新教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得8篇
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的新教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，希望對(duì)大家有所幫助。
新教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1
今年8月24號(hào)，我來(lái)到青山區(qū)教育局報(bào)到，成為青山區(qū)廣大教師隊(duì)伍中光榮的一員，我深感榮幸。為了我們能盡快地融入角色、勝任崗位并在學(xué)科發(fā)展上有所建樹(shù)，區(qū)教育局為我們量身定做，精心安排了相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，主要是八月份的崗前集中培訓(xùn)和九月份上崗后的分學(xué)科培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我在自身身份定位、班主任管理、課標(biāo)運(yùn)用、教學(xué)實(shí)踐等方面都有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解，主要有以下幾個(gè)方面體會(huì)，先整理如下。
首先是自身的身份認(rèn)同。我深感自己已不在是一位學(xué)生了，近20年的學(xué)生生涯，在培訓(xùn)開(kāi)始的第一天，畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。如果說(shuō)當(dāng)我們?nèi)ソ逃謭?bào)到時(shí)，還覺(jué)得自己是個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的話(huà)，那么培訓(xùn)時(shí)，不論是包四中的寇曉艷老師，還是教研室的徐珍媛或楊銳老師，都已不再以學(xué)生的身份來(lái)看待我們了，以前耳邊常常聽(tīng)到的張同學(xué)、韓同學(xué)變成了現(xiàn)在的張老師、韓老師，培訓(xùn)老師已經(jīng)把我們當(dāng)成他們隊(duì)伍中平等的一員了。所以與其說(shuō)是培訓(xùn)我們，其實(shí)也就是青山區(qū)教育系統(tǒng)部分老教師和新教師的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。以前各位新教師見(jiàn)面到招呼都會(huì)先問(wèn)是哪個(gè)學(xué)校的，現(xiàn)在也問(wèn)，但是回答卻大不相同了，很明顯，以前的北師大、陜師大、華師變成了現(xiàn)在的一機(jī)一中、二機(jī)四中、富小和二〇二中學(xué)等。形勢(shì)逼人，縱使我們?cè)俨幌腚x開(kāi)學(xué)生時(shí)代，但是我們必須要在心中確立起自己的身份認(rèn)同—我是一位人民教師，并且以萬(wàn)分熱情投入到人生的新階段。
其次是崗前集中培訓(xùn)。包四中的寇曉艷老師和區(qū)教研室的徐珍媛老師分別為我們做了《給青年班主任的建議》和《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)—對(duì)高效課堂的思考》的報(bào)告。講解全面，細(xì)致入微，一個(gè)從管理方面，一個(gè)從教學(xué)方面，為我們這些即將入職的教師，打了基礎(chǔ)，勾畫(huà)了藍(lán)圖，也提供了方法和經(jīng)驗(yàn)，使我獲益匪淺�？芾蠋熃Y(jié)合自己XX年教學(xué)生涯和XX年的班主任經(jīng)驗(yàn)，分別從激情滿(mǎn)懷，勇于爭(zhēng)先;愛(ài)亦有道，愛(ài)亦有法;要具備過(guò)硬的教學(xué)水平;針對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤批評(píng)教育要得法;與學(xué)生交往要親疏有度;注重家校聯(lián)合;團(tuán)結(jié)凝聚一支能打硬仗的教師隊(duì)伍等七個(gè)方面為我們非常全面細(xì)致的講述了她對(duì)如何成為一名優(yōu)秀班主任的看法和總結(jié)，我聽(tīng)后很受啟發(fā)，可以說(shuō)如果我們都按照寇老師說(shuō)的這樣走的話(huà)，那么幾年后我們必定可以在班級(jí)管理方面展露頭角，成為一名優(yōu)秀的班主任。而徐老師基于課標(biāo)的教學(xué)讓我們更加清晰的了解到新課改的要求和方法，以前在大學(xué)雖然接觸過(guò)一些課標(biāo)的知識(shí)，但這次聽(tīng)了徐老師講座我才真正地感受到研究課標(biāo)，進(jìn)行高效教學(xué)的重要性，新課改不單單是是改變過(guò)去應(yīng)試教育下的“高分低能”為現(xiàn)在所謂的“不以分?jǐn)?shù)論英雄”，其實(shí)新課改提倡的素質(zhì)教育，是對(duì)我們提出了更高、更嚴(yán)格的要求，不僅要高分，還要高素質(zhì)，一個(gè)學(xué)生的能力和素質(zhì)上去了，是不會(huì)考低分的，而這一點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)，必須是基于高效課堂的實(shí)施，今后我要更加注重對(duì)課標(biāo)的研究，結(jié)合實(shí)際，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以期在高效課堂上有所建樹(shù)。
再次是上崗后的學(xué)科培訓(xùn)。先是理論考試，我很慶幸自己沒(méi)有在大學(xué)廢棄了高中時(shí)代的知識(shí)，所以這次考試對(duì)我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，由此可見(jiàn)經(jīng)常復(fù)習(xí)的重要性，而走上教師崗位，反復(fù)研讀更是不可少的。之后是楊銳老師《如何上好思想品德課》的講座，分別從學(xué)會(huì)思考，做研究型教師;注重新理念，堅(jiān)持“以生為本”的原則;講究教育的方法和藝術(shù)、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)中應(yīng)注意的環(huán)節(jié);根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，正確創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等五個(gè)方面，為我們講解了就政治學(xué)科這門(mén)課我們要注意和做好的方方面面，期間大家的討論交流，也讓我感到了大家的優(yōu)秀和自己不足，聽(tīng)到了很多課堂教學(xué)的新方法，但最重要的還是后來(lái)北重三中和一機(jī)一中兩位政治老師的示范課，他們的課素材豐富，生動(dòng)活潑，尤其是一機(jī)一中的喬老師，課程講授中旁征博引，一個(gè)個(gè)鮮活的案例，新穎的故事，流暢的表達(dá)，深深地吸引著學(xué)生，在學(xué)生沒(méi)有課本，對(duì)知識(shí)完全不熟悉的情況下，竟然將課講得如行云流水般快意順暢。老師最大的幸福莫過(guò)于得天下英才而育之，那么學(xué)生最大的'快樂(lè)則莫過(guò)于遇到一位學(xué)識(shí)淵博的老師。而且在講授過(guò)程中都很好地貫徹了新課標(biāo)的要求，尤其是我們思想政治課，不時(shí)的將情感態(tài)度價(jià)值觀，潛移默化的融進(jìn)學(xué)生腦子里。其實(shí)我們思想政治課最重要的不在知識(shí)，而在思想，因?yàn)橹R(shí)都是融在生活中的，所以我們要注意的是這們的課的思想性和生活性，細(xì)心的人應(yīng)該注意到，我們學(xué)科的全名叫“思想政治”，而不是平常的“政治”，千萬(wàn)不可丟了“思想”二字。另外就是生活，可以看到我們的課本現(xiàn)在都叫做“經(jīng)濟(jì)生活”、“文化生活”“哲學(xué)生活”、“政治生活”等，在上課中一定要注意聯(lián)系生活實(shí)際和歷史借鑒，這樣的課堂既不枯燥同時(shí)也能達(dá)到“度人于無(wú)形”，“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。
