網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
作為xx師范大學(xué)大三的學(xué)生，我們將在下半學(xué)期走向教師的崗位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，但是，教師和師范生有著很大的差別，二者在身份崗位上存在著極大的差別，而作為學(xué)生我們甚是惶恐，都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，但是我們確實(shí)沒(méi)有十足的把握將自己的能量發(fā)揮到最大，還好，于川老師為我們實(shí)習(xí)生錄制了關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)的網(wǎng)課，通過(guò)對(duì)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我們有了更充分地準(zhǔn)備，更強(qiáng)大的'自信，希望可以在崗位上發(fā)光風(fēng)熱。
頂崗實(shí)習(xí)，我們首先要面臨的問(wèn)題就是身份的轉(zhuǎn)變，從學(xué)生到教師，我們應(yīng)該怎么做？什么是教師？怎樣成為教師？怎樣做一名好教師？這些問(wèn)題都讓我們百思不得其解，但是通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，做一名好教師，就需要我們用極大的熱情，發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)，保持良好的師德，在當(dāng)初高考報(bào)志愿的時(shí)候，選擇師大，就是因?yàn)橄氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，沒(méi)有人可以永遠(yuǎn)17歲，但是永遠(yuǎn)有人17歲，而教師可以陪伴一個(gè)又一個(gè)17歲，幫助每一個(gè)17歲實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，終于有機(jī)會(huì)走向崗位實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們將會(huì)嚴(yán)格遵守教學(xué)大綱，將自己在大學(xué)所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，傳授給同學(xué)們，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能與興趣，努力發(fā)揮教師的主導(dǎo)功能，把控課堂，同時(shí)要尊重學(xué)生的主體地位，在教學(xué)改革的今天，我們要積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力寓教于樂(lè)，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心學(xué)得扎實(shí)。
在頂崗實(shí)習(xí)中，我們還有很重要的一個(gè)任務(wù)，就是自身的發(fā)展進(jìn)步，作為學(xué)校的教學(xué)任務(wù)之一，登崗實(shí)習(xí)我們不僅是知識(shí)的傳授者，也是知識(shí)的獲取者，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們將會(huì)有一位教師作為師父，在師傅的身上將會(huì)擁有我們?cè)谡n堂上無(wú)法獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)擁有我們所最需要的模范作用，但是俗話說(shuō)，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，所以我們還需要自身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)微課經(jīng)驗(yàn)，PPT等專業(yè)知識(shí)，在大數(shù)據(jù)發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)授課，微課等愈發(fā)重要，所以在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也將提高自身能力，讓自己和學(xué)生同時(shí)發(fā)展進(jìn)步。
在頂崗實(shí)習(xí)中，我們也將遇見(jiàn)很多問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅僅來(lái)自于學(xué)生也來(lái)自于我們自己的內(nèi)心。作為大學(xué)生，我們的心智也還不夠成熟，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中很容易受到影響，可能會(huì)焦慮，會(huì)憂傷，但是我們必須學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)自己的情緒，切記做到情緒穩(wěn)定，不可將自己的情緒帶入課堂給同學(xué)們?cè)斐刹缓玫挠绊憽?/p>
在這個(gè)假期，我們?cè)诩抑型ㄟ^(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，了解到如何做一名好教師，如何實(shí)現(xiàn)自身身份的轉(zhuǎn)換，我很期待即將到來(lái)的實(shí)習(xí)生活，相信在老師和實(shí)習(xí)小伙伴的幫助下，我們一定可以完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)！
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
隨著2020新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)，事物都被延遲了：上班延遲，復(fù)產(chǎn)延遲，甚至開(kāi)學(xué)也延遲了。心里先暗自竊喜一下，本想著終于可以不用像在學(xué)校那樣起的那么早了，可誰(shuí)曾想到釘釘橫空出世，一舉打破了這一局面，讓我們即使與教師遠(yuǎn)隔千里也能感受到在學(xué)校一樣的“溫暖”。也因此釘釘這個(gè)軟件獲得五星好評(píng)分期付款的“殊榮”。
記得在小時(shí)候?qū)懽魑臅诚胛磥?lái)，最常寫(xiě)到的就是以后可以在家上課，如今疫情來(lái)襲，預(yù)言反倒成了現(xiàn)實(shí)。全體老師都放下粉筆拿起麥，在家網(wǎng)課當(dāng)主播。絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的他們面對(duì)這冷冰冰的屏幕，竟喪失了往日課堂上的風(fēng)采。有的上課鈴響卻因不是管理員而無(wú)法直播；或者上課過(guò)程中卡到掉線對(duì)著屏幕空講許久；還有因?yàn)檠訒r(shí)網(wǎng)速太慢而無(wú)法跟學(xué)生們互動(dòng)。這一個(gè)個(gè)尷尬場(chǎng)面，盡顯廣大教師可愛(ài)的一面。
不過(guò)這種上課方式看似輕松，實(shí)則卻增加了幾分挑戰(zhàn)。沒(méi)有人監(jiān)督，學(xué)習(xí)效率是否能夠保證？網(wǎng)絡(luò)又是否會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量？沒(méi)有了粉筆黑板，知識(shí)又是否能夠生動(dòng)地被同學(xué)們掌握？這的確是個(gè)挑戰(zhàn)，但更是一個(gè)契機(jī)。班主任在第一堂網(wǎng)課中就說(shuō)到：每天叫醒你的不是鬧鐘，而是夢(mèng)想。在我們每天的作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，也不少老師們對(duì)我們殷勤的鼓勵(lì)。隨著時(shí)間的推移，網(wǎng)課的枷鎖逐漸被打破。漸漸地，每天早上叫我起床的已經(jīng)不是鬧鐘，而是自己的夢(mèng)想和老師們的陪伴。早讀還未開(kāi)始，打卡上已經(jīng)發(fā)滿了同學(xué)們的計(jì)劃；課堂剛剛結(jié)束，班群里就傳來(lái)同學(xué)們討論的聲音。不懂不會(huì)的.內(nèi)容就看回放，實(shí)在不行還可以與老師連麥，早讀前又有了充分的自主時(shí)間。轉(zhuǎn)眼間，釘釘已經(jīng)成為了一個(gè)學(xué)習(xí)圣地，成為同學(xué)們追逐夢(mèng)想的地方。
