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向地震災(zāi)區(qū)英雄教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編收集整理的向地震災(zāi)區(qū)英雄教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
向地震災(zāi)區(qū)英雄教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
對(duì)于災(zāi)難，我們無法逃避，也無法做出其他的選擇，只能面對(duì)。災(zāi)難的發(fā)生是任何人都不希望看到的。我們哀痛，我們哀傷，無數(shù)人用止不住的淚水洗刷著心中的疼痛。但無數(shù)的事例讓我們感受到，災(zāi)難無情人有情，蘆山地震我們并不孤單，有愛相伴心里永遠(yuǎn)是溫暖的。
災(zāi)難是無情的，溫情卻是暖人的。4.20蘆山地震，將人性無限地放大，涌現(xiàn)了許多感人的故事，他們都是平凡人，卻在平凡的舉止中，影印出人性最偉大的光輝。在這些感人的故事中，有一些教師，他們不為人所注意，但他們用自己的愛守護(hù)著孩子，用愛陪伴著孩子，讓人感覺到災(zāi)難并不可怕，讓人感覺到世間的溫暖。
這是個(gè)讓人感動(dòng)的場(chǎng)面，雅安地震瞬間，名山中學(xué)一位老師，組織孩子先撤，自己最后離開，并且撒到走廊后，還組織后面班級(jí)的孩子撤離，她完全忘記了自己的安危，心里只有學(xué)生。我自己也是名教師，總覺得老師只是個(gè)職業(yè)，做好自己的本職工作就是本分，這一刻，讓我第一次感覺到我們不僅僅是老師，我們更是學(xué)生的守護(hù)神。我們不但要保護(hù)他們的身體不受到任何傷害，還要呵護(hù)他們幼小的心靈，讓他們感受到人世間的美麗。
幾個(gè)幼兒老師和32個(gè)幼兒的故事，同樣讓人感動(dòng)。寶盛鄉(xiāng)一全托幼兒園，在地震發(fā)生時(shí)，孩子們正在外面玩耍，在好心人的幫助下，無一人傷亡。除了一些幼兒由父母接走以外，還有32個(gè)孩子在地震后與父母失去聯(lián)系，為了不讓孩子們的父母擔(dān)心，好心人冒著生命危險(xiǎn)將平安的消息傳出。
孩子都是父母的心頭肉，孩子的安危牽動(dòng)著父母的心，把孩子平安的消息傳遞給父母，是當(dāng)前要完成的大事，志愿者們冒著山石滾落的危險(xiǎn)，于個(gè)人安全而不顧，一路飛奔前去報(bào)信。志愿者們?yōu)榱撕⒆由心苋绱�，而那些本身就有愛心的老師們，�?dān)當(dāng)起了“臨時(shí)父母”的重責(zé)。他們不但要把孩子完好無損地交給父母，更是讓孩子們過好地震后的.第一個(gè)夜晚，讓這些受過驚嚇的孩子們別再害怕，睡上一個(gè)安穩(wěn)覺。
幼兒園的孩子本身就小，尚不懂事，管理起來難度可想而知，更何況經(jīng)歷過這次大地震，受過驚嚇，要照顧好他們難度更大。吃飯是個(gè)問題，睡覺也是麻煩事，要讓孩子們吃飽，還不能讓孩子們凍著。老師們?cè)卩l(xiāng)政府的幫助下，吃飯問題總算解決了，睡覺卻是個(gè)大難事，山區(qū)晚上氣溫低，老師們找來木板架起來當(dāng)作床鋪，向老鄉(xiāng)借來棉被給孩子們蓋著，睡不下的孩子擠在面包車內(nèi)，總算全部安頓好了。我們知道，這是一個(gè)不眠夜，老師們一晚都不會(huì)合眼，有她們?cè)冢⒆觽兙筒粫?huì)害怕了，也會(huì)睡的安穩(wěn)；有她們?cè)�，孩子們也不�?huì)覺得寒冷，因?yàn)橛袗蹨嘏麄儭?/p>
教師這個(gè)行業(yè)一直有人對(duì)此微言，師德也一度被人們貶低，但愛心是永遠(yuǎn)存在的。有人說過，教育是一種愛的行為，沒有愛就沒有教育。教師不但要給孩子們傳授知識(shí)，授他們以謀生的技能，更重要的是育人，教他們?nèi)绾巫鋈耍谝越K生的品質(zhì)。在大難面前，人們都表現(xiàn)出了無限的善良，人性最燦爛的一面表現(xiàn)無遺，更何況從事愛的行為的教師呢。我不敢說教師是多么高尚的，但我們可以說，雅安地震中的教師們，她們盡了責(zé)，盡了心，是教師中的優(yōu)秀代表。我們教師也是人，也有人性最燦爛的一面，在關(guān)鍵的時(shí)候，也會(huì)釋放出無限的愛。
“最美女教師”張麗莉，用自己的生命換取兩位學(xué)生的安全，安徽潁上縣女教師焦玉蘭，用雙腿擋住駛向?qū)W生的失控轎車，“南北姐妹花”用無聲的行動(dòng)把為人師表詮釋得如此完美，無愧于“最美女教師”。他們的“美”，體現(xiàn)在她對(duì)真善美的真情流露上，體現(xiàn)了一種大愛之美。
愛是永恒的，愛是教育的主題，是師德的內(nèi)涵，更是人性最輝煌的表現(xiàn)，我為雅安地震中表現(xiàn)出無限大愛的同行們驕傲，我也為自己是名教師面自豪。