最后，我想說(shuō)的是，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，加上之前的積累，我已初步具備了一名中學(xué)思想政治課教師的資格，在今后的教學(xué)生涯中，自當(dāng)倍加珍惜，勇于探索，積極進(jìn)取，為早日成為一名杰出的教育工作者而不懈奮斗，為青山教育的發(fā)展而孜孜以求。
新教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2
作為一名即將踏上講臺(tái)的新教師，我很榮幸能成為xx教師隊(duì)伍中的一員。
從 20xx年x月17日開(kāi)始，為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿(mǎn)的熱情早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以講座，報(bào)告，聽(tīng)課，觀摩和學(xué)習(xí)的形式，對(duì)新教師的角色轉(zhuǎn)變、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校教科研概況及重大課題、學(xué)校德育工作規(guī)范和班主任工作要求、賀州高中管理?xiàng)l例、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而且還結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、定好目標(biāo)，不斷進(jìn)步
在馬院長(zhǎng)的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報(bào)告和鐘書(shū)記的青年教師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報(bào)告中，我深深體會(huì)到了教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該是有規(guī)劃的，只有目標(biāo)、信念、理念支撐，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)�；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo)：首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開(kāi)端期間，對(duì)于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請(qǐng)教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀，教育觀和自己的思想，爭(zhēng)取把每節(jié)課做好充足的準(zhǔn)備，給學(xué)生留下個(gè)好印象。第三，如果我做了班主任，應(yīng)該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個(gè)學(xué)生成人。如果是做副班主任，我也將積極配合正班主任的工作，與班主任老師合作做好自己的分內(nèi)事，并不斷吸取有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的經(jīng)驗(yàn)，為以后的班主任工作做好鋪墊。
二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)
通過(guò)培訓(xùn)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展
能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平�！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋�(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”，因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該多讀書(shū)、多思考、多反思，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，做有思想的老師，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭(zhēng)做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
作為一名新教師，我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。
剛來(lái)滇院時(shí)，有很多的不適應(yīng)，吃飯，住宿，生活，學(xué)校管理……一切都很凌亂，陌生感非常強(qiáng)烈，但在賀高領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們漸漸熟悉和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱情和激情投入工作中，在培訓(xùn)過(guò)程中，我們這些新來(lái)的老師們也十分團(tuán)結(jié)，無(wú)論生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都互相幫助，互相鼓勵(lì)，并互相探討教學(xué)中的.疑問(wèn)，給了我極大的鼓勵(lì)和動(dòng)力，但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，還有很多的疑問(wèn)，最大的困惑還是如何上好課，這是教師基本素質(zhì)。為此，新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好 “言傳”和“身教”的表率作用
（1）用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。因?yàn)�，我們每天面�?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
�。�2）用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！
新教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3
