我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn),迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。
伴隨著依稀的晨光踏出成為一個老師的第一步,在這三天的培訓(xùn)里,我都積極地參與,認(rèn)真地聆聽,及時地做好筆記。現(xiàn)在回頭反思,感覺自己收獲頗多,不僅感受到教師責(zé)任的`重大和使命的光榮同時也更加深刻體會到教師團(tuán)隊對每個人成長的巨大作用。
用一句概括這次我的培訓(xùn)心得,我想說:一路陽光,合作共贏。團(tuán)結(jié)就是力量。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 7
為期兩天的培訓(xùn)已結(jié)束,在這次培訓(xùn)中,我的思想上有了巨大的啟發(fā)。
首先,一個團(tuán)隊想要成功,離不開各成員的全力配合和通力合作,只有充分挖掘各成員的潛能,激發(fā)成員的責(zé)任心,合理運(yùn)用各成員的專長,才能建立一支強(qiáng)大的團(tuán)隊。在數(shù)字卡片的環(huán)節(jié)中,開始我們并不懂得團(tuán)隊協(xié)作的重要性,每個人都在低頭找自己的,如同一盤散沙。所以一輪下來,找出來的數(shù)字寥寥無幾。這時教練提醒,分工協(xié)作。于是我們每人分三張,并把各成員所記住的.卡片信息共同分享并分析,改變工作方式之后,效率明顯提升很多,并提前一輪完成任務(wù)。
其次,在游戲中讓我認(rèn)識到,團(tuán)隊是一個不可分割的整體,信任是堅固的基石。在漢諾塔環(huán)節(jié),我們制定的計劃是每個成員記住三步走法,假設(shè)當(dāng)中一位成員一步出錯,這局游戲就敗局已定。所以這需要每位成員強(qiáng)大的責(zé)任心,更重要的是彼此之間的相互信任。我們團(tuán)隊秉持著這種精神,最終獲得了這局游戲的勝利。
短暫的兩天培訓(xùn)中,我收獲到的不僅是思想的進(jìn)步和知識的升華,更有幸的是收獲了24份友誼。在之后的工作中,我們將攜手同行。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 8
很榮幸能加入這個溫暖、友愛的大家庭,感謝學(xué)校精心組織的此次培訓(xùn),給我們新進(jìn)教師帶來了營養(yǎng)頗豐的精神食糧,對提高我們的教學(xué)能力及做好學(xué)生工作指明了方向,干貨滿滿,獲益匪淺。我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅定了自己做好教學(xué)工作、科研工作的決心。
培訓(xùn)之初,學(xué)校黨委書記xxx和副校長xx在會上所做的講話及動員,令人備受鼓舞與啟發(fā)。首先指出教師應(yīng)懂得自我加壓,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性,并及時進(jìn)行知識的更新,努力推進(jìn)教育教學(xué)的改革;其次提出教師應(yīng)學(xué)以致用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性;最后強(qiáng)調(diào)教師要嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身的組織紀(jì)律觀念。新學(xué)期、新氣象、新開始,要開好局,也要起好步。下面我將就此次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱男牡皿w會:
第一、教師既要做好教學(xué)工作,同時也需兼具科研。
教學(xué)和科研相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、密不可分。首珩教授關(guān)于《職業(yè)院校教師如何進(jìn)行科研課題申報》的分享講座,理論性與實(shí)用性并重,尤其對于年輕的教師來說具有很強(qiáng)的實(shí)用性,教師不僅要有良好的教學(xué)能力,而且還要有很好的科研能力。這既是學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,也是新時代職業(yè)院校學(xué)校的使命,更是提升職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)和聲譽(yù)的最佳途徑。首珩教授采用逐一舉例的方式使原本復(fù)雜的理論講解變得簡明易懂,不僅從課題的分類、課題的來源、研究的選題、申報書的撰寫、課題研究的開展、課題研究的注意事項(xiàng)等方面來展開闡述,而且為今后教師在申報課題、撰寫等方面提出了詳細(xì)建議與方向。新的歷史階段對教師隊伍的建設(shè)提出了更高的要求,作為新時代教師,必須全方位提高自身各方面的綜合能力,才能更好的教育、引導(dǎo)與幫助學(xué)生成人成才。
第二、教師既要提高教育教學(xué)水平,同時也需不斷提高自我學(xué)習(xí)的能力。
作為教師,不僅要了解中專學(xué)生教育教學(xué)的基本規(guī)律以及該階段學(xué)生身心發(fā)展的殊性、差異性,而且要做到在對待學(xué)生一視同仁的前提下,進(jìn)行因材施教,分類指導(dǎo)。通過觀摩國家級教師素質(zhì)提升培訓(xùn)成果的展示匯報,同時結(jié)合專家們的指導(dǎo)、建議,讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)、怎樣上好一堂課,以及如何將課程設(shè)計與國家課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對標(biāo),也更加懂得了需要運(yùn)用教育機(jī)智來增進(jìn)學(xué)生上課的積極性和主動性,不斷更新自己的知識體系,加快適應(yīng)當(dāng)前教育改革的新形式,主動了解學(xué)生的興趣點(diǎn),充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或是感受不到的藝術(shù)美和思想美,幫助學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂,打造精品課、特色課,更好的促進(jìn)教學(xué)相長。
第三、教師既要成為一名幸福的教師,又要成為一名智慧的教師。
“幸福是什么?你認(rèn)為幸福老師的狀態(tài)是怎樣的?”幸福是身心上的愉悅和精神上的豐富,每個人好像都知道其中的含義但卻無法給出確定的答案。文利輝老師通過問題引入啟發(fā)我們進(jìn)行思考,并通過關(guān)注內(nèi)在、聚焦積極、正面表達(dá)和善用共情四個方面闡述如何更好的成為智慧型教師,以及如何更加深刻地去感受職業(yè)所帶來的幸福。我明白了“愛”是教育的基石,教育是充滿感情的事業(yè),教師需要關(guān)愛學(xué)生,既要傳道受業(yè)解惑,又要成為學(xué)生的.知心朋友和人生導(dǎo)師,教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長。
第四、教師應(yīng)堅持立德樹人的理念,助推思政教育與專業(yè)課有效結(jié)合。
無論是何種人才培養(yǎng)模式,其根本目的都在于教書育人和立德樹人,在傳授知識的過程中,可以結(jié)合具體的專業(yè)課程靈活巧妙地進(jìn)行思政教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、工匠精神、職業(yè)素養(yǎng)和社會主義核心價值觀,教育。課堂不僅是知識傳授的舞臺,更是價值引領(lǐng)的陣地,每一門課蘊(yùn)含的育人功能都應(yīng)發(fā)掘出來,可以通過深挖教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段、創(chuàng)新教學(xué)方法來達(dá)到潤物無聲的育人效果。
此次培訓(xùn)為我們新進(jìn)教師后續(xù)的工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),也為我們教育教學(xué)工作的開展做了重要的鋪墊,同時更為我們新進(jìn)教師搭建了一個互相了解、加強(qiáng)交流、增進(jìn)感情的平臺。通過培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了學(xué)校的規(guī)章制度以及人才的培養(yǎng)模式,并且有了日后的工作指南,使我對未來的教學(xué)工作、科研工作充滿了信心和動力,要努力從工匠型教師向事業(yè)型教師直至向研究型教師轉(zhuǎn)變。
總之,在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中,我將不斷開拓進(jìn)取,腳踏實(shí)地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,深入學(xué)生,把握學(xué)生成長成才規(guī)律及教學(xué)規(guī)律,創(chuàng)新教學(xué)方式方法,努力使自己成為一名有堅定的理想信念、有高尚的道德情操、有扎實(shí)學(xué)識和有仁愛之心的好老師,努力向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),向身邊的同事學(xué)習(xí),用自己積極的態(tài)度、良好的師德、進(jìn)取的心態(tài)做好本職工作,真正做到為人師表、教書育人。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 9
在8月24日至8月26日,我有幸參加了由南部新區(qū)組織的南部新區(qū)20xx年新教師崗前培訓(xùn)暨中青年教師培訓(xùn)。在這短短的三天時間里,我學(xué)習(xí)到了很多的在參加教師工作崗位以前沒有接觸到的知識。
首先,給我們培訓(xùn)的老師講了著名教育學(xué)教陶行知先生的教育事跡,還給我們講了有關(guān)陶行知先生的許多名言警句,這其中包括“沒有愛就沒有教育”,這就是教育我們在對待學(xué)生的時候,要帶著愛去了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。這其中有關(guān)愛的句子也非常的具有實(shí)用性:有愛就不覺累;有愛就有責(zé)任;有愛就能傳遞正能量;有愛的課堂就大、活、新、實(shí);有愛的責(zé)罰也是綠色的。
“捧著一顆心來,不帶半根草去!苯逃覀儗Υ逃@項(xiàng)事業(yè)的時候,要有奉獻(xiàn)的精神。在給學(xué)生上課的時候,要控制自己的情緒,在學(xué)業(yè)上給予學(xué)生指導(dǎo),起燈塔的`作用,指引學(xué)生走向正確的方向。
其次,遵義市第五十四中的校長也給我們作了培訓(xùn),教育我們在對待工作的時候,既然選擇就應(yīng)風(fēng)雨兼程。在做任何工作的時候,要想獲得成功,就要對工作充滿熱情;假如很熱愛工作,那就生活在天堂,假如非常討厭工作,那就是每天生活在地獄。