人民日?qǐng)?bào)上層刊載過(guò)這樣一篇文章，說(shuō)：“如果能讓孩子們明白，世界上還有一些人與事值得去學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟，珍視，動(dòng)容，何嘗不是更深層的教育？”正如這次疫情一樣，或許這次網(wǎng)絡(luò)授課是突然的，慌亂的，但每一次慌亂過(guò)后不又是新生事物蓬勃發(fā)展的時(shí)候嗎？
停課不停學(xué)，網(wǎng)課期間就更需要我們的自律意識(shí)了。要想把在家當(dāng)作在學(xué)校一樣，就需要我們向自律要自由。在此期間，越是自律，越能超越他人，超越自己。若放浪形骸，隨心而動(dòng)，亦或是隨波逐流，無(wú)所適從，看似每天快意瀟灑，實(shí)則在虛度光陰。曾經(jīng)的班會(huì)中也提到過(guò)“自修之道，莫難于養(yǎng)心；養(yǎng)心之難，又在慎獨(dú)�！敝挥袊�(yán)以律己把握今天之今天，方能掌控明天之明天。
機(jī)遇是留給每一個(gè)人的，要看我們是否能夠好好把握住他。愿我們每個(gè)人都能夠在奮斗中學(xué)習(xí)，于學(xué)習(xí)中賦能，以自律突破自我?guī)е跣�，新的輝煌正在等著我們?nèi)?chuàng)造。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
今年是個(gè)不平凡的假期，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜穆�，開(kāi)學(xué)時(shí)間不得不延遲，但是為了保證開(kāi)學(xué)進(jìn)度，全國(guó)各地都安排了網(wǎng)課作為學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑。
說(shuō)快也快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)上了9周網(wǎng)課了，從剛開(kāi)始的不會(huì)操作到現(xiàn)在的爐火純青。記得剛開(kāi)始的時(shí)候，總覺(jué)得這種方式會(huì)讓我懈怠，看著老師的臉龐，我陷入了沉思。難道因?yàn)槔蠋煵辉谖疑磉�，我就不能好好學(xué)習(xí)了嗎?我否定了自己的想法，我認(rèn)為我可以，學(xué)習(xí)在于自律。
物理課是有趣的，老師已經(jīng)年過(guò)半百，也不太明白電腦復(fù)雜的操作，可是他還依舊變身網(wǎng)紅，為我們上課。物理課的時(shí)候，老師不僅是單單的講課，總是經(jīng)常問(wèn)問(wèn)學(xué)生的想法，你學(xué)會(huì)了嗎?在這個(gè)時(shí)候，屏幕上或有幾個(gè)小問(wèn)題，或有一片刷屏，老師總是仔細(xì)的看我們的反饋，生怕遺漏了什么問(wèn)題。班里總有幾個(gè)喜歡鉆牛角尖的學(xué)生，老師便會(huì)課上或者課下為他們做細(xì)致的解答。老師第一次提問(wèn)我時(shí)，我是害羞而又膽怯的，生怕自己回答錯(cuò)了讓同學(xué)嘲笑，但是老師一直鼓勵(lì)我不要害怕，這是提升自己的好機(jī)會(huì)，只有說(shuō)出自己的答案，老師才能清楚的知道你哪不會(huì)，這樣才能做到高效課堂。我聽(tīng)了心中一陣暖流劃過(guò)，充滿自信的念著自己的答案。
我最喜歡英語(yǔ)課堂，每天都要記得“釘釘”一下。老師在那頭，我們?cè)谶@頭，雖然彼此見(jiàn)不到，可課堂氛圍總是熱鬧的，同學(xué)們積極回答問(wèn)題，露出粉嫩的臉龐，讀著一口流順的英語(yǔ)，不回答問(wèn)題的同學(xué)在奮筆疾書(shū)記錄著知識(shí)點(diǎn)，有些小錯(cuò)誤也會(huì)被老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)糾正，又可以加深印象。最喜歡的便是背課文的時(shí)候，心情是緊張的，期待的，期待著自己被叫到，又害怕背不下來(lái)而丟臉。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛幸恍┬【o張還有一些好面子，每一次都能背下來(lái)，在聽(tīng)到老師夸獎(jiǎng)的那一刻，我覺(jué)得所有的付出都會(huì)有回報(bào)，現(xiàn)在的春耕，便是為了迎接以后的秋收，只有體味了耕種時(shí)辛苦，才能感受到秋收時(shí)的快樂(lè)。
我覺(jué)得這種網(wǎng)上教學(xué)的方式，既能保證老師和學(xué)生的安全，又能保證課程進(jìn)度，還能進(jìn)一步提高同學(xué)們的興趣，真的很棒啊。
自從疫情以來(lái)，病毒還在無(wú)情的狂舞。為了更好的'觀察疫情，防控疫情，只好開(kāi)學(xué)延遲，但是停課不停學(xué)，線上學(xué)習(xí)目前已經(jīng)成為主要的學(xué)習(xí)方式。
與傳統(tǒng)的課堂相比較，線上教學(xué)更能聚集我們的精神力。傳統(tǒng)課堂上學(xué)生的一個(gè)小動(dòng)作可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，而線上教學(xué)則沒(méi)有過(guò)多的干擾，可以保證每個(gè)同學(xué)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。
線上教學(xué)，在老師講課前可以有豐富充足的預(yù)習(xí)資料與學(xué)習(xí)資料，可以隨時(shí)隨地的網(wǎng)上查詢，這樣就可以保證同學(xué)們腦中有大概清晰的知識(shí)框架，預(yù)習(xí)充分了再聽(tīng)老師講課就可以緊跟老師思路走，學(xué)習(xí)效率也就自然而然提高了。在老師講課時(shí)，必須聚精會(huì)神的緊抓住每一分每一秒，緊跟著老師的思路走，環(huán)環(huán)相扣，認(rèn)真記下筆記并回答問(wèn)題。有時(shí)老師在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小游戲，這樣大家的精神力就更活躍了，爭(zhēng)著回答問(wèn)題，課堂氛圍活躍了，這個(gè)類型的知識(shí)點(diǎn)也就在歡聲笑語(yǔ)中掌握了。
課下時(shí)間除了完成老師布置的作業(yè)，我們還可以在網(wǎng)上查閱其他資料來(lái)豐富自己的知識(shí)。我們可以鞏固以前學(xué)過(guò)的知識(shí)并做一些練習(xí)題，也就是所謂的“溫故而知新”。常常復(fù)習(xí)舊的知識(shí)這樣就不會(huì)擔(dān)心再次忘記了。雖然線上教學(xué)的時(shí)間要比在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間短，但是只要我們堅(jiān)持自律，努力學(xué)習(xí)，收獲不一定比在學(xué)校時(shí)的少。
眾所周知，在學(xué)校處處有老師管教，而現(xiàn)在沒(méi)有了老師只能靠自己，這就需要我們自律。早讀，上課，自習(xí)的每一分每一秒我們都要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽(tīng)課以及及時(shí)完成老師布置的任務(wù)。但是部分同學(xué)沒(méi)有了老師與家長(zhǎng)的監(jiān)督后，卻不能做到自律，刷視頻、打游戲、聊天等等。同學(xué)們，睜開(kāi)惺忪的眼睛吧，這樣害得只能是自己，我們要對(duì)自己去負(fù)責(zé)，掌握好自己的未來(lái)。
在這個(gè)特殊時(shí)期，我們要積極互動(dòng)于網(wǎng)絡(luò)課堂，課前充分預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)，充分利用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴(yán)于律己，搶做黑馬，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷修煉自我的過(guò)程。疫情時(shí)期，我們更要不斷完善自己，那就用實(shí)際行動(dòng)證明自己的奮斗，用最后的成績(jī)證明自己的努力，乾坤未定，你我皆是黑馬!