作為一名即將踏上講臺(tái)的新教師，我很榮幸能成為滇院教師隊(duì)伍中的一員。從20xx年8月17日開(kāi)始，為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿(mǎn)的熱情早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以講座，報(bào)告，聽(tīng)課，觀摩和學(xué)習(xí)的形式，對(duì)新教師的角色轉(zhuǎn)變、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校教科研概況及重大課題、學(xué)校德育工作規(guī)范和班主任工作要求、賀州高中管理?xiàng)l例、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而且還結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、定好目標(biāo)，不斷進(jìn)步在馬院長(zhǎng)的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報(bào)告和鐘書(shū)記的青年教師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報(bào)告中，我深深體會(huì)到了教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該是有規(guī)劃的，只有目標(biāo)、信念、理念支撐，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)�；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo)：首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開(kāi)端期間，對(duì)于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請(qǐng)教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀，教育觀和自己的思想，爭(zhēng)取把每節(jié)課做好充足的準(zhǔn)備，給學(xué)生留下個(gè)好印象。第三，如果我做了班主任，應(yīng)該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個(gè)學(xué)生成人。如果是做副班主任，我也將積極配合正班主任的工作，與班主任老師合作做好自己的分內(nèi)事，并不斷吸取有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的經(jīng)驗(yàn)，為以后的班主任工作做好鋪墊。
二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)通過(guò)培訓(xùn)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。“老師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”，因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該多讀書(shū)、多思考、多反思，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，做有思想的老師，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭(zhēng)做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色作為一名新教師，我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。剛來(lái)滇院時(shí)，有很多的.不適應(yīng)，吃飯，住宿，生活，學(xué)校管理……一切都很凌亂，陌生感非常強(qiáng)烈，但在賀高領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們漸漸熟悉和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱情和激情投入工作中，在培訓(xùn)過(guò)程中，我們這些新來(lái)的老師們也十分團(tuán)結(jié)，無(wú)論生活上還是學(xué)習(xí)上，我們都互相幫助，互相鼓勵(lì)，并互相探討教學(xué)中的疑問(wèn)，給了我極大的鼓勵(lì)和動(dòng)力，但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，還有很多的疑問(wèn)，最大的困惑還是如何上好課，這是教師基本素質(zhì)。為此，新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好
“言傳”和“身教”的表率作用(1)用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。因?yàn)�，我們每天面�?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。(2)用自己的言行去感染學(xué)生教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！
新教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4
雖然從教兩年，有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但從來(lái)沒(méi)有如此系統(tǒng)地學(xué)習(xí)怎樣成為一名合格的教師。參加這次崗前培訓(xùn)讓我受益匪淺，感觸頗深�，F(xiàn)就這次培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
一、新課程標(biāo)準(zhǔn)的啟示
在新課程培訓(xùn)中，我感觸最深的是課后反思。傳統(tǒng)的備課，強(qiáng)調(diào)教師作用，忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授，忽視激發(fā)學(xué)生情感，重理論，輕實(shí)踐，只重視課前備課，而不善于課后的反思，這已成為我們不得不面對(duì)的教學(xué)問(wèn)題。課后教學(xué)反思更有利于教師的專(zhuān)業(yè)成熟。在每一次教學(xué)實(shí)踐中都會(huì)有一些難以預(yù)料的問(wèn)題或突如其來(lái)的插曲，對(duì)原有的教學(xué)設(shè)計(jì)提出挑戰(zhàn)。我們的教學(xué)對(duì)象是活生生的學(xué)生，他們有一定思維能力，而我們的教學(xué)對(duì)象，教學(xué)環(huán)境也在不斷變化，這些都是教師在備課時(shí)很難準(zhǔn)確預(yù)料判斷的。雖然在課堂上也不乏急中生智的先例，但多數(shù)時(shí)候處理這類(lèi)問(wèn)題很棘手，在上課時(shí)留下遺憾，教學(xué)反思在一定程度上彌補(bǔ)了這個(gè)遺憾。
教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來(lái)，及時(shí)回顧自己的教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充是否合理，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)是否突出，教學(xué)目標(biāo)是否完成，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)設(shè)計(jì)是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，能力。思考下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，使下一步教學(xué)設(shè)計(jì)更
