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    個人學習總結

    時間:2022-09-30 06:39:20 學習總結 投訴 投稿

    有關個人學習總結三篇

    個人學習總結 篇1

      一年來,作為一名小學教師的我積極地工作,虛心地向老教師請教,耐心地教育學生,得到上級領導及家長們的表揚和肯定,現(xiàn)將一年來的工作情況總結如下:

    有關個人學習總結三篇

      一、思想上

      一年來,我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。

      二、工作上

      一年來,我服從學校領導的分配,認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中,我虛心向老教師請教,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

      另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累。在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結,尊敬領導及同事,真誠的對待每一位同志。

      在這一年的工作中,我得到了學校領導,教師們及學生們的`好評。但是,檢查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今后努力改正。

      主要缺點還有以下幾個方面:

      一是理論知識的學習還是欠缺,還存在有懶惰思想;

      二是工作雖然很努力,可是個人能力還有待提高,學生成績進步不是很快。

      今后,我一定在校領導及全體同志們的幫助下,加強學習,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

    個人學習總結 篇2

      通過學習《從學生入手,研究課堂教學》的內容,使我感受頗深。下面,我就談一下我的學習體會。:

      課堂教學是實施素質教育的主要途徑 實施素質教育的主渠道是課堂教學,所以,現(xiàn)在要真正實施素質教育,必須抓住課堂教學,這一中心環(huán)節(jié)。 素質教育進入各學科的課堂教學是一個了不起的飛躍。課堂教學開始自覺地朝著素質教育的方向努力。 學生的受教育權最終要落實在課堂上,課堂教學推進素質教育的首要體現(xiàn),是教師要滿腔熱忱地關心每個學生,熱愛每個學生,從每個學生的不同特點出發(fā),全心全意教育好每一個學生。課堂教學推進素質教育的'基本要求是,一切教學活動都必須以調動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性為出發(fā)點,引導學生主動探索、積極思維,通過自己的活動達到生動活潑地發(fā)展。這也是啟發(fā)式教學的思想靈魂。

      課程的內容和意義在本質上并不是對所有人都相同的。在特定的教育情境中,每一位教師和學生對給定的內容都有其自身的理解,教學過程應成為學生的一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。學生在課堂上是興高采烈還是冷漠呆滯?是其樂融融還是愁眉苦臉?學生對學科學習的信心是越來越強還是越來越弱?這一切必須為教師所關注,這種關注同時還要求教師必須用“心”施教。那么怎樣才能更好的搞好課堂教學?啟發(fā)式教學在課堂上,應得到廣泛的應用。

      教師不僅給學生傳授知識,更重要的是啟發(fā)學生學會學習,用啟發(fā)式打開學生思維。 一個人獲得知識不能全靠點滴的接受,而要“舉一隅而以三隅反”,其間的關鍵就是啟發(fā)式的教學方法,教師不能一味地“講”,要給學生留下足夠的思考時間和空間,要給學生的大腦裝上想象的翅膀。教師應當啟發(fā)學生全面思考問題,F(xiàn)在許多學校靠“題!眮硖岣邔W生的解題能力,教學作業(yè)量之多、難度之大成了師生們苦不堪言的負擔。要尋求一條捷徑來減輕學生的負擔,那就是要啟發(fā)學生,讓學生學會思考,學會學習方法,這樣就會,收到事半功倍的效果。

    個人學習總結 篇3

      根據深圳市教育局《關于進一步提升中小學生綜合素養(yǎng)的指導意見》將八大素養(yǎng)的提升列為主要任務:覆蓋品德、身心、學習、創(chuàng)新、國際、審美、信息、生活八個方面;具體提出了構建新型課程體系、建立綜合素養(yǎng)“陽光評價”體系、建設新型育人隊伍、發(fā)揮家庭教育用心作用,以及營造良好社會環(huán)境等五大主要路徑和保障措施。秉承“兒童優(yōu)先”和“一切為了學生健康成長”的核心理念,旨在培養(yǎng)愛學習、愛勞動、愛祖國,身心健康、人格健全、社會職責感強,具備國際視野、較強創(chuàng)新精神和實踐潛力的特區(qū)新一代青少年。這是深圳市教育局為全面落實黨的十八大精神,深化教育綜合改革,提升育人質量,努力辦人民滿意教育的重大行動。

