高中學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的高中學(xué)習(xí)心得，希望對大家有所幫助。
高中學(xué)習(xí)心得1
通過學(xué)習(xí)，我對高中新課程改革有了一些了解，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的教育存在許多問題和不足，所以有必要進(jìn)行改革，所謂改革，我認(rèn)為就是要越改越好，越改越完善。 新課程改革對現(xiàn)有的教育模式以及舊觀念等都有許多突破，更符合和適應(yīng)時代的發(fā)展。
上海市委統(tǒng)戰(zhàn)部秘書長徐海鷹在報告中說：我們的教育應(yīng)該鼓勵冒尖和允許落后。;而我覺得，現(xiàn)在的教育就這個方面還是不夠完善的。比如說，高考考生必須每一科都優(yōu)秀才能考上大學(xué)，只要有一科或者兩科落后，就有可被關(guān)在大學(xué)的大門外。而我們的學(xué)生，有許多是在某一方面具有很大的優(yōu)勢，比如語文特別好，或者數(shù)學(xué)非常拔尖，這樣的學(xué)生，往往因?yàn)榭偡植桓叨e失了進(jìn)一步深造的機(jī)會，有的甚至因此而退學(xué)，這樣勢必會流失很多人才，不利于人才的選拔。畢竟人的.精力有限，而我們鉆研和以后工作的專業(yè)也是很專一的。如果能在這方面進(jìn)行完善，讓在某方面有優(yōu)勢的學(xué)生也有機(jī)會得到更好的發(fā)展會更好。
高中學(xué)習(xí)心得2
學(xué)英語是個長期的工作，非一時能夠改變，在高中階段，每天必須拿出1—2個小時學(xué)習(xí)英文，應(yīng)該為高考而學(xué)習(xí)。英文這種東西不存在所謂的難題，只要會單詞，便能去做英語試題。高考的題目只要你背好單詞，也沒有什么的，下面我談?wù)剮c(diǎn)心得體會。
每天必須背英文單詞50個，不能將定位定于高中升大學(xué)的英語單詞，而應(yīng)該將背誦的范圍擴(kuò)大到英語等級考試的范圍，每個星期1—6背誦新單詞，星期日復(fù)習(xí)以前背過的單詞。每個月再抽出一天復(fù)習(xí)以前的單詞。
買一本新概念英文。每天抄課文一課。不管懂不懂�？戳私忉屩�，大概懂得意思就開始抄。當(dāng)?shù)谝槐境暌槐橹螅俅沃貜?fù)進(jìn)行抄，抄三遍之后方可開始抄第二本。買一本李陽英語短語900句，每天背誦10句，一定背熟，每個星期背誦6天，星期天復(fù)習(xí)。買一本高考英語寫作的模本教學(xué)，從模本教學(xué)中學(xué)習(xí)如何用所背的英語短語900句組成一篇簡單的英語作文，每個星期定期寫英文作文一篇，每篇100字。
不用先考慮語法問題，別被英語的`語法問題嚇到，只要認(rèn)識單詞就能做好閱讀等，被好單句就能做好英語作文。每天堅持看希望英語節(jié)目，將節(jié)目下部的字幕擋住，用猜的方式，看節(jié)目。自然解決聽力問題。學(xué)習(xí)資料不一定要買，可以上網(wǎng)下載，充分利用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上有很多的教學(xué)視頻，真的很經(jīng)典，可以在周末上網(wǎng)去看看。
高中學(xué)習(xí)心得3
今天是今年全省高中教師暑假遠(yuǎn)程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲，一個個激情四射，渾身都洋溢著無限活力，好像是要參加一場盼望已久的盛會。就自己來說也有這種感覺。
培訓(xùn)，眾所周知是件好事，但要每個人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加暑假研修，感覺每年的收獲都比前一年大一些，個人的思想也由剛開始的不理解、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的渴望。這是一個自然的過程，也是一個必然的過程吧，接觸過許多參加培訓(xùn)的老師也都有這種感覺：遠(yuǎn)程研修讓我們自身能力和素養(yǎng)都得到了提高。我想這種有益無害的事情是不會永遠(yuǎn)被人們拒之門外。
今年對暑假遠(yuǎn)程研修的渴望與幾個因素有關(guān)，而這幾個因素都得益于全省高中教師暑假遠(yuǎn)程研修的不斷科學(xué)調(diào)整。今年的培訓(xùn)與往年相比又有了新的變化：開始的時間延后；培訓(xùn)的時間縮短；培訓(xùn)的內(nèi)容更加精簡。
每年暑假一開始遠(yuǎn)程研修也接踵而至，老師們雖然心懷喜悅，但是一個學(xué)期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓(xùn)效果大打折扣。今年遠(yuǎn)程研修在暑假開始一個多月才開始，老師的'身體和精神都得到了充分的調(diào)整，有的老師甚至早就有點(diǎn)在家無所事事的感覺了�？梢哉f遠(yuǎn)程研修恰逢其時。
今年培訓(xùn)的時間也是幾年來最短的。不是說越短越好，雖然時間縮短了，但是內(nèi)容更加精簡。這樣培訓(xùn)的效率就會更高。我們追求的不僅是過程，更重要的是結(jié)果。高效率的培訓(xùn)，人人都會歡迎。高漲的熱情加上科學(xué)的培訓(xùn)設(shè)計，相信今年的全省高中教師暑假遠(yuǎn)程研修效果會更好！
高中學(xué)習(xí)心得4
x月x日下午，我們聽取了xx老師講述《從服務(wù)角度談教師職業(yè)內(nèi)涵》的講座。教師的職業(yè)其意義是什么什么，從x老師這堂課中，我找到了答案。
在x老師最初開始講課時，他與我們分享他的人生格言，讓我感受頗深，受人之托，忠人之事，同道同步，同心同誠這是對一名工作者的根本要求，雖只言片語，卻字字珠璣。對于從事的教育工作我們要做到從認(rèn)知到認(rèn)同，從個人前行到共同進(jìn)退，從完成工作到忠于工作，從唯命是從到同心同誠。
接下來x老師重點(diǎn)講述了如何做一名教師。教師對于學(xué)生構(gòu)成了重要的環(huán)境，一個優(yōu)秀的教師靠的`是人格魅力去吸引學(xué)生，他的影響是在精神上的，是對學(xué)生心靈上的引導(dǎo)，這就要求作為一名教師，首先必須有較高的德行，德才兼?zhèn)�，才能夠去教書育人，其次才是他淵博的學(xué)識。教師并不是一個普通的崗位，它要為學(xué)生傳播知識，且引領(lǐng)學(xué)生如何去做、如何去學(xué)的一個重要崗位，只有將學(xué)生放在第一位，將學(xué)生當(dāng)做目的，才能在這個崗位上做到無愧于心。