科學(xué)，更合理。如果一個(gè)老師只是在不斷重復(fù)以前的模式，只能稱(chēng)為“經(jīng)驗(yàn)型”教師，而無(wú)法超越傳統(tǒng)的“反思型”教師。
三、杜郎口、洋思中學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐的成功讓我們看到了光明。教改的最大障礙，與其說(shuō)老師的認(rèn)識(shí)上不去，不如說(shuō)老師們擔(dān)心學(xué)生學(xué)不會(huì)，不敢放開(kāi)手腳。實(shí)踐證明這種擔(dān)心是多余的，學(xué)生的能力是無(wú)窮的，如果你相信學(xué)生，學(xué)生會(huì)還你驚喜。但是別人的經(jīng)驗(yàn)我們不能盲目照搬，只有結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活安排，才能達(dá)到效果。當(dāng)然遇到困難是不可避免的，怎樣打破學(xué)生固有習(xí)慣，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，怎樣改革氛圍，都是要經(jīng)歷一定時(shí)間的，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要邁出第一步。
四、對(duì)于班主任這份工作，我有了新的認(rèn)識(shí)。
雖然我沒(méi)有帶過(guò)班，但目睹過(guò)班主任老師的不易，看到的更多是瑣碎的日常管理，但現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，他們其實(shí)對(duì)孩子們付出了大愛(ài)。雖然有時(shí)候能聽(tīng)到抱怨，但更多時(shí)候聽(tīng)到的是孩子問(wèn)題解決后的歡欣。作為班主任，和其他老師一樣，必須有飽滿(mǎn)的工作熱情，要有熱愛(ài)學(xué)生的情懷，把學(xué)生看作是自己田里的幼苗，雖然他們會(huì)犯錯(cuò)，雖然他們會(huì)挑戰(zhàn)師道尊嚴(yán)，但班主任應(yīng)正確看待這種行為，不要小題大做，承認(rèn)學(xué)生犯錯(cuò)是成長(zhǎng)的必然，我們要做的是給予正確的引導(dǎo)，同時(shí)還要注意，師愛(ài)要遍及每一個(gè)學(xué)生，不要只關(guān)注最好和最差的。師
愛(ài)應(yīng)體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)當(dāng)中。
作為班主任應(yīng)通過(guò)過(guò)硬的教學(xué)水平樹(shù)立更高的威信，在處理與學(xué)生關(guān)系時(shí)要親疏有度，獎(jiǎng)懲有度，不能過(guò)分追求親和，該嚴(yán)就嚴(yán)。作為班主任還需要與家長(zhǎng)、與科任老師形成堅(jiān)固聯(lián)盟。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樽罱K目標(biāo)。
五、高尚的師德是做好教育工作的根本保證。
“學(xué)高為師，身正為范”，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、不求回報(bào)的。對(duì)學(xué)生真愛(ài)、會(huì)愛(ài)，就要會(huì)培養(yǎng)他們濃厚的'學(xué)習(xí)興趣，就要引導(dǎo)他們快樂(lè)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的愛(ài)是搞好教育的前提。
細(xì)節(jié)決定成敗，教師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，一個(gè)師德高尚的人將會(huì)為學(xué)生樹(shù)立榜樣，當(dāng)學(xué)生有所進(jìn)步時(shí)，給予真誠(chéng)的贊賞，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，給予包容，當(dāng)學(xué)生失敗是，給予他鼓勵(lì)。在細(xì)微處把人字寫(xiě)大。
六、教師心理健康問(wèn)題不容忽視
隨著教育的普及，教師所面對(duì)的不只是繁重的教學(xué)工作，還要克服學(xué)生問(wèn)題復(fù)雜，升學(xué)壓力大等問(wèn)題。同時(shí)，還要贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)子女，生活負(fù)擔(dān)過(guò)重。另外，教師在社會(huì)中的地位相對(duì)下降，待遇低，超負(fù)荷的工作難以得到相應(yīng)的回報(bào)，盡管奉獻(xiàn)是教師敬業(yè)精神的體現(xiàn)，但并非個(gè)個(gè)都有這種精神，長(zhǎng)期處于壓力下的教師長(zhǎng)感心力交瘁，
產(chǎn)生職業(yè)倦怠，對(duì)學(xué)生冷淡，有的甚至體罰學(xué)生。
怎樣提高教師的心理健康水平，除了在社會(huì)體制上給教師工作提供保障外，關(guān)鍵還在于教師的自我調(diào)適。首先，要增加職業(yè)滿(mǎn)意感。端正教學(xué)態(tài)度，便能與學(xué)生建立和諧親密的關(guān)系，有效地進(jìn)行教學(xué)工作。其次，減輕負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)工作樂(lè)趣感。科學(xué)安排各項(xiàng)工作，合理分配備課，休息時(shí)間。保持樂(lè)觀，提高情緒的調(diào)控力�？刂魄榫w能有利于人際關(guān)系。再次，要加強(qiáng)人格鍛煉，增強(qiáng)教師的耐挫力。正確分析挫折，才能尋求解決辦法。教師要學(xué)會(huì)自我克制，自我安慰，自我激勵(lì)等方法，改變不良心境，多找朋友談心，學(xué)會(huì)釋放不良情緒。
三天的培訓(xùn)讓我從各方面理解了怎樣逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)術(shù)過(guò)硬，師德崇高的優(yōu)秀教師，我將在青山區(qū)這片教育沃土培養(yǎng)堅(jiān)定的教育使命感，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
新教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得5
在銅仁地區(qū)教育局的安排下，20xx年新加入教師職業(yè)的我們參加了為期一周的教師崗前培訓(xùn)，這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括教師職業(yè)道德規(guī)范、如何上課、備課、班主任工作方法和技能、教育科研的寫(xiě)作和意義、師德師風(fēng)教育、教育新理念等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間只有一周，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益，通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到要如何上好課
一位教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)好的老師要具備“三術(shù)”即學(xué)術(shù)（專(zhuān)業(yè)知識(shí)）、技術(shù)（實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蚴褂酶鞣N教具能力的技能）、藝術(shù)（表達(dá)能力）。