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
“在2020年里，全國(guó)都會(huì)在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生們不用出家門(mén)就可以！”沒(méi)想到，在2020年，自己兒時(shí)的幻象竟然成了現(xiàn)實(shí)，真的實(shí)現(xiàn)了全國(guó)在釘釘上進(jìn)行直播學(xué)習(xí)。因此，同學(xué)們激動(dòng)不已，給釘釘分期一星好評(píng)！
在網(wǎng)課上，各位“主播”各顯神通，努力讓各位同學(xué)在電腦屏幕的另一端感受到老師講課時(shí)的激情。“停課不停學(xué)”正是應(yīng)對(duì)這場(chǎng)疫情的最好辦法
語(yǔ)文閆老師在課上講假期作業(yè)生動(dòng)有趣，有大量的“干貨”，同學(xué)們也是積極發(fā)言，在課后認(rèn)真總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，生怕自己跟不上其他同學(xué)的步伐。
“靈魂畫(huà)師”王老師拿著鼠標(biāo)在PPT上暗中操作，將圓畫(huà)成方，將直線畫(huà)成曲線，一個(gè)個(gè)意似而型不似的函數(shù)圖像就出現(xiàn)在電腦上。但同學(xué)們依舊聽(tīng)的津津有味，絲毫不弱于線下教學(xué)。
但曉云老師卻惶恐不安”你們什么時(shí)候背單詞？背會(huì)沒(méi)，咋聽(tīng)寫(xiě)呀？英語(yǔ)課文怎么講��？”但她依舊像往常一樣，認(rèn)真批改每一位同學(xué)的作業(yè)，將其錯(cuò)誤指出，并及時(shí)告其改正。
線上教學(xué)，好處多多，但唯一缺點(diǎn)就是思念：念老師，念同學(xué)，念校園，念食堂大叔做的渴口的飯菜。
事情，往往都是如此，在學(xué)校的時(shí)候，我們會(huì)情不自禁的去”關(guān)注”老師，甚至有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐患∈露阒蠋煟袝r(shí)候也會(huì)因?yàn)槔蠋煿茏约禾珖?yán)格或者被老師批評(píng)而去抱怨，但是正當(dāng)，老師們都消失了，見(jiàn)不到他們了，只能聽(tīng)到他們的聲音，我們才會(huì)感到失落，遺憾，又去消極的度過(guò)現(xiàn)在的生活，期盼明天的生活，這是不對(duì)的，以前的遺憾已經(jīng)無(wú)法改變，我們能改變的，只有現(xiàn)在，用現(xiàn)在去改變未來(lái)，用現(xiàn)在的努力，用現(xiàn)在的拼搏去換取未來(lái)的成功，換取再次見(jiàn)到老師的時(shí)候的融洽師生關(guān)系，才能不讓老師失望，才能彌補(bǔ)以前的'遺憾。
假期的延長(zhǎng)便會(huì)是許多同學(xué)彎道超車的好機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，趁著這個(gè)時(shí)間補(bǔ)補(bǔ)自己的短處，去加大自己的優(yōu)勢(shì)科目的優(yōu)勢(shì)，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”成功，路上總是孤獨(dú)的。
同時(shí)希望這次疫情能夠早日結(jié)束！白衣天使加油！武漢加油！中國(guó)加油！
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
2020年伊始，新型冠狀病毒就鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，疫情的蔓延如同洪水猛獸般席卷全國(guó)，門(mén)窗緊鎖，街上空蕩蕩的，舉國(guó)上下人們足不出戶，切斷傳染鏈;全國(guó)各地的優(yōu)秀醫(yī)療人員也共赴武漢，與疫情展開(kāi)割據(jù)戰(zhàn)，火神山與雷神山兩座醫(yī)院的建造，重現(xiàn)了改革開(kāi)放的“深圳速度”。
這是一個(gè)特殊的時(shí)期，每個(gè)人生活的陣腳一下子被打亂。改變中國(guó)人生活方式的時(shí)代，隨之而來(lái)。上網(wǎng)課成為學(xué)生近期普通的不能再普通的事情，身處家中，卻又仿佛置身于學(xué)校。
在第一節(jié)網(wǎng)課上，一位老師為四百多位學(xué)生授課，這不僅是我們學(xué)生的第一次，也是老師的網(wǎng)上處女秀。第一天上午，前兩節(jié)課還算順利，舉手發(fā)言時(shí)，我的心中充滿激動(dòng)與忐忑，因?yàn)檫@次面對(duì)的不僅是一個(gè)班的同學(xué)，更是面對(duì)著整個(gè)年級(jí)的同學(xué)。下午上課時(shí)，卻出現(xiàn)了問(wèn)題，不知是網(wǎng)卡了還是別的什么原因，我怎么也登不進(jìn)去賬號(hào)，頭上突然冒岀了細(xì)汗，我急得像熱鍋上的.螞蟻，但最終，我還是通過(guò)幾年沒(méi)用過(guò)的“古董”——一臺(tái)老式的臺(tái)式電腦，進(jìn)入到了網(wǎng)課上，還好有驚無(wú)險(xiǎn)。第四堂課，噩運(yùn)再一次降臨到我的頭上，這次用臺(tái)式電腦也打不開(kāi)了!我欲哭無(wú)淚，但是，上帝給你關(guān)上一扇門(mén)，總會(huì)為你打開(kāi)一扇窗，經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，我的平板電腦又登上了，我總算是“含淚”開(kāi)始了網(wǎng)課。
每天除了網(wǎng)課，課后還有一大堆寫(xiě)不完的作業(yè)，每天都要完成打卡任務(wù)，這一切絲毫不亞于在學(xué)校的生活，有時(shí)感覺(jué)自己像只高壓鍋里的兔子，被學(xué)習(xí)任務(wù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
面對(duì)日益激增的壓力，心中不禁產(chǎn)生一絲投降的念頭，這時(shí)，腦海里總是在重復(fù)媽媽的話語(yǔ)，“加油，藝琳，抓住這次彎道超車的好機(jī)會(huì)，做一個(gè)強(qiáng)大而自律的人!”是的，我怎么可以成為臨陣倒戈之人呢?就這樣日復(fù)一日，從早上六點(diǎn)起床、吃飯、打卡，到星光閃爍的夜晚奮筆疾書(shū)。時(shí)間就這樣被繁忙的網(wǎng)課學(xué)習(xí)碾壓過(guò)了兩周，你看，時(shí)間久了，什么都能很好的適應(yīng)，更何況一個(gè)想要靠努力點(diǎn)亮自己的我呢?