最后x老師講述了大學(xué)老師應(yīng)具備的特征，其中最后一句自己是一個快樂的人這句話也引發(fā)我的共鳴，教師是從身到心的教育，只有自己享受教育教學(xué)的過程，懷著積極向上的心性才能去影響他人、影響學(xué)生，這樣才能做到帶領(lǐng)學(xué)生積極向上、樂觀開朗，使學(xué)生擁有更積極的心態(tài)去面對新的事物，健康地成長。
在此，希望我們所有的老師不單能夠做到對教師崗位的認(rèn)知，而且能夠做到踐行，做一名真正的靈魂工程師。
高中學(xué)習(xí)心得5
隨著社會的不斷進(jìn)步，信息時代的不斷發(fā)展，在新的歷史條件下，提高國民素質(zhì)，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，刻不容緩。黨的十九大提出“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平”的教育方針，高中地理課程承載著可持續(xù)發(fā)展的重要理念，教育教學(xué)面臨著巨大的挑戰(zhàn)�！镀胀ǜ咧械乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)》給出了具體的實(shí)施方法和教學(xué)方向，在學(xué)習(xí)過程中獲得了一定的感悟。
一、教學(xué)設(shè)計新穎
新課標(biāo)解讀中給了一系列案例，其中《水循環(huán)》一節(jié)給我很大的感悟，教學(xué)分四個環(huán)節(jié)，分別為：創(chuàng)設(shè)驅(qū)動式問題情境;發(fā)現(xiàn)并提出地理問題;項目合作，尋找地理解決方案;成果展示，總結(jié)評價。
問題情境以濟(jì)南“七十二名泉”展開，先敘述濟(jì)南因泉城而美，又?jǐn)⑹鋈_發(fā)礦泉水后，過度開發(fā)導(dǎo)致的一系列問題——泉城已經(jīng)快名不副實(shí)，泉水停噴的次數(shù)越來越多，停噴的時間越來越長……;進(jìn)而提出問題：泉水從哪里來，到哪里去?濟(jì)南的泉水主要分布在哪里?濟(jì)南為什么會有這么多泉水，泉水是如何形成的?泉水對人們生產(chǎn)生活有什么影響?泉水為何會停噴?我們應(yīng)如何保泉護(hù)泉?一系列問題的提出，貼近生活，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并開展探索性學(xué)習(xí);項目合作，尋找地理解決方案中，以“水滴的旅行”“探泉之成因”“感泉城發(fā)展”展開，設(shè)計一系列問題與探究，要求學(xué)生小組合作完成，體現(xiàn)了地理核心素養(yǎng)中的地理實(shí)踐力的培養(yǎng)。成果展示中，學(xué)生對水循環(huán)的過程、環(huán)節(jié)和原理等問題及泉的相關(guān)知識等都有了深刻的理解，既完成了教學(xué)目標(biāo)中內(nèi)容的學(xué)習(xí)，又完成了對核心素養(yǎng)——區(qū)域認(rèn)知，綜合思維，地理實(shí)踐力，人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)，感悟頗深。
二、教學(xué)內(nèi)容靈活
近段時間，輔導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)題時，碰到過這樣一道題，學(xué)生出現(xiàn)問題比較大，看似一道簡單的.問題，結(jié)果卻是問題百出，問題如下：
哈尼族主要聚居在紅河、瀾滄江沿岸和無量山、哀牢山地帶。他們勤勞勇敢,善于開墾梯田。下圖為哈尼族梯田生態(tài)系統(tǒng)示意圖。這一生態(tài)系統(tǒng)被盛贊為江河—森林—村寨—梯田四度同構(gòu)的“人與自然高度協(xié)調(diào)的、可持續(xù)發(fā)展的、良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)”。據(jù)此完成問題。
1.該生態(tài)系統(tǒng)中,森林的主要功能是( )
�、俸B(yǎng)水源、保持水土
�、趦艋乇韽搅�
�、鄯里L(fēng)固沙、保護(hù)農(nóng)田
�、軆艋諝�、美化環(huán)境
A. ①② B. ②③
C. ③④ D. ①④
2.該生態(tài)系統(tǒng)中村寨都建在半山腰的梯田上方,這是因?yàn)? )
A. 可以減輕勞動強(qiáng)度
B. 可以避免洪澇災(zāi)害
C. 可以獲得清潔的水源
D. 可以觀賞梯田美景
3.下列哈尼族文化習(xí)俗中,對農(nóng)業(yè)生態(tài)起著重要作用的是( )
A. 新年祭祀樹神
B. 長街酒宴慶新年
C. 稻田養(yǎng)魚
D. 土司制度
這道題簡單的從哈尼梯田的生態(tài)系統(tǒng)著手，分析其生活中可持續(xù)的發(fā)展理念，看似簡單，卻蘊(yùn)含一定的地理問題。我正好研修新課標(biāo)解讀時，碰到類似的問題，觸類旁通。新課標(biāo)地域文化中以云南紅河哈尼梯田景觀為例，進(jìn)行分析。
第一步，確定梯田景觀的基本功能是農(nóng)田。第二步，確定該景觀分布在云南省紅河州的許多山地上。第三步，確定梯田景觀所在的地域范圍有兩個尺度，較小尺度的地域是紅河州，較大尺度的地域是中國西南地區(qū)。第四步，確定該景觀體現(xiàn)了紅河州山區(qū)，乃至中國西南地區(qū)山區(qū)農(nóng)業(yè)土地利用的重要形式。第五步，紅河哈尼梯田象征著當(dāng)?shù)厝嗣袂趧诘钠焚|(zhì)，梯田中的水渠系統(tǒng)閃爍著人與自然和諧相處的智慧光芒。保護(hù)這樣的景觀，不但是當(dāng)?shù)厝说脑竿彩鞘澜缛说墓餐竿�，因此，哈尼梯田被�?lián)合國教科文組織確定為世界文化景觀遺產(chǎn)。
這不禁讓我進(jìn)行了反思，教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)不變，但是可多選取有代表意義的事例景觀進(jìn)行分析，系統(tǒng)條理的教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，分析問題的思路，然后，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，去研究生活中的地理，既體現(xiàn)了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，也能為“學(xué)習(xí)對生活有用的地理，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用地理”的學(xué)習(xí)
新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還在進(jìn)行，希望在學(xué)習(xí)中能不斷給與我啟發(fā)和思考，提高教學(xué)能力，以此共勉!