教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道,授業(yè)解惑也”，要上好課，我們必須知道以下幾點(diǎn)：
第一，如何去做一位學(xué)生喜歡的老師，學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。而要做一名學(xué)生喜歡的老師，我們要做到1.知識(shí)淵博、有學(xué)問(wèn)。2.教學(xué)效果好，語(yǔ)言生動(dòng)，方法靈活，引人入勝。3.和藹可親，容易接近。4.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。5.實(shí)事求是，公正合理等等。第二，掌握一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，一堂好課可以從是否有效的引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)、教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間是否保持有效的互動(dòng)、是否使學(xué)生對(duì)知識(shí)基礎(chǔ)的真正理解等等來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。然而，要設(shè)計(jì)一堂好課，必須掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)（復(fù)習(xí)鋪墊、新課導(dǎo)入、新知識(shí)探求、鞏固練習(xí)、歸納小結(jié)），在了解自己、了解學(xué)生、解析教材等的基礎(chǔ)之上進(jìn)行認(rèn)真的備課。
第三，了解在課堂教學(xué)過(guò)程中的提問(wèn)的時(shí)候要注意的問(wèn)題以及提問(wèn)時(shí)所采用的語(yǔ)言，很多老師在課堂教學(xué)的過(guò)程中不知道如何去提問(wèn)，甚至有時(shí)候老師的提問(wèn)讓學(xué)生不知道如何去回答。這些都會(huì)影響一堂課的教學(xué)效果。
二、新時(shí)期班主任工作藝術(shù)
與其說(shuō)班主任工作是一門(mén)技術(shù)倒不如說(shuō)是一門(mén)藝術(shù)。要做好一位班主任，要做到第一，樹(shù)立班主任在學(xué)生心目中的個(gè)人威信�，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)，如果他不認(rèn)可你就不會(huì)心服口服地服從管理，因此班主任要在學(xué)科教學(xué)中讓學(xué)生佩服你；要在自己的言行中重承諾、守信用，讓他信任你；要從內(nèi)心悅納他們，公平、真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)，讓他親近你；要善于發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的.優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，讓他喜歡你。教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思。這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。一句話(huà)，要讓學(xué)生感受到你的人格魅力。第二，狠抓常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。習(xí)慣，很大程度上決定一個(gè)學(xué)生品行和成績(jī)的好壞，尤其是初中階段有的學(xué)生養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，到了高中階段我們作為班主任就要幫助他們改掉這些不好的習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成要借助集體的力量，要調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的積極因素。集體的管理、班級(jí)“法律”的約束是一個(gè)有效的手段，更重要的是讓學(xué)生自己定時(shí)反省。如：“每日口頭小結(jié)”即放
學(xué)前由值日班長(zhǎng)主持，同學(xué)發(fā)言，討論當(dāng)天情況；“每周筆頭總結(jié)”讓學(xué)生的思想、心靈在自我回顧和自我反思中得到凈化、美化和升華。
從“細(xì)處”著手，做好學(xué)生思想工作。
做老師的人都知道，現(xiàn)在的學(xué)生在也不象以前的學(xué)生那樣聽(tīng)話(huà)了。他們有自己的見(jiàn)解、想法，有時(shí)近乎狡辯，如果以命令的口吻、壓制的方法，讓學(xué)生向健康文明的方向發(fā)展是不大可能的。因此，就需要班主任做特別細(xì)致的工作，對(duì)他們體貼入微，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)以當(dāng)面表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、交流談心為主，以背后批評(píng)教育為輔。值日班長(zhǎng)制。為了面向全體學(xué)生，使每一位同學(xué)都有參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級(jí)的管理，提高他們自我管理的能力，同時(shí)減輕常務(wù)班長(zhǎng)的工作量。我還采用了值日班長(zhǎng)制，每人輪流當(dāng)一天的值日班長(zhǎng)。每天都有值日班長(zhǎng)，其他班干部協(xié)助管理。值日班長(zhǎng)主要職責(zé)：①負(fù)責(zé)早自修、午修及自修課老師不在時(shí)的紀(jì)律并記錄；②副課學(xué)生課堂紀(jì)律的記錄；③維護(hù)課間秩序；④督促兩操、監(jiān)督衛(wèi)生；⑤負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生反饋；⑥ 總結(jié)一天工作，寫(xiě)好班級(jí)日記。
第三、根據(jù)班級(jí)建設(shè)的需要，增刪班干部，班主任定時(shí)檢查指導(dǎo)班干部及值日班長(zhǎng)的工作；
第四、定期對(duì)班干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，采取不同形式給以鼓勵(lì)。每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次全班民主評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。
“班級(jí)日記”制，為了更好地做好班級(jí)工作，可以在班級(jí)建立“班級(jí)日記”制度�！鞍嗉�(jí)日記”制度的具體操作程序?yàn)椋合劝嘀魅巫约菏痉队涗浢刻彀嗉?jí)各方面的表現(xiàn)。班級(jí)日記的內(nèi)容主要是每天的學(xué)習(xí)、出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表以及對(duì)班上違紀(jì)事件、好人好事的評(píng)述等。然后由班干部負(fù)責(zé)記錄一段時(shí)間后，再由值日班長(zhǎng)輪流寫(xiě)作。每日的晨會(huì)課上，每周的班會(huì)課上，每月的評(píng)比中，一個(gè)主要的內(nèi)容就是閱讀《班級(jí)日記》。從建立的那天起，它就成為班級(jí)成長(zhǎng)的忠實(shí)記錄者，還可使學(xué)生重溫自己的立志，關(guān)注發(fā)生在自己身邊的事，修正自己的行為，起到對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育的作用。
