音樂學(xué)習(xí)心得體會范文
音樂教學(xué)培訓(xùn)是提高音樂的教學(xué)能力，也是自我修養(yǎng)的時(shí)候，那么大家參加音樂教學(xué)培訓(xùn)都有怎樣的收獲呢？下面是給大家整理的音樂學(xué)習(xí)的心得體會，歡迎借鑒！
音樂學(xué)習(xí)心得體會1
有幸參加了平陽縣音樂教師器樂培訓(xùn)。在這里首先感謝縣教研員鄭曉涵鈺老師給我們一線音樂老師創(chuàng)造了此次學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)也感謝我校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次學(xué)習(xí)的支持。
此次活動特聘請了許多器樂專家，對我們進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)，雖然只是短短幾天時(shí)間，但我覺得充實(shí)而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認(rèn)識了這么多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。此次活動結(jié)束后，我的感覺是絕對可以用“不虛此行”來形容我現(xiàn)在的心情。
培訓(xùn)第一天，專家給我們講了此次學(xué)習(xí)器樂的目的：器樂進(jìn)課堂可以和我們的常規(guī)音樂課堂教學(xué)中的視唱、欣賞、合唱教學(xué)以及節(jié)奏訓(xùn)練相結(jié)合，能夠讓學(xué)生最大限度地參與到音樂中來，調(diào)動學(xué)生的積極性，是一條很好的提高學(xué)生整體音樂素質(zhì)的途徑，也讓音樂老師們多學(xué)幾門技能。
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步，開闊了我視野的同時(shí)，我不禁感嘆原來課堂樂器可以這樣進(jìn)課堂，原來還有這么多我不曾懂得的樂器，原來樂器可以這樣演奏。最讓我佩服的是臺上的老師都很有一手，嫻熟的演奏技巧、精彩的舞臺表現(xiàn)力，讓在座的'同行們掌聲連連。這次陶笛楊健老師，帶來了一套陶笛的展示，大小不一，音色各異，和實(shí)驗(yàn)學(xué)校幾位音樂老師合奏了兩首七重奏，真是大開眼界��！薩克斯、吉他楊冰老師，看著他瘦小的身軀，但它們拿在他的手里，簡直就是他的玩物，演繹著形形色色的，動聽的音樂。
其次，通過這次培訓(xùn)，也促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說：“吾日三省吾身�！币幻處熌艹蔀榻虒W(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自己個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。
最后，我給這句話點(diǎn)個(gè)大贊！你呢？“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生�！痹俅胃兄x鄭老師給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，做音樂教學(xué)上的指路人！
音樂學(xué)習(xí)心得體會2
4月21日—4月23日，在3位班主任的帶領(lǐng)下我們一行36名學(xué)員共赴杭州參加了為期3天的“民族音樂與文化傳承”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20多位優(yōu)秀的音樂教師的每一節(jié)課都讓人記憶深刻，音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有強(qiáng)烈的感人魅力。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間緊湊，內(nèi)容充實(shí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，使我找到了自身的差距和不足。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，現(xiàn)將心得總結(jié)如下：
首先，讓我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識。
1、教師是文化的傳遞者。
教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在小學(xué)教育教學(xué)活動中，除了語數(shù)外，音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。
2、教師是榜樣。
身高為師，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)教學(xué)首先要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行審美教育。
3、教師是組織管理者。
教師是教育過程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。多用鼓勵的方式使教學(xué)，更能讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。
4、教師是朋友。
所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師，會加強(qiáng)教師對教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生；教師熱愛學(xué)生，會使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵，會更加尊敬教師，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。
5、教師是父母。
作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的、平等的，我們教師對待學(xué)生，就應(yīng)該像父母對待孩子，并且，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
其次，教學(xué)除了不斷學(xué)習(xí)，還應(yīng)該經(jīng)常自我反思。
三天的學(xué)習(xí)太短，感受卻分外深刻。陳老師的《長江之歌》、劉老師的《雪花帶來冬天的夢》、余老師《瀏陽河》等精彩的課堂給了我很多啟發(fā)，也給了我前進(jìn)的信念和動力。我也會以他們?yōu)榘駱�，不斷學(xué)習(xí)，反思和成長，努力做好以下方面：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重知識的涉獵與積累，豐富自己的學(xué)識和文化修養(yǎng)。讓自己成為一個(gè)有廣度的教師，從文化和品性上修煉和提升自我。
2、強(qiáng)化科研意識，讓自己靜下心來潛心教學(xué)，多閱讀教育教學(xué)專著，善于吸收和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)長處不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長。