高中學(xué)習(xí)心得6
為了更新高中教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)質(zhì)量為主線，通過培訓(xùn)幫助教師提高學(xué)科素養(yǎng)和提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新教育理念，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。 各地級以上市及順德區(qū)教育局繼教辦、各有關(guān)培訓(xùn)院校、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)根據(jù)教育部開展了這次普通高中教師職務(wù)培訓(xùn)。給我們上課的老師們，他們通過遠(yuǎn)程教育，引導(dǎo)我們從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，把培訓(xùn)重點(diǎn)放在提升語言素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐與操作方面，培養(yǎng)教師的課堂教學(xué)能力：教材的分析與處理、課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略與方法等指導(dǎo)。參加培訓(xùn)的教師都參與積極、活動安排針對性強(qiáng)、具有一定的實(shí)效性。通過本次培訓(xùn)，夯實(shí)了我們英語教師的語言基礎(chǔ)，開闊視野，提高教師課堂教學(xué)能力。在培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，覺得老師們的教學(xué)都很好，但我個人是在城鎮(zhèn)的老師，所以本人明顯感覺到這課程其實(shí)存在著區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的差異，有些教學(xué)活動在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)難以實(shí)施。所以，我個人認(rèn)為教師要虛心學(xué)習(xí)課程模塊。但是也要明白、承認(rèn)學(xué)生的個性差異，要真正做到面向?qū)W生，因地制宜，盡可能利用本校有限的教學(xué)資源;因材施教，盡可能面向全體學(xué)生。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的`工作學(xué)習(xí)并未結(jié)束，我們一定將老師所教的運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，提高我們的教學(xué)水平。
高中學(xué)習(xí)心得7
上高一也有一個月了，在這一個月里，對于高中的學(xué)習(xí)，我有了不一樣的感受。相比較以往的小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)高中的學(xué)習(xí)變得更加的深邃和復(fù)雜�，F(xiàn)就我一個月的高中學(xué)習(xí)生活談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會。
進(jìn)入高中一個月，我覺得高中的學(xué)習(xí)真的是很讓人記憶深刻，回想以往的小學(xué)、初中的學(xué)習(xí)，我覺得高中生的學(xué)習(xí)，更多的是自我控制。雖然老師還是會督促我們學(xué)習(xí)，但是更多的時候是自己去監(jiān)督自己學(xué)習(xí)。高一有九個科目要學(xué)習(xí)，比以前更加繁重了。學(xué)習(xí)任務(wù)也加重了，每天至少都會有三四個科目的作業(yè)，不管是課堂作業(yè)還是額外的作業(yè)，都比較多，真的不簡單。每天學(xué)習(xí)完，如果不去進(jìn)行復(fù)習(xí)和溫習(xí)，真的特別難理解。我剛開學(xué)的時候，還沒有意識到這個問題，所以通常上完課就不管了，以為不會那么容易就忘記，結(jié)果就是做作業(yè)的時候連題目的相關(guān)知識內(nèi)容在書上都找不到，這就是自己當(dāng)時沒有仔細(xì)閱讀書本的后果，同時也是自己課后沒有再去對書本進(jìn)行熟悉，所以導(dǎo)致了這樣的問題。
學(xué)習(xí)從來就不是一天兩天的事情，是要堅持不懈的學(xué)習(xí)的。當(dāng)我第一次考試翻了船后，我才發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法是不對的。高中的.所有學(xué)習(xí)，都必須要進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，只有這樣才能鞏固好一天所學(xué)的內(nèi)容，不然長期下去，成績只會退步，知識也會變得模糊起來。原本在高中要去學(xué)的東西就多，每一個科目即使以前也有學(xué)過，但是那之前都是很淺顯的內(nèi)容，都是一看就能明白的。到了高中后，所有讀的知識全部都升級了，是需要去進(jìn)行思考的，不再是背下來就可以的了，是需要在理解的基礎(chǔ)上才能去學(xué)好課本知識的。因此這就必須要去先對書本進(jìn)行預(yù)習(xí)好，課堂上老師講的內(nèi)容才能聽懂，同時課下適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，才可以被書本的內(nèi)容學(xué)好，也需要多做一些練習(xí)題去對知識進(jìn)行鞏固。這些都是很花費(fèi)時間的，所以高中對時間的把握也是很重要的，學(xué)習(xí)需要時間，因此把握好了一天的時間，學(xué)習(xí)就變得沒有那么難了。比如早上的時間適合讀書背書，中午的時間可以對下午要上的課進(jìn)預(yù)習(xí)，對上午的所教內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。晚上的時間屬于自習(xí)，這個時間就要對一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，找到自己做的不好的地方。
以上是我進(jìn)入高中以后的學(xué)習(xí)心得體會，這讓我知道高中未來的學(xué)習(xí)還有很長的路要走，我會更加的努力，在這個高中盡情的綻放自己的精彩。
高中學(xué)習(xí)心得8
“你若比別人強(qiáng)一點(diǎn)，別人可能會嫉妒你；你若比別人強(qiáng)一截，別人會敬佩你；你若比別人強(qiáng)一大截，別人就會學(xué)習(xí)你。”這是教育專家XX老師在報告上的發(fā)言，鏗鏘有力，令人深思。的確，無論做為一所學(xué)校還是教師個人，這都是發(fā)展的硬道理。
XX年XX月XX日—XX日，在X校長的帶領(lǐng)下，我們一行12人懷著敬畏和激動地心情參加了衡水中學(xué)承辦的“第XX屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學(xué)策略研究會”。會議中有教育專家XX老師的專題報告、高三年級主任XX老師的經(jīng)驗(yàn)交流、生物學(xué)科代表高考策略分享、并觀摩了公開示范課、課間操…短短兩天的時間，對于衡中的了解盡管是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，但印象深刻，感觸頗多。