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。只要心在，哪里都是學(xué)習(xí)的殿堂;只要心在，哪里都可聞到春天的芬芳。讓我們一起努力、共勉!
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
仍然記得年前有同學(xué)問(wèn)我假期上不上網(wǎng)課來(lái)上提前班，我當(dāng)時(shí)是這樣想的，“網(wǎng)課是不可能上網(wǎng)課的，我李某人這輩子也不會(huì)上網(wǎng)課！”可誰(shuí)曾想這打臉就來(lái)的如此之快，如此之迅猛，讓人猝不及防。
就在前不久，我們也開(kāi)啟了線上教學(xué)，一位位省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師搖身一變，成為了一位位“小主播”。而我們也在家中用智能手機(jī)，電腦觀看各位“主播”們的傾情教學(xué)。
在家中的學(xué)習(xí)是完全任由自己自律，自由的學(xué)習(xí)，不在老師的眼皮子底下監(jiān)管下，實(shí)在是如魚(yú)在水里暢游，手拿課本想坐坐想站站，不必守學(xué)校的規(guī)矩，老師的直播看一遍如果學(xué)不會(huì)的，還可以把直播回放，溫故知識(shí)要點(diǎn)，在家上課學(xué)習(xí)還不用在上學(xué)放學(xué)的路上浪費(fèi)時(shí)間，家長(zhǎng)省了接孩子的時(shí)間，可以不必匆忙費(fèi)力，待在家里不出門(mén)就把飯做好，學(xué)生省時(shí)間可以讓心情休息一下，優(yōu)點(diǎn)是自由自在，省時(shí)省力。這倒是在學(xué)校上學(xué)無(wú)法比擬的好處。
但是用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也有它的弊端，教育廳主張停課不停學(xué)，學(xué)生在家全部用網(wǎng)絡(luò)上課，這網(wǎng)絡(luò)如城市馬路一樣，過(guò)往的車，人多了就會(huì)堵塞，網(wǎng)絡(luò)擁堵，網(wǎng)絡(luò)崩潰，上課掉線，學(xué)習(xí)軟件打不開(kāi)，學(xué)生急，家長(zhǎng)急，老師也急，但這沒(méi)辦法，急也沒(méi)用。再者學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間用手機(jī)或者電腦學(xué)習(xí)做題，對(duì)眼睛有非常大的傷害，手機(jī)，電腦或者電視看久了，眼睛干澀，頭暈，渾身不舒服，自己一人看視頻學(xué)習(xí)缺乏課堂氣氛，心情不愉悅。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)完成質(zhì)量沒(méi)法及時(shí)一一查閱，對(duì)于想偷懶的學(xué)生老師也是看不到，老師們呢也是心有余而力不足干著急沒(méi)辦法。
而現(xiàn)在的我，在上了兩星期的網(wǎng)課后，是那么的'想念在學(xué)校上課的日子，想念那些與朋友說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧的悠閑時(shí)光。我與網(wǎng)課有約，但說(shuō)實(shí)話，我真的不想與它有約。
曾經(jīng)有一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)放在我的面前，我沒(méi)有好好珍惜，等到失去后我才追悔莫及，人世間最痛苦的事莫過(guò)于此。如果上天能夠再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)說(shuō)：“我好想去學(xué)校，我不想在家上網(wǎng)課了！”
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
以前開(kāi)學(xué)，我們都在學(xué)校里聽(tīng)著校長(zhǎng)發(fā)言，看著五星紅旗冉冉升起，可今年開(kāi)學(xué)就不一樣了，為什么呢？因?yàn)橛辛艘环N非常厲害的、四處傳染的病毒——新冠肺炎。由于病情很嚴(yán)重，所以我們不能開(kāi)學(xué)了，只能在電腦上學(xué)習(xí)。
我是第一次在電腦上學(xué)習(xí)，今天就要開(kāi)始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語(yǔ)文課，我打開(kāi)電腦，在一個(gè)叫釘釘?shù)腶pp上打開(kāi)進(jìn)入直播間，等了一會(huì)兒，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，電腦上出現(xiàn)的是王老師的課件，通過(guò)看課件，配合老師的講述，我很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有時(shí)老師提出問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí)，我們可以通過(guò)語(yǔ)音、連麥、在對(duì)話框中輸入自己的答案和老師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，但是總有一些同學(xué)在對(duì)話框里發(fā)一些不該發(fā)的'東西，嚴(yán)重影響了老師上課的心情，還影響了同學(xué)們的專注力，希望他們能聽(tīng)取老師的教導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再亂發(fā)。
通過(guò)一周的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教室里上課和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各有各的不同，因?yàn)樵诮淌依镉性S多的同學(xué)和我一起，和老師同學(xué)都可以面對(duì)面交流，很親切、很真實(shí)；在電腦上學(xué)習(xí)，雖然也有交流、互動(dòng)，但感到有距離感，也沒(méi)有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍。
總之，我還是想在教室里和老師面對(duì)面的上課，和同學(xué)們搶著回答問(wèn)題，希望這場(chǎng)病毒大戰(zhàn)早點(diǎn)結(jié)束，這樣我就可以重返校園。中國(guó)加油！武漢加油！
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
春風(fēng)吹，吹皺了如綠絲綢般的湖面，搖搖晃晃地照應(yīng)著湖邊柔軟婀娜的柳枝；春風(fēng)吹，吹開(kāi)了枝頭的花蕾，轟轟烈烈地綻放出萬(wàn)紫千紅的無(wú)限春光。
這個(gè)春天，因?yàn)橐咔榈脑�，我們不能像以往去學(xué)校上課，而是放了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月之久的“寒假”。雖說(shuō)是假期期間，但其實(shí)就是一場(chǎng)賽跑，一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑，一場(chǎng)自律上的比拼，讓你好好把握住寶貴的時(shí)間。不過(guò)嘴上總說(shuō)自律，背地里還是難免耍些小心眼兒，看看那些歪歪扭扭的作業(yè)，看看那些背不熟練的課文，你是記在心里沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但老師可都看在眼里。在運(yùn)用多種辦法都反抗無(wú)效的時(shí)候，老師忍無(wú)可忍，終于開(kāi)起了網(wǎng)課。