我們在對待工作的時候,需要有忠誠的心,忠于我們的事業(yè);需要有敬業(yè)的心,每天認(rèn)認(rèn)真真做好每一項(xiàng)工作;需要有責(zé)任心,抱著責(zé)任心去對待學(xué)生、家長;還需要有進(jìn)取心,在做好工作的基礎(chǔ)上,取得優(yōu)秀的成績。我們只有在行動上落實(shí)到位,做好本職工作,才能取得優(yōu)異成績。
再次,遵義市教科院的甘院長給我們講解了在教學(xué)過程中應(yīng)該怎樣提升教學(xué)質(zhì)量,在他的引導(dǎo)下,我知道了教育的核心是課堂教學(xué),而課堂教學(xué)又需要我們有提前的準(zhǔn)備,在上課之前,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有針對性的進(jìn)行授課:
1、針對學(xué)生基礎(chǔ);
2、針對考試說;
3、針對考試的命題趨勢,結(jié)合考試真題。在此基礎(chǔ)之上,充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性,通過課外輔導(dǎo),鞏固學(xué)生的知識,還可以分析之前的學(xué)生的試卷,找出學(xué)生的問題,從而進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練,達(dá)到提升學(xué)生的綜合水平。
最后,一位計算機(jī)的老師向我們介紹了在信息時代,我們的教育應(yīng)該要跟上前進(jìn)的步伐,現(xiàn)在基本上的班級都已經(jīng)開通的班班通,我們可以在課堂上利用一些工具,對所學(xué)的知識進(jìn)行視頻化的展示,是學(xué)生能夠更加直觀形象的理解這些知識,而不是死記硬背。我們老師也可以利用錄像設(shè)備將我們的教學(xué)過程記錄下來,通過回看,找出我們所存在的問題,從而加以改正。
通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),授課的老師給我們講授了許多的以前我都沒有注意的一些小的細(xì)節(jié),給了我很大的啟發(fā)。所以,我相信在以后的教學(xué)過程中,我能夠?qū)γ抗?jié)課的知識進(jìn)行針對化的講解,讓學(xué)生更加容易理解和學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的積極性,最終成長為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 10
17日參加了新進(jìn)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),受到了一些啟發(fā),下面談?wù)勎覀人的一些認(rèn)識。
雖然我現(xiàn)在在學(xué)校里從事的是設(shè)計類的行政工作,但是在自己的本科和研究生期間都在外兼職教相關(guān)的美術(shù)課程,所以對教師的工作也有一定的體會,雖然現(xiàn)在角色轉(zhuǎn)換了但最終的目的也是為學(xué)生服務(wù)。現(xiàn)在我所在的'部門主要是為學(xué)生提供證書培訓(xùn)、考研考公和留學(xué)等服務(wù),為他們解決就業(yè)和學(xué)歷深造的問題。就證書培訓(xùn)這一項(xiàng)來說,我們要站在學(xué)生的角度考慮,也就是針對不同年級和不同特質(zhì)的學(xué)生提供不同的方案,我們要了解我們希望學(xué)生通過這個培訓(xùn)獲得什么,也要了解學(xué)生希望通過這個培訓(xùn)獲得什么,無論是對于我們中心而言,還是對于學(xué)生而言,最基本的就是要通過證書的考試,例如“基金從業(yè)資格證”這一培訓(xùn)課程的設(shè)置,在線上培訓(xùn)的課程講解中將考試重點(diǎn)章節(jié)放在了所有章節(jié)的前段而不是按照章順序去進(jìn)行講解,這樣學(xué)生就會明白這一證書考試需要掌握的重點(diǎn)是哪些部分從而進(jìn)行高效的針對性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)始終都在進(jìn)行的動作,并且永遠(yuǎn)不會結(jié)束,我們應(yīng)養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣,當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展迅速,我們?yōu)閷W(xué)生提供幫助的形式也應(yīng)該與時俱進(jìn),不應(yīng)該局限于傳統(tǒng)形式。例如在培訓(xùn)宣傳的過程中以往是通過線下的方式,古板且學(xué)生不能隨時準(zhǔn)確的了解信息,F(xiàn)在通過我們暑假期間建立的公眾號、網(wǎng)站等新媒體方式,學(xué)生可以及時、準(zhǔn)確的了解自己所需課程的詳細(xì)信息,同時也能更加方便的與我們聯(lián)系溝通。
同時我們同事之間也會站在學(xué)生的角度上針對項(xiàng)目進(jìn)行提問,不同角色和經(jīng)歷的老師在提問的過程中反映出不同的問題,這都是我們要去學(xué)習(xí)和完善的東西,這也是最有效的實(shí)驗(yàn)方法,以便學(xué)生在針對項(xiàng)目提問的時候我們能高效而又準(zhǔn)確的為學(xué)生進(jìn)行回復(fù),解決他們的疑惑。在各類宣傳的效果展示中,我也會盡量使用當(dāng)下學(xué)生喜歡的形式和內(nèi)容,畢竟恰當(dāng)?shù)牟鍒D和圖表形式能更直觀的傳達(dá)我們的想法和信息。
以上是自己的一些心得和通過這次培訓(xùn)后在工作中的部分實(shí)踐,希望通過以后的培訓(xùn)能收獲更多的幫助。感謝stephen老師。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 11
在這個暑假,我來到了xx學(xué)校應(yīng)聘教師。在面試通過之后,我成為了xx學(xué)校教師團(tuán)體中的一員。在正式開始上課之前,學(xué)校利用了假期的時間,組織了我們這些新進(jìn)教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是為了讓我們更好的投入教學(xué)中,提高我們的教學(xué)水平。
在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了學(xué)生的心理、學(xué)校的規(guī)章制度、師德,還觀摩了學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂。在上課之后,我學(xué)到了很多東西,這對我的以后的教學(xué)活動中很有幫助。之前我不太了解這個年齡階段的孩子,但不了解,又怎么能夠很好的進(jìn)行教學(xué)呢?每個階段的孩子都有不同的特點(diǎn),對不同階段的孩子要有不同的`教學(xué)方法,這樣才能更好的進(jìn)行教學(xué)活動,抓住他們的心理特點(diǎn),有針對性的進(jìn)行教學(xué)。只有了解學(xué)生的想法,才能夠更好的教學(xué),才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
在開始上課之后,首先就是要取得學(xué)生們的信任。對于新老師,學(xué)生都有不一樣的看法。一些同學(xué)會很喜歡新老師,但另一些同學(xué),可能對新老師不太信任,認(rèn)為新老師的教學(xué)能力不足。所以,我們新老師首先要取得學(xué)生們的信任和喜歡,這樣他們才會聽我們的課。對待不同的學(xué)生,要采取不同的引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。每一個同學(xué)的性格都不一樣,能讓這個同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法,用到另一位同學(xué)身上未必適合,很有可能會起反作用。
此次培訓(xùn)也對我們進(jìn)行了上了師德課,我收獲很多。之前一直認(rèn)為教師只要給同學(xué)們上好課就行了,但是現(xiàn)實(shí)告訴我這種想法是錯誤的。教師不僅要傳授給學(xué)生知識,還要在這其中對學(xué)生進(jìn)行德育。教師要做到以身作則,平時要注意自己的言行舉止,要做到言行統(tǒng)一。不要在學(xué)生面前做不好的事情,包括吸煙等,會對學(xué)生造成不好的影響。我認(rèn)識到,要是想成為一個好老師,要時刻注意自己,方方面面都要注意到,包括穿衣打扮,平時的行為習(xí)慣等,不能給學(xué)生帶來不好的影響。
在培訓(xùn)之后,我意識到,要想成為一個優(yōu)秀的好老師,我還有很長的路要走,還有很多的地方需要學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)中,我會不斷的進(jìn)行反思,改進(jìn)我的教學(xué)方法。我也會多向?qū)W校的有經(jīng)驗(yàn)的、優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),吸取他們的經(jīng)驗(yàn),讓自己也成為像他們一樣的好老師。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 12
在這次網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了一些十分重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄。在這個學(xué)習(xí)的過程中,我感覺我又好像又回到了學(xué)生時代,每天都在如饑似渴地汲取著知識,一天天地讓自己地知識更為系統(tǒng)和豐富。通過這兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),開闊了我的眼界,更新我的教育理念,促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學(xué)工作,以深深地思考地未來的路要怎么走,也意識到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年教師,在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是,這對于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺,F(xiàn)在將我這段時間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):
一、樹立“活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合自身的實(shí)際情況,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的`孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰
二、改變工作方式,謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。
人生沒有捷徑,教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,但是讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過努力一定也能做得到。
作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
其實(shí),在課程實(shí)施的過程中,教學(xué)評價也在起著十分重的作用。我們要以平時的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),采用符合學(xué)生的評價方式。對于中差生我們要以激勵為主,要讓學(xué)生在參與和展示地過程中獲得成就感,增強(qiáng)自信心。
另外,我們教師的目標(biāo)也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上,我們還應(yīng)不斷加深對課程理念和課程目標(biāo)的理解與認(rèn)識,充分吸收和繼承各種教學(xué)方法的可取之處,優(yōu)化教學(xué)方式,提高教學(xué)的效率和效益,在實(shí)踐與反思中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),適應(yīng)英語課程改革對英語教師的要求。
綜上所述,在這次培訓(xùn)過程中,不僅在教學(xué)資源的理解和運(yùn)用上,還是小組合作學(xué)習(xí)的交流上,以及課程設(shè)計上都給了我以理論上的指導(dǎo)。這些理論知識和課堂教學(xué)案例對我的影響不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束,而會永遠(yuǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué),讓其更為有效和完美。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 13
要做一個與時俱進(jìn)的新型教師,提高專業(yè)水平,提高工作“智慧含量”,乃當(dāng)務(wù)之急。在這十分關(guān)鍵時刻,教指站、我校采取了一系列的措施,特別是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn),對我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨(dú)特的作用。特別是學(xué)校的校本培訓(xùn)通過專家的引領(lǐng),教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),說課、上課、評課一條龍活動的開展,發(fā)揮了教師個人、教師集體等各方面的作用,給教師形成一種對話機(jī)制,營造了求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍,為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。通過這種形式的活動,將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究,不斷拓展了教師發(fā)展的空間,激勵教師積極主動地追求發(fā)展。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我受益匪淺。
首先新的理念深入我心。
“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人!币兏锶,首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長和發(fā)展,觀念更新是前提,專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭,教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的縛。因此,確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。
以前,我的頭腦中存在著教材意識、教參意識,以綱為綱,以本為本,眼睛盯著知識點(diǎn),強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案,應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。通過專家講座,了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
其次,調(diào)整和拓寬了我的知識構(gòu)。
一位教育專家曾深刻指出,今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。而未來教育將單科教師的歷史使命,要求教師成為多面手,會運(yùn)用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。
初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一。根據(jù)科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求,科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識;科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識,諸如社會科學(xué)的基本知識等;還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展,使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識有機(jī)地合,形成較完整的基本知識?茖W(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識,這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?茖W(xué)教師還要具有參與社會生產(chǎn)、生活的知識,能以敏銳的眼光和頭腦,注意觀察、了解、搜集信息的能力。新教材的一個顯著變化是,難度降低了,但知識面加寬了,這對教師提出了很高的要求。自身知識儲備能否適應(yīng)這一變化,能否滿足學(xué)生的需求,這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。
而現(xiàn)實(shí)是,我們科學(xué)教師都是由單科的物理、化學(xué)、生物或地理教師組成,與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。教師專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實(shí)施。
一些教師反映,對新教材的把握有困難。很顯然,教師的知識構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。因此,實(shí)施新課程,教師不僅要“洗腦”,還要“充電”。
校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源,以教學(xué)專家,學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心,對全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學(xué)科交流,大家各抒己見,通過觀點(diǎn)的交鋒,強(qiáng)調(diào)知識的消化和吸收。再次通過活動的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識,不斷更新和拓寬自己的知識構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識構(gòu)。
最后,促進(jìn)了我對教學(xué)行為的'反思。
反思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考。反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一,新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,成為反思型教師。孔夫子曾說:“學(xué)而不思則罔”。如果一個人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云:“思則得也”。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法,教師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就OK了,而要做出科學(xué)分析,合自己學(xué)校和班級的實(shí)際情況及自身優(yōu)勢,為我所用,以改進(jìn)自己的教育教學(xué)。
教師需要在反思中成長。在新課程改革實(shí)施的過程中,還有不少的困惑和困難,這是不爭的事實(shí)。但平時許多教師只有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評價時,才會系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。說課、上課、評課活動的開展能促進(jìn)教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作。與同行面對面的交流,在交流活動中細(xì)心體會,積極思考,用心揣摩,讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課、上課的過程,審視教學(xué)環(huán)節(jié),總教學(xué)得失,從中會產(chǎn)生許多感悟。
如在活動中,一位教師在說《焦耳定律》的教學(xué)設(shè)計時,他為了讓學(xué)生自主構(gòu)建知識,采用實(shí)驗(yàn)探究法。具體教學(xué)過程如下:
1、教師通過演示實(shí)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)情景來引入新課。演示實(shí)驗(yàn):用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電,讓學(xué)生觸摸導(dǎo)線,建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱情況不同和不同電路中導(dǎo)導(dǎo)線發(fā)熱情景。
2、突出學(xué)生的主體地位。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,猜想電流產(chǎn)生的熱量Q與哪些因素有關(guān)?