本次大會的第一項就是教育專家XX老師所作的“從高考看教師的專業(yè)素養(yǎng)”的專題報告，在報告中X老師指出：教育是一門藝術(shù)，而藝術(shù)在于創(chuàng)新；教育是一門科學(xué)，科學(xué)在于求真。想成為優(yōu)秀的教師，更要把教育當(dāng)成自己人生的事業(yè)來奮斗，因?yàn)檫@是教師生存和發(fā)展的“根”。身為一名年輕教師我們更應(yīng)該始終保持一種積極向上、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的心態(tài)，通過讀書學(xué)習(xí)提升自己，“包裝”自己，也只有自己的能力和文化素養(yǎng)上去了，我們才能去影響學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生健康的發(fā)展，才不至于“毀人不倦”。X老師還幽默風(fēng)趣地說：教師還要具有做人的價值和教書育人的理念，不然教不好書，育不好人，愧對人師。因?yàn)檫@是教師發(fā)展的“魂”，我明白這話的分量真的很重。最后，X老師明確指出：作為教師要做的不僅僅要把知識灌輸給學(xué)生，更要去喚醒和點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。身為高三教師，在高考的最后階段，具體要抓好個性化輔導(dǎo)、抓好考試說明、抓好落實(shí)…因?yàn)椤靶邪倮镎甙刖攀�，這是教師的“道”。他指明，衡中也正是有這么一批專業(yè)素養(yǎng)極高的教師，才取得了如此大的輝煌成績。正如衡中老師自己說的，“衡中的經(jīng)驗(yàn)我們是帶不走的”，這讓人感覺到衡中厚重的文化積淀和濃濃人文素養(yǎng)，也不是我們一天兩天能夠?qū)W得到的。
緊接著高三年級主任XX老師為我們做了題為“用創(chuàng)新實(shí)干托起衡中夢”的專題報告。在報告中我們得知他們的學(xué)校管理和教育理念，從中我受到很多的啟發(fā)。他們學(xué)校中層干部中，年輕教師占了大多數(shù)，充分體現(xiàn)了學(xué)校管理的機(jī)制讓干事創(chuàng)業(yè)的人，有機(jī)會、有舞臺展示自己的才華，從而推動學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校采用和諧、快速、求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新的管理模式，實(shí)行“高戰(zhàn)位決策，低重心運(yùn)行，近距離服務(wù)，走動式管理”，以“素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率”的管理理念進(jìn)行管理。據(jù)李老師介紹，青年教師走進(jìn)衡水中學(xué)，第一步目標(biāo)就是要拿到“教師合格證”，成為一名正式的“衡中教師”。學(xué)校制定了青年教師“過關(guān)制”，只有通過各項考核，才能成為一名正式的“衡中教師”。為了幫助青年教師“過關(guān)”，學(xué)校采取了一系列措施，開展各種形式的青年教師業(yè)務(wù)技能比賽，把青年教師送出去進(jìn)修，組織青年教師到全國各地名校參觀學(xué)習(xí)。另外，還建立“師徒制”，每一名青年教師都要自己找?guī)煾担歉山處熞惨约赫彝降�，明確導(dǎo)師職責(zé)，規(guī)定師徒活動內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練，直到考核成功。考核成功成為合格教師之后，教師又設(shè)有5個等級的榮譽(yù)稱號，分別是希望之星、教學(xué)骨干教師、最受學(xué)生歡迎的教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、功勛教師，學(xué)校以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。通過這樣的措施，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”教師向“事業(yè)型”教師轉(zhuǎn)變。正是在這一系列轉(zhuǎn)變中，一大批教師脫穎而出，成為科研型、專家型教師。有了這么一支戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的教師隊伍，衡水中學(xué)有今天的成績很正常。
老師之間不僅有競爭，學(xué)生之間也有。
“兩眼一睜，開始競爭”這是是衡水中學(xué)流傳的一句口頭禪。五點(diǎn)半學(xué)生上早操，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃，學(xué)生就在這種競爭之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。在這里，我們看不到絲毫的散漫和萎靡，課間學(xué)生都是手拿課本快步跑過校園，進(jìn)入各個辦公室和學(xué)習(xí)場所，教師們也是腳步匆匆，備課區(qū)里安靜無聲。在這樣一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)、積極向上、充滿朝氣、充滿活力、充滿斗志、充滿競爭的氛圍里，有誰不受感染？有誰能不奮發(fā)前行呢？
在衡中，學(xué)校重視校園文化建設(shè)工作，校園處處滲透著德育教育。校園中我們隨處可見巨幅的宣傳畫，通往學(xué)校的大路兩側(cè)、食堂門口、教學(xué)樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上…這些宣傳畫大部分是學(xué)生取得的優(yōu)秀成績，20xx年高考的輝煌成績在校門口醒目地掛著，清華北大學(xué)子的照片和事跡介紹遍布整個校園，連教學(xué)樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學(xué)生的勵志誓言。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語無不激勵著衡中學(xué)子積極進(jìn)取、奮力前行。
“十佳班長”、“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”“可愛之星”的評選，表彰�？既氡贝笄迦A學(xué)生及省市文理狀元的照片，留言。校訓(xùn)、“天道酬勤”等標(biāo)語無不激勵著學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏。
每個教室的門口都有班訓(xùn)，班級口號，班主任管理理念。走廊內(nèi)各種學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，勵志的條幅等，這都能很好的激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
課間，我們看不到學(xué)生在追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服，也看不到學(xué)生使用手機(jī)、mP3等現(xiàn)代化的通訊工具，衡中的校風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃郁，師生激情燃燒，這也為此次參觀學(xué)習(xí)留下了深刻的印象。