網(wǎng)課雖然沒(méi)有在教室里上課的效果好，但總比不上課要強(qiáng)。
其實(shí)上網(wǎng)課蠻有趣的，就是讓你必須要自律，不然，你永遠(yuǎn)不知道老師會(huì)在什么時(shí)候叫你回答問(wèn)題。而因?yàn)榫W(wǎng)課開(kāi)課的時(shí)間比正常開(kāi)學(xué)的時(shí)間要晚，所以課上得比以前快，那就需要用到你那只靈活的'手，干什么用？——截屏！可以說(shuō)是這張幻燈片才記一半，老師就已經(jīng)投入到下張片子里了。課下整理筆記的時(shí)候，看截屏就是很不錯(cuò)的選擇了。當(dāng)然，如果還有問(wèn)題，可以看老師的直播回放。再不行，可以直接連線向老師求教，老師是非常愿意解答的。當(dāng)然，我是打算一次學(xué)會(huì)，不再麻煩老師為好的。畢竟，老師網(wǎng)上批作業(yè)特別累，你又怎么好意思再給她們添麻煩呢？
我在老師眼里應(yīng)該還算是個(gè)好學(xué)生吧，但上網(wǎng)課還是提心吊膽的。叫到我，很無(wú)奈；而叫不到，我心里已經(jīng)在竊喜了。我處于一種很猶豫的狀態(tài)，盼望老師叫到我，并大膽地展現(xiàn)自己；但又害怕問(wèn)到不會(huì)的問(wèn)題，在同學(xué)面前難堪。人人都喜歡夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，我也不例外，而我又是一個(gè)非常愛(ài)要面子的人，老師邀請(qǐng)我連麥的時(shí)候我會(huì)有5秒鐘想過(guò)要逃避，因?yàn)樘颖芸傄让鎸?duì)現(xiàn)實(shí)簡(jiǎn)單得多，但我沒(méi)這個(gè)勇氣。我真的很羨慕那些可以大膽表述自己想法的同學(xué)，但我真的做不到。其實(shí)我知道，當(dāng)每個(gè)人說(shuō)出“真的”這個(gè)詞時(shí)，就已經(jīng)單純地表明要去逃避現(xiàn)實(shí)了。
這是一個(gè)學(xué)生真實(shí)的想法，我真心希望疫情能夠快快結(jié)束，讓我們?cè)僦匦伦侥鞘煜さ慕淌依铩Ｕf(shuō)實(shí)話，我真的想念老師和同學(xué)們了……
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
最近，因新型冠狀病毒的肆虐，我們不能去學(xué)校上課，就連出門(mén)，也要戴上防護(hù)口罩。但是，我們沒(méi)有因?yàn)椴《�，而停下學(xué)習(xí)的腳步。我們積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，在家里學(xué)習(xí)！風(fēng)，毫無(wú)預(yù)兆地席卷整片曠野，撩動(dòng)人的思緒萬(wàn)千。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無(wú)不吸引著我們。老師通過(guò)錄播的`方式，給我們傳授知識(shí)。我們不僅可以認(rèn)識(shí)新的老師，還能走近其他學(xué)校，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處……線上學(xué)習(xí)也十分方便，不用出門(mén)就可以上課。
線上學(xué)習(xí)雖然好處多多，但也存在不足之處：
一、身邊沒(méi)有“同桌的你”，缺失同伴集體生活的成長(zhǎng)環(huán)境；
二、不是直播，而是錄播，降低了課堂互動(dòng)的趣味性；
三、課程較少，無(wú)法綜合性學(xué)習(xí)，不夠充實(shí)；
四、長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕，對(duì)我們的視力可能會(huì)有影響；
五、老師不在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生的思維動(dòng)向，同學(xué)們也容易走神，不夠自覺(jué)……
我覺(jué)得，線上即好也壞，其實(shí)更重要的還是在于自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，你有多自律，就有多優(yōu)秀！相信自己！非常時(shí)期，大家一起攻堅(jiān)克難！為你我加油、為武漢加油、為中國(guó)加油！寒冬必將過(guò)去，靜待春暖花開(kāi)！
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
今天xx老師在xxxx平臺(tái)上，利用xx主要向我們教授了國(guó)際經(jīng)濟(jì)法導(dǎo)論的前兩節(jié)，分別是國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的概念和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的主體。上課伊始，老師大概講述了教學(xué)計(jì)劃，教材選擇等內(nèi)容，并最終選擇了xx上和我們同時(shí)開(kāi)課的吉林大學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課程。通過(guò)xx上的學(xué)習(xí)，我們對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的概念和主體有了大致了解，之后老師又進(jìn)行了一些必要的補(bǔ)充，既完善了所學(xué)具體內(nèi)容以及知識(shí)框架，也增強(qiáng)了我們對(duì)知識(shí)的理解，例如國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系還分為橫向的、平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，如買賣關(guān)系、合同關(guān)系，以及縱向的、不平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，即國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理和控制，如技術(shù)轉(zhuǎn)讓關(guān)系、稅收關(guān)系。在課堂最后的一點(diǎn)時(shí)間里，老師還對(duì)同學(xué)們的疑問(wèn)進(jìn)行在線答疑，解釋了何為法律人格，多重國(guó)籍和無(wú)國(guó)籍人員在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中的相關(guān)情況。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全面系統(tǒng)，同學(xué)們的理解接受程度較好。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)法這門(mén)課程，不論對(duì)于選擇考研的同學(xué)，還是選擇畢業(yè)直接工作的同學(xué)，都具有重要作用�？佳凶圆挥谜f(shuō)，如果選擇工作的話，經(jīng)濟(jì)和法律都是在社會(huì)中必然要接觸的.東西，作為剛進(jìn)入社會(huì)的小白，難免會(huì)遇到經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題，這時(shí)候我們所學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法便可以為我們提供一些幫助，或者有助于我們規(guī)避這些問(wèn)題。