3、增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計能力。根據(jù)學(xué)生的猜想果,分組設(shè)計實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識的能力。匯報實(shí)驗(yàn)果并討論評析實(shí)驗(yàn)果。閱讀教材形成焦耳定律。
如原來為了落實(shí)雙基,我常采用的教學(xué)模式是先給出論或通過簡單的例子得出論,然后化大量的時間解釋論并加以鞏固。通過校本活動的開展,我才了解到先前所采用的教學(xué)模式是認(rèn)知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式。它不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展。理想教學(xué)模式應(yīng)該是:通過情景的創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生探究的欲望,然后讓學(xué)生通過自主探究、同學(xué)間的合作交流得出論。同時我也體會到新課程教學(xué)的核心理念是全面培養(yǎng)每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。如何讓每一個學(xué)生在每一堂課中都有所收獲?這是每一個教師都應(yīng)該關(guān)注的問題。教學(xué)設(shè)計中必須要注意這一點(diǎn)。尤其表現(xiàn)在問題的設(shè)置中,必須考慮到各個層次的學(xué)生。設(shè)置的問題首先要有梯度,有易有難,且要從簡到難。讓所有的學(xué)生的思維都有所啟發(fā),盡可能調(diào)動所有學(xué)生的積極性。切不可設(shè)置的問題高深莫測,只有使一小部分的學(xué)生打開思維。如果這樣,時間長了勢必影響大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺,在增強(qiáng)凝聚力的同時,努力營造教師積極參與學(xué)科建設(shè)、投身教學(xué)、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件,搭建舞臺。但是,教師的自身?xiàng)l件不同,特點(diǎn)不同,教師的發(fā)展是不平衡的,教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)該不同。因此,在推進(jìn)教師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中,倡導(dǎo)更切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃和個性發(fā)展目標(biāo),努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開展活動的有效性,是以后教師培訓(xùn)首要考慮的問題。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 14
這次培訓(xùn)我通過視頻傾聽了專家前沿講座,專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。專家們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會:
通過培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識,我更加熱愛這個職業(yè)。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,還需要“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂!睈垡蛩固拐f過:“愛,是最好的老師!作為一名教師,就應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,用自己的愛心來打動學(xué)生,感化他們的心靈,用愛鑄就偉大的師魂。
通過此次培訓(xùn),我耳目一新,深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育觀已跟不上時代的發(fā)展。我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:“教是為了最終達(dá)到不需要教!睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到在語文閱讀教學(xué)中需重視品味語言。語言就是支撐文章思想感情、構(gòu)思布局和藝術(shù)風(fēng)格等綜合大廈的基石!百p析美景”可以通過品味語言進(jìn)行,“體會深情”也可以通過品味語言來進(jìn)行。例如《春》的教學(xué)中,“春草圖”的畫面只是綠跡斑斑,難言其美。為什么?文本里“小草偷偷地從土里鉆出來”這一句中,那“偷偷的”和“鉆”用詞之妙靠直觀視覺符號豈能表現(xiàn)得清楚呢?“風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的”,其意境的.優(yōu)美又有哪一個攝影師能夠用畫面來傳達(dá)呢?再如,某位老師在教課文《春筍》,里面有這樣一個句子,“一聲驚雷喚醒了春筍”。這是一個擬人化的寫法。老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀的時候,有個學(xué)生對“喚醒”這個動詞的感情總是很平淡。后來老師就啟發(fā)那個學(xué)生,說你早晨在睡夢中,媽媽叫你起床,要上學(xué)了,媽媽叫你是非常親切的,她怎么喚醒你呢?這個學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)被調(diào)動起來了,他再念的時候,“喚醒”就讀得慢了,加重了。這就是把一種情感傳達(dá)出來了。在具體的語境里,在調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)之后,學(xué)生對詞語就理解得深透了。學(xué)生通過品味語言,可以豐富想象,加深對文本的理解,從而獲得美的享受和身心的愉悅。
總之,這次培訓(xùn)令我如飲醍醐,如沐春風(fēng)。教師是一個辛苦而又幸福的職業(yè),同時也是一個充分展示智慧的職業(yè),一個崇高神圣的職業(yè),在今后的工作中我要不斷吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,充實(shí)自己,做一名合格的爭取優(yōu)秀的教師。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 15
我有幸參加了市級小學(xué)數(shù)學(xué)教師為期一星期的學(xué)習(xí)培訓(xùn),首先我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,其次我也很感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作,使我們各位學(xué)員的每一天收獲都很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富,聽了很多名師的講座,使我受益匪淺。以下是我對自己參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得:
一、思想認(rèn)識得到了提高
通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,真正的讓每個學(xué)生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展。
二、數(shù)學(xué)理念的提升
在這次學(xué)習(xí)中,鶴城區(qū)躍進(jìn)路小學(xué)的陳新老師為我們講解了數(shù)學(xué)的'思想方法和活動經(jīng)驗(yàn),這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。陳新老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),這也是我們在日常教學(xué)中,尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力我認(rèn)為,小學(xué)教育階段最基本的數(shù)學(xué)思想方法是化歸思想。我們必須認(rèn)識到小學(xué)教育階段培養(yǎng)學(xué)生形成了化歸的意識,就為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下了良好的思維方法基礎(chǔ)。
三、對有效課堂的認(rèn)識和理解
通過認(rèn)真地學(xué)習(xí),使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識。有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo),把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后,并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ),遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點(diǎn),讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動。教師設(shè)問題,學(xué)生生成問題,教師引發(fā)討論,使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力。
總之,這次培訓(xùn)使我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升,我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 16
根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,一年來各校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容,在縣教體局的支持下,我鎮(zhèn)的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持
鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,我鎮(zhèn)今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上,高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的'水平。
二、開展多樣的培訓(xùn)形式
我鎮(zhèn)今年主要開展以鎮(zhèn)本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)鎮(zhèn)的一個工作重點(diǎn),因此我鎮(zhèn)高度重視班主任培訓(xùn)工作,開展了班主任工作交流,組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),提高了部分班主任的管理水平。
2、加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn):根據(jù)縣教育局的安排,四到五月份組織我鎮(zhèn)英語教師參加了英語教師培訓(xùn),取得了較好的效果,我鎮(zhèn)英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高。
3、組織實(shí)施全鎮(zhèn)教師得全員培訓(xùn),加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí):組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn),學(xué)鎮(zhèn)積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀,9、10、11月份組織我鎮(zhèn)教師11人去周邊縣城學(xué)習(xí)參觀,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);此外,根據(jù)年初指定的規(guī)劃,開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn),通過培訓(xùn),使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結(jié)構(gòu),把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài),適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,
4、順利完成山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作
我鎮(zhèn)根據(jù)縣教體局的統(tǒng)一安排下,10月22日在中心小學(xué)微機(jī)室進(jìn)行了遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)新、老教師不僅在業(yè)務(wù)上得到了很大的提高,還在教師素養(yǎng)方面得到了很高升華。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。一年來,我鎮(zhèn)的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,通過培訓(xùn),教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強(qiáng)了,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開展下去,為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 17
根據(jù)我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作計劃安排,在教師進(jìn)修學(xué)校的幫助和指導(dǎo),在學(xué)校高度重視下,20xx年度教師培訓(xùn)工作圓滿完成,全體教師收獲頗多。在理論學(xué)習(xí)的同時不斷進(jìn)行實(shí)踐,結(jié)合本校實(shí)際開展行之有效的課改行動。教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步提高,課堂教學(xué)效率逐步提升。