3、轉(zhuǎn)變消極觀念，多從自身找不足和突破，對于教育教學(xué)中的問題和困惑，要正確看待和積極解決，勇于在“艱苦”的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)”，不斷學(xué)習(xí)，反思和積累，逐步形成個(gè)人特色教學(xué)風(fēng)格。
優(yōu)秀的老師不僅讓人贊賞，更讓人感動！因?yàn)樗麄兩砩夏欠N對教育的專情與熱愛，對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的.關(guān)愛和廣博的學(xué)識，立足于為了學(xué)生成長和發(fā)展的穩(wěn)健的教風(fēng)，是教育之路上美麗的風(fēng)景。
“百年大計(jì)，教育為本”學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，需要我們耐心的在教學(xué)過程中逐步摸索、實(shí)踐、驗(yàn)證、使用，最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的教學(xué)充滿信心。
每一次的培訓(xùn)，每一次的充電，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長，使我對教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次的培訓(xùn)，不光讓我欣賞了一場又一場的視聽盛宴，更讓我領(lǐng)略了杭州不同于陜西的獨(dú)特風(fēng)景。班主任老師的精心組織、細(xì)致入微的照顧讓我們每位學(xué)員都倍感溫暖。
通過培訓(xùn)我重新審視了我的教育教學(xué)歷程，使我對今后的工作有了明確的方向。我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)。
音樂學(xué)習(xí)心得體會3
鄭州市惠濟(jì)區(qū)教體局音樂教師培訓(xùn)提高于6月27日上午在寧波大學(xué)西校區(qū)藝術(shù)學(xué)院小音樂廳里準(zhǔn)時(shí)開始，并于7月3日結(jié)束。歷時(shí)一周培訓(xùn)活動以學(xué)員們激動萬分、信心滿懷的精神狀態(tài)宣告著本次活動圓滿、勝利閉幕。諸多感慨、激動、憧憬和期待，千言萬語，不知從何說起。
一、第一個(gè)講課的老師是是杜亞雄教授的《匈牙利柯達(dá)伊教學(xué)法》，上課之前一直以為這節(jié)課是國外的教學(xué)法，進(jìn)入課堂之后更多的內(nèi)容是如何使柯達(dá)伊教學(xué)法中國化，以中國的傳統(tǒng)樂器古琴作為母語來進(jìn)行節(jié)奏的創(chuàng)編，杜教授認(rèn)為母語的節(jié)奏是音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)，母語的語調(diào)是音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)，采用柯達(dá)伊教學(xué)法要有民族傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，采用作曲三步驟：選詩詞，寫節(jié)奏，標(biāo)聲調(diào)，遵循“陰平高，陽平低，從低要向高處行，上聲應(yīng)當(dāng)精低些，去聲向下聽的清”的譜曲原則。在課上杜教授讓我們現(xiàn)場為古詩作曲，感覺很有成就感。
二、下面我將丁超老師聲樂指導(dǎo)的幾點(diǎn)感想總結(jié)如下：
1、松開上下口蓋，活動牙關(guān)，搖晃松弛下巴，建立豎立的`管狀的氣息通道歌唱中應(yīng)使上下口蓋自然松開，如同掀開壺蓋一樣，提升上口蓋，松開牙關(guān)�？谏w的提升，牙關(guān)的打開，必須獲得一種豎立的管狀的通道感覺，這根管子由上至下，向上連著面罩共鳴位置甚至頭腔空間，向下直達(dá)腰腹橫膈膜，如此，腹部橫膈膜的氣息支持將氣息壓力經(jīng)由這根上下里外通著氣的管子直接送達(dá)面罩頭腔位置。
2，面罩意識運(yùn)用，在面部前方想象一個(gè)如同氧氣罩的裝置扣在面部，就像是一個(gè)麥克風(fēng)一樣對著我們的面部，歌唱的共鳴就是借助于這樣的一個(gè)裝置，依賴小腹部氣息的支持將聲音傳送到這樣的裝置里，仿佛一個(gè)麥克風(fēng)一樣將聲音擴(kuò)大傳送出去。歌唱中的這種共鳴效應(yīng)用專業(yè)行話來說就是“面罩共鳴”。
3、不要唱給自己聽，追求自我的共鳴滿足；要唱給觀眾聽，向著前方，傳向遠(yuǎn)方。歌唱中千萬記住不要只唱給自己聽，追求一種自我的共鳴滿足，否則極易造成一種靠后的吞咽式的含混不清的歌唱發(fā)聲現(xiàn)象，從而被一種假共鳴和假位置所迷惑而不能自撥；一定要將聲音唱出去，向著觀眾，向著前方，將聲音傳向遠(yuǎn)方。
三、最后一個(gè)老師是寧波大學(xué)的音樂理論老師王老師，也是這幾天給我們授課最多的老師，也是我感受最深最喜歡的課程，王老師的教學(xué)方法很特別，能夠讓學(xué)生在課堂上很開心很快樂，在課上老師告訴我們微課教學(xué)其實(shí)就是自己當(dāng)導(dǎo)演，編制，和演員，7分鐘左右，內(nèi)容要少，時(shí)間短，要有吸引力，微課步驟：調(diào)研－需求－設(shè)計(jì)－制作－內(nèi)容－呈現(xiàn)－上線－運(yùn)行。緊接著王老師還會講到錄課需要注意的細(xì)節(jié)問題：光線布景提詞器，配音與字幕，畫中畫特效，著裝和語言組織上等等這樣都要注意。最后王老師還介紹了中國大學(xué)慕課軟件，在軟件上可以搜到她的音樂課程，總之課上收獲頗大！
音樂學(xué)習(xí)心得體會4
本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗(yàn)分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀念擺正心態(tài)
這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽了多場專題講座；10多節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的'“文化大餐”。尤其是聽了陳老師的《教師師德新探》、張老師的《音樂教師與教育科研》及林老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，聽他們講座真的是一種精神享受。
二、提升個(gè)人魅力
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
三、熱愛學(xué)生
真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
四、不斷反思
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師、自我提高、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長、相互交流、多找找自己的缺點(diǎn)、每天堅(jiān)持練習(xí)專業(yè)技術(shù)。
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