此外，幾乎沒(méi)有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況，聲音較為流暢，整堂課上下來(lái)感覺(jué)很順利。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的感受確實(shí)不如在教室里上方便、效率高，也影響到了老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格和同學(xué)們的聽(tīng)課狀態(tài)，但在老師同學(xué)的共同努力下，不論是知識(shí)的傳授和接受情況，還是教學(xué)軟件的方便程度，總體效果還是很不錯(cuò)的。不論在什么地方，通過(guò)什么方式，學(xué)習(xí)都是始終要堅(jiān)持的事情。
在本次課程開(kāi)始前一周，x老師通過(guò)微信群已經(jīng)提前告知了我們本門(mén)課程需要學(xué)習(xí)一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言——R語(yǔ)言。并且在學(xué)習(xí)通上傳了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、視頻等。
通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)R已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，所以在上課時(shí)對(duì)課程有了更多的熟悉感。當(dāng)然，老師在課上也向我們解釋了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)R語(yǔ)言，以及R語(yǔ)言在當(dāng)前學(xué)術(shù)研究中的重要性，打消了我們存在的一些疑惑，堅(jiān)定了同學(xué)們學(xué)習(xí)R語(yǔ)言的信心。
由于是本學(xué)期第一節(jié)課，老師在課上詳細(xì)介紹了本學(xué)期課程的主要內(nèi)容以及推薦教材，講述了兩本教材的側(cè)重點(diǎn)，并對(duì)教材的使用做了詳細(xì)的說(shuō)明。
當(dāng)然，因?yàn)楸緦W(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)大量使用R語(yǔ)言，所以在老師制定的教學(xué)計(jì)劃中，除過(guò)第一周引言，另外有三周專門(mén)學(xué)習(xí)R，老師在課堂上通過(guò)放映專門(mén)精選的R語(yǔ)言教程，讓我們很快接受了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的初步入門(mén)。由于我的數(shù)理基礎(chǔ)較差，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是比較吃力，希望在課下再多多練習(xí)，盡早掌握這門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11
當(dāng)辛勤的園丁與蓬勃的幼苗在“空中”相遇，會(huì)激起怎樣的火花？這個(gè)春天彌漫的硝煙為傳統(tǒng)授課打破了一只束縛新時(shí)代的枷鎖。我們終于實(shí)現(xiàn)了躺著上課的夢(mèng)想，與我們的直播老師由網(wǎng)線相牽，但現(xiàn)實(shí)中，重重困難也隨之接踵而至。網(wǎng)速太慢，講課無(wú)法互動(dòng)，學(xué)習(xí)效率不高……弊端漸露，我們能否過(guò)了這一關(guān)？這種教育模式又真的好嗎？
面臨這個(gè)大挑戰(zhàn)，一開(kāi)始的我是手足無(wú)措的。鬧鐘沒(méi)響睡過(guò)頭，慌忙打開(kāi)直播時(shí)才發(fā)現(xiàn)早已誤了半節(jié)課；聽(tīng)講忍不住偷吃零食，在咀嚼聲中落下了重點(diǎn)內(nèi)容；下課后跟同學(xué)聊天，學(xué)習(xí)的時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)滴滴從指縫間溜走……這簡(jiǎn)直是翻車現(xiàn)場(chǎng)！面對(duì)冰冷的機(jī)器與永遠(yuǎn)放不完的ppt，我再一次又一次崩潰與迷茫中丟失了課堂的溫度。
什么都敵不過(guò)時(shí)間與努力。漸漸的我開(kāi)始適應(yīng)網(wǎng)課的節(jié)奏。我試著與同學(xué)們約好一起起床早讀，我試著在前一天規(guī)劃好要完成的任務(wù)，我試著在電腦前回答老師的問(wèn)題，我試著在課后多看幾遍老師講課的回放。一次次嘗試總有收獲。我不再原地踏步，不再滯后，我去挖掘網(wǎng)課的'樂(lè)趣，老師的表情包，大家活躍的回復(fù)都是最美的風(fēng)景。課堂上網(wǎng)絡(luò)詞匯層出不窮，提問(wèn)問(wèn)題也不怕找不到老師，即使沒(méi)有面對(duì)面的交流，沒(méi)有熟悉的黑板和粉筆，我們也能被空中的知識(shí)溫暖、被老師遠(yuǎn)程地愛(ài)。
或許空中課堂并不是一件壞事，它也許只是時(shí)代交迭的必通之門(mén)、一把打破人們思想藩籬的錘子。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，課堂更富有趣味，教育變得多次元、寬領(lǐng)域、高適應(yīng)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，它省去了老師重復(fù)勞動(dòng)的時(shí)間，打破了教學(xué)的空間限制。
創(chuàng)新是新事物發(fā)展的生命力。云課堂，也只是歷史濤濤大河的一捧浪花，可能激起細(xì)微的波濤，也終會(huì)被時(shí)間淹沒(méi)。但是空中課堂給予了偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們與發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們接受同等教育的機(jī)會(huì)，給予了不同學(xué)生學(xué)習(xí)方式時(shí)間分配獨(dú)特的適應(yīng)性，促進(jìn)了傳統(tǒng)教育的改革發(fā)展，引發(fā)了全民學(xué)習(xí)的熱潮。如果一個(gè)人想別里科夫那樣，什么也不做，只是躲在狹小的套子里，循規(guī)蹈矩、恐懼變革，那么自己會(huì)變得心神不寧。而如果是所有人都屈服于固定的思維中，那么時(shí)代會(huì)停滯不前。所以，我們要接受、適應(yīng)云課堂，在不斷變化中發(fā)展自我。
青年當(dāng)有上青天攬明月的意志，也應(yīng)有揮斥方遒指點(diǎn)江山的意氣，更該有十年飲水南涼熱血的毅力。
我們作為新時(shí)代的接班人，又怎會(huì)為授課方式的改變，而阻礙了前進(jìn)的腳步呢？“不為外撼，不以物移”當(dāng)是我們堅(jiān)守的信念。
云中相逢，愈激發(fā)我們奮斗的動(dòng)力；山河有恙，更堅(jiān)定我們努力的方向。中國(guó)是我們的母親，我們有義務(wù)以赤子之心寒窗學(xué)書(shū)報(bào)答她的恩情，更當(dāng)挑起這份使命，擔(dān)起“國(guó)之棟梁”！
