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家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)
精彩的學(xué)習(xí)生活在不經(jīng)意間已告一段落，回顧過去的學(xué)習(xí)過程，倍感充實(shí)，收獲良多，該總結(jié)一下這段時(shí)間的得與失，好好寫份學(xué)習(xí)總結(jié)了。但是學(xué)習(xí)總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
自參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)以來，我在教育孩子方面受到了很大的啟發(fā)，不再像以前那么容易沖動(dòng)，在遇到與孩子有關(guān)的問題也能基本做到三思而后行。
孩子畢竟是孩子，有時(shí)候難免會(huì)讓我們家長(zhǎng)措手不及，我是個(gè)急脾氣，做事情欠考慮，兒子現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)也正處在逆反期，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露南鯚熕钠穑热缢麑懽鳂I(yè)有時(shí)不認(rèn)真，經(jīng)常寫錯(cuò)字，錯(cuò)了以后再劃掉又重寫，因他現(xiàn)在已經(jīng)用鋼筆寫作業(yè)，涂改后的作業(yè)一團(tuán)糟，整個(gè)頁面看上去不整潔，我給他簽字的時(shí)候就檢查他的作業(yè)，開始我要求他重寫，可他總是一副很不情愿的樣子，扭捏著不愿寫，我也沒有堅(jiān)持，只要求他再寫作業(yè)時(shí)一定得寫好，要不我就給他撕了重寫，警告過幾次以后也不見起什么效果，后來我看了《不輸在家庭教育上》10年上卷有一篇《挑錯(cuò)的媽媽 為什么越檢查錯(cuò)越多》中的一段話，“父母的'思維方式：只看到不好的一面，而看不到好的一面，只看缺點(diǎn)不看優(yōu)點(diǎn)。看缺點(diǎn)時(shí)眼睛是亮的，很敏銳，對(duì)優(yōu)點(diǎn)卻視而不見，似乎可忽略不計(jì)。”我似乎就是犯了這樣的毛病，對(duì)孩子的作業(yè)百般挑剔，通過作業(yè)留言的方式跟劉老師溝通后，改用鼓勵(lì)加表揚(yáng)的做法來檢查他的作業(yè)，劉老師總是把他寫的漂亮的字用紅筆圈出來，再評(píng)上鼓勵(lì)的話，每次只要老師寫的表揚(yáng)他的話他都高興的把作業(yè)本拿給我看，我知道他要的不是批評(píng)和挑剔，而是表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他的字一天比一天整齊，作業(yè)一天一個(gè)變化，我看在眼里喜在心里，當(dāng)然他有時(shí)候也偶爾還會(huì)寫的毛糙一些，但是只要?jiǎng)⒗蠋熀臀壹皶r(shí)的把鼓勵(lì)和建議留在他的本子上，他的字還是努力寫的整潔又漂亮，也許跟別人比他還寫的還不是那么理想，但我相信只要一段時(shí)間的努力和堅(jiān)持，他的作業(yè)一定是最認(rèn)真寫下的，是他想改變自己的一種表現(xiàn)。
家長(zhǎng)學(xué)校讓我學(xué)到了如何去做一名合格的家長(zhǎng)，如果不學(xué)習(xí)我不敢想象自己對(duì)孩子是一種什么樣的態(tài)度，我相信每一位參加過學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)都跟我一樣從中學(xué)到了家庭教育的真諦，如果愛孩子那么就請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)吧，因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)我們也一樣無法“長(zhǎng)大”，孩子是我們的未來，讓我們?yōu)榱怂麄儗W(xué)習(xí)，武裝自己的家教頭腦吧！
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，結(jié)合我班實(shí)際，于10月24日上午8：30——10：30舉辦家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，大部分家長(zhǎng)到會(huì)，課堂互動(dòng)氣氛活躍，整體效果不錯(cuò)�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、校領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織。
校領(lǐng)導(dǎo)提前召開各班主任會(huì)議，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)校開課的重要性，要求全體老師全部參加，認(rèn)真同家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)，課后寫出心得。提前布置好會(huì)場(chǎng)。
二、課前準(zhǔn)備充分、備課，授課生動(dòng)。
在授課時(shí)不是僅局限在課本內(nèi)容及光盤講解上面，而是結(jié)合現(xiàn)在班內(nèi)一些具體的生活案例和實(shí)際情況拓展了好多內(nèi)容，而且引用了好多眾所皆知的中外名人的故事。使得課堂內(nèi)容充實(shí)，有理有據(jù)娓娓道來，吸引著家長(zhǎng)津津有味的聽著、討論著。
三、家長(zhǎng)熱情高，積極參與。
課堂上氣氛活躍，剛開始家長(zhǎng)們的討論是竊竊私語，講到一些與自己孩子密切相關(guān)的生活案例，家長(zhǎng)們是各抒己見，你一言我一語聲音漸漸高起來，就孩子一些生活中遇到的有關(guān)運(yùn)動(dòng)能力方面的問題，大家爭(zhēng)相提出來，群策群力想辦法。大家紛紛表示從今天開始多多重視孩子運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。有個(gè)家長(zhǎng)說原來生活中的點(diǎn)滴小事不去想不分析根本意識(shí)不到，這樣的家長(zhǎng)會(huì)得經(jīng)常開。到會(huì)的家長(zhǎng)紛紛表示贊同，一節(jié)課進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)，家長(zhǎng)們還意味猶盡�？梢娊裉斓母改甘嵌嗝吹闹匾暯逃�！家長(zhǎng)反映原來親子關(guān)系并不是與自己做的那么簡(jiǎn)單，里面的學(xué)問大著呢！究竟什么是真正的愛？今天我們應(yīng)該怎樣愛孩子？課堂上家長(zhǎng)由于提出管教孩子是一門藝術(shù)，大家積極探討了如何與現(xiàn)今的“小皇帝”、“小公主”們更好的溝通和交流，整節(jié)課下來，連自己都覺得受益頗多。家長(zhǎng)的熱情感染著老師。課程結(jié)束后，有的家長(zhǎng)還不愿離去，還在那熱烈討論！家長(zhǎng)聽的非常認(rèn)真，有的還拿筆不停地記錄，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是眾多年輕家長(zhǎng)所關(guān)心的'，就是不知該如何引導(dǎo)，家長(zhǎng)們都表示今后要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，一舉一動(dòng)做好榜樣，配合幼兒園從細(xì)節(jié)著手，從點(diǎn)滴小事做起，讓孩子從小養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。
這次家長(zhǎng)會(huì)讓我們感受到家庭教育的熱度，很多年輕的家長(zhǎng)在尋找一把走進(jìn)成功教子之門的鑰匙，家長(zhǎng)們漸漸認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子是一個(gè)系統(tǒng)的工程，家長(zhǎng)們渴望了解孩子，渴求家教知識(shí)。而我們“牽手兩代”的開課家長(zhǎng)們是非常積極響應(yīng)的，高素質(zhì)的老師，聲情并茂的授課，生動(dòng)而又貼近生活得案例，具體而有效的方法，是我們家長(zhǎng)學(xué)校所必須也是家長(zhǎng)所渴盼的�？傊�，家長(zhǎng)學(xué)校的開課應(yīng)有的放矢，任重而道遠(yuǎn)，需要自上而下堅(jiān)持不懈。
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