      我覺得能夠從學校,家庭社會這三個領域中,學生所能借宿到的人和事進行融入,前提條件是務必的'到學校,家長,社會大環(huán)境(社區(qū))等方面的支撐。才能做到真正好處上的踐行和落實。首先,在學校層面的話,就能夠透過綜合實踐活動課,進行融入。

      如保證學生每一天在校體育鍛煉1小時,小學生至少掌握一項、中學生至少掌握兩項終身受益的體育鍛煉項目;中小學生每人每學期至少參加1個以上社團活動;保證小學生每一天睡眠9小時、初中和高中學生每一天睡眠8小時;推進課堂教學模式多樣化,提倡基于動手探究的教學模式,小學階段完成10個探究性課題,初中、高中階段各完成10個研究性小課題等。

      其次,在家庭方面,透過各種親子活動,和分享會,進行應對面的交流,或者網絡交流。在此,在社會方面,透過社區(qū)服務,和實踐鍛煉(社工活動),進行融入各類活動,我相信都能到達不同程度的效果。

      此外,“八大素養(yǎng)”是深圳基礎教育的三個回歸:回歸兒童、回歸生活、回歸審美,并最終指向幸福。聯(lián)盟將以深圳教育這片藍天為卷軸,以“八大素養(yǎng)”為行動坐標,繪制屬于深圳教育人的大夢想。

      值得關注的是,《指導意見》將品德素養(yǎng)提升排在首位,并明確提出“傳承深圳精神”的任務:立足改革開放生動實踐,加強特區(qū)發(fā)展史教育,大力弘揚開拓創(chuàng)新、誠信守法、務實高效、團結奉獻的深圳精神,引導廣大中小學生認識深圳、熱愛深圳!吨笇б庖姟愤對一些行為進行了科學量化,強化了可操作性:

      首先,要讓孩子重了了解什么是“深圳精神”,其次,能夠嘗試在科學學科中把人類每次的科學創(chuàng)新中深圳發(fā)生的變化,深圳做出的貢獻融入到深圳精神中來,再次,能夠嘗試在語文教學中,在孩子充分了解深圳精神的基礎上能夠讓孩子用話劇、課本劇的形式展示出來,最后,能夠嘗試在英語教學中把“國際素養(yǎng)”和“深圳精神”融合起來。

      新的深圳精神是:開拓創(chuàng)新、誠信守法、務實高效、團結奉獻。一個城市的生存和發(fā)展需要精神的引領,才足夠實效強大長遠地繁榮昌盛下去。作為深圳人,深圳一名人民教師,如何將深圳精神靈魂精髓傳承和引領給我們學生,是責無旁貸的事情,亦為使命。

      1、首先透過情感滲透,引出我們熱愛深圳主題。有關于廣東或者深圳的課程,我們能夠相互穿插相關資料,引出,什么是“深圳精神”16個字,前任父輩如何在深圳中努力換來今日成就,學生是紐帶作用,我們應引以為傲。

      2、教學設計:16個字未必能在一個課程里完成。在適宜的課,點到即止,逐層深入,循序漸進。久而久之,學生自然掌握。

      3、成果展示:在教學環(huán)節(jié)設計中,我的課均有成果展示環(huán)節(jié),也是檢驗課程學生是否掌握和激勵學生鞏固知識的態(tài)度有所進步。是否做題出奇創(chuàng)意、是否努力高效、小組合作是否團結等等,均給予及時評價,及時提醒學生:我們是深圳人,我們具有深圳精神。

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