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12
最近武漢出現(xiàn)的新型冠狀病毒如瘟疫一般爆發(fā)至全國(guó)，感染速度極快，感染性極強(qiáng)。面對(duì)這可怕的新冠病毒，全國(guó)進(jìn)入了緊張的抗疫中，國(guó)家也出臺(tái)了一系列的抗疫政策：商場(chǎng)、飯店停業(yè)，學(xué)校停課，企業(yè)停工……為了打贏這場(chǎng)防疫攻堅(jiān)戰(zhàn)，中華民族團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，一方有難，八方支援。盡展大國(guó)力量，民族凝聚。
為了更好的阻斷新冠病毒的傳播，打贏疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)，我們積極響應(yīng)上級(jí)安排開(kāi)始了網(wǎng)上的教學(xué)。對(duì)于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我是第一次，是陌生的，是好奇的。
2月6日的上午我們開(kāi)始了網(wǎng)課的試播，我懷著即好奇又忐忑的心情，打開(kāi)了提前下載好的釘釘軟件，進(jìn)入班級(jí)群聊，點(diǎn)開(kāi)直播，便看到了我們班主任那熟悉的面龐，親切的聲音，不同于以往的是，我看的到他他卻看不到我。同學(xué)們?cè)谠u(píng)論區(qū)積極與老師互動(dòng)著，老師一開(kāi)始也是比較害羞的，畢竟從沒(méi)有接觸直播這一行。老師與我們互相交流過(guò)年的.見(jiàn)聞，提醒我們不要外出，勤洗手，多通風(fēng)，加強(qiáng)體育鍛煉，共同抵御新冠病毒。每個(gè)老師都給我們講了些預(yù)防新冠病毒的知識(shí)，就這樣試播圓滿結(jié)束了。
三天后直播課程正式開(kāi)始了，同學(xué)們都十分興奮，在與老師的互動(dòng)中同學(xué)們也都十分積極，老師們也早已沒(méi)有了試播中的不自然，完全與學(xué)生們?nèi)谌朐诹艘黄�。從同學(xué)們的言語(yǔ)中，透露出了對(duì)知識(shí)的渴望，與對(duì)理想的追求。狀態(tài)絲毫不比在校差，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，共同打開(kāi)了知識(shí)的新世界。雖然你在屏幕那頭，我在屏幕這頭，卻好像天涯若比鄰。絲毫沒(méi)有被屏幕隔絕而產(chǎn)生距離，將大家聯(lián)系到一起不僅是互聯(lián)網(wǎng)，還有對(duì)知識(shí)的渴望。老師們也竭盡全力，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，發(fā)揮著蠟炬成灰淚始干的精神，一言一行盡顯北辰風(fēng)華。親其師，信其道。師生一心，即使在疫情期間也能學(xué)出我們北辰人的風(fēng)采。
雖然身在家中，心卻在校中，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不能懈怠，懈怠你就破功了。十年磨一劍，越是艱苦越應(yīng)堅(jiān)持，自律的人生是最出彩的人生，點(diǎn)燃你心中夢(mèng)想的火焰，此時(shí)不搏何時(shí)搏？晚自習(xí)中同學(xué)們一個(gè)個(gè)俯首案頭，奮筆疾書(shū)，頗有一番衣帶漸寬終不悔的精神，生怕跟不住時(shí)間的腳步，抓不住知識(shí)的雙手。心系學(xué)識(shí)，身在家中又如何？追求夢(mèng)想，何懼疫情來(lái)勢(shì)兇！學(xué)習(xí)只有學(xué)與不學(xué)的分別，沒(méi)有在哪里學(xué)的分別。我們偉大領(lǐng)袖毛主席，年少時(shí)專門(mén)到菜市口的街中讀書(shū)，為的便是培養(yǎng)自己不為外物所動(dòng)的性格，為的便是練就一顆堅(jiān)定的內(nèi)心，因?yàn)槊飨钪獩](méi)有一顆堅(jiān)定的內(nèi)心，沒(méi)有一個(gè)自律的品質(zhì)，一切都是空談，充其量是個(gè)思想上的巨人，卻永遠(yuǎn)是行動(dòng)上的矮子。天助自助者，萬(wàn)惡的疫情卻給了我們練就自律的最好機(jī)會(huì)。
早起五更月猶在，晚臥紗床夜寒深。這是我們真實(shí)的寫(xiě)照，天天如此，月月如此，年年如此，即使在疫情期間我們?nèi)匀槐３种背饺说膫鹘y(tǒng)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，雷打不動(dòng)。早讀晚習(xí)，相伴相隨。網(wǎng)課期間我們每天早晨六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)報(bào)到，每晚九點(diǎn)四十五我們準(zhǔn)時(shí)晚檢，從未間斷。
這便是我們北辰人的風(fēng)采，我們北辰人的奮斗。上網(wǎng)課老師盡心盡力，聽(tīng)網(wǎng)課同學(xué)們聚精會(huì)神。在這短短三周的網(wǎng)課期間，我看到了同學(xué)們的拼搏，老師們的敬業(yè)，患難見(jiàn)真情，疫情期間北辰人愈戰(zhàn)愈勇。
疫情終會(huì)過(guò)去，但它留下的印記是難以抹去的，教訓(xùn)是血淋淋的，人類終會(huì)為自己的行為買單，讓我們以此為戒，以此為警醒，與自然和諧相處。相信我們的偉大祖國(guó)終會(huì)打贏這場(chǎng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)，中華民族上下團(tuán)結(jié)一心，疫情再頑強(qiáng)，也難抵我們?nèi)A夏子孫凝聚的力量！
要么出眾，要么出局！
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13
網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然與以前課堂學(xué)習(xí)方式不一樣，但教師們都作了十分認(rèn)真的'準(zhǔn)備，不但專門(mén)做了課件、編了學(xué)案，還錄制了微課。同學(xué)們都學(xué)得十分認(rèn)真，我是英語(yǔ)課代表，負(fù)責(zé)每一天英語(yǔ)考勤，我們班天天都是全勤。
感覺(jué)大家比以前學(xué)習(xí)要認(rèn)真些，課堂上回答問(wèn)題的人人超過(guò)了以前在班上學(xué)習(xí)的人數(shù)。那些以前不太認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)此刻都很進(jìn)取，可能他們比較適合網(wǎng)上學(xué)習(xí)這種形式。
我們班上課時(shí)沒(méi)有人去討論其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。教師要求我們多用耳朵聽(tīng)、多用頭腦思考，少看屏幕，把課堂筆記記在書(shū)上空白處。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14
在哪里學(xué)習(xí)都一樣，想要學(xué)好知識(shí)還是得要有一個(gè)好心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)不好，上課的時(shí)候不在學(xué)校，沒(méi)有老師看管，就管不住自己的心，是學(xué)不要的。