總的感覺，衡水中學(xué)的很多理念和做法與我們差不多，只是他們做得更好、落實(shí)得更實(shí)，更精細(xì)。有些方面我感覺我們可以借鑒，教學(xué)方面：發(fā)揮年級備課組的集體智慧，逐步建立各學(xué)科的學(xué)案庫，為課堂教學(xué)的多種形式奠定基礎(chǔ)。平常安排作業(yè)課，老師批改不過夜，講評及時有針對性。精選習(xí)題和試題，搞好強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范化訓(xùn)練。教研方面：制定好每一階段教學(xué)計劃和目標(biāo)，使教學(xué)做到有的放矢，心中有數(shù)，減少工作的盲目性，隨意性，并切實(shí)搞好落實(shí)。新授課、復(fù)習(xí)課、專題課、單元小結(jié)課必須有自己的模式，發(fā)動全組成員積極參與課型完善，發(fā)揮集體智慧并應(yīng)用到教學(xué)中去。且注意學(xué)科試題的積累，以后考試不能貼題，要電子稿，教研組統(tǒng)一保存，建立學(xué)科題庫。班級管理：學(xué)校各項規(guī)章制度就是軍令，有令必行、行之有效。培養(yǎng)集體作戰(zhàn)意識，激起奮進(jìn)的斗志是班級管理的最大收獲。增加對學(xué)生的感情投入，加強(qiáng)和學(xué)生的'親和度。通過面批作業(yè)、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學(xué)生，讓學(xué)生感到可親可敬，從增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和信心，這樣可以收到事半功倍的效果。集體協(xié)作方面：加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，完善團(tuán)隊建設(shè)，明確分工，合力備考。沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊。文化建設(shè)方面：注重環(huán)境育人，營造人人談學(xué)習(xí)、人人在學(xué)習(xí)、時時在學(xué)習(xí)的校園氛圍。
但是我感覺向衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，也不是照搬照抄他們的種種現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和方法。照搬照抄、生搬硬套不是我們學(xué)習(xí)的真諦，因?yàn)槊總�地方、每所學(xué)校的背景不同，起點(diǎn)不同，文化底蘊(yùn)不一樣，同樣的做法可能效果不盡相同。所以，我們學(xué)習(xí)要講究實(shí)效，應(yīng)該根據(jù)我們自己的具體情況，用衡中人那樣追求卓越的精神，讓他們那些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法在我們這里推陳出新，象一顆優(yōu)良的種子，在我們的土壤上落地生根，發(fā)新芽、長新枝，這才是我們走向成功的關(guān)鍵。
作為一名xx高中的年輕班主任，我感覺學(xué)習(xí)回來的當(dāng)務(wù)之急是要把衡水中學(xué)學(xué)生的自強(qiáng)自立精神、模范守紀(jì)精神、吃苦耐勞精神以及他們青春飛揚(yáng)風(fēng)采傳達(dá)給我們自己的學(xué)生，讓我們xx高中鍛煉堅強(qiáng)的意志、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)每一個學(xué)生的熱情和朝氣。
同時，作為xx高中的一名青年教師，我門只有通過不斷的看書學(xué)習(xí)，不斷的歷練，不斷的反思，才能不斷的提高，做“事業(yè)型”教師，做優(yōu)秀的教師，做XX老師說的“讓其他人學(xué)習(xí)的教師“，我相信我可以，我也相信通過我們大家的努力，xx高中的明天也會更加的輝煌。
高中學(xué)習(xí)心得9
如何利用有限的時間，安排好學(xué)習(xí)呢？這就要求我們每次學(xué)習(xí)都要保證最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分利用好有限的時間。下面我就把我的一些經(jīng)驗(yàn)給大家分享一下：
1、協(xié)調(diào)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境要相對安靜，不要打著電視或者電腦。室內(nèi)空氣清新，溫度適宜，以保證你的頭腦清晰。
2、營造合適的氣氛保持一個輕松，喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。調(diào)整好自己的情緒，有助于你的大腦高效的記憶。學(xué)習(xí)過程中，你的心態(tài)越積極，越輕松，你的學(xué)習(xí)效果越好。我經(jīng)常在學(xué)習(xí)前，暗示自己學(xué)習(xí)是一件輕松的事，今天的課程很簡單。認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程是快樂的。當(dāng)你以積極的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)時，效果常常是事半功倍的。
3、引進(jìn)音樂大量的研究發(fā)現(xiàn)，音樂是將大腦調(diào)到a波頻（一種第四類腦波，對輕松高效的學(xué)習(xí)最有利的頻率）的最有效手段。每分鐘50—70拍的音樂，它特定的節(jié)拍能幫助你放松。一般選擇巴洛克風(fēng)格的作曲家的作品。它可以幫你獲得放松的心態(tài)。
4、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定合理，適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，有助于你的學(xué)習(xí)進(jìn)程條理化。當(dāng)你知道今天該干什么，明天該干什么的'時候，你就不會去浪費(fèi)時間了。一個按部就班的程序，可以克服你面對厚厚的課本所出現(xiàn)的焦慮情緒。當(dāng)你看著一個個被完成時，你就會體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。
5、保證足夠的睡眠足夠的睡眠，是獲得最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵。千萬不要開夜車，長時間學(xué)習(xí)的效果不但不好，反而會影響第二天的工作和學(xué)習(xí)。
高中學(xué)習(xí)心得10
1、英語單詞的記憶。
不要以為學(xué)霸們記單詞很快，所有學(xué)生都一樣，單詞記住以后很容易遺忘，記單詞本身就是一個需要多次重復(fù)的事情，沒有哪一個學(xué)生可以一次記住，所以多多重復(fù)是記單詞最大的竅門。當(dāng)然我們也有一些加快記憶的小竅門，比如結(jié)合例句、詞根來記憶，但歸根結(jié)底還是要多復(fù)習(xí)、多重復(fù)才能真正記住，保證以后不遺忘。
2、培養(yǎng)英語語感的方法。
我們?nèi)狈W(xué)習(xí)英語的環(huán)境，所以不少學(xué)生根本沒有語感，對于英語語感的培養(yǎng)，一是要重復(fù)，二是要多背誦。建議大家可以背課文、新概念英語、名人演講、平時積累的好詞好句等。
英語學(xué)霸學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
3、一定要多多閱讀。
學(xué)好英語最重要的'是在課外努力，英語閱讀能力極重要，我們平時可以多看一些帶中文翻譯的英語原著，剛開始讀不太懂沒關(guān)系，慢慢看，而且每天都要堅持看一些，長期堅持下去，你的英語閱讀理解的能力就會明顯提高。