班主任在學(xué)生心中扮演者很多角色。第一，班主任是管理者.作為班主任要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)和班級(jí)管理更有效率,更促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第二,班主任是父母。作為一名班主任，更要富有愛(ài)心，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)班主任是父母，并且，班主任還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第三，班主任是好朋友。所謂良師益友。就是強(qiáng)調(diào)作為班主任和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣，但是在作為朋友同時(shí)又要注意二者之間必須要保持的距離，要學(xué)會(huì)把握度，對(duì)所有學(xué)生做到公平公正。最后,班主任是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，班主任必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà)、安慰的話(huà)、開(kāi)導(dǎo)的話(huà)、實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà)、冷淡的話(huà)、傷人的話(huà)、威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格班主任應(yīng)具備的素質(zhì)。
三、教師職業(yè)道德規(guī)范
教育是人類(lèi)崇高的事業(yè)，師德是教育事業(yè)的靈魂。人才的培養(yǎng)靠教育，教育的發(fā)展靠教師。江澤民同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》中明確指出：“老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，而且要育好人。各個(gè)方面都要為人師表。”面對(duì)新時(shí)期的挑戰(zhàn)，抓好我們教師的師德已成為重要工作之一。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）
一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。
二、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）》的基本內(nèi)容繼承了我國(guó)的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，并充分反映了新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求。《規(guī)范》對(duì)教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國(guó)家、教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。《規(guī)范》不是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，不能取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度�！兑�(guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國(guó)教師法》相關(guān)條文的具體化，各地教育行政部門(mén)和學(xué)校在學(xué)習(xí)貫徹時(shí)應(yīng)注意和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)結(jié)合進(jìn)行。
四、教育科研
銅仁學(xué)院祝婭老師從教育研究的現(xiàn)實(shí)意義、怎樣撰寫(xiě)課題研究方案、教育研究的方法等幾個(gè)方面為我們講解了什么是教育科研，怎樣來(lái)做教育科學(xué)研究，如何寫(xiě)教育科學(xué)研究方案和報(bào)告等等內(nèi)容。這使我對(duì)一直以來(lái)比較迷茫的一個(gè)知識(shí)與技能得到了很好的學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵又有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神，我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘�！耙獝�(ài)生如子”。時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生，新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念、健全的人格健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力。對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà)、安慰的話(huà)、開(kāi)導(dǎo)的話(huà)、實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà)、冷淡的話(huà)、傷人的話(huà)、威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志”。雖然作為教師責(zé)任重大，但是我會(huì)克服一切困難，在其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，成為一名合格優(yōu)秀的教師。
新教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得6
為了不斷提高自身教育教學(xué)水平，抓好幼兒日常活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。20xx年5月9日至13日，我參加了由縣、州教育局組織，省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心主辦的“全省中小學(xué)（幼兒園）新教師崗前集訓(xùn)”活動(dòng)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。他用短小精悍的語(yǔ)言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。讓我更加真切的為自己作為一名幼教工作者無(wú)比的自豪，也更加深刻的感受到自己肩頭所擔(dān)負(fù)的沉甸甸的責(zé)任。此次培訓(xùn)主要內(nèi)容有《學(xué)前教育政策法規(guī)及教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《幼兒園各 類(lèi)計(jì)劃設(shè)計(jì)與開(kāi)展》、《幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)》、《幼兒園班主任工作常規(guī)》、《幼兒園衛(wèi)生保健》。下面談一談經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)所得到的一些收獲和體會(huì)。