一、高度重視,將師訓(xùn)工作作為我校文化教學(xué)系列中的重要工作內(nèi)容。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
二、建立健全教師培訓(xùn)管理制度
為有效做好師訓(xùn)工作,全體教師均能及時有效參加培訓(xùn),學(xué)校建立教師培訓(xùn)管理的制度。分管領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé),教務(wù)科和教研組分別管理的形式。培訓(xùn)由教務(wù)科根據(jù)我校教師實(shí)際情況,安排我校教師積極參加。教務(wù)科和學(xué)生科負(fù)責(zé)全體教師師德培訓(xùn)和多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓(xùn)。短時培訓(xùn)由各教研組根據(jù)實(shí)際情況,安排相關(guān)教師參加,并做好外出培訓(xùn)記錄。為做好校本培訓(xùn)工作,學(xué)校要求以教研組為單位組織校級培訓(xùn)活動,僅僅圍繞主題式教研活動開展學(xué)科培訓(xùn)。
三、參訓(xùn)教師積極認(rèn)真,效果明顯。
20xx年度上學(xué)期我校全體教師參訓(xùn)師德培訓(xùn),在培訓(xùn)之后積極開展實(shí)踐活動,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,探索教學(xué)新方式,推動課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。
四、認(rèn)真做好校本培訓(xùn),推動校本教研。
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的.努力分不開,建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點(diǎn),因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,開展了班主任工作交流,有經(jīng)驗(yàn)的老班主任帶新班主任,提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn)。
通過培訓(xùn),提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),做到依法辦學(xué),依法治教,杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。
組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);認(rèn)真開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和交流,使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結(jié)構(gòu),把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài),適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
4、開展主題式學(xué)科教研與培訓(xùn)。各教研組積極組織和開展學(xué)科內(nèi)的教研與培訓(xùn)。明確主題,設(shè)計導(dǎo)研稿,讓每位教師積極有效參與培訓(xùn)活動,取得實(shí)際效果。
5、開展常態(tài)課展示與優(yōu)質(zhì)課評比交流活動。培訓(xùn)和教研相結(jié)合,在理論學(xué)習(xí)的同時,積極開展實(shí)踐培訓(xùn),讓每位教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,付諸實(shí)際行動,讓改革真正行動起來,讓積極的思維不斷碰撞,讓教師專業(yè)發(fā)展真正反生。
一年來,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合,通過培訓(xùn),教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強(qiáng)了,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,提高了課堂教學(xué)效率。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 18
本學(xué)期,為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開展,落實(shí)好課改的精神,我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo),開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作,使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、目標(biāo)明確、自訓(xùn)自練
一是針對我校的教師實(shí)際,我們分別制定學(xué)校教師培訓(xùn)五年規(guī)劃,學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計劃、學(xué)期計劃,教師則根據(jù)個人所需,制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計劃。
二是學(xué)校班子身先士卒,做好表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實(shí)驗(yàn)中,我們切實(shí)做到三個“自覺”:自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育報刊,廣泛吸收課改信息。
三是根據(jù)不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求,對全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排,做到月月有主題,周周有活動,并加強(qiáng)組織指導(dǎo),把培訓(xùn)工作各項(xiàng)措施落在實(shí)處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位,避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象,使教師積極主動地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
二、形式多樣,求實(shí)創(chuàng)新
實(shí)施課改以來,我們堅持樹立“以人為本”的思想,通過多種形式的培訓(xùn)活動,調(diào)動教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程,用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓(xùn)過程,倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等
各種互動培訓(xùn)方式。二是實(shí)行分科、分期、滾動進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)主要方式有:專題講座,參加各級課程培訓(xùn)的人員做專題講座,并對接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對話式的解答和指導(dǎo);研討交流,以參與式研討為主要形式,集中或分組交流、討論、合作探究,在體驗(yàn)、互動中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力。三是以教研組為單位,開展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、互相聽評課等多種形式的`培訓(xùn)。
。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)
1、開展讀好書活動,構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師組織”。為使教師能及時了解課程改革新動態(tài),掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)理論,學(xué)校訂閱了二十多類報刊雜志,并向教師推薦了《走向新課程》、《重建自己教育生活的道路》等100本教師必讀好書,要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn),堅持閱讀、吸收,保證每學(xué)期讀1—2本教育論著,并作適量的讀書筆記,記錄自己的點(diǎn)滴感悟、體驗(yàn)與思想火花,實(shí)踐中的“個案”剖析與思考,使自己真正成為一位“學(xué)習(xí)型教師”。
2、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高,在校本培訓(xùn)中,我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外,還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、縣專題講座。我們重視抓好實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壗處煹恼n程培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面,通過一系列的理論培訓(xùn),使我校教師對一些前沿教育理論知識及時進(jìn)行了吸取和消化,不僅更新了教育觀念,形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等,同時促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、開展專題研討活動。我校的教育專題活動具有針對性、實(shí)效性。新課程實(shí)施前,我校就多次組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與初步的實(shí)踐。至本學(xué)期末,在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面,我們開展不同形式的教研實(shí)踐活動,使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研周活動,更是充滿是新的氣象,教研組在集體備課時間里,反復(fù)地進(jìn)行說課、切磋、交流,相互間聽課的老師也進(jìn)一步增多。
。ǘ┭杏(xùn)結(jié)合,促進(jìn)發(fā)展
1、開展活動,激活教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐內(nèi)驅(qū)力。
為充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐課程的積極性,提高培訓(xùn)效率,使教師真正把習(xí)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動。我校采取了“以教研驅(qū)動自訓(xùn)”的策略來營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。具體做法是:開展教學(xué)“三個一”教研活動,促使教師在活動過程中成長。學(xué)期來,我們認(rèn)真落實(shí)聽、說、評“三課”制度,共開設(shè)了40多個教學(xué)“三個一”活動公開課。教師們能根據(jù)各教研組的安排,遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念,認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)“三個一”活動實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中,教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想,比較恰當(dāng)?shù)卦u好每一節(jié)課。通過活動,開展反思性學(xué)習(xí),對教學(xué)的實(shí)際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思,在反思教學(xué)中學(xué)會教學(xué)。
2、以課題研究為載體,提高教師新課程研究能力。
為促使教師更加系統(tǒng)地教改之中,我們將教育科研和提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,逐步縮短科研成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)原動力的時間。在課題實(shí)驗(yàn)中,人人參與,全體合作,充分顯示了校本培訓(xùn)的全員性和主體性原則。我們在新課程的教師培訓(xùn)中主要運(yùn)用以下方式:以課程與教學(xué)的科研項(xiàng)目帶動改革探索,科研驅(qū)動的“研訓(xùn)一體”型學(xué)習(xí),緊密結(jié)合日常課程與教學(xué)的“個案”研究,專題總結(jié),組織探索課、研究課、嘗試課的觀摩與交流。
三、培訓(xùn)到位,成效顯著
通過狠抓新課程培訓(xùn),我校教師師德師風(fēng)不斷改善,改革意識不斷增強(qiáng),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會構(gòu)建,取得一系列的成績。每學(xué)期我們堅持開展40多節(jié)研討課、觀摩課。學(xué)校教研風(fēng)氣好,很多青年教師改革力度大,改革精神強(qiáng),教學(xué)能力進(jìn)步較大。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 19
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時間里,我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的`講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的.各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,使我對高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識到,高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),
一是前沿性;
二是探究性;
三是智能性;
四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 20
