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    小學二年級學生暑假學習計劃

    時間:2022-09-23 15:00:41 暑假計劃 投訴 投稿

    小學二年級學生暑假學習計劃

      時間過得太快,讓人猝不及防,我們又有了新的學習目標和學習任務(wù),是時候認真思考學習計劃該如何寫了哦。什么樣的學習計劃是學霸都稱贊的呢?下面是小編精心整理的小學二年級學生暑假學習計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小學二年級學生暑假學習計劃

    小學二年級學生暑假學習計劃1

      在這個假期我要積極進取,特制定《暑假計劃》如下,使自己在暑假生活中更加充實。

      一、活動時間:6月25日——8月28日

      二、活動目的

      1、按時作息,保持早睡早起的好習慣。

      2、鍛煉身體,使自己更加健康的成長。

      3、發(fā)揮自己的特長,更上新臺階。

      4、幫家長做一些力所能及的家務(wù),減輕家長的額負擔。

      5、學習上積極進取,提高自己的綜合能力為下學期打好基礎(chǔ)。

      6、參加一些實踐活動,讓自己能夠在活動中快樂成長。

      三、活動方案

      1、鍛煉身體,健康成長

      每天早上6:30起床,跑步、跳繩、打籃球、踢足球。下午戶外活動一小時,或與小伙伴做游戲。周末由父母陪同到郊外游玩或爬山。以此使自己的身體更加健康。報一個游泳學習班,學會游泳。

      2、認真讀書,汲取更多的知識,豐富自己的寫作內(nèi)涵。

      上午8:30——9:30讀書一小時,邊讀邊寫讀書筆記,并摘抄好詞好句,養(yǎng)成記筆記的好習慣。

      3、認真學習,使自己更上一層樓

      上午10:00——11:00與下午3:30——4:30復(fù)習以前學過的知識,并按時完成老師布置的作業(yè)。寫一張鋼筆字,提高自己鋼筆字的水平,鋼琴一小時。

      4、豐富自己的內(nèi)涵,練習特長

      每天下午5:00——6:30外出活動,與小朋友互動娛樂。

      5、寫日記,養(yǎng)成好習慣

      準備一個日記本,每天晚上8:00——8:40寫一篇日記,把當天的所見所聞所思記錄下來。

      6、做家務(wù),我是小大人

      每天幫媽媽做力所能及的家務(wù),分擔媽媽的辛苦,使自己成為真正的小主人。

      7、有節(jié)制的'玩電腦游戲或看電視

      每天玩游戲看電視時間一個小時,使自己在學習之余能有所放松。

      8、參加實踐活動,在實踐中鍛煉自己

      暑假中到蕪湖方特一次,香港玩5天度假,平時多去科學島玩玩。

      四、認真遵守假期學習計劃

      友好的接受父母的監(jiān)督,認真遵守方案的各項計劃,學會自我約束。

      通過以上的這些活動,我一定會度過一個有意義的暑假。開心快樂每一天,健康成長每一天!

    小學二年級學生暑假學習計劃2

      睡眠時間:

      10-11小時 正常的睡眠時間可以保證孩子的健康成長,對孩子的身高、智力發(fā)育都起到了重要作用。

      閱讀時間:

      2小時 每天抽出時間閱讀新課標規(guī)定的書目,按照不同年齡安排每天讀書時間,計劃每周讀完一本或者兩本書,長期堅持下來,就會提高閱讀能力。 ??

      特長培養(yǎng):

      1.5小時 根據(jù)孩子的愛好,可以幫助孩子參加特長班,比如聲樂、舞蹈、書法等;或者建議孩子每天抽出1.5個小時左右的時間在家練習。 ??

      暑假作業(yè)以及復(fù)習預(yù)習功課:

      1小時 暑假作業(yè)可以讓孩子對于所學的知識溫故知新,但是暑假期間,應(yīng)該給孩子更多的時間來安排自己的學習生活。

      娛樂休閑:

      4小時 愛玩是兒童的天性,暑期長假給孩子提供發(fā)揮天性的空間,孩子可以和社區(qū)或者同學結(jié)伴游玩,或者看經(jīng)典電影、電視等。 ??

      做家務(wù):

      1小時 假期中讓孩子適量做些家務(wù),可以培養(yǎng)孩子的責任心和自我價值感。小學低年級的學生可以在吃飯前幫助父母擺好桌椅等一些簡單的事情。 ??

      親子溝通:

      1小時 假期是和孩子進行溝通的`好時機,每天抽出一部分時間和孩子談?wù)勑模L此以往,孩子和你的關(guān)系會越來越融洽,交流更通暢。 ??

      自由支配:

      2小時 每天給孩子一段自由的時間,在這段時間里,不要對孩子進行過多的干涉和限制,以此培養(yǎng)孩子的自主意識和自我管理習慣。

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