向地震災(zāi)區(qū)英雄教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
一場(chǎng)大地震降臨，昔日的美好校園，成了今天的廢墟；昔日朗朗的書聲，成了今天難言的悲泣；昔日活潑的童真，成了今天瓦礫下的陰魂。這難言的悲慘讓我的生命經(jīng)受了一次洗禮，心靈受到了震撼，再一次認(rèn)識(shí)到了教師的偉大。
就在地震發(fā)生的剎那間：綿陽市漢旺鎮(zhèn)小學(xué)的吳忠仁老師一邊高吼“同學(xué)們快跑！”一邊死死撐住已經(jīng)變形的門框，催促同學(xué)們從身邊沖出；德陽市東汽中學(xué)譚千秋老師，張開雙臂趴在桌子上，護(hù)住桌下的4個(gè)孩子；汶川映秀鎮(zhèn)小學(xué)張米亞老師跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟住兩個(gè)學(xué)生；還有綿陽平武縣南壩小學(xué)杜正香老師，臥到在瓦礫中，頭朝著門的方向，雙手各拉著一個(gè)孩子，胸還護(hù)著3個(gè)幼小的生命——————這些普普通通、默默無聞的教師，在生死關(guān)頭以自己的行動(dòng)成就了不朽的永恒，用自己的生命譜寫了一曲“愛”的詩篇。他們讓我再一次讀懂了“人民教師”這四個(gè)字的博大與崇高，他們可歌可泣的更事跡是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣！教師——人類靈魂的工程師。他們不僅僅擁有教書育人的無私奉獻(xiàn)精神，在生死的緊要關(guān)頭，他們更能義無反顧的獻(xiàn)出自己的生命。災(zāi)難面前，他們首先想到的是學(xué)生，毫不猶豫地把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)置之度外。災(zāi)難是可怕的、失去生命也是可怕的，但留住了希望，一切便不再可怕了。我們可愛可敬的老師們正是用他們的愛和責(zé)任為學(xué)生筑起了一道堅(jiān)不可摧的生命長(zhǎng)城，也向世人展示了為人師表的.精神風(fēng)貌和崇高的師德光輝。
作為同行，我們要弘揚(yáng)災(zāi)區(qū)人民教師忠于職守、不怕犧牲、無私忘我的革命精神，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)、熱愛人民、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的崇高思想，關(guān)愛學(xué)生、忠于職守的敬業(yè)精神，臨危不懼、舍生忘死、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。我們應(yīng)以四川災(zāi)區(qū)英雄教師群體為榜樣，更加積極進(jìn)取，忠于職守，立足崗位，無私奉獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，祭奠那些逝去的英靈，以更加勤奮的工作，為我校教育事業(yè)的和諧發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)！作為教師，我要向他們學(xué)習(xí)，落實(shí)到自己平時(shí)的教育教學(xué)工作中：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)為人之道，為師之德。
要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。
2、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，以高度熱情和責(zé)任感做好本職工作。認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做好筆記，運(yùn)用新的教學(xué)理念及科學(xué)方法觀去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
3、作為一名教育工作者，既然選擇了當(dāng)教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧。在浮躁的環(huán)境里，我要靜下心來教書，潛下心來育人，甘于奉獻(xiàn)。
在以后的工作中，我一定會(huì)在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)；
我要在教師這個(gè)平凡的崗位上不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，盡心盡力做好自己的本職工作。
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