4、英語作文的竅門。
英語作文想得高分真的很難很難，我也試過很多方法分?jǐn)?shù)也不是太高，最后找到一些竅門，每天都看一篇英語滿分作文，模仿別人的寫作方式，對自己英語作文提分很明顯。
英語學(xué)習(xí)
一些其它科目的學(xué)習(xí)心得分享：
1、學(xué)習(xí)一定要專注，多總結(jié)。
2、上課聽講，多動腦，跟上老師講課的進(jìn)度。
3、很多問題我們都是感覺懂了，但事實(shí)上你并沒有真正懂透徹，多思考，多問幾個為什么。
4、預(yù)習(xí)很重要。
5、做題不要只講究數(shù)量，多用心、體會、總結(jié)、反思，這樣做一道題比別人刷幾十道題都有效果。
6、每一科每天都要學(xué)，哪怕只學(xué)10分鐘也要見個面。
7、假期可以練練字，寫一手好字讓你在考試中可以得到不少“卷面分”。
高中學(xué)習(xí)心得11
為了進(jìn)一步促進(jìn)永臨中學(xué)的教學(xué)改革，加快改革步伐，完善改革體制，學(xué)校組織我們來到上海市xx高級中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，很榮幸成為其中一員，在這短短的一段的內(nèi)，我的收獲很大，感觸很深。下面我將自己參觀學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下：
上海市xx高級中學(xué)創(chuàng)辦于1978年7月，學(xué)校地處歷史文化積淀厚重、現(xiàn)代文明氣息濃郁，以西班牙風(fēng)情為特色的現(xiàn)代化生態(tài)城鎮(zhèn)上海市xx區(qū)xx鎮(zhèn)。該校占地面積19670平方米，建筑面積8441平方米，擁有圖書資料26000多冊，辦學(xué)設(shè)施齊全。設(shè)教學(xué)班18個，學(xué)生854人，教職工106人，專職教師76人。xx高中也是上海市高中課改研究基地學(xué)校、xx區(qū)學(xué)校管理等級達(dá)標(biāo)唯一的B1級學(xué)校。
我認(rèn)為上海市xx高級中學(xué)辦學(xué)理念新，管理方法先進(jìn)，課堂效果高，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。有許多東西值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。由于時間倉促，深入不夠，加之本人知識水平有限，我把本次學(xué)習(xí)的收獲概括為如下三個方面：理解式教育貫穿始終，個性化管理不拘一格，課堂落實(shí)有效。
下面我從這三個方面具體介紹。
一．理解式教育貫穿始終
進(jìn)入上海市xx高級中學(xué)，首先會被一塊大墻壁上的文字所吸引，這就是學(xué)校的理解問候語：“理解學(xué)生，教在心靈；理解教師，勤學(xué)奮進(jìn)。”這個理念不僅強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的理解，更加強(qiáng)化了對教師的理解，只有互相理解，才能達(dá)到共同受益。
走進(jìn)課堂，幾乎每個班級的黑板上面都有這16個字，后得知，這16個字的問候語并不是為擺設(shè)而用的，而是在每堂課開始之前，老師和學(xué)生都會利用這16個字來問候彼此，并在理解的.基礎(chǔ)上開始課堂內(nèi)容。
教學(xué)過程中，可讓始終貫穿著理解的精神，學(xué)生互幫合作，老師提示指點(diǎn)，雖然有很多老師去觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生表現(xiàn)的卻和平時一樣，自然得體，落落大方，不拘謹(jǐn)，不慌張，顯然在理解教育的熏陶下，他們理解了辦學(xué)理念“自律求真，活學(xué)求新”的真正意義。
據(jù)校方介紹，該校正在學(xué)習(xí)一套間操名為“理解操”，主要想通過這個活動，讓學(xué)生在活動中體會理解的作用，感受理解帶來的快樂。
二．個性化管理不拘一格
走進(jìn)海市xx高級中學(xué)的每個教室，無論從分組還是到班級建設(shè)，包括班級管理每個班都各有特色，雖然每個班的專欄幾乎都是一樣的，如獎懲欄，思說行，但內(nèi)容卻不拘一格，充分展現(xiàn)了每個班級的不同特點(diǎn)。尤其在班牌的設(shè)計上更體現(xiàn)出了每個的獨(dú)特風(fēng)格。
還有就是對校服的管理上，也讓我大吃一驚。該�？朔藗鹘y(tǒng)的全校一服制，他們不僅男女生之間的校服有區(qū)別，級段之間也是不盡相同。
三.課堂落實(shí)有效
理解教育有六大環(huán)節(jié)，即：感情調(diào)節(jié)→自學(xué)→互幫→分享釋疑→限時檢測→因人作業(yè)。就像該校的高繼華校長所說“自然風(fēng)采教學(xué)的課堂，并不要求每堂課都包含六大教學(xué)環(huán)節(jié)，要是視情況而定”，他們該校的課堂很具靈活性，而不是一律套搬所有的環(huán)節(jié)，而是根據(jù)自己學(xué)生的特別進(jìn)行了有的放矢的選擇，由于該校的學(xué)生成績，并不是十分突出，因而老師們特別重視課堂的落實(shí)與掌握。老師們要求學(xué)生：“提前做好預(yù)習(xí)，當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂消化�！碑�(dāng)然這對老師的要求是很高的，在每堂課之前，老師都要制定出詳細(xì)的教學(xué)計劃，并且設(shè)置出不同層次的題目給相應(yīng)的同學(xué)做，以滿足不同層次學(xué)生的要求。
該校沒有早晚自修，周六、周日也不上課，如果沒有有效的課堂和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力是很難圓滿完成教學(xué)任務(wù)的。我們在該校聽了兩節(jié)課，確實(shí)很有感慨。學(xué)生課堂預(yù)習(xí)、尋找問題、歸納能力都還不錯。學(xué)生自學(xué)和互幫能力的增強(qiáng)促進(jìn)了課堂效率的提高，老師的辛苦付出，因材施教增強(qiáng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)信心，從而使弱等生變中等生，中等生變成了優(yōu)等生。
新課改的理念是著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)。教師變“教”為“導(dǎo)”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、推進(jìn)者和參與者；課堂上要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。我相信，只要永臨中學(xué)堅定不移的堅持“自然風(fēng)采教學(xué)”，強(qiáng)化班級自主管理模式，永臨中學(xué)在新課改理念下的這種教學(xué)管理模式的道路一定會越走越寬！
高中學(xué)習(xí)心得12