三天的培訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束。太多不舍、太多感動、太多收獲、也給了我太多思考,F(xiàn)將個人培訓(xùn)情況總結(jié)如下;
本次培訓(xùn)我受益匪淺。在提升個人教學(xué)能力的同時也使我明白了自身的不足。
一、先自育,后育人
幾位培訓(xùn)老師的人品、學(xué)識、閱歷、思想深深的感染了我。使我深刻的認(rèn)識到,教師苦并幸福著。當(dāng)今社會對教師的要求很高。教師是教育工作者,也是德育工作者。教師的一言一行直接影響身邊的每一個學(xué)生。為師者要從自身做起,提高自己的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,做到“學(xué)高為師,身正為范”。從而產(chǎn)生教師對學(xué)生的正面教育鏈條。表里如一的言行,會在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用,使他們受到感染,引起他們的共鳴和仿效。做到以高尚的人格感染人;以文明的儀表影響人;以和藹的態(tài)度對待人;以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人;以博大的胸懷愛人;然“冰凍三尺非一日之寒”。古人云:“養(yǎng)技與自愛者無敵于天下”。因此,向老師們學(xué)習(xí)將會是我的新課程。
二、揚(yáng)長避短,學(xué)以致用
俗話說“虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后”,今后在平時利用課余時間用心去研讀一些名人名家對小學(xué)音樂教學(xué)的看點(diǎn)、分析及論文。向身邊的每位同事學(xué)習(xí),每個人都有教學(xué)亮點(diǎn),虛心去學(xué)習(xí)、細(xì)心去發(fā)現(xiàn)就能學(xué)為我用。要提高教學(xué)水平,平時的'“積累”是必須的,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)宜積不宜丟。俗話說:“積沙成塔,滴水成河”“留心就是經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)在于積累”。在教學(xué)實(shí)踐中,留心收集、積累點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)、體會、做法、事例等這些都是提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)。反思為教師開辟了一條專業(yè)發(fā)展的新路。教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師發(fā)展的重要教學(xué)資源。教師的經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)的寶庫,開啟的鑰匙就是反思。反思是連接教師自身經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)行為的橋梁。經(jīng)驗(yàn)不會自動成為自我的財富,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)毫無價值。因此,不斷學(xué)習(xí)經(jīng)常反思,發(fā)現(xiàn)不足及時彌補(bǔ),必能揚(yáng)長避短,學(xué)以致用。
三、定位目標(biāo),永不止步
培訓(xùn)讓我深刻感受到:學(xué)無定法,教也無定法。今后我將自己的教學(xué)目標(biāo)定位為三個字“新”“活”“實(shí)”。
“新”是指在教學(xué)上的創(chuàng)新,教學(xué)上我將不拘泥于課本內(nèi)容,不局限與某一教學(xué)模式。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上創(chuàng)新、教學(xué)方法手段上創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容形式上創(chuàng)新,舊的內(nèi)容設(shè)法上出新意來,只有推陳出新,教學(xué)才會有生命力。創(chuàng)新是一種智慧,也許還需要靈感,更需要我們有深厚的功底,但這是我努力的方向,我想只有我朝著這個目標(biāo)努力了,才會與這個目標(biāo)越來越近。
“活”是指靈活運(yùn)用教法,在教學(xué)上我會幾種教法配合運(yùn)用。把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,設(shè)置一些學(xué)生感興趣的教學(xué)活動,以至于讓課堂活起來。教無定法,只要有效就行。“實(shí)”是指教學(xué)的實(shí)效性!坝行Ы虒W(xué)"是一直以來都是老師們非常關(guān)注的一個話題,在課堂我將會更加關(guān)注學(xué)生當(dāng)前發(fā)展,同時關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展。高效的課堂教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展,其內(nèi)容包括知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的和諧統(tǒng)一發(fā)展音樂課堂教學(xué)是否有效,核心的一點(diǎn)是看學(xué)生是否愿意學(xué)、主動學(xué)以及怎么學(xué)、會不會學(xué)。教學(xué)上我會促進(jìn)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí);強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn);鼓勵學(xué)生合作交流。我相信只有想不到?jīng)]有做不到。
三天的培訓(xùn)將是我為師路上得到的又一筆寶貴財富,我會以此為契機(jī)向前再向前!案呱窖鲋,景行行止,雖不能至,心向往
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 21
20XX年XX月,我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會,讓我們能聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。通過這次培訓(xùn),收獲很多,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)期間,湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座,每一場講座都好比一份美味大餐,拓展我們的視界,提升我們的認(rèn)識。學(xué)院還為我們提供了實(shí)踐機(jī)會,學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開展研討,研討中沒有虛假的恭維,只有真知灼見、真實(shí)流露;沒有形式上的大話、套話,只有深入思考后的針鋒相對,F(xiàn)場研討,成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認(rèn)識,在交流中提升;情感,在交流中深化。
這近二個月來的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!
一、更新觀念,以新的觀念做為指導(dǎo)思想
1、轉(zhuǎn)變教師觀
隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價學(xué)生。
教師除了一方面有豐富的知識外,更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,教師的言行對學(xué)生有直接的影響,教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理,教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念
在現(xiàn)代社會里,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的.,教師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不管成績好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,方能愉快地學(xué)習(xí),健康的成長。在信息時代,教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,那么必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀
通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
二、積極實(shí)踐,不斷提升完善
1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展,只有不斷學(xué)習(xí),方能與時俱進(jìn),以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,時代對教師提出了非常高的要求,教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化,多學(xué)科的知識都要涉及,無論是哪方面的知識都要懂一點(diǎn)方能勝任新時期的教學(xué)。
2、把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個民主、寬容的課堂氣氛,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅,能夠承認(rèn)過失和錯誤。
3、向同行學(xué)習(xí),不斷提升自己。這次培訓(xùn),接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底,更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神,他們不怕苦不怕難,與他們探討、交流,不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上時刻提醒自己,化緊迫感和危機(jī)感為動力。社會不斷發(fā)展,競爭日益激烈,只有自己不松懈,堅持學(xué)習(xí)教育理論,同時在思想品德上不斷提升自己,使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,更有教師具有的道德情操,才能適應(yīng)新時代的教學(xué)。
三、提高教育教學(xué)能力:
實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,確立培養(yǎng)目標(biāo),把握學(xué)生年齡個性特點(diǎn)。
1、育人能力:
。1)重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。
。2)細(xì)心培養(yǎng),精心塑造,耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價。要善于差異評價,提倡無錯評價。
2、教學(xué)能力:
(1)課前設(shè)計能力,要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。
。2)課堂駕馭能力:要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達(dá)。語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實(shí)、風(fēng)趣。
。3)課后反思能力:體現(xiàn)了知識再認(rèn)識、方法再改進(jìn)、過程再體驗(yàn),體現(xiàn)后再提升能力,反思是教師提高教學(xué)水平的助推器。
3、科研能力:
提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急:在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗(yàn);在策略上,關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。
培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。今后我會學(xué)以致用,我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電,他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 22
近期,我參加了一次基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)猶如一場及時雨,滋潤了我的教育教學(xué)理念,為我的專業(yè)成長注入了新的活力。
培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了教育教學(xué)的各個方面。從先進(jìn)的教學(xué)方法到課程設(shè)計,從學(xué)生心理輔導(dǎo)到教育技術(shù)的應(yīng)用,每一個專題都讓我受益匪淺。專家們的精彩講座,不僅有理論的高度,更有實(shí)踐的深度,他們結(jié)合具體的教學(xué)案例,深入淺出地講解,讓我對教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。
在教學(xué)方法的培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了許多新穎的教學(xué)策略,如小組合作學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。這些方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。通過實(shí)際操作和案例分析,我掌握了如何有效地組織小組活動,如何提出有啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在課程設(shè)計方面,培訓(xùn)讓我明白了課程目標(biāo)的重要性,以及如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,設(shè)計出富有吸引力和挑戰(zhàn)性的課程。我學(xué)會了如何整合教學(xué)資源,使課程內(nèi)容更加豐富多樣,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