一、要做好一名幼兒老師，首先需要有一顆大愛(ài)之心。
心中有愛(ài)是作為一名教師，尤其是一名幼兒老師最基本的素質(zhì)。幾天的學(xué)習(xí)使我懂得了：要愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)幼兒、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)我們所在的教師集體。只有擁有如此博大的愛(ài)之胸懷，我才能摒除一切私欲雜念，更加扎實(shí)的做好本職工作。陶行知先生教育我們“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！本褪且笪覀兠恳粋�(gè)教育工作者要對(duì)教育事業(yè)有無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)心，所以我應(yīng)該不懈的進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的的師德形象，才能跟得上時(shí)代的步伐，才能配得上幼兒教師這一光榮的稱(chēng)呼。
二、要做好一名幼兒教師，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促使自己不斷成長(zhǎng)。
人們常說(shuō)孩子是一張白紙，你在上面描什么，他就是什么。這種說(shuō)法自然有失偏頗，卻也十分形象地說(shuō)明后天環(huán)境和教育對(duì)孩子一生成長(zhǎng)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師已經(jīng)不僅只要有一桶水，更要有一缸水、一池水才能更有利于孩子的發(fā)展需要，這就是要我們老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，學(xué)習(xí)教學(xué)教研業(yè)務(wù)和各種理論知識(shí)。日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。努力提升自己的思想道德素質(zhì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，奮力爭(zhēng)先，刻苦工作，才能真正的為孩子們的一生奠基起到自己應(yīng)有的作用。
三、要做好一名幼兒教師，還應(yīng)該不斷探索，勇于創(chuàng)新。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，一個(gè)不會(huì)創(chuàng)新的民族是永遠(yuǎn)沒(méi)有希望的民族�！倍嗄甑挠捉坦ぷ鲗�(shí)踐又告訴我：幼教工作是一項(xiàng)非常繁瑣而又千頭萬(wàn)緒的工作，似乎我們每天都在“重復(fù)著昨天的故事”。我們每天面對(duì)的不僅僅是人，而更是一個(gè)個(gè)天真爛漫、個(gè)性鮮明的孩童，他們各具特色，并且來(lái)自各種各樣不同背景的家庭。在他們身上隨時(shí)可能發(fā)生千變?nèi)f化的問(wèn)題，我們必須隨時(shí)以生動(dòng)形象的，有針對(duì)性的和最合適的方法去應(yīng)對(duì)，才能更有利于孩子們良好的發(fā)展，這就要求我們幼兒教師不僅要具有廣博深厚的知識(shí)，更要善于綜合運(yùn)用各種創(chuàng)年年月的`方法，去因地制宜的尊重幼兒，關(guān)愛(ài)幼兒，引導(dǎo)幼兒，發(fā)展幼兒，做他們的良師益友。
四、要做好一名幼兒教師，還必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻的領(lǐng)悟到提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要性。
主要表現(xiàn)在以下方面：一是教學(xué)設(shè)計(jì)還不能與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)于一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段還不能運(yùn)用自如；二是教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性不強(qiáng)，有時(shí)候形式主義的成分可能多一些；三是教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性不足，沿襲他人的成分多，因循守舊的成分多。以后我將在以上方面不斷學(xué)習(xí)，努力探索，大力提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
新教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得7
這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》，《教師口語(yǔ)》，《中小學(xué)班主任培訓(xùn)》，《中小學(xué)心理教育》，《師生溝通》，可以說(shuō)這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺�，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、我對(duì)教師這一職業(yè)有了更新、更清楚的認(rèn)識(shí)。
新教師崗前培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，人們常說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。但在實(shí)際中教師的涵義遠(yuǎn)不止這些。見(jiàn)識(shí)意味著默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在自己的工作崗位上辛勤工作，不怕苦不怕累，樂(lè)于奉獻(xiàn)。其次教師是榜樣，因?yàn)閷W(xué)生整個(gè)受教育的過(guò)程就是人格不斷完善的過(guò)程，這期間教師的人格魅力不可低估，教師是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的指南針和引路人。此外教師還是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理領(lǐng)導(dǎo)能力，這樣才能使教學(xué)活動(dòng)更有效率，也更能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。通過(guò)這次的培訓(xùn)我了解到如何做一名真正優(yōu)秀的教師。首先自己要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，對(duì)待學(xué)生應(yīng)一視同仁，公平對(duì)待。第二要心中有愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生，真心實(shí)意的關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，因?yàn)樗麄兪俏覀兘虒W(xué)主體和培養(yǎng)對(duì)象。最后就是在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中要不斷反思，不斷改進(jìn)，從而進(jìn)一步完善自己。