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展的需要，以及當(dāng)前高中教育課程改革發(fā)展的需要，在我們的日常教學(xué)中，廣大教師必須充分認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位，從而進(jìn)一步推進(jìn)我們教育現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程。我深刻認(rèn)識到，對于教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。而現(xiàn)實(shí)中，傳統(tǒng)的高中歷史教學(xué)方式仍很普遍，許多教師還是習(xí)慣于一支粉筆、一本教案、一張嘴進(jìn)課堂，對于現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用不能熟練運(yùn)用，甚至干脆不用。所以，今年我省組織全體教師進(jìn)行高中技術(shù)能力研修是非常及時和有必要的。對我來說，這既是一次提升自己技術(shù)與能力的機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。
歷史教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事歷史學(xué)習(xí)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的歷史知識與技能、歷史思維方法，獲得廣泛的歷史活動經(jīng)驗(yàn)。
而現(xiàn)代教育技術(shù)手段具有信息呈現(xiàn)多媒化、信息流通多渠道、信息反饋多樣化的'特點(diǎn)，將信息技術(shù)與歷史教學(xué)融為一體，有利于改變傳統(tǒng)的“粉筆十黑板十一張嘴”的單一的信息呈現(xiàn)和流通形式。在歷史教學(xué)中廣泛使用信息技術(shù)（視頻、音頻、flash動畫等）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計教學(xué)片斷，這既能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；又能實(shí)現(xiàn)因材施教、小組合作等方式教學(xué)，促進(jìn)歷史課堂教學(xué)改革。
現(xiàn)代教育已經(jīng)是多學(xué)科融合的教育，歷史學(xué)科也不僅局限于單一的歷史問題，作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，許多政治、哲學(xué)、地理、文學(xué)、藝術(shù)問題與歷史是密不可分的，而各學(xué)科的老師又是不可能集中在一起進(jìn)行教學(xué)的，這就需要?dú)v史教師利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)及各種教育新技術(shù)，整合教育資源，搞好現(xiàn)代技術(shù)條件下的教學(xué)工作。
我深刻的認(rèn)識到，對于教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。在此次高中技術(shù)能力研修活動中，我要抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的技術(shù)和能力，借助平臺，把自己的所見、所思、所悟表達(dá)出來，與指導(dǎo)老師及各位同仁進(jìn)行充分的交流、切磋，互相幫助，以便實(shí)現(xiàn)取長補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步的目的。
高中學(xué)習(xí)心得13
近日，XXX省重點(diǎn)高中五校聯(lián)盟“關(guān)注核心素養(yǎng)，提高備考實(shí)效”主題研討活動在牡丹江第一中學(xué)開展，我有幸觀摩了牡一中XX老師的《中國古代明清時期》一節(jié)二輪復(fù)習(xí)課，還有大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐紅老師的《明清社會之城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與局限》一課，并參加了研討和經(jīng)驗(yàn)分享活動，收獲頗多。
對高考的把握比較準(zhǔn)，落的比較實(shí)。歷史學(xué)科高考考查能力的較多，偏重于分析、理解、辨析、評價等能力的考查，在試卷中直接考查基礎(chǔ)知識的內(nèi)容很少，但是能力又是建立在基礎(chǔ)知識之上的，沒有基礎(chǔ)史實(shí)是無法答題的，歷史知識點(diǎn)多而且散，學(xué)生記憶有困難，遺忘率高，如何解決知識和能力之間的關(guān)系，這是長時間困擾一線老師的難題。牡丹江一中XX老師通過填空、改錯的方式加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識的記憶，也實(shí)現(xiàn)了對易錯點(diǎn)的辨析，很好的鞏固了基礎(chǔ)知識，并就概念解析提供范例，加深對知識的掌握。歷史高考注重考查某一事件的時代背景，解決這一問題就要總結(jié)某一時期的階段特征，注重歷史各線索之間的聯(lián)系。鄭老師和同學(xué)一起歸納明清時期的階段特征，通過表格“明清時期中西對比”加深對知識的掌握理解，也容易在學(xué)生的思維體系中構(gòu)建起中外聯(lián)系的脈絡(luò)。大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)的徐紅老師則是在最后總結(jié)的時候用思維導(dǎo)圖將具體的.知識點(diǎn)聯(lián)系起來，效果都很好。
課堂中注重知識延展的寬度，也注重具體問題的深度。鄭老師在課堂中運(yùn)用微課的方式把這一時期大量的知識呈獻(xiàn)給學(xué)生，盡最大程度滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，宏觀掌握這一時期歷史的全貌。針對岳麓版教材專題呈現(xiàn)方式，學(xué)生很難突破，形成通史觀念，這樣的方法，讓學(xué)生重新構(gòu)建了知識體系，延展了知識寬度。在課堂中，教師和學(xué)生一起歸納“絲銀之路”的積極影響，具體分析了17、18世紀(jì)中國大量絲織品出口和白銀流入給中國的影響，從而加深概念教學(xué)，同時又歸納這一類問題思考的角度。
找準(zhǔn)高考的脈搏，針對性的解決問題。大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)的徐虹老師以小切口《明清社會之城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與局限》一課對接高考，用大量的材料和問題，深化對知識的理解，滲透這類題的解題方法。近幾年高考試題總是考主干，但“小切口”讓學(xué)生摸不著頭腦，這種課堂訓(xùn)練很有必要，也很有針對性。但是在課堂教學(xué)中學(xué)生的參與度不是很高，因此我們在教學(xué)中還要關(guān)注學(xué)情，及時鋪墊臺階，最后要給學(xué)生一個反思的過程。
各學(xué)校經(jīng)驗(yàn)分享中感覺到：各學(xué)校復(fù)習(xí)策略有不同，但有著共同的做法：找的準(zhǔn)，抓的緊，研的透，落得實(shí)。各學(xué)校重點(diǎn)研究近幾年高考試題，不斷學(xué)習(xí)提高，把握高考考什么，怎么考，在過程中不斷尋找規(guī)律，因此復(fù)習(xí)策略有針對性；在教學(xué)過程中能針對學(xué)生狀況，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，尤其強(qiáng)調(diào)概念教學(xué)、觀點(diǎn)教學(xué)、學(xué)習(xí)方法的滲透，同時課時訓(xùn)練及時，學(xué)生會在過程中認(rèn)識到自己的進(jìn)步和不足；教師不僅研究高考試題，把握考試方向，還研究答案的制定，如何表述的簡潔規(guī)范、某類問題從哪些角度考慮、高考的評分細(xì)則等，做到胸有成竹，才能在指導(dǎo)學(xué)生備考時游刃有余。參會的五校實(shí)力不俗，教學(xué)過程都能注重學(xué)案的制定、材料的選取、限時訓(xùn)練的及時批改、學(xué)生問題的及時反饋和解決，只有落到實(shí)處才有學(xué)生成績的提高。