學(xué)生心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)也給我留下了深刻的印象。專家們介紹了學(xué)生常見的心理問題及應(yīng)對方法,讓我認(rèn)識到關(guān)注學(xué)生心理健康的`重要性。作為教師,我們不僅要傳授知識,更要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的基本技巧,我能夠更好地與學(xué)生溝通,了解他們的內(nèi)心世界,及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問題,為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
此外,教育技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)讓我領(lǐng)略到了信息技術(shù)在教學(xué)中的巨大潛力。我學(xué)會了使用各種教學(xué)軟件和在線教育平臺,豐富教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。例如,利用多媒體資源可以使教學(xué)更加生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在線教育平臺可以實(shí)現(xiàn)師生互動、作業(yè)提交和評價等功能,方便教學(xué)管理。同時,培訓(xùn)也提醒我要合理使用教育技術(shù),避免過度依賴,確保技術(shù)為教學(xué)服務(wù),而不是取代教學(xué)。
這次培訓(xùn)不僅讓我在專業(yè)知識和技能上得到了提升,還讓我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行。在培訓(xùn)過程中,我們相互交流、分享經(jīng)驗(yàn),共同探討教育教學(xué)中的問題。這種交流與合作讓我感受到了團(tuán)隊的力量,也讓我更加堅定了自己的教育信念。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我們可以相互學(xué)習(xí)、相互支持,共同為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,這次基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)之旅。它讓我開闊了視野,更新了觀念,提高了能力。我將把所學(xué)的知識和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,不斷探索創(chuàng)新,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 23
參加完本次基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn),我的內(nèi)心充滿了感慨與收獲。這次培訓(xùn)猶如一盞明燈,照亮了我在教育教學(xué)道路上前行的方向。
培訓(xùn)伊始,專家們就強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)教育的重要性;A(chǔ)教育是人才培養(yǎng)的奠基工程,它關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展和國家的繁榮昌盛。作為基礎(chǔ)教育教師,我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。這讓我深刻認(rèn)識到自己的使命,也更加堅定了我為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的決心。
在教學(xué)方法的培訓(xùn)中,我接觸到了許多新的'理念和方法。其中,以學(xué)生為中心的教學(xué)模式給我留下了深刻的印象。傳統(tǒng)的教學(xué)往往以教師為中心,注重知識的傳授,而忽視了學(xué)生的主體地位。通過培訓(xùn),我明白了要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中掌握知識、提高能力。例如,在課堂上設(shè)置問題情境,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、探索解決問題的方法;組織小組討論,讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。這些方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。
課程設(shè)計也是培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容。專家們指出,課程設(shè)計要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和發(fā)展特點(diǎn),注重課程的綜合性和實(shí)踐性。在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)活動的設(shè)計。我明白了要根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和認(rèn)知水平,設(shè)計出富有吸引力和挑戰(zhàn)性的課程。同時,要注重課程的綜合性,將不同學(xué)科的知識有機(jī)地融合在一起,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此外,還要加強(qiáng)課程的實(shí)踐性,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,提高學(xué)生的動手能力和解決實(shí)際問題的能力。
除了教學(xué)方法和課程設(shè)計,培訓(xùn)還涉及到了教師的專業(yè)發(fā)展和自我提升。專家們強(qiáng)調(diào),教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,才能適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展需求。在培訓(xùn)中,我了解了許多教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法,如參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍、開展教學(xué)研究等。我認(rèn)識到,作為一名教師,要保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心,不斷更新自己的知識和觀念,提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)還讓我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行。在培訓(xùn)過程中,我們相互交流、相互學(xué)習(xí),分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。這種交流與合作讓我受益匪淺,也讓我感受到了教育事業(yè)的魅力和力量。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我們可以繼續(xù)保持聯(lián)系,共同探討教育教學(xué)中的問題,共同為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,這次基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)是一次充實(shí)而難忘的經(jīng)歷。它讓我在教學(xué)方法、課程設(shè)計、教師專業(yè)發(fā)展等方面都有了很大的收獲。我將把所學(xué)的知識和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,不斷探索創(chuàng)新,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 24
時光荏苒,我有幸參加了基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)猶如一場甘霖,滋潤了我渴望成長的心靈。
培訓(xùn)的課程設(shè)置全面而系統(tǒng),涵蓋了教育教學(xué)的各個領(lǐng)域。從教育理念的更新到教學(xué)方法的創(chuàng)新,從課堂管理的技巧到學(xué)生評價的多元化,每一個環(huán)節(jié)都讓我深受啟發(fā)。
在教育理念方面,培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到素質(zhì)教育的重要性。我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的成績,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),如創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會責(zé)任感等。教師要樹立以學(xué)生為中心的`教育理念,尊重學(xué)生的個性差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。只有這樣,才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才。
教學(xué)方法的創(chuàng)新是培訓(xùn)的另一個重點(diǎn)。通過培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了多種先進(jìn)的教學(xué)方法,如探究式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等。這些方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,鼓勵學(xué)生主動參與、積極探索,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。在實(shí)際教學(xué)中,我將根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),靈活運(yùn)用這些教學(xué)方法,讓課堂更加生動有趣、富有活力。
課堂管理也是教師必須掌握的一項(xiàng)重要技能。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多有效的課堂管理技巧,如建立良好的師生關(guān)系、制定明確的課堂規(guī)則、及時反饋學(xué)生的表現(xiàn)等。良好的課堂管理可以營造一個積極向上、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高教學(xué)效率。我將把這些技巧運(yùn)用到自己的課堂中,努力打造一個和諧、高效的課堂。
學(xué)生評價的多元化也是培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容。傳統(tǒng)的學(xué)生評價往往以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn),這種評價方式過于單一,不能全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過培訓(xùn),我了解了多元化的學(xué)生評價方式,如過程性評價、表現(xiàn)性評價、自我評價等。多元化的評價方式可以更全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展?jié)摿,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。我將在今后的教學(xué)中,積極探索多元化的學(xué)生評價方式,為學(xué)生的成長提供更有力的支持。
此外,培訓(xùn)還安排了案例分析、小組討論、實(shí)地觀摩等豐富多樣的教學(xué)形式,讓我們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在交流中成長。通過與其他教師的互動交流,我不僅學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還拓寬了自己的教育視野。
總之,這次基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)之旅。它讓我在教育理念、教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)生評價等方面都有了很大的提升。我將把所學(xué)的知識和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平,為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 25
近期,我參加了基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)猶如一場及時雨,滋潤了我的教育教學(xué)理念,提升了我的專業(yè)素養(yǎng)。以下是我對此次培訓(xùn)的總結(jié)。
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣
本次培訓(xùn)涵蓋了教育教學(xué)的各個方面,包括課程改革理念、教學(xué)方法創(chuàng)新、課堂管理策略、教育心理學(xué)等。專家們通過理論講解、案例分析、互動交流等多種方式,深入淺出地闡述了這些內(nèi)容,讓我受益匪淺。
在課程改革理念方面,我深刻認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性和實(shí)施策略。新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這就要求我們教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。
教學(xué)方法創(chuàng)新也是本次培訓(xùn)的重點(diǎn)之一。專家們介紹了許多新穎的教學(xué)方法,如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我在今后的教學(xué)中,將積極嘗試這些方法,為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
課堂管理策略也是我非常關(guān)注的內(nèi)容。良好的課堂管理是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了如何建立有效的課堂規(guī)則、如何處理課堂問題行為、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。這些策略將有助于我提高課堂管理水平,營造良好的教學(xué)氛圍。