老師知識(shí)輔助我們學(xué)習(xí)的，就像這次網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們身邊沒(méi)有了老師，更沒(méi)有了其他同學(xué)，有的之后電腦，如果自己不自覺(jué)上課，不認(rèn)真上課，浪費(fèi)了時(shí)間，最后還學(xué)不好這不是給自己找不自在嗎，不要總想著時(shí)間還很多，沒(méi)有多久我們就會(huì)用完小學(xué)的讀書(shū)時(shí)間，總有一天我們會(huì)遇到困難，人需要的是能夠認(rèn)知自我，能夠明辨自身。
網(wǎng)課是一次檢驗(yàn)，也是一次考驗(yàn)，在家中學(xué)習(xí)，也是鍛煉。鍛煉我們學(xué)習(xí)的意志，努力完成教學(xué)任務(wù)，人總要前進(jìn)，不能看到電腦就想著玩游戲，就想著看電視。在家中電腦是我們學(xué)習(xí)的工具，是我們學(xué)習(xí)的課堂，老師在電腦屏幕上出現(xiàn)，雖然特寫(xiě)了，也沒(méi)有在學(xué)校中的威嚴(yán)，但是一樣值得尊重，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，畢竟老師也在花時(shí)間教導(dǎo)我們。而我們作為學(xué)生只要接受知識(shí)，不需要?jiǎng)谛膭诹ψ砥涑桑绻�不知道珍惜，那就是大笨蛋，最大的浪費(fèi)。
我喜歡學(xué)習(xí)，上網(wǎng)課，一樣能夠提問(wèn)題，一樣能夠與好事溝通和交流，完全沒(méi)有任何的阻礙，學(xué)習(xí)更加方便，只需要發(fā)出問(wèn)題老師就能夠給我們解答，甚至還能夠統(tǒng)計(jì)問(wèn)題，在課堂生給我們講解。不同的是我們對(duì)待網(wǎng)課的心態(tài)，是認(rèn)真還是不努力�，F(xiàn)在多流一滴汗，以后將會(huì)收獲更多的夢(mèng)。
每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)，都有這家人的期盼，在家中一樣也該努力，主動(dòng)去奮斗，不該總是在家中浪費(fèi)時(shí)間游戲，寒假已經(jīng)結(jié)束，雖然還米有去學(xué)校但是學(xué)習(xí)是必須的，要積極去學(xué)習(xí)，記去讀書(shū)，更何況開(kāi)通了網(wǎng)課，這樣也可以不去學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)課程，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是福音。
學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣，網(wǎng)課有著不同的趣味，以前沒(méi)有的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個(gè)，而是有很多，最重要的`是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去接受知識(shí)，成為一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人，機(jī)會(huì)我們有了靠我們自己的雙手去繪畫(huà)在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個(gè)人的接收能力不同，有可能有的人覺(jué)得網(wǎng)課不適應(yīng)，其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到，同樣也不用擔(dān)心時(shí)間不夠，我們可以一天學(xué)習(xí)，時(shí)間充裕，更要把時(shí)間用到實(shí)處，該休息就休息，該上課就上課，保持過(guò)去的上課方式，很快就能夠適應(yīng)了，這就是我的一些感受。
2020年2月10日，本該是學(xué)生們背著書(shū)包走進(jìn)校門(mén)的一天，卻因?yàn)橐粓?chǎng)疫情而變化。突如其來(lái)的新冠肺炎，打破了學(xué)生原本歡喜的心情。卻也因此開(kāi)啟了一段豐富多彩的學(xué)習(xí)生活。
開(kāi)學(xué)第一天，空中課程也如約而至。唯一不同的是，上課的環(huán)境不同。原本我們應(yīng)該坐在教室，盯著黑板，仔細(xì)地聽(tīng)著老師課堂上的話語(yǔ)。現(xiàn)在的我們，在家中，捧著電腦和手機(jī)上課，屏幕上展示著一張張圖片，音箱里傳來(lái)老師抑揚(yáng)頓挫的聲音。只聽(tīng)聲音，便能想象出老師上課的模樣。一定是神采飛揚(yáng)，繪聲繪色的。
通過(guò)手機(jī)、電腦等通訊設(shè)備，老師向我們?cè)丛床粩嗟貍魇谥R(shí)，我們就像一塊海綿一樣，用盡渾身解數(shù)汲取著知識(shí)的甘霖。
空中課堂向我們展示了另一種上課的方式，解決了我們因疫情而不能上學(xué)的苦惱。雖然在網(wǎng)上上課有諸多不便，但上課的過(guò)程仍是有趣的。
有了空中課堂，我們可以足不出戶的汲取知識(shí)，可以方便快捷地享受課堂，可以節(jié)省時(shí)間，將上學(xué)路上所耗費(fèi)的時(shí)間全部用來(lái)做有意義的事情：可以用來(lái)讀書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)�？罩姓n堂便于我們與比我們更優(yōu)秀的人交流，可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己與他人的差距，便于我們思考造成這種差距的原因是什么。
空中課堂雖方便，但他給不了我們?cè)趯W(xué)校上課時(shí)的那種氛圍，那種氛圍是和諧的，是美好的，是容易投入學(xué)習(xí)中去的。在空中課堂上，我們看不見(jiàn)老師的動(dòng)作，神態(tài)。只能聽(tīng)見(jiàn)聲音。同樣，老師也并不能看見(jiàn)我們，他們并不知道我們?cè)谄聊磺白鍪裁�，或者有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。這可能就是空中課堂最大的弊端了吧。
空中課堂，考驗(yàn)的就是學(xué)生們是否自覺(jué)。事實(shí)上，自覺(jué)的學(xué)生無(wú)論在何處，都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，從不會(huì)去想著投機(jī)取巧。而不自覺(jué)的學(xué)生，不論是在學(xué)校上課還是在網(wǎng)上上課，都會(huì)忍不住去偷懶。
空中課堂已開(kāi)課兩周。在這兩周內(nèi)，雖然只是六門(mén)學(xué)科輪流上，但是是不同的老師上課。所以我們體驗(yàn)到了不同老師的上課方式，也覺(jué)得原本枯燥的課堂，變得豐富多彩。
我們也學(xué)會(huì)了從不同的角度去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)能力也得到了提高。
非常時(shí)期，我們更應(yīng)該保持初心，不忘夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，奔向更好的未來(lái)。
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