一分耕耘一分收獲，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)思想和課堂實(shí)踐能激發(fā)我更深入研究高考，研究復(fù)習(xí)策略，研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，期待有一個更好的高考成績。
高中學(xué)習(xí)心得14
光陰似箭，高中生活在不知不覺中飛逝而過�；厥兹隁v程，我從一個懵懂頑童成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的高中畢業(yè)，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培養(yǎng)我的學(xué)校、社會及養(yǎng)育我的父母。
作為一名高中生，我明辨是非，關(guān)心國家大事，為使自己成為社會主義偉大事業(yè)的接班人而努力學(xué)習(xí)。在校，我模范遵守校紀(jì)校規(guī)，以強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感為班級工作出謀劃策。高中三年均擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員，組織辯論賽、知識競賽等活動，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織能力，成為老師的'得力助手，并在同學(xué)中樹立較高威信。我嚴(yán)于律己，進(jìn)取心強(qiáng)，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。平時積極參加社會實(shí)踐，注重培養(yǎng)自己的能力。多次參加青年自愿者活動，具有樂于助人的品德。由于各方面表現(xiàn)突出，高中三年均被評為校三好生，并于高二年被評為市級三好生。
學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，勤學(xué)好問，刻苦鉆研，在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)，能融會貫通，發(fā)揮思維敏捷，理解能力強(qiáng)的優(yōu)勢，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成績，并參加數(shù)學(xué)、英語、生物競賽班，努力為校爭光。
榮獲省第六屆中學(xué)生生物競賽廈門賽區(qū)三等獎，在高三年全國高中數(shù)學(xué)賽中獲福建省三等獎，全國優(yōu)勝獎。
在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一次值日生工作。
經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進(jìn)步，但也清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，學(xué)習(xí)還應(yīng)更細(xì)心，防止因?qū)忣}粗心而失分，爭取在高考中發(fā)揮自己的水平，向祖國匯報。
高中學(xué)習(xí)心得15
20xx年x月xx日，我參加了xx省普通高中統(tǒng)編教材《歷史》專題培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，我們聽取了xxx教授關(guān)于新教材基本思路的講座，xx教授的《新教材試教的體會與思考》，xx教授的《統(tǒng)編高中歷史教材的整體認(rèn)識與部分重點(diǎn)內(nèi)容解讀》，這些講座使我對新教材有了全新的認(rèn)識，受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)中獲得的啟發(fā)
xxx教授首先向我們介紹了必修新教材的特點(diǎn)和難點(diǎn)，指出新教材既求通又求全，內(nèi)容覆蓋面廣，涉及的跨度大，這既是特點(diǎn)又是難點(diǎn)，這使我們在教學(xué)過程中一堂課往往難以完成一個課時的內(nèi)容，做不到面面俱到，這就需要我們對課時內(nèi)容進(jìn)行取舍，突出重難點(diǎn)。并且葉教授著重向我們強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該向?qū)W生教授些什么內(nèi)容，是學(xué)科知識?還是學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)?亦或是個人家國情懷意識觀念的形成?這引起了我深刻的思考，我們需要向?qū)W生傳達(dá)的應(yīng)是使他受益終身的東西，而不僅僅是畢業(yè)后就會忘記的學(xué)科知識點(diǎn)，“授人以魚，不如授人以漁”。
其次，xxx教授向我們提出了使用新教材的教學(xué)建議，我印象最深刻的便是對教材進(jìn)行合理的整合，不僅對每課的內(nèi)容加以整合，還要對單元內(nèi)容加以整合，進(jìn)行大單元整體學(xué)習(xí)的`設(shè)計，這簡直是為我打開了新世界的大門，我意識到我們在教學(xué)過程中可以不必一步一步地按照教材走，可以注入自己的思考加以整合，在整合的過程中我們還加深對教材的理解，對自身教學(xué)活動的自主思考，這必然會使我成長許多。
xx教授提出：立德樹人是高中歷史課程的根本任務(wù)，這是我們在教學(xué)中要時刻牢記的，也是我們在備課時首先要思考和關(guān)注的問題。我必將使之貫穿在我的教學(xué)和日常言行中。接著，xx教授以典型的案例向我們介紹了新教材的教學(xué)內(nèi)容，以新的角度理解教材進(jìn)行教學(xué)，其中印象最為深刻的便是《羅斯福新政》這一課例，指出：胡佛的有限干預(yù)對羅斯福的全面干預(yù)提供借鑒。我們舊教材里一般是說胡佛是“自由放任”，我雖然在一些材料里認(rèn)識到胡佛并不是全面放任，而是采取了一些措施，但從未認(rèn)識到胡佛的有限干預(yù)對羅斯福的全面干預(yù)提供借鑒，這為我今后的教學(xué)打開了新思路。
xx教授向我們指出了《中外歷史綱要(上)》第1課到第15課的教學(xué)重難點(diǎn)，給我們的實(shí)際教學(xué)做出了重要指導(dǎo)。
2、需解決的困惑
開學(xué)已一周，我也已經(jīng)開始了新教材的教學(xué)，但開學(xué)第一課的教學(xué)就已遇到諸多問題，其中最突出的便是對教學(xué)內(nèi)容的取舍，第一課《中華文明的起源和早期國家》，我將教學(xué)重點(diǎn)放在中華文明的多元一體和西周分封制宗法制，難點(diǎn)則設(shè)置為私有制、階級和國家的產(chǎn)生是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物。但在上課的過程中用時過多，一節(jié)課無法解決一個課時的內(nèi)容，這對我真是一個極大的挑戰(zhàn)，我究竟該如何取舍?
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