二、培訓(xùn)方式靈活多樣
本次培訓(xùn)采用了線上線下相結(jié)合的方式,既方便了教師的學(xué)習(xí),又提高了培訓(xùn)的效果。線上培訓(xùn)課程可以隨時隨地學(xué)習(xí),讓我能夠充分利用碎片化時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。線下培訓(xùn)則提供了與專家和同行面對面交流的機(jī)會,讓我能夠深入探討教育教學(xué)中的問題,分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。
此外,培訓(xùn)還設(shè)置了小組討論、案例分析、實(shí)地考察等環(huán)節(jié),讓我們在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。這種靈活多樣的培訓(xùn)方式,讓我始終保持著高度的學(xué)習(xí)熱情,積極參與到培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)中。
三、培訓(xùn)收獲與反思
通過本次培訓(xùn),我收獲頗豐。首先,我的教育教學(xué)理念得到了更新。我認(rèn)識到了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人,而不僅僅是傳授知識。在今后的.教學(xué)中,我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的個性差異,努力為每一個學(xué)生提供適合他們的教育。
其次,我的教學(xué)方法得到了豐富。我學(xué)會了許多新穎的教學(xué)方法,這些方法將有助于我提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,我也認(rèn)識到了教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行,不能生搬硬套。
最后,我的課堂管理水平得到了提高。我學(xué)會了如何建立有效的課堂規(guī)則,如何處理課堂問題行為,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。這些策略將有助于我營造良好的教學(xué)氛圍,提高教學(xué)質(zhì)量。
然而,在培訓(xùn)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題。例如,我的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí);我的教學(xué)方法還不夠靈活多樣,需要不斷探索和創(chuàng)新;我的課堂管理能力還有待提高,需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
四、未來展望
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)之路還在繼續(xù)。在今后的工作中,我將把本次培訓(xùn)所學(xué)的知識和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時,我也將繼續(xù)關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的新動態(tài)、新趨勢,不斷學(xué)習(xí)和探索,為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之,本次基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)是一次非常有意義的培訓(xùn)。它讓我在教育教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂管理等方面都有了很大的提升。我相信,這些收獲將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 26
參加完基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)后,我的內(nèi)心充滿了感慨與收獲。這次培訓(xùn)猶如一盞明燈,照亮了我在教育教學(xué)道路上前行的方向。
一、培訓(xùn)帶來的深刻感悟
專業(yè)知識的拓展
培訓(xùn)中,專家們深入講解了學(xué)科前沿知識和最新的教育教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí),我對所教學(xué)科的理解更加深入,不僅掌握了更豐富的教學(xué)內(nèi)容,還學(xué)會了從不同角度去引導(dǎo)學(xué)生思考問題。同時,了解到了國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)方法,為我今后的課堂教學(xué)提供了更多的選擇。
教學(xué)方法的創(chuàng)新
培訓(xùn)過程中,我們參與了各種教學(xué)方法的實(shí)踐活動。從小組合作學(xué)習(xí)到項(xiàng)目式教學(xué),從問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)到情境教學(xué),每一種方法都讓我眼前一亮。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與度,還能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。我深刻認(rèn)識到,傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求,我們需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求。
教育情懷的升華
在培訓(xùn)中,我聽到了許多優(yōu)秀教師的教育故事,他們對學(xué)生的關(guān)愛、對教育事業(yè)的執(zhí)著深深打動了我。這讓我更加堅定了自己的教育信念,明白了作為一名教師的責(zé)任和使命。我們不僅要傳授知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀,讓他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣䲢澚骸?/p>
二、培訓(xùn)中的成長與反思
成長
通過培訓(xùn),我在教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)等方面都有了顯著的提升。在教學(xué)設(shè)計方面,我學(xué)會了如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計合理的教學(xué)活動;在課堂管理方面,我掌握了一些有效的方法來維持課堂秩序,提高教學(xué)效率;在與學(xué)生溝通方面,我更加注重傾聽學(xué)生的聲音,關(guān)注他們的需求和感受。
反思
在培訓(xùn)過程中,我也對自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還存在一些不足之處,比如教學(xué)方法不夠靈活多樣、對學(xué)生的評價不夠全面客觀、與家長的溝通不夠密切等。這些問題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
三、未來的努力方向
持續(xù)學(xué)習(xí)
教育是一個不斷發(fā)展變化的領(lǐng)域,我們需要持續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識和理念。我將繼續(xù)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,閱讀教育教學(xué)書籍和期刊,關(guān)注教育教學(xué)動態(tài),努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
勇于實(shí)踐
將培訓(xùn)中所學(xué)的教學(xué)方法和理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,勇于嘗試新的教學(xué)方法和手段。在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
加強(qiáng)合作
與同事們加強(qiáng)合作,共同探討教育教學(xué)中的問題,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。通過合作,我們可以相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,這次基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)是一次難忘的經(jīng)歷,它讓我收獲了知識、成長和感動。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī),不斷努力,為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)總結(jié) 27
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)落下帷幕,回顧這段充實(shí)而難忘的時光,我深感自己在教育教學(xué)的道路上又邁出了堅實(shí)的一步。
一、培訓(xùn)內(nèi)容精彩紛呈
先進(jìn)教育理念的洗禮
培訓(xùn)中,專家們深入闡述了現(xiàn)代教育的理念和發(fā)展趨勢。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力。這讓我深刻認(rèn)識到,教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感。在今后的教學(xué)中,我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,努力為每一個學(xué)生提供個性化的教育服務(wù)。
高效教學(xué)方法的傳授
培訓(xùn)課程中,介紹了許多實(shí)用的教學(xué)方法,如問題導(dǎo)向教學(xué)、情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率,還能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。通過實(shí)際操作和案例分析,我對這些教學(xué)方法有了更深入的理解和掌握,相信在今后的教學(xué)中能夠靈活運(yùn)用,提升教學(xué)質(zhì)量。
教育技術(shù)的應(yīng)用
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備、在線教學(xué)平臺等教育技術(shù)工具,豐富教學(xué)資源,拓展教學(xué)空間。同時,還了解了教育大數(shù)據(jù)的應(yīng)用,通過對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分析,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,為教學(xué)提供更加精準(zhǔn)的指導(dǎo)。
二、培訓(xùn)收獲與體會
專業(yè)素養(yǎng)的提升
通過培訓(xùn),我的專業(yè)知識得到了進(jìn)一步的充實(shí)和更新,教學(xué)能力也得到了顯著提高。在與專家和同行的交流中,我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,拓寬了自己的教學(xué)思路。同時,也更加明確了自己在教育教學(xué)中的角色和責(zé)任,增強(qiáng)了作為一名教師的使命感和責(zé)任感。
團(tuán)隊合作的`重要性
培訓(xùn)中,我們以小組為單位進(jìn)行了各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。在這個過程中,我深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性。大家相互學(xué)習(xí)、相互支持、共同進(jìn)步,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過團(tuán)隊合作,我們不僅能夠更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),還能培養(yǎng)自己的溝通能力、協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
對教育事業(yè)的熱愛
培訓(xùn)期間,我被專家們的敬業(yè)精神和對教育事業(yè)的熱愛所感動。他們用自己的實(shí)際行動詮釋了教育的真諦,讓我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的信念。我將以他們?yōu)榘駱,用愛心、耐心和?zé)任心去關(guān)愛每一個學(xué)生,努力為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
三、未來的行動計劃
學(xué)以致用
將培訓(xùn)中所學(xué)的知識和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。同時,積極運(yùn)用教育技術(shù),豐富教學(xué)資源,提升教學(xué)效果。
持續(xù)學(xué)習(xí)
教育是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域,我將保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性,不斷更新自己的知識和理念。參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,閱讀教育教學(xué)書籍和期刊,關(guān)注教育教學(xué)動態(tài),努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
分享與交流
與同事們分享自己在培訓(xùn)中的收獲和體會,共同探討教育教學(xué)中的問題和解決方案。通過分享與交流,促進(jìn)大家共同進(jìn)步,提高學(xué)校的整體教育教學(xué)水平。
總之,這次基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我受益匪淺。我將以此次培訓(xùn)為新的起點(diǎn),不斷努力,為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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