二、，培訓(xùn)為我們提供了許多教學(xué)方法和策略。
在談到教師發(fā)展問(wèn)題上，各位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，終身學(xué)習(xí)、愛(ài)崗敬業(yè)的做法。所謂終身學(xué)習(xí)即努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己；愛(ài)崗敬業(yè)則要愛(ài)職業(yè)、愛(ài)專(zhuān)業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生；在教學(xué)教法方面，幾位優(yōu)秀教師又不遺余力地傳授給我們寶貴的.經(jīng)驗(yàn)。這些學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，以學(xué)生發(fā)展為本，貫穿新的教學(xué)理念，才能以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。 1
我擔(dān)任高一體育教師，如何能有質(zhì)量、有效率、有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力備課，努力鍛煉，努力學(xué)習(xí)??。當(dāng)然這其中必不可少的是向其他老師多學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)水平。
三、我對(duì)班主任工作也有了新的認(rèn)識(shí)。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。通過(guò)這次班主任培訓(xùn)，使我豐富了班主任工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也堅(jiān)信在以后的工作中會(huì)更輕松有效。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
這次的培訓(xùn)使我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我也提出了許多讓自己思考的問(wèn)題，比如怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，怎樣讓課堂變得更有效率，怎樣
培養(yǎng)學(xué)生的能力。相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近與優(yōu)秀教師的距離，不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)超越，將教學(xué)的真功夫融合進(jìn)日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)活動(dòng)中。鼓勵(lì)我在今后的工作中，我將做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí)、勇于探索、自強(qiáng)不息的人，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
新教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得8
剛剛大學(xué)畢業(yè)，就參加了工作，真正的上崗了，這是我人生中的第一次崗前培訓(xùn)，其意義是非凡的，在這次培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，就拿張思明老師的成長(zhǎng)歷程來(lái)說(shuō)吧，他的豐富經(jīng)歷，奮斗拼搏的精神，持之以恒的信念，及終身學(xué)習(xí)的作風(fēng)，給了我很大的感觸和鼓勵(lì)。
歌德曾說(shuō)過(guò)“人不是生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)造就自己”。作為一名人民教師，不但要掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要廣泛的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷的“充電”，提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì)被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識(shí)，也難以勝任新形勢(shì)、新情況下的崗位。學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。既學(xué)習(xí)與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識(shí)，提高履行崗位職責(zé)能力，也要廣泛涉獵其他的一些基本知識(shí)，并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，做到“專(zhuān)”與“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人修養(yǎng)全面提高。
人生需要懂得自我加壓，過(guò)分的安逸會(huì)使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān)，人生的步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。要學(xué)會(huì)克服消積情緒�！拔锔�(jìng)天擇，適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的'能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識(shí)，有了這種意識(shí)，我們才能跟上時(shí)代的步伐。要明確奮斗目標(biāo)，沒(méi)有明確的工作目標(biāo)，就沒(méi)有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮動(dòng)力。在今后的工作中，我要給自己樹(shù)立明確的工作目標(biāo)，定下標(biāo)桿，向著目標(biāo)努力。還要堅(jiān)定理想信念，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強(qiáng)不息是一種工作的方法，更是一種對(duì)待工作的態(tài)度。做好工作離不開(kāi)自我加壓、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì)多，路子自然會(huì)順。事實(shí)證明，只要堅(jiān)定理想信念，一切行動(dòng)都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，一切困難都能迎刃而解。
學(xué)習(xí)帶來(lái)收獲，壓力提供動(dòng)力，思考成就創(chuàng)新。在我教師之旅剛剛起步的時(shí)刻，我將以飽滿(mǎn)的熱情，昂揚(yáng)的斗志，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，盡自己的最大努力去搞好自己的教